通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟，與他人進(jìn)行交流和討論。讀后感需要注意哪些方面的表達(dá)和觀點(diǎn)？讓我們一起來(lái)探討一下吧。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
梅蘭芳傳讀后感篇一
看到豐子愷“寧做流浪漢，不做亡國(guó)奴?！钡膼?ài)國(guó)名言，我就會(huì)想起單元考試的閱讀故事——《梅蘭芳蓄須》。主人公梅蘭芳不受賄賂、不向敵人低頭的精神使我敬佩不已。
《梅蘭芳蓄須》講述得是這樣一個(gè)故事：著名的京劇藝術(shù)家梅來(lái)芳不在敵人的威逼利誘下屈服演出，他已多種借口拒絕了日本侵略者的邀請(qǐng)，為了不表演他賣了在北京的房子，還打了傷寒預(yù)防針使自己發(fā)高燒，最終在勝利后他又登上了舞臺(tái)。
梅蘭芳的民族氣節(jié)、愛(ài)國(guó)精神如一顆有力的子彈重重地打在了日本侵略軍的頭上，他雖不懂武，卻用他的表演作為了利器，這對(duì)于無(wú)依無(wú)靠、手無(wú)寸鐵的他簡(jiǎn)直是難上于青天，這是何等的勇氣呀！他不僅維護(hù)了自己的'尊嚴(yán)，同時(shí)也捍衛(wèi)了一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。為此我對(duì)他懷有崇高的敬意，他的品質(zhì)值得我們、后人、千秋萬(wàn)代所贊頌！
提起梅蘭芳的故事，我就不由想起了一位老師——方老師。方老師他被日本鬼子抓來(lái)修筑建筑，可因他未能完成任務(wù)而要接受懲罰，鬼子因?yàn)樗髁搜劬Χ虿涣怂?，呵斥方老師摘下眼鏡，方老師對(duì)鬼子的話無(wú)動(dòng)于衷，還出言諷刺鬼子，鬼子怒火中燒、惱羞成怒，對(duì)方老師拳打腳踢，將他到趴在地。第二天，鬼子又來(lái)找方老師的麻煩他用刺刀頂在方老師胸口，命令他摘下眼鏡，每命令一聲，刺刀就往前推進(jìn)一點(diǎn)。刺刀扎進(jìn)肉里，一點(diǎn)一點(diǎn)往方老師的胸膛刺進(jìn)，血，順著胸口往下淌，鬼子仍在高聲叫囂，方老師咬著牙，傲視著鬼子，就是不抬手摘眼鏡。刺刀終于從后背穿出，方老師倒下了，但，眼鏡，仍戴在他的臉上。
方老師和梅蘭芳的行為與保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄比起來(lái)算不上什么壯舉，可卻同樣令人敬佩，讓我們同他們一樣，做一個(gè)不低頭折節(jié)、有骨氣的人吧！
梅蘭芳傳讀后感篇二
這場(chǎng)戲，征服了邱如白，這個(gè)矛盾的官人。他灑脫地，帶著被家人鄙視的目光，說(shuō)他傍戲子往了。這條路，一走就是幾十年，直到白發(fā)爬上了頭。他預(yù)感到，自己的一生從此不再一帆風(fēng)順，只在曲折衷閃爍迷茫。
和良多人一樣，當(dāng)望到黎明的面孔泛起時(shí)，我崩潰了，欲哭無(wú)淚。但跟著劇情的推移，徐徐地輿解了黎明的眼神，或者說(shuō)梅蘭芳的眼神。
之后的梅蘭芳，是成熟的、深沉的、穩(wěn)重的、抑或是個(gè)臺(tái)下的男人。他越來(lái)越明白了之前他為此不得解的事，越來(lái)越拋卻了之前他不淪落的志，他知道了人生苦難全，他知道了唱戲的終究是個(gè)唱戲的。
但他不同于一般的戲子，對(duì)于他的堅(jiān)貞，他為了自己的尊嚴(yán)為了自己的使命感，為了天下興亡匹夫有責(zé)的諾言寧死不給日本侵略者唱戲，不惜為此損害自己的身體。也許他知道，這世界上超越肉體的東西良多，也很偉大，所謂的升華，便是讓精神超脫，讓生命不朽。田中說(shuō)：無(wú)論戰(zhàn)役誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，梅蘭芳是不朽的。但田中不知道，也許永遙也不會(huì)知道，真正讓梅蘭芳不朽的，不是他的戲，是他的靈魂，是他的那份操守。
