總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇一
當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí),看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。
但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,配合學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
在班級管理方面,我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識。
其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的.墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評比實(shí)施方案,張貼小學(xué)生行為規(guī)范,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注重班干隊(duì)伍建設(shè),形成良好的班風(fēng)班紀(jì)
這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)加強(qiáng)班級民主建設(shè)。
我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇二
本年度,本人擔(dān)任xx及xx兩個(gè)班的班主任。在擔(dān)任班主任期間,我根據(jù)學(xué)校及系部關(guān)于兼職班主任職責(zé)的相關(guān)要求,在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律及文體活動等方面關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生。
兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級學(xué)生學(xué)習(xí),因此,我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來做。本年度里,xx的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí)。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中,他們主要學(xué)習(xí)了xx等基礎(chǔ)課程。在xx課程學(xué)習(xí)中,我不止一次去他們的實(shí)驗(yàn)課堂觀察。在實(shí)際觀察中發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)男同學(xué)動手意識較差,就等著別人把實(shí)驗(yàn)做好了抄寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對這個(gè)問題,我對他們進(jìn)行了批評教育。在xx實(shí)驗(yàn)課堂中,我作為指導(dǎo)教師對他們的基本實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行了嚴(yán)格要求,要求改變一些動作上的不規(guī)范操作,不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來,而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣。
我作為班主任擔(dān)任xx課程的授課任務(wù),在講授本課程知識的同時(shí),利用課下時(shí)間和他們探討學(xué)習(xí)方法,講解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程與課程之間的關(guān)系,鼓勵他們多與任課老師互動,多問問題,收到了一定效果。
在xx班新生報(bào)到并開始學(xué)習(xí)的過程中,我始終堅(jiān)持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時(shí)候開始,我就解答了學(xué)生、家長提出的關(guān)于專業(yè)、就業(yè)、課程等各方面的問題。針對這些問題,我都實(shí)事求是地進(jìn)行了回答。開學(xué)伊始,我就準(zhǔn)備了專業(yè)教育的課件及相關(guān)資料,找好多媒體教室,利用課余時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行了一次詳細(xì)的專業(yè)教育。就專業(yè)知識構(gòu)成、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向、專業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進(jìn)行了探討。通過此次教育,同學(xué)們加強(qiáng)了對專業(yè)的了解,對即將開始的大學(xué)生活有了更明確的.目標(biāo)。
生活方面,我主要通過與同學(xué)們一起參與活動的方式與他們接觸。燒烤時(shí),與同學(xué)同樂,一起串肉串,一起烤玉米,一起游玩。xx同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴(yán)重的車禍,我知道消息后馬上去醫(yī)院進(jìn)行了慰問,并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)。
主要通過召開班會的方式加強(qiáng)紀(jì)律要求,在國慶長假、寒假到來之前,我都給他們開班會。班會上,結(jié)合當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情況、假期的安全等在紀(jì)律方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。課堂巡查
后,除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外,更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律的關(guān)系進(jìn)行教育,讓剛進(jìn)大學(xué)的新生樹立良好的紀(jì)律意識。
平日里,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多參與各項(xiàng)文體活動,豐富大學(xué)生活。xx同學(xué)體育成績不錯(cuò),被選拔參加區(qū)大學(xué)生運(yùn)動會,我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況,鼓勵他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績。大學(xué)新生對各種社團(tuán)比較感興趣,我簽字同意了多個(gè)學(xué)生加入社團(tuán)的申請,并囑咐他們積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動,結(jié)識更多朋友。
以上是我一年來的班主任工作總結(jié),在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上,我也規(guī)劃著未來,現(xiàn)將20xx年的主要班主任工作計(jì)劃如下:
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理教育:進(jìn)入了核心專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段,在此階段,我會繼續(xù)督促他們的課程學(xué)習(xí)并加入面試、就業(yè)、交際等方面知識的教育。新生主要任務(wù)是課程學(xué)習(xí),我將一如既往加強(qiáng)課堂巡查,抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律,想辦法改變目前部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高、較為懶散的作風(fēng)。
