總結是對過去一段時間內(nèi)經(jīng)歷的事情進行回顧和總結的一種方式。在總結時，要客觀公正地評估自己的表現(xiàn)，不偏袒也不苛刻。通過閱讀這些總結范文，我們可以了解到不同人對同一問題的總結和觀點，豐富自己的思想。
新班主任學期的工作總結篇一
7月20——23日，我有幸參加了在廣州舉行的為期3天半的“第四屆xx省班主任工作論壇”，雖然是短短的幾天，但對我的影響是巨大的。三天的報告，如同一場“頭腦風暴”，來得那么及時，那么暢快。它讓我今后的班級管理做了重新的審視，給我指明了前進和努力的方向。
下面我就從如下幾方面談談此次學習的一些收獲與感受：
為我們做這一專題報告的專家是xx省教育學會德育專業(yè)委員會常務副理事長、xx省教育廳道德大講堂首席“德師”——安xx教授。他給我們做了《班級管理的智慧與方法》的專題報告。用大量的案例與生動教育故事，向我們闡述了，全媒體時代下的班主任應具備的班級管理智慧和方法。
首先，他的“兩個關于狗的故事”引發(fā)了所有班主任對教育的思考。
第一個是英國的解剖學家麥克勞德小時候殺狗的故事——他從小淘氣，一天他把校長的狗殺了，校長得知后非常生氣，但處理方法卻令人耳目一新：罰學生畫一幅動物的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖。小麥克勞德在畫圖的過程中通過對狗的骨骼、內(nèi)臟的仔細觀察，對科學產(chǎn)生了極大的興趣，同時深深地體會到自己知識的缺乏，從此發(fā)奮學習，最后終于成為著名的解剖學家，并榮獲諾貝爾獎。那位校長的做法給了我們很大的啟示：對待犯錯誤的學生，要心懷寬容。
而另外一個則是：一位中國的語文老師給學生出了一個作文題目：我的理想，當學生的作文交上來的時候，看到一篇題目為：我的理想是當一條狗，老師文章都沒有看，就給學生的作文打了一把大x。
其次，他從他幾十年的班主任工作中為我們提煉了一套實用的“班級管理的智慧與方法”：
1、明確新形式下的班級管理是什么。
（1）在班級的組織和活動建設上，要把時間、活動、內(nèi)容等都還給學生，讓每個學生都參與班級的管理活動。
（2）培養(yǎng)學生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛能。讓每個孩子在學校中得到最佳發(fā)展，讓每個孩子都品嘗成功的快樂，培養(yǎng)自主能力。
（3）讓學生在班級的自主管理留給學生自主空間、力求班級管理民主化。
（4）在班級中，班主任是導演，學生才是主角。
2、班干部的培養(yǎng)與使用。班干部必須是民主產(chǎn)生的。班主任在日常的工作中要注意幫他們樹立威信。把班干部培養(yǎng)好了，他們將是班級管理的核心力量。
3、班集體活動的組織。班主任在工作中要注意組織各種班集體活動，包括校內(nèi)（班內(nèi)、班外）和校外（社區(qū)、大自然），讓學生在活動中得以成長，學會合作，學會與他人相處。
4、注重優(yōu)良班級文化的構建。
（1）目標追求表格化。“目標”：為學生預設的成功。表格：一目了然。學生可以每天看到自己的目標，頭腦中往往就會想怎樣去完成目標；當一時的失敗把目標變的遙不可及時，學生有可能放棄，也有可能去想下一步的辦法。這樣做的目的：是讓學生敢于夢想自己的未來；讓學生預見自己的未來。
（2）進步因素清晰化——讓學生清楚自己的進步，動力和能力就會增大，效果也會好。目的：讓學生在進步中清醒，在清醒中進步。
5、注重德育活動。內(nèi)容是感恩教育——感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝師長的教育之恩；感謝他人的關愛之恩；感謝社會的哺育之恩。這是做人的開始。
6、關注學生的心理健康。讓學生懂得平等、寬容、博愛、陽光、快樂、健康。
7、從如下幾方面關注學生的身體健康：衣、食、行、衛(wèi)生、安全、鍛煉。
安教授的許多教育故事耐人尋味，這其中包含了許多班級管理的智慧與方法，需要我去好好品味與思考。
新班主任學期的工作總結篇二
本學期，我擔任高一(16)班班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。
其次，我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確。
目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。
第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
新班主任學期的工作總結篇三
二、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵校赜形?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。
不足之處：
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化弱智孩子的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴格批評的方法，不良行為還沒有轉化，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。
新班主任學期的工作總結篇四
一學期的時間就這樣匆匆過去了。由于同事的離職我從12月中旬開始接任四一班班主任一職。我誠惶誠恐，身為班主任，不僅要教好自己所教科目，還要處理班級日常事務。從各個方面去關心學生。回顧這段時間的工作，有苦也有甜，現(xiàn)就本學期班主任工作做出以下總結：
一、 我的收獲：
1、雖說有兩年教齡，但從未做過班主任，這項工作給我填補了班主任工作的空白。慶幸接手時班級各項工作已井然有序，以至于我不會太手足無措。接手后，我以最快的速度了解學生，熟悉班委。小班委的工作真是不可小覷！盡快熟悉他們，充分發(fā)揮小班委的作用，使他們成為我的得力干將。從國學經(jīng)典誦讀到隊列、眼保健操，各項工作井井有條。
2、值日方面。班里的學生分四大組，學生每天的每項活動都有小班長專門負責，一天下來，分數(shù)較低的一組便是第二天的值日生。
平時教室衛(wèi)生保持方面：每人負責自己座位周圍的區(qū)域，誰的垃圾誰撿，否則第二天值日。
3、隊列方面：如有學生違反隊列紀律，可罰寫生字。但是次數(shù)不能太多，最多5遍。
二、我的不足：
1、還不能做到真正的剛柔并濟，可能會導致學生的抱怨。
2、經(jīng)驗不足，部分工作沒有條理。
今后的工作中我將積極向各位班主任學習，取他人之所長，補自己之短。對學生更有耐心，及時處理班級問題。其它不足或許我還沒有意識到，希望各位領導指出，我將積極改正。班主任工作任重道遠，我將積極努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
新班主任學期的工作總結篇五
一個學期很快就過去了，這學期在各科任老師的相互合作、積極指導下，高二（2）班順利完成預定目標，效果良好。以下幾點是我本學期的工作重點以及完成情況：
如何把高一年級十八個班分散組合成的一個新班級，有效地糅合，使他們迅速成為新班級的主人，與新同學結成兄弟姐妹班的關系是我做的第一項工作。學生有念舊情緒說明他們重感情，抓住這一點進行引導教育，很快就在新的班級里建立了聯(lián)系紐帶。從科任老師反饋的信息和我自己的觀察情況來看，2班很快就形成了一個不錯的團結集體。
班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛(wèi)生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。 團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動；豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養(yǎng)，提高學生們的思想認識。形成了一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍。為了讓更多的同學得到鍛煉，在我的建議下，把全體學生分成8小組，每小組在本學期都要分別承擔一次主題班會的設計主持工作和一次黑板報的設計出版工作。一個學期下來，全體學生的實踐能力、社會責任感得到有效提高。
教會學生在理科學習中要獨立思考、學會理解，將理論內(nèi)化為自身的知識。學生始終是要以學習為最重要的任務，雖然成績不是全部，但作為學生必須要盡己所能的去學習和提高。所以在班級剛組建的時候，我教會學生辯證地對待自己的學習、生活和體育鍛煉，讓他們自己對自己的選擇進行思考，品味舍得。學生在學期末的自我總結和鑒定中，幾乎都提到了自己學習方法、方式的一些轉變。對于班上的不同層次的學生采用分層要求，尖子生要求無弱科、后進生要求只抓基礎、而中等程度的學生則要求他們揚長補短、不斷進步。
期末考試中取得很好的成績：我班總分躍居平行班第二，英語居16個平行班的第三，語文16個平行班的第四。在理科平行班中我們生物第一、物理第三、化學也由期中的最后一名上升到了中間。在個人成績方面：康**同學取得全級第14名的佳績，是16個平行班中唯一一個突破6班強大防線進入理科前20名的同學。王*同學則延續(xù)了期中考試的輝煌，取得第30名的佳績；劉*同學，分班時成績216名，這次42名，闖進了前50。跟期中相比，我班很多同學取得了不同程度的進步，進步100名以上的就有9位同學，其中劉佩珊同學更是由分班時的362名進到全級第73名。在各單科方面，我班同學也不讓6班一枝獨秀，康**同學以語文137分排在全級第2名；陳**等4位同學在物理考試中取得滿分100分；劉**同學以141分摘得了數(shù)學理科班第5名；陳**同學以138分取得英語全級第11名；王*同學以98分取得化學理科班第13名；成***等4位同學均以94分在生物考試中取得理科班第11名。
本學期我班學生徐*參加09年廣東省無線電測向錦標賽，獲工程制作（高中組）第一名、個人全能賽（高中組）第一名、144mhz短距離測向（高中組）女子個人賽第一名、3.5mhz短距離測向（高中組）女子個人賽第四名；在東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽中，劉**與高二（9）班*同學的《*》獲科學研究論文一等獎，陳*與高二（11）班*的《****》獲科學研究論文二等獎；在第十五屆全國信息學奧林匹克競賽聯(lián)賽復賽中，黎**獲全國三等獎。在數(shù)學競賽中：***市二等獎；**獲市三等獎。除此之外，學生積極參加校體育節(jié)、藝術節(jié)等活動，也取得了不錯的成績，得到了有效地鍛煉。
本學期有效利用校訊通平臺、家長會以及電話交流、見面會談等形式就學生的教育工作與家長進行多種形式的交流，取得不錯的效果。而學生的各種思想問題，也會通過qq、短信、詳談等方式得到解決。
新班主任學期的工作總結篇六
教師的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。今天本站小編給大家為您整理了班主任學期末班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
經(jīng)過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理。
規(guī)章制度。
結合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規(guī)管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結題驗收。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作。