但他是普通不外的常人，為了兒女情長(zhǎng)迷失自臥冬喪失理智，遺忘自己的使命，當(dāng)然，七情六欲是人的難耐，但這證實(shí)了他的平凡，他的普通性。他也是為了愛(ài)可以拋卻事業(yè)的人，他也是為了人之本性可以忽略追求的人。假如沒(méi)有邱如白，也許梅蘭芳就不是梅蘭芳了，他將只是一個(gè)普通不外的戲子。
所以，邱如白最后說(shuō)：您(梅蘭芳)只是個(gè)常人。
這句話，是真理，是哲學(xué)，是王道。
他就是這么一個(gè)不平凡的常人，一個(gè)永遙不會(huì)被弄臟的戲子，一個(gè)陽(yáng)剛的真正的男人。
梅蘭芳將讓后人知道，真正的一個(gè)人，不僅僅存在于表面，更存在于旁人望不到的那冰山一角的最深處，那里也許就是另一個(gè)深度。表面的梅蘭芳，是一個(gè)讓四大美女汗顏的嫵媚的盡世女子，但真正的他，是一個(gè)陽(yáng)剛十足成熟穩(wěn)重道德高尚的真漢子。這就是人的不同角度，這也就是梅蘭芳。
梅蘭芳傳讀后感篇三
《梅蘭芳學(xué)藝》告訴我們，梅蘭芳想學(xué)京劇，但是師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子，可梅蘭芳沒(méi)有因此氣餒，反而開(kāi)始苦練自己的眼神。早上，他目不轉(zhuǎn)睛地抬頭緊盯天空中飛翔的鴿子；傍晚，又注視著水中游動(dòng)的'小魚(yú)。就這樣，他起早貪黑地苦練了十幾年。后來(lái)，他地眼睛越練越靈活。最后，他，成為了一位舉世聞名的京劇大師。
從這個(gè)故事我知道了梅蘭芳的成功不是因?yàn)樗貏e聰明，而是源于他的勤奮啊！用一個(gè)成語(yǔ)概括，那就是“勤能補(bǔ)拙”。
可你知道嗎？現(xiàn)在我對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”，也有了自己的理解。我有個(gè)弟弟，叫明明，現(xiàn)在上三年級(jí)，字寫(xiě)得可好啦！還在全市小學(xué)生寫(xiě)字比賽中得過(guò)獎(jiǎng)呢！可就在他一年級(jí)的時(shí)候，字寫(xiě)得可差了。老師總批評(píng)他，同學(xué)們也經(jīng)常笑話他。于是，倔強(qiáng)的他下決心開(kāi)始練字了。從此，不管是寒冬臘月還是嚴(yán)寒酷暑，他總是苦練1小時(shí)，即使生病了，也絕不偷懶?，F(xiàn)在練老師都驚奇：這樣一個(gè)字寫(xiě)得很差得孩子居然會(huì)得寫(xiě)字比賽的大獎(jiǎng)！
梅蘭芳的故事和明明的例子都使認(rèn)識(shí)到：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才！”希望我們每個(gè)人在今后都用自己的勤奮來(lái)澆開(kāi)美麗的成功之花！
梅蘭芳傳讀后感篇四
看到豐子愷“寧做流浪漢，不做亡國(guó)奴?！钡膼?ài)國(guó)名言，我就會(huì)想起單元考試的閱讀故事——《梅蘭芳蓄須》。主人公梅蘭芳不受賄賂、不向敵人低頭的精神使我敬佩不已。
《梅蘭芳蓄須》講述得是這樣一個(gè)故事：的京劇藝術(shù)家梅來(lái)芳不在敵人的威逼利誘下屈服演出，他已多種借口拒絕了日本侵略者的邀請(qǐng)，為了不表演他賣了在北京的房子，還打了傷寒預(yù)防針使自己發(fā)高燒，最終在勝利后他又登上了舞臺(tái)。
梅蘭芳的民族氣節(jié)、愛(ài)國(guó)精神如一顆有力的子彈重重地打在了日本侵略軍的頭上，他雖不懂武，卻用他的表演作為了利器，這對(duì)于無(wú)依無(wú)靠、手無(wú)寸鐵的他簡(jiǎn)直是難上于青天，這是何等的勇氣呀!他不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)也捍衛(wèi)了一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。為此我對(duì)他懷有崇高的敬意，他的品質(zhì)值得我們、后人、千秋萬(wàn)代所贊頌!