二、嘗試組織各年級學(xué)生的交流大會:計(jì)劃向教研室建議,組織教研室的老師與學(xué)生一道進(jìn)行一次專業(yè)交流,為在校兩個(gè)年級的學(xué)生提供有用的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的借鑒。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇三
回顧這一年來的班主任工作,覺得以下幾方面值得總結(jié):
因高二選科,組建起來的高二(8)班,是來自各個(gè)班的,所以拿到分班的名單后,第一步是深入到學(xué)生中間去,了解、熟悉各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,了解他們的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等,為下面開展有效的教育、教學(xué)工作準(zhǔn)備好第一手資料。
初步的分析、統(tǒng)計(jì),讓我了解到這個(gè)班的'大部分同學(xué),在高一學(xué)習(xí)成績都不太理想,并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng),看武打書,也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況,故針對這種情況,第一步鼓勵其自信,我跟學(xué)生分析說:你所要高考的五科,目前語、外、政都不比別人差,而地理我們共同開始,也不存在差,我們就數(shù)學(xué)差一點(diǎn)。而我會和數(shù)學(xué)老師商量,針對我們班的特點(diǎn),確定數(shù)學(xué)的起點(diǎn),把握上課的難度,相信我們共同努力,能提高。但你們自己也得有目標(biāo),我希望我們同學(xué)要確定短期目標(biāo):超越誰;較長期的目標(biāo):你想考什么學(xué)校,我們共同朝這個(gè)目標(biāo)努力。
在充分民主的基礎(chǔ)上,由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部,我召集講究班干部的作用,班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開展工作后,由班
干部討論起草了班級公約,以及一學(xué)期的班級活動,由班委在班級討論通過;其后,班級主要活動的開展,則按班級計(jì)劃,由班干部召集開展,我只是指點(diǎn)一下,而學(xué)生有些小錯(cuò),也按班級公約去執(zhí)行,一段時(shí)間下來,班委已能很得力地開展工作了。
在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ),在學(xué)校正常的活動外,由學(xué)生討論確定的一些主題活動,編排成一張班會活動安排表,本學(xué)期圍繞這些,我們開展了“成人”的系列活動,也穿插了郊游、籃球賽等活動,豐富多彩的班級活動,增加了班級的凝聚力,也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。
現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育,我在運(yùn)用鼓勵賞識的同時(shí),認(rèn)為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺,當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí),從不護(hù)短,但我公平地對待每一個(gè)學(xué)生。
通過以上工作,一年的過程中,班級的學(xué)生取得了不 小的進(jìn)步:學(xué)習(xí)的勁頭比原來高了,學(xué)生也善于自我管理了,他們在這一學(xué)年中,多次獲得“校流動紅旗”,而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇四
隨著時(shí)間無情的流逝,六年級上學(xué)期也結(jié)束了,我本學(xué)期帶六__班,是這個(gè)班級的班主任,這學(xué)期班主任工作,說實(shí)話是很有壓力的,畢竟他們這年級是處于小學(xué)最后一個(gè)年級,我必須要做好班主任這工作,才能帶領(lǐng)這群學(xué)生小升初。現(xiàn)就我這學(xué)期的工作做如下的總結(jié):
作為這個(gè)班的班主任,我必須要努力做到把他們的學(xué)習(xí)搞平衡了,由于進(jìn)入六年級,只剩下一年不到的時(shí)間學(xué)習(xí),就要升入初中,為了把他們的學(xué)習(xí)在搞好一點(diǎn),我給全班制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且規(guī)定每天早自習(xí)讀的科目,讓學(xué)生在這個(gè)上學(xué)期就把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)加固,給他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠基基礎(chǔ)。
進(jìn)入這個(gè)學(xué)期,我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡鍛煉,即使是上體育課,也是不愛動,所以我給學(xué)生們加強(qiáng)了對身體的鍛煉,監(jiān)督和督促他們鍛煉身體。這個(gè)年齡段的學(xué)生正在長身體,鍛煉是很有必要的,而且班上有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動,導(dǎo)致身材肥胖,這于健康危害。因而本學(xué)期,我要求學(xué)生早上達(dá)到學(xué)校要跑步鍛煉,課間操除身體不舒服以外,全部都要參與做操運(yùn)動。除此之外,體育課我也讓他們參加多樣化的運(yùn)動,在體育老師的`帶領(lǐng)下,打羽毛球、踢足球、打籃球、跳繩等等,這些都要求學(xué)生去做,幫助他們把身體鍛煉好,把健康維護(hù)好。一學(xué)期下來,這群學(xué)生很少有生病的,而且那幾個(gè)胖胖的學(xué)生,也減下一些脂肪和體重,變瘦了很多。
雖然進(jìn)入六年級是一個(gè)很緊張的階段,但是我也注重學(xué)生的娛樂,我希望學(xué)生是學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合的。為了平衡學(xué)習(xí)和勞動,我本學(xué)期舉辦了一些娛樂活動提高學(xué)生在校的生活樂趣。中秋節(jié)舉辦了中秋晚會,有學(xué)生組織和主持晚會,班級學(xué)生參與其中表演,給學(xué)生添加班級生活的娛樂。圣誕節(jié)、元旦也都有舉辦活動,而且都很成功。學(xué)生的生活趣味增加了,學(xué)生的動力也就更足。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,下學(xué)期的到來也很近了,我會在下學(xué)期吸取這學(xué)期的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把這個(gè)六__班帶領(lǐng)好,助他們成功升上初中。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇五
本學(xué)期是中學(xué)進(jìn)步的一年,作為一名班主任,我們驗(yàn)證了中學(xué)升市一級的情況,并帶領(lǐng)學(xué)生積極投入了升市一級的工作中,下面我對我這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
1、常規(guī)工作方面:我們班在平時(shí)的衛(wèi)生、早讀、遲到問題都抓比較嚴(yán)。所以在衛(wèi)生方面我班的表現(xiàn)一直都是在級里做得比較好的。但是在遲到問題方面,總是有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常遲到,影響整個(gè)班的文明班評比!這些老大難問題是需要我在下個(gè)學(xué)期所要注意的。
2、這個(gè)學(xué)期,我在班里進(jìn)行了大量的心理教育,上了幾節(jié)心理教育課。例如:《高二(3)班形象大賽》加強(qiáng)了學(xué)生對真善美的評價(jià),《我看人生價(jià)值》來樹立學(xué)生在人生道路上的抉擇,并且我還請了剛畢業(yè)的高三學(xué)生來給他們做高二學(xué)習(xí)的預(yù)備,幫助學(xué)生能更好的度過高二的學(xué)習(xí)生活,提早有準(zhǔn)備而有計(jì)劃的學(xué)習(xí)!
