總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
雙標(biāo)題形式的總結(jié)標(biāo)題篇一
在日常生活和學(xué)習(xí)中，交流扮演著重要的角色。交流不僅可以幫助我們獲取信息和知識(shí)，還可以促進(jìn)人際關(guān)系的建立和改善。在過去的幾年中，我在學(xué)校和社交場(chǎng)合中積極參與交流，并從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行交流可以幫助我擴(kuò)大知識(shí)面。在學(xué)校里，我善于與老師和同學(xué)交流和探討問題。通過與他人的交流，我不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以了解不同的觀點(diǎn)和見解。例如，在物理課上，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們進(jìn)行小組討論有助于我更好地理解難以理解的概念和原理。通過交流，我可以提出問題并獲得解答，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。
其次，有效的交流可以幫助我建立和改善人際關(guān)系。在社交場(chǎng)合，我常常遇到各種各樣的人，與他們交流是我與他人建立聯(lián)系和增進(jìn)了解的重要途徑。通過與他人的交談，我可以了解他們的興趣愛好、觀點(diǎn)以及經(jīng)歷，從而更好地與他們建立共鳴和友誼。特別是在人際關(guān)系出現(xiàn)問題時(shí)，通過坦誠的交流和溝通可以消除誤解和矛盾，建立良好的互信。
此外，通過交流，我了解到有效的表達(dá)對(duì)于交流的成功至關(guān)重要。一次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。幾個(gè)月前，我參加了一個(gè)演講比賽。在比賽中，我意識(shí)到只有通過清晰、條理的語言表達(dá)，才能準(zhǔn)確地傳達(dá)我的思想和觀點(diǎn)。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備、組織和呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)我的表達(dá)能力產(chǎn)生了積極的影響。
同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到交流不僅僅是言語的傳遞，還包括非語言交流。在日常生活中，我們通過姿態(tài)、面部表情和身體語言來傳達(dá)信息。這種非語言交流可以彌補(bǔ)語言溝通中的不足，使對(duì)方更容易理解和接受我們的意圖。因此，在與他人交流時(shí)，我會(huì)注意自己的姿態(tài)和表情，以確保我所傳達(dá)的信息與我的意圖一致。
最后，通過交流我意識(shí)到傾聽是交流中的關(guān)鍵因素。不僅要有表達(dá)能力，還要有傾聽的能力。通過傾聽他人，我可以更好地理解他們的需求和意見，并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。與他人交流的成功與否取決于我們是否真正傾聽對(duì)方的聲音。因此，在交流中，我會(huì)提醒自己要坦誠地傾聽對(duì)方的意見，尊重和接納不同的觀點(diǎn)。
綜上所述，交流對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。通過交流，我擴(kuò)大了知識(shí)面，改善了人際關(guān)系，并提升了表達(dá)和傾聽的能力。盡管交流中會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，但只有不斷鍛煉和實(shí)踐，我們才能不斷提升交流的技巧和水平。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)注重交流，并從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
雙標(biāo)題形式的總結(jié)標(biāo)題篇二
黨的“十八大”以來，“鐵八條”深入人心，拔“爛樹”、治“病樹”、正“歪樹”，反腐倡廉一系列“組合拳”如懸空的利劍，令貪腐之輩，惶惶不可終日，政治風(fēng)氣為之一新，黨心民意為之一振，清清爽爽、山清水秀的政治生態(tài)正在形成，“中國夢(mèng)”亦如添翼的種子，播遍神州，落地生根。
中華大地，人人爭(zhēng)先，競(jìng)相逐夢(mèng)，華章不斷。
古人云：“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
”作為基層年輕干部，要時(shí)刻銘記“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一寸光陰一寸金” 的道理，以時(shí)不我待的緊迫感，“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感，不進(jìn)則退的壓力感，干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，執(zhí)政為民的使命感，扎根基層，干事創(chuàng)業(yè)。
