使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對大家能夠有所幫助。
用延安精神教書育人演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
各位同志,大家好,我今天演講的題目是《教書育人,無怨無悔》。
時光荏苒,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間來我到清河鎮(zhèn)工作已經(jīng)有三個年頭了。在這千百個日日夜夜里,酸、甜、苦、辣,各種滋味盡顯其間。但我敢肯定的是,在這三年里,我過得很充實(shí),也活得很灑脫!因?yàn)椋覠釔圻@片土地!熱愛我的工作!更熱愛那群可愛的孩子們!
少年強(qiáng),則中國強(qiáng)!因此,我選擇了黨的教育事業(yè),選擇了教書育人。作為一名普普通通的黨員教師,對我來講,學(xué)生和家長即是群眾。作為小學(xué)教師,在日常工作中不僅要堅(jiān)持應(yīng)用馬克思主義的科學(xué)方法來理解群眾路線,更要結(jié)合教學(xué)工作的規(guī)律來具化實(shí)現(xiàn)群眾路線的具體形式。在本次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中,如何切實(shí)貫徹黨的群眾路線,讓我陷入了深深的思考?我總結(jié)要做好以下三個方面:
首先,為人師表。做一個有良好師德的老師。凡是要求學(xué)生做到的,自己應(yīng)首先做到,要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場和處境來思考問題,把學(xué)生和家長的意愿與需要放在第一位。
實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作,同時也要開動腦筋,創(chuàng)新教學(xué)方法,如此才能確保更好地服務(wù)群眾。
最后,要有奉獻(xiàn)精神,廉潔清正。吃苦在前,享受在后。教師有自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但是當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,作為教師應(yīng)該以集體利益為重,必要時能犧牲個人利益。教師對于學(xué)生具有示范作用,而作為受教育者的學(xué)生是祖國的未來,因此保持清廉,才能保持良好的師生關(guān)系,才能形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),才能通過小學(xué)及學(xué)生的奠基和帶動作用形成良好的社會風(fēng)尚。這幾天,我所支教的六年級學(xué)到這首詩,葉挺的《囚歌》。其中這幾句讓我特別感動:“為人進(jìn)出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著,一個聲音高叫著:爬出來吧,給你自由!我渴望自由,但我深深的知道,人的身軀怎能從狗洞子里爬出?我希望有一天,地下的烈火,將我連這活棺材一起燒掉,我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生???”正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)和將革命進(jìn)行到底的精神,共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯,共產(chǎn)黨人的精神才能永垂不朽!在我看來,教師和軍人一樣,都是以無私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民為宗旨,選擇當(dāng)教師我無怨無悔!同志們,讓我們一起,在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)廣大人民群眾,在平凡的工作崗位上,創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績——振興中華!
謝謝大家!
用延安精神教書育人演講稿篇二
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過15個春秋。回首這4千多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行,清貧且辛苦,有時候也很煩躁,很累,現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí),沒有那么遵守紀(jì)律,懂得尊重老師了,有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛,想到他們曾經(jīng)頑皮取得進(jìn)步開心的笑容,以及和我在一起時的歡聲笑語,我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。無數(shù)個白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時,為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時,為了想個好游戲,我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時,為了孩子的學(xué)習(xí),我放棄休息時間,利用晚上周末去家訪;“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報(bào)。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅(jiān)持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。
不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
用延安精神教書育人演講稿篇三
大家好,我今天演講的題目是《堅(jiān)守清貧,教書育人》。
