讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受，對所讀書籍或文章進(jìn)行思考、評論和評價(jià)的一種表達(dá)方式。寫讀后感時(shí)要注意邏輯清晰，避免觀點(diǎn)跳躍或表達(dá)不連貫。以下是一些獨(dú)特而有見地的讀后感，希望能夠給大家?guī)盱`感和啟示。
小河淌水讀后感篇一
核心提示：說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會我國南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌...
說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會我國南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感，體會云南民歌的藝術(shù)魅力。
說學(xué)情：學(xué)前教育一年級下學(xué)期的同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)積累，在歌唱的方法、表達(dá)能力等方面有一定的技能技巧，具備了演唱這首歌曲的能力。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，將有助于學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌的認(rèn)識。
說教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過《小河淌水》了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識。
3、情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過勤奮刻苦的訓(xùn)練才能獲得美妙的歌聲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達(dá)。
教學(xué)方法：講解、分析、示范、啟發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲訓(xùn)練。
將歌曲演唱中出現(xiàn)的母音在發(fā)聲練習(xí)中加以體現(xiàn)，通過發(fā)聲練習(xí)提前解決歌詞中的重要母音。
1、氣息練習(xí)。
目的與要求：身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。呼氣時(shí)均勻穩(wěn)定，體會腹肌與橫膈膜共同控制下的氣息狀態(tài)，能讓歌唱的氣息猶如“流水”一樣靈活涌動。
4/4x---‖x0x0x0x0︱x---‖。
ssssss。
2、u母音及a母音練習(xí)。
目的與要求：練習(xí)打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開，上下暢通好似一根管子。
(1)2/454︱32︱1-‖。
lu。
（2）2/41234︱5432︱1-‖。
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二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱——《小河淌水》。
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們在課前聽到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們在視唱課堂上有唱過，視唱練習(xí)曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫的，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美，富有詩情畫意，具有濃郁的云南民歌風(fēng)格的歌曲《小河淌水》。
2、聽賞歌曲感受《小河淌水》。
感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征。在聽賞時(shí)邊聽邊劃拍，體會歌曲較自由的節(jié)奏特點(diǎn)。
問題：這是一首表現(xiàn)什么題材的`民歌？歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？
3、視唱歌譜，學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)樂句的準(zhǔn)確演唱。
劃拍唱譜、注意裝飾音的準(zhǔn)確演唱，注意大跳音程的音準(zhǔn)。
4、教師對難以把握的重點(diǎn)樂句進(jìn)行糾正，示范演唱。
5、深入學(xué)唱歌詞，注意吸氣換氣、強(qiáng)弱控制、音色把握等技術(shù)問題，并從中找出在發(fā)聲上存在困難的母音，通過有目的的強(qiáng)化訓(xùn)練加以解決。
6、深入分析歌曲的音樂結(jié)構(gòu)、音樂表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲的民族地域特色做到準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的意境、內(nèi)容。
7、請個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)演唱。有針對性地引導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)聲演唱。
8、全體齊唱歌曲有情感地表達(dá)歌曲的意境。
三、總結(jié)新課：
教師進(jìn)行本課小結(jié)，對學(xué)生的演唱作出評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。
四、拓展與作業(yè)：
1、課后用正確的歌唱姿勢、準(zhǔn)確的呼吸方法，認(rèn)真體會歌曲的含意，用柔和、圓潤、甜美的聲音，準(zhǔn)確詮釋表達(dá)作品。
2、從網(wǎng)上收集《小河淌水》的不同音樂表現(xiàn)形式（聲樂、器樂），不同表現(xiàn)風(fēng)格（民族、通俗）的作品進(jìn)行聽賞、辨析，進(jìn)一步體驗(yàn)這首具有代表性的民歌作品的藝術(shù)魅力。......
