每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
樂作文字 樂作文篇一
最近，我心里充滿了喜樂。我所經歷的“樂”是這樣的：
自從我們進入了六年級之后，教英語的郗老師，為了加強我們的英語學習，建立了一個“英語學習群”。我作為英語課代表，自然要幫老師分擔一些，把我們班的語音打卡情況統(tǒng)計下來。雖然剛開始有點累，但是我并不會偷懶。做這項工作，我體會到了“樂在其中”的滋味。
我們班的小李同學，好幾次作業(yè)都沒有打卡，這讓我有些著急，于是在群聊中專門提醒他，老師也聯(lián)系了他的家長進行督促。過了幾天，他終于發(fā)上了打卡作業(yè)，后來，逐漸能按時完成作業(yè)了。我很開心，因為我的付出有了回報。
還有小宛同學，她的發(fā)音剛開始并不是特別準確，于是郗老師常常在群里給她點評、指導。逐漸地，她的口語水平進步很快，能大聲地朗讀英語，不怕出丑了。像她這樣的同學，不在少數呢！我看到大家的進步，心里美滋滋的。
我們班的英語學習楷模——小卉同學，發(fā)音很標準，郗老師很喜歡她，所以，英語課上老師常常叫她起來領讀。在班級作業(yè)群里，同學們向小卉這樣的同學學習，這樣一來，我們班的口語水平有了很大的提升，我看在眼里，喜在心里。
每天負責統(tǒng)計檢查同學們的語音打卡，雖然有點累，但我是“累并快樂著?！?/p>
再看看郗老師，她跨年級教著三個班的英語，備課、上課、批作業(yè)，已經夠她辛苦的了，但她還犧牲了自己的休息時間，給我們進行發(fā)音指導和點評。我們有什么理由不好好學習呢？
我相信，在大家的共同努力下，我們班同學的學習一定會越來越好。想到這些，我的心里樂開了花。
樂作文字 樂作文篇二
記得有一則廣告，大概是這樣：一家人吃完飯以后在看電視，電視播放的是京劇。這時，兒子說："看這個干嗎，看足球吧。"女兒說："聽唱歌吧。"小孫子卻在嚷著要看動畫片。過了一會，老人悄悄的離開了坐位。然后。兒子突然問："噢，爸爸呢？"
從這則廣告中，你有什么樣的啟發(fā)呢？記得廣告最后有這么一句：關心老人，要從細微處做起！
如果我問，當今社會中，老年人最需要什么，你可能馬上會想到一句廣告詞：健康！但是，如果我們只給他們充分的物質享受，能保證他們一定健康快樂嗎？
我相信，今天，幾乎每一個家庭的物質問題都基本解決。然而，我們知道，每個人除了物質需要還有精神需要。我們每天有自己的工作，與許多人交流，周末還要去看一看電影娛樂一下。老年人有更多的空閑時間，他們需要更多的精神食量的充實。然而我們年輕人卻往往忽略了這一點。
我們總是以為，老年人嗎，年齡老了，"心"也老了，只要吃飽喝足，無以他求?？墒?，"心靈的空虛"，自我價值感的失去引起的失落感無時無刻不在折磨著他們。許多老人封豐衣足食，卻整天郁郁寡歡，愁眉不展。這些都嚴重的影響了他們的身心健康。
我們知道廣西升一個有名的長壽村，里面許多年過百歲老人，他們最大的特點就是豁達，心情舒暢。而在都市中生活慣了的老年人，從自己忙乎了大半輩子的工作上突然退了，不僅工作沒有了，生理器官也老化了，他們的感受會是如何？我們年輕人又該做些什么呢？
