時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
課程設(shè)計工作計劃篇一
日內(nèi)瓦商學院有高質(zhì)量的團隊能夠幫助你在商業(yè)領(lǐng)域中脫穎而出。
針對已經(jīng)獲得了一定的商業(yè)管理學、市場學及財務(wù)學的基礎(chǔ)知識和學位的學生或相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員。日內(nèi)瓦商學院將給你提供發(fā)揮這些才能的平臺，以及發(fā)展領(lǐng)導能力的機會。通過嚴格的工商管理學課程及創(chuàng)新性數(shù)字化學習方法，再加上日內(nèi)瓦商學院獨特的個性化輔導。你將獲得應(yīng)對不斷變化的全球化經(jīng)濟所需的條件。有專業(yè)的論文導師來幫助你研究并分析你所選擇調(diào)查的領(lǐng)域。
日內(nèi)瓦商學院工商管理學博士的最終目標是，鼓勵學生將眼光放遠，去考慮我們從來沒有考慮過的東西，從而實現(xiàn)我們沒有完成過的目標。
1 dba國際管理
2 dba國際金融
3 dba市場營銷
課程設(shè)計工作計劃篇二
從歷史發(fā)展的角度梳理媒體的發(fā)展歷程，選擇具有代表性的國家如英國、加拿大、俄羅斯、日本、德國、法國等，講述其新聞傳播發(fā)展的歷史和特點，以及現(xiàn)代傳媒格局。
在擁有《紐約時報》《時代周刊》等眾多報刊的美國，本國的新聞史更是講述的重點。美國新聞自由的斗爭、美國大眾化報刊的興起與發(fā)展、美國傳媒集團的成立與兼并都是授課內(nèi)容。
在正式學習大眾傳播學之前，會先教授關(guān)于傳播的基本概念、特點以及經(jīng)典的傳播學理論，如傳播學奠基人之一拉斯韋爾的5w理論——傳播主體who 、傳播內(nèi)容says what 、傳播媒介in which channel、傳播對象to whom 、傳播效果with what effect 。
該課程也會系統(tǒng)學習大眾傳播的相關(guān)理論，如在不同制度下大眾傳播的規(guī)范性理論——集權(quán)主義、自由主義、社會責任、民主參與等，不同時期的傳播效果研究，以及大眾傳播的社會功能以及相關(guān)的研究方法。
該課程主要內(nèi)容是媒體從業(yè)者該如何準確傳達信息以及如何講好一個故事。
深入了解新聞稿件的各種體裁，如消息、通訊、調(diào)查報道、新聞評論、特稿等，重點學習在采訪結(jié)束后，如何利用已知的采訪素材以及搜集的背景資料寫作新聞稿件。
多媒體工具主要包括多媒體播放軟件和多媒體制作軟件，包括文字處理軟件（id）、繪圖軟件、圖像處理軟件（ps）、動畫制作軟件（ae）、聲音編輯軟件（au）以及視頻軟件（pr）。
在學會如何采寫新聞之后，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，該課程將教授如何運用以上多媒體工具達到更好的傳播效果，如短視頻制作等。
該課程的核心議題——在新聞報道中，如何避免“踩雷”？
通過講述法律案例，如民事侵權(quán)案件，學習在媒體報道中如何避免媒介審判，新聞行業(yè)法律制度的建設(shè)與發(fā)展，由此增強學生的新聞專業(yè)性，提高新聞素養(yǎng)。
如果要深造的話，建議從本科開始尋找感興趣的方向，新聞學面向生活的方方面面，其深造方向主要看學生的個人興趣。
例如，依據(jù)傳播媒介分，新聞有圖片新聞學、雜志新聞學、報紙新聞學、網(wǎng)絡(luò)新聞學、廣播與電視新聞學等方向；按報道專題分，則包括商業(yè)新聞學、環(huán)境新聞學、政治新聞學、都市新聞學等。另外，新聞學也會隨社會發(fā)展和科技進步延伸出新興的方向，如媒介融合、公共關(guān)系、廣告出版、多媒體等。
課程設(shè)計工作計劃篇三
提供國際商業(yè)管理，信息技術(shù)，金融與會計管理，國際商業(yè)管理專業(yè)，信息技術(shù)專業(yè)，公共關(guān)系等專業(yè)的‘研究生文憑課程。
提供國際商業(yè)管理，信息技術(shù)，金融與會計管理，國際商業(yè)管理專業(yè)，信息技術(shù)專業(yè)，公共關(guān)系等專業(yè)的本科課程。
荷蘭大學的語言學院（language institute）開設(shè)全日制大學預科課程，只有完成這門課程才可獲得進入大學學習的資格。
荷蘭大學語言學院同時提供從初級到高級共8級的英語密集課程，每一 級為期12周，平均每周25課時。一般來說，至少需要半年（2級）的英語密集課程才可以進入專業(yè)課的學習。
課程設(shè)計工作計劃篇四
北大附屬嘉興實驗學校，是北大青鳥文教集團與嘉興經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共同合作創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的國際化新型學校。下面是關(guān)于北大附屬嘉興實驗學校課程設(shè)置，希望大家認真閱讀!