3、在班級建設(shè)上,我重視對班干部的培養(yǎng)和嚴(yán)格要求,使班干部首先嚴(yán)格要求自己,在其他同學(xué)中樹立模范和帶頭作用!并且我在這個(gè)學(xué)期中給同學(xué)提出了明確的目標(biāo):高二要以學(xué)習(xí)為主,爭取把學(xué)習(xí)弄上去,縮小與重點(diǎn)班的差距。我重視整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛,要求學(xué)生做好平時(shí)的上課、自習(xí)、早讀工作,凡事從小事抓起,這樣才會一點(diǎn)一滴的積累。
4、環(huán)境建設(shè)和法制建設(shè)方面,我們級專門組織了一次辯論大賽:《轉(zhuǎn)基因食品的利與弊》。通過這個(gè)辯論大賽,學(xué)生從細(xì)胞分子水平學(xué)了解科學(xué)的發(fā)展,同時(shí)也認(rèn)識了轉(zhuǎn)基因?qū)ψ匀凰a(chǎn)生的`一些弊端,這是一場非常成功的辯論賽。在法制教育方面,我們班組織了一個(gè)主題班會:《我看明星》通過學(xué)生以每個(gè)小組為單位,做成演示稿件,來提出自己對演藝界一些能作為榜樣的明星,以及一些不好的明星的例子,很多同學(xué)通過指出象謝霆逢的頂包案,蘇永康的吸毒案、劉小慶的偷稅案,叫學(xué)生對此進(jìn)行評價(jià),學(xué)生不但分辨不要盲目崇拜。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇六
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會:
1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
光陰似箭,一年的時(shí)間很快就過去了,回顧接手1班班主任一年的時(shí)間,對我個(gè)人來說,獲益良多,現(xiàn)就過去一年的工作,總結(jié)如下:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。
(二)選拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的.橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們五(1)第一屆班委會、及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出。
(三)實(shí)行能級管理
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任及班長黃熾恒則激勵和指導(dǎo)其他學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
(五)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運(yùn)會入場式等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恒帶領(lǐng)到家在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,作業(yè)登記管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如黃熾恒同學(xué)帶領(lǐng)到家開展的“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運(yùn)會、秋游,這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
以上是本人的年終總結(jié),大家?guī)兔^目一下
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇七
愉快而緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧這學(xué)期的班主任工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下,在眾多老師的協(xié)助下,在全體學(xué)生的共同努力下,順利地完成了班主任的工作任務(wù),取得了令人滿意的成績。為使下一步的工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
紀(jì)律:按照學(xué)校德育辦的日常行為規(guī)范的要求來嚴(yán)格要求學(xué)生,從早晨學(xué)生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習(xí)課、每一天的課間休息、中午午休一直到學(xué)生離校,我始終跟班,嚴(yán)格去管理學(xué)生。本學(xué)期因部分學(xué)生曾使班級紀(jì)律出現(xiàn)了不穩(wěn)定現(xiàn)象,在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下得到了及時(shí)解決。以次為突破口,又及時(shí)整頓了班級的.紀(jì)律,學(xué)生投票選舉自己認(rèn)為滿意的班長,通過選舉產(chǎn)生三位班長,每位班長負(fù)責(zé)管理擁護(hù)自己的學(xué)生,經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試,效果較好,班級紀(jì)律良好。紀(jì)律流動紅旗也比以前有明顯的增加。有時(shí)學(xué)生犯的錯(cuò)誤也不是完全意義上的違犯紀(jì)律。
衛(wèi)生:在兩位生活委員的組織下,有條不紊的組織學(xué)生進(jìn)行一天三次的衛(wèi)生清掃工作,班級備品擺放和環(huán)境衛(wèi)生整齊凈,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校組織的多次大掃除中,我班都能出色完成任務(wù)。班級的衛(wèi)生情況基本上由學(xué)生來安排,基本上不用老師操心。得衛(wèi)生紅旗更是明顯增多。
班主任加強(qiáng)了對班級干部的教育培養(yǎng),定期召開班委會,并通過實(shí)踐,培養(yǎng)了班級干部的“嚴(yán)于律己”的優(yōu)良作風(fēng),在各項(xiàng)活動中處處走在前面,起到了模范帶頭作用,表現(xiàn)都很突出,特別是班長劉珂,在老師的指點(diǎn)下,進(jìn)步很快,組織能力不斷提高,確實(shí)是老師的好幫手。
學(xué)生的品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。每周五第八節(jié)固定時(shí)間召開班會,形式靈活多樣。本學(xué)期,班主任利用課余時(shí)間召開兩次專題講座,由班主任主持,一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)文化知識,更重要的是學(xué)習(xí)做人的道理”,一次是“從細(xì)微處修德”。課堂上還根據(jù)情況滲透德育教育。通過一學(xué)期的教育,學(xué)生都能認(rèn)識到做人是最重要的,我想這就是收獲。
