心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的梳理，能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，使文章更加真實(shí)和有感染力。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要總結(jié)方式，通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。我想我們需要寫一份心得體會(huì)了吧。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要有足夠的觀察力和思考力，那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
作課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
制作課是一門幫助學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的課程，通過學(xué)習(xí)如何制作各種物品，學(xué)生們可以鍛煉解決問題的能力以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在這門課程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力，這篇文章將分享我在制作課中學(xué)到的體會(huì)和心得。
第二段：技巧學(xué)習(xí)（300字）
在制作課中，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技巧。首先，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一些簡單工具，例如錘子、鉗子和電鉆等，以及如何正確使用這些工具。這使我能夠自己動(dòng)手修理一些簡單的家具或者制作一些小型物品。其次，我學(xué)習(xí)并掌握了一些基本的制作方法，例如木工制作和電子制作等。這些技巧使我可以在實(shí)際生活中更加獨(dú)立和自信地解決問題。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）
制作課還幫助我培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在制作課中，我們經(jīng)常需要分組合作完成一些大型的項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的專長。我們通過互相幫助和交流，共同解決問題，提高了工作效率。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也更加珍惜與他人共同努力的機(jī)會(huì)。
第四段：問題解決（300字）
在制作課中，我也遇到了很多問題和困難。例如，在制作一個(gè)木制模型的過程中，我遇到了無法準(zhǔn)確切割木料的問題。但是借助老師和同學(xué)們的幫助，我學(xué)會(huì)了用鉗子和銼刀來修整，最終完成了我想要的模型。這個(gè)過程讓我明白了遇到困難時(shí)尋求幫助的重要性，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。
第五段：個(gè)人成長（200字）
通過參加制作課，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技巧和培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，還提升了我的個(gè)人成長。首先，我變得更加自信。通過自己親手制作出一個(gè)個(gè)小玩意，我意識(shí)到自己有能力解決問題和創(chuàng)造出新的東西。其次，我更加耐心和細(xì)致了。在制作課中，很多項(xiàng)目需要細(xì)心去完成，我通過這些實(shí)踐，逐漸培養(yǎng)了良好的耐心和細(xì)致的態(tài)度。這些成長讓我對(duì)未來更加充滿信心和期待。
總結(jié)（100字）
通過參加制作課，我收獲很多。不僅學(xué)到了實(shí)用的技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，還提升了個(gè)人成長。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和能力在未來的工作和生活中都會(huì)發(fā)揮重要作用。制作課不僅僅是一門課程，更是一個(gè)讓我不斷成長和追求更好的平臺(tái)。
作課心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)木工愛好者，我一直想?yún)⒓右恍I(yè)的木作課程，希望能夠更加深入地了解這項(xiàng)手工藝，并增強(qiáng)自己的技能。最近，我終于有機(jī)會(huì)參加了一次木作課程，這節(jié)課讓我獲得了很多心得與體會(huì)。以下是我對(duì)這節(jié)課程的總結(jié)和感悟。
第一段：選擇合適的課程非常重要
在選擇木作課程時(shí)，我們要首先考慮自己的水平和興趣，選擇最適合自己的課程。在這次課程中，我發(fā)現(xiàn)我們的教練非常專業(yè)熱情，課程內(nèi)容非常豐富，且時(shí)長很長，這對(duì)于想要學(xué)習(xí)更多技能的我來說非常重要。因此，在選擇木作課程時(shí)，我們要充分考慮自己的需求，并選擇最適合自己的課程。
第二段：向?qū)W習(xí)和失敗開放
在學(xué)習(xí)的過程中，我們要保持開放的心態(tài)。我們應(yīng)該不斷摸索和嘗試，不怕失敗。嘗試不同的方法可以幫助我們更好地吸收新的知識(shí)和技能，并激發(fā)我們的熱情和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我們失敗的次數(shù)越多，我們得到的經(jīng)驗(yàn)就越多。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，我們不能懶惰和躁動(dòng)，要堅(jiān)持不懈地嘗試。
第三段：細(xì)節(jié)決定成功
在木工制作中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常重要。從選擇材料到分離線路，從修邊到打磨，每一個(gè)步驟都需要非常細(xì)致的操作。當(dāng)一步出錯(cuò)時(shí)，整個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量和效果都會(huì)受到影響。因此，我們?cè)谥谱鲿r(shí)，要時(shí)刻注意細(xì)節(jié)和質(zhì)量，這是我們成功的關(guān)鍵。
第四段：專業(yè)工具和技能的重要性
在這次木作課程中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)工具和技能的重要性非常大。當(dāng)我們使用專業(yè)工具時(shí)，我們可以獲得更加精確、快速的效率。同時(shí)，我們也需要一定的專業(yè)技能，來操作這些工具。因此，我們需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高我們的技能，以獲得更高的效率和更好的結(jié)果。
第五段：木工制作是一件充滿熱情的事情
總的來說，這次木作課程讓我有了很多新的體驗(yàn)與思考。我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能與知識(shí)，同時(shí)，我也深深體悟到了木工制作的熱情與樂趣。在制作手工藝品的過程中，我們可以完全沉浸進(jìn)去，享受那種獨(dú)特的快樂。這份樂趣也會(huì)一直激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
總之，在這次木作課程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我將會(huì)持續(xù)努力，從中汲取更多靈感與技能，創(chuàng)造更多有用的東西。我相信，在不久的將來，我能夠創(chuàng)造出真正有意義而獨(dú)特的木工制品。
作課心得體會(huì)篇三
操作課是我們學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，通過掌握基本的操作技能，我們可以更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的各種情況。在過去的一學(xué)期中，我參加了一門操作課，并從中受益匪淺。這門課程不僅幫助我掌握了一系列實(shí)用的操作技巧，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和問題解決能力。通過這篇文章，我將分享我在操作課上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)策略和方法
