當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
評(píng)估機(jī)構(gòu)管理建議 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施方案篇一
為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系，處理好我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和審計(jì)工作的關(guān)系，切實(shí)維護(hù)全縣社會(huì)大局和諧穩(wěn)定，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)、健康發(fā)展保駕護(hù)航，根據(jù)縣要求，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和原則
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持主動(dòng)維護(hù)穩(wěn)定和“關(guān)口前移、重心下移、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治”的總體思路，對(duì)重大事項(xiàng)可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)先期預(yù)知、先期評(píng)估、先期化解，努力從源頭上預(yù)防和排解影響穩(wěn)定的社會(huì)矛盾，確保地方社會(huì)穩(wěn)定。社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估采取堅(jiān)持“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則。
二、范圍和內(nèi)容
本實(shí)施方案所指的重大事項(xiàng)，是我對(duì)涉及我縣最廣大人民群眾利益審計(jì)項(xiàng)目等。
(一)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估范圍。
凡涉及我市群眾利益方面的重大審計(jì)項(xiàng)目。
(二)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的內(nèi)容
3、除上述幾方面外，開展工作中遇到的可能嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定的問題，也要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
三、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的責(zé)任主體
社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估責(zé)任主體是制定重大事項(xiàng)的職能部門。我局各股室分別對(duì)各自工作職責(zé)范圍內(nèi)涉及的重大審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。
四、評(píng)估程序和步驟
(一)成立臨時(shí)評(píng)估組織
根據(jù)縣要求，結(jié)合我局的工作性質(zhì)，決定成立臨時(shí)評(píng)估小組，由各股室負(fù)責(zé)人組成評(píng)估小組并負(fù)責(zé)制定評(píng)估方案。
(二)開展民意調(diào)查
各股室應(yīng)向社會(huì)廣泛宣傳審計(jì)，讓群眾全面了解審計(jì)相關(guān)內(nèi)容，要多途徑、多形式、多渠道廣泛征求意見，特別要注重征求涉及直接利益群眾的意見和要求。要及時(shí)收集、歸納、整理群眾的意見、建議，真實(shí)完整地反映廣大廣大群眾的意愿。
(三)進(jìn)行分析論證
如遇有分歧，產(chǎn)生異議的重大審計(jì)項(xiàng)目，應(yīng)及時(shí)組織召開聽證會(huì)，邀請(qǐng)有關(guān)人員代表參加，與會(huì)人員進(jìn)行認(rèn)真深入討論、協(xié)商溝通、分析評(píng)議和科學(xué)論證，會(huì)后形成明確的論證意見。
(四)評(píng)估結(jié)果處理
局臨時(shí)評(píng)估小組對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行全面匯總和分析論證，根據(jù)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)對(duì)重大事項(xiàng)的實(shí)施作出可實(shí)施、暫緩實(shí)施或不實(shí)施的定性處理。對(duì)存在一定風(fēng)險(xiǎn)，但符合有關(guān)法律法規(guī)、急需實(shí)施事項(xiàng)，責(zé)任主體科室、所要提前制定預(yù)防和處置應(yīng)急預(yù)案，積極化解社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。
(五)評(píng)估報(bào)告的報(bào)送
評(píng)估主體必須將存在風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估報(bào)告報(bào)送局臨時(shí)評(píng)估小組，并研究討論解決辦法和及時(shí)上報(bào)縣維護(hù)穩(wěn)定辦公室。
五、責(zé)任追究
對(duì)應(yīng)該進(jìn)行社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估而不組織評(píng)估或雖組織評(píng)估但化解和處置措施不落實(shí)而又不上報(bào)局維護(hù)穩(wěn)定辦公室，導(dǎo)致引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體性事件的，對(duì)有關(guān)股室主要負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。責(zé)任追究由局臨時(shí)評(píng)估小組提出責(zé)任追究的建議，后由局維護(hù)穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)施。
評(píng)估機(jī)構(gòu)管理建議 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施方案篇二
1、制度意識(shí)，制度優(yōu)化。對(duì)企業(yè)管理制度的功能、作用機(jī)制和結(jié)構(gòu)有全面的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，有通過建立規(guī)范的制度來提高組織運(yùn)作效率的意識(shí)。
2、制度知識(shí)。對(duì)國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的管理制度有廣泛地了解，探究各種管理制度的原理、作用及其優(yōu)劣所在。
3、組織分析。密切關(guān)注企業(yè)內(nèi)外部各種因素對(duì)企業(yè)運(yùn)作的影響，及時(shí)了解與掌握組織管理運(yùn)作制度的缺口和不盡人意的地方。
4、制度完善。根據(jù)執(zhí)行情況對(duì)制度進(jìn)行客觀的評(píng)估，對(duì)有缺陷或因工作任務(wù)的變化而需要改進(jìn)的制度，及時(shí)進(jìn)行修改、補(bǔ)充或重建，保持行政管理工作正常、高效地開展。
a-1級(jí)：對(duì)于企業(yè)的制度認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的制度很少了解；對(duì)于企業(yè)管理運(yùn)作制度的缺陷不聞不問，沒有制度完善的責(zé)任感。
a-0級(jí)：對(duì)于企業(yè)的制度有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)過不少國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的制度，并加以借鑒學(xué)習(xí)；能夠通過制定相關(guān)制度，規(guī)范制度，提高效率；對(duì)于公司制度中存在的問題，積極地加以修改與完善。
a+1級(jí)：能夠通過制定相關(guān)制度，逐步規(guī)范工作與流程的方法，提高工作效率；能夠?qū)ζ渌髽I(yè)的做法加以借鑒學(xué)習(xí)；能夠在工作中留意制度缺陷和漏洞，積極反饋，便于制度的及時(shí)完善；在實(shí)施某項(xiàng)制度時(shí)，能都領(lǐng)會(huì)制度的主旨，根據(jù)本部門的實(shí)際情況，因地制宜的實(shí)行。
a+2級(jí)：敏銳的洞察力，卓越的分析能力，能夠分析和洞察組織內(nèi)部管理制度中的缺口和薄弱環(huán)節(jié)，并有針對(duì)性地通過制度的建設(shè)、補(bǔ)充，不斷優(yōu)化企業(yè)管理制度體系，提升和強(qiáng)化行政管理效力。
企業(yè)制度體系通常存在以下問題：其一，制度未實(shí)現(xiàn)歸口管理，并建立相應(yīng)的管理流程。其二，制度未建立統(tǒng)一的框架，層次不清，界面不明。由此，政出多門，制度之間難免沖突，與業(yè)務(wù)實(shí)際不符，或難以對(duì)業(yè)務(wù)開展提供指引。
明確制度歸口管理部門之后，制度體系梳理及優(yōu)化可從以下五個(gè)步驟展開:
制度體系優(yōu)化之初，需要對(duì)企業(yè)現(xiàn)行制度運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)、分析，通過收集現(xiàn)行制度資料，包括管理制度、管理標(biāo)準(zhǔn)、程序文件、補(bǔ)充性管理規(guī)定、管理辦法、作業(yè)細(xì)則、紅頭文件、通知等文件，提煉制度主體所界定管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)，備注制度與業(yè)務(wù)實(shí)際的適用性，管理制度《制度優(yōu)化》。
制度是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、盈利模式落地的載體之一，通過制度授權(quán)，使流程效率得以發(fā)揮。因此，制度體系框架設(shè)計(jì)首先需要根據(jù)組織、部門職能或流程分解，形成制度框架的橫向分類；其次，根據(jù)制度對(duì)具體工作的作用，形成制度框架的縱向分級(jí)。
例如，關(guān)于制度的橫向分類，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策管理、戰(zhàn)略管理、顧客與市場(chǎng)管理、資源管理、生產(chǎn)運(yùn)營管理、績(jī)效管理等六大管理系統(tǒng)出發(fā)，項(xiàng)目組劃分了決策管理、組織治理、戰(zhàn)略管理、顧客關(guān)系管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、信息管理、科技管理、相關(guān)方關(guān)系管理、安全管理、環(huán)境保護(hù)管理、績(jī)效管理、知識(shí)管理等20個(gè)制度模塊。
關(guān)于制度的縱向分級(jí)，項(xiàng)目組確定了管理制度、管理辦法和實(shí)施細(xì)則三個(gè)層級(jí)，并根據(jù)制度規(guī)范管理事項(xiàng)的包含關(guān)系界定制度層級(jí)，明確了該制度在體系中的坐標(biāo)，解決了僅僅以制度名稱劃分制度層級(jí)，以及所謂制度、規(guī)定、辦法、細(xì)則等概念問題。
根據(jù)制度體系優(yōu)化建立統(tǒng)一制度的目標(biāo)，制度優(yōu)化從制度結(jié)構(gòu)、制度內(nèi)容、格式規(guī)范、制度管理等方面展開。
