心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
詩詞心得體會篇一
詩詞作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著中華民族的智慧和思想。通過學習和欣賞詩詞，我深深地體會到了詩詞之美與魅力。詩詞的世界宛如一席豐盛的盛宴，讓我津津有味，領略著其中的韻味與情趣。
首先，詩詞作為一種優(yōu)美的藝術形式，展現了中國文化的博大精深。在閱讀《宋詞三百首》時，我對于宋代詞人生活境遇的描寫和審美趣味的變化有了更深的了解。同時，宋詞的字字珠璣、句句入扣也讓我更加欣賞到中華文化的精髓所在。宋詞中的那些行云流水的詞牌、婉轉動人的歌詞、含蓄深情的意境，都展現出了詩詞所具有的獨特魅力。
其次，詩詞給予了我對于生活的冥思和思考。讀詩詞，就仿佛與古人對話，感悟著他們筆下的世界觀和人生哲理。例如，讀杜甫的《登高》一詩，我仿佛置身于那高山之巔，陶醉在山水的美妙中，思考著人生的哲理。詩人為我們勾勒出了一個自然與人文和諧共融的美好世界，不禁令我深思人與自然的關系，以及那份珍視生命與熱愛自然的情感。
同時，詩詞喚起了我情感的共鳴。每當我深情朗誦李白的《靜夜思》時，我仿佛觸摸到了詩人當時的心情，感受到了他對于鄉(xiāng)愁的思念之情。這種情感的共鳴讓我感到仿佛與古人心靈相通，領略到了詩詞所傳遞的情感力量。正是這些情感的共鳴，讓我對于生活和人性有了更加深刻的體悟。
最重要的是，詩詞的學習與創(chuàng)作，激發(fā)了我對于美的追求和表達的渴望。通過學習古人的詩詞，我學會了欣賞、品味和創(chuàng)作詩詞的基本技巧，提升了自己的表達能力和藝術修養(yǎng)。每當我在寫作詩詞時，我都沉浸在其中，享受著那種獨特的創(chuàng)作快感。寫下一首自己的詩詞，就仿佛在創(chuàng)造和塑造一個與自己心靈相契合的美麗世界，這種創(chuàng)造的樂趣和魅力是無法言喻的。
綜上所述，學習和欣賞詩詞深深地打動了我，讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和思想內涵。詩詞作為一門獨特的藝術形式，讓我感受到了中國文化的博大精深，激發(fā)了我對于生活和美的熱愛，也啟迪了我對于人性和人生的思考。通過寫作詩詞，我也學會了準確表達和藝術創(chuàng)造的技巧，更加深入地體會到了詩詞創(chuàng)造的樂趣和魅力。詩詞，如同一把瑰麗的鑰匙，開啟了我對于生活、藝術和人文的認知之門，讓我對于世界有了更深刻、更廣闊的體悟。
詩詞心得體會篇二
新版初中語文課本的一個明顯的改進，就是課文中的古詩文的比例大大增加了，這實質上也是對語言的.工具性的深層次的理解和對文言古詩文中豐富的人文因素的的高度重視的結果，并且課程標準對古詩文教學也提出了明確的學習要求：即“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣；淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容；背誦優(yōu)秀詩文。
很多學生認為當今社會是科技發(fā)達的社會，文化領域、科技領域大多使用的是白話文，對古文學習無須努力去死記硬背。他們的這種想法是錯誤的?！拌b前世之興衰，考當今之得失?！逼鋵嵐糯幕杏性S多作品是值得我們去深刻研究、領會的。有的告訴我們?yōu)槿颂幨乐?，有的文章告訴我們學習文化知識的方法或見解，有的文章可以讓我們認識政治上的利與弊等等。所以，學習古詩文既可以了解中國悠久的政治、經濟、文化的歷史，也可以把歷史當成今天或者是明天我們的人生道路的照明燈。為此，在古詩文的教學中有必要注意以下幾點：
