心得體會(huì)是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)和智慧的重要方式。寫心得體會(huì)要注重抓住重點(diǎn)和亮點(diǎn)，突出個(gè)人的獨(dú)特見解和體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
破局思維心得體會(huì)篇一
破局思維，指的是超越常規(guī)思維模式，突破固有思維框架，找到解決問題的創(chuàng)新方法。在如今快速變化的社會(huì)環(huán)境中，我們面臨著各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，需要不斷地思考和實(shí)踐破局思維。在我的學(xué)習(xí)與工作中，我逐漸體會(huì)到了破局思維的重要性與方法，下面將從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)變觀念、改變方法、積極實(shí)踐和追求創(chuàng)新五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是破局思維的重要前提。在面對(duì)問題時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入思考問題的根本原因。只有通過深入了解問題背后的本質(zhì)，才能找到創(chuàng)新的解決方案。例如，在我曾經(jīng)遇到的一個(gè)項(xiàng)目拖延的問題中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員之間溝通不暢，導(dǎo)致任務(wù)無法順利推進(jìn)。于是我主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員交流，總結(jié)問題，最終通過建立更加有效的溝通方式，解決了拖延問題?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不僅能夠幫助我們找到問題的癥結(jié)所在，更可以為我們提供啟示，以便在未來的工作中更好地應(yīng)對(duì)類似的問題。
其次，轉(zhuǎn)變觀念是破局思維的重要?jiǎng)恿?。我們常常受到傳統(tǒng)思維的束縛，難以突破自身的思維定勢。要破局，就需要轉(zhuǎn)變觀念。例如，在互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司中，對(duì)于創(chuàng)新的追求是他們成功的關(guān)鍵。他們通過轉(zhuǎn)變觀念，在市場競爭中脫穎而出。同樣地，在我們個(gè)人生活中，我們也需要主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，不斷尋找創(chuàng)新的解決辦法。只有展開廣闊的思維，擁抱變革，我們才能真正做到破局。
再次，改變方法是破局思維的核心。在破局過程中，我們需要不斷調(diào)整自己的思考方式和行動(dòng)策略。我們應(yīng)該以創(chuàng)新的眼光審視問題、分析問題，從傳統(tǒng)的解決方法中尋找突破口。例如，在工作中，我一直負(fù)責(zé)項(xiàng)目的推進(jìn)與管理。面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展中的難題，我為了改變常規(guī)的思考方式，開始進(jìn)行跨部門合作，充分利用各方資源，共同解決問題。通過改變方法，我獲得了更多解決問題的途徑，同時(shí)也鍛煉了自己靈活處理問題的能力。
另外，積極實(shí)踐是破局思維的必然選擇。破局思維不同于理論研究，只有在實(shí)踐中不斷摸索和實(shí)踐，才能獲得真正的體會(huì)與成果。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到各種活動(dòng)和項(xiàng)目中，不斷嘗試新的解決方法。例如，我在學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)中遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但每次我都會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。通過積極實(shí)踐，我們不僅能夠提高自己的解決問題的能力，還可以為他人提供有益的幫助，獲得更多的成就感和滿足感。
最后，追求創(chuàng)新是破局思維的終極目標(biāo)。創(chuàng)新是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的源動(dòng)力，也是破局思維的核心價(jià)值。我們應(yīng)該始終保持求知欲和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求新穎的思路和方法。只有勇于創(chuàng)新，才能在變革之中尋找到機(jī)遇和突破。在技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們同樣需要不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
總之，破局思維是我們面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)的應(yīng)對(duì)之道。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，改變方法，積極實(shí)踐和追求創(chuàng)新，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力，并推動(dòng)自身與團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步。破局思維帶給我們希望和機(jī)遇，只有不斷地去實(shí)踐和探索，我們才能在變革中不斷突破。
破局思維心得體會(huì)篇二
近幾年，我漸漸體會(huì)到了一種被稱為“破局思維”的概念，它意味著對(duì)傳統(tǒng)模式的思考進(jìn)行突破，創(chuàng)造出新的解決方案。在我的職業(yè)生涯中，我遇到了許多難題和挑戰(zhàn)，破局思維對(duì)我來說既是一種工具，也是突破的關(guān)鍵。下面，我將分享我在破局思維中的心得體會(huì)。
