心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
為期五天的市學(xué)科骨干教師暑期培訓(xùn)就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有同行互動(dòng)交流，在理論上有很大的提升，可以說(shuō)感觸頗多。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。正如李元昌老師所說(shuō)：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我感受到了名師的風(fēng)采，聆聽了名師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。教師教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。教師真正征服學(xué)生的是其人格特征。人格是什么?是人的思想、品格、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，優(yōu)秀教師是以自己的人格來(lái)實(shí)踐對(duì)事業(yè)的追求的。一位教師如果對(duì)教育事業(yè)懷有興趣和感情，那么他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢(shì)。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛(ài);上好一節(jié)課就能感受巨大的樂(lè)趣和滿足，這也是愛(ài)。這種愛(ài)來(lái)自于對(duì)教育的理解、來(lái)自于教育的成功體驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
我們應(yīng)該愿意和同學(xué)們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然、更加真實(shí)，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體。與學(xué)生交流是教師獲得快樂(lè)的源泉，能夠在交流時(shí)使學(xué)生獲得快樂(lè)，獲得教育，同時(shí)也獲得了對(duì)你的肯定和認(rèn)可。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”這是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛(ài)心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對(duì)煩瑣的工作、調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，很多老師都感到工作壓力大，處理問(wèn)題常會(huì)不講求方法，時(shí)常埋怨學(xué)生不聽話、腦子不好使或者給他個(gè)冰冷的眼神。從教這么多年我也沒(méi)能脫離這樣的教訓(xùn)內(nèi)容。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了幾位老師們的報(bào)告，他們的話語(yǔ)回蕩在我的耳邊，我從內(nèi)心深處感悟到一個(gè)善意的眼神、一個(gè)信任的手勢(shì)、一段充滿愛(ài)意的評(píng)語(yǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)大聲的斥責(zé)。(例如尹麗娜老師的教學(xué)情景)
作為一名教師，首先要把快樂(lè)和興趣溶入教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生在愉悅中獲取自己感興趣的知識(shí)，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性跟老師同步學(xué)習(xí)。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
教育永遠(yuǎn)需要愛(ài)，愛(ài)是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動(dòng)力。但是教師的愛(ài)不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。“愛(ài)“要一視同仁，學(xué)生沒(méi)有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂。
雖然培訓(xùn)只有短短的幾天時(shí)間，但我會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，因?yàn)槲业乃枷胧艿搅苏鸷常也粩嗟脑诜此甲约旱慕虒W(xué)，在尋找自己與名家的差距。我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬。
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我體會(huì)到了，經(jīng)驗(yàn)是可以逐漸積累的，要做好工作，更重要的是要用堅(jiān)強(qiáng)的意志嚴(yán)格要求自己，一個(gè)人的意志力量是無(wú)窮的，是人們無(wú)法想象的，它代表的是人的意志力量能創(chuàng)造出生命中的奇跡。俗話說(shuō)“滴水可以穿石”，“鐵杵可以磨成針”，這些都說(shuō)明了堅(jiān)強(qiáng)的意志可以變不可能為可能，化腐朽為神奇，因而做好各項(xiàng)工作，首先要有必勝的信心，要用不怕困難與挫折以頑強(qiáng)意志戰(zhàn)勝它的決心。另外，我作為一名學(xué)生干部，做每件事都要有自己的目標(biāo)，有規(guī)劃、有條理。知道自己要做什么、怎樣做，才可能把事情做好。
生活中，我們應(yīng)該常抱以感謝和感恩的心態(tài)去面對(duì)一切。懂得感謝的人才真正懂得生活，在學(xué)長(zhǎng)的講話中，我們學(xué)會(huì)了感恩父母，因?yàn)樗麄儾赣宋覀?；感謝我們的恩人，因?yàn)樗麄冎档酶屑?；同樣感謝我們的對(duì)手，因?yàn)樗麄兪刮覀兏诱J(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，并不斷提高和完善自己。團(tuán)訓(xùn)中我不僅學(xué)習(xí)到了如何在學(xué)生會(huì)工作，更學(xué)會(huì)了如何為人處事。擔(dān)任學(xué)生干部并不意味著高人一等，不能有一種優(yōu)越感，班委的每一個(gè)成員都應(yīng)以更好地位同學(xué)服務(wù)為宗旨。我們身上所承擔(dān)的不僅僅是一種義務(wù)更是一種責(zé)任。記得準(zhǔn)備當(dāng)班委時(shí)就是懷著以服務(wù)同學(xué)使自己更好地成長(zhǎng)的想法而去競(jìng)選的。人與人之間更應(yīng)該懷著感恩的心相互關(guān)心和照顧。我現(xiàn)在擔(dān)任年級(jí)團(tuán)支書，更應(yīng)該關(guān)心同學(xué)們，記下班上同學(xué)的生日，用小小的短信說(shuō)上一句“生日快樂(lè)”。也許，偶爾會(huì)有遺忘，但我會(huì)努力做到這點(diǎn)，雖然只是短短的四個(gè)字，但相信，這足以溫暖人心，而作為寢室長(zhǎng)的我，更應(yīng)常懷一顆感恩的心對(duì)待我的每一個(gè)室友，其實(shí)在我心里，更多的是把她們當(dāng)作我的姐妹、我的親人。