我們都知道，在放風(fēng)箏時(shí)，手里的線越長(zhǎng)，風(fēng)箏就飛得高遠(yuǎn)，這就告訴我們“心有多大，舞臺(tái)就有多大。
”廣大年輕干部要樹立全心全意為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，追逐為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而不懈奮斗的偉大夢(mèng)想。
樹木之所以參天，是因?yàn)楦毶钪?豐碑之所以巍峨，是因?yàn)榈鬃喂獭?/p>
“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
”如果放飛風(fēng)箏者身體素質(zhì)不夠硬，外加風(fēng)力不佳，則必然線斷箏落，人生亦是如此，筑牢基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。
“天高任鳥飛，海闊任魚躍”，年輕干部在基層工作，要有如魚得水、如鳥脫籠之感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、公仆、家庭、擇友“四種意識(shí)”，拼命地錘煉才干，筑牢夢(mèng)想之基，放飛夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，筑牢綜合素質(zhì)
“細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。
”積累始于學(xué)習(xí)，成于學(xué)習(xí)。
一個(gè)人的能力和水平是有限的，只有進(jìn)一步提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，提高文字水平和綜合素質(zhì)，才能出色的完成各項(xiàng)工作。
作為年輕干部，一要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。
要拋棄為了裝點(diǎn)門面、為應(yīng)付搞“突擊”、搞檢查而學(xué)習(xí)的心理，放下功利之心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，防止淺學(xué)輒止、浮光掠影。
同時(shí)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
”學(xué)海無涯、學(xué)無止境，要力戒自滿，樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念。
二要加強(qiáng)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)。
要明白在中國革命和建設(shè)過程中，是中國國情和中國人民選擇了中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義道路，年輕干部要加強(qiáng)對(duì)馬列主義、中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論和黨性修養(yǎng)，堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持道路自信、理論自信和制度自信。
三要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型人物的學(xué)習(xí)。
“以人為鏡，可以明得失。
”榜樣的力量是無窮的，年輕干部要弘揚(yáng)焦裕祿、蘭輝等先進(jìn)人物的奉獻(xiàn)精神和高尚品格，見賢思齊、奮力靠齊。
要以其為榜樣，照鏡子、找差距，正作風(fēng)、辦實(shí)事。
四要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
基層工作內(nèi)容繁雜，變化日新月異，做好新形勢(shì)下基層管理和服務(wù)工作，必須加強(qiáng)對(duì)所屬系統(tǒng)的工作特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r和不同時(shí)期矛盾焦點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握群眾工作方法，邊學(xué)邊查，邊查邊改，真正做到“干一行愛一行，鉆一行精一行。
二、強(qiáng)化“公仆”意識(shí)，筑牢為民情懷
當(dāng)我們接受黨章，在黨旗下宣誓的那刻起，就意味著我們已經(jīng)成為先鋒隊(duì)的一員，成為人民的公仆。
全心全意為人民服務(wù)，就應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
作為年輕干部，一要心中有民，常發(fā)公仆之愿。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定性力量。
年輕干部要牢固樹立黨的群眾觀點(diǎn)，擺正自己同人民群眾的位置，端正對(duì)人民群眾的態(tài)度，切實(shí)把自己看成是群眾中的普通一員，不要樂于當(dāng)官做老爺，而要“心中有民不忘本”，甘當(dāng)人民的“長(zhǎng)工”， 甘當(dāng)人民的勤務(wù)員，做任勞任怨的“老黃牛”、發(fā)光發(fā)熱的“螺絲釘”和有平民情懷的“綠葉”。
二要服務(wù)為民，常勵(lì)公仆之志。