首先，破局思維要求我們跳出固有的思維模式，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思維模式往往是慣性思維的體現(xiàn)，我們習(xí)慣了一成不變的模式，很難發(fā)現(xiàn)其中的問題。但破局思維要求我們從反常中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，面對(duì)問題時(shí)勇敢質(zhì)疑現(xiàn)狀。只有敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，才有可能找到創(chuàng)新的方法。在我工作中的一個(gè)案例中，我們團(tuán)隊(duì)一直在面對(duì)一個(gè)價(jià)格競爭激烈的市場，競爭對(duì)手不斷降低價(jià)格。傳統(tǒng)思維中，我們的反應(yīng)可能是試圖降低價(jià)格與對(duì)手爭奪市場份額。然而，破局思維的啟示是，我們可以轉(zhuǎn)變思路，提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，從而樹立品牌形象，吸引更多的高端客戶。通過跳出傳統(tǒng)思維模式，我們成功地改變了市場定位。
其次，破局思維需要自信和勇氣，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和阻力。創(chuàng)新總是伴隨著不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，而跳出傳統(tǒng)的框架將帶來各種阻力。在破局思維中，我們必須要有足夠的自信和勇氣，敢于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。只有在摸索和嘗試中，才能找到真正有效的解決方案。在我個(gè)人的心得體會(huì)中，有一次我們團(tuán)隊(duì)希望推出一款全新的產(chǎn)品，但這個(gè)產(chǎn)品在市場上沒有任何先例。首先，我們遇到了很多技術(shù)上的困難，投入了大量的研發(fā)資源。然后，在推廣上也面臨了許多阻力和懷疑。然而，通過自信和勇氣，我們堅(jiān)持下來，并成功地將這個(gè)產(chǎn)品推向市場。它成為了行業(yè)的顛覆者，帶來了巨大的成功。
再次，破局思維需要跳出短期利益的考慮，更加注重長期價(jià)值的追求。破局思維的目的是找到突破和變革的方法，而不僅僅是在現(xiàn)有模式下爭取短期的利益。在許多時(shí)候，我們可能會(huì)面臨舍利取義的抉擇，要放棄短期利益，才能獲得長期價(jià)值。不要急于求成，而是要為未來的成功做好準(zhǔn)備。一個(gè)成功的案例是，我們團(tuán)隊(duì)在一個(gè)新興領(lǐng)域的發(fā)展上投入了大量資源和時(shí)間，但在最初幾年沒有獲得太大的回報(bào)。然而，我們堅(jiān)信這個(gè)領(lǐng)域有著巨大潛力，繼續(xù)堅(jiān)持下去。最終，我們成功地開創(chuàng)了該領(lǐng)域的市場，獲得了豐厚的回報(bào)。
最后，破局思維需要注重團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。破局不是一個(gè)人的壯舉，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合力完成的。每個(gè)人都應(yīng)該扮演不同的角色，共同追求創(chuàng)新的目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)該鼓勵(lì)成員敢于嘗試和創(chuàng)新，共享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的體會(huì)是，當(dāng)大家積極參與破局思維時(shí)，我們的創(chuàng)新能力得到了極大的提升，不斷給出新的解決方案。不僅如此，團(tuán)隊(duì)合作也能減少風(fēng)險(xiǎn)和阻力，增加成功的可能性。
總結(jié)起來，破局思維是一種能夠幫助我們突破傳統(tǒng)模式，創(chuàng)造出新的解決方案和變革的思維方式。它要求我們跳出固有思維模式，面對(duì)挑戰(zhàn)；需要自信和勇氣，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和阻力；關(guān)注長期價(jià)值而非短期利益；并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。通過破局思維，我們可以在工作和生活中取得更大的成功。只要我們敢于挑戰(zhàn)思維的框架，追求突破和創(chuàng)新，我們就能夠開創(chuàng)出全新的機(jī)遇和成就。
破局思維心得體會(huì)篇三
思維是人類最神奇的能力之一，它是人類超越其他生物的重要特質(zhì)之一。我們的思維方式、思考方法、生活態(tài)度和成長環(huán)境共同塑造了我們的思維方式。通過多年的思考和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)思維的心得體會(huì)，它們讓我更好地理解了思維的本質(zhì)、提高了我的思維能力和學(xué)習(xí)效率。
第二段：思維是一門藝術(shù)
要想成為一名成功的思維者，我們應(yīng)該意識(shí)到思維是一門藝術(shù)，需要不斷的實(shí)踐和探索。思維的藝術(shù)涉及對(duì)自己和外界的認(rèn)知、結(jié)構(gòu)化思維以及高效溝通等多個(gè)方面。我們需要善于觀察、并具有敏銳的感知力和創(chuàng)造力。通過不斷嘗試，探索和實(shí)踐，我們能夠提高我們的思維技能，從而在人生的各個(gè)領(lǐng)域中取得更好的成就。
第三段：如何提高思維能力
想要提高思維能力，必須多維度地進(jìn)行訓(xùn)練。首先應(yīng)該了解自己的思維方式和思考方式。隨后，我們需要不斷的嘗試新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，并進(jìn)行反思和記錄。在思考過程中，我們還應(yīng)該遵循思維的邏輯性和科學(xué)性原則。此外，我們還要培養(yǎng)強(qiáng)烈的興趣，堅(jiān)持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，讓自己的思維一直處于高效狀態(tài)下，從而提高思維的水平。
第四段：結(jié)構(gòu)化思維的重要性
