每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
安全篇作文篇一
一、控制、預(yù)防、排除及避免意外傷害事件，以維護(hù)身體生命安全。
二、提高警覺(jué)心態(tài)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，以確保生活的安全，及工作的順利。
三、由個(gè)人身體、生命，與生活之安全，進(jìn)而達(dá)到團(tuán)體活動(dòng)、社會(huì)運(yùn)作、國(guó)家生存之安全。
其要項(xiàng)則為：
一、生活安全教育：包括衣、食、住、行、工作、運(yùn)動(dòng)、急救、護(hù)理、防病、防傷、防毒、防水、防火、防風(fēng)、防電、防震等。
二、交通安全教育：由于道路交通頻繁，特別加強(qiáng)作項(xiàng)目推行，以防止行路、乘車之意外事件。
三、培養(yǎng)應(yīng)變避難、防空疏散等知識(shí)與技能。安全教育實(shí)施方式，則以教學(xué)活動(dòng)為主，行政措施為輔。行政措施在提供安全之設(shè)備與環(huán)境；教學(xué)則心理態(tài)度之涵泳、習(xí)慣行為之陶冶與知識(shí)技能之培養(yǎng)相輔并重。其預(yù)期教育效果，則寄望于個(gè)人安全、團(tuán)體安全、社會(huì)安全、國(guó)家安全的統(tǒng)整而遠(yuǎn)大目標(biāo)之體現(xiàn)。
安全篇作文篇二
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，生活中就有這樣一個(gè)鏡頭，這個(gè)鏡頭包含著一種精神，而這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
那天，我正在街上散步，看見(jiàn)一個(gè)老人在緩緩前進(jìn)，這位老爺爺戴著墨鏡，拿著木制拐杖，顯然是盲人。我看著爺爺緩緩走去，前面有一塊香蕉皮，不知是誰(shuí)丟的，一個(gè)年輕的哥哥看見(jiàn)了，喊了一聲：“老爺爺，您當(dāng)心，前面有塊香蕉皮?！崩蠣敔斅?tīng)到了聲音，并沒(méi)有理年輕哥哥，卻往前走了幾步，蹲了下來(lái)。老爺爺忽然捂住肚子，但沒(méi)有起來(lái)，而是把香蕉皮撿了起來(lái)，忍著疼痛，向某個(gè)方向走去。
我問(wèn)老爺爺：“老爺爺，您這是？”老爺爺笑著說(shuō)：“我想去把香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶里，不要讓別人踩到了，可我的眼睛不爭(zhēng)氣，你能帶我去嗎？”
我說(shuō)：“老爺爺，我去扔吧！您又不舒服，趕快回家吧?！崩蠣敔斶B連夸我！
我笑了笑，對(duì)老爺爺說(shuō)：“您趕快回去吧，再說(shuō)了，綠色環(huán)保，人人有責(zé)呀?！?/p>
老爺爺給我們做了一個(gè)榜樣，老爺爺不給更多的人找麻煩，居然忍著疼痛撿垃圾，我們一定要學(xué)習(xí)這種精神，做一個(gè)環(huán)保的人。老爺爺雖然是一個(gè)盲人，但是卻有著偉大的精神！
安全篇作文篇三
寫(xiě)作思路：針對(duì)目前自己家孩子在上學(xué)途中以及在學(xué)校存在的安全隱患，提出家長(zhǎng)認(rèn)為有必要有意義的建議，比如讓老師經(jīng)常教育學(xué)生牢記“車禍猛于虎”“水火最無(wú)情”“病從口入”等生命安全至理名言等等。
正文：
對(duì)于安全教育的建議如下：
1、建議學(xué)校要加強(qiáng)防護(hù)孩子的安全意識(shí)，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，不帶危險(xiǎn)品進(jìn)校，注意個(gè)人衛(wèi)生，希望能和老師共同努力，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
2、共同努力保護(hù)孩子身心健康，在學(xué)校，教室，學(xué)校要對(duì)孩子的教育負(fù)責(zé)，回家了父母要負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生多進(jìn)行交通安全教育，必須天天提醒學(xué)生往返學(xué)校路上的安全。
3、教師必須經(jīng)常教育學(xué)生牢記“車禍猛于虎”“水火最無(wú)情”“病從口入”等生命安全至理名言。
4、少數(shù)學(xué)生課間活動(dòng)不文明，造成擦傷皮膚等現(xiàn)象，希望學(xué)校對(duì)學(xué)生一日行規(guī)教育加強(qiáng)力度。
5、希望老師能在學(xué)校里時(shí)時(shí)提醒學(xué)生的自身安全的保護(hù)，并在校會(huì)試試常常講一些安全問(wèn)題，有效防止安全問(wèn)題的發(fā)生。
6、一定和學(xué)校、為孩子營(yíng)造一個(gè)安全文明健康和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境我們家長(zhǎng)一定會(huì)配合好學(xué)校，確保孩子的安全。
安全篇作文篇四
1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。
2.用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
1.能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。
2.能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。
3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。
4.如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。
