心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
做老師的心得體會(huì)篇一
歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí)，我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì)，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實(shí)習(xí)，收獲很多，對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些，實(shí)習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時(shí)，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實(shí)習(xí)，讓我更意識(shí)到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會(huì)做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長(zhǎng)，教給他們更多的知識(shí)。
做老師的心得體會(huì)篇二
作為一名學(xué)生，在上課的時(shí)候?yàn)榱耸棺约耗軌蚋侠蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度，必須認(rèn)真地聽課并做好筆記。同時(shí)，在課堂上，老師不僅傳授知識(shí)，還傳遞著他或她所擁有的人生經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是寶貴的財(cái)富。此外，在寫作文時(shí)，寫老師也是一個(gè)非常重要的話題，這是我在成長(zhǎng)過程中深刻領(lǐng)悟到的。
第二段：初識(shí)老師的印象
記得那是我第一次上高中時(shí)，遇到的是一位極具特色的語文老師。這位老師在上課時(shí)，溫柔而充滿魅力的聲音引起了我的注意，我對(duì)她有著深深的印象。她教授的不僅是知識(shí)，更是值得學(xué)習(xí)的人生經(jīng)驗(yàn)，這是我在課堂上學(xué)到的最重要的一課。這位老師讓我深深感受到，老師是可以影響學(xué)生一生的。
第三段：老師的教學(xué)方式
老師并不只是傳授知識(shí)，他們還需要關(guān)注學(xué)生生命中的其它方面。在好的老師面前，學(xué)生會(huì)感受到時(shí)刻的關(guān)懷。毫無疑問，老師的教學(xué)方式是既有特點(diǎn)又豐富多彩。有時(shí)，他們是嚴(yán)厲的警察，有時(shí)，他們是莊嚴(yán)的官員，有時(shí)他們是和藹可親的父母。在我看來，好的老師應(yīng)該更像是學(xué)習(xí)和生活的航標(biāo)，為我們指引方向和指明正確的道路。
第四段：老師對(duì)我的影響
我敬愛那些傳授知識(shí)的老師，因?yàn)樗麄冑x予了我知識(shí)，幫助我在成長(zhǎng)中獲得成功。我也感恩那些陪伴我成長(zhǎng)的老師，他們教給了我如何面對(duì)挫折，如何堅(jiān)持奮斗，如何為自己設(shè)定遠(yuǎn)大的目標(biāo)。如果沒有那些老師，在我人生的道路上，我可能會(huì)變成另一個(gè)人。我對(duì)于老師的敬意，就像我對(duì)我父母的敬意一樣。
第五段：結(jié)語
在我的人生經(jīng)歷中，老師扮演著一個(gè)重要的角色。如果沒有那些老師對(duì)我的熱愛和關(guān)注，我或許會(huì)徘徊在迷茫和無知的境地，但是有了他們的幫助，我現(xiàn)在走得更堅(jiān)定，能夠向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。寫老師，就意味著我在感謝他們。希望通過我自己的努力和不懈的追求，讓自己成為他們的驕傲。
做老師的心得體會(huì)篇三
還記得自己第一次踏上講臺(tái)的興奮與激動(dòng)，時(shí)光匆匆今年是從事教師這個(gè)職業(yè)的第七年，七來對(duì)于自己的工作，有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有了更深刻的領(lǐng)悟，同時(shí)也有了更多的疑問。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，書中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動(dòng)多樣的靈活應(yīng)用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對(duì)于教育理論的靈活應(yīng)用，更看到了他們的聰明才智，他們對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的熱情和他們對(duì)于對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。
看這本書的時(shí)候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當(dāng)?shù)脑趺淳?，原來老師可以?dāng)?shù)娜绱说闹腔?，原來老師是該這樣當(dāng)?shù)摹?/p>
今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。
如《今天怎樣當(dāng)教師》這一篇，看了后我真的觸動(dòng)很大。我常抱怨沒有時(shí)間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……占據(jù)了大部分的時(shí)間，應(yīng)接不暇。真正靜下來充實(shí)自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時(shí)間真是少之又少。
書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間從讀書中來。“只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！?/p>