制度結(jié)構(gòu)方面，在前期制度資料收集、分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行制度納入制度體系框架中，判斷各制度模塊下框架是否完整、內(nèi)容是否獨(dú)立，確定制度新增、結(jié)構(gòu)調(diào)整、制度廢止等方案。
制度內(nèi)容方面，從現(xiàn)行制度與業(yè)務(wù)實(shí)際的適用性以及優(yōu)化空間大孝制度執(zhí)行主體以及權(quán)責(zé)是否明確，確定制度內(nèi)容修訂方案。
格式規(guī)范方面，需要通過標(biāo)準(zhǔn)格式界定制度的關(guān)鍵要素，因此不同性質(zhì)、各層級(jí)制度要素和表述規(guī)范都將明確界定。比如，項(xiàng)目組界定一級(jí)管理制度包含適用范圍、規(guī)范性引用文件、術(shù)語、職責(zé)、程序活動(dòng)、檢查與考核、報(bào)告和記錄、附錄等八個(gè)要素，并將流程圖與記錄表單作為制度附件。
制度管理方面，需明確制度建立、維護(hù)、檢查與考核等管理流程。
根據(jù)以上四個(gè)方面制度優(yōu)化方案，項(xiàng)目組制定了制度匯編目錄、制度修訂建議及制度格式模板，組織相關(guān)部門人員編撰相關(guān)制度，并提出“格式規(guī)范、內(nèi)容完整、pdca”十二字寫作要訣。
格式規(guī)范指制度編寫要素齊全、表述規(guī)范；內(nèi)容完整指以差異性內(nèi)容分別描述制度規(guī)范各管理事項(xiàng)；pdca是以pdca循環(huán)對(duì)各管理、業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行描述的一種方法。
由此，根據(jù)以上五個(gè)步驟開展制度體系梳理及優(yōu)化，保證了制度與公司業(yè)務(wù)的一致性，提高了制度的實(shí)操性與流程運(yùn)行效率。
評(píng)估機(jī)構(gòu)管理建議 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施方案篇三
一、人才培養(yǎng)方案改革背景論證科學(xué)合理
目前建筑類施工企業(yè)需要的中職畢業(yè)生是以實(shí)踐能力為核心的技能型人才。建筑工程施工專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)：一是理論教學(xué)難理解、枯燥；二是專業(yè)教學(xué)本身對(duì)實(shí)踐教學(xué)要求高；三是建筑工程施工周期長(zhǎng)、施工過程復(fù)雜、具體工程項(xiàng)目不可逆。這些特點(diǎn)要求本專業(yè)教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)比重，在理論教學(xué)中亦要與實(shí)踐教學(xué)很好結(jié)合，最大限度提高學(xué)生的技能。我校建筑工程施工專業(yè)原來采用的是“3+1”人才培養(yǎng)模式，此模式下培養(yǎng)的學(xué)生實(shí)踐能力較弱，不能完全適應(yīng)目前施工企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求。
方案根據(jù)建筑類企業(yè)對(duì)技能型人才的需求，確定專業(yè)人才定位和培養(yǎng)規(guī)格，分析本專業(yè)技能型人才所需的能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)。以專業(yè)核心能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，改變?cè)小?+1”單循環(huán)人才培養(yǎng)模式，形成了建筑工程施工專業(yè)“四段三結(jié)合”的“3122”雙循環(huán)人才培養(yǎng)模式。并在此模式下深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，教學(xué)方法和手段改革，評(píng)價(jià)模式改革。 “3122”人才培養(yǎng)模式把 “專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對(duì)接，課程內(nèi)容與崗位工作任務(wù)對(duì)接”的三個(gè)對(duì)接作為改革的主要目標(biāo)，調(diào)整了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比重關(guān)系和先后順序，并使教學(xué)過程與施工過程相對(duì)接，加強(qiáng)了學(xué)生的技能培養(yǎng)，以最大程度地適應(yīng)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。
二、人才培養(yǎng)方案制定過程科學(xué)細(xì)致
了建筑工程施工專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和職教集團(tuán)土木工程校企合作理事會(huì)，共同確定了本專業(yè)人才培養(yǎng)改革方案。制定過程中調(diào)研資料充分，外聘專家參與人數(shù)多，在改革中所涉及的主要內(nèi)容通過專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)議研究通過后才能實(shí)施，確保人才培養(yǎng)方案改革過程和成果科學(xué)合理。
三、人才培養(yǎng)定位和目標(biāo)科學(xué)準(zhǔn)確
人才培養(yǎng)定位是面向建筑行業(yè)的施工單位、監(jiān)理單位和測(cè)繪單位，可擔(dān)任施工員、試驗(yàn)檢測(cè)員、造價(jià)員、內(nèi)業(yè)技術(shù)員、監(jiān)理員、測(cè)量員、鋼筋工、混凝土工等職業(yè)崗位的工作。此外，作為可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)目標(biāo)，畢業(yè)生在經(jīng)過若干年的工程經(jīng)歷實(shí)踐鍛煉后，應(yīng)能勝任分項(xiàng)工程技術(shù)主管的工作。
方案確定的'人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，符合社會(huì)主義核心價(jià)值要求，具有誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和良好職業(yè)道德，并有一定的創(chuàng)新能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化工程建設(shè)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才。
四、職業(yè)崗位分析科學(xué)到位
根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位，進(jìn)行了準(zhǔn)確的就業(yè)方向及崗位工作定位。對(duì)各目標(biāo)職業(yè)崗位的職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域、主要工作任務(wù)、知識(shí)要求、技能要求、態(tài)度要求等進(jìn)行了分解和具體準(zhǔn)確描述。
五、能力分析指標(biāo)科學(xué)透徹
方案對(duì)專業(yè)職業(yè)能力所具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了具體細(xì)化和分解，專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三級(jí)指標(biāo)分解合理科學(xué)明細(xì)，針對(duì)性和可操作性強(qiáng)。
六、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革深入具體
七、配套教學(xué)各項(xiàng)教學(xué)改革跟進(jìn)到位
進(jìn)行了與專業(yè)教學(xué)相適應(yīng)的一體化教學(xué)教學(xué)模式的改革，并采用六現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法。應(yīng)用多媒體、一體化教室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)手段開展教學(xué)工作。符合現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，并與專業(yè)特色結(jié)合緊密。
構(gòu)建以職業(yè)能力考核為中心、與生產(chǎn)過程系統(tǒng)性相適應(yīng)、與工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式相適應(yīng)、與本專業(yè)的教學(xué)方法相適應(yīng)的迥異于傳統(tǒng)方法的課程評(píng)價(jià)體系。注重過程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)模式更加合理。
八、方案實(shí)施條件保障充分
1.師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)良好，為方案的制定和實(shí)施提供了保障。本專業(yè)共有專任教師9名，企業(yè)兼職教師8名，完善了兼職教師資源庫30人，職稱結(jié)構(gòu)合理，雙師比例90%，教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)較高，為方案的制定和實(shí)施提供了保障。
2.高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為方案的實(shí)施提供了支撐。校內(nèi)建設(shè)了土木工程檢測(cè)中心、建筑構(gòu)造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑工程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室、招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)室、建筑設(shè)備（水暖電）實(shí)訓(xùn)室、建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、水暖管道施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等。校外與齊翔建工集團(tuán)、哈爾濱鐵路局鐵房建筑工程公司等多家建筑類企業(yè)合作建設(shè)了多處校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)為方案的實(shí)施提供了支撐。
3.校企合作的深度開展，為方案的實(shí)施提供了方向性保障。
以開展校企合作為依托，進(jìn)行有針對(duì)性的企業(yè)調(diào)研、專業(yè)研討會(huì)，定期召開建筑工程施工專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和職教集團(tuán)土木工程校企合作理事會(huì)，同企業(yè)技術(shù)人員共同分析完成這些崗位規(guī)定任務(wù)應(yīng)具備的知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)，確?！?122”人才培養(yǎng)模式正確方向，確保課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
4.科學(xué)的管理，確保方案的制定和實(shí)施到位。
小組。同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，出臺(tái)一系列管理考核辦法等文件。建筑工程施工專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目執(zhí)行小組按照學(xué)校制定的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目執(zhí)行小組責(zé)任分工和相關(guān)文件，全面負(fù)責(zé)本專業(yè)的建設(shè)工作，確保方案的制定和實(shí)施到位。