在操作課上，我意識(shí)到制定良好的學(xué)習(xí)策略和方法是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，先觀察再動(dòng)手是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)策略。通過觀察別人如何操作，我可以更好地理解和掌握技能的關(guān)鍵點(diǎn)。此外，我還會(huì)主動(dòng)與同學(xué)探討問題，相互交流經(jīng)驗(yàn)和心得。不僅可以加深自己的理解，還可以激發(fā)更多的思考和發(fā)現(xiàn)更多的解決方法。
第三段：闡述學(xué)習(xí)操作課的心態(tài)和態(tài)度
學(xué)習(xí)操作課需要一種積極的心態(tài)和態(tài)度。我意識(shí)到，不能畏懼失敗和困難，而是要勇于嘗試和不斷學(xué)習(xí)。在操作課上，我遇到過很多挑戰(zhàn)和困難，但我從來沒有放棄過。我會(huì)堅(jiān)持嘗試，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，直到成功為止。同時(shí)，我也意識(shí)到注重細(xì)節(jié)和刻意練習(xí)是非常重要的，通過不斷地重復(fù)和反復(fù)練習(xí)，我可以更好地掌握操作技巧。
第四段：談?wù)摬僮髡n的實(shí)際應(yīng)用和受益
通過操作課的學(xué)習(xí)，我不僅在課堂上獲得了技能的提升，同時(shí)也在日常生活中受益匪淺。例如，我學(xué)會(huì)了使用鍵盤操作快捷鍵，使得我在電腦使用中更加高效。另外，我還學(xué)習(xí)了一些簡單的維修和安裝技能，這在家庭生活中幫了我很多忙。不僅如此，操作課還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過與同學(xué)們一起合作解決問題，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、有效溝通和靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
第五段：總結(jié)并展望未來
通過操作課的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了實(shí)用的操作技巧，還培養(yǎng)了問題解決能力和動(dòng)手能力。這些技能和能力將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的操作技能，并將這些技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，為自己的未來鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這門操作課，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅是課本上的知識(shí)，更是一種實(shí)踐和應(yīng)用的能力。通過在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了自己解決問題的能力。我相信，這門操作課將對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并且我也將終身受益于此。
作課心得體會(huì)篇四
在我參與的合作課程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。通過與同伴的合作，我不僅學(xué)會(huì)了分享、傾聽和互助，還提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力。在整個(gè)合作過程中，每個(gè)人的特長都得到了充分的發(fā)揮，最終達(dá)到了我們共同的目標(biāo)。以下是我對(duì)合作課的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)隊(duì)合作讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不可或缺的。在合作課中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的才能和能力都不盡相同，我們需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。有時(shí)候，別人的建議能給我們帶來新的思路和靈感，促使我們改進(jìn)和提高。從別人身上學(xué)到的知識(shí)和技能，能夠幫助我們更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
其次，團(tuán)隊(duì)合作加強(qiáng)了我的交流和溝通能力。在合作過程中，我們必須互相傾聽和理解，以確保彼此都清楚任務(wù)的要求和目標(biāo)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流，我變得更加善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，也更加注重傾聽他人的想法。這樣的互動(dòng)不僅促進(jìn)了思維的交流，還能夠減少誤解和沖突，更好地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。
再次，團(tuán)隊(duì)合作讓我學(xué)會(huì)了分享和互助。合作課中，我們要在工作中分享知識(shí)和資源，幫助他人克服困難。通過分享，我們不僅拓寬了我們的視野，還能夠共同進(jìn)步。同時(shí)，在實(shí)際工作中，如果某人遇到了問題，團(tuán)隊(duì)其他成員都會(huì)不遺余力地幫助他，共同克服困難。這種互助的精神不僅讓我們的合作更加高效，也讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中建立了深厚的友誼。
最后，團(tuán)隊(duì)合作激發(fā)了我創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。在合作課程中，我們面臨著各種挑戰(zhàn)和問題，需要通過思考和創(chuàng)造來解決。團(tuán)隊(duì)合作中的集思廣益，能夠?yàn)槊總€(gè)人帶來更多的創(chuàng)意和解決方案。通過與他人的合作和討論，我發(fā)現(xiàn)我的思維能力得到了提升，能夠更好地看到問題的本質(zhì)并提出創(chuàng)新的解決方案。
總結(jié)起來，參與合作課程是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了分享、傾聽和互助，提升了自己的交流和溝通能力。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我更加理解了每個(gè)人的價(jià)值和不可或缺性，也激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我相信我將來在工作和生活中都能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
作課心得體會(huì)篇五
劇作課是我在大學(xué)期間選修的一門課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)戲劇創(chuàng)作有了更深入的了解。這里是我在劇作課學(xué)習(xí)中所得到的心得體會(huì)。
首先，劇作課開拓了我的思維方式。在課堂上，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建戲劇結(jié)構(gòu)、塑造角色，以及如何通過對(duì)話、臺(tái)詞等手法來營造戲劇沖突，這些都需要我們跳脫平常思維的限制，發(fā)散思維，不拘泥于常規(guī)的思維模式。在寫劇本的過程中，我要考慮場(chǎng)景、人物、情節(jié)的連貫性，要勇敢嘗試不同的創(chuàng)作方法，從不同的角度思考問題。這對(duì)我日常生活中的思維方式也有很大的啟發(fā)，我開始對(duì)問題有更多的思考，不再囿于固定的思維模式。
其次，劇作課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。劇作課程中，我們分組合作完成了一部戲劇作品的創(chuàng)作和演出。在這個(gè)過程中，我們需要共同商討角色設(shè)定、劇本修改等問題，需要充分溝通和合作。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，每個(gè)人的特長都得到了發(fā)揮，每個(gè)人的建議都得到了采納，我們共同努力，最終創(chuàng)作出了一部令人滿意的作品。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，幫助我更好地在以后的工作中與他人協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
