范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
快樂(lè)高中作文字篇一
然而，我不能排斥孤獨(dú)。在這紛雜的空間里，總有一份令你孤身一人向往地小小空間。隨之，孤獨(dú)便如約而至，我，不能排斥。正因?yàn)槿绱耍睦镒钌钐幩?dú)處的空間空空蕩蕩，無(wú)人問(wèn)津。
每當(dāng)自己獨(dú)處時(shí)，若是下雨，那種深深體會(huì)的寂寞會(huì)不由自主地從空間的每個(gè)角落散發(fā)出來(lái)。倚靠著窗，在微弱的燈光下，聽(tīng)著雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心里默數(shù)著寂寞的節(jié)拍，不知不覺(jué)中，心得到了寧?kù)o。那是怎樣一片寧?kù)o喲！我至今仍無(wú)任何想法，只覺(jué)得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發(fā)出來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣，好像經(jīng)歷了每一個(gè)殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無(wú)比的失落。
孤獨(dú)，是一張白紙，然而我卻無(wú)法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因?yàn)槟鞘且粡埩钊藨z惜卻同時(shí)也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什么。但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會(huì)被一張張地白紙?zhí)顫M(mǎn)，那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然。我怕，來(lái)自心里最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡(jiǎn)單，無(wú)法阻擋。
或許，孤獨(dú)與歡聲笑語(yǔ)共融，而我偏偏固執(zhí)地選擇了一方。不能同時(shí)擁有，只能痛苦地?zé)o助地看著令一方消逝在自己僅存的視線(xiàn)。問(wèn)蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。
痛，并快樂(lè)著。拒絕，不可以。所以，我要。
快樂(lè)高中作文字篇二
懷著新奇又充滿(mǎn)敬意的心情，我們的高一軍訓(xùn)生活拉開(kāi)了帷幕。
學(xué)生軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)后，我們跟著教官來(lái)到操場(chǎng)開(kāi)始基本的訓(xùn)練。我們一共分成了四個(gè)小隊(duì)，但看上去仍然歪歪斜斜。在教官的耐心解說(shuō)下，我們挺直腰板，雙手半握著靠在兩側(cè)，雙肩盡量向后張開(kāi)，雙腳成60度的倒“八字”……反復(fù)幾次向后看齊后，我們竟有些真正的“兵人”的樣子了。但對(duì)于我們這些“小新兵”來(lái)說(shuō)，難事還在后面。
隨著教官的“稍息”命令，我們紛紛邁出了左腳，教官搖了搖頭，說(shuō)道：“在‘稍息’時(shí)不可以猶豫!要用力且果斷，干脆的地邁出左腳!明白嗎?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又聽(tīng)到教官說(shuō)：“大點(diǎn)聲!明白就是明白，不明白完全可以問(wèn)的!”我們異口同聲大聲喊道：“明白了——”接著，在第二次“稍息”聲中，我們聽(tīng)到的是齊刷刷的踏步聲，比第一次好多了……
幾分鐘的休息在教官“?！钡拿钕陆Y(jié)束了，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)“踏步”。踏步，聽(tīng)上去似乎很容易，但做起來(lái)卻考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)之心和認(rèn)真程度。踏步時(shí)手要依規(guī)定的方法握住，且先抬左腳，還要保持整齊的隊(duì)形。然而前二，三次的練習(xí)中，我們不是注意手的握法與擺法，忽略了腳步;就是忘記了隊(duì)形。但“熟能生巧”，后幾次的聯(lián)系效果越來(lái)越好……正在我們面露得意之色踏步時(shí)，教官卻沒(méi)有喊“立正”，而是“原地踏步”結(jié)果許多人都停了下來(lái)……原來(lái)任何時(shí)候都要切記“認(rèn)真”二字!
短短的幾十分鐘里，我們不僅學(xué)會(huì)了正確的稍息、踏步，還掌握了如何正確轉(zhuǎn)向，蹲下休息……
汗珠在我們臉上翻滾，教官對(duì)我們笑著說(shuō)了今天的最后一句話(huà)：“回家要多加練習(xí)，不要到了明天就忘了!”
