優(yōu)秀兒童學(xué)英語心得范文（15篇）

在這個(gè)分類中，你能找到一些不那么常見但同樣重要的主題。總結(jié)時(shí)要注意避免的一些誤區(qū)有哪些？小編找到了一些較為經(jīng)典的總結(jié)范文，分享給大家，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

兒童學(xué)英語心得篇一

在今天，學(xué)習(xí)英語逐漸成為人們生活中必不可少的一部分，而兒童學(xué)習(xí)英語則更加引人注目。英語學(xué)習(xí)可以開闊思維，拓寬視野，還能為孩子們未來的身心健康打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而在兒童英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，視頻學(xué)習(xí)被認(rèn)為是一種更為有效的方法。在這篇文章中，我將分享我的“兒童學(xué)英語的視頻心得體會”，以便給家長們一些參考和啟示。

第二段：利用視頻學(xué)習(xí)成果顯著

通過個(gè)人的實(shí)踐以及和其他學(xué)生家長的交流，我找到了一些值得推薦的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。我發(fā)現(xiàn)，在孩子觀看視頻后的英語學(xué)習(xí)效果明顯，他們能比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式更快更踏實(shí)地學(xué)到單詞、語法知識和語音等方面的知識。孩子還可以在觀看視頻的同時(shí)學(xué)到地道的美式發(fā)音，從而讓孩子們在聽力和口語方面更上一層樓。

第三段：視頻學(xué)習(xí)充滿趣味

與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相比，視頻學(xué)習(xí)更吸引孩子的興趣。好的兒童英語學(xué)習(xí)視頻通常會充滿生動的動畫和有趣的故事情節(jié)，以及一些好玩的活動和互動性質(zhì)的內(nèi)容，如游戲、歌曲和有趣的小測試。這些元素都能讓孩子們更好地享受學(xué)習(xí)英語的過程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：視頻學(xué)習(xí)易于安排

視頻學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)教學(xué)還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)，那就是更具靈活性和可安排性。家長可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)孩子的需求進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。幼兒可以隨時(shí)隨地觀看視頻，在必須等待教室開放或與老師約定時(shí)間的情況下，視頻課程為他們提供了更大的自由度和操作自由度。

第五段：總結(jié)

綜上所述，視頻學(xué)習(xí)是兒童學(xué)英語的一種更為高效、更有趣和更靈活的方法。隨著技術(shù)和科學(xué)的進(jìn)步，更多的視頻學(xué)習(xí)工具將被開發(fā)和應(yīng)用，將更多便捷、更具互動性的視頻教學(xué)工具帶給我們，以適應(yīng)兒童英語學(xué)習(xí)的不斷變化的需求和喜好。因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始探索更多的視頻學(xué)習(xí)資源，讓我們的孩子們在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠充分發(fā)揮他們的潛能和激情來實(shí)現(xiàn)有趣的英語學(xué)習(xí)之旅。

兒童學(xué)英語心得篇二

一，父母不必要是英語達(dá)人，只要敢說敢講，會一些常用的英語就足夠了。

我的英語水平可以用一句俗語表達(dá)：比上不足，比下有余。除了考社科院博士時(shí)，因?yàn)橥庹Z不夠分?jǐn)?shù)鎩羽而歸，早先的一路還沒在外語上載過跟頭。這和其他同是新疆這個(gè)英語沙漠出身，或者70年代出生的相比，已經(jīng)不算差了。練習(xí)口語，平生也就是自去年才報(bào)過幾個(gè)月的口語班，從一句都不敢說，到最后成為口語班說得最流利，任何話題都滔滔不絕地說的話霸，我的進(jìn)步基本上可以算是讓老師瞠目結(jié)舌，讓同學(xué)們又嫉妒又羨慕的那個(gè)人，雖然雅思口語，我才考了5.5分，剛剛夠要求。比下，的確是有余了。往上比，我遭到過自來就以外語好著稱的貝貝她姑姑的含蓄譏笑，遭到貝貝姑父的公開恥笑。外語拿不出手，算是我的一大明顯缺點(diǎn)了呢。

可是，教貝貝還是足夠了。對她來說，漢語都沒說利落呢，給她拽兩句英語，還不是小菜菜嗎?所以，父母非要什么什么水平才能教外語，可真是自己給自己設(shè)置障礙了。當(dāng)然，咱們也承認(rèn)，滿瓶墨水的老師教出來的當(dāng)然比半瓶墨水的老師強(qiáng)，可是，咱們謙虛謹(jǐn)慎，同時(shí)進(jìn)步也是能彌補(bǔ)的。貝貝姑姑教孩子學(xué)外語頗有一套，我就虛心取到了經(jīng)：無非是多聽，多看，沒事多叨嘮。說白了也不難，重在有心。

要說實(shí)踐的結(jié)果，我感覺貝貝已經(jīng)不差了。英語數(shù)字，貝貝說得溜著呢。水果、好吃的東西，她都知道，最近我們開始說顏色，她特別喜歡。我想起來就跟她說說，我們倆聊天就拿這個(gè)做游戲，貝貝玩得不亦樂乎。特別喜歡跟我對話：比如，我說“thankyou！”貝貝立刻說：“youarewelcome！”我說：howareyou?她立刻對一句：“iamfine,thankyou！”早上，我說：“goodmorning”,她立刻說：“goodmorning?！狈浅吩谄渲?。興趣和樂趣是最好的事情。有些詞她問我，我也不會，我就說：“媽媽也不會，一會兒媽媽查查字典就知道了。”貝貝才不介意媽媽二把刀水平，跟她對對英語，她能說出來，又得到大家的夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，在她已經(jīng)非常開心了。有時(shí)候她在幼兒園也拽兩句英語，老師同學(xué)們不知道她在說什么，貝貝有點(diǎn)郁悶，回家跟我說老師聽不懂她說的英語。我沒告訴她別說英語了，我只說，你告訴老師你說的`是英語，老師肯定很驚喜的。你再說清楚點(diǎn)。

關(guān)鍵是一個(gè)心態(tài)，關(guān)鍵是父母的似有心似無心的過程，自然就讓孩子把基礎(chǔ)的外語詞匯全部掌握了。貝貝的漢語表達(dá)也非常有限，我們陪她的時(shí)間也不多，其實(shí)，漢語英語的語言學(xué)習(xí)可以同步進(jìn)行是最好的事情了，稍微滯后，或許也更好，畢竟?jié)h語是她的母語。當(dāng)貝貝可以認(rèn)識字的時(shí)候，我也想是漢語英語同時(shí)進(jìn)行。一個(gè)從來沒接觸過英語的成年人都可以學(xué)好，我相信從娃娃抓起，會更加容易?，F(xiàn)在資訊這么豐富，英語資料和材料隨處可見，雙語的書也越來越多，學(xué)習(xí)只是一個(gè)是否去做，是否有興趣的問題了。

