最優(yōu)暑假家訪心得體會(huì)范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 05:50:06
最優(yōu)暑假家訪心得體會(huì)范文(17篇)
時(shí)間:2023-10-28 05:50:06     小編:FS文字使者

通過寫心得體會(huì),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶,幫助鞏固和強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)成果。在總結(jié)時(shí),要注意突出成長和改進(jìn)方面,呈現(xiàn)較為全面和積極的自我。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用心得體會(huì)的方法和技巧。在這些范文中,我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域下的心得感悟與總結(jié),從而幫助我們更好地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。通過閱讀這些范文,我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。希望大家能夠積極參與到心得體會(huì)的書寫中,不斷總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn),為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起來看看這些心得體會(huì)范文吧,相信一定會(huì)對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。

暑假家訪心得體會(huì)篇一

春意撲面而來,作為教師的我們?cè)杏鎳幕ǘ?。這次世界性的疫情,孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè),沒有實(shí)課堂,老師也很不容易對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情形及時(shí)了解。這次借著家訪的機(jī)會(huì)我們深入到學(xué)生家庭,細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀態(tài),同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

由于景陽特別的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面,去往家訪的道路是艱巨險(xiǎn)阻的,我們不會(huì)由于這而打退堂鼓。

走過這段施工路程就是我要拜訪的第一個(gè)學(xué)生家庭。

有個(gè)學(xué)生的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成績不理想,我們告知他不要總在別人眼前數(shù)落孩子,應(yīng)當(dāng)多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子,只要孩子有進(jìn)步就得夸獎(jiǎng),這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心,才有動(dòng)力。再次家訪還能和諧師生關(guān)系,從而增進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親身上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,特別是學(xué)習(xí)差的孩子,而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)第一取決于對(duì)老師的愛好。一旦愛好老師,就愛好學(xué)習(xí)這門課程,這樣就可以形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。

在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長全部忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。但是孩子自覺學(xué)習(xí),作業(yè)也完成的很好,來看看這個(gè)六年級(jí)男孩的作業(yè)簡直是賞心悅目。但有的孩子自覺性不高,這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法挑選家長,我們只能挑選不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反應(yīng):老師說的,孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無極限。

當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子常常已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長說的.多,做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女顯現(xiàn)的一些不良偏向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,成效不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已顯現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)掌控實(shí)際,靈活調(diào)解,在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也悵然配合。

總之,家訪使我知道了怎樣去知道和關(guān)愛學(xué)生,也使我更蘇醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行動(dòng)形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響全部社會(huì)”的教育成效。

暑假家訪心得體會(huì)篇二

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,暑假期間,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量,

有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因?yàn)榧议L"望子成龍"、"望女成鳳"心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

通過這次家訪,讓我更加了解我的學(xué)生,通過跟家長的交流和溝通,我覺得教育是需要家庭的脅持的,沒有家長在背后的支持,學(xué)校的教育不能完全得以溶解。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,他至少擁有一個(gè)幸福的家庭,有一個(gè)愛他,細(xì)心的父母,當(dāng)然每個(gè)父母都是望子成龍,望女成鳳的,但是,有時(shí)候,這種愛和希望如果施加的不得當(dāng),會(huì)給孩子照成負(fù)面的影響,不但不能幫助他學(xué)習(xí),反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。

盡管每次每次家訪從最后一家出來時(shí)天已經(jīng)快黑了,但孩子們的家長的熱情讓我們忘記了時(shí)間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好,對(duì)孩子的教育很重視,對(duì)老師特別尊重、信任,孩子的家長平時(shí)都很配合老師,但教育方法有待改進(jìn),孩子的成績也需進(jìn)一步提高。通過這次家訪我進(jìn)一步了解了孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活情況,對(duì)他們?cè)趯W(xué)校和家出現(xiàn)的問題進(jìn)行了相互了解,重點(diǎn)溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)慣,給家長提了一些建議。這次家訪,我們也明顯得感覺到孩子的差異,有的孩子能有禮貌的面對(duì)我們的到來,有的則比較靦腆,這此孩子在性格上的差異是很大的,甚至還有一個(gè)孩子見不得陌生人,在家里就像一個(gè)小皇帝一樣,連家長都說管不了,我想這么小的孩子在家中就是這個(gè)樣子,這對(duì)于我們以后的教育應(yīng)該也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在家訪的過程中,我著重在學(xué)生面前樹立家長的威信,讓家長感動(dòng)。在和家長面對(duì)面的交談中,我所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個(gè)人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,深深打動(dòng)家長,促使他們更好管教孩子。同時(shí)在家長心中我力求產(chǎn)生"沒有家長配合,對(duì)孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng),并自覺地配合學(xué)校教師開展工作。