本學(xué)期,對學(xué)生進(jìn)行了樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證班級的正常學(xué)習(xí)秩序。組成學(xué)習(xí)小組定期評比,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),班主任和各科任老師協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
1. 參加了學(xué)校組織的跳大縄:
此次活動學(xué)生的熱情很高,積極組織,學(xué)生積極參與,比賽時(shí)學(xué)生盡全力參加,觀眾隊(duì)伍為隊(duì)員吶喊助威,成績雖然不是很理想,但這并不是主要的,更重要的是,通過這次活動增強(qiáng)班級集體的凝聚力,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2. 參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽
此次活動有全員參加,接到通知后,參賽學(xué)生積極準(zhǔn)備,認(rèn)真復(fù)習(xí),取得了良好的成績,既為班級爭得了榮譽(yù),又使自己得到了一次鍛煉。
班主任配合校醫(yī),體育老師做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作,定期為學(xué)生檢查了身體,每天堅(jiān)持做好“兩操”,保證了學(xué)生的身體健康。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)話,學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我后,我腦子里一直在考慮要說些什么,同時(shí)我感覺壓力非常大。因?yàn)椋以谖覀冮L青小學(xué),有很多優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,和他們相比,自己有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此,今天我的發(fā)言就是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。如有不當(dāng)之處懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
我在16年接手我們班級,在剛剛接手幾星期的一天早自習(xí)前,我班的一個(gè)較固執(zhí)、不肯吃虧的李兆陽同學(xué)見到在家被稱為“小皇帝”的齊永浩同學(xué)未做完作業(yè)就把作業(yè)本交給組長便拿起作業(yè)本命令其取回,齊永浩可火了,“我交作業(yè),關(guān)你什么事?你給我滾開!”“我偏要管,作業(yè)不合要求,就要退回。”因?yàn)檫@樣他們竟打起架來,你一拳,我一掌,結(jié)果“小皇帝”摔倒磕到了課角上,鼻孔流血,頭也磕破了,校服上滿是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡,而不肯吃虧的李兆陽這次也吃虧了,脖子上被劃出了深深的幾道指甲痕印。這時(shí),由于學(xué)生的“稟告”,身為這班班主任的我也“聞訊”直奔教室,我不氣不怒,不責(zé)怪,不追問,而是用左手輕輕地托起正淌鼻血的“小皇帝”的頭,右手用紙巾塞住鼻孔,并親切地問:“疼嗎?”可能是得到老師溫情的撫慰吧,他那被人欺負(fù)而不服的憋氣消除了不少。隨后,我給兩位家長打電話,幸好,李兆陽家長比較明理,知道自己的孩子平時(shí)的牛脾氣,愿意賠償醫(yī)藥費(fèi),還說自己正在商場賣熱水器,叫我先把這學(xué)生帶到醫(yī)院就診。我馬上送這位學(xué)生到醫(yī)院,掛號、候診、注射,足足周折了兩個(gè)多小時(shí),原來這個(gè)天不怕、地不怕的“小皇帝”竟害怕打針,而他打的還是破傷風(fēng)針,更疼。試針后,我倆在注射室外等候,他竟哭了,向我真情告白:“老師,我錯(cuò)了。我沒有完成作業(yè),是我的錯(cuò),李兆陽指出我是應(yīng)該的。如果我能接受別人的批評,就不至于挨這一針了;如果我不沖動,就不會耽誤老師的課了;如果我聽從老師的教導(dǎo),能團(tuán)結(jié)友愛同學(xué),李兆陽同學(xué)就不會有傷痕,集體榮譽(yù)就不會受損了?!被氐綄W(xué)校后,我以日常交談的口吻向他們了解了事情的經(jīng)過,他們顯得特別配合,把整個(gè)過程都毫無保留地講了出來。雙方還在我面前道歉,消除了報(bào)復(fù)的念頭,各自認(rèn)識到自己的錯(cuò)。
從以上事例,我感受到班任工作的重要性,也悟出了班任工作要走進(jìn)孩子,觸及心靈。
俗話說:“親其師,才能信其道?!鄙朴诮佑|學(xué)生,以情動人的老師能得到學(xué)生的喜歡,得到學(xué)生信賴,得到學(xué)生的真情,老師的教育工作會更有效果。有一首寓言詩說得好:“不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透?!睖厍椴⒉皇强v容,并不是說老師姑息遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法,讓絲絲溫情深入學(xué)生的心田,使情理的教育,在潛移默化中得以實(shí)現(xiàn)。
古人云:教不嚴(yán),師之惰。又曰:嚴(yán)師出高徒。它道出了“嚴(yán)”在育人中的真諦。老師育人,必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭。學(xué)生的作業(yè)未完成、學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理。但把握好這個(gè)“嚴(yán)”字,還需要教師的一顆溫暖的愛心。蘇霍姆林斯基說得好:“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童?!睂W(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師要懷有愛護(hù)之心,幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤。學(xué)生在學(xué)習(xí)上退步了,缺乏信心,老師要懷有愛撫之心,一方面激勵上進(jìn),一方面幫助他們找尋好的學(xué)習(xí)方法。要把對學(xué)生的愛傾注在對學(xué)生嚴(yán)要求的.全部行動中。老師慈祥的面孔,溫和的笑容,親切的語言,文雅的舉動以及善解人意的目光,都是對學(xué)生懷有愛心的外部表現(xiàn),而愛心的本質(zhì)就是老師內(nèi)心深處對學(xué)生人格的尊重。身為教育者要記?。簾o論是令人驚喜萬分的“精彩極了”,還是使人遭受批評的“糟糕透了”,都是學(xué)生成長道路上的兩大動力,這就是嚴(yán)中有愛啊!