許多人在思考時(shí)會(huì)感覺到混亂和無序，而結(jié)構(gòu)化思維就是解決這個(gè)問題的方法。結(jié)構(gòu)化思維意味著將不同想法、觀點(diǎn)和信息有條理地組織，形成一個(gè)有結(jié)構(gòu)、有邏輯的框架，從而更好地理解和闡釋問題，進(jìn)一步進(jìn)行思考。良好的結(jié)構(gòu)化思維能力可以幫助我們節(jié)省時(shí)間，更快地找到解決問題的方法和方案。因此，結(jié)構(gòu)化思維能力也是企業(yè)管理、營銷推廣等領(lǐng)域的核心競爭力之一。
第五段：總結(jié)
思維是人類的終極境界，也是實(shí)現(xiàn)自我超越和長久發(fā)展的有效方法。我們需要不斷地開拓視野，開發(fā)和提高我們的思維能力。這不僅能幫助我們更好地理解和處理生活中的問題，同時(shí)也能在工作中提高我們的競爭力和創(chuàng)新能力。在這個(gè)信息化和科技發(fā)展的時(shí)代，擁有良好的思維能力對(duì)我們都是非常重要的。
破局思維心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的發(fā)展與個(gè)人的成長，人們常常遇到一些瓶頸或者難以突破的困境。此時(shí)，我們需要運(yùn)用一種破局思維來突破困局，尋找新的出路。破局思維是一種開放、積極的思維方式，可以幫助我們打破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于破局思維的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，要勇于變革。在一些行業(yè)或領(lǐng)域，如果固守原有的思維和做法，勢必很難破局。我們應(yīng)該勇于變革，摒棄舊有的觀念和做事方式，尋求新的突破口。例如，電子商務(wù)的發(fā)展淘汰了傳統(tǒng)零售業(yè)，很多實(shí)體店面面臨倒閉的風(fēng)險(xiǎn)，但一些商家迅速轉(zhuǎn)變思維，將線下與線上結(jié)合，創(chuàng)造新的商業(yè)模式，取得了巨大成功。正是因?yàn)樗麄冇掠谧兏?，才能在市場競爭中立于不敗之地?/p>
其次，要打破思維定勢。許多人往往被自己的思維定勢所限制，導(dǎo)致無法從困難中找到突破口。所謂思維定勢，就是對(duì)問題存在刻板的思考方式，沒有從其他角度出發(fā)尋找解決方案。我們應(yīng)該擺脫思維定勢，拓寬思維的廣度和深度。例如，當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目陷入困境時(shí)，我們可以從不同的角度思考問題，尋找其他行業(yè)的成功案例，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，或者邀請(qǐng)一些專家來指導(dǎo)，從而打破自己的思維定勢，找到新的解決方案。
第三，要善于挖掘機(jī)會(huì)。在無論是個(gè)人生活還是工作中，機(jī)會(huì)往往伴隨著挑戰(zhàn)。當(dāng)我們面臨問題時(shí)，不僅要看到問題的困難和阻礙，還要看到其中孕育著機(jī)會(huì)的可能。挑戰(zhàn)往往是一個(gè)隱藏的機(jī)會(huì)，我們要善于發(fā)現(xiàn)并抓住它。例如，在經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)期，很多人都在抱怨，但也有一些人看到了其中的商機(jī)，通過創(chuàng)業(yè)做出了一番輝煌。正是因?yàn)樗麄兩朴谕诰驒C(jī)會(huì)，才能在困境中找到突破口。
第四，要堅(jiān)持不懈。破局思維中最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持不懈。在面對(duì)困境時(shí)，很多人面臨挫折往往選擇放棄。但是，破局思維要求我們?cè)诶щy面前保持堅(jiān)韌的品質(zhì)。我們應(yīng)該具備堅(jiān)韌不拔的精神，持之以恒地推進(jìn)，直到突破。只有堅(jiān)持不懈，我們才能在困境中破局，找到新的機(jī)會(huì)。正如韋小寶在《笑傲江湖》中所說：“人生一世，只要你能想到，就會(huì)有機(jī)會(huì)?！眻?jiān)持不懈，機(jī)會(huì)總會(huì)來臨。
總結(jié)起來，破局思維是一種積極、開放的思維方式。在面對(duì)困境和瓶頸時(shí)，我們應(yīng)該勇于變革，打破思維定勢，善于挖掘機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈。只有如此，才能找到突破口，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。在未來的道路上，我們應(yīng)該時(shí)刻保持開放的思維狀態(tài)，不斷拓展自己的思維邊界，勇于嘗試新的事物和方法，以應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)和個(gè)人需求。相信只要我們保持破局思維，就能創(chuàng)造出更加美好的未來。
破局思維心得體會(huì)篇五
和視覺沖擊力的圖形。人們通過發(fā)散思維與收斂思維的相互補(bǔ)充,轉(zhuǎn)化和融合,構(gòu)建創(chuàng)新思維的運(yùn)行模式。創(chuàng)意，就是圖形設(shè)計(jì)的核心。聯(lián)想，是創(chuàng)意的關(guān)鍵，是形成設(shè)計(jì)思維的基礎(chǔ)，指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物，客觀事物之間是通過各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過這座橋梁，可以找出表面上毫無關(guān)系，甚至相隔甚遠(yuǎn)的事物之間的`內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。
圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育訓(xùn)練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計(jì)方法為教學(xué)目的。使有我們意識(shí)地觀察客觀世界，從生活中積累知識(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中構(gòu)建廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)圖形語言重要性的認(rèn)識(shí)；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內(nèi)涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)的自然過渡。另一方面：圖形創(chuàng)意的教學(xué)始終是動(dòng)態(tài)的、多元的，這種教學(xué)中的彈性實(shí)際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創(chuàng)意就無章可循，是借心理學(xué)理論知識(shí)；通過想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導(dǎo)我們建立“創(chuàng)意”的觀念；通過聯(lián)想的方法，訓(xùn)練我們有意識(shí)地捕捉生活中的視覺形象，并創(chuàng)造新的視覺形象；通過象征的方法，培養(yǎng)我們的形式美感，增強(qiáng)創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，提高審美意識(shí)和素養(yǎng)。它使我們更具開拓和創(chuàng)新精神，更自然銜接到專業(yè)設(shè)計(jì)上去。適應(yīng)社會(huì)、市場，與國際需求。
因此，圖形創(chuàng)意是非常重要的，無論我們以后從事什么設(shè)計(jì)都用得到。在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。還應(yīng)多看這方面的書。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)開拓了空間。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)自己想象力的鍛煉。
破局思維心得體會(huì)篇六
在工作中，不僅要讓護(hù)生明白怎樣做，而且要讓他們明白為什么這樣做。如在對(duì)患者進(jìn)行飲食指導(dǎo)時(shí)首先讓護(hù)生詳細(xì)了解患者病情，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，讓護(hù)生先采用通俗易懂方法試講，然后帶教老師補(bǔ)充和完善。在技術(shù)操作方面，帶教老師要先讓護(hù)生預(yù)習(xí)操作程序，然后看自己操作，最后指導(dǎo)護(hù)生操作，在臨床實(shí)踐中做到放手不放眼。請(qǐng)護(hù)生參與科室護(hù)理質(zhì)量分析及安全，鼓勵(lì)護(hù)生對(duì)科室質(zhì)量管理及護(hù)理安全討論會(huì)議防范工作提出自己的想法，護(hù)士長和帶教老師及時(shí)給予肯定和講評(píng)。另外，帶教老師從生活上應(yīng)多關(guān)心護(hù)生，多送溫暖，幫助其解決生活中的實(shí)際困難，熱情邀請(qǐng)護(hù)生參加科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使護(hù)生對(duì)科室產(chǎn)生歸宿感。
加強(qiáng)護(hù)生心理素質(zhì)培養(yǎng)由于護(hù)生大多為獨(dú)生子女，加之患者對(duì)護(hù)生操作不信任，會(huì)造成護(hù)生緊張焦慮、依賴、缺乏自信的心理。
作為帶教老師應(yīng)具有樂觀開朗、耐心細(xì)致、敏感而富有同情心的.心理品質(zhì)，做到“帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù)”，強(qiáng)化“以病人為中心”的服務(wù)意識(shí)。應(yīng)尊重護(hù)生，“請(qǐng)”字當(dāng)頭，“謝”字當(dāng)尾，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，協(xié)調(diào)好護(hù)生與患者之間的關(guān)系，幫助護(hù)生勇敢面對(duì)，改變以自己為中心的思維方式，而應(yīng)以服務(wù)對(duì)象的需求為重心，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為病人著想，虛心向同學(xué)、老師及周圍的人學(xué)習(xí)。
總之，實(shí)習(xí)學(xué)生的培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理中非常重要的一部分，在從事專業(yè)的早期給予有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)指導(dǎo)，有利于他們盡快適應(yīng)臨床環(huán)境，有利于從學(xué)生到專業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)變，有利于他們的專業(yè)成長和發(fā)展，有利于護(hù)理人才的選拔和培養(yǎng)。因此應(yīng)引起護(hù)理管理者及護(hù)理帶教者的重視，適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展，不斷改進(jìn)并完善實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)，以促進(jìn)護(hù)理隊(duì)伍的整體建設(shè)。
破局思維心得體會(huì)篇七
這是印度電影《地球上的星星》里的小小主人公的真實(shí)情況。電影情節(jié)在不斷往前推進(jìn)時(shí),小男孩的老師越來越覺得他無可救藥,他的父母越來越恨鐵不成鋼,因而不知不覺中將他一點(diǎn)一點(diǎn)往外推?！懊鎸?duì)這樣的小男孩,你會(huì)怎么做?”這個(gè)問題我也曾多次問過自己,直到電影中那個(gè)改變他命運(yùn)的老師出現(xiàn)之前,我都無法做出更好的回答,因?yàn)楫?dāng)自己的孩子、自己的學(xué)生達(dá)不成我命定的目標(biāo)時(shí),我除了生氣和責(zé)罵,的確也不知道還有什么樣的方法。
但是,這部電影,這部電影里的那個(gè)老師深深地感動(dòng)了我。它讓我深刻地意識(shí)到,每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),因而我們教育工作者必然要用滿腔的愛去溫暖每個(gè)孩子,用全部的熱情投入自己的本職工作,唯有在教育事業(yè)上在自己的工作崗位上全力以赴,才能真正享受到學(xué)生成長的快樂,學(xué)生成才的快樂,自己累并收獲著的快樂。
