實(shí)用幼兒園教師法心得體會(huì)范文(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 18:01:43
實(shí)用幼兒園教師法心得體會(huì)范文(16篇)
時(shí)間:2023-10-27 18:01:43     小編:夢(mèng)幻泡

在工作和學(xué)習(xí)中,寫心得體會(huì)是對(duì)自己工作態(tài)度、方法和效果的客觀評(píng)價(jià)。寫心得體會(huì)時(shí),可以借鑒一些寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,如使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和引用適當(dāng)?shù)睦C。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)案例,它們不僅有助于我們提升寫作能力,也能促使我們思考更多的問題。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇一

幼兒園是孩子們走向童年的里程碑,也是他們開啟未來的關(guān)鍵時(shí)期。而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,幼兒園老師的職責(zé)可謂舉足輕重。近日,我通過學(xué)習(xí)《教師法》這本法規(guī)性文件,重新認(rèn)識(shí)了幼兒園教師的角色和職責(zé),有了更深切的體會(huì)和新的思考。在此,分享我的心得體會(huì)。

第二段:幼兒園教師應(yīng)遵循教師法的條文

幼兒園教師是教育工作者的重要角色,應(yīng)該遵循教師法的條文,具有職業(yè)道德操守,以育人為本,以不斷學(xué)習(xí)、提升職業(yè)素養(yǎng)為手段,不斷為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展進(jìn)獻(xiàn)自己的力量。在教師法規(guī)定的范疇內(nèi),教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)、職業(yè)要求和工作標(biāo)準(zhǔn),作為幼兒園教師也同樣適用。例如,要遵守教育教學(xué)或保健衛(wèi)生方面的法律法規(guī),要誠(chéng)實(shí)守信,尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng),懂得合理施教,防止體罰和變相體罰,以及體現(xiàn)人領(lǐng)先、愛護(hù)學(xué)生等等。

第三段:幼兒園教師以引導(dǎo)和指導(dǎo)為主

幼兒園教師除了要遵守教師法,對(duì)于各個(gè)年齡段的幼兒而言,其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)和引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究、成長(zhǎng)。這需要幼兒園教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能,能夠保證幼兒在自然、社會(huì)、人文和科技等方面得到全面發(fā)展。同時(shí),教師也應(yīng)該與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,了解幼兒在家庭中的情況,為幼兒的全面、健康成長(zhǎng)提供積極的服務(wù)和支持。

第四段:幼兒園教師應(yīng)該將個(gè)人教育理念與教學(xué)實(shí)際相相銜接

作為幼兒園老師,自身的教育理念和實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的相銜接度是一項(xiàng)極其重要的。因?yàn)橛變禾幱谡J(rèn)知和發(fā)展方面相對(duì)來說較弱的階段,教師的言行舉止和個(gè)人思想能力都會(huì)深深地影響小朋友,所以,教師應(yīng)該具備高度的職業(yè)操守和自我調(diào)節(jié)能力,遵循健康、積極向上的人格品質(zhì),使自己的想法與為幼兒做出的行動(dòng)保持一致。我們平時(shí)帶著孩子玩耍、交往是在變相的教育,這時(shí)候,幼兒園老師的言行、做事風(fēng)格等一系列的舉動(dòng),將會(huì)潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng),引領(lǐng)幼兒健康、積極向上的成長(zhǎng)。

第五段,總結(jié)

幼兒園教師身負(fù)重要的職責(zé),而《教師法》作為幼兒園教師職業(yè)生涯中不可或缺的一份規(guī)章制度,更是提醒我們要時(shí)刻提醒自己,不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng),提高自身素質(zhì)。作為一名教師,需要擁有廣泛的知識(shí)、科學(xué)化的方法、教育的人文素養(yǎng)、堅(jiān)定的責(zé)任感和高度的職業(yè)操守。在實(shí)踐中,教師應(yīng)該堅(jiān)持以育人為本,堅(jiān)持開拓創(chuàng)新,全面發(fā)展,不斷創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境,促使幼兒健康、愉悅成長(zhǎng)。幸福的孩童、快樂的教師、和諧的教育組織,也許就在不遠(yuǎn)的未來。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇二

3月9日,我校全體教師在五樓會(huì)議室召開了學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》動(dòng)員大會(huì)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“人格是進(jìn)行教育的基石?!彼裕瑥哪撤N意義上講,的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題,而賦有深刻的社會(huì)意義,即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系于祖國(guó)的未來。今天,在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)相聯(lián)系的,具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,做醫(yī)生的有醫(yī)德,當(dāng)演員的有藝德,做的有師德。是“為人師表”的神圣職業(yè),其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng),提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓(xùn),更加強(qiáng)對(duì)自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感;加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí),更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教水平。尤其在處理與之間的`關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

