總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)努力和付出的一種肯定和總結(jié)，能夠激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。在總結(jié)中，要注重突出關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn)，以便更好地展示自己的價(jià)值和能力。這些總結(jié)范文從不同的角度出發(fā)，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)，是我們學(xué)習(xí)的好素材。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn),有成長(zhǎng),有收獲,也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng),班風(fēng)逐漸加強(qiáng),學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更用心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:。
一、德育工作。
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
(一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。到了九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開(kāi)主題班會(huì)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
(二)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇二
開(kāi)學(xué)以來(lái)，九年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各部門的幫助下，在全體老師的共同努力下，我們度過(guò)了畢業(yè)班的1/4學(xué)期?，F(xiàn)將過(guò)去的半學(xué)期做如下總結(jié)：
一、教學(xué)管理。
本學(xué)年學(xué)校實(shí)行年級(jí)管理負(fù)責(zé)制，開(kāi)學(xué)初九年級(jí)更換的老師較多，在第一次年級(jí)會(huì)上，先向大家介紹了加入我們團(tuán)隊(duì)的新老老師，并對(duì)八年級(jí)期末的成績(jī)進(jìn)行了分析，以期讓老師們了解學(xué)生，了解年級(jí)。本學(xué)期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘，使老師和同學(xué)們都提高了課堂效率。上午9:40-10：00為數(shù)學(xué)自習(xí)時(shí)間，數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。10月份開(kāi)始下午的自習(xí)課分給了數(shù)理化進(jìn)班輔導(dǎo)，做到每班每節(jié)課有老師輔導(dǎo)。
1、本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)年，年級(jí)加大常規(guī)檢查的力度，課課有人查，采用短信反饋和面談制度，每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，總體上效果較好，違規(guī)次數(shù)越來(lái)越少。堅(jiān)持每周五檢查教案書(shū)寫(xiě)情況，作業(yè)不定時(shí)抽查，對(duì)于書(shū)寫(xiě)的工整程度，環(huán)節(jié)是否完整，有無(wú)雙色筆批注，有無(wú)教后反思等進(jìn)行詳細(xì)的檢查，以及作業(yè)批改的次數(shù)，有無(wú)批注語(yǔ)等進(jìn)行檢查。并及時(shí)反饋給備課組長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，與備課組長(zhǎng)談話，加強(qiáng)備課組的管理，特別是集體備課，做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗(yàn)的老師帶動(dòng)新教師，新教師做到先聽(tīng)課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時(shí)間開(kāi)備課組碰頭會(huì)，對(duì)當(dāng)天要講的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)備。
本學(xué)期我堅(jiān)持參加備課組會(huì)，參與到備課活動(dòng)中去，及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
3、聽(tīng)課。由于更換老師多，年輕教師多，為了提高教學(xué)水平，本學(xué)期以來(lái)我除了巡查課堂外并進(jìn)一步深入到課堂當(dāng)中去——進(jìn)班聽(tīng)課。一般情況下我是完整聽(tīng)課，主要是聽(tīng)薄弱學(xué)科的課，避免亂班的出現(xiàn)。
二、學(xué)生管理。
學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康和生命安全，將心理咨詢室的位置公布給學(xué)生和老師，并多次進(jìn)行安全排查。由于是畢業(yè)班，在學(xué)生的時(shí)間安排上較為縝密，年級(jí)加大了檢查力度，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚(yáng)帆樓檢查遲到，并鳴哨提醒學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)有專人進(jìn)行檢查各班老師和學(xué)生到位情況。開(kāi)學(xué)以來(lái)，九年級(jí)未出現(xiàn)重大安全事故，但仍有個(gè)別同學(xué)違紀(jì)，例如：購(gòu)買零食、抽煙等。學(xué)生的兩極分化已逐步明顯，個(gè)別學(xué)生無(wú)所事事，開(kāi)始放棄學(xué)習(xí)，無(wú)事找事。開(kāi)學(xué)來(lái)年級(jí)出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象，主要集中在4個(gè)男生身上，經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分，嚴(yán)重警告處分，留校察看處分等，但效果不很明顯。
年級(jí)每月進(jìn)行儀容儀表大檢查，對(duì)不合格的進(jìn)行登記，責(zé)令整改，合格后到年級(jí)組消名字，若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級(jí)量化積分。
三、班級(jí)管理。
本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級(jí)管理，如量化上的細(xì)化等。但有個(gè)別班主任思想上不夠重視，辦事拖拉。為了調(diào)動(dòng)班主任和學(xué)生的積極性以及榮譽(yù)感，年級(jí)想了很多辦法，比如：按時(shí)上交材料，按時(shí)完成的表?yè)P(yáng)并加分等。在10月定制了流動(dòng)紅旗來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性，主要分為衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律、餐宿等，每周進(jìn)行評(píng)比，周一學(xué)校升旗時(shí)表?yè)P(yáng)并到年級(jí)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗。