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的，，，等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
20xx年我擔任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。
一、不斷提高自身素質(zhì)。
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結合，掌握了學生的身心發(fā)展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據(jù)理論與實踐相結合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學習有關演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理。
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。
所以我經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。
學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經(jīng)驗教訓，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。
四、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。
每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出。
黑板報。
主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費的時間無法計算。
那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實到人。
這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內(nèi)的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責。
在今年的這個學期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學生的思想工作，重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里，在學校的領導下和年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學習秩序。
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心。
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級。
口號。
：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案。
為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試。
細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關注學生心理健康。
事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢W生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作。
對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展?？茖W安排、積極協(xié)調(diào)應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。
總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
新班主任學期的工作總結篇七
時間很快已經(jīng)臨近期末，回首一期和孩子們走過的點點滴滴，我突然發(fā)現(xiàn)滿滿的快樂，滿滿的幸福歷歷在目！
和孩子們一起學會讀書！
閱讀，是一件很幸福的事情，關鍵在于你是否被它所深深吸引，能否愛上閱讀，并堅持下來。于是，每天的中午輔導，自習課上，我和孩子們一起來品讀繪本，續(xù)畫繪本，從《小豬變形記》、《瘋狂星期二》開始，一起分享閱讀的體會，分享想象的奇妙，分享繪畫的快樂。
課下，一起閱讀的孩子多了，一起討論的孩子多了，一起繪畫的孩子多了，教室里多了一股濃濃的書香！
和孩子們一起嘗試思考！
思考，需要時間、空間和經(jīng)驗。課堂上，小組內(nèi)大家共同探討問題，共同商量發(fā)言內(nèi)容，共同展示討論結果，互相補充，完整回報內(nèi)容。從開始的無從下手，點點碎片拼湊，到現(xiàn)在的自信講解，也許語言還不夠流暢；也許內(nèi)容不夠完整；但是你看這表情、這形態(tài)、這自信，不僅僅是進步，更是孩子們的成長！
和孩子們一起學會勞動！
每天的值日是我們班最需要改進的環(huán)節(jié)，我們的目標是快、凈、齊。于是這個學期，我們采用以排為單位來值日，每一組同桌合作完成本組的值日，兩個人在實踐中發(fā)現(xiàn)合理分工，互幫互助才會干的快，比賽中才會干的干凈，他們每天把檢查的結果反饋給本組的同學，更激勵哪些喜歡亂丟亂放的孩子嚴格要求自己，20分鐘之內(nèi)教室一定會變得干干凈凈，他們不僅體會到了合作勞動的快樂，還在大家的監(jiān)督下逐步養(yǎng)成保潔的好習慣！
收獲很多，但也有很多不足，我想下個學期孩子們會和我一起繼續(xù)努力！
新班主任學期的工作總結篇八
本學期，我繼續(xù)擔任中（x）班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調(diào)使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實際條件、班級的實際情景，進取適應新時期教學工作的要求，認真學習《指南》精神，將其融入到自我的教育教學中，嚴格要求自我，進取向同事們請教，和配班教師密切配合，使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展，并取得了必須的成績。教師互相配合，使班級工作順利進行。
一、教育教學方面。
在此刻使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情景，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。
作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的進取性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的'知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得容易，學得簡便，學得愉快。活動后，進取地反思，使自我能迅速地找到活動實施的不足，努力使自我從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，經(jīng)過自我的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是經(jīng)過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自我成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的提高。
二、安全、衛(wèi)生教育方面。
安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，僅有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才能夠順利地開展教學活動，作為班主任我始終堅持高度的安全職責意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改善方法。
三、真誠對待家長，加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，所以我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情景。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地構成教育合力，共同教育好我們的孩子。
四、存在不足。
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表此刻班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子異常多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓。
新班主任學期的工作總結篇九
本學期擔任高二(2)班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，所以本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。
由于本學期高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試，結合我校學生實際情景，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領學習，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不一樣層次的學生共同學習、齊頭并進。班會課中強調(diào)，盡最大的力量、盡最大的可能在高二經(jīng)過學業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課復習，沒有教師幫忙復習，完全靠自我自覺復習，對本來自覺性較差的同學來說，經(jīng)過則難上加難。
由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超。經(jīng)過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應的復習。
思想高度重視，行動認真落實，付出總有收獲，在第一次月考中，有4人未經(jīng)過最低——c級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過18人，但占四個文科班中的1844。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未到達c級。因而跟緊學生的學習情景，時時關注學生學習的變化，及時調(diào)整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，可是學生完全貫徹班主任的要求，把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的提高。這是一向強調(diào)學業(yè)水平考試不無相關的，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。
