當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文學(xué)課心得體會(huì)篇一
文學(xué)是一種語(yǔ)言藝術(shù)形式，以文字為媒介，通過(guò)言辭之美，情感之真，思想之深，描繪出豐富多彩的人生世界。在閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，我們不僅可以領(lǐng)略到作家的獨(dú)特才華，感受到文字的熏陶，更能感悟到生活的智慧和哲理。無(wú)論是詩(shī)、詞、小說(shuō)、散文還是戲劇，文學(xué)都能促使讀者思考人生的真諦，引導(dǎo)我們變得更加成熟、深思熟慮。
第二段：情感共鳴與自我反思
文學(xué)作品中的人物形象、故事情節(jié)往往能夠引起讀者的情感共鳴。當(dāng)我們與主人公的喜怒哀樂(lè)相接觸時(shí)，我們會(huì)被他們所經(jīng)歷的痛苦、坎坷或歡樂(lè)所感動(dòng)。通過(guò)與文學(xué)作品的對(duì)話，我們可以對(duì)照自己的經(jīng)歷與感受，從中反思自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀。文學(xué)作品中的困境與掙扎，往往能夠激發(fā)出我們內(nèi)心深處的勇氣和智慧，讓我們更加勇于面對(duì)生活中的困難和挫折。
第三段：情緒的宣泄與放松
在日常生活中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的壓力和困擾。而通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以將自己身臨其境地融入其中，體驗(yàn)其中的情感變化和心境轉(zhuǎn)換。當(dāng)我們感到憂郁煩悶時(shí)，可以讀一些充滿陽(yáng)光的散文，讓它們給予我們積極的力量；當(dāng)我們情緒低落時(shí)，可以讀一些激發(fā)情感的詩(shī)歌，讓它們安撫我們的心靈。與此同時(shí)，閱讀文學(xué)作品還可以使我們暫時(shí)忘卻生活的瑣碎，放松自己的身心。
第四段：開(kāi)闊視野，拓寬思維
文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，是一種文化的傳遞方式。通過(guò)閱讀不同國(guó)家、不同時(shí)期、不同社會(huì)階層的文學(xué)作品，我們可以了解到不同的文化背景和社會(huì)習(xí)俗，開(kāi)闊我們的視野。不同作家的文學(xué)風(fēng)格、寫(xiě)作手法也會(huì)對(duì)我們的思維方式產(chǎn)生積極的影響，幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和批判性思維的能力。同時(shí)，文學(xué)作品也會(huì)給我們帶來(lái)全新的思考方式，讓我們重新審視自己的生活和人際關(guān)系。
第五段：文學(xué)的教育意義
文學(xué)作品不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種教育方式。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和人生故事，從中學(xué)到寶貴的道德和人生智慧。文學(xué)作品的創(chuàng)作背后往往有著作家對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和抨擊，對(duì)人性的探索和揭示。因此，文學(xué)作品具有啟發(fā)性和教育性，能夠培養(yǎng)我們的情商和智商，讓我們更加具備社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。
總結(jié)：
無(wú)論是作為一種情感宣泄與放松的方式，還是作為一種拓寬視野和培養(yǎng)思維的途徑，文學(xué)作品都在我們的生活中起到了重要的作用。通過(guò)閱讀不同的文學(xué)作品，我們可以享受到文字的美感，感受到作者的深情厚意，體味到人生的真諦。因此，我們應(yīng)該保持閱讀的習(xí)慣，讓文學(xué)作品成為我們生活中的一部分，讓它們給予我們心靈的滋養(yǎng)和思維的啟發(fā)。
文學(xué)課心得體會(huì)篇二
中國(guó)是一個(gè)擁有五千年悠久歷史的國(guó)家，在這漫長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河里，出現(xiàn)過(guò)眾多璀璨的文明，比如文學(xué)就是其中之一。如果把中國(guó)上下五千年的文學(xué)串聯(lián)起來(lái)，就構(gòu)成了一部非常厚重的中國(guó)文學(xué)史。
文學(xué)和歷史的關(guān)系一直是緊密相連的，如果你細(xì)細(xì)地去剖析中國(guó)文學(xué)史，它就是一部漫長(zhǎng)而輝煌的歷史，許多朝代的盛衰興亡都能在里面找出蛛絲馬跡。因此在閱讀和學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)史時(shí)，不能拋開(kāi)歷史的層面，否則猶如紙上談兵。
就像錢(qián)穆老先生在本書(shū)中所說(shuō)的那般，講文學(xué)應(yīng)先明白歷史，并非就文學(xué)講文學(xué)，文學(xué)只是抽出來(lái)的，并非單獨(dú)孤立的。明白了這樣的關(guān)系以后，再去理解與實(shí)踐，就可以更快地摸出門(mén)道了。
說(shuō)到錢(qián)穆老先生的這部《中國(guó)文學(xué)史》，它比較特別，因?yàn)樗⒉皇清X(qián)穆老先生本人所撰寫(xiě)的，而是由他的學(xué)生葉龍，根據(jù)當(dāng)年的聽(tīng)課筆記，整理校訂之后出版的。也就是說(shuō)，這本《中國(guó)文學(xué)史》的原型是來(lái)自于錢(qián)穆老先生開(kāi)授的.一門(mén)課，至今它已經(jīng)沉睡了60年之久。
錢(qián)穆老先生是眾所周知的一位國(guó)學(xué)大師，一代通儒巨匠，他不僅博學(xué)，同樣著作等身，開(kāi)課無(wú)數(shù)。按照葉龍的回憶，錢(qián)穆老先生在當(dāng)年的新亞就開(kāi)課有：中國(guó)通史、中國(guó)的秦漢史、文化史、思想史、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)史、《論語(yǔ)》、孟子和莊子等，其他還有韓（愈）文與《詩(shī)經(jīng)》。而這些，并不能稱之為全部，可見(jiàn)錢(qián)穆老先生的博古通今不是過(guò)譽(yù)。
