總結可以幫助我們更好地記錄和回顧過去的成果和經(jīng)驗。寫總結時，我們應該注重用詞準確，不偏離主題，表達清晰。以下是小編整理的一些總結范文，供大家參考和借鑒。
小學一年級勇敢的我篇一
勇敢的作文300字1：
今天我爸爸媽媽都感覺我很勇敢。
連我自己都感覺我很勇敢，事情是這樣的：今天下午我和爸爸媽媽一起去游泳，爸爸讓我到*游泳池玩一會，我死活不敢，有一個小朋友，比我低一點，他就在*游泳池抓著梯子，頭埋在水里就能站起來，我也過去試試，結果真的，我也能站起來，最后我還能在*游泳池換氣、游泳(不抓任何東西)。
勇敢的作文300字2：
最近的天氣一會兒冷一會兒熱，一不留神，我就感冒了。
媽媽替我向老師請了假，帶我到奉化中醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)院里人山人海，輪到我們都快十點了。醫(yī)生問了我好多問題，然后就讓媽媽帶我到輸液室。一個漂亮的護士阿姨叫我把袖子往上挽一點，然后拿著針筒挑了一下手臂，雖然有點痛，但我很勇敢，沒哭。媽媽告訴我，這是“做皮試”。過了20分鐘后，那個阿姨叫我過去給她看一下，然后就叫媽媽去取*了。等媽媽把*水拿來后，另一個阿姨給我掛上了鹽水。
從頭到尾，我都沒哭，媽媽夸我很勇敢。
勇敢的作文300字3：
鹿來到小溪邊后，它遇到了一只猛虎。
小學一年級勇敢的我篇二
這位老太約摸已有七十高齡，貓著腰兒，步履蹣跚，牙齒也無幾顆，整個上下嘴唇好似兩塊皮搭在一起，中間的嘴裂也很曲折，好似歐洲的海岸線!我害怕得尖叫了起來，幸好這進有位大娘拿著木棒把狗趕開了。他爬起來拍了拍身上的土，拾起礦泉水瓶，就往地上扔，隨后又踏了幾腳，轉身走了。準備消滅對方擁有強大陣容的“寶寶”――老鼠，我來到了洞口前，剛想灌進去，里面卻傳達室來了一句話“你就是小主人吧；這里有很多溫泉池，我最喜歡的是“親親魚溫泉池”。
你們說說我這苦日子要到什么時候呀。)媽媽把我拉到身邊，意味深長地說：林林，你這次考好了是值得表揚，值得炫耀。一到晚上王端就十分害怕，因為旁邊有她父母的尸體呀！
時間帶走了一切，唯獨沒有帶走我。今年月明時，月與燈依舊。在當你看到綠洲邊為沙漠，風沙走石，你是否想過這是為什么嗎?”樂晨打了個響指，轉過身對那幫準備群毆她的女生說：“還站著干什么啊。
或者，就不會離婚了——本來就是一起來吃苦的，苦日子就過下去吧。我不知道你是真的不知道，還是假不知道，難道天下掉下的餡餅真的有這么大嗎！
因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟于事。我就說嗎，明明就有。
也可以寫明星代言日記，展示一種心態(tài)？爺爺抓著了就送給我可愛的小孫女。
小學一年級勇敢的我篇三
也因為這些困難，使我懂得了一個道理。
我八歲學游泳，爸爸給我買了泳衣和水鏡，還請了一個教練來教我。但我第一次看見那位教練時，我的心里不只是害怕，而且緊張。因為我一直沒有下過游泳池，是一只旱鴨子。那時，我一直對自己說：“盧家濤，不要害怕，不要因為困難就失去勇氣，困難常常是長志氣的根子。你一定能學好的?！边^了一天，教練就開始教我了，首先他教我“潛泳”，要把頭完完全全地鉆進水里，我當時真是心驚膽戰(zhàn)。我把頭鉆進水里，總是會喝到水：要不就是鼻子進水，要不就是耳朵進水，還有就是眼鏡進水。所以我就一直對那位教練說：“不要教我‘潛泳’了，教別的吧!”可是只要我說，他就說：“不要灰心，只要努力，鐵杵便能磨成針。過不了五六天，你就學會游泳了。”