5.積極進(jìn)行課程改革、為方案實(shí)施提供支撐。本專業(yè)有計(jì)劃地進(jìn)行課程改革，在課程內(nèi)容的改革方面實(shí)現(xiàn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位能力的對(duì)接。積極推進(jìn)精品課程建設(shè)工作并取得明顯成效，3門校級(jí)精品課程已經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^， 3門省級(jí)精品課程已經(jīng)申報(bào)。核心課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃等已經(jīng)完善。
九、人才培養(yǎng)方案改革試點(diǎn)實(shí)效顯著
學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)際情況，在建筑專業(yè)2011級(jí)教學(xué)中實(shí)施人才培養(yǎng)方案改革試點(diǎn)工作。通過兩年來的教學(xué)全過程監(jiān)督、總結(jié)和評(píng)估，此方案相比傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)明顯提高，職業(yè)技能大幅度增強(qiáng)。說明改革是可行的，而且成效顯著。
十、認(rèn)真自查、查找差距，不斷完善培養(yǎng)方案
1.教學(xué)方法和教學(xué)手段改革應(yīng)再細(xì)化。方案中針對(duì)本專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)手段改革不具體，應(yīng)根據(jù)具體課程和教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)。
2.評(píng)價(jià)模式改革應(yīng)深入。評(píng)價(jià)模式改革中敘述籠統(tǒng)，可操作性不強(qiáng)，應(yīng)根據(jù)每門課程特點(diǎn)單獨(dú)制定各門課程的考核標(biāo)準(zhǔn)。
總之，建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)方案經(jīng)過學(xué)校學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估，認(rèn)為制定過程科學(xué)；人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確、培養(yǎng)目標(biāo)清晰；能力分解指標(biāo)明晰，課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容改革深入；教學(xué)方式方法和教學(xué)手段改革到位；評(píng)價(jià)模式改革科學(xué)合理；方案實(shí)施條件保障充分。經(jīng)過人才培養(yǎng)方案改革試點(diǎn)工作說明改革是成功的。對(duì)改革的人才培養(yǎng)方案的應(yīng)持之以恒推進(jìn)和持續(xù)改進(jìn)，對(duì)存在問題專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)小組應(yīng)有針對(duì)性研討和完善。
齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校
2015年3月5日
1.自我評(píng)價(jià)
焊接技術(shù)專業(yè)自創(chuàng)辦以來，通過多年的教學(xué)教改研究與實(shí)踐，初步建立了校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制，探索形成了具有鮮明高職教育特色的“專業(yè)+企業(yè)+師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式，積極探討了工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，有效地促進(jìn)了專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)院的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，院企共同完成教學(xué)任務(wù)。
以酒鋼產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)焊接人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合，探索建立“校中廠”、“廠” 、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革。將課堂建到生產(chǎn)一線，形成了實(shí)踐教學(xué)基地的規(guī)模，推動(dòng)了實(shí)踐教學(xué)改革。在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全保障等方面與企業(yè)密切合作，提高教學(xué)效果。強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育；與酒鋼共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與酒鋼崗位技能要求對(duì)接；推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。極大地拉近了學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位實(shí)際需要的距離，專業(yè)設(shè)置符合行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，所培養(yǎng)的學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的專業(yè)能力，深受用人單位的歡迎。
2.學(xué)生評(píng)價(jià)
本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生大多在各大型企業(yè)一線生產(chǎn)工作，他們認(rèn)為培養(yǎng)方案中專業(yè)技能課程與工作崗位需要非常接近，同時(shí)方案中還注重進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有崗位技能又有職業(yè)素養(yǎng)，在企業(yè)很快就能成為單位的骨干。
3.企業(yè)評(píng)價(jià)
畢業(yè)生理論水平高，動(dòng)手能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)，工作態(tài)度好，能很快適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)的要求。企業(yè)人事部門對(duì)學(xué)生工作情況，人才培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)給予了充分肯定，認(rèn)為本專業(yè)培養(yǎng)方案基于工作過程的設(shè)計(jì)理念符合焊接技術(shù)應(yīng)用的生產(chǎn)實(shí)際，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)效果很好。
4.社會(huì)評(píng)價(jià)
我院自2015年成立了材料工程（焊接加工方向）的普高大專班以來，在招生、就業(yè)方面踞學(xué)院歷年歷屆首位，同時(shí)也成為了甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主體專業(yè)，經(jīng)我校培養(yǎng)的焊接專業(yè)的學(xué)生，理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)際操作能力強(qiáng)。在全省各類焊接比武中屢列前茅。各個(gè)用工單位的焊接專業(yè)畢業(yè)生大多受到單位領(lǐng)導(dǎo)的一度嘉獎(jiǎng)和好評(píng)。
（二）推廣分析
1、專業(yè)人才培養(yǎng)模式具有推廣指導(dǎo)意義
焊接技術(shù)專業(yè)所形成的“市場(chǎng)導(dǎo)向確定專業(yè)定位，校企互動(dòng)制定人才培養(yǎng)方案，技能為主構(gòu)建課程體系，工學(xué)結(jié)合開展課程建設(shè)，訂單培養(yǎng)提高專業(yè)適應(yīng)能力，頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)”專業(yè)建設(shè)思路，擺脫了傳統(tǒng)的學(xué)科式人才培養(yǎng)模式，探索走出了一條適宜于焊接專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)新路子，為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校開展專業(yè)建設(shè)提供了樣板。
2、專業(yè)群綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育有推廣價(jià)值
器培訓(xùn)站、第四十六、四十七職業(yè)技能鑒定站、甘肅省二級(jí)安全師資培訓(xùn)基地、特種作業(yè)安全培訓(xùn)基地，組織專業(yè)教師積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定服務(wù)、師資培訓(xùn)服務(wù)、特種作業(yè)安全培訓(xùn)等項(xiàng)目，為甘肅省焊接技術(shù)人才的培養(yǎng)以及酒鋼的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在鞏固所取得的階段性成果基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化專業(yè)及課程改革，不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，積極擴(kuò)大課程改革覆蓋面，依托地方合作企業(yè)，將更多的生產(chǎn)項(xiàng)目引入課堂，全面推進(jìn)工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育；除了為地方培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)高技能人才外，更好的提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，圍繞甘肅省、及酒鋼的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷擴(kuò)大對(duì)中小企業(yè)的服務(wù)能力及范圍，做甘肅省、及酒鋼企業(yè)快速發(fā)展的助推器，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
評(píng)估機(jī)構(gòu)管理建議 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施方案篇四
金臺(tái)區(qū)敬老院、新星流浪兒童救助中心
1、上午九時(shí)在5路終點(diǎn)站集合進(jìn)入敬老院，與老人們聊天，交流彼此生活中對(duì)一些問題的理解和看法。幫助他們干一些力所能及的事情。
2、中午為老人們送去一頓可口的愛心飯菜。
3、下午抽出一定時(shí)間在新星流浪兒童救助中心與那的孩子們一起游戲。
4.晚上活動(dòng)人員可根據(jù)實(shí)際情況自己舉行聚會(huì),不做強(qiáng)制要求.
