心得體會的寫作可以鍛煉我們的觀察力和思考力，培養(yǎng)我們的理解能力和分析能力。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要全面回顧自己的工作學習或生活經(jīng)歷，梳理出自己的收獲和經(jīng)驗。其次，要積極思考并總結出核心的觀點和體會，抓住關鍵問題，突出重點。同時，要注重言之有物，語言簡練明了，避免空泛和模糊的表述。還可以借鑒他人的心得體會，通過多角度的觀察和思考來拓寬自己的認識和理解。最后，要對自己的心得體會進行一定的反思和檢驗，提出自己的問題和不足，并制定相應的改進措施。閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們拓寬思路，提高寫作能力。
辦學規(guī)范條心得體會篇一
關于“規(guī)范辦學年心得體會”
第一段：引言
近年來，教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應社會的需求，學校教育也在不斷進行改革和創(chuàng)新。規(guī)范辦學年的實施，無疑為學校管理者提供了一個良好的機會，使他們能夠更好地思考教育的方向，提升學校教育質(zhì)量。在過去一年中，我作為一名教育工作者，深切體會到規(guī)范辦學年對學校管理的影響，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：制定明確的辦學目標
規(guī)范辦學年從根本上強調(diào)了學校的目標導向。在規(guī)范辦學的指導下，學校管理者必須在年初制定明確的辦學目標，并通過有效的手段與教職員工共同實現(xiàn)這些目標。在過去一年中，我發(fā)現(xiàn)，當學校管理者明確確實的目標并向?qū)W校師生倡導時，全校師生的動力和合作意識都得到了顯著提升。他們更加明確地知道自己要為什么而努力，為實現(xiàn)學校目標而付出更多的努力。
第三段：建立有效的協(xié)作機制
規(guī)范辦學年還強調(diào)了學校管理者與教職員工之間的緊密合作。管理者要善于組織團隊，制定合理的工作安排，提供適宜的培訓和相互交流的機會。在過去一年中，我經(jīng)歷了一次成功的團隊合作，彼此相互尊重、互相支持的情景。我們共同為改進學校的辦學質(zhì)量而努力，取得了一系列的成果。我深刻體會到，只有通過有效的協(xié)作機制，才能激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造力，推動學校的發(fā)展。
第四段：建立健全的教育評估體系
規(guī)范辦學年要求學校建立健全的教育評估體系，通過科學的評估方法對學校進行全面的評估。在過去一年中，學校進行了一次全面的評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，并制定相應的改進計劃。這使得學校的各項工作得到了進一步的完善和提升。我認為，只有通過教育評估，才能找出問題的根源，對癥下藥，切實提升學校的綜合實力。
第五段：總結與展望
規(guī)范辦學年的實施，對學校教育管理提出了更高的要求。它要求學校管理者加強目標引領，建立有效的協(xié)作機制，完善教育評估體系等多方面的工作。在過去一年中，我深刻體會到規(guī)范辦學年對學校管理的積極影響，也認識到其中的挑戰(zhàn)與困難。但我堅信，只要我們始終抱有改革創(chuàng)新的精神，緊跟時代的步伐，通過不斷學習和實踐，我們一定能夠取得更大的成果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
（注：該文章只是一個參考模板，實際寫作需根據(jù)具體情況進行調(diào)整）
辦學規(guī)范條心得體會篇二
我認為，“規(guī)范辦學年”是主要集中整治不規(guī)范辦學行為，整體提升辦學水平和質(zhì)量。執(zhí)行“五個規(guī)范”即：規(guī)范教育教學，規(guī)范招生考試，規(guī)范收費補課，規(guī)范，規(guī)范安全管理。落實“十個嚴格”即：嚴格落實課程計劃，嚴格規(guī)范辦班管理，嚴格控制作息時間，嚴格控制課外作業(yè)是，嚴格規(guī)范招生行為，嚴格規(guī)范各類考試，嚴格執(zhí)行收費政策，嚴格禁止學校違規(guī)補課，嚴格規(guī)范老師從教行為，嚴格落實學校安全管理責任制。
在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。而作為一所學校，更應該從全局出發(fā)，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。我認為我校提出的“以愛育愛，以發(fā)展促發(fā)展”的辦學理念就是一種新的理念。
作為一名老師，我認為應把“規(guī)范辦學年”活動落到實處，從自身做起，從本職工作做起。
首先，應高舉“規(guī)范辦學”這面旗幟，牢記“規(guī)范辦學”的理念。
其次，要樹立正確的教育觀念，不以分數(shù)來評判一個學生，充分尊重學生的個性特長，把“因材施教”落到實處。使每一個孩子都能快樂的學習，都有自己一片自由的空間。教會他們學會思考，教給他們，掌握認知的手段，教他們會動手，勤動腦，愛做事，懂生活。
再次，要規(guī)范自己的教育教學行為，不能只重視考試科目，嚴格按課程表上課，切實減輕學生課業(yè)負擔，不隨意侵占學生的休息時間，而且要正確引導家長和社會積極參與進來，真正做到“三個還給”。即：真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。我校嚴格規(guī)定一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五、六年級書面家庭作業(yè)不準超過45分鐘，真正給學生以最幸福的童年，給他們以最堅實的起步。
然后，應時時牢記教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人。牢記愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人、為人師表、終身學習是一名教師必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范。
最后，我認為作為一名人民教師應把學生的安全教育貫穿學校教育的各個環(huán)節(jié)，使每個孩子樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，具備一定的自救自護能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件中正確應對的習慣，保障學生健康成長。
