教師工作計劃 個人精選(五篇)

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教師工作計劃 個人精選(五篇)
時間:2023-05-21 17:25:07     小編:文友

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

教師工作計劃 個人篇一

我,1998年7月畢業(yè)于xx省xx師范學校,畢業(yè)后一直在中心學校工作。作為年青的教師,本人一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學,熱心教研,遵紀守法,作風正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中,我深感教育乃立國之本,而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會,不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。

古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進行教育科研工作,必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我參加了大專函授學習,自以為良好的基礎(chǔ),頑強的學習毅力再加上科學的學習方法,使我于xx年獲得了中央廣播電視大學小學教育??莆膽{。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又于參加了教師繼續(xù)教育、計算機培訓、班主任培訓、新課標培訓等。

本人潛心鉆研教育教學理論,不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學概念,有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧,重視學生非智力因素的開發(fā),積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,優(yōu)化第一課堂教學,開設(shè)第二課堂活動,不僅傳授學生知識,而且教會學生學習,注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時,也能嚴格要求自己,在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實際,能運用多種教學媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教,分層教學,精心備課,認真上課,培育優(yōu)等生,輔導后進生,爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事語文教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的:xx——xx學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第二名,并被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任,xx——xx學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第三名,并被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,xx——xx學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第一名,同年被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、xx縣優(yōu)秀教師,xx——xx學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素質(zhì)測評第二名,xx——xx學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素質(zhì)測評第一名,xx——xx學年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素質(zhì)測評第三名,這些都是有案可稽。

為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息,瞄準最新發(fā)展水平,本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等語文報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章,并作了大量筆記。同時,結(jié)合本校、本人的教學實際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。

十幾年的教學,不僅給了我知識,更給了我種種啟迪。在教學的日子里,我所撰寫的《如何讓學生在習作中抒寫真實性情》、《淺談低年級信息技術(shù)課教學》、《指導學生在習作中有創(chuàng)意的表達實踐與體會》、分別獲xx年獲上饒市小學語文優(yōu)秀論文一等獎、xx年xx縣優(yōu)秀電教論文二等獎、xx年xx縣小學語文優(yōu)秀論文三等獎;在本人的主持負責下,課題《探討如何提高小學生的語文水平》于xx年xx縣教育學會立項,并以結(jié)題。

當然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外,我更注意教育理論及管理理論的學習,一直堅持自費訂閱《學校管理》,了解前沿管理理論?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘,幾年班級管理,我取得了一系列的成績:在教育管理方面,我深知班主任是一班之魂,班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。因此,在班級管理方面,我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗,抓教育觀念的更新,抓教育設(shè)施的完善,抓班干部的建設(shè),抓管理水平的提高。在我任期間,班級取得了一系列成績:我班連續(xù)幾年榮獲xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班級。

通過多年的教育實踐和知識積累,鍥而不舍地教研探索,自覺已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力,正在逐漸形成一套自身特色的教育教學模式,

教師工作計劃 個人篇二

新的一學期又開始了,本學期,我們一年組將緊緊圍繞學校工作計劃,認真學習《新課程標準》,積極、有效地深化課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,面向全體學生,以學生的發(fā)展為本,全面提高學生綜合素養(yǎng)。

認真學習學校工作計劃,在工作中更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化課堂教學為中心,著力研究課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合本組全體教師的教學實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。

1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮學年組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項教學活動。

2、教學質(zhì)量大提升。

3、質(zhì)量目標:

數(shù)學 及格率 100 % 優(yōu)秀率 80%

語文 及格率 100 % 優(yōu)秀率 80%

1、繼續(xù)認真學習新課程標準,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。

2、組織教學研討活動。有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動,組織老師進行集體備課,組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動。

3、執(zhí)行教學常規(guī),提高教學質(zhì)量。嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。 全面落實課程計劃,按課表上課,按教學進度,備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間,按時清校。

4、做好五認真工作。每一位教師要認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生,

5、做好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個班級力爭及格率達100℅,測試后要認真做好質(zhì)量分析。

6、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。

7、充分利用現(xiàn)代教學手段,提高課堂教學效率。

8、通過開展形式多樣的教育活動,對學生進行法制教育、民防教育、安全教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育等,使學生初步了解法律法規(guī)常識,民防常識,逐步培養(yǎng)學生自我保護能力、安全意識、良好的衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