小河淌水讀后感篇二
夜深人靜的時(shí)候，我站在異國他鄉(xiāng)的小河旁邊，看著天空中那輪皓月，周圍一片寧靜，只有小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲，讓我產(chǎn)生無盡的遐想，如是就想起豫南大別山那生我養(yǎng)我的地方。
我的故鄉(xiāng)是座落在小河邊幽靜的山村，清澈的小河，叮咚的泉水，綠色的草地，青青的竹林，故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，此時(shí)此刻都會讓我心潮翻滾，是那樣的親切那般的溫暖，故鄉(xiāng)小河那嘩啦啦的流水啊，彎彎曲曲地向遠(yuǎn)方流去，延伸著我纏纏綿綿的情感。小河淌水流心間。
在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，有時(shí)我多想給自己一處凈土，給自己方寸空間，因?yàn)樘嗟氖朗律n桑，風(fēng)雨坎坷，人情冷暖與功利，粉飾了我們的生活。白駒過隙般的日子，在平淡中，已讓自己忘卻了如何用心靈的雙手，輕捧起歲月的浪花，踏尋一地的醉情，聽時(shí)光緩流中，那快樂行走的腳步。
在步履匆匆中，在歲月悄然滑落時(shí)，在空寂無奈與蒼涼無助時(shí)，追尋心靈的一處靜謐，追尋滄海的一處棲居，追尋遠(yuǎn)去的一份記憶，追尋未知的一點(diǎn)祈及，再或者只有那么一刻，我們什么都無需追尋，只融入那些美妙天籟音樂所帶來的震撼里，冥想與感悟，把自己放逐在充滿靈性的音樂中，或許，那些令人無限神往的純美自然，已越來越清晰了，或許，只有在如此空曠純凈的音符里，你才能體悟到那種心靈歸屬后的踏實(shí)與感動。
故鄉(xiāng)，就是我純凈心靈的憩息之地，彎彎曲曲的小河流水，就是我的生命之泉，好像我的人生，一直是伴著故鄉(xiāng)小河淌水不停的向目標(biāo)奔去。我想，在這靜謐的夜晚，就讓自己的心綻開翅膀，在風(fēng)雨人生的旋律中，重新體味著寧靜寬容的生活，在音律的抑揚(yáng)頓挫中感受那和風(fēng)細(xì)雨般的滋潤。
其實(shí)我的人生從童年開始到現(xiàn)在的中年，就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地伴著小河里的淌水向前不停地流淌著，記憶里故鄉(xiāng)的小河，它載著我的夢，流淌著向東而去，越來越遠(yuǎn)了。
小河淌水讀后感篇三
我常常要媽媽講她小時(shí)候的故事，每次她總會講起家鄉(xiāng)那條美麗的小河。每每講到小河，就會把媽媽的思緒帶回到童年時(shí)光。
在媽媽家附近，有這么一條四季不同的小河，這條小河是伴著媽媽長大的。春天，她好像一條晶亮、透明的碧玉帶在兩行柳樹和桃樹之間流過。媽媽喜歡到小河邊采野花，聽泉水叮叮咚咚，小鳥啾啾唧唧，看那細(xì)細(xì)的柳條沐浴著陽光，在水里搖曳著，梳洗“頭發(fā)”。還有那桃花張開了粉紅的笑臉，露出了嫩黃的細(xì)蕊，吐出芬芳。
夏天，小河的水清澈見底，色如翡翠，歷歷可見水下五彩斑斕的鵝卵石。小河也是小魚、小蝦和螺螄的家。媽媽就經(jīng)常到小河里摸螺螄，捉小魚，小蝦，小河里的細(xì)沙是很柔軟的。媽媽有時(shí)還會爬到桃樹上摘一個(gè)如蜜般甜的大桃子，還在這條小河里學(xué)會了游泳。
秋天，小河靜靜地流淌，媽媽就到小河邊洗衣服，河邊栗子樹上的栗子都咧開了嘴，秋風(fēng)吹過，葉子沙沙作響，翩翩起舞，栗子果也會在這時(shí)咕咚、咕咚掉到小河里，為葉子伴奏。每當(dāng)這時(shí)媽媽就會伸手去撿栗子果，這里的栗子果特別甜美。聽得我垂涎三尺，張著嘴，恨不得也嘗嘗這美味。
冬天，小河被寒風(fēng)凍住了，河兩旁的樹落滿了雪花，水邊，是一圈彎彎曲曲鋸齒般的冰沿，小河像鑲了一圈銀色的花邊。媽媽和小伙伴們來到河邊比賽擲雪球，他們把雪捏成球在冰面拋擲，看誰的雪球溜得遠(yuǎn)。不同季節(jié)的小河，總能構(gòu)成一幅完美的圖畫。
就在浙江大地上掀起“五水共治”的浪潮時(shí)，這條歷盡滄桑的小河也被列入整治行列。媽媽聽到這個(gè)消息后興奮地幾個(gè)晚上沒睡好覺。
一天，媽媽說要帶我去一個(gè)地方，我問媽媽：“去哪兒？”“到你夢中的'小河去，”媽媽說。我還沒弄懂怎么一回事，媽媽就帶我坐車去了她小時(shí)候生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)。一下車，媽媽就帶我奔向小河。媽媽驚嘆道：“變了，變了，小河變得更寬了，更美了，河兩旁的樹也更加蒼翠挺拔了，樹的倒影也顯得格外清楚。”天是那么的藍(lán)，空氣是那么的清新，柔軟的草地上還建了許多運(yùn)動器械。
啊！媽媽心中的小河，我夢中的小河，她那碧綠的水波一直在我們心中流淌，流淌。
小河淌水讀后感篇四
我是一條清澈的河流，我是一個(gè)旅行家，今天，我又要開始旅行了！
此時(shí)，太陽還未升起，我靜靜流淌著，等待著早晨的第一縷陽光灑在我身上。不一會，遠(yuǎn)處，山坡姐姐的脊背上，半個(gè)火球正緩慢地向上爬著，與此同時(shí)，我的身體也成了淺黃色。太陽，騰云駕霧地冉冉升起了！盡管這已經(jīng)不是我第一次去感受，但仍是讓我心潮澎湃。