我以為，最重要的，是尊重。"尊"，以他們?yōu)殚L輩，為閱歷豐富的人，尊敬他們；"重"，重視他們的種種需要，從細微處關心他們。我們同他們多談一談我們的工作，多爭取一點意見，多說一說我們所見的趣聞趣事，多關心一下他們的精神需要，多表達一些我們的愛心。
總之，我們目前所做的一切都少了。只有多一點，把老人既當成長輩又當作朋友，他們才會真正的健康快樂，這也才是他們真正需要的。
樂作文字 樂作文篇三
早晨，我總是喜歡對著鏡子慢慢地梳頭。陽光暖暖地灑過來，長發(fā)隨意地松散在肩上，散發(fā)出淡淡的幽香。此時，我的青春就融在這清晨的陽光里，隱在這淡淡的優(yōu)雅里……
上學的路上，看見太陽懸在街道的盡頭，又圓又紅，總是想起那首兒歌(種太陽)。也想種下一枚這樣又紅又圓的太陽，結出許許多多的希望，讓心中的每一個角落都充滿萬暖和明亮。
課堂上，總是那么忙——忙著記筆記忙著偷偷走神，偶爾有所感，又忙著與同桌交流幾句，還要忙著看看手表，忙著算算還有幾分鐘下課……
放學后，總是一邊坐著作業(yè)，一邊聽音樂。復讀機使勁的唱著“心碎”，其實真正的心碎是媽媽。
深夜，從堆積如山的書本中抬起頭來，聽見窗外狂風不停的吼著，總是不禁感慨人生短暫。迷迷糊糊地想：如果我醒了，能不能繼續(xù)復習功課？不過，相信如此辛勤勞作，堅持不懈，總是會有收獲的。
雙休日，總是賴著不想起床，爾后又慌里慌張?？偸侨艏慈綦x地在電視機前一坐，幾小時便一晃而過，可嘴里卻不停的嚷著“就看兩分鐘！”
假日里，與同學結伴去游蕩，不管是繁華的街市，還是郊外的公園，我們總是旁若無人地大聲歡笑，自我陶醉地盡情歌唱。因為這個世界總是屬于我們的，與別人分享，也是一種快樂。太陽也總是為我們而升，為我們而落似的。
總是不知道時間該過得慢一點，還是該快一點兒。日子總是在無邊的等待中度過。上學盼望放假，放假又盼望開學。
日子仿佛無窮無盡，總是任我們揮霍。每一個日子，都是永恒的起點，都可以重頭來過。
總是一個人坐在那發(fā)呆，不明白到底念想的是盼望已久的現在，還是總也看不到的未來。
偶爾，也總是尋一些寂寞，找一些閑愁，灑下一串串淚珠。
總是急急地想奔出去看看這個世界，又悄悄地給自己的心靈安上一把鎖。
又開始怕老，總是怕早生白發(fā)，總是怕臉上青春痘太多。
這樣的日子，不管是晴是雨，不管是釣到魚還是釣不到魚，只要喜歡就總是從中找到樂趣。
當然不知道，這樣“總是”與快樂有緣的可愛日子，能否常常陪伴著去我？！
樂作文字 樂作文篇四
童年是五彩繽紛的夢，成長如同一杯咖啡，有時還帶有一絲苦澀，更多的是細細品嘗出的甜蜜，成長還是一壇陳年老酒，需要時間醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味。
在我成長中，讀書是一件感到快樂的事情。讀書，讓人走進另一個世界，在書的海洋里，你可以像小魚一樣游來游去，你可以了解到不知道的知識，還可以看到感興趣的故事，還能懂得做人的道理……漸漸地，你會愛上這個世界，還會愛上讀書。
