我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)逐漸成為大學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。尤其在近幾年，受到新冠疫情的影響，大學(xué)網(wǎng)課更加普及。作為一名大學(xué)生，我在這段時(shí)間內(nèi)也有幸接觸到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于大學(xué)網(wǎng)課教學(xué)的心得體會(huì)，這對(duì)于優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。
首先，大學(xué)網(wǎng)課給予我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，在網(wǎng)課中，我有更多的自主學(xué)習(xí)的空間。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時(shí)間來學(xué)習(xí)，并且可以重復(fù)觀看錄播課程，加深對(duì)知識(shí)的理解和吸收。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)使我更有動(dòng)力去探索自己的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。
其次，大學(xué)網(wǎng)課拓寬了學(xué)習(xí)資源的范圍。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常受到時(shí)間和空間的限制，而網(wǎng)課則可以克服這些限制，拓寬學(xué)習(xí)資源的獲取范圍。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，我可以與來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師和同學(xué)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我可以獲取到全球最新的學(xué)術(shù)研究成果和優(yōu)秀教授的授課視頻，這大大提高了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)的廣度和深度。
然而，大學(xué)網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，作為學(xué)生，我們需要更強(qiáng)的自律能力來適應(yīng)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和點(diǎn)名，而在網(wǎng)課中，我們更需要學(xué)會(huì)自我管理和調(diào)控學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果。這對(duì)于很多同學(xué)來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要我們適應(yīng)和培養(yǎng)。
其次，網(wǎng)課的交流與互動(dòng)相對(duì)較少。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以與老師和同學(xué)實(shí)時(shí)地進(jìn)行交流與互動(dòng)，這對(duì)于理解和掌握知識(shí)起到了非常重要的作用。而在網(wǎng)課中，學(xué)生通常只能通過文字的形式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，這種方式無法實(shí)時(shí)地獲取到問題的答案和解決方案，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。
針對(duì)以上挑戰(zhàn)和困惑，我總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)之策。首先，我盡量保持良好的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自我管理能力和自律能力。其次，我積極參與在線討論和互助群，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同解答和克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。此外，我多利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與全球最優(yōu)秀的教授和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
綜上所述，大學(xué)網(wǎng)課給予我們更多的自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資源的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)之策，我們可以適應(yīng)并充分利用大學(xué)網(wǎng)課教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果。相信在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，大學(xué)網(wǎng)課將會(huì)朝著更加高效和優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展，為廣大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
大學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二
為期一個(gè)月的新教師崗位培訓(xùn)結(jié)束了，通過這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，了解到了身為一名人民教師，我應(yīng)該掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)，如何提高自身素養(yǎng)。
通過這次培訓(xùn)，我懂得了教師應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，去熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，還要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)合作”、“學(xué)會(huì)生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應(yīng)新時(shí)代需要的全面發(fā)展的人。實(shí)驗(yàn)小學(xué)仇老師對(duì)教研工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到教師的成長(zhǎng)渠道等方面深入具體地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學(xué)中遇到的困惑，更為我們?cè)诮逃虒W(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展指明了方向，使我們懂得求知是一名教師成長(zhǎng)的先決條件。求知首先要求教師應(yīng)拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域?！皩W(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，“以人為本”的現(xiàn)代教育觀要求教師應(yīng)全面提高自己的綜合素質(zhì)，給學(xué)生一桶新鮮的“活水”。另外教學(xué)還應(yīng)注意總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不論是在集體備課還是在教研活動(dòng)中，應(yīng)學(xué)會(huì)汲百家之所長(zhǎng)，為我所用。在與學(xué)生交流互動(dòng)中，了解學(xué)生喜好，洞察學(xué)生心理。在參與班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)中，虛心學(xué)習(xí)他人管理組織學(xué)生方面的“靈丹妙藥”，爭(zhēng)取在工作中少走彎路，減少失敗，提高工作效率。
以下是我在培訓(xùn)期間對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的幾點(diǎn)看法：
一、注意自己的儀表修養(yǎng)，給學(xué)生留下良好的“第一印象”。儀表主要包括衣著發(fā)式、修飾打扮等，是教師站在學(xué)生面前的個(gè)人的外部形態(tài)。儀表美是教師職業(yè)特點(diǎn)的必然要求，衣著打扮是儀表的主要組成部分。儀表打扮如何，自然影響儀表美。基于對(duì)教師職業(yè)的特殊性的認(rèn)識(shí)，教師在衣著的具體選擇上，需要適當(dāng)照顧到這樣一些方面：
1、根據(jù)自己的身體條件。
2、根據(jù)自己的性格。
3、根據(jù)自己的年齡特征。
4、根據(jù)周圍環(huán)境特點(diǎn)。
5、根據(jù)教育教學(xué)對(duì)象。第一印象是指初次見面時(shí)所形成的對(duì)一個(gè)人的印象。良好的第一印象會(huì)使學(xué)生感到親切，學(xué)生喜歡教師，對(duì)所授的課也格外喜歡。教師給學(xué)生的第一印象，對(duì)教師威信的形成有重大影響。在師生初次見面時(shí)，學(xué)生往往特別敏感，對(duì)教師的一言一行都能引起高度的注意，所以教師與學(xué)生的初次見面，特別是頭幾堂課給學(xué)生留下的印象，往往是非常深刻的。怎樣給學(xué)生留下良好的第一印象呢？要儀表得體，舉止莊重大方，言談文明禮貌，富有表情，神態(tài)自然，態(tài)度誠懇，守時(shí)守信，樂觀向上等。
二、教師一直被認(rèn)為是知識(shí)的傳授者，“傳道、授業(yè)、解惑”被認(rèn)為是教師的天職。但現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)過程，教師應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中，教師所應(yīng)該充當(dāng)?shù)氖菂⑴c、促進(jìn)和指導(dǎo)的角色。美國(guó)教育家布魯納提出：教學(xué)生學(xué)習(xí)任何科目，決不是對(duì)學(xué)生心靈中灌輸固定的知識(shí)，而是啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去求取知識(shí)與組織知識(shí)。教師不能把學(xué)生教成一個(gè)活的書櫥，而是教他如何去思維，教他學(xué)習(xí)如何像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，從求知過程中去組織屬于他自己的知識(shí)。因此，求知是自主性的活動(dòng)歷程。