當(dāng)太陽的萬丈金芒照耀到整片土地時(shí)，萬物生靈都像睡醒的孩童一般，股股生機(jī)充溢在它們心中。它們張開雙臂，大地母親親吻著它們，萬丈陽光將它們洗禮，一切生物都蘇醒了過來。我奔騰著同它們打招呼：你好，青翠的大山！你展示著你挺拔的身姿，是讓我也強(qiáng)壯起來，和你共同建設(shè)大自然嗎？嗨！你好，勤勞的小蜜蜂！你撲扇著翅膀，不辭辛苦地為植物朋友們授粉，是想讓它們早日結(jié)出果實(shí)嗎？嗬，小花小草們，你們搖曳著曼妙的身姿，是邀請我停止奔騰，同你們玩耍吧！
告別路途中的老朋友，我繼續(xù)在驕陽下旅行。喜鵲吟誦著我最愛的詩歌；大樹排成整齊的隊(duì)形，弓起腰，為萬物送上陰涼；蝴蝶姑娘們匆忙披上花衣，去百靈仙子那里學(xué)跳舞；小魚小蝦在我肚子里暢游，以至于我的肚皮癢癢極了。
流到一片桃林時(shí)，已是正午時(shí)分。中午的桃林十分好看，筆直的樹干上長滿樹枝，而樹枝上，掛著嬌艷欲滴的花朵。它們隨著輕風(fēng)，微微搖擺，被吹下的花瓣靜靜地躺在地上，粉里透白，甚是美麗可人。我知道，它們會融入大地，獻(xiàn)出它們生命中的.最后力量——成為養(yǎng)料供養(yǎng)別花。我凝視著我體表上的一片片恬靜的桃花瓣，在這一瓣瓣的小花瓣里，有著多少老花瓣奉獻(xiàn)出的精華啊！我用手輕輕拍起小浪花，撫摸著這精華的結(jié)晶。
小河淌水讀后感篇五
想起我的.阿哥在深山。
輕風(fēng)吹上坡吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
月亮出來照半坡照半坡。
望見月亮想起我阿哥。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
啊...
月亮出來亮汪汪,亮汪汪。
想起我的阿哥在深山。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
小河淌水讀后感篇六
可愛的小河，你來吧，來寨里串串門，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽聽你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口。
小河啊，你要去哪？大清早的，起得那么早。綠葉為你笑盈盈，閃閃透亮小眼珠含情脈脈，好像對你依依難離舍；明亮繁星一夜沒睡，忽閃忽閃眨著眼，一心一意為你驅(qū)趕夜的孤寂；潔白的霧擔(dān)心你夜里被凍著，化作紗巾給你擋風(fēng)御寒，它的溫暖還在騰升熱氣；你一定整夜沒合眼了吧，容顏梳妝似仙女，俏麗這般美麗，太美了，充盈著活力。
小河啊，你要去哪？裝束這么時(shí)髦，清純秀麗、高雅風(fēng)韻向四方漫溢。是要去約會的吧！小鳥都起了早，調(diào)用清脆歌喉為你傾情，歌聲漫山遍野嘹亮；那花兒朵朵艷開，整齊列隊(duì)在你必經(jīng)的`路旁，為你備足沁人心扉的芬芳，美朵期望你能帶上它，盼著為你的愛戀出力呢；你這般青春靚麗、溫柔賢惠，追求者一定排著隊(duì)，等你的回應(yīng)。希望你盡早找到心儀的情郎，奔向幸福的殿堂。
小河啊，你要去哪？這般歡天喜地。你的笑聲在山谷間回蕩，已然成一曲交響樂；你的柔美風(fēng)韻，在翠綠間穿行，無意間成為秀美山水畫的主角；山青青，霧氤氳，情歌甜，你俊美······書寫出催人陶醉的詩篇，勾畫出令人神往的畫卷！啊，小河，你是美的使者，沒有你，這山川將有多孤單。
啊，可愛的小河，山寨里的人們正在翹首以盼，一心想睹你芳容，見你是歡喜，遇你是福氣。寨口，竹青青為你淺唱不停，草茵茵為你輕輕呢喃，風(fēng)韻翠柳為你婀娜舞翩翩，就連雄雞都?xì)g欣，為你賣力歌鳴，大家都以自己的方式迎接你，希望你開心每一天。你是寨子的小精靈，沒有你，小寨很孤寂；你的辛勤，人人都服氣?？靵戆?，小精靈，我們愛著你，等著你。
啊，可愛的小河，我愛你。你的情誼是那么濃郁，小寨沒誰不愛你。你把菜園育成油翠綠，你把姑娘樂成歡喜顏，孩童同你游戲，把家都忘記；你呀，實(shí)在是有趣，就連老翁都含著煙斗默默欣賞你，歡喜入了迷。你的活潑，讓寨子鮮活，你的真情，讓寨人溫馨，你的柔情，讓小伙甜蜜，你的勤勉，讓寨容秀麗······啊，可愛的小河，我愛你，感激你。
啊，可愛的小河，我愛你。你是仙女下凡，你的神韻讓我心甘情愿迷著你，你的溫柔讓我心陶醉，我在夢里與你約會纏綿。
啊，可愛的小河，你來吧，來寨里串串門，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽聽你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口等著你。
啊，可愛的小河，用心愛你是必須，強(qiáng)求挽留是不必，我們不能無情義，因?yàn)?，你有更大的心愿需要親自去實(shí)現(xiàn)。為了心中的情侶，去吧，去吧，去約會，一起釀制愛的甜蜜！
衷心祝福你，祝福你永遠(yuǎn)都?xì)g愉！
小河淌水讀后感篇七