走進(jìn)孩子的家庭,我感覺就像走進(jìn)了孩子的心靈。我對(duì)此很欣慰,對(duì)孩子的教育有了更多的信心,同時(shí)我也感到了巨大的壓力,其實(shí)家長的期望飽含著對(duì)孩子的愛,面對(duì)這么多的愛,我一定要不斷的充電,努力工作,爭取讓孩子在一個(gè)更好的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。

暑假家訪心得體會(huì)篇三

今年寒假,我和冀老師走訪了小王、小馬、小陳等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視,也感受到了作為教師的責(zé)任重大。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法,及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪,教會(huì)家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成績不理想,我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子,只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng),這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心,才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師,也就是的學(xué)習(xí)動(dòng)力,尤其是中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師,就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。

通過家訪,我覺得作為一名中學(xué)教師,要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校,應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛,對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神,學(xué)生都能深深的感受到,并且會(huì)用加倍的熱情來回報(bào)我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的.距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞,中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪,通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。

暑假家訪心得體會(huì)篇四

今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任初二年級(jí)的年級(jí)組長,暑期學(xué)校政教處組織了家訪工作。我覺得做好班主任首先要做好家訪。在這里,我談?wù)剬?duì)家訪的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及,不少人認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的家訪費(fèi)時(shí),費(fèi)力,似乎沒有什么必要了。這種認(rèn)識(shí)不免失之偏頗。

中小學(xué)由"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,需要加強(qiáng)學(xué)校,家庭,社會(huì)三結(jié)合的教育,而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要的紐帶作用。

教師與家長的聯(lián)系通常有三個(gè)途徑:家長會(huì),家長來訪和教師家訪。通過家長會(huì),可以介紹學(xué)校的辦學(xué)思想和班級(jí)的概況,但是由于家長會(huì)時(shí)間有限,又要面向全體,所以信息的溝通是淺次的;家長來訪,發(fā)揮了家長教育子女的主觀能動(dòng)性,但是由于辦公環(huán)境和教學(xué)工作節(jié)奏的限制,雙方談話往往是匆忙的,一般只能就事論事;教師家訪,是在一種寬松和偕的環(huán)境中進(jìn)行的,教師擔(dān)當(dāng)起另一種角色――學(xué)生和家長的朋友。因此,家訪可以增進(jìn)師生友誼,促進(jìn)相互了解,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,達(dá)到教師與家長共同教育學(xué)生的目的,起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用。實(shí)踐證明:學(xué)生歡迎家訪,家長盼望家訪,教師的工作需要家訪。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到,在新時(shí)期不能丟了教師家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

家訪并不是一件簡單的事情。成功的家訪,能使學(xué)生更親近教師,從而激發(fā)積極向上的決心。常常有這樣的時(shí)候,學(xué)生向老師會(huì)意地一笑,他就知道了應(yīng)該去做什么和怎樣去做;你也會(huì)感到做"人類靈魂工程師"的樂趣,真正體會(huì)到什么叫"心有靈犀一點(diǎn)通"。然而,失敗的家訪會(huì)使學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,給你增添新的煩惱。因此,可以說家訪是一門藝術(shù)。

二,家訪是班主任必須掌握的一項(xiàng)基本功。

家訪有三種基本形式:普訪,隨訪和定訪。普訪:是對(duì)多數(shù)學(xué)生家庭普遍訪問一次。班主任初接新班或開學(xué)初多采用這種形式。它可以很快溝通師生感情,了解學(xué)生基本情況,為班級(jí)工作打下基礎(chǔ)。隨防,是發(fā)現(xiàn)"苗頭"(問題)隨時(shí)家訪,它可以起到及時(shí)忠告或糾正的作用,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。定訪,是教師與家長采用合同式的方法,定期聯(lián)系。它適用于重點(diǎn)教育對(duì)象。

做家訪需要真情,堅(jiān)持家訪需要奉獻(xiàn)精神,做好家訪需要鉆研。長期以來,我總結(jié)了家訪十要和十忌。

(一)家訪十要:

一要有準(zhǔn)備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備,談什么,怎么談。不同層次的家長會(huì)有不同的心態(tài)。

二要多尊重。必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。特別是對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要從愛護(hù)出發(fā),幫助家長分析孩子犯錯(cuò)的原因。

三要多鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中點(diǎn)滴的進(jìn)步,向家長匯報(bào),使家長和學(xué)生都增強(qiáng)信心。

四要多商討。在教育學(xué)生問題上。在教育學(xué)生問題上,教師與家長可能會(huì)出現(xiàn)一些分歧,應(yīng)該用與家長商討的方式解決。

五要抓時(shí)機(jī)。隨訪要善抓時(shí)機(jī),避免被動(dòng)地訪問。

六要有重點(diǎn)。認(rèn)真分析本班情況,確定重點(diǎn)家訪對(duì)象,重點(diǎn)不宜過多。

七要多觀察。家訪中要留心觀察學(xué)生家庭人口情況,居住與學(xué)習(xí)條件等等。

八要有回避。家訪時(shí)有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便教師,家長,學(xué)生三方面在一起談的,可讓學(xué)生回避一下。