5、做好后期的宣傳工作，爭(zhēng)取更多的朋友參與進(jìn)來。
1、活動(dòng)參與人員請(qǐng)?jiān)谌嚎臻g內(nèi)報(bào)名，便于統(tǒng)計(jì)。最好留下自己的聯(lián)系方式。
2、此次活動(dòng)將按照老人和孩子的具體人數(shù)以每人2塊月餅的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一購買，所產(chǎn)生的費(fèi)用和購買其他物品的錢算在一起由參與活動(dòng)的人員*攤，希望大家能夠理解。
3、希望參加活動(dòng)人員去時(shí)能夠適當(dāng)購買一些水果，此項(xiàng)群內(nèi)不做統(tǒng)一要求。
4、參加活動(dòng)人員須按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)。
評(píng)估機(jī)構(gòu)管理建議 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施方案篇五
2015年10月21日—24日，教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估專家組對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)地考察與評(píng)估。通過評(píng)估，專家組認(rèn)為，我校是一所充滿活力、大有可為的學(xué)校，本科教學(xué)工作取得了較好成績(jī)，特別是善于搶抓機(jī)遇，爭(zhēng)取到國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)資格、師范生免費(fèi)教育招生試點(diǎn)等標(biāo)志性成果，在新建本科院校中實(shí)屬不易。但在應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平、學(xué)科專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力、產(chǎn)學(xué)研合作教育等方面還存在諸多的欠缺和不足?，F(xiàn)根據(jù)評(píng)估專家組的指導(dǎo)意見并結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
一、存在的主要問題
（一）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需要加強(qiáng)。要對(duì)現(xiàn)有的二級(jí)學(xué)院設(shè)置和專業(yè)歸并進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，合理設(shè)置部分非師范類專業(yè)，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的局面，要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。
（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革需要進(jìn)一步深化。部分專業(yè)的人才培養(yǎng)方案沒能很好地體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，特色不夠鮮明。要加大人才培養(yǎng)模式改革的一體化設(shè)計(jì),進(jìn)一步完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案的構(gòu)架設(shè)計(jì)和課程建設(shè)導(dǎo)向，進(jìn)一步增強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)化、精細(xì)化水平，加強(qiáng)針對(duì)性和可操作性。完善課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系。（三）產(chǎn)學(xué)研合作力度亟需加大。學(xué)校與教學(xué)行政部門、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教師教育專業(yè)人才的合作育人機(jī)制沒有完全形成，措施沒有到位。缺乏與企事業(yè)單位聯(lián)合開展應(yīng)用型科學(xué)研究的平臺(tái)，橫向研究項(xiàng)目少，缺乏能夠真正支撐學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的體系不健全。
（四）師資隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校的高學(xué)歷和高學(xué)位人才，特別是應(yīng)用型師資隊(duì)伍還比較欠缺，需要加大教師的引進(jìn)力度。加快新建專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)速度。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，提升教師的教育教學(xué)和科研能力。
（五）教學(xué)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)中心地位和教學(xué)管理權(quán)威地位有待進(jìn)一步強(qiáng)化；教學(xué)管理制度落實(shí)度不足；教學(xué)管理制度體系需要進(jìn)一步完善；教學(xué)管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置和隊(duì)伍建設(shè)有待改進(jìn)；學(xué)分制管理缺乏對(duì)學(xué)生的績(jī)點(diǎn)評(píng)價(jià)；教學(xué)改革課題較少；實(shí)驗(yàn)室開放度和利用率不高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性差；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不夠；教師的質(zhì)量意識(shí)需要進(jìn)一步提高，教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控的制度執(zhí)行有待加強(qiáng)。
（六）開放辦學(xué)有待提升。學(xué)校對(duì)外開放度不夠，在學(xué)校、教師、學(xué)生層面上要進(jìn)一步加強(qiáng)開放性辦學(xué)力度，要加大和國內(nèi)外高校的聯(lián)系與合作，廣泛吸納國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)理念，結(jié)合實(shí)際，形成自己的發(fā)展模式。
（七）校園文化建設(shè)層次有待提高。學(xué)校文化建設(shè)需要增強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。大學(xué)生課外科技活動(dòng)開展不夠廣泛，缺少計(jì)劃性，引導(dǎo)和培育的舉措不多；缺乏鼓勵(lì)學(xué)生、教師參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的措施和開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的有效抓手；社團(tuán)活動(dòng)覆蓋面不廣，科技類社團(tuán)比例低，社團(tuán)活動(dòng)沒有納入學(xué)分管理。
二、整改工作基本思路
（一）指導(dǎo)思想
地結(jié)合起來，以重點(diǎn)解決教育部專家組指出的問題、學(xué)校評(píng)建過程中發(fā)現(xiàn)的問題為主線，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平為目標(biāo)，鞏固評(píng)建成果，注重整改工作的整體性、長(zhǎng)效性、實(shí)效性，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，主動(dòng)作為，積極扎實(shí)地做好整改工作，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
（二）組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以黨委書記和院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)院（系）和各職能單位為主要成員的本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
梅 軍
成 員：各單位主要負(fù)責(zé)人
秘書長(zhǎng)：梅 軍（兼）
整改工作辦公室設(shè)在評(píng)估辦
（三）整改進(jìn)程
第一階段：研究部署階段（2015年11月--2015年12月）
《學(xué)校評(píng)估整改方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
評(píng)估機(jī)構(gòu)管理建議 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施方案篇六
2015年10月21日—24日，教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估專家組對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)地考察與評(píng)估。通過評(píng)估，專家組認(rèn)為，我校是一所充滿活力、大有可為的學(xué)校，本科教學(xué)工作取得了較好成績(jī)，特別是善于搶抓機(jī)遇，爭(zhēng)取到國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)資格、師范生免費(fèi)教育招生試點(diǎn)等標(biāo)志性成果，在新建本科院校中實(shí)屬不易。但在應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平、學(xué)科專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力、產(chǎn)學(xué)研合作教育等方面還存在諸多的欠缺和不足?，F(xiàn)根據(jù)評(píng)估專家組的指導(dǎo)意見并結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
一、存在的主要問題
（一）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需要加強(qiáng)。要對(duì)現(xiàn)有的二級(jí)學(xué)院設(shè)置和專業(yè)歸并進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，合理設(shè)置部分非師范類專業(yè)，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的局面，要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。
（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革需要進(jìn)一步深化。部分專業(yè)的人才培養(yǎng)方案沒能很好地體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，特色不夠鮮明。要加大人才培養(yǎng)模式改革的一體化設(shè)計(jì),進(jìn)一步完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案的構(gòu)架設(shè)計(jì)和課程建設(shè)導(dǎo)向，進(jìn)一步增強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)化、精細(xì)化水平，加強(qiáng)針對(duì)性和可操作性。完善課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系。（三）產(chǎn)學(xué)研合作力度亟需加大。學(xué)校與教學(xué)行政部門、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教師教育專業(yè)人才的合作育人機(jī)制沒有完全形成，措施沒有到位。缺乏與企事業(yè)單位聯(lián)合開展應(yīng)用型科學(xué)研究的平臺(tái)，橫向研究項(xiàng)目少，缺乏能夠真正支撐學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的體系不健全。