在成長中，玩也是我的快樂。在學校大課間時間里，我們大家一起跳繩，踢毽子，你跳幾個，我跳幾個，在游戲過程中，你跳多幾個或者我跳多幾個，你贏了或我贏了，這個讓我懂得的做什么事情都有輸有贏，所以失敗的時候千萬不要放棄，一定要懂得堅持，這樣才有成功的機會，也讓我懂得了謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。我們大家在一起玩的時候說說笑笑，還可以體會到同學間的友情，歡聲笑語布滿校園。
在成長中，比賽也是我的快樂。學校舉辦校運動會的時候，我參加了跑步比賽，當槍聲一響，運動員們都向著終點飛奔而去，我們毫不相讓地跑著，欄桿外的小觀眾拼命喊著加油，加油，這聲音仿佛有一股力量注入我心中，我立馬加快步伐，打起十二分精神向終點拼命跑去，比賽當然希望取得好名次，但是如果沒有的話，我也不會哭泣，因為我已經努力和盡力了，已經做到了自己的最好，我就覺得很快樂。
逛街也是我成長中的快樂。因為可以看到外面的花花世界，放松自己的心情，還可以在商店里買到自己需要的商品，每次逛街我都會要媽媽陪我去學海書城看看書或者買些學習用品，再去超市買些小零食，有時候媽媽會告訴我這次只能花多少多少錢買東西，挑選零食的時候我就會在心里默默地計算著零食的總價，哈哈，每次都花的不多不少，逛街讓我體會到和家長在一起的親情和快樂。
快樂是屬于我們大家的，我們應該永遠保持著一顆年輕快樂的心。
樂作文字 樂作文篇五
今天是20xx年的最后一天——12月31日，回味這一年里，我經歷了一次特殊的“喜怒哀樂?！?/p>
喜的是：3月31日，是奧運xxx從希臘坐著火鳳凰號來到北京的日子，那一天街頭到處飄揚著彩色的旗幟，來來往往的人們臉上都露出歡樂的笑容。但是我比他們每個人都高興，因為這一天是我的生日。
怒的是：當奧運火炬在法國傳遞時，一個歹徒突然出現在火炬手金晶的面前，想搶她手中的火炬。雖然金晶是個殘疾人，但她直到摔倒在地都沒有放手。我對這個破壞和平的歹徒十分憤怒，也從心里鄙視他，更佩服金晶的膽量和勇敢。
哀的是：在“”汶川大地震中，許多房子倒塌了，很多小朋友失去了爸爸媽媽，看到他們沒有飯吃，沒有衣服穿，沒有房子住，我真是很傷心，為此，我還給他們捐出了自己的11元零花錢。
樂的是：今年奧運會在北京召開，我們都唱著《北京歡迎你》喜迎來自各國的朋友們。我雖然沒能到現場看比賽，但也一直在電視機前為運動員們加油。百年奧運，中國奪得100枚獎牌，這個成績讓全世界的華人們都大大高興了一回。
20xx年的鐘聲就要敲響了，明年一定還有許多難忘的事在等著我。
樂作文字 樂作文篇六
課間的時候，我和好朋友在操場上玩。這時，我的死對頭跑來幸災樂禍地說：“，王老師叫你去她的辦公室。哈哈！你馬上要遭殃了！”我瞪了他一眼，生氣地說：”去就去，是福是禍還不知道呢！你開心個啥？真是討厭鬼！”
說是這樣說，我還是很緊張的。在去老師辦公室的路上，我心里就像十五個吊桶打水——七上八下。是上次作文沒交？還是這次在白墻上踩了一個腳印？讓哪個打了小報告呢？老師輕易不叫人到辦公室去，看來這次我真的要倒霉了。
