總結是我們不斷向前邁進的動力，激勵著我們追求更好的自己。閱讀不同類型的文章可以幫助我們學習不同的寫作風格和技巧。在下面的范文中，我們可以看到不同角度的總結方法和思路。
學生資助工作培訓體會篇一
困難學生的準確認定是資助育人工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年六月份開始，我們即在學院范圍內(nèi)啟動困難學生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學期伊始則對新生進行資助政策的宣講，確保不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而影響學習。對家庭經(jīng)濟困難學生進行審定中實行動態(tài)管理，成立以系別專業(yè)為區(qū)分的認定評議小組。通過實際情況來看，我院進行困難認定申請國家助學金成功的學生為616人，申請國家助學貸款成功的學生為175人，貧困率達20.55%。
2、充分發(fā)揮勤工助學崗的育人功效
目前，學院設院內(nèi)勤工助學固定崗40多個，機動崗30多個。主要崗位有學院辦公室助學崗、學工辦助學崗、教務辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤服務中心助學崗、餐廳食堂助學崗、機房助學崗等。按小時計算家庭經(jīng)濟困難學生的勤工助學補助，在允許范圍內(nèi)盡可能解決學生的生活困難。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質(zhì)能力，緩解了自身經(jīng)濟困難的壓力，同時，幫助學院很多部門減輕了相對的工作壓力。
3、關注學生動態(tài)，多樣化資助形式開展
日程開展的工作中，針對學生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟損失現(xiàn)象開辟特殊補助通道，在掌握了解情況后進行臨時性補助的發(fā)放，給予學生最及時的關懷和幫助；同時充分利用學院的`特殊優(yōu)勢聯(lián)系企業(yè)并成立了永達獎學金，對品學兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟狀況不理想的學生進行獎學補助以鼓勵他們自強不息，奮發(fā)圖強。在學院范圍內(nèi)開展年度的“愛心義賣”活動，將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其的價值，義賣所得將全部作為學院特困學生臨時補助。
學生資助工作培訓體會篇二
作為一所以?？粕鸀橹黧w的二級學院，xxxx學院開展了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進行。近年來隨著招生范圍的擴大，外省市生源的逐年增加，天災人禍不斷發(fā)生的情況下，困難認定工作也隨之加重，在學院人數(shù)多、離本部距離較遠的情況下，我們成立由學院xxx院長擔任組長開展的困難認定工作，以專業(yè)區(qū)分民主評議為依據(jù)，以幫困育人為目標，堅持幫助真正有困難的學生不讓他在學習上有后顧之憂?？傊?，我院的幫困助學工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學校各級投入的加大，并通過學生自強不息的努力，相信這項工作一定會做得越來越好。
學生資助工作培訓體會篇三
資助培訓是一項非常重要的社會工作，通過為弱勢群體提供教育和培訓機會，幫助他們改善生活狀況。在從事資助培訓工作的過程中，我深感其對于個體和社會的影響力。在接觸到各種各樣的受助者和參與者后，我逐漸積累了一些心得體會。
第二段：了解受助者需求
在資助培訓工作中，了解受助者的需求是十分關鍵的。我們需要與他們面對面交流，深入了解他們的背景、教育水平和職業(yè)目標。只有這樣，我們才能根據(jù)實際情況提供最合適的培訓項目和學習支持。通過對受助者需求的調(diào)查和了解，我們可以制定有針對性的計劃，確保培訓成果能夠真正幫助他們提高技能，進一步增加就業(yè)機會。
第三段：建立良好的合作伙伴關系
資助培訓工作需要與各方建立良好的合作伙伴關系，包括政府機構、非營利組織、培訓機構和企業(yè)等。與政府機構的密切合作可以獲得更多的資源和政策支持，確保項目的順利推進；與非營利組織合作可以擴大項目的影響力和宣傳力度；與培訓機構密切合作可以提供專業(yè)的課程和師資力量；與企業(yè)合作可以為受助者提供實習和就業(yè)機會。通過建立良好的合作伙伴關系，資助培訓項目能夠更加全面、專業(yè)地滿足受助者的需求。
第四段：創(chuàng)新培訓模式
在資助培訓工作中，創(chuàng)新培訓模式是非常重要的。我們需要不斷嘗試各種新的培訓方法和教學方式，以提高培訓效果。例如，引入在線教育平臺和移動學習應用，使受助者能夠隨時隨地學習；探索實踐教學模式，讓受助者在實際工作場景中學習和實踐；組織互相學習和交流的機會，鼓勵受助者之間相互促進和啟發(fā)。通過創(chuàng)新培訓模式，我們可以更好地提高受助者的學習興趣和動力，使他們對培訓更加積極參與。
第五段：持續(xù)跟蹤和評估
資助培訓工作并不止于提供學習機會，更重要的是持續(xù)跟蹤和評估培訓成果。我們需要與受助者保持聯(lián)系，了解他們在培訓后的工作和生活狀況，并根據(jù)反饋進行改進和調(diào)整。同時，我們也需要對培訓項目進行定期評估，收集各方面的數(shù)據(jù)和意見，判斷培訓的效果和可持續(xù)性。只有通過持續(xù)跟蹤和評估，我們才能不斷提升資助培訓工作的質(zhì)量和影響力。
結語：
通過資助培訓工作，我深刻意識到教育和培訓的重要性，以及它對于個體和社會的積極影響。通過深入了解受助者需求、建立良好的合作伙伴關系、創(chuàng)新培訓模式以及持續(xù)跟蹤和評估，我們可以更好地為弱勢群體提供定制化的教育和培訓機會，幫助他們改善生活狀況，并為社會發(fā)展做出貢獻。資助培訓工作是一項艱巨而有意義的任務，我將繼續(xù)努力，為更多的人提供教育機會和培訓支持。