快樂(lè)高中作文字篇三
在深藍(lán)的天空下;看著一眨一眨眼睛的星星的時(shí)候”是快樂(lè)的/在受到沉重的打擊的時(shí)候，是痛苦的“但在痛苦的生活中：勇敢的面對(duì)是痛苦并快樂(lè)著’
我其實(shí)在班里的人緣挺好的‘可是我卻感到孤單‘沒(méi)有知心的朋友在我最傷心的時(shí)候安慰我?沒(méi)有?開(kāi)心果在我快樂(lè)的時(shí)候再逗上我一把。爸爸媽媽喜歡我、可他們又了解我?guī)追?？也許很少很少。
也許是緣份“讓我與作文交臂?在作文里"我想說(shuō)什么"就寫(xiě)什么?當(dāng)然’作文的唱訴不及一個(gè)知心朋友”可我總算找到了樂(lè)趣,找到我一個(gè)可以自由唱訴的,朋友”。
我會(huì)拉二胡、會(huì)畫(huà)畫(huà),不會(huì)象一般小孩那樣問(wèn)爸爸媽媽要零花錢(qián)所以有許多媽媽的熟人看見(jiàn)我都會(huì)夸幾句，這孩子乖，什么都學(xué)得好/"可是他們又怎么會(huì)知道這背后我又付出了多少辛血!!一開(kāi)始學(xué)二胡我是最差的“我堅(jiān)持著：許多人到中途都不學(xué)了’我也動(dòng)了這個(gè)念頭,可是我又打消了“我一定持之以恒的學(xué)下去’不怕我學(xué)不好/到了現(xiàn)在/我已經(jīng)快結(jié)業(yè)了"也拉得不錯(cuò)“是呀“揮灑著痛苦的淚珠得來(lái)了滿(mǎn)意的笑容。我在痛苦過(guò)后快樂(lè)著/但畫(huà)畫(huà)的艱辛路程：仍在繼續(xù)????
痛苦是我們共同有的、在生活上我有作文做朋友在學(xué)習(xí)二胡中我有勇氣作伴。在痛苦中我有快樂(lè)圍繞：
仰望藍(lán)天"我高聲大喊“;在痛苦中我會(huì)尋找每一縷陽(yáng)光般的快樂(lè)!
快樂(lè)高中作文字篇四
人生的旅途中，路途遙遠(yuǎn)，與其這樣一直寂寞地走著，倒不如找一個(gè)伙伴陪你踱過(guò)這漫長(zhǎng)歲月，它就是我的好“伙伴”--快樂(lè)。
在我成長(zhǎng)的歲月中，快樂(lè)像影子一樣伴隨我左右。
我最高興的一次要數(shù)我們一家人去郊外野炊了。我們一家抵達(dá)目的地，那是一片環(huán)境優(yōu)美的山林，旁邊還有一條清澈見(jiàn)底的小河，河里的魚(yú)兒悠閑的游著，微風(fēng)吹來(lái)，岸邊的柳樹(shù)揚(yáng)起枝條，像是春姑娘的辮子在擺動(dòng)。
爸爸自告奮勇的擔(dān)作任了我們的“炊事隊(duì)長(zhǎng)”，他給我們每人分配了任務(wù)：媽媽做飯，表哥撿柴，我和爸爸去釣魚(yú)。
我和爸爸來(lái)到河邊，我模仿著爸爸的樣子，在釣鉤穿上蚯蚓甩到河里去。沒(méi)到半個(gè)小時(shí)，我各爸爸提著沉甸甸的一桶魚(yú)回來(lái)了。表哥也不賴(lài)，撿回了一大堆枯草、樹(shù)枝。那一天，我們吃到了自已釣的小魚(yú)、小蝦，還有幾個(gè)小螃蟹，我們甭提有多快樂(lè)了。
還有一次，那是我各表姐一起在家里制作“肯德基”。我們到超市采購(gòu)了一番，有馬鈴薯、西紅柿、青菜、可樂(lè)、面包圈、雞蛋等?；氐郊?，我們忙乎起來(lái)，我先把馬鈴薯切條撒上鹽，用油炸過(guò);面包圈在烤箱烤熱，中間放入蛋片和青菜，表姐用西紅柿制成了蕃茄醬……一小時(shí)后，滿(mǎn)身大汗的我們吃到了自制的炸薯?xiàng)l、漢堡包、冰可樂(lè)……
“快樂(lè)”就是這么一個(gè)好伙伴，它一直陪伴著我，你們也需要這樣的伙伴嗎?