總之，通過本次學習，使我認識到社會對教育發(fā)展的高度關注和重視?！耙?guī)范辦學”勢在必行。作為一名教師，我深感責任重大，任重而道遠。我會不懈地的努力，踏實去做好每一項工作。
辦學規(guī)范條心得體會篇三
依法辦學是我們教育工作者義不容辭的使命，而規(guī)范辦學是我們努力實現(xiàn)這一使命的具體方式。在長期的工作實踐中，我深感依法辦學、規(guī)范辦學不僅是對教育法律法規(guī)的尊重，更是我們教育工作者的職業(yè)道德要求。在這里，我將分享我的一些心得和體會，以期與大家共同探討如何更好地開展依法辦學、規(guī)范辦學工作。
第二段：依法辦學的意義
依法辦學，就是按照國家法律法規(guī)和教育行政部門的規(guī)定，開展教育教育工作。依法辦學有助于保證教育教學的合法性、規(guī)范性，確保學生的安全和健康成長。同時，依法辦學也有利于提高學校整體的辦學水平，增強學校的社會影響力，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
第三段：規(guī)范辦學的重要性
規(guī)范辦學，就是按照教育部門所制定的各項規(guī)章制度和標準，開展教育教學工作。規(guī)范辦學使整個學校的行為統(tǒng)一起來，有助于提高學校的教學質(zhì)量和管理水平，確保學校的各項工作都在有效的制度框架和標準下運作，有利于讓學生在規(guī)范的教育環(huán)境下學習和成長。
第四段：解決規(guī)范辦學中存在的問題
在規(guī)范辦學的過程中，我們也面臨著一些困難和問題。例如，一些學校、教育工作者對規(guī)章制度的認識缺失、執(zhí)行力不足，導致規(guī)范辦學的落實不夠到位；另外一些學校、教育工作者為了形式主義和官僚主義而忽視了教育教學的本質(zhì)，使學生的學習成果受到影響；還有一些學校、教育工作者不重視誠信和責任，導致學校的聲譽受到損害。我們應該對這些問題認真分析，找出問題的本質(zhì)，結合實際情況制定解決措施，從而推動規(guī)范辦學工作的進一步提高。
第五段：結論
在依法辦學和規(guī)范辦學中，我們應該保持正確的價值觀、務實的態(tài)度和創(chuàng)新精神，切實把工作做好。同時，我們也應該加強管理和監(jiān)管，為規(guī)范辦學提供堅實的制度支撐和保障。只有這樣，在依法辦學的同時，我們才能規(guī)范辦學，推動教育持續(xù)健康發(fā)展，為學生和社會做出更大的貢獻。
辦學規(guī)范條心得體會篇四
第一段：引言（150字）
學習規(guī)范辦學是現(xiàn)代教育的重要理念之一，它對學生的發(fā)展和學校的整體管理起著至關重要的作用。在過去的學習中，我深刻體會到學習規(guī)范辦學的重要性，并取得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體會，并說明為什么學習規(guī)范辦學是現(xiàn)代教育的必然趨勢。
第二段：學生的學習體驗（250字）
學習規(guī)范辦學直接影響學生的學習體驗。在我進入一所以規(guī)范辦學為基礎的學校后，我發(fā)現(xiàn)學生們更加專注于學業(yè)，教室里的學習氛圍也相對安靜。老師們嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，課程的質(zhì)量也大幅提高。學生們感受到了學習的重要性，并愿意主動參與到課堂活動中。這種積極的學習體驗使我更加期待每一天的學校生活。
第三段：學校管理的效果（250字）
學習規(guī)范辦學也有助于提高學校的整體管理水平。通過明確的學校管理規(guī)章制度，學校的組織結構更加清晰，行政工作更加高效。教師們更加注重學生的全面發(fā)展，通過規(guī)范的管理使學校創(chuàng)建了一個和諧的學習環(huán)境。學校也通過努力營造一個積極的學習氛圍，使學生們能夠充分發(fā)展自己的潛力。學校管理的良好效果讓我深感學習規(guī)范辦學對學校的重要性。
第四段：學生自我管理的意義（250字）
學習規(guī)范辦學不僅要求學校管理規(guī)范，也需要學生在學習中自我管理。在我參與學習規(guī)范辦學的過程中，我學會了自己制定學習計劃，做好時間管理。我發(fā)現(xiàn)通過自我管理，我能夠更加高效地完成學業(yè)，提高學習成績。自我管理使我培養(yǎng)了自律的品質(zhì)，并在學習中養(yǎng)成了良好的習慣。我相信這些品質(zhì)和習慣將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：學習規(guī)范辦學的必然趨勢（300字）
學習規(guī)范辦學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必然趨勢。隨著社會的發(fā)展，人們更加重視教育的質(zhì)量和效果，學習規(guī)范辦學為實現(xiàn)這一目標提供了有效的途徑。通過規(guī)范辦學，學生能夠獲得良好的學習體驗，學校的整體管理水平也能提高。同時，學習規(guī)范辦學還培養(yǎng)了學生的自我管理能力，使他們更好地適應未來的社會環(huán)境。因此，學習規(guī)范辦學將會在未來的教育中起到更加重要的作用。
結尾（100字）
總之，學習規(guī)范辦學對學生、學校以及整個教育系統(tǒng)來說，都具有重要的意義。通過學習規(guī)范辦學，我深刻體會到了它的好處，并在過程中獲得了很多的收獲和成長。我相信，只有以規(guī)范辦學為基礎，才能實現(xiàn)教育的卓越和學生的全面發(fā)展。
辦學規(guī)范條心得體會篇五
近年來，隨著教育的不斷進步和發(fā)展，學校管理工作日益重要。作為一名教育工作者，我深感在規(guī)范辦學管理方面的迫切需求。通過多年的實踐和思考，我總結出一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于規(guī)范辦學管理的理解和體驗，希望能對其他學校管理者和同仁提供一些啟示和借鑒。
首先，規(guī)范辦學管理需要建立一個明確的目標和理念。學校作為培養(yǎng)未來社會棟梁的重要場所，其管理工作必須從教育培養(yǎng)的角度出發(fā)，確保學生成長為有道德、有文化、有素質(zhì)的社會人才。因此，校長和管理者需要明確辦學目標和理念，并將其轉(zhuǎn)化為每位教師的共同信念與行動。只有如此，才能使管理工作與辦學目標相一致。