1、對(duì)表現(xiàn)出信任和忍耐,做到態(tài)度要誠(chéng)懇,體現(xiàn)出老師的和藹可親。在學(xué)生眼里,老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠(chéng)實(shí)的、無所不知的,同時(shí)又是親切的、和藹的,講道理的,會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。

2、要尊重學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩心理,重視的感受。沒有一個(gè)人喜歡被約束著,學(xué)生尤其如此,當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí),不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備,我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做,這會(huì)帶給我們什么樣的好處,讓理解并接受它,并讓漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定,從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、增進(jìn)師生之間的溝通:應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名字,用友善的說話態(tài)度,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速,與進(jìn)行溝通;做到善于傾聽,能夠利用眼睛和目光與進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰,它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛與信任。

4、老師的笑容永遠(yuǎn)是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。老師的目光就是對(duì)孩子成績(jī)的肯定;多一份鼓勵(lì)與肯定,少一聲責(zé)備和呵斥;讓我們的臉上每時(shí)每刻都帶有陽(yáng)光的笑容,讓孩子眼中總是充滿著陽(yáng)光的色彩。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇三

幼兒園老師是一份極具挑戰(zhàn)性的工作,他們不僅要承擔(dān)照看寶寶的責(zé)任,還要扮演著快樂和有愛心的教育者的角色。作為幼兒園老師,我們需要具備一些專業(yè)素養(yǎng)和生活品質(zhì),其中最重要的莫過于遵守教師法。在長(zhǎng)期的教學(xué)和人際交往中,我體會(huì)到了教師法的重要性和實(shí)踐方法,愿在下面的文章中和大家分享我的心得體會(huì)。

第二段:認(rèn)清深入的教育意義

教育是一項(xiàng)追求真善美的事業(yè),幼兒園老師應(yīng)該承擔(dān)起孩子健康成長(zhǎng)的使命,要發(fā)揚(yáng)愛的力量,把孩子們引導(dǎo)到正途。而教師法是保證我們做好這項(xiàng)工作的一個(gè)指南,它包括了我們應(yīng)該具有的基本道德觀念、職業(yè)素質(zhì)、人際交往等方面的要求。我們?nèi)绻胍蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒園老師,就必須要認(rèn)識(shí)到教育的深入意義,并始終貫徹教師法的原則。

第三段:實(shí)踐方法:關(guān)注人際交往

教師法很多方面都跟我們的日常生活息息相關(guān),其中最重要的就是關(guān)于人際交往的規(guī)定。幼兒園老師在教學(xué)中需要與家長(zhǎng)、同事、學(xué)生等多方面的人進(jìn)行交往,在這個(gè)過程中要保持良好的溝通表達(dá)能力,同時(shí)也需要在言行舉止上注意自己的言行,樹立起一個(gè)良好的職業(yè)形象。我個(gè)人的實(shí)踐方法是平時(shí)注重交際能力的鍛煉,多與同事和家長(zhǎng)溝通交流,了解他們的需求,才能做出更為恰當(dāng)?shù)臎Q策。同時(shí),保持一個(gè)積極向上的態(tài)度,這也是樹立良好形象的保障。

第四段:踐行方式:要關(guān)注孩子

教師法的另一個(gè)要求是遵循公平公正的原則,對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)待。在幼兒園里,這個(gè)原則同樣非常重要,我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,在教育中進(jìn)行差異化的教學(xué),以達(dá)到提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)效率。而在關(guān)注每個(gè)孩子的同時(shí),我們還要注重他們的情緒和行為變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以引導(dǎo)。我們要通過耐心、有愛心的方式去關(guān)注每一個(gè)孩子,在他們感受到被關(guān)注的同時(shí),也讓他們更加愿意學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段:結(jié)尾

教師法是我們?cè)谟變簣@教學(xué)中必須遵守的一項(xiàng)法規(guī),也是我們之所以能夠更好地為孩子服務(wù)的保障。幼兒園老師需要承擔(dān)著一個(gè)沉重的責(zé)任,同時(shí)也享有著無窮的充實(shí)感。在踐行教師法的過程中,我也感受到了教育事業(yè)的重要性,我們應(yīng)該抱著理念更加一心一意,投入到幼兒教育的大家庭中。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇四

作為幼兒園教師,我們的職業(yè)使命是為幼兒成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)過程中,法律和法規(guī)的遵守至關(guān)重要。本文將從我個(gè)人的角度出發(fā),分享我對(duì)《幼兒園教師法》的心得體會(huì)總結(jié)。