我輕輕地推開辦公室的門，硬著頭皮走進去。老師們都在批改作業(yè)，聽到動靜，都抬起頭來看著我。有兩位老師湊在一起，邊望著我邊說著什么。我心里更加忐忑不安了起來。班主任老師放下手中的筆，指著面前的椅子笑著說：“來來來，坐這兒！”我結結巴巴地說：“老……老師，你找我？我是不是犯了什……什么錯？”王老師站了起來，撫摸著我的頭，親切地說：“，老師要獎勵你，因為有同學告訴我，今天你上學的時候幫助了一位老奶奶過馬路?！?/p>
哦，是這件事呀！我腰一下子挺得筆直：“老師，這是我應該做的?！?/p>
老師說：“真是個好孩子，以后要多做好事呀！對了，最近你的學習也進步了不少，不要驕傲，繼續(xù)努力吧！”
“是！”我敬了個隊禮，把老師逗笑了。
一出老師辦公室，感覺天空一下子更晴朗了。我心里快樂極了，原來給人以幫助是多么快樂的事??！
樂作文字 樂作文篇七
感情似水，似酒，似糖又似醋，品下去，五味雜陳，回味悠長，我想快樂就似這糖，品下去，是在嘴角溢開地甜，是在心底抹不去的蜜，而這快樂，是否有定義呢，我想是沒有的，工人的快樂是回家之后的熱水澡，洗去一天的疲勞，母親的快樂是看孩子的成長，而我心中所定義的快樂，是關于愛，關于你……
初見你時，你僅僅是一只38天大的小奶狗，通體雪白，忽閃而透徹的大眼睛映出我的臉龐，是那樣的純粹而干凈。可惜的是唯一美中不足的就是那眼睛下面的兩綹黃毛，聽母親說因為你眼睛不好，經常流淚而留下的淚痕。這就是對你的第一感覺。你的出現如三月春風，拂過我心間，漾起一層漣漪。你有了屬于自己的名字——果凍，因為我喜歡吃果凍，而你又像果凍般晶瑩剔透，這名字倒也適得其所。
所有的東西都需要有一個適應的過程，你更是不例外，你是父親在外地出差時買回來的，父親一開始逗你都是“嘬嘬”兩聲，所以在叫你名字的時候你永遠不在狀態(tài)，為了訓練你，我絞盡腦汁，最終發(fā)現原來拿著吃的喊你名字，你會飛奔而來，無論在哪，都屢試不爽。你也知道了自己的名字。
漸漸地，你開始變得調皮了，我放在書桌下面的草稿本被你一本又一本地拖出來撕扯著，有時候咬生氣了還悶吼兩聲，我生氣的同時心疼著那些本子，舉起手卻又無奈地放下了，下不去手去打你。你總是有辦法讓為化悲傷為開心。
那天下午，我坐在沙發(fā)上看電視，睡完午覺的你“嗖嗖”兩下跑到我身旁，跳著要我將你抱入懷中，我抱起你放在腿上，你陪我看著電視，突然你跳下沙發(fā)，沖到廚房，我也沒管你，繼續(xù)沉迷于電視，突然只聽見“咚”，隨后又傳來一聲“嗷”，我驚慌失措地跑到廚房，只見你倒扣在了垃圾桶里，我笑著將你拉了出來，你委屈巴巴地繞著我轉，想要吃東西，我從冰箱里拿出火腿腸喂你吃了下去，然后，你就又回籠子里繼續(xù)睡覺了，我總在懷疑你到底是不是狗，怎么會這么能睡的。
是你，讓我明白了與動物相處的快樂，遇見你，是我的快樂。
這世間，許多東西都被局限在世俗的條條框框下，許多時候，不明白什么是真正的快樂，迷失了初心，最后，失去自我。愿世間所有人可以真的快樂，不要定義快樂!