從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從教師指導的，學習態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途是關心的，這些精神在即將到來的高三學習是十分寶貴的。
學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理本事，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐本事、社會職責感得到提高。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求，在班級管理中的確起到必須的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結、積極向上的班風，營造良好的學習環(huán)境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失，異常是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的本事。
計劃在開學初，引導不一樣層次的學生制定不一樣的目標，針對不一樣層次的學生制訂不一樣的學習目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生構成一個進取向學的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫忙學習有困難的學生，在全班構成共同學習、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。經(jīng)過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情景，及時了解學生的學習情景，并經(jīng)過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，為明年的高考打下堅實的基礎。
進入高二第二學期，學生要參加學業(yè)水平考試，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩(wěn)定，堅持心理健康，產(chǎn)生高效的學習，關鍵是班主任的心理上的引領。所以，指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如堅持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。
班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學期根據(jù)不一樣時段舉行不一樣主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的進取性，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校教師的說教，父母是啟蒙教師，社會是檢驗人生實踐的教師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡資源與家長溝通交流，把學習、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，堅持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。
這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結，學生對學習也越來越重視，異常是對高三有強烈的期待。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力。20xx年高考，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(2)班，將盡自我最大的努力，引領他們不斷學習，爭取提高，迎接高考的挑戰(zhàn)。
新班主任學期的工作總結篇十
一學期飛快的過去，又到了寫總結的時候了。我本學期繼續(xù)擔任四年級的班主任，任教語文和美術學科。接下來對于本學期的工作做如下總結：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等等。特別是馬立群這名班干部，為班級做出了很多的貢獻，由原來散漫慢慢引導成有責任感，為班級里的瑣事出謀劃策。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
本學期在班主任工作中，我?guī)煾附o予我很大的幫助，在這里我感謝您為我分擔了很多！
在教學中，我有效的利用多媒體教學，學校安裝了教學白板，利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學。學生學習的積極性大大的提高了，學生面對豐富多彩的教學內(nèi)容，學習的欲望也大大的提高。我為了充分地調(diào)動學生們的積極性，讓學生們參與白板學習，只要我們教師做到正確的引領與輔助的指導，學生們課前預習與課后復習，都成了一種習慣，有的家長與我溝通說：“以前孩子是看著學習，現(xiàn)在自己去學，就說為了明天在課堂上去當小老師！”看到學生們的變化，我真是欣慰??！還有我在班級里開展“一幫一”的活動幫助學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象。在課上注意激勵學困生，幫助他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，以此激起他們的學習興趣。
當然，在教學中肯定存在很多不足之處。在今后的教學中，本人一定將更加努力，使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上一個臺階！
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
新班主任學期的工作總結篇十一
高一(10)班班主任工作總結本學期在學校、政教處和年級組的領導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、摸清班級情況。
我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理。
這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。
級的廣播操比賽中，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育。
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學?；顒?。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進教室，晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。
1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì)。本學期已開展以下幾個主題班會：
《新學期暢想》。
《感恩》。
《誠實守信最重要》。
《安全伴我行》。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。
六、在中期考試中，有一部分學生成績與入學成績相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊，以上學生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來，我對他們充滿了期待。
2008年12月27日。
新班主任學期的工作總結篇十二
作為一名剛剛工作的新老師而言，副班主任工作，應該說是充滿了機遇與挑戰(zhàn)。我負責副班主任工作的班級是外國部四年級一班，班主任趙老師是一名非常有經(jīng)驗的老師，我在工作中或多或少的會遇到一些困難，當遇到困難時，我就虛心地向趙老師或其他老師們請教，她們也總是熱情地給予我?guī)椭?。同時，我也經(jīng)常翻閱一些教育雜志，拓寬自己的視野，以提高自己的能力。一學期下來，感覺自己收獲了很多。
初入外四(1)班，就被這個班學生熱情的態(tài)度所感染，每一個孩子都那么彬彬有禮，都那么活潑可愛。這個年齡段正是孩子們身心發(fā)展的重要階段，如何正確的引導培養(yǎng)學生，作為副班主任的我時刻要起到帶頭表率作用，從一點一滴要求自己的言談行為舉止，所以說班主任是一個班的靈魂。現(xiàn)將這學期的工作做簡要總結：
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
初入一個新的班級，如何讓學生接受你呢?“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽乙朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我要順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我還要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起副班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、積極參與班級管理，做學生們的大朋友。
作為一名副班主任，就要積極的參與班級管理和建設。我時常和趙老師探討一些學生的情況和存在的問題，并向她反應一些情況和我遇到的困難。趙老師熱心的幫助我解決困難，并指導我正確的處理一些事務。平時，我經(jīng)常進班，參與日常管理，參加班級的集體活動。如中午準時進班為學生盛飯盛湯，讓他們能夠一下課就吃上飯。認真做好中午管理班的看班工作，指導學生學會利用時間，正確處理自己的作業(yè)和活動。培養(yǎng)他們的責任意識和自律意識，從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。國際部的活動豐富，我和趙老師一起帶領孩子們?nèi)コ杽隹丛拕?，組織協(xié)調(diào)相關事宜。普通話大賽之際，積極地幫助學生們進行話劇的選擇和排練。
三、加強學生的自我管理意識，提高他們的自覺性。
學生的首要任務是學習，而紀律是學習的保證。有了良好的紀律，各項工作才能順利進行。在開學之初，我和趙老師就根據(jù)中午管理班的情況制定了相應的計劃和措施，以維護好班級的紀律，保障學生在中午時間有一個良好的學習氛圍。一方面，我對學生進行學習生活的獨立性教育，告訴他們自己的事情自己做，另一方面，對自我管理表現(xiàn)好的學生給予表揚。在實行時，對違紀的學生給于批評警告，并采取學生互相監(jiān)督的方式。如果哪一個或一學習小組的學生影響了整個班級的學習氣氛，其他同學都會積極的指出并制止，同時，我也對個別紀律不佳的學生進行個別談話和指導。敦促他們改正缺點，展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。
所以，正確引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體.