人們常說:“興趣是孩子最好的老師。”這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
我們班里有這樣一名學(xué)生,特別喜歡畫畫,下課畫,上課畫,做作業(yè)也畫,甚至在課堂上畫老。開始我很生氣,就狠狠地批評了她一頓,可效果并不理想。多次把她叫到辦公室苦口婆心地教育,非但沒有引起他的重視,反而使她產(chǎn)生了抵觸情緒,覺得老師有意和她過不去。
后來,我改變了方法,從她的愛好入手,有意地給她安排畫畫的時(shí)間,讓她負(fù)責(zé)班里板報(bào)的更換,還把她推薦到學(xué)校美術(shù)課外小組學(xué)習(xí)她畫畫的時(shí)間增加了,滿足了他的心愿。從此以后,她有了學(xué)習(xí)畫畫的機(jī)會和用武之地,畫的畫水平也提高了不少,得到老師和學(xué)生的好評。
一次班會上我表揚(yáng)了她在畫畫方面的成績,對她提出更高的希望,希望他能各科成績都有較大的進(jìn)步,并鼓勵她將來成為一名出色的畫家,開辦自己的畫展。她在激動中承認(rèn)了錯(cuò)誤,并在以后的學(xué)習(xí)生活中合理運(yùn)用時(shí)間,學(xué)習(xí)成績很快躍居全班上游。
由此可見,根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),因勢利導(dǎo),發(fā)揮興趣的奇妙作用,能令我們教育者更貼近孩子的心靈。
我們班的班級干部是競選上崗的,班上只有那么少數(shù)的幾個(gè)班干部,并沒有做到人人有職,而有個(gè)學(xué)生卻因在競選中落選了,故意作反,不聽指揮,專與班干背道而馳,在與她交談了解原因的過程她對我說:“我想當(dāng)班委?!薄澳銥槭裁聪氘?dāng)班委呢?”“我希望為同學(xué)們做事情?!薄澳愕南敕ㄕ婧?,但是難道只有當(dāng)了班委才能為同學(xué)們做事情嗎?不是班干部,也同樣能為同學(xué)們服務(wù)。雖然你在管理上能力差了點(diǎn)兒,但是你可以發(fā)揮自己的長處為班集體服務(wù),那樣同學(xué)們一樣會佩服你,喜歡你,你說對嗎?她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說:“你表達(dá)能力非常好,能不能幫班上的同學(xué)提高語文表達(dá)能力呢?”“好,我愿意。”“我想在班里成立一個(gè)提高語言表達(dá)能力小組,你來當(dāng)組長怎么樣?”“行!”
自從成立語言表達(dá)能力小組,這女生像換了個(gè)人似的。她開始主動和大家商量如何提高,如何訓(xùn)練膽量,如何與人交談,工作積極性很高,人變得開朗了。在這女生的帶領(lǐng)下,我班同學(xué)的表達(dá)能力有所提高,她也深受同學(xué)喜愛。
看著她的進(jìn)步,我不由得想到一句話:“給她一座山,讓她爬?!蔽椰F(xiàn)在體會到給學(xué)生一座山,就是為其創(chuàng)造條件。讓學(xué)生自身一些內(nèi)在的能力得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。有的學(xué)生性格外向,能力強(qiáng),自己就能找到發(fā)揮自己特長的機(jī)會;而有的學(xué)生性格內(nèi)向,不愛說話、老實(shí),自己沒有主動顯示能力的勇氣,這就需要我們做老師的給他們創(chuàng)造條件,使他們都能在集體雨露的滋潤下,充分地發(fā)展自己的個(gè)性。
總之,班主任工作是一項(xiàng)心靈召喚的工作,只要我們了解學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),投其所好,走進(jìn)孩子,觸及心靈,就一定能化解學(xué)生的心結(jié),進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)自信心,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,有助于建立和諧的師生關(guān)系,營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇九
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的.及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣
現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作:
1、思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
2、對學(xué)生進(jìn)行量化考核按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的.作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
1、選拔培養(yǎng)班干部 在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。
最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
2、增強(qiáng)班級的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級管理工作做的更加出色.
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十一
已經(jīng)從事班主任工作已有三年了,這三年是我人生一個(gè)成熟的三年,初中班主任管理感悟。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€(gè)班級的負(fù)責(zé)人;由以前無法接受學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W(xué)生的閃光點(diǎn),接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)年輕“母親”的角色。
在xx年秋,我開始擔(dān)任班主任工作。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷,因此,對此,并不陌生。我利用在軍訓(xùn)的幾天時(shí)間里,通過觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了然在心。
首先,在衛(wèi)生方面,我將班級的學(xué)生分為五個(gè)值日小組。組長負(fù)責(zé)分工。我個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)班級環(huán)境的好壞,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。“一屋不掃,何以掃天下”我也是想借助外界的因素來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現(xiàn),所以在衛(wèi)生方面我頗費(fèi)心思。我采用競賽臺的方式調(diào)動學(xué)生的.積極性。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后,我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤。這樣,學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌。
