在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
寫(xiě)我的老師的作文400字篇一
雖然老師比較嚴(yán)格,但在我的心中,老師是非常公平的。尤其是晨會(huì)的時(shí)候,更表現(xiàn)出老師的公平,老師對(duì)我們很好,從來(lái)不吵我們,對(duì)我們的公平也體現(xiàn)在李秉言身上。
我們班的李秉言總是擾亂課堂紀(jì)律,老師總是耐心地教他,總不發(fā)脾氣,雖然發(fā)過(guò),但始終為了我們好。
老師是天平,永遠(yuǎn)對(duì)我們公平;老師是保護(hù)神,永遠(yuǎn)為我們著想;老師是燈塔,永遠(yuǎn)會(huì)交給我們正確的……
老師在我的心中很高大,很博學(xué),很才華,很美麗,老是真像成語(yǔ)中的無(wú)微不至…。
老師說(shuō)您搞大一點(diǎn)也不錯(cuò),您是我的的老師,您更像我的母親您把您的知識(shí)傳授給我,就像一位母親給孩子吃東西,您真是我心目中的偶像。
說(shuō)您很博學(xué),那更不假。您的知識(shí)就像那大海,源源不斷;您的知識(shí)像那長(zhǎng)江,長(zhǎng)江后浪推前浪;您的只是就像那大地,漫無(wú)邊際;您的知識(shí)就像那筆,長(zhǎng)篇大論;您的只是就像那手,有寫(xiě)不完的字……
要說(shuō)有才華,那可不假,您的那可是滔滔江水,連綿不絕,源源不斷,說(shuō)您真是沒(méi)錯(cuò)。
老師是一個(gè)賞罰分明的好老師,我很喜歡您。您就像那水,柔情綿綿;您像座山,引人注目;您是那花,溫文爾雅;您是哪草,柔情美麗……
我真的希望以后是個(gè)老師。
寫(xiě)我的老師的作文400字篇二
在我6年的小學(xué)生涯中,教育過(guò)我的老師有很多,有嚴(yán)格的楊老師;有大智若愚的唐老師;有幽默的吳老師,但令我最難忘的,是我的啟蒙老師——郭遠(yuǎn)俊郭老師。
郭老師高挑的個(gè)子,大約165cm。永遠(yuǎn)在肩下十公分的黑發(fā)(在唱她就嫌不好梳理了)。眉毛細(xì)細(xì)的,像月牙兒似的。小小的瓜子臉上鑲嵌著一雙愛(ài)笑的眼睛,小巧的鼻子上均勻的分布著幾粒小雀斑,下面是一張薄薄的卻伶俐的嘴。身材苗條,兩條像鉛筆一樣勻稱的腿,手指纖長(zhǎng)。一件襯衫加一條樸素的牛仔褲給郭老師塑造了精簡(jiǎn)、干練的形象。
你別看郭老師的眼睛很美,但隨時(shí)隨地,她都會(huì)說(shuō)話。
6年前的一天,郭老師正在講課,大家都聽(tīng)得津津有味,我也不例外。可是,我的心漸漸按捺不住了,因?yàn)?,桌柜里有我新買(mǎi)的玩具。終于,我控制不住我的手了,將手伸進(jìn)了桌柜里。
這個(gè)玩具真好玩!我心里想著,很快就愛(ài)不釋手了。不經(jīng)意的一抬頭,我看見(jiàn)郭老師平時(shí)彎彎的大眼睛里閃爍著一絲異樣,好像在說(shuō):“你怎么開(kāi)小差了?”我慚愧地低下了頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)接受批評(píng)時(shí),卻聽(tīng)見(jiàn)郭老師宣布:“這堂課就到此為止。”我有點(diǎn)不相信,一位郭老師會(huì)派人來(lái)“宣告”我進(jìn)辦公室。我忐忑不安的等了幾分鐘,卻沒(méi)見(jiàn)人來(lái)通知我。是郭老師忘記了?還是準(zhǔn)備“放我一馬”?
第二天,我終于明白了。原來(lái)郭老師只是不想傷到我的自尊心,想保護(hù)我那顆脆弱的心靈。我人雖小,卻已經(jīng)明白了。這次教導(dǎo),我刻骨銘心。
郭老師,我想對(duì)您說(shuō)一句話:“和您在一起的每一分每一秒,是我記憶中最快樂(lè)、也是最難忘的日子。被您教導(dǎo),哪怕是您罵的每一刻,學(xué)生我都銘記在心。和您在一起的時(shí)間,我,此生不換!”