正確順利地實(shí)施。通過這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
四、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
五、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
作為xxxx學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師，能夠有幸參加國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)，我感到非常榮幸，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì)，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識(shí)，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn)，我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實(shí)一下自己在旅游行業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)知，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專業(yè)知識(shí)，所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營(yíng)管理方向的培訓(xùn)班。培訓(xùn)地點(diǎn)是在xxxx學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地考察，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，并獲得了許多無法用言語來表達(dá)的收獲。加之與來自不同省市區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法、教學(xué)技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、多種形式的學(xué)習(xí)模式，提高了理論功底和認(rèn)識(shí)水平作為一名剛剛參加工作的普通教師，通過兩個(gè)學(xué)期的工作歷練，我積累了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過本次培訓(xùn)班授課老師對(duì)相關(guān)課程深入淺出的講授，不論是在理論知識(shí)積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗，許多問題從理論上也找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐考察，讓我強(qiáng)化了服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國(guó)際頂尖水平看齊的宗旨以及對(duì)旅行社經(jīng)營(yíng)管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義。
總的來說，各位專家和老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，開闊了視野。
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，不僅對(duì)自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實(shí)地考察的經(jīng)營(yíng)理念也有了一定的了解，此外，還對(duì)開放先進(jìn)的國(guó)際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解，極大地?cái)U(kuò)充了我們的知識(shí)面，進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，開放的思維模式，靈活多變的授課和學(xué)習(xí)、交流方式對(duì)每一位學(xué)員而言，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng)。
上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理，是否得當(dāng)，是否符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展？通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足之處，看待我們今后努力的目標(biāo)與方向。
個(gè)人社會(huì)價(jià)值的有效合格的中國(guó)公民，乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn)。
三、案例的分析，警惕了自我培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例，并通過案例分析與現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)、課堂討論交流的形式，使我們對(duì)這些案例有了更深刻的印象和理解，也對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識(shí)鏈接，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用生動(dòng)的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而加深對(duì)課本知識(shí)的理解，并有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
通過對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的問題的本質(zhì)所在，也讓我們?cè)谒伎贾薪鉀Q問題的過程中查缺補(bǔ)漏，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往，我們?cè)诮o別人找問題的時(shí)候比較容易，但給自己找問題的時(shí)候相對(duì)來說要比較難一些，所以授課老師讓我們通過案例，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的不足之處，設(shè)想自己在實(shí)際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作。
四、相關(guān)的座談，找準(zhǔn)了差距。
在與授課老師、同學(xué)的座談過程中，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
教育部中德職教師資培訓(xùn)項(xiàng)目2012年專業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)學(xué)員作業(yè)。
握對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和反思的方式，大大縮短了教學(xué)情境與實(shí)際生活情境的差距。案例的運(yùn)用也可以促使被培訓(xùn)教師很好地掌握理論。
第三個(gè)是微觀教學(xué)法。微觀教學(xué)法能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和課堂的主動(dòng)參與性，提高學(xué)生的交流、合作能力，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、共同探討和解決問題的能力，能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。老師可以改變傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)方法，通過微觀教學(xué)法在各種教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果。
四是多媒體輔助教學(xué)，這種方法在現(xiàn)在的中國(guó)的城鎮(zhèn)中基本普及，簡(jiǎn)單方便，直觀清楚，很多老師喜歡這種教學(xué)方法，但是也有其利與弊的所在。優(yōu)點(diǎn)即是利用多媒體教學(xué)可以拓展教學(xué)活動(dòng)空間，豐富教學(xué)方式；利用多媒體教學(xué)有利于突出“以教師為主導(dǎo)—以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念；通過直觀形象的教學(xué)內(nèi)容的展示，有利于提高學(xué)生的邏輯思維能力，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)；通過復(fù)雜物理過程的動(dòng)態(tài)演示，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力；運(yùn)用多媒體技術(shù)，有利于物理模型的建立；通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，便于與外界交流，提高自己的教學(xué)水平。缺點(diǎn)就是盲目追求多媒體的表現(xiàn)形式，忽略了它僅是一種輔助手段的本質(zhì)；過分追求“量”，而忽略學(xué)生思維所需要的時(shí)間停頓；過多的使用多媒體動(dòng)畫代替物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，使物理不再具有真實(shí)性。
第五個(gè)是引導(dǎo)文教學(xué)法。引導(dǎo)文教學(xué)法這是職業(yè)培訓(xùn)中很重要的一個(gè)教學(xué)方法。它要求學(xué)生借助引導(dǎo)文獨(dú)立完成工作任務(wù)。引導(dǎo)文是由我們教師制定的書面任務(wù)，包括了任務(wù)介紹、引導(dǎo)問題、工作計(jì)劃和評(píng)估表等。通過引導(dǎo)文學(xué)生應(yīng)獨(dú)立地完成行動(dòng)導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)文教學(xué)法的步驟是以“完整行動(dòng)”理論為基礎(chǔ)的。該理論說明一個(gè)行動(dòng)由計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估組成。引導(dǎo)文老師以一個(gè)小組為單位設(shè)計(jì)的，通過不同學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行不斷地改進(jìn)。當(dāng)然，成功的引導(dǎo)文可以釋放我們老師在課堂上的時(shí)間，但也加大了我們課后的工作量。