三，學(xué)外語不是件多么大的事。

本來就是一件小事。和學(xué)舞蹈音樂等等一樣，都是一個(gè)技能。越早培養(yǎng)，越容易有興趣。心態(tài)也重要，沒有目的，只是學(xué)習(xí)而已，努力把事情做好。不去考級，不去攀比，每天快樂地進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，或者一周進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。兒童階段，開闊眼界，體驗(yàn)各種運(yùn)動和生活，就是他們的主旋律了。心里沒有任何負(fù)擔(dān)，面對孩子說得不好，又沒記住，就不會動氣，不會緊張。沒記住，再次提醒；說錯(cuò)了，糾正以下，大家一樂。

就這三點(diǎn)心得。雖然我只是小試牛刀，貝貝加起來也沒有會30個(gè)單詞，但是我非常滿足，非常驕傲。我覺得貝貝已經(jīng)好棒好棒了。

兒童學(xué)英語心得篇三

近年來，隨著英語的國際化趨勢不斷加快，各年齡段的人士都開始重視英語的學(xué)習(xí)。而對于兒童而言，英語作為一種全球通用語言，也越來越被家長所關(guān)注。為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語，很多家長開始依賴英語學(xué)習(xí)視頻，本文將分享我對兒童學(xué)英語視頻的一些心得體會。

第二段：英語學(xué)習(xí)視頻的好處

英語學(xué)習(xí)視頻能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語，這一點(diǎn)不言而喻。首先，英語學(xué)習(xí)視頻不僅能夠培養(yǎng)孩子的聽說能力，還能促進(jìn)孩子的閱讀能力發(fā)展，同時(shí)也能提高孩子的寫作技能。其次，英語學(xué)習(xí)視頻所采用的生動形象的動畫圖像和明快的語音，不僅能夠吸引孩子的注意力，而且也能讓孩子更容易地記住所學(xué)的英語知識。

第三段：應(yīng)該如何選擇適合孩子的英語學(xué)習(xí)視頻

作為家長，如何選擇適合孩子的英語學(xué)習(xí)視頻也十分關(guān)鍵。首先要確保英語學(xué)習(xí)視頻的內(nèi)容清晰明了，視覺效果生動且容易理解；其次要適合孩子的年齡階段，容易吸引并保持孩子的興趣；同時(shí)也要確保內(nèi)容豐富多彩，讓孩子可以學(xué)到更廣闊的知識面，盡可能多地涉及各種話題。

第四段：如何把英語學(xué)習(xí)視頻與教學(xué)相結(jié)合

在選擇了適合孩子的英語學(xué)習(xí)視頻后，還需要與教學(xué)相結(jié)合。孩子在觀看視頻的過程中，需要家長的引導(dǎo)和指導(dǎo)。家長可以在孩子觀看完視頻后，與孩子一起進(jìn)行簡單的練習(xí)，如：唱歌、模仿、復(fù)述等，鞏固孩子所學(xué)的英語知識。通過家長的指導(dǎo)，讓孩子更好地消化、理解所學(xué)的知識，進(jìn)一步提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。

第五段：總結(jié)

英語學(xué)習(xí)視頻可以讓孩子在視聽的過程中，輕松愉悅地學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，在選擇好適合孩子的視頻后，要與教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)際生活中幫助孩子更好地掌握所學(xué)的知識。最后，家長要保持耐心和信心，在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，讓孩子學(xué)好英語。

兒童學(xué)英語心得篇四

“你決不會相信，有多少成年人希望跟我在一道啊!”奧列·路卻埃說，“尤其是那些做過壞事的人。他們常常對我說：‘小小的奧列啊，我們合不上眼睛，我們整夜躺在床上，望著自己那些惡劣的行為——這些行為像丑惡的小鬼一樣，坐在我們的床沿上，在我們身上澆著沸水。請你走過來把他們趕走，好叫我們好好地睡一覺吧!’于是他們深深地嘆了一口氣，‘我們很愿意給你酬勞。晚安吧，奧列。錢就在窗檻上?！贿^，我并不是為了錢而做事的呀?！眾W列·路卻埃說。

“我們今晚將做些什么呢?”哈爾馬問。

“對，我不知道你今晚有沒有興趣再去參加一個(gè)婚禮。這個(gè)婚禮跟昨天的不同。你妹妹的那個(gè)大玩偶——他的樣子像一個(gè)大男人，名字叫做赫爾曼——將要和一個(gè)叫貝爾達(dá)的玩偶結(jié)婚。此外，今天還是這玩偶的生日，因此他們收到很多的禮品?！?/p>

“是的，我知道這事?！惫栺R說?！盁o論什么時(shí)候，只要這些玩偶想要有新衣服穿，我的妹妹就讓他們來一個(gè)生日慶祝會，或舉行一次婚禮。這類的事兒已經(jīng)發(fā)生過一百次了!”

“是的，不過今夜舉行的是一百零一次的婚禮呀。當(dāng)這一百零一次過去以后，一切就會完了。正因?yàn)檫@樣，所以這次婚禮將會是非常華麗。你再去看一次吧!”

哈爾馬朝桌子看了一眼。那上面有一座紙做的房子，窗子里有亮光;外面站著的錫兵全在敬禮。新郎和新娘坐在地上，靠著桌子的腿，若有所思的樣子，而且并不是沒有道理的。奧列·路卻埃，穿著祖母的黑裙子，特來主持這個(gè)婚禮。

當(dāng)婚禮終了以后，各種家具合唱起一支美麗的歌——歌是鉛筆為他們編的。它是隨著兵士擊鼓的節(jié)奏而唱出的：

我們的歌像一陣風(fēng)，

來到這對新婚眷屬的房中;

他們站得像棍子一樣挺直，

他們都是手套皮所制!

萬歲，萬歲!棍子和手套皮!

我們在風(fēng)雨中高聲地賀喜!

于是他們開始接受禮品——不過他們拒絕收受任何食物，因?yàn)樗麄兇蛩阋詯矍闉槭臣Z而生活下去。

“我們現(xiàn)在到鄉(xiāng)下去呢，還是到外國去作一趟旅行?”新郎問。

他們?nèi)フ埥棠俏唤?jīng)常旅行的燕子和那位生了五窠孩子的老母雞。燕子講了許多關(guān)于那些美麗的溫帶國度的事情：那兒熟了的葡萄沉甸甸地、一串一串地掛著;那兒的空氣是溫和的;那兒的山岳發(fā)出這里從來見不到的光彩。

“可是那兒沒有像我們這兒的油菜呀!”老母雞說?！坝幸荒晗奶煳腋⒆觽冏≡卩l(xiāng)下。那兒有一個(gè)沙坑。我們可以隨便到那兒去，在那兒抓土;我們還得到許可鉆進(jìn)一個(gè)長滿了油菜的菜園里去。啊，那里面是多么青翠啊!我想象不出還有什么東西比那更美!”