四、體育鍛煉。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級(jí)工作中的重中之重，因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)地有限，我們必須利用一切可利用的時(shí)間和場(chǎng)地，進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)期初，經(jīng)過(guò)與體育老師的討論，定出一個(gè)方案：前七個(gè)班單數(shù)日到校外跑、后七個(gè)班在校內(nèi)跑，雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多，都是第一次帶畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)不足，成績(jī)不很理想。但通過(guò)體育老師的培訓(xùn)，班主任的努力，有所好轉(zhuǎn)，但離我們的目標(biāo)——全市第一還有很大差距。為此，體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂(lè)部，在下午4:30——5:15進(jìn)行體育輔導(dǎo)，第一期各班報(bào)10人參加，在11月初又追加了6人。正當(dāng)我們進(jìn)行的如火如荼時(shí)，出現(xiàn)了雪上加霜的一幕：為了安全，不讓在校外跑步。年級(jí)與體育組召開(kāi)緊急會(huì)議，商討出一個(gè)方案，利用有限的場(chǎng)地，發(fā)揮無(wú)限的能量。在原有基礎(chǔ)上，在校內(nèi)的改為原地?zé)嵘?，鍛煉；在校外的改為跑校?nèi)大圈4圈。通過(guò)不斷的實(shí)踐，不斷的找原因，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。通過(guò)全體的努力，我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，但與五中還是有很大的差距，為此決定，下周帶班主任到五中進(jìn)行參觀取經(jīng)，為我們明年中考體育全市第一的目標(biāo)努力。
五、活動(dòng)。
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場(chǎng)、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，全體師生積極參與，不但豐富了學(xué)生的課外生活，還加深了師生之間的感情，取得了不錯(cuò)的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏，使得老師們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心十足，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，在明年的中考中取得優(yōu)異成績(jī)。但日復(fù)一日的生活使得個(gè)別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象，為了增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力和活力，增強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)，特舉辦了九年級(jí)老師排球賽。通過(guò)比賽，增強(qiáng)了大家之間的交流，活躍了緊張的氣氛，使得師生關(guān)系更為融洽。
六、反思。
1、成績(jī)。
學(xué)期過(guò)半，從期中考試與五中的對(duì)比中看，32項(xiàng)指標(biāo)中有5項(xiàng)低于五中，其他均高于五中，但有的科目的不明顯，的幅度較小。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的成績(jī)分析，以及召開(kāi)協(xié)作組會(huì)，認(rèn)清了形勢(shì)，制定了下一步的具體措施，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)全部大幅度與五中。
在期中考試過(guò)后我們進(jìn)行了體育測(cè)試，成績(jī)不理想，平均分36分與五中的43.7比較低很多，我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，體育組及時(shí)召開(kāi)了分析會(huì)并與班主任碰頭，研究方法。由于個(gè)別班主任重視不夠，導(dǎo)致了總體成績(jī)上不來(lái)，下一步我們要做的`是調(diào)動(dòng)大家的積極性，并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級(jí)組的常規(guī)工作做的不錯(cuò)，但不能驕傲，要更加細(xì)致的堅(jiān)持下去，不給偷懶的人留縫隙。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實(shí)行班級(jí)管理的明細(xì)化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機(jī)、抽煙，早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
通過(guò)近期的觀察發(fā)現(xiàn)，中午學(xué)生1:45遲到現(xiàn)象減少了，但個(gè)別班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學(xué)生教育、管理、處罰力度，凈化年級(jí)風(fēng)氣、班級(jí)風(fēng)氣；濃化年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。教給班主任如何去做，抓好幾個(gè)重要的點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，動(dòng)員學(xué)生特別是班干部。
3、備課組長(zhǎng)和任課教師工作。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律、嚴(yán)禁體罰、變相體罰等，是我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，絕大多數(shù)老師均能做到，但開(kāi)學(xué)來(lái)個(gè)別老師未簽到現(xiàn)象明顯，通過(guò)年級(jí)會(huì)上強(qiáng)調(diào)和辦公室公示等方法，現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但還是有極個(gè)別老師忘記簽到，為此我們將不懈努力，直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開(kāi)學(xué)初出現(xiàn)了個(gè)別老師讓學(xué)生站著上課，或者在教室外站著，通過(guò)檢查、年級(jí)會(huì)上的強(qiáng)調(diào)，以及與老師的談話，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
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及時(shí)分析本學(xué)科期中考試的得與失，找出成績(jī)差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施；明確備課組工作目標(biāo)。要求任課教師要主動(dòng)找班主任研究如何提高所教班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，和班主任一起做好學(xué)生的工作。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束了。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,為了在今后的學(xué)期里能夠更好的工作，我就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