其次，規(guī)范辦學管理需要建立科學合理的管理體制與流程。學校管理工作的合理性和高效性直接關系到整個學校的發(fā)展和規(guī)范辦學的質(zhì)量。首先，要確定一套科學合理的管理體制，將學校的管理組織結構明確化，明確各項職責和權限。其次，要建立規(guī)范的管理流程和工作程序，確保各項管理工作的有序進行。最后，要建立健全的管理制度和規(guī)章制度，以明確學校管理的紀律和規(guī)范。只有這樣，才能確保學校管理工作的順利進行。
第三，規(guī)范辦學管理需要注重團隊協(xié)作和溝通。團隊協(xié)作和溝通是學校管理工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。校長和管理者需要發(fā)揮領導作用，組織教師團隊共同參與管理決策和工作推進。通過加強溝通和協(xié)作，可以形成統(tǒng)一的管理思路和行動方向。此外，通過培養(yǎng)溝通技巧和團隊合作意識，可以增進教師間的相互理解和信任，從而提高學校管理工作的效率和質(zhì)量。
第四，規(guī)范辦學管理需要建立有效的激勵機制。激勵機制是一種能夠動員和激勵教師積極投入工作的重要手段。學校管理者可以通過建立獎勵制度、榮譽評定和職稱評定等方式，激勵教師積極工作。此外，要注重激勵措施的具體落實和有效性評估，以確保激勵措施的可持續(xù)發(fā)展和實效性。
最后，規(guī)范辦學管理需要不斷學習和更新。作為一名學校管理者和教師，要保持持續(xù)學習的精神和對新知識的渴望。學校管理工作涉及很多方面，如教育管理、人力資源管理、財務管理等，要不斷學習和更新知識，以保持與時俱進的能力和水平。同時，要積極參加研修培訓和學術交流，借鑒他校的管理經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。
總之，規(guī)范辦學管理是學校管理的重要任務之一，也是推進行業(yè)發(fā)展和提高辦學質(zhì)量的關鍵一環(huán)。通過建立明確的目標和理念、科學合理的管理體制與流程、團隊協(xié)作和溝通、有效的激勵機制以及持續(xù)學習和更新等方式，可以不斷提升學校管理工作的水平和質(zhì)量，為學生成長提供更好的教育環(huán)境和服務。希望我的一些心得體會能給其他學校管理者和教育工作者帶來一些啟示和借鑒，共同推動我國教育發(fā)展取得更大的成就。
辦學規(guī)范條心得體會篇六
課前準備是有效教學的前提。有效課堂是要建立在有效備課的基礎上的。學校給我們青年教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課。集體備課是集眾人之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享，顯著提高教學效果。所以每次集體備課之前我都認真準備，不僅備課本，也備學生，把每節(jié)課的教學目標都明確，把難懂難講的問題和學生有可能想到的問題都記錄下來，在集體備課時拿出來向同事請教，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。在這里可以有不同的觀點的論辯，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后，作進一步的知識整合，把內(nèi)容精益求精，最終把知識傳授給學生。通過集體備課，我們對學生傳授的知識點更多也更深刻了。
課堂教學是有效教學的根本。要提高教學效果，課堂教學是一個不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學的有效性體現(xiàn)在學生學習的有效和教師教學的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學就談不上有效了。而語文教學更是多元化的，新授課中，注意培養(yǎng)學生基本的學習習慣；練習課中，重點培養(yǎng)的是指導學生如何做題；而在復習課中，教給學生如何有效復習，提高自己的復習效率。所以語文教學前要求學生課前充分預習，課后復習，重視每一節(jié)課。同時教學時注重發(fā)揮學生的主動性、積極性，活躍課堂氣氛。所以我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。
1、有效練習
課后練習是有效教學的保證。有效的教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。所以在教學工作中我布置練習作業(yè)遵循兩個原則：
一、精心挑選，
二、適量布置，同時沒節(jié)課有五至十分鐘的課堂檢測，能在課堂上完成的盡量課堂上完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進行鞏固，也充分利用了學生的時間，一舉兩得，實現(xiàn)教學的有效性。
2、有效反饋
批改作業(yè)是教師了解學生的最為重要的環(huán)節(jié)，它直接影響到學生對于作業(yè)的重視程度。鑒于此，對于學生的'作業(yè)，我們每次都能認真地批改。尤其是對學習困難生盡量當面批改。使他明白失誤，及時改正。為了保證作業(yè)的有效性，在第一時間把作業(yè)中存在的問題反饋給學生，有利于下一環(huán)節(jié)的學習。當然反饋的方法是多樣的，可以采用課堂講解，集體訂正；對于個別同學的問題，可以采用單獨面批解決。盡量做到堂堂清、天天清、周周清。
這一條對于一個教師的成長來說，應該是非常關鍵的。因此，每節(jié)課后我都會反思這節(jié)課上還有哪些不足之處，學生在課堂上的表現(xiàn)，并及時和同年級老師溝通交流，思考下節(jié)課如何改進不足，以便更好的組織教學，讓語文課堂真正達到有效。
提高興趣是有效教學的動力。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣越濃厚，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學生對知識學習的興趣。學生只有以主動熱情的心態(tài)，帶著興趣學習，才能更好更快地掌握所學內(nèi)容。為了讓學生學得好，學得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運用多媒體等設備，讓課堂變得生動活潑，讓學生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學生的注意力；只有活潑，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。學生一旦對學習感興趣，就會樂于接受它，變“苦學”為“樂學”。在這樣的教學方式中，學生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一點，興趣還包括學生對老師的興趣，也就是說要想讓學生學好你教的科目，就必須讓學生喜歡你，喜歡你講的課。既然學生都能意識到這一點，我想作為老師就更應該很好地利用這一點來幫助我們提高教學效果。所以我與學生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當有趣輕松適宜的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，使學生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容。由此可見，提高興趣，能夠使學生保持有效的主動學習，提高學習效率。