提起梅蘭芳的故事，我就不由想起了一位老師——方老師。方老師他被日本鬼子抓來(lái)修筑建筑，可因他未能完成任務(wù)而要接受懲罰，鬼子因?yàn)樗髁搜劬Χ虿涣怂?，呵斥方老師摘下眼鏡，方老師對(duì)鬼子的話無(wú)動(dòng)于衷，還出言諷刺鬼子，鬼子怒火中燒、惱羞成怒，對(duì)方老師拳打腳踢，將他到趴在地。第二天，鬼子又來(lái)找方老師的麻煩他用刺刀頂在方老師胸口，命令他摘下眼鏡，每命令一聲，刺刀就往前推進(jìn)一點(diǎn)。刺刀扎進(jìn)肉里，一點(diǎn)一點(diǎn)往方老師的胸膛刺進(jìn)，血，順著胸口往下淌，鬼子仍在高聲叫囂，方老師咬著牙，傲視著鬼子，就是不抬手摘眼鏡。刺刀終于從后背穿出，方老師倒下了，但，眼鏡，仍戴在他的臉上。
方老師和梅蘭芳的行為與保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄比起來(lái)算不上什么壯舉，可卻同樣令人敬佩，讓我們同他們一樣，做一個(gè)不低頭折節(jié)、有骨氣的人吧!
梅蘭芳傳讀后感篇五
在這次單元考中，我讀了一篇《梅蘭芳蓄須》的文章。梅蘭芳對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)令我敬佩不已。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，梅蘭芳在日本的重重威逼下就是不肯演戲。梅蘭芳不演戲就沒(méi)收入，只好把北京的房子賣了。有一天，日本人由來(lái)威脅梅蘭芳在慶祝會(huì)上演出。他為了不演戲就讓醫(yī)生給自己打一針，讓自己得重病?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利了，梅蘭芳立刻剃須表演。
梅蘭芳做的，雖然談不上什么壯舉，可是他對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)讓人敬佩。他的.所作所為都能讓我感受到他的愛(ài)國(guó)心和他不屈服于人的民族氣節(jié)。他和我們都有一顆愛(ài)國(guó)的心，是祖國(guó)養(yǎng)育了我們，我們就應(yīng)該愛(ài)她！
提起梅蘭芳蓄須的故事，我的腦海里就涌現(xiàn)出來(lái)一位小英雄的名字——雨來(lái)。有一次，雨來(lái)獨(dú)自在家一人看書(shū)。突然經(jīng)常來(lái)雨來(lái)就落腳的李叔叔急急忙忙地跑進(jìn)進(jìn)來(lái)，搬開(kāi)一口酒壇子，鉆進(jìn)了里面的小隧道，又囑咐雨來(lái)別告訴任何人。雨來(lái)剛把酒壇子搬回去就聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)一陣嘰里呱啦的聲音。雨來(lái)跑向院子，可還是被抓了?；受娊o他糖不要，給他錢不要，就連給他金幣也不要！目的是讓雨來(lái)說(shuō)出老李去哪了?；受姁佬叱膳?，一把抓住雨來(lái)的臉，左右擰。頓時(shí)，雨來(lái)的臉變得青一塊紫一塊。雨來(lái)還是不招，皇軍往他肚子上踢了幾腳，命令士兵把雨來(lái)拉出去槍刑。雨來(lái)趁他們不注意，游走了。雨來(lái)正是靠著智慧和勇氣體現(xiàn)出了小英雄的志氣。
徐特立曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)是一種義務(wù)，愛(ài)國(guó)也是一種光榮！”我們雖然生活在和平世界，但我們也得好好學(xué)習(xí)，是我們的國(guó)家變得更加繁榮富強(qiáng)！
梅蘭芳傳讀后感篇六
故事是這樣的：在抗日時(shí)期的時(shí)候，日本人要要求梅蘭芳給他們演戲。因?yàn)?，梅蘭芳是四大名旦，演旦角演的非常的好。所以，日本人才讓梅蘭芳給他們演戲。我們都知道日本人非常的殘酷，他們想要生么就去搶什么，不給的話就要打。如果梅蘭芳不演的話，可是要受盡折磨。所以，梅蘭芳就留著胡子，堅(jiān)決不給那些可惡的日本人演戲。日本人知道了后非常的憤怒，所以，梅蘭芳受盡了折磨。有一天，梅蘭芳來(lái)到了一個(gè)他的朋友家里面，他要求他的朋友給他打一針打了以后就會(huì)發(fā)高燒的藥，梅蘭芳的朋友被梅蘭芳的愛(ài)國(guó)感動(dòng)了，給梅蘭芳打了一針。很快，梅蘭芳就發(fā)了高燒，日本醫(yī)生也沒(méi)檢查出來(lái)，只好不讓他演戲了。解放以后，梅蘭芳立刻刮了胡子，給大家演戲了。