動(dòng)之以情，曉之以理，以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，上課遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)。
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我主動(dòng)配合其他老師在教育教學(xué)中開(kāi)展競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展演講、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
六、認(rèn)真、有效地做好甲流防控工作。
按學(xué)校要求，首先積極做好甲流防控宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到位，做到既高度重視、又不感到心理恐慌；其次落實(shí)到位，做到每人一只體溫計(jì)、兩個(gè)口罩，每天由班長(zhǎng)督促檢查量體溫和戴口罩；再次認(rèn)真填好各種表冊(cè)，及時(shí)匯報(bào)。由于措施到位，確保了學(xué)生身心健康。
每一個(gè)年級(jí)都有工作重心。到了初三，一切都要為中考服務(wù)。所以我工作的重心也自然放在了提高學(xué)生的成績(jī)上。每天早讀到學(xué)校的第一件事就是監(jiān)督學(xué)生收好作業(yè)，杜絕部分學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象。平時(shí)學(xué)生上課也經(jīng)常去巡巡堂，看看學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與其他老師交流反饋。每次月考后我都會(huì)很認(rèn)真地跟學(xué)生、家長(zhǎng)一起總結(jié)，哪門學(xué)科有了進(jìn)步，或退步，哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步或退步了，哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步得比較多等等我都會(huì)進(jìn)行仔細(xì)分析，然后進(jìn)一步明確下一次月考的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，從而形成一種同學(xué)間不斷競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，對(duì)班上尖子生還是特別關(guān)注，經(jīng)常談心鼓勵(lì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力認(rèn)真地做好本職工作。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)及九（3）班主任工作。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中招考試，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過(guò)年氛圍中的心拉回來(lái)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
第二、加強(qiáng)理想主義教育和自我教育。今年九年級(jí)學(xué)生面臨的大的考試有三次：第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)、第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)和中招考試。尤其前兩次考試是后面中招考試的預(yù)測(cè)，是學(xué)生填報(bào)志愿的重要參考。所以我們發(fā)動(dòng)學(xué)生在班內(nèi)制作了倒計(jì)時(shí)牌、張貼標(biāo)語(yǔ)以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。
第三、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育，紀(jì)律教育。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，不搞特殊化。抓好行為規(guī)范，從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起；讓他們牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，堅(jiān)持搞好班會(huì)活動(dòng)，提高自我評(píng)價(jià)的自覺(jué)性和能力。開(kāi)展愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，樹(shù)班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
第四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
此外，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查活動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天晨掃和午掃，嚴(yán)禁亂此文轉(zhuǎn)自斐。斐課件。園扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇五
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本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來(lái)一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧！
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績(jī)差的同學(xué)。
三、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績(jī)、思想教育工作
經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的'課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來(lái)越受重視，而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無(wú)論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級(jí)管理工作。
五、積極參加班主任會(huì)議，做好會(huì)議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì)議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級(jí)工作！