學無止境，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學生歡迎的老師，也才是一個對學生幫助很大的老師。因此，在今后的教學中，我要牢固樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，不斷學習，在學習中反思，在反思中進步，主動把有效教學理念、有效教學策略落實到教育教學工作中。
辦學規(guī)范條心得體會篇七
法律作為社會生活中至高無上的準則，不僅對于國家管理者與公民有約束力，也對于教育機構有著同等重要的影響。建立在法律規(guī)范下的正規(guī)教育機構，應當有著嚴格的依法辦學意識，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展，并讓更多的學生受益于規(guī)范辦學的措施。這是筆者在學習和思考依法辦學規(guī)范辦學的過程中，得出的一些心得體會。
第二段：加強法制意識，提高規(guī)范辦學水平
正規(guī)教育機構的一大關鍵是建立在法律規(guī)范與政策上，作為管理者必須了解并且嚴格遵守，這樣才能做好事故預防和管理工作，在教育工作的各個環(huán)節(jié)中堅持依法行事、規(guī)范辦學。在這一方面，必須完善規(guī)章制度，強化工作流程，加強值班巡查，建立諸如管理制度、教育安全標準化等各種制度，形成哪怕是微小的規(guī)范化性氛圍，這對教育機構的健康、穩(wěn)定與長久發(fā)展都將起到積極的推動作用。
第三段：處理好教育關系，創(chuàng)造和諧氛圍
教育是一種復雜的關系，無論是學生和老師的關系、學生和學生之間的關系，還是與上級之間的關系，都需要非常謹慎地處理。規(guī)范化的教育體系，除了需要遵守法律法規(guī)之外，更需要做到公正、嚴謹、專業(yè)。而為了創(chuàng)造一種和諧、自由、平等、有愛的氛圍，教育工作者會付出很多耐心和心血。在這一點上，彼此尊重、平等交往、處理得好，就有利于增進彼此的信任與了解，合作共贏。
第四段：建立有效風險防控體系，預防事故的發(fā)生
依法辦學規(guī)范辦學要求教育工作的所有環(huán)節(jié)都必須嚴格遵守規(guī)范標準，防止各種教育突發(fā)事件的發(fā)生。對于跑步、打球和游泳等體育類活動的舉辦，也需要依據(jù)法規(guī)和規(guī)章制度進行合理組織，實行標準的場地和器材保障，以及嚴格的安全保障措施。而為了對教學過程中的事故隨時作出預防和應對，需要建立一套完善的風險防控體系，讓教育管理者始終如一地保持依法、規(guī)范的態(tài)度，規(guī)避潛在風險，盡可能地保障師生的安全。
第五段：結論
依據(jù)國家的法律法規(guī)規(guī)定，我們要遵循依法辦學規(guī)范辦學的關鍵要求，把握自身的風險防控責任，不斷加強教育管理體制，創(chuàng)設公正、透明、效率的教育環(huán)境。本質(zhì)上，教育之所以能夠走向更好的發(fā)展，也離不開大眾的堅定支持。只有通過共同努力，才能在今后的工作實踐中更好地應對各種挑戰(zhàn)，推動教育事業(yè)的更大發(fā)展。
辦學規(guī)范條心得體會篇八
首先，要樹立正確的教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立建立提高國民素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變過去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。我們應該看到應試教育的弊端，不能口里講的是素質(zhì)教育，手里抓的是應試教育。在教學中不能抱著對學生負責為由，運用老觀念舊方法進行教學，只抓成績，輕視學生的德育、美育、忽視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
1.規(guī)范備課，提高教學內(nèi)容的有效性，是課堂教學有效性的前提。備什么？課程分析、學情分析、.設計理念、學習目標、教學流程、課后反思。之后由備課組其他教師進行補充，全體參與，群策群力，智慧共享，共同提高。
2.誘思探究，提高教學方式的有效性，是課堂教學有效性的核心。要提高學生課堂主體意識，要強化學生的自主建構意識，調(diào)動學生的學習興趣，要重視學生的學習能力的培養(yǎng)，要關注學生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學生都能受到關注，都能獲得成功的體驗。
3.現(xiàn)代技術，提高教學手段的有效性，是課堂教學有效性的保障：
現(xiàn)代化教學手段，讓課堂信息量增大，便于學生接收多種知識；直觀性強，易于激發(fā)學生的學習興趣，便于提高學生的學習主動性；教師板書量減小，使教師能有時間運用多種教學手段集中精力提高講解效率；使教學重點突出，有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。
通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