教學古詩文，應和現代語體文一樣，引導學生自己閱讀、自己思考、自己講解，以使他們真正理解，并激起閱讀的興趣?，F在有的教師逐字逐句地串講，一字不漏，表面上看起來似乎很徹底，實際上由于是灌注式的教學，可可說是教師強加給學生的，反而是不徹底的。在教師指導下自讀自思自講，雖可能有誤讀和曲解的地方，但一經教師指出，既可得到糾正。再者，也是更為重要的，只有指導學生自讀、自思，他們才能以自己之力，了解自己生疏的文言，以至進入文言所反映的歷史生活中去。為此，就有必要提出思考題，讓學生回答討論。這對古文的學習來說是必不可少的方法。思考討論題可以兼及內容和語言兩方面。一般的應側重在內容的一面，可就人物、事件、情景、氣氛、環(huán)境、背景和作者等各個方面，提出思考課題，讓學生思索，發(fā)表看法。
古詩文學習中，可能爭論的問題比學習現代文多，而且有極不相同的看法。教師要各抒己見，讓學生不受拘束的發(fā)表見解。這里，教師不要固執(zhí)先入為主的某些傳統(tǒng)看法，而要留意當代語言學和文藝理論的新學說，隨時吸收科學的新成果，以做出更科學的解說。當然，這種解說要嚴格限制在課文及其直接相關的范圍內。
這句話強調了讀的重要。誦讀是語文教學的不可缺少的環(huán)節(jié)，古詩文教學誦讀就更為重要。要通過誦讀促進學生讀準、讀暢，進而增強語感、理解內容、提升品位。對讀的要求可由低到高。如開始要求讀準，古詩文中生僻字較多，古今不同音的字也較多，還有些文言句子不順口，很容易斷錯句。教師可采用示范朗讀對學生進行讀的指導。以此為基礎，注意節(jié)奏、重音，在發(fā)展到讀出韻味、讀出感情，具有古人的味道。這樣以讀感染，激發(fā)興趣。讀的方式應多種多樣，如：范讀、自由讀、個人讀、小組讀、全班齊讀等。有條件的可配樂朗讀，活躍氣氛，激發(fā)興趣。當然誦讀要根據課文長短、難易程度及學生的讀的情況而掌握好讀的時間、遍數，以保證課堂的高效。
現在的大部分學生朗讀能力差，口頭表達能力差，這不能不說是與教師忽視朗讀訓練有關。因此在教一些名篇的時候，都要求熟讀和背誦課文，因為熟讀和背誦可幫助學生理解詞句。課文中的古詩文大都是一些淺易的文章，一些較困難的詞句文中的注解都有，而另一些稍難的詞句，學生可在多讀中理解掌握。熟讀和背誦還可以幫助學生理解文章內容。作者的思想感情表達意圖，常常體現在段落及句式上，通過多讀可以加深理解。在讀的過程中，我引導學生能夠和作者產生共鳴，能真切感受作者所要表達的思想感情，從而理解文章的內容。另外，熟讀和背誦可以使學生領會寫作上的特點及語言特點。只要能反復多讀，學生就能更好的掌握語言的妙處，這是教師滿堂講授所不能代替的。
在既有課文注釋，又有教師指導的情況下，讓學生自己口譯和筆譯不僅是可能的，而且是有效的?？谧g必不可少，筆譯則看課文的長短和時間的多少或譯或不譯，或全譯或譯一部分。口譯尤其是筆譯中的錯誤或不完全的地方是自然的，不能期望完善的語譯。重要的是，只有學生自己譯，他們才能深切地體驗到古詩文的特點和妙處，才更有利于真正掌握閱讀它的能力。
指導語譯時，一要提出較具體的要求，比如哪里是重點譯部分，哪些詞語句必須明確譯出之類。二是只要求譯出詞語句中直接反應出的意思，不要求深入思想內容。
在學完必修課文中的古詩文后，我們可以要求學生寫讀書心得和評論，一方面加強了課文的理解，另一方面也提高了思想素質；我們還可以建議學生用自己的眼光去分析歷史人物和事件，提高分析問題的能力。這樣，學生在學習古文的過程中，不僅能深入把握與了解課文所涉及的人物、歷史事件以及思想情感，寫作能力也得到了提高。
詩詞心得體會篇三
詩詞作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載了無數文人墨客的心血和智慧。在學習和欣賞五種不同類型的詩詞的過程中，我深深感受到了詩詞的獨特魅力和深刻意義。下面我將從體驗、情感、表達、思維和鑒賞五個方面，闡述我對五詩詞的深刻體會。
第一段：體驗