另外，劇作課讓我更好地理解了表達(dá)的重要性。在我們創(chuàng)作劇本的過程中，我們需要通過對(duì)話、動(dòng)作、臺(tái)詞等手法來展現(xiàn)角色的情感和內(nèi)心。我深刻體會(huì)到了表演藝術(shù)對(duì)表達(dá)的重要性，藝術(shù)表達(dá)是一門與語言相對(duì)獨(dú)立的藝術(shù)，通過對(duì)情感和思想的表達(dá)，藝術(shù)作品能夠更直接地觸動(dòng)人心。這對(duì)我以后的寫作和表達(dá)能力有很大的提升，讓我更加注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。
最后，劇作課讓我明白了堅(jiān)持和反思的重要性。寫劇本是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反思和修改。我們?cè)趧?chuàng)作的過程中，常常會(huì)遇到困難和挫折，但只有堅(jiān)持下去，才能真正完成一部優(yōu)秀的劇本。同時(shí)，在反思的過程中，我們需要審視自己的創(chuàng)作思路和方法，找出優(yōu)勢(shì)和不足，從而提升自己的創(chuàng)作能力。這種堅(jiān)持和反思的意識(shí)對(duì)我在大學(xué)生活和以后的工作中都有很大的幫助。
總的來說，劇作課讓我在戲劇創(chuàng)作方面有了很大的提升。它開拓了我的思維方式，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我更好地理解了表達(dá)的重要性，同時(shí)也讓我明白了堅(jiān)持和反思的重要性。劇作課的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)，它不僅是我大學(xué)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷，更是我成長的一筆財(cái)富。
作課心得體會(huì)篇六
制作課是一門讓人陶醉其中的創(chuàng)作課程，通過學(xué)習(xí)各種手工制作技巧，學(xué)員們可以親手制作出自己喜愛的物品。在我參加制作課的那段時(shí)間里，我深深感受到了創(chuàng)作的樂趣和成就感。下面我將分享一下我在制作課中的心得體會(huì)。
第二段：了解創(chuàng)作的過程
在制作課中，了解創(chuàng)作的過程是非常重要的。首先，我們需要選擇一個(gè)適合自己的創(chuàng)作主題，這樣才能激發(fā)出自己的創(chuàng)作靈感。然后，我們需要進(jìn)行素材采集和設(shè)計(jì)規(guī)劃，這一步是整個(gè)創(chuàng)作過程的基礎(chǔ)。接下來，我們開始動(dòng)手制作，按照自己的設(shè)計(jì)將各個(gè)部分拼接在一起，直到完成作品。最后，我們需要進(jìn)行修飾和潤色，讓作品更加完美。通過了解創(chuàng)作的過程，我明白了每一個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，也更加珍惜每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第三段：挑戰(zhàn)與成就
參加制作課不僅帶來了樂趣，也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作過程并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候，設(shè)計(jì)和制作中會(huì)出現(xiàn)一些問題，需要我們耐心解決。而且，手工制作需要細(xì)致入微的操作，這要求我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都精益求精。然而，當(dāng)我成功克服這些挑戰(zhàn)，看到自己親手制作出的完美作品時(shí)，那種成就感是無法用言語來表達(dá)的。這讓我意識(shí)到每一個(gè)辛苦付出的過程都是值得的。
第四段：創(chuàng)意與表達(dá)
在制作課中，創(chuàng)意和表達(dá)能力是非常重要的。通過制作課，我學(xué)會(huì)了如何將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的作品，并通過作品表達(dá)出自己的情感和理念。每一個(gè)作品背后都有著我對(duì)生活和世界的獨(dú)特視角，這讓我感到非常自豪和滿足。從制作中得到的靈感，也不斷激發(fā)著我的表達(dá)欲望，讓我變得更加積極和有創(chuàng)造力。
第五段：創(chuàng)作的意義與影響
制作課不僅是一門技術(shù)課程，更是一門關(guān)于生活和思考的課程。在進(jìn)入制作課之前，我對(duì)手工制作的意義一直抱有疑問。然而，通過制作課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了手工制作所具有的獨(dú)特價(jià)值。制作是一種享受，是一種藝術(shù)，也是一種表達(dá)。通過制作課，我學(xué)會(huì)了用心去觀察生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)了思考和解決問題的能力，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)創(chuàng)作的熱情和才華。這一切都使我重新審視了生活的本質(zhì)，并對(duì)未來充滿了希望和信心。
總結(jié)：
通過制作課，我不僅獲得了手工制作的技能，還發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作的樂趣和成就感。了解創(chuàng)作的過程，克服挑戰(zhàn)，發(fā)揮創(chuàng)意和表達(dá)能力，以及思考和探索對(duì)于創(chuàng)作的意義和影響，這些都是我在制作課中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。制作課不僅為我開啟了一扇獨(dú)特的窗戶，也為我未來的創(chuàng)作之路奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將可以成為一個(gè)更出色的創(chuàng)作者。
作課心得體會(huì)篇七
勞作課是我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)的重要課程之一。在勞作課的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)際技能，還收獲了許多有關(guān)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從“了解勞動(dòng)的重要性”、“培養(yǎng)實(shí)操能力”、“提高團(tuán)隊(duì)合作能力”、“增強(qiáng)自我管理能力”、“培養(yǎng)耐心和堅(jiān)韌精神”五個(gè)方面來分享我的勞作課心得體會(huì)。
首先，通過勞作課，我了解到勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在勞動(dòng)中，我們鍛煉身體、提高技能、增強(qiáng)耐力，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)不僅是一種生產(chǎn)活動(dòng)，更是一種能夠培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立性和自信心的精神活動(dòng)。勞動(dòng)教育的目的就是讓我們明白，做任何事情都需要付出努力，只有通過努力才能獲得成功。
其次，勞作課培養(yǎng)了我們的實(shí)操能力。通過在課堂上學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了許多實(shí)用的技能，比如剪紙、編織、手工制作等。這些技能不僅使我能夠快速解決實(shí)際問題，還提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。此外，通過勞作課的學(xué)習(xí)，我還意識(shí)到勞動(dòng)工作需要細(xì)心、耐心和專注，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第三，勞作課提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在勞作課中，我們通常需要和同學(xué)一起完成一項(xiàng)任務(wù)，這要求我們相互協(xié)作、共同努力。通過與同學(xué)們的合作，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。合作中，我們可以相互借鑒、互相幫助，共同完成任務(wù)。這不僅增加了工作效率，更培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。