學生資助工作培訓體會篇四
隨著社會發(fā)展和公益事業(yè)的興起，越來越多的志愿者投身到了義教資助工作中。為了提高自身的服務質(zhì)量和效果，我參加了一次關于義教資助工作的培訓課程。通過這次培訓，我收獲頗豐，不僅明確了自己的工作方向和目標，也深刻認識到了自己的不足之處。下面是對這次培訓的心得體會。
首先，培訓課程讓我對義教資助工作有了更全面的認識。在課程中，專家為我們講解了義教資助工作的背景和重要性。我了解到這項工作的目的是為了改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境，提高貧困地區(qū)孩子的教育水平。這項工作不僅僅是提供物質(zhì)支持，更是通過教育幫助貧困地區(qū)的孩子掌握更多的知識和技能，從而能夠脫貧致富，改變命運。通過深入了解義教資助工作的意義，我更加堅定了自己投身其中的決心。
其次，培訓課程讓我學習到了一些重要的技能和方法。在課程中，專家為我們分享了他們多年來在義教資助工作中的經(jīng)驗和教訓。他們告訴我們要注重培養(yǎng)貧困地區(qū)的孩子的獨立思考能力，而不是簡單地教他們傳統(tǒng)的知識。他們還強調(diào)了同理心的重要性，要尊重每個孩子的獨特性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和意見。這些經(jīng)驗和教訓對我來說非常寶貴，將對我今后的義教資助工作產(chǎn)生深遠的影響。
此外，培訓課程還加強了我與其他志愿者的交流和合作。在課程中，我結識了來自不同背景的志愿者，我們相互交流了自己在義教資助工作中的心得和困惑。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和見解，我從他們身上學到了很多。同時，我們還一起參與了一些小組討論和合作活動，通過共同合作完成任務，增強了我們之間的團結和默契。這樣的交流和合作對于提高我自己的能力和提升團隊的整體水平都有著積極的影響。
最后，培訓課程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過與專家和其他志愿者的交流，我深刻認識到自己在教學方法和溝通技巧方面還存在許多不足。我發(fā)現(xiàn)自己在教學中常常使用一些難以理解的術語和語言，沒有將知識簡單易懂地傳授給貧困地區(qū)的孩子。我還發(fā)現(xiàn)自己有時會在溝通中表現(xiàn)得過于強勢，沒有充分尊重對方的意見和感受。這些不足之處使我意識到自己還需要不斷學習和提升，才能更好地為貧困地區(qū)的孩子提供服務。
總的來說，這次義教資助工作的培訓讓我受益匪淺。通過培訓，我了解了義教資助工作的背景和重要性，學習到了一些重要的技能和方法，加強了與其他志愿者的交流和合作，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將會牢牢記住這次培訓的經(jīng)驗和教訓，不斷學習和提升自己，為義教資助工作做出更大的貢獻。
學生資助工作培訓體會篇五
第一段：引言（100字）
資助培訓工作是一項重要的社會責任，不僅有助于提高貧困家庭子女的教育水平，更可以為他們打開通向美好未來的大門。在擔任資助培訓工作的過程中，我深刻體會到了自己的成長和收獲。以下是我對資助培訓工作的一些心得體會。
第二段：了解受助學生的需求（200字）
在資助培訓工作中，了解受助學生的需求是至關重要的。首先，我們需要了解他們家庭的經(jīng)濟狀況，以確定他們是否符合資助條件。其次，我們還要了解他們在教育方面的困難和需要，例如他們是否有適合的教材和學習資源。只有深入了解學生的需求，我們才能更好地制定合適的培訓計劃，并確保資助的有效性。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣和技能（300字）
資助培訓工作的目的是幫助學生提高學習成績和能力。為了實現(xiàn)這個目標，我們需要幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣和技能。首先，我們會定期與學生交流，了解他們在學習中存在的問題，并提供針對性的指導和建議。其次，我們鼓勵學生自覺制定學習計劃，并幫助他們改善時間管理和學習方法。通過這些努力，學生逐漸養(yǎng)成了自主學習的能力，并取得了顯著的進步。
第四段：建立積極的師生關系（300字）
資助培訓工作不僅要關注學生的學習，還要關注他們的成長。在與學生的接觸中，我們努力建立積極的師生關系。首先，我們傾聽學生的聲音，尊重他們的意見，并及時解決遇到的問題。其次，我們給予學生鼓勵和贊美，提高他們的自信心和積極性。通過建立良好的師生關系，我們與學生之間形成了互信和互動的氛圍，這有助于他們更好地融入學習和生活中，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)。
第五段：總結與展望（200字）
通過資助培訓工作，我深刻體會到教育的重要性和影響力。每個孩子都有無限的潛力，只要給予適當?shù)臋C會和資源，他們都能取得優(yōu)異的成績。在未來的資助培訓工作中，我將更加注重了解學生的需求，培養(yǎng)良好的學習習慣和技能，并積極建立師生關系。我相信通過我們的努力，我們可以為更多的貧困家庭提供幫助，讓他們的孩子擁有改變命運的機會。
學生資助工作培訓體會篇六
多年來，xx大學xxxx學院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進行，并且始終將其作為學院學工工作的重要部分來抓，堅持將資助育人工作與大學生思想政治教育相結合，與誠信感恩教育相結合，與維護校園穩(wěn)定相結合，同時，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力，精神上的育人對于完善學生的自身素質(zhì)和增強他們回報社會的責任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學院的資助育人工作。