古詩詞以其獨特的音韻、形式和寓意，給予我非凡的審美體驗。在《清明》中，杜牧運用了“落花人獨立”和“微雨燕雙飛”的描述，使讀者感受到了春天的美妙和溫暖。在《登鸛雀樓》中，王之渙描繪了壯麗的山水景色，給我?guī)砹嘶趾雺延^的感受。通過欣賞這些古詩詞，我感受到了美的力量和詩詞的魅力。
第二段：情感
五詩詞是文人表達情感的重要工具。在詩詞中，文人們抒發(fā)自己的哀愁、憂愁和愉快的感受。劉禹錫的《陋室銘》中，他表達了對貧寒生活的痛苦，我在閱讀時感到了他的無奈和掙扎。在辛棄疾的《鷓鴣天》中，他表達了對國家衰敗和自己命運的不平。這些詩詞引發(fā)了我強烈的共鳴，使我更深刻地了解到詩詞是如何表達人們的情感和思想。
第三段：表達
五詩詞是文人表達思想和體驗的重要手段。通過詩詞，文人們將他們的所思所感通過華麗的語言和獨特的表達方式傳遞給讀者。在李清照的《如夢令》中，她通過表述少女對美好愛情的渴望，使我被打動。在杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，他表達了對美好生活的向往和對過往時光的懷念。通過這些詩詞，我深深感受到了詩詞的獨特表達方式。
第四段：思維
五詩詞所蘊含的深刻思想和哲理，使我在思考中獲得了新的啟示。在杜甫的《月夜憶舍弟》中，他通過描繪月亮的變化，表達了對時光易逝和生命短暫的思考，引發(fā)了我對人生的思索。在白居易的《琵琶行》中，他通過描繪琵琶的音樂和戰(zhàn)爭的殘酷，思考了戰(zhàn)爭對人類的影響。這些詩詞思想的深遠和啟示，讓我更加深入地思考人生和社會。
第五段：鑒賞
欣賞五詩詞不僅僅是體驗、情感、表達和思維，更是對傳統(tǒng)文化的鑒賞和傳承。通過學習和欣賞五詩詞，我深入理解了古人的智慧和他們對生活的感悟。同時，我也重新認識到了詩詞的價值和意義，它們不僅僅是文學藝術，更是一種表達和傳承中華民族文化的方式。鑒賞五詩詞不僅能發(fā)現其中的美麗和藝術價值，同時也能繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。
總結：
通過五詩詞的學習和欣賞，我體會到了詩詞的獨特魅力和深刻意義。在體驗、情感、表達、思維和鑒賞這五個方面，詩詞給予我無數的啟示和收獲。詩詞不僅僅是文學作品，更是一種表達和傳承中華民族文化的方式。在今天這個快節(jié)奏的社會中，我們仍然需要詩詞的指引和陪伴，來尋找內心的寧靜和獲得深入的思考。
詩詞心得體會篇四
自古以來，詩詞一直是中華民族的傳統(tǒng)文化藝術之一。我所在的區(qū)，為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，開設了詩詞培訓班。在這里，我通過參加詩詞學習和創(chuàng)作活動，深深地領悟到了詩詞的魅力和文化的內涵。
第一段：古詩詞的美妙
古詩詞是中華文化的瑰寶，其韻味深厚、意蘊豐富。在學習過程中，我讀過許多古典詩詞，例如唐詩、宋詞、元曲等。這些詩詞的語言樸實深情，氣韻華麗，不僅讓人印象深刻，還能使人對其所表達的意境有更深入的理解。例如，杜甫的《登高》中寫道：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！边@首詩抒發(fā)了詩人登高望遠、陶醉于大自然之美的情感，讓人不由自主地沉浸在這幅美妙的畫面中。
第二段：現代詩詞的思考
當代詩詞是古典詩詞與現代語言、現代文化相融合的產物，它為我們提供了不同于傳統(tǒng)的審美體驗。我參加了許多現代詩詞創(chuàng)作的活動，在詩詞的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現，現代詩詞具有很強的表現力和思想性。一首好的現代詩詞，可以通過獨特的語言和表達方式，讓人們了解當代社會的面貌與情感。比如，詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》中寫道：“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 我在這頭，母親在那頭?！边@首詩既表達了詩人的鄉(xiāng)愁之情，又表述了人們在時光流轉中的情感維度。
