寫總結(jié)可以激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)和工作的熱情和動力。選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)方法和框架是寫作一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例，或許可以給你帶來靈感。
班會的發(fā)言稿篇一
親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
高三在我們的關(guān)注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響，如果說我們鄭州四中的八角樓上，永遠(yuǎn)是一場場戰(zhàn)斗的最前線，那么我們八角樓上的高三。九班應(yīng)該是兵家必爭之地吧。
但就是我們九班，曾是一個(gè)多么讓人不屑的代名詞。
進(jìn)入高三已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，在新老師的帶領(lǐng)下，我們九班呈現(xiàn)出新學(xué)風(fēng)，新氣象，新面貌。隨著高三各項(xiàng)工作的陸續(xù)展開，程老師提出并落實(shí)了“有效早讀”，“安靜班級”，“復(fù)習(xí)，鞏固，充實(shí)，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，營造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離，但高三。九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時(shí)沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！
都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅(jiān)持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒！
一直以來，我都認(rèn)為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，程老師和我們同學(xué)自己，因?yàn)檫@把火的名字就叫信念與信心！
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負(fù)。
看吧，高考來了，我們的勝利還會遠(yuǎn)嗎？
班會的發(fā)言稿篇二
老師們、同學(xué)們，你們好!今天我演講的題目是《文明與我同行》。
中華民族有著五千年的文明史，自古就是禮儀之邦。皇皇華夏，集聚五十六個(gè)民族，襯蘊(yùn)出內(nèi)涵豐富的人文資源;泱泱中華，譜寫五千多年歷史，創(chuàng)造出舉世矚目的文明成果;文明是我們炎黃子孫綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，沒有了文明，就如齒唇之寒，素質(zhì)就不能保證，就無法成為一名合格的學(xué)生，更別說擔(dān)任起社會主義國家的建設(shè)者和接班人。每天早上，都會有一群忙碌的身影彎著腰打掃衛(wèi)生，他們就是我們每天的值日生。他們將我們的教室、校園打掃得干干凈凈。但是，當(dāng)放學(xué)后，校園里又成什么樣子了呢?垃圾滿地都是，為什么呢?是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有珍惜值日生的勞動成果，你一張紙，我一張紙，久而久之，校園里便變得狼藉一片，如果全校每人丟一張紙，那么，就會有幾千張紙污染我們的環(huán)境啊!“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明的社會人。不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！边€有一個(gè)，是在外國的一個(gè)著名景點(diǎn)里，一個(gè)中國人看見在一個(gè)醒目的位置寫著“到此一游”后面署著幾個(gè)中國人的名字，他看了后無地自容，問那兒的管理員為什么不想辦法把它們清理掉，管理員竟說，這是給其他人敲響一個(gè)警鐘，如果把它涂掉，別人會接著寫，不涂掉，就是要告訴別人亂涂亂畫是多么丑!從上兩篇報(bào)道中，我們不難發(fā)現(xiàn)，原本的禮儀之邦、文明之邦不見了，取而代之的是外國人心中的反面教材，這是為什么?在社會快速發(fā)展的今天，為什么中國人失去了禮儀與文明?再說說我們小學(xué)生，有些學(xué)生在公交車上面對站立的老人置之不理;有些學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話;還有些學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣痈筛?，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影響了學(xué)校形象和社會正常秩序。
怎樣才能做一個(gè)文明少年呢?在班會課上同學(xué)們的發(fā)言中我明白了，一個(gè)文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動;在學(xué)校里，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約;在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法。只有這樣，每時(shí)每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長，才能成為一個(gè)文明好少年!
同學(xué)們，讓我們共同攜起手來，從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到自己的言行上。讓我們爭做文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級!
我的演講完了，謝謝大家!
1.班長班會的發(fā)言稿
2.初中開學(xué)班會發(fā)言稿
3.班長在班會上發(fā)言稿
4.高三開學(xué)班會的發(fā)言稿
5.高三開學(xué)班會發(fā)言稿
6.慶“六一”班會發(fā)言稿
7.主題班會班主任發(fā)言稿
8.20主題班會班主任發(fā)言稿
9.三愛三節(jié)班會發(fā)言稿
10.2015新學(xué)期班會發(fā)言稿
班會的發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初二（3）班的蔣東鈺，今天我國旗下講話的主題是：爭做校園文明天使,努力創(chuàng)建和諧校園。
我國是世界著名的文明古國、禮儀之邦，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)。從古到今，代代相傳。隨著社會的發(fā)展，禮儀也不斷發(fā)展。作為—名21世紀(jì)的少年兒童，我們更應(yīng)該注重禮儀，倡導(dǎo)文明。我們有責(zé)任也有義務(wù)把禮儀傳承下去，讓禮儀之花開遍校園。
我們在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動向老師行禮問好。進(jìn)入老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，喊報(bào)告后方可進(jìn)入；升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時(shí)，要立正，行隊(duì)禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動，一定要保持安靜，不要自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。我們應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，進(jìn)了校園后下車推行。一花獨(dú)秀不是春，光靠少數(shù)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓我們共同努力，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生！謝謝大家！
班會的發(fā)言稿篇四
親愛的同學(xué)們：
或許你會覺得今天的學(xué)習(xí)時(shí)件痛苦的事，但這痛苦只是暫時(shí)的，如果你今天不好好地學(xué)習(xí)，未學(xué)到知識，那痛苦而是終生的。
或許你會覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)為時(shí)已晚，認(rèn)為自己的高中學(xué)習(xí)生活已過去了一
或許你平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候會打盹，夢到自己的未來是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢。如果你在打盹的時(shí)候用來學(xué)習(xí)，那么你將圓夢?；蛟S你覺得學(xué)習(xí)沒有時(shí)間，每天的時(shí)間太短暫，是你學(xué)不好的原因，實(shí)則不然，學(xué)習(xí)這件事，你缺少的并不是時(shí)間，而是努力。
每一個(gè)“或許”在平時(shí)你可能都想到過，但你得做到才行。
面對即將而來的高三，這些你做到了嗎?面對即將到來的高三，你準(zhǔn)備好了嗎?走進(jìn)高三，我們首先要正確理解高考的意義，準(zhǔn)確為自己定位，進(jìn)一步明確自己的人生目標(biāo)。我們將要參加的高考是這個(gè)社會、這個(gè)時(shí)代賦予我們青年學(xué)生的平等的競爭機(jī)會，它充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的兩大特征：競爭激烈，但競爭中又講究平等。作為一個(gè)朝氣蓬勃的青年學(xué)生應(yīng)該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn)，迎接這種機(jī)遇。實(shí)際上經(jīng)過各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我們已逐步掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，考試的要素。學(xué)習(xí)就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率?？荚嚨囊鼐褪且日l更熟練，誰更快捷，誰更準(zhǔn)確，誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點(diǎn)僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們?nèi)σ愿?，學(xué)得真的知識，獲得真的本領(lǐng)，使自己真正強(qiáng)大起來，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。