學生資助工作培訓體會篇七
多年來，xx大學xxxx學院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中實行，并且始終將其作為學院學工工作的重要部分來抓，堅持將資助育人工作與大學生思想政治教育相結合，與誠信感恩教育相結合，與維護校園穩(wěn)定相結合，同時，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力，精神上的育人對于完善學生的自身素質(zhì)和增強他們回報社會的責任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學院的資助育人工作。
1、科學認定家庭經(jīng)濟困難學生，公平、公正評審助學金
困難學生的準確認定是資助育人工作有效展開的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年六月份開始，我們即在學院范圍內(nèi)啟動困難學生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學期伊始則對新生實行資助政策的宣講，確保不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而影響學習。對家庭經(jīng)濟困難學生實行審定中實行動態(tài)管理，成立以系別專業(yè)為區(qū)分的認定評議小組。通過實際情況來看，我院實行困難認定申請國家助學金成功的學生為616人，申請國家助學貸款成功的學生為175人，貧困率達20.55%。
2、充分發(fā)揮勤工助學崗的育人功效
當前，學院設院內(nèi)勤工助學固定崗40多個，機動崗30多個。主要崗位有學院辦公室助學崗、學工辦助學崗、教務辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤服務中心助學崗、餐廳食堂助學崗、機房助學崗等。按小時計算家庭經(jīng)濟困難學生的勤工助學補助，在允許范圍內(nèi)盡可能解決學生的生活困難。勤工助學崗的設立提升了同學們的綜合素質(zhì)水平，緩解了自身經(jīng)濟困難的壓力，同時，協(xié)助學院很多部門減輕了相對的'工作壓力。
3、注重學生動態(tài)，多樣化資助形式展開
日程展開的工作中，針對學生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟損失現(xiàn)象開辟特殊補助通道，在掌握了解情況后實行臨時性補助的發(fā)放，給予學生最即時的關懷和協(xié)助；同時充分利用學院的特殊優(yōu)勢聯(lián)系企業(yè)并成立了永達獎學金，對品學兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟狀況不理想的學生實行獎學補助以鼓勵他們自強不息，奮發(fā)圖強。在學院范圍內(nèi)展開年度的“愛心義賣”活動，將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其的價值，義賣所得將全部作為學院特困學生臨時補助。
作為一所以?？粕鸀橹黧w的二級學院，xxxx學院展開了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的實行。近年來隨著招生范圍的擴大，外省市生源的逐年增加，天災人禍持續(xù)發(fā)生的情況下，困難認定工作也隨之加重，在學院人數(shù)多、離本部距離較遠的情況下，我們成立由學院xxx院長擔任組長展開的困難認定工作，以專業(yè)區(qū)分民主評議為依據(jù)，以幫困育人為目標，堅持協(xié)助真正有困難的學生不讓他在學習上有后顧之憂?？傊?，我院的幫困助學工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學校各級投入的增大，并通過學生自強不息的努力，相信這項工作一定會做得越來越好。
學生資助工作培訓體會篇八
第一段：介紹學生工作培訓的重要性（約200字）
學生工作培訓是大學中一項重要的教育環(huán)節(jié)，旨在通過培訓學生的職業(yè)能力、社交技巧和領導能力，為他們的未來職業(yè)生涯做好準備。在這個競爭激烈的社會，僅靠課堂上所學習的知識是遠遠不夠的，學生培訓活動為學生提供了學習實踐和鍛煉能力的重要機會。
第二段：培訓的具體內(nèi)容和目標（約200字）
在學生工作培訓中，學生將會接觸到各種專業(yè)課程，如領導力發(fā)展、團隊合作以及公眾演講等。通過這些課程，學生將學習到如何在團隊合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，如何有效地溝通和解決問題，以及如何在公眾場合中自信地表達自己。這些技能對于學生未來的職業(yè)生涯至關重要。
第三段：培訓實踐中的心得和體會（約400字）
在這次學生工作培訓中，我學到了許多寶貴的東西。首先，我認識到一個優(yōu)秀的領導者應該具備良好的溝通能力和團隊管理能力。在團隊合作的活動中，我體會到了團隊合作的重要性，我們需要傾聽他人的觀點并尊重他人的意見。此外，在領導力課程中，我了解到領導者應該堅定地保持目標的方向，幫助團隊成員實現(xiàn)目標。
此外，我也意識到公眾演講的重要性。通過公眾演講的訓練，我學會了如何用清晰和自信的語言來表達自己的觀點。在演講過程中，我也克服了緊張和膽怯的情緒，提高了自己的自信心。這對于未來的職業(yè)生涯來說，無疑是一個重要的能力。
第四段：培訓帶來的影響和改變（約200字）
通過這次學生工作培訓，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了全面提升。我不再是一個缺乏自信的學生，而是一個能夠自信地在團隊合作中表現(xiàn)出色的人。我也變得更加善于表達自己的觀點，能夠在公眾演講中吸引聽眾的注意力。這些改變使我在學術和社會活動中更加有競爭力。