要是我們的話，一想到會(huì)受到這么多的折磨，肯定會(huì)答應(yīng)日本人給他們演戲?？墒牵诽m芳卻不是這樣的，正是因?yàn)樗麗?ài)國(guó)，他有一顆頑強(qiáng)的中國(guó)心，才能讓他不肯向日本人低頭。
讀了這個(gè)故事，我不禁想到了我們所學(xué)的課文《狼牙山五壯士》一次，大部隊(duì)把掩護(hù)的任務(wù)交給了六班，六班的隊(duì)長(zhǎng)馬寶玉，以及其他四個(gè)戰(zhàn)士都有一顆愛(ài)國(guó)的心。我偽裝是屹立在狼牙山頂峰，看著部隊(duì)和群眾遠(yuǎn)去的方向，并沒(méi)有去追大部隊(duì)，而是去到了棋托盤。因?yàn)樗麄兊膹椝幎家呀?jīng)沒(méi)有了，可是，他們不想把秘密泄露給敵人。所以，縱身跳下了深不見(jiàn)的懸崖。正是因?yàn)樗麄儐延幸活w頑強(qiáng)的中國(guó)心，他們才有了跳崖的勇氣。
梅蘭芳傳讀后感篇七
宋慶齡女士真是一位了不起的先生。
之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樗郎厝嵘屏?，不嬌氣，十六歲帶著妹妹美玲到美國(guó)讀書(shū)；
堅(jiān)定執(zhí)著，不動(dòng)搖，在新中國(guó)成立后，即堅(jiān)定不移地追隨著中國(guó)共產(chǎn)黨，最后成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)定的`共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。不論在多么復(fù)雜的政治局勢(shì)面前，始終能保持清醒的頭腦，堅(jiān)定立場(chǎng)，直至最后的勝利。
況且，她始終是美麗著的。
《宋慶齡畫(huà)傳》，張廷一著，作家出版社11月出版
梅蘭芳傳讀后感篇八
這幾天，我讀了《名人伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，對(duì)其中的梅蘭芳，印象很深。
1894年，梅蘭芳出生于北京京劇世家，從小就對(duì)京劇耳濡目染?？稍诿诽m芳四歲時(shí)父親就去世了，到15歲那一年，母親就離他而去。在他8歲那年，跟著朱先生學(xué)戲，朱先生覺(jué)得他笨拙，不是個(gè)學(xué)戲的料，不愿教他。梅蘭芳是個(gè)有志氣，有毅力的好孩子。他心里想到：別人能學(xué)會(huì)的東西我為什么學(xué)不會(huì)，我又不比別人缺少什么。爺爺對(duì)他說(shuō)：“事在人為”這句話，他經(jīng)常用來(lái)鼓勵(lì)自己。
后來(lái)，小梅蘭芳又跟著吳菱仙先生學(xué)習(xí)，對(duì)他非常嚴(yán)，有時(shí)還采取十分苛刻的訓(xùn)練方法。先生讓梅蘭芳踩著高踩站在磚頭上。起先，他站在上面搖搖晃晃的，經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)，汗水都濕透了他的衣服，有時(shí)他寧肯咬破嘴唇，也一聲不吭的站到底。梅蘭芳不僅嚴(yán)格按照先生的訓(xùn)教時(shí)間和要求去做，有時(shí)還給自己加重砝碼，逼迫自己向更高目標(biāo)邁進(jìn)?；侍觳回?fù)有心人，經(jīng)過(guò)苦苦練習(xí)，梅蘭芳不僅能在冰上穩(wěn)當(dāng)?shù)男凶?，還能跑圈場(chǎng)。梅蘭芳技藝大有長(zhǎng)進(jìn)，終于成為一代藝術(shù)宗師。
看了梅蘭芳的.故事，我受益無(wú)窮，他那學(xué)習(xí)勁兒讓我佩服的五體投地。想到自己，以前我練舞蹈和小提琴怕苦怕累，在練小提琴的時(shí)候，每天只為完成任務(wù)，每首曲子只拉一遍就完了，音不準(zhǔn)也不停下來(lái)反復(fù)練習(xí)，只想快點(diǎn)拉完，玩?zhèn)€夠?？戳嗣诽m芳的練習(xí)比我還苦好幾百倍。因此，我很受啟發(fā)。以后，我不再為了完成任務(wù)是為了真正學(xué)本領(lǐng)。
我相信“事在人為”，冰凍三尺，非一日之寒。有付出才有收獲。有苦才有甜。