總書記指出：“今天，衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，那就是要看他能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
三、強(qiáng)化家庭意識(shí)，筑牢身心歸巢
“一個(gè)美滿的家庭，猶如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人洗心滌慮，怡情悅性。
”家庭，不僅是我們身體的住所，更是我們心靈的寄托處，美滿幸福的家庭生活，是幫助我們成事立業(yè)的重要因素。
因此，基層年輕干部要善于經(jīng)營家庭，確保事業(yè)家庭兩不誤。
一是對(duì)待父母既要孝更要順。
“寸草心”焉能“報(bào)得三春暉”，我們要從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，千萬不要留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。
同時(shí)，隨著我們成家立業(yè)、生兒育女，父母對(duì)我們的愛的表達(dá)方式逐漸演變?yōu)閷?duì)我們后代的關(guān)愛，這時(shí)，我們要清楚照顧子女的艱辛，多關(guān)心父母的身體，多陪陪他們，和他們說說話、談?wù)勑摹?/p>
在對(duì)子女的.養(yǎng)育方式上存在分歧時(shí)，我們應(yīng)盡量地傾聽他們的意見建議，保留自己的看法，畢竟他們才是“過來人”。
二是對(duì)待妻子要相敬如賓、舉案齊眉。
無論順境還是逆境，富裕還是貧窮，健康還是疾病，快樂還是憂愁，都要毫無保留地愛著自己的妻子，對(duì)她忠誠到永遠(yuǎn)。
要關(guān)心妻子的身體，尊重妻子的想法，成全妻子的事業(yè)，要同呼吸、共奮進(jìn)。
三是對(duì)待孩子要嚴(yán)慈相濟(jì)。
事業(yè)忙豈是不陪孩子的理由?要知道，“時(shí)間就像海綿里的水，越擠越多。
”因此，年輕干部要多擠出時(shí)間陪陪兒女，陪他逛逛游樂場(chǎng)、蹲蹲書店，散散步、說說話，掌握孩子的心理想法，正確引導(dǎo)其“三觀”的建立。
同時(shí)，要明白“嚴(yán)是愛，寬是害”的道理，寵愛但不溺愛，確保他能快快樂樂、健健康康地成長(zhǎng)。
四、強(qiáng)化擇友意識(shí)，筑牢社交防線
人是社會(huì)之人，任何人都不能脫離社會(huì)而過著“人”的生活，社會(huì)是人的集合體，人在社會(huì)上生活，首要的問題就是要學(xué)會(huì)為人處世，其關(guān)系到人的身心健康，關(guān)系到人的事業(yè)成敗。
筆者認(rèn)為，作為年輕干部，為人處世首在慎交友、交益友。
一要善謀擅斷，用心交友。
“近朱者赤，近墨者黑。
”“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。
”年輕干部要善觀察、多思考，善謀“君子之交”，遠(yuǎn)離小人。
此外，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
”此話不無道理，但這不是拉幫結(jié)派、團(tuán)團(tuán)伙伙搞“山頭主義”、“圈子文化”的理由，年輕干部要堅(jiān)決摒棄“圈子“思想。
二要胸襟寬廣，堅(jiān)持原則。
“水至清則無魚，人至察則無徒。
”“金無足赤，人無完人。
”因此，做人不要太苛刻，看問題不要過于嚴(yán)厲，不要為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。
但這絕不是搞“好人主義”的理由。
年輕干部要堅(jiān)決抵制“難得糊涂”，要有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在大是大非的原則問題面前，講真理不講面子，講原則不講私情，直言不諱，敢于較真碰硬，當(dāng)寬則寬、當(dāng)察則察。
“千里之行,始于足下”。
基層工作任重而道遠(yuǎn)，年輕干部肩負(fù)著黨賦予的光榮使命，承載著百姓的信任和期待，要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)取在平凡的崗位上干出不平凡的實(shí)績(jī)，奮力逐夢(mèng)。
黨員干部要以“兩學(xué)一做”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真抓好當(dāng)前重點(diǎn)工作。
一是抓好學(xué)習(xí)。
深入開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，學(xué)《黨章》，提高黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化為民服務(wù)意識(shí);統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做敢于擔(dān)當(dāng)，狠抓落實(shí)的踐行者;做合格黨員是目標(biāo)，要結(jié)合“兩個(gè)帶頭人”工程錘煉黨員干部，形成“人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)出力謀發(fā)展”的良好氛圍。