第五段：回顧和展望（約200字）
通過這次學生工作培訓，我明白了一個重要的道理：只有持續(xù)學習和培養(yǎng)能力，才能在競爭激烈的社會中生存和脫穎而出。我將把這次培訓的收獲應用到以后的學習和工作中，不斷提高自己的能力。同時，我也希望能夠鼓勵其他學生參與到這樣的培訓項目中，與自己一同成長，并為未來的職業(yè)生涯做好準備。
總結：
學生工作培訓是大學生活中至關重要的一部分，通過培訓不僅能夠提升學生的職業(yè)能力，還能夠提高他們的社交技巧和領導能力。這次培訓讓我意識到了領導者的重要性，學會了團隊合作和公眾演講的技巧，并且改變了自己的思維方式和行為方式。通過這次培訓，我在多個方面都取得了進步，并為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。最后，我希望通過自己的努力，能夠一步步實現(xiàn)自己的目標，并為社會做出一份貢獻。
學生資助工作培訓體會篇九
學生工作是高校生活的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生工作的效果，我所在的學校開展了一次為期兩天的學生工作培訓。在這次培訓中，我學到了很多知識和技巧，也有了一些深刻的體會。以下是我對學生工作培訓的心得體會。
第一段：參加培訓的初衷
我之所以參加學生工作培訓，是因為我意識到學生工作對我的人生成長非常重要。作為一名大學生，我不僅要關注課堂上的學習，還要培養(yǎng)自己的領導能力、組織能力和社交能力。學生工作既能夠幫助我提升這些能力，又能夠讓我在校園中有更多的交流機會，結識更多的朋友。因此，我決定參加這次培訓，為自己的學生工作之路奠定堅實的基礎。
第二段：培訓的內(nèi)容和收獲
在兩天的培訓中，我們學習了學生工作的基本知識和技巧，包括如何設計和組織校園活動、如何與學生進行有效的溝通、如何解決學生的問題等。這些知識和技巧對于我來說都是新的，我需要通過這次培訓來學習和掌握。通過培訓，我不僅了解了學生工作的工作流程和注意事項，還學會了如何制定合理的目標和計劃，并且通過實踐活動鍛煉了我的組織能力和團隊合作能力。此外，我還通過和其他參訓同學的交流，了解了其他學校的學生工作經(jīng)驗，拓寬了我的視野。
第三段：培訓帶來的改變
這次培訓不僅讓我學到了許多知識和技巧，還讓我發(fā)生了一些改變。首先，我對學生工作有了更加深入的了解和認識。以前，我只是簡單地認為學生工作就是組織一些活動，但通過這次培訓，我意識到學生工作還有很多其他的內(nèi)容，如與學生的溝通、協(xié)調(diào)各方資源等。其次，我明白了學生工作的重要性。在培訓中，我們聽取了一些成功學生工作者的分享，他們不僅在學生工作中取得了卓越的成績，還對學生的成長有很大的影響。這讓我進一步確信，學生工作是非常有意義的工作。
第四段：培訓中的困難與挑戰(zhàn)
在培訓中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于我之前沒有接觸過學生工作，一些知識和技巧對我來說比較陌生，需要我花更多的時間和精力去理解和掌握。同時，培訓過程中有很多小組活動和角色扮演，需要我們與陌生人合作完成任務，這對于一個內(nèi)向的人來說是一種挑戰(zhàn)。但是，通過與培訓師和其他參訓同學的互動，我逐漸克服了這些困難和挑戰(zhàn)，取得了比較滿意的成果。
第五段：展望與感想
這次學生工作培訓讓我獲益良多，不僅學到了很多關于學生工作的知識和技巧，還提高了我的組織能力和團隊合作能力。通過這次培訓，我更加堅定了從事學生工作的決心，并且對未來的學生工作充滿了期待。我相信，在未來的工作中，我將能夠運用所學到的知識和技巧，克服各種困難和挑戰(zhàn)，推動學生工作的發(fā)展，為學校和學生做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠不斷學習和進步，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為學生工作的事業(yè)奉獻自己的力量。
學生資助工作培訓體會篇十
黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視，按照十八大對高等教育提出的新要求和新任務，我們要緊密結合學院資助育人工作實際，將幫困、資助、育人落到實處，將“資助”與“育人”有效結合，認真做好家庭經(jīng)濟苦難學生的心理健康工作和勵志教育工作；積極開展家庭經(jīng)濟困難學生回訪活動；有效保證家庭經(jīng)濟困難學生認定的準確性、科學性和資助的公平公正。通過各種形式的教育和引導，開展自強不息精神教育、發(fā)展支持教育、開展誠信感恩教育，持續(xù)愛心義賣行動的熱量，培養(yǎng)經(jīng)濟困難學生的自立、自強、自信意識，提高經(jīng)濟困難學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們健全的人格，幫助真正需要幫助的學生。
學生資助工作培訓體會篇十一
作為一名志愿者，我有幸參加了義教資助工作的培訓課程。通過這段時間的學習和培訓，我深深體會到了做義教資助工作的重要性和意義。在這個過程中，我不僅收獲了知識和技能，還感受到了自己成長的喜悅。
第一段：了解義教資助工作的重要性
在培訓中的第一節(jié)課，講師向我們介紹了義教資助工作的背景和重要性。我了解到，義教資助工作就是通過資金和志愿者的力量，幫助貧困地區(qū)的孩子獲得更好的教育資源。這不僅可以改善他們的生活條件，也為他們的未來打下了堅實的基礎。從這里我意識到，義教資助工作對于那些缺少教育資源的孩子來說，可能會改變他們的命運，讓他們有機會實現(xiàn)自己的夢想。
第二段：培訓課程的收獲