四、培養(yǎng)他們良好的行為習慣，加強品德教育。
這個時期的孩子正是身心發(fā)展的重要階段，積極的道德教育會促進他們思想的健康成長。增強他們的集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。如在吃完飯后，送飯盆看似一個簡單的事情卻是培養(yǎng)他們責任意識的有利途徑。有些男生吃了飯卻不愿意送飯盆，或者只愿意做很輕松的工作。看到這種情況后我積極的引導這些學生，讓他們從最基本的做起，慢慢的加大“工作量”，讓他們意識到做這些事情是自己的職責所在，最后大家都能積極主動的完成自己的“工作”。
五、加強家校聯(lián)系。
外四(1)班的家長都十分關注班級內(nèi)的活動，經(jīng)常到班里來指導幫助學生完成各項活動，為班級活動提供了很大的幫助。在家長來到班里的時候，我利用這些時間和家長溝通，及時了解學生的更方面的情況，更有利于對他們進行教育和指導。
和孩子們在一起的日子，讓我感覺我的生活充實起來了，我的知識多起來了，精神也富有了?！耙环指乓环质斋@”，正是因為我的努力，才能夠讓我有這樣的喜悅。本學期很快結束了，我在做趙老師的副班主任的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對學生的關愛。她的這種對工作認真負責的態(tài)度不斷影響著我。以后我會一如既往地與班主任配合，積極參與班級的日常管理和班級文化建設，參加班級的集體活動，力爭把副班主任工作做細做好。
新班主任學期的工作總結篇十三
本學期，我差不多能執(zhí)行開學初既定旳班務打算，以學生工作部為導引，緊密結合我班小孩旳實情，開展一系列常規(guī)活動與特色活動，不斷加強班級日常治理，促進班集體建設良性進展?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
1、美化教室，營造溫馨旳班級氛圍。開學之初，為消除這群小孩可能不太適應旳顧慮，我從營造班級氛圍入手，將原本一片狼藉旳班級精心布置了一番，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄，設置了“心靈有約”、“童年經(jīng)歷”、“綠色家園”、“雛鷹爭章”、“悅讀成長”等板塊旳班級文化墻，企圖給小孩們一個家旳溫暖感受。 2、建章立制，規(guī)范學生旳言行舉止。“不以規(guī)矩，無以成方圓?！标P于剛剛入學、行為適應散漫、紀律意識單薄旳一群一年級小孩來說，培養(yǎng)其良好旳行為適應尤其重要。因此，開學伊始，我就利用班會課從衛(wèi)生值日、課堂紀律、放學路隊與課間操等方面對小孩們提出具體旳要求，制定出我班旳班級公約。同時，強化小孩們旳讀書寫字姿勢和差不多旳文明禮儀教育，并在“雛鷹爭章”中設立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學習章”“紀律章”等獎章，以激勵小孩們養(yǎng)成良好旳學習與生活適應。
3、崗位設置，實施全員共管旳模式。為激發(fā)每個小孩旳集體主義觀念，增強主人翁意識，我采取了“人人共管，全員參與”旳方式，讓每個小孩在積極參與班級治理中增強歸屬感，提高集體主義觀念。我先后設置了“班級總理”“七大常委”“光電部長”“后勤部長”“衛(wèi)生部長”“監(jiān)察部長”等18個崗位，公布細化了旳實施細那么，讓每一個認領旳小孩明確自己旳崗位職責。并引入評價與競爭激勵機制，對考察試用合格旳小孩才同意上崗，行使治理權。一大批小孩在治理中確實增強了工作責任感，培養(yǎng)了組織治理能力，也樹立了自信心。
1、自主活動，陶冶學生旳情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓小孩們在吟誦童謠中推廣一般話，增強說一般話、寫規(guī)范字旳意識；其二，親子故事會。邀請故事爸媽走進課堂，通過一個個有味旳兒童故事旳講述教育小孩們做一個老實旳小孩；其三，每日一句名人名言。通過每日課前一分鐘旳誦讀，或導行、或勵志、或讀書學習方法，讓學生在不斷積存中激勵言行、感化思想；其四，通過開展優(yōu)秀作業(yè)評比和“小小口算王”活動，激發(fā)小孩們旳學習興趣，自覺提高良好旳學習品質(zhì)。
2、加強閱讀，培養(yǎng)書香青年。首先，充分利用學校旳圖書館資源和班級旳圖書角，在閱讀課上與小飯桌時刻里讓生進行廣泛旳繪本閱讀，以培養(yǎng)良好旳閱讀適應。其次，在對一年級學生進行閱讀現(xiàn)狀旳問卷調(diào)查旳基礎上，通過“書香國慶閱讀打算”、“我最喜愛旳一本書”分享會、閱讀之星評選等活動，切實推動每個小孩將閱讀內(nèi)化為自己一生旳好適應，自覺做個書香青年。
1、主題班會，開展“四做”活動。本學期，我以主題班會為主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容，先后開展主題為“做集體旳主人、做時刻旳主人、做學習旳主人、做評價旳主人”等班會課教育，引導小孩們從入學開始做個熱愛集體、珍惜時刻、熱愛學習、學會評價旳小學生，并通過自評、學生評、家長評和師評相結合旳方式引導小孩們客觀公正地進行評價。同時，抓住建隊節(jié)這一契機，在班會課上開展了隊史、宣誓、呼號等少先隊禮儀常識旳普及，并汲取21名學生光榮加入了少先隊組織。這些扎實有效旳活動為小孩們良好品質(zhì)旳形成奠定了基礎。
2、道德講堂，踐行感恩主題。本學期，我班以學生工作部旳德育教育為導向，利用主題班會課和雨天大課間活動時刻，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“關心他人，歡樂自己”、“小公民，大道德”為主題開展了三期道德講堂活動，教育小孩們做個感恩懂禮貌旳小孩。同時，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，與生活實際結合、與周圍人和事結合，以“美德青年，感恩存折”旳方式引導小孩們在家中、在校園里以實際行動向爸爸媽媽、老師、同學、保安叔叔和保潔阿姨表達自己一顆感恩旳心。通過具體實在旳實踐活動，提升了小孩們旳道德品質(zhì)和文明行為。小孩們開始在感恩教育旳阻礙與內(nèi)化下規(guī)范自己旳言行舉止。
3、歡樂實踐，在收獲中成長。其一，積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運動會活動。通過廣播操競賽、眼保健操競賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩競賽、趣味親子運動等一系列活動，小孩們在運動中增強了團隊與競爭意識，收獲了歡樂與成功。其二，組織歡樂圣誕跳蚤市場活動。在此項活動中，我組織小孩們與父母一起動手制作圣誕主題旳手工藝品，收集廢舊旳書籍、玩具、布偶等“交易商品”，設計我班旳銷售口號，教授小孩們購買技巧等，最終在當天旳活動里小孩們成功銷售完班級所有物品，也都淘到了自己中意旳物品。此項活動旳開展引起了小孩們極大旳關注與興趣，大伙在活動中培養(yǎng)了理財觀念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟思想”。
1、緊密協(xié)作，在互助中共贏。開學之初，為了讓每位家長能科學高效地做好幼銜小教育，我班及時召開了以入學教育為主題旳家長會，教授家長“如何做好開學預備工作”，“如何消除小孩旳不適應，從容邁步小學教育”，從而為我班小孩順利入學、盡早適應做了專門好旳鋪墊。學期中途，發(fā)覺我班小孩在學習和行為適應方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長開放日旳間隙，及時向家長們反饋了小孩們旳學習行為表現(xiàn)，指出家長們在家庭教育方面存在旳誤區(qū)，提出有針對性旳整改方案，最終為盡快扭轉學生旳不良學習適應和錯誤行為贏得了時機。
1、學生旳學習適應和行為適應較開學初有了明顯旳改觀。
2、一大批小孩在活動中得到了成長與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學、徐樂雪同學等“禮儀小標兵”、“愛集體標兵”、“惜時小標兵”、“愛學習小標兵”、“顯著進步之星”。在校園體育節(jié)活動中，我班旳孟馨悅、吳雨涵等同學代表班級參賽榮獲1個特等獎，4個一等獎，3個二等獎。
3、班級向心力與凝聚力顯著增強。通過小孩們旳拼搏與努力，在體育節(jié)上我班活動獲得眼保健操二等獎、廣播操二等獎和方正跑三等獎；在歡樂圣誕跳蚤市場活動中，我班獲得最正確銷售獎。本學期，我班先后共獲得2次流淌紅旗。