高考的目的便是上大學(xué)，我們每個(gè)人在最終也必定要選取一所大學(xué)作為自己的主要目標(biāo)。既然這樣，為什么不從現(xiàn)在起就把我們的目標(biāo)牢記在心頭，并時(shí)時(shí)刻刻為之奮斗呢?尼采的話很有道理：“人需要有一個(gè)目標(biāo)。人寧可追求虛無，也不能無所追求?！备咭桓叨r(shí)，我們曾確定了三級目標(biāo)：考大學(xué)、考重點(diǎn)大學(xué)、考重點(diǎn)名牌大學(xué)。現(xiàn)在我們可以把這一目標(biāo)具體化，根據(jù)自己的實(shí)際水平具體為某一所大學(xué)。這樣，有了明確的目標(biāo)，就讓我們擁有希望和執(zhí)著，就像長夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進(jìn)的方向，讓我們擁有不竭的前進(jìn)的動力。走進(jìn)高三，我們既要有強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時(shí)間。想必大家還記得剛?cè)胍恢袝r(shí)的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓(xùn)，那時(shí)候擺在我們面前的是一個(gè)瑰麗神奇的世界，我們對未來充滿了憧憬，高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠(yuǎn)。想必大家也還記得我們剛上高二的時(shí)候，老師曾說，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。高二年級承前啟后，繼往開來，至關(guān)重要。一轉(zhuǎn)眼，高一生活早已成為記憶中的一頁，而高二生活馬上就要結(jié)束，我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了高三，只有358天，我們就要接受高考的檢閱了，我們不能不慨嘆時(shí)光的飛逝。358天可能很短很無奈，以至于留不下絲毫痕跡，更不用說創(chuàng)造奇跡;358天也可很長很有為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發(fā)揮最大的效益，我們就會有所作為，大有作為。
當(dāng)然，我要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味加班加點(diǎn)，貪多求難，無謂的增加數(shù)量，盲目的提升難度;相反我們需要的是科學(xué)安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習(xí)時(shí)間，注重節(jié)奏，勞逸結(jié)合，必須保證午休和晚就寢時(shí)間，這些都和學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)。走進(jìn)高三，我們要高度重視第一輪復(fù)習(xí)。
高考命題70%是基礎(chǔ)題。然而在以前學(xué)習(xí)過程中，我們有些同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，作業(yè)不能落實(shí)完成，課后沒有題題過關(guān)，一些疑點(diǎn)得過且過，一些重點(diǎn)沒有透徹理解，一些錯題沒有深入探究，以致于在考試中老師講過的現(xiàn)題目，一些見過的題型，在考試中拿不到分?jǐn)?shù)。不注重基礎(chǔ)，不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，不抓落實(shí)，就不會有高分。而高考所考的題型基本上會在老師復(fù)習(xí)的范圍之內(nèi)，這更要求每一位同學(xué)踏實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí)。要發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動性，科學(xué)有效地聽好每一節(jié)課，做好課堂筆記和課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師提問，做到知識“堂堂清”，不留下一個(gè)知識的漏洞;要全面夯實(shí)基礎(chǔ)知識，切實(shí)掌握選擇、填空題的解題規(guī)律，規(guī)范解題過程，最終要做到在高考中該拿到的分?jǐn)?shù)一分不丟。有的同學(xué)說，我高一高二抓得不緊，落下的功課太多，恐怕現(xiàn)在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕，一切都來得及!進(jìn)入高三，很多學(xué)科的新課已經(jīng)結(jié)束，新的知識點(diǎn)不會再增加了。你知識的缺漏和不足已經(jīng)明確地?cái)[在你面前并且不再增加。重視第一輪復(fù)習(xí)，有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練，你知識的缺漏和不足就會一點(diǎn)點(diǎn)減少并徹底掃清，而且當(dāng)你的付出達(dá)到一定程度后，你得到的回報(bào)將呈幾何級增長。另外基礎(chǔ)差是相對于班上同學(xué)而言，要知道京山一中在全縣的位置，把你的成績放在全縣看，你還是有優(yōu)勢的，我們不能失去這個(gè)自信。往屆像這樣基礎(chǔ)不很好，但通過第一輪復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例，舉不勝舉。
走進(jìn)高三，我們要端正思想，摒棄各種不良想法。
有的同學(xué)說，學(xué)習(xí)太苦了，有沒有既輕松又有效的學(xué)習(xí)捷徑?沒有，絕對沒有，如果說好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)捷徑的話，那么它也是學(xué)習(xí)者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學(xué)習(xí)是苦，但正因?yàn)榭?，才分出了良莠、才辨出了?yōu)劣。誰意志堅(jiān)定誰就是人才，誰意志薄弱誰就會被社會淘汰。所以，學(xué)習(xí)必須要有刻苦拼搏的精神，刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質(zhì)，因此，任何時(shí)候，我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段，刻苦拼搏的精神顯得更加重要，甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤，我始終相信這是一條真理。只要你付出了，努力了，你就一定能成功。有的同學(xué)還沒進(jìn)入高三，便有了所謂的“高三情結(jié)”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無端的認(rèn)為自己不行，自責(zé)，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。自卑的后面常常躲著一個(gè)惡魔——消極的自我評價(jià)。許多人對自己的評價(jià)都是消極的，他們覺得自己有許多缺點(diǎn)，有很多的知識過去沒有學(xué)好;覺得自己不健全，不中用，無價(jià)值;覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價(jià)像一面魔鏡，能把一丁點(diǎn)的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。要戰(zhàn)勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個(gè)人都完全有能力拚得一個(gè)勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學(xué)會某一種“妙方”，而是養(yǎng)成自己對勝利，對成功的旺盛的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強(qiáng)的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個(gè)人都可以獲得自己想要的成功。
有的同學(xué)說，初中我沒怎么著，照樣考上了京山一中，看來就這么過，高考也會考得好!這是一種極端的經(jīng)驗(yàn)主義，非常危險(xiǎn)。初中階段，憑著你聰明勁，還可以應(yīng)付，有時(shí)還應(yīng)付得很好。但是你要明白，高中的內(nèi)容就其深度、廣度、難度及復(fù)雜程度遠(yuǎn)非初中可比，不下功夫肯定不行。有些同學(xué)初中的習(xí)慣方法根深蒂固，有些明顯不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)實(shí)際了，還抱殘守缺，比如在初中時(shí)依賴性強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力差，老師抽一鞭走一步，很被動;比如在初中時(shí)多憑興趣學(xué)習(xí)。是的，學(xué)習(xí)興趣很重要，興趣是第一老師，但興趣始終不能成為一個(gè)人終身的老師，有時(shí)學(xué)習(xí)還是一種責(zé)任，一種使命。如果是這樣一個(gè)層次，學(xué)習(xí)就不成問題了。因?yàn)榕d趣可以隨情緒變化，隨心境變化，而責(zé)任感則是一種持久的動力。初中有很多方式習(xí)慣已經(jīng)不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，因此，我們不能照搬過去的做法，要與時(shí)俱進(jìn)。高三階段，尤其需要創(chuàng)造性的富有成效的學(xué)習(xí)。
以上三種想法，嚴(yán)重影響了同學(xué)們的提高和發(fā)展，不澄清，將貽害無窮。走進(jìn)高三，我們我們必須發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，摒棄浮躁心態(tài)。
靠這種精神一直走到現(xiàn)有成為全球100強(qiáng)企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。過好每一天，我們就要重視學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)甚至細(xì)節(jié)。
1、我們要重視每一個(gè)課堂，課堂是我們學(xué)習(xí)新知的主戰(zhàn)場。課堂的學(xué)習(xí)不全是知識的積累，更重要的是思維的訓(xùn)練、方式方法的獲得。要提高課堂學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)、課堂筆記這些都必不可少，沒有這個(gè)習(xí)慣的要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。課堂上不聽講，搞副業(yè)的現(xiàn)象比較多，影響了課堂效果。課堂沒效果，課堂之外花十倍的時(shí)間精力你也彌補(bǔ)不了。
2、我們要重視每一塊自習(xí)時(shí)間，尤其是晚自習(xí)是自我鞏固提高的主陣地。晚自習(xí)時(shí)間比較集中，三個(gè)多小時(shí)，可以連續(xù)地不間斷地集中思考，做得好，就是高效率地學(xué)習(xí)。然而有少數(shù)同學(xué)卻很難做到。進(jìn)進(jìn)出出，上廁所，喝水，問問題，等等。
3、我們要重視每一個(gè)學(xué)科，均衡發(fā)展。