在接下來的培訓課程中，我們學習了很多關于義教資助工作的知識和技能。我們了解到了如何選擇合適的義教資助項目，如何與受助學生建立有效的溝通和關系，如何有效管理資金和資源等等。這些知識和技能的學習，無疑為我們在實際工作中更好地開展義教資助工作提供了有力的支持。而且，培訓過程中還有一些實際操作和案例分析，這些讓我們更加深入地理解了義教資助工作的重要性和具體實施方法。
第三段：與同行志愿者的交流與體會
在培訓課程中，我有機會與來自全國各地的同行志愿者交流和分享自己的心得體會。他們給我留下了很深的印象。有的志愿者已經(jīng)投身于義教資助工作多年，他們不辭辛勞地奔走在各個貧困地區(qū)，為受助學生提供教育支持。他們的無私奉獻和堅持精神讓我非常欽佩和感動。與他們的交流中，我不僅了解到了他們面臨的挑戰(zhàn)和困難，也從他們身上學到了很多做人和做事的道理。這讓我更加堅定了自己做義教資助工作的決心。
第四段：成長和收獲
通過這段時間的培訓和實踐，我不僅學到了很多實際的知識和技能，更重要的是，我收獲了成長和喜悅。首先，在與受助學生溝通和交流的過程中，我學會了傾聽和理解別人的困境和需求。其次，在組織和管理義教資助項目的過程中，我提高了自己的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力。最后，當看到受助學生們獲得了改善，他們的笑容和成就感讓我感到無比欣慰和滿足。這些成長和喜悅，讓我更加堅定了做義教資助工作的信心和決心。
第五段：展望未來
通過這段時間的學習和實踐，我對義教資助工作有了更深入的認識和理解。我希望自己能夠繼續(xù)投身于義教資助工作，為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助和支持。同時，我也希望能夠通過自己的努力和影響力，推動更多的人關注并參與到義教資助工作中來。我相信，只有我們每個人的努力和付出，才能真正實現(xiàn)教育的公平和機會的共享。
學生資助工作培訓體會篇十二
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助狀況：x年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人，資助困難寄宿生6人，每人xx元，計xx元。每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
宣傳政策，摸排狀況
為掌握貧困學生資助的第一手狀況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內(nèi)透過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟狀況，填寫貧困學生調(diào)查表，并根據(jù)學生的實際狀況提出資助推薦，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生狀況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們透過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程狀況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
領會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作帶給強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
嚴格程序，規(guī)范檔案
按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及監(jiān)督。
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規(guī)則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的.肯定與好評。主要存在的問題是受經(jīng)費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦、辦公室。
今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本狀況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
學生資助工作培訓體會篇十三
多年來，x大學xx學院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進行，并且始終將其作為學院學工工作的重要部分來抓，堅持將資助育人工作與大學生思想政治教育相結合，與誠信感恩教育相結合，與維護校園穩(wěn)定相結合，同時，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力，精神上的育人對于完善學生的自身素質(zhì)和增強他們回報社會的責任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學院的資助育人工作。
1、科學認定家庭經(jīng)濟困難學生，公平、公正評審助學金
困難學生的準確認定是資助育人工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年六月份開始，我們即在學院范圍內(nèi)啟動困難學生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學期伊始則對新生進行資助政策的宣講，確保不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而影響學習。對家庭經(jīng)濟困難學生進行審定中實行動態(tài)管理，成立以系別專業(yè)為區(qū)分的認定評議小組。通過實際情況來看，我院進行困難認定申請國家助學金成功的學生為616人，申請國家助學貸款成功的學生為175人，貧困率達%。
2、充分發(fā)揮勤工助學崗的育人功效