作為老師,尤其是在當(dāng)今進(jìn)一步深化課改、提升教學(xué)質(zhì)量的背景之下,解放思想,創(chuàng)新教育,扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),就顯得尤其重要。
我想起了最近讀過的一本書--《教育新思維》。這本書由華師大教授、博士胡東芳所著,也是他“教育新觀察叢書”中的一本。這套叢書的基本理念是采取與以往教育研究不同的視角、不同的方式、不同的方法和不同的立論基點(diǎn)來研究教育理論與實(shí)踐問題,將一些身處教育理論和實(shí)踐第一線的教育工作者對(duì)中國教育現(xiàn)狀和前景的最新觀察與思考推向社會(huì),它力圖通過通俗而富有啟發(fā)的語言描述來準(zhǔn)確反映當(dāng)今中國教育發(fā)展中一些發(fā)人深省的現(xiàn)狀及前瞻性問題,吸引更多的人來關(guān)注教育現(xiàn)實(shí),思考教育問題,實(shí)踐教育新理念,實(shí)現(xiàn)教育新理想。
這本書分為三個(gè)部分:教育新思想,教學(xué)新視野和師生新篇章。書中引用了很多通俗易懂又寓意豐富的寓言故事,敘寫了大量國內(nèi)外教育現(xiàn)狀,并且還從各種獨(dú)特的視角對(duì)教育現(xiàn)實(shí)提出了自己的看法。
伊桑是幸運(yùn)的,他遇到了生命中的貴人,一位能大膽解放思想,勇敢創(chuàng)新教育的好老師,一位能在伊桑幼小的心靈上投去一抹陽光的好老師。反思之余,我今后的學(xué)生們是不是也都能像伊桑一樣幸運(yùn)呢?在期待之中。
盡管每一位教師都知道對(duì)孩子進(jìn)行事實(shí)性知識(shí)教育的重要性,但是,有很多教育者并不知道除了事實(shí)性知識(shí)教育之外,其他類別的知識(shí)仍是不可或缺的。在我國,我們的教師家長以及學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)灌輸?shù)慕逃徒虒W(xué)方式,使得本該充滿問號(hào)的童年在現(xiàn)實(shí)的教育中很快就變成了句號(hào)。我們不得不反思,是不是因?yàn)槲覀冏约涸诤艽蟪潭壬先狈栴}意識(shí),缺乏民主意識(shí),缺乏對(duì)話意識(shí)。我想答案是明顯的。伊桑小小的腦袋中充滿了無數(shù)奇形怪狀的符號(hào)和很多稀奇古怪的想法,但因?yàn)槔蠋熑狈@三種意識(shí),非常聰明的伊桑變得沒有一點(diǎn)自信,幾近自閉。
看來,雖然人有好問的天性,但主動(dòng)積極的問題意識(shí)、善于提問的能力和勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神仍需或者說主要靠后天培養(yǎng)。因此,我們需要以問題為紐帶進(jìn)行教育、教學(xué),即以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題始,以產(chǎn)生新的問題終,從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、懷疑精神和創(chuàng)新精神。
胡東芳博士說:教學(xué)是擁有教學(xué)理論素養(yǎng)的教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的文化。如此,我們不能負(fù)了這定義,我們得解放思想,創(chuàng)新教育。讓我們教育下的每一個(gè)學(xué)生都是幸運(yùn)的,都能茁壯成長!
破局思維心得體會(huì)篇八
思維是人類最為基本、最為普遍的心理活動(dòng)。思維能力的高低不僅關(guān)乎個(gè)體的知識(shí)水平和生活質(zhì)量，更牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在我長期的思維實(shí)踐中，我逐漸形成了一些思維心得體會(huì)。今天我想在這里分享一下我的思維之路，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段：審視思維局限
思維局限是指人類在思考和行動(dòng)過程中，由于種種原因而無法理性地分析問題、作出決策或者完善行動(dòng)計(jì)劃的狀況。每個(gè)人都有自己的思維局限，這些局限來自于我們對(duì)自己和外界的觀察和認(rèn)識(shí)，也來自于我們的生活環(huán)境和文化背景。面對(duì)思維局限，我們需要正視它，了解它，探究它的本質(zhì)，逐步打破它的限制。
第二段：拓寬思維邊界
人類的思維邊界可以被拓寬。這需要我們對(duì)自己的認(rèn)知和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新。當(dāng)我們不斷接受新的知識(shí)和思維方式，增加自己的見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們的思維邊界就越來越寬廣。這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)變得更加深入，思維和行動(dòng)也更加靈活和自由。
第三段：思考方法與系統(tǒng)
在日常的思考和決策過程中，我們需要建立一套系統(tǒng)的思考方法。這些思考方法不僅可以規(guī)范我們的思考過程，使其更加科學(xué)、高效，而且可以通過不斷的實(shí)踐精進(jìn)自己的思維能力。常用的思考方法包括邏輯思維、因果推理、比較分析、歸納與演繹等等。當(dāng)我們掌握了這些思考方法，我們就能夠根據(jù)不同的情況選擇不同的思考方式，更快找到問題的解決方案。
第四段：多角度思考
思考問題時(shí)，我們需要用多角度的方法去思考。這樣可以避免單向思維、偏見以及盲目信仰。通常我們可以采用以下幾種思考方法：對(duì)比分析，用類比和比喻法、通過反問方法引導(dǎo)思考、開放性思維、觀察和細(xì)節(jié)分析等。這些方法有助于我們?nèi)嬲莆諉栴}，從而提高決策的質(zhì)量。
第五段：積極思維和理性情感
積極思維是健康的思維方式，能夠提高個(gè)人的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。積極思維更多的是基于理性和科學(xué)的邏輯，秉持著追求真理和客觀價(jià)值的原則。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該在日常生活中發(fā)揚(yáng)理性情感。理性情感是個(gè)體情感狀態(tài)與理性決策精神的有機(jī)結(jié)合，有利于我們更加深入地感性領(lǐng)悟到世界的真理、價(jià)值和美。