寫(xiě)我的老師的作文400字篇三
我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué),我的啟蒙老師姓鄭,同學(xué)們都叫她鄭老師,鄭老師教我們數(shù)學(xué),待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,鄭老師的眼睛十分的亮,只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作,或沒(méi)聽(tīng)講,她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音,有一次,期中考試的時(shí)候,聽(tīng)到對(duì)面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試,鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試,老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話全記下來(lái)了,再跟我們講,怎么樣,我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué),從來(lái)不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次,上課鈴響了,鄭老師還沒(méi)來(lái),當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師突然出現(xiàn)在門(mén)口,老師穿著一件厚厚的大衣,還不停得用手絹擦著鼻涕,看樣子老師得了重感冒,只見(jiàn)老師緩緩走上講臺(tái),用(微)wei弱的聲音說(shuō):“上課!”同學(xué)們立刻站了起來(lái),向鄭老師問(wèn)好。我看著老師,我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇,我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下,潤(rùn)潤(rùn)嗓子,我多么想變作一只百靈鳥(niǎo),給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給老師一點(diǎn)安(慰)wei呀。以前會(huì)說(shuō)話,會(huì)做小動(dòng)作,會(huì)不聽(tīng)講的同學(xué),今天好像受到了什么啟發(fā)一樣,專(zhuān)心(志致),ju(聚)精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。
老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣,有時(shí)候,有哪個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué),老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,只會(huì)好好地教育,他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服,還喜歡那些上課積極發(fā)言的人,和作業(yè)認(rèn)真,字寫(xiě)得很整潔的人。
啊,這就是我的啟蒙老師——鄭老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué),性格溫和的一個(gè)老師。
寫(xiě)我的老師的作文400字篇四
您是石階,承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
您是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火,照亮了我們的前方。
您是春蠶,即使到了生命的盡頭,也要把珍貴的蠶絲貢獻(xiàn)給我們。
您是蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我們,耗盡了自己。
您是國(guó)家的棟梁,是人類(lèi)的工程師!沒(méi)有您,我們?nèi)绾巫聣殉砷L(zhǎng)?沒(méi)有您,國(guó)家如何富強(qiáng)?
即使白發(fā)已經(jīng)掩蓋住您的額頭,皺紋已經(jīng)印上您的臉頰,但是您沒(méi)有后悔,您沒(méi)有傷心,您依然領(lǐng)著我們向前去!即使路途遙遠(yuǎn),即使荊棘滿片,您絕沒(méi)有回頭,依然領(lǐng)著我們向前去。再多的苦難,再多的危險(xiǎn),您總一個(gè)人先去探險(xiǎn),并且鼓勵(lì)著我們說(shuō);“加油!前方就是終點(diǎn)?!?/p>
天冷了,您不顧自己的身體,為我們加衣添襖。天熱了,您不顧自己的干渴,把水讓給我們喝。老師,我們?cè)撊绾位貓?bào)您?當(dāng)我們問(wèn)您這些問(wèn)題時(shí),您總會(huì)和藹可親地說(shuō):“呵呵,你們的成績(jī)就是對(duì)我最大的報(bào)答呀!”
夜深了,宿舍里伸手不見(jiàn)五指,但是,我看見(jiàn)一扇亮著的窗子,那是誰(shuí)的房間呢?我向前走了幾步,看見(jiàn)一個(gè)背影——老師,是您的背影!我很想打開(kāi)您的窗子,告訴您:“夜深了,老師您該休息了?!笨墒?,我不敢,我怕您又指責(zé)我說(shuō):“這么晚了還不睡覺(jué),明天怎么有好的精神上學(xué)呢?快去睡!”我悄悄地走了,忽然聽(tīng)見(jiàn)了咳嗽聲,是您么,老師?我很想勸您休息,可是……我的眼眶忽然熱了起來(lái)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@就是對(duì)您一生的真實(shí)寫(xiě)照么?今天,我在這里為您唱起贊歌。老師,我愛(ài)您!