5.如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆等。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
2.發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà);再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。(將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà)……)學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
3.收拾與整理
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
萬(wàn)花筒：
一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見(jiàn)由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱幾何圖形;轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。
在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看“萬(wàn)花筒”，得到的感覺(jué)也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬(wàn)花筒。
安全篇作文篇五
每一次媽媽騎電動(dòng)車載我時(shí)，我就很害怕，因?yàn)槟撬俣纫蔡?/p>
今天我一如既往地去媽媽店里寫(xiě)作業(yè)，到了晚上我和媽媽一起回家。由于不下雨，我們打算騎電動(dòng)車回家，我坐上電動(dòng)車準(zhǔn)備出發(fā)，還沒(méi)有走，我就和媽媽輕聲說(shuō)：“媽媽，您能不能騎慢一點(diǎn)？因?yàn)槲疫€是怕速度快，有危險(xiǎn)，媽媽希望您一定要慢點(diǎn)?！眿寢屄?tīng)了連忙點(diǎn)頭答應(yīng)了，我還是提心吊膽地坐上電動(dòng)車出發(fā)了。
到了馬路上，媽媽貌似忘了我們的約定，電動(dòng)車騎得可快了，我感覺(jué)此時(shí)的媽媽就像脫韁的野馬一樣，在馬路上自由奔跑。每路過(guò)一個(gè)十字路口我的腦海里就出現(xiàn)一輛汽車飛快地沖向我們的畫(huà)面。我坐在后座緊緊地抱著媽媽，手指拽著媽媽的衣服一絲都不敢放松。就這樣我一直忍到家，一到家我就和媽媽商量起來(lái)。
“媽媽，您騎電動(dòng)車千萬(wàn)別太快，不然會(huì)摔倒，還會(huì)撞車的，很危險(xiǎn)哦?！蔽倚⌒囊硪淼膶?duì)媽媽說(shuō)著。
媽媽不急不躁地說(shuō)：“我騎電動(dòng)車雖然很快，但我技術(shù)很好，不會(huì)摔倒，你說(shuō)是不是？”
“電動(dòng)車騎的`快就容易發(fā)生事故？一個(gè)不小心就……”我繼續(xù)誠(chéng)懇地說(shuō)道。媽媽聽(tīng)了，不好意思地笑了說(shuō)：“寶貝兒，我知道啦，從今以后我再也不騎快了。”聽(tīng)了媽媽的話我高興極了！
生活萬(wàn)花筒作文200字10篇（擴(kuò)展4）
——生活萬(wàn)花筒作文400字5篇
安全篇作文篇六
每當(dāng)我想起八歲生日的情景，我就會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)。
那天下午我和妹妹在家里玩捉迷藏，我看了看手表日歷，??！今天是我的生日，我高興得一蹦三丈高。向媽媽借來(lái)手機(jī)，邀請(qǐng)小朋友們來(lái)我家過(guò)生日。
到了晚上7：00左右，小朋友們都來(lái)了，媽媽端出一個(gè)大蛋糕，上面有各種樣子的巧克力和一些水果，用巧克力寫(xiě)的“生日快樂(lè)”四個(gè)字，它們正沖我微笑。唱完了生日歌，許了愿，媽媽開(kāi)始分蛋糕，我分到一塊大大的蛋糕，吃了一口，真好吃。
吃完了蛋糕，我們用多余的奶油玩“奶油大戰(zhàn)?！蹦阍谖夷樕夏逃?，我在你臉上抹奶油，你又在我臉上抹奶油，頓時(shí)一個(gè)個(gè)成了小花貓、斑點(diǎn)狗。把奶油擦去，我們又玩起捉迷藏的游戲，我數(shù)，一、二、三……數(shù)到十，我去找小伙伴們。一個(gè)藏在窗簾后，一個(gè)藏在了桌子下，還有一位藏在哪兒呢！找啊找，原來(lái)藏在了房間門(mén)的后面。后來(lái)我們?cè)谝黄鸫罘e木、做游戲……不知不覺(jué)已經(jīng)到了晚上10點(diǎn)過(guò)了，我念念不舍地和我的小伙伴們告別了。
這個(gè)生日我過(guò)得很開(kāi)心，讓我難于忘懷。
生活萬(wàn)花筒作文200字10篇（擴(kuò)展2）
——生活萬(wàn)花筒話題作文10篇
安全篇作文篇七
“叮呤呤呤”上課鈴響起來(lái)了，我們?nèi)喽甲煤芏苏?，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都等著數(shù)學(xué)老師的.到來(lái)。
數(shù)學(xué)老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著一整疊改過(guò)的考卷。啊，我心里咯登一陣緊張，這不就是前天剛考的試卷嗎?接著老師說(shuō)：“我一個(gè)個(gè)念下去。念到了哪位同學(xué)就來(lái)拿試卷?！鳖D時(shí)教室里變得就像菜市場(chǎng)一樣的亂。老師的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)了，然后訓(xùn)斥了同學(xué)們：“這是個(gè)什么班級(jí)呢?一說(shuō)到發(fā)考卷就這樣的‘天真活潑’，要是再這樣的話，那我就不發(fā)試卷了?！?/p>
同學(xué)們頓時(shí)驚慌失措。我心想：“老師很少發(fā)脾氣的，今天為什么這么兇呢，是不是我們成績(jī)考得不好的原因?”