就像書中那位成功的歷史教師說的：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的'來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！蔽彝蝗幻靼琢?，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應(yīng)手、游刃有余，不管學(xué)生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導(dǎo)，讓課堂充滿閃光點(diǎn)，博得喝彩。
反思自己的課堂，雖然做了精心準(zhǔn)備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會(huì)被學(xué)生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時(shí)不能處理就把學(xué)生的狀況放在一邊、置之不理，結(jié)果我教得費(fèi)力學(xué)生聽的吃力。
我這才明白，優(yōu)秀教師是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個(gè)小時(shí)來備課，俗話說“書到用時(shí)方恨少”，教學(xué)效果當(dāng)然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而應(yīng)當(dāng)是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗(yàn)，如“你如果想教頭腦遲鈍的學(xué)生學(xué)會(huì)思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關(guān)系?！薄耙诤荛L(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)用心靈來認(rèn)識(shí)你的學(xué)生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔(dān)憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細(xì)膩的東西?！钡鹊取@些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我都是非常寶貴和有指導(dǎo)意義的。
做老師的心得體會(huì)篇四
尊敬的老師，您好！您是我的恩師，我的引路者，我的朋友?；厥鬃哌^來的學(xué)習(xí)之路，我感慨萬千，而您的教誨和關(guān)懷是我成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。今天，我想和您分享我的心得體會(huì)，對(duì)于您的幫助和影響，表達(dá)我由衷的感激之情。
第二段：傳道授業(yè)解惑
老師您在課堂上的教誨，為我開啟了知識(shí)的大門，提供了思考問題的新視角。您不僅給我們形象的例子，還教給我們學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)技巧。我學(xué)到的知識(shí)和技能，不僅幫我取得了好成績(jī)，更讓我在日常生活中感到更自信與愉悅。而在我遇到難題和疑惑時(shí)，您總是很耐心地為我解答，在您的幫助下，我克服困難，也找到了一些解決問題的思路。
第三段：悉心關(guān)懷支持
老師您的教學(xué)不止于課堂上，您還很關(guān)心我們的身心健康和人際關(guān)系。從我們的表現(xiàn)中，您能感知到我們的困惑和不足，并及時(shí)給予關(guān)愛和支持。您時(shí)常在課余時(shí)間與我們交流，拉進(jìn)了老師與學(xué)生之間的距離，也帶給了我們希望和力量。您多次提醒我們要有健康的生活習(xí)慣，足夠的睡眠時(shí)間，每當(dāng)我們想一味沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者社交軟件的時(shí)候，您總會(huì)提醒我們學(xué)會(huì)平衡，調(diào)整狀態(tài)。
第四段：言傳身教樹立榜樣
老師您的言傳身教，是我們心中的標(biāo)桿與榜樣。您嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，讓我們知道實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要的不僅是努力，更需要的是堅(jiān)持。您教會(huì)我們?nèi)绾纬种院?，守護(hù)信念，從而在各個(gè)領(lǐng)域放光彩。您的專業(yè)素養(yǎng)和品德秉性讓我們感到十分欽佩，我時(shí)常會(huì)想，這樣的老師將會(huì)是一名傳道授業(yè)的好導(dǎo)師，也是一個(gè)有品格的人。
第五段：感謝、回饋和祝福
尊敬的老師，我在此誠摯地感激您的教導(dǎo)與幫助，也感謝您為我們所做的一切。在未來，我將用您教授我的知識(shí)和技能，為社會(huì)做出一份力量，回報(bào)這個(gè)世界。我祝愿您的生活愉悅，工作順利。也希望我們能夠成為長(zhǎng)久的朋友，愉快地相處下去！
總之，老師您不僅僅是我們學(xué)習(xí)旅程中的一位老師，更是我們愛與奮斗的纜索，您為我們的人生增添了遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過您所教授的知識(shí)和技能。對(duì)于我們來說，您的影響是深遠(yuǎn)的。再次表達(dá)我對(duì)您的感激之情！
做老師的心得體會(huì)篇五
1.時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動(dòng)到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進(jìn)取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2.老師，一個(gè)平凡的詞;老師，一個(gè)偉大的詞;老師，一個(gè)值得尊敬的詞;老師，一個(gè)值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴(yán)格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長(zhǎng);贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