二是要以學(xué)促干，將學(xué)習(xí)與精準(zhǔn)脫貧、小城鎮(zhèn)建設(shè)、危房改造、春耕備耕等重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合，黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，“兩個(gè)帶頭人”示范引導(dǎo)，打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
三是以學(xué)代訓(xùn)，加強(qiáng)基層黨員管理。
做實(shí)做好“民主議政日”、“五會(huì)五監(jiān)督”、星級(jí)服務(wù)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)，全鄉(xiāng)上下齊心，共建秀美、幸福、誠信、和諧楊河，率先建成小康社會(huì)。
要深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，在全體黨員中開展以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”為主要內(nèi)容的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
各村黨組織要把黨員冬訓(xùn)、春節(jié)期間黨性鍛煉等基層黨建系列活動(dòng)作為開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要途徑，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，更好的深入推進(jìn)農(nóng)村黨員隊(duì)伍思想建設(shè)，全面提升黨組織在群眾中的影響力和感召力。
全體黨員干部都要自覺深化思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揮黨組織在教育、引導(dǎo)、團(tuán)結(jié)群眾方面的重要作用，統(tǒng)籌抓好黨員冬訓(xùn)、黨性鍛煉等基層黨建系列活動(dòng)。
通過扎實(shí)深入地學(xué)習(xí)，切實(shí)喚醒黨員黨章意識(shí)，增強(qiáng)黨員法紀(jì)意識(shí)，提升黨員綜合素質(zhì)。
20xx年11月8日，中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)就要在北京隆重召開，90多年來，我們偉大的中國共產(chǎn)黨是人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國共產(chǎn)黨是帶領(lǐng)全國人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的掌舵人，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中國人民建設(shè)繁榮昌盛富強(qiáng)的新中國。
一個(gè)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的政黨是大有希望的政黨，一個(gè)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的民族是大有前途的民族。
經(jīng)驗(yàn)給人啟示，歷史昭示未來。
在我看來，我們的黨是偉大的黨、時(shí)刻進(jìn)步的黨。
從黨的一屆屆代表大會(huì)上，我們的黨時(shí)刻在提高自己的認(rèn)識(shí)、時(shí)刻在探索中國前進(jìn)的道路、時(shí)刻在改正和改變自己，時(shí)刻保持自己的先鋒模范帶頭作用。
即保持黨員的先進(jìn)性起著至關(guān)重要的作用。
人生價(jià)值分為兩種，即自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。
自我價(jià)值即是索取，而社會(huì)價(jià)值則是貢獻(xiàn)。
我們知道這兩種價(jià)值對(duì)人生有重大的影響力，然而社會(huì)價(jià)值才能衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。
我渴望實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值，我希望我能把自己的一生獻(xiàn)給我們偉大的祖國，偉大的人民。
然而個(gè)人的力量是有限的，個(gè)人的智慧是有限的，我需要一個(gè)始終以為人民服務(wù)為宗旨的政黨來領(lǐng)導(dǎo)我，給我指引前進(jìn)的方向，而這個(gè)政黨，就是我們偉大的中國共產(chǎn)黨。
因此，我真誠地請(qǐng)求黨組織能夠經(jīng)過多方面的考察，批準(zhǔn)我申請(qǐng)入黨的這一請(qǐng)求。
當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了在現(xiàn)實(shí)生活中部分黨員打著黨的旗號(hào)干一些危害人民的行為，然而這些行為卻更加堅(jiān)定了我入黨的信心。
雖然我個(gè)人的力量是微薄的，但我會(huì)盡全力為黨的事業(yè)奮斗，力從自身做起，保持黨的先進(jìn)性，始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。