我對爸爸說：“不要請教練?！卑职趾徒叹毢孟袷且粋€鼻孔出氣，他說的話，和教練的話簡直一模一樣。聽了爸爸和教練的那番話，我也對自己有了信心，常常對自己說：“盧家濤，努力，只要努力，不怕困難，做一名堅強勇敢的孩子。加油吧!”于是，我每天都到游泳池下面學“潛泳”。有時會喝到水;有時眼鏡進水;有時水流進鼻子里;有時……。我每天勤學苦練，經(jīng)過一番努力，我終于成功了了，我高興得手舞足蹈，教練還說我是一個堅強、勇敢的孩子。我聽了教練的話，心里比吃了蜜還要甜。
記得有一次，教練教我學“蛙泳”，要收、翻、蹬直了。我這個翻腿，總是翻不好。只要我翻不好，教練就用嚴肅的眼光看著我，我怕極了。所以我罵教練是一個大笨蛋，神經(jīng)病……因為這樣還使我挨了媽媽的批評。我挨了母親的批評后，還不知道悔改，還罵教練豬狗不如……因為這樣，我被父親教訓了一頓，罰我站了一個小時，通過這一次的教訓，使我懂得一個真理，做事要像“潛泳”一樣，克服困難，有堅定的信心，才能取得勝利。最后我依照這樣去做，真的取得了勝利，得到爸爸媽媽及教練的夸獎。
我從這些困難中懂得了一個道理：努力可以戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝困難是一個人必備的生存能力。
小學一年級勇敢的我篇四
人生的道路上會有很多選擇，進與退就是一種選擇，有的時候選擇進就是一種勇敢，有時只有選擇勇敢的人才會獲得黎明的曙光。下面我們來看看勇敢的我小學作文500字，歡迎閱讀借鑒。
我是一個虎頭虎腦的男孩，長得非常結實，一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上方有兩道又黑又濃的劍眉，人們一見我都會說我是一個膽大勇敢的孩子。
他們說的沒錯，自從我記事起，就非常勇敢。小時候摔了跤，就會立刻爬起來，就算流血我也不會哭鬧。媽媽經(jīng)常開玩笑說我肯定是痛覺神經(jīng)不太靈敏，其實我覺得男子漢不應該輕易掉眼淚。我可不是王伯賣瓜—自賣自夸哦！你們如果不信？下面有一件事情就能很好的*！
記得，那是一個春暖花開，陽光明媚的星期天下午，我和好朋友兵兵相約來到小區(qū)里的草坪上捉蝴蝶。
蝴蝶迎著春風翩翩起舞，我們在后面追趕著蝴蝶，玩得不亦樂乎。突然！“嘶，嘶，嘶”的聲音從我后面?zhèn)鱽?。只見兵兵惶恐地看著我后面，用手指了指：“楊睿頎，小心！你后面有一條蛇！”我轉過身來一看。原來，是一條小青蛇呀！我趕緊繞到它后面，以迅雷不及掩耳之勢一把捏住了它七寸，提了起來。
小學一年級勇敢的我篇五
課堂提問是一種技巧，更是一種藝術，并且是教學中用得最多而又很難用精、用巧的藝術。有位教育家曾經(jīng)說過：“中小學教師若不諳熟發(fā)問的藝術，他的教學是不易成功的。”事實上，課堂提問是教師業(yè)務功底、教學經(jīng)驗的公開亮相，是對參差不齊，瞬息萬變的學情的駕馭。因此，在語言教學中，重視課堂提問，掌握課堂提問的技巧是提高教學質量的有效途徑。