1、學生旳衛(wèi)生與紀律意識相對較薄，尤其是個別問題生需要關注與轉化。
2、學生旳學習適應與課堂常規(guī)依舊有待于提高。
3、班干部旳治理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進一步提高與完善。
4、相當一部分學生對班級旳認領崗位職責不清，工作不夠盡心負責。
5、班級文化氛圍還不夠濃厚，學生旳學習興趣值得進一步提高
1、運用榜樣示范法，接著強化學生旳行為適應與學習適應旳教育。
2、開展豐富多彩旳閱讀活動，接著打造書香班級建設。
3、加強班級小干部旳培養(yǎng)與教育，提高其班級治理水平。
4、配合學生工作部，開展班級特色活動和學校常規(guī)活動，強化學生旳德育教育。
5、運用集體旳力量，幫扶和轉化個別“問題生”。
新班主任學期的工作總結篇十四
本學期我擔任初一（10）班班主任。本班是個小班，男生13人。女生10人。班級工作千頭萬緒，涉及方方面面，但如果能抓好幾個主要問題，九能夠游刃有余?，F(xiàn)九本學期班主任工作作如下小結。
班級班風、學風、向心力和凝聚力，是一個班級建設優(yōu)劣的重要指標，而這一切，都可以通過班級文化建設來達成。開學之初，學生剛進入中學校門，他們對學校，對自己都充滿了期望。這是很寶貴的一種心理狀態(tài)，我知道我必須緊緊抓住它。班級第一堂課，我送了他們五句話：“我的課堂我做主”，“讓人們因我的存在而感到幸?！保叭魏我粋€不做事的公民都是賊”，“我能戰(zhàn)勝我自己”，“我們和他們不一樣”。這五句話，融合了我對這班孩子的期望，更是這個班級發(fā)展的前景。深入每個集體成員心靈的話語，將促使個人向集體靠攏。丹這個過程是漫長的，畢竟都是些小孩子，可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題，于是我會不厭其煩地引導他們看貼在墻上的那幾句話，讓他們回憶老師當初解釋這幾句話時的情景，讓他們記得當初的承諾。經(jīng)過幾個月的培養(yǎng)，整個班級文化建設初具成果，同學們心里有了這個班級，頁知道作為集體一員應該做什么，不可以做什么，班級成員特別團結，有很好的向心力和凝聚力。在學校舉行的廣播操比賽中，本班由于整齊劃一而奪得第一名；運動會上，雖然只得到總分年級第四，但同學們在過程中所表現(xiàn)出的團結、寫協(xié)作、互幫互助的精神更加難能可貴。班風良好，幾乎每周都評為學校文明班級；學風端正，大家互幫互助，快樂生活，共同提高。
班級工作開展，必須建立強有力的班干部隊伍。通過觀察和了解，我選定了五位同學成立了班委會，班長陳偉祥、副班長兼生活委員呂樂、衛(wèi)生委員劉劍波、學習委員陳家華、體育委員詹家偉。我主持召開了第一次班干部會議，強調(diào)了五位班委的職責，同時，要求以班長為主導，每周一中午召開班干部會議，小結上周班上的各種情況，并對本周工作作出具體設想和安排。每周一的班會課由班長主持，提升班干部隊伍的管理和執(zhí)行力度。
除了班干部隊伍建設，在班級中還有另一套班子，就是組長。班級分為五個合作小組，由優(yōu)、中、差三類學生組成。小組長負責本組的學習、衛(wèi)生、生活等一切具體事宜，班級大組長由陳家華擔任，負責各組的評分、考核和評比。這樣，學生的自主意識、競爭意識被充分調(diào)動起來，責任感逐漸增強。
初一學生，都還是孩子，不論成績優(yōu)劣，心理都不成熟，經(jīng)常孩子氣，出現(xiàn)他們這個年齡段常出的問題。作為班主任，做到細心觀察，發(fā)現(xiàn)異常，及時進行溝通，并給予必要的心理安慰。犯錯的學生，一般都能認識到自己的問題，如果老師抓住辮子死纏爛打，只會使問題變得越來越糟。平時應該給學生改變的機會和時間，不論從神態(tài)、動作還是語言，都應給予寬容，讓學生真正體會到老師的慈愛與關懷，他們往往不會犯同樣的過失。當然，也有屢教屢犯的狀況，這就更需要老師的教育藝術了，足夠的耐心、足夠的愛心、必要時的當頭棒喝、永遠平等待人，記住一句話：看別人不順眼，首先是自己修養(yǎng)不夠。這樣，終會看到教育的力量，看到孩子成長的一天的。
與家長溝通交流是班主任工作中必須的一環(huán)，但形式卻有多種。我比較常用的是給家長寫信的方式，雖然有點老套，但以聊家常的方式，多表揚、多鼓勵、指出相關問題、提出相應建議，基本上能得到家長的認可。同時，把與家長一起看信作為一項要求，把同學與家長的交流作為一項作業(yè)，并設定一些交流內(nèi)容，比如：班級管理方式、學校新聞事件等。同學們能夠體會到老師的用心，更加自主自覺；家長能了解到學校的管理方式和孩子的學習狀況，更加支持學校工作，從而形成師生、生生、家長和孩子、家長和學校之間和諧的關系，促進學生心理的健康發(fā)展。
教書育人是個大事，作為班主任，培養(yǎng)學生健康人格，培養(yǎng)學生學習能力，比只注重成績更為重要。我將繼續(xù)關注學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，促使他們健康成長。
新班主任學期的工作總結篇十五
今年9月，作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人，我擔任了綜合職業(yè)培訓中心11秋釀造（2）班的班主任。在學校領導的帶領和全體教師前輩的指導和幫助下，我比較順利的完成了本學期班主任工作任務，在此過程中，有辛酸、有歡笑，同時自己也學習到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：
班級情況：
我班11秋釀造（2）班，開學初全班共有46人，其中男生 31人，女生15人，但由于種種原因，我們班學生人數(shù)也出現(xiàn)了相應的變化，到期末結束，我班學生總人數(shù)為44人，其中男生31人，女生13人。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。
但由于大多數(shù)學生都是因為學習基礎差，行為習慣不太端正，所以整體文化、思想素質(zhì)較差。甚至有些學生在其他學校還有過不良記錄，有一部分人無心向學，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、玩手機，說話、打鬧等。
遲到、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴重，還有個別患有吸煙的惡習，還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴重，加上很多家長平時對總結的孩子不嚴格，抱著無所謂的態(tài)度，這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。
學生情況：
1、學生學習興趣和熱情很低，大多數(shù)學生都抱混的態(tài)度，目標不明確，平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
2、好高騖遠，不切實際，大多數(shù)學生都認為自己是大人了，什么都懂，但真要涉及到具體問題是就什么都不會了，價值觀缺乏，自尊心不高、自信心不強、覺悟很低。
3、在初中時，大多數(shù)都是成績班級差的學生，經(jīng)常被老師批評，都習慣了插上的生活，“差”成為他們的生存狀態(tài)，他們不會因為差而感覺很羞愧，因此，要改變學生的學習、生活狀態(tài)，扭轉他們不良的認識和習慣。
4、引人注意，逆反心理比較強。
5、大多數(shù)學生怕苦、怕累，衛(wèi)生值日敷衍了事。
主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學生發(fā)揮積極性，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此，在下半學期，我著手培養(yǎng)一些行為習慣好、覺悟高、責任心強的學生，為以后的班級管理準備人才。
本班學生特點是兩極化，學習兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型。正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等、成績差的、雙差。對優(yōu)秀的學生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由班主任作記錄和班干記錄，及時聯(lián)系家長，掌握學生的動向。
1、本班大多數(shù)都是走讀生，導致了學生遲到曠課現(xiàn)象比較多，但是有很多學生，當問及到遲到曠課原因時，理由都很牽強，要么是起床太遲，要么是頭疼、肚子疼等。從一個側面也反映出，家長對自己的孩子關注不夠 。