專家研發(fā)課程體系：以中外國際教育及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)＜?、中國教育科學研究院資深專家和外籍資深教育專家聯(lián)合組成課程研發(fā)團隊，以 ib 國際標準融合中國國家課程，設(shè)計研發(fā)涵蓋國內(nèi)基礎(chǔ)課程，并具有國際化高標準的適合中國人自己的校本課程。
雙軌制：全校實行雙語多元化教學環(huán)境，設(shè)置為實驗班和創(chuàng)新班(國際班)，不同學段對主要教學語言有所偏重，初中小學以中文為第一教學語言，而創(chuàng)新軌則加大英語課程權(quán)重，以國際教師教學為主，高中階段以純國際英文為主。全學段以傳統(tǒng)文化為根基，融合中西教育，為學生走向國內(nèi)重點大學和世界名校提供優(yōu)質(zhì)的教育人文環(huán)境。
學校課程體系完整，從幼兒園到高中系統(tǒng)設(shè)計。整體課程設(shè)計突出基礎(chǔ)性、豐富性、選擇性、探究性、綜合性和高成長性特點，以學生為本，關(guān)注學生全面發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
課程結(jié)構(gòu)多元，將按照課程價值和功能劃分層次和類別。既為全體學生的全面發(fā)展夯實共性的學業(yè)基礎(chǔ)，又尊重每一位學生的個性需要，為不同潛質(zhì)、不同需求的學生提供發(fā)展的可能性，是一個融合和開放的系統(tǒng)。
課程形態(tài)豐富，既有語文、數(shù)學、英語等能夠滿足學生升學要求的學科課程;又有品格、國學、閱讀、口才、國際理解、藝術(shù)、體育健康等有助于塑造人的品格和能力，成為全面發(fā)展的人的素養(yǎng)課程;還有漫步北大、嘉禾探訪、游學課程、社團課程等能夠傳承民族文化和北大精神，適應(yīng)未來社會發(fā)展的體驗課程。
課程內(nèi)容將繼承傳統(tǒng)、中西融匯、文理并重。在內(nèi)容的選取上注重基礎(chǔ)性、可接受性與時代感，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上富有趣味性、關(guān)聯(lián)性和挑戰(zhàn)性，強化應(yīng)用與體驗，讓知識的觸角盡可能多的聯(lián)系到學生的經(jīng)驗，延伸到學生的生活，使課程在學生的成長的過程中體現(xiàn)價值，伴隨孩子的發(fā)展需要不斷生成，有助于學生在表達、交流、協(xié)作、批判、創(chuàng)造、反思、責任等方面形成良好素養(yǎng)，成為一個“德、才、群、美、體”全面發(fā)展的人。
課程實施將目標多元、形式多樣，適合不同學生的成長需要。課程類別上有學生必須修習的課程，也有根據(jù)個性需要自主選擇的課程;教學上立足課堂又將打開課堂，它可以發(fā)生在教室內(nèi)也可以在教室外、可以在圖書館也可以在實驗室，可以在校內(nèi)也可以在校外、可以在國內(nèi)也可以在國外……盡可能多的為學生提供多種學習經(jīng)歷和體驗，使每一個學生在高質(zhì)量的完成國家課程標準規(guī)定的內(nèi)容之上，可以從豐富的課程學習中盡享中外傳統(tǒng)文化的精髓、現(xiàn)代科學的智慧。
什么是ib國際文憑課程呢?ib 即 international baccalaureate，國際文憑課程，是國際教育界公認的領(lǐng)導者。ib課程于1968 年由聯(lián)合國教科文組織，聯(lián)合國國際學校，日內(nèi)瓦國際學校，牛津大學等眾多知名國際組織和院校共同創(chuàng)建，培養(yǎng)學生成為積極的`、富有同情心的終身學習者，他們心存包容、胸襟開闊，能夠尊重和理解與自己有文化差異或觀點的人。
獲得 ib 國際文憑的學生在申請世界排名前 100 的名校時，與其他類型學校畢業(yè)的學生相比具有明顯的優(yōu)勢。因此，近十多年來，ib 國際學校的數(shù)量也得到了迅猛地增長。截止2014 年，有超過了100 萬名的學生在全球150 多個國家的近3900 所的ib國際學校接受了高標準的教育與培訓。