4、我們要重視心態(tài)的調(diào)整。健康的心理，平和的心態(tài)在高三日益緊張的學(xué)習(xí)情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結(jié)底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經(jīng)沒有差別，差別就在于心理。平時(shí)學(xué)習(xí)生活中我們就要加強(qiáng)這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們在學(xué)習(xí)中碰了困難時(shí)不煩躁，而是積極采取辦法解決問題;平和的心態(tài)可以使我們面對人際交往的困惑時(shí)能夠設(shè)身處地的換位思考，達(dá)到彼此愉悅;平和的心態(tài)使我們能正確對待老師的批評、家長的勸誡，從而盡快地提升自己;平和的心態(tài)可以使我們面對復(fù)雜的事情沉靜下來，理清思路，一件件，一條條，循序漸進(jìn)，走向成功;平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢，樂觀開朗，使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。
5、我們要重視學(xué)習(xí)和思想的交流。與同學(xué)交流，還要與老師交流。有這么一個(gè)說法，大家都清楚，彼此交換思想，每個(gè)人獲得的就是兩個(gè)思想，這是一個(gè)真理。學(xué)習(xí)也是這樣。(關(guān)于問問題)實(shí)際上，在聽與講、問與答的過程中，這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結(jié)的過程。問者有收獲，講者也有收獲，講者要整理思路，要組織語言，這對講者來說是一個(gè)很好的鍛煉，而且講者在表達(dá)的過程中常常會有新的發(fā)現(xiàn)，這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現(xiàn)，是固執(zhí)己見、自以為是的表現(xiàn)，是一種封閉式的保守做法，這樣的同學(xué)往往思路不開，眼界不闊，最終學(xué)習(xí)很難躍進(jìn)一個(gè)層次。
6、我們要重視學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，要明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解在每一個(gè)小的單位時(shí)間，在這個(gè)小的單位時(shí)間，你可以輕松駕馭，你可以有的放矢，從而提高單位時(shí)間的利用率。隨心所欲，沒有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，這是最吃虧不討好的事情。
7、我們要重視學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)：比如書寫的規(guī)范性，今年高考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要，對理科也非常重要;比如基礎(chǔ)知識的落實(shí)，有的同學(xué)喜歡做難題，簡單題常常出錯，這除了粗心大意的毛病之外，其實(shí)還是一個(gè)基本知識掌握的問題。(有的人曾談到學(xué)習(xí)的訣竅)，所謂學(xué)習(xí)的絕招，其實(shí)就是最基本的東西，掌握熟練了就會運(yùn)用自如，就能一招致勝。比如對基本學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識。有人忽視記憶力，尤其是在理科學(xué)習(xí)方面，認(rèn)為只要自己能理解、推導(dǎo)就有了，不需要記憶。恰恰相反，記憶力是最基本的學(xué)習(xí)能力之一，大凡卓有成就的人，都是博聞強(qiáng)志的人物。沒有較好的記憶力，就沒有學(xué)習(xí)，記憶力是可以訓(xùn)練的。記憶力水平怎么樣，每個(gè)人都很清楚。不行，就要強(qiáng)化訓(xùn)練。另外復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)也有不少同學(xué)忽視，每次考完試，有人總喜歡給自己找借口說自己沒有復(fù)習(xí)，，其實(shí)復(fù)習(xí)是值得研究的學(xué)問，它也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一種能力。復(fù)習(xí)不是簡簡單單把舊的知識梳理過目，更重要的是你能在繁雜的內(nèi)容中能夠把握重點(diǎn)和考點(diǎn)，這就是一種能力了。
走進(jìn)高三，2003年，張非在四川岳池一中考上北京大學(xué)。2005年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)錄取，2007年在南充十中經(jīng)過三個(gè)月的復(fù)讀，以677分——南充市理科第二名的成績考入清華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)(中間因?yàn)槊詰儆螒虮粌纱伍_除)。上小學(xué)時(shí)，害怕打響雷，一天下雨打雷父親趕忙回來，見正在學(xué)習(xí)，問你怎么不害怕啊，他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認(rèn)真，精力高度集中學(xué)習(xí)的效率才是最高的。
我們的好多同學(xué)，就是不肯吃苦，不肯做題，不肯下題海，那你怎么會做題呢。有些同學(xué)的字體讓人看著就想起大海的感覺?潦草作業(yè)，潦草試卷，就是潦草人生啊。濰坊一中做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。高三一次考試文科綜合試卷，原來是300分，找一個(gè)字體很差，但是學(xué)習(xí)還不錯的學(xué)生?？纪旰笳覀€(gè)字體好的同學(xué)重新抄一遍，放到一起一塊改卷，大家猜一猜，相差多少??整整56分啊!!有的說老師改卷也太馬虎吧，我看不是，你龍飛鳳舞，看著就像甲骨文，老師改卷子時(shí)還得有考古的精神。試想，怎么給你分?我們必須加強(qiáng)行為規(guī)范的自我教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣并提升個(gè)人修養(yǎng)，要強(qiáng)化紀(jì)律。
生活的習(xí)慣折射出學(xué)習(xí)的習(xí)慣，道德修養(yǎng)也能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)方面的修養(yǎng)。進(jìn)入高三了，有些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們關(guān)注，引起我們反省和深思。
比如教室寢室亂丟亂扔的現(xiàn)象;毀損公物的現(xiàn)象;節(jié)約的問題;晚就寢的問題;清潔衛(wèi)生問題;關(guān)門關(guān)窗問題;尋釁滋事問題;上網(wǎng)問題;手機(jī)mp3問題等等。
下面主要談?wù)勗鐟賳栴}。異性之間交往我們不反對，但現(xiàn)在不是談感情時(shí)候，過多的迷戀勢必分心，有時(shí)會變成毒品，腐蝕身心，想戒也戒不了;如果是真感情，就珍藏起來，就理智處理，不要招搖過市，否則就是對感情的褻瀆;如果不是真感情，則是一種無聊的寄托，是用來炫耀的資本，是追求感觀刺激，是一種庸俗的表現(xiàn)，是一種對己對人極不負(fù)責(zé)的行為，它損害的不僅是學(xué)習(xí)，還有身心，甚至整個(gè)人生前途;以后的路還很長，談感情的時(shí)間和機(jī)會多得多。高中學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會少之又少，大凡聰明的人，我們可以掂量掂量其中的份量。況且，即便感情的事對于你很重要，但與學(xué)習(xí)比也還有一個(gè)輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。
上面所談到的問題有的是生活習(xí)慣問題，有的是紀(jì)律意識問題，有的是道德修養(yǎng)問題，但不管是什么問題，只要存在就會嚴(yán)重影響我們正常的學(xué)習(xí)生活，最終就會影響我們的成長和發(fā)展。
走進(jìn)高三，我們不再用來日方長的謊言，來麻痹和欺騙自己;走進(jìn)高三，我們不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲;走進(jìn)高三，我們要從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地;走進(jìn)高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
有一種財(cái)富是苦盡甘來，有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律，為理想而戰(zhàn)，只要付出，就有回報(bào)。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
同學(xué)們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風(fēng)雨，拼搏一年，幸福一生。最后祝愿我們高三同學(xué)明年心想事成，金榜題名。祝愿我們學(xué)校再創(chuàng)高考輝煌。
班會的發(fā)言稿篇五
人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
所有的人，在降生之初，都是赤條條的，都是很簡單的動物，只會哭啼不會說話，只知吃奶不知做事。
既無貴賤之分，也無貧富之別。
任何人腦門上都沒有標(biāo)注總統(tǒng)或乞丐，也沒有標(biāo)注富豪或無賴。
實(shí)為真真正正的“性相近”。
度過幾年盡情嬉戲的幼年之后，大家一起走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)初中。
有的人依舊嬉戲，玩耍無度，于是這些人進(jìn)入二高三高。
還有的人則十分認(rèn)真，敢于吃苦，這些人考入一高中。
在小學(xué)初中里的行為習(xí)慣上的一點(diǎn)差異，帶來了人生的第一次分流，讓人第一次體驗(yàn)到“習(xí)相遠(yuǎn)”產(chǎn)生的差別。
一高中學(xué)生大多是憧憬無限，二三高學(xué)生則多是傷心無限。
初高中交替之時(shí)，恰值每個(gè)人的青春期，生理萌動，心理叛逆，期待獨(dú)立，勇于嘗試。
這是所有高中新生都具有的正?，F(xiàn)象，屬于青春期階段的“性相近”。
有的人把生理萌動納于理性之中，用理智支配行為，做應(yīng)該做的事，控制因沖動而想做之事。
于是，在高中里處處都能看到孜孜以求、不辭辛苦的莘莘學(xué)子。
還有的人按生理需求做事，常做沖動的事，耽誤該做之事。
因此在高中里也能看到相當(dāng)數(shù)量的“泡妞”群體，而且越是無所事事的人，就越容易去泡妞或者泡男。
有的人把叛逆溶于思考之中，形成正確的善惡觀，揚(yáng)善叛惡，努力拼搏;這些人高中畢業(yè)后，成長為成熟理性的青年進(jìn)入大學(xué)，走向社會。
還有的人只是追求叛逆之樂，拋棄責(zé)任，美其名曰“率性而為”;這些人高中畢業(yè)后，常常徘徊于街道各個(gè)角落，出廳入社，噴云吐霧，整日里瞅誰都不順眼，看啥都不愿做，精神萎糜，思想偏激。
有的人把獨(dú)立意識、嘗試精神用知識武裝起來，使自己變得越來越優(yōu)秀，越來越冷靜、睿智，并逐漸成為精英;還有的人為了獨(dú)立而逃避，為了嘗試而莽撞，不懂也不去學(xué)，遇難便退，淺嘗輒止，結(jié)果到處碰壁，不停地遭受挫折，最后一事無成。
性相近，使人處于同一平臺，而習(xí)相遠(yuǎn)，卻決定人的命運(yùn)。
大家能考入一高中，證明你在人生第一次分流中是勝利者。
那么，在新的平臺上，你該怎樣把握自己的行為，在高考這個(gè)人生的第二次分流中依然成為勝利者?我?guī)У?1屆10班，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，積極拼搏，從不言棄，成績從高一入學(xué)時(shí)的倒數(shù)第一進(jìn)步為高三年級的正數(shù)第一。
我們現(xiàn)在這屆12班的學(xué)生，比別人差嗎?