時光流逝,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間來到白花中學(xué)工作已經(jīng)有五個春秋了。在這千百個日日夜夜里,酸、甜、苦、辣,各顯其間。但,我敢肯定的是,在這五年里,我過得很充實(shí),活得也很灑脫!因?yàn)?,我熱愛這片土地!我熱愛我的工作!我熱愛那群可愛的孩子們!少年強(qiáng),則國家強(qiáng)!因此,我選擇了黨的教育事業(yè),選擇了教書育人。在我看來,每個孩子都代表著一個家庭,孩子們能否健康成長成才,直接決定了他們家庭的未來,而千千萬萬個孩子的未來,那就是我們偉大祖國的未來啊!我深感肩上責(zé)任重大!但,作為一名普普通通的黨員教師,我又該如何去擔(dān)負(fù)責(zé)任,履行使命呢?“為民,務(wù)實(shí),清廉”——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動讓我找到了答案!為民,作為人民教師,我們的教育工作首先是為黨和人民群眾服務(wù)的,全心全意為人民服務(wù)也正是我們黨的根本宗旨。我們不能單單把教師當(dāng)做一份職業(yè),更不能作為謀生的手段,倘若如此,你大可以另謀他路,因?yàn)?,憑借你的才華,你定能找到一份收入不菲的職業(yè)!教師的天職是教書育人,為人民群眾未來的美好生活去教好書育好人!如果把教師當(dāng)做人民的共同的偉大事業(yè)去奮斗,你會發(fā)現(xiàn),原來自己肩負(fù)著如此偉大而神圣的使命!務(wù)實(shí),作為共產(chǎn)黨人,作為人民教師,我們應(yīng)該耐住寂寞,求真務(wù)實(shí),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。正所謂:千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)會做人!如果自己都不真實(shí),又怎么去要求別人求真?如果自己都不懂為人之道,又談何育人!我們共產(chǎn)黨人,無論身處何方,我們應(yīng)該在同一條路上邁進(jìn),并且喊著同一個名字:同志!職務(wù)無貴賤,革命有分工。空談?wù)`國,實(shí)干興邦。作為教育工作者,應(yīng)該腳踏實(shí)地的干好教育工作,做到大膽創(chuàng)新,與時俱進(jìn),善于從實(shí)踐中去總結(jié)和摸索教育的規(guī)律。說到清廉,也許,在座的有些同志心里會犯嘀咕:“我只是一名普通的黨員干部,錢不粘邊,手不握權(quán),談何清廉?從我做起,究竟該從何做起呢?”毛主席曾經(jīng)教導(dǎo)我們的人民子弟兵:不拿群眾一針一線。作為黨員干部,作為黨的教育工作者,我們更要做到廉潔奉公,堅(jiān)守清貧,抵制誘惑,潛心工作!要做到這些,憑的就是一身正氣,兩袖清風(fēng)的高尚品格!在許多人眼里,教師這份職業(yè),意味著清貧,更注定了平凡。一點(diǎn)沒錯!我們教師的工作確實(shí)很平凡,生活也很平淡,沒有燈紅酒綠,也沒有洋房別墅,但,正是這些平凡而辛勤的`耕耘,才鑄就了人類歷史上,那無數(shù)偉大的靈魂!前幾天,我們黨支部的同志們到葉挺將軍紀(jì)念館去參觀學(xué)習(xí),在那里,我看到了石碑上鐫刻著這樣一句話:人格比生命還要重要!“為人進(jìn)出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著,一個聲音高叫著:爬出來吧,給你自由!我渴望自由,但我深深的知道,一個人的身軀怎能從狗洞子里爬出?”《囚歌》正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)的真實(shí)寫照!正是有著高尚的人格和將革命進(jìn)行到底的精神,共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯,共產(chǎn)黨人的精神將永垂不朽!在我看來,教師和軍人一樣,都是以無私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民為宗旨,選擇當(dāng)教師,正如當(dāng)年選擇從軍入伍,我無怨無悔!再富有,不付出,只能成為“葛朗臺”,我,不屑做葛朗臺!今天恰逢雷鋒月,我想起雷鋒同志講過的一句話:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去?!蓖緜?,讓我們一起,在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)廣大人民群眾,在平凡的工作崗位上,創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績——振興中華!
謝謝大家!
用延安精神教書育人演講稿篇四
親愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
感恩節(jié),其實(shí)無處不在。我之所以站在這里,是因?yàn)楦卸?。我感謝老師和同學(xué)的支持和愛,感謝學(xué)校給我機(jī)會,感謝媽媽的培養(yǎng),感謝自己的努力。正因?yàn)槿绱?,我今天站在這里。
山是感恩的,山是高的;大海感激小溪,它寬廣;天道感激鳥,鳥才壯麗?!案卸鳌本褪钦嫘母兄x別人的幫助,但感恩不止于此。當(dāng)一個人常說“感恩”的時候,他的生命就少了抱怨,多了珍惜;當(dāng)一個社會常說“感恩”的時候,它的世界就會少一些紛爭,多一些和諧。感恩是一種人生態(tài)度:是一種知足,是一種珍惜,是一種進(jìn)步。
宗教是最感恩的。他們感謝眾神和上帝。當(dāng)然,我們比他們感激得多。從寶寶“哇哇哇”落地到喂我們長大,父母付出了多少心血和汗水,編織了多少日日夜夜;從小學(xué)到初中,甚至到大學(xué),有多少老師為我們努力過,默默奉獻(xiàn)光與熱,燃燒自己,照亮別人。
珠、一泓清泉,如果你曾感動于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠心的禱告,愿天下人都學(xué)會“感恩”!