作為一名學(xué)生干部，有時(shí)感覺(jué)挺光榮的，生活挺充實(shí)的，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒，甚至是有壓力。因?yàn)橐蔀橐幻细竦?，?yōu)秀的學(xué)生干部，我們需要做的還有很多。作為一名大學(xué)生，更作為一名學(xué)生干部，我們需要多種素質(zhì)。華書記告訴我們，要樹立大局意識(shí)，集體觀念，要有服務(wù)意識(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更要有責(zé)任意識(shí)。雖然很多時(shí)候，學(xué)生會(huì)工作與學(xué)習(xí)或者是自己的事情有沖突，但做為一名合格的學(xué)生干部，如果連這個(gè)都處理不好，一點(diǎn)大局意識(shí)都沒(méi)有，怎么配得上“干部”二字呢？而我自己認(rèn)為，責(zé)任意識(shí)是最重要的。只有內(nèi)心責(zé)任心強(qiáng)，才能把事情做好，有時(shí)感覺(jué)自己還小，卻忘了自己已經(jīng)是成年人，不能再任性了。在團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些東西，對(duì)我們的職責(zé)也有了深一步的理解，而更多的是學(xué)會(huì)如何做人，如何做事，如何讓自己成為合格，優(yōu)秀的人。
通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何去策劃，去承辦一件事。其實(shí)，不是我們完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的準(zhǔn)備，一定要做到謹(jǐn)慎周密，雖然對(duì)一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責(zé)任心。從紀(jì)錄片中，我學(xué)會(huì)了“嚴(yán)于律己，寬以待人”的做人道理。對(duì)待自己一定要嚴(yán)格，要作為一名學(xué)生干部，更要以身作則?；蛟S我們多多少少的比其他同學(xué)多了些所謂的“權(quán)力”，但這只是為了我們更好地去服務(wù)同學(xué)、規(guī)范校規(guī)。作為團(tuán)學(xué)干部，我們比其他同學(xué)更多了一份責(zé)任，我們要去嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)也為以后的學(xué)弟學(xué)妹們樹立一個(gè)榜樣；作為團(tuán)學(xué)干部，我們要比其他同學(xué)多一個(gè)心眼，多一份細(xì)心、謹(jǐn)慎，每一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們都應(yīng)當(dāng)盡可能地猜想到，做好最壞打算，并做好對(duì)策，以防萬(wàn)一。
在我們個(gè)人的正當(dāng)利益得到維護(hù)下，我們要服從集體利益。當(dāng)然，難免會(huì)兩者沖突的情況出現(xiàn)，這時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)以大局為重，犧牲小我利益。
在這個(gè)點(diǎn)上，我們應(yīng)當(dāng)要有“我們不是貴族而是服務(wù)者”的態(tài)度去對(duì)待我們的工作。
我們不僅僅要在我們自己的工作崗位上創(chuàng)新，更要以一種創(chuàng)新的方式來(lái)服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)樹立自強(qiáng)自立的信心。
我們不能要學(xué)會(huì)不安于現(xiàn)狀，要不斷地進(jìn)取，就算只是在原來(lái)的位置上，不管工作還是學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有最好只有更好。就算失敗了，我們也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，退一步只為了更好地進(jìn)一步。
這點(diǎn)是不管做人還是做事，我們都應(yīng)該具備的意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)相關(guān)人負(fù)責(zé)，這是基本的要求。
以上就是我通過(guò)參加本期培訓(xùn)之后的所想所悟。雖然這次培訓(xùn)只有一天，但就是因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn)，才讓我更清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中更讓我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)當(dāng)成為一名符合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部。
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
這幾天聽了幾位專家的精彩的報(bào)告，我受到很大的觸動(dòng)，我感到作為一名教師必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”,教師必須在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”,變“教”為“學(xué)”,變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的腳步。在當(dāng)前生活中,由于生活的快節(jié)奏和工作的高強(qiáng)度已使我們的教師,沒(méi)有靜下心讀書學(xué)習(xí)。教師的不讀書,不勤讀書,無(wú)疑給專業(yè)發(fā)展帶來(lái)致命的“后勁不足”,這也顯然不能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展。因此,教師要抓住機(jī)遇,利用一切可利用的機(jī)會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),在教學(xué)中要堅(jiān)持探索,打破學(xué)科界限,學(xué)科之間互相學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的邏輯思維能力等等，增強(qiáng)教育智慧,提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