老師開(kāi)始念考卷了：靜睫82分、端紅86分、付陽(yáng)分……我心里像揣著一只小兔子一樣，心想：都考得那么差，看來(lái)我是沒(méi)希望了。到我了，只聽(tīng)老師脫口而出——宇涵92分。啊!我競(jìng)?cè)豢剂?2分。我真不敢相信眼前的這一切。我接過(guò)考卷，一看，這一切都是真實(shí)的，我確確實(shí)實(shí)考了92分，這回我可以向家長(zhǎng)交代了，我終于松了一口氣。
下課鈴響后，我高高興興地回到家，把這次考試情況告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了我，并叫我要再接再三勵(lì)。
這件事深刻地記在我的腦海里，就當(dāng)作是生活中的一次考驗(yàn)吧。
安全篇作文篇八
以前有一個(gè)世界，它叫做童年，也叫做兒時(shí)。
在這個(gè)世界里發(fā)生的事很多，我們都已經(jīng)遺忘，卻單單會(huì)有那么幾件讓我們記憶猶新。
六歲那年，我的手脫臼了，可導(dǎo)致脫臼的原因竟是因?yàn)橐黄ツ抉R，一個(gè)滑梯。那一次，我永生永世也不會(huì)忘記。
那天，我和表弟一起來(lái)到富陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)玩。那有一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，以前我經(jīng)常去那里玩，可有意思了。但這次我們倆卻拿了一只木馬放到滑梯口，我坐在了上面，表弟則在后面推了我一把，然后就是一陣碰撞聲和一陣骨頭的“咔咔聲”，下一秒……。
我左臂的位置瞬間感受到了劇烈的疼痛，一下子發(fā)出了一聲撕心裂肺的尖叫。
緊接著放聲大哭起來(lái)。家人們聽(tīng)到了立即把我送到了骨傷科醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“這下好了，要住院了?！?/p>
到了骨科醫(yī)院，醫(yī)生給我做了檢查，發(fā)現(xiàn)我的左臂關(guān)節(jié)的位置脫臼了，這種情況是一定要住院的，因此醫(yī)生給我左臂綁了繃帶。就這樣，我像一個(gè)獨(dú)臂人一樣，一直在醫(yī)院待了一個(gè)月。
童年，為什么你讓我記住了那一次的疼痛？
安全篇作文篇九
1、能快速地聽(tīng)辨出本期學(xué)過(guò)的歌曲，并自信流暢地進(jìn)行接唱。
2、能為歌曲和樂(lè)曲選擇正確的速度和力度記號(hào)。
3、熟悉本期聽(tīng)賞過(guò)的樂(lè)曲主題，能在聽(tīng)賞后說(shuō)出具體的曲名。
一、我是最炫的小歌星
1、在歡快的音樂(lè)聲中輕松愉快地進(jìn)行師生問(wèn)候。
2、組織學(xué)生分成三組。
3、活動(dòng)規(guī)則
a、接唱（注意老師的聲音，教師唱完第一句學(xué)生就進(jìn)行接唱，要完整地演唱一段，要完整地說(shuō)出歌名。）
（展示：萬(wàn)花筒點(diǎn)將----被點(diǎn)到的組演唱某首歌曲的前半部分----相鄰組接唱歌曲后半部分----第三組說(shuō)出歌名。）
b、出示相關(guān)的風(fēng)景和圖片，請(qǐng)學(xué)生唱出本期學(xué)過(guò)的少數(shù)民族的歌曲。
c、評(píng)獎(jiǎng)
二、超級(jí)英雄搶答賽
師：我們都記得哪些速度和力度記號(hào)？
（出示歌曲《可愛(ài)的羊群》讓學(xué)生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每個(gè)小組的力度和速度要不同，比一比，看哪組按要求唱得最好。）
1、展示萬(wàn)花筒，每轉(zhuǎn)動(dòng)一次，呈現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面，共三個(gè)畫(huà)面：
搖籃曲
海娃的歌
軍隊(duì)進(jìn)行曲
2、學(xué)生聽(tīng)歌聲想，以搶先擊掌的方式獲得搶答權(quán)。
（教師播放歌曲===學(xué)生搶答===教師宣布答案===學(xué)生按標(biāo)記的速度和力度記號(hào)再演唱一遍）
3、評(píng)獎(jiǎng)
（只有答得又對(duì)又唱得好的小組才能獲勝。）
三、盛開(kāi)著的萬(wàn)花筒
師：本學(xué)期我們聆聽(tīng)過(guò)很多優(yōu)秀的樂(lè)曲，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)重溫一下。
1、萬(wàn)花筒依次展示四朵荷花畫(huà)面，每朵荷花中一個(gè)曲名：
《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鵝》
2、分組討論，說(shuō)出四朵荷花里的曲名。
3、哼唱樂(lè)曲音樂(lè)主題。
a、聽(tīng)一聽(tīng)
b、唱一唱
4、討論與評(píng)價(jià)。
四、課堂小結(jié)
營(yíng)造輕松、民主的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在情境中暢談自己的收獲與感想。
生活萬(wàn)花筒作文200字10篇（擴(kuò)展6）
——生活萬(wàn)花筒小學(xué)作文 (薈萃20篇)
安全篇作文篇十
“吃冰糖葫蘆啰，丫寶最愛(ài)吃”，略帶沙啞的嗓音就如同春風(fēng)輕拂老樹(shù)枯藤的沙沙聲，從記事起就繚繞在耳畔。我本以為它只會(huì)封存于記憶中，可它卻在不知不覺(jué)中發(fā)酵生長(zhǎng)，雖毫無(wú)痕跡不痛不癢，卻在最后換來(lái)眼淚決堤。
初憶孩提，總有一個(gè)嬌小的和高大的背影，那便是我和姥爺。我總是喜歡騎在他寬大的背上，拉著他布滿厚繭的手掌，一起走在田園小徑上。每當(dāng)這時(shí)，姥爺總是會(huì)像變戲法一樣變出一串冰糖葫蘆，一老一少的影子在夕陽(yáng)的映輝下拉長(zhǎng)。伴著那記憶深處的聲音：“吃冰糖葫蘆啰，丫寶最愛(ài)吃?！?/p>
您那蒼老而洪亮的聲音和那慈祥的笑臉，如一尊雕塑刻在我萬(wàn)花筒般的童年。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我見(jiàn)姥爺?shù)拇螖?shù)也屈指可數(shù)了。
直至一個(gè)清涼的清晨，死神要將他從我身邊帶走，我猛然清醒，看著身上插滿管子的他，我才發(fā)現(xiàn)記憶中那寬大的肩膀挺拔的脊梁已經(jīng)變得枯瘦彎曲，和藹的笑容也無(wú)法出現(xiàn)在蒼白的臉上。我伸手握住他枯木般的手掌，姥爺卻抽開(kāi)我的手，撫上我的頭，用盡全身力氣擠出一句話“丫寶不哭，想姥爺了就吃顆冰糖葫蘆?！碧撊醯臍庀殡S著緩緩垂下的手臂重?fù)粑业男摹Ｓ洃浬钐幍穆曇魭昝摿思湘i，如洪水般洶涌而出。我再也忍不住，放聲大哭，撕心裂肺，那一刻我才明白，原來(lái)時(shí)光把什么都帶走了，徒留懺悔。
歲月易逝，它用逝去的光陰碎片割傷了我，卻成為“成長(zhǎng)”兩字的最初一筆。現(xiàn)在，站在姥爺墓前，記憶深處的聲音又在耳畔響起：“吃冰糖葫蘆啰，丫寶最愛(ài)吃。”姥爺用最最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴我：什么是愛(ài)，什么是包容，什么是珍惜。吃下一顆冰糖葫蘆，秋風(fēng)起，姥爺，明夜您還會(huì)再入我夢(mèng)鄉(xiāng)嗎?