當(dāng)我們沉浸在快節(jié)奏的生活中，往往會忽略身邊美好的風(fēng)景。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆怕_步，欣賞自然的美景，不僅可以讓我們放松身心，還能夠帶來難忘的心靈體驗(yàn)。今天，我想與大家分享我在小河淌水旁的心得體會。
第二段：初次感受。
剛開始走到小河邊，我被眼前的一幕驚艷到了。碧綠清澈的河水不斷地流淌著，發(fā)出悅耳的流水聲；河兩旁綠草如茵，各種野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在跟我打招呼；遠(yuǎn)處的群山環(huán)抱著這個(gè)小河，山腳下還有一些漁民在對著水面垂釣。整個(gè)畫面十分和諧美麗，讓我感受到大自然的魅力。
第三段：深入感受。
慢慢地，我用心感受小河淌水的美妙之處，發(fā)現(xiàn)其中有許多值得深入思考的東西。我發(fā)現(xiàn)，小河淌水一直流淌不斷，就像生命的繼續(xù)，不會因?yàn)槲覀兊碾x去而停止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了河水的顏色在日出日落時(shí)會發(fā)生許多有趣的變化，仿佛在根據(jù)自然的規(guī)則去變幻著。這或許也是教會我們不要過于強(qiáng)求事情，順其自然。
第四段：心靈啟迪。
除了讓我感受到大自然的美麗和生命的奇妙，小河淌水也給了我許多心靈上的啟迪。站在小河旁，我想到了“任性千歲，始知前程似錦”的成語，它讓我想到，我們無法完全掌控命運(yùn)，但可以讓自己活得更格外精彩。我也想到了詩人李清照的詩：“浣溪沙，淘不凈，缺瓶蓋，磁瓶破?！痹娭懈嬖V我們，人的一生都是不斷學(xué)習(xí)和探索，而不是一個(gè)完美無瑕的過程，需要不斷地對自己進(jìn)行修補(bǔ)和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
在小河淌水旁，我看到了大自然的美妙，也感受到了生命的奇跡。它帶給了我許多啟迪，也讓我意識到了人生路上的無限可能。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該經(jīng)常走到大自然中，欣賞其中的美景，讓自己沉浸其中。這樣可以讓我們重拾內(nèi)心平衡和積極向上的心態(tài)，為自己的生活注入更多美好的元素。
小河淌水讀后感篇八
小河淌水，是我國廣為流傳的一首古詩，詩歌表現(xiàn)出了大自然中小河不斷流淌的景象，道出了人與自然和諧相處的道理。經(jīng)過我多次閱讀和體會，我領(lǐng)悟到了一些深刻的哲理和思考，也讓我深刻認(rèn)識到，我們與自然的關(guān)系是如此密不可分。在我的心中，小河淌水頓時(shí)變得越發(fā)真切而有意義。本文將從不同的角度，對小河淌水所蘊(yùn)含的道理做一些探討和思考。
第一段：寄情于大自然，從小河中感受到大自然嘉肴流淌的魅力。
詩歌中，小河從悠長的山谷之中，一路流向平原，最終匯入大海。無論是山谷，還是平原，亦或是大海，都是大自然的體現(xiàn)。在我們周圍，大自然無處不在，從山林間的鳥語花香，到江河湖海的壯麗景色，都是我們的視覺饗宴和心靈享受。在這樣廣袤的自然世界中，我們只有用心感受，才能真正領(lǐng)悟到自然的美。
第二段：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，只有自己不斷努力，才能讓自己更好地領(lǐng)悟到自然的奧秘。
小河淌水雖然只有短短的幾十個(gè)字，但是卻蘊(yùn)含了豐富的哲理，這是我們無法忽視的。詩中的河水，可以說是一位賢者的化身，它不斷地向我們“輸送”著生命力量。而我們本身，就是這些生命力量的受者。所以，人們說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，去領(lǐng)悟自然的奧秘，同樣也需要自己不斷的努力。
第三段：意識到在人類與自然的相互作用中，我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然，維護(hù)與自然的和諧關(guān)系。
小河淌水，描繪出了人類世界和自然世界的交集，而在這樣一個(gè)交錯(cuò)之處，人們就需要充分意識到保護(hù)自然環(huán)境的必要性，才能消弭或減輕許多人為因素帶來的問題和災(zāi)難。人們也常說，“物極必返”，任何事物都有其局限性，如果人類不能充分疏導(dǎo)自己對自然的破壞，那么最終必然會面臨不利的后果。
第四段：人生有夢想，追求自由，追求真理，正確的選擇和堅(jiān)定的信念才能幫助我們找到真正意義的歸宿。
在我們每個(gè)人的心中，都有自己的夢想和追求。只有選擇了正確的方向和堅(jiān)定的信念，才能助力我們不斷地前行。如同詩中所述：“道阻且長，行則將至，或左或右，或前或后，只要靜下心來，自然會找到眼前事物的位置和真正意義的歸宿。”
第五段：人與自然和諧相處，這是我們希望實(shí)現(xiàn)的最大愿望。