“不過這根油菜梗跟那根油菜梗不是一個(gè)樣兒，”燕子說。

“而且這兒的天氣老是那樣壞!”

“人們可以習(xí)慣于這種天氣的?！崩夏鸽u說。

“可是這兒很冷，老是結(jié)冰?！?/p>

“那對于油菜是非常好的!”老母雞說?！按送膺@兒的天氣也會暖和起來的呀。四年以前，我們不是有過一連持續(xù)了五星期的夏天嗎?那時(shí)天氣是那么熱，你連呼吸都感到困難;而且我們還不像他們那樣有有毒的動物，此外我們也沒有強(qiáng)盜。

誰不承認(rèn)我們的國家最美麗，誰就是一個(gè)惡棍——那么他就不配住在此地了?！庇谑抢夏鸽u哭起來?！拔乙猜眯羞^啦!我坐在一個(gè)雞圈里走過150里路：我覺得旅行沒有一點(diǎn)兒樂趣!”

“是的，老母雞是一個(gè)有理智的女人!”玩偶貝爾達(dá)說。

“我對于上山去旅行也不感到興趣，因?yàn)槟銦o非是爬上去，隨后又爬下來罷了。不，我們還是走到門外的沙坑那兒去，在油菜中間散散步吧?！?/p>

問題就這么解決了。

兒童學(xué)英語心得篇五

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。 對于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個(gè)人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺來鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

兒童學(xué)英語學(xué)習(xí)心得2

兒童學(xué)英語心得篇六

秋天來了，小草黃了，楓葉紅了，稻子黃了。秋雨沙沙地下著，天氣越來越?jīng)觥?/p>

有一棵大樹上掛著一片小樹葉,有一天小樹葉碰到小螞蟻,它說:“小樹葉你長得又大又寬正好能做我的小飛機(jī)呢.”小樹葉說:“是嗎,太好啦,我們可以一起旅行呢.”但是有一天毛毛蟲咬了一口小樹葉,它傷心地說:“我怎么這么倒霉呢?”這時(shí)刮了一陣風(fēng),小樹葉吹到河里去了.正好小樹葉聽到不遠(yuǎn)處有喊救命聲,它來不及傷心,馬上就到那邊去了.它看見一個(gè)螞蟻在水里掙扎就去救它.小螞蟻夸獎(jiǎng)它,說:“謝謝你,你真好.你身上的洞心形的,和你的心靈一樣美麗!”小樹葉聽了,再也不悲傷了.

兒童學(xué)英語心得篇七

隨著全球化的趨勢和國際交匯的需要，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為兒童成長過程中必不可少的一環(huán)。而在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來越多的家長選擇用視頻教學(xué)的方式來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，不但方便、節(jié)省時(shí)間，而且多種資源豐富、良莠不齊。通過自己孩子的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到視頻教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，更清晰地認(rèn)識到如何才能從中獲得最大化的效益。

二、視頻教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

首先，視頻教學(xué)能夠滿足學(xué)生個(gè)性化需求。在視頻學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以自由選擇感興趣且與自己年齡、興趣、程度匹配的課程，獲取自己最需要的知識。此外，視頻學(xué)習(xí)可以迅速滿足孩子對各種英語語境的需求。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，可以循序漸進(jìn)，不斷突破自己的語言瓶頸，提高英語水平。

二、視頻教學(xué)的不足

然而，視頻教學(xué)也存在一些問題。首先，孩子可能會沉迷于耳熟能詳、過多的動畫、游戲等內(nèi)容中，而對學(xué)習(xí)真正重要的部分缺乏認(rèn)識。其次，缺乏及時(shí)反饋和交流。在正常教學(xué)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生多角度對英語進(jìn)行理解、分析和練習(xí)，并及時(shí)糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤。而視頻學(xué)習(xí)在這方面欠缺。

三、如何正確使用視頻教學(xué)

如何避免視頻學(xué)習(xí)的不足，發(fā)揮其優(yōu)越性呢？在此，我認(rèn)為，科學(xué)而有效的方法不在于簡單的替代式求學(xué)，而是要將視頻學(xué)習(xí)與正式教育教學(xué)有效地結(jié)合起來，以達(dá)到相得益彰的效果。

首先，家長要認(rèn)真甄選合適的視頻資源，監(jiān)督孩子的觀看，確保其真正理解和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)要及時(shí)為學(xué)生安排口語交流和線上溝通，細(xì)致地記錄孩子的英語學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并及時(shí)糾正并完善。這種有效結(jié)合，可完美彌補(bǔ)視頻教學(xué)的不足，幫助孩子全方位理解和應(yīng)用英語。

四、視頻教學(xué)的積極意義

通過孩子對視頻學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我深刻感受到了視頻學(xué)習(xí)在促進(jìn)孩子英語學(xué)習(xí)中的積極意義。視頻教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，它有著更加多樣化、生動化、趣味化的特點(diǎn)，可以加強(qiáng)孩子對英美文化的感性認(rèn)識，并為他們今后的全球性工作和生活打好基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

總之，視頻教學(xué)雖然有其不足，但要善于利用其優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合成熟的教學(xué)方式，將其變成一種優(yōu)質(zhì)而高效的學(xué)習(xí)方式，以幫助孩子全方位掌握英語知識，提高他們的綜合能力，讓他們成為更優(yōu)秀、成功的未來人才。

兒童學(xué)英語心得篇八

飛夢看到眼前有兩棵高高的柳樹，柳枝輕柔垂落，宛如長發(fā)。

兩棵柳樹的中間有一條路向前延伸著，路的兩旁清晰可見點(diǎn)點(diǎn)燈光，這些燈光看上去比豬豬村的明亮。

飛夢躊躇著，不知道該投奔誰家，愣愣地站在原地，觀望著。

白白真是越來越不聽話了，又不知跑到了哪里?咦，斯蒂頓也不見了!

這兩個(gè)小東東就在飛夢向遠(yuǎn)處張望遲疑時(shí)消失了。

風(fēng)信子還依然在手中，那么安靜地為她照亮。

小白白丟了一次，飛夢真的害怕他在丟失了，還有斯蒂頓，這個(gè)小偶像，她得保護(hù)好他，這么短的時(shí)間，他們不會跑遠(yuǎn)的!