一、課堂提問要引人入勝。
課堂提問要有吸引力，具有啟發(fā)性，不然學生對你所提的問題不感興趣，那么他們就不會去開動腦筋，發(fā)展自己的思維?！断奶斓囊雇怼愤@課如何引題，怎樣以提問的方式展示學習任務，提出學習目的，先可以在黑板上畫一只螢火蟲（或出示課件），讓學生觀看，讓學生說這是什么？你是怎樣知道的？它一般在什么時候出現(xiàn)？學生就會脫口而出：夏天的夜晚。抓住課題提問：夏天的夜晚，除了能看見螢火蟲以外，還能看到些什么景物呢？這時先讓學生說，再讓學生看圖，最后讀課文，想一想課文中的哪段話與圖中的哪一部分內容是一致的。圖和文結合起來主要講的是什么。這樣設疑導入，既創(chuàng)設了問題的情境，激發(fā)了學生的學習興趣，又使問題的指向性非常明確，調動了學生自主學習的積極性。
二、課堂提問要著眼于學生語文能力的綜合提高。
1．語言訓練?！断奶斓囊雇怼愤@課中有這樣的句子，亮晶晶的星星是海上的小浪花，提著燈籠的螢火蟲忽閃忽閃的?！傲辆ЬА币辉~結合實際生活，讓學生擴詞，亮晶晶的。“忽閃忽閃”讓學生用動作來表現(xiàn)，這樣學生通過答問和表演來獲取語言文字知識，掌握理解和運用語言文字的方法及規(guī)律，增強理解和運用語言文字的能力。
2．妙語佳句欣賞。抓住文中語言凝練，意境優(yōu)美的詞句，幫助學生體會精妙詞句中蘊含的美，使其受到美的感染和熏陶。文中把什么比作大海？把什么比作小浪花？把什么比作船？寫的哪幾種景物？閉著眼睛聽老師讀課文，邊聽邊想象這幅美麗的畫，用自己喜歡的動作感受“飄”的輕柔，“飄”的舒服。
3．語感訓練。針對課文的語言情境，以培養(yǎng)學生語言感覺能力提問，主要從朗讀訓練中讓學生讀出自我體會和領悟詞句中蘊含的那些只可意會不可言傳的東西，同樣可以借助生活聯(lián)想，引導學生把語言文字中模糊的東西“悟”出來，文中所寫的“彈琴”、“唱歌”、“跳舞”指的是誰呢？它們真能表演嗎？為什么文中又要這樣寫呢？你能表演嗎？這里又是彈琴，又是唱歌，又是跳舞的，是一個什么樣的場景呢？你們喜歡嗎？你們喜歡，老師也特別喜歡這美妙的夜晚，那我們一起來讀讀課文，愿意嗎？夏天夜晚的天空是那樣的寧靜、優(yōu)美，那我們用什么樣的語氣來讀？夏天夜晚的大地是那么的熱鬧，我們又用什么樣的語氣來讀？這樣在朗讀中讓學生感受夏夜的活力，夏夜的迷人。
三、課堂提問要注意訓練學生的發(fā)散思維。
在課堂結束之前，我們可以提出一些能讓學生從不同的方面去想，去體會意境的問題，如：夏夜的天空是那么的深藍，夏天的大地是這樣的熱鬧，在這迷人的夏夜里，你在做什么呢？你看到其他的人們在做什么呢？這樣學生的思維才會更加敏捷，視野才會更加開闊。
小學一年級勇敢的我篇六
她位于進修學校的東北方向，是個環(huán)境優(yōu)美、古色古香、人才輩出的學校。友誼需要等待，因為你從不知道它到底在何處?我伸手一摸冰箱壁，哎呀。