我們要成為全校最團(tuán)結(jié)，最勇于拼搏的班級，我們也一定是最優(yōu)秀的。
優(yōu)秀緣于拼搏。
班會的發(fā)言稿篇六
尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《讓文明禮貌之風(fēng)永駐校園》。
也許有同學(xué)會問，把文明禮貌這些小事與一個(gè)人甚至整個(gè)民族基本素質(zhì)相提并論，是不是有點(diǎn)小題大做？其實(shí)不然，有位哲人說過：“當(dāng)無事時(shí)，應(yīng)該像有事時(shí)那樣謹(jǐn)慎；當(dāng)有事時(shí)，應(yīng)該像無事時(shí)那樣鎮(zhèn)靜?！倍覅s要說：“當(dāng)小事時(shí)，應(yīng)該像大事時(shí)樣謹(jǐn)慎；當(dāng)大事時(shí)，應(yīng)該像小事時(shí)那樣鎮(zhèn)靜?！辈灰选爸v文明、懂禮貌”當(dāng)作一件小事來對待，因?yàn)樗梢蕴岣咭粋€(gè)人的素質(zhì)，它可以提供你生活中的機(jī)遇；它甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以提升一個(gè)民族的形象。
講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話，它從我們上學(xué)的第一天起就一直陪伴著我們走到現(xiàn)在，然而這簡簡單單的六個(gè)字又有幾個(gè)同學(xué)能真正做到呢？你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時(shí)，微笑的說一聲“老師好”，你是否在放學(xué)的路上見到老師時(shí)禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違反了學(xué)校紀(jì)律的抱歉地向老師說一聲“老師對不起”。
也許我們很多同學(xué)不善言表，也許我們很多同學(xué)不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知，當(dāng)我們把自己的感激和祝福用言行表達(dá)出來時(shí)，不僅讓我們能夠不斷進(jìn)步、金題題名而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它展現(xiàn)出了我們的人格品質(zhì)，折射出了我們的素質(zhì)涵養(yǎng)！
同學(xué)們，講文明、懂禮貌，做一個(gè)文明的人是現(xiàn)代社會對人的基本要求，是一個(gè)能夠建功立業(yè)，成就光輝偉業(yè)的必備條件；而對于我們現(xiàn)在來說，最起碼要做一個(gè)文明的中學(xué)生。因此我代表我們高二、九班的全體同學(xué)向全校的學(xué)弟、學(xué)姐們發(fā)出倡議：我們要把“講文明、懂禮貌”作為我們生活的一項(xiàng)基本行為準(zhǔn)則，把它內(nèi)化為一種自覺的行為！當(dāng)我們得到別人幫助時(shí)，客氣地說一聲“謝謝你”，當(dāng)遇到老師時(shí)，微笑地說聲“老師好”，當(dāng)給別人添了麻煩時(shí)說一聲“對不起”……這些最樸實(shí)的話語，流露出的是發(fā)自丹心的真摯情感，他們感受到的是100度的熱情！
旭日東升，新的陽光在沖散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自我的放縱，去追求文明、追求禮貌。一聲“謝謝”表達(dá)了對對方的無限感激，一聲“老師好”傳遞了老師由衷的欽敬；同學(xué)們，讓我們用一份情感來遵守“講文明、懂禮貌”的標(biāo)語，用一份行動使文明禮貌之風(fēng)永駐實(shí)中校園！
班會的發(fā)言稿篇七
親愛的同學(xué)們：
晚上好！在領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持下，我們進(jìn)行了考前的動員、沖刺班會，在此，我代八班同學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致謝！
從高考倒計(jì)時(shí)起，那個(gè)百位數(shù)減到了十位數(shù)，又及將變?yōu)閭€(gè)位數(shù)。看著這個(gè)數(shù)字——50，我們應(yīng)該認(rèn)為還有足足的50天啊！完全還有展示自我的空間，沖刺的機(jī)會。所以，我們還應(yīng)該有十足的信心，我們還能學(xué)得更好，學(xué)得更多，做得更完美。另一方面，我們僅有這短短的五十天了，逝者如斯，時(shí)光流逝飛快。我們要珍惜這僅有的時(shí)間，在這有限的時(shí)間內(nèi)，發(fā)揮我們無限的智慧。
在這歸后的沖刺階段，請用更高的目標(biāo)來激勵我們的潛質(zhì)，激發(fā)我們的潛能；用無堅(jiān)不摧的意志和敢于扼住命運(yùn)之喉的雄心，去征服高考；用我們百分這百的信心和百折不撓的斗志，去盡情書寫六月的華美樂章。
聽，高考的炮聲轟隆！聞，高考的火藥刺鼻！望，高考的烽煙四起！想，我們精彩的人生。
在此預(yù)祝各位同學(xué)七月捷報(bào)頻頻。謝謝！
班會的發(fā)言稿篇八
送走酷熱炎炎的夏日，九月的第一縷陽光又灑遍我們美麗的校園。在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)，實(shí)現(xiàn)夢想的新學(xué)期已經(jīng)拉開序幕，我們?nèi)松碌恼鞒桃验_始了向下一個(gè)目標(biāo)的延伸。
新學(xué)年，新氣象，新氣象源于新目標(biāo)。在新學(xué)年里，我們要牢固樹立和質(zhì)量立校的觀念，全體師生上下齊心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求學(xué)校全面工作再上新臺階。
作為教師，我們對工作需要火一樣的熱情，需要不斷進(jìn)取的銳氣，需要默默無聞、腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的孺子牛精神。希望老師們以新的努力做出新的，只有工作實(shí)績才能體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，使自己走出平凡。
作為學(xué)生，我們每一個(gè)人應(yīng)正視生命，熱愛生命，珍惜生命。熱愛學(xué)習(xí)是因?yàn)槲覀儗ι幸粋€(gè)正確認(rèn)識，為生命創(chuàng)造歡樂與幸福。為此，我們要自覺文化，學(xué)會做人，不僅現(xiàn)在要學(xué)，將來還要學(xué)。學(xué)習(xí)是個(gè)人和社會不斷進(jìn)步的重要因素，是尋求個(gè)人發(fā)展和提升的最好途徑。我們今天的努力是有意義的，讀書改變?nèi)松?，學(xué)習(xí)成就未來。在此，我想重新拾回“讀書”這個(gè)老話題，希望喊響一個(gè)口號：與書籍同行！
無論是“讀萬卷書，走萬里路”，還是“讀書破萬卷，下筆如有神”，無論是“”，還是“書籍，人類進(jìn)步的階梯”。人類已將讀書這個(gè)習(xí)以為常的平凡過程深刻注釋為“人們心靈與上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！笔澜缟献x書最多的民族是猶太民族，人均年讀書64本。我想，猶太民族的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、智慧便是緣于此吧。
當(dāng)讀書這種學(xué)習(xí)方式，真正成為人的生活方式時(shí)，我們便可以達(dá)到“，視通萬里”的境界。巴丹在一書中說：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！彼裕裉煳姨貏e希望全體同學(xué)能成為書籍的朋友，以勤奮學(xué)習(xí)為己任，自覺學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取新學(xué)期學(xué)習(xí)成績有更大進(jìn)步，使自己不斷提高、不斷完善，不斷享受成功的喜悅。
最后，我要用“談讀書”中的一段內(nèi)容結(jié)束今天的講話，愿大家深思。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”
預(yù)祝全校師生身體健康、快樂地工作著、學(xué)習(xí)著！
班會的發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：《祖國，我為你驕傲》。
翻開歷史的長卷，回眸中華的燦爛的歷史：有大禹治水 女媧補(bǔ)天的神奇?zhèn)髡f;有漢唐的盛世凱歌;有金元的金戈鐵馬;有明宋的儒家文人。然而，曾幾何時(shí)，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷鴉片的場所，成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場，成了帝國主義瓜分世界的賭場。
在祖國生死存亡的危難關(guān)頭，是一個(gè)又一個(gè)中華兒女用一股股豪情，一片片忠心，挽救沉淪的中華民族。林則徐虎門銷煙，劉胡蘭寧死不屈，紅軍戰(zhàn)士爬雪山 過草地，氣吞山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天地 泣鬼神的豪氣，都讓我中華兒女吶喊 奮起。
無數(shù)革命先烈前赴后繼，用生命和鮮血，終于換來了天安門城樓那一聲驚天動地的聲音——“中國人民從此站起來了!”