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書(shū)籍，也傾聽(tīng)一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些問(wèn)題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠，可能會(huì)讓別人難以接受，從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會(huì)自覺(jué)去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒(méi)有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做！沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的！我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任！
六、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，很難做好！所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系號(hào)碼，隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長(zhǎng)記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(zhǎng)甚至在路上碰到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇六
1、班主任到崗及時(shí)，不論是兩操還是有活動(dòng)任務(wù)，班主任都做到了及時(shí)靠班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。特別是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室認(rèn)真的管理班級(jí)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，整頓課前秩序。
2、班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動(dòng)工具的擺放，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標(biāo)牌的張貼，到窗臺(tái)上花盆的擺放，從朝陽(yáng)書(shū)箱充足的書(shū)源及圖書(shū)的擺放到窗簾的清洗及懸掛時(shí)的具體要求，班主任們都一絲不茍的完成，從細(xì)節(jié)入手，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛，要求窗簾環(huán)不能脫落，不用時(shí)，拉到兩邊，用夾子統(tǒng)一固定，且高度一致。
3、各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵(lì)志標(biāo)簽，學(xué)生在標(biāo)簽上寫(xiě)上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個(gè)班都開(kāi)始了中考倒計(jì)時(shí)，學(xué)生比以往更加懂得珍惜時(shí)間了。
4、班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流，老師們互相借鑒，受益匪淺。如xx老師的小組捆綁管理法，xx老師的每日一談，順藤摸瓜，xx老師的師生平等談話法，xx老師的勤管加嚴(yán)管，臺(tái)x麗老師的事必躬親、感染學(xué)生，xx老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人，xx老師的早來(lái)晚走、課間觀察，段x臻老師的與家長(zhǎng)溝通的妙招，xx老師的和學(xué)生打成一片以及班級(jí)銀行的建設(shè)，秦x蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級(jí)，王x同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛(ài)并使，蔡x兵老師的在教室辦公聽(tīng)課法。初三一部的班主任們確實(shí)用自己的行動(dòng)做到了一人有高招，班班都受益。
1、隨著課程的結(jié)束，初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的知識(shí)水平已經(jīng)基本定型，個(gè)別考學(xué)無(wú)望的學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)去，干脆就睡大覺(jué)，極個(gè)別的擾亂課堂秩序。
2、個(gè)別學(xué)生好吃零食，又不講究衛(wèi)生，有時(shí)有亂扔食品袋的現(xiàn)象。
3、個(gè)別學(xué)生經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間不到校，還是家長(zhǎng)給請(qǐng)的假，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的縱容，給班主任的班級(jí)管理帶來(lái)很大難度。
4、學(xué)生仍舊有帶手機(jī)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)班主任都講了，因?yàn)榧议L(zhǎng)不合作，所以帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。個(gè)別學(xué)生留怪發(fā)型，穿奇裝異服，還有個(gè)別女學(xué)生穿吊帶衫，家長(zhǎng)自己就管不了，還縱容，班主任束手無(wú)策，也是屢禁不止。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇七
這幾天只顧著感慨霧霾的危害了，不知不覺(jué)，一學(xué)期就應(yīng)經(jīng)結(jié)束了?？吹綄W(xué)校讓上傳班主任工作總結(jié)，才想起，哦，已經(jīng)到了20xx年得年末了。那就好好地總結(jié)一下吧。
九月份，根據(jù)學(xué)校的要求，擔(dān)任了九年級(jí)7班的班主任。剛開(kāi)始，在和張坤老師進(jìn)行交接的時(shí)候。說(shuō)這個(gè)班的成績(jī)不錯(cuò)?？墒牵舆^(guò)來(lái)之后，再讓學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人情況登記表的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們填寫(xiě)的一塌糊涂。讓我的心沉甸甸的。
慢慢的接觸的多了，了解的多了。才發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個(gè)特點(diǎn)。就是表面工作做得不錯(cuò)，但是實(shí)際上是什么都沒(méi)有做。同時(shí)內(nèi)心有很多的怨氣，處于敢怒不敢言的狀態(tài)。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班級(jí)的情況是整體學(xué)習(xí)較差，換了很多的班主任和任課老師。缺少一個(gè)長(zhǎng)期持久有效的習(xí)慣養(yǎng)成。張老師擔(dān)任班主任期間，花費(fèi)了大量的經(jīng)歷和時(shí)間，逼迫著孩子進(jìn)行語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)，期末的時(shí)候，語(yǔ)文學(xué)科取得了較好的成績(jī)。
學(xué)生在逼迫的壓力下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可想而知，學(xué)習(xí)不是一件樂(lè)事，而是一件苦差事。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)成為我苦苦思索的一個(gè)問(wèn)題。