以前我遇事動不動就愛發(fā)脾氣，耍小性子。還說呢，他要回來干什么，對了聽說還是干村官，就是回咱這來管咱們呢，放著高官不做，放著大錢不掙，回咱這來你說老鄭也是就能由著他兒子胡鬧、、、、、、？要分別了，臨走前，我想把我心里的話說給你聽。明曉溪一把掐住她的脖子。自從讀了《少年xxx》這本書后，我心里感觸很大，xxx生活在一個帝國主義霸占的社會，可他還十分刻苦地讀書，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰能堅持讀書和愛好讀書呢！
媽媽的臉上毫無表情，也不知是我寫得好還是糟糕透頂。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。所以說，敢于擔當?shù)娜似沸幸欢ㄊ謧ゴ?現(xiàn)在，我已漂泊到了您的身邊——東海。奇跡的是他也沒來找我。
也許是“現(xiàn)場直播”的關系吧;。
小學一年級勇敢的我篇七
一會兒，媽媽也拿著一袋大米過來了，媽媽說：讓你也嘗嘗美味。xxx紀念館xxx將軍：率領十萬官兵開發(fā)北大荒,將北大荒建成了北大倉。剛坐到座位上，考卷就從天而降到每位同學的課桌上，不用說，肯定又要考試了；要不然被吃掉，要不然，就呆在這沸騰的水中繼續(xù)躺著，直到你臉上長出一條條蛆蟲般的皺紋后，再被送進垃圾桶，放到打滾桶里碾得粉身碎骨。
這一刻她是動人的。頑強而堅定的克服它們、消滅它們！即使遠遠的看他一眼也仿佛置身在被陽光包圍的溫暖中。
為什么我不要稿子呢。蘇格拉底也笑了，答到：那些超過三尺的人就要學會低下頭來生活啊?到了車站，廣播中出現(xiàn)了幾聲音符，然后說道："親愛的旅客朋友們xx。
它讓我鮮血淋漓滿身傷痕。失意帶來了孤寂，孤寂有時卻將完美的夢帶來，因為沉溺在夢中，所以靈魂在自己營造的夢幻中暢想，只是這卻帶不走自己的肉體，只是被這個夢攪亂了自己，迷失了方向，辨不清現(xiàn)實與夢幻!連著好幾次都是這樣，我有點灰心了。
我不懂，為何貪念它的人得不到它，卻硬把一個無意朝政、只求鐘山隱居、不諳世事的青年拽了起來。它讓你死，你不得不死！提起俺姑父，那可是＂滿身肥肉賽西施＂啊。離考試還有最后2天了，“加油，你能行。
讓痛苦來證明我有過快樂，雖然短暫？擺在面前的，要或不要。
我的心情不知用什么詞來形容，但是有一句話卻涵蓋了我內線的所有感情，那就是謝謝您，母校。
小學一年級勇敢的我篇八
我們每個人都希望成功，而在尋找成功的道路上，卻逃避不了，猶如古人云：欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。要想取得成功，就必須戰(zhàn)勝。
人生誰能沒有挫折，就像人要學會走路一樣，也得有過摔交，而且只有經(jīng)過摔交才會學會走路。挫折可以毀滅一個人，也能造就一個人。有人害怕挫折，因此，不敢去追求成功；這是弱者，在弱者面前，挫折就是傾覆生活之舟的波濤，波濤越大，他就越容易被吞噬。但是我相信，每個人向往向往成功的人都不希望自己是弱者。那么，作為一個強者，就不應該因為沮喪而停止追求，我們應該振作起來，向挫折挑戰(zhàn)。