讓感恩意識傳遞,相信我們的前途會更加光明,世界將變得更加美好。
我今天的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
用延安精神教書育人演講稿篇五
十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
教師的榜樣的力量是無窮的,它像一面旗幟,樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行,具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段,往往缺乏辨析能力。因此,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別。近朱者赤,近墨者黑,不是空論。身教是教師天職。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé),必須正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教,能感染、感化學(xué)生,形成號召力;教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等,使學(xué)生感到可信、可親,形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬、可佩,形成制約力。
教書育人是一項(xiàng)極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。一句話,教書育人是教師的天職。任何一位教師,不管他承認(rèn)不承認(rèn),不管他自覺不自覺,都在做著教書育人的工作。自覺地做,育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做,育人的效果就會打折扣,就不那么明顯。因?yàn)?,教師的每一堂課,每一次輔導(dǎo)答疑,乃至一言一行、一舉一動,面對的都是學(xué)生,都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說,在教書育人問題上,教師要自覺地、主動地有心為之,并且要日積月累,堅(jiān)持不懈,一以貫之。當(dāng)然,他們講的育人必須是符合時代精神,熱愛祖國,健康向上,與時俱進(jìn)的。教學(xué)需要改革,改革出效益。在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì),人們勞動主要不再完全靠體力,而是以知識和智慧為基礎(chǔ)。一個人在校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的,教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生,所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多,由學(xué)會知識到會學(xué)知識,主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。教師在課堂上要力戒形式主義,從教學(xué)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方法上加大改革力度,真正做到“精講精練”。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),把有限的時間更多地留給學(xué)生,讓學(xué)生動腦、動口和動手理解,接受新的知識。精練要形式多樣,層次分明,每次練習(xí)不是簡單的重復(fù),而是循序漸進(jìn),逐步登高。“一支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會。教師要主動學(xué)習(xí),應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。潛心教改,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任,也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起“三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
用延安精神教書育人演講稿篇六
工作的這幾年里,我也一向在思考這個問題。當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿懷,在現(xiàn)實(shí)面前,卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對我不能不是一種誘惑,也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中,從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,說不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧于自我的選擇!既然選擇,就要努力追求。
苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個個學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,僅有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也僅有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)定你的選擇。
我親愛的學(xué)生們,是你們的期盼給了我活力;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅(jiān)定了自我的選擇,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧于自我的選擇!
朋友們,正確地應(yīng)對自我的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自我的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
用延安精神教書育人演講稿篇七
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生,遠(yuǎn)離父母家人,在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧K?,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
掌握程度相差很大。對于這種情況,就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
用延安精神教書育人演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!(鞠躬)我是。
今天站在這兒的,本來可能不是我。幾天前,接到演講任務(wù)時,我們準(zhǔn)備按教辦要求,選拔演講人,與我朝夕相處20年的教務(wù)主任呂愛華說:沒有比你更合適的啦!這些年來,你是怎么做的,我們都看著呢。經(jīng)她這么一提醒,我心里也那么一熱,感覺自己從教30年的人生歷程,足以填滿一份演講稿。但是手起筆落卻不知道寫什么,只有“責(zé)任”二字無時無刻不在叩打我的心靈。今天,我就談?wù)勜?zé)任二字吧。
作為80年代的民師,我很自卑。17歲參加工作,教五年級,共27人,最大的學(xué)生15歲,和他們走在一起儼然是他們的同伴。所以,第一次登上講臺,我沒有恐懼,沒有緊張,很自然地融入了班集體,愛上了我的同伴們。在一天三到校的日子里,天不亮就要起床到校跑操、上早課。
每天推開家門,門口總是有一二十個孩子,他們邀我一起去學(xué)校;放學(xué)后,和他們一起排著隊(duì)、背著課文回家,我是排頭。課文背完了,我就教給他們背古詩、背宋詞,自己的學(xué)識有限,把上中學(xué)時學(xué)到的淺顯的東西抖摟干凈了,怕在他們面前丟面子,自己偷偷地積累詩詞、美文,以滿足自己被前呼后擁的虛榮心。放學(xué)路上要求學(xué)生背古詩,我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,也影響了很多班級。
當(dāng)年,即使周末,我家院子里也從來不寂寞,總有10來個孩子聽我講故事。雖然我不是科班出身,但孩子們對我的信服和崇拜讓我很有成就感。當(dāng)時代課工資45元,可我總是我豪氣十足地對他們說:等發(fā)了工資,我請客,給你們買課外書,讓你們也會講故事。于是,孩子們比我還期盼發(fā)工資的日子。一次,領(lǐng)到工資后,母親留下20元,給了我25元讓我到縣城買件衣服,可是,來到新華書店,我卻給孩子們買了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》、《紅蕾》等雜志,每人一本,還有自己喜歡的兩本小說,共花去23元,用剩下的錢買了兩個燒餅。推著自行車邊啃邊哭。回家后我對母親說錢丟了。
母親一邊指責(zé)我,一邊不情愿地到廚房給我生火做飯,我知道,對于面朝黃土背朝天的母親來說,25元可不是小數(shù)目啊。我又想到母親常嘮叨的那幾句話:上班了,掙錢了,能給家里減輕負(fù)擔(dān)了;你也長大了,該打扮一下了……于是我又流起淚來,說實(shí)話,23元錢,我也真心疼吶??墒牵液昧藗掏颂?。后來,母親攢了半年的錢,讓我去買塊手表,也是用同樣的辦法弄丟了,以至于后來母親和父親商量著,要不,再讓紅再去復(fù)讀吧,現(xiàn)在怎么教書教傻了?隔三差五總丟錢!