作為班主任,你不僅要抓學(xué)習(xí),衛(wèi)生,還要抓紀(jì)律,范文《初中班主任管理感悟》。紀(jì)律是班級穩(wěn)定的重要因素,是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證。我經(jīng)常對學(xué)生說,“我在的時(shí)候,你們可以有些小動作;但是我不在時(shí),你們要嚴(yán)格約束自己,比我在的時(shí)候還要好好表現(xiàn)?!睂W(xué)生們以此要求自己,確實(shí)做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。
班主任不同于科任老師,只負(fù)責(zé)自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,同時(shí)還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時(shí),我主要傾向那些有能力,有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生。我時(shí)常教育他們,“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師,作為班主任,我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),課程進(jìn)度,尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法,為科任老師解決一些實(shí)際問題。對班級學(xué)生均衡發(fā)展有一個(gè)很好的了解。
在我作為科任老師時(shí),我真的無法接受班級的差生,常在想,就是因?yàn)槟銈冇绊懥宋业募案衤?,平均分。但是在?dān)任班主任后,我改變了這種想法。所有學(xué)生,我都能接受。每一個(gè)學(xué)生并不都是十全十美的,他們的特長也未必一定相同。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時(shí),效果也不一定一樣。摘下我們的有色眼鏡,他們都很可愛。在與他們接觸的過程中,我著重找他們的長處,找他們身上的優(yōu)點(diǎn),看見他們身上的閃光點(diǎn)。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們。孩子都是好孩子。
學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好,他們也不會永遠(yuǎn)都落與人后。他們也需要鼓勵,也需要被認(rèn)可。其實(shí)孩子雖小,但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡,從而影響家長。鼓勵孩子,還要鼓勵家長,要給家長信心,給他們希望。誰不望子成龍,望女成風(fēng)。班主任的一句話,有時(shí)會改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。我不是在夸大班主任的作用,家長作為孩子的至親,他們有時(shí)會看不見孩子身上優(yōu)點(diǎn),往往看到的是缺點(diǎn),這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見家長暴力的,就會把一個(gè)很有希望的孩子扼殺。我的手機(jī)里記載了所有家長的電話號碼,無論是誰的家長,我都會禮貌的說:“您是。。。。。。的家長?”在與家長的交談中,我時(shí)刻注意他們的教育方式,方法,找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點(diǎn)。在與家長的交往中,我尊重家長,同時(shí)也尊重學(xué)生的人格。每當(dāng)家長問我,孩子最近表現(xiàn)怎么樣時(shí)。我都會問他們,您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的,我有發(fā)言權(quán),如果是品質(zhì)上的,我無權(quán)發(fā)言。孩子和您們在一起生活了十幾年您應(yīng)該比我更了解他。我從不在家長面前夸大孩子的缺點(diǎn),我要給他們希望。只要家長有希望,有信心,孩子就會有動力。無論在那一方面,我都能看見學(xué)生的可愛之處,,我都和他們有話可說。我與我的學(xué)生應(yīng)該說是“關(guān)系和諧,互相支持,互相理解,共同進(jìn)步”。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十二
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光悄然逝去,期末備考、閱卷、分析、總結(jié),一切都在緊張有序地進(jìn)行。于無聲處,問自己本學(xué)期都做了哪些工作,《匯賢要典》在我的工作中起到什么樣的作用。坦然落筆,寥寥數(shù)語,也算給過去的xxxx一個(gè)總結(jié),給過去的自己一個(gè)總結(jié)。
課堂對每個(gè)老師來說都像工廠的生產(chǎn)車間一樣,我們要引導(dǎo)孩子們并把與學(xué)生有關(guān)的各種原材料塑造成我們期待的產(chǎn)品-----課堂。雖然每天都站在孩子們中間或是站在課堂上,貌似居高臨下的樣子,但在我的心里有個(gè)聲音不停地在鞭策自己,我們的課堂是當(dāng)今傳統(tǒng)課堂的裂縫中堅(jiān)強(qiáng)綻放的花,是真正師生平等、共同學(xué)習(xí)的課堂;更是將課堂放手學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂。在日常教學(xué)工作中,我一直堅(jiān)持在學(xué)生面前故意示弱,給學(xué)生更多的時(shí)間去展示自己的想法,讓學(xué)生的自信心得到提高,從而讓孩子們更加熱愛我們的課堂,在學(xué)生質(zhì)疑評價(jià)的過程中,認(rèn)真傾聽孩子們的聲音,分享孩子們正確的想法,引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤的思路。但絕不批評孩子錯(cuò)誤的思考與展示。因?yàn)楦矣谒伎疾⒄故境鰜肀旧砭褪呛玫腵,即使出現(xiàn)錯(cuò)誤,在我眼中也是美麗的錯(cuò)誤,展示的態(tài)度本身就是值得表揚(yáng)的。剛?cè)胄袝r(shí)前輩曾經(jīng)說過“展示者無錯(cuò)”,所以我愿意像學(xué)生一樣虛心學(xué)習(xí)、教學(xué)相長,建立平等的師生關(guān)系,做新課改下的新老師。
導(dǎo)學(xué)案是我們“五環(huán)大課堂”的載體,導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量直接決定課堂的質(zhì)量,最終直接影響學(xué)生的成績。每天上午的8:30—11:00是我們理化生集體備課時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段我會放下手中所有的工作,認(rèn)真研備將要使用的導(dǎo)學(xué)稿,具體備課流程為:①自己先獨(dú)立被出翌日要使用的導(dǎo)學(xué)稿②將初稿與其它幾位同事交流,分享同仁們提出的建議③修改形成二稿④對二稿進(jìn)行分析,立足學(xué)生的角度,先將導(dǎo)學(xué)稿做一遍,預(yù)測學(xué)生自研所需的時(shí)間和自研過程中可能出現(xiàn)的問題,做到心中有數(shù),適時(shí)適度地在展示環(huán)節(jié)幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)⑤逐字進(jìn)行審核后教由文印室印刷。