2、違紀學生非常多，剛接手這個班級時，雖然在班級管理上有些不足，但基本上還算正常，10月后從10秋轉來4為學生，明顯的班級后面垃圾開始多了，記得有一段時間里，學校盛行扔紙飛機，這幾位學生曾有被學校領導抓到的記錄，為此，做為班主任責任不小，雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生，但我也清楚的知道，想要把有不良習慣的學生在短時間內(nèi)改變過來是很難的，他必須在學校、社會、家庭等的密切配合下才能完成，3、制定操行考核章程及登記表冊，對違規(guī)、違紀學生進行教育、減分和處罰，同時對表現(xiàn)良好，有進步的學生進行表揚和加分，實行獎懲分明制度。
1、改善學習行為
（1）、改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識，建立學生的興趣和信心。
（2）、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
（3）、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種迫自己成功的意識。
2、尊重相信學生，發(fā)揮自我暗示的積極作用，重視人格的發(fā)展與完善。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術：強抓學生違規(guī)違紀現(xiàn)象、抓典型，跟學生打游擊戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，運動戰(zhàn)，聲東擊西，恩威并重，讓學生無法揣摩班主任的出招心思。狠抓學生思想道德的建設，爭做有道德、有品格的中職生。
一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有些學生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發(fā)展和好轉都帶來了較大的阻力。
同時注意與學校配合，多些與學校行政匯報情況，讓他們幫一把力，給學生施加壓力，加大約束力，及時處理違紀的學生。經(jīng)過一個學期的工作和學習，我自認為做了很多班級工作，但效果很不好，讓我深思，讓我知道自身的不足，有了這半年工作的經(jīng)驗和教訓，在學校領導、各位老師的幫助支持下，我相信在的工作中一定能做得很好。
20xx年12月22日
新班主任學期的工作總結篇十六
這學期班級教學工作即將結束?；仡櫛緦W期的工作，我服從學校領導安排，積極開展班級工作。完成本學期教學任務，繼續(xù)堅持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結如下：
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。
重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。
2、特殊學生，因人而異。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關注學生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活。
本學期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學生帶書、捐書，班級買書，讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福、快樂。
總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗，爭取在新學期里把班級工作做得更好。
新班主任學期的工作總結篇十七
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我今年教的初一（4）班的實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結如下：
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班未發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，爭做一個合格的班主任。
新班主任學期的工作總結篇十八
細數(shù)自己的班主任工作生涯，已經(jīng)15個年頭，雖然說經(jīng)驗是越來越豐富，可是面對的孩子是那么的多樣化和不穩(wěn)定性，所以每一學期的班主任工作都是重新站在一個新的起點，開始又一次全新的嘗試?，F(xiàn)將自己本學期的班主任工作總結如下：
班主任工作的重心一直都是學生，每一個學生都是班級的主心骨。既然學生在我們的班級里，我們就得對所有的孩子負責。
我督促孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣——遲到、?；蘸图t領巾等的佩戴，還有孩子們隨意帶零食進教室等，我嚴令禁止。有好幾次，我早早地到校，佩戴整齊的孩子方可進教室。沒有佩戴整齊的，一律打電話，讓家長準備妥當送到學校。此舉看似過分，但是非常有效。晨讀、課前朗讀，我總會盡量到場；每一個任教我班的老師，我會經(jīng)常聯(lián)系，了解孩子們的課堂動態(tài)，以便對癥下藥；平常，孩子們頭痛鬧熱的，我總是會第一時間發(fā)現(xiàn)。
我教育孩子懂得尊重自己和尊重他人——學生應該尊敬老師，尊重老師的孩子才會遵守課堂紀律，才會聽從教師的教誨；同學之間應該互相尊重，因為尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你。
我培養(yǎng)孩子們的責任心——讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責。課上不守紀律，自習上說話……就是對別人對自己不負責任的表現(xiàn)，學習認真、工作盡責、關心他人等就是一種負責的體現(xiàn)。長大了，該學會為別人也為自己著想了。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。我班已確立了本班特色的班級文化建設——水滴中隊，同時也確立了“上善若水，水滴石穿”的班訓。書柜的書滿滿的，讓每一個孩子充分汲取書籍的營養(yǎng)；“桃李滿園”是孩子們層層換章的平臺，每一個孩子為了讓自己名字上方的“花朵”越來越多而自我努力?！肮旁姳痴b”是孩子們平時背誦《必背古詩》《日有所誦》等的成果展示平臺；班級四面墻壁上有孩子們的日常生活照片、藝術類和小制作類的照片展示等；黑板后面的“芳草地”是孩子們優(yōu)秀寫話作品的展示，讓每一個孩子在你爭我趕的積極向上的班級團體。還有窗臺上筆筒的擺放，將孩子們平常丟落的橡皮、鉛筆收納在一起，如果哪天孩子忘記了鉛筆盒，或者鉛筆用完了，就可以到筆筒里取用。這樣，學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
現(xiàn)今的孩子，每一個都信心滿滿，對自己也是非常滿意。所以班級的每一個崗位，我都進行了輪崗。特別是文明監(jiān)督崗的輪換，一周評選出孩子們心目中表現(xiàn)出色的學生，一周監(jiān)督孩子的衛(wèi)生、佩戴和文明禮儀等等。既讓孩子們鍛煉自己的管理才能，又讓孩子設身處地地體會監(jiān)督的職責。在輪崗的過程中，我也體會到，孩子們都有自己的才能，只是老師、同學愿不愿意給他們機會而已。
本學期是學校藝術節(jié)開展的學期，每一項比賽，我都讓孩子抓住給自己鍛煉本領的機會。
郭##、孫##、陳##拉分獲校獨舞比賽的一、二等獎；李##、鄭##分獲獨唱比賽的一、二等獎；戴##、蔡##、徐##等分獲手抄報的一、二、三等獎；戴##、陳##、陳##等分獲學?，F(xiàn)場寫生一、二、三等獎……但是在比賽的同時，我也發(fā)現(xiàn)了本班孩子的薄弱項目。比如這學期的主持人的選拔，兩個孩子都僅僅獲得了三等獎。聽說這兩個孩子一個在臺上不停地抓自己的裙角，一個孩子語速快得有點語無倫次。這些孩子，缺少鍛煉的機會，也缺乏訓練的時間，所以賽后我就要求家長安排孩子參加演講類的課外培訓。
本學期，我參加了省c證的心理培訓，希望自己能時時刻刻揣摩學生的心理，針對不同情況，心想到位,話說到位，處理到位。并且，在工作中，一如既往地不怕勞苦，不怕辛酸，實事求是，耐心細致，將班主任工作這份良心活干實、干好。