最后，我想說的是，人與自然和諧相處，這是我們希望實(shí)現(xiàn)的最大愿望。詩中的小河淌水，是自然界的一個(gè)縮影，讓我們對于自然有了更深刻的認(rèn)識和理解。而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也同樣需要保持這樣的認(rèn)識和理解，才能在人類走向未來的路途中，不斷發(fā)掘新的想法和實(shí)現(xiàn)更多的夢想。我們應(yīng)該像小河一樣，一路向前，努力前行，才能找到真正屬于自己的歸宿。
小河淌水是一首家喻戶曉的古詩，蘊(yùn)含著豐富的思想和道理，而人類與自然的和諧相處，也是我們生活中的一個(gè)重要主題。從小河淌水中體驗(yàn)自然力量的美妙，同時(shí)借助它所蘊(yùn)涵的哲理，讓我們更加深刻地認(rèn)識到，人類與自然之間的和諧關(guān)系的重要性和必要性。愿我們始終和自然共生共榮，共同促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。
小河淌水讀后感篇九
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點(diǎn)。
2、學(xué)會演唱《趕圩歸來啊哩哩》。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學(xué)。
1、聆聽三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點(diǎn)。
2、簡介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。
(1)教師簡單介紹歌曲。
(2)學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調(diào)高，注意保護(hù)嗓子，通過哼唱，加深對旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談?wù)剬非母惺堋?/p>
(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?
4、教師簡單介紹管弦樂及作者。
5、再次完整聆聽樂曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
(1)簡介歌曲的創(chuàng)作背景。
(2)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒。
(3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。
(4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結(jié)。
1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評。
小河淌水讀后感篇十
教學(xué)目的和要求：
1.通過發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運(yùn)用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。
2.掌握該曲的重點(diǎn)部分，投入情感去演唱。
3.要求:氣息通暢，聲音松弛，明亮。
教學(xué)內(nèi)容：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、1=d—g4/4。
53423127│1---‖。
mamemimomu.
要求：
用緩吸緩呼的方法，是氣息自然，平緩，一口氣唱完全曲。用軟起聲，連音練唱，聲音勻稱，連貫，統(tǒng)一，有漸強(qiáng)到漸弱的力度變化。字頭m用雙唇音，字腹韻母a,e,o用合口呼，i用齊齒呼，要強(qiáng)調(diào)保持好口型。
先用慢板練唱，要用行板、中板的速度。
2、1=c—g4/4。
13565653│13565653│1---‖。
miya。
mamo。
要求：
用緩吸緩呼的方法，氣息輸送均勻，出聲自然，聲音要唱得連貫，圓潤。字頭聲母發(fā)音快而短，m音用雙唇，i用齊齒，韻母則要保持足夠的時(shí)間，須認(rèn)真注意保持正確的口型。
二、歌曲教唱：
這是一首來自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂。
歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個(gè)樂句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律，描繪了一個(gè)充滿詩情畫意的深遠(yuǎn)意境：
銀色的月光下，周圍一片寧靜，只有山下小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見景生情，望月抒懷，把對阿哥的一片深情，傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。
演唱提示：