素質(zhì)教育首先是理想人格教育。教師作為人類靈魂的工程師，他們的觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學生。教師的人格力量，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量。”這種人格力量主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教師的思想政治素質(zhì)。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅持四項基本原則，樹立堅定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。二是教師的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。教師的職業(yè)特點是永遠和學生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的`愛心。從這個意義上說，不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容讓學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。
所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學生的思想品質(zhì)的感化效能。
當今時代，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，爭當學生的表率。
教師，只有具有較深哲學基礎，才能有正確的人生觀、價值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應具備較廣博而深厚的科學文化基礎知識，即具備語文（包括外語）、數(shù)學等基礎工具課的基本知識；具備社會政治、經(jīng)濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學的基本知識；具備普通物理、普通化學、生物、天文、人體和地理環(huán)境等自然科學的基本知識，并在廣博的基礎上，向某一領域的精專發(fā)展，而形成博專統(tǒng)一的金字塔式的知識結構體系。
規(guī)范小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育是基礎教育改革一項長期而又艱巨的任務，我們將在教育局的正確領導下扎實工作，堅定不移地實施素質(zhì)教育，全面促進中小學生生動、活潑、和諧的發(fā)展。
在今后的工作中，我會以《規(guī)范辦學行為》為指導，在原有的基礎上，更加努力把自己的工作做得更好！
辦學規(guī)范條心得體會篇九
今天認真學習了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見)的通知。
二、著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；
三、加快構建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機制；
四、確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。通過學習，我充分的認識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基矗在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學校，一個班級，更應該從全局出發(fā)。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。
我們學校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學生以最幸福的童年，給人生以最堅實的'起步。并且每學期初學校與每位教師都簽訂責任書，對體罰、變相體罰學生，私人辦班或替校外補習機構招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學生過重課業(yè)負擔的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的服務意識，讓家長放心，讓學生滿意，讓社會認可。
辦學規(guī)范條心得體會篇十
在過去的幾年里，我所任職的學校經(jīng)歷了一場巨大的變革。在這個過程中，我深刻體會到，規(guī)范辦學管理是學校正常運轉(zhuǎn)的基石。為了確保學校的長期發(fā)展，我們制定了一套科學、合理的制度，包括教師管理、學生管理、課程設置等方面。這些制度的建立不僅為學校的管理提供了明確的指導方針，也為師生的學習、工作提供了良好的環(huán)境。通過不斷完善制度體系，我們實現(xiàn)了學校管理水平的大幅提升，也為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
第二段：注重培養(yǎng)教師團隊的素質(zhì)，提高教育教學水平
教師是學校辦學管理的核心，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師團隊是學校規(guī)范辦學管理的重要任務之一。在實際工作中，我們注重教師的職業(yè)發(fā)展，為教師提供良好的培訓機會，幫助他們提高教育教學水平。我們鼓勵教師深入學習教育理論，提高教學方法和手段，并通過定期的教學觀摩、課堂評比等活動，促進教師之間的交流與合作。通過這些努力，教師團隊的整體素質(zhì)得到了顯著提升，為學校的整體辦學水平起到了積極的促進作用。
第三段：加強學生管理，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展
學生是學校的未來和希望，學校的規(guī)范辦學管理必須要注重學生的全面發(fā)展。我們在學生管理方面，始終堅持以德育為核心，在確保教育教學質(zhì)量的同時，注重培養(yǎng)學生的品德、素質(zhì)。我們建立了完善的學生管理制度，重視學生的思想品德教育，加強對學生的思想引導和心理輔導。在課程設置方面，我們注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，加強學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。通過全方位的學生管理，我們的學生在知識、道德和技能方面都得到了全面的提升。
第四段：加強師生溝通，營造和諧的校園氛圍
學校規(guī)范辦學管理的另一個關鍵點是加強師生溝通，建立和諧融洽的師生關系。我們鼓勵師生之間的互動和交流，積極參與學生活動，了解學生的需求和心聲。通過定期舉辦家長會、班會、座談會等活動，使師生之間建立了良好的溝通渠道。我們還注重教師與家長之間的溝通，定期召開家長會議，及時了解家長對學校管理的意見和建議。通過加強師生溝通，我們營造了和諧、融洽的校園氛圍，使師生關系更加緊密，促進了學校規(guī)范辦學管理的順利進行。
第五段：持續(xù)創(chuàng)新，推動教育改革