（四）師資隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校的高學(xué)歷和高學(xué)位人才，特別是應(yīng)用型師資隊(duì)伍還比較欠缺，需要加大教師的引進(jìn)力度。加快新建專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)速度。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，提升教師的教育教學(xué)和科研能力。
（五）教學(xué)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)中心地位和教學(xué)管理權(quán)威地位有待進(jìn)一步強(qiáng)化；教學(xué)管理制度落實(shí)度不足；教學(xué)管理制度體系需要進(jìn)一步完善；教學(xué)管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置和隊(duì)伍建設(shè)有待改進(jìn)；學(xué)分制管理缺乏對(duì)學(xué)生的績(jī)點(diǎn)評(píng)價(jià)；教學(xué)改革課題較少；實(shí)驗(yàn)室開放度和利用率不高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性差；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不夠；教師的質(zhì)量意識(shí)需要進(jìn)一步提高，教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控的制度執(zhí)行有待加強(qiáng)。
（六）開放辦學(xué)有待提升。學(xué)校對(duì)外開放度不夠，在學(xué)校、教師、學(xué)生層面上要進(jìn)一步加強(qiáng)開放性辦學(xué)力度，要加大和國內(nèi)外高校的聯(lián)系與合作，廣泛吸納國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)理念，結(jié)合實(shí)際，形成自己的發(fā)展模式。
（七）校園文化建設(shè)層次有待提高。學(xué)校文化建設(shè)需要增強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。大學(xué)生課外科技活動(dòng)開展不夠廣泛，缺少計(jì)劃性，引導(dǎo)和培育的舉措不多；缺乏鼓勵(lì)學(xué)生、教師參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的措施和開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的有效抓手；社團(tuán)活動(dòng)覆蓋面不廣，科技類社團(tuán)比例低，社團(tuán)活動(dòng)沒有納入學(xué)分管理。
二、整改工作基本思路
（一）指導(dǎo)思想
地結(jié)合起來，以重點(diǎn)解決教育部專家組指出的問題、學(xué)校評(píng)建過程中發(fā)現(xiàn)的問題為主線，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平為目標(biāo)，鞏固評(píng)建成果，注重整改工作的整體性、長(zhǎng)效性、實(shí)效性，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，主動(dòng)作為，積極扎實(shí)地做好整改工作，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
（二）組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以黨委書記和院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)院（系）和各職能單位為主要成員的本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
梅 軍
成 員：各單位主要負(fù)責(zé)人
秘書長(zhǎng)：梅 軍（兼）
整改工作辦公室設(shè)在評(píng)估辦
（三）整改進(jìn)程
第一階段：研究部署階段（2015年11月--2015年12月）
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評(píng)估機(jī)構(gòu)管理建議 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施方案篇七
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)比較寬厚、知識(shí)應(yīng)用能力較強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)較好，面向資產(chǎn)評(píng)估與管理第一線，牢固掌握資產(chǎn)評(píng)估與管理技術(shù)專業(yè)崗位（群）的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事各種資產(chǎn)評(píng)估工作的應(yīng)用型人才。
二、人才培養(yǎng)規(guī)格及就業(yè)崗位（群）
（一）專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格
畢業(yè)生應(yīng)具有馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)國家的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法。愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦奮斗，實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新，成為有理想，有道德，有文化、有紀(jì)律的人才。
畢業(yè)生應(yīng)熟練掌握資產(chǎn)評(píng)估學(xué)、國有資產(chǎn)管理、機(jī)電設(shè)備評(píng)估基礎(chǔ)、無形資產(chǎn)評(píng)估、建筑工程評(píng)估基礎(chǔ)、金融資產(chǎn)評(píng)估、證券投資管理、企業(yè)資信等級(jí)評(píng)估等資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)知識(shí)和技能，并具備一定的的外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和中文底蘊(yùn)，取得本專業(yè)相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格證書一項(xiàng)以上。
畢業(yè)生應(yīng)具有一定的體育運(yùn)動(dòng)和生理衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉身體，講究衛(wèi)生的習(xí)慣，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身心健康。
（二）就業(yè)崗位（群）
資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)就業(yè)崗位群
三、知識(shí)、能力、素質(zhì)課程結(jié)構(gòu)（模塊）
（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)
1
（二）能力結(jié)構(gòu)
2
（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)
四、學(xué)制、課時(shí)與學(xué)分規(guī)定
（一）學(xué)制：3年。
（二）課時(shí)：總課時(shí)為2462學(xué)時(shí)，其中理論課時(shí)1218學(xué)時(shí)，實(shí)踐課時(shí)（含校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)課時(shí)）1244，理論課時(shí)與實(shí)踐課時(shí)之比約為1：1。
（三）學(xué)分：總學(xué)分為145學(xué)分，學(xué)生必須修滿145學(xué)分方可畢業(yè)。
五、課程安排與教學(xué)進(jìn)度表
每學(xué)年40至42周。新生排課在第一學(xué)期可比老生少2周，第二學(xué)期可多2周。 每學(xué)期一般排課18周；排課總量在400節(jié)至440節(jié)。每學(xué)期的最后2周為復(fù)習(xí)考試。 每星期排課4天半；每天排課原則上不超過6節(jié)。7、8節(jié)一般安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng)的時(shí)間。
六、課程考核
課程考核分考試、考查和綜合考評(píng)等多種形式，如閉卷、開卷、口試、實(shí)踐操作、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、產(chǎn)品或作品設(shè)計(jì)與制作、論文、總結(jié)、報(bào)告、課業(yè)考核、多媒體匯報(bào)等多種方式，重在考學(xué)生的能力與素質(zhì)。凡是含有25%以上的實(shí)踐課的課程都必須進(jìn)行技能考核，成績(jī)按其所占比例計(jì)入該課程成績(jī)，獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)的課程要進(jìn)行操作技能考核，并要求將理論融入技能考核之中。對(duì)于學(xué)生的課程成績(jī)?cè)u(píng)定，要把平時(shí)成績(jī)作為重要組成，平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)的比例，可根據(jù)專業(yè)與課程特點(diǎn)確定，一般在30-50%之間。
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一、人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性
階段，“高端人才、管理人員、執(zhí)業(yè)人員”三支隊(duì)伍，以及“中國資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱中評(píng)協(xié)）、地方資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱地方協(xié)會(huì)）和資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱評(píng)估機(jī)構(gòu)）”三個(gè)層次的人才培養(yǎng)體系，基本實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)多層次和全覆蓋。人才隊(duì)伍具有一定規(guī)模，截止2015年底，評(píng)估行業(yè)已擁有評(píng)估機(jī)構(gòu)3000多家、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師3.2萬多人、從業(yè)人員10多萬人的隊(duì)伍，逐步與市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)。人才成長(zhǎng)與發(fā)展環(huán)境逐步改善。全行業(yè)科學(xué)人才觀逐步確立，構(gòu)建了資深會(huì)員、金牌會(huì)員、專業(yè)新銳人才以及分層次分專業(yè)等有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)展的培養(yǎng)機(jī)制，行業(yè)內(nèi)尊重人才、培養(yǎng)人才和用好人才的良好環(huán)境正在形成。同時(shí)，必須清醒認(rèn)識(shí)到行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)與行業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和市場(chǎng)對(duì)評(píng)估的需求還有差距，人才隊(duì)伍的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)精神有待強(qiáng)化，尤其是在隊(duì)伍素質(zhì)上：道德素養(yǎng)、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和對(duì)市場(chǎng)把握能力有待加強(qiáng)；在培養(yǎng)機(jī)制上：行業(yè)人才準(zhǔn)入機(jī)制、高端人才和業(yè)務(wù)骨干等行業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制需要進(jìn)一步完善。