歌曲歌詞很富有口語化，非常具有云南地區(qū)的民歌特點(diǎn)，演唱時(shí)感情要真摯、內(nèi)在，歌聲要向小河流水那樣流暢，音色圓潤甜美。全曲的音量由弱漸強(qiáng)，再由強(qiáng)漸弱，創(chuàng)造一種歌聲由遠(yuǎn)及近，逐漸流向遠(yuǎn)方的意境。
“哎”一聲遙遠(yuǎn)的呼喚般的聲音，仿佛從天邊飄來，把人帶到了美妙的意境中去。“哥啊哥啊!”的呼喚是全曲高潮的地方，回腸蕩氣的呼喚，柔情萬千的呼喚，情真意切的呼喚，情緒一定要飽滿、真摯。
由于這首歌音區(qū)較高，音域較寬，所以全曲自始至終應(yīng)以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。在強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)整體共鳴的運(yùn)用。為了表現(xiàn)少女的純情，聲音要甜美柔和，明亮圓潤，吐字要親切清晰。要以內(nèi)在的豐富感情，刻畫出悠然縹緲、情誼無盡的意境。
小河淌水讀后感篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
一、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、創(chuàng)、演等多種音樂實(shí)踐活動，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，充分理解音樂內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
二、學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感。靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。
三、通過欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，體會民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂文化的意義。
教學(xué)方法：
翻轉(zhuǎn)課堂微課音樂實(shí)踐活動。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、微課、白板課件。
教學(xué)過程：
一、課前微課：(8分鐘)。
師：請同學(xué)們結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)中國民歌的相關(guān)知識，欣賞歌曲《小河淌水》，并學(xué)會演唱前兩個(gè)樂句。
二、課使檢測：(11分鐘)。
1、音樂感覺與表現(xiàn)。(4分鐘)。
師：同學(xué)們，請你來模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動。(播放管弦樂曲片段2分鐘)。
學(xué)生隨老師手中的紗巾舞動。
師：剛才的樂曲優(yōu)美流暢，富有詩情畫意，大家想象一下樂曲描繪了一幅怎樣的畫面呢?
學(xué)生回答。
教師出示課件，隨音樂朗讀。
2、微課學(xué)習(xí)檢測：(4分鐘)。
師：請同學(xué)們結(jié)合微課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成微課學(xué)習(xí)檢測。
教師提問課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單上的三個(gè)問題，學(xué)生回答。
(2)歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫面?歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
(3)請同學(xué)們唱一唱歌曲的前兩樂句。
3、拓展練習(xí)：(3分鐘)。
教師指導(dǎo)，采取多種形式演唱歌曲的前兩個(gè)樂句。
三、進(jìn)階活動：欣賞管弦樂《小河淌水》(16分鐘)。
學(xué)生提問題。
師：請一位同學(xué)大聲朗讀樂曲介紹。
師：讓我們帶著三個(gè)問題來聆聽管弦樂曲《小河淌水》。
2、初聽感受：帶著問題完整聆聽管弦樂《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點(diǎn)、變化拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征，聽完后回答問題。
問題1：樂曲分為幾個(gè)樂段?情緒是如何變化的?
問題2：請用一句話描述你聽完樂曲的感受吧!
問題3：你能聽辨出幾種樂器的音色呢?
3、區(qū)分樂曲中主奏樂器的音色：(黑管、長笛、小提琴、豎琴)。
師：管弦樂主要用到哪些樂器呢?請學(xué)生回答西洋管弦樂器種類并列舉幾種樂器(銅管樂器、木管樂器、弓弦樂器)。
學(xué)生回答。
老師這里有四種樂器，請同學(xué)們聽辨。
4、復(fù)聽感知：觀看維也納管弦樂演出視頻。
師：請同學(xué)們觀看維也納管弦樂演出視頻，揭曉正確答案。