2、字?jǐn)?shù)不少于1000字，頁數(shù)不夠可加頁。篇四：高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)。
（黔東南職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館楊平）2012年8月通過遴選有幸進(jìn)入黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事高校教學(xué)工作，進(jìn)入一個(gè)全新的集體后進(jìn)行崗前培訓(xùn)是很有必要的，也是申領(lǐng)高校教師資格證必備的課程學(xué)習(xí)。在這樣的一種前提之下學(xué)院安排我們參加了由學(xué)院師資科組織的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，給我們講課的都是在教學(xué)一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學(xué)的觀點(diǎn)、獨(dú)特的視角、精辟的語言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的同學(xué)們上了一堂堂精彩的難得的好課。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短但內(nèi)容很充實(shí)這對(duì)于我們這些新教師來說將終身受益。
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括教學(xué)管理規(guī)章制度簡(jiǎn)介（曹院長(zhǎng)）、教案的書寫教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的編制（吳勇）、教師禮貌禮儀與修養(yǎng)（何武）、如何做好一名輔導(dǎo)員以及校訓(xùn)學(xué)院精神解讀（屈維虎）、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃（吳文勇）等其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:。
一、培訓(xùn)使我對(duì)高校教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí).因?yàn)橹皬氖铝耸甑母咧薪虒W(xué)，畢竟中學(xué)教學(xué)與高校教學(xué)從教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)來看有著很多不同的地方。
大學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)網(wǎng)課已成為現(xiàn)代教育教學(xué)的新趨勢(shì)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)網(wǎng)課的興起給學(xué)生和教師提供了更多的學(xué)習(xí)和教學(xué)機(jī)會(huì)。作為一位大學(xué)生，我有幸參與了一門精心設(shè)計(jì)的網(wǎng)課，我通過這門網(wǎng)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深感大學(xué)網(wǎng)課的教學(xué)模式有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。
在網(wǎng)課教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)勢(shì)。首先，大學(xué)網(wǎng)課的時(shí)間和空間自由度較高。學(xué)生只需通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備即可在任何地點(diǎn)和任何時(shí)間參與學(xué)習(xí)。這種自由度能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地調(diào)配學(xué)習(xí)和社交的時(shí)間。其次，大學(xué)網(wǎng)課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。通過多媒體技術(shù)，教師可以將視頻、音頻、圖文等多種形式的教學(xué)材料融入到課程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，大學(xué)網(wǎng)課還提供了在線討論和交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以與教師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，共同探討學(xué)習(xí)問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的深度和廣度。
然而，大學(xué)網(wǎng)課在教學(xué)上也存在一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的自律性和自主學(xué)習(xí)能力。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，大學(xué)網(wǎng)課更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，學(xué)生需要自覺地管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法。然而，有些學(xué)生在面對(duì)無人監(jiān)督的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)容易產(chǎn)生拖延和缺乏動(dòng)力的問題。其次，大學(xué)網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高。雖然大學(xué)網(wǎng)課提供了多樣化的教學(xué)資源，但教師在設(shè)計(jì)和制作教學(xué)材料時(shí)需要更多地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生深化學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。此外，學(xué)生對(duì)于大學(xué)網(wǎng)課的評(píng)價(jià)和反饋也需要及時(shí)得到回應(yīng)和改進(jìn)。
通過參與大學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我意識(shí)到合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。在大學(xué)網(wǎng)課中，學(xué)生需要根據(jù)每周的課程安排和個(gè)人的時(shí)間安排，明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配時(shí)間，防止學(xué)習(xí)任務(wù)積壓。其次，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)和教師的交流和互動(dòng)對(duì)于大學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果非常重要。我通過參加在線討論和課程群組，積極與教師和同學(xué)交流思想和學(xué)習(xí)心得，從中得到了更多的啟發(fā)和想法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，通過互相討論和合作解決學(xué)習(xí)問題。最后，我明白了大學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和毅力。在大學(xué)網(wǎng)課中，沒有嚴(yán)格的考勤和監(jiān)督，學(xué)生需要靠自覺性和自律性來保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和持久性。
綜上所述，大學(xué)網(wǎng)課作為一種新的教學(xué)模式，無疑為我們提供了更多的學(xué)習(xí)和教學(xué)機(jī)會(huì)。然而，大學(xué)網(wǎng)課的教學(xué)模式也面臨一些挑戰(zhàn)，需要學(xué)生具備一定的自律性和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)需要教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量和關(guān)注學(xué)生的反饋。通過參與大學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)網(wǎng)課的發(fā)展和應(yīng)用將會(huì)使教育教學(xué)更加多樣化和靈活化，為學(xué)生和教師提供更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)平臺(tái)。
大學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四
一節(jié)課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我開始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時(shí)，螞蟻先繞過“障礙”繼續(xù)前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過神來。
我趕緊再在它的前方畫了一條線，螞蟻又繞過去了，我不死心，又在它的周圍畫了一個(gè)圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現(xiàn)在你逃不掉了吧!小螞蟻，還跟我斗，別說門了，窗戶都沒有。
我趕緊回家查閱資料，原來樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力，所以它會(huì)繞道而行，而沖過去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理，無論做什么事情都不要亂猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。
大學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五
開放大學(xué)是一種非傳統(tǒng)的教育模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我在開放大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，深刻體會(huì)到了這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。以下是我在開放大學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。