九要抓反饋。家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解對(duì)家訪的反應(yīng)。

十要??偨Y(jié)。寫一些家訪小記,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(二)家訪十忌:

一忌當(dāng)面"告狀"。不能把家訪當(dāng)做給學(xué)生"告狀"的機(jī)會(huì),特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生??梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過,告訴他犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕,改正了就是好學(xué)生。

二忌指責(zé)家長。不要站在家長的對(duì)立面去指責(zé),要讓家長體會(huì)到老師和家長目標(biāo)完全一致。

三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?,F(xiàn)象,再幫助就是了。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓。

四忌語調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針鋒相對(duì),發(fā)生口角,使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。要言簡意賅,適時(shí)告辭。

五忌以偏概全。不要一好百好,一差百差。特別是對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生,應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)入手,打開家訪局面,使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛,松是害。

六忌背后議論。家長在議論其他教師時(shí),不要隨聲附和,甚至說些不該讓家長了解的情況。

七忌漫無邊際。如果談起話來海闊天空,華而不實(shí),就會(huì)使家長不知來訪的目的。要言之有物,長話短說。

八忌過問隱私。對(duì)家長不愿提及的隱私,不要過問。這是一種禮貌。

九忌強(qiáng)行訪談。家長因公務(wù)在身或其它原因不便在家中接待教師時(shí),應(yīng)予理解??刹捎闷渌绞铰?lián)系。

十忌接受禮物。有的家長出于感激之情,送些禮物給去家訪的教師,對(duì)此要婉言謝,并且不要在學(xué)生家中用餐。

班主任是學(xué)校班級(jí)的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生親密的朋友和導(dǎo)師。班主任要做到"一碗水端平",讓每個(gè)學(xué)生都得到愛,都得到關(guān)心,都取得進(jìn)步。班主任的素質(zhì)決定著班級(jí)的素質(zhì)。一個(gè)好的班主任應(yīng)該練好家訪基本功。

暑假家訪心得體會(huì)篇五

從5月13日開始,我和雷蕾老師對(duì)我們班的孩子進(jìn)行了為期一周的集中家訪,這次家訪我的感受頗深。

我首先感受到走進(jìn)家庭面對(duì)面交流與電話、微信、qq溝通效果的差異。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的自媒體時(shí)代,雖然老師與家長的溝通方便快捷,但只聞其聲不見其人,只見文字不見表情的溝通,受時(shí)間、溝通對(duì)象的文化水平等因素的影響,會(huì)出現(xiàn)溝通障礙,甚至產(chǎn)生誤會(huì)。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性,這種面對(duì)面的促膝交談,老師和家長可以敞開心扉,從生活到教育,從家長到孩子,從家庭到學(xué)校,避免了單刀直入,家長從心理上接受并認(rèn)同,進(jìn)而積極主動(dòng)配合,達(dá)到家校攜手,共同發(fā)力,教育效果不言而喻。在以后的工作中,我們要以多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系,尤其要做好入戶家訪工作。

在這次家訪活動(dòng)中,有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個(gè)人,在家任性,不好好寫作業(yè),不做一點(diǎn)兒家務(wù),說話不文明,而在老師眼里的孩子卻是大方懂事,語言文明,樂于助人,勞動(dòng)積極,與同學(xué)能和睦相處,這也引起了老師和家長的共同思考:是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學(xué)校的`優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長深度溝通后,我們找到了癥結(jié)所在:家長太溺愛孩子,衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動(dòng)能力低下,缺乏為他人著想的意識(shí)。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回,值了!

在家訪中,我們向家長介紹了藍(lán)田教育取得的成績和學(xué)校的新發(fā)展,也跟家長們分享了一些心理學(xué)、教育學(xué)的簡單知識(shí)。每一位家長對(duì)我們的工作都表示了由衷的理解和支持,家長們普遍對(duì)學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)、安全教育、研學(xué)活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià),對(duì)老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高,希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子;有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法,我們也及時(shí)跟別的家長進(jìn)行了分享……他們的理解和認(rèn)同,感激與信任,讓我們感覺所有的辛苦都是值得的!

每個(gè)孩子在班級(jí)中只是六、七十分之一,但對(duì)于家庭來說卻是不折不扣的!作為教師,我們不僅僅要完成校園里的教書育人,更要利用一切可以利用的時(shí)間,主動(dòng)同家長多進(jìn)行溝通交流,互相學(xué)習(xí),互相信任,積極合作,結(jié)成一個(gè)家?;?dòng)的教育聯(lián)盟,共同呵護(hù)孩子們健康成長,讓每個(gè)孩子都能成為更好的自己!