飛夢蹲下身，對著四周輕聲地呼喚著：

“小白白、斯蒂頓……”

她不敢大聲喊，生怕驚擾了夜的寧靜，驚擾了村里的人。沒有回應(yīng)。

飛夢有些緊張，忙站起身，就在她轉(zhuǎn)身的一瞬，開心地笑了。

小白白正站在她前面歪著頭，看著她，他旁邊站著一個(gè)眉清目秀的小男孩，正出神地打量著她，好像在看一個(gè)外星人一樣。小男孩的左肩上，斯蒂頓正紳士般站立著，尖尖的小嘴巴驕傲地?fù)P起。

飛夢好久沒有看到同齡的小伙伴了，她開心地拉住小男孩的手。因?yàn)榕d奮，拉得用力，斯蒂頓“哎呀”一聲，晃了兩晃，掉了下來。小白白真是身手敏捷，竟站立起來，穩(wěn)穩(wěn)地接住了他。

小男孩身穿小背心大短褲，憨厚，結(jié)實(shí)。飛夢和他一見如故，就像拉著自己的同學(xué)。小男孩也喜歡眼前這個(gè)漂亮的小女孩。她真可愛，羊角辮，粉色格格服，還有一雙會說話的大眼睛。

“我叫飛夢，你呢?”

“柳兒”。好好聽的名字。

柳兒拉著飛夢的手向燈光明亮的村里跑去，白白和斯蒂頓趕緊跟隨。

柳兒家的院子很長，從房屋里投射出的燈光照亮了半個(gè)院子。磚砌的甬路從院門通向房門。甬路兩旁是一畦畦的蔬菜，飛夢沒有仔細(xì)看也分辨不清都是什么菜。只是這樣的院落她很熟悉。奶奶家就是這樣的。

“奶奶，奶奶……”柳兒高興地叫著門。

門輕輕地開了。

一張慈祥的笑臉緩緩地露出來。

“奶奶，這是飛夢，她路過這里，天黑了，讓她在我們家住好嗎?”柳兒的奶氣味還沒褪凈，拉著奶奶溫暖的手，眼睛看著飛夢。

“奶奶好!”飛夢甜甜地叫道。

奶奶的臉已笑成了一朵花，把兩個(gè)孩子摟在懷里，一起進(jìn)了屋。

小白白和斯蒂頓也趕緊尾隨進(jìn)去。

柳兒家的房屋很寬敞，格局和奶奶家一樣，一個(gè)大房間和一個(gè)小房間，一個(gè)大廚房和一個(gè)小廚房。大小房間里，靠窗的一側(cè)，分別有一鋪炕?？幻媸屈S白相間的格子，油亮亮的，很溫馨，也很漂亮。地面是淡灰色的大理石，麻面的。奶奶家也是這樣的地面，那是爸爸怕奶奶、爺爺不小心滑倒，特意鋪的，防滑。飛夢恍忽覺得自己就是來到了奶奶家，她開心極了，挨個(gè)屋地跑起來。

小白白很安靜，蜷縮在廚房的一口缸邊，耷拉著大大的耳朵，長長的臉毛遮住了多半個(gè)眼睛。飛夢蹲下身，輕輕地?fù)崦念^。它的眼中似乎閃爍著淚花。她明白，它想家了，就像此刻的她一樣。

斯蒂頓依舊虔誠地舉著風(fēng)信子，小眼睛滴溜溜地，安靜地站在小白白身旁，或許他對人類還有些微的不信與敬畏。

奶奶笑容可鞠地端來一盤香噴噴的餃子，放在大屋中間的餐桌上，熱情地招呼著飛夢趕快來吃。

“哇，好久沒有吃到餃子啦!”飛夢口水都要流出來了。

柳兒又端來一盤煮熟的肉骨頭，輕輕地放在小白白嘴邊很認(rèn)真地說：“哥們，吃吧!”

飛夢被逗得差點(diǎn)把餃子噴了出來，柳兒真可愛!

柳兒又把一碗金黃的玉米料，放在斯蒂頓面前，學(xué)著他的樣子很紳士地說：“先生，請您慢用!”順手小心翼翼地接過了風(fēng)信子。

柳兒也不知道，這個(gè)人模人樣的小家伙到底喜歡吃什么?！俺燥溩印?、“啃骨頭”，應(yīng)該不是他的愛好。他也不知道，這是一只國際友鼠，還赫赫有名。不過，那也只是在鼠城。在人類的世界，那是人見人打的。

他是飛夢的朋友，柳兒便以朋友之禮相待，拿出家里最好的最新的玉米。

斯蒂頓極有禮貌地向柳兒鞠躬致謝。這個(gè)吃慣了漢堡的老鼠記者，饒有興味地嚼起玉米來。

柳兒又從水龍頭里接了一小噴壺清澈的水，像澆花一樣，為風(fēng)信子沐浴。

自從看見風(fēng)信子，柳兒就有種莫名的喜歡，仿佛他們曾經(jīng)相識過，說也奇怪，一到柳兒手中，風(fēng)信子的香氣便更加濃郁，花瓣也立刻飽滿了許多，仿佛一下子被注入了能量。

柳兒一見到風(fēng)信子時(shí)便有種想飛的感覺。

夜深了，飛夢早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，飛了一天，她累了。

小白白似睡非睡地趴在飛夢旁邊。

斯蒂頓舒服地躺在小白白的身上。

風(fēng)信子已被柳兒插在一個(gè)漂亮的花瓶里。

沐浴過的風(fēng)信子在黑夜里奕奕生輝。

二十三、

柳兒所住的村莊叫“柳兒莊”。

曾經(jīng)，這里綠柳環(huán)繞，土地肥沃，芳草鮮美，泉香酒冽，一片桃源之地。村里家家戶戶豐衣足食、安居樂業(yè)，人們的生活安寧而祥和。

不知何時(shí)起，這里偶有風(fēng)沙襲過，但瞬間便化為烏有。村里的一排排柳樹仿佛一個(gè)個(gè)強(qiáng)力吸塵器。后來，一片黑云不知從何處飛來，籠罩著柳兒莊。這些柳樹好像被施了魔法，漸漸地枯竭。

黑云不斷放射著煙霧彈，灰蒙蒙的，侵染著大地。花兒熏得低下了頭，小草嗆得彎下了腰。清冽的山泉水，仿佛被注入迷魂劑，開始渾濁。

太陽及時(shí)趕到，用強(qiáng)烈的光驅(qū)散了惡毒的黑云?？墒?，柳兒莊卻沒有恢復(fù)以往的祥和。老人和孩子相繼生病，土地也生了病，莊稼漸漸地枯萎。柳兒莊病了，病得很重。

這一年，顆粒無收。年輕力壯的勞動力只好出外打工，村里只剩下了老人和孩子。

驚奇的是，村口的兩棵柳樹一夜之間又復(fù)活，而且虬枝蔓延，枝繁葉茂。兩樹頂枝相挽而生，似手牽手架起一道拱門，緊緊守護(hù)柳兒莊。柳兒莊平靜地度過了七八年。