在規(guī)范辦學管理的過程中，我們始終堅持持續(xù)創(chuàng)新，推動教育改革。我們鼓勵教師開展教改研究，推廣先進的教育教學方法。我們積極引進新的教育技術設備，提供更好的教育資源。同時，我們合理利用教育資源，開展有針對性的教育教學活動，使學校的教育教學更加符合時代要求，更加適應學生的發(fā)展需求。通過持續(xù)創(chuàng)新，我們不斷提升學校的辦學水平，為學生提供更好的教育服務。
總結：
規(guī)范辦學管理是學校發(fā)展的重要保障，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。通過完善制度體系、培養(yǎng)教師團隊的素質(zhì)、加強學生管理、營造和諧的校園氛圍和持續(xù)創(chuàng)新，我們的學校取得了顯著的進步。然而，我們也要認識到規(guī)范辦學管理是一個長期而復雜的過程，需要全體教職員工的共同努力和持續(xù)改進。只有不斷總結經(jīng)驗，加強自我反思，才能在規(guī)范辦學管理的道路上走得更遠。
辦學規(guī)范條心得體會篇十一
首先，要樹立正確的教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立建立提高國民素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變過去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。我們應該看到應試教育的弊端，不能口里講的是素質(zhì)教育，手里抓的是應試教育。在教學中不能抱著對學生負責為由，運用老觀念舊方法進行教學，只抓成績，輕視學生的德育、美育、忽視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
其次，規(guī)范自己的教育教學行為。嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術、體育、信息技術。注重減輕學生課業(yè)負擔，堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內(nèi)外過重的課業(yè)負擔減下來，依法保障學生的休息權利。真正做到“三個還給”即真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。
更重要的是要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高課堂效率，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的綜合型人才說到規(guī)范辦學行為，我覺得很多老師的想法不無道理：教育行政部門的指導思想在哪里？學校的制度與措施在哪里？學校的階段工作重點在哪里？老師的思想指向該往哪里？老師的工作落實就會在哪里！
課堂高效是規(guī)范辦學行為的一個窗口?！暗靥菏睫Z炸”、“高密度教學”，使得學生接受大容量、高密度知識，走進快節(jié)奏、重負荷課堂，結果抑制了學生的學習興趣，犧牲了學生的積極情感，破壞了學生的自主參與？最終走向低效甚至無效，這種“吃力不討好”的尷尬現(xiàn)象老師們?nèi)巳私灾＞科湓?，主要是教師教學理念落后，缺乏先進教學理論指導，教學研究常流于表面，學科教研氛圍平淡，缺乏教學深度和力度，教研質(zhì)量難以提高；許多教師雖然開展了教學改革，但方法較少、策略不清，特別是對學情估計不足，致使課改效果不佳。
而有效教學的理念：
二是關注教學效益，要求教師有時間與效益的觀念；
三是關注量化和評價性；
四是需要教師具備一種反思的意識；
五是有效教學也是一套策略。
1、規(guī)范備課，提高教學內(nèi)容的有效性，是課堂教學有效性的前提。備什么？課程分析、學情分析、。設計理念、學習目標、教學流程、課后反思。之后由備課組其他教師進行補充，全體參與，群策群力，智慧共享，共同提高。
2、誘思探究，提高教學方式的有效性，是課堂教學有效性的核心。要提高學生課堂主體意識，要強化學生的自主建構意識，調(diào)動學生的學習興趣，要重視學生的學習能力的培養(yǎng)，要關注學生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學生都能受到關注，都能獲得成功的體驗。
3、現(xiàn)代技術，提高教學手段的有效性，是課堂教學有效性的保障：
現(xiàn)代化教學手段，讓課堂信息量增大，便于學生接收多種知識；直觀性強，易于激發(fā)學生的學習興趣，便于提高學生的學習主動性；教師板書量減小，使教師能有時間運用多種教學手段集中精力提高講解效率；使教學重點突出，有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。
在“以學促教，以教促學”這一核心理念的指導下，課堂中教師的教學行為才能明顯的轉(zhuǎn)變，使課堂教學明顯改善，學生學習和生活的聯(lián)系得到了溝通，學習的興趣得到了提高，學習的差異得到了尊重，學習的空間得到了拓展，學習的潛能得到了開發(fā)，良好的學習習慣得到了培養(yǎng)。
更重要的是，學生的學習態(tài)度和自主意識得到了明顯的轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究的學習方式逐步形成，這樣才能體現(xiàn)課堂教學的有效性。
規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，是提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)新一代教師的現(xiàn)實需要，也是深化教育教學改革、破解當前基礎教育難點熱點問題的重要途徑。
通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。
在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
素質(zhì)教育首先是理想人格教育。教師作為人類靈魂的工程師，他們的觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學生。教師的人格力量，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量?！?/p>
這種人格力量主要體現(xiàn)在兩個方面：
一是教師的思想政治素質(zhì)。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅持四項基本原則，樹立堅定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。