回首過去，展望未來，祖國的變化日新月異。在軍事科技政治體育等方面，祖國都取得了很大的進(jìn)步。我們成功舉辦了舉世矚目的北京奧運(yùn)會，我們的載人航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我們擁有了自己的航母。一切的一切，無不展示我中國人的勤勞 堅(jiān)強(qiáng) 智慧和勇敢。
泱泱大中華，悠悠五千年。每一次五星紅旗冉冉升起，每一次國歌在我耳邊響起，我都會為自己是中國人而自豪，驕傲。
班會的發(fā)言稿篇十
或許你會覺得今天的學(xué)習(xí)時(shí)件痛苦的事，但這痛苦只是暫時(shí)的，如果你今天不好好地學(xué)習(xí)，未學(xué)到知識，那痛苦而是終生的。
或許你平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候會打盹，夢到自己的未來是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢。如果你在打盹的時(shí)候用來學(xué)習(xí)，那么你將圓夢?；蛟S你覺得學(xué)習(xí)沒有時(shí)間，每天的時(shí)間太短暫，是你學(xué)不好的原因，實(shí)則不然，學(xué)習(xí)這件事，你缺少的并不是時(shí)間，而是努力。
每一個(gè)“或許”在平時(shí)你可能都想到過，但你得做到才行。
面對即將而來的高三，這些你做到了嗎？面對即將到來的高三，你準(zhǔn)備好了嗎？走進(jìn)高三，我們首先要正確理解高考的意義，準(zhǔn)確為自己定位，進(jìn)一步明確自己的人生目標(biāo)。我們將要參加的高考是這個(gè)社會、這個(gè)時(shí)代賦予我們青年學(xué)生的平等的'競爭機(jī)會，它充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的兩大特征：競爭激烈，但競爭中又講究平等。作為一個(gè)朝氣蓬勃的青年學(xué)生應(yīng)該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn)，迎接這種機(jī)遇。實(shí)際上經(jīng)過各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我們已逐步掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，考試的要素。學(xué)習(xí)就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率。考試的要素就是要比誰更熟練，誰更快捷，誰更準(zhǔn)確，誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點(diǎn)僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們?nèi)σ愿埃瑢W(xué)得真的知識，獲得真的本領(lǐng)，使自己真正強(qiáng)大起來，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。
高考的目的便是上大學(xué)，我們每個(gè)人在最終也必定要選取一所大學(xué)作為自己的主要目標(biāo)。既然這樣，為什么不從現(xiàn)在起就把我們的目標(biāo)牢記在心頭，并時(shí)時(shí)刻刻為之奮斗呢？尼采的話很有道理：“人需要有一個(gè)目標(biāo)。人寧可追求虛無，也不能無所追求?！备咭桓叨r(shí)，我們曾確定了三級目標(biāo)：考大學(xué)、考重點(diǎn)大學(xué)、考重點(diǎn)名牌大學(xué)?，F(xiàn)在我們可以把這一目標(biāo)具體化，根據(jù)自己的實(shí)際水平具體為某一所大學(xué)。這樣，有了明確的目標(biāo)，就讓我們擁有希望和執(zhí)著，就像長夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進(jìn)的方向，讓我們擁有不竭的前進(jìn)的動力。走進(jìn)高三，我們既要有強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時(shí)間。想必大家還記得剛?cè)胍恢袝r(shí)的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓(xùn)，那時(shí)候擺在我們面前的是一個(gè)瑰麗神奇的世界，我們對未來充滿了憧憬，高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠(yuǎn)。想必大家也還記得我們剛上高二的時(shí)候，老師曾說，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。高二年級承前啟后，繼往開來，至關(guān)重要。一轉(zhuǎn)眼，高一生活早已成為記憶中的一頁，而高二生活馬上就要結(jié)束，我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了高三，只有358天，我們就要接受高考的檢閱了，我們不能不慨嘆時(shí)光的飛逝。358天可能很短很無奈，以至于留不下絲毫痕跡，更不用說創(chuàng)造奇跡；358天也可很長很有為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發(fā)揮最大的效益，我們就會有所作為，大有作為。
當(dāng)然，我要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味加班加點(diǎn)，貪多求難，無謂的增加數(shù)量，盲目的提升難度；相反我們需要的是科學(xué)安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習(xí)時(shí)間，注重節(jié)奏，勞逸結(jié)合，必須保證午休和晚就寢時(shí)間，這些都和學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)。走進(jìn)高三，我們要高度重視第一輪復(fù)習(xí)。
高考命題70%是基礎(chǔ)題。然而在以前學(xué)習(xí)過程中，我們有些同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，作業(yè)不能落實(shí)完成，課后沒有題題過關(guān)，一些疑點(diǎn)得過且過，一些重點(diǎn)沒有透徹理解，一些錯題沒有深入探究，以致于在考試中老師講過的現(xiàn)題目，一些見過的題型，在考試中拿不到分?jǐn)?shù)。不注重基礎(chǔ)，不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，不抓落實(shí)，就不會有高分。而高考所考的題型基本上會在老師復(fù)習(xí)的范圍之內(nèi)，這更要求每一位同學(xué)踏實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí)。要發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動性，科學(xué)有效地聽好每一節(jié)課，做好課堂筆記和課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師提問，做到知識“堂堂清”，不留下一個(gè)知識的漏洞；要全面夯實(shí)基礎(chǔ)知識，切實(shí)掌握選擇、填空題的解題規(guī)律，規(guī)范解題過程，最終要做到在高考中該拿到的分?jǐn)?shù)一分不丟。有的同學(xué)說，我高一高二抓得不緊，落下的功課太多，恐怕現(xiàn)在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕，一切都來得及！進(jìn)入高三，很多學(xué)科的新課已經(jīng)結(jié)束，新的知識點(diǎn)不會再增加了。你知識的缺漏和不足已經(jīng)明確地?cái)[在你面前并且不再增加。重視第一輪復(fù)習(xí)，有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練，你知識的缺漏和不足就會一點(diǎn)點(diǎn)減少并徹底掃清，而且當(dāng)你的付出達(dá)到一定程度后，你得到的回報(bào)將呈幾何級增長。另外基礎(chǔ)差是相對于班上同學(xué)而言，要知道京山一中在全縣的位置，把你的成績放在全縣看，你還是有優(yōu)勢的，我們不能失去這個(gè)自信。往屆像這樣基礎(chǔ)不很好，但通過第一輪復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例，舉不勝舉。
走進(jìn)高三，我們要端正思想，摒棄各種不良想法。