第三段：詩詞的傳承
詩詞藝術雖然源遠流長，但是我們在現代社會中，更需要發(fā)揚詩詞藝術的傳統(tǒng)與創(chuàng)新性。在參加詩詞培訓班中，我了解到許多中小學校的課程中也有詩詞教育，這是讓年輕一代對傳統(tǒng)文化有更好的認知的方法。同時，更多的詩詞活動在社會中展開，例如文化活動、文藝比賽等，既增強了公眾對詩詞的關注度，也促進了國家文化的傳承發(fā)展。
第四段：詩詞的創(chuàng)作與表演
通過學習詩歌的寫作技巧和詩詞的表演方式，我參加了許多文藝比賽，收獲了更多人生的經驗。對于作詩者，詩詞的創(chuàng)作體現了作為個人的表達，同時還可以對社會發(fā)出合適的聲音。對于詩詞表演者，表演不僅需要技巧，還需要對文字深刻的理解。我在這一方面還有許多需要提高的地方，相信學習詩詞的過程會讓我的詩歌創(chuàng)作和表演更進一步。
第五段：詩詞的啟示
通過學習詩詞，我認識了更多深刻的生命意義。詩詞的內涵不只是口號，而是深入人心的東西。學習、寫作、表演詩詞，讓我認識到人類的美好，也讓我感到人文的情懷。在生活中，當遇到困難或者憂傷的時候，詩詞會啟迪靈魂，為人類的精神世界提供了巨大的力量源泉。
總之，學習詩詞不僅僅可以讓人感受到文化的魅力，更可以在生活中滋養(yǎng)精神，啟迪人生智慧。在未來的生活中，我會不斷錘煉我的作詩技巧，與其他志同道合的人一起切磋、交流，努力讓詩詞創(chuàng)作在我的生活中擔當更多的角色，同時也期待著更多人能夠喜歡和參與到詩詞創(chuàng)作和表演中來。
詩詞心得體會篇五
第一段：引言（200字）
寫詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它具有豐富的意境、深邃的思想和優(yōu)美的語言。作為一名熱愛文學的學子，我對寫詩詞產生了濃厚的興趣，并開始勤加練習。在這個過程中，我深刻體會到了寫詩詞的樂趣和心得，下面將從創(chuàng)作動機、表達與思考、語言之美、情感表達和思維方式五個方面來談談我的心得體會。
第二段：創(chuàng)作動機（200字）
當我開始寫詩詞時，最初的動機只是出于對文學的愛好和對美的追求。漸漸地，隨著自己對于生活的思考和對情感的領悟，寫詩詞也成為我表達內心情感和思考的一種方式。它讓我體驗到了人生的多重情感，使我從中獲得了心靈上的寄托和安慰。每一次創(chuàng)作，都像是在跟自己的內心對話，通過文字來傳達出自己的情感和所思所想。
第三段：表達與思考（200字）
寫詩詞鼓勵我思考一些深刻的問題，例如生活的意義、時光的流逝和人與自然的關系等。在寫作過程中，我常常沉浸在對這些問題的思考中，通過表達自己的見解來加深對于這些問題的理解。詩詞提供給我一個抒發(fā)情感和思考世界的舞臺，使我更加積極地與社會和自然互動，體驗和感悟生活的真諦。
第四段：語言之美（200字）
詩詞語言的美是無與倫比的，它既飽含哲理，又充滿意境。詩詞以簡潔的文字表達出深刻的意蘊和聲情并茂的感受，使讀者在短短數行之間收獲滿滿的思考和感動。在創(chuàng)作過程中，我學會了運用各種修辭手法，如比喻、夸張、對仗等，使作品更有韻律感和美感。寫詩詞不僅使我提高了對語言的敏感度，也讓我明白了語言的魅力和力量。
第五段：情感表達與思維方式（200字）
詩詞是情感的外溢和思維的升華，它讓我學會了更加細膩地表達自己的情感，使思緒得以舒展和凝聚。寫詩詞幫助我更加深入地觀察和感受世界，讓我能夠從一個更廣闊的角度去思考問題，培養(yǎng)了我的審美能力和文學素養(yǎng)。寫詩詞讓我更加熱愛生活，懂得珍惜每一個瞬間，也讓我在探索中感受到了創(chuàng)作的快樂。
結論（200字）