“學(xué)習(xí)反思”是教師專業(yè)發(fā)展的階梯。我感覺(jué)我原來(lái)一直在走別人的路，模仿別人的教學(xué)模式，沒(méi)有自己的特色，有時(shí)我想我為什么不可以走一條屬于自己的路?創(chuàng)設(shè)出自己獨(dú)具特色的教學(xué)模式呢?所以我要反思，對(duì)于每一位想要成功的教師我感覺(jué)反思很重要，教師在教學(xué)中具有反思意識(shí)，擁有反思習(xí)慣，本身就是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的責(zé)任感，每節(jié)課后立即反思，堅(jiān)持做到“吾日三省吾身”;形成自己的教學(xué)特色。這幾天的講座，使我感觸最深的一點(diǎn)就是作為一個(gè)老師，要多才多藝，尤其幽默感不可缺少，幽默在教學(xué)中是非常重要的。幽默有助于融洽師生關(guān)系。我國(guó)的語(yǔ)言大師，幽默作家老舍曾說(shuō)過(guò)：幽默者的心總是熱的。的確，幽默的教師給人以親切，愉悅感。他們用戲劇化的方式來(lái)“故意”制造幽默，緩解教學(xué)矛盾，增進(jìn)師生間的關(guān)系和距離。這種幽默的批評(píng)方式，話中帶刺，但刺不傷人。正是因?yàn)橛杏哪倪\(yùn)用，才保證師生關(guān)系的“友好繼續(xù)”。恰當(dāng)?shù)钠鸬搅恕皾?rùn)滑”的作用。
幽默的語(yǔ)言委婉風(fēng)趣，輕松自如，詼諧可笑，給人以溫和、親切，友善之感，容易被學(xué)生接受。所以，教師具有幽默感會(huì)有助于融洽師生間的關(guān)系。幽默使學(xué)生感到輕松，產(chǎn)生興奮，促進(jìn)學(xué)習(xí)。如果一堂課，教師從頭至尾站在講臺(tái)上，干巴巴的講授抽象難懂的理論知識(shí)，那么，一些學(xué)生就會(huì)漸漸注意力不集中，甚至聽不懂就會(huì)開小差或心煩，搞小動(dòng)作。但如果融入幽默，就能保持大腦的興奮性，讓學(xué)生調(diào)解一下緊張的情緒，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
在此我也坦率地講，名師的課堂我們是學(xué)不來(lái)的，但是我們可以思索他們的行動(dòng)，加以學(xué)習(xí)、分析，可能我們也會(huì)分析出一些門道和套路來(lái)。希望我們每一位老師都會(huì)為挖掘?qū)W生想要什么而用心?，教師不要只管學(xué)生的分?jǐn)?shù)好不好，不管學(xué)生的心情好不好。只要你堅(jiān)持你也會(huì)變得像吳正憲老師一樣知道學(xué)生的知道。“做好老師從讀懂學(xué)生開始;做好老師從讀懂教材開始?！蔽矣X(jué)得這句話講得很正確，今后我們每一位教師在上每一節(jié)課的時(shí)候都應(yīng)該從“讀懂學(xué)生開始”。那樣你的課也會(huì)變成孩子愛(ài)上的課，你也會(huì)變成人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開的老師。
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
摘要：本文意在通過(guò)我參加的全國(guó)中醫(yī)護(hù)理骨干培訓(xùn)，深討中醫(yī)護(hù)理的具體特點(diǎn)以及其在臨床中之應(yīng)用來(lái)增強(qiáng)讀者對(duì)中醫(yī)護(hù)理的了解與重視，從而令全世界認(rèn)識(shí)中醫(yī)這一瑰寶、帶動(dòng)中醫(yī)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展實(shí)踐與理論并行、依據(jù)有關(guān)專家的文獻(xiàn)記錄并結(jié)合實(shí)際中的臨床經(jīng)驗(yàn)、對(duì)中醫(yī)護(hù)理具備的特點(diǎn)進(jìn)行分析與概括、并對(duì)其在臨床中的具體應(yīng)用進(jìn)行歸納和總結(jié)。最后對(duì)中醫(yī)護(hù)理的培訓(xùn)提出了相關(guān)建議。
關(guān)鍵詞：中醫(yī)護(hù)理，整體觀，辯證施護(hù)，臨床應(yīng)用 參加培訓(xùn)的基本情況
在培訓(xùn)前，我存在以下幾個(gè)問(wèn)題。(1)中醫(yī)三基知識(shí)和臨證能力較為薄弱。我畢業(yè)于西醫(yī)院校，缺乏中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、技能的系統(tǒng)培訓(xùn)。(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)少,醫(yī)師很少開中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作的醫(yī)囑，使我在應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作受到約束。醫(yī)囑少、實(shí)踐機(jī)會(huì)少也直接影響我在中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作的準(zhǔn)確程度、熟練程度，從而影響中醫(yī)護(hù)理技術(shù)技能培訓(xùn)效果。
2.1整體觀在臨床中的應(yīng)用
通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和人民健康觀念的轉(zhuǎn)變，護(hù)理工作的范疇己由單純疾病護(hù)理向全而的預(yù)防保健護(hù)理拓展，而中醫(yī)護(hù)理的整體觀和辨證施護(hù)更符合人性化護(hù)理的要求，在以病人為中心的責(zé)任制整體護(hù)理中更能滿足不同病人的健康需求。
通過(guò)基礎(chǔ)理論、技能應(yīng)用的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的中醫(yī)基本理論和基本技能明顯提高，為臨床護(hù)理打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)大大提高了我的工作能力，增強(qiáng)了自信心，提高了工作積極。使我厘清的就是中醫(yī)護(hù)理學(xué)與中醫(yī)學(xué)的關(guān)系，中醫(yī)護(hù)理學(xué)與中醫(yī)學(xué)的關(guān)系可以體現(xiàn)在理論、方法和技術(shù)等不同的層面。