我所教班級的教室里,都會有一個圖書角,在沒有網(wǎng)絡(luò),沒有現(xiàn)代高科技的80年代,孩子們就從那里學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。他們的眼界越來越開闊,知識越來越豐富。所以,所教的班級成績總是第一名。后來,我竟不知天高地厚地讓孩子們給《紅蕾》雜志投稿。你想,當(dāng)時農(nóng)村的土娃子,“投稿”對于他們是多么新奇的事。他們個個信心十足。你寫,我寫,他寫,寫完后交給我,我便擠時間給他們修改。他們不停地寫,我就不停地改。
我的付出沒有白費(fèi),后來還真的陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了好幾篇作文。至今,我還保留著付本華同學(xué)在《紅蕾》雜志上發(fā)表作品的獲獎證書。我所做的一切,從不對別人講,只有我的學(xué)生知道,我擔(dān)心別人笑我傻。有一次,當(dāng)時的教辦領(lǐng)導(dǎo)吳效啟先生,到我校檢查工作,郵遞員正好送來學(xué)生的獲獎證書,當(dāng)我羞澀地把證書遞給他時,我從老領(lǐng)導(dǎo)驚喜的目光里讀出了欣慰和鼓勵。
后來,我結(jié)婚生子,不但沒有顧此失彼,更讓我體會到,愛孩子是自己的責(zé)任,我把“教好別人的孩子,管好自己的孩子”作為自己的座右銘。將心比心,作為母親,我希望別人怎樣對待我的孩子,我就怎樣對待別人的孩子。前兩年,我教的學(xué)生任小偉,是全校出了名的“怪王”,成績特別差,上網(wǎng)、玩游戲、逃課、不寫作業(yè)、上課搗亂……上了半年武校,被武校開除,家長又重新送他回到我校,可是老師都像躲瘟疫一樣一樣躲著他,認(rèn)為他是班里的一大負(fù)擔(dān),家長氣得打罵孩子,最后我接過這個燙手的山芋,把他領(lǐng)到我班里,他和家長都充滿了希望感激。
不久,我便發(fā)現(xiàn)這匹脫韁的野馬一時半會很難改掉劣習(xí),上課時間給家長撒謊說去上學(xué),結(jié)果去了網(wǎng)吧,放學(xué)后老師以為他回家了,結(jié)果又去網(wǎng)吧了。我記不清有多少次,正在吃飯時,他媽媽打電話過來說找不到他,或從網(wǎng)吧拉不回家,我曾經(jīng)無數(shù)次地放下碗筷去找他、勸他。后來,我索性擔(dān)當(dāng)了他的專職護(hù)送員,上學(xué)放學(xué)都帶著他。星期天,他的家長就把他送到我家,讓他和我兒子一起看書、學(xué)習(xí),兒子的良好習(xí)慣感染著他,他進(jìn)步很快。
交流多了,發(fā)現(xiàn)他是“順毛驢”,于是我對癥下藥,他有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,我就表揚(yáng)他。后來他漸漸活躍起來,便讓他擔(dān)任班里的文藝委員,他不僅把班里的文體活動搞得轟轟烈烈,學(xué)習(xí)成績也提高了,由原來看到老師就躲,變得主動和老師接近了。家訪時,他的家長握著我的手說:“曾老師,自從孩子跟你上學(xué),好像變了個人。從前,都催他幾遍才去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回家就寫作業(yè),有時還催我快送他,恐怕耽誤上學(xué)了。”后來任小偉同學(xué)以優(yōu)異的成績升入初中。
每當(dāng)路過小學(xué)時,總是進(jìn)來給我說一說他的學(xué)習(xí)、思想狀況等??吹剿倪M(jìn)步和笑臉,我覺得如同挽救了一個新的生命,無比欣慰。我一直堅(jiān)持“學(xué)生的事,再小是大事;自己的事,再大是小事”的原則,從沒有因?yàn)樗绞碌⒄`過學(xué)生一節(jié)課,有病也不例外。20xx年,由于我嗓子過度疲勞形成聲帶小癤,突然失音了,只張嘴卻說不出話。醫(yī)生說要做手術(shù),休息兩周??墒俏覔?dān)的是六年級畢業(yè)班呀,學(xué)生面臨著升學(xué)考試,我怎能忍心請假休息。望著60多雙渴望知識的眼睛,再看看校長那充滿希望的目光,我什么話也沒說,撕掉了手術(shù)通知單,又走進(jìn)教室。
學(xué)生被我感動的哭了:“老師,您別講了,給我們布置些作業(yè),我們上幾天自習(xí)吧。”可是我想,那怎么行,俗話說“莊稼誤一季,孩子誤一輩”,耽誤幾天,就可能讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣,我干的是良心活,吃的是良心飯,既然把孩子交給我,我就要對得起孩子,對得起家長,對得起自己的良心。我靠口型和打手勢,吃力地,把所有課程一點(diǎn)也不少的教授給孩子們,履行了一名教師的責(zé)任。