①多聽課,幫助組內(nèi)其他成員:課余時(shí)間我經(jīng)常參與901和902的課堂,并與范老師交流分享課堂中出現(xiàn)的問題,共同商討解決方案,保證三個(gè)班化學(xué)完全同步進(jìn)行。另外,我們理化生組有張海波和戴輝兩位新老師,在高效課堂的操作過程中難免出現(xiàn)不足,我和牛德老師經(jīng)常觀摩張老師和戴老師的課堂,實(shí)地幫助他們解決課堂執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。一個(gè)學(xué)期下來,兩位老師的進(jìn)步是很明顯的,這次的期末考試也取得了不錯(cuò)的戰(zhàn)績。
②每周與范老師進(jìn)行兩次換班上課:每次換班上課,學(xué)生的評價(jià)還是不錯(cuò)的,為了每次換班上課,我們課下也做了大量的準(zhǔn)備工作,真正做到因材施教,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以不變的“教風(fēng)”應(yīng)對各種學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”。記得,范老師曾經(jīng)開玩笑說過,換班上課壓力太大,換一節(jié)課比自己上三節(jié)課還累。其實(shí),這種累正是我們進(jìn)步的動力之源,也是我們前進(jìn)的動力之源。
③有困難找同事:課堂教學(xué)過程中遇到問題學(xué)生,我經(jīng)常向班主任尋求幫助,了解孩子出現(xiàn)問題的原因和家庭背景,并根據(jù)實(shí)際情況給出解決方法。
④巧用互考、反考,強(qiáng)化知識點(diǎn)的訓(xùn)練:每個(gè)月考前復(fù)習(xí)是一項(xiàng)很繁重的工作,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容越多復(fù)習(xí)就越繁瑣,而我們又不能利用新課的時(shí)間,并且每個(gè)孩子遺漏的知識點(diǎn)又不同,如果僅靠教師系統(tǒng)復(fù)習(xí),效果并不是很好。因此,每次月末我都是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互考、反考,給學(xué)生自己命題的機(jī)會,讓復(fù)習(xí)面變得更廣、更有針對性。
⑤嚴(yán)抓基礎(chǔ)過關(guān),讓過關(guān)成為一種習(xí)慣:每張導(dǎo)學(xué)案后面的當(dāng)堂反饋都是針對本節(jié)課的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題,有基礎(chǔ)題、發(fā)展題和提高題。過關(guān)時(shí)采用小組捆綁競評方式,將本組所有同學(xué)綁定起來,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)共同幫扶過關(guān),以“兵教兵”的方式實(shí)現(xiàn)知能轉(zhuǎn)換,保證知識點(diǎn)的記憶最大化。
⑥定期、定時(shí)召開學(xué)科教研會:教學(xué)過程中每周召開3次學(xué)科教研會。參會人員一般情況是科研組長和學(xué)科代表,有時(shí)也邀請班里比較具有代表性的學(xué)生參與會議討論。
教研會的召開能夠幫助我明白教學(xué)過程中存在的問題,和學(xué)生一起討論解決問題的方法,優(yōu)化教學(xué)過程,可以讓課堂更加高效,讓學(xué)生更加熱愛課堂。
以書為伴,不在閑談時(shí)論他人是非,傳遞正能量。閑暇時(shí),多看一些書籍,做孩子最好的榜樣,用書籍給自己充電,少點(diǎn)抱怨,多點(diǎn)思考,做最有范兒的老師,做合格的母親。
這一年對我而言有些特殊,因?yàn)槲覄偨?jīng)歷了由人女到人母的轉(zhuǎn)變,也完整的送走了上一屆903班的孩子,中考的賽場里他們表現(xiàn)的不錯(cuò),我也得到了學(xué)校的獎勵。我也立誓做革命生產(chǎn)兩不誤的戰(zhàn)士。但這一切離不開我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵與支持。對于身邊的一切,我的內(nèi)心充滿著感恩,是大家讓我們一家在蒙城這個(gè)地方感受到了溫暖,所以未來我會更加努力做好各項(xiàng)工作。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十三
又是一季總結(jié)時(shí),現(xiàn)在回頭看看當(dāng)初的計(jì)劃,回顧一學(xué)期來和孩子們相處的分分秒秒,有幸福的喜悅,也有幾多遺憾。
很慶幸接的這個(gè)班上的孩子們都很善良、懂事,完全不是傳說中的他們?;貞浐退麄兿嗵幍倪@一個(gè)學(xué)期,心中更多的是感動:每當(dāng)走進(jìn)教室總能聽到他們親切的問候語;每當(dāng)課間總能有孩子三五成群地圍著我;每當(dāng)吃完飯總有孩子主動把我的餐具放好……呵呵,感動于他們的講文明、知禮儀;感動于他們對我的信任、依賴,哪怕我有時(shí)再嚴(yán)厲地批評他們;感動于他們的團(tuán)結(jié)向上……
更慶幸孩子們都平平安安的度過了這一個(gè)學(xué)期。說真的,這一個(gè)學(xué)期來,每天我最擔(dān)心的就是孩子們的安全,沒了安全,孩子們的其它一切都無從談起。想來自己整天就是扮演著一個(gè)啰嗦的媽媽的角色,每天都把安全放在心上,說在嘴上,從教室到宿舍,從課堂到課間,從校內(nèi)到校外……在我這可謂是沒有一件是小事,考試結(jié)束那一天,強(qiáng)調(diào)完假期安全事項(xiàng),看著孩子們一個(gè)個(gè)安全離校,我長嘆了一口氣,因?yàn)槲业男慕K于可以暫時(shí)休息一下了。
也慶幸自己能夠有一群有責(zé)任心、上進(jìn)心的班干部,每當(dāng)早上走進(jìn)教室總能看到清能小伙子帶著大家讀書的情景;每當(dāng)早上走在教室的走廊上總能看到伊純、紹斌、曉潔他們幾個(gè)孩子在自覺打掃衛(wèi)生區(qū);每當(dāng)大課間一到,詩瑤就會主動走向講臺帶著大家做眼保健操,各組的負(fù)責(zé)人就會不用提醒地去發(fā)間餐、牛奶……每天我都感動于他們所做的這些小事中。
更慶幸的是小組p活動在我們班開展得有聲色,同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下積極參與,讓此活動貫穿于班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、課堂參與等各個(gè)方面??粗瑢W(xué)們高漲的情緒,高興之余我思考更多的`是如何讓每個(gè)孩子在此活動中得到鍛煉和提升。
一個(gè)學(xué)期就這么悄然而過,是的,思考更多的是如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到最大的發(fā)揮,這是我在下學(xué)期的小組p賽中將要改進(jìn)和努力的方向。
同時(shí),更感謝我的搭檔任老師和鄭老師一個(gè)學(xué)期以來對我的幫助和關(guān)懷,一個(gè)學(xué)期以來,我沒有副班但她們卻勝似副班一樣參與著班級的各項(xiàng)活動。無論是工作還是生活,和孩子們相處是和諧的,和同事們相處是和諧的,是啊,和諧就是美!愿我們以后的每一天都是美美的,并這種和諧美好的環(huán)境下共同創(chuàng)造我們來年新的奇跡!