開放大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間非常靈活，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是在上班的間隙、晚上還是周末，都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)教育模式所帶來的時(shí)間限制。這使我在學(xué)習(xí)過程中更加自由，能夠根據(jù)自己的需求和興趣來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。
第二段：個(gè)性化學(xué)習(xí)。
開放大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以自主選擇所感興趣的課程，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式可以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛力，不僅提高了學(xué)習(xí)的積極性，還培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三段：多元化的學(xué)習(xí)資源。
開放大學(xué)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，例如電子圖書館、在線視頻課程、學(xué)術(shù)論壇等，幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。這些資源的開放性和多樣性，不僅可以滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還能夠拓寬我們的學(xué)習(xí)視野。通過使用這些學(xué)習(xí)資源，我不僅能夠獲取到最新、最全面的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
第四段：鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
開放大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過組建學(xué)習(xí)小組或參加討論論壇，讓學(xué)生們可以共同探討學(xué)習(xí)的問題，在思想碰撞中不斷深化對(duì)知識(shí)的理解。這種合作學(xué)習(xí)的模式不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在我所參與的合作學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠和其他同學(xué)共同解決問題，還能夠?qū)W習(xí)到其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和想法，不斷拓展自己的視野。
第五段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
開放大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的模式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠幫助我們養(yǎng)成自律和自我管理的良好習(xí)慣。通過自主學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面和提高自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
通過開放大學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、個(gè)性化學(xué)習(xí)、多元化的學(xué)習(xí)資源、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。這種非傳統(tǒng)的教學(xué)模式不僅滿足了我們對(duì)靈活學(xué)習(xí)的需求，還更加貼近現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。通過開放大學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六
在大學(xué)教師工作中，崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)講臺(tái)。下面是小編為大家收集整理的大學(xué)教師工作心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。大學(xué)教師工作心得體會(huì)篇1作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的1/22。
認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
2/22。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
3/22。
為我們點(diǎn)評(píng)，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)講臺(tái)。
1.全方位的深度校企合作辦學(xué)。成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)工程系分別于20年、20年、20年與信息技術(shù)有限公司、通信技術(shù)有限公司、有限公司簽訂校企合作辦學(xué)協(xié)議，為公司訂單式培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)人才。雙方進(jìn)行共同編寫教材，兼職教師呂軍主編教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)(篇)》，由我校教師教授主審;公司負(fù)責(zé)培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，公司負(fù)責(zé)學(xué)生赴公司進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)及畢業(yè)生的就業(yè)安排。
2.積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式。進(jìn)行校。
4/22。
企深度合作，共同探索2+1教學(xué)模式。已建立了4個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地已具規(guī)模。突出應(yīng)用性操作的實(shí)踐，所選內(nèi)容與企業(yè)運(yùn)用接軌，實(shí)用性強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和職業(yè)能力。學(xué)生進(jìn)行真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生反映效果良好。
3.大量采用案例式教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)。組織編寫了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，組織有實(shí)驗(yàn)案例，重點(diǎn)放在實(shí)踐技能的訓(xùn)練培養(yǎng)方面。在課程學(xué)習(xí)中，增加了1周學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地四川華迪信息技術(shù)有限公司進(jìn)行工學(xué)結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)的專訓(xùn)時(shí)間，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導(dǎo)下，學(xué)生完成了項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施，圓滿完成了實(shí)訓(xùn)。
4.聘請(qǐng)的專家委員會(huì)不斷的進(jìn)行專業(yè)和課程建設(shè)，保證專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求。
5.對(duì)軟件技術(shù)相關(guān)課程實(shí)施改革，及時(shí)將教研教改成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，校內(nèi)教師出版了《軟件工程基礎(chǔ)》、《面向?qū)ο筌浖こ膛c》等教材，與企業(yè)合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)(篇)》，2003年出版的《軟件工程基礎(chǔ)》榮獲2007年首屆四川省高職高專精品教材建設(shè)獎(jiǎng)。
6.已建有能滿足職業(yè)教育教學(xué)要求的校內(nèi)軟件實(shí)訓(xùn)基地。探索和建立了真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下的工與學(xué)運(yùn)行機(jī)制，縮短了校內(nèi)資源設(shè)備與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的距離，實(shí)現(xiàn)了教室與工廠的有機(jī)融合，現(xiàn)有軟件工廠模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、軟件實(shí)訓(xùn)室1個(gè)及多媒體實(shí)驗(yàn)室1個(gè)等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。7.建立健全教學(xué)基本文件和各種規(guī)章，實(shí)行教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量監(jiān)控。
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8.改革教學(xué)方法與教學(xué)手段。建立了該課程教學(xué)網(wǎng)站。教學(xué)網(wǎng)站為學(xué)生獲取資料、模擬練習(xí)、提交作業(yè)、開展討論提供了方便，同時(shí)也為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共享教學(xué)資源提供了方便的途徑，成為課堂教學(xué)不可缺少的組成部分。制作、更新、完善了《系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析()》課程的電子教案，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)。建立了試題庫，實(shí)現(xiàn)了教考分離。加大了課程信息量，提高課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。