教育之路,任重道遠(yuǎn),我們攜手前行!

暑假家訪心得體會(huì)篇六

通過家訪,我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計(jì),很少能與我們老師面對(duì)面交換,對(duì)于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有疑問的,對(duì)于他們孩子顯現(xiàn)的問題以及在校的一些情形,我都能夠及時(shí)說明與說明,盡可能讓家長知道,并成心識(shí)地把更多的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長,讓他們對(duì)學(xué)校有個(gè)較全面的正確的認(rèn)識(shí),以增進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋,爸爸是出租摩托的,每天中午都會(huì)來學(xué)校接孩子回家,和我見了面也只是打個(gè)招呼就過了,從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪,我了解到孩子的存在問題,家長的期望值也不現(xiàn)實(shí),與家長溝通后,家長也調(diào)劑了對(duì)孩子的定位,以及幫助孩子確立正確的。

除了以上的體會(huì),我覺得家訪要講求交換的藝術(shù),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種同等,互信,輕松的氛圍中三方對(duì)話,使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任,排除不必要的疑慮,同時(shí),可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),有利于排除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

2、注意交換方式。家訪時(shí)主要對(duì)象是學(xué)生家長。因此,家長對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度,直接決定著家訪的成效。第一,家訪時(shí)教師應(yīng)注意外表形象,力求語言渾厚懇切,舉止大方。排除家長對(duì)老師的戒備心理。談話開始,避免單刀直入,可先環(huán)繞一些家長感愛好的話題聊上幾句,引導(dǎo)家長積極主動(dòng)地參與到談話中,創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛,力求到達(dá)與家長產(chǎn)生共鳴,獲得家長信任,然后,再逐漸引入主題,向家長了解、介紹學(xué)生的`情形。同時(shí),由于家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性情脾氣各不相同。作為老師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析,到什么山唱什么歌,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,乃至適得其反。

3、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)、少斥責(zé)批評(píng)。每個(gè)孩子都期望得到老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),因此,當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面獲得了一定成績時(shí),教師就要發(fā)自內(nèi)心腸進(jìn)行歌頌,由衷地表示慶祝,并通過家訪的情勢(shì)告知家長,使學(xué)生感遭到自身的成績感,那么,他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力,他的思想就會(huì)更家進(jìn)步。同時(shí),家長也會(huì)分享孩子的快樂,會(huì)更加關(guān)注孩子,關(guān)注學(xué)校。同時(shí),批評(píng)對(duì)于有毛病的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)?,更具有針?duì)性,更應(yīng)注意分寸,以免挫傷學(xué)生的自尊心,產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要請(qǐng)教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn),有用發(fā)展的眼光看問題,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,正確認(rèn)識(shí)自身存在的問題,促使學(xué)生健康發(fā)展。

4、要全面評(píng)判學(xué)生。最差的學(xué)生,都有好的方面,因此,老師要全面了解學(xué)生,全面評(píng)判學(xué)生,不能只抓住某一二個(gè)問題就下死結(jié)論,特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯(cuò),乃至借機(jī)告狀,推辭責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見,與他們達(dá)成共鳴,切忌各執(zhí)一詞,相互指責(zé)。

5、多引導(dǎo)啟示。談話就是要通過親切的交談,使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識(shí)問題解決問題。為此,教師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宰牲節(jié),啟示他們說出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。

最后,家訪后,要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)??赡芏鄶?shù)教師家訪后,對(duì)學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是毛病的。可以說,這樣的家訪反應(yīng)在學(xué)生身上的成效不會(huì)理想。由于家訪一定引發(fā)學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),學(xué)生心理正在進(jìn)行著積極思想與消極因素的對(duì)抗,正急需外部動(dòng)力的輔助,以到達(dá)思想上的凈化和改進(jìn)。為了鞏固家訪成效,教師可采取學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,輔以榜樣示范、正面鼓勵(lì)等措施手段,對(duì)學(xué)生的行動(dòng)給予公平的評(píng)判。及時(shí)采取談的情勢(shì)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,避免學(xué)生毛病行動(dòng)的產(chǎn)生。

總之,家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離,有利于相互交換意見,也有助于達(dá)成共鳴。因此我們要用心腸做好每一次家訪,為孩子的明天努力!