通過寫詩詞的過程，我深刻領悟到了創(chuàng)作的樂趣和心得。寫詩詞既是一種情感的宣泄，也是一種思維的交流。它啟迪了我對于生活的思考和對于語言的感悟，讓我更加熱愛生活，更加關注內心的體驗和成長。寫詩詞不僅豐富了我的文學修養(yǎng)，也提升了我的審美水平。我相信，寫詩詞將繼續(xù)陪伴我，為我打開更廣闊的人生之門。
詩詞心得體會篇六
近年來，古詩詞在青少年中重新引起了關注。作為中國文化瑰寶的古詩詞不僅展示了中國人的智慧和情感，更是一扇窺探中國傳統(tǒng)文化的窗口。在學習古詩詞的過程中，我深深體會到了其深邃的內涵和表現形式，同時也增長了自己的文化素養(yǎng)。
古詩詞美不僅在于其文字之妙，更在于其意蘊之深。通過研讀古詩詞，我發(fā)現了其中所蘊含的豐富意義。比如杜甫的《登高》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這是對成功和追求的描繪。古人通過這樣簡練而深沉的文字，表達了對于追求的堅持和對于事業(yè)的執(zhí)著。這種執(zhí)著精神，值得我們今天的年輕人去學習和借鑒。通過閱讀古詩詞，我學會了這種精神力量，激發(fā)自己更加努力地追求夢想。
古詩詞之美，還在于它的藝術表現形式。詩詞是一種緊湊而優(yōu)美的文學形式，它采用的語言短小精悍，意境深遠。比如白居易的《賦得古原草送別》中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！蓖ㄟ^在極簡的文字中營造出的意象，使我感受到了大自然的力量和生命的韻律。這種以詩意表達情感和思想的方式，富有想象力和藝術性，讓我感悟到了文字的魅力和表達的重要性。
古詩詞的學習，也是對于中國傳統(tǒng)文化的一次深入了解。古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過學習古詩詞，我了解了中國古人的思想、生活和情感。比如李白的《將進酒》中寫道：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”這是對生命流轉和光陰消逝的表達。古人通過形象的描寫和比喻的手法，抒發(fā)了對于光陰流轉和歲月無情的感嘆。這種深邃的情感和對于生命深層次的思考，使我受到了啟發(fā)，學會了對生活更加珍惜和品味。
古詩詞的學習也使我受益于自身的文化素養(yǎng)的提升。作為一名學生，學習古詩詞不僅讓我接觸到了經典的作品，更讓我學會了欣賞和品味。通過研讀經典的優(yōu)秀作品，我學到了如何用正確的方法和角度欣賞一首詩詞。正如蘇軾的《水調歌頭》中寫道：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！边@首詞具有明快活潑的風格，既表達了對于美好事物的向往，又展現了文人對于時光的感慨。學會欣賞古詩詞，使我對于文化藝術有了更加深入的了解，增強了自己的審美能力和思考力。
總的來說，學習古詩詞不僅是學習一種文學形式，更是學習一種精神和一種文化。古詩詞的深邃意蘊、藝術表現形式、文化背景以及對個人素養(yǎng)的提升，使我受益匪淺。古詩詞之美，正如一首絢麗的詩，不僅給予了我極大的藝術享受，更使我在成長的過程中漸漸感知到了人生和世界的美妙。因此，我相信學習古詩詞會對于每一個人都產生積極且深遠的影響。
詩詞心得體會篇七
區(qū)詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，對于我這樣的普通人而言，學習和欣賞詩詞已經成為一種習慣，在日常生活中也會不時地寫寫訓詁、背背唐詩宋詞。但是，直到參加了區(qū)詩詞比賽，我才意識到自己對詩詞這項藝術還有太多的不懂和不足。通過比賽，我收獲了很多體驗和感悟，今天，我想分享一下我在區(qū)詩詞活動中的心得體會。
第二段：學習的收獲和感受