梅蘭芳傳讀后感篇九
今天上午第一節(jié)課，我們上了一節(jié)合作課。
上課鈴聲響了，同學(xué)們坐在座位上靜靜地等老師來(lái)上課。只見(jiàn)楊老師戴著耳麥進(jìn)教室了，她先檢查我們的預(yù)習(xí)情況，通過(guò)先略讀課文，再用自己的預(yù)習(xí)方法來(lái)提前知道課文的內(nèi)容。一是了解梅蘭芳是什么人？二是標(biāo)自然段，并把這些自然段分成幾個(gè)部分？三是課文內(nèi)容主要是講什么？上次因?yàn)橛姓?qǐng)假的同學(xué)，所以分成了13小組，今天全班都到齊了，我們就分成15個(gè)小組。每個(gè)小組要認(rèn)真讀課文，提出有意義的問(wèn)題，再由成員討論解決問(wèn)題。我昨晚先預(yù)習(xí)了課文，也查了下資料，在小組中，讓其他組員都分享我的資源。我向組員介紹了梅蘭芳大師的功名成就，他是北京人，是中國(guó)京劇表演大師。他的代表作有《貴妃醉酒》、《天女散花》等。接著我們就開(kāi)始提出問(wèn)題了，組員們都不錯(cuò)，提出很不錯(cuò)的問(wèn)題。老師開(kāi)始板書(shū)同學(xué)們的問(wèn)題了，我們都把手舉得高高的，生怕老師看不見(jiàn)。二組舉手最快，他們提出的問(wèn)題是梅蘭芳為什么要蓄須？接著，六組回答的不夠好，由三組繼續(xù)補(bǔ)充梅蘭芳想了什么辦法拒絕為日本人演戲？最后，七組的同學(xué)們提出疑問(wèn)梅蘭芳經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)和困難？同學(xué)們都很棒呀！為了解決問(wèn)題，大家快速合作，在書(shū)本上用鉛筆畫(huà)呀，寫(xiě)呀，找出了各種答案。然后積極地匯報(bào)，結(jié)果，第三小組的同學(xué)得到最熱烈的掌聲。同學(xué)們通過(guò)合作就把課文的重點(diǎn)內(nèi)容給解決了，老師不斷地表?yè)P(yáng)我們回答很正確，學(xué)習(xí)很用心。
不管上什么課，我們都覺(jué)得這種方式學(xué)習(xí)，大家都很開(kāi)心！
梅蘭芳傳讀后感篇十
這篇文章的大致內(nèi)容是這樣的：梅蘭芳老先生是一位舉世聞名的京劇大師，他在舞臺(tái)上演的是旦角，為了演出需要，他總是把胡子剃干凈了再上臺(tái)演出。但是，他一生中卻有八年是蓄著胡須的，那幾年是日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的抗日時(shí)期，但是日本侵略者總是變著法子讓梅蘭芳上臺(tái)演戲。在上海，日本侵略軍見(jiàn)梅蘭芳不演戲，就讓流氓頭子來(lái)威脅梅蘭芳，梅蘭芳堅(jiān)決不演，為了安全，他逃到了香港，不久后，等到香港也被日軍占領(lǐng)后，駐港司令官親自出馬，逼梅蘭芳演戲，但是梅蘭芳還是不演，他借口劇團(tuán)不在香港，逃過(guò)了一劫。香港的生活費(fèi)很高，梅蘭芳只好回到了上海。一回到上海，梅蘭芳就把在北京的房子賣了。許多戲院的老板一聽(tīng)說(shuō)梅蘭芳要買房子都來(lái)勸阻，給他開(kāi)出豐厚的條件，讓他登臺(tái)演出，可梅蘭芳不管條件多豐厚就是不肯登臺(tái)。一天，劇團(tuán)的一位演員來(lái)找他，要求他必須要去演出，如果不演出就以軍法論處。對(duì)此，梅蘭芳只說(shuō)了一句話：“我連普通演出都不去，還會(huì)去這種大型宴會(huì)嗎?”可是梅蘭芳又想到：不演出歸不演出，總要有理由推掉的吧!于是他找到了一個(gè)做醫(yī)生的好朋友，請(qǐng)求他給他找一個(gè)可以讓他生病的方法。那個(gè)醫(yī)生被梅蘭芳的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了，給他打了一針“傷寒預(yù)防針”并對(duì)梅蘭芳說(shuō)：“這是傷寒預(yù)防針，它可以讓你發(fā)高燒?！泵诽m芳很高興的回了家。(看到了這，我有點(diǎn)擔(dān)心梅老爺爺了，我既擔(dān)心他會(huì)生病，又擔(dān)心他萬(wàn)一瞞不過(guò)日本侵略者的鷹眼。)