9.與職業(yè)技能相結(jié)合。國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部計(jì)算機(jī)相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)及考試方式采用與成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)工程系定向課程教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行，即在定向課程日常教學(xué)中融入相關(guān)認(rèn)證要求知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在正常學(xué)習(xí)課程之余，也同時(shí)達(dá)到相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)要求;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試來獲取職業(yè)技能證書。為學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生通過后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，可以考取相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定證書。
10.技術(shù)服務(wù)。有計(jì)劃的組織教師面向社會(huì)服務(wù)，加大校企合作力度，積極參與技術(shù)服務(wù)，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，為學(xué)生順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
11.建立了一支雙師型結(jié)構(gòu)、專兼職比例合理的、整體素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
高校自然是學(xué)習(xí)的主陣地，培訓(xùn)期間，有幸聆聽了一場(chǎng)精彩的解讀，十八大代表，南開大學(xué)黨委書記薛進(jìn)文教授為學(xué)員與南大百余名師生作了一場(chǎng)生動(dòng)的講座。
十八大報(bào)告從包括同志們開始計(jì)算，一直到最后的美好未來，不含空格，一共28761字，涉及方方面面，我并不想像寫論文一樣一條條去抄，更不像新聞聯(lián)播一樣一點(diǎn)點(diǎn)去報(bào)，每個(gè)人對(duì)十八大報(bào)告的體會(huì)不同，關(guān)注點(diǎn)也不同，我沒有高屋建瓴的理論基礎(chǔ)，也沒有高瞻遠(yuǎn)矚的目光思路，結(jié)合講座僅從自身的體會(huì)談一點(diǎn)想法，就是教育。
報(bào)告第七節(jié)關(guān)于民生的諸多問題中第一段就提到教育。努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
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家復(fù)興的基礎(chǔ)，知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，同樣，一群有知識(shí)的人可以改變國(guó)家的命運(yùn)。古老的中國(guó)有四大發(fā)明，曾幾何時(shí)中國(guó)是多么的強(qiáng)大，但因外腐敗的晚清政府不思進(jìn)取，落后的教育制度培養(yǎng)出一批沒有使命感和創(chuàng)新精神的庸才，導(dǎo)致了屈辱的近代史，在日益發(fā)展的今天，知識(shí)越發(fā)凸顯出重要性，還記得《天下無賊》里黎叔最經(jīng)典的一句臺(tái)詞，21世紀(jì)什么最貴?人才。的確，現(xiàn)在的生活無不聯(lián)系科技，現(xiàn)代化的養(yǎng)殖，現(xiàn)代化的種田，現(xiàn)代化的生產(chǎn)，現(xiàn)代化的生活，大家可以聯(lián)想下從機(jī)、大哥大時(shí)代到功能手機(jī)現(xiàn)在發(fā)展到智能手機(jī)，有多少年的時(shí)間?六十年的時(shí)間，我們的祖國(guó)從一窮二白發(fā)展到世界第二大經(jīng)濟(jì)體;三十年的時(shí)間，我們的經(jīng)濟(jì)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);十年時(shí)間，我們的生活進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代，沒有知識(shí)別說建設(shè)祖國(guó)了，起碼的生活都會(huì)遇到障礙，所以說教育是進(jìn)步的基石。
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教育的主旨。
再說素質(zhì)教育，何為素質(zhì)教育?專家學(xué)者年年研究，各種文件里年年提倡，其實(shí)到現(xiàn)在，我還沒完全體會(huì)到素質(zhì)教育帶來的變化，因?yàn)橹袊?guó)的國(guó)情和高考制度不改革，素質(zhì)教育就很難徹底進(jìn)行，我認(rèn)為素質(zhì)教育首先應(yīng)該教會(huì)學(xué)生有社會(huì)公德，其次才是學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，沒有好的品德，就不是一個(gè)有素質(zhì)的人，相反一個(gè)人成績(jī)平平，而道德觀念強(qiáng)的人，社會(huì)可能更會(huì)選擇后者。18歲的薛梟，在汶川地震的廢墟中被埋了80個(gè)小時(shí)，因獲救時(shí)說的第一句話我要喝可樂逗樂了悲慟中的國(guó)人，在聯(lián)系不上家人的情況下，他平靜地為自己的截肢手術(shù)簽字，堅(jiān)強(qiáng)樂觀。如今，薛梟已是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的大一新生，拒絕了家人陪讀，從頭開始學(xué)習(xí)用左手生活，還忙乎著參加各種大學(xué)活動(dòng)。我們的素質(zhì)要更多的培養(yǎng)出心理健康，陽光開朗，堅(jiān)韌不拔的孩子們。
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關(guān)系副教授尚重生稱，寒門再難出貴子的現(xiàn)象是客觀存在的。首先，高考的題目對(duì)于農(nóng)村的孩子不利，比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語言，農(nóng)村的孩子可能沒接觸過;其次，寒門學(xué)子大多信息面狹隘;再次，寒門學(xué)子社會(huì)關(guān)系匱乏，不利于他們的發(fā)展。尚重生提出了擔(dān)憂：未來貧二代越來越多，社會(huì)斷裂，貧富矛盾增多，不利于社會(huì)安定。良好的教育確實(shí)需要大量金錢，胎教要錢，早教班要錢，各種興趣班要錢，未來的十年，希望良好的教育能讓更多的人受益。
最后說教育的擔(dān)當(dāng)者，教師。韓愈作《師說》師者，傳道授業(yè)解惑。中國(guó)自古就是尊師重教的國(guó)家，老師在人們心目中的地位很重要。俗話說沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這主要是從教師的技術(shù)層面去說，作為一名教師，首先是品德的修養(yǎng)和情操的高尚約束自己的行為作風(fēng)檢點(diǎn)，約束自己的品德以禁止道德敗壞，約束自己的生活作風(fēng)正派，可以立于講臺(tái)的品德修養(yǎng)之人，才可以成為教師，這個(gè)才是教師的師德。教師是人類靈魂的工程師，范跑跑是個(gè)例，虐童、猥褻者更是教師隊(duì)伍中的敗類，我們更要去看那些最美的教師，年最美鄉(xiāng)村教師感動(dòng)全中國(guó);汶川地震，譚千秋、張米亞、翟萬容、劉寧、周汝蘭等等，他們?cè)谧钗ｋy的一刻，用自己的無私向世人展示他們的良知，展示他們作為人民教師的高尚情操，他們用獻(xiàn)血甚至生命維護(hù)了教師的尊嚴(yán)，鑄就了師魂。身正為師，德高為范，向所有優(yōu)秀的人民教師致敬。
更不是聽完報(bào)告后的激動(dòng)，真正讓自己靜下心來思考的動(dòng)力來自于對(duì)未來的憧憬。
通過黨務(wù)公開工作，黨的思想建設(shè)情況，黨的組織建設(shè)情況，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況，干部選任和管理情況，黨風(fēng)廉政建設(shè)情況，聯(lián)系和服務(wù)黨員、群眾情況等。下面是小編為大家收集整理的黨務(wù)公開工作心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。黨務(wù)公開工作心得體會(huì)總結(jié)篇1為加強(qiáng)非公企業(yè)黨內(nèi)民主進(jìn)程，增強(qiáng)非公有制黨建工作透明度，發(fā)揮好非公企業(yè)黨組織政治核心和黨員先鋒模范作用，平樂縣在全縣非公企業(yè)中大力推行黨務(wù)公開制度，增強(qiáng)了非公有制黨建工作透明度，使非公制企業(yè)黨組織政治核心和黨員先鋒模范作用得到發(fā)揮。
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方面有關(guān)精神與要求、黨員交納黨費(fèi)數(shù)、黨員為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所作出的成績(jī)、流出流入黨員情況、上級(jí)黨組織選派黨建工作指導(dǎo)員工作情況等。
二是加強(qiáng)對(duì)基層黨組織的督促檢查工作。平樂縣把在非公企業(yè)中推行黨務(wù)公開制度作為加強(qiáng)和改進(jìn)非公企業(yè)黨建工作、促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展的重要載體來抓，納入到基層黨建工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、非公企業(yè)黨組織考核評(píng)比范圍中，實(shí)行一票否決，對(duì)該項(xiàng)工作落實(shí)不到位的，有關(guān)黨組織和個(gè)人不得參與黨內(nèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)。定期結(jié)合組織工作督查，深入全縣非公有制，對(duì)黨務(wù)公開工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及縣直相關(guān)主管部門黨組織積極采取建立聯(lián)系點(diǎn)、工作例會(huì)、實(shí)地檢查、調(diào)研指導(dǎo)等方式，督促和引導(dǎo)非公有企業(yè)抓好黨務(wù)公開工作。