暑假家訪心得體會(huì)篇七

家訪,對(duì)我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和推薦,不僅僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,和學(xué)生家長相互了解狀況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

暑假家訪心得體會(huì)篇八

家訪不僅僅是對(duì)學(xué)生校外教育成果的展示,同時(shí)也是對(duì)教學(xué)成果的展示。這次家訪,讓我有幸參與其中。家訪真是一次非常有意義的經(jīng)歷,讓我有幸親身體驗(yàn)了農(nóng)村小學(xué)教師的生活,讓我增長了見識(shí)。這次家訪使我受益匪淺。我家訪的對(duì)象是一些殘疾、智障的學(xué)生,家庭環(huán)境較差、缺少生活機(jī)會(huì),父母離異、家庭不正常、學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣差等,這些都給家長、老師、學(xué)生都帶來了極大的心理壓力,同時(shí)也給學(xué)校教育帶來一定的'影響。家訪的對(duì)象有全學(xué)生,家長大多比較重視學(xué)習(xí),但缺少必要的管理,家庭對(duì)學(xué)生的教育不夠重視,教師的監(jiān)管力度不夠,容易使學(xué)生形成兩極分化,差異化。學(xué)生在學(xué)校中所表現(xiàn)出來的自我約束力差,以及因家庭教育或多或少產(chǎn)生的過激行為。這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育將大大挫傷學(xué)生的自尊心和自信心等等。家訪中我還發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的家庭情況比較復(fù)雜,家訪的過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些意想不到的問題。如一些是家庭條件好,且家庭條件不是很富裕,但卻有著很大一部分的特點(diǎn):

1)家庭條件差,而且父母外出打工;

2)有些是爺爺奶奶、外公外婆管教孩子不嚴(yán),對(duì)孩子的教育不夠嚴(yán)格;

3)父母外出務(wù)工、監(jiān)護(hù)人的素質(zhì)普遍較低。家庭這種狀況直接影響孩子的情緒,也是教育的重要內(nèi)容;同時(shí),家長內(nèi)心又沒有了教育孩子的意識(shí),以至出現(xiàn)了一些過激行為,有些家長甚至對(duì)自己孩子的成長不利。通過家訪,我認(rèn)識(shí)到,要想做好教育工作,必須把學(xué)生教育好,而家訪是教師和家長聯(lián)系的重要途徑。我們只要多多交流,多溝通,我們和家長之間就能架起理解、信任的橋梁,取得家長的理解與支持,這樣我們的工作也會(huì)比較順利。通過本次家訪,我們深刻認(rèn)識(shí)到:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?,將密切配合學(xué)校,做好學(xué)生的思想工作,使每一位學(xué)生都能揚(yáng)長避短,健康地成長。

暑假家訪心得體會(huì)篇九

暑假,對(duì)于學(xué)生來說是一年中最期待的假期。每到這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)紛紛計(jì)劃著如何度過這漫長的假期,而參加社會(huì)實(shí)踐或者大家訪(夏令營)成為了許多學(xué)生們?cè)敢鈬L試的一種方式。在這個(gè)暑假里,我也參加了一次大家訪活動(dòng),收獲頗多。下面,我將分享一下我在大家訪中的心得體會(huì)。

第一段:選擇參加大家訪的初衷

暑假,大家訪是熱門話題,而我之所以選擇參加大家訪,主要是因?yàn)槲蚁Mㄟ^這次活動(dòng),拓寬自己的視野,感受不同地域的特色和文化,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)假期,我決心不再沉迷于游戲和電視劇,而是積極主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐,豐富自己的生活經(jīng)歷。

第二段:大家訪中的感受與體驗(yàn)

大家訪活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣,我們不僅參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史文化景點(diǎn),還與當(dāng)?shù)厝嗣窕?dòng)交流,了解到了當(dāng)?shù)靥厣膫鹘y(tǒng)藝術(shù)和手工技藝。例如,在一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn),我們學(xué)習(xí)了制作陶器的技術(shù),親手體驗(yàn)了泥土的柔軟和成形的樂趣。而在一個(gè)歷史名城,我們參觀了古建筑和博物館,了解了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和歷史淵源。這些經(jīng)歷讓我深深地感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,也讓我對(duì)不同地域的人和事有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第三段:大家訪中的困惑與挑戰(zhàn)

參加大家訪并不是一帆風(fēng)順,中途也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先,是適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和飲食。有一次,我們到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,住宿條件十分簡陋,沒有空調(diào)和熱水,晚上的蚊子也讓人難以入眠。其次,我們?cè)诮涣鲿r(shí)也遇到了一些語言障礙,有時(shí)候我們對(duì)當(dāng)?shù)胤窖圆⒉涣私?,與當(dāng)?shù)厝说臏贤ň惋@得有些吃力。但是,這些困難也激發(fā)了我們的勇氣和智慧,在困境中成長和進(jìn)步。

第四段:大家訪帶給我的收獲與啟發(fā)