3.花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
4.從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。記得五年級(jí)的時(shí)候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評(píng)上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進(jìn)來。
6.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個(gè)教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
做老師的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（引出主題）
白老師是我最喜歡的一位老師，他對(duì)教育的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)心讓我受益匪淺。在我與他共同度過的時(shí)光中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享一些白老師的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
白老師在教育學(xué)生方面有著自己獨(dú)到的心得體會(huì)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。他鼓勵(lì)我們從知識(shí)的源頭學(xué)習(xí)，要有主動(dòng)探究的精神，積極思考問題，并提出自己的獨(dú)立見解。他還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的方法和策略，告訴我們?nèi)绾胃咝У亻喿x、記憶和總結(jié)。白老師的這些心得體會(huì)使我在學(xué)習(xí)上變得更有方向和動(dòng)力，不再局限于應(yīng)試，而是真正享受到了知識(shí)帶給我的樂趣。
第三段：關(guān)于生活的心得體會(huì)
除了教育學(xué)生，白老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的生活能力和情商。他認(rèn)為生活是一本最好的書籍，通過生活的點(diǎn)滴體驗(yàn)，我們可以獲得更多的智慧和人生的感悟。他鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)的多樣性，提升自己的社交能力和創(chuàng)新能力。他還教導(dǎo)我們?cè)诶щy面前要堅(jiān)持不懈，永不放棄。白老師的這些心得體會(huì)成為我面對(duì)生活挫折時(shí)的動(dòng)力和勇氣，使我在成長(zhǎng)的道路上變得更加堅(jiān)定和勇敢。
第四段：關(guān)于師生關(guān)系的心得體會(huì)
白老師和我們建立了非常親近的師生關(guān)系，他視我們?nèi)缱约旱暮⒆影愫亲o(hù)。白老師經(jīng)常主動(dòng)與我們交流，聽取我們的想法和建議。他知道每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，因此從個(gè)性化出發(fā)給出相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。他還經(jīng)常贊揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)和努力，給予我們鼓勵(lì)和肯定。白老師的這種親近師生關(guān)系讓我們建立了更強(qiáng)的信任和依賴感，愿意向他請(qǐng)教和傾訴。
第五段：總結(jié)
白老師是我心目中的榜樣和導(dǎo)師，他的心得體會(huì)讓我受益匪淺。通過他的教誨，我在學(xué)習(xí)和生活中變得更加自信、獨(dú)立和積極。在未來的道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并努力將這些成為我成長(zhǎng)的助力。我相信，只要秉持著白老師的教誨，我的未來將會(huì)更加充滿希望和光明。非常感謝白老師對(duì)我的關(guān)心和教誨！
做老師的心得體會(huì)篇七
作為學(xué)生，我們每天都與老師們相處，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。他們教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，并且在我們面臨困難時(shí)給予我們支持和鼓勵(lì)。通過和老師的互動(dòng)，我學(xué)到了很多，也深深感受到了他們的付出和關(guān)愛。在這篇文章中，我想分享一些關(guān)于看待老師的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到老師是無私的。無論是在課堂上還是課后，老師總是盡心盡力地幫助我們。他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備精心的教案，設(shè)計(jì)富有趣味的活動(dòng)，使我們能夠更好地掌握知識(shí)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師總是耐心地解答我們的問題，并給予我們必要的指導(dǎo)。他們樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為了我們的成長(zhǎng)而付出努力。正是因?yàn)槔蠋焸兊臒o私奉獻(xiàn)，我們才能夠取得進(jìn)步。
其次，我發(fā)現(xiàn)老師是有愛心的。在課堂上，他們總是關(guān)注我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他們?cè)敢庥眯膬A聽我們的問題和煩惱，并給予我們及時(shí)的關(guān)懷和幫助。在考試前夕，他們會(huì)給我們鼓勵(lì)，幫助我們排除緊張和擔(dān)憂。有時(shí)候，老師還主動(dòng)與我們交流，了解我們的興趣和愛好，引導(dǎo)我們積極參與課堂和校園活動(dòng)。這種愛心的呵護(hù)讓我們感到溫暖和安心。