既然中國共產(chǎn)黨是如此之神圣，那么如果要成為中國共產(chǎn)黨就必須要有優(yōu)良的素質(zhì)，因此我必須在各方面嚴(yán)格要求自己，使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。
在思想上我會(huì)以馬列主義內(nèi)容充實(shí)自己，并與同學(xué)和睦相處，樂于助人，平易近人。
在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
在工作的過程中，也要做到以國家，集體、人民的利益為重，在處理問題時(shí)做到大公無私，在個(gè)人利益與國家利益發(fā)生沖突時(shí)，要不惜犧牲個(gè)人利益，以保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行，中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，使中國共產(chǎn)黨始終成為中國人民利益的代表者。
保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的核心目標(biāo)，就是使我們黨不斷提高執(zhí)政能力、鞏固執(zhí)政地位，完成執(zhí)政使命。
這一目標(biāo)的確立，是我們黨根據(jù)時(shí)代和實(shí)踐的發(fā)展對(duì)黨的先進(jìn)性建設(shè)提出的新課題和新要求，根據(jù)黨所處的地位和環(huán)境的變化，肩負(fù)的歷史任務(wù)的變化，探索馬克思主義政黨長(zhǎng)期執(zhí)政和永葆先進(jìn)性規(guī)律的自覺的、創(chuàng)造性的行動(dòng)。
黨的先進(jìn)性建設(shè)在不同的歷史時(shí)期具有不同的具體內(nèi)容和目標(biāo)，這是由黨所面臨的時(shí)代任務(wù)所決定的。
在我們黨80多年的歷史上，馬克思主義執(zhí)政理論在中國化進(jìn)程中不斷得到豐富和創(chuàng)新。
xx在領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的過程中，形成了關(guān)于黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)的系統(tǒng)理論和實(shí)踐;在改革開放時(shí)期，在回答“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的時(shí)代課題中，進(jìn)一步豐富發(fā)展了馬克思主義執(zhí)政理論和實(shí)踐，提出諸如黨的領(lǐng)導(dǎo)體制改革、執(zhí)政黨黨風(fēng)問題關(guān)系黨的生死存亡等許多寶貴思想。
東風(fēng)浩蕩展征旗，跨越趕超正當(dāng)時(shí)。
通過主題實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部群眾要更加奮發(fā)有為，燃燒激情，提升精神區(qū)位，構(gòu)筑精神高地，立足本職崗位，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，形成推動(dòng)隨州科學(xué)發(fā)展、跨越趕超的強(qiáng)大合力，以卓越業(yè)績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮!
雙標(biāo)題形式的總結(jié)標(biāo)題篇三
張桂梅是新時(shí)代的教育家，她不僅深入理解中國傳統(tǒng)文化的精髓，更與時(shí)俱進(jìn)地吸取西方現(xiàn)代教育的新思路，形成了一套獨(dú)具特色的教育理念和教育實(shí)踐。對(duì)于我們每一個(gè)從事教育工作的人來說，學(xué)習(xí)張桂梅的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有著非常重要的意義。
二、認(rèn)識(shí)張桂梅的教育理念：打造一流的教育品牌
張桂梅認(rèn)為教育是一項(xiàng)人類事業(yè)中最尊貴的事業(yè)，教育的本質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵是要打造一流的教育品牌，這個(gè)品牌的核心一定是教育者的教育思想、教學(xué)方法以及師德師風(fēng)。因此，張桂梅強(qiáng)調(diào)，每一位教育者都要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，以優(yōu)秀的教師形象來影響和引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中得到最好的教育。
三、認(rèn)識(shí)張桂梅的教育實(shí)踐：尊重學(xué)生，選擇科學(xué)方法
張桂梅的教育實(shí)踐注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性。她認(rèn)為，教師必須關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展特點(diǎn)，尊重每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程和需求，以此為基礎(chǔ)，選擇科學(xué)的教育方法，創(chuàng)造一個(gè)更加有利的教育環(huán)境。在張桂梅的教育實(shí)踐中，課堂教育不再是單純的灌輸知識(shí)，而是通過精神與技能的全面融合，將學(xué)生的潛力激發(fā)出來。