馬克思說過：“世界上沒有永遠平坦的大路，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人才會有希望達到光輝的頂點?！懊鎸Υ煺郏覀儧]有勇氣愁眉不展，要正視而不回避，超越而不包圍，我們應該把這個信念作為去戰(zhàn)勝挫折的強大動力。從挫折中重新站起來，這樣才能不斷的追求品嘗成功的喜悅。一次挫折并不代表永遠的失敗，只要敢于戰(zhàn)勝自己，成功的`大門一樣會給你打開。
人的生命似洪水在奔流，不遇著高山與暗礁難激起美麗的絨花。可見，要想成功就必須嘗試挫折，而只有戰(zhàn)勝挫折，才能取得成功。
朋友，讓我們在今后的人生道路上不段戰(zhàn)勝挫折，走向輝煌的明天吧！
其實，經(jīng)歷風雨也是一種幸福，它會使我們愈加成熟，愈加自信，腳步更加穩(wěn)健。
就必須戰(zhàn)勝挫折。
小學一年級勇敢的我篇九
適應社會的變化，也是一種生存的法則。社會變化快，你也要跟上它。不能被生活中的.困難所打倒，要勇敢地面對生活。
生存讓一個人能立足，能在這個社會生擁有自食其力的能力，能靠著自己的本事吃飯，能靠著自己的本事?lián)碛休x煌。
世間萬物都在為了生存而努力，就連那些熱帶的斑馬都會感覺到只有自己不斷的向前沖才能擁有更寬廣的領地，更別說是我們人類了。多少人付出了那么多的辛苦，多少人付出了那么多的青春。到最后有的學會了生存，有的還是一事無成。一個人的一生中會有好多次機遇，這樣的機遇是一種能力的展現(xiàn)臺，更是以個人學習生存的重要展廳。當今社會對人的要求太高了，大學的文憑在找工作的時候還有可能不被錄取呢，更別說是不怎么愛學習的，更別說是不怎么努力的人了。一個人要想學會生存就要經(jīng)歷的更多的事情，一個人要想學會生存就要用自己的能力來換來更多的美好，換來更多的一種對生活的向往，擁有一個目標。為之奮斗和追求。學會了生存就是學會了本領，就是學會了怎么能立足于這個世界上，怎么能靠自己的能力獲得生存的能力，生存的資本。這是一個人能否成功的學會生存的準則。
學會生存是讓一個人能夠很好的學習好和生存好，是一個人的本領的展現(xiàn)，是一個人在社會上的生存法則。
小學一年級勇敢的我篇十
記得在我八歲那年，當班上許多同學都能自己獨立睡覺時，我偏偏是不能。爸媽老是嘲笑我。于是我想向他們證明我很勇敢。
一天晚上，我睡前看了恐怖片。我習慣性地將奶奶拉進了房間。奶奶卻說：“你不是說要自己睡的嗎?打退堂鼓啦?”我心想：我怎么壓根將這事給忘了?看來只能信守諾言了。
我慢騰騰地關了燈爬上床。周圍頓時黑漆漆的一片。我心亂如麻。怎么辦呢?黑黑的好嚇人呀!不會有鬼吧?突然，周圍傳來了“呯!呯!”的響聲。我確定這不是爸爸、媽媽、奶奶的走路聲。那會是誰呢?不會是鬼怪的走路聲吧?鬼怪不會是看我膽小故意折磨我的吧?鬼怪饒命!我思緒萬千、浮想聯(lián)翩。我在心里說：“別胡思亂想了，閉上眼睛想些開心的事吧!”我閉上眼睛，可是腦袋里立即回放著剛看的恐怖片。
我猛地睜開了眼睛，卻發(fā)現(xiàn)陽臺上有個“鬼影”。我緊張極了，心想：鬼呀，鬼，你都折磨死我了，還光臨我家。我生性怕鬼、膽小，你就饒我一命，別抓我，整我，我求求你了?？伞肮碛啊边€在閃動著。我顧慮重重，考慮再三后我覺得：反正都是死路一條，不如與鬼斗一把!