此外，我體會(huì)到老師是有責(zé)任心的。他們不僅教我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們正確的道德和價(jià)值觀。他們告訴我們要誠實(shí)守信，要尊重他人，要獨(dú)立自主。在他們的引導(dǎo)下，我們逐漸形成了健康的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。老師們還幫助我們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并鼓勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求我們，時(shí)刻督促我們向前邁進(jìn)，以激勵(lì)我們不斷超越自我。老師的責(zé)任心讓我們明白了奮斗的重要性和過程的價(jià)值。
最后，我深深體會(huì)到老師是有影響力的。他們是我們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，他們的影響將伴隨我們一生。一位優(yōu)秀的老師可以激發(fā)我們無限的潛能和動(dòng)力，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。他們的言傳身教不僅讓我們受益匪淺，還潛移默化地影響了我們的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我們會(huì)通過他們的引導(dǎo)學(xué)會(huì)感恩和關(guān)心他人，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和積極面對(duì)挑戰(zhàn)。老師的影響力不僅限于課堂，也延伸到我們的生活和事業(yè)中。
總結(jié)起來，看待老師的心得體會(huì)是他們的無私、愛心、責(zé)任心和影響力。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵P(guān)心愛護(hù)著我們，并以自己的言行影響著我們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該珍惜老師的付出，積極與老師溝通和合作，向他們學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的知識(shí)和價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中。我相信，通過與老師的交流和互動(dòng)，我們將能夠變得更加優(yōu)秀和出色。
做老師的心得體會(huì)篇八
這學(xué)期,我有幸細(xì)讀王三陽老師編輯的一書《做幸福的教師》,使我深刻體會(huì)到:用筆耕耘,用語言播種、用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)的收獲與幸福。
在我的印象中，學(xué)校是神圣的殿堂，當(dāng)我成為老師走進(jìn)課堂之時(shí)，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教學(xué)實(shí)踐中，我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學(xué)方法。隨著不斷地修正自己的教育觀念，我越來越深刻的懂得了，要想學(xué)生學(xué)得好，更要“實(shí)踐出真知”。反思最初的困惑，不正是因?yàn)閷W(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，所以才會(huì)事倍而功半么。
只有老師一相情愿地努力是不夠的，必須讓學(xué)生這一教育主體真正動(dòng)起來，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)生活的“實(shí)踐”中來，在學(xué)習(xí)中摸索方法，在獲得知識(shí)的同時(shí)獲得樂趣，獲得經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)體諒。說到底，這殿堂是為學(xué)生建立的，是要學(xué)生真正喜歡才行啊！我便認(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺(tái)上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！達(dá)到心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。
說起來，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又可以為什么感到幸福？你們呢？又有沒有一個(gè)可以不假思索就說出來的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻廴硕腋＿^嗎？當(dāng)然，你完全可以選擇愛家人，愛朋友。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你好友的小脾氣，和原諒你朋友的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。
你因?yàn)楸粣鄱腋＿^嗎？工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛。可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作幾年來教過很多個(gè)班，多少學(xué)生呢？假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛？當(dāng)然，在這里我可能引用了一個(gè)相當(dāng)自負(fù)的計(jì)算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報(bào)給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財(cái)富?。∧阋?yàn)楣ぷ髦腋＿^嗎？你因?yàn)楦淖冎澜缍腋＿^嗎？有一句話非常中聽：工作著的女人是美麗的。工作著的人緣何而美麗？那是因?yàn)樗龑Ｗⅲ驗(yàn)樗康拿鞔_，因?yàn)樗郎喩砩l(fā)出價(jià)值的光芒。