這本《中國(guó)文學(xué)史》共分為31章，從詩(shī)經(jīng)一直講到明清章回小說(shuō)，把整個(gè)中國(guó)古代的文學(xué)完整的串到了一起，整體脈絡(luò)清晰，語(yǔ)言通俗易懂。盡管是完全口語(yǔ)化的講述，但不少句子堪稱神來(lái)之筆，而為了活躍當(dāng)時(shí)的課堂氣氛，錢(qián)穆老先生還不時(shí)穿插些逸聞趣事，錢(qián)師的幽默感也是別有特色。
錢(qián)穆老先生在講課時(shí)多次提到今日青年人的國(guó)文根基已經(jīng)很差了，他老人家所說(shuō)的今日是指當(dāng)時(shí)的1955年，如今半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去，現(xiàn)在的年青人不說(shuō)保持當(dāng)初的水準(zhǔn)了，能有當(dāng)時(shí)一半的水平就算不錯(cuò)了。提及經(jīng)、史、子、集，恐怕能夠完整說(shuō)出它們所指為何作品的人都寥寥可數(shù)，更別說(shuō)熟讀和通曉了。
因此也難怪，當(dāng)年的錢(qián)穆老先生在講授這門(mén)課時(shí)，是以死者的心情講述死去的中國(guó)文學(xué)。在20世紀(jì)50年代，白話文已經(jīng)成為主流，而經(jīng)典文學(xué)的地位不僅日落西山，更是遭到了很多人的舍棄，作為一名國(guó)學(xué)大師，那種悲壯的心情可想而知。
在書(shū)中，葉龍也多次提到錢(qián)穆老先生開(kāi)課時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：時(shí)至今日，我國(guó)還未有一冊(cè)理想的文學(xué)史出現(xiàn)。這句看似得罪前人的話，其實(shí)說(shuō)的并不為過(guò)，因?yàn)槭聦?shí)就在眼前，有還是沒(méi)有很容易分辨出來(lái)。
這本書(shū)在未面世之前，葉龍先生曾在《深圳商報(bào)》上做了連載，當(dāng)時(shí)還請(qǐng)了很多位文教界學(xué)者一起討論，不少人對(duì)錢(qián)穆老先生的這本書(shū)持以贊賞和肯定的態(tài)度，錢(qián)穆老先生一生以治史聞名，終于能在今天看到他老人家關(guān)于中國(guó)文學(xué)史的大作，這種心情不言而喻。而大家也都認(rèn)同，文學(xué)史應(yīng)該是個(gè)性化的，它應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特的理論對(duì)話，對(duì)文學(xué)史的發(fā)展有獨(dú)到的描述，這些部分，錢(qián)師的《中國(guó)文學(xué)史》都完整的呈現(xiàn)了出來(lái)。
當(dāng)我讀完這本厚重的《中國(guó)文學(xué)史》時(shí)，我仿佛看到了六十多年前的錢(qián)穆老先生，他的音容面貌絲毫未改。他穿著藍(lán)布罩衫，腳蹬布鞋，操著一口無(wú)錫話站在講臺(tái)上對(duì)著我們說(shuō)道：時(shí)至今日，我國(guó)還未有一冊(cè)理想的文學(xué)史出現(xiàn)。
但是從此刻起，錢(qián)穆老先生的這部中國(guó)文學(xué)史講稿，注定會(huì)載入史冊(cè)。
文學(xué)課心得體會(huì)篇三
文學(xué)作為一種藝術(shù)形式，一直以來(lái)都對(duì)人們有著重要的影響。隨著時(shí)間的推移，文學(xué)逐漸發(fā)展出了各種各樣的形式和風(fēng)格，其中“心得體會(huì)文學(xué)”就是其中之一。作為一種具有個(gè)人主觀感受的文學(xué)形式，在人們生活中扮演著非常重要的角色。以下我將分享自己對(duì)“心得體會(huì)文學(xué)”的體會(huì)與思考。
第二段：“心得體會(huì)文學(xué)”的意義
“心得體會(huì)文學(xué)”一般是指一些具有強(qiáng)烈主觀色彩，寫(xiě)下作者個(gè)人經(jīng)歷或者生活理解的文學(xué)作品。這種文學(xué)作品不僅帶有作者個(gè)人的情感、語(yǔ)言和感性思維等因素，而且以實(shí)例為基礎(chǔ)，貼近生活的具體事件。它不但滿足了大部分讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的直接關(guān)注與關(guān)切，同時(shí)也能夠從自己的角度出發(fā)剖析事物，記錄下來(lái)個(gè)人對(duì)生活的領(lǐng)悟，累積自己的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的思想與心靈世界。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，“心得體會(huì)文學(xué)”會(huì)成為我們展示個(gè)性特色、增強(qiáng)思維品質(zhì)和審美能力的媒介，通過(guò)它，我們可以更好關(guān)注自己與社會(huì)，理解人與人的關(guān)系，推廣亞文化。
第三段：何時(shí)何地“心得體會(huì)文學(xué)”的產(chǎn)生
“心得體會(huì)文學(xué)”產(chǎn)生于人類社會(huì)中。這些文學(xué)作品顯然并非僅僅出現(xiàn)在現(xiàn)代。盡管文化的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步無(wú)疑會(huì)影響“心得體會(huì)文學(xué)”的表現(xiàn)形式，但是，歷史上那些真正無(wú)懼時(shí)空變遷、自有價(jià)值的經(jīng)典文學(xué)作品，無(wú)不包含著作者的體驗(yàn)和感悟，并通過(guò)作品傳達(dá)給讀者。比如中國(guó)的《紅樓夢(mèng)》、歐洲的《少年維特之煩惱》等都是這種類型作品的代表。同時(shí)，“心得體會(huì)文學(xué)”在現(xiàn)代時(shí)代得到越來(lái)越廣泛的發(fā)展，諸如博客、微信公號(hào)等當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，為無(wú)數(shù)“青年作家”和“青年讀者”提供了表達(dá)和了解自己的機(jī)會(huì)。
第四段：“心得體會(huì)文學(xué)”帶給我的啟示
對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，平凡的生活、閑適的時(shí)光漸漸成為日常，這一切就像表面平靜的水下面，有著上千組的暗流和深淵，只有在真正地去涉足生活的過(guò)程中，才能收獲到很多扣人心弦的感覺(jué)，這些感覺(jué)不僅是享受，更會(huì)讓人積累價(jià)值，讓生命更廣闊。通過(guò)“心得體會(huì)文學(xué)”，可以讓我們更好地從不同角度、不同維度來(lái)解讀和認(rèn)知社會(huì)、生活和自己，同時(shí)促進(jìn)我們自己的成長(zhǎng)，幫助我們?cè)谇斑M(jìn)的路途中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和深度思考。此外，寫(xiě)下屬于自己的“心得體會(huì)”還有一定的自我反饋和自我調(diào)節(jié)作用，可以加速自己的成長(zhǎng)和提高自己的創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論