通過這次大家訪,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先,我學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的人和事,習(xí)得了觀察和思考的能力。當(dāng)我和當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí),每一個(gè)故事和經(jīng)歷都讓我發(fā)人深思,增加了我對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)。其次,我更加珍惜現(xiàn)在的生活,并且對(duì)未來的規(guī)劃也更加明確。在與當(dāng)?shù)嘏ζ床娜藗兿嗵帟r(shí),我深刻感受到了時(shí)間的寶貴和努力的重要性,也明確了自己未來的目標(biāo)和方向。

第五段:總結(jié)與展望

通過這次參加大家訪的經(jīng)歷,我的視野得到了開闊,我的心境也得到了升華。我意識(shí)到自己是多么幸運(yùn),有機(jī)會(huì)親身感受到不同地域的文化,結(jié)識(shí)了許許多多優(yōu)秀的人。同時(shí),我也明白了前行的道路上并不容易,但只要我們心懷夢(mèng)想并為之努力奮斗,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。我希望將來還能有更多類似的機(jī)會(huì),去更多的地方,結(jié)交更多的朋友,不斷豐富自己的經(jīng)歷和領(lǐng)悟。

暑假大家訪給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲和驚喜,讓我在短短的兩周內(nèi)感受了不同地區(qū)的魅力和人文氛圍。我將會(huì)將這種體驗(yàn)帶回學(xué)校,與同學(xué)們分享,同時(shí)也會(huì)繼續(xù)努力,在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地開拓自己的眼界和思維。

暑假家訪心得體會(huì)篇十

家訪,對(duì)我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替換的作用。家訪,說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情形以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心聆聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅獲得了家長對(duì)學(xué)校和教師的知道和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的成效。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和成效就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗語說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切和諧,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤解和責(zé)怨,我們的工作就可以得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是落后生,我覺得“落后生”由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而遭到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我掌控實(shí)際,靈活調(diào)解,在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也悵然配合。

老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感遭到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì),對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺,和學(xué)生家長相互了解情形,交換各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪進(jìn)程中,我深入體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交換,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的.教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功??傊?,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情形及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行動(dòng)形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)重視學(xué)生的個(gè)別教育,真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響全部社會(huì)”的教育成效。

暑假家訪心得體會(huì)篇十一

通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

學(xué)生劉要東的家長對(duì)我的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的'指引,以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),我對(duì)班級(jí)容量也很大,有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!眲⒁獤|的家長說:“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”

很多家長對(duì)老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱攀說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!?/p>

暑假家訪心得體會(huì)篇十二

5月13、14日兩天,在學(xué)校的安排下,我與搭檔陳老師對(duì)全班20多名學(xué)生進(jìn)行了家訪??傮w的感受是:

13日下午兩點(diǎn)半,從學(xué)校接受了這一光榮而艱巨的任務(wù),我們立即出發(fā)。午后的陽光火辣辣的,曬得人睜不開眼睛,我們毅然決然地踏上家訪之路,打電話聯(lián)系學(xué)生家長,進(jìn)入各個(gè)小區(qū)。上樓、下樓,上到6樓敲門入戶時(shí),已是氣喘吁吁,兩股顫顫,極力想保住一份優(yōu)雅是絕對(duì)不行的。家長熱情地招呼,自己半天反應(yīng)不上來。等歇一會(huì)兒后,才漸漸能理出思緒,與家長溝通。如此一家又一家,倘若遇見了家在某小區(qū)一樓居住的學(xué)生,那種快樂,仿佛在驕陽下突遇巨蔭的欣喜若狂。

就這樣進(jìn)了一家又一家,內(nèi)心里的溫暖與感動(dòng)卻是滿滿的,還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂。

這次家訪,我們帶著教育局和學(xué)校對(duì)孩子們的殷殷期望和囑托,我們就是藍(lán)田教育的宣傳者、代言人。每到一家,從藍(lán)田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長之間的關(guān)系、學(xué)校的教學(xué)理念等等,都要讓家長知曉。剛開始覺得自己走一家說一遍,啰嗦,后來不知不覺中,已成熟練功了,并且?guī)е环N自豪與美好的感覺去交談,并覺得這是一種責(zé)任,我們承擔(dān)了,我們很驕傲。

走訪了20多位學(xué)生和家長,除了把藍(lán)田教育的成果,北小的教育理念宣傳到戶,最重要的是了解小淘氣們?cè)诩业谋憩F(xiàn),告知家長孩子在學(xué)校的情況,然后與家長共同商討教育孩子的有效方法。家長的陳述有時(shí)真的出乎我們的意料。這個(gè)孩子在學(xué)校明明挺愛勞動(dòng),在家偏偏不勞動(dòng);在學(xué)校挺穩(wěn)重、乖巧的,在家卻讓家長頭疼;學(xué)習(xí)方面,家長最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子,而我們也對(duì)家長提出了我們管理的要求,需要家長配合的,家長都滿口答應(yīng)。呂珺同學(xué)的媽媽開美容院,由于忙生意,根本沒有時(shí)間管理孩子,更談不上陪伴。爺爺奶奶對(duì)孩子的管理又得不到呂珺父母的認(rèn)可,除了衣食無憂,呂珺的學(xué)習(xí)與思想教育其實(shí)是“架空”的,我們倆著實(shí)擔(dān)憂。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子、配合老師的方法,并承諾會(huì)全面關(guān)注孩子的成長,給予他們程度的幫助,老人謝不絕口。