第二段:理解法律的重要性

在教育教學(xué)工作中,我們不僅要做好教育教學(xué)工作本身,同時(shí)還要承擔(dān)著維護(hù)安全和保護(hù)兒童健康的責(zé)任?!队變簣@教師法》的出現(xiàn),有利于保障幼兒園教師的權(quán)益,同時(shí)也為幼兒園的管理提供了制度性保障。在這個(gè)過程中,我們必須要深刻理解法律和法規(guī)在幼兒教育中的重要性,并嚴(yán)格遵守它們。

第三段:注重自身素質(zhì)的提升

《幼兒園教師法》提出了幼兒園教師應(yīng)該具備的基本條件和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為幼兒園教師,我們需要不斷地完善自身的職業(yè)素養(yǎng),提高技能和知識(shí),努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。只有具備了足夠的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì),才能更好地為幼兒提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。

第四段:注重團(tuán)隊(duì)合作

在幼兒園工作中,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師不僅要有過硬的專業(yè)素養(yǎng),還需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師團(tuán)隊(duì)可以互相協(xié)作、相互學(xué)習(xí),共同為孩子們帶來更好的教育。在團(tuán)隊(duì)中,我們可以相互交流,相互幫助,共同克服教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。

第五段:結(jié)語

總之,《幼兒園教師法》是一項(xiàng)非常重要的法規(guī),對(duì)于幼兒教育的保障有著非常重要的意義。只有我們作為幼兒園教師牢記我們的職業(yè)使命,深刻理解法律和法規(guī)在幼兒教育中的重要性,并不斷提升自身的素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇五

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,循循善誘,更要通過言傳身教,通過榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理,使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,教師具有無可懷疑的威信,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,教師的一言一行,對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,都通過這樣那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇六

幼兒園教師法是我國(guó)專門為幼教工作者設(shè)立的一部法律,該法律從法律層面上確立了幼教工作者的權(quán)益和義務(wù),保障幼兒園教師的合法權(quán)益,規(guī)范幼教教師的職業(yè)行為,為幼教行業(yè)的健康發(fā)展提供了保障。近年來,隨著國(guó)家對(duì)幼兒教育的重視程度的不斷提升,幼兒園教師法在實(shí)踐中也得到了廣泛的應(yīng)用。本文將從我的角度出發(fā),分享幼兒園教師法給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。

第二段:幼兒園教師法的原理與目的

幼兒園教師法確立了幼教工作者的權(quán)益和義務(wù),為幼教工作者的執(zhí)業(yè)提供了保障。教師的權(quán)益包括勞動(dòng)權(quán)益、社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益;而他們的義務(wù)則是要保障幼兒的安全、健康、教育、成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),幼兒園教師法應(yīng)用了一系列的措施來規(guī)范教師的職業(yè)行為,包括工作時(shí)間、勞動(dòng)保障和職業(yè)道德的要求等。這些都為保護(hù)幼兒園教師的合法權(quán)益和規(guī)范幼教工作者的職業(yè)行為提供了法律依據(jù)。

第三段:幼兒園教師法在實(shí)踐中的應(yīng)用

在幼兒園實(shí)踐中,教師必須時(shí)刻遵守幼兒園教師法的相關(guān)規(guī)定。例如,工作時(shí)間必須合理安排,確保教師的權(quán)益得到充分保障。教師還需要保障幼兒的安全和健康,并為所有幼兒提供平等的教育機(jī)會(huì)。此外,教師必須具備一定的職業(yè)道德水平,使得他們?cè)谟變簣@教育教學(xué)中更加專業(yè)和有素養(yǎng)。如果幼兒園教師不能夠遵守相關(guān)的規(guī)定,將會(huì)受到法律制裁。

第四段:幼兒園教師法帶給我的收獲

幼兒園教師法在實(shí)踐中為我?guī)砹撕芏嗍斋@:首先,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)和管理中的職責(zé)。同時(shí),幼教教師還需要注重提高自身的職業(yè)素養(yǎng),不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)和管理方面的學(xué)習(xí)和研究。其次,幼兒園教師法極大地提高了幼兒教學(xué)活動(dòng)的安全系數(shù),保障了教師的表示權(quán)益。這些都為教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和幼教教育的質(zhì)量提升提供了保障。

第五段:總結(jié)

本文從幼兒園教師法的原理與目的、幼兒園教師法在實(shí)踐中的應(yīng)用、幼兒園教師法帶給我的收獲等方面入手,深入探討了幼兒園教師法的相關(guān)內(nèi)容。幼教工作者需要深刻理解幼兒園教師法的相關(guān)規(guī)定,積極遵守幼兒園教師法相關(guān)規(guī)定,以促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展和幼教教師的職業(yè)發(fā)展。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇七