目前，學院設院內(nèi)勤工助學固定崗40多個，機動崗30多個。主要崗位有學院辦公室助學崗、學工辦助學崗、教務辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤服務中心助學崗、餐廳食堂助學崗、機房助學崗等。按小時計算家庭經(jīng)濟困難學生的勤工助學補助，在允許范圍內(nèi)盡可能解決學生的生活困難。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質(zhì)能力，緩解了自身經(jīng)濟困難的壓力，同時，幫助學院很多部門減輕了相對的工作壓力。
3、關注學生動態(tài)，多樣化資助形式開展
日程開展的工作中，針對學生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟損失現(xiàn)象開辟特殊補助通道，在掌握了解情況后進行臨時性補助的發(fā)放，給予學生最及時的關懷和幫助;同時充分利用學院的特殊優(yōu)勢聯(lián)系企業(yè)并成立了永達獎學金，對品學兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟狀況不理想的學生進行獎學補助以鼓勵他們自強不息，奮發(fā)圖強。在學院范圍內(nèi)開展年度的“愛心義賣”活動，將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其的價值，義賣所得將全部作為學院特困學生臨時補助。
作為一所以專科生為主體的二級學院，xx學院開展了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進行。近年來隨著招生范圍的擴大，外省市生源的逐年增加，天災人禍不斷發(fā)生的情況下，困難認定工作也隨之加重，在學院人數(shù)多、離本部距離較遠的情況下，我們成立由學院xx院長擔任組長開展的困難認定工作，以專業(yè)區(qū)分民主評議為依據(jù)，以幫困育人為目標，堅持幫助真正有困難的`學生不讓他在學習上有后顧之憂。總之，我院的幫困助學工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學校各級投入的加大，并通過學生自強不息的努力，相信這項工作一定會做得越來越好。
色的資助育人工作，雖然每年學院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進行。近年來隨著招生范圍的擴大，外省市生源的逐年增加，天災人禍不斷發(fā)生的情況下，困難認定工作也隨之加重，在學院人數(shù)多、離本部距離較遠的情況下，我們成立由學院xx院長擔任組長開展的困難認定工作，以專業(yè)區(qū)分民主評議為依據(jù)，以幫困育人為目標，堅持幫助真正有困難的學生不讓他在學習上有后顧之憂?？傊?，我院的幫困助學工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學校各級投入的加大，并通過學生自強不息的努力，相信這項工作一定會做得越來越好。
黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視，按照十八大對高等教育提出的新要求和新任務，我們要緊密結合學院資助育人工作實際，將幫困、資助、育人落到實處，將“資助”與“育人”有效結合，認真做好家庭經(jīng)濟苦難學生的心理健康工作和勵志教育工作;積極開展家庭經(jīng)濟困難學生回訪活動;有效保證家庭經(jīng)濟困難學生認定的準確性、科學性和資助的公平公正。通過各種形式的教育和引導，開展自強不息精神教育、發(fā)展支持教育、開展誠信感恩教育，持續(xù)愛心義賣行動的熱量，培養(yǎng)經(jīng)濟困難學生的自立、自強、自信意識，提高經(jīng)濟困難學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們健全的人格，幫助真正需要幫助的學生。
學生資助工作培訓體會篇十四
是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn);是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀的重要資料;是為維護學校乃至社會穩(wěn)定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經(jīng)濟困難問題是我國政府的職責，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地理解教育的權利。我校在學生資助工作方面總結如下：
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)，成為國家的棟梁之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任帶給困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，分管領導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經(jīng)費、學生資助工作經(jīng)費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監(jiān)督學生資助經(jīng)費的使用狀況。
2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。做好資助經(jīng)費的統(tǒng)籌和分配，對各班上報的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經(jīng)濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現(xiàn)的問題。