我任西關(guān)小學(xué)業(yè)務(wù)主任3年,副校長7年,我一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。新課程改革第一年,我從一年級的a、o、e開始教起,一直到六年級,之前我沒有教過低年級,這六年,我每天都是第一個到校,最后一個離校。除了克服新教材給我?guī)淼膲毫Γ蟮睦щy是小不點(diǎn)們給我?guī)淼奶魬?zhàn),但是,為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,和更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)工作,我克服了當(dāng)時新教材沒有教參、沒有教案的重重困難,閱讀了大量的教育教學(xué)論著,觀看教育名師、名家的課堂實(shí)錄。6年,12個學(xué)期,每學(xué)期我的教學(xué)成績都是全鎮(zhèn)第一名。去年,伴隨著新課程一起成長起來的這些孩子,中考成績出來后,都涌到我家,他們的成績令我欣慰,令我激動,小學(xué)同班的65人,被縣一中平價錄取31人。當(dāng)然,中考成績好,是中學(xué)教師的功勞,可是基礎(chǔ)階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,也很重要。
我在當(dāng)好新教材的領(lǐng)頭雁、排頭兵的同時,組織教師就新教材中遇到的問題進(jìn)行課題研究。六年間,我校教師參與省市級科研課題3項(xiàng),都已結(jié)題。我發(fā)表論文4篇,并參與了語文新課程配套用書,三年級《作文》的編寫,我完成的是導(dǎo)語的部分。舉行縣級公開課2次,鎮(zhèn)級公開課3次,到馬集、萬張、馬村、滿洞等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課4次,執(zhí)教的四年級語文《鄉(xiāng)下人家》一課,榮獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
我主抓業(yè)務(wù),平時新任教師的過關(guān)課,青年教師的展示課,要聽、要評,我自己擔(dān)任著畢業(yè)班的語文課和《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程。因?yàn)閹熧Y不穩(wěn)定,有時還給空堂的班級當(dāng)補(bǔ)丁。白天,在學(xué)校忙教學(xué),晚上加班備課、批改作業(yè)。在我擔(dān)任業(yè)務(wù)主任的幾年里,在期末考試期間,我中午連飯都吃不上,因?yàn)槲乙獛ш?duì)到其他學(xué)校去監(jiān)考,考完把試卷封好送到教研室,然后我還要回到我們學(xué)校,去貼本班學(xué)生的考號,接著下午又要去監(jiān)場,但是我從來沒有向領(lǐng)導(dǎo)、老師抱怨過一句苦和累,因?yàn)檫@是我的活、我的責(zé)任。
每學(xué)年開學(xué),在分配課程時,我總是先把最重的擔(dān)子挑起來。我校有即將退休的老教師,又有上班不久的青年老師和借調(diào)人員,是個擁有50多人的大集體,但是從來沒有老師在分課時拈輕怕重,每次分課、排課都很順利。今年開學(xué)時,因?yàn)閮晌唤處熜莓a(chǎn)假,部分課程的要做出調(diào)整,有位數(shù)學(xué)青年教師感覺自己比上學(xué)期多了,找到我說看能否調(diào)一下,我微笑著說:“如果嫌太重,你給我換一下吧!”,她看著滿桌子的作文、周記、練習(xí)冊等作業(yè),還有我手頭上沒有完成的“學(xué)校經(jīng)典誦讀活動方案”,不好意思地笑了笑,什么也沒說,又以飽滿的熱情投入到工作中去了。新調(diào)來的李校長感動的說:“都說西關(guān)小學(xué)的老師素質(zhì)高,任勞任怨,果真如此啊!”
由于工作和生活壓力大,飲食沒有規(guī)律,我患上了嚴(yán)重的胃下垂,醫(yī)生建議不能長久站立,但是學(xué)校有規(guī)定,教師不能坐講,我深知,其身正不令而行,其身不正雖令不從,我要用正能量來影響大家,對于醫(yī)生的診斷建議,我從沒拿給別人看,盡管從晨讀到下午放學(xué),我坐著的機(jī)會很少,但我校的課堂常規(guī)、教學(xué)氛圍都充滿正氣。
俗話說,干啥的吆喝啥,作為業(yè)務(wù)校長,教學(xué)成績就是我的名片,就是我校的品牌,這些年,無論環(huán)境怎樣變化,我校教學(xué)質(zhì)量第一的這桿大旗都沒有倒下,我們西關(guān)小學(xué)也因此受到全社會的矚目。每年優(yōu)質(zhì)課基本功評選,我校教師參與和獲獎的人數(shù)總是最多,這是我們的驕傲!