“心得體會(huì)文學(xué)”成為我生活中的一部分，很大程度上改變了我對(duì)待生活的態(tài)度和思想上的格局。它給了我更多的思考和探尋的空間，在累積生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值的存在。希望各位閱者也能將“心得體會(huì)”的態(tài)度融入到自己的生活中，并通過(guò)不斷地創(chuàng)作、表達(dá)和積累，做一位有思想有品位的讀者，成為了解社會(huì)、關(guān)注他人、理解自己的有思想人。
文學(xué)課心得體會(huì)篇四
文學(xué)是人類靈魂的表達(dá)，是人們情感的寄托。在本校舉辦的一場(chǎng)文學(xué)月活動(dòng)中，我深深地感受到了文學(xué)的魅力和力量。通過(guò)一系列精彩的講座、讀書(shū)會(huì)和寫(xiě)作比賽，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還對(duì)文學(xué)有了更深入的理解。在這個(gè)文學(xué)的海洋中，我感受到了人文關(guān)懷，體會(huì)到了言語(yǔ)的藝術(shù)，同時(shí)也真正體驗(yàn)到了心靈的共鳴。
首先，在文學(xué)月的活動(dòng)中，我最深刻的體會(huì)就是人文關(guān)懷。通過(guò)一場(chǎng)名為“通過(guò)文學(xué)傳遞溫暖”的講座，我了解到文學(xué)不僅可以為人們提供娛樂(lè)，還具有關(guān)懷、慰藉和啟迪的作用。講座上，講者講到了一位身患重病的作家通過(guò)寫(xiě)作來(lái)尋求內(nèi)心的寧?kù)o，同時(shí)也通過(guò)作品傳遞出溫暖和關(guān)懷，給予了病友們巨大的力量。這讓我深深地感動(dòng)，也讓我明白到文學(xué)的價(jià)值不僅僅在于藝術(shù)的表達(dá)，更在于關(guān)懷的傳遞。
其次，在讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)中，我領(lǐng)略到了言語(yǔ)的藝術(shù)。在一次讀詩(shī)的活動(dòng)中，我和其他同學(xué)們一起聆聽(tīng)了一位詩(shī)人的作品分享。他用簡(jiǎn)短的字句、優(yōu)美的詞藻，將自己內(nèi)心深處的思索和感受，以一種特殊而獨(dú)立的形式展現(xiàn)出來(lái)。每一句詩(shī)句都讓人陶醉，每一個(gè)字字都充滿了感悟和智慧。通過(guò)這次讀詩(shī)會(huì)，我意識(shí)到了文字的魔力，它可以通過(guò)精妙的表達(dá)激發(fā)讀者的情感，引發(fā)讀者的思考，進(jìn)而改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知和行為。
此外，在寫(xiě)作比賽中，我真切地體驗(yàn)到了心靈的共鳴。在這次比賽中，我寫(xiě)了一篇以親情為主題的散文，講述了我和母親之間的感人故事。我講述了母親無(wú)私的付出、默默的守護(hù)和深情的關(guān)懷，并通過(guò)文字表達(dá)出對(duì)母親深深的感激與敬愛(ài)。當(dāng)我朗讀這篇作品時(shí)，感受到了全場(chǎng)觀眾的動(dòng)容，他們用掌聲和眼神和我一起沉浸在這個(gè)久遠(yuǎn)的故事之中。在那一刻，我感到自己不再孤獨(dú)，我的心靈與他人產(chǎn)生了共鳴，我明白了文學(xué)的力量是無(wú)窮的。
最后，這個(gè)文學(xué)月的活動(dòng)也給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我與其他熱愛(ài)文學(xué)的同學(xué)們交流和互動(dòng)。通過(guò)與他們的交談，我了解到每個(gè)人心中對(duì)文學(xué)的獨(dú)特理解和感受。有的同學(xué)認(rèn)為文學(xué)是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察和思考，有的同學(xué)則對(duì)文學(xué)充滿了浪漫和夢(mèng)想。這些不同的觀點(diǎn)和思考讓我認(rèn)識(shí)到文學(xué)的多樣性和包容性，它可以滿足不同人群的需求和心靈的呼喚。
總而言之，在這個(gè)文學(xué)月的活動(dòng)中，我對(duì)文學(xué)有了更深入的理解和體會(huì)。文學(xué)不僅僅是文字的表達(dá)，更是情感的宣泄和心靈的寄托。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了人文關(guān)懷，領(lǐng)略到了言語(yǔ)的藝術(shù)，以及體驗(yàn)到了心靈的共鳴。我相信，文學(xué)會(huì)一直陪伴著我們，讓我們的生活充滿溫暖和智慧。
文學(xué)課心得體會(huì)篇五
上周五、六，有幸到xx參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，聽(tīng)取了趙xx、韓xx、畢xx三位名師的展示課，現(xiàn)場(chǎng)考察了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的先進(jìn)做法，認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)崔巒教授對(duì)改進(jìn)閱讀的一些思考和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告，感受頗深。
講課的三位老師，名字讓我如雷貫耳，但是卻從未見(jiàn)識(shí)過(guò)這些名師執(zhí)教的語(yǔ)文課堂。這次聽(tīng)課讓我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了三種不同的授課方式。下面我就我自己的感受，在這里班門(mén)弄斧的談?wù)勎业捏w會(huì)。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來(lái)閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能通過(guò)閱讀找到其中的快樂(lè)。