總之，思維是人類最為基礎(chǔ)的活動(dòng)之一。在不斷的思維實(shí)踐中，我們需要檢視自己的思維局限，拓寬思維邊界，建立系統(tǒng)的思考方法，用多角度思考和理性情感，提高我們的思維能力和判斷力。只有這樣，才能更好地面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和個(gè)人的生活挑戰(zhàn)。
破局思維心得體會(huì)篇九
這本書應(yīng)該也可以歸類為技能類的書，本書名字是《結(jié)構(gòu)性思維》，剛看到這本書的名字的時(shí)候我認(rèn)為這應(yīng)該是一種思維工具，看完之后我也是這么認(rèn)為的，書的主要內(nèi)容就是一個(gè)解釋什么是結(jié)構(gòu)性思維，結(jié)構(gòu)性思維的重要性，如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維這種模式展開的。
本書的結(jié)構(gòu)思路倒是十分清晰的，從這點(diǎn)來說符合這個(gè)名字；在給“結(jié)構(gòu)性思維”下定義的時(shí)候和論述“縱橫解構(gòu)”講的挺好的，不需要有太多的'基礎(chǔ)即可明白也看得出如何用。本書的缺點(diǎn)也很明顯，首先明顯的錯(cuò)誤就有好幾個(gè)，比如112頁的《背影》寫成了《背景》，309頁的（二）（三）標(biāo)題一樣了，這點(diǎn)讓人感覺很不用心；其次本書的理論成分太多了，有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，也許是為了讓讀者更加明白吧；第三，所引用的例子不夠接地氣，作者心目中的受眾是哪類人，特別是最后結(jié)尾所用的例子，有點(diǎn)虎頭蛇尾；最后就是覺得讀的時(shí)候體驗(yàn)不是很好，比較枯燥，有些地方有生搬硬湊的感覺。
最后，總結(jié)一下，這本書讓人認(rèn)識(shí)一下一種思維工具，就像逆向思維什么的，讀者根據(jù)自己的情況加以利用就好，沒有一種思維可以解決所有的問題的，而且思維工具的重點(diǎn)應(yīng)該放在實(shí)踐效果上面，在此基礎(chǔ)上再來考慮理論方面的問題，說是相輔相成也沒問題。另外，這本書圖書館借的話，可以翻翻，自己花錢買的話，我覺得不值當(dāng)。
破局思維心得體會(huì)篇十
本文從三個(gè)方面分析了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的戰(zhàn)略思維能力，一是為什么要重視戰(zhàn)略思維能力，二是當(dāng)前需要進(jìn)一步戰(zhàn)略思維的重點(diǎn)領(lǐng)域，三是提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。
戰(zhàn)略思維是對(duì)全局性、長遠(yuǎn)性、根本性問題進(jìn)行謀劃的思考方式,是科學(xué)世界觀和方法論在實(shí)際工作中的具體運(yùn)用,是從現(xiàn)象揭示本質(zhì)、從局部把握全局、從當(dāng)今前瞻長遠(yuǎn)、從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的重要工作方法。戰(zhàn)略思維是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的三種素質(zhì)之一。當(dāng)前我校正處于局屬學(xué)校布局調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)戰(zhàn)略思維，我想具有更加重要的意義，面臨即將到來的新環(huán)境，下一步學(xué)校將向哪個(gè)方向發(fā)展，學(xué)校的專業(yè)布局和專業(yè)設(shè)置如何調(diào)整，學(xué)校的教科研工作將如何深入開展，學(xué)校的教學(xué)管理辦法將做哪些調(diào)整，這都值得我們深入思考的問題。這都需要我們提前做好謀劃，全局把握，要有長遠(yuǎn)的打算。
本文第一部分分析了為什么要重視戰(zhàn)略思維能力?認(rèn)為提高戰(zhàn)略思維能力,有助于爭取主動(dòng)，有助于成就大業(yè)。我國古代有許多戰(zhàn)略家、軍事家，他們具備很高的戰(zhàn)略思維能力，運(yùn)籌帷幄就可以決勝千里，他們?cè)谧雒恳患轮?，都?huì)進(jìn)行深入的思考，能夠抓住先機(jī)，領(lǐng)先一步，占到戰(zhàn)略的制高點(diǎn)上。近幾年來，我校的教學(xué)工作之所以能取得好成績，我想與校領(lǐng)導(dǎo)的提前謀劃、長遠(yuǎn)打算是分不開的，如我校的精品課建設(shè)早在20xx年就提出來，并開始實(shí)施，我校的技能大賽、項(xiàng)目課程改革、任務(wù)指導(dǎo)書的應(yīng)用、教學(xué)做評(píng)一體化教學(xué)模式的提出，也領(lǐng)先其他局屬學(xué)校。精品課程建設(shè)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定了實(shí)施方案，對(duì)未來4年的建設(shè)工作做了長遠(yuǎn)的打算，對(duì)本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)也制定了詳細(xì)的評(píng)估措施，這些舉措都是前瞻性的、領(lǐng)先一步的，正是基于這種高度，我校才取得了這些令人炫目的成績。