三是運(yùn)用成果推進(jìn)平樂縣非公企業(yè)黨建工作。平樂縣充分運(yùn)用非公有制企業(yè)黨務(wù)公開的成果，注重做到三個(gè)結(jié)合，即與促進(jìn)非公有制企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)水平相結(jié)合;與開展保持共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合;與進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)非公有制企業(yè)黨建工作相結(jié)合，從而努力提高全縣黨建工作水平。黨務(wù)公開工作心得體會(huì)總結(jié)篇2我代表村村支村兩委，熱烈歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我們村來檢查指導(dǎo)工作!為積極探索黨務(wù)工作的新方法與新途徑，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，按照統(tǒng)一安排，我村黨組織把推進(jìn)黨務(wù)公開工作作為保持黨的先進(jìn)性，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)長(zhǎng)效措施，進(jìn)行了認(rèn)真研究，認(rèn)真組織實(shí)施，取得了一定成效，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
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村總面積2.89平方公里,有13個(gè)村民小組，285戶1193人，其中黨員24人，農(nóng)村黨務(wù)公開匯報(bào)材料。其中女性黨員有2人，高中以上學(xué)歷黨員13名。我村連續(xù)兩年被評(píng)為縣經(jīng)濟(jì)環(huán)境十佳村、縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)十佳村和全縣五個(gè)好村(社區(qū))黨支部。我村的黨風(fēng)廉政建設(shè)、計(jì)劃生育工作、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理和創(chuàng)建平安工作、依法治村工作、村務(wù)公開民主管理工作均走在全鎮(zhèn)各村的前列。
一、積極推進(jìn)黨務(wù)工作認(rèn)真落實(shí)監(jiān)督評(píng)議。
1、加強(qiáng)載體建設(shè)，注重硬件配置，保證黨務(wù)公開工作看得見。在充分利用原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，更新和計(jì)劃更新部分硬件設(shè)施。一是添設(shè)公開欄。二是對(duì)黨務(wù)公開辦公室的資料盒、文件夾資料柜進(jìn)行了配備，為黨務(wù)公開工作的開展提供了必要的物質(zhì)保障。三是公開形式多樣化，常態(tài)化。
2、明確黨務(wù)公開內(nèi)容。具體內(nèi)容有：黨支部的工作目標(biāo)規(guī)劃;年度工作計(jì)劃及黨委開展活動(dòng)情況;黨委成員崗位職責(zé)分工情況;為民辦實(shí)事完成情況;黨員公開承諾書，群眾評(píng)議表;群眾測(cè)評(píng)表;特困黨員幫扶情況、黨員干部獎(jiǎng)懲情況;發(fā)展黨員過程中包括申請(qǐng)入黨人、團(tuán)組織推優(yōu)對(duì)象、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員對(duì)象的基本情況以及三個(gè)主要環(huán)節(jié)和審批結(jié)果公示;明確職責(zé)，分工情況以及工作落實(shí)結(jié)果等情況。
黨務(wù)公開的內(nèi)容必須在召開支委會(huì)或黨員大會(huì)討論形成集體意見和。
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決議后才能予以公布。村黨組織設(shè)置和人員分工，黨委年度工作目標(biāo)和任務(wù)等內(nèi)容為固定公開;民主評(píng)議黨員情況、支部開展活動(dòng)情況、困難黨員扶貧結(jié)對(duì)情況等內(nèi)容為定期公開;黨務(wù)公開欄設(shè)在村務(wù)、財(cái)務(wù)公開欄旁邊，黨務(wù)公開以方便、實(shí)際為原則，不強(qiáng)求一致。同時(shí)要求黨務(wù)公開與村務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開結(jié)合起來;公開欄公示與會(huì)議公開、文件公開結(jié)合起來;即時(shí)公開與長(zhǎng)期公開結(jié)合起來，真正做到公開及時(shí)到位。
二、我村黨務(wù)公開取得的主要成效。
通過黨務(wù)公開我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，主要有以下幾個(gè)方面：黨務(wù)公開一方面可引導(dǎo)村干部增強(qiáng)民主意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作方法;另一方面，也做到了重大事情黨內(nèi)先知道、重要文件黨內(nèi)先傳達(dá)、重要問題的決定黨內(nèi)先討論、重大決策的實(shí)施黨內(nèi)先發(fā)動(dòng)，保障了黨員的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，調(diào)動(dòng)了黨員參與村級(jí)事務(wù)的主觀能動(dòng)性。
黨務(wù)公開提升了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，它增強(qiáng)了黨員的工作責(zé)任心，也激發(fā)了農(nóng)村黨員自覺爭(zhēng)當(dāng)模范的自覺性，從而提高了黨支部在群眾中的影響力和吸引力。
黨務(wù)公開對(duì)于推進(jìn)了我村村民基層組織建設(shè)。一方面，我們把發(fā)展黨員工作公開，通過公開入黨申請(qǐng)人、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員等基本情況，將發(fā)展黨員工作完全置于陽光下操作，進(jìn)一步把嚴(yán)了入口關(guān)，對(duì)被公示的對(duì)象有了一定督促力、約束力，新發(fā)展黨員的素質(zhì)得到明顯的提高。另一方面，通過黨務(wù)公開，有效遏制了近系繁殖現(xiàn)象，使申請(qǐng)入黨的人比以前有了明顯的增加。
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黨務(wù)公開消除了群眾對(duì)村黨支部工作的神秘感，拉近了村民和村黨支部的距離，增加了黨的工作的親和力。通過黨務(wù)公開，村民知道了村干部要做什么、在做什么、已做了什么;通過黨務(wù)公開，關(guān)心村里工作的人多了，支持村干部工作的人多了，黨支部與村民之間的距離更近了，并由此推動(dòng)了農(nóng)村各項(xiàng)工作的開展。
三、我村以后的工作計(jì)劃。
經(jīng)過前階段的黨務(wù)公開工作，我們深刻感受黨務(wù)公開是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，它需要我們不斷地探索、總結(jié)和完善。在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照上級(jí)黨委的意見和指導(dǎo)精神，積極探索并制定能夠充分體現(xiàn)黨員對(duì)村黨委、村委對(duì)黨員的雙向監(jiān)督機(jī)制，著力構(gòu)建嚴(yán)格的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和科學(xué)的運(yùn)行操作機(jī)制，形成黨務(wù)公開工作健康、有效進(jìn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，使我村的黨務(wù)公開工作做得更好。為建設(shè)富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村而努力奮斗。黨務(wù)公開工作心得體會(huì)總結(jié)篇3按照《市局黨務(wù)公開工作實(shí)施方案》，不斷豐富黨務(wù)公開內(nèi)容，創(chuàng)新黨務(wù)公開工作方式方法，不斷加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，進(jìn)一步規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，基層黨風(fēng)廉政建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，黨務(wù)公開工作開展順利?，F(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心組織。
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黨群關(guān)系、促進(jìn)基層和諧穩(wěn)定的有效途徑。推行黨務(wù)公開工作，對(duì)于深入推進(jìn)黨的基層組織先進(jìn)性建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織和黨員推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧，推進(jìn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展具有重要的意義。我局領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上付之實(shí)施，先后多次召開局黨組會(huì)議和專題會(huì)議安排部署黨務(wù)公開工作，成立了由黨組書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，局班子成員任副組長(zhǎng)的黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全局黨務(wù)公開工作。結(jié)合實(shí)際，制定了《市局黨務(wù)公開工作實(shí)施方案》，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確保了黨務(wù)公開工作的有序開展。為推進(jìn)我局黨務(wù)公開工作，局黨務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)黨務(wù)公開工作的宣傳力度，通過開辦宣傳專欄，專題輔導(dǎo)等形式，將黨務(wù)公開的內(nèi)容、程序、方式和時(shí)限等公之于眾，自覺公開接受群眾監(jiān)督。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)建設(shè)，推進(jìn)工作(一)建立健全黨務(wù)公開制度。