非常感謝我們西關(guān)小學(xué)這個愛崗敬業(yè)、愛校愛生、無私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)。
20xx年不到70歲父親,被確診為肺癌晚期,當(dāng)時真是天塌的感覺,因?yàn)槟赣H已經(jīng)癱瘓多年,全由父親照顧,父親是積勞成疾啊,在深感對不起老父親的同時,我也在思考,今后的路該怎么走?父親要長期住院,母親要人照顧,我還帶著畢業(yè)班,我只有哭,哭自己無回天之力,哭自己的父母太可憐。
可是,當(dāng)父親睡著了,我躺在病床下面的泡沫墊上,聽到他均勻的呼吸時,又不由地、躡手躡腳拿過包,準(zhǔn)備工作。但我猶豫了,我自責(zé),感覺自己很不孝,就抱著與肅穆的病房很不協(xié)調(diào)的鮮艷紅紙,蜷縮在那里,這時,父親翻了個身,輕輕地說:改吧,我知道,你又帶來作業(yè)了。我驚慌失措地說:不是作業(yè)……父親說:人吶,只要活著,能工作就好,沒事,好好干吧!這個周末,我是流著淚,把自己手頭的工作圓滿完成的。
當(dāng)看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父親,雙手緊握癱瘓?jiān)诖驳哪赣H交代后事的時候,我哭著對自己說:我要請假,陪父親走完最后一程,不能給自己留下子欲養(yǎng)而親不待的遺憾,工作不是我的全部,地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)!可是當(dāng)我哭完后,腦子清醒了,那60多個即將畢業(yè)的孩子又涌現(xiàn)在我的腦海里,我又擦干眼淚,走出家門,微笑著出現(xiàn)在學(xué)校里,微笑著站在講臺上,我沒有用不良情緒影響任何人,淚只有在家里流,往自己心里流。直到今天,此時,我的微笑也只是表情,和快樂一點(diǎn)關(guān)系也沒有。直到父母雙親相約著共赴黃泉,我都沒有向任何人哭訴過自己的苦衷,也沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過任何要求。
對不起,在這里提起令人傷感的往事,對我來說,孝敬父母,是已經(jīng)結(jié)痂愈合的傷口,又被我重新撕開,露出新傷,流出鮮血。
但是,我相信,付出和收獲永遠(yuǎn)是等價的,我得到了同行的贊譽(yù),學(xué)生家長的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我獲得了串串殊榮:20xx年8月,在濟(jì)寧教育網(wǎng),名師大講堂欄目,錄制了題為《真情投入,讓教育因愛而精彩》的視頻,全市教育同仁反響強(qiáng)烈。展播的一年間一直被點(diǎn)擊為熱門視頻,充分發(fā)揮了名師的帶動、引領(lǐng)作用。近幾年,先后被評為濟(jì)寧市教學(xué)能手、濟(jì)寧市骨干教師、濟(jì)寧市首批特級教師、嘉祥名師、嘉祥巾幗十杰、縣優(yōu)秀教師,每年都被評為街道優(yōu)秀教師、模范班主任等。去年獲得首批“祥城英才”的榮譽(yù),得到縣政府獎勵一萬元,我拿出20xx元為我校青年教師購買了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育、教學(xué)理論書籍,我要和老師們共同進(jìn)步、共同成長。
雖然教育理念時有創(chuàng)新,環(huán)境學(xué)情不斷變化,但是我的信念永遠(yuǎn)不變!我要用畢生的精力愛學(xué)生,用自己的人格魅力影響身邊的人,讓“愛”成為一種美德,發(fā)揚(yáng)下去,讓“責(zé)任”作為一種能力,傳承下去!
用延安精神教書育人演講稿篇九
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、代表:
大家上午好!