不久后，梅蘭芳果然發(fā)了高燒，他叫一個(gè)小演員給他向日本侵略者請(qǐng)假，日本侵略者不相信，特意找了個(gè)日本軍醫(yī)給梅蘭芳看病，結(jié)果一測(cè)體溫，四十多度，日本軍醫(yī)還不死心，但奈何看不出一點(diǎn)端倪，只好走了。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息傳來(lái)，梅蘭芳當(dāng)天就剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了!我該登臺(tái)為我們中國(guó)人演出了!”來(lái)看他演出的人太多了，沒(méi)有座位就站著看。大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族氣節(jié)。
看完這篇文章，我覺(jué)得這篇文章使我覺(jué)得我國(guó)的愛(ài)國(guó)人士是多么令人敬仰。就是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，中?guó)才得以崛起，自立于世界民族之林。我們小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)振興中華。我也覺(jué)得梅老爺爺很有骨氣，我想到了《梅花魂》里外祖父給鶯兒講的那些有氣節(jié)的、不肯低頭折節(jié)的中華英雄，我還想到不為五斗米折腰的陶淵明，梅蘭芳大師非常鐘愛(ài)自己的事業(yè)。但是在日本強(qiáng)盜面前，寧可忍饑挨餓并且放棄自己的事業(yè)，也不給日本強(qiáng)盜演出，這是一顆多么愛(ài)國(guó)的心啊!一個(gè)演員正在表演力旺盛之際，因?yàn)榈挚箰毫拥纳鐣?huì)環(huán)境，而蓄須謝絕舞臺(tái)演出，連嗓子都不敢吊，這種痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。一代享譽(yù)不凡的京劇大師，一個(gè)舞臺(tái)上纖弱如花的藝術(shù)家，一個(gè)生活中處處播撒愛(ài)心的使者，在面對(duì)侵略者的百般利誘時(shí)表現(xiàn)出來(lái)錚錚鐵骨，令每一個(gè)有血?dú)獾闹袊?guó)人為之動(dòng)容，這就是被稱為“人民藝術(shù)家”的梅蘭芳!
梅蘭芳傳讀后感篇十一
最近幾天,我和媽媽一起讀了北京少年兒童出版社出版的《影響世界的100位名人成才故事》,其中不畏艱辛的京劇表演大師——梅蘭芳給我的印象最深。
梅蘭芳大師從小因?yàn)楦改溉ナ赖脑?他只能依靠伯父伴奏得來(lái)的錢維持生活。8歲開(kāi)始,梅蘭芳就開(kāi)始學(xué)藝,為了練好京劇的基本功,他大冬天就在自家院子的地上潑上水,等水結(jié)成冰后,就在冰上踩著蹺練習(xí)走步。冰很滑,稍不留神就會(huì)摔跤。小梅蘭芳經(jīng)常被摔得鼻青臉腫,凍得小臉發(fā)紫,可是他從不放棄,摔倒了爬起來(lái)再練,直到練穩(wěn)了為止。由于踩著蹺在冰上跑慣了,到了臺(tái)上不踩蹺就覺(jué)得容易多了。就這樣梅蘭芳練出了一副腿腳穩(wěn)健的硬功夫。
我特別喜歡梅蘭芳大師不怕困難、不怕艱辛、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí),在以后學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的題,要積極動(dòng)腦筋、想辦法,把問(wèn)題一定理解的一清二楚;考試不好了不要喪氣,要積極的找原因,爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
梅蘭芳傳讀后感篇十二
13梅蘭芳學(xué)藝=使用3課時(shí)總第65課時(shí)
=教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，教育他們從小要苦練基本功。
=教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀課文。
=教學(xué)難點(diǎn)：
將字寫(xiě)得漂亮。
=教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、光盤等。
=主要板書(shū)計(jì)劃
14.梅蘭芳學(xué)藝
“不是料子”勤學(xué)苦練?