走進(jìn)不同的家門,面對(duì)不同的家長,我們受到熱情接待。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌、靦腆,甚至拘謹(jǐn)。面對(duì)每個(gè)孩子的興趣愛好、在校表現(xiàn),我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長以寬慰,給家長以指導(dǎo),讓他們從對(duì)待孩子的態(tài)度上、方法上要有所改變。家長信賴的眼神、謙卑的態(tài)度,讓我們更感覺肩上的責(zé)任沉甸甸的。

登門拜訪,我們傳遞了真誠與關(guān)愛,帶去了對(duì)孩子的贊賞與期許,還有對(duì)家長配合學(xué)校教育學(xué)生的理解與企盼,帶回了家長的感動(dòng)與信任。入戶家訪,架起了家庭與學(xué)校教育的橋梁———我們,北小人,街頭巷尾的奔走,真誠無私的交流,收獲頗豐,不虛此行!

小學(xué)暑假家訪心得體會(huì)5

暑假家訪心得體會(huì)篇十三

8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進(jìn)行假期走訪。我們共走訪了8個(gè)學(xué)生家,有109班的劉xx、曹xx、馮xx,110班的.孟xx、李xx、孟xx,111班的李xx,112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況,還與家長學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)提出了建議,并征求了家長對(duì)學(xué)校的意見。

這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的重視程度,同時(shí)也引起家長對(duì)孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念,學(xué)校與家長共同努力才能達(dá)到好的效果。

1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè),剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查,也可以請(qǐng)教周圍上學(xué)的學(xué)生,爭取盡快解決。個(gè)別同學(xué)作業(yè)還沒過半,家長也有一定責(zé)任,對(duì)自制力差的,家長要督促。

2、同學(xué)們?cè)诩叶寄軒图议L做些力所能及的活,家長較滿意。

1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程,只有結(jié)果,明顯是抄的答案;有的科學(xué)生錯(cuò)的太多,不知道正確答案。我們建議老師們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給學(xué)生公布答案,防止有的只是抄答案,也可使學(xué)生做過后能知道對(duì)不對(duì)。

2、家長只顧家庭事務(wù),忽視了與孩子交流,沒有起到引導(dǎo)督促的作用,致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時(shí)間較長,作業(yè)沒做多少。

通過這次家訪,我們認(rèn)識(shí)到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長、家長的改變,對(duì)我們以后的工作也起到促進(jìn)作用。

暑假家訪心得體會(huì)篇十四

家訪使家長也能參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,如翁某、陶某等孩子。有些有個(gè)性的學(xué)生,如周某、劉某等,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。再有就是可以換個(gè)角度看家長?,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)班主任工作起到了很好的補(bǔ)充作用。

在家訪中存也發(fā)現(xiàn)了一些的問題:

一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。二,正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

我的一些思考:

一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

二,全面的家訪,了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

四,家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。

暑假家訪心得體會(huì)篇十五

8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進(jìn)行假期走訪。我們共走訪了8個(gè)學(xué)生家,有109班的劉xx、曹xx、馮xx,110班的孟xx、李xx、孟xx,111班的李xx,112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況,還與家長學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)提出了建議,并征求了家長對(duì)學(xué)校的意見。

這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的重視程度,同時(shí)也引起家長對(duì)孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念,學(xué)校與家長共同努力才能達(dá)到好的效果。

學(xué)生在假期較好的表現(xiàn)有:

1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè),剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查,也可以請(qǐng)教周圍上學(xué)的學(xué)生,爭取盡快解決。個(gè)別同學(xué)作業(yè)還沒過半,家長也有一定責(zé)任,對(duì)自制力差的,家長要督促。

2、同學(xué)們?cè)诩叶寄軒图议L做些力所能及的活,家長較滿意。

在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:

1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程,只有結(jié)果,明顯是抄的答案;有的科學(xué)生錯(cuò)的太多,不知道正確答案。我們建議老師們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候再給學(xué)生公布答案,防止有的只是抄答案,也可使學(xué)生做過后能知道對(duì)不對(duì)。

2、家長只顧家庭事務(wù),忽視了與孩子交流,沒有起到引導(dǎo)督促的作用,致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時(shí)間較長,作業(yè)沒做多少。