9、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書,并做好讀書心得交流活動。

教師工作計劃 個人篇三

學困生幫扶計劃一、對學困生增加感情投資,用愛心哺育學困生,而耐心教育學困生。

二、雙向選擇,“一幫一”,安排特殊座位,以優(yōu)帶差。

三、及時抓住學困生的“閃光點”,激勵他們進步。

四、采取傾斜政策,對學困生給以“偏愛和厚愛”。

五、把握每個學困生的特點,“一把鑰匙開一把鎖”。

六、切中時機,“傳情報”、“送喜報”。

七、定期做好家訪,及時跟進了解學困生進行的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,促進學困生的轉(zhuǎn)化。

八、在“學困生轉(zhuǎn)化”工作中,要全面滲透激勵教育,多鼓勵、多表揚,少批評、少指責。

九、善于抓住學生的個性特點進行教育,因勢利導,因材施教。

十、建立“學困生轉(zhuǎn)化檔案”,目標到人,責任到人。

十一、重視學困生的“心理健康”教育,從根本上轉(zhuǎn)變學困生的思想。

十二、要善于反思,不斷總結(jié)完善“學困生轉(zhuǎn)化”的經(jīng)驗。

教師工作計劃 個人篇四

在高考已經(jīng)進入了倒計時,時間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識,學習新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績這一目標考慮,我制定如下工作計劃:

⑴對于有學習方法有問題的學生,適當談心,找到誤區(qū),盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。

認真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學生掌握科學有效的解題方法,穩(wěn)步提高學生的能力。

精心設(shè)計每一堂課的課程安排,在授課時,對學生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂

上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細致,更要講清四點,使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然,作為英語老師我要多開展英語學法指導,培養(yǎng)學生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內(nèi)容,學會統(tǒng)籌安排,作到學習、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣,也為未來終身學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之,高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力,也要靠學??茖W的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

教師工作計劃 個人篇五

1、了解方程和等式的關(guān)系,初步理解方程的意義,用方程解決一步計算的實際問題。

2、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系,會求10以內(nèi)兩個自然數(shù)最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

3、進一步理解分數(shù)的意義,認識真分數(shù)和假分數(shù),理解分數(shù)與除法的關(guān)系,進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

4、理解分數(shù)的基本性質(zhì),知道約分和通分的含義,靈活運用比較大小和異分母分數(shù)加減法。

5、探索和發(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

6、知道“行”與“列”的含義,用數(shù)對表示,能借助數(shù)對描述簡單的行走路線以及簡單的圖形變化過程。

7、認識圓及其特征,掌握圓的周長和面積公式,解決有關(guān)實際問題,初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法。

8、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。

1、感受方程的思想方法及其價值,進一步發(fā)展抽象思維,增強符號感。

2、在認識公倍數(shù)和公因數(shù)中,引導學生有條理的進行思考,合乎邏輯的表達自己的思考過程,進一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認識分數(shù)時,,學生主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動,進一步發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力,不斷增強數(shù)感。

4、在學習數(shù)對和圓時,進一步鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。

5、增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。

2、形成對數(shù)學的濃厚興趣,樹立學生自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

3、引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

4、創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

(1)認真鉆研教材,努力實踐“互動課堂學程導航”教學模式,培養(yǎng)學生自主學習。

(2)激發(fā)學習興趣,放手讓學生主動探索,以基礎(chǔ)知識切入口,培養(yǎng)學生的多種能力。

(3)注重學習習慣的培養(yǎng),為學生的終生學習奠定基礎(chǔ)。

(4)切實做好“培優(yōu)補償”教育工作,特別關(guān)注后進生和優(yōu)秀生,注意培養(yǎng)學生的自信心使每位學生在原有基礎(chǔ)上都有進步。

(5)教學中要注意知識面的擴展,以拓寬學生的視野,培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。

(6)注意和學生家長聯(lián)系,將學校教育和家庭教育結(jié)合起來。

(7)及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足,加以彌補知識缺陷。

(8)培養(yǎng)學生合理運算的意識,并注意計算方法的多樣化,體驗計算教學的開放性。

(9)加強驗算檢查,養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

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