未來一個(gè)時(shí)期，行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)我國全面深化改革和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新形勢(shì)、適應(yīng)評(píng)估行業(yè)不斷拓展執(zhí)業(yè)范圍和服務(wù)領(lǐng)域的新要求，需要全行業(yè)進(jìn)一步增強(qiáng)行業(yè)人才培養(yǎng)的緊迫感，抓住機(jī)遇，扎實(shí)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新，努力推動(dòng)行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)
行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)要以黨的精神為指引，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞行業(yè)發(fā)展目標(biāo)，加快培養(yǎng)一支門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新的資產(chǎn)評(píng)估人才隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和評(píng)估行業(yè)發(fā)展提供人才保證。
（一）指導(dǎo)思想
未來五年，行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想是：服務(wù)發(fā)展，人才優(yōu)先，高端引領(lǐng)，整體推進(jìn)。
服務(wù)發(fā)展。把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展作為行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)的根本
出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞行業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)。 人才優(yōu)先。確立在評(píng)估行業(yè)發(fā)展中以人為本的戰(zhàn)略思想，做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才投資優(yōu)先保證、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新。
高端引領(lǐng)。培養(yǎng)和造就一批職業(yè)道德好、專業(yè)能力強(qiáng)、具有國際視野和創(chuàng)新能力的高端人才，發(fā)揮高端人才的引領(lǐng)作用。
整體推進(jìn)。統(tǒng)籌相關(guān)專業(yè)、各地方、各層級(jí)行業(yè)人才資源開發(fā)，以職業(yè)道德和專業(yè)能力提升為核心，培養(yǎng)行業(yè)人才誠實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、客觀公正的職業(yè)精神，推進(jìn)行業(yè)人才整體健康發(fā)展。
（二）發(fā)展目標(biāo)
未來五年，行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)的主要發(fā)展目標(biāo)是：
——行業(yè)人才規(guī)模保持較快增長(zhǎng)。培養(yǎng)能夠提供測(cè)算、鑒證、評(píng)價(jià)、調(diào)查和管理咨詢等專業(yè)服務(wù)的執(zhí)業(yè)人員10萬人，從業(yè)人員30萬人。
——行業(yè)人才結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。培養(yǎng)300名具有國際視野和創(chuàng)新能力，能夠提供綜合性高端服務(wù)的復(fù)合型人才；培養(yǎng)300名評(píng)估機(jī)構(gòu)和行業(yè)協(xié)會(huì)高層次管理人才；培養(yǎng)5000名精通傳統(tǒng)評(píng)估業(yè)務(wù)、勝任新業(yè)務(wù)的骨干人才；強(qiáng)化從業(yè)人員的培訓(xùn)，促進(jìn)行業(yè)人才專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯增強(qiáng)。
——行業(yè)人才建設(shè)制度不斷完善。在行業(yè)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)、選拔使用、激勵(lì)保障等人才建設(shè)制度上取得新進(jìn)展，形成更加科學(xué)、更具活力的一整套人才工作機(jī)制，營造人才輩出、人盡其才的良好氛圍。
三、主要措施
行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要通過創(chuàng)新行業(yè)人才準(zhǔn)入機(jī)制，完善繼續(xù)教育體系，加強(qiáng)高端人才、業(yè)務(wù)骨干和管理人才培養(yǎng)力度，推進(jìn)后備人才培養(yǎng)，發(fā)揮評(píng)估機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)中的作用，建立勝任能力評(píng)價(jià)機(jī)制，繼續(xù)教育考核機(jī)制，行業(yè)人才培養(yǎng)信息化服務(wù)平臺(tái)，優(yōu)秀人才培養(yǎng)和推薦機(jī)制等一系列重大措施的有效實(shí)施，實(shí)現(xiàn)行業(yè)人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。
（一）創(chuàng)新行業(yè)人才準(zhǔn)入機(jī)制
改進(jìn)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)業(yè)資格考試制度。根據(jù)市場(chǎng)需求，協(xié)調(diào)、配合人事主管部門與行業(yè)行政主管部門，研究建立適合行業(yè)發(fā)展和行業(yè)特點(diǎn)的注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試制度。優(yōu)化考試科目，完善考試大綱，改進(jìn)考試命題，健全考試質(zhì)量控制制度和組織管理制度，加強(qiáng)考試組織管理，進(jìn)一步提升考試工作的科學(xué)化、信息化水平，吸引更多優(yōu)秀人才取得注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)業(yè)資格。
創(chuàng)新評(píng)估行業(yè)準(zhǔn)入管理制度。根據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和市場(chǎng)需求，以及評(píng)估行業(yè)服務(wù)領(lǐng)域不斷拓展和專業(yè)服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，針對(duì)新領(lǐng)域、新業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，以提升專業(yè)勝任能力為前提，組織開展各類專門、專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，吸引更多的專業(yè)人才加入資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)，為行業(yè)多元化發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)；同時(shí)，研究制定多渠道、開放式的會(huì)員準(zhǔn)入管理制度，建立有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)展的自律管理機(jī)制，提升行業(yè)吸引力。
（二）完善繼續(xù)教育體系
完善執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育體系。按照“統(tǒng)一管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的行業(yè)繼續(xù)教育組織體系，進(jìn)一步明確職責(zé)分工，形成上下聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育體系。
中評(píng)協(xié)負(fù)責(zé)適時(shí)修訂并發(fā)布全國注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師繼續(xù)教育大綱；針對(duì)性地開發(fā)分類分級(jí)的繼續(xù)教育課程和教材；建立一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的'高水平師資隊(duì)伍；組織行業(yè)高端人才、高層次管理人才和業(yè)務(wù)骨干人才培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)地方協(xié)會(huì)和評(píng)估機(jī)構(gòu)繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)和考核。
地方協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織本地區(qū)執(zhí)業(yè)人員參加繼續(xù)教育；開展本地區(qū)執(zhí)業(yè)人員分類分級(jí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容；針對(duì)本地區(qū)業(yè)務(wù)發(fā)展特點(diǎn)和需求，適時(shí)開發(fā)有針對(duì)性、有特色、能夠切實(shí)提高執(zhí)業(yè)人員職業(yè)道德、專業(yè)勝任能力和綜合素質(zhì)的培訓(xùn)課程和教材；培養(yǎng)一支能夠勝任本地區(qū)繼續(xù)教育的師資隊(duì)伍；加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)評(píng)估機(jī)構(gòu)內(nèi)部培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和考核。
積極開展內(nèi)部培訓(xùn)，提升執(zhí)業(yè)人員的專業(yè)能力。
建立非執(zhí)業(yè)會(huì)員繼續(xù)教育體系。針對(duì)非執(zhí)業(yè)會(huì)員特點(diǎn),完善中評(píng)協(xié)非執(zhí)業(yè)會(huì)員繼續(xù)教育制度。建立執(zhí)業(yè)會(huì)員和非執(zhí)業(yè)會(huì)員交流平臺(tái)，保持和提升非執(zhí)業(yè)會(huì)員的專業(yè)素養(yǎng)。
指導(dǎo)和鼓勵(lì)地方協(xié)會(huì)建立本地區(qū)非執(zhí)業(yè)會(huì)員繼續(xù)教育制度，積極開展非執(zhí)業(yè)會(huì)員繼續(xù)教育培訓(xùn)。
建立從業(yè)人員繼續(xù)教育體系。針對(duì)從業(yè)人員特點(diǎn)，研究制定從業(yè)人員繼續(xù)教育制度。指導(dǎo)和鼓勵(lì)地方協(xié)會(huì)以及評(píng)估機(jī)構(gòu)開展從業(yè)人員的培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的執(zhí)業(yè)勝任能力。
（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)骨干人才培養(yǎng)
建立和完善業(yè)務(wù)骨干人才培養(yǎng)機(jī)制。以金牌會(huì)員、專業(yè)新銳人才、行業(yè)綜合排名百強(qiáng)評(píng)估機(jī)構(gòu)及地方協(xié)會(huì)排名前十評(píng)估機(jī)構(gòu)項(xiàng)目經(jīng)理以上人員培養(yǎng)為重點(diǎn)，采取集中培訓(xùn)與跟蹤管理相結(jié)合，通過課堂教學(xué)、專題講座、專題研討和定期提交學(xué)習(xí)成果等方式，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的知識(shí)更新和新業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)能夠勝任測(cè)算、鑒證、評(píng)價(jià)、調(diào)查和管理咨詢等專業(yè)服務(wù)的業(yè)務(wù)骨干人才，滿足行業(yè)執(zhí)業(yè)范圍和服務(wù)領(lǐng)域不斷拓展的需要。