一天晚上，月黑夜靜，一伙歹徒不知從什么地方鉆出來，想趁機(jī)洗劫柳兒莊。他們知道這里只有孱弱的老人和孩子。

他們偷偷地潛入村口，剛要沖進(jìn)去，只見柳枝橫掃，一根根柳條像一條條強(qiáng)勁有力的皮鞭，把他們打得皮開肉綻，嚇得屁滾尿流，倉皇而逃。

這一切，只有貪玩的柳兒知道，可是他沒有告訴奶奶。因?yàn)?，這是他和柳樹的秘密。

柳兒和飛夢做了一個(gè)相同的夢，有關(guān)風(fēng)信子的夢：

風(fēng)信子原是希臘神話中一個(gè)翩翩美少年，叫雅辛托斯。他是太陽神阿波羅最鐘愛的朋友，他們形影不離。西風(fēng)澤費(fèi)奴斯一直嫉妒他們，尤其嫉妒風(fēng)信子的美麗。

有一天，阿波羅和雅辛托斯來到空曠的草地上，一起玩擲鐵環(huán)。阿波羅把鐵環(huán)擲得又高又遠(yuǎn)，雅辛托斯興奮地向前跑，想要接住它。西風(fēng)澤費(fèi)奴斯看到他們開心快活的樣子，妒火叢生，他悄悄地吹歪了鐵環(huán)的路線，使鐵環(huán)從地上反彈起來，重重地?fù)糁辛搜判镣兴沟那邦~。鮮血不斷地涌出，阿波羅緊緊抱著他，悲慟不已，可是作為太陽神的阿波羅也沒能制止住死亡。雅辛托斯的鮮血漸漸地浸染了整個(gè)草原，草原上遍地開出一串串紫色的鮮花，奇異的香在蔚藍(lán)的空中，帶著濃濃的哀怨隱隱彌散。阿波羅為了紀(jì)念他，取花名“風(fēng)信子”，花語為“永不枯竭的生命?！?/p>

可惡的西風(fēng)澤費(fèi)奴斯，知道阿波羅不會放過他，趁他陷入哀傷中，化作一片黑云悄悄地逃走了。

飛夢驚醒，柳兒也驚醒，他們都悄悄起身，不約而同地來到風(fēng)信子跟前。

風(fēng)信子佇立在漂亮的花瓶里，依舊神采奕奕。

飛夢和柳兒驚訝地看著風(fēng)信子，又互相驚訝地看著。他們懂得剛才是在做夢，可是夢境是那樣清晰，又是那樣真實(shí)。他們互相訴說了夢境后，便相信風(fēng)信子就是那個(gè)翩翩美少年雅辛托斯。

夜，靜靜的，偶爾傳來幾聲知了的叫聲。

他們守在風(fēng)信子身旁，互相傾訴著各自的故事。

窗外，夜空中，一群小星星們使勁擠著眼睛，認(rèn)真地傾聽三個(gè)小伙伴的清風(fēng)夜談。

柳兒，并不是奶奶的親孫子，而是在村口柳樹下?lián)靵淼?。就在柳兒莊遭到黑云侵襲，柳樹復(fù)活的第二天早晨。被撿來時(shí)，他還在襁褓中。

奶奶有兩個(gè)兒子，都出去打工了。只有過年的時(shí)候才回來幾天。兒子們都非常孝順，掙來的錢都給奶奶。奶奶極其疼愛柳兒，就像自己的親孫子一樣，每天給他做各種各樣好吃的，把柳兒喂養(yǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，健健壯壯的。柳兒也極其孝順奶奶，懂事時(shí)起就幫奶奶忙里忙外。

柳兒聽到飛夢要去拯救受傷的大地，并去尋找媽媽，便下決心和飛夢一同去，可是他舍不得奶奶。他知道，奶奶一定會支持他。無論什么事情，只要是對的，奶奶都會支持他。

天亮，還沒等柳兒開口，奶奶已經(jīng)為他和飛夢準(zhǔn)備好了行囊，還有各種好吃的。其實(shí)，奶奶一夜未睡，他們所說的話，她都聽得清清楚楚。

自從撿到柳兒那一刻起，她就知道，柳兒不是一個(gè)普通的孩子，襁褓中的他一直微笑著，水汪汪的大眼睛里滿是智慧和善良。她知道，他和村口的兩棵千年柳樹應(yīng)有著不解之緣，所以給他起名“柳兒”。

柳兒特別喜歡那兩棵柳樹，時(shí)常來到這里玩耍。柳樹見到柳兒，垂下的枝條便自動連結(jié)成一條結(jié)實(shí)而柔軟的秋千，柳兒坐在上面，就像坐在父母的臂彎里，是那般的快活、自在和幸福。

離開柳兒莊時(shí)，柳兒的肩上竟多了一件綠色的披巾……

兒童學(xué)英語心得篇九

我們的左腦和右腦有著不同的信息處理回路，大腦會根據(jù)不同的信息選擇不同的回路。如果我們能把大腦的狀態(tài)從左腦切換到右腦，就能更好地利用右腦的潛在能力。

其實(shí)在日常生活中，我們常常會無意識中進(jìn)入右腦狀態(tài)。比如，我們集中精神思考某一件事情，或者完全沉浸在音樂和書籍中時(shí)，就聽不到周圍的喧鬧聲。大家都有過這種體驗(yàn)吧。這種時(shí)候，這也就是意識非常集中的時(shí)候。我們就會從正常的狀態(tài)突然進(jìn)入白日夢狀態(tài)。

還有，開著車在高速公路上飛馳的時(shí)候。在高速公路上開車，我們會緊緊握著方向盤，完全靠直覺在一瞬間處理連續(xù)不斷出現(xiàn)的空間信息。而超車更是一種調(diào)動全身感官的工作，需要大腦高速地、創(chuàng)造性地進(jìn)行思考。

在高速公路上飛馳的時(shí)候，我們常常會產(chǎn)生一種時(shí)間消失，從不安和緊張中解放出來的快感。這種身體的感覺與平常的情況完全不同，這就是大腦切換到了與平常不同狀態(tài)的證明。

與在高速公路上奔馳相同，高速視聽讀訓(xùn)練中的速視、速聽、速讀也是一種“高速”體驗(yàn)。

普通的視、聽、讀運(yùn)用的是左腦的信息處理回路，而高速視聽讀運(yùn)用的是右腦的信息處理回路。當(dāng)左腦無法處理高速輸入的信息時(shí)，就會切換到右腦，派右腦來處理。由左腦工作狀態(tài)切換到右腦工作狀態(tài)，就打開了右腦的大門。