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根據(jù)不同的公開內(nèi)容，合理確定公開形式，主要分兩種情況：一是適宜在黨內(nèi)公開的內(nèi)容，主要通過采取召開黨內(nèi)會(huì)議、下發(fā)文件、通報(bào)、公示或內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行公開。
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換一次，每季度微調(diào)一次;對(duì)于為民辦實(shí)事、重要工作落實(shí)情況等動(dòng)態(tài)性、階段性工作，根據(jù)進(jìn)展情況逐段予以公開;對(duì)于重大事項(xiàng)及群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題處理情況、重大工作的進(jìn)展情況、重要事項(xiàng)的辦理及落實(shí)結(jié)果跟蹤情況等臨時(shí)性、應(yīng)急性工作及時(shí)予以公開?？傊?，充分體現(xiàn)了公開的經(jīng)常性、動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性。
三、取得的成效和下步打算。
半年來，通過推行黨務(wù)公開，取得了一定成效，主要表現(xiàn)在：一是保障了黨員民主權(quán)利，一方面領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)民主意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作方法;另一方面，也做到了重大事情黨內(nèi)先知道、重要文件黨內(nèi)先傳達(dá)、重要問題的決定黨內(nèi)先討論、重大決策的實(shí)施黨內(nèi)先發(fā)動(dòng)，保障了黨員的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，調(diào)動(dòng)了黨員參與各項(xiàng)事務(wù)的主觀能動(dòng)性。二是體現(xiàn)了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。黨務(wù)公開，增強(qiáng)了黨員的工作責(zé)任心，也激發(fā)了黨員爭(zhēng)當(dāng)模范的自覺性，從而提高了黨組織在群眾中的影響力和吸引力。三是融洽黨群、干群關(guān)系。實(shí)行黨務(wù)公開,用民主的方式推進(jìn)黨的工作,既使群眾對(duì)黨的政策更加了解,更加理解和支持黨的工作,增強(qiáng)了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系,也大大提高了黨組織的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。
為進(jìn)一步搞好黨務(wù)公開工作，下步我們將黨務(wù)公開工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，深入、持久、有效地開展。
一天。下面是小編為大家收集整理的大班工作心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
大班工作心得體會(huì)篇1我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。
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學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
大班工作心得體會(huì)篇2五月是一個(gè)比較忙碌又開心的一個(gè)月，在這一個(gè)月里，小朋友都比較辛苦，因?yàn)檫@個(gè)月，幼兒園大班教育心得。我們要迎接六一兒童節(jié)文藝而排練節(jié)目。我們班就排練一個(gè)舞蹈。記得有一次，我們剛剛排練節(jié)目，可能是剛開始排節(jié)目，小朋友還沒有進(jìn)入狀態(tài)，排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友，別看她平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，學(xué)東西很快，但是跳起舞來就硬邦邦的。節(jié)拍都跳不準(zhǔn).那么怎么辦呢?俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，對(duì)成年人所作所為的肯定就是對(duì)他們最好的賞識(shí)和表揚(yáng)。打一個(gè)不很貼切的比方，一年輕的女子，穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型，走在大街上，對(duì)周圍的眼光都很敏感，別說當(dāng)面夸獎(jiǎng)，就是一個(gè)賞識(shí)的目光，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何況孩子呢。
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則，賞識(shí)表揚(yáng)也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚(yáng)和賞識(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處，還得讓孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，并逐步改正。毫無疑義，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準(zhǔn)則，面對(duì)孩子的不足和需要改進(jìn)的方方面面，我們不能以還斜為托詞而聽之任之，也不能像對(duì)待明白事理的成人一樣而傷了孩子的面子和自尊，受激勵(lì)而改過是很容易的，受責(zé)備而改過是比較難。
我就想到一個(gè)辦法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)。幾天下來吳楚晴取得很好的成績(jī)。所以，榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人，而是幾個(gè)人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來越順利，心里真的很開心。大班工作心得體會(huì)篇3光陰似箭，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)小大人。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。
他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)間，提前告訴他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)耍賴。
在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行，誰占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng)，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，希望大家給我提出好的建議。
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大學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七
隨著教育改革的深入，新課程改革的推廣與實(shí)施，作為一線的教師，我們愈覺得新課程是社會(huì)發(fā)展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會(huì)的發(fā)展依靠改革、創(chuàng)新的推動(dòng)，社會(huì)改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應(yīng)運(yùn)而生的，它能夠不斷地推動(dòng)教改的更上一個(gè)新的臺(tái)階。下面是本人在音樂方面的一點(diǎn)心得體會(huì)。
音樂是人類情感和精神生活的創(chuàng)造表現(xiàn)，任何音樂表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想，學(xué)生通過音樂與自己情感生活的連接和相互作用，學(xué)習(xí)用音樂的方式表達(dá)和交流情感獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)和交流能力，達(dá)到健全人格、陶冶情操的目的。
小學(xué)音樂課程是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索來組織學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的，生活是藝術(shù)的源泉，學(xué)生通過觀察生活、感受生活，體驗(yàn)來自生活的情感和樂趣。如：聆聽、觀看和分辨自然環(huán)境、自然景觀、自然聲響并用某些音樂要素（如：音的長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱、音色、節(jié)奏、旋律、和聲、節(jié)拍、調(diào)性、調(diào)式等）表達(dá)自己的想法和感受。
新教材充分考慮了學(xué)生的可接受性，并聯(lián)系學(xué)生的心理、生理發(fā)展的連續(xù)性和階段性。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。如：人音版的小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《音樂》教材適應(yīng)幼小銜接的發(fā)展階段，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際。教材內(nèi)容充分考慮了兒童從幼兒園到進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的心理需要。兒童剛剛開始小學(xué)生活，對(duì)他們影響最大是新環(huán)境和人際交往。兒童這時(shí)最需要的是人際間的關(guān)愛和溫暖，溫暖，才會(huì)使他們有安全感和對(duì)新集體的依附感，才會(huì)對(duì)他的環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生感情和興趣。因此，小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元設(shè)計(jì)了＂好朋友＂的單元主題，體現(xiàn)了注重人文精神的培養(yǎng)，也符合學(xué)生身心發(fā)展的需要。在＂游戲＂的單元中，讓學(xué)生通過對(duì)游戲的參與、交流、模仿和表現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和愿望，單元活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)造多樣的＂玩法＂，挖掘＂一起玩＂的內(nèi)涵，使學(xué)生從自我中心走向與他人共處。