鼓勵(lì)和支持地方協(xié)會(huì)建立符合本地區(qū)實(shí)際的業(yè)務(wù)骨干人才培養(yǎng)機(jī)制，形成梯次化的業(yè)務(wù)骨干人才培養(yǎng)體系。促進(jìn)業(yè)務(wù)骨干人才培養(yǎng)與評(píng)估機(jī)構(gòu)內(nèi)部人才培養(yǎng)和職務(wù)晉升機(jī)制相結(jié)合，提升業(yè)務(wù)骨干人才的影響力，發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干人才的專業(yè)引領(lǐng)作用。
（四）著力高端人才培養(yǎng)
根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要，探索建立行業(yè)博士后培養(yǎng)機(jī)制，為行業(yè)吸引和培養(yǎng)高端專業(yè)人才開啟新的路徑。
鼓勵(lì)和支持地方協(xié)會(huì)建立符合本地區(qū)實(shí)際的高端人才培養(yǎng)機(jī)制，形成梯次化的高端人才培養(yǎng)體系。推動(dòng)高端人才培養(yǎng)與評(píng)估機(jī)構(gòu)內(nèi)部人才選拔和職務(wù)晉升機(jī)制相結(jié)合，提升高端人才的影響力，發(fā)揮高端人才的輻射帶動(dòng)作用。
（五）加強(qiáng)高層次管理人才培養(yǎng)
建立企業(yè)家型管理人才培養(yǎng)機(jī)制。以綜合評(píng)價(jià)排名百強(qiáng)機(jī)構(gòu)高管培養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高評(píng)估機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力和現(xiàn)代經(jīng)營管理水平為核心，采取行業(yè)自主培養(yǎng)與借助社會(huì)力量聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新精神和戰(zhàn)略思維的企業(yè)家型管理人才，滿足特大型、大型評(píng)估機(jī)構(gòu)加快發(fā)展的需要。
建立行業(yè)管理人才培養(yǎng)機(jī)制。以行業(yè)協(xié)會(huì)中層以上干部為重點(diǎn)，以提高管理能力、創(chuàng)新能力和服務(wù)能力為核心，采取集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)熱愛行業(yè)、具有宏觀視野、熟悉評(píng)估業(yè)務(wù)、能夠解決會(huì)員專業(yè)訴求的行業(yè)管理人才，滿足行業(yè)科學(xué)管理的需要。
建立市場(chǎng)拓展人才培養(yǎng)機(jī)制。以大中型評(píng)估機(jī)構(gòu)市場(chǎng)拓展人才的培養(yǎng)為重點(diǎn)，采取自主培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)具有市場(chǎng)敏銳性、開拓創(chuàng)新精神和攻關(guān)能力的市場(chǎng)拓展人才，滿足行業(yè)服務(wù)領(lǐng)域拓展的需要。
鼓勵(lì)和支持地方協(xié)會(huì)建立符合本地區(qū)實(shí)際的高層次管理人才培養(yǎng)機(jī)制，形成梯次化的高層次管理人才培養(yǎng)體系。促進(jìn)高層次管理人才培養(yǎng)與評(píng)估機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)內(nèi)部人才培養(yǎng)和職務(wù)晉升機(jī)制相結(jié)合，提升高層次管理人才的影響力，發(fā)揮高層次管理人才的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。
（六）推進(jìn)后備人才培養(yǎng)
備。
指導(dǎo)和支持地方協(xié)會(huì)加強(qiáng)與本地區(qū)資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)本、專科院校的溝通和交流，積極推進(jìn)資產(chǎn)評(píng)估本、專科專業(yè)建設(shè)，為行業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)性后備人才。
（七）發(fā)揮評(píng)估機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)中的作用
評(píng)估機(jī)構(gòu)要重視人才培養(yǎng)工作，把人才培養(yǎng)作為優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和重要目標(biāo)任務(wù)，加快人才培養(yǎng)步伐；堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，加大對(duì)高端人才、業(yè)務(wù)骨干人才和管理人才的培養(yǎng)力度；建立健全科學(xué)的人才選拔培養(yǎng)、評(píng)價(jià)使用、薪酬分配和晉升激勵(lì)機(jī)制，形成事業(yè)留人、待遇留人、感情留人的氛圍。
中評(píng)協(xié)和地方協(xié)會(huì)要鼓勵(lì)和支持評(píng)估機(jī)構(gòu)大力引進(jìn)人才，主動(dòng)培養(yǎng)人才，積極使用人才；指導(dǎo)評(píng)估機(jī)構(gòu)為各類人才設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，拓展從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展空間，努力推進(jìn)行業(yè)人才的有效聚集。
（八）開展勝任能力評(píng)價(jià)
構(gòu)建勝任能力評(píng)價(jià)制度。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)評(píng)估專業(yè)服務(wù)能力的要求，制定注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師及行業(yè)其它相關(guān)人員勝任能力標(biāo)準(zhǔn)，明確測(cè)算、鑒證、評(píng)價(jià)、調(diào)查和管理咨詢等不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域，首席評(píng)估師、項(xiàng)目審核人員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及一般執(zhí)業(yè)人員等不同崗位層級(jí)應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和實(shí)務(wù)能力；制定行業(yè)人才勝任能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師及行業(yè)其它相關(guān)人員選拔、培養(yǎng)、考核和評(píng)價(jià)提供指導(dǎo)。
建立勝任能力評(píng)價(jià)工作機(jī)制。建立分類分級(jí)、上下聯(lián)動(dòng)的勝任能力評(píng)價(jià)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才能力的科學(xué)評(píng)價(jià)。中評(píng)協(xié)負(fù)責(zé)對(duì)行業(yè)高端人才、高層次管理人才及業(yè)務(wù)骨干人才勝任能力評(píng)價(jià)工作，地方協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)各類人才勝任能力評(píng)價(jià)工作。
（九）建立繼續(xù)教育考核機(jī)制
續(xù)教育質(zhì)量和效果考核提供制度依據(jù)。
建立繼續(xù)教育考核工作機(jī)制。建立上下聯(lián)動(dòng)的繼續(xù)教育考核工作機(jī)制，把地方協(xié)會(huì)和評(píng)估機(jī)構(gòu)開展繼續(xù)教育情況納入地方協(xié)會(huì)年度考核和評(píng)估機(jī)構(gòu)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。中評(píng)協(xié)負(fù)責(zé)對(duì)地方協(xié)會(huì)繼續(xù)教育年度考核工作，地方協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)評(píng)估機(jī)構(gòu)內(nèi)部培訓(xùn)年度考核工作。
（十）建立行業(yè)人才培養(yǎng)信息化服務(wù)平臺(tái)
推進(jìn)行業(yè)人才培養(yǎng)信息化建設(shè)。根據(jù)行業(yè)人才管理和培養(yǎng)的需求，建立分類分級(jí)的執(zhí)業(yè)人員、管理人員、業(yè)內(nèi)外專家、培訓(xùn)師資和非執(zhí)業(yè)會(huì)員人才庫，實(shí)現(xiàn)人才資源信息共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；建立完善行業(yè)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)作用和優(yōu)勢(shì)，為行業(yè)人才提供開放式、自主性終身教育服務(wù)；建立網(wǎng)上人才交流信息系統(tǒng)，為行業(yè)人才成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
（十一）建立優(yōu)秀人才培養(yǎng)和推薦機(jī)制
鼓勵(lì)和支持行業(yè)優(yōu)秀人才參與相關(guān)政府部門組織的專項(xiàng)研究和合作項(xiàng)目；推薦和支持行業(yè)優(yōu)秀人才參與國際組織合作項(xiàng)目，擔(dān)任國際組織職務(wù)；密切聯(lián)系各級(jí)統(tǒng)-戰(zhàn)部門及相關(guān)部門，推動(dòng)行業(yè)優(yōu)秀人才參政議政及參與相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選工作。
四、組織實(shí)施
全行業(yè)要高度重視行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)分工，保障對(duì)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，加大對(duì)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)的宣傳力度，形成有利于人才發(fā)展的良好氛圍。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
中評(píng)協(xié)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本規(guī)劃的組織實(shí)施工作，針對(duì)各主要措施制定相應(yīng)的實(shí)施方案，并指導(dǎo)全行業(yè)的人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)工作。研究解決行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃實(shí)施中的新情況、新問題，提高行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)工作的科學(xué)化水平。
各地方協(xié)會(huì)要結(jié)合本地區(qū)行業(yè)發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本地區(qū)評(píng)估機(jī)構(gòu)和執(zhí)業(yè)人員的
實(shí)際情況，制定本地區(qū)行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案。積極配合并落實(shí)好有關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)的具體實(shí)施工作。