這種方法可以分為3個(gè)步驟進(jìn)行：

1.冥想。

2.呼吸。

3.想象(圖像化)。

冥想就是通過快速放松的技巧迅速獲得放松的感覺。它是轉(zhuǎn)換到右腦狀態(tài)的第一個(gè)步驟。如果人感到緊張和不安，就沒有辦法發(fā)揮右腦的功能，而冥想會使人的身體放松下來，心情平靜下來，心無雜念，有助于開發(fā)右腦。

—丹田呼吸法。所謂丹田，是指“臍下三寸”的地方，即下腹部。

丹田呼吸法由以下3個(gè)部分組成：呼氣、吸氣、屏氣。在丹田呼吸法中，重點(diǎn)要放在呼氣上。

首先，放松心情，呼氣5秒鐘。你要將雙手交疊，放在丹田處，將身體向前傾，同時(shí)收攏嘴，把胸腔中的空氣盡可能全部吐出來。這時(shí)，人內(nèi)心的不安、煩惱，以及負(fù)面的能量都隨著氣息排出了體外。

接著，一邊直起身子，一邊用鼻子吸氣，使腹部凸起。這時(shí)，積極的、正面的能量會從頭部進(jìn)入你的身體。接下來再把吸入胸腔內(nèi)的氣(即正面的能量)沉落于丹田。將注意力集中于丹田，感到丹田部位變硬。

最后，屏住呼吸5秒鐘。然后恢復(fù)到自然的呼吸。

進(jìn)入右腦的第三步是想象。想象就是閉上眼睛，在大腦中浮現(xiàn)出圖像。這可以開啟右腦的照相記憶能力。

反復(fù)進(jìn)行想象練習(xí)，就可以在右腦的意識狀態(tài)下，充分地開發(fā)和利用右腦的照相記憶能力和其他能力了。

兒童學(xué)英語心得篇十

材料：冬瓜400克、鹽4克、味精2克、雞油2克、大蔥10克;香菇、豬油各適量

做法：

1、冬瓜去皮、去瓤、洗凈，切成0.5厘米寬，1.7厘米厚的塊;香菇用溫水泡發(fā)好，洗凈。

2、湯鍋置火上，放豬油燒熱，下蔥末熗鍋炒出香味;放入高湯750克，香菇燒開，加冬瓜塊;待冬瓜熟爛，加細(xì)鹽、味精，淋上雞油，起鍋盛入湯碗中即成。

兒童開胃食譜之水晶肉丸

做法：

1、香菇去蒂、洗凈;油菜心洗凈;熟火腿切片;瘦肉和肥肉放一起剁砸成肉茸，加精鹽、雞蛋清、味精，攪勻，擠成約15克重的丸子。

2、干百合洗凈，碾成粉;放入肉丸子沾勻;然后裝笊籬，放冷水中浸一下，隨即取出，再沾百合粉，如此重復(fù)三次;最后將放進(jìn)開水鍋中煮，熟后撈起裝入大碗。

3、炒麥芽、神曲和山楂放一起，加100毫升水，煎15分鐘;

4、倒出藥汁，加點(diǎn)白糖，分成兩次趁熱服。

以上就是關(guān)于孩子胃口不好的兩種簡單的食物，平時(shí)你可以經(jīng)常給孩子這樣做，另外你也可以在食物的色香味上下功夫，如果你的菜做得很好看的話也能幫助孩子增加食欲，除此之外你也可以適當(dāng)?shù)慕o孩子吃一些酸甜的食物或者是水果來促進(jìn)進(jìn)食。

兒童學(xué)英語心得篇十一

練習(xí)一：感官想象訓(xùn)練

凝視一個(gè)橘子(或者交通信號燈、鬧鐘、自己喜歡的明星臉等)，反復(fù)觀察其形狀、顏色，然后撫摩表面，再聞其氣味。

想象自己從橘子中走了出來，記住剛才在橘子內(nèi)部看到、嘗到、感受到的一切。

(二)嘗試發(fā)散式思考

練習(xí)一：發(fā)散聯(lián)想

你能說出回形針有多少種用途么?如果你知道信息交合論的創(chuàng)始人許國泰能夠說出3000種甚至30，000種，那么你就盡管發(fā)揮你的聯(lián)想吧。

練習(xí)二：積極聯(lián)想

隨手拿張當(dāng)天報(bào)紙，在一個(gè)版面的標(biāo)題中隨意掃一眼，選出一個(gè)詞，動作要快，不要仔細(xì)考慮。共選出三個(gè)版面的三個(gè)詞，然后將三個(gè)詞聯(lián)系成一段有意義的句子。比如“富人”、“建成”、“責(zé)任”，那么，你可以將這三個(gè)詞連成一個(gè)什么句子呢?本練習(xí)可以在熟練之后增加詞的數(shù)量。

(三)提高注意力

練習(xí)一：準(zhǔn)備兩個(gè)盤子，一個(gè)盤子里放有10粒黃豆，用筷子將黃豆一粒粒夾進(jìn)另一個(gè)盤子里。此練習(xí)可以多人同時(shí)進(jìn)行，可以將每人所用的時(shí)間記錄下來，也可作為比賽游戲項(xiàng)目。對于每個(gè)人來說，也可以比較時(shí)間是否縮短。

兒童學(xué)英語心得篇十二

低齡兒童如何快快樂樂學(xué)英語

開學(xué)一周了，眾多一年級新生這些天已經(jīng)學(xué)起了abc，不少家長也因此對孩子的學(xué)前英語啟蒙教育更為關(guān)心。有人認(rèn)為，兒童學(xué)英語應(yīng)該走“愉快”路線，而有些人卻堅(jiān)持要學(xué)好英語只能“苦出頭”。

你覺得有必要對孩子進(jìn)行學(xué)前英語啟蒙嗎？到底怎樣的英語學(xué)習(xí)方式才更適合低齡孩子？

先用“愉快”領(lǐng)進(jìn)門

女兒3歲時(shí)，開始在幼兒園接受英語啟蒙，學(xué)蘋果、生梨之類的單詞，老師教得很乏味，她說她最不喜歡英語課。英語課給她如此的第一印象，讓我擔(dān)心。為了不使她一開始就對英語失去興趣，我決定先讓她走“愉快”路線。我?guī)戳瞬簧賰和⒄Z學(xué)習(xí)班，她一下子喜歡上了階梯的游戲型英語班。

兩年所需的教材我全買下了，很貴，但現(xiàn)在想想還是值的。我只要每天放放《you＆me》磁帶、碟片，女兒很輕松地聽聽看看就可以了，用不著我逼她默字母、背單詞。女兒星期天再去英語班邊做游戲邊學(xué)兩小時(shí)，最后臉上貼著因發(fā)言積極而獎(jiǎng)到的小粘紙，笑吟吟地回家了。整整一年，她雖在學(xué)校念得起勁，但在我們面前卻死不開口，同事笑我，這幾千元教材打水漂了。我也不著急，按著課程進(jìn)度，慢慢地放光盤、碟片、磁帶。