韓xx老師的課，平凡卻最有實(shí)效。曾經(jīng)很多人慕名而學(xué)，但是成就的僅僅只有韓老師自己?？催^(guò)網(wǎng)上很多關(guān)于韓老師的評(píng)論，印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語(yǔ)文就是生活，尤其是韓老師將我們中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí)，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問(wèn)題，第一個(gè)吃螃蟹的人往往會(huì)取得意想不到的成功。
2、主題閱讀有力地開(kāi)發(fā)了教材，讓學(xué)生有書(shū)可讀，讀得全面。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)讀文學(xué)作品。教育部門(mén)雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過(guò)的同學(xué)很少。
韓老師為我們展示了“海量閱讀”的課堂教學(xué)藝術(shù)，以及畢xx老師的“1+x”單元閱讀教學(xué)展示給我留下了深刻的印象。讀書(shū)已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)亟待解決的大問(wèn)題。“主題閱讀叢書(shū)”就解決了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以借助一本書(shū)了解一個(gè)主題的，借助一本書(shū)讀很多篇書(shū)，借助一本書(shū)豐富閱讀積累。
3、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高有一定幫助。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用，通過(guò)交流，達(dá)到對(duì)文學(xué)作品的閱讀、理解、體會(huì)目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫(xiě)。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫(xiě)作素材的大問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物從語(yǔ)言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學(xué)生的筆記、縮寫(xiě)、改寫(xiě)和仿寫(xiě)提供豐富的題材，開(kāi)拓思維空間，成為學(xué)生寫(xiě)作起步的根據(jù)地。
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在我的感覺(jué)中，主題學(xué)習(xí)做到了透過(guò)一個(gè)個(gè)小小的主題，讓學(xué)生看到的是具體生動(dòng)的世界。
文學(xué)課心得體會(huì)篇六
為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展，本學(xué)期我們九年級(jí)語(yǔ)文加強(qiáng)了第二課堂工作力度。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容組織活動(dòng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)情況小結(jié)如下：
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展：手抄報(bào)、開(kāi)展通過(guò)“讀名著”活動(dòng)、“生活中的語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)作文、古詩(shī)詞默寫(xiě)、開(kāi)展改錯(cuò)別字等活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鞏固語(yǔ)文課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文學(xué)科技能的綜合運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，活躍學(xué)生的思維角度，提高學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)模式的積極性，以營(yíng)造充滿活力而又團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；顒?dòng)形式與內(nèi)容：第二課堂活動(dòng)主要以九年級(jí)年級(jí)組活動(dòng)為主要形式。由語(yǔ)文教師組織開(kāi)展活動(dòng)，初三學(xué)生全體參加。
本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容：
1、小說(shuō)就像一部部生活的教科書(shū)，可以陶冶性情，凈化靈魂。我們?cè)诔跞M織《走進(jìn)小說(shuō)天地》手抄報(bào)活動(dòng)。生動(dòng)的故事，鮮活的人物給人們留下深刻的印象。
2、為了增強(qiáng)學(xué)生的古詩(shī)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生記憶能力，提高學(xué)生閱讀理解能力，對(duì)古典文學(xué)的感悟能力，我們舉行了古詩(shī)文背默比賽。
3、為了豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的文化藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶思想情操，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)名著的興趣和能力，我們?cè)诰拍昙?jí)舉行名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
4、三年時(shí)光已悄悄過(guò)去，相聚猶在昨天，分別即在眼前?！稓q月如歌》綜合性讓學(xué)生共同回憶那難以忘懷的歲月。
5、“生活中的語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng)：4月份以手抄報(bào)形式開(kāi)展，每班上交5優(yōu)秀作品。
6、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽：5月份，每班選出10名同學(xué)參加，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。