四、感受張桂梅的教育風(fēng)范：為學(xué)生奉獻(xiàn)一生
張桂梅是一位典型的教育家。她的教育風(fēng)范，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)上。她從不因?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī)而偏愛某些學(xué)生，而是鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都要通過努力學(xué)習(xí)得到最好的發(fā)展。同時(shí)，為了優(yōu)化教育環(huán)境和提升教育水平，張桂梅不斷地探索和實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)技巧和教育理念，將教育理念付諸實(shí)踐，希望將更好的教育資源帶給每一個(gè)學(xué)生。
五、總結(jié)：學(xué)習(xí)張桂梅教育思想和教育實(shí)踐
學(xué)習(xí)張桂梅的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展有著非常重要的意義。通過對(duì)張桂梅的理念和實(shí)踐的深度分析，我們可以了解到教育者的教育理念是如何影響學(xué)生的，同時(shí)也可以啟示自己的行為方式和教育方式。在實(shí)踐中，我們要以張桂梅為榜樣，不斷提升自己的教育水平和教育理念，將更好的教育資源帶給每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。
雙標(biāo)題形式的總結(jié)標(biāo)題篇四
這是北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)華應(yīng)龍對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，很是贊賞，故做為本次交流的題目。
為期三天的“中國教育夢(mèng)――教育名家新課改智慧課堂暨小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)”在與會(huì)老師的期待、贊嘆與不舍中結(jié)束了。
期間，我們觀摩了全國著名特級(jí)教師的課堂，無不被大師們的教育智慧所折服;聆聽了他們的講座，進(jìn)一步了解了他們對(duì)數(shù)學(xué)教育的思考與認(rèn)識(shí)，很受震撼。
感悟一：體驗(yàn)是不可省略的
關(guān)于這一點(diǎn)，浙江的俞正強(qiáng)老師帶給我的沖擊最大。
他執(zhí)教的是《用字母表示數(shù)》一課，一改以往教學(xué)的簡(jiǎn)單與教材編排的弊端，設(shè)計(jì)了三個(gè)有趣、遞進(jìn)的大活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的思考步步深入，認(rèn)識(shí)到“確定的數(shù)量用數(shù)表示，不確定的數(shù)量用字母表示”、“ 不同的對(duì)象用不同的字母表示”以及“當(dāng)兩個(gè)未知量有關(guān)系時(shí)，要用字母式表示”，為后續(xù)列方程解應(yīng)用題做好了鋪墊。
俞老師說：學(xué)生的體驗(yàn)不可省略，否則后續(xù)的教學(xué)就會(huì)花幾倍的力氣。
我們老師在教前面的內(nèi)容時(shí)要想到后面的教學(xué)，才會(huì)事半功倍;還強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)要恰到好處，過程和結(jié)果同樣重要!
另外，俞老師研究問題的路徑也帶給我很大的啟示。
他能針對(duì)一單元的教學(xué)，理清問題出在哪里，進(jìn)而思考出現(xiàn)這些問題的原因，尋找解決的辦法，以改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，值得我們每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用。
教師只有深度研究教材，才能帶給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育!
感悟二：用核心問題引領(lǐng)探究學(xué)習(xí)
借助上海潘小明老師的《確定位置》一課進(jìn)行說明：這節(jié)課，潘老師確定了能夠觸及知識(shí)本質(zhì)的問題：如何確定點(diǎn)的位置。
從一維點(diǎn)的位置如何確定位置，到二維點(diǎn)的確定，引領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了直角坐標(biāo)系的形成過程，深刻體驗(yàn)了用數(shù)對(duì)確定位置的必要性、原點(diǎn)位置確定的合理性以及數(shù)對(duì)中兩個(gè)數(shù)字的先后順序等。
問題的思維空間很大，切入點(diǎn)較小，整個(gè)探究學(xué)習(xí)質(zhì)量很高，是一節(jié)數(shù)學(xué)味很濃的課!
感悟三：心中有數(shù)，無限美好
這是華應(yīng)龍老師對(duì)數(shù)學(xué)的理解，可以看出他的數(shù)學(xué)教育追求!