第四，勞作課還有助于培養(yǎng)我們的自我管理能力。在勞動(dòng)中，我們需要按照規(guī)定的要求和時(shí)間安排來完成任務(wù)。這要求我們能夠合理安排時(shí)間、制定合理的計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間，并在有限的時(shí)間內(nèi)高效地完成工作。這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。
最后，勞作課培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)韌精神。在勞動(dòng)中，我們常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要經(jīng)過一定的時(shí)間和努力才能解決。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、百折不撓，不怕困難。我相信勞動(dòng)中所培養(yǎng)的耐心和堅(jiān)韌精神將伴隨我一生，幫助我克服困難，迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，勞作課不僅是我們學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的途徑，更是我們培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、提高自我素養(yǎng)的重要途徑。在勞作課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)了實(shí)操能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我管理能力，同時(shí)也培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)韌的精神。這些都將對(duì)我們今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。勞作課不僅是我們培養(yǎng)勞動(dòng)精神的舞臺(tái)，更是我們展示才華和個(gè)性的舞臺(tái)。讓我們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作課心得體會(huì)篇八
在大學(xué)剛剛開學(xué)的時(shí)候，我們上了一門名叫“創(chuàng)作課”的課程。這門課目的是通過輪流寫作、批改、反思和講評(píng)來提高我們的寫作能力。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從作品和過程中感悟到了很多，下文將會(huì)分享我的心得反思。
第二段：技能的提升
創(chuàng)作課教我們很多寫作技巧，如如何使用比喻，如何展示而不是告訴故事，如何使用對(duì)話和個(gè)人思考等來吸引讀者。我們也學(xué)到了諸如每段的主題陳述和寫作時(shí)顧慮讀者的建議等基本寫作規(guī)則。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到寫作技巧，好的寫作，不僅是技藝，同時(shí)與經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)、技巧實(shí)踐以及寫作過程中的真實(shí)自我有關(guān)。
第三段：反思和自我審查
我還學(xué)會(huì)了如何審查我的寫作，發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤。課程鼓勵(lì)我們反思，找到我們的缺點(diǎn)并努力解決?！澳銘?yīng)該嘗試——”是老師以及同學(xué)經(jīng)常提供的建議。我也意識(shí)到，在寫作過程中，自我審查是至關(guān)重要的，因?yàn)樗兄谙龔V告語言、蹩腳的想法、拼寫錯(cuò)誤等等——這些通常會(huì)降低文章質(zhì)量。通過自我反思和修正，我現(xiàn)在更清楚地知道如何成為一名更好的作家。
第四段：協(xié)作和相互學(xué)習(xí)
在此過程中，同時(shí)我認(rèn)為課程對(duì)于我們自己和其他人的反饋也有很大幫助。作為學(xué)生，我們需要在協(xié)作中學(xué)會(huì)與同學(xué)討論合作，互相支持和學(xué)習(xí)。創(chuàng)作課的課程安排讓我們的寫作得到了許多共同的反饋和評(píng)價(jià)，我們也在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)如何吸收這些反饋，改善和完善我們的作品。通過這個(gè)過程中，漸漸發(fā)現(xiàn)我的協(xié)作能力，自信以及個(gè)人的良好品質(zhì)變得與日俱增，這源于與同學(xué)的友誼和合作。
第五段：結(jié)論
總的來說，在創(chuàng)作課上的學(xué)習(xí)表明，寫作是一個(gè)有趣的挑戰(zhàn)，需要不斷實(shí)踐和反思。通過寫作、修改，和以上所述的各種學(xué)習(xí)體會(huì)，我意識(shí)到創(chuàng)作過程是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，是需要每天后續(xù)努力的。作為一名學(xué)生和將來的寫作者，我摸索出了自己的寫作風(fēng)格和流程，并發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不斷進(jìn)化和使我感到自豪的過程。我想說的是——?jiǎng)?chuàng)作課程真的是對(duì)我有很大的影響，這是接下來的成長中，我終生受益的偉大經(jīng)歷。
作課心得體會(huì)篇九
第一段：引言和背景介紹（200字）
在大學(xué)期間，學(xué)生們不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更需要通過實(shí)踐操作來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。操作課是大學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，通過操作課學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更加深入地理解理論知識(shí)，并培養(yǎng)實(shí)踐能力。在我個(gè)人的操作課學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和體會(huì)，這些經(jīng)歷對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長都起到了積極的促進(jìn)作用。本文將介紹我在操作課中所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：對(duì)操作課的期待和挑戰(zhàn)（200字）
在進(jìn)行操作課之前，我對(duì)這門課程有很高的期望。我希望通過實(shí)踐操作，能夠更加深入地了解理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際操作的技巧。然而，在實(shí)際進(jìn)行操作時(shí)，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，操作課通常需要學(xué)生們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)完成一系列的任務(wù)，這對(duì)于時(shí)間管理和組織能力提出了很高的要求。其次，出現(xiàn)一些技術(shù)操作或者設(shè)備故障時(shí)，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，迅速找到解決方案。這些挑戰(zhàn)促使我更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以克服困難。
第三段：操作課中的收獲和成長（200字）
在操作課中，我不僅僅學(xué)到了操作技能，更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過反復(fù)的實(shí)踐和模擬操作，我學(xué)會(huì)了在壓力下保持冷靜，解決問題。同時(shí)，在與同學(xué)合作的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能更好地完成操作任務(wù)。此外，操作課還加強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓我更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)。