7、改錯(cuò)別字大賽：6月份，各班先在班級(jí)舉行預(yù)賽，選出優(yōu)秀生以分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行評(píng)比。
通過(guò)本學(xué)期綜合性活動(dòng)，讓每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展。
文學(xué)課心得體會(huì)篇七
近日，中共中央政治局召開(kāi)民主生活會(huì)，以認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)決擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大各項(xiàng)決策部署為主題進(jìn)行對(duì)照檢查，查擺表現(xiàn)，達(dá)到了統(tǒng)一思想、明確方向、凝聚力量的目的，增強(qiáng)了中央政治局的凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力，對(duì)于全黨以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，并貫徹落實(shí)十九大精神，進(jìn)行全面從嚴(yán)治黨做出了表率，樹(shù)立了標(biāo)桿，并成為勇于自我革命、加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的“領(lǐng)頭雁”。
在民主生活會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中央政治局貫徹落實(shí)《規(guī)定》、《實(shí)施細(xì)則》，以上率下，提出了六點(diǎn)具體要求。
一、貫徹落實(shí)好十九大確定的目標(biāo)任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要有真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁、抓鐵有痕、踏石留印抓落實(shí)?！贝_保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)完成，并強(qiáng)調(diào)“一把手是關(guān)鍵”，“要把責(zé)任扛在肩上”，這就明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中央政治局的工作主題、主要任務(wù)、工作方法和承擔(dān)責(zé)任，使中央政治局貫徹落實(shí)十九大目標(biāo)任務(wù)有了更加明確、細(xì)致、可操作的工作思路與務(wù)實(shí)舉措。
二、加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，強(qiáng)化黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。習(xí)近平總書(shū)記指出，中央政治局的同志要把維護(hù)黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為明確的政治準(zhǔn)則和根本的政治要求，在思想上高度認(rèn)同，政治上堅(jiān)決維護(hù)，組織上自覺(jué)服從，行動(dòng)上緊緊跟隨，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)黨中央，帶頭維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記在黨中央的核心、全黨的核心地位，維護(hù)黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，努力為全黨做出表率。
三、帶頭樹(shù)立正確的政績(jī)觀。始終做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，自覺(jué)反對(duì)形式主義、官僚主義。以老老實(shí)實(shí)的態(tài)度、行動(dòng)與作風(fēng)，帶頭遵守黨中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則，真抓實(shí)干、埋頭苦干，以忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)意正心破解形式主義、官僚主義的各種問(wèn)題。在糾正“四風(fēng)”上抓出習(xí)慣、抓出實(shí)效、抓出風(fēng)清氣正，樹(shù)立標(biāo)桿，做出表率。
四、帶頭調(diào)查研究，聚焦問(wèn)題，崇尚實(shí)干，抓出實(shí)效。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中央政治局同志要拜人民為師，向人民學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情?！吧砣搿备靶闹痢?，圍繞主題，開(kāi)展深入細(xì)致的調(diào)查研究，查實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，在務(wù)實(shí)苦干中解決問(wèn)題，推動(dòng)各級(jí)干部動(dòng)起來(lái)、深下去，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
五、中央政治局要帶頭不忘初心，牢記使命。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，職位越高越要忠于人民，全心全意為人民服務(wù)。要自覺(jué)確立敬畏感，只有敬畏法律，敬畏紀(jì)律，自覺(jué)管住自己，在廉潔自律上作出表率，才能扛起肩上的責(zé)任，自覺(jué)擔(dān)起全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，知責(zé)明責(zé)、履責(zé)盡責(zé)、查責(zé)問(wèn)責(zé)，形成公正廉潔的黨風(fēng)，要勤于檢視心靈、洗滌靈魂、校準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，筑牢精神堤壩，清清白白做人、干干凈凈做事，成為優(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)的指示燈。