安全篇作文篇十一
我們觀察到：孩子們往往對(duì)看起來(lái)變幻無(wú)窮、神秘莫測(cè)的萬(wàn)花筒百看不厭。常常會(huì)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：快來(lái)看!我的圖案又變了!”以孩子們看、玩萬(wàn)花筒為契機(jī)，設(shè)計(jì)出這一活動(dòng)課例，可以從中揭示出萬(wàn)花筒這一常見(jiàn)兒童玩具的基本構(gòu)造原理，繼而鼓勵(lì)孩子們積極思考身邊眾多的科學(xué)現(xiàn)象，努力去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)驗(yàn)，在不斷的探索中獲得成功感。
1．探索萬(wàn)花筒的主要構(gòu)造，初步知道反射、透光的簡(jiǎn)單道理。
2．啟發(fā)幼兒動(dòng)手建構(gòu)三棱鏡，培養(yǎng)幼兒初步的立體空間知覺(jué)。
3．通過(guò)反復(fù)操作、擺弄，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
1．在所有萬(wàn)花筒的外圍標(biāo)上1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)的標(biāo)記，1號(hào)萬(wàn)花筒為完好的。
2．給每位幼兒準(zhǔn)備至少兩個(gè)萬(wàn)花筒(其中一個(gè)必須是1號(hào)萬(wàn)花筒)。
3．準(zhǔn)備操作材料：鏡片若干、小碎花片若干。
1．觀察活動(dòng)：幼兒通過(guò)觀察、比較自己的兩個(gè)萬(wàn)花筒，說(shuō)出兩個(gè)萬(wàn)花筒的不同點(diǎn)：一個(gè)有漂亮的花紋；一個(gè)看不出什么。
2．啟發(fā)幼兒對(duì)不好看(看不見(jiàn)花紋)的萬(wàn)花筒進(jìn)行分析、猜想，記錄不好看的原因，激發(fā)幼兒探索萬(wàn)花筒的興趣。
(1)請(qǐng)幼兒看看上面，看看下面，還可以揭開(kāi)蓋子看看里面。
(2)檢查萬(wàn)花筒時(shí)可以拿著1號(hào)萬(wàn)花筒進(jìn)行比較，看看里面有什么不同。
3．實(shí)驗(yàn)操作、記錄原因：
(1)老師提供材料，引導(dǎo)幼兒將不是完好的萬(wàn)花筒拆開(kāi)、改裝。對(duì)不同的幼兒提出不同的要求，每位幼兒必須拆裝好一個(gè)萬(wàn)花筒，動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒可多次拆裝。
(2)幼兒用自己的方式在下面的記錄表上做記錄。(鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、符號(hào)等形式。)
幼兒記錄表：
給所有操作材料做標(biāo)記
猜想原因
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程
2號(hào)萬(wàn)花筒
3號(hào)萬(wàn)花筒
4號(hào)萬(wàn)花筒
4．講述結(jié)果：歸納、理解構(gòu)成萬(wàn)花筒的主要條件，分析錯(cuò)誤萬(wàn)花筒中出現(xiàn)的原因。
(1)2號(hào)萬(wàn)花筒底部擋住了光線，不透光。
(2)3號(hào)萬(wàn)花筒無(wú)鏡片，不能產(chǎn)生反射作用。
(3)4號(hào)萬(wàn)花筒沒(méi)有碎花片。
(4)一個(gè)好看的萬(wàn)花筒需要具備的主要條件：要有三面鏡片對(duì)著中間，合起來(lái)成三角形，底部有小碎花片，花片與鏡片之間要透光。
活動(dòng)充分利用幼兒已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒不僅僅滿足于“老師教什么，我學(xué)什么”的發(fā)展水*。在整個(gè)課例中充分設(shè)計(jì)比、看、拆、裝等游戲化活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)、積極地觀察、探索、操作材料，從而有效地發(fā)展其分析、比較、觀察、記錄等能力。每個(gè)活動(dòng)步驟以幼兒主動(dòng)操作為主，在活動(dòng)中層層剖析，步步深入，使操作活動(dòng)與知識(shí)的掌握密切相連。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并用表格記錄實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，使幼兒用自己的方式、自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。本活動(dòng)適合分組教學(xué)，教師可將各類萬(wàn)花筒放在活動(dòng)區(qū)中，給幼兒提供反復(fù)操作的機(jī)會(huì)。
安全篇作文篇十二
暑假，我們一家人來(lái)到安徽的黃山。黃山是*最美麗的山，有“黃山歸來(lái)不看岳”的美稱，可是要登上黃山，也不是一件容易的事。
一到黃山，我們就開(kāi)開(kāi)心心地買了門(mén)票，準(zhǔn)備向黃山“進(jìn)攻”。走到門(mén)口時(shí)奶奶說(shuō)：“哎呀，我害怕我爬不上去，我得買個(gè)登山棍?！闭f(shuō)完奶奶就到便利店買了一根拐棍。隨后，大家就開(kāi)始上山。