第四段：操作課對(duì)職業(yè)發(fā)展的意義（200字）
操作課對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。首先，操作課提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。這對(duì)于從事實(shí)際工作是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥袑⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。其次，操作課也為我開拓了職業(yè)發(fā)展的可能性。通過實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，也了解到了一些與專業(yè)相關(guān)的工作崗位。這為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考。
第五段：總結(jié)和結(jié)論（200字）
通過操作課的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了實(shí)踐技能，更重要的是培養(yǎng)了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些能力將伴隨我職業(yè)發(fā)展的每一步，對(duì)我個(gè)人的成長也有著重要的推動(dòng)作用。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的技能和素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。通過操作課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信我能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成績。
作課心得體會(huì)篇十
作為學(xué)生,寫作是我們最重要的工具之一,但即使那些熱愛寫作的人也有時(shí)會(huì)遇到寫作的難題,這時(shí)候參加寫作課程就是一個(gè)很好的選擇。本文將分享我在參加寫作課程時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：課堂體驗(yàn)
我參加的寫作課程是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教授，講授的內(nèi)容包括寫作技巧，詞匯積累，閱讀分析和寫作作業(yè)等。每個(gè)課堂都是非常豐富的，老師會(huì)帶我們一步步學(xué)習(xí)如何把想法轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的故事，同時(shí)針對(duì)學(xué)生問題和不足之處進(jìn)行講解和指導(dǎo)。這樣的課堂體驗(yàn)讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還能夠不斷地提高自己的寫作技能。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師特別注重寫作的基本功練習(xí)，他讓我們大量地寫作文、閱讀筆記、分析文章。這樣的訓(xùn)練不僅僅是讓我們熟練掌握寫作技巧，還讓我們更深入地理解并吸收精彩的優(yōu)秀文章。同時(shí)，學(xué)習(xí)過程也讓我逐漸認(rèn)識(shí)到寫作需要的耐心和毅力，在短時(shí)間內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作品是有一定難度的，需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和良好的寫作習(xí)慣。
第四段：改進(jìn)點(diǎn)
雖然在寫作課程中有很多好處，但是我也意識(shí)到自己需要改進(jìn)的方面。首先是寫作語言的流暢性需要提高，以及表達(dá)能力和詞匯量的增加。其次，是需要注重細(xì)節(jié)把控和深度分析，在寫作中要不斷實(shí)踐和審視自己的作品。
第五段：總結(jié)
從參加寫作課程中，我獲得了很多知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)了如何組織和寫作優(yōu)秀的文章。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷改進(jìn)和提高。總之，這次寫作課程的體驗(yàn)讓我獲益匪淺，對(duì)我的寫作之路將會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。
作課心得體會(huì)篇十一
第一段：引入背景（150字）
在學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生都要上各種各樣的課程。其中一門必不可少的課程就是各科的實(shí)踐課，通過實(shí)踐課，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高自己的實(shí)踐能力。我在過去的一個(gè)學(xué)期里，也參加了一門實(shí)踐課。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)這門課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。接下來，我將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享一些我在這門實(shí)踐課上的心得體會(huì)。
第二段：技能提升（250字）
這門實(shí)踐課的主要內(nèi)容是教授我們一種特定的技能，即寫作技巧。在課上，老師會(huì)給我們?cè)敿?xì)地講解不同類型文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，并通過練習(xí)來幫助我們提高寫作水平。通過這門課程，我學(xué)到了很多有關(guān)寫作的技巧，比如如何合理安排段落，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等。我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了這些技巧，我們才能更好地表達(dá)自己的思想，并撰寫出精彩的文章。這門實(shí)踐課讓我在寫作方面有了實(shí)質(zhì)性的提升。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）
在這門實(shí)踐課上，老師還安排了團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目。我們被分到了一個(gè)小組，一起完成了一個(gè)關(guān)于社會(huì)問題的調(diào)查報(bào)告。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，并充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的想法和觀點(diǎn)，我們共同分析、討論，最終形成了一個(gè)很有深度的報(bào)告。通過這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的協(xié)作能力，還學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和尊重不同的觀點(diǎn)。這是我在這門實(shí)踐課上收獲最大的一點(diǎn)。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用（250字）
這門實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)的不僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重實(shí)踐應(yīng)用。在每堂課結(jié)束后，老師會(huì)布置相應(yīng)的實(shí)踐任務(wù)，要求我們動(dòng)手實(shí)踐。這些任務(wù)包括寫一篇文章、制作一個(gè)展示或者組織一個(gè)社區(qū)活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐任務(wù)，我有機(jī)會(huì)將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高自己的實(shí)踐能力。這種實(shí)踐應(yīng)用的方式給我留下了深刻的印象，并且讓我明白了實(shí)踐的重要性。
第五段：成長與收獲（300字）