第一段:引言及說明主題(約200字)

幼兒園教師作為孩子成長(zhǎng)過程中的重要陪伴者,承擔(dān)著引領(lǐng)、教育、保障和照顧孩子的重任。因此,幼兒園教師法的頒布實(shí)施,對(duì)于提高幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范教育行為,確保幼兒園教育的安全、健康和有序進(jìn)行有著極為重要的意義。作為一名幼兒園教師,我在學(xué)習(xí)、借鑒和應(yīng)用幼兒園教師法的過程中,深刻體會(huì)到了幼兒園教育的莊嚴(yán)和責(zé)任,也意識(shí)到了不斷自我反思、提高和完善的必要性。因此,本文將結(jié)合自身的教育實(shí)踐和思考,對(duì)幼兒園教師法的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

第二段:幼兒園教師法的主要內(nèi)容及體現(xiàn)(約300字)

幼兒園教師法主要包括以下幾個(gè)方面:

1、幼兒園教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。規(guī)定幼兒園教師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供安全、健康和適宜的教育環(huán)境,重視幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展需要,切實(shí)履行保育、教育、引導(dǎo)、關(guān)愛和監(jiān)護(hù)等職責(zé)。同時(shí),還明確了幼兒園教師的基本權(quán)利和義務(wù),包括維護(hù)教育教學(xué)秩序、獨(dú)立開展教育教學(xué)活動(dòng)、接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督、遵守法律法規(guī)等。

2、幼兒園教育的安全和保健。幼兒園教師法要求幼兒園教師保證幼兒生命、健康和安全,防止意外傷害和感染病毒等情況的發(fā)生。同時(shí),還規(guī)定了幼兒園教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)幼兒的保健工作,出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理和報(bào)告有關(guān)部門。

3、幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園教師法要求幼兒園教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn),包括愛心、耐心、正直、敬業(yè)等方面。同時(shí),還規(guī)定了幼兒園教師應(yīng)當(dāng)自覺遵守幼兒園教育教學(xué)規(guī)章制度,不得進(jìn)行侮辱、虐待、體罰和性騷擾等不良行為。

如此看來,幼兒園教師法確實(shí)體現(xiàn)了教師行為的規(guī)范和教育質(zhì)量的保障,并且還為幼兒園教育的正確發(fā)展提供了有力的保障和支持。

第三段:對(duì)幼兒園教師法的認(rèn)識(shí)和感受(約300字)

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐幼兒園教師法的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到好的教育和好的教育者是幼兒成長(zhǎng)健康、快樂、成功的重要保障。因此,自我教育和道德素養(yǎng)就顯得十分重要了。只有具備了健全的道德體系,才能真正做到對(duì)幼兒盡職盡責(zé)、真心實(shí)意地關(guān)注和關(guān)心幼兒,創(chuàng)造出一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都能夠在這個(gè)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到,教師法是一個(gè)規(guī)范教育行為、保障教育質(zhì)量和教師權(quán)益的重要法律法規(guī),希望所有從事教育工作的人員能夠嚴(yán)格遵守。

第四段:如何實(shí)現(xiàn)幼兒園教師法對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)和促進(jìn)(約300字)

根據(jù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)幼兒園教師法對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)和促進(jìn),需要關(guān)注以下幾個(gè)方面:

1、提高自身的道德素養(yǎng)和教育素質(zhì)。作為一名合格的幼兒園教師,先從自己做起,大力培養(yǎng)自己的堅(jiān)守原則、尊重學(xué)生、開放與合作等優(yōu)秀品質(zhì),也要注重教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2、加強(qiáng)管理和自我監(jiān)督。幼兒園教育是一個(gè)高度管理化、規(guī)范化、制度化的工作,教師必須時(shí)刻遵循教育規(guī)章制度,開展教育活動(dòng)。教師還應(yīng)該結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,進(jìn)行自我反思和教育教學(xué)方法的總結(jié)。

3、促進(jìn)家長(zhǎng)參與。幼兒園教育不僅僅是學(xué)校教育,還涵蓋了家庭教育。因此,幼兒園教師應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通,建立良好的家長(zhǎng)-教師合作的關(guān)系,以期實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒更加有針對(duì)性的教育。

第五段:總結(jié)(約200字)

幼兒園教師法的實(shí)施,為幼兒園教師職業(yè)發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高提供了有力的保障和基礎(chǔ)。在幼兒園教師實(shí)踐中,應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幼兒園教師法的重要性,重視自身道德素質(zhì)和教育素質(zhì)的提高,加強(qiáng)管理和自我監(jiān)督,積極促進(jìn)家長(zhǎng)參與,使幼兒園教育走上更加科學(xué)、規(guī)范和創(chuàng)新的發(fā)展道路。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇八

幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后,最令園長(zhǎng)頭疼的問題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題,就必須學(xué)會(huì)管理。在今天,一個(gè)好的園長(zhǎng),不僅要抓教學(xué),抓服務(wù),而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來,我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作,幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人,幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心;幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增,已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程,本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者,感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì),談幾點(diǎn)想法,供各位同行參考,如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)批評(píng)指正。

俗話說:“打鐵先要本身硬”,一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,要想管好企業(yè),帶領(lǐng)企業(yè)騰飛,首無必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì),具備人格魅力,先練好“內(nèi)功”,這樣才有可能管好企業(yè)。

第一要真誠(chéng)待人,信守諾言?,F(xiàn)在,每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要,因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信,那么他就失去了管理的能力,也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說起“威信”,很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解,它應(yīng)該從“信”中來。也就是說一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人,信守諾言,說話算數(shù),講究人格,才能在員工中贏得威信。有了威信,才能行使管理權(quán)力,才能負(fù)起管理責(zé)任。

第二,要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是,我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段,而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的,人是要有所追求的,這種精神和追求,表現(xiàn)在自身,就是“人格”。就是要講究怎么做人?!耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神,是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神,自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為,威信主要來自人格的魅力。

第三,要敢于負(fù)責(zé)任,敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者,說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的,這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷,不敢負(fù)責(zé),那就說明,你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來說,最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避,還不如“讓位”,讓敢負(fù)責(zé)任的人來負(fù)責(zé)。

辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候,做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出,想辦法,做決斷,否則,企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷,而且決斷經(jīng)常是正確的,員工就信服你,即使偶爾出現(xiàn)失誤,大家也能諒解。這時(shí),你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。

以上三點(diǎn),其核心就是要建立管理者自身的人格魅力,實(shí)行人格魅力管理法。在今天,一個(gè)沒有人格魅力的管理者,是很難做好管理工作的,因?yàn)榻裉欤克?quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理,已經(jīng)不靈了。

人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白,企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá),必須依靠人才,必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。

第二,“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展,靠什么?從根本上說,靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者,必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣,才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才,尊重人才,肯出高薪筑巢引“風(fēng)”,引進(jìn)人才。信任人才,敢于放權(quán),責(zé)權(quán)利統(tǒng)一,讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”,這樣,企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì),事業(yè)興旺。

第三,要注意處理好上上下下的關(guān)系,善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師,把矛盾消融在萌芽狀態(tài),讓大家和和氣氣,互相合作,真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”,這樣,企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖,不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大,既誤了工作,又害了“能人”。其實(shí),在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中,“能人”起的是帶頭作用,而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用,集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中,有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律,就可以說,由不同的個(gè)人組成的集體,其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言,任何能人的作用都無法與集體相比。

第一,要改變觀念,面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后,園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問,需要重新學(xué)習(xí)。過去是有困難找上級(jí),找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦,領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬別辦,簡(jiǎn)單得很??墒乾F(xiàn)在不行了,現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定,沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念。否則,就難以在市場(chǎng)中生存。

第二,要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變,甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事,而且要眼觀六路,耳聽八方,時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向,及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。

第三,盤活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?!?,這是很形象的說法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理,就等于大家都“下?!绷恕<热弧跋潞!保鸵霸谏萄陨獭?,就逃不掉一個(gè)“錢”字。過去,我們很多人,包括我自己在內(nèi),都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了,沒有錢,一天也活不下去。所以,現(xiàn)在,幼兒園的園長(zhǎng)們都明白,誰要是和錢過不去,那就是和自己過不去,就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì),在急等錢用的時(shí)候拿不出錢,這是最難的事。為了避免這一點(diǎn),就要善于理財(cái),要講節(jié)約,講投資,會(huì)融資,把死錢變成活錢。總之,要一心一意地和“錢”打交道。掙錢,管錢,用錢,這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問題。如果見錢“腦袋就疼”,那就沒法搞管理了。

我們辦“蒙班”,雖然一次性投入較多,但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要,將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中,并每月搞一次“家長(zhǎng)開放日”,向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念,受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過我們多方面努力,我園20xx年的收入比20xx年提高了30%以上。辦出自己的特色,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收,這就是我們的目標(biāo)和追求。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇九