底：共有（）畫(huà)，第五畫(huà)是（）。
練：共有（）畫(huà)，第六畫(huà)是（）。
神：共有（）畫(huà)，第四畫(huà)是（）。
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梅蘭芳傳讀后感篇十三
讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章，我心中對(duì)梅蘭芳的敬佩之情油然而生。
梅蘭芳因?yàn)檠莩鲂枰旰?，可是在日本侵犯中?guó)的六年他沒(méi)有那么做。侵略者逼梅蘭芳演戲，他逃去了香港，可沒(méi)有收入，只有賣了北京的房子。后來(lái)梅蘭芳又被威脅，他求助一位醫(yī)生，最終成功裝病逃過(guò)一劫。在抗戰(zhàn)勝利時(shí)，他當(dāng)天剃了須，還高興地演了一場(chǎng)戲。
讀了這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，深深被打動(dòng)了。也許梅蘭芳老先生的舉動(dòng)，和那些為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的英雄相比，談不上什么壯舉，可是他寧死也不向侵略者低頭，不委曲求全，就足以打動(dòng)每一個(gè)中國(guó)人。
在我的'腦海中，還有這么一個(gè)人，他不是什么救世主，而是一名教書(shū)先生?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日寇要修筑炮樓，可人手不夠，于是就抓了兩名教書(shū)先生。那的規(guī)定就是沒(méi)完成任務(wù)就要挨打。兩位老師第一天就沒(méi)完成，何老師并沒(méi)有反抗，而方老師卻寧死也不摘下眼鏡，何老師去扶他，可方老師卻憤怒地對(duì)他說(shuō)：“你把眼睛摘了讓人打，和你把臉?biāo)徒o別人打有什么區(qū)別”終于刺刀從方老師背后穿了出來(lái)。方老師死了，可是那副眼鏡卻還戴在他的臉上，方老師的舉動(dòng)喚醒了中國(guó)人民的尊嚴(yán)，最后大家一樣逃了出去。摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴(yán)。
一個(gè)人愛(ài)國(guó)不一定是要當(dāng)英雄才能表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)人有了尊嚴(yán)，整個(gè)國(guó)家和民族都會(huì)有尊嚴(yán)，就會(huì)有和敵人抗戰(zhàn)到底的決心，讓我們也成為有骨氣，忠心于祖國(guó)的人吧！
梅蘭芳傳讀后感篇十四
通過(guò)閱讀列寧的一生，得知列寧出身于很好的家庭，他的父親通過(guò)自身在教育界的努力，成功擠入貴族行列。而列寧就是出生在這樣一個(gè)受人尊敬和羨慕的家庭之中。列寧在這樣的良好的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)，如果不出意外的話，他和自己的兄弟姊妹都會(huì)有一個(gè)正常的人生和美好的前途;但是，在當(dāng)時(shí)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的沙俄社會(huì)，列寧和同一時(shí)代的許多青年一樣主動(dòng)或被動(dòng)地卷入社會(huì)轉(zhuǎn)型的大潮之中。良好的身世與家教并沒(méi)有給他和他的兄弟姊妹帶來(lái)榮耀和光明，他們的人生走向了與他們良好的出身相反的方向。
【2、少年時(shí)的頑皮與聰明】
少年時(shí)代的列寧是很聰明頑皮、精力充沛的，恐怖色彩的惡作劇，是他對(duì)待弟弟妹妹、表弟表妹的拿手把戲。少年時(shí)代的經(jīng)歷和個(gè)性體現(xiàn)出他漠視規(guī)則以及在他人巨大恐懼中享受快感的潛意識(shí)。從其后來(lái)所表現(xiàn)出來(lái)的人生軌跡看，幼年的生活習(xí)方式和習(xí)性，無(wú)疑對(duì)其日后在革命當(dāng)中表現(xiàn)出的血腥暴力有一定關(guān)系。
【3、青年的個(gè)性成長(zhǎng)和嬗變】
進(jìn)入青年時(shí)代，列寧依舊延續(xù)著他的好學(xué)與思考。但是，哥哥的死刑使他走向了人生歧途。滿腔的仇恨堅(jiān)定了他顛覆舊體制和舊秩序的決心。
在巨變之前，彼得堡充斥著各種各樣的政治投機(jī)者和破壞者，列寧在彼得堡短暫的求學(xué)與生活期間，開(kāi)始思考并投身到反對(duì)舊體制的洪流中去?？梢哉f(shuō)哥哥的死刑，是列寧人生當(dāng)中最重要的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，即人性和野蠻、秩序和破壞的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