非常感謝大會提供這樣一個平臺,讓青年教師來談?wù)劷虝朔矫娴南敕ā?/p>
昨天,許院長在《學(xué)院工作報(bào)告》(第25頁)學(xué)院存在的問題和不足時講到:教育教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提升。這充分說明學(xué)院對育人工作的重視。
接到樓書記給我的這個題目,我在課間把題目給學(xué)生,讓他們幫我想想,大學(xué)老師怎么育人?一個女生講很干脆--“言傳身教”。至于怎么樣“言傳身教”,她答不上來。
但是,她絕沒說錯!言傳身教、教書育人一直是教師的天職?!抖Y記》有:“師也者,教之以事而喻諸德也。”愛因斯坦也說:“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家,”“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”。這都表明,育人是教師的天職。陶行知先生曾講:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?!彼?,學(xué)生學(xué)生,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)人生。高等教育也不是以浪費(fèi)著課桌前時間的長短來衡量的。
目前,高校老師面臨著四重考核--教學(xué)、科研、社會服務(wù)、育人工作(包括我們的班導(dǎo)師工作),我稱其為“四輪驅(qū)動”。
第一個驅(qū)動:教學(xué)。教學(xué)是教師的立身之本。教學(xué)關(guān)不過,何能成其為“師”。
第二個驅(qū)動:科研。科研是教師的強(qiáng)身之道。良好的科研能力,是教師職稱晉升的資本。
第三個驅(qū)動:社會服務(wù)。社會服務(wù)是教師的奉獻(xiàn)之舉。學(xué)以致用,服務(wù)社會,是高校的職責(zé)。
第四個驅(qū)動:教書育人。教書育人是教師的根本職責(zé)。葉圣陶先生曾說過:教育工作者的全部工作就是為人師表。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。
而在這“四輪驅(qū)動”中,育人工作是根本。西方哲人普德曼曾經(jīng)說過的一句話:播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。教師的思想一定程度上影響著學(xué)生的人生命運(yùn),責(zé)任可謂大也。
那么,在“四輪驅(qū)動”下,我們面對的學(xué)生是什么樣的。據(jù)我近五年的觀察,他們是一個“四要四不要”的群體。
1.“要學(xué)”跟“不要學(xué)習(xí)”的學(xué)生并存。
2.“要管”跟“不要管”的現(xiàn)象共生。
3.“要強(qiáng)”跟“不要強(qiáng)”的群體分化。
4.“要思考”跟“不要思考”的人群明顯。
我覺得,首先是要對育人分層。幼兒園、小學(xué)的育人,側(cè)重于行為規(guī)范;而大學(xué)育人,重點(diǎn)在培養(yǎng)一種思想。具體來講,要做到“四要四不要”:
1.要當(dāng)“設(shè)計(jì)師”,不要當(dāng)“園丁”?!皥@丁”是從早到晚不停地修剪,把學(xué)生都修剪成了“標(biāo)準(zhǔn)件”、“通用件”。大學(xué)生必須注重其個性的張揚(yáng)和素質(zhì)的提升,必須由“園丁”轉(zhuǎn)向“設(shè)計(jì)師”,通過各種育人手段,啟迪學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的能力,使他們“百花齊放”。
2.要當(dāng)“導(dǎo)演”,不要當(dāng)“演員”。你只需做個導(dǎo)演,一個指揮者。給學(xué)生足夠的舞臺,或者為他們搭建舞蹈。有句廣告語說的好--心有多大,舞臺就有多大。我們法傳分院在教學(xué)育人方面,探索了一些途徑:如廣告專業(yè),樹立“以項(xiàng)目促教學(xué),以比賽促學(xué)習(xí)”教學(xué)理念;在具體的做法中,進(jìn)行“四課堂教學(xué)”的聯(lián)動。目前,從學(xué)生獲獎,學(xué)習(xí)積極性等方面來看,都做的很好,也出了不少成果。
用延安精神教書育人演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《靜心教書,潛心育人》。坦白地講,剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,有些犯難。因?yàn)?,對于我,一個不足一年教齡的年輕老師來說,不過是剛剛開墾了自己的一片田地,還沒有收獲桃李。所以,今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
中學(xué)的時候,我們同樣也學(xué)習(xí)過韓愈的《師說》,他這樣為教師定義:“師者,傳道授業(yè)解惑也;”通過學(xué)習(xí),我明白了,教師不僅僅是教知識技能,更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng),而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。
20xx年9月10日,我的第一個教師節(jié),收到了一位朋友的短信:“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季晴雨。祝你節(jié)日快樂!”我很感動,同時為教師這一稱呼感到無比榮耀。
我所在的學(xué)校地處硚口區(qū)的偏遠(yuǎn)地區(qū),接收的大多是外來務(wù)工人員的子女。我們的校舍不華麗,我們的跑道還是碳渣路,但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書,潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。
子曰:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,更應(yīng)把師德放在首位。
在今天,當(dāng)我們面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù);面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求;面對人們在名利金錢面前的浮躁,面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對,去履行我們的職責(zé)呢?我想“靜心教書,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。
在我的身邊,有這樣一支教師隊(duì)伍,他們除了教書育人,還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí),苦鉆業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,昂首闊步。
在我的身邊,有這樣一些老師,他們學(xué)識淵博,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心準(zhǔn)備每一堂課,寫好每一頁教案,在三尺講臺上默默耕耘,撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,普通的,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠(yuǎn)不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,也是對自己的負(fù)責(zé)。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會,把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會一員,教師更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師肩負(fù)的使命崇高,并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途,民族的未來。
教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,靜心教書,潛心育人,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!