20xx年x月x日,我縣教育局組織各學(xué)區(qū)的幼兒教師去腰站鄉(xiāng)中心幼兒園進(jìn)行了農(nóng)村幼兒園半日觀摩活動(dòng)?;顒?dòng)是在各個(gè)幼兒班級(jí)開展的。本次活動(dòng)首先在腰站小學(xué)二樓多媒體教室開了預(yù)備會(huì),由各位領(lǐng)導(dǎo)講解了活動(dòng)的性質(zhì)、要求及目的。觀摩活動(dòng)由孩子入園開始,各位班主任老師仔細(xì)的進(jìn)行晨檢,通過看一看、摸一摸、問一問來完成對(duì)孩子的各項(xiàng)檢查。接下來是晨練及各種活動(dòng)課和幼兒的飲水活動(dòng),活動(dòng)課的內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域,有語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美工、音樂、社會(huì)和各項(xiàng)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒教師們真正地做到了讓孩子感覺到活動(dòng)中是快樂的,最后孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容離開了幼兒園。

此次的活動(dòng)已經(jīng)過去了,聽到了很多,也思考了很多。我真是感慨萬分,受益匪淺,開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí)。對(duì)于貴園的工作我們無可挑剔,很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

5月29日,各學(xué)區(qū)村級(jí)幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽課活動(dòng)。此次活動(dòng)由縣教研室組織縣直教師做課,按照學(xué)前教育的理念,根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求,針對(duì)農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要,做課教師所準(zhǔn)備的活動(dòng)中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué)。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序,課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,教學(xué)方法各有所長(zhǎng),效果好。觀摩這幾位老師的課,有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,覺得感慨頗深??傊?,她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多,如:

1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒說完整話,吐字清楚,發(fā)音正確。

3、教育幼兒要有愛心,學(xué)會(huì)幫助別人。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的想象力、探究力。

5、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航,指引了方向,在我以后的工作中,我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒園教師法心得體會(huì)篇十

8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),上午聆聽了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)》的專題報(bào)告,使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn),受益匪淺,讓我對(duì)藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個(gè)重要組成部分,它是實(shí)現(xiàn)審美教育目的、使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識(shí),因此藝術(shù)活動(dòng)的開展對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會(huì):

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為:

1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為:

(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

(2) 在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

(3) 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

(4) 在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

音樂教學(xué)活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動(dòng),幼兒園唱歌教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循下列原則:

一、選材恰當(dāng),激發(fā)興趣。

二、動(dòng)作引導(dǎo),富有情趣。

由動(dòng)作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動(dòng),就是組織幼兒做動(dòng)作開始活動(dòng)。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡(jiǎn)單、多重復(fù),歌詞內(nèi)容有直接描述動(dòng)作過程,賦予動(dòng)作性。如,在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長(zhǎng)活動(dòng)時(shí),先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲,讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”,借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲,并利用游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦,再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動(dòng)。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃,而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑,富有情趣。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍,寓教于樂。

在教唱活動(dòng)中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍,寓教于樂,同時(shí)建立融洽的師生關(guān)系,以充分調(diào)動(dòng)孩子參與唱歌活動(dòng)的積極性,讓孩子感受自然美,自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí),甚至以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如,歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前,我便有意識(shí)的在孩子們自由活動(dòng)時(shí)播放這首歌曲,那歡快、跳躍性的旋律,以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞,很快吸引著“你們真了不起,老師沒教就會(huì)唱了。”孩子們?cè)诒頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下,感受了成功的喜悅,自信心大增;一些平時(shí)不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動(dòng)中,和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動(dòng)時(shí),我嘗試著不用琴來伴奏,而是讓孩子們自由的拍手、拍腿,邊拍邊清唱歌曲,擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動(dòng)作語調(diào)等也是營(yíng)造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動(dòng)都要富于感染力,建立輕松、相對(duì)自由的教學(xué)氛圍,以及平等、友好的師生關(guān)系,能讓每個(gè)孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。

四、大膽創(chuàng)新,獨(dú)立思考。

有位教育學(xué)家曾說過:“學(xué)會(huì)創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容,教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?!痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動(dòng)中,不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練,還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中,我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新,獨(dú)立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿,因?yàn)槟7率亲畛醯膶W(xué)習(xí)方法?,F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的,都留有給孩子探索船邊的余地。例如,創(chuàng)編歌詞,在學(xué)唱活動(dòng)中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞,在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,也是對(duì)孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對(duì)于孩子的創(chuàng)造行為,我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展,激勵(lì)幼兒從自身的感受、體驗(yàn)出發(fā),通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。