剛開(kāi)始的時(shí)候，班級(jí)工作非常不順。有打架的，有不寫(xiě)作業(yè)的，有不打掃衛(wèi)生的。月考的時(shí)候，理所當(dāng)然的成了幫扶的對(duì)象了。
變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我采取的第一個(gè)措施就是在班級(jí)上說(shuō)，盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我準(zhǔn)備寫(xiě)一百篇關(guān)于咱們班的好人好事，感動(dòng)老師的好事。發(fā)現(xiàn)孩子身上點(diǎn)滴的閃光，進(jìn)行不斷的放大，再放大。
第二個(gè)措施就是在班級(jí)里開(kāi)展了讀書(shū)閱讀課，課前小演講，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。讓學(xué)生去讀，去說(shuō)，去抒發(fā)自己看到的，感受到的，內(nèi)心中的涌現(xiàn)的好人好事，好故事。形成一種良好積極向上的氛圍。
第三個(gè)措施就是利用班會(huì)時(shí)間積極的展開(kāi)學(xué)生的心理健康素質(zhì)教育。在班會(huì)課上我重點(diǎn)的用一些隱約故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生，借機(jī)說(shuō)一些班級(jí)中的好人好事和出現(xiàn)的不良事件。同時(shí)讓孩子去體會(huì)到學(xué)習(xí)如何讓自己緊張和放松下來(lái)，于是分別進(jìn)行了考前心理放松訓(xùn)練和考前心理繪畫(huà)拓展訓(xùn)練。來(lái)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。
第四個(gè)措施就是組織并陪同九年級(jí)的孩子參加獲嘉心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在三天的訓(xùn)練中，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，學(xué)會(huì)了不抱怨，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。學(xué)會(huì)班級(jí)的榮譽(yù)。
第五個(gè)措施就是在班級(jí)活動(dòng)中積極參加學(xué)校組織的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我班的大合唱，小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織，自己排練。表現(xiàn)很棒。
第六個(gè)措施就是在班級(jí)中，我班自己組織了九七班小小書(shū)法家大賽，經(jīng)過(guò)三輪的比賽淘汰，有21名同學(xué)獲得班級(jí)的金獎(jiǎng)。同時(shí)在班級(jí)中又舉行了優(yōu)點(diǎn)轟炸和男生會(huì)，女生會(huì)這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標(biāo)不斷的前進(jìn)。
第七個(gè)措施就是進(jìn)行找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行職業(yè)的超前規(guī)劃。在學(xué)校的任何學(xué)習(xí)中，都是為了自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展。如果你想要做專業(yè)技術(shù)人員就是要搞好學(xué)習(xí)。至少有一門優(yōu)勢(shì)學(xué)科，如果你想要做管理人才，那就對(duì)班級(jí)的事務(wù)要熱心一點(diǎn)。提升自己的協(xié)調(diào)能力。增強(qiáng)自己的人際交往能力。從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在班務(wù)中是應(yīng)用，去實(shí)踐。提升自己的能力。
第八個(gè)措施，針對(duì)自己班級(jí)中遇到的問(wèn)題，應(yīng)大河報(bào)記者之約，對(duì)自己的困惑和方法進(jìn)行了總結(jié)。三次接受了大河報(bào)的采訪。借助大河報(bào)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。提升了學(xué)校班級(jí)的知名度，增強(qiáng)了自己做好班主任的信心。
當(dāng)然班級(jí)的管理是一門大學(xué)問(wèn)。只是采用了一點(diǎn)點(diǎn)措施?？吹搅撕⒆觽兊倪M(jìn)步，看到了自己的努力。但是，還有很多問(wèn)題沒(méi)有做好。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和批評(píng)。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇八
首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助各位同學(xué)確立符合實(shí)際的中考奮斗目標(biāo)，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻，督促學(xué)生目標(biāo)明確，勇往直前。
班主任首先要選擇一些責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊(duì)伍也可以使班主任工作更為輕松而有效，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。
召開(kāi)班干部會(huì)議，反饋存在問(wèn)題，明確本學(xué)期的各項(xiàng)評(píng)比制度及如何落實(shí)，有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制推動(dòng)班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初，堅(jiān)持多下班，了解同學(xué)，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，架起師生之間的橋梁。
重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問(wèn)題，“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對(duì)學(xué)生的學(xué)科長(zhǎng)短腳的問(wèn)題，與各科交流轉(zhuǎn)化措施，具體到個(gè)人，并安排小組競(jìng)爭(zhēng)與幫扶工作，關(guān)注各個(gè)被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。
學(xué)生制定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相促進(jìn)，促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人的時(shí)代精神，形成積極健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，如學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面，班級(jí)展開(kāi)小組之間的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)你追我趕的新局面。班級(jí)通過(guò)階段性考試反映學(xué)習(xí)效果，又通過(guò)樹(shù)立榜樣，營(yíng)造緊張又和諧的氛圍。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇九