快樂(lè)高中作文字篇五
“快點(diǎn)快點(diǎn)，你要遲到了！”
一大早，我張開(kāi)惺忪的睡眼，痛苦地離開(kāi)了溫暖又舒適的床?！澳阒恢溃?jìng)賽班花的錢(qián)比普通的多多少嗎？上課得認(rèn)真，考不過(guò)關(guān)還上不了呢！”媽媽在耳邊無(wú)休止地嘮叨著，我的雙耳都快長(zhǎng)繭了。又不是我讓你報(bào)的，你以為我愿意??！再說(shuō)了，花的時(shí)間和精力還有錢(qián)也多，干嘛要報(bào)，老是說(shuō)為我好。當(dāng)然，我敢怒不敢言，只能在心里恨恨地想著。
當(dāng)作文班順利度過(guò)后，我狼吞虎咽地吃完飯，迎來(lái)下一個(gè)噩夢(mèng)。下一個(gè)，培訓(xùn)班！
“洋兒，快快快，記住，上課認(rèn)真聽(tīng)講……”我無(wú)奈地“哦”了幾聲。至于后面的話(huà)，我一句都沒(méi)聽(tīng)清，當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽“溫柔”地對(duì)我說(shuō)：“哦個(gè)屁呀！”我心里哈哈大笑，不過(guò)萬(wàn)幸，媽媽沒(méi)發(fā)飆，下車(chē)時(shí)，我拿起袋子，迅速“逃走”。
下午上課時(shí)，我心不在焉。“好！現(xiàn)在開(kāi)始知識(shí)競(jìng)賽，答對(duì)有獎(jiǎng)哦！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起手，爭(zhēng)先恐后地要回答問(wèn)題。外面陽(yáng)光普照，我的頭上卻被烏云籠罩著，隨時(shí)都可能下起暴雨。我的思緒一片混亂，無(wú)休止地上課、培訓(xùn)，壓得我?guī)缀醮贿^(guò)起來(lái)……
媽媽?zhuān)阒恢溃易钕胫赖牟皇怯钪嬗卸啻?，星星有多少，而是我的快?lè)都去哪兒了。你知不知道，多少個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@樣的壓力，跳樓自殺；多少個(gè)家長(zhǎng)，到那時(shí)才后悔萬(wàn)分，媽媽?zhuān)蚁胍氖亲杂珊涂鞓?lè)！
快樂(lè)高中作文字篇六
下午2點(diǎn)多，四周一片安靜。我閑得沒(méi)事，翻了翻以前的書(shū)，結(jié)果，又獲得了一層知識(shí)！我心里好滿(mǎn)足！
《生活如蛋糕》起初我只是掃視了一遍，感覺(jué)篇幅很小，肯定不怎么好看。我就瀏覽了一遍，可在這不經(jīng)意的一遍中，我又得到了知識(shí)！這篇文章我開(kāi)始怎么看也不懂，心里有點(diǎn)想法，知道這是話(huà)里有話(huà)，但就是不懂！可今天，我終于明白了！烹調(diào)油、生雞蛋就好比生活中遇到的困難、坎坷；每天重復(fù)的無(wú)聊瑣事好比那些無(wú)味的面粉、蘇打。然而，我們的生活如果沒(méi)有這些滋味，又哪來(lái)美味的“蛋糕”呢？我明白了那么偉大的道理，心里有說(shuō)不出的喜悅，于是我?guī)е孢m的心情再去看其他的文章……
《我有我幸?！肥且黄荛L(zhǎng)的文章，我感覺(jué)又有些煩悶，因?yàn)橹魅斯且恍┩鈬?guó)人的名字，感覺(jué)很無(wú)聊，就沒(méi)大興趣。可是，篇幅如此之長(zhǎng)的一篇文章只告訴了我們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是幸福！不管是什么樣的家庭，都有一種特有的幸福！