新班主任學期的工作總結篇十九
這學期本人擔任 班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，班級管理工作進一步規(guī)劃，基本形成了一個有較強凝聚力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
在長期接觸中，我深刻了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，部分男生和個別女生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應變措施，進一步加大考核力度，工作進一步細化，增加耐心，多做同學的思想工作，爭取做到從思想上改變一些學生的懶惰性格。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初自主召開《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的四分之三，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，掛科較多，所以利用休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，配合班級學習小組，指定成績好的同學幫助他們提高學習成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。上學期我們聽了孟慶東教授的報告，同時利用業(yè)余時間也認真學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過這一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著不少問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
新班主任學期的工作總結篇二十
班主任是班級級的建設者，組織者，領導者，是班級的中心和靈魂。在班級管理方面我沒有太多經(jīng)驗，在平時的一點一滴中做好自己的本職工作，在本組老師的幫助下和指導下，談一談我的一些做法和體會。
從開學之初，我開始觀察每個學生，大部分孩子樂觀向上，也有部分學生不能融入集體，采取分組制來管理，每個學生有職責有職務有事可做，并且采取結對子的形式激勵班級團結起來。
了解和相信每一個學生，尊重和關愛每個學生，發(fā)現(xiàn)問題探究其原因。如我班的沈佳樂喜歡獨處，與同學相處問題較多，處理方式較為偏激，和他談心發(fā)現(xiàn)他遇事很自卑，看待他人找到別人的缺點與不對，從來意識不到自己的錯誤，后來幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥，家庭的影響對她很大，后來經(jīng)過一段時間的關照他才漸漸開朗起來，現(xiàn)在他媽媽經(jīng)常接送他回家，他們之間的溝通與交流。
我在對學生學習，學生生活習慣的培養(yǎng)，對每個孩子都很嚴格，在他們犯錯時，我會嚴厲批評，無論他是班長還是其他學生，但是如果他們需要幫助時，我也會熱心幫忙。
如學校規(guī)定不能拿零食，曾經(jīng)我也因為這件事情在班里發(fā)了很大的脾氣，效果也不明顯，后來發(fā)動全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的危害，班里的這種情況才越來越少。
多些關愛和引導，孩子主動加我聯(lián)系方式，在無處申訴時找我?guī)兔?，也是一種幸福。曾經(jīng)在休假期間，一個女孩兒的父母在家里吵的很厲害，她向我傾訴她的孤單和害怕，當時我從正面引導，可能是父母之間壓力太大，希望她不要緊張相信自己的父母是愛他的，事隔半天他又發(fā)來信息，表示感謝，說父母已經(jīng)和好，不用擔心。
班里分組，每組是四人，當時安排了兩個組長為一號和二號，其他兩個為三號和四號。經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)這部分學生的學習積極性被打消了，原來他們也在黃這三號和四號的稱號，在這種場合我會捕捉他們的閃光點，并適時激勵，稱號只是暫時的，說不定你會比組長更優(yōu)秀。后來他們果真發(fā)生了變化，四號英語單詞競賽得了100分，三號因為盡職盡責成為班上的衛(wèi)生班長等等，引導他們正確認識自我，才會激發(fā)他們努力向上的精神面貌。
在平時我注重與家長的溝通，除了微信群，部分家長我會主動加她的微信，讓她了解孩子近段在校的生活學習情況，因此很多時候沒在群里回復，家長都是單獨和他們進行交流的，本次家長會除一些坐校車不經(jīng)常與我見面的流下來溝通其他家長都滿意的帶孩子離開。
總之一個班級需要照顧到方方面面，今后依然要及時與科任老師，生活老師進行交流，還要在安全紀律方面不懈關注和努力。
新班主任學期的工作總結篇二十一
轉眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們五班從幼稚到成熟，從單純到務實，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對初二年級的特點，根據(jù)學期初制定的班級管理計劃，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：
針對初二學生特點，必須加強了解學生，知道他們想什么，需要什么，有哪些困惑，他們最關心的是什么，在學習、班級管理中有什么好的建議，對于班級生活有哪些不滿意的地方，家庭生活上的了解，青春期的困惑，同學交往中的困惑等等都是與學生交流的話題。在學生交流中，你會發(fā)現(xiàn)真實的他們，會發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，會走進他們的內(nèi)心深處，成為他們的朋友，融入到他們的世界里去。同時，作為班主任也會發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，及時的調(diào)整自己的管理思路。通過約談，師生關系融洽了，問題少了，笑聲多了，一學期班里沒有打架事件發(fā)生，成績自然的穩(wěn)中有進。
在多年的管理中，我總結完善了一套量化考核辦法，對學生日常表現(xiàn)打分考核，每周總結一次，每月評選德育標兵，德育明星，在學期末根據(jù)平時的得分結果評出“三好學生”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”，做到每個人的行為都有結果，平時的表現(xiàn)決定你的評優(yōu)選模。在此基礎上，學生嚴于律己，行為端正，監(jiān)督到位，很少有遲到、早退、不交作業(yè)，打架、罵人、破壞公物等行為。平時的考核表張貼于教室公示，每個學生都能及時了解自己的表現(xiàn)情況，公開公正，具有說服力。針對扣分情況，采取勤工儉學的方式懲罰彌補，既充盈了班會，又給學生彌補的機會。
利用周一升旗后的晨會布置一周的任務，點評一周存在的問題，進行良好的行為教育；
利用晚點到班內(nèi)巡視的機會，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生漏洞，指導學生學習方法；
利用課間時間到教室發(fā)現(xiàn)刻苦學習的典型，然后及時的進行表揚鼓勵；
利用約談的機會指導每個學生存在的問題，表揚優(yōu)點，鼓勵學習勁頭，指導好的學習方法，讓孩子明確思路，信心百倍的完成每天的任務。在以上舉措的保障下，初二五班成績穩(wěn)中有進，學風濃厚，扎實，深得任課老師的贊許。
一個良好的班xx要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動，xx得當?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進班級學生團結的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關系的一條紐帶。在這個學期，我們班主要xx了以下主題班會：《探究學習方法》、《學會贊美》、《在路上》以及拓展性游戲，包餃子等活動，培養(yǎng)學生凝聚力和團隊精神。