一學(xué)期以來(lái)，我本著以學(xué)生為中心，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。我班共有學(xué)生56名，男女比例3：1。學(xué)生來(lái)源都是兩班八年級(jí)的后進(jìn)生合并的，成績(jī)非常差，還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：
班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們?cè)趯W(xué)生中要有一定的影響力、號(hào)召力。如班長(zhǎng)艾框野、勞動(dòng)委員王虎等，他堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊(duì)干部無(wú)論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。艾礦野總是及時(shí)地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開(kāi)班隊(duì)干部會(huì)議，教給他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，順利完成各項(xiàng)工作。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《九年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評(píng)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮、儀、衛(wèi)生值日等方面。
早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育：向主題班會(huì)、新聞熱點(diǎn)等，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
我努力組織好每一節(jié)班會(huì)，力爭(zhēng)讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來(lái)，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提高了教師的工作效率，班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。在教師組織了一次團(tuán)隊(duì)會(huì)后，每周班會(huì)由團(tuán)隊(duì)委組織，團(tuán)員隊(duì)員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的建議，都盼望著下一次班會(huì)的到來(lái)。提高班會(huì)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。
總之，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對(duì)班級(jí)基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出樂(lè)觀向上的氛圍，但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)，尤其是學(xué)習(xí)方面我班確實(shí)需要很大的改進(jìn)。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇十
本班一共有45名學(xué)生，其中女生28人，男生17人，總共有21人住宿，24人走讀。
在學(xué)校住宿的學(xué)生，基本都是家長(zhǎng)在外工作或者學(xué)生家里離學(xué)校比較遠(yuǎn)的，所以很好回家與家人團(tuán)聚，所以在生活上面，我就十分關(guān)心這些學(xué)生，經(jīng)常提醒學(xué)生們注意天氣變化，注意穿衣問(wèn)題，不能做一個(gè)“只要風(fēng)度，不要溫度”的人，這樣容易感冒。
在一個(gè)就是被子的問(wèn)題，因?yàn)檫M(jìn)入了新世紀(jì)，人們的生活水平上來(lái)了，所以許多家庭的孩子基本上都不要考慮各種生活上的事情，家長(zhǎng)都承包了，所以在校的學(xué)生里面有好幾個(gè)都是被子都不會(huì)疊的。我在一次查寢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生都是直接將被子蓋在身上，沒(méi)有套上被套。我只好親自上手，幫他們把被子的被套套好，并且一邊套被子，一邊教他方法。這一個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我仔細(xì)檢查了下，居然有還幾個(gè)學(xué)生都是不會(huì)套被套的，不僅是男生，女生寢室也有這種現(xiàn)象。
隨著冬天的來(lái)臨，天氣變得寒冷，我提醒班上的所有學(xué)生都要穿夠衣物，注意鞋底防滑，注意房間和教室通風(fēng)，預(yù)防流感。
學(xué)習(xí)上面，我與班上的任課老師經(jīng)常進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)學(xué)生進(jìn)行談心訪問(wèn)，告訴他們有困難跟老師說(shuō)。通過(guò)談心，幫助班上學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡到了班主任的職責(zé)。遇到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)候，及時(shí)與科任老師了解情況，并制定相關(guān)措施，遇到大的波動(dòng)的時(shí)候，及時(shí)與家長(zhǎng)電話溝通，提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
除了是xx班的班主任，我還是班上的數(shù)學(xué)老師，所以在做好班主任工作的同時(shí)，我還要進(jìn)行教課。
數(shù)學(xué)是一個(gè)比較復(fù)雜的科目，所以學(xué)生容易對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，我作為一名老師就是盡量將內(nèi)容講的容易聽(tīng)懂一點(diǎn)的，對(duì)待大家不懂的問(wèn)題，及時(shí)給它們進(jìn)行解釋，知道他們弄懂為止。
我還一直在幫助學(xué)習(xí)成績(jī)靠后學(xué)生的提高成績(jī)，經(jīng)常幫助它們“開(kāi)小灶”，單獨(dú)給他們講課，關(guān)心他們有沒(méi)有什么不懂的地方，讓他們隨時(shí)可以來(lái)找我問(wèn)問(wèn)題。
在九年級(jí)上學(xué)期，我做到了我應(yīng)該做的。在下一個(gè)學(xué)期，就是學(xué)生們要中考的時(shí)候了，我會(huì)繼續(xù)努力，幫助學(xué)生們加好初中的最后一把火。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇十一
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生，上課時(shí)必須集中全力，遵守課堂紀(jì)律、自覺(jué)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)三年半師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也相互競(jìng)爭(zhēng)。師生之間和睦相處，班級(jí)干部認(rèn)真工作，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取在初四畢業(yè)時(shí)取得一個(gè)了較好的成績(jī)。