我們的目標(biāo)是爬到迎客松那里。爸爸拿出手機(jī)，開(kāi)啟了前往迎客松的導(dǎo)航。我一看地圖，啊！需要十幾公里呢，太遠(yuǎn)了吧?！安挥煤ε隆?，爸爸說(shuō)：“咱們先坐纜車上一半，再步行一半?！边@時(shí)我才松了一口氣。坐纜車可是一件方便的事情。大家坐上纜車望著四周的美景，下面全都是郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，偶爾還會(huì)看到幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛來(lái)飛去。不一會(huì)兒纜車到站了，大伙兒站在觀景臺(tái)上，俯瞰美麗的黃山，心情無(wú)比愉悅。
接下來(lái)的路程全靠我們這兩條靈活又發(fā)達(dá)的腿了。我們爬呀爬，大概走了四個(gè)多小時(shí)，地圖上顯示“勝利就在前方”。這時(shí)在前面出現(xiàn)了一條像在一塊“大骨頭”中間鑿開(kāi)的小路，路很窄，一次只能過(guò)一個(gè)人哩。接著我又看見(jiàn)右邊有一面石壁，好像*用大斧子劈開(kāi)一樣，石壁上的花紋像一只小兔子，旁邊長(zhǎng)了一叢草，好像兔子在吃草呢！
我們接著爬，又走了好長(zhǎng)時(shí)間?！鞍。∥覀兘K于到了?！蔽液暗馈Ｔ瓉?lái)迎客松是一棵從懸崖峭壁上長(zhǎng)出來(lái)的松樹(shù)。他迎著風(fēng)，不屈不撓地挺立在那里，好像在歡迎每一位來(lái)到這里的游客。
登上了黃山，就像戰(zhàn)勝了自己，我為自己，為爸爸媽媽，爺爺奶奶，為所有登上黃山的人，感到驕傲、自豪和開(kāi)心！
安全篇作文篇十三
星期天晚上，我在家里寫(xiě)作業(yè)，有一只蚊子從外面飛了進(jìn)來(lái)。
蚊子圍著我“嗡嗡嗡”的叫著，趁我不注意過(guò)來(lái)，在我的頭上叮了一個(gè)大包。我非常生氣，撓著頭上的大包，心想我一定要打死它，蚊子又圍著我嗡嗡的飛了兩圈，得意的飛走了。
我坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)的等蚊子上鉤。這時(shí)蚊子飛到我的手中，我使勁兒一拍，把我的手打得很疼，當(dāng)我打開(kāi)手一看，蚊子飛走了我更生氣了。就在這時(shí)，蚊子飛到了我的手臂上，我雙手使勁一拍，心想這次你一定死定了，可是當(dāng)我打開(kāi)手一看，竟然沒(méi)有打中。我生氣極了，雙眼像冒著火，直盯著蚊子，蚊子悄悄的飛了過(guò)來(lái)，正當(dāng)要盯上我的腿時(shí)，我使勁兒一拍，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的腿感覺(jué)很疼，當(dāng)我拿開(kāi)手時(shí)，發(fā)現(xiàn)蚊子被打成了肉餅，我高興的說(shuō)：“終于把你打死了！”
我又可以安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)了。
生活萬(wàn)花筒作文200字10篇擴(kuò)展閱讀
生活萬(wàn)花筒作文200字10篇（擴(kuò)展1）
——生活萬(wàn)花筒作文10篇
安全篇作文篇十四
我家最近發(fā)生了一件喜事，我的爺爺竟然戒煙了。
以前他可是我們家的“抽煙大王”，每次放學(xué)一回家就會(huì)聞到一股煙味兒，家里嗆得不行。別人家的爺爺一個(gè)月抽一盒兒，我的爺爺一個(gè)月抽好幾條；別人是兩天抽一根兒煙，我的爺爺是一天抽兩盒；就連我的爸爸、二爸，還有舅舅，都抽不過(guò)我的爺爺。為了讓他戒煙，我們家吵過(guò)很多次架。
現(xiàn)在我的爺爺終于戒煙了，我們的家里*靜了很多。雖然開(kāi)始的時(shí)候很不順利，我一聞到爺爺身上還有煙味，就會(huì)生氣地撅起嘴，皺起了眉，警告爺爺：“爺爺，煙抽多了會(huì)住院的呀！”爺爺說(shuō)：“好好，不抽了！”爺爺后來(lái)抽的越來(lái)越少，直到真的不抽了！
戒煙后爺爺變化可大了。以前爺爺?shù)难傈S黑黃黑的，臉好像也被煙熏得發(fā)黑?，F(xiàn)在爺爺?shù)难例X白得發(fā)亮，像一顆顆閃閃亮亮的鉆石，而且還有幾顆閃閃發(fā)光的金牙。而我家也徹底沒(méi)有了煙味。
“你看你，現(xiàn)在擁有了健康的身體，我為你感到驕傲！”爺爺真的很棒！
爺爺戒煙了，真是一件大喜事。
安全篇作文篇十五
我的爺爺可以說(shuō)是一個(gè)十足的“老煙槍”，不管是在家里，還是在外面，時(shí)不時(shí)就拿出一根煙津津有味地抽著。爺爺抽煙不僅危害自己，而且還危害我們一家人?。∥业孟雮€(gè)辦法讓他把煙給戒了。
我和爸爸媽媽一起商量對(duì)策。我們想了許久，終于想到了一個(gè)好辦法。晚上，我和爸媽趁爺爺不在，偷偷地把爺爺?shù)腻X(qián)包和煙藏起來(lái)了。第二天，爺爺找不到煙盒，滿臉憤怒地對(duì)我說(shuō)：“你是不是把我的煙和錢(qián)偷走了？”我裝做一臉無(wú)辜地：“啊，什么煙和錢(qián)？我沒(méi)有偷呀！”“昨天回來(lái)，我看見(jiàn)你鬼鬼祟祟地從我房間出來(lái)，曾子陽(yáng)你小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)偷東西和撒謊啦！”不容我分辯，就我被爺爺狠狠地打了一頓。唉，勸爺爺戒煙的計(jì)劃失敗了！