3、同時成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒ò盐召Y助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向?qū)W生資助中心帶給家庭經(jīng)濟困難學生名單，整理家庭經(jīng)濟困難學生的個人材料。
4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監(jiān)督;同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
1、對所有學生進行家庭狀況調(diào)查，要求每名學生都填寫學生家庭狀況調(diào)查表，并由學生當?shù)氐腵民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取必須比例的家庭經(jīng)濟困難學生，透過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。并且根據(jù)學生家庭狀況調(diào)查表制作了學生家庭狀況匯總表，以供隨時能夠方便、快捷、準備的了解到學生家庭狀況，對家庭經(jīng)濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時能夠及時、公平的進行評選。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據(jù)學生資助中心的要求，由家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組、家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經(jīng)濟困難學生推薦名單及檔次，公示結束后上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時提出調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次的推薦。
1、按照學生資助中心的安排，第一時間落實好各種獎、助學金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫忙，并且及時領取到獎助學金。
2、家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經(jīng)濟困難學生挫折調(diào)節(jié)潛力的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關愛教育，感恩教育。個人潛力有大有小，但都能夠盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學生勤儉節(jié)約意識。現(xiàn)代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得必須成績，但是也還存在不足，比如說幫忙的范圍還不夠廣，還是有些需要幫忙的學生沒有得到幫忙。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。能夠說貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者務必沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質(zhì)量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”!
學生資助工作培訓體會篇十五
今年，我中心在局領導的正確領導和上級資助部門的關懷指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度?，F(xiàn)將20_年學生資助工作狀況總結如下：
上做到資助政策家喻戶曉，應知盡知。
(一)做好“一補”經(jīng)費落實工作
20xx年落實“一補”資助金124.1萬元，受助學生20xx人(其中初中1912人，小學92人)，補助標準：初中625元/人/學期，小學500元/人/學期。
(二)資助貧困高中生
1.發(fā)放廣西普通高中國家助學金
20xx年春季學期，我市高中階段家庭經(jīng)濟困難普通高中生758人獲得資助，共發(fā)放資助金59.6萬元;(資助標準為分兩檔發(fā)放，一檔20xx元/人/年，二檔1000元/人/年，平均每人每年1500元)。
2.做好普通高中庫區(qū)移民子女免學費工作
20xx年春季學期，我市參加營養(yǎng)改善計劃共有49所學校，在校學生10192名。下?lián)軤I養(yǎng)改善計劃經(jīng)費262.88萬元，柴火及其他費用29.04萬元。
(一)領導重視，認識到位。
我市成立了由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財政等部門負責人為成員的貧困生資助工作領導小組，安排專人負責貧困生資助工作。構成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，其他領導協(xié)助抓，相關部門配合抓的工作格局。
(二)操作規(guī)范，程序到位。
貧困生資助工作是社會和廣大群眾關注的熱點。為把好事辦好、實事辦實，我們重點把握了以下環(huán)節(jié)。
一是嚴把個人申請關。我們要求各級學校申報貧困生一律由學生和學生家長提出書面申請，并有村委會(社區(qū))、財政部門和基層學校在受助學生申請表上簽署意見。
二是嚴把資助條件關。為了規(guī)范管理，確保資助對象絕對貧困，市教育局、財政局依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)財政廳中共廣西壯族自治區(qū)委員會宣傳部廣西壯族自治區(qū)教育廳關于加強“兩免一補”宣傳工作的通知》(桂財教〔20xx〕53號)精神，明確規(guī)定了申報貧困生的范圍、對象、基本條件和貧困生家庭界定標準。