五、善于發(fā)現(xiàn),教學(xué)協(xié)調(diào)。

在教唱活動(dòng)中,有時(shí)一次活動(dòng)下來大多數(shù)孩子記不清歌詞,更不用說什么表情、感情了,但在教學(xué)過程中,如果一味的讓孩子記歌詞,而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì),沒有教給孩子怎樣唱好它的方法,那就沒有什么意義。在歌唱活動(dòng)結(jié)束時(shí),如果孩子沒有記住歌詞,那么經(jīng)常性的播放這首歌曲,讓孩子在無意識(shí)中學(xué)會(huì)歌曲。其實(shí)同伴也是孩子最好的老師;有時(shí)一首歌教下來只有幾個(gè)孩子會(huì)唱了,但過一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn),已有大部分孩子都會(huì)唱了;因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕嫠?、游戲中?huì)互相模仿、學(xué)習(xí),就是“兒童教兒童”,它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充,隨時(shí)可教、隨處可教,有時(shí)比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中,應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào),重視孩子的學(xué)習(xí)過程。

在教唱歌曲前,我們還可以在日常生活、活動(dòng)中給孩子播放歌曲聽,用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容,并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。

童聲能帶給我們很多美妙的感受,我想,只要我們掌握了好的方法,運(yùn)用好我們的活動(dòng)方案,孩子們就會(huì)唱出動(dòng)聽的歌、快樂的歌!

幼兒園教師法心得體會(huì)篇十一

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?!币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

四、教師要理解孩子、尊重孩子。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇十二

又到了組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園是一所示范幼兒園,它最鮮明的教育特色是:開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。開放活動(dòng)是這樣安排的:上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作,接下來觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng),然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境,最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。

通過參觀,首先我認(rèn)為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”,相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,要好開展的多。因?yàn)樗容^好理解,涵蓋面窄,包含的內(nèi)容也很容易確定,但是要開展出新意卻比較難。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪,能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒:場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等,孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序,互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚,支柱用棉布纏繞包裹,供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等,供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋,門廳內(nèi)的暖氣罩上,用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題,晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田,但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣,堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如:我真是好樣的,我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò),每天讓幼兒耳熟能詳。

每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角,今天你喝水了嗎??jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干,每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志,小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào),讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀,教師、家長(zhǎng)也可一目了然,便于督促。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇十三

xx年9月27日晚,本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng),本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語:感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長(zhǎng)一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們?nèi)松踹~開的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì),無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì),更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容,毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情,這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。

家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,要做小孩成長(zhǎng)的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。

講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問題,并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的`環(huán)境,家長(zhǎng)們心里踏實(shí),面露笑容。

本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來說,期望的是孩子的收獲。通過這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!

幼兒園教師法心得體會(huì)篇十四

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期,回看前一年的教育,好象就在眼前閃過,時(shí)間過的好快,我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了,這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?,F(xiàn)借此研修機(jī)會(huì),和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?/p>

我認(rèn)為:幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題,發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了,時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情,一個(gè)不防,有幼兒就要摔倒在地了,所以我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注,一刻都不敢離開他們,我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng),他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時(shí)想想,要一向看著他們感覺好累,真的一刻都不能停,可是想到孩子們的安全問題,他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天,我覺得這些都是值得的!

幼兒在幼兒園里,我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多教師教的知識(shí),我覺得心里很甜,一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的,困難一向等著我,每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具,打算給幼兒好好的上堂好課,可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后,就不肯聽我的上課了,偶爾異常吸引他們的課,他們才能停下來好好的聽,其余的時(shí)間都是很活躍的,這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題,在經(jīng)過很搭班教師的探討,我明白幼兒喜歡自我回答,不需要教師總是插嘴說話,再者經(jīng)過看了很多教師的課,使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對(duì)待,必須能夠?qū)W到東西的。

都說任何工作越做越熟練,我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了,最最不足的是,自我的動(dòng)手方面有很多的欠缺,最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè),我搭班教師的心靈手巧使我佩服,而我很笨手笨腳的,我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了,可是我明白這些都是需要努力的,從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行,進(jìn)入這個(gè)職業(yè),我覺得自我是幸運(yùn)的,可是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn),用心去學(xué)的,我明白,只要用心的去做,隨著時(shí)間的推移,我必須也能夠和搭班教師一樣棒。

在幼兒園的日子總是開心的,幼兒與我之間已經(jīng)有了感情,突然有一天,有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師,這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開心,說明孩子們還是喜歡我,記著我的!每一天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著,來個(gè)突然出現(xiàn),我并覺得這樣他們就不乖,反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,他們是想和我一齊玩鬧,我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心!

幼兒教育使我過的很充實(shí),有苦有甜,每一天都在為孩子的開心而做著很多東西,弄到手酸,可是他們的一句開心就能讓我很肯定的,很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去!我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意!讓孩子們真的覺得幼兒園是個(gè)歡樂的大家庭!