在這門實(shí)踐課上，我不僅獲得了寫作技巧的提升、團(tuán)隊(duì)合作能力的提升和實(shí)踐應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我感受到了自己的成長。通過參加這門課程，我對(duì)自己的能力和潛力有了更多的認(rèn)識(shí)和信心。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)、如何解決問題。在每一次實(shí)踐任務(wù)的完成中，我都能感受到自己的成長和進(jìn)步。我相信，通過這門實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我會(huì)在未來的道路上更加自信地前行。
總結(jié)（150字）
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在這門實(shí)踐課上獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫作技巧、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐應(yīng)用以及個(gè)人成長，這些都將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成長為更好的自己。我將會(huì)用自己在這門實(shí)踐課上學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷追求進(jìn)步和提高，為未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作課心得體會(huì)篇十二
習(xí)作課是大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校期間所接觸的必修課程之一，它被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生寫作技巧和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在我參加習(xí)作課的這段時(shí)間里，我深深感受到習(xí)作課為我提供了很多機(jī)會(huì)去練習(xí)寫作，并幫助我提高了自己的表達(dá)能力。
第二段：寫作技巧
在習(xí)作課上，老師為我們介紹了許多寫作技巧，比如如何組織材料、如何展開論述以及如何運(yùn)用修辭手法等。這些技巧使我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且讓我的文章更加有說服力。例如，我學(xué)會(huì)了寫作中的段落結(jié)構(gòu)，通過將每個(gè)段落限定在一個(gè)主題上，我可以更好地展示我的觀點(diǎn)，并使文章更加整潔和易于閱讀。
第三段：批評(píng)和建議的重要性
在習(xí)作課中，老師批閱我們的作文并提出了很多有益的批評(píng)和建議。通過認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)，我逐漸意識(shí)到自己寫作上的一些弱點(diǎn)，并通過不斷修正和改進(jìn)來提高我的寫作水平。我發(fā)現(xiàn)，批評(píng)和建議是我取得進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ驗(yàn)樗鼈儙椭野l(fā)現(xiàn)并解決了我以前在寫作中容易忽視或犯錯(cuò)的問題。
第四段：寫作的樂趣
習(xí)作課還教會(huì)了我享受寫作的樂趣。通過寫作，我可以將自己的想法和情感與他人分享，并與讀者建立起聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我能夠真正表達(dá)自己的聲音時(shí)，我感覺自己得到了認(rèn)可和理解。此外，我也享受發(fā)現(xiàn)并拓展自己的思維邊界的過程。寫作給了我一個(gè)思考問題和探索答案的機(jī)會(huì)，使我變得更有創(chuàng)造力和思辨能力。
第五段：總結(jié)
通過參加習(xí)作課，我不僅學(xué)會(huì)了寫作技巧和表達(dá)能力，還發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣。習(xí)作課為我提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，并讓我不斷追求進(jìn)步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力寫作，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，從而不斷提高自己的寫作水平。
總體而言，習(xí)作課讓我意識(shí)到寫作不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種樂趣和表達(dá)自我的方式。我相信，在今后的生活中，我將繼續(xù)通過寫作來散發(fā)自己的思考和感受，并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的寫作水平。
作課心得體會(huì)篇十三
我一直都很喜歡寫作，但是感覺自己的水平一直停留在一個(gè)比較低的層次，所以參加了一期寫作課，希望通過這次課程能夠提升自己的寫作技巧和水平。在這期課程中，我學(xué)習(xí)了很多新的寫作技巧和方法，也有了很多心得體會(huì)。
第二段：寫作課的收獲
在這期寫作課中，我學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)維度入手寫一篇文章：聽取不同的聲音和意見，遵循故事的情感走向，架構(gòu)精彩的引子和高潮，精心選詞、調(diào)整語氣和語態(tài)，還要注意文章的整體結(jié)構(gòu)、段落間的過渡、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換、邏輯的嚴(yán)密等等。這些技巧和方法使我對(duì)于寫一篇文章的構(gòu)思、撰寫和修改更加有信心和自如。而且，在聽取其他同學(xué)的改進(jìn)意見后，我意識(shí)到文筆的提升不是一天兩天就能完成的，需要多次嘗試和試錯(cuò)，才能慢慢進(jìn)步。
第三段：寫作課所帶來的變化
在參加寫作課之后，我變得更加自信且深愛著執(zhí)筆之時(shí)。無論作文內(nèi)容是什么，我細(xì)膩情感和優(yōu)美語言都能夠流淌在紙面之上。當(dāng)然，寫作課的導(dǎo)師還告訴我們寫作最重要的是思考、包容和擁有新鮮感，慢慢我也能夠時(shí)刻保持著一種“善良”的心態(tài)去看待我想描繪的人和事。正是如此，才能夠?qū)⒆约旱乃妓胭N切地表達(dá)出來。
第四段：撰寫的痛苦和欣喜
學(xué)習(xí)總會(huì)有痛苦和欣喜吧，說起來也許聽起來有一點(diǎn)矯情，然而，寫作對(duì)于我來說，正如同是一種享受。我喜歡感受語言在我的手中逐漸構(gòu)建形象、塑造人物、表達(dá)情感，然后最終呈現(xiàn)在這個(gè)世界上。這種戲劇性的體驗(yàn)打動(dòng)著我，也讓我每次寫作都能夠找到不一樣的感悟。
第五段：對(duì)這次寫作課的期待
不管如何，我深信更高水平的寫作是所有人都可以追求的，它是我們孜孜以求的目標(biāo)。我期待著通過自己不斷努力，不斷地實(shí)踐、汲取溫散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己的寫作水平得以不斷達(dá)到新的高度?？偠灾?，參加這次寫作課對(duì)我來說是一種在構(gòu)思、寫作和思考的角度無私地提升自己，和享受寫作看到成效的喜悅的一種方式。
作課心得體會(huì)篇十四
寫作能力在今天的社會(huì)越來越重要，因?yàn)樗俏覀兣c外界溝通的主要形式之一。作為一名大學(xué)生，我意識(shí)到寫作技巧的重要性，于是我報(bào)名參加了學(xué)校的寫作課程。在這門課程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，讓我即使在以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中也能受益匪淺。
第二段：寫作能力的重要性
寫作能力對(duì)于學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯都是必不可少的。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，良好的寫作技能可以提高論文的質(zhì)量，并使讀者更容易理解和接受你的思想。在職業(yè)生涯中，寫作能力同樣非常重要，因?yàn)樗梢詭椭愀玫販贤?，更好地表達(dá)你的意見和想法，從而使你在事業(yè)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：寫作課程的收獲