（1）理論一同，各有側(cè)重中醫(yī)護(hù)理學(xué)是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，中醫(yī)護(hù)理學(xué)如果失去了中醫(yī)特色，就成了無(wú)源之水、無(wú)木之術(shù)，也就失去了存在和發(fā)展的必要，中醫(yī)護(hù)理理論與方法共同成為了中醫(yī)學(xué)理論體系中不可分割的一部分，中醫(yī)學(xué)和中醫(yī)護(hù)理學(xué)在理論層面有著統(tǒng)一性，但各有側(cè)重，中醫(yī)學(xué)側(cè)重于治，中醫(yī)護(hù)理學(xué)更側(cè)重于養(yǎng)。
（2）方法一體，各取所長(zhǎng)時(shí)至今口，隨著人們對(duì)生命和健康認(rèn)識(shí)的逐步深入，中醫(yī)學(xué)的理論體系越來(lái)越可以用現(xiàn)代科學(xué)來(lái)闡釋，并且多有發(fā)展，因此，從理論角度來(lái)看，中醫(yī)學(xué)的許多理念不能再稱其為特色，而只是在某些方面存在著優(yōu)勢(shì)，而中醫(yī)學(xué)的現(xiàn)實(shí)特色是在其方法手段上，比如方劑、外治、養(yǎng)生、保健等等，這些方法是大道至簡(jiǎn)的中醫(yī)理論的具體體現(xiàn)，在應(yīng)用的過(guò)程中，長(zhǎng)于治療、預(yù)防、保健等，各不相同，中醫(yī)學(xué)與中醫(yī)護(hù)理學(xué)共同擁有這些方法，而不能單純模仿現(xiàn)代醫(yī)學(xué)醫(yī)護(hù)在方法上的分離，醫(yī)生有處方權(quán)而護(hù)士沒(méi)有，代護(hù)理己經(jīng)開始反思這種分離所帶來(lái)的弊端，因此，中醫(yī)護(hù)理學(xué)能使用中醫(yī)學(xué)的所有方法為護(hù)理服務(wù)，是中醫(yī)護(hù)理學(xué)區(qū)別于現(xiàn)代護(hù)理的典型特征之一，也是中醫(yī)護(hù)理能夠生存和發(fā)展的關(guān)鍵。
（3）技術(shù)一致，各用其能中醫(yī)技術(shù)大多具有簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)、安全、有效的特點(diǎn)，其掌握起來(lái)并不十分困難，尤其是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變，醫(yī)學(xué)的目的不再單純的是治病，而是要維護(hù)健康，滿足患者的需要，這些技術(shù)發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，隨著中醫(yī)教育的大力開展，中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)的數(shù)量不斷擴(kuò)大，質(zhì)量不斷提高，中醫(yī)技術(shù)的掌握對(duì)他們而言并不算困難。區(qū)分哪些是中醫(yī)的技術(shù)，哪些是中醫(yī)護(hù)理的技術(shù)，在應(yīng)用層面也無(wú)太多的必要，所以，在技術(shù)應(yīng)用上，中醫(yī)護(hù)理學(xué)應(yīng)該根據(jù)護(hù)理學(xué)術(shù)發(fā)展的要求，積極去開發(fā)新的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)。
3對(duì)開展中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)的建議
（1）推進(jìn)中醫(yī)護(hù)理學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展近些年來(lái)，隨著各高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的開設(shè)和國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)護(hù)理重點(diǎn)學(xué)科的設(shè)立，中醫(yī)護(hù)理學(xué)科得到了快速發(fā)展，但是我們也看到，其在學(xué)科建設(shè)上與中醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)的發(fā)展水平還相差甚遠(yuǎn)。過(guò)分強(qiáng)調(diào)中醫(yī)醫(yī)護(hù)之間的區(qū)分度，嚴(yán)重?cái)D壓了中醫(yī)護(hù)理學(xué)的發(fā)展空間，可以嘗試將中醫(yī)護(hù)理列為中醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科下面的二級(jí)學(xué)科，中醫(yī)護(hù)理的學(xué)科使命就是用現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的理念和方法去豐富中醫(yī)學(xué)在養(yǎng)護(hù)上的優(yōu)勢(shì)與特色，而不能簡(jiǎn)單地去做現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的補(bǔ)充或成為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的附庸。從某種意義上說(shuō)，中醫(yī)的理論、方法和技術(shù)無(wú)一不是中醫(yī)護(hù)理可以采用的，也只有這樣才能使中醫(yī)護(hù)理鮮明地區(qū)別于現(xiàn)代護(hù)理，還中醫(yī)護(hù)理木來(lái)的面目。
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
今年的4月份里，我非常榮幸的參加了第十四期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中，我真的是收益匪淺，可以說(shuō)得上是大豐收了。我是一名xx級(jí)的學(xué)員，我的專業(yè)是汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷。在班上，我有幸的擔(dān)任了我班上紀(jì)檢委員的職位，在學(xué)院中我也榮幸的進(jìn)入了機(jī)械分院學(xué)生會(huì)組織部，是一個(gè)學(xué)生干部，許多人說(shuō)干部就是好，天天有活動(dòng)，好事都有他。但是，他們不知道干部是多么的累，壓力多么的大啊，尤其是我們這種學(xué)生干部，常常就是吃力不討好的，而且一個(gè)學(xué)生干部要做事、要分配、要管理真的好難，都讓我有了“退休”的想法了。自從我上了培訓(xùn)課后，我覺(jué)得我看清了什么是學(xué)生干部，更讓我堅(jiān)定了當(dāng)一名好的學(xué)生干部的決心！