用延安精神教書育人演講稿篇十一
尊敬的同事們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我要演講的題目是“教書育人”,
如何傳授知識,如何引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生,遠(yuǎn)離父母家人,在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個人的問題,也是一個整體的問題。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
教書育人是自己的神圣職責(zé),學(xué)生是自己的子女,只有端正了自己的工作態(tài)度,擁有飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。才是對學(xué)生最大幫助。
教師要時刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,特別是對于專業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學(xué)生授課時,學(xué)生來自不同的??茖W(xué)校,對同一門專業(yè)課程,。
正如一位xx所說“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如xxx所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
從自身做起,從你我做起,相信我們可以做的更好,讓學(xué)生發(fā)展的更好。
用延安精神教書育人演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
教育,即教書育人。做為一名教師,怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個整體,不能簡單地把兩者分開。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
記得有這樣一個故事:
一個孩子的母親,因孩子把她剛買回家的一塊金表當(dāng)成新鮮玩具給擺弄壞了,就狠狠地揍了孩子一頓,并把這件事告訴了孩子的老師。不料,這位老師卻幽默地說:“恐怕一個中國的‘愛迪生’被你槍斃了?!边@個母親不解其意,老師給她分析說:“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn),你不該打孩子,要解放孩子的雙手,讓他從小就有動手的機(jī)會?!?/p>
“那我現(xiàn)在該怎么辦?”這位母親聽了老師的話,對自己的行為后悔不迭。“補(bǔ)救的方法是有的?!崩蠋熃又f:“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪,讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣,鐘表鋪就成了課堂,修表匠就成了先生,你的孩子就成了學(xué)生,修表費(fèi)就成了學(xué)費(fèi),你孩子的好奇心可以得到滿足。說不定,他還可以學(xué)會修理呢!”
這個故事中的那位老師就是我國著名的教育家陶行知先生。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表形成了師德的有機(jī)整體,三方面缺一不可。作為教師,今后,要更加愛崗敬業(yè),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感,樹立育人為本的思想,熱愛學(xué)生,言傳身教,學(xué)而不厭,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
用延安精神教書育人演講稿篇十三
在第個教師節(jié)來臨之際,我首先代表全體師生感謝蒞臨云溪學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界人士,正是因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心和大力支持,云溪學(xué)校才變得越來越美,越來越和諧,越來越有生機(jī),越來越充滿希望!
教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。承擔(dān)和推進(jìn)教育事業(yè)的我們雖然平凡,但絕不平庸;雖然卑微,但決不卑賤。我們不是雕塑家,但塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。就我個人來講,我一直對自己能夠以這項(xiàng)事業(yè)為職業(yè)感到很幸運(yùn),很滿足,很幸福!
我感激教過我的老師,尤其是現(xiàn)在還在為云溪教育奉獻(xiàn)不止的葛先定老師、方滌環(huán)老師、潘自甫老師、方伯力老師。正是因?yàn)橛辛怂麄兊木呐囵B(yǎng),才有了健康文明的我,才有了衣食無憂的我,才有了能夠以教書育人為最大快樂的我!
我感激我教過的學(xué)生,尤其是正在教育的云溪學(xué)校的學(xué)生。他們也許曾經(jīng)懵懂無知,也許曾經(jīng)小錯不斷,但是他們沒有放棄努力,終于一天天成長起來了。沒有什么比看見自己的學(xué)生獲得進(jìn)步取得成功更有意義的了!更何況,正是因?yàn)橛辛松鷻C(jī)勃勃的學(xué)生時常圍繞在我身邊,我才在孤單的時候不覺得特別寂寞,在失敗的時候不覺得特別憂傷。
我感激和我一起辛苦工作的同事,尤其是來到云溪學(xué)校支教的同事們。若果沒有丁金龍、潘建新等老教師的理解支持,如果沒有丁曉甫、方世樂等中年教師的辛勤耕耘,若果沒有潘東紅、湯永輝等青年教師的開拓創(chuàng)新,若果沒有劉關(guān)成、吳小艷、柯依文、李娜等支教老師的鼎力相助,云溪學(xué)校就不可能有一絲一毫的改觀。學(xué)校工作千難萬難,但只要一想到有這么多親密的同事和我一起戰(zhàn)斗,我就會信心百倍披荊斬棘迎難而上!
我感激給予學(xué)校各種關(guān)心和幫助的各級領(lǐng)導(dǎo)和家鄉(xiāng)父老,特別是投入百萬元助推云溪教育的優(yōu)秀企業(yè)家潘協(xié)保先生。潘總不但化解了云溪學(xué)校發(fā)展的最大障礙,而且連續(xù)兩年聘請優(yōu)秀的老師激活云溪的教師隊(duì)伍。潘總為云溪的教育出錢出力,操心勞神,卻一無所圖。這是一種多么熱烈的愛心!這是一種多么高尚的精神!這種愛心和精神將鼓舞云溪學(xué)校的師生更加努力地去奪取更大的成功!
心懷感恩,就像在心中種下了一株美麗的`百合花。這朵百合花芳香著這平凡辛苦的教書生活,使我們的每一個日子不再被灰色的瑣碎和黯淡的憂慮所填塞,而是灑滿金色的陽光!有了這陽光,我們就會努力使自己成為善良的使者、摯愛的化身,努力去做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
再一次感謝出席教師節(jié)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,祝大家身體健康、工作順利,萬事如意!
祝全體同仁教師節(jié)快樂,工作順利、生活幸福!
謝謝大家!
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