在寫作課程中，我學(xué)到了許多寶貴的技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何寫出清晰、簡潔和有力的段落。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過改變句子結(jié)構(gòu)和使用各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使寫作更具有流暢感。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何從不同角度看待和分析一個(gè)主題，并將它轉(zhuǎn)化為一篇具有邏輯性和可讀性的文章。
第四段：寫作課程的幫助
寫作課程對(duì)我的寫作能力有很大的幫助。我不再擔(dān)心如何寫一篇有力的段落，因?yàn)槲乙呀?jīng)了解了如何構(gòu)建一個(gè)有效的段落。我也開始更好地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使我的文章更具有組織性和流暢感。在我的最新文章中，我注意到我更多地關(guān)注和把握寫作的結(jié)構(gòu)，這使我的文章更具有說服力和有力的表達(dá)。
第五段：結(jié)論
總的來說，寫作課程給了我一些寶貴的技能，并幫助我更好地了解和使用各種寫作工具。我相信這些技能將對(duì)我的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些技能，以便在以后的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。
作課心得體會(huì)篇十五
寫作是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，也是關(guān)乎語文教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)之所以稱小學(xué)第一學(xué)段的寫作為“寫作”，其目的是強(qiáng)調(diào)低年級(jí)不必在乎口頭表達(dá)與書面表達(dá)的差異，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把心中所想口中要說的話用文字寫下來，消除寫作的神秘感，讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài)，真正做到“愿于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”。那么如何進(jìn)行低年級(jí)的寫作訓(xùn)練呢?鄙人略談自己在訓(xùn)練學(xué)生寫作時(shí)的一些拙見，敬請(qǐng)專家斧正。
兒童心理學(xué)研究表明，模仿是兒童學(xué)習(xí)技能的基本手段。模仿可分為“機(jī)械模仿”，“半機(jī)械模仿”和“綜合模仿”，在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的初始階段，可以進(jìn)行“機(jī)械模仿”。我作為小學(xué)低年級(jí)語文教師，深知寫作對(duì)于低年級(jí)尤其是農(nóng)村一年級(jí)的孩子來說是件多么困難的事，他們認(rèn)不了幾個(gè)字。音節(jié)拼讀不熟練甚至不會(huì)，還規(guī)規(guī)矩矩地要求他們寫作，這不是等于向他們宣告，學(xué)習(xí)太難了嗎?這樣下去，他們肯定會(huì)喪失學(xué)習(xí)的信心，我想這是所有教師都不愿看到的結(jié)果。于是我做了嘗試，從一年級(jí)開始，便堅(jiān)持每周在小黑板上寫一至兩篇符合學(xué)生語言特點(diǎn)的，發(fā)生在學(xué)生身邊的“下水文”，這樣它一方面能直觀形象地讓孩子們明白什么是寫作，從而學(xué)會(huì)寫作;另一方面更能啟發(fā)孩子們想寫作的沖動(dòng)及欲望。起初我用拼音寫一兩句簡單的話，當(dāng)孩子們有了一定量的識(shí)字能力和拼讀音節(jié)能力后，我便用漢字夾音節(jié)同時(shí)寫稍微復(fù)雜點(diǎn)的句子，再后來我索性全用漢字寫作了。這樣堅(jiān)持了近兩年，孩子們有意或無意地閱讀了大量的適合他們閱讀的寫作“范文”，既復(fù)習(xí)鞏固了拼音和識(shí)字，又培養(yǎng)了孩子們閱讀的習(xí)慣和能力，最終萌發(fā)了自己也想寫一些的愿望。學(xué)生在大量閱讀“下水文”時(shí)學(xué)到的語言，在寫作訓(xùn)練中加以運(yùn)用，使他們的'寫作能力也得到了有效地提高。孩子們?cè)趯懽鲿r(shí)就有了參考，降低了他們寫作的難度，長期下來，他們會(huì)懼怕寫作嗎?我相信只要有適合的情境，孩子們會(huì)有表達(dá)的沖動(dòng)，會(huì)寫下真實(shí)的情感!
新課標(biāo)提出“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想”。生活是習(xí)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生提高寫作興趣與水平，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生貼近生活，觀察生活，自由地用筆記下自己的生活所見所想。
自然，生命的搖籃。自然界的花草樹木，風(fēng)雨雷電，小生靈都可以成為學(xué)生觀察描寫的對(duì)象。在教學(xué)時(shí)，有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì)帶著學(xué)生觀察周圍事物的變化。春天，帶著他們?nèi)ヌ镆袄锟纯闯檗返乃饷?，摸摸瓜架上帶刺的黃瓜，嘗嘗莓農(nóng)家的草莓，聞聞黃黃的油菜花香，仔細(xì)觀察他們的葉花，感受一下春風(fēng)的溫柔，學(xué)一句“吹面不寒含楊柳風(fēng)”。冬天，帶他們到溪邊看看結(jié)冰的小溪，下雪了帶著他們一起奔向鵝毛般的大雪中，仰著頭，伸出手，感受一下雪的冰涼，潔白，欣賞一下雪中的美景。于是頗有靈氣的孩子忍不住贊道：厚厚的雪真美呀，就像給學(xué)校穿上了一件潔白的婚紗，遠(yuǎn)處的田野街道，近處的房屋樹木，全都看不清了，銀裝素裹，粉妝玉砌。我和孩子們被這美景怔住了，靜靜地站在那里，默默的欣賞著如詩如畫般的景色，突然，一陣風(fēng)吹來，樹上的雪球簌簌的往下落，此時(shí)的孩子們?nèi)鐗?mèng)初醒，不知是誰喊了一下：“接球!”隨著這一聲，我和孩子們樂壞了，堆雪人，打雪仗……再后來寫作時(shí)，有的孩子這樣寫道：天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，到處一片潔白。我們和老師一起堆雪人，打雪仗，我們高興得叫啊，喊啊，跑啊，跑累了順便在地上打幾個(gè)滾，團(tuán)幾個(gè)雪球，爬起來再打，我們叫喊聲很大，仿佛要把整個(gè)學(xué)校都震塌了。如此生動(dòng)的語言來自小學(xué)二年級(jí)學(xué)生之口，這語言來自孩子對(duì)自然界的熱愛和感悟。
總之，寫作訓(xùn)練是一個(gè)漫長而又艱難的過程，教師要持之以恒，一點(diǎn)一滴一步一個(gè)腳印的引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，逐步升級(jí)。整個(gè)寫作訓(xùn)練過程中的每一步，教師都要和孩子一起去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，教師要通過各種途徑和方法，利用各種資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子們寫作的興趣，提高孩子們的表達(dá)能力和想象能力，為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作課心得體會(huì)篇十六
在這一學(xué)期中，我認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了應(yīng)用寫作這門課程，了解到了許多應(yīng)用文種的具體格式以及寫法，也學(xué)到了一些與各種應(yīng)用文種相關(guān)的知識(shí)，收獲很大。下面我就結(jié)合著本學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談一談對(duì)應(yīng)用寫作這門課程的心得體會(huì)。
剛接觸應(yīng)用寫作時(shí)，第一感覺就是應(yīng)用寫作所涉及到的文種是范圍相當(dāng)廣泛的，從簡單的條據(jù)到綜合性較強(qiáng)的調(diào)查報(bào)告，可以說在生活中一直與我們打交道。但是之前，我們寫的應(yīng)用文種并不是十分正規(guī)，存在許多格式和語法上的錯(cuò)誤，在經(jīng)過這一學(xué)期的深入學(xué)習(xí)之后才掌握了應(yīng)用寫作的基本要領(lǐng)。