前天晚上，我們帶她去某體育中心看燈展，她突然說出一串英語，意思是“這里太美了”、“今晚我很幸?！钡鹊?，我故意用英語接她的話，她居然又說了不少英語。這讓我很興奮，昨天，我以她的教材號碼、名字為密碼，點(diǎn)開了階梯的兒童英語站，我要把她領(lǐng)到更廣闊的天地。我想只要她對英語感興趣了，即使她長大后必須吃苦著學(xué)這門語言，她也不會覺得苦了。張霖聽英語找卡片我家用中英文加配圖的卡片，對小孩進(jìn)行英語啟蒙。我父親是一位大學(xué)英語退休教師，每日不定時(shí)地教5歲的孩子學(xué)英語。先是奶奶說，孩子跟著說，然后奶奶說英語，要求孩子從一大堆卡片中找出奶奶所說的那張，最后是，孩子說奶奶抽卡片，這樣反復(fù)輪流操練。我的孩子對這種寓教于樂、輕松學(xué)英語的方法很樂意接受。

“苦練”太機(jī)械

快樂用“光盤”

從培養(yǎng)興趣著手

和許多家長一樣，為了開發(fā)兒子的智力，我對他進(jìn)行了學(xué)前英語啟蒙，從abc開始，進(jìn)行填鴨式的“灌輸?，除了會說幾句“洋涇浜?英語外，效果并不理想。看來，一味強(qiáng)調(diào)“啟蒙?不行，會使小孩產(chǎn)生厭煩心理，于是，根據(jù)小孩的生理、心理特點(diǎn)因勢利導(dǎo)。

首先，從培養(yǎng)他的興趣出發(fā)。在平時(shí)，有意無意地用“雙語”教他對話，用圖畫卡片吸引他，用“獎(jiǎng)勵(lì)”式鼓勵(lì)他，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。從《兒童英語》到《lookahead》，不限定不強(qiáng)制，順其興趣地學(xué)，慢慢地他有了感覺，學(xué)出味道了。因?yàn)橛辛伺d趣，有了基礎(chǔ)，英語也成了他的“強(qiáng)項(xiàng)”，他曾獲得地區(qū)年級組比賽第一名，嘗到甜頭后，他越發(fā)喜愛英語。

家里成了訓(xùn)練場所

我深信愉快教學(xué)，并深信學(xué)習(xí)是孩子們自己的事，應(yīng)由孩子獨(dú)自承擔(dān)。

女兒的英語課本是少兒牛津英語，在我看來，簡單而易學(xué)，然而她卻說最不喜歡英語，原因是，在課堂上聽不懂。我整理了一下，第一課大約有近30個(gè)單詞。一天35分鐘的課，一周3次，如果家長不幫她，是記不住的。于是開學(xué)第一、二天，家里成了起立、坐下、翻書、合書的動作訓(xùn)練場所。總算在第三天女兒告訴我，她開始對英語有點(diǎn)興趣了。在長吁一口氣的同時(shí)，我已在盤算下一步計(jì)劃了。

先愉快再吃苦

經(jīng)過了這么些年的英語教育，我覺得，學(xué)英語，無非要達(dá)到兩個(gè)境界，一是能夠進(jìn)行日常會話，二是能用英語更真實(shí)更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個(gè)境界，所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。

和女兒一起學(xué)唱abc

我覺得很有必要對孩子進(jìn)行英語啟蒙教育，但要講究教材的選擇和時(shí)間的安排?，F(xiàn)在市場上有許許多多的兒童英語培訓(xùn)學(xué)校以及各種兒童啟蒙英語教材，并附學(xué)習(xí)光盤。我并不是只讓孩子上培訓(xùn)課，而是將多種教材重新整理，以5分鐘為一單元，并隨時(shí)營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在和孩子一起做游戲、唱兒歌的過程中引導(dǎo)孩子學(xué)英語。我女兒現(xiàn)在只有26個(gè)月大，已經(jīng)會說近百個(gè)英語單詞和簡短會話。下面就是我和女兒每天早晨唱的`兒歌：

先愉快再吃苦

經(jīng)過了這么些年的英語教育，我覺得，學(xué)英語，無非要達(dá)到兩個(gè)境界，一是能夠進(jìn)行日常會話，二是能用英語更真實(shí)更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個(gè)境界，所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強(qiáng)、語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。

想吃蘋果說“apple”

去年，我表弟以gre高分，獲得美國哥倫比亞大學(xué)的高額獎(jiǎng)學(xué)金。表弟一口流利的英語，完全得益于從小就有的家庭氛圍。日常起居，經(jīng)常以英語會話為主。例如。表弟想吃蘋果，不說“apple”，是吃不到的。

他外公在同孩子們做游戲時(shí)，也完全講十分有趣的英語。

學(xué)前啟蒙無必要

我覺得，學(xué)前英語啟蒙并非十分必要，因?yàn)閷W(xué)前的孩子能記住的單詞畢竟有限，更談不上學(xué)語法和句型了。就憑多學(xué)的幾句簡單口語和單詞，便想領(lǐng)先其他孩子是不大可能的。而少學(xué)了幾句，以后在學(xué)校也能迅速彌補(bǔ)，因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)習(xí)能力大大提高了。

更重要的是，有些機(jī)構(gòu)開設(shè)的幼兒英語培訓(xùn)班，請來的老師不過關(guān)。一次我奉外婆之令，去社區(qū)組織的幼兒英語班接外甥女。去得早了點(diǎn)，見一年輕老師在教孩子們用漢語標(biāo)注單詞讀音。雖然，這樣教起來省力了，可卻對孩子貽害無窮。

兒童學(xué)英語心得篇十三

首先，要認(rèn)識到學(xué)英語是為了交流。

語言是交流的工具。無論大人，還是小孩，學(xué)英語，不只是為了考試;更是為了用英語和別人交流。所以，應(yīng)該通過讓孩子接觸、學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)孩子對英語語音的敏感性以及用英語交流的興趣，掌握英語學(xué)習(xí)的方法，最終發(fā)展孩子用英語交際的能力。只有樹立起了這種觀念，我們才能在家庭中正確對待、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。

其次，要培養(yǎng)起孩子對英語的興趣。

“興趣是最好的老師?！边@句話大家都熟悉，但是在實(shí)際生活中常常被忽視?，F(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠內(nèi)因;對于年齡不大的孩子，內(nèi)因，主要就是興趣，因?yàn)樗麄冞€沒有其他像奮斗目標(biāo)那樣的內(nèi)驅(qū)力。