寫(xiě)我的老師的作文400字篇五
每當(dāng)我走到辦公室前,幾乎都可以看到她那忙碌的身影,她就是我最敬愛(ài)的班主任--胡老師。
胡老師從四年級(jí)就開(kāi)始教我們了,她的個(gè)子高高的,長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā),還挺漂亮的。每當(dāng)上鈴一打響,她就會(huì)神采奕奕地走進(jìn)教室,左手拿著書(shū),用娓娓動(dòng)聽(tīng)地聲音繪聲繪色地講起來(lái)。胡老師講課很有趣,一點(diǎn)也不枯燥,而且,在胡老師的帶領(lǐng)下,我的語(yǔ)文成績(jī)提升了不少,作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了。
胡老師不僅教學(xué)好,而且,她的性格也很好,上課時(shí)她總是面帶著微笑,幾乎從不板著臉。如果有同學(xué)犯錯(cuò)了,胡老師也不會(huì)大喊大叫,而是會(huì)很耐心地和他說(shuō)。有同學(xué)考試沒(méi)考好,胡老師就會(huì)去鼓勵(lì)他,讓他繼續(xù)努力。
記得有一次,班上舉行作文大賽,我覺(jué)得我已經(jīng)寫(xiě)得很好了,可發(fā)下來(lái)一看,我頓時(shí)傻了眼:我只得了一個(gè)優(yōu)!看著得獎(jiǎng)同學(xué)們的證書(shū),我的'心里更是不滿了,心想:我明明覺(jué)得已經(jīng)寫(xiě)得很好了呀!為什么只得了個(gè)優(yōu)?真不公平!但這時(shí),胡老師不僅沒(méi)有說(shuō)我們沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué),還安慰我們說(shuō):“不是你們寫(xiě)得不好,是別人比你們寫(xiě)得還要好?!甭?tīng)了這番話,我的心里似乎平靜了許多,也明白了我為什么沒(méi)有得獎(jiǎng)的原因。
除此之外,胡老師也十分盡職盡責(zé)。當(dāng)同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候,胡老師卻依舊在默默無(wú)聞地認(rèn)真批發(fā)著作業(yè),絲毫不受外界的影響。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這就是胡老師,一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。您的教誨之恩,我終生難忘。
寫(xiě)我的老師的作文400字篇六
時(shí)光像流水般流逝,轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了。可我一直忘不了教了我四年的語(yǔ)文老師——朱老師。
朱老師中等身材,月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,鼻子上常常架著一副眼鏡,令人覺(jué)得她學(xué)問(wèn)淵博而且是位嚴(yán)格的老師。
其實(shí)朱老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親,就好像朋友一樣;在上課的時(shí)候,她就十分嚴(yán)格,上課認(rèn)真,一絲不茍,是位負(fù)責(zé)任的老師。
此外,她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué),從不偏心于任何一位同學(xué),對(duì)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都十分關(guān)心。我還記得有一次,臨近期末考試的時(shí)候,我得了重感冒,請(qǐng)了一星期的假。一星期后,我的學(xué)習(xí)成績(jī)頓時(shí)像滑滑梯一樣一下子掉了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)是十分緊張,而且是剛病愈,身體不大好,我一緊張,成績(jī)?cè)讲?。因此,朱老師每天下午放學(xué)時(shí)都把我留下來(lái),給我補(bǔ)課。我看著白天已經(jīng)十分操勞,在下班時(shí)間還要給我補(bǔ)習(xí)的朱老師,心里充滿了感激。為我一直補(bǔ)習(xí)到七點(diǎn)鐘,老師還是不放心,堅(jiān)持要送我回家,然后又匆匆離去。而且天天如此,風(fēng)雨不改。漸漸的,我的成績(jī)提高了,期末考試得到了第一名的好成績(jī),老師還在班上表?yè)P(yáng)我呢!
直到今天,我一直對(duì)這件事念念不忘。雖然朱老師現(xiàn)在不教我了,但是我由始至終都是那么敬佩她。
朱老師真是一位好老師呀!
寫(xiě)我的老師的作文400字篇七
三尺講臺(tái),三寸光陰,三千桃李
十年樹(shù)木,十載風(fēng)雨,十萬(wàn)棟梁
——題記
每一條小路都有它的起點(diǎn),每一條江河都有它的源泉,每一座大廈都有它的根基,每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都曾有恩師相伴。
歲月無(wú)痕,由近到遠(yuǎn),人生有跡,點(diǎn)線相連。從童年到中年到暮年,人的一生如同一根琴弦掛在天邊,那是彩虹,那是生命的驛站,它穿越時(shí)空,追憶昨天,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那彩虹之所以絢麗,那驛站之所以溫暖,都是因?yàn)槔蠋熍隳阕哌^(guò)了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧,你個(gè)面帶微笑,和藹可親,手中夾著一大疊書(shū),正遠(yuǎn)遠(yuǎn)向班級(jí)走來(lái)開(kāi)的中年人,便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué),看見(jiàn)他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對(duì)工作對(duì)學(xué)生十分有責(zé)任心有愛(ài)心的老師,嚴(yán)時(shí)如父,愛(ài)時(shí)似母。
“老師,他手碰壞了;老師,她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì)發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里,這雖是小事,但老師總是事無(wú)巨細(xì)的,用愛(ài)心呵護(hù)著我們天真無(wú)邪的心靈。
多少次我因?yàn)榇煺鄱艞墸嗌俅嗡屛抑厝夹判闹匦麻_(kāi)始。
屈指數(shù)來(lái),柔情滑落指尖,是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼,是磨難給了我們堅(jiān)強(qiáng),但這一切之中,有一種原料是根基,有一種色彩是底色,有一種力量是支撐,那就是老師的諄諄教導(dǎo),傳道授業(yè)解惑,老師就好似我們?nèi)松铰返念I(lǐng)航燈,他使我們永不偏離航向。
大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨,是老師的辛勤奉獻(xiàn)告訴我們,愛(ài)是春暉融雪,愛(ài)是雪中送炭,愛(ài)是老師心中永遠(yuǎn)的希望。盡管暫時(shí)無(wú)法報(bào)答您的恩德,盡管無(wú)法替您分擔(dān)勞苦,但您的付出和給予,將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松呢?cái)富和不盡的動(dòng)力源泉。
老師,我們愛(ài)您!