由于在初一重新分班，對班內(nèi)學生的學習和家庭情況了解都不夠細致，特別是在暑假返校后分析初一期末成績，更應該讓家長真實的了解孩子的在校表現(xiàn)，于是，在學期初召開了一次主題為“愛與責任”的家長會。在進入冬季后，根據(jù)學校安排，結合一段時間內(nèi)班內(nèi)學生有情緒不穩(wěn)，對家長有對抗心里，不理解家長對待學習的期待與關心，對于家長方面的壓力很反感。于是我又召開了以“愛與溝通”為主題的家長會。在這兩次家長會基礎上，學生家長都很贊許，對孩子的教育更加的理性，對班級管理的思路做法予以支持和擁護，起到了很好的溝通、展示、宣傳與教育作用。
班級日志一直是我們班呈現(xiàn)班級文化的形式之一，已經(jīng)有十幾年的歷史。通過班級日志，可以讓家長、老師、學生了解孩子的在校表現(xiàn)，了解我校的管理思路，了解班主任的管理智慧，可以說是一部學生初中時代的編年史、回憶錄，是學生成長最寶貴的資料見證。而圖書角的建設也是我校班級管理的標桿，圖書的儲備量其他班級無法企及，有自己的管理應用制度，有相應配套的讀書活動，在豐富學生生活，提高學生閱讀能力上發(fā)揮了很大的促進推動作用。另外，本學期制定了班級口號，班級誓詞，每天誦讀之前xx宣誓朗誦。而對于小組學習，我們班也要求每個小組有自己的組名，有自己的小組誓詞，每次考試結束評出優(yōu)秀小組小組長。這些都能見證我們班班級文化落實到實處，有資料，有行動，觸及每個孩子的內(nèi)心，影響著他們的一舉一動。
在做好以上工作的同事，不可避免的也會有一些不足存在。
1、本學期班會xx的較少，在以往經(jīng)?；贫然喠髡匍_的基礎上有所松懈，對于班干部小組長召開班會指導較少，導致學生不能積極的參與開展。
2、教師衛(wèi)生沒有形成良性循環(huán)，雖然我每天都監(jiān)督，勤轉勤說，但總是避免不了有扔垃圾現(xiàn)象，以后應該發(fā)揮小組長，值日班長的監(jiān)督作用，杜絕這種不良行為的蔓延。
3、學生對待周記的態(tài)度不夠嚴肅，書寫有應付現(xiàn)象。班級日志的撰寫啰嗦，個人化傾向嚴重。值日班長對班級管理日志也有應付心理。對于這些小問題都要進行更細致的改進雖然有“以情感引領，用制度約束”的明確管理思路，但是由于與學生的年齡差距越來越大，自己的親和力不夠，出現(xiàn)學生與班主任疏遠、懼怕等問題，情感引領的力度需要進一步加強。
新班主任學期的工作總結篇二十二
三年級上第一學期的學習就這樣在匆匆中結束了?；仡櫛緦W期的班主任工作，感觸頗多。
自治是我們班的最終狀態(tài)，而這個最終目標的落實，我以自己為例，身體力行，以正學生。班級文化的建設，雖剛有起色，但還不盡如人意，所以，及時修正班規(guī)，下學期以“行欲徐而穩(wěn)，立預定而恭，坐欲端而正，聲欲低而合”為班規(guī)的補充內(nèi)容。學高為師，身正為范，以達到自覺、自知、自治。閱讀時間，教室變圖書館的意識已經(jīng)形成。使學生愛校如家，整潔干凈，學會了整理物品。紀律、衛(wèi)生，常抓常管。
德育常抓不懈，滲透到課前，課中，課下。在教學管理中，能善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，有效的指導孩子度過成長中遇到的各類問題。人的思想是最難把控的，教師對學生的了解就尤為重要。與學生親近，也是一個不錯的方法?，F(xiàn)在，班里最需要關注的是高一杰、徐懿博、劉運昌、楊騏榕。開展“我最拿手的菜”系列活動。
本學期的家長課堂，共學習了8場，內(nèi)容以《弟子規(guī)》和家庭教育為主。家校合一，并與社會形成完整的防御體系，有利于孩子的健康成長。教人者先受教，這是亙古不變的道理。
有針對性的開展主題班會，打造自己的班風班紀班規(guī)。本學期的主題班會有：孝敬父母，學會感恩等，有孩子們自己開班會。（后附具體內(nèi)容）其他的班會課時間，以總結力行表，評價力行表為主，具體指明學生力行的意義及力行中的不足之處，幫助學生能積極努力地力行。開展微信讀書活動。
一輩子學做好班主任，做到目中有人，心中有愛，手中有招，肚中有貨。你若精彩，蝴蝶自來。
新班主任學期的工作總結篇二十三
本學期工作總結：在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。
主要從課前、課中和課后三個方面抓起：
一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。
二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。
三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學生計劃和目標。使其都有自己的“私人教師”。
在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!
一是用心關懷。關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
三是全面培養(yǎng)。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。
未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
新班主任學期的工作總結篇二十四
20xx年的x特別的大，xx中學步入了有一個十年的階段，我校不斷發(fā)展壯大了，我們對自身的工作也有了一定的提高，層次也上來了，就如一句廣告語“心有多大，舞臺就有多大”，我校的舞臺上也舞動著無數(shù)的生靈，班主任工作就是和這幫靈魂在一起的，與靈魂同行的班主任們，一定有一定的收獲吧。20xx年對我來講，確實不平凡，抽簽分班給我?guī)Я藰O大的挑戰(zhàn)，學生生源的不均，導致了班級整體情況最差的局面，要求我的工作不能出現(xiàn)任何差錯，工作總結如下：
班級有57人，轉出一名學生，男生37人，女生人，這個班級的學生基礎差，單親學生18人，父母不在身邊的學生15人，家長沒有精力管理孩子的多，行為習慣不好，不愛學習，沒有任何的目標，有小學不寫作業(yè)的情況較多，在整個初一中，到第一的班級。
我沒有給學生們民主選舉，因為民主也是要求學生很高的素質(zhì)，5班達不到這個層面。我通過軍訓觀察中，以踏實為主，能力其次的原則，班長李xx，副班長xx，團支書趙賽爾，學習委員常xx，最為基本的框架，來開展班級工作，并為班級榜樣作用，其它班級干部主要看學生的特長決定的，體育委員，文藝委員等等。在選擇課代表時，考慮的因素就多了，他們會成為任課老師和學生，班主任的紐帶，有學習成績好的同時，要有變通能力，誠實可信，選拔時，還是費勁了。我也嘗試了班級干部多元化的發(fā)展，班級上基本上，每個學生都有事情做，小到班級管理員，例如，管理門窗，管理電燈等等都是有官職的，所以，學生們是閑不著的。班級干部的中心作用還是重要的，以他們?yōu)楹诵牡陌l(fā)展及其重要的。
在5班建立的初期，我在班級學生的行為習慣上養(yǎng)成，下足了功夫的。坐立行說寫都是有要求的，高壓政策是必要的，如學生罵人，我就打，因為這是不好改的，所以必須有力度。坐，要求學生雙手放在桌子上，必須端坐，不允許學生在下面搞小動作的。立，站有站樣子，不允許學生歪歪站著，不能耷拉肩膀，站直是標準。行，不能打鬧，抬頭挺胸，不拉幫結伙。說，吐字清晰，不說臟話，鏗鏘有力，表達得當，問候老師要有情，老師好，老師辛苦了，謝謝老師都要做到位，并行禮。寫，要求字要有力量，有體，工整美觀。
今年，我校的活動很多，給了我很大的挑戰(zhàn)，讓我給學生動力去學習，讓學生們在一次一次的得一等獎的過程中，樹立信心，養(yǎng)成良好的氣質(zhì)，使學生們認識到努力的重要性，軍訓一等獎，跳繩一等獎，歌詠比賽一等獎，讓學生們充分地認識到自己的價值，這是這個集體中最為需要的。
我想我班學生由于家境的原因，可能夢想是他們沒有想到的，也是生活中沒有的，夢想沒有價值，只有為了夢想而努力的才有價值，它的力量是無限的，我希望我的班級學生能有夢想，他們就會有很大的改變，整個初一上的主題就是夢想與成功的話題，從我們的周記，勵志的短文都是他們能與他人不同的夢而優(yōu)秀。
在半年的工作中，真是沒有捷徑而言，每天都是早早到校，每次都是看到學生能過關再走，改變真是不容易的，今天好點，明天又回到了原點，罵學生的時候有，生氣時也有，憤怒時也有，恨鐵不成鋼時也有，放棄的念頭一萬遍時有，值得與不值得擺動時也有，感到丟臉時也有，改變一個人確實不容易的，他們是天使與魔鬼的結合體。我在此堅持到幾時，不知道的。
半學期的工作過去了，天氣寒冷，要放假了，要休息了，班級工作沒有止境，明年又會新的問題，再努力吧！感謝20xx年，給了很大的榮譽，給了很大的肯定，給了無限的挑戰(zhàn)，給了太多的無奈！畢竟，半年熬過了，萬歲！
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