有的同學(xué)說，學(xué)習(xí)太苦了，有沒有既輕松又有效的學(xué)習(xí)捷徑？沒有，絕對沒有，如果說好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)捷徑的話，那么它也是學(xué)習(xí)者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學(xué)習(xí)是苦，但正因?yàn)榭?，才分出了良莠、才辨出了?yōu)劣。誰意志堅(jiān)定誰就是人才，誰意志薄弱誰就會被社會淘汰。所以，學(xué)習(xí)必須要有刻苦拼搏的精神，刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質(zhì)，因此，任何時(shí)候，我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段，刻苦拼搏的精神顯得更加重要，甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤，我始終相信這是一條真理。只要你付出了，努力了，你就一定能成功。有的同學(xué)還沒進(jìn)入高三，便有了所謂的“高三情結(jié)”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無端的認(rèn)為自己不行，自責(zé)，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。自卑的后面常常躲著一個(gè)惡魔——消極的自我評價(jià)。許多人對自己的評價(jià)都是消極的，他們覺得自己有許多缺點(diǎn)，有很多的知識過去沒有學(xué)好；覺得自己不健全，不中用，無價(jià)值；覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價(jià)像一面魔鏡，能把一丁點(diǎn)的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。要戰(zhàn)勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個(gè)人都完全有能力拚得一個(gè)勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學(xué)會某一種“妙方”，而是養(yǎng)成自己對勝利，對成功的旺盛的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強(qiáng)的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個(gè)人都可以獲得自己想要的成功。
有的同學(xué)說，初中我沒怎么著，照樣考上了京山一中，看來就這么過，高考也會考得好！這是一種極端的經(jīng)驗(yàn)主義，非常危險(xiǎn)。初中階段，憑著你聰明勁，還可以應(yīng)付，有時(shí)還應(yīng)付得很好。但是你要明白，高中的內(nèi)容就其深度、廣度、難度及復(fù)雜程度遠(yuǎn)非初中可比，不下功夫肯定不行。有些同學(xué)初中的習(xí)慣方法根深蒂固，有些明顯不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)實(shí)際了，還抱殘守缺，比如在初中時(shí)依賴性強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力差，老師抽一鞭走一步，很被動；比如在初中時(shí)多憑興趣學(xué)習(xí)。是的，學(xué)習(xí)興趣很重要，興趣是第一老師，但興趣始終不能成為一個(gè)人終身的老師，有時(shí)學(xué)習(xí)還是一種責(zé)任，一種使命。如果是這樣一個(gè)層次，學(xué)習(xí)就不成問題了。因?yàn)榕d趣可以隨情緒變化，隨心境變化，而責(zé)任感則是一種持久的動力。初中有很多方式習(xí)慣已經(jīng)不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，因此，我們不能照搬過去的做法，要與時(shí)俱進(jìn)。高三階段，尤其需要創(chuàng)造性的富有成效的學(xué)習(xí)。
以上三種想法，嚴(yán)重影響了同學(xué)們的提高和發(fā)展，不澄清，將貽害無窮。走進(jìn)高三，我們我們必須發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，摒棄浮躁心態(tài)。
靠這種精神一直走到現(xiàn)有成為全球100強(qiáng)企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。過好每一天，我們就要重視學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)甚至細(xì)節(jié)。
1、我們要重視每一個(gè)課堂，課堂是我們學(xué)習(xí)新知的主戰(zhàn)場。課堂的學(xué)習(xí)不全是知識的積累，更重要的是思維的訓(xùn)練、方式方法的獲得。要提高課堂學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)、課堂筆記這些都必不可少，沒有這個(gè)習(xí)慣的要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。課堂上不聽講，搞副業(yè)的現(xiàn)象比較多，影響了課堂效果。課堂沒效果，課堂之外花十倍的時(shí)間精力你也彌補(bǔ)不了。
2、我們要重視每一塊自習(xí)時(shí)間，尤其是晚自習(xí)是自我鞏固提高的主陣地。晚自習(xí)時(shí)間比較集中，三個(gè)多小時(shí)，可以連續(xù)地不間斷地集中思考，做得好，就是高效率地學(xué)習(xí)。然而有少數(shù)同學(xué)卻很難做到。進(jìn)進(jìn)出出，上廁所，喝水，問問題，等等。
3、我們要重視每一個(gè)學(xué)科，均衡發(fā)展。
4、我們要重視心態(tài)的調(diào)整。健康的心理，平和的心態(tài)在高三日益緊張的學(xué)習(xí)情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結(jié)底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經(jīng)沒有差別，差別就在于心理。平時(shí)學(xué)習(xí)生活中我們就要加強(qiáng)這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們在學(xué)習(xí)中碰了困難時(shí)不煩躁，而是積極采取辦法解決問題；平和的心態(tài)可以使我們面對人際交往的困惑時(shí)能夠設(shè)身處地的換位思考，達(dá)到彼此愉悅；平和的心態(tài)使我們能正確對待老師的批評、家長的勸誡，從而盡快地提升自己；平和的心態(tài)可以使我們面對復(fù)雜的事情沉靜下來，理清思路，一件件，一條條，循序漸進(jìn)，走向成功；平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢，樂觀開朗，使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。
5、我們要重視學(xué)習(xí)和思想的交流。與同學(xué)交流，還要與老師交流。有這么一個(gè)說法，大家都清楚，彼此交換思想，每個(gè)人獲得的就是兩個(gè)思想，這是一個(gè)真理。學(xué)習(xí)也是這樣。（關(guān)于問問題）實(shí)際上，在聽與講、問與答的過程中，這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結(jié)的過程。問者有收獲，講者也有收獲，講者要整理思路，要組織語言，這對講者來說是一個(gè)很好的鍛煉，而且講者在表達(dá)的過程中常常會有新的發(fā)現(xiàn)，這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現(xiàn)，是固執(zhí)己見、自以為是的表現(xiàn)，是一種封閉式的保守做法，這樣的同學(xué)往往思路不開，眼界不闊，最終學(xué)習(xí)很難躍進(jìn)一個(gè)層次。
6、我們要重視學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，要明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解在每一個(gè)小的單位時(shí)間，在這個(gè)小的單位時(shí)間，你可以輕松駕馭，你可以有的放矢，從而提高單位時(shí)間的利用率。隨心所欲，沒有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，這是最吃虧不討好的事情。
7、我們要重視學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)：比如書寫的規(guī)范性，今年高考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要，對理科也非常重要；比如基礎(chǔ)知識的落實(shí)，有的同學(xué)喜歡做難題，簡單題常常出錯，這除了粗心大意的毛病之外，其實(shí)還是一個(gè)基本知識掌握的問題。（有的人曾談到學(xué)習(xí)的訣竅），所謂學(xué)習(xí)的絕招，其實(shí)就是最基本的東西，掌握熟練了就會運(yùn)用自如，就能一招致勝。比如對基本學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識。有人忽視記憶力，尤其是在理科學(xué)習(xí)方面，認(rèn)為只要自己能理解、推導(dǎo)就有了，不需要記憶。恰恰相反，記憶力是最基本的學(xué)習(xí)能力之一，大凡卓有成就的人，都是博聞強(qiáng)志的人物。沒有較好的記憶力，就沒有學(xué)習(xí)，記憶力是可以訓(xùn)練的。記憶力水平怎么樣，每個(gè)人都很清楚。不行，就要強(qiáng)化訓(xùn)練。另外復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)也有不少同學(xué)忽視，每次考完試，有人總喜歡給自己找借口說自己沒有復(fù)習(xí)，，其實(shí)復(fù)習(xí)是值得研究的學(xué)問，它也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一種能力。復(fù)習(xí)不是簡簡單單把舊的知識梳理過目，更重要的是你能在繁雜的內(nèi)容中能夠把握重點(diǎn)和考點(diǎn)，這就是一種能力了。