提高戰(zhàn)略思維能力,有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)。戰(zhàn)略思維能力運(yùn)用到實(shí)際工作中,就是要善于把解決具體問題與解決深層次問題結(jié)合起來,不能頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;善于把局部利益放在全局利益中去把握,不能只見樹木,不見森林;善于把眼前需要與長遠(yuǎn)謀劃統(tǒng)一起來,不能急功近利,投機(jī)取巧;善于把日常工作與想大事、抓大事結(jié)合起來,不能事無巨細(xì),碌碌無為。教科室工作對(duì)于教務(wù)處來說是重中之重，但是我們?cè)谧龉ぷ鞯臅r(shí)候，要從學(xué)校的總體來看問題，不能因?yàn)榻炭剖夜ぷ髦匾?，就只考慮本部門的`利益，從而忽視的學(xué)校的其他重要工作，要將教科室的工作溶于全校的重點(diǎn)工作中，為學(xué)校的重點(diǎn)工作保駕護(hù)航。具體到教科室的工作，我想精品課程建設(shè)、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等重點(diǎn)工作固然重要，但是如果僅僅抓幾門精品課、幾個(gè)教改項(xiàng)目，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量還是無法從根本上得到提升，我們需要將日常的教學(xué)工作與這些重點(diǎn)工作結(jié)合起來，以精品課程帶動(dòng)普通課程的建設(shè)，以重點(diǎn)教改項(xiàng)目帶動(dòng)全校教師的撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例的熱情。例如，我們?cè)趧?chuàng)建精品課程平臺(tái)的時(shí)候，就將該平臺(tái)定位于不僅僅是精品課程的平臺(tái)，而是全校教師的教學(xué)資源平臺(tái)，要應(yīng)用于日常的教學(xué)工作中，從根本上提升我校教學(xué)信息化的水平。
文章的第二部分提出我們不可滿足于現(xiàn)狀,要以居安思危、未雨綢繆的責(zé)任感和使命感應(yīng)對(duì)未來的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),才能以立于不敗之地。文章提出我國外交、國防、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、黨建等方面均需要戰(zhàn)略思維。對(duì)照教科研工作，我們也要居安思危，目前精品課程和教改項(xiàng)目我校在第一批建設(shè)過程中，取得了非常好的成績，后面的競爭將會(huì)更加激烈，稍有不慎就會(huì)落在其他學(xué)校的后面，因此我們將會(huì)提出更高的要求，只有找出問題，才能不斷進(jìn)步，才能立于不敗之地。
本文最后提出了提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。結(jié)合自身的情況，我想首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，還要多讀書、讀好書，淵博的知識(shí)功底是提高戰(zhàn)略思維能力的基本要素,是決定領(lǐng)導(dǎo)干部思想深度和理論水平的重要條件。其次要深入一線教師隊(duì)伍中，了解老師們的思想動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)他們參與教科研的積極性。第三是明確教科研的長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)，站到一個(gè)新的高度看待教科研工作，創(chuàng)新工作方式方法，力爭在一些工作中取得突破。
王國明
破局思維心得體會(huì)篇十一
破局培訓(xùn)是一種旨在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維和突破常規(guī)的培訓(xùn)方式，它通過創(chuàng)造性的思維方法和激勵(lì)手段，激發(fā)人們的創(chuàng)造力和潛能，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的突破。近期我參加了一次破局培訓(xùn)課程，收獲頗豐。在這次課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了破局思維的重要性，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用破局思維的方法和技巧。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，詳細(xì)闡述我對(duì)破局培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
在這次破局培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到破局思維的重要性。傳統(tǒng)的思維方式已經(jīng)無法解決日益復(fù)雜和紛繁復(fù)雜的問題，必須要有新的思維模式來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。破局思維就是一種超越常規(guī)、打破束縛，追求突破的思維方式。破局思維會(huì)帶給我們更加寬廣的視野和更加靈活的思維方式，幫助我們?cè)趶?fù)雜環(huán)境中找到切實(shí)可行的解決方案。
其次，在學(xué)習(xí)破局思維的過程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用破局思維的方法和技巧。一種重要的方法就是思維的逆向。在傳統(tǒng)思維中，我們往往習(xí)慣于遵循一種線性的思維模式，即從A到B，再到C。但破局思維告訴我們，我們可以逆向思考，采用倒推的方法，從C到B，再到A，這樣可以幫助我們找到更多的解決方案。另外，創(chuàng)意產(chǎn)生的方法也是破局思維的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過豐富想象力，尋找不同領(lǐng)域的靈感，我們可以創(chuàng)造出更多的破局思維方案。
再次，在這次破局培訓(xùn)中，我逐漸理解到破局思維的要點(diǎn)是要求我們跳出常規(guī)的思維模式，并勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和固有思維。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往被一些規(guī)則和框架所束縛，限制了我們的思維和行動(dòng)。破局思維告訴我們要以不拘一格的思維方式看待問題，打破慣性思維的限制，從而尋找到更好的解決方案。只有推動(dòng)自己跳出思維的牢籠，才能獲得更多的可能性。
最后，這次破局培訓(xùn)讓我意識(shí)到任何一個(gè)人都可以成為破局者。破局者并不是天生具備獨(dú)特的思維能力或者天賦異稟的人，而是通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)出來的一種思維方法。每個(gè)人都可以培養(yǎng)自己的破局思維，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的思維能力。無論是在個(gè)人生活還是工作中，破局思維都會(huì)給我們帶來更多可能性和突破機(jī)會(huì)。