這次華老師執(zhí)教的是《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》，是他參加去年閱兵觀禮后設(shè)計(jì)的“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”領(lǐng)域的課例。
課中問題的解決涉及因數(shù)與倍數(shù)、過橋問題、植樹問題等，課的難度較大，但孩子們?cè)谒恼{(diào)動(dòng)下，學(xué)得很起勁，思維能力得到了很大的提升。
華老師還創(chuàng)造了多個(gè)生活中的數(shù)學(xué)故事，如：《籃球中的數(shù)學(xué)》、《奧運(yùn)會(huì)中的數(shù)學(xué)》等，歸根結(jié)底是因?yàn)樗闹杏袛?shù)學(xué)，用他的話說，心中有數(shù)，才能眼中有數(shù);心中有數(shù)，才能腦中有數(shù);心中有數(shù)，才能口中有數(shù)!
當(dāng)然，這些特級(jí)教師的知識(shí)面、文學(xué)素養(yǎng)等也著實(shí)讓我欽佩，以后的日子里，還要多讀書，特別是多讀數(shù)學(xué)教育方面的專注，因?yàn)檎镜酶卟拍芸吹眠h(yuǎn)!只有這樣，才能既為別人的精彩鼓掌，也能創(chuàng)造屬于自己的精彩!
最后，衷心感謝縣教研室以及學(xué)校為我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
周三，我們?nèi)w語文老師去泰師附小聽課。
上午是四節(jié)語文課，第一節(jié)是王書茵老師講的，第二節(jié)是張娜老師講的，第三節(jié)是孔向霞老師，第四節(jié)是劉明麗老師。
這四位專家型教師給我們做了精彩的表演，課堂精彩紛呈，各具特色，尤其突出了學(xué)生專注力的培養(yǎng)，聽后受益匪淺。
王書茵老師的導(dǎo)課從自己名字中的“書”這一字談起，告訴孩子多讀書，抓住三個(gè)關(guān)鍵詞“圣誕節(jié)”“救助中心”“給予樹”切入文本，圍繞 “你最喜歡誰?為什么?”這個(gè)問題展開教學(xué)，從而感受金吉亞那金子一樣的心靈。
用“不但……還”這一關(guān)聯(lián)詞語教給學(xué)生語言怎樣做到簡(jiǎn)潔明了。
本節(jié)課設(shè)計(jì)理念新，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)。
張娜老師的課堂突出了岱岳區(qū)語文課教學(xué)的.特點(diǎn)，從導(dǎo)入到新授，環(huán)環(huán)相扣，井然有序。
尤其是生字教學(xué)扎實(shí)有效。
先用“你用什么辦法來記住這些生字?”學(xué)生的回答就是“加一加”“減一減”“變變形”等等，學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，效果顯著。
張娜老師還運(yùn)用了“一字開花”這一識(shí)字形式，給“包”這個(gè)字加上不同的偏旁組成新的漢字。
并且通過編歌謠的形式來記住這些生字，“有水把茶泡，有食能吃飽……”鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)編下去，好有趣!在認(rèn)識(shí)“冊(cè)”這一生字時(shí)，教師出示了“冊(cè)”這一生字的由來，她是古人把字寫在竹片上，中間一橫代表穿起竹片的繩子。
學(xué)生一下子就記住了這個(gè)有趣的漢字。
在指導(dǎo)書寫“巖”“厚”兩個(gè)字時(shí)，張老師還讓學(xué)生觀察兩個(gè)生字的撇有何不同，真是細(xì)致的語文老師呀!