走進(jìn)高三，2003年，張非在四川岳池一中考上北京大學(xué)。2005年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)錄取，2007年在南充十中經(jīng)過三個(gè)月的復(fù)讀，以677分——南充市理科第二名的成績考入清華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)（中間因?yàn)槊詰儆螒虮粌纱伍_除）。上小學(xué)時(shí)，害怕打響雷，一天下雨打雷父親趕忙回來，見正在學(xué)習(xí)，問你怎么不害怕啊，他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認(rèn)真，精力高度集中學(xué)習(xí)的效率才是最高的。
我們的好多同學(xué)，就是不肯吃苦，不肯做題，不肯下題海，那你怎么會做題呢。有些同學(xué)的字體讓人看著就想起大海的感覺？潦草作業(yè)，潦草試卷，就是潦草人生啊。濰坊一中做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。高三一次考試文科綜合試卷，原來是300分，找一個(gè)字體很差，但是學(xué)習(xí)還不錯的學(xué)生?？纪旰笳覀€(gè)字體好的同學(xué)重新抄一遍，放到一起一塊改卷，大家猜一猜，相差多少？？整整56分?。?！有的說老師改卷也太馬虎吧，我看不是，你龍飛鳳舞，看著就像甲骨文，老師改卷子時(shí)還得有考古的精神。試想，怎么給你分？我們必須加強(qiáng)行為規(guī)范的自我教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣并提升個(gè)人修養(yǎng)，要強(qiáng)化紀(jì)律。
生活的習(xí)慣折射出學(xué)習(xí)的習(xí)慣，道德修養(yǎng)也能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)方面的修養(yǎng)。進(jìn)入高三了，有些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們關(guān)注，引起我們反省和深思。
比如教室寢室亂丟亂扔的現(xiàn)象；毀損公物的現(xiàn)象；節(jié)約的問題；晚就寢的問題；清潔衛(wèi)生問題；關(guān)門關(guān)窗問題；尋釁滋事問題；上網(wǎng)問題；手機(jī)mp3問題等等。
下面主要談?wù)勗鐟賳栴}。異性之間交往我們不反對，但現(xiàn)在不是談感情時(shí)候，過多的迷戀勢必分心，有時(shí)會變成毒品，腐蝕身心，想戒也戒不了；如果是真感情，就珍藏起來，就理智處理，不要招搖過市，否則就是對感情的褻瀆；如果不是真感情，則是一種無聊的寄托，是用來炫耀的資本，是追求感觀刺激，是一種庸俗的表現(xiàn)，是一種對己對人極不負(fù)責(zé)的行為，它損害的不僅是學(xué)習(xí)，還有身心，甚至整個(gè)人生前途；以后的路還很長，談感情的時(shí)間和機(jī)會多得多。高中學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會少之又少，大凡聰明的人，我們可以掂量掂量其中的份量。況且，即便感情的事對于你很重要，但與學(xué)習(xí)比也還有一個(gè)輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。
上面所談到的問題有的是生活習(xí)慣問題，有的是紀(jì)律意識問題，有的是道德修養(yǎng)問題，但不管是什么問題，只要存在就會嚴(yán)重影響我們正常的學(xué)習(xí)生活，最終就會影響我們的成長和發(fā)展。
走進(jìn)高三，我們不再用來日方長的謊言，來麻痹和欺騙自己；走進(jìn)高三，我們不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲；走進(jìn)高三，我們要從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；走進(jìn)高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
有一種財(cái)富是苦盡甘來，有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律，為理想而戰(zhàn)，只要付出，就有回報(bào)。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
同學(xué)們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風(fēng)雨，拼搏一年，幸福一生。最后祝愿我們高三同學(xué)明年心想事成，金榜題名。祝愿我們學(xué)校再創(chuàng)高考輝煌。
班會的發(fā)言稿篇十一
教師，同學(xué)們：
大家好!當(dāng)你坐在環(huán)境幽雅，窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，當(dāng)你漫步在水清倒影的湖畔，注目波光粼粼的面，當(dāng)你徘徊在桃紅柳綠之下，傾聽著那悅耳的鶯聲燕語的時(shí)候，也許你會感到很愜意。此時(shí)此刻，你決不會相信，這秀麗的山川、美妙的景物有一天將會離你而去。
誰不想生長在一個(gè)富強(qiáng)安定的國度誰不期望有一個(gè)舒適優(yōu)美的環(huán)境然而，目前我們卻面臨著嚴(yán)重的綠色危機(jī)!
據(jù)統(tǒng)計(jì)：目前我國沙漠、戈壁及沙漠化土地共149.6萬平方公里，占全國總面積的15.5%，其中約有l(wèi)6萬平方公里是人為造成的，此刻仍以平均每年l560平方公里的速度擴(kuò)大;而中國最大的長白山林區(qū)的森林主體，正以每年3.5萬公頃、500萬立方米的速度消失，其他地方的林區(qū)問樣砍伐過量。我國目前砍伐量已超過生產(chǎn)量的50%以上。世界森林覆蓋率現(xiàn)為22%，而我國森林覆蓋率僅為l2.7%，占世界的第120位。
多么觸目驚心的數(shù)字!
多么鮮明強(qiáng)烈的比較!
多么冷峻嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)!
沙漠不斷擴(kuò)大，森林逐漸減少。如果聽之任之，一味地亂砍濫伐下去，不但蓊蓊郁郁的森林會被茫茫無邊的沙漠所代替，并且也將危及人類自身的生存。難道不是嗎綠色是生命的象征，破壞綠色就是抹殺生命;保護(hù)綠色，發(fā)展綠色，就是保護(hù)生命，發(fā)展生命。
大家明白，森林是大自然的總調(diào)度室，是人類的寶貴財(cái)富。它不僅僅能夠調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境，并且能夠供給很多木材，保證農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)證明：如果一個(gè)國家或地區(qū)的森林覆蓋率達(dá)30%以上，并且分布比較均衡，那么這個(gè)國家或地區(qū)的生態(tài)環(huán)境就比較優(yōu)越，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)就比較穩(wěn)定。反之，如果森林遭到破壞，環(huán)境就會惡化，導(dǎo)致多種自然災(zāi)害的發(fā)生?？梢?，森林對于人類來說是何等的重要。
我們是21世紀(jì)的小學(xué)生，祖國未來的建設(shè)者，應(yīng)對沙漠的挑戰(zhàn)，綠色的危機(jī)，豈能無動于衷，袖手旁觀，坐以待斃!植樹造林，造福后代，是我們每一位同學(xué)義不容辭的職責(zé)。值此植樹節(jié)到來之際，同學(xué)們，行動起來吧，從我做起，從此刻做起，用綠色裝點(diǎn)祖國山河，筑起一道新的綠色長城，去創(chuàng)造一個(gè)“千里鶯啼綠映紅”的新環(huán)境!
班會的發(fā)言稿篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
今天我班會講話的題目是“關(guān)注心理健康，提高自身心理素質(zhì)”。
作為學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，我想送給大家六個(gè)生活關(guān)鍵詞：
第一個(gè)關(guān)鍵詞是“嘗試”。心理健康的人對周圍環(huán)境充滿好奇并樂于探索。有益的嘗試幫助你認(rèn)識自己，發(fā)展能力，發(fā)現(xiàn)生活的意義。
第二個(gè)關(guān)鍵詞是“挑戰(zhàn)”。心理健康的人面對挑戰(zhàn)也會焦慮，也會緊張，但是他們不會退縮。敢于挑戰(zhàn)是一個(gè)人提高自信，有勇氣，負(fù)責(zé)任地生活的前提。生活里處處是挑戰(zhàn)，選擇逃避終將一事無成。惟有敢于挑戰(zhàn)，樂于挑戰(zhàn)，才能贏得生活的饋。
第三個(gè)關(guān)鍵詞是“接納”。我們的出身、遭遇，我們的性格和能力，即便是后天再努力都可能存在難以逾越的局限。這個(gè)時(shí)候需要的不是悔恨和埋怨，而是接納。接納幫助我們恢復(fù)內(nèi)心的平靜，讓我們更加理性與從容。
第四個(gè)關(guān)鍵詞是“開放”。心理健康的人對自己的體驗(yàn)和周圍的世界都保持開放的心態(tài)。人和世界的發(fā)展都有無限的可能性。不固執(zhí)于已有的想法，不做出偏激的行為。學(xué)會尊重差異，欣賞差異，努力培養(yǎng)適應(yīng)多元文化世界的素質(zhì)和能力。
第五個(gè)關(guān)鍵詞是“溝通”。有句話叫做“流水不腐，腐水不流”。沒有溝通的思想不是活得思想，甚至可能是有害、危險(xiǎn)的思想。溝通幫助我們宣泄消極情緒，獲取新鮮資訊，建立感情，獲得歸屬感。
第六個(gè)關(guān)鍵詞是“求助”。心理健康的人是愿意求助別人的。有的人認(rèn)為求助是一件很丟人的事，為了所謂的面子讓心靈戴上沉重的枷鎖。不識廬山真面目，只緣身在此山中。別人的幫助并沒有貶低你的智慧。你的求助會增進(jìn)你和周圍人的感情，讓人覺得你的真誠和可親近。
嘗試、挑戰(zhàn)、接納、開放、溝通、求助，努力體驗(yàn)這6個(gè)生活關(guān)鍵詞帶給自己的成長，每個(gè)人都能保持心理健康!