《好與更好》采用的是排比的手法，整體上看很整齊，在我心里就感覺(jué)很舒暢，我就有了興趣去看。它也告訴我們一個(gè)淺顯的道理：當(dāng)你做了一件好事時(shí)，你要努力去把這件事做得更好！也就是：沒(méi)有最好，只有更好！
《卡莉的禮物》看上去很繁瑣，但我感覺(jué)這篇文章很感人！由此我得出了一個(gè)感想：家需要每個(gè)成員用心去維護(hù)。任何一個(gè)人都是不可缺少的。彼此熱情關(guān)懷能融化心頭的冰塊，因?yàn)閻?ài)就是我曾經(jīng)做過(guò)的一篇短文：心中的小火爐！永遠(yuǎn)燃燒著，成為了冬日里最溫暖的爐火！
今天，我感覺(jué)受益匪淺！
快樂(lè)高中作文字篇七
我的生活充滿(mǎn)幸福，我用我的心去感受巍峨的群山；我用我的心去感受宇宙的奧秘；我用心感受夕陽(yáng)的美。
逛逛山谷，那里山高水快，到處都是高原的氣息。呼吸是熾熱的太陽(yáng)投射在地球上的流動(dòng)云的`漂浮光影。呼吸是急流沖擊懸崖散落的成千上萬(wàn)的雪波。呼吸是處處孕育的生命力，是為世界增添無(wú)限希望的生命力。我常常想象自己是一群淌著水的小鳥(niǎo)，我的小腦袋忘不了第一次破殼的時(shí)候。母鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀，從遠(yuǎn)處飛來(lái)，輕輕地落在鳥(niǎo)巢里。這只鳥(niǎo)從媽媽嘴里嘗到了第一口甜味，眼睛里流露出幸福和喜悅。
走過(guò)竹林，我常常想象自己是一棵小竹子。雖然我沒(méi)有紫藤的粗根和楊柳的柔軟；但是我很開(kāi)心。我和大白兔和小鳥(niǎo)做朋友。我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我聽(tīng)涓涓細(xì)流演奏的優(yōu)美音樂(lè)，享受大自然無(wú)私的付出。
如果我在河邊漫步，我常常會(huì)想象自己是一條河。我不像大海那樣壯麗，不像湖泊那樣波光粼粼，河上沒(méi)有兇猛的波濤和浩浩蕩蕩的激流；但是我很開(kāi)心。我可以陪伴高山和小浪。我可以撞擊美麗的鵝卵石，滋養(yǎng)我周?chē)纳铩?/p>
走在街上，我常常想象自己是一塊小石頭，沒(méi)有黃山奇石那么雄偉奇特；沒(méi)有玉石瑪瑙那么奢華珍貴，但是我很開(kāi)心，因?yàn)槲业氖^可以鋪一個(gè)小坑，“千千一萬(wàn)個(gè)”會(huì)讓人出行方便。
我雖小，但我有我存在的價(jià)值和意義。我很平凡，但我很快樂(lè)，因?yàn)槲业膬?nèi)心充滿(mǎn)了幸福和生活的快樂(lè)。如果大家都豁達(dá)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)和我一樣幸福。
快樂(lè)高中作文字篇八
怎樣才能變得快樂(lè)？有的人擁有富抵國(guó)庫(kù)的財(cái)富，有的人有影響舉世的榮譽(yù)，有的人甚至握有生殺大權(quán)?？墒悄嵌紵o(wú)法讓他們長(zhǎng)久快樂(lè)。
名利都是身外之物，人能不能得到真正的快樂(lè)，并不是由外所決定的，而是自己的行為來(lái)決定的。
快樂(lè)需要從正確的角度看世界。有一個(gè)故事是這樣說(shuō)的：一對(duì)孿生姐妹在玫瑰花園里玩耍。過(guò)了一會(huì)兒，小女兒跑回來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“玫瑰花園是個(gè)壞地方！”“為什么？我的寶貝？”媽媽問(wèn)?！耙?yàn)槟抢锏幕ㄏ旅娑加写獭！边^(guò)了一會(huì)兒，姐姐跑回來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“玫瑰花園是個(gè)好地方?！薄盀槭裁次业膶氊悾俊眿寢寙?wèn)。“因?yàn)槟抢锏拿繀泊躺隙加谢??！闭遣煌目紤]角度使得妹妹只能悲傷，而姐姐卻能整日和快樂(lè)為伴。