【4、西伯利亞時(shí)期短暫流放的美好生活】
列寧在流放期間沒(méi)有反思自己的行為，反而利用流放的閑暇時(shí)間讀書(shū)思考并與外界的革命者繼續(xù)保持聯(lián)系。在母親的努力下，列寧重新獲得自由，離開(kāi)了西伯利亞的流放地。
【5、多年異域漂泊的鍛煉：】
成年后的漂泊與動(dòng)蕩生活，一方面開(kāi)闊了其個(gè)人視野，另一方面也磨練了其堅(jiān)強(qiáng)的意志。更主要的是他的思想與和平理性漸行漸遠(yuǎn)，逐漸形成了崇尚血腥暴力的理論體系。
梅蘭芳傳讀后感篇十五
今天，我讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章。梅蘭芳那種濃厚的愛(ài)國(guó)情意，使我心中的敬佩之情不禁油然而生。
這篇課文概述了梅蘭芳為了不給日本侵略者演戲，就把胡子留下來(lái)，他四處奔波，為了維持生活把北京的房子賣掉，終于他找到了一位當(dāng)醫(yī)生的朋友，向他說(shuō)明了自己的處境，醫(yī)生被他的愛(ài)國(guó)精神打動(dòng)了，幫助他度過(guò)了難關(guān)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，梅蘭芳剃須登臺(tái)演出了。
讀了梅蘭芳這篇文章，我的心里產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)。是??！這是多么濃厚的愛(ài)國(guó)情，多么深的.民族氣節(jié)??！他和戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的英雄們比談不上是什么壯舉，但就是他不肯蓄須這一點(diǎn)保護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)也捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，所以我們要做一個(gè)不低頭折節(jié)的人！
翻開(kāi)歷史的史冊(cè)，有許多在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的抗日英雄，他們和梅蘭芳一樣，雖然方式不同，但是他們熱愛(ài)祖國(guó)的心是一致的。在1936年6月3日，趙一曼在趕往抗日游擊區(qū)的途中不幸落入日軍的魔掌。被帶回了哈爾濱，兇惡的日軍對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)酷的刑訊，其中包括電刑，老虎凳，灌辣椒水，等更嚴(yán)酷的刑訊。日寇逼迫他供出杭聯(lián)的機(jī)密和黨的地下組織，對(duì)她進(jìn)行了殘酷的拷問(wèn)?？墒勤w一曼始終堅(jiān)貞不屈，沒(méi)有吐露出任何實(shí)情。日軍知道從趙一曼口中得不到有用的情報(bào)，決定把她送回珠河縣處死“示眾”。同年8月2日，趙一曼被押上開(kāi)往珠河縣的火車。此時(shí)，在她犧牲之前最想念的是自己的兒子。當(dāng)趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時(shí)，幾個(gè)軍警的槍口對(duì)準(zhǔn)她。一個(gè)軍官走到她的面前，趙一曼怒視了一下把手中的紙卷遞過(guò)去，日軍看過(guò)字條，向軍警一揮手，罪惡的子彈射進(jìn)了她的軀體，鮮血染紅了大地。
如今，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，可是那些戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲的英雄和永不屈服的藝術(shù)家將銘記在我的心中。
梅蘭芳傳讀后感篇十六
你心中，總是帶著隱隱的痛。
那一絲關(guān)乎家國(guó)榮辱、個(gè)人氣節(jié)的守望……
你很迷惘。上臺(tái)的渴望、家庭的重?fù)?dān)令你苦痛不堪。你總是聽(tīng)到那舞臺(tái)對(duì)你熱切的呼喚，那令你愿拋棄一切只求登臺(tái)高唱的、宛若雷鳴震天的、不可抗拒的呼喚，你猶豫著，終日在兩種不同的愛(ài)的邊緣徘徊。
你終究是拒絕了登臺(tái)，只因你愛(ài)得太深太深——你愛(ài)舞臺(tái)上渾然忘我、旌旗盡舞的快意，但你更愛(ài)腳下生你養(yǎng)你卻在此刻遭受苦難，滿目瘡痍的一抔黃土！
歲月的流逝在你的身體上留下無(wú)法抹去的痕跡，令你衰老；然而，當(dāng)你著裝上臺(tái)，你的技、你的意、你的愛(ài)令你依舊那般美麗，一笑傾人城，再笑傾人國(guó)，在剎那間，綻放出無(wú)匹的'光華！
剎那芳華，本喻瞬間的絢爛，但于你——梅蘭芳，它便是永恒……
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