過(guò)了幾天，我委屈又無(wú)可奈何地對(duì)爸媽表示不想再參與給爺爺戒煙的事了，爸媽心疼地對(duì)我說(shuō)：“事成之后一定給你買我最喜歡的牛肉干?！痹诿朗车恼T惑下，我和爸媽又商量起了對(duì)策……
第四天，我開(kāi)誠(chéng)布公地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，上次偷您的煙是我不對(duì)，可是我只是想讓您把煙給戒了。煙草中的`尼古丁和焦油會(huì)使身體內(nèi)的器官產(chǎn)生病變，而且我們吸到的二手煙危害更大，因?yàn)闊熿F中含有幾百種有害物質(zhì)，致癌物質(zhì)就有六十九種，它還會(huì)使我們大腦的記憶力下降，影響我們的學(xué)習(xí)呢！”爺爺聽(tīng)完恍然大悟：“原來(lái)吸煙有這么多害處啊，好，我戒，今天就戒！”說(shuō)完，主動(dòng)上交了所有的煙。
第五天，我見(jiàn)爺爺皺著眉頭像無(wú)頭蒼蠅般在屋子里亂轉(zhuǎn)，我心想爺爺一定是煙癮犯了，我從口袋里掏出早準(zhǔn)備好的口香糖給爺爺解解饞。爺爺見(jiàn)沒(méi)煙抽只好嚼口香糖，漸漸地，嚼口香糖成了爺爺?shù)牧?xí)慣。
從那天起，爺爺真的跟香煙說(shuō)再見(jiàn)了，我們家也真的恢復(fù)了祥和和安寧！
安全篇作文篇十六
一到那家商場(chǎng)，一看見(jiàn)那家店，我就感到十分尷尬，因?yàn)槲蚁肫鸷苄〉臅r(shí)候發(fā)生的一件事。
記得那時(shí)，我和媽媽去商場(chǎng)里買衣服。我們先來(lái)到第一家店，媽媽瞧了瞧，進(jìn)去逛了一會(huì)兒，我坐在旁邊的椅子上等她。因?yàn)楦械綗o(wú)聊了，所以在店里東看看西瞧瞧。這時(shí)，我注意到了一面鏡子，仔細(xì)一看，原來(lái)是一扇門(mén)，我心想：這門(mén)真怪??！
我用手不停地打開(kāi)、關(guān)上這扇門(mén)，越玩越上癮，正當(dāng)我玩得開(kāi)心時(shí)，突然，門(mén)重重地關(guān)上了，我還來(lái)不及把手閃開(kāi)，就被門(mén)夾住了，頓時(shí)手指頭疼痛難忍，后來(lái)我把手指抽出來(lái)一看，呀！紅了！腫了！我一害怕，哭了，淚水不爭(zhēng)氣地往下流。這時(shí)，我想：媽媽是個(gè)藥師，給她看看，肯定就會(huì)好了。
因?yàn)闇I水不停地往下流，所以我的視線模糊了，隱隱約約看到了一個(gè)人影，以為是媽媽，便不管三七二十一，直接沖上去，抱住了“媽媽”，還撒嬌地叫著：“媽媽，痛！”可“媽媽”一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。一開(kāi)始，我沒(méi)怎么在意，可再仔細(xì)一摸，怎么冰冰涼涼的，還是硬的？聞著有一股木頭的味道。我急忙跳開(kāi)，揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)，這竟然是擺在店里的木頭模特！再看看旁邊的人，都在笑，就連柜臺(tái)小姐都“呵呵”地笑了起來(lái)，我尷尬得都想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去了。
正因?yàn)檫@件事情，那時(shí)我好久都不愿意去這家商場(chǎng)了。
生活萬(wàn)花筒作文200字10篇（擴(kuò)展7）
——生活萬(wàn)花筒作文300字 (菁選3篇)
安全篇作文篇十七
在生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情，有傷心的，后悔的，開(kāi)心的……有一件事讓我至今難入忘！
記得那是一個(gè)夏天的傍晚，我趕著去上舞蹈課，因?yàn)楹ε逻t到所以跑得很快，媽媽和哥哥一直在后面追我。當(dāng)我跑過(guò)一個(gè)小街道。媽媽已經(jīng)追上了我，可是哥哥還沒(méi)有過(guò)來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)身找哥時(shí)，哥哥
正在路對(duì)面喊著：“等一下我！”說(shuō)著就飛奔著沖我們飛奔而來(lái)。
這時(shí)一輛紅色的小汽車也正好行駛過(guò)來(lái)，由于迅速太快，時(shí)間太急，駕駛員沒(méi)來(lái)的急剎住車，把哥哥一下子撞到路邊的一個(gè)樹(shù)上。哥哥的身體瞬間不受控制，飛到了樹(shù)上。媽媽嚇得差點(diǎn)暈倒，眼淚如珠般－下子掉了下來(lái)。司機(jī)叔叔趕忙下車把哥哥
抱上車，送去了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)全面檢查，哥哥只有嘴巴受了點(diǎn)外傷。
我心想這真是一個(gè)奇跡，一定是老天爺保佑著他。不一會(huì)兒，爸爸也來(lái)了，他吃驚地問(wèn)道：“怎么回事？”我哭著對(duì)爸爸說(shuō)：“哥哥被車撞了。”爸爸看著哥哥腫脹流血的臉，心疼得說(shuō)不出話來(lái)。但是哥哥看見(jiàn)這種情形卻安慰大家：“我沒(méi)事，你們不要擔(dān)心?！笨粗绺缒恰皬?qiáng)顏歡笑”。的臉我頓時(shí)感到慚愧無(wú)比！