第一堂課、是我們的開班課，是由我們所熟悉的機(jī)械分院團(tuán)支書記何新喜何老師來(lái)講課。何老師講的內(nèi)容是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命：主要就是說(shuō)了一下“五四”運(yùn)動(dòng)的由來(lái)和歷史。
第二堂課、是我的班主任黃華老師的講課，內(nèi)容是理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才。
第三堂課、是我院校學(xué)生會(huì)執(zhí)行主席李曉東學(xué)長(zhǎng)講課，內(nèi)容為“井岡之星”專場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。
第四堂課、為我機(jī)械分院團(tuán)總支副書記羅蘭英老師講學(xué)生干部的工作方法與技巧；然后，是機(jī)械分院數(shù)控黨支部副書記黃忠春老師授課，課題為“如何做好一名學(xué)生干部”。
第五堂課、為學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席蘇鳳斌學(xué)長(zhǎng)的講課，主題為團(tuán)支部活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。
首先，學(xué)生干部就要善于認(rèn)識(shí)自己，提高自身綜合素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生干部連自身問(wèn)題都沒(méi)有解決，那怎么能服務(wù)同學(xué)，管理同學(xué)。大學(xué)之道中說(shuō)：身修則家齊，家齊則國(guó)興。只有搞好自身修養(yǎng)才能帶動(dòng)同學(xué)。所以自身修養(yǎng)是學(xué)生干部的首要條件。
其次，一個(gè)學(xué)生干部要注重個(gè)性修養(yǎng)，塑造自我形象：學(xué)生干部需要有一定的威信，如果一個(gè)學(xué)生干部沒(méi)有威信，如何帶領(lǐng)同學(xué)工作與活動(dòng)，所以要塑造一個(gè)好形象。
最后，學(xué)生干部要培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象，不管哪個(gè)學(xué)生干部都要注意團(tuán)隊(duì)精神和整體風(fēng)范。這樣才能算是一個(gè)好的學(xué)生干部。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)生骨干培訓(xùn)，讓我更加有信心勝任自己的職位，使我真正了解了自我的責(zé)任與義務(wù)，我一定會(huì)做好一名學(xué)生干部，做一名合格的學(xué)生干部！
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
一個(gè)人干部在任何時(shí)侯首先要給自己一個(gè)好的定位，只有選定好適合自己的位置才能干的得心應(yīng)手，能很好的處理好學(xué)習(xí)、工作，之間的關(guān)系，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，通過(guò)培訓(xùn)我意識(shí)到，要學(xué)好自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，始終把學(xué)習(xí)放在首位然后去工作，只有具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能很好的工作，也就保證工作激情的基礎(chǔ)所在和動(dòng)力所在。真正做到德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。
我深知做任何事首先要學(xué)會(huì)做人，要具有良好的個(gè)人品德。學(xué)生干部也如此，如何作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，首先學(xué)生干部應(yīng)具備做人基本素質(zhì)，這主要是要有務(wù)實(shí)、公平、公正、講理、講原則，善于認(rèn)識(shí)自己，提高自己意識(shí)，應(yīng)當(dāng)以理服人、以德服人。善于總結(jié)，勤于發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，并予以及時(shí)改正，樹立良好的形象同時(shí)具備博大的胸懷和大局意識(shí)。只有以身作則，在同學(xué)心中樹立良好的形象才能有序展開管理工作，才能得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。
通過(guò)培訓(xùn)，深知當(dāng)學(xué)生干部最注重的是自生能力的鍛煉。包括分析問(wèn)題的能力、調(diào)研能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)分析，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。對(duì)于各項(xiàng)工作，盡量的安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成，避免忙亂中出錯(cuò)，并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。
一個(gè)人的想事情，干工作從在一定的局限性，這就要求我們學(xué)生干部在開展工作時(shí)要樹立相互協(xié)作，群策群力，聚多人的思想和力量，所以在以后的工作中要能夠很好的做到相互合作，做好每一件事，干好每一件事。我們現(xiàn)在在鍛煉的正是做事，做人的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了如何去策劃，去承辦一件事。做到謹(jǐn)慎周密，雖然對(duì)一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責(zé)任心。