總之，破局培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了破局思維的重要性，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用破局思維的方法和技巧。通過跳出常規(guī)的思維模式，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和固有的思維，我們可以打破原有的框架，尋找到更好的解決方案。每個(gè)人都可以成為破局者，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)自己的破局思維能力。未來，我將繼續(xù)在生活和工作中運(yùn)用破局思維，不斷突破自我，追求更好的發(fā)展。
破局思維心得體會(huì)篇十二
在生活和學(xué)習(xí)中，我們不斷追求思維的提升和進(jìn)步。思維體會(huì)不僅是我們個(gè)人的寶貴資產(chǎn)，更是一個(gè)成年人的知識(shí)智慧的精髓。因此，對(duì)于思維方面的學(xué)習(xí)、理解和實(shí)踐，我們需要有一個(gè)比較完整的思維心得體會(huì)，才能更好地提高我們的思維水平和能力。
第二段總結(jié)：思維的特征和類型
思維具有探索、提問、推理、聯(lián)想、判斷、批判等六個(gè)主要特征。同時(shí)，根據(jù)思維的不同表現(xiàn)形式，可以將其分為定向思維、創(chuàng)新思維、批判思維、實(shí)踐思維、跨學(xué)科思維等幾種類型。在實(shí)際生活中，我們通過學(xué)習(xí)和探索這些思維類型，不僅可以更好地理解自己的思考模式，也可以更加全面的發(fā)展和提高自己的思維能力。
第三段闡述：提升思維水平的方法
首先，我們需要積極掌握各種思維類型，并通過實(shí)踐場景的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用來運(yùn)用和調(diào)整自己的思維模式。同時(shí)，我們需要加強(qiáng)自己對(duì)于不同思維類型之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化的理解，不斷在不同的環(huán)境和場景下進(jìn)行反復(fù)的思考。此外，我們可以通過自我調(diào)節(jié)的方法，逐漸學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)、修正和提升自己思維模式中的不足之處。
第四段展望：未來思維發(fā)展的方向
隨著世界的不斷發(fā)展和變化，在未來我們也需要在思維方面不斷提升和優(yōu)化自己。具體來說，我們需要加強(qiáng)對(duì)于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿科技的理解和掌握，以便更好地提升我們的創(chuàng)新思維和實(shí)際思維能力。同時(shí)，我們也需要注重跨學(xué)科思維和跨文化思維的發(fā)展，以便能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來復(fù)雜多變的人際環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第五段總結(jié)：提升思維水平的重要性
在現(xiàn)代社會(huì)，思維水平越來越成為衡量個(gè)人競爭力和價(jià)值的重要指標(biāo)。通過加強(qiáng)和完善自己的思維體會(huì)，我們可以更好地掌握自己的思考方式和方式，不斷擴(kuò)大自己的思考范圍和深度，提升自己的思維能力和水平，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
破局思維心得體會(huì)篇十三
最近，學(xué)習(xí)了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當(dāng)前需要進(jìn)一步戰(zhàn)略思維的重點(diǎn)領(lǐng)域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠(yuǎn)性和前瞻性等特點(diǎn)，必須以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個(gè)基本要求，即總攬全局、突出重點(diǎn)、解決瓶頸、搶抓機(jī)遇。
作為青年干部結(jié)合實(shí)際工作將在以下幾個(gè)方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。
1、加強(qiáng)理論方法學(xué)習(xí)。戰(zhàn)略思維能力本質(zhì)上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學(xué)不倦、孜孜以求的精神，深入學(xué)習(xí)理論，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。
2、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學(xué)文化知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識(shí)的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對(duì)日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作首要的、長期的，乃至終身的任務(wù)，并注重知識(shí)的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、注重戰(zhàn)略實(shí)踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導(dǎo)和熏陶，更重要的是在實(shí)踐中鍛煉和運(yùn)用，在復(fù)雜的工作實(shí)踐中加以體會(huì)。在實(shí)踐中意對(duì)敏感的現(xiàn)實(shí)問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。
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