三是嚴把建檔關。我們要求各級學校各級各類學校嚴格按文件規(guī)定的四大類(綜合類、表冊類、財務類、聲像類)整理歸檔。
四是嚴把公示公告關。我們要求各級學校，不僅僅把資助政策在學校進行公示，而且要把享受資助的名額、對象及標準在學校進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、對象公開，理解社會監(jiān)督。
五是嚴把資金管理關。市財政局、教育局和各級學校均設立了貧困生資助資金專戶。自治區(qū)、防城港市資助資金到達東興市資助資金專戶位后，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學校資助資金專戶，并由學校負責將資金發(fā)放到受助學生手上，未發(fā)現(xiàn)各級各部門截留、挪用資助資金現(xiàn)象。落實市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補助費資金和社會救助貧困生資金等，嚴格履行學生、家長、班主任、校長“四簽字”手續(xù)，做到了陽光操作，公正透明。
六是嚴把審核簽字關。我們要求各級學校上報受助貧困生一律實行“四簽字”，即班主任簽字、基層學校校長簽字、資助中心負責人簽字、財政所負責人簽字。做到了層層審核，層層把關。
(三)督導檢查，及時到位。
市教育局資助管理中心，堅持為民服務，認真履行職責，狠抓工作落實，督辦檢查，務求實效，指導工作，及時到位。中心成立以來，中心工作人員經(jīng)常下鄉(xiāng)檢查督導貧困生工作。
一是由于大學新生路費手續(xù)相對繁瑣，導致不能及時將資助金發(fā)放到學生手上;二是在實施農(nóng)村義務教育學校營養(yǎng)改善計劃過程中問題不少：三是營養(yǎng)人員配備不足。我市教育系統(tǒng)“營養(yǎng)辦”設在學生資助管理中心，該中心僅有兩名工作人員，由于人員配備不足，要真正做好學生營養(yǎng)改善工作難度很大。四是個別學校工作還不夠規(guī)范。
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學生資助工作培訓體會篇十六
教師學生資助培訓項目是一項重要的教育政策，旨在提高農(nóng)村教師和貧困學生的教育水平。在這個項目中，教師作為培訓的主體，通過培訓提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；學生則通過資助獲得了更多的學習機會。我曾參與過這項資助培訓項目，下面將從培訓內(nèi)容、實施方式、心得體會等幾個方面進行敘述和總結。
首先，培訓內(nèi)容的設置非常多樣化。為了滿足不同地區(qū)教師和學生的需求，培訓內(nèi)容安排了多個學科和專業(yè)的內(nèi)容。對于教師來說，培訓內(nèi)容主要包括教學方法、教育心理學、課程設置等方面的知識和技能。這些內(nèi)容旨在幫助教師提高教學質(zhì)量，更好地適應現(xiàn)代教育的需求。對于學生來說，培訓內(nèi)容則主要是學科知識的學習和應用能力的培養(yǎng)。通過這些培訓內(nèi)容的設置，教師和學生能夠得到真正有用的知識和技能，提高他們的教育水平和學習質(zhì)量。
其次，培訓的實施方式也非常靈活多樣。為了適應農(nóng)村地區(qū)條件的特殊性，教師學生資助培訓項目采取了多種形式的培訓方式。其中包括集中培訓、遠程培訓和社區(qū)培訓等。集中培訓通常在城市的培訓中心進行，由專業(yè)的培訓師進行授課。這種方式能夠提供更好的學習環(huán)境和資源，幫助學員更好地學習和交流。遠程培訓則通過互聯(lián)網(wǎng)和教學平臺進行，學員可以在家或?qū)W校進行學習，這種方式更加靈活方便。社區(qū)培訓則通過邀請專家和教師來進行授課，能夠更好地滿足農(nóng)村地區(qū)的需求。這些不同的培訓方式相互結合，使得教師學生可以選擇自己適合的培訓方式，提高學習的效果和質(zhì)量。
再次，通過參與教師學生資助培訓，我深刻體會到了教師的責任和使命。作為一名教師，我們的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的才華和品德。只有不斷學習和提高自己，才能更好地完成這一使命。參加培訓不僅可以提高我們的專業(yè)知識和教學能力，還可以不斷開拓我們的視野和思維方式。培訓讓我明白了作為一名教師，我們要不斷反思和改進自己的教育方法，以適應時代的需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
最后，教師學生資助培訓項目是一項非常有意義和可持續(xù)的教育措施。通過培訓，農(nóng)村教師可以得到更多的學習機會，提高自己的教育水平；貧困學生則通過資助獲得更好的學習條件和機會。這種方式不僅可以改變農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀，還可以為農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)更多的人才，推動地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展。同時，這種資助培訓項目也為其他地區(qū)提供了借鑒和參考，可以在其他地方進行推廣和運用，從而更好地服務全國的教育事業(yè)。
總之，教師學生資助培訓項目是一項非常重要和有益的教育政策。通過培訓內(nèi)容的多樣化、培訓方式的靈活多樣、教師的責任和使命的體悟以及可持續(xù)的教育效果等方面的展開，我們可以更好地理解和認識這個項目的重要性和價值。希望這個項目能夠在全國范圍內(nèi)得到更多的推廣和實施，為中國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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