二是教師的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。教師的職業(yè)特點是永遠和學生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說，不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容讓學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。
所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學生的思想品質(zhì)的感化效能。
當今時代，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。
所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，爭當學生的表率。
教師，只有具有較深哲學基礎，才能有正確的人生觀、價值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應具備較廣博而深厚的科學文化基礎知識，即具備語文（包括外語）、數(shù)學等基礎工具課的基本知識；具備社會政治、經(jīng)濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學的基本。
辦學規(guī)范條心得體會篇十二
作為一名教育工作者，辦學規(guī)范是我們職業(yè)生涯中必須要面對和解決的問題之一。在學校管理的實踐中，我們不斷總結；在教育工作中，我們不斷反思。今天我將分享我在辦學規(guī)范方面的心得和體會。
第二段：規(guī)范管理是提高學校整體素質(zhì)的關鍵之一
規(guī)范管理能夠促進學校整體素質(zhì)的提高，加強師生對學校的認同感和榮譽感。在學校管理中，代表學校的標識、物品、設施、設備，以及職工和教職工的行為舉止都要符合學校管理規(guī)定的規(guī)范范疇，這是提高學校整體素質(zhì)的關鍵之一。
第三段：辦學規(guī)范需要全面落實
辦學規(guī)范需要全面落實，要在學校管理中給予足夠的重視和優(yōu)先考慮。對于這類問題，應該要從以下幾個方面開展工作：一是制定一套完善的辦學規(guī)范管理體系；二是從制度、流程、文件、人員配備等方面落實好管理規(guī)定；三是監(jiān)控管理執(zhí)行的情況；四是嚴肅處理違反規(guī)定的自然人或法人單位等具體方面。
第四段：規(guī)范管理需要配合教育教學管理
規(guī)范管理需要配合教育教學管理，充分發(fā)揮監(jiān)督和管理的作用。規(guī)范管理需要在教育教學工作的配合下，更好地實現(xiàn)學校管理目標，做到事事關心、人人參與、全員推動的局面。
第五段：規(guī)范管理是學校建設的基礎
規(guī)范管理是學校建設的基礎。這種基礎包括對組織的構建、組織及管理執(zhí)法體系、標準制定、規(guī)范運營、教育、培訓等方面。由此，讓學校在辦學規(guī)范、身份形象、服務質(zhì)量、人才培養(yǎng)、體制機制等方面得到全面提升，實現(xiàn)了“愛校、愛生、愛教”的目標。
總體來說，辦學規(guī)范是校園管理工作中的重中之重，也是學?？焖侔l(fā)展的目標之一。通過制定一套完善的辦學規(guī)范管理體系、從不同方面落實好管理規(guī)定、嚴肅處理違反規(guī)定的自然人或法人單位等具體方面，讓規(guī)范管理與教育教學管理相配合，使學校建設更加牢固。相信只要我們努力，規(guī)范管理這個目標一定會在不久的將來實現(xiàn)。
辦學規(guī)范條心得體會篇十三
今天認真學習了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門（關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見）的通知。
該通知主要指出了這樣幾點：
一、切實把規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；
二、著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；
三、加快構建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機制；
四、確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。
通過學習，我充分的認識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基矗在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學校，一個班級，更應該從全局出發(fā)。
轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。
我們學校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。
并且每學期初學校與每位教師都簽訂責任書，對體罰、變相體罰學生，私人辦班或替校外補習機構招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學生過重課業(yè)負擔的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的服務意識，讓家長放心，讓學生滿意，讓社會認可。
辦學規(guī)范條心得體會篇十四
作為一名教育工作者，廉潔自律、規(guī)范教學是我們應盡的責任和義務。一個學校的辦學水平和辦學效果，很大程度上取決于教師的職業(yè)道德和教學規(guī)范。準確理解和遵守辦學基本規(guī)范，不僅能夠提高教育教學質(zhì)量，也能夠培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德觀。在日常的教育工作中，我深感辦學基本規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，辦學基本規(guī)范是我們的底線。作為教育工作者，我們不能只滿足于教書育人的工作，更要時刻保持自己的職業(yè)道德和操守。在教學中，我始終堅持不偷不搶不貪、不收禮不受賄不講利的原則，嚴格遵守教學紀律，不向?qū)W生泄露答案，不提供額外的幫助。同時，我也要求自己始終言行一致，杜絕不規(guī)范的言詞和行為，嚴格遵守學校、學院的各項規(guī)定。辦學基本規(guī)范，是我們堅貞不渝的底線，只有做到這一點，我們才能以身作則、擔當重任。