第三節(jié)孔向霞老師給二年級(jí)的學(xué)生上繪本課《我媽媽》。
孔老師教給學(xué)生四把閱讀文本的金鑰匙，那就是“看”“讀”“猜”“想”，而且從文本中感受繪本的主題是“媽媽愛我”“我愛媽媽”，讓人為之動(dòng)容。
引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，到口頭表達(dá)，到有感情朗讀文本，精彩感人，感受頗多。
第四節(jié)是劉明麗老師講的《搭石》，課堂一開始用石子做游戲，把游戲道具與文本內(nèi)容天衣無縫的結(jié)合在一起。
尤其是游戲中的團(tuán)結(jié)與文本中的人文精神之美有異曲同工之美妙。
最精彩的地方就是“怎樣走搭石”以及文本中的“理所當(dāng)然”這個(gè)詞語的理解。
尤其是“理所當(dāng)然”這個(gè)詞，劉老師這樣處理“加入我是________我這樣走搭石___________”給我留下了深刻的印象。
舉手之勞，鄉(xiāng)親們卻看成理所當(dāng)然。
在今天無人敢攙扶老人過馬路的今天，對(duì)于我們從事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考驗(yàn)。
最令人感動(dòng)的是八十歲專家的點(diǎn)評(píng)，八十歲的老人，妝容精致，步履輕松，神采奕奕，思維敏捷，口齒清晰。
評(píng)課精彩到位，讓人激動(dòng)不已，贊不絕口，可稱之為人精。
我們要向這位老人學(xué)習(xí)，以一顆年輕的心勇往直前。
雙標(biāo)題形式的總結(jié)標(biāo)題篇五
七一長(zhǎng)假即將結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我不禁產(chǎn)生了很多思考和感慨。通過整理和總結(jié)，我意識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，個(gè)人學(xué)習(xí)需要明確目標(biāo)和計(jì)劃。在七一長(zhǎng)假期間，我設(shè)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃。我每天早起，制定一個(gè)清晰的時(shí)間表，合理分配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間和精力。目標(biāo)和計(jì)劃的設(shè)定不僅能夠幫助我集中精力，提高學(xué)習(xí)效率，而且能夠保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，不讓學(xué)習(xí)中斷。
其次，個(gè)人學(xué)習(xí)需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是個(gè)人學(xué)習(xí)的基石，它可以讓我們建立起一種穩(wěn)定、高效的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。在七一長(zhǎng)假期間，我養(yǎng)成了每天定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。無論白天還是晚上，我都會(huì)安排一段時(shí)間來回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)，這樣既能夠加深理解，又能夠提高記憶效果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，個(gè)人學(xué)習(xí)需要注重方法和技巧。學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提升起著至關(guān)重要的作用。在七一長(zhǎng)假期間，我結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，在學(xué)習(xí)英語時(shí)，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方式，如用英文讀書筆記，模仿英語原聲電影對(duì)話等，有效提高了英語水平。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我學(xué)會(huì)了巧妙運(yùn)用公式和計(jì)算方法，快速解題。這些方法和技巧的掌握，讓我在學(xué)習(xí)過程中更加得心應(yīng)手。
另外，個(gè)人學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)自律和毅力。學(xué)習(xí)的道路上充滿了各種誘惑和困難，需要我們具備自律和毅力的品質(zhì)來堅(jiān)持。在七一長(zhǎng)假期間，面對(duì)家庭和朋友的誘惑，我堅(jiān)持每天按計(jì)劃學(xué)習(xí)，不斷提高自我的學(xué)習(xí)效果。我學(xué)會(huì)了拒絕游戲和社交媒體的誘惑，專心致志地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折和困難時(shí)，不放棄，勇往直前。這種自律和毅力的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)上有顯著的效果，而且會(huì)對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，個(gè)人學(xué)習(xí)需要不斷反思和調(diào)整。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，我們需要及時(shí)反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。在七一長(zhǎng)假期間，我經(jīng)常反思自己學(xué)習(xí)的不足和問題，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)習(xí)方法不適合自己時(shí)，我會(huì)主動(dòng)嘗試其他方法；當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。這種積極主動(dòng)的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性，也明白了如何更好地進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)。個(gè)人學(xué)習(xí)需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法和技巧，培養(yǎng)自律和毅力，以及不斷反思和調(diào)整。我相信只有牢記這些心得和體會(huì)，不斷努力和進(jìn)取，才能在學(xué)習(xí)中不斷提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
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