1．加強(qiáng)安全教育。
這學(xué)期，我們注重安全問(wèn)題，進(jìn)行了三次安全教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”，把開(kāi)學(xué)的'第一周定為“安全教育周”，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。我們反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)初四安全問(wèn)題的重要性。
2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
隨著課程的增加，本學(xué)期學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，初四緊張地學(xué)習(xí)狀態(tài)讓孩子們有點(diǎn)無(wú)所適從。面對(duì)這種情況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，班級(jí)同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果。整個(gè)班級(jí)形成了非常好的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期，我堅(jiān)持周一早自習(xí)召開(kāi)班級(jí)例會(huì)，對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績(jī)，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
這學(xué)期，我班老師功夫花在平時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，還是午休，我們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其是對(duì)個(gè)別有心理壓力及負(fù)擔(dān)的孩子要及時(shí)地做心理輔導(dǎo)，為孩子減壓。
由于采取了以上措施，三班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī)，當(dāng)然，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。
20xx年1月2日。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇十二
上學(xué)期的工作，一轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束了。作為一名九年級(jí)的班主任老師，面對(duì)著這些九年級(jí)畢業(yè)生，本人是既有壓力又有動(dòng)力的。壓力在這些學(xué)生能否順利考上理想的高中，動(dòng)力也在這些學(xué)生將努力考上理想的高中，而這些正是本人這個(gè)班主任所應(yīng)該操心的事情?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下，好讓自己對(duì)這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長(zhǎng)：
九年級(jí)，也就是初三，這是一個(gè)面臨中考，即將結(jié)束九年義務(wù)教育的年級(jí)，這一年級(jí)的學(xué)生既有了相對(duì)成熟的思考，也有了自己想要考上的高中，這對(duì)于班級(jí)管理方面來(lái)說(shuō)，是便于管理的。然而，也正是這一年級(jí)的特殊，學(xué)生們?cè)诖穗A段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級(jí)的工作中，既要調(diào)整改善學(xué)生的心理素質(zhì)，也要狠抓學(xué)生的成績(jī)，保證他們都能夠考上自己理想的高中，繼續(xù)自己學(xué)習(xí)生涯的下一旅程。
在本學(xué)期里，本人就畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面的調(diào)查和了解，排除了他們因?yàn)檫^(guò)于擔(dān)憂成績(jī)所會(huì)造成的心理問(wèn)題，確認(rèn)了只有少數(shù)同學(xué)有著考前綜合癥這樣的心理問(wèn)題。然后本人根據(jù)這些學(xué)生的具體情況，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了家訪，確保這些學(xué)生的家長(zhǎng)能夠積極配合我們這些班主任老師以及學(xué)校組織安排的工作，保證學(xué)生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾，繼而考出優(yōu)異的成績(jī)，考上自己理想的高中。
不論是哪個(gè)年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是非常重要的，九年級(jí)更不例外。在做好了學(xué)生的心理工作之后，本人作為班主任老師也對(duì)所有學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了沖刺階段的提升。本人將班級(jí)學(xué)生的成績(jī)分成三大組，一組是成績(jī)還比較落后的學(xué)生，一組是成績(jī)一直不上不下處于中等的學(xué)生，還有一組是有望沖刺重點(diǎn)高中的。本人本著不放棄任何一個(gè)學(xué)生的打算，委托各科老師，對(duì)這三大組的學(xué)生分別進(jìn)行著沖刺階段的`復(fù)習(xí)提升，使得今年的中考成績(jī)一如過(guò)去中考的成績(jī)一樣，令每一位學(xué)子都?xì)g喜而歸。
這學(xué)期的九年級(jí)班主任的主要工作差不多就是以上這三點(diǎn)了，而學(xué)生們考出的好成績(jī)，正是對(duì)本人這些工作的肯定和認(rèn)可了。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任了九年級(jí)(1)班的班主任，九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得九年級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)工作。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任工作心得：
(一)嚴(yán)抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級(jí)常規(guī)的管理。努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養(yǎng)成梁海的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
(二)抓好安全教育，開(kāi)好每一次的班會(huì)。
本學(xué)期我積極配合、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，抓好安全教育，開(kāi)好每一次的班會(huì)，作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，因此，每次班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等，結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(三)重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。我還定期開(kāi)班干部會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