區(qū)詩詞比賽是一次重要的學習機會，比賽的題目要求我們對古詩詞的內容和意境進行了深入的分析和理解，通過賞析和比較，我們更加清晰地認識到了詩詞的藝術內涵和文學價值。同時，通過與其他參賽選手的交流和互動，我也懂得了許多新的知識和技巧，比如如何平衡韻律和情感表達，如何演繹出古詩詞的細節(jié)和特點等等。從中，我感覺到自己的心靈得到了很好的滋養(yǎng)，并不斷地得到了提高和完善。
第三段：自我認識和成長
除了學習，區(qū)詩詞比賽還是一次體驗和成長的機會。在比賽的過程中，我遇到了很多難題，比如如何面對突發(fā)狀況，如何應對考官的提問，如何調整心態(tài)保持冷靜等等。盡管有時會有緊張和壓力，但是在困難和挑戰(zhàn)面前，我慢慢地學會了勇敢與堅持，深刻體會到了“平生不會相思，才會相思，便害相思”的感情和境界，也獲得了自我超越和成長。
第四段：對未來的啟示和展望
區(qū)詩詞比賽不僅讓我深入認識到了詩詞這項中華文化的珍貴財富，更啟示了我未來的學習道路和人生追求。我希望在未來的學習和工作中，能夠始終保持對詩詞文化的熱愛和探究，不斷深化自己的文學修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，讓自己在豐富多彩的生命歷程中，擁有更加廣闊的視野和更加豐富的人生經驗。同時，我也期待著未來更多的藝術交流機會和比賽，通過不斷學習和比拼，迎接人生的挑戰(zhàn)并超越自己。
第五段：結語
回顧區(qū)詩詞比賽的經歷，我心中充滿了感慨和感謝。感謝比賽讓我收獲了如此多的珍貴體驗和收獲，感謝詩詞這門博大精深的藝術讓我得到了真正的文化熏陶和人生啟迪，感謝自己的家人和老師們的支持和鼓勵，讓我始終保持著對詩詞的熱情和熱愛。區(qū)詩詞比賽的結束，并不是一種終止，反而是開啟了我心靈探究、成長和拓展的新征程，愿我的心靈之路能夠越走越寬，越走越美，成為人生中最溫暖、最動人的畫卷。
詩詞心得體會篇八
一種新型冠狀病毒肺炎
正如一群瘋狂的毒魔
先在美麗的__三鎮(zhèn)張牙舞爪
繼而四處流竄
不停地騷擾著已張燈結彩的城鄉(xiāng)
不停地侵襲著正興高采烈的人們
本該是春意盎然的暖冬
卻因此籠罩著料峭和冷顫
本該是歡天喜地的日子
卻因此夾雜著焦慮和驚懼
華夏大地
豈能讓毒魔肆虐
“生命重于泰山。疫情就是命令，
防控就是責任?！?/p>
一聲令下，一呼百應
從中央到地方，從城市到鄉(xiāng)村
一場疫情防控阻擊戰(zhàn)打響了
從84歲高齡的長者
到20多歲的年輕人
主動請纓，踴躍報名
奮戰(zhàn)在__防疫主戰(zhàn)場
“不要管我年紀大，但我還行!”
“請不要告訴爸媽，我已前行!”
一句句平常話語，卻鏗鏘有力
一副副白色武裝，卻精神抖擻
這是一個沒有刀光劍影的戰(zhàn)場
這是一場沒有硝煙四起的戰(zhàn)役
但危險無處不在，壯舉無時不有
負責任的地方醫(yī)務人員逆向而行
負責任的醫(yī)學專家逆向而行
負責任的解放軍醫(yī)療隊逆向而行
他們冒著生命危險，將一切置之度外
堅守在防疫最前沿，敢于與毒魔正面抗擊
他們發(fā)揮聰明才智，用行動將崇高使命詮釋
深入到防疫第一線，善于與毒魔無情博弈
還有那些默默無聞的幕后英雄
都在各自的崗位上履職盡責
一個個形象，恰似一面面旗幟
使人看到勝利
一方有難，八方支援
負責任的工廠提前開工
連續(xù)生產醫(yī)療藥物和器械
有良知的商人藝人慷慨解囊
主動捐款和捐贈防護物資
一個個善舉，恰似一股股暖流
使人感到溫馨
中華民族的凝心聚力，勢不可當
中華民族的全局意識，眾志成城
正如一張巨大的網
正如一堵堅固的墻
全方位對毒魔進行圍剿滅殺
因為有黨中央國務院的堅強領導
因為有全國各族人民的堅強后盾
因為有這些英雄勇士的無私奉獻
我們堅信
病毒妖魔將會被徹底降服
華夏大地又將是春暖花開
__加油!
__加油!
中國加油!
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