其次，辦學基本規(guī)范是規(guī)范學生行為的根本依據(jù)。學校是培養(yǎng)學生成長為有用之才的地方，只有有規(guī)范的行為，才能培養(yǎng)學生的自律自強品質(zhì)。在我所任教的班級中，我經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)遵紀守法、尊重他人、勤奮學習的要求，引導他們明辨是非，樹立正確的價值觀。我不僅要求學生在學習中遵守課堂紀律，嚴禁抄襲，還要求他們在生活中講衛(wèi)生、不偷不搶，做一個守法公民。通過堅持辦學基本規(guī)范，我的學生逐漸形成了良好的行為習慣，取得了令人滿意的成績。
此外，辦學基本規(guī)范是保證教學質(zhì)量的重要手段。在教學中，我始終堅持以學生為中心，切實做到課堂紀律有序、教學過程規(guī)范。我注重制定以學生為主體的課堂規(guī)則，讓學生知道什么是規(guī)范行為。我鼓勵學生提問、互動，保持課堂的活躍氛圍。同時，在批改作業(yè)時，我也始終堅持公正客觀的原則，不因個人喜好而給予特殊照顧。通過嚴格遵守辦學基本規(guī)范，我的教學質(zhì)量得到了同學和家長的充分肯定。
最后，辦學基本規(guī)范是構建和諧校園氛圍的重要保障。在教育活動中，教師是學生身邊最親近的人，也是學生模仿的對象。教師的言行舉止對學生的影響甚至決定著學生的行為方式。因此，我們教師要做一個合格的示范者，始終保持樂觀向上的心態(tài)，始終對學生友善、耐心、關愛，鼓勵他們樹立正確的道德觀念和人生觀。通過辦學基本規(guī)范的約束，我積極營造了和諧融洽的班級氛圍，學生表現(xiàn)出良好的集體榮譽感和團隊意識。
總的來說，辦學基本規(guī)范是教育工作者的底線和職責，也是培養(yǎng)學生正確價值觀和道德觀的根本保障。通過遵守辦學基本規(guī)范，我在教育教學工作中取得了一定的成績。然而，作為職業(yè)教師，我清醒地認識到自己還有許多不足之處，需要不斷改進和提高。在今后的工作中，我將更加注重辦學規(guī)范的遵守和踐行，以更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
辦學規(guī)范條心得體會篇十五
按照局教育教學會議精神的要求，本學期我們永川區(qū)第十二中學校和重慶文理附中嘗試進行了聯(lián)合辦學。
首先我們教研水平是學校的生命，只有不斷提高鉆研教材的能力，提升教學技藝，打造高效課堂，學生才能得到充分的發(fā)展，教師得到專業(yè)的成長，兩校聯(lián)合辦學首先進行了教研聯(lián)合，兩校師生雙方都是獲益者。經(jīng)兩校研究決定，本學期推出新舉措：
1、重慶文理附中學校和永川區(qū)第十二中學校的相關教研組，定期相互聽取研究課，參加集體備課和業(yè)務學習，在一個更為廣闊的教研平臺上相互切磋，相互學習，共享集體智慧的成果，藝體等綜合學科的教研也將逐步融合。兩校將通過分層推進，逐步實現(xiàn)教研“六統(tǒng)一”，有效提高教育均衡。每周四，兩校教研組共同在我校進行集體備課、研討。
通過此形式提高了兩校教師的備課水平和能力。
首先是對教材的理解能力，練就用兒童的眼光看待所學新知的本領，把兒童的所思所想科學的把握教學的起點。這里所說的就是要先備學生，了解學生已有的知識基礎，掌握知識的生長點。此外還要練就用教學的眼光理解教材的能力，以特有的兒童眼光科學定位教學目標，準確的把握教材的重點和難點。教師要充分挖掘教材，給學生創(chuàng)造思考、反思質(zhì)疑的機會，進而對教材進行取舍、補充、替換、或擴展，三個維度去考慮發(fā)揮教材對促進學生發(fā)展的最大功效。
教師在充分理解教材的基礎上要進行科學而充分的預設，預設后還要主動在自己頭堂課進行虛擬，讓自己、學生、教材等互動起來，充分的設想有可能出現(xiàn)的種種情況或抓住不放追問深挖，或主動引導，有的放矢的將課堂引向深入。教師有了預設還要結合學生實際，依學定教，就是按照學生的學習情緒，抓住學生的發(fā)言，個性理解，知識的發(fā)散點、生成點靈活調(diào)整自己的教學將教學引向精彩。
提高了兩校教師教研的實效性。
有時全區(qū)性的培訓并不能解決一些具體性的問題，只有學校、教師自己經(jīng)過具體的研究，具體的實踐才能得以解決。各校都有一些好的思考和好的做法，通過兩校在一起集思廣益，就能有更多更好的辦法。從一個個小的實際問題研究起，逐個解決，開展扎實有效的聯(lián)合研究。在有限的時間內(nèi)突教學中出現(xiàn)的重點問題，一抓集體備課，二抓課堂問題研究。課例研究把設計、問題、反思結合起來，有明確的主題，大家達成了共識，提高了教研的實效性。
2、文理學校的優(yōu)秀教師，按照資源共享的要求，面向我校的青年教師進行輔導，傳幫帶作用從一所學校擴大到兩所學校。
本學期，我們開展了老教師的引路課和示范課。請兩校年輕教師共同聽課。課后請老教師講了自己備課的指導思想和設計意圖，還講了如何根據(jù)年級段教學任務確定教學重點和難點等等，對年輕教師的啟示頗大。年輕教師們也就自己在教學上的困惑和問題對老教師們做了請教。
3、我們永川區(qū)第十二中學校在10月份講校優(yōu)質(zhì)課，也邀請了重慶文理附中老師共同聽課、評課，共同教研。大家暢所欲言，討論的非常激烈。
4、借教學聯(lián)查的機會，我們永川區(qū)第十二中學校還舉辦了期末教學成果（主要是常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)及備課）展示，請重慶文理附中學來指導，以促進兩所學校整體教學水平的提高。
共同開展德育活動，也是兩校聯(lián)合辦學的舉措之一。
1、我們永川區(qū)第十二中學校國旗下講話是我校的特色之一。在第一個升旗日，我們請來了重慶文理附中學校的部分領導、老師和學生和我們共同舉行隆重的升旗儀式。這種形式被他們升旗所借鑒。
2、永川區(qū)第十二中學校也被邀請到重慶文理附中學校觀摩他們的中隊活動。他們扎實的活動也給我們留下了深刻印象，給了我們良好的借鑒。
3、我們兩校領導和老師還互相參觀了彼此學校的校園，領略了各自的校園文化特色。
4、利用教科德育聯(lián)查的契機，兩校還互相進行了觀摩和學習。今年，我們在聯(lián)合辦學上，只是做了小小的嘗試，今后，我們將大膽探索，進行更廣泛的合作，已達到教育均衡，互惠互利，共同提高。
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