應(yīng)用寫作與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)這門課程也有助于我們將來步入社會(huì)之后自己去撰寫相關(guān)的文件。以前，當(dāng)我們看到上級(jí)下發(fā)的一份文件的時(shí)候，只是簡單的對(duì)內(nèi)容有所了解，對(duì)于文件的標(biāo)題，主送機(jī)關(guān)，發(fā)文字號(hào)等并不清楚其作用，當(dāng)這學(xué)期的課程學(xué)完之后，我們才系統(tǒng)的了解到了相關(guān)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用寫作這門課程重在“應(yīng)用”這兩個(gè)字上，我們學(xué)習(xí)的最終目的也是學(xué)會(huì)去撰寫應(yīng)用文，解決實(shí)際的問題。如果只是看書本上的知識(shí)，那么我們學(xué)到的只是皮毛，想要學(xué)以致用，還需要更多的課后練習(xí)。在每講完一個(gè)應(yīng)用文種之后，老師都會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們布置相應(yīng)的寫作練習(xí)。通過自己親自的撰寫，我們才能把課本上的知識(shí)靈活的運(yùn)用，并且在腦海中留下深刻的印象。即使這學(xué)期的課程結(jié)束了，在以后的工作生活中我也會(huì)繼續(xù)的練習(xí)應(yīng)用寫作，真正做到學(xué)以致用。
首先，應(yīng)用寫作特別強(qiáng)調(diào)格式上的規(guī)范。不管是日常應(yīng)用文還是常用的行政公文，每一種應(yīng)用文種都有固定的格式，需要書寫的人格外的注意。正確的格式不僅能夠讓整個(gè)文體看起來清晰流暢，邏輯性強(qiáng)，也便于讀者在最短的時(shí)間內(nèi)知道是什么發(fā)文機(jī)關(guān)發(fā)生的哪些事項(xiàng)，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候也要格外注意格式的規(guī)范，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后熟練的運(yùn)用于工作和生活中去。
其次，應(yīng)用寫作的語言簡潔明快，主題明確。應(yīng)用寫作與我們平時(shí)所寫的記敘文不同，在寫作的時(shí)候，更加強(qiáng)調(diào)的是主題明確，結(jié)構(gòu)清晰，讓人一看就明白，很少帶有個(gè)人的感情。所以，我們?cè)跁鴮憰r(shí)也要注意，不要將過多的自己的想法寫到實(shí)際的應(yīng)用文種中，要客觀準(zhǔn)確的將事項(xiàng)表述清楚。
在本學(xué)期的應(yīng)用寫作中，雖然書本上的知識(shí)學(xué)了不少，但是真正運(yùn)用于實(shí)踐中的時(shí)候還是很少。平時(shí)只是完成了老師布置的寫作題目，沒有自己進(jìn)行額外的練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)生活之中，我會(huì)多找時(shí)間，找機(jī)會(huì)去寫一些實(shí)際的應(yīng)用文，一是鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，二是讓它在實(shí)際生活中發(fā)揮作用，切實(shí)解決問題。
這一學(xué)期的應(yīng)用寫作課雖然結(jié)束了，但是應(yīng)用寫作的這一任務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它以多種多樣的形式存在與我們的日常生活之中，與我們息息相關(guān)，我會(huì)以這學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，在日常生活中加以靈活的運(yùn)用，發(fā)揮應(yīng)用寫作的最大作用，給今后的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來更多的益處！
作課心得體會(huì)篇十七
習(xí)作課，作為大學(xué)教育中的重要組成部分，具有促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展的功能。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的技巧和方法，也深刻體會(huì)到了寫作的魅力和樂趣。在此，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，總結(jié)出習(xí)作課給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。
首先，習(xí)作課讓我意識(shí)到寫作的重要性。曾經(jīng)，我對(duì)寫作并沒有太多的興趣，只是抱著完成作業(yè)的心態(tài)去寫。然而，在習(xí)作課上，老師們的講解和指導(dǎo)讓我明白了寫作的價(jià)值和意義。寫作是一種表達(dá)思想和情感的方式，能夠提高自己的語言表達(dá)和邏輯思維能力。通過寫作，我能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。這種意識(shí)的轉(zhuǎn)變讓我更加主動(dòng)地去進(jìn)行寫作，不再抱怨寫作的繁瑣和困難。
其次，習(xí)作課讓我學(xué)到了寫作的技巧和方法。在課堂上，老師們教授了很多關(guān)于寫作的基本知識(shí)，如寫作的結(jié)構(gòu)、語言的運(yùn)用和修辭手法等等。同時(shí)，老師們還講解了一些具體的寫作技巧，如如何開頭和結(jié)尾，如何調(diào)整語氣和節(jié)奏等等。這些技巧和方法不僅提高了我的寫作水平，也讓我更加自信地面對(duì)寫作的挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了如何有條不紊地進(jìn)行寫作計(jì)劃，如何進(jìn)行有效的修改和潤色。這些技巧和方法對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，習(xí)作課讓我深刻體會(huì)到寫作的過程和樂趣。在習(xí)作課上，我經(jīng)歷了從構(gòu)思到完成的整個(gè)寫作過程。我發(fā)現(xiàn)，寫作并非一蹴而就，而是需要耐心和堅(jiān)持。通過反復(fù)地修改和潤色，我發(fā)現(xiàn)自己的文章逐漸變得更加優(yōu)秀，我也從中獲得了巨大的滿足感。寫作的過程讓我思考問題更加全面，表達(dá)意思更加準(zhǔn)確，促進(jìn)了我的個(gè)人成長和提升。此外，習(xí)作課還提供了很多寫作的機(jī)會(huì)，如作文比賽、論文發(fā)表等等，讓我有機(jī)會(huì)將自己的作品展示給他人，獲得他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種樂趣和成就感使我愿意持續(xù)地進(jìn)行寫作，不斷地提升自己的寫作水平。
最后，習(xí)作課對(duì)我的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在這門課上，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)到了不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過閱讀和分析這些作品，我逐漸掌握了文學(xué)的基本常識(shí)和技巧。此外，習(xí)作課還培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)的欣賞和理解能力，讓我能夠更好地理解文學(xué)作品中的意蘊(yùn)和思想。同時(shí)，習(xí)作課也鼓勵(lì)我們進(jìn)行創(chuàng)作，使我有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的思想和感情。這種培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)于我未來的發(fā)展和成長具有重要的意義，為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，習(xí)作課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了寫作的重要性，學(xué)到了寫作的技巧和方法，體驗(yàn)到了寫作的過程和樂趣，提升了我的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，保持對(duì)寫作的熱愛和追求，不斷提升自己的寫作水平，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。習(xí)作課讓我明白了寫作的力量和價(jià)值，成為我個(gè)人發(fā)展中不可或缺的一部分。
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