其次我學(xué)會(huì)了如何去策劃，去承辦一件事。其實(shí)，不是我們小而會(huì)完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的準(zhǔn)備，一定要做到謹(jǐn)慎周密，雖然對(duì)一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責(zé)任心。學(xué)會(huì)了“嚴(yán)于律己，寬以待人”的做人道理。對(duì)待自己一定要嚴(yán)格，作為一名學(xué)生干部，更要以身作則。做一件事一定要持之以恒，一旦決定去做，就要堅(jiān)持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時(shí)也會(huì)有失敗，這時(shí)我們要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，甚至要學(xué)會(huì)享受挫折，因?yàn)閺拿恳患轮?，我們總能學(xué)到一些東西。然后就是不要淡忘了我們的職責(zé)，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生干部，必須要做榜樣，以身作則。還有一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)禮貌，這樣才能和同學(xué)，老師處理好關(guān)系，把工作和學(xué)習(xí)搞好。對(duì)待別人更要有寬容。寬容與理解永遠(yuǎn)是世界上最美好的東西。為此我們還要學(xué)會(huì)感恩父母，尊敬師長(zhǎng)，珍惜朋友，珍惜自己所愛(ài)的人。只有這樣，才能成為一名合格，優(yōu)秀的學(xué)生干部。
另外我認(rèn)為學(xué)生干部還需要具備社交能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，因?yàn)閷W(xué)生工作不是依靠一兩個(gè)同學(xué)就能夠完成的，而是需要大家共同參與，依靠大家的力量才能開展。來(lái)到大學(xué)，我們的任務(wù)與目標(biāo)就變了。作為一名大學(xué)生，更作為一名學(xué)生干部，我們需要多種素質(zhì)。周老師告訴我們，要樹立大局意識(shí)，集體觀念，要有服務(wù)意識(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更要有責(zé)任意識(shí)。雖然很多時(shí)候，學(xué)生工作與學(xué)習(xí)或者是自己的事情有沖突，但做為一名合格的學(xué)生干部，如果連這個(gè)都處理不好，一點(diǎn)大局意識(shí)都沒(méi)有，怎么配得上“干部”二呢?而我自己認(rèn)為，責(zé)任意識(shí)是最重要的。只有內(nèi)心責(zé)任心強(qiáng)，才能把事情做好，成為一名合格的，優(yōu)秀的學(xué)生干部。而我也會(huì)積極的投入到工作當(dāng)中去，努力做好一名學(xué)生干部。
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
直銷行業(yè)在國(guó)家出臺(tái)規(guī)范前對(duì)自身進(jìn)行積極調(diào)整的一個(gè)積極信號(hào)。近期由于我的工作關(guān)系，參與了一些直銷界的大型培訓(xùn)的會(huì)務(wù)工作，對(duì)這一點(diǎn)更是感同身受，下面我就這一點(diǎn)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
在整個(gè)過(guò)程中，給我最直接的感受就是：
四、 從事直銷的個(gè)人價(jià)值：
1、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)：投資小、門檻低、風(fēng)險(xiǎn)小、回報(bào)大、可借力、建管道
3、心境提升：人生定位、內(nèi)心格局、內(nèi)求思維、使命感
六、 在培訓(xùn)的過(guò)程中，各個(gè)環(huán)節(jié)都非常的和諧，所有的學(xué)員都非常認(rèn)真的聽著培訓(xùn)導(dǎo)師的講解，自始至終都保持著高昂激情。因?yàn)榇蠹叶济靼鬃约簛?lái)參加培訓(xùn)的目的是什么，他們不光是為了能拿到一個(gè)講師證書，更多的是希望通過(guò)這樣一個(gè)高水平、專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)能夠使自己的整體水平得到更大的提高，能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識(shí)。在中午休息的時(shí)候，一位來(lái)參加這次培訓(xùn)的學(xué)員告訴我，他們非常高興能參加這樣的專業(yè)化培訓(xùn)，非常感謝公司給他們提供了這樣一次機(jī)會(huì)，他們渴望行業(yè)能變得更加規(guī)范，渴望直銷培訓(xùn)能更加系統(tǒng)，這除了國(guó)家出臺(tái)各種制度規(guī)范外，作為直銷從業(yè)人員的你是否也應(yīng)該積極的調(diào)整自身的心態(tài)，提高自身的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)呢。一位姓張的學(xué)員在課間休息聊天時(shí)說(shuō)："直銷行業(yè)逐步走向規(guī)范化是必然的，而直銷培訓(xùn)是走向規(guī)范過(guò)程中的重要智力支撐，從事直銷培訓(xùn)的講師首先必須保證自己的素質(zhì)，因此，打破以前直銷培訓(xùn)混亂的局面，設(shè)立直銷培訓(xùn)講師的門檻是非常必要的。"聽到這些學(xué)員的一些感想，以及他們對(duì)此事務(wù)的認(rèn)識(shí)，我感到非常欣慰，也許這些就是轉(zhuǎn)變和進(jìn)化的標(biāo)志吧。因?yàn)橹挥懈嗟年P(guān)心自己的行業(yè)自身時(shí)，才會(huì)更好的處理作為直銷員與他人、社會(huì)和國(guó)家的關(guān)系，才有可能真正出現(xiàn)直銷在中國(guó)的和諧發(fā)展的局面。
做直銷是一個(gè)顛覆觀念的行業(yè)，讓很多的平凡人成為偉大的領(lǐng)袖，而這個(gè)過(guò)程中他們需要不斷的蛻變，而這個(gè)蛻變的過(guò)程就需要我們不斷的給予方向，力量，陪同。隨著直銷法的即將出臺(tái)，對(duì)直銷培訓(xùn)和直銷在中國(guó)的未來(lái)進(jìn)步規(guī)范與發(fā)展，我們充滿期待。
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在此次的黨員骨干培訓(xùn)培訓(xùn)中，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)，聽取老師的精彩報(bào)告，和黨員互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。這次的黨員骨干培訓(xùn)使我對(duì)共產(chǎn)黨的發(fā)展、壯大有了更加深入的了解，同時(shí)更深入體會(huì)到保持黨員先進(jìn)性的重要性，以及堅(jiān)定了不斷學(xué)習(xí)的決心。