通過這次家訪,我們認(rèn)識(shí)到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長、家長的改變,對(duì)我們以后的工作也起到促進(jìn)作用。

暑假家訪心得體會(huì)篇十六

在暑假中,我參加了學(xué)校組織的家訪活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況,為我們教學(xué)工作提供更多的幫助和指導(dǎo)。在家訪的過程中,我探訪了許多學(xué)生的家庭,通過與學(xué)生和家長的交流,我感受到了很多東西,也對(duì)教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。

第二段:家訪的收獲和意義

參與家訪活動(dòng)讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。在家訪的過程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活方式都不同,他們各自有著自己的優(yōu)勢(shì)和不足。了解學(xué)生的家庭情況可以讓我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)效率,更精準(zhǔn)地定位學(xué)生存在的問題和需求。同樣地,了解家長對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的期望和態(tài)度,也能夠幫助我更好地與家長溝通和合作,建立起良好的家校合作關(guān)系。

第三段:家訪中遇到的困難和對(duì)策

在家訪的過程中,我也遭遇到了許多困難和挑戰(zhàn),如找不到學(xué)生家庭的位置、對(duì)話不暢等情況。在這些困難面前,我始終堅(jiān)持著耐心、細(xì)心、溫馨和真誠的態(tài)度,處理每次家訪中的問題與沖突,讓我與家長更好地溝通和相互理解。

第四段:家訪中得到的啟示和感悟

到了最后,我認(rèn)真總結(jié)家訪的收獲,深刻地得到了啟示和感悟。家訪的過程不僅是對(duì)我個(gè)人教育工作的一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn),也是我對(duì)于教育的普及和發(fā)展的一種貢獻(xiàn)和嘗試。通過家訪,我能夠更好地理解學(xué)生的內(nèi)心世界和生活狀態(tài),把握住每一個(gè)學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而更好地關(guān)心和引導(dǎo)他們的成長。

第五段:憧憬和展望未來

在未來的日子里,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定地走下去,努力不停地去了解和探討學(xué)生的問題與需求,不斷地學(xué)習(xí)和完善自己的教育理念和方法,最終達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的良好效益和成果。家訪活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我的工作卻剛剛開始,我相信在未來的歲月里,會(huì)有越來越多的知識(shí)和技能在我身上得到提升和完善,從而更好地服務(wù)于學(xué)生,助力于教育的更好發(fā)展。

暑假家訪心得體會(huì)篇十七

暑假是學(xué)生最期待的假期,也是家長們最忙碌的時(shí)期。在這個(gè)暑假,我參加了志愿者家訪團(tuán)隊(duì),深入到農(nóng)村,探訪了一些貧困家庭。在這個(gè)過程中,我看到了許多感人的場景,也體會(huì)到了貧困家庭的生活困難和渴望改變的心聲。

第二段:家訪的第一天

在第一天的家訪中,我來到了一戶平民家庭,這是一個(gè)很接待我們的家庭,他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的晚餐,熱情地招待我們。在和這個(gè)家庭的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然生活困難,但是他們卻非常自尊自尊,他們會(huì)用盡一切辦法來維持家庭的生計(jì),不肯接受任何施舍和慈善。

第三段:家訪的第二天

在第二天的家訪中,我來到了一戶癱瘓的老人家里,他已經(jīng)癱瘓多年了,全靠他的兒子和兒媳照顧,但是他們的收入很低,家里的生活很困難。在這個(gè)家庭中,我體會(huì)到了家庭生活的重要性和家庭成員之間的互相扶持和關(guān)愛。這個(gè)癱瘓的老人雖然身體不適,但是他的心中卻充滿了感恩和慈愛,他說自己雖然身體不行,但是他希望家庭中的孩子們能夠好好學(xué)習(xí),有更好的未來。

第四段:家訪的第三天

在第三天的家訪中,我來到了一個(gè)單親家庭,這個(gè)家長是一位中年女性,她的丈夫去世后,獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)孩子。雖然這個(gè)家庭生活條件很差,但是孩子們都很努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)家庭中,我感受到了母愛的偉大和孩子們的自強(qiáng)精神。這個(gè)單親母親雖然生活困難,但是她把孩子們的教育放在第一位,為他們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。

第五段:總結(jié)體會(huì)和感想

在這個(gè)家訪團(tuán)隊(duì)中,我看到了貧困家庭的生活困難和心聲,也深刻體會(huì)到了家庭的重要性和成員之間的互相扶持和關(guān)愛。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了許多,更加明白了家庭在每個(gè)人生命中的重要性。希望能夠把這種關(guān)愛和溫暖傳遞下去,用實(shí)際行動(dòng)為貧困家庭提供更多的幫助和支持。通過這次家訪,我感受到了許多,也更加珍惜了生活中的一切。

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