樂作文字 樂作文篇八
我已經升入六年級，是畢業(yè)班的一名學生了，考試多，作業(yè)多，我也能理解，但讓我費解的是：臨近畢業(yè)憂還是樂？
考試越來越多。剛考完數學，還沒來得及歇口氣，語文老師又抱著一疊卷子走進教室……考試本身就是一種高負荷運轉大腦的運動，接連不斷的考試真讓人吃不消！不過我有個問題：老師從哪兒找來這么多卷子？
作業(yè)越來越多。在學校累些也就算了，回家總該讓我們歇會兒吧！可作業(yè)卻像一根永不疲倦的甩動的鞭子，催我們的思維繼續(xù)動，往前跑。而且每天要“跑”的路程也越來越長了。
嘮叨越來越多?！巴瑢W們，該努力了！”“要畢業(yè)努力少不得！”……每天在學校接受老師的“加油”，燃起了我們的斗志；可回到家中，父母還要繼續(xù)給你“加油”，就很難將它們轉化為動力了，會覺得很煩！
哈哈！升入六年級就等于成學校的老大了！在也不用擔心受別人的欺負了，可以安心學習，沖刺重點中學。心煩時還可以在操場上找個小“出氣筒”——當然，好孩子是不會干那些事的。
平時不太被重視的我們突然被重視了起來，這讓我們有點受寵若驚的感覺！
說了這么多，我發(fā)現換個角度看待它們，感覺就會大轉彎。
我們可以把考試看作畢業(yè)前的家常便飯，反正每一屆畢業(yè)生都會經歷，考就考唄；把作業(yè)鋪成通往成功的階梯；把嘮叨變成一點點的愛。
畢業(yè)是憂還是樂，還得自己去看。
樂作文字 樂作文篇九
“樂高”是我最喜歡的玩具之一。小的時候，我就很好奇一塊塊小小的樂高是怎么拼成一件件精美的小物件，小擺設的。我對樂高的癡迷簡直到了癡迷的程度；有時候，我甚至想把姐夫辛辛苦苦拼搭起來的樂高火箭，樂高小船，把它給拆掉；當然，這是不可能的！我姐夫才不會讓我把它們給拆掉的。
小小的樂高，凝聚了我對夢想的無限的期望。
直到有一天，有一位樂創(chuàng)世界的小姐姐送給了我一盒樂高玩具；聽這個小姐姐說這是一個“孫悟空”的樂高；我接了過來越看越不對勁：這個人雖說是孫悟空，但是，孫悟空的臉都是長滿毛的，因為他是猴子呀！而這個人長著一副圓圓的大腦袋，臉上白白凈凈的；但他手中的棒子也蠻像孫悟空的“如意金箍棒”，瞧瞧他那手持棍棒的樣子還倒有幾分像的；腳踏一祥云，多威風。
剛回到門市部，我就抱著這個“大胖小子”到我的辦公桌上去，把它御大八塊，并動手組裝了起來。俗話說的好：“不到長城非好漢?！蔽医裉炀鸵虻剿@條長城！
一不做，二不休。我立馬動手組裝了起來；站在后邊的爸爸看了十分的心疼，于是端過一杯水走到我的身旁：“菲菲，你先把這杯水給喝了吧！身體要緊。”我應了一聲，拿過水杯喝了一大口，又把水還給爸爸，繼續(xù)埋頭苦干了起來。
叮叮的聲音響起，我才感覺到肚子餓，心想，“人是鐵，飯是鋼?！辈怀燥埧刹恍校粠蚁瘸运麄€痛快，再來。
雖然，拼樂高需要很長的時間，但是，我對樂高的興趣依然不減，我愛樂高！
樂作文字 樂作文篇十
鳥兒渴望快樂飛翔，魚兒渴望快樂遨游，我們每個人都渴望快樂生活。那么，親愛的你，知道快樂從哪兒來嗎？其實，快樂可以自己創(chuàng)造。
下午，我在書桌前寫作業(yè)，突然耳畔傳來媽媽的話語：“兒子，今天我們在小房間搭帳篷怎么樣？”我猛一抬頭，呆呆地注視著媽媽，心想：媽媽今天是瘋了嗎，竟然想出這樣的注意，好不切合實際。可不知為什么，我嘴上還是答道：“好呀！”可能是好奇心在作怪。轉而，覺得媽媽的想法好有創(chuàng)意。