謝謝!
班會的發(fā)言稿篇十三
部分同學(xué)沒有從暑假的放假狀態(tài)中調(diào)整過來，上課時(shí)候聽課注意力不集中，上課走神，這樣會影響聽課效率，不利于新知識的接受。新的學(xué)年，新的學(xué)期， 大家應(yīng)該做好調(diào)整，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)而努力。只有學(xué)習(xí)狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)效率才會有提高，這事大家做好的一點(diǎn)。
作為八年級的學(xué)生，在初中階段，我們是處在承前啟后的一年，我們現(xiàn)在最重要，最本分的工作是認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)打好基礎(chǔ)，為將來中考，乃至高中做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)是一份需要堅(jiān)持不懈，認(rèn)真自覺的態(tài)度來對待的一件大事。但是我們還是有同學(xué)存在馬虎對待，缺乏自覺性的不好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)是學(xué)習(xí)最大的阻礙。老師以及我們的父母都希望自己的孩子能夠認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，希望大家要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待，堅(jiān)持努力。
除了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的過程還是需要有一定的方法，才能取得好的效果。其實(shí)好的學(xué)習(xí)的方法也可以說是良好的學(xué)習(xí)方式。
很難把握難點(diǎn)重點(diǎn)，而且當(dāng)他在看書的時(shí)候，別的同學(xué)已經(jīng)是處在復(fù)習(xí)的'階段，久而久之，進(jìn)度和知識的掌握程度就會拉開距離，不認(rèn)真聽課的同學(xué)將會落后。所以做好聽課工作，認(rèn)真聽講是非常重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。 要聽好課，同學(xué)們要做到課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講。俗話說，“好記性不如爛筆頭”，課堂上，一定做好筆記，并且積極動腦思考。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)總結(jié)。要完全接受并掌握新知識除了積極預(yù)習(xí)，認(rèn)真挺好課，還要同學(xué)們，課后及時(shí)的溫習(xí)，把新知識整理消化，這樣才能真正掌握。學(xué)過的知識不及時(shí)復(fù)習(xí)是很容易遺忘的，所以復(fù)習(xí)的重要性和聽課是一樣的，孔子教誨弟子們要“溫故而知新”就是這個(gè)道理。這里強(qiáng)調(diào)及時(shí)，就是要同學(xué)們把聽課之后還沒冷了的新知識，溫習(xí)溫習(xí)，達(dá)到更好的掌握。
3、認(rèn)真做好作業(yè)：學(xué)習(xí)與作業(yè)總是掛鉤在一起的，不論小學(xué)初中和高中，甚至大學(xué)，都是有作業(yè)伴隨的。作業(yè)的重要，對老師來時(shí)，是作業(yè)是檢查同學(xué)們對新知識掌握程度的一個(gè)重要指標(biāo)，老師通過作業(yè)總體了解同學(xué)們對知識掌握的好壞；對同學(xué)們自己來說，認(rèn)真完成作業(yè)，把自己的情況反映在作業(yè)中，通過老師的批改，是找到自己知識薄弱環(huán)節(jié)的最好方法。所以那些馬虎對待作業(yè)的同學(xué)要改正自己的心態(tài)，認(rèn)真的對待自己的作業(yè)。
進(jìn)步就是好學(xué)生，提高就是一百分。千里之行始于足下，希望大家能夠用行動證明自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
班會的發(fā)言稿篇十四
親愛的同學(xué)們：
針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認(rèn)識能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標(biāo)確定之后，在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會忘我，更容易調(diào)動學(xué)生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。
下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強(qiáng)自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo)，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：
1、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。
3、適當(dāng)調(diào)整座位，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲。活躍課堂氣氛，進(jìn)行快樂體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的'撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí)，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為agreatchineseping-pongplayer,這個(gè)運(yùn)動員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。(比如：運(yùn)動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個(gè)英雄。)時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
班會的發(fā)言稿篇十五
教師們，同學(xué)們，大家早上好!我是來自初二(2)班的何宇嘉，今日我發(fā)言的題目是《團(tuán)結(jié)就是力量》。
我以往讀過一篇文章，叫做《蘆葦?shù)馁澝馈?，文章中說：“一根蘆葦，應(yīng)當(dāng)說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的。被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來不會單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長?！弊x完了這篇文章，我很欣賞蘆葦那集群而長、眾志成城的精神，因?yàn)樗怀隽颂J葦?shù)囊粋€(gè)很令我欣賞的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)。
其實(shí)，在生活中團(tuán)結(jié)的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來能夠變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘筑起來，能夠砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一齊，能拖動一根很大的骨頭;一個(gè)人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一齊，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切!中國有許多關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言、俗語：“人心齊，泰山移?！?“眾人拾柴火焰高”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！薄耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！薄疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。”一個(gè)一個(gè)鏗鏘的漢字都在向我們訴說著團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)樗P(guān)系著一個(gè)民族的興亡，一個(gè)團(tuán)體的成敗。
所以，當(dāng)你在賽場克服困難，堅(jiān)持完成比賽時(shí)，當(dāng)你在班級的宣傳標(biāo)語上添上獨(dú)樹一幟的創(chuàng)意時(shí)，當(dāng)你在看臺上為運(yùn)動員的拼搏搖旗吶喊時(shí)，都會發(fā)現(xiàn)：原先，我們是這樣的團(tuán)結(jié)，是如此的齊心協(xié)力。而這一切的原因都是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識到有著強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)精神迸發(fā)的震撼人心的力量，所以，由于每一根細(xì)線的凝聚，從而構(gòu)成了一條堅(jiān)韌無比的繩子。
運(yùn)動會是如此，班級體的建設(shè)也是如此。例如在開學(xué)以來的班級文化建設(shè)方面，同學(xué)們有的帶來綠色植物，美化班級環(huán)境;有的用自我的得意之作裝點(diǎn)教室的墻壁，與同學(xué)共享。在這樣和諧的環(huán)境中，同學(xué)們才能夠更加盡心地投入學(xué)習(xí)。同學(xué)們，在今后的人生道路上，應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)互助是致勝的法寶，讓我們在“團(tuán)結(jié)”這道陽光的照耀下，共同創(chuàng)造我們輝煌燦爛的明天!
最終，預(yù)祝各班能在運(yùn)動會中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛地精神，取得優(yōu)異的成績!我的講話完了，多謝大家!
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班會的發(fā)言稿篇十六
親愛的老師們同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是——祖國在我心中。
中華有著悠久的歷史。從秦始皇開國以來，到清代末期，經(jīng)歷了兩千多年的歷史。萬里長城秦兵馬俑頤和園?這些都是祖先留給我們的遺史，讓我們了解到祖國曾經(jīng)的雄偉和淵博。我國還有四大發(fā)明，造紙術(shù)印刷術(shù)火藥和指南針。給我們的生活帶來了極大的方便，讓我們知道了古人的智慧。
中華有著遼闊的疆土。在世界的土地面積中排名第三位。中國還有世界最高峰——珠穆朗瑪峰，世界最低的盆地——新疆吐魯番盆地，世界最長的古代防御工事——萬里長城。兩條長河貫穿大江南北，孕育著中華兒女，滋養(yǎng)著祖國大地。
我愛我的祖國，我為我是中國人而感到驕傲，為我生活在中華大地上而感到自豪。是祖**親撫育著我們成長。這么多年來，祖國經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，遭受了多少挫折，卻仍然在風(fēng)雨中傲然挺立。
今天祖國已經(jīng)日益強(qiáng)大起來了，高科技早已發(fā)達(dá)。電視電腦已不再成為神話，電話空調(diào)已不再成為夢想。神六飛上了浩瀚的宇宙，我們歡悅。香港回歸祖國懷抱十周年，我們激動。中國人民迎來了北京奧運(yùn)，我們自豪。我們舉辦了上海世博會。
同學(xué)們，新的時(shí)代將由我們來譜寫，新的世紀(jì)將由我們來接手，努力學(xué)習(xí)，讓祖國富強(qiáng)起來吧，把祖國建設(shè)得更加美好，讓祖國更加的興旺。
我的演講完畢!謝謝大家!
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