因此，我們要讓孩子覺得學(xué)英語有趣、有用。當(dāng)他們不斷地被英語學(xué)習(xí)中的樂趣和成就吸引，對學(xué)英語有了興趣，就能堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，取得更好的效果。

孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣，可以通過讀繪本、唱歌謠、看動畫片等慢慢培養(yǎng)。另外，當(dāng)然，孩子讀英語繪本，跟著唱英語歌謠，模仿動畫片里的話，要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們。當(dāng)孩子學(xué)英語的行為得到贊揚(yáng)、鼓勵(lì)這些回報(bào)時(shí)，他就會樂意重復(fù)這樣的行為。慢慢地，就會產(chǎn)生學(xué)英語的興趣。

再次，家長應(yīng)在家里為孩子創(chuàng)造良好的英語環(huán)境。

語言習(xí)得理論認(rèn)為，兒童具有一種獨(dú)特的自然習(xí)得語言的能力，使他們能從大量的語言接觸和使用中，吸收語言材料，概括語言規(guī)則，從而形成語言能力。我們的漢語就是在一種語言熏陶中逐漸學(xué)習(xí)并掌握的。同理，在孩子接受英語學(xué)習(xí)時(shí)，家長也應(yīng)給孩子營造良好的語言環(huán)境。

在家里，我們可充分利用英語視聽資源，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓少兒多聽，多看，多接觸比較規(guī)范純正的語言材料。至于比較好的語言材料，迪斯尼出品的動畫片、《迪斯尼神奇英語》、《芝麻街》、《洪恩少兒英語》、《牛津閱讀樹》系列，都值得推薦。

還有，課堂上，合格的少兒英語教師使用英語的比例，應(yīng)該達(dá)到70%左右，其中有關(guān)鍵單詞、句子、小故事、情境對話等等，只有少量中文解釋，目的是為使孩子通過自身的理解，在不斷的英語環(huán)境熏陶中，培養(yǎng)其使用英語的習(xí)慣。鑒于此，家長接孩子回來后，應(yīng)該幫助孩子記憶關(guān)鍵單詞、句子以及日常交流的習(xí)慣表達(dá)。然后在每天適情適景的時(shí)候，自然地運(yùn)用在與孩子的交流中。比如早晨，孩子睜開惺忪的睡眼時(shí)，你說：“goodmorning!timetogetup,dear!”;傍晚接孩子時(shí)，你說：“goodafternoon!”久而久之，孩子便慢慢地萌生了想說的念頭，并逐漸形成英語意識。

最后，為孩子創(chuàng)建寬松的學(xué)英語的心理環(huán)境。

家庭是孩子成長的搖籃，只有在一種寬松、和諧的氛圍中我們的孩子才能健康地成長。少兒學(xué)習(xí)英語，也應(yīng)是在這種氛圍中進(jìn)行的。在與孩子進(jìn)行英語交流時(shí)，我們應(yīng)該用一種鼓勵(lì)的方式，讓孩子在毫無思想壓力的情況下大膽地與父母進(jìn)行自然的交流，讓孩子把說英語當(dāng)作一項(xiàng)快樂的事。有些家長一聽到孩子吞吞吐吐的，便大聲訓(xùn)斥孩子：“怎么又忘了?”“你怎么又不說了?”“你在學(xué)校到底有沒有聽老師上課啊?”……這些訓(xùn)斥，容易形成孩子說英語的恐懼心理。常此以往，孩子便把學(xué)英語作為一種負(fù)擔(dān)，這樣就失去了孩子從小學(xué)英語的意義。

兒童學(xué)英語心得篇十四

越來越多的家長迫不及待在孩子兩三歲開始就送到少兒英語培訓(xùn)班，但最后真正能堅(jiān)持學(xué)下來的卻少得可憐，而一個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在造成中小學(xué)生苦惱的六大因素中，學(xué)習(xí)英語就占了72%。

而另一個(gè)心理測試也顯示，50%的初中生但是不少孩子原本很聰明，對英語也是有興趣的，但由于家長、老師或?qū)W校、少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育孩子時(shí)自身存在誤區(qū)，卻讓孩子提起英語就煩。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)硪恍┖軐?shí)用的小提示來幫助大家，希望對您有幫助！

“每天都要死盯著學(xué)單詞，陪著學(xué)，記住個(gè)單詞就那么難嗎……”很多家長都這樣抱怨。“家長總強(qiáng)迫孩子一遍又一遍抄寫單詞，以為多練就能記住，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。

”學(xué)英語背單詞是必須的，但小孩子尤其是3歲左右的，應(yīng)以灌耳音、培養(yǎng)興趣為主，同時(shí)還有堅(jiān)持到底的決心。

另外，按照“多元智能”的理論，有的`孩子對聲音敏感，有的對畫面敏感，因此每個(gè)孩子有他最擅長記憶的途徑。家長需要了解自己的孩子，而一味埋怨，就會逼迫孩子厭惡英語。

現(xiàn)在國內(nèi)的很多小學(xué)要求學(xué)生在課外學(xué)習(xí)劍橋少兒英語，不管喜歡不喜歡，孩子必須學(xué)。因此為考級而學(xué)英語的孩子也是越來越多。

6-9歲的孩子，如果以前已經(jīng)有過3-5歲階段的啟蒙學(xué)習(xí)教育，適當(dāng)通過考級核查學(xué)習(xí)成果也是可以的，但若只是為了考試而學(xué)習(xí)英語的做法非常不可取。目前市場上可供家長選擇的兒童學(xué)科英語教材很多，家長也不要見什么就買什么。

一般正規(guī)的、有口碑的出版社出的任何一套教材都是有益有弊的，關(guān)鍵在于老師和家長如何使用。

兒童學(xué)英語心得篇十五

開發(fā)右腦，國外學(xué)者主張從兒童做起，如前蘇聯(lián)蘇著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上?！彼麑㈦p手比喻為大腦的“老師”，人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”——神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動中樞在大腦皮導(dǎo)中所占的區(qū)域最廣泛?，F(xiàn)在許多父母讓孩子練習(xí)彈，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動，隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動就會把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

2、借助外語開發(fā)右腦

美國神經(jīng)外笠近年發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會一種語言時(shí)，反需大腦左半腦，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語方，就會“啟用“大腦右半球。

3、體育活動法

每天讓孩子運(yùn)動半小時(shí)，讓他有意識地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動作，以刺激右腦。在腦在運(yùn)動中隨之而來的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來得快，由于右腦的活動，左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少地?cái)[脫了現(xiàn)在的邏輯思維方法，靈活經(jīng)常會脫穎而出。

4、借助音樂的力量

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，音樂可以開發(fā)右腦，所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)從事其他活動時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景，音樂由右腦得知，左腦并不因此受到影響。仍可獨(dú)立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

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