期待從此刻開始。時間走得那樣緩慢。
晚上，我上好課外班，走在回家的路上，腦海里滿是帳篷搭在房間里的畫面，睡在室內帳篷里一定別有一番滋味。我越想越有意思。
慢慢地，到了家，爸爸媽媽呢？難道在房間搭帳篷？我輕輕地走到小房間門口，迎接我的應該是一片新大陸吧。我感覺自己的小心臟都快跳出來了。小心翼翼地推開房間的門，：“啊，我的帳篷！我的帳篷！”我驚叫起來，三步并成兩步跳進帳篷，躺下身來。這一刻的感覺好美妙，我禁不住閉上眼睛。
不知不覺，媽媽來到我身邊，也躺下，溫柔地說：“怎么樣，我的主意不錯吧！”“是的，謝謝媽媽！”“那我們睡覺吧？”說著，媽媽把燈關了。
霎時間，那一次和伙伴們在操場上露營的畫面印入眼簾——我們在帳篷前唱歌、跳舞、做游戲，還有很多的美食。電筒也成了我們的玩具，我們你照我，我照你，笑聲回蕩在夜晚的校園……“哈哈——”我竟然笑出聲來，把一旁的媽媽嚇了一跳。時間一分一秒地過去，可我還是睡不著，可能是太興奮了。媽媽看透我的心思，有節(jié)奏地在我身上拍打起來，我終于迷迷糊糊地睡著了。
一早，我睜開眼睛，看見了帳篷頂，“我在露營？”一轉頭，看到自己的書桌，才想起昨晚的事兒，嘴角揚起一絲笑意。
如果你以后問我家里是否可以搭帳篷，我會肯定地回答，同時告訴你：“搭的不僅是帳篷，還有無限快樂?！?/p>
原來，快樂真的可以自己創(chuàng)造。
樂作文字 樂作文篇十一
“樂”是大家最熟悉不過的詞語了。人們遇到喜事會了；取得了好成績會樂；和朋友一起出去玩會樂……總之“樂”無處不在。但是在我的認知里，“樂”可以分為四種。
第一種樂就是讀書而得到的樂。讀書是我生命中不可缺少的一部分。讀童話書的時候，我就像一只自由的小鳥，在童話王國里快樂的飛翔，和白雪公主和七個小矮人一起玩耍，與灰姑娘一起共渡難關。讀地理書時，我能感受到祖國的風光是那樣的秀麗與繁華。桂林山水是清奇俊秀的；杭州西湖是濃妝艷抹的；黃山和廬山是云霧縹緲的；長江黃河是波瀾壯闊的；海南三亞的日出是迷人的……
第二種樂來源于自己的滿足感。這種樂需要自己去創(chuàng)造。比如：扶起馬路邊被風吹倒的垃圾桶；幫小區(qū)里的爺爺奶奶提東西上樓；幫同學尋找他（她）丟失的東西；幫老師把厚重的作業(yè)本送到辦公室；給勞累了一天的爸爸媽媽倒杯熱茶；給路邊饑餓的流浪貓買一根香腸……當你做了這些事的時候，你會感受到一種發(fā)自內心的。甜甜的喜悅的感覺，那就是“樂”。
第三種樂來源于感恩的心。感恩父母含辛茹苦的養(yǎng)育我們；感恩環(huán)衛(wèi)工人艱苦的勞動給我們帶來潔凈的環(huán)境；感恩警察叔叔為我們帶來了安全；感恩醫(yī)生為我們接觸了病痛；感恩花草樹木帶給我們新鮮的空氣；感恩世界上的一切點點滴滴……只要你抱著感恩的心去看世界，你就會收獲無數的快樂。
最后一種樂是來源于友情。當我和朋友一起逛街，買到了心儀已久的發(fā)夾時心里很滿足；當我和朋友一起去野餐，躺在草地上一邊吃著美食一邊欣賞著美景，討論著開心的話題時會感覺無比輕松的樂；當我和朋友共同制定一個目標，在實現目標的過程中，我們之間互相幫助，互相鼓勵，我感到了友誼的力量……
快樂其實并不少，只是它們大多數都藏在我們內心世界的某個角落里，靜靜的等著你去發(fā)現。
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