我真后悔自己為什么不顧大家走那么快，“要不然哥哥也不會(huì)受傷！這件事就像一個(gè)傷巴烙在我心上，我會(huì)讓自己牢牢記住這個(gè)教訓(xùn)。
安全篇作文篇十八
早餐囧事
“快起床啦，七點(diǎn)半啦！”
“啥，七點(diǎn)半？我一看鐘，真是七點(diǎn)半！完了完了，遲到了?！?/p>
我趕忙刷牙洗臉，這時(shí)，冒著熱氣的早餐已端上桌，我試了一下，好燙??！但一想到要遲到了，我就不管了，直接把飯“扔”到嘴里，再直接吞下去，就這樣一口一口地像喝水一樣把飯吞下去，也不管啥味，反正吃就是了。最后我看實(shí)在是來(lái)不及了，干脆把飯倒進(jìn)了垃圾桶里。媽媽問(wèn)：“吃完了嗎？”“吃完了，準(zhǔn)備洗碗?！蔽一卮稹](méi)想到一個(gè)手滑，“乒呤乓啷！”把碗打碎了。
“啥情況?。肯±飮W啦響?！眿寢寙?wèn)。
“沒(méi)事，掉了個(gè)盤(pán)子?！蔽一卮?。
我趁媽媽不留神，趕緊把碎屑清干凈，又丟進(jìn)垃圾桶。
“好了沒(méi)？”
“好了！”
“那你先下去，我拿垃圾。”
阿歐……死——定——了，為啥？飯和碎瓦還在里面呢！被發(fā)現(xiàn)可就完了。
果然不出我所料，媽媽發(fā)現(xiàn)了這些東西。大吼：“小兔崽子，你活得不耐煩了！把碗打碎就算了，還把飯倒了，我今天饒不了你！”
就這樣，我被媽媽拿著衣架一路追呀追，直接追到學(xué)校門(mén)口，媽媽見(jiàn)我到了學(xué)校，說(shuō)：“你小子，今天放過(guò)你，以后再找你算賬！”
天哪，今天太倒霉啦，不但被追，而且還遲到，以后我再也不敢起晚了！啊！不說(shuō)了，校門(mén)要關(guān)了，我要去上課了。拜！
生活萬(wàn)花筒作文200字10篇（擴(kuò)展5）
——萬(wàn)花筒教學(xué)設(shè)計(jì) (菁選5篇)
安全篇作文篇十九
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在人們眼前……
那是一個(gè)連續(xù)下了多日鵝毛大雪的早晨，積雪很厚，馬路上不少汽車被困在了積雪之中，騎車、步行的人更是小心翼翼，生怕自己一不小心滑倒了。
當(dāng)我走到西關(guān)大橋時(shí)，看到一輛汽車的輪胎被“困”在深深的積雪里，車后一群人用力地推動(dòng)車子，我心中暗暗地為他們加油。突然，“撲通”一聲，一個(gè)叔叔騎著摩托車滑倒了，放在車筐里的早點(diǎn)、水瓶順勢(shì)飛了出去，飯啊水啊的也都濺了出來(lái)，正好潑到了正在推車的阿姨身上。幫忙推車的一群人都停了下來(lái)，我想，唉，估計(jì)這兩人得來(lái)一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”吧。
騎摩托車的叔叔顧不上擦自己身上的積雪，連忙跑過(guò)去一邊幫那位阿姨清理她的大衣，一邊不停的道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，實(shí)在抱歉，我著急給孩子送飯和水，路滑，摔倒了，看這水啊飯啊濺了你一身，實(shí)在是對(duì)不起，看你這衣服也不能穿了，我拿去干洗……”
那位阿姨一邊試著擦拭衣服，一邊擺擺手說(shuō)道：“沒(méi)事啦，你不用太自責(zé)，我家住這附近，我回去換換就行了。你給孩子送的飯一定很美味，我的大衣也算是酒飽肉足了，只是你家孩子不能按時(shí)吃到飯了。我的車打滑走不動(dòng)大伙幫忙推車，造成交通擁堵，害得你滑倒，孩子的飯菜也撒了……”
阿姨的一番話逗的大伙哈哈大笑，緊張的氣氛一下緩和了，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”在人們的笑聲中消失了。
看著漸漸散去的人們，我想著：“為什么人們不能像那位阿姨一樣有一顆寬容大度的心呢?”人人多一些寬容，世界會(huì)變得更美好?！?/p>
這天，我用眼睛記錄了這一鏡頭，我對(duì)那位阿姨印象很深刻，因?yàn)樯屏?、寬容的人是最美的?/p>
安全篇作文篇二十
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議
1、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。
4、多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)
5、不亂訂書(shū)刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。
6、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
7、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。
8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢(qián)數(shù)錢(qián)。
10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。
11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。
12、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