北大附屬嘉興實驗學校是浙江屈指可數(shù)嘉興唯一的一所提供ib國際課程的學校，攜手 ib 融合中國課程內(nèi)容，提供純正的 ib 課程系統(tǒng)，不僅能為學生申請世界名校錦上添花，更能培養(yǎng)學生的綜合能力，在未來不同的環(huán)境與挑戰(zhàn)中堅持自己的理想，成為全面發(fā)展的國際社會精英。
1、純正國際學校標準：按照國際學校標準建造、管理，不出國門享受純正國際教育，中國人自己的國際學校。
2、融合課程、中西合璧：在 ib 體系的基礎(chǔ)上融合了中國課程內(nèi)容，兼顧國內(nèi)外升學要求，使課程既保持了中國傳統(tǒng)文化的基因，又充分融入了世界多元文化與知識。
3、探究式培養(yǎng)模式：以探究為核心的教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，國際競爭能力和終身學習能力。讓學生充滿好奇心與感知力，具有發(fā)展探索精神。
4、一站式教育通道、直通世界名校：從幼兒園到高中十五年一貫制教育，學生獲得國際文憑組織頒發(fā)的國際文憑后，就等于獲得了通往世界名校的“通行證”。
課程設(shè)計工作計劃篇五
據(jù)專家預計，到今年底為止，全國有50個省市將開播少兒類頻道和卡通衛(wèi)視類頻道。到時候，動畫節(jié)目的需求量將達到一年100萬分鐘，而目前我國全年的國產(chǎn)動畫片產(chǎn)量僅三萬多分鐘。動漫產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展和動漫人才的巨大缺口正形成明顯的反差，該領(lǐng)域前景被看好，尤其是隨著數(shù)字電視時代的到來，影視動漫無論從質(zhì)量還是數(shù)量上都將再上一個臺階。所以，選擇影視動漫制作公司或電視傳媒機構(gòu)，是一條理想的職業(yè)道路。
（2）廣告?zhèn)鞑サ壬虡I(yè)制作公司
2005年底，廣告業(yè)已向外資全面開放。隨著外資巨頭的進入，廣告業(yè)的競爭從資源爭奪最終上升到創(chuàng)作能力與制作水準競爭的層面。其中，動畫設(shè)計也必在電視廣告、樓宇視頻廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告及至未來的無線廣告中擔任重要角色。廣告業(yè)對動畫創(chuàng)意設(shè)計人才的需求量及該類人才的薪資水平，多年來表現(xiàn)穩(wěn)定。業(yè)界預測，今年底至明年上半年，國內(nèi)廣告?zhèn)髅綐I(yè)將有上萬個職位虛席以待。
（3）游戲、網(wǎng)絡(luò)動漫等互聯(lián)網(wǎng)互動娛樂領(lǐng)域
網(wǎng)絡(luò)游戲從2003年開始，到目前網(wǎng)絡(luò)第二春的到來，迎來了其大力發(fā)展的最佳時機。網(wǎng)易、盛大、金山、騰訊等領(lǐng)軍企業(yè)都在網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域快馬加鞭、大舉攬才。國內(nèi)各地，大大小小的網(wǎng)絡(luò)游戲公司更是數(shù)以百計。該行業(yè)對動漫人才需求量大，薪酬待遇也較理想。在發(fā)展穩(wěn)定的公司，職場新人也會有2000元左右的薪水，而對網(wǎng)絡(luò)和游戲有充分理解并對數(shù)字技術(shù)與游戲制作一專多能的復合型動漫人才，3000~5000元是正常的薪資水平，不低于6000元的薪金已成主流網(wǎng)絡(luò)游戲公司給予優(yōu)秀創(chuàng)造型人才的常見標準。
（4）手機游戲、手機動漫等無線娛樂領(lǐng)域
從長遠趨勢來看，以手機游戲、手機動漫為代表的無線娛樂，將成為3g時代的重量級應(yīng)用。該領(lǐng)域目前對動漫人才的需求量不及網(wǎng)絡(luò)游戲，但從手機終端的便攜性、手機的普及率和3g時代即將到來等綜合考慮，無線娛樂未來幾年的發(fā)展將越來越快，人才需求將升溫。
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