無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
防治校園欺凌主題作文題目篇一
校園暴力同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題,人際交往需要風(fēng)度,風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為,人心固然有善端,但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽,而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大,就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程,看起來(lái)固然瀟灑,可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線,沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。
我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長(zhǎng)不出和平的芽,單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影,全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類(lèi)事件的發(fā)生,在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),拒絕校園暴力!
防治校園欺凌主題作文題目篇二
最近小學(xué)生的校園暴力在報(bào)紙上已是家常便飯了,不但干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序,也給同學(xué)們的心理上造成了諸多壞的陰影,每次看到或聽(tīng)到這樣的事情,我心里都很難過(guò),這類(lèi)事件很值得我們深思。
這不,最近我的班級(jí)上就發(fā)生了一件這樣的事。
a某和b某在游戲上發(fā)生了矛盾,他們各自都是倔強(qiáng)的牛脾氣,幾句話不和就開(kāi)始惡語(yǔ)相向,最終導(dǎo)致雙方動(dòng)手打了起來(lái),也許是我們這個(gè)年齡段的孩子在這種氛圍下還沒(méi)有能上去幫他們協(xié)調(diào)的能力,只是慌慌張張的跑去喊來(lái)老師來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。如果這時(shí)候他們兩個(gè)能夠心平氣和地用語(yǔ)言來(lái)慢慢溝通的話,我想接下來(lái)的情況肯定就不會(huì)是這樣了。難道a某和b某非得在老師的調(diào)解下,才會(huì)慢慢的平靜下來(lái)嗎?
在家長(zhǎng)們的眼中,小孩子們只是打打玩玩而已,可是學(xué)生們都還是未成年人,自控能力還很差,往往一些小事情就會(huì)發(fā)展成為不可挽回的惡劣局面,給各自的家庭帶來(lái)了不必要的傷痛。
我不知道那些打架斗毆的人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有:如果自己年輕的生命失去了,那么你用什么去來(lái)享受著美好的生活呢?世界那么大,還有很多的`事情都等著我們?nèi)?chuàng)造去發(fā)現(xiàn)去享受,生命只有一次,沒(méi)有了,可是就真的什么都沒(méi)有了……
我們來(lái)看看這一則新聞:《湖北十五歲少年遭板磚拍頭倒地吐血》一名少年拿磚頭暴打另一名少年,磚頭被拍斷,被打少年頭部血流如注,打人者仍不罷手。
這段視頻畫(huà)面十分暴虐,場(chǎng)面令人發(fā)指。視頻顯示,少年施暴過(guò)程中,另有幾名少年圍觀,打人者用磚頭不斷敲擊少年頭部,直至磚頭斷開(kāi),還腳踹對(duì)方,使其倒地吐血翻滾后依舊不依不饒。
看到這種血腥的場(chǎng)面,我的內(nèi)心充滿了憤怒,此時(shí)此刻,他們的人性哪里去了?是什么造成了他們?nèi)绱死淇釤o(wú)情的舉動(dòng)?是教育!我想,他們一定是缺乏了家庭與學(xué)校的教育,才導(dǎo)致了他們?nèi)缃竦呐e動(dòng)。
生命誠(chéng)可貴,平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校或者家里,家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)給我們樹(shù)立正面的榜樣,發(fā)揮榜樣的教育作用。榜樣的力量是無(wú)窮的,生活中的好與壞會(huì)潛移默化地影響到我們。家長(zhǎng)和老師能平靜、理性的表達(dá)自己的憤怒,那么學(xué)生也會(huì)效仿,如果老師和家長(zhǎng)以暴力的方式解決問(wèn)題,那么同樣學(xué)生也會(huì)以打架斗毆的方式去處理同學(xué)們之間的糾紛。
“退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”,“事臨頭三思而行,怒上心忍讓最高”這兩句名言,我們應(yīng)該時(shí)刻熟記于心,爭(zhēng)取做到一個(gè)行為儒雅,處事大氣,待人熱情,與人友善,心胸豁達(dá)對(duì)社會(huì)有用的人,這樣我們的社會(huì)才會(huì)越來(lái)越和諧美麗!
防治校園欺凌主題作文題目篇三
校園欺凌事件平凡發(fā)生,我們應(yīng)該如何預(yù)防那?
首先我們看一下校園欺凌大多是瘦小的同學(xué)被欺負(fù)!
你為什么會(huì)被欺負(fù)?因?yàn)槟闳跣?這是一個(gè)很重要的原因(不是根本原因)
我看過(guò)很多電影《背水一戰(zhàn)》,《速度與激情》,《機(jī)械師》,《第一滴血》,大家會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論施瓦辛格、史泰龍還是巨石強(qiáng)森、杰森斯坦森,他們給人的感覺(jué)就是我不希望有這樣的對(duì)手!為什么?他們簡(jiǎn)直是真正的一挑十啊!說(shuō)到這里,聯(lián)系一下我們的校園欺凌事件,我相信沒(méi)有人會(huì)去欺負(fù)巨石強(qiáng)森,沒(méi)有人敢打杰森斯坦森,沒(méi)有人敢向施瓦辛格收保護(hù)費(fèi)!所以,我建議作為中學(xué)生的我們應(yīng)該多吃多鍛煉!
那么問(wèn)題來(lái)了!
吃!校長(zhǎng)先生?您覺(jué)得咱們食堂的飯菜是有營(yíng)養(yǎng)的飯菜嗎?您敢說(shuō)食堂是良心食堂嗎?
再說(shuō)運(yùn)動(dòng)!對(duì)于中學(xué)的生活我個(gè)人覺(jué)得鍛煉最多的就是拇指球肌肉群和腕部肌肉!哦對(duì)了!還有臀大肌,因?yàn)楸囟ㄒ鴮W(xué)習(xí)嘛!綜合以上兩點(diǎn)何來(lái)強(qiáng)健的身體?
所以我建議學(xué)校先整治食堂良心問(wèn)題,再多加體育課,多加鍛煉時(shí)間。跟何況我們學(xué)校要培養(yǎng)的是國(guó)家的未來(lái),沒(méi)人愿意讓自己國(guó)家的未來(lái)像抽的煙民一樣瘦小吧。所以良心很重要!
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