有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會(huì)學(xué)教授的調(diào)查，25年后這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇的發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案驚人的一致，他們說：因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。多少次，當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？你因?yàn)楦冻龆腋＿^嗎？你因?yàn)槭ザ腋＿^嗎？我身邊的年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧disco是他們熱衷的場(chǎng)所。其實(shí)，我也向往過這樣的浮華，可作為一個(gè)老師，卻無法忘情于享受；這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)。我們那么多帶著病堅(jiān)持著工作的老師，誰曾因?yàn)樗v的病容就覺得她缺少魅力呢？不，她身上濃濃的書卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會(huì)讓人想要親近他，想要信賴他；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記。這樣的付出，這樣的失去，我愿意。很多的老師們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時(shí)低落有時(shí)高翔，那是我還在尋找；年輕的我，不再為一時(shí)挫折蒙蔽了視線，而是為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由！——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
前人已為我們刻下了一個(gè)個(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無類，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名幸福的教師,僅多少年來的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的蜜鑰?！薄捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。這正是我們教育工作者的人生寫照。
做老師的心得體會(huì)篇九
在我們的人生中，老師是一個(gè)非常重要的角色。他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是為我們提供指導(dǎo)和啟示的人。而在學(xué)習(xí)中，畫老師也是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，因?yàn)樗麄儾粌H需要掌握繪畫技巧，還需要有愛心、耐心和耐性，因此我不僅僅是一個(gè)繪畫老師，更是一個(gè)良師益友。今天我想談?wù)勎易鳛橐晃划嬂蠋煹男牡皿w會(huì)。
第二段：學(xué)生的需求
作為一位畫老師，我很清楚學(xué)生的需求。首先，他們渴望得到技巧的指導(dǎo)，因?yàn)槭炀毜募夹g(shù)能讓他們更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。其次，他們需要得到專業(yè)的指導(dǎo)，讓他們的技能和技巧得到更扎實(shí)的基礎(chǔ)。最后，他們需要鼓勵(lì)和支持，讓他們有信心和動(dòng)力，從而保持熱情和進(jìn)步。
第三段：教學(xué)方法
為了滿足學(xué)生的需求，我在教學(xué)中采用多種方法。首先，我運(yùn)用了個(gè)性化的教學(xué)法，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣進(jìn)行授課，讓他們更好地發(fā)揮自己的特點(diǎn)。其次，我善于運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓我的課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種享受，讓學(xué)生在玩樂中去學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)用一些場(chǎng)景教學(xué)和實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中得到經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。
第四段：交互的學(xué)習(xí)
在我看來，教學(xué)是一種交互的過程。這意味著我需要按照學(xué)生的需求調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，并不斷調(diào)整教學(xué)方法，以使自己的課程盡量接近學(xué)生的需求和期待，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生會(huì)面，并收集他們的反饋意見，調(diào)整自己的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，以建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)模式。
第五段：結(jié)論
良好的教學(xué)不僅僅是知識(shí)的掌握，更是一種生活態(tài)度。作為一名畫老師，我深知自己的責(zé)任和義務(wù)，為了培育出更多有才華和熱情的繪畫師，我會(huì)不斷進(jìn)修和提高自己的素養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和做到自我獨(dú)立。我相信通過我的不斷努力，在我身邊的每個(gè)學(xué)生都會(huì)變得更加自信積極，留下美好的回憶和經(jīng)歷以至更美，而我的心中也將會(huì)感到愉快和滿足。
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