我悄悄地下了床，心怦怦地跳著，懷里像揣了一只小兔子似的。我拿起枕頭向“鬼影”砸去。只聽“哎呦”一聲。我想：“鬼神”怎么會叫呢?我睜大眼睛一看：原來是奶奶。我奇怪地問：“奶奶，您怎么在這呀?”奶奶柔聲說道：“還是想看看你睡沒睡!”我小聲說道：“我害怕鬼!”“世上是沒有鬼的!你要讓勇敢常駐在你的心里。這樣鬼就不會在你的心里了呀!”聽了奶奶一席話，感覺安心多了，不知不覺就睡著了。
從那以后，我就堅持獨自一人入睡了。我不管遇到什么事情也不再害怕，因為我學會了勇敢。
小學一年級勇敢的我篇十一
一天清晨，雞媽媽帶著孩子們一起去森林里找吃的。她們走著走著，突然，天上雷聲大作，飄起了幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。雞媽媽連忙對孩子們說：“快躲到我的身后來！”孩子們聽了，就紛紛躲在了媽媽的身后。
雞媽媽身后的尾巴就像一片大葉子，給雞寶寶遮風擋雨。這大尾巴，今天算是派上用場了。雞媽媽就這樣不顧風雨地帶著雞寶寶們一步一步地走回家。等天上的雨停了，她們才到家。
小學一年級勇敢的我篇十二
雞媽媽生了四個雞寶寶，于是帶著孩子們出來覓食。不妙，下大雨了，小雞寶寶嚇得哭了。雞媽媽想：我是孩子們堅強的后盾，我得鎮(zhèn)定。雞媽媽把尾巴撐開，就像撐開一把五顏六色的傘。雞媽媽招呼孩子們躲到“傘”下，有了雞媽媽這個主心骨，小雞寶寶不怕了，立刻停止了哭泣。
這個稱職的雞媽媽，就像一只蠟燭，燒盡了自己點亮了別人。雞寶寶心想：媽媽這么細致的照顧我們，我以后一定要成為一只有用的雞。
小學一年級勇敢的我篇十三
人生的成長道路是坎坎坷坷的，沒有所謂的一帆風順，現(xiàn)在的我們也許就因為一次的考試失利就是作為學生最大的挫折了。
淚水啪嗒啪嗒的打透了那張60分的卷子，腦海里不斷浮現(xiàn)出那些不眠的晚上我復習功課時的情景。我把書上的公式、知識點全部背了下來，該做的練習題也全部做完，可成績不但沒有上升反而還下降了。我覺得自己根本對數(shù)學是毫無天賦可言，再多的努力也是徒勞的。
就在這時，一只小綠蟲進入了我的視線，在我的卷子上來回走動，像散步一樣，還不時向我扭動著身子仿佛在嘲諷我：“你的分可真低呀！”我便用筆尖一下子將它挑翻在地，蔑視地看著它心說：“小家伙，敢冒犯人類，得到懲罰了吧！”它似乎聽懂了我的話，但又想證明什么？它將身體倒向一側，然后用腿一蹬，一個閃亮的空中翻身立了起來，并快速爬到那醒目的60分上，圍著60字跡轉圈。我估計它是在向我咆哮，是在羞辱我，嘲笑我還不如一只小小的爬蟲，遇到點挫折就一蹶不振了。我，一個堂堂的人類怎能被一個小小的爬蟲所欺辱，于是我便拿起一塊橡皮狠狠地向它擲去，可是它已經(jīng)消失得無影無蹤了。當我再一次拿起橡皮，發(fā)現(xiàn)它被緊緊的擠在橡皮的一個小洞里。它那八條頭發(fā)絲般的玲瓏小腿，用盡全身之力，使盡全身解數(shù)，才露出兩條腿，它先用兩條前腿扒住洞口，然后再用其余的小腿緊緊的`扒住橡皮的內側，一次次鍥而不舍的奮力向上攀爬，終于從“山谷”里爬了出來。