四、協(xié)作探究：(5分鐘)。
小組協(xié)作選擇樂曲的一個(gè)樂段創(chuàng)編情境，并結(jié)合旋律特點(diǎn)設(shè)計(jì)彩紗揮舞的動作，時(shí)間5分鐘。
五、課堂展示：(6鐘)。
再聽體驗(yàn)：選出三個(gè)小組分別表演三個(gè)樂段。(語言+彩紗動作)。
六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段(2分鐘)。
民歌新唱，弘揚(yáng)中國民歌文化。
小河淌水讀后感篇十二
流淌吧，在歷史的長河中，默默地流淌！
歌唱吧，在時(shí)間的流逝中，靜靜地歌唱！
年復(fù)一年，以你的清澈靜靜地淌過那些搖曳的水草?？窗哆吥廴~由翠綠而泛青，再由青而漸黃。滿樹的碧綠或者金黃在不同的季節(jié)裝點(diǎn)你的風(fēng)景。
在歲月的斑斕里，你用你水的柔情積蓄著力量。
你用水的柔情積蓄的力量裝點(diǎn)了尹宜公的夢境。
靜靜淌水的小河，是巧合還是暗示？于是，我想象的空間里，出現(xiàn)一個(gè)月光下坐在靜靜的河邊輕輕哼著小曲的身影。
讓人們放開喉嚨去歌唱你的悠長婉轉(zhuǎn)吧，讓人們在歌唱中流露出對你的贊嘆吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
誰也無法阻止你千百年靜靜地歌唱。
縱然是炫耀著光芒萬丈的.晴空。
縱然是淌下冷冷清輝的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我聽見你水的聲音，很輕很輕。
此刻，我愿成為一個(gè)小小的跳墩，安臥在你的中央，這樣，我就能夠日日夜夜、歲歲年年聽你柔美的吟唱。就能夠聽見在“月亮出來亮汪汪”時(shí)，阿妹對阿哥深情的呼喚。
面對你兩岸或碧綠或金黃的風(fēng)景，我只想告訴你：
無論陪伴你的是千百年空寂的吟唱，還是六十年來“東方小夜曲”的名聲，抑或是那些來了走、走了來的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永遠(yuǎn)都是那支舒緩、優(yōu)美、感傷的名曲！
淌水的小河啊，你靜靜的歌聲，浮在水面是音樂，飄向岸邊是花朵。
小河淌水讀后感篇十三
在大自然的懷抱中，我近日迷上了聆聽小河淌水的美妙聲音。每當(dāng)我走近河邊，那一股淡淡的水蒸氣輕輕拂過我的臉頰，給我?guī)砹藷o盡的清爽感。我時(shí)而坐在小河旁，靜靜地聆聽河水穿越石縫的聲音；有時(shí)則站立在河邊，欣賞垂柳倒映水面的景象。每一次的聆聽都引發(fā)了我內(nèi)心深處的感慨和思考。
我發(fā)現(xiàn)，在聆聽小河淌水的過程中，河水傳遞給我的信息遠(yuǎn)非表面上的水聲那么簡單。在那微弱的涓涓細(xì)流中，我感受到了河水源源不斷地流淌的力量。河水從遠(yuǎn)方的山頂流經(jīng)峽谷，穿越村莊，最終匯入大海，展現(xiàn)了生命無窮的奇跡。河水也教會了我堅(jiān)持不懈，永不放棄的態(tài)度。無論碰到何種阻礙，河水都會找到最低點(diǎn)，以持續(xù)流淌的方式克服一切困難。
通過聆聽小河淌水，我明白了在繁忙的生活中，我們應(yīng)該學(xué)會放慢節(jié)奏，靜下心來，傾聽那些平凡的聲音。在喧囂的城市中，人們總是忙碌著，追逐著物質(zhì)與金錢的領(lǐng)域。而當(dāng)我聆聽小河淌水時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)才發(fā)現(xiàn)生命的真諦不止于形而上的物質(zhì)世界，而是隱藏在內(nèi)心深處的靈魂之美。
每天早晨，我來到小河旁，靜靜地坐著，只聽見河水的聲音，感受初升的陽光灑在身上的溫暖。那一瞬間，我感覺自己與整個(gè)世界聯(lián)系在了一起。河水流淌著生命的活力，喚醒了我對大自然的敬畏之情，也使我更加珍惜每一天的生活。同時(shí)，我體會到偉大的力量并不一定外顯，有時(shí)也可能隱藏在平凡之中，我們只有用心去感受，才能領(lǐng)悟其深層的價(jià)值。
通過聆聽小河淌水的心得體會，我明白到傾聽是一種需要培養(yǎng)的品質(zhì)。我們常常忙于表達(dá)自己的想法和意見，卻很少真正傾聽他人的聲音。而傾聽的過程中，我們才能聽到生活的真諦，感受到他人的情感和需求。聆聽小河淌水，不僅讓我感受到了大自然的神奇，也讓我明白到心靈的寧靜是內(nèi)心和諧的源泉。
總結(jié)：通過聆聽小河淌水，我學(xué)會了欣賞生活中的美好，更能夠在喧囂中保持內(nèi)心的寧靜。在忙碌的生活中，我們應(yīng)該抽出時(shí)間，用心去聆聽那些微弱的聲音。聆聽小河淌水不僅是一種體驗(yàn)，更是一種生活品質(zhì)的追求。珍惜每一個(gè)微小的瞬間，傾聽河水帶來的啟示，我們的內(nèi)心就能獲得無盡的寧靜與力量。
小河淌水讀后感篇十四
生活中的每個(gè)人都有許多壓力和煩惱，而面對這些負(fù)面情緒，聆聽小河淌水能夠給你帶來恢復(fù)內(nèi)心平靜的力量。不論是潺潺流淌的小溪還是奔騰的大江，小河都以其獨(dú)特的魅力吸引著人們的視聽感受。最近，我親身體驗(yàn)了一次聆聽小河淌水的旅程，深深體會到小河的寧靜與力量。