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十四
在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,只有理論,而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,這個(gè)班的特點(diǎn)是:
(1)學(xué)生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動。
(2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,
因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。以下是我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗(yàn),通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,在這過程中,師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。
我們班的孩子個(gè)性好動活潑,思維敏捷聰明,但做早操總是不認(rèn)真對待,在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,如評選早操星,大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,及給予明確要求,也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我調(diào)整了自己的教育手段:首先,重視每次活動的動員工作,通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生,牽動著學(xué)生的情緒。
讓他們覺得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標(biāo),雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離,但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次,我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,在活動過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后,活動結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋,肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長,相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),就能使自己有更大的收獲。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:
除了學(xué)校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的.是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,如,我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動,我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十五
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。本學(xué)期,我們注意做了以下工作。
首先,不管怎么說,你得把學(xué)生的位置擺擺正。書上說的,學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
教育的方式方法要靈活多樣。說一句話,可以有多種說法,可以使人跳,也可以使人笑,對學(xué)生的教育,也要多動腦筋,多想方法??梢允菄?yán)厲指責(zé),也可以是熱情贊揚(yáng),可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘,偶爾也可以沖冠一怒為后生,但怒氣傷肝,只能偶一為之,就像人吃藥有抗藥性一樣,發(fā)火的次數(shù)多了,打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?,就好比那黔之驢,他也就不怕你了。這學(xué)期,我們班的一位同學(xué)為了在同學(xué)面前顯威風(fēng),用稀泥塞老師的摩托車鑰匙孔,我知道后,我那發(fā)火的架勢可大了,簡直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下,我自己站著,我真誠地把我的希望、我的失望統(tǒng)統(tǒng)倒出來,我又責(zé)怪自己沒教好他,說得他泣不成聲,從那次直到畢業(yè),再也沒給我添過麻煩,還常常主動幫我做工作,找調(diào)皮的'學(xué)生談話。
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,他們成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,班主任要空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。有時(shí)候可以不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),學(xué)生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上,學(xué)生從一年級開始,始終在老師嚴(yán)格的教育中,隨著青春期的到來,自我意識的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,有的學(xué)生保持沉默,有的學(xué)生無所謂,甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個(gè)角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。
還有,我覺得我們做教師的說話、動作,也就是言行舉止要小心一些,別忘了你正是那些孩子的榜樣,他們時(shí)刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢!為什么各個(gè)老師帶出來的學(xué)生不一樣,好多學(xué)生不僅讀書、寫字像你,你細(xì)細(xì)看去,連他們說話、動作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊。許多年來,我堅(jiān)持和學(xué)生一起做操,當(dāng)學(xué)生喊我老師好的時(shí)候,我總是面帶笑容地回一句“你好”,這些雖然是小事,我有我的想法,我覺得這本身就是對學(xué)生的引導(dǎo),是無聲的教育,說到無聲的教育我想再發(fā)揮幾句,中國畫講究布白,你看那一張大紙,只了了數(shù)筆,留下了許多空白的地方,讓人遐想,讓人感悟,多美呀!還有那句話,叫“于無聲處聽驚雷”,在班主任工作中,關(guān)于運(yùn)用布白、無聲,也能受到很好的效果,有些話,你可以不要用語言說,用你的眼睛,用你的手勢,用你的心去說,甚至你可以什么也別說。如果你要讓學(xué)生安靜下來,你一般不要敲著桌子大喊大叫,硬壓下學(xué)生的聲音,那樣也許會收到暫時(shí)的效果,但學(xué)生的心根本沒靜下來,是聽不進(jìn)你講的話的。你走在走廊里、站在講臺上,穩(wěn)穩(wěn)的、靜靜的,學(xué)生會受到你情緒的影響,他們也會變得安靜而沉穩(wěn),別忘了,你先煩燥,學(xué)生會更煩燥。在高年級,我曾教過學(xué)生每天靜坐十分鐘,效果不錯(cuò)。
班主任工作許許多多,如班干部的培養(yǎng)啦,班集體良好風(fēng)氣的形成啦等等都很重要。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動起來,都去找別的同學(xué)談話,如果誰犯了錯(cuò)誤,先是同座找他談,再是組長找他談,再不就班干部找他談,談來談去,犯錯(cuò)誤的同學(xué)還等我找他談呢,早已經(jīng)服服帖帖了。班主任是人不是神,他只有一個(gè)頭,一雙手,他還有很重的教學(xué)工作要做,就要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性,大家來管理班級。在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是要做好指導(dǎo),放開手腳,你可以先和他們講清要求,明確職責(zé),讓他們各負(fù)其責(zé),你就要充分信任他們,讓他們一步一步,逐漸能獨(dú)立工作,要學(xué)會放權(quán),千萬不能大包大攬,那樣非累死你不可,就怕累死也不討好。
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),我知道還有許多班主任工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把我的班主任工作做的更好。
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