六、帶頭增強(qiáng)憂患意識(shí)。生于憂患，死于安樂(lè)。強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，是我們黨帶領(lǐng)人民不斷從勝利走向勝利的精神法寶，面對(duì)新時(shí)代的歷史使命，回應(yīng)“四大危險(xiǎn)”“四大考驗(yàn)”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中央政治局的同志尤其要增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危，時(shí)刻準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，知危圖安，盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)責(zé)，著力破解突出矛盾和問(wèn)題，有效防范化解風(fēng)險(xiǎn)。
如上六個(gè)方面要求，深刻闡明了中央政治局作為十九大目標(biāo)任務(wù)落實(shí)的領(lǐng)路人、恪守政治紀(jì)律與規(guī)矩的帶頭者、正確政績(jī)觀的示范者、不忘初心、牢記使命的先行者、增強(qiáng)憂患意識(shí)的先覺(jué)者的突出角色，從而以自我革命、身先士卒、全面從嚴(yán)治黨的勇氣、膽量與魄力，成功塑造出全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的“領(lǐng)頭雁”，以此引領(lǐng)和推進(jìn)黨和國(guó)家各方面工作健康發(fā)展。
群雁高飛頭雁領(lǐng)。在新時(shí)代黨的建設(shè)總要求中，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是根本原則，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨是指導(dǎo)方針，抓住中央政治局這一“關(guān)鍵少數(shù)”中的“關(guān)鍵少數(shù)”，身體力行，形成頭雁效應(yīng)，不斷激發(fā)全面從嚴(yán)治黨的正能量，做到以上率下，示范引領(lǐng)，是全面從嚴(yán)治黨和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的重要抓手，它必將通過(guò)“關(guān)鍵少數(shù)”的自我革命，扛起管黨治黨的政治責(zé)任，有力推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
文學(xué)課心得體會(huì)篇八
文學(xué)作為一門(mén)藝術(shù)，被譽(yù)為“想象的兒童”，由此可見(jiàn)文學(xué)的魅力。在我的大學(xué)生活中，文學(xué)部在我眼中是一個(gè)充滿著青春活力和創(chuàng)意火花的地方，如今我已成為一名畢業(yè)生，回首文學(xué)部的日子，此時(shí)此刻我也在靜靜地感受著那些時(shí)光的流淌。
第二段：文學(xué)部的活動(dòng)
文學(xué)部的活動(dòng)豐富多彩，包括文學(xué)講座、讀書(shū)分享及文藝創(chuàng)作等。每一次活動(dòng)都讓我收獲頗豐，將自己生活中的悸動(dòng)和熱情融入到了文字當(dāng)中。同時(shí)，在文學(xué)部的活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，與他們一起討論文學(xué)與生活，共同成長(zhǎng)。
第三段：文學(xué)部的困難
文學(xué)部作為一個(gè)小眾部門(mén)，成員相對(duì)較少。時(shí)常會(huì)遇到人員短缺、資金短缺等問(wèn)題，讓文學(xué)部的活動(dòng)面臨困難。但是，正是在這些難題面前，每一位文學(xué)部的成員都不屈不撓地堅(jiān)持下來(lái)，充分發(fā)揮自己的智慧和才華，以最小的資源，創(chuàng)造最大的價(jià)值。
第四段：文學(xué)部的學(xué)習(xí)收獲
除了活動(dòng)外，在文學(xué)部我還學(xué)到了很多閱讀和寫(xiě)作方面的知識(shí)。參加文學(xué)部，讓我意識(shí)到文學(xué)藝術(shù)是具有獨(dú)特意義和價(jià)值的，能夠影響和改變一個(gè)人的心態(tài)，教育和感召人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的積極力量。自身的寫(xiě)作能力不斷提高，更深入、更靈活、更有意義的作品也接連問(wèn)世。
第五段：我的成長(zhǎng)與未來(lái)
文學(xué)部的日子已經(jīng)成為我的大學(xué)生活中重要的一部分，同時(shí)也影響了我未來(lái)的發(fā)展方向。畢業(yè)后，我選擇了文化傳媒行業(yè)，希望通過(guò)自己的努力和創(chuàng)意，讓更多人嘗試去體驗(yàn)文學(xué)帶給我們的魅力。也祝愿文學(xué)部能夠不斷壯大，在未來(lái)繼續(xù)創(chuàng)造豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，為更多人帶來(lái)文化之美。
結(jié)尾：
文學(xué)部的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已化為我成長(zhǎng)路上絢麗的風(fēng)景線。在文學(xué)部的時(shí)光里，我收獲了很多，更培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的濃厚興趣和熱愛(ài)。我深信，今后的生活道路上，文學(xué)的魅力會(huì)時(shí)常吸引我，指引我不斷探尋人與文化之間的奧秘和美妙。
文學(xué)課心得體會(huì)篇九
早在大一上學(xué)期開(kāi)學(xué)的的時(shí)候就已經(jīng)拿到了語(yǔ)文課本，一直都很向往，可是，卻一直都沒(méi)有上課。終于，在大一的下學(xué)期開(kāi)始了《大學(xué)語(yǔ)文》學(xué)習(xí)的快樂(lè)旅途。
時(shí)間猶如東流的逝水，匆匆而過(guò)，如今，轉(zhuǎn)眼之間，便已經(jīng)和大學(xué)語(yǔ)文親密接觸快一個(gè)學(xué)期了，仍然清晰記得，在上第一堂課時(shí)，老師的熱情，老師的博聞強(qiáng)記的演說(shuō)，都已經(jīng)深深的讓我愛(ài)上了《大學(xué)語(yǔ)文》這堂課。仍然記得，在上第一堂課時(shí)，老師教給我們歷史上最短的詩(shī)，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉?！痹诶蠋煹木钛菡f(shuō)下，讓我深刻的體會(huì)到了這描述的是一場(chǎng)古代狩獵的情景。這些，都是《大學(xué)語(yǔ)文》在第一堂課上，便給我留下了難以磨滅的印象。