第二段：小河的寧靜。
小河的寧靜是如此令人陶醉。在陪伴著清脆流水聲的環(huán)境中，我感受到內(nèi)心的平靜和寧謐。無論是在傍晚靜默的村莊邊，還是森林中的小溪旁，我都能傾聽到水流的聲音，仿佛在傾聽大自然的心跳。這種寧靜讓我放下了工作中的壓力與憂慮，感受到一種融入自然的平靜與和諧。
第三段：小河的力量。
小河淌水的力量是如此溫和而又富有力量。細(xì)細(xì)品味流動的水流，我不禁發(fā)現(xiàn)其中的智慧與力量。小河的力量并不是通過咆哮來表現(xiàn)的，而是通過無言的滲透和推動。我深深感受到水流的能量，它鼓勵(lì)著我面對困難，克服阻礙。小河的力量教會了我要保持積極向上的態(tài)度，像流水一樣堅(jiān)持不懈地前行。
第四段：小河的堅(jiān)韌。
小河的堅(jiān)韌讓我留下深刻的印象。無論面對陡峭的山崖，還是遇到驚濤駭浪，小河都從未停頓過，堅(jiān)定地流淌。小河深深地打動了我，它的堅(jiān)韌告訴我即使面對困難，也要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力，相信未來的美好。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)韌，小河才會有源源不斷的力量，流淌至今。
聆聽小河淌水的經(jīng)歷使我有所領(lǐng)悟。生活中我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但如果能夠像小河一樣，保持內(nèi)心的寧靜與平靜，發(fā)現(xiàn)力量和堅(jiān)韌，就能夠更好地面對困境，堅(jiān)持追求自己的夢想。同時(shí)，我們也可以向小河學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的溫和力量，推動周圍的人和事向著好的方向發(fā)展，讓世界變得更加美好。
總結(jié)：
聆聽小河淌水需要我們用心感受，才能真正體會到其中的深意。它們的寧靜、力量和堅(jiān)韌給予了我巨大的啟示。正是這次聆聽旅程，深深地觸動了我充滿希望和勇氣的內(nèi)心。我相信，聆聽小河淌水不只是一種旅行體驗(yàn)，更是我們面對生活中困境時(shí)的一種心靈寄托。我希望我能夠通過這次經(jīng)歷不斷啟迪自己，將小河淌水的感悟融入到日常生活中，以堅(jiān)強(qiáng)、寬容和勇敢的態(tài)度面對人生的各種挑戰(zhàn)。
小河淌水讀后感篇十五
奶奶說，她們小時(shí)候經(jīng)常在夏天去郊外清清的小河里捉魚，有時(shí)甚至可以在水里玩上一天，盡興才歸。聽爸爸說，他們喜歡玩沙子，更喜歡在小河里捉魚，或是用泥筑成“水閘”，把水堵起來，然后用竹編的出箕在河里捉魚，又涼爽又快活。說我們，除了喝的各種水和飲料，看見的就只有自來水和游泳池里的水，玩的除了電腦、游戲、就是看電視。對于大自然，簡直沒有概念，真是可憐得很。這次一定要帶我們?nèi)ズ痛笞匀挥H近親近，特別要玩玩大自然里的水。果然，我們選擇在茍家山避暑，就是因?yàn)槟抢镉幸粭l穿山而過的河。因此，向往在冰冰涼涼的河里踩水，就成了我和弟弟最喜歡的一件事。
當(dāng)我們乘車過了崇州、懷遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見茍家的山脈連綿起伏，我們的車穿行在兩山間綠色的屏障之中，新鮮的空氣撲面而來、不時(shí)傳來小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的歌唱與知了的.鳴叫，潺潺流水從山上飛瀉而下……好一個(gè)‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’啊！山上的大樹與小樹綠蔭如蓋，隱沒在霧的輕紗中若隱若現(xiàn)，那綠茵茵的顏色，讓人眼睛都亮了?，F(xiàn)在我終于明白人們?yōu)槭裁粗苣┚屯嚼锱芰?，大自然的景色確實(shí)是太誘人了。
我們住的李家景園邊上就靠著一條大河，直徑有五米多寬，它從上游一直氣勢洶洶地滾滾而來，到了我們住的李家景園這塊平坦的地方卻溫和了許多，河水清澈見低，能照出人的影子。我們從涼亭走下水中，對岸是山清水秀的原始叢林，樹上的露珠滴在河邊大石頭上，發(fā)出滴答滴答的聲音。那些奇形怪狀、大大小小的石頭高低錯(cuò)落，靜靜的躺在河底，一目了然。
淘氣的小孩把小石子丟入水中，激起一圈圈向外擴(kuò)大的漣漪…………。
后來我們又發(fā)明了新花樣，把爸爸他們喝的啤酒、我們吃的西瓜都放在河里用石頭圍起來，吃的時(shí)候就是冰涼冰涼的了，河水是天然的冰箱啊！
大自然真是神奇，是它無時(shí)無刻都在擁抱著我們。我們要與大自然多多親近，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愂谴笞匀坏慕茏鳌?/p>
大自然，我要永遠(yuǎn)擁抱你！
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