小蟲的執(zhí)著打動了我，那種弱小生命所釋放出的強大的毅力徹底令我清醒過來，面對著這份被淚水浸濕的試卷，面對著幾乎消失的信心，我振作起來，不禁想起冰心老人所說的“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。再一次的考試失利只能說明我還不夠努力，我相信只要我面對每一次挫折都不輕言放棄，努力向前，我一定能收獲風雨后彩虹的絢爛和輝煌。
小學一年級勇敢的我篇十四
北團四嬸過年送我一只可愛的小狗。我當時很開心，因為我最喜歡小狗。我給它起了個名字：旺旺。
過了幾年，小狗變成了大狗，帶著它去山里玩。我萬萬沒想到的是，我在回來的路上遇到了一條蛇。大家都知道我最怕蛇。我不知所措的時候，旺旺站起來和蛇搏斗。等我真正睜開眼睛的時候，蛇已經(jīng)消失的無影無蹤了，只有旺旺在舔我的腳。
回到家，我對媽媽說：“我們家要王，真是太勇敢了！”
（小學二年級，）。
每個人一生都會犯錯，所以沒什么不正常的。但是，犯錯之后再錯誤的對待錯誤是錯誤的。
那是我放學回家的一個晚上。我把書包扔到沙發(fā)上，一下子坐在上面。只聽到“啪嗒”一聲。我一看，原來是電視遙控器掉到地上摔壞了一個角。這太糟糕了。我媽知道了會很生氣的。非常抱歉。這是怎么做到的？我很快找到了一個藏遙控器的地方。我去書桌寫作業(yè)。表面上是在做作業(yè)，其實心里是忐忑的。沒錯！我可以用萬能膠水粘遙控器。我站起來尋找萬能膠。終于找到了萬能膠，我用萬能膠快速的把遙控器粘好。我仔細看了看，粘粘的，根本找不到卡。我偷偷把粘好的遙控器放回老地方。心里暗暗慶幸，不用挨媽媽罵。
但不知怎的我無法平靜下來。到底要不要跟媽媽表白？她跟我媽告白會罵我嗎？經(jīng)過反復思考，我決定向媽媽坦白一切。我來到媽媽面前，對她說對不起，“我做錯了。你能原諒我嗎？”“什么事？你又怎么了？”我低下頭，把發(fā)生的事情告訴了媽媽。我好慚愧。“哦，你真有一套?！眿寢屝χf。我媽媽摸著我的頭發(fā)說：“杭航，知道你做錯了什么，并且主動承認錯誤，這是個好孩子。去做作業(yè)吧！媽媽不怪你?！笨吹綃寢寷]有生氣，我就放心了。
經(jīng)過這件事，我深深的明白，無論自己做錯了什么，都要勇于承認自己的錯誤。
（小學六年級，）。
人生有幾次嘗試，可能成功，也可能失敗。一位名人曾經(jīng)說過：“實踐是進步的第一步，只有實踐才能讓你發(fā)現(xiàn)一些東西，感受一些東西?！痹谖覠o數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。
周六，我和姐姐奶奶去文華社區(qū)玩。當我們走到溜冰場時，我不禁眼前一亮。輪滑真的很有趣！在滑冰場上，人們滑得很好。它們像燕子一樣輕，但我根本不會滑冰。然后眼睛就黑了。我又變卦了：什么都要試。古人云，眼懶手勇。為什么我不能嘗試一次？于是我去售票處賣票，進了會場。
終于可以自由滑輪滑了。我盡可能快地滑冰和跳舞，就像一只輕輕地滑行的燕子。就像一個舞者，展現(xiàn)她婀娜多姿的容顏；像一匹駿馬，輕快地奔馳。我自由滑，成了景點。
我很開心，因為我學會了輪滑，嘗到了自己滑翔的快樂，感受到了成功的喜悅，體會到了自由的滋味。我深深地感受到“沒有徹骨的寒冷，我是無法讓梅花香起來的”。我為自己的勇敢嘗試感到無限欣慰和自豪！
（六年級，700字）。
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