也許是，第一堂課的緣故，直到如今我仍然對(duì)上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。但是，我更認(rèn)為的是，是《大學(xué)語(yǔ)文》這本書(shū)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我記得了這一堂課。我記得了，小小的教室，坐滿的認(rèn)真上課的同學(xué)。小小的教室，彌漫著認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。我記得了，同學(xué)們跟著老師的思路，認(rèn)真翻看書(shū)本，思考問(wèn)題的情景。
從那以后，如果，不是因?yàn)橛刑厥獾那闆r，我都一定會(huì)按時(shí)的來(lái)上課。每一次的上課，都能夠?qū)W到很多不同的東西，這些東西，讓我加深了對(duì)書(shū)中，一些名家的認(rèn)識(shí)，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸。《大學(xué)語(yǔ)文》讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，而不是空洞的理論以及說(shuō)教。而這些是我在別的書(shū)本上學(xué)不到的。
讀書(shū)，讀書(shū)，一個(gè)人的讀書(shū)，也許能夠體會(huì)很多。但是，書(shū)本上的知識(shí)是死的，唯有通過(guò)課堂上，通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言再加上書(shū)本上的內(nèi)容，才能夠更好的吸收。在我看來(lái)，《大學(xué)語(yǔ)文》這本教材，設(shè)計(jì)得非常好，里面的內(nèi)容，不像是高中的語(yǔ)文教科書(shū)，前后兩篇文章，完全沒(méi)有聯(lián)系。在這本《大學(xué)語(yǔ)文》中，前后文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對(duì)詩(shī)歌、詞、散文、戲劇以及譯文進(jìn)行分文別類，然后再以文章的作者為索引進(jìn)行導(dǎo)讀。這樣一來(lái)，我們通過(guò)前后的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當(dāng)時(shí)所處在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，《大學(xué)語(yǔ)文》中對(duì)，李白的解析，選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行路難》(其二)、《登金陵鳳凰臺(tái)》、《憶秦娥》，其中前三首詩(shī)我在高中便已經(jīng)學(xué)過(guò)，當(dāng)時(shí)的我以為已經(jīng)懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰臺(tái)》后，卻讓我了解了李白，憂國(guó)憂民的獨(dú)特感受，他更是把歷史的典故，眼前的景物和詩(shī)人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷，意旨尤為深遠(yuǎn)。而讀了《億秦娥》后，相對(duì)于別的詞來(lái)說(shuō)，這首詞，字少而情多，委婉而入微，余音裊裊，不絕如縷。更是讓我體會(huì)到別的一番的意境和情趣。不同的時(shí)間，不同的內(nèi)容，讓我了解到了不同時(shí)間的李白，不同地點(diǎn)的李白，而其實(shí)，人本身就是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)合體，所有的一切，結(jié)合起來(lái)才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得是非常好的，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩(shī)人，了解到詩(shī)人不同的一面，不同的情緒，不同的風(fēng)景。
在《大學(xué)語(yǔ)文》中，除了能培養(yǎng)自己對(duì)詩(shī)詞的鑒賞能力以外，另外，還讓我學(xué)習(xí)到了，論文是如何寫(xiě)作的。寫(xiě)論文，對(duì)于我市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，也許是一件遙不可及的事情，但是，畢竟早做準(zhǔn)備，就多一份就業(yè)的資本，這個(gè)，我覺(jué)得是《大學(xué)語(yǔ)文》帶給我在別的課本上學(xué)不到的東西，論文的寫(xiě)作流程，讓我懂得了一篇論文寫(xiě)作的困難程度，時(shí)間，精力，資料這些都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以也就不奇怪社會(huì)上為什么會(huì)有那么多的“論文造假”了。但是，在大一就已經(jīng)接觸到了論文的寫(xiě)作，這樣一來(lái)，也讓我心中有了底。這是我上《大學(xué)語(yǔ)文》課程以后，同樣很重要的心得體會(huì)。
《大學(xué)語(yǔ)文》在這個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)到了很多，懂得很多，大學(xué)的語(yǔ)文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死記硬背。上了大學(xué)，上《大學(xué)語(yǔ)文》，是要學(xué)習(xí)如何去欣賞語(yǔ)文，是了解文字背后的故事。來(lái)到了大學(xué)，學(xué)了《大學(xué)語(yǔ)文》，讓我明白了，原來(lái)詩(shī)詞是可以這樣去欣賞的，文言文是這樣的去理解的。這些，在我沒(méi)上《大學(xué)語(yǔ)文》以前，完全是一片空白。如今的我，愛(ài)上了平時(shí)沒(méi)事就吟誦詩(shī)詞，體會(huì)抑揚(yáng)頓挫所帶來(lái)別有一番的韻味。
以上的這些，都是我在上了《大學(xué)語(yǔ)文》后的心得體會(huì)，但是，我最重要的心得體會(huì)卻是，讓我知道了，原來(lái)是這樣去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的，從老師的身上，我學(xué)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的正確方式。正是因?yàn)槿绱?，在老師的循循善誘下，在這個(gè)學(xué)期，我愛(ài)上了去圖書(shū)館，愛(ài)上了去看各種文學(xué)類的書(shū)籍。