幼兒園教師法心得體會(huì)篇十五

此次的活動(dòng)已經(jīng)過去了,聽到了很多,也思考了很多。我真是感慨萬分,受益匪淺,開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí)。對(duì)于貴園的工作我們無可挑剔,很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的`美麗的活動(dòng)環(huán)境!

5月29日,各學(xué)區(qū)村級(jí)幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽課活動(dòng)。此次活動(dòng)由縣教研室組織縣直教師做課,按照學(xué)前教育的理念,根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求,針對(duì)農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要,做課教師所準(zhǔn)備的活動(dòng)中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué)。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序,課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,教學(xué)方法各有所長(zhǎng),效果好。觀摩這幾位老師的課,有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,覺得感慨頗深??傊?,她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多,如:

1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒說完整話,吐字清楚,發(fā)音正確。

3、教育幼兒要有愛心,學(xué)會(huì)幫助別人。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的想象力、探究力。

5、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。

幼兒園教師法心得體會(huì)篇十六

今天,園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn),內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法,讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,嚴(yán)重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬不能驚慌失措,應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因,針對(duì)引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長(zhǎng)短,及時(shí)采取如下應(yīng)急措施:催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有:補(bǔ)充液體,尤其是開水或其它透明的液體;補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì),如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉,讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢;毋須催吐;飲食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品。

預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生,低溫存放食物,食前嚴(yán)格消毒徹底加熱,不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé),嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口,才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,比如雞蛋與豆?jié){同食不宜,蘿卜與橘子同食不宜,柿子與白薯同食不宜,牛奶與巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時(shí)食用,如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內(nèi)與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人。

組織開展了全省幼兒園園長(zhǎng)和教師培訓(xùn)班。3月4日至8日,我有幸參加了“江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項(xiàng)目幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)”揚(yáng)州培訓(xùn)點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),三月?lián)P州,春寒料峭,去時(shí)的期待與返時(shí)的盡收充溢著整個(gè)培訓(xùn)期。

感悟一:細(xì)致周到人性化的服務(wù)最能打動(dòng)人心。

感悟二:精準(zhǔn)詳實(shí)互動(dòng)式的講座更能引發(fā)共鳴。

本次培訓(xùn),省教育廳聘請(qǐng)了省內(nèi)知名學(xué)前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了講座與輔導(dǎo)。報(bào)到當(dāng)天下午,趙桂麗處長(zhǎng)詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景、思路、過程及省財(cái)政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等,分享了工程取得的可喜成績(jī),讓我們?cè)趹c賀幼教福氣的同時(shí)也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;接下來汪麗園長(zhǎng)以其精準(zhǔn)的闡述和獨(dú)特的個(gè)人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶外設(shè)備及班級(jí)設(shè)備的使用和管理”,兩個(gè)半天,兩場(chǎng)報(bào)告,無一缺席,聽完了第一場(chǎng)報(bào)告后,學(xué)員們對(duì)第二場(chǎng)報(bào)告的急急期待足以證明了報(bào)告的精彩和指導(dǎo)價(jià)值;季美香園長(zhǎng)的報(bào)告,仔細(xì)深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位、作用和任務(wù),進(jìn)一步明確了農(nóng)村園長(zhǎng)的角色、素養(yǎng)和要求,季園長(zhǎng)的報(bào)告又一次激活了在場(chǎng)每一位農(nóng)村園長(zhǎng)的抱負(fù),為園長(zhǎng)們下一步工作灌注了動(dòng)力;曲新陵園長(zhǎng)則形象具體地指導(dǎo)了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理,為園長(zhǎng)們的管理注入了新的能量,增強(qiáng)了科技管理、科學(xué)管理的意識(shí);何鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、圖書音像資料、班級(jí)保育設(shè)備、保健室設(shè)備的使用和管理,尤其對(duì)幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析和指導(dǎo),真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著每位園長(zhǎng)的安全弦,安全工作,重如泰山。如此精準(zhǔn)而詳盡的報(bào)告,如此直面而細(xì)致的輔導(dǎo),觸動(dòng)著每位園長(zhǎng)的每根神經(jīng),江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,現(xiàn)在不動(dòng),更待何時(shí)?我在想:這樣的講座,一定要復(fù)制回去,再現(xiàn)它的光芒,一定要通過二次培訓(xùn)的方式,讓我們幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮,讓每個(gè)熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣,沐浴在幼教的明媚春光里!

培訓(xùn)結(jié)束了,金色的陽(yáng)光一路為我們送行,車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,前方播灑的儼然是一路春光燦爛!

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