在小學(xué)音樂課程中，人文主題與知識(shí)機(jī)能的關(guān)系是統(tǒng)領(lǐng)與被統(tǒng)領(lǐng)的關(guān)系。音樂課程要求把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)同音樂能力和人文素養(yǎng)的提高形成有機(jī)地結(jié)合。其中特別重要的是，知識(shí)技能只有在情感的激發(fā)下才能夠成為智慧。音樂教育到任何時(shí)候都不能丟棄藝術(shù)的本質(zhì)、特性，音樂課程應(yīng)體現(xiàn)出其他學(xué)科所不能觸及到的方面。音樂是情感的藝術(shù)，失掉了情感就沒有了藝術(shù)。在小學(xué)音樂課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分體驗(yàn)、感受和理解，才能接觸到音樂的本質(zhì)，也才能讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握必要的知識(shí)和技能。如《音樂》教材一年級(jí)下冊(cè)第三單元＂手拉手＂，通過《讓我們手拉手》、《一對(duì)好朋友》等歌曲，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)他們豐富、有趣的生活，反映他們的感受，學(xué)會(huì)同學(xué)之間互諒互讓，珍惜友情，共享快樂，使學(xué)生在活動(dòng)中通過交流，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享。達(dá)到情感體驗(yàn)和提高審美素質(zhì)。
音樂是各種不同文化的符號(hào)性載體，記錄和再現(xiàn)了人類文化和思想的發(fā)生、發(fā)展過程。在實(shí)施新課程中，要努力挖掘音樂教育的多方面功能。
首先，通過音樂與文化的連接，幫助學(xué)生了解不同地區(qū)文化背景，學(xué)會(huì)尊重多元文化。
&nb（轉(zhuǎn)載自新世紀(jì)范本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記，免費(fèi)提供下載。）sp;在音樂教學(xué)中，可以讓學(xué)生聯(lián)系到參與社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)目、慶典、聯(lián)歡等活動(dòng)，了解其中的民族民間音樂、歌舞、戲曲等文化，了解它們與其他地區(qū)或其他民族文化的異同。通過觀看或聆聽中外音樂作品，結(jié)合有關(guān)資料，讓學(xué)生了解相關(guān)國(guó)家的地理、歷史、風(fēng)俗人情、社會(huì)風(fēng)貌，增進(jìn)對(duì)不同民族，不同風(fēng)格音樂的了解與尊重。例如：在＂過新年＂的設(shè)計(jì)中，可在聆聽和感受《小拜年》、《窗花舞》的基礎(chǔ)上讓學(xué)生說說自己知道的不同地區(qū)過年的情景，通過看錄像、圖片等，了解與中國(guó)年文化有關(guān)的年畫、剪紙、春聯(lián)及相關(guān)風(fēng)俗。如《小拜年》則以湖南農(nóng)村為例，感受那里慶豐年、鬧秧歌的熱烈氣氛，然后再進(jìn)行演唱湖南花鼓調(diào)《小拜年》，再通過師生共同討論如何剪窗花、寫春聯(lián)、扭秧歌等，分組參與制作、繪畫、創(chuàng)編歌詞、學(xué)走秧歌步、學(xué)打秧歌鼓點(diǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受中國(guó)年文化的情趣，同時(shí)了解中國(guó)年文化有關(guān)的習(xí)俗。
其次，還可以通過音樂與科技手段的簡(jiǎn)單結(jié)合，讓學(xué)生感受和了解常見科技產(chǎn)品中蘊(yùn)涵的藝術(shù)要素，了解藝術(shù)想象和審美要求對(duì)科技發(fā)展的價(jià)值和促進(jìn)作用，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)所知的科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)；探索現(xiàn)代科技手段對(duì)藝術(shù)形式和風(fēng)格的影響；引導(dǎo)學(xué)生討論古代和現(xiàn)代人有哪些藝術(shù)想象激發(fā)了科學(xué)探索。如人們對(duì)飛行的想象和需要促進(jìn)了飛機(jī)的出現(xiàn)，對(duì)太空的想象促進(jìn)了火箭和飛船的研制；音樂想象對(duì)服裝設(shè)計(jì)、汽車造型、建筑造型、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等產(chǎn)生影響。例如：《音樂》教材第一冊(cè)＂靜靜的夜＂單元中的《閃爍的小星》、《星光恰恰恰》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)音樂中的＂想象美＂，啟發(fā)學(xué)生從新的角度關(guān)注音樂、關(guān)注科學(xué)，達(dá)到感性與理性的平衡，使身心得到健康和諧的發(fā)展，從而全方位地提高人們的精神素質(zhì)，從根本上推進(jìn)一個(gè)社會(huì)的內(nèi)在品格。
大學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八
我是一名大學(xué)生，今年因?yàn)橐咔榈脑驘o法正常返校上課，只能通過線上教學(xué)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的線上教學(xué)，我深刻感受到了線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上教學(xué)的心得體會(huì)。首先，線上教學(xué)為我們提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。其次，線上教學(xué)提醒我要更加注重自律和自我管理。然而，線上教學(xué)也存在著一些問題，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和信息溝通不暢等。綜上所述，線上教學(xué)是一種值得嘗試的教學(xué)模式，但還需要不斷優(yōu)化和完善。
首先，線上教學(xué)讓我們享受到了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。因?yàn)闆]有了上課時(shí)間和上課地點(diǎn)的限制，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這意味著我可以更好地兼顧學(xué)習(xí)和其他事務(wù)，例如家務(wù)、兼職工作等。同時(shí)，我可以自由選擇學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是在宿舍、圖書館還是咖啡廳，我都可以根據(jù)自己的喜好和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性為我提供了更加自主和自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，線上教學(xué)提醒我要更加注重自律和自我管理。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，老師會(huì)通過提問、布置作業(yè)等方式監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。但是，在線上教學(xué)中，老師無法實(shí)時(shí)監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)情況，需要我們自己負(fù)責(zé)管理和把控學(xué)習(xí)進(jìn)度。這就需要我們具備一定的自律性和組織能力，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好時(shí)間規(guī)劃，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。通過線上教學(xué)，我明白到學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更是一個(gè)主動(dòng)參與和管理的過程。
然而，線上教學(xué)也存在著一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定是一個(gè)常見的困擾。由于線上教學(xué)需要依賴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻直播、作業(yè)上傳等環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性就成為了關(guān)鍵。然而，由于各種各樣的原因，例如寬帶質(zhì)量、學(xué)校服務(wù)器負(fù)載等，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題時(shí)有發(fā)生。這就導(dǎo)致了課堂無法正常進(jìn)行，甚至有時(shí)無法及時(shí)提交作業(yè)或與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通。此外，線上教學(xué)存在著信息溝通不暢的問題。面對(duì)面教學(xué)中，我們可以通過舉手、問問題等方式與老師互動(dòng)，反饋問題和疑惑。而在線上教學(xué)中，我們只能通過文字聊天或者郵件等方式與老師進(jìn)行交流，這樣會(huì)使得信息傳遞不夠直觀和即時(shí)，也容易被忽略。
綜上所述，線上教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，有著諸多優(yōu)點(diǎn)和不足。通過線上教學(xué)，我們可以享受到更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，提醒自己更加注重自律和自我管理。然而，線上教學(xué)也存在著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和信息溝通不暢等問題。因此，我們需要不斷優(yōu)化和完善線上教學(xué)的環(huán)境和方式。我相信，在不久的將來，線上教學(xué)將會(huì)更加成熟和普及，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極適應(yīng)和掌握線上教學(xué)的技巧，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)效果。
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