感謝有《大學(xué)語(yǔ)文》，讓我體會(huì)到了書(shū)中世界的多姿多彩，讓我通過(guò)書(shū)本體會(huì)了世界的不一般。不僅如此，我還覺(jué)得，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，將來(lái)是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平。而《大學(xué)語(yǔ)文》的出現(xiàn)，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，如今的我，比起上個(gè)學(xué)期，駕馭文字的能力已經(jīng)有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是很重要的收獲。
早在初中的時(shí)候，老師和父母，便已經(jīng)告訴我，要想學(xué)好一門(mén)的功課，不是看他背了多少，做了多少的習(xí)題，而是看他對(duì)這門(mén)是否有很大的興趣，正所謂“興趣是最好的導(dǎo)師”，而《大學(xué)語(yǔ)文》正是培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我真的是覺(jué)得《大學(xué)語(yǔ)文》對(duì)我的幫助實(shí)在是太大了，不僅對(duì)我個(gè)人興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，以及專業(yè)技能的培養(yǎng)都有著很大的幫助。
文學(xué)課心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，文學(xué)已經(jīng)不再是僅僅屬于少數(shù)人的愛(ài)好，而是成為了越來(lái)越多的人關(guān)注和熱愛(ài)的領(lǐng)域。作為一個(gè)喜歡文學(xué)的學(xué)生，我報(bào)名加入了學(xué)校的文學(xué)部門(mén)，并參與了許多活動(dòng)，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。今天，我想分享一下我在文學(xué)部的心得體會(huì)。
第一段：了解自我，展示自我
在文學(xué)部，我學(xué)到了如何了解自我和展示自我。在寫(xiě)作時(shí)，我們需要做到不同角度上的思考和分析，因此，需要自我了解和多角度的展示。同樣，在參加文學(xué)朗誦比賽和戲劇比賽時(shí)，我們也需要有自信和勇氣去展示自我，展示出我們的才華和魅力。通過(guò)這些活動(dòng)，我知道了如何調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，同時(shí)展現(xiàn)了較好的作品，這讓我收獲了更多的勇氣和自信心。
第二段：培養(yǎng)審美能力，拓展視野
在文學(xué)部，我們也經(jīng)常參加許多文學(xué)活動(dòng)和比賽，比如詩(shī)歌創(chuàng)作、童話故事寫(xiě)作等等。這些活動(dòng)不僅是鍛煉我們的寫(xiě)作能力，更是塑造我們獨(dú)一無(wú)二的審美能力。比如，我加入了文藝小組，組織書(shū)法比賽、詩(shī)歌朗讀比賽、攝影比賽等文藝活動(dòng)，更加追求藝術(shù)的完美，進(jìn)一步關(guān)注美學(xué)原則和感性啟示。參加這些活動(dòng)使我拓寬了自己的視野，認(rèn)識(shí)了更廣闊的文學(xué)領(lǐng)域和多種不同文學(xué)風(fēng)格。
第三段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在文學(xué)部，每次會(huì)議和活動(dòng)都需要大家密切合作，我們一起討論、分析、排練，并不斷地提高文學(xué)素養(yǎng)和協(xié)作能力。要做到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，必須要有高度的配合與默契，需要我們發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，互相理解和尊重團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我在社交能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等方面都得到了顯著的成長(zhǎng)，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于工作效率和作業(yè)質(zhì)量的重要性。
第四段：開(kāi)拓思想，推動(dòng)創(chuàng)新
在文學(xué)部，我得到了更多的思想啟示和思維動(dòng)力。文學(xué)活動(dòng)不單純是涂鴉、漫畫(huà)、神話等內(nèi)容的表現(xiàn)，還涉及到歷史、哲學(xué)、政治和文學(xué)等不同領(lǐng)域。這種組合在一起促進(jìn)了我們的創(chuàng)新思維，開(kāi)拓了我們的思路，加強(qiáng)了我們的創(chuàng)作能力。因此，在文學(xué)部，我們不僅要會(huì)玩，還要在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)文學(xué)的意義和價(jià)值。
第五段：提高自我鑒賞和社會(huì)責(zé)任
作為文學(xué)愛(ài)好者，我們的責(zé)任不僅是探索文學(xué)文化，更是向社會(huì)傳遞文化。因此，我們需要提高自己的鑒賞能力，篩選出那些真正有價(jià)值和深刻的內(nèi)容，同時(shí)發(fā)出自己的文學(xué)聲音，傳遞好的文化信息，引導(dǎo)人們更加認(rèn)真地思考和反思。在文學(xué)部，我們積極分享、交流，向外部傳播文化，為他人提供專業(yè)的文學(xué)資訊和鑒賞意見(jiàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名文學(xué)愛(ài)好者，我們需要發(fā)揮自我價(jià)值，同時(shí)也對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。
總之，作為一名文學(xué)愛(ài)好者，在文學(xué)部里面我得到了很多鍛煉和提高。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、自我鑒賞和社會(huì)責(zé)任等方面都得到了不同程度的提高。我相信，這些收獲不僅能夠在日常學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，在未來(lái)的職場(chǎng)成長(zhǎng)中也會(huì)派上用場(chǎng)。
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