首先在開班儀式上，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了黨史研究的專家過(guò)來(lái)講解，通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下經(jīng)歷了九十的風(fēng)風(fēng)雨雨，在一次次挫折中吸取教訓(xùn)，在一次次勝利中不斷成長(zhǎng)，發(fā)展到現(xiàn)在成為一個(gè)擁有七千多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，并引領(lǐng)全國(guó)各族人民在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路上不斷的前進(jìn)?；厥字袊?guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的路程，其間有許許多多的挫折與失敗，。在馬列主義的指導(dǎo)下結(jié)合中國(guó)的特殊國(guó)情產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在這些先進(jìn)思想的指導(dǎo)下，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都取得了飛速的發(fā)展，并初步實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。通過(guò)這次黨的歷史，包括革命、建設(shè)和改革史的教育，增強(qiáng)了黨員的意識(shí)并增強(qiáng)了黨組織對(duì)黨員的凝聚力。
在三訪三的活動(dòng)中，學(xué)院組織了我們級(jí)的黨支部與上屆優(yōu)秀黨支部進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講解等活動(dòng)，此次活動(dòng)非常有意義，優(yōu)秀黨支部的師兄毫不避諱的向我們傳授各種經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)悟到了保持一個(gè)黨員的先進(jìn)性是進(jìn)行各種工作的重中之重，黨員在同學(xué)中發(fā)揮了積極的帶頭作用，在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷實(shí)踐、不斷提高的過(guò)程。作為一名共產(chǎn)黨員，追求先進(jìn)性無(wú)止境，保持先進(jìn)性無(wú)止境。新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性提出了新的更高要求。廣大黨員要嚴(yán)格按照新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的六條基本要求來(lái)規(guī)范自己的言行，通過(guò)自身的努力和黨組織的教育，切實(shí)保持先進(jìn)性，在全面建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的實(shí)踐中更好地發(fā)揮先鋒模范作用。
此外，學(xué)校還組織了模擬黨建調(diào)研活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我們以小組的形式，選擇自己感興趣的調(diào)研題目，進(jìn)行一些策劃工作以及報(bào)告的撰寫。黨建調(diào)研活動(dòng)是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升我們的能力，增進(jìn)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在模擬調(diào)研中，我們集思廣益，每個(gè)人發(fā)表著自己的想法，在模擬調(diào)研后，學(xué)校還準(zhǔn)備了調(diào)研活動(dòng)申請(qǐng)活動(dòng)，我們積極參與其中。
最后，我們還進(jìn)行了黨總書記座談會(huì)，會(huì)上，書記對(duì)于學(xué)院的狀態(tài)、黨員應(yīng)有的素質(zhì)等問(wèn)題進(jìn)行了闡述，并與黨員們親切交談，氣氛融洽，此次活動(dòng)中我深刻的了解到了必須領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)型政黨的深刻內(nèi)涵和建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要意義，并以高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真的態(tài)度致力于學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。我們生活工作在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐，許多新問(wèn)題有待我們?nèi)パ芯俊⑷セ卮?、去解決。學(xué)習(xí)又是一種追求。一個(gè)人的人生情趣，不僅是閑情逸致，更是一種文化品格;不僅是怡情養(yǎng)性，更是一種道德建樹;不僅是個(gè)人情懷，更是一種人生境界。學(xué)習(xí)還是一種生活方式。
除了這些活動(dòng)，我在課余時(shí)間還進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。主要是對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，自己對(duì)黨章有了更新的認(rèn)識(shí)，黨章不是一本用來(lái)標(biāo)榜黨的本子，它確實(shí)是針對(duì)當(dāng)前黨面臨的形勢(shì)和問(wèn)題，為規(guī)范黨員行為、指導(dǎo)黨員發(fā)展、提高黨的素質(zhì)和水平，凝聚了高度的智慧和思考的章程，它代表了我黨的基本性質(zhì)和核心立場(chǎng)，代表了我黨在新時(shí)期對(duì)形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)和建立廉潔政黨的堅(jiān)強(qiáng)決心。我們有必要加強(qiáng)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨章內(nèi)容的理解，并按照黨章的要求不斷提高對(duì)自己的要求。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我在思想認(rèn)識(shí)方面有了一定的加強(qiáng)，確實(shí)感覺(jué)作為一名預(yù)備黨員還需要對(duì)黨的認(rèn)識(shí)進(jìn)行不懈的學(xué)習(xí)和提高，自己也將以更強(qiáng)的責(zé)任感對(duì)待本職工作，不斷投身于黨員實(shí)踐工作中，充分發(fā)揮黨員、干部的模范帶頭作用。