快樂(lè)要平和的心境。在人生道路上，也許不能事事順心，這就經(jīng)常給人帶來(lái)不愉快的因子，但是只要我們開(kāi)朗的面對(duì)，豁達(dá)的接受，便會(huì)自得好心情。這一點(diǎn)我們得學(xué)學(xué)劉禪：三國(guó)蜀亡后，后主劉禪舉家被遷移至洛陽(yáng)。一次，司馬昭與劉禪歡飲同樂(lè)，旁人都替他傷感，但是他卻僖笑自若，過(guò)幾天，司馬昭問(wèn)她：“頗思蜀否？”劉禪說(shuō)：“此地樂(lè)，不思蜀。”這就是“樂(lè)不思蜀”的來(lái)歷。
常言道：“知足常樂(lè)。”從前有一位農(nóng)夫，在山野中挖出一個(gè)價(jià)值連城的金羅漢，他的家人欣喜若狂，可是農(nóng)夫卻悶悶不樂(lè)，整天愁眉苦臉。他的老婆問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“憂(yōu)愁啊！因?yàn)槲也恢懒硗馐邆€(gè)羅漢在哪里！”就是不知足使農(nóng)夫不管有多少財(cái)富都無(wú)法使他快樂(lè)。
也許你連平凡都談不上，甚至你可能有一個(gè)不健全的身體，但是你擁有快樂(lè)的機(jī)會(huì)和別人一樣多。坦然接受吧！也用你的真善美去打動(dòng)別人，讓別人因你的存在而更快樂(lè)吧！
快樂(lè)高中作文字篇九
今天，我很高興，因?yàn)榻裉焓浅?，這是我們中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。今天我可以盡興地放鞭炮。
我和哥哥每年大年三十都住在奶奶家，美其名曰陪爺爺奶奶過(guò)年，其實(shí)是我們更自由。我和哥哥都拿出自己攢的錢(qián)，去買(mǎi)鞭炮。
今年，我和哥哥“合資”買(mǎi)了一盒“電光棒”，兩盒“小調(diào)皮”，三個(gè)“春雷炮”，三個(gè)“二踢腳”。買(mǎi)了那么多東西，花了好多錢(qián)，幸好我們從爺爺那兒拉了贊助，否則我還真有些舍不得。
我和哥哥來(lái)到屋外空曠的地方，哥哥先點(diǎn)燃了一根煙花，過(guò)了一會(huì)兒，我們面前展現(xiàn)出了美麗的景象，煙花噴出了金色的火花，恰似禮花筒向上射出了無(wú)數(shù)禮花，給夜空增添了絢麗的色彩。
接著，哥哥拿出了三個(gè)“降落傘”，他點(diǎn)燃了兩個(gè)，說(shuō)第三個(gè)要我點(diǎn)，我看哥哥的兩個(gè)降落傘張開(kāi)得都很好，我很有信心。我蹲下身子，拿出打火機(jī)，在導(dǎo)火線(xiàn)側(cè)面按下了按鈕，導(dǎo)火線(xiàn)冒出了火花，我連忙跑開(kāi)，只聽(tīng)啪的一聲，一個(gè)降落傘被射上了天空，然后張開(kāi)，慢慢地落了下來(lái)。我神氣十足地對(duì)哥哥說(shuō)：“我的不比你的差?！备绺缯f(shuō)：“你有種就放那個(gè)‘驚天雷’?！蔽矣行┬奶摚桓尹c(diǎn)那個(gè)大家伙，于是就說(shuō)：“我就不點(diǎn)?！?/p>
晴朗的夜空，在各種煙花爆竹的點(diǎn)綴下，變得越發(fā)五彩繽紛，鄰居的小朋友也帶來(lái)了他們的“武器”，我們?cè)谝黄鹑挤胖?、跳著、叫著，真希望天天都是過(guò)年哪！
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