（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障
中評(píng)協(xié)和地方協(xié)會(huì)要保障對(duì)人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的投入，在會(huì)費(fèi)支出安排上，提高人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)比重；評(píng)估機(jī)構(gòu)要加大對(duì)人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的投入，正確處理機(jī)構(gòu)發(fā)展與人才培養(yǎng)投入的關(guān)系，為行業(yè)人才成長(zhǎng)提供必要的條件。
（三）營造人才培養(yǎng)的良好氛圍
大力宣傳資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不可或缺的重要作用，宣傳行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和主要舉措，宣傳行業(yè)人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃實(shí)施中的工作成效和典型經(jīng)驗(yàn)，樹立誠信執(zhí)業(yè)的良好形象，形成全社會(huì)關(guān)心、支持行業(yè)人才發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。
評(píng)估機(jī)構(gòu)管理建議 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施方案篇八
（一）本單位成立于 年 月，屬于行政/事業(yè)單位，主管部門是 ，法定代表人是 ，人員編制 人，在編干部職工 人，實(shí)有人員（含臨工） 人。單位主要職能為 。
（二）工作基準(zhǔn)日：本單位資產(chǎn)清查工作基準(zhǔn)日是1月31日。
（三）資產(chǎn)清查工作范圍
本次資產(chǎn)清查的工作范圍是：本單位及未單獨(dú)核算、與本單位合并填報(bào)報(bào)表的單位 個(gè)，分別為 。
不列入此次清查范圍，但由本單位填報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)單位 個(gè)，分別為 。
（四）清產(chǎn)核資工作具體實(shí)施情況
1、本次清產(chǎn)核資工作的主要內(nèi)容為：基本情況清理、帳務(wù)清理、財(cái)產(chǎn)清查、完善制度。
2、資產(chǎn)清查的組織工作。本單位成立了資產(chǎn)清查工作小組，統(tǒng)一組織實(shí)施本單位資產(chǎn)清查工作。小組成員包括：組長(zhǎng)：
，副組長(zhǎng)：
，成員：
。
3、資產(chǎn)清查工作程序：（1）制定本單位資產(chǎn)清查工作方案，組織學(xué)習(xí)有關(guān)政策，研究工作報(bào)表，做好人員分工；
（2）對(duì)本單位戶數(shù)、編制和人員狀況等基本情況進(jìn)行全面清理。時(shí)間安排：3月 日至 月 日；
（3）進(jìn)行帳務(wù)清理、財(cái)產(chǎn)清查，時(shí)間安排：
月 日至 月 日，組織人員輸入固定資產(chǎn)電子卡并進(jìn)行核對(duì)，時(shí)間安排：
月 日至 月 日；
（4）導(dǎo)入資產(chǎn)清查報(bào)表，分析資產(chǎn)清查結(jié)果；
（5）撰寫資產(chǎn)清查工作報(bào)告，上報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)；
（6）工作總結(jié)和完善單位資產(chǎn)管理方向制度。
4、其他工作情況
二、資產(chǎn)清查工作結(jié)果
（一）資產(chǎn)清查結(jié)果
通過對(duì)本單位1月31日會(huì)計(jì)報(bào)表及資產(chǎn)損益情況的清查，本單位資產(chǎn)總額賬面值為 元，清查值為 元：負(fù)債總額賬面值為 元，清查值為 元：凈資產(chǎn)總額賬面值為 元，清查值為 元。
（二）會(huì)計(jì)差錯(cuò)調(diào)整情況
截至1月31日，本單位會(huì)計(jì)賬中資產(chǎn)總額賬面值為 元，資產(chǎn)清查報(bào)表中資產(chǎn)總額賬面值為 元，差額 元，屬于會(huì)計(jì)差錯(cuò)調(diào)整。具體情況為：
。
三、重要事項(xiàng)說明
（一）資產(chǎn)損益及資金掛賬情況；
本單位此次資產(chǎn)清查中，資產(chǎn)損失 元，占資產(chǎn)賬面值的 %。主要包括流動(dòng)資產(chǎn)損失 元、固定資產(chǎn)損失 元、對(duì)外投資（有價(jià)證券）損失 元、無形資產(chǎn)損失 元、其他資產(chǎn)損失及資金掛賬等 元；
具體損失原因分別為 。
（二）資產(chǎn)盤盈情況；
本單位此次資產(chǎn)清查中，資產(chǎn)盤盈 元，占資產(chǎn)賬面值的 %。主要包括流動(dòng)資產(chǎn)盤盈 元、固定資產(chǎn)盤盈 元、無形資產(chǎn)盤盈 元、其他資產(chǎn)盤盈等 元；
具體盤盈原因及入賬、計(jì)價(jià)情況分別為 。
（三）關(guān)于土地使用權(quán)情況的說明；
（四）單位申報(bào)處理的資產(chǎn)損益。
本單位在此次資產(chǎn)清查中共申報(bào)處理資產(chǎn)損失 元，申報(bào)處理的損失資產(chǎn)占單位資產(chǎn)總額賬面值的 %。其中流動(dòng)資產(chǎn)損失 元，固定資產(chǎn)損失 元，對(duì)外投資損失 元，無形資產(chǎn)損失 元，其他資產(chǎn)損失 元。
本單位在此次資產(chǎn)清查中共申報(bào)處理資產(chǎn)盤盈 元，申報(bào)處理的盤盈資產(chǎn)占單位資產(chǎn)總額賬面值的 %。其中流動(dòng)資產(chǎn)盤盈 元，固定資產(chǎn)盤盈 元，對(duì)外投資盤盈 元，無形資產(chǎn)盤盈 元，其他資產(chǎn)盤盈 元。
四、資產(chǎn)清查工作中發(fā)現(xiàn)存在的問題及改進(jìn)的措施
（一）存在的資產(chǎn)管理問題及產(chǎn)生的原因；
（二）存在的財(cái)務(wù)管理問題及產(chǎn)生原因；
（三）相應(yīng)的改進(jìn)措施；
五、備查材料
（一）單位度結(jié)轉(zhuǎn)后資產(chǎn)負(fù)債表。
（二）土地、房屋建筑物產(chǎn)權(quán)證明資料（復(fù)印件）。
（三）土地、房屋建筑物分布、使用狀況及經(jīng)營情況書面說明材料。
（四）市審計(jì)局出具年度審計(jì)報(bào)告或委托社會(huì)中介機(jī)構(gòu)審計(jì)報(bào)告。
（五）資產(chǎn)損益證據(jù)。單位申報(bào)的各項(xiàng)資產(chǎn)盤盈、資產(chǎn)損失和資金掛賬，必須提供具有法律效力的外部證據(jù)、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)鑒證證明和特定事項(xiàng)的單位內(nèi)部證據(jù)。
1、具有法律效力的外部證據(jù)是指單位收集到的與本單位資產(chǎn)損益相關(guān)的具有法律效力的書面文件。主要包括：?jiǎn)挝坏某蜂N、合并公告及清償文件；
政府部門有關(guān)文件；
司法機(jī)關(guān)的判決或者裁定；
公安機(jī)關(guān)的結(jié)案證明；
工商管理部門出具的注銷、吊銷及停業(yè)證明；
專業(yè)技術(shù)部門的鑒定報(bào)告；
保險(xiǎn)公司的出險(xiǎn)調(diào)查單和理賠計(jì)算單；
企業(yè)的破產(chǎn)公告及破產(chǎn)清算的清償文件；
符合法律規(guī)定的其他證明等。
2、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)鑒證證明是指社會(huì)中介機(jī)構(gòu)按照獨(dú)立、客觀、公正的原則，對(duì)單位的某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)出具的專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)鑒證證明或鑒證意見書。社會(huì)中介機(jī)構(gòu)包括：會(huì)計(jì)師事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、專業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)等。
3、特定事項(xiàng)的單位內(nèi)部證據(jù)是指單位對(duì)涉及資產(chǎn)盤盈、盤虧或者實(shí)物資產(chǎn)報(bào)廢、毀損及相關(guān)資金掛賬等情況的內(nèi)部證明和內(nèi)部鑒定意見書等。主要包括：有關(guān)會(huì)計(jì)核算資料和原始憑證；
單位的內(nèi)部核批文件及情況說明；
資產(chǎn)盤點(diǎn)表；
單位內(nèi)部技術(shù)鑒定小組或內(nèi)部專業(yè)技術(shù)部門的鑒定文件或資料；
因經(jīng)營管理責(zé)任造成的損失的責(zé)任認(rèn)定意見及賠償情況說明；
相關(guān)經(jīng)濟(jì)行為的業(yè)務(wù)合同等。
評(píng)估機(jī)構(gòu)管理建議 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施方案篇九
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的`幼兒園迎評(píng)估驗(yàn)收接待方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
xx年4月16日--4月20日
xx鎮(zhèn)第一幼兒園
省教育廳、縣教育局學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。
1、迎賓工作：門衛(wèi)規(guī)范著裝，規(guī)范崗位工作要求；幼兒、教師、管理人員、衣服整潔大方、不穿高跟鞋化濃妝。
園領(lǐng)導(dǎo)：園長(zhǎng)xx、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)xx。
陪同人員：教研組長(zhǎng)xx、xx。
2、工作小組：
組長(zhǎng)：xx（總負(fù)責(zé)）
組員：xx（負(fù)責(zé)年檢匯報(bào)工作）
xx（負(fù)責(zé)接待工作）
xx（負(fù)責(zé)后勤保障工作）
3、教學(xué)、工作秩序：教師管理好班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)良好教學(xué)秩序。下課期間禁止觀看電視，組織好幼兒游戲活動(dòng)。
1、精心設(shè)計(jì)考察路線，揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸顯辦學(xué)特色。
2、迎賓（檢查人員到達(dá)前30分鐘，提醒相關(guān)人員做好迎賓工作）。
3、現(xiàn)場(chǎng)整理及布置：
（1）歡迎詞。
（2）確定接待場(chǎng)所（二樓會(huì)議室）。
（3）提前一天清潔并布置接待室，保持室內(nèi)整潔有序，空氣清新。
（4）正確擺放接待室內(nèi)所需物品。
4、確定講解員和陪同人員，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。
xx負(fù)責(zé)講解，事先擬好講解稿，熟悉講解內(nèi)容，重要數(shù)字等信息要一口清。驗(yàn)收人員到來前1小時(shí)，再次提醒相關(guān)人員做好接待準(zhǔn)備。
實(shí)地考察路線：接待室—核查材料與報(bào)告—幼兒園食堂—參觀園環(huán)境—教學(xué)樓—視察陪同重點(diǎn)解說—領(lǐng)導(dǎo)組反饋—午餐。
若出現(xiàn)臨時(shí)事件，小事可先自行處理，再匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)；若是事件難以解決必須及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，不可輕易自己定奪。
1、物資整理：接待場(chǎng)地物資整理。
2、總結(jié)提升：接待完畢后，組織總結(jié)大會(huì)，以改善不足，提煉經(jīng)驗(yàn)。
3、宣傳報(bào)道：整理新聞稿件，在24小時(shí)之內(nèi)進(jìn)行宣傳報(bào)道。
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