黨員骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(二)
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
一、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”，這種愛(ài)是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、結(jié)合實(shí)踐，提高效率
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、 內(nèi)容豐富，博采眾長(zhǎng)
無(wú)論日常生活，還是教學(xué)過(guò)程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)上，無(wú)論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià);如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級(jí)討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝小Ｔ谙嗷デ写?，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
骨干培訓(xùn)心得 骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
為期兩天的玉鋼公司xx年度團(tuán)干部及青年骨干培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，短短兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，收獲了友誼，豐富了知識(shí)，明確了今后工作的奮斗目標(biāo)。
啟示一：要勤于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)組織生命力
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，年輕人的思想非常活躍，興奮點(diǎn)各不相同。如果團(tuán)干部不能緊跟青年步伐、和青年保持一致，團(tuán)工作就會(huì)成為一潭死水，那就談不上團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)和服務(wù)青年了。因此，如何把握青年心理、找到共青團(tuán)工作的切入點(diǎn)，需要團(tuán)干部們不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)技能、時(shí)刻把握青年脈搏，逐步摸索出一套青年喜愛(ài)的工作方法，在這個(gè)方面做深、作細(xì)，團(tuán)組織才有旺盛的生命力。
啟示二：共青團(tuán)工作要“以青年為本”
共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織，是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是青年團(tuán)員的帶言人。共青團(tuán)工作必須要著眼于青年，團(tuán)工作的對(duì)象服務(wù)于青年、力量來(lái)源于青年、內(nèi)容體現(xiàn)于青年?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，共青團(tuán)工作“以青年為本”的工作要求進(jìn)一步明確，其中心點(diǎn)就是要照顧青年的特點(diǎn)，要體現(xiàn)青年的三要，即身體好、學(xué)習(xí)好、工作好。因此，共青團(tuán)工作要充分發(fā)揮組織青年的作用，動(dòng)員廣大青年踴躍投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐為青年服務(wù);要充分發(fā)揮引導(dǎo)青年的作用，努力在廣大青年中形成牢固的共同思想道德基礎(chǔ);要充分發(fā)揮服務(wù)青年的作用，多為青年解難事、辦實(shí)事、辦好事;要充分發(fā)揮維護(hù)青年合法權(quán)益的作用，傾聽青年呼聲，反映青年訴求。
啟示三：要樂(lè)于服務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力
共青團(tuán)是是黨的助手和后備軍，團(tuán)組織的一個(gè)重要職責(zé)就是要為黨積聚青年，把青年的理想、追求、智慧和力量凝聚到做好本職工作中去。團(tuán)干部不是青年里面的官員，應(yīng)該是青年可以促膝長(zhǎng)談、交付心事的貼心人、最信任的朋友，在團(tuán)工作中，要注意貼近青年的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，關(guān)心他們成長(zhǎng)中的煩惱、工作中的艱辛、生活中的難處。要在服務(wù)青年中引導(dǎo)青年，準(zhǔn)確反映青年訴求，代表青年利益，努力把廣大青年緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，努力做到讓黨滿意、讓青年滿意。
啟示四：要充實(shí)知識(shí)，提高自身能力
播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲的是我們的夢(mèng)想。此次培訓(xùn)，從簡(jiǎn)單的小游戲、情景劇……讓我們對(duì)自己有了清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)在自己各方面素質(zhì)、能力的不足之處。作為一名團(tuán)干部，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)知識(shí)，才能有效的提高自身的組織、溝通、創(chuàng)新、決策能力。
靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回顧這次培訓(xùn)，留給我們的不僅僅是培訓(xùn)課程中領(lǐng)導(dǎo)講的知識(shí)，而更多的是培訓(xùn)之余需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼、用心體會(huì)的東西。讓自己能夠在今后的工作生活中能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，盡心盡力做好本職工作，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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