寫(xiě)我的老師的作文400字篇八
程老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
身材微胖,皮膚棕黑,活脫脫是一老頑童的形象。但盡管如此,他那總是嚴(yán)肅的面容,渾厚的嗓音,無(wú)一不彰顯這老師的威嚴(yán)。但就是這樣一位老師,面對(duì)稚氣未脫的我們,卻從未讓我們感受到過(guò)畏懼或害怕。這與他的講課風(fēng)格是分不開(kāi)的。
每每上課,他總有一愛(ài)好,那便是講故事?;蚴巧险n兩分鐘,或是課文講到一半,或是課程即將結(jié)束,只要是觸動(dòng)到他的地方,他總是拋開(kāi)手中的課本,講了起來(lái)。他講的內(nèi)容基本與課文無(wú)關(guān),純粹講感慨,講故事,講經(jīng)歷。遇到這種時(shí)候,我們無(wú)人提醒,甚至可以說(shuō)喜聞樂(lè)見(jiàn)。
他一旦講起來(lái),就好像《從百草園到三味書(shū)屋》中的壽鏡吾老先生一樣,可以說(shuō)是沉醉其中,忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起,故事如潺潺流水,淌進(jìn)我們的心田,令我們著了迷。而他本人則更不必說(shuō),手還不住地?fù)]動(dòng)著,像一個(gè)熱情的指揮家,澎湃激昂:又像是在剪影,要把那美麗的故事剪成生動(dòng)的圖畫(huà)。此時(shí)一束陽(yáng)光照在他臉上,仿佛更像圣人一般了。我們心中似乎也去除了雜念,滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺(tái)上日復(fù)一日,神采飛揚(yáng)的樣子,已然成了我心中一副動(dòng)人的畫(huà)卷。
后來(lái)他說(shuō),這是三國(guó)演義,是阿q,是孔乙己。他似乎不把我們當(dāng)小孩子看,而是與他同等的,能理解這些故事的人。他好像認(rèn)為,這些充滿力量的故事的種子,能在我們心中長(zhǎng)成參天大樹(shù)。不錯(cuò)。正是老師的話語(yǔ)將我們引進(jìn)了語(yǔ)文的世界,讓我們明白了還有那么多經(jīng)典、有意義、美好的東西等著我們?nèi)ヌ綄ぁJ抢蠋?,使我們認(rèn)識(shí)到外面的世界那么廣闊,那么偉大。
也許,老師已離開(kāi)那三尺講臺(tái),也不再握那粉筆。當(dāng)我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子,永遠(yuǎn)還是我心中說(shuō)不清道不明的那縷情懷。
寫(xiě)我的老師的作文400字篇九
她,透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣,有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣,她愛(ài)笑,還總是笑得那么甜美。她就像玻璃,待人誠(chéng)懇卻容易破碎,有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行,在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得,又不忍心說(shuō)我們。這就是她--小穎老師。
有時(shí)我有不懂的問(wèn)題,她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上,我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳,她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑,我的心竟有絲甜甜的感覺(jué),像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲輕輕落在我的身上,輕輕浮過(guò)我的臉頰,有絲淡淡的清香。
在之前,卻發(fā)生了這樣一件事,你也許會(huì)大聲斥責(zé)我們吧。
“嘩--”教室里一片狼藉,吵鬧聲,尖叫聲,笑聲,嘶喊聲。在長(zhǎng)廊里回蕩,似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲,她站在門(mén)口,一下子安靜了許多,可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯著我,我竟有一種說(shuō)不出的難為情,臉漸漸的紅了起來(lái),頭低了下去。她的眼里攙雜了什么?是淚,還是憤怒?她悄悄走進(jìn)來(lái),很慢,很輕。仿佛帶著一股怒氣,卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她想什么,卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠得批評(píng)我們,可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕,卻誤會(huì)了她,想起還真是后悔耶,我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng),心里有一種說(shuō)不出的后悔,她什么也沒(méi)說(shuō)只是很用心的在上課,整節(jié)可我都聽(tīng)得很認(rèn)真,第一次那么用心,我不想讓老師總是操心,因?yàn)樗齻兊拇蟀肷荚跒槲覀儗W(xué)生服務(wù)!
老師就像一盞明燈,即使在黑暗的地方也能光明透澈!
老師就蠟燭,點(diǎn)亮別人,燃燒了自己。
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