13、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。
14、家庭作業(yè)要少而精。
15、教師要注意身心健康。
16、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
安全篇作文篇二十一
那是一個(gè)愉快的周末，天氣晴朗。吃過(guò)早飯，媽媽就送我去上課。臨走時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，你好好上課，爸爸今天給你露一手，做好午飯等你回來(lái)?！?/p>
中午時(shí)分，放學(xué)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們快點(diǎn)回家，我想看看爸爸給我做了什么好吃的?！蔽液蛬寢岄_(kāi)開(kāi)心心地回到家里，打開(kāi)門(mén)一看，餐桌上并沒(méi)有香噴噴的飯菜。走進(jìn)廚房，我們看見(jiàn)爸爸正一臉尷尬地站在那兒。
爸爸看著我和媽媽，說(shuō)：“兒子，爸爸本來(lái)想給你和媽媽露一手，做你最愛(ài)吃的韭黃*和土豆絲的，可是沒(méi)想到，肉剛下鍋，我就發(fā)現(xiàn)鍋居然被燒穿了！”我和媽媽互望了一眼，不由得哈哈大笑起來(lái)。
媽媽笑完了后說(shuō)：“你好多年不煮飯，今天想表現(xiàn)一下，鍋就穿了?！蔽医又f(shuō)：“真是十年不煮飯，一煮鍋就爛！”爸爸一臉無(wú)辜地說(shuō)：“我也沒(méi)想到呀?！?/p>
媽媽在廚房里重新找了一口*底鍋出來(lái)，然后在爸爸媽媽的通力合作下，美味的三菜一湯上桌了。吃完飯后，我們檢查了那口被燒穿的.鐵鍋，原來(lái)是鍋底的水漬把它銹穿了，確實(shí)不怪爸爸手藝不好。媽媽說(shuō)：“看來(lái)我們要重新買一口鍋了?！?/p>
最近幾個(gè)周末，仍然是媽媽帶著我去上課，爸爸在家做飯，而且我每次回家都能吃上可口的飯菜，爸爸的廚藝也越來(lái)越有進(jìn)步了。
安全篇作文篇二十二
“嘎——嘎”我家發(fā)生了一件“大事”，想必你也猜出來(lái)了吧!我家入住了兩只小鴨子，我把這美妙的時(shí)刻“拍”了下來(lái)。
首先，來(lái)看看我的奶奶。她好像有點(diǎn)不高興——她并不喜歡小動(dòng)物：不過(guò)，她還透出一點(diǎn)喜悅——這兩只可愛(ài)的小鴨子讓它想起了童年趕鴨子的快樂(lè)時(shí)光!
再看看我的.父母，他們正在摸這小鴨子那柔軟的毛。好像在說(shuō)：“好柔軟，我女兒的眼光真不賴!”(小鴨子是我挑的)
來(lái)看看最興奮的我。我正在給鴨子們喂豆豆呢!鴨子的嘴是扁的，豆子是圓的，它們?cè)趺匆渤圆恢涣６苟埂傲铩弊吡耍胰退鼡?，它們以為我要搶，跑過(guò)去一啄，竟啄中了我的手指，還吮吸著不放，好可愛(ài)!我“撲哧”一下笑了。
別忘了這照片的主角——小鴨子!雖然才來(lái)不久，但一點(diǎn)也不害怕，東啄啄，西望望，一不留神滑了一跤，原本柔順的毛，也亂了，橙色的小嘴微微張開(kāi)，好像再說(shuō)：“哎喲，好疼呀!”另一只則站在一旁看著，還帶著一絲“嘲笑”的神情。
多么溫馨的小鏡頭!其實(shí)，在生活中每一個(gè)細(xì)小的鏡頭，都值得細(xì)細(xì)品味，這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的生活這樣多姿多彩!
安全篇作文篇二十三
明天是周六，爸爸同事要來(lái)家里做客，爸爸說(shuō)：“去買一點(diǎn)螃蟹好了!”我一聽(tīng)高興地說(shuō)：“我最愛(ài)吃螃蟹了!”
螃蟹的外殼是青色的，一對(duì)巨大無(wú)比的蟹鉗，還有四對(duì)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳，上面長(zhǎng)滿了褐色的絨毛，以及白白的肚子，可以分辨雌雄。它的眼睛可神奇了，一碰就會(huì)縮回去，可真神奇。我最愛(ài)吃母螃蟹了，但是爸爸的同事明天才能來(lái)，于是我垂涎三尺地等待著明天的到來(lái)……
第二天一早，我就起來(lái)了，媽媽說(shuō)：“客人一會(huì)兒就要來(lái)了，我們把螃蟹煮一煮吧?”我一聽(tīng)開(kāi)心地說(shuō)：“好啊，好啊!”于是，我們把螃蟹拿了出來(lái)，媽媽把螃蟹身上綁的繩子打開(kāi)。剛打開(kāi)，螃蟹就開(kāi)始到處亂跑。我們好不容易才把螃蟹都放到一個(gè)盆里。開(kāi)始洗了，媽媽提住螃蟹的背放到水里，刷來(lái)刷去，終于洗好了。
我們把螃蟹放進(jìn)了鍋里煮。我就在旁邊等啊等啊，螃蟹出鍋了，真神奇啊!好象變魔術(shù)一樣，螃蟹穿上了桔紅色的外衣。我聞了聞，香味撲鼻。
不一會(huì)兒，客人來(lái)了，我們就開(kāi)吃了。我不會(huì)剝螃蟹，只能在一旁靜靜地等著媽媽剝螃蟹。媽媽拿了一只螃蟹，先把殼剝開(kāi)，清除了里面的白色的腮，把蟹肉挑了出來(lái)。蟹肉裝了小半碗，我也學(xué)著媽媽的樣子吃了很多螃蟹肉，但是媽媽說(shuō)吃多了也不好，我雖然意猶未盡，可也只好咽咽口水。
不管螃蟹多么霸道，在我們?nèi)祟惖拿媲耙仓荒芄怨缘穆?tīng)話。我最愛(ài)吃的就是螃蟹，你們呢?
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