(四)深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
班主任的工作要做細(xì)、做全。要及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：李毓浩、田志年、朱吉澤等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。讓自己和學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通更順暢、有效。
二、本學(xué)期的收獲。
本學(xué)期通過(guò)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，形成了良好的班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感，通過(guò)他們的努力使班級(jí)獲得了一定的成績(jī)，在各項(xiàng)比賽中度取得前兩名的好成績(jī)，在每月的文明班級(jí)評(píng)比中都獲得“文明班級(jí)”的稱號(hào)，115、305宿舍在宿舍文化建設(shè)中獲得第一名。學(xué)生的思想基本穩(wěn)定，都在積極地為明年的中考做準(zhǔn)備。
三、工作中的不足。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但因?yàn)榫唧w情況的不同，有幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學(xué)情緒較重。我應(yīng)該大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣，同時(shí)講究不同的方法，不厭其煩的疏導(dǎo)教育，力求達(dá)到最佳效果。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇十四
不只不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，本學(xué)期作為畢業(yè)班時(shí)間緊任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)全體任課教師和同學(xué)們的共同努力，我們圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，為了下一學(xué)期更好的工作學(xué)習(xí)為了更好的沖刺，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一：隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，作為班主任，我更深入的與學(xué)生進(jìn)行貼心的交流，通過(guò)談心，了解了更多的學(xué)生的心理活動(dòng)，成功的解決了同學(xué)之間的矛盾，使他們的同學(xué)感情更加密切，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都處于和諧團(tuán)結(jié)的環(huán)境中，也使他們的人生價(jià)值觀更加向上，從而更自信更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中和班級(jí)管理中來(lái)。
二：本學(xué)期我更加重視對(duì)班干部的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的李沅澤同學(xué)，在有些衛(wèi)生工作不到位的情況下，我總是以玩笑似的口氣告訴她，失誤在哪些方面后來(lái)的事實(shí)表明我的做法不僅拉近了師生間的距離，而且也使她更充滿熱情的投入到班級(jí)工作中去。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。同時(shí)還增強(qiáng)班干部間的凝聚力，通過(guò)許多活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠比賽等來(lái)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這些都起到了明顯的效果。
三：在這個(gè)學(xué)期我更加重視對(duì)學(xué)生思想工作的管理，用關(guān)愛(ài)去打開(kāi)學(xué)生的心扉，用鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)愛(ài)讓學(xué)生更多的告訴我他們內(nèi)心真實(shí)的想法，贏得他們的信任，同時(shí)也獲得了他們給我的出謀劃策，鼓勵(lì)讓一些學(xué)習(xí)暫時(shí)在低谷的同學(xué)很快的上升，進(jìn)入我們班乃至全校的優(yōu)生之列。當(dāng)然低谷時(shí)要幫助他們分析得失的原因，不能自暴自棄，高峰時(shí)不能驕傲自滿，要再接再勵(lì)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。，現(xiàn)在每次測(cè)驗(yàn)后我都要對(duì)他們的進(jìn)步和退步進(jìn)行分析。（如哪門功課為什么會(huì)進(jìn)步，為什么會(huì)退步，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。）對(duì)退步明顯而又不知原因的學(xué)生要及時(shí)談話，一是找出原因，二是起鞭策作用。
四：除了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的關(guān)注，我也更加重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，每天課間操與學(xué)生一起跑步鍛煉，沒(méi)課的時(shí)候與他們一起上體育課，滿懷熱情的投入到校園陽(yáng)光體育中來(lái)，讓學(xué)生真正做到德智體美勞全面發(fā)展，做一名既尚樸尚德又活力活潑的中學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束，我們不能沉醉于往日的成績(jī)，而要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，全力迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，也更為我們的全新育才，我們熱愛(ài)的工作貢獻(xiàn)自己的力量！
九年級(jí)上學(xué)期班主任的學(xué)期工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，初三上學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
到了初三上學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。
會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
三、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出xx字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
四、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
五、成績(jī)方面。
一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
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