許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的以難忘的一句話為題目寫作文【通用8篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以難忘的一句話為題目寫作文【通用8篇】一
難忘的一句話
有一次，我沒(méi)寫英語(yǔ)作業(yè)，想蒙混過(guò)關(guān)，沒(méi)想到被媽媽發(fā)現(xiàn)了?；氐郊?，媽媽批評(píng)了我一頓，然后問(wèn)：我花錢給你報(bào)名，風(fēng)里來(lái)雨里去地送你去學(xué)，而你卻不寫作業(yè)，這樣學(xué)習(xí)效果能好么？你問(wèn)問(wèn)你自己，你盡全力了嗎？我聽(tīng)了之后，非常慚愧。連忙把作業(yè)多寫了一遍，又把以前的給補(bǔ)上了。
是呀，大家在遇到困難的時(shí)候，都該問(wèn)問(wèn)自己：你盡全力了嗎？我以前，跳繩連續(xù)跳五個(gè)都跳不過(guò)去，后來(lái)，我加倍努力，不斷練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能連跳二十多個(gè)了。我想只要我繼續(xù)努力，會(huì)跳得更好。
當(dāng)我寫文章到一半寫不下去時(shí)，海倫凱勒微笑著問(wèn)我：你盡全力了嗎？當(dāng)我小制作做不好時(shí)，愛(ài)迪生嚴(yán)肅地問(wèn)我：你盡全力了嗎?當(dāng)我鍛煉身體嫌累時(shí)，劉翔拍著我的肩膀問(wèn)：你盡全力了嗎？古今中外，很多人都因?yàn)楸M了全力而成功了。我們呢，也應(yīng)該盡全力，這樣就是到最后沒(méi)成功，我們也問(wèn)心無(wú)愧。
以后的路還很長(zhǎng)，你盡全力了嗎？這句話，將一直伴隨我成長(zhǎng)。
以難忘的一句話為題目寫作文【通用8篇】二
風(fēng)兒吹起，云朵卻依舊聚而不散。
倩說(shuō)，這是一種團(tuán)結(jié)。柳說(shuō)，這是一種堅(jiān)定。我笑笑，說(shuō)，這是一種求生本能。
曾看過(guò)這么一部電影，一群年輕人去野外郊游，卻不慎迷路，淪落到一個(gè)不知名的山谷。山谷里危險(xiǎn)重重，年輕人們不得不選擇聚在一起對(duì)付這些困難。最終，這一群年輕人以以前的十來(lái)個(gè)變成兩人生還。
因而，風(fēng)是挫折，云是人類。風(fēng)兒吹起來(lái)有等級(jí)：微風(fēng)、小風(fēng)、中風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)……于是困難的難度也分了等級(jí)：小、中、大……風(fēng)兒小作，人們可以自己?jiǎn)为?dú)面對(duì)，然而，風(fēng)兒大作時(shí)，人們才會(huì)想起與同伴們聚在一起，戰(zhàn)勝困難。這是一種簡(jiǎn)單的求生本領(lǐng)。因而，風(fēng)起云聚。
風(fēng)起云聚，在職場(chǎng)上也是一種“求生本領(lǐng)”。一則報(bào)告上顯示，一群學(xué)歷優(yōu)越的年輕人到一家國(guó)際知名公司應(yīng)聘。然而，公司所招人數(shù)有限。年輕人們一起去填表，才發(fā)現(xiàn)公司只提供一只鋼筆，而且墨水也很少。其中一個(gè)年輕人看到此類情況，提議大家把自己的表格填簡(jiǎn)便一些。然而，當(dāng)鋼筆送到那個(gè)年輕人手上時(shí)，里面的墨水以所剩無(wú)幾，他毫不猶豫地送給了另一位還沒(méi)填寫的同志。他的回答很簡(jiǎn)單——“我只希望別人能夠在職場(chǎng)上生存下去?！弊罱K，他成功了。
風(fēng)起云聚，這種求生本領(lǐng)在人類心中越來(lái)越疏遠(yuǎn)。因?yàn)?，自私和貪婪早已占?jù)了人們的心靈。誰(shuí)不想獲勝?職業(yè)、比賽……正因?yàn)闉榱藙倮?，而盡量地不去與他人交朋友，盡量不去幫助別人。然而卻不知道，與他人相聚，是一種求生本領(lǐng)，更是取得勝利的關(guān)鍵。
風(fēng)起云聚，不知道這種求生本領(lǐng)又有多少人記得。因?yàn)樯鐣?huì)的競(jìng)爭(zhēng)太激烈，帶給來(lái)的壓力也逐漸增大。人們?cè)谙龎毫Φ耐瑫r(shí)，也忽略了與他人在一起，導(dǎo)致自己的壓力更大。風(fēng)起云聚，這種求生本領(lǐng)，真得只有少數(shù)人們記得嗎?
風(fēng)起云聚，是一種難得的求生方法，因而，我們要學(xué)會(huì)掌握。我們不是世間的主宰，更不是困難的操控者。我們只能去面對(duì)，風(fēng)起云聚。
風(fēng)起云聚，才能使自己達(dá)到自己想要的地步。
以難忘的一句話為題目寫作文【通用8篇】三
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
——題記
小草吸取雨露的甘甜，向遼遠(yuǎn)的平野吐露出一片蒼翠，花蕾接受陽(yáng)光的溫暖，為廣闊的川原綻放出一片絢爛，飛鳥沐浴東風(fēng)的和悅，在廣袤的'天空下唱出一片歡歌……大自然因生機(jī)而蓬勃，人類因互助而溫暖。
當(dāng)叢飛從容地捐出所有財(cái)產(chǎn)資助貧困學(xué)生的那一刻，淚水再次灼熱了每一個(gè)人的眼眶，在感動(dòng)中國(guó)人的同時(shí)，他無(wú)私助人的耀眼光芒更是折射出了千百年來(lái)中華民族最優(yōu)秀的品質(zhì)。
一個(gè)殘疾的乞丐，在寒風(fēng)下瑟瑟發(fā)抖，終于搏得了一張百元大鈔，對(duì)于這份“意外之財(cái)”，他沒(méi)有據(jù)為已有，而是走在捐款箱前，坦然地把它放進(jìn)去，因?yàn)樗溃鎳?guó)的另一方，地震使無(wú)數(shù)人妻離子散，周圍人的目光也漸漸變得崇敬，紛紛向捐款箱走去，一張張燦爛的笑容溫暖了無(wú)數(shù)人的心，也溫暖了大半個(gè)中國(guó)……
幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟(jì)天下。播種愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì)開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福與慰藉……
“上天生下我們，是要把我們做火炬，不是照亮自己，而是照亮別人”莎士比亞如是說(shuō)。
生活中處處洋溢著互助的喜悅，那些人，那些事，告訴我，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，更多的是至真至善的情懷，互幫互助的快樂(lè)。
朋友，敞開(kāi)你的心菲，告別黑暗，去關(guān)心、幫助你身邊的人吧！他們需要你的溫暖，世界需要你的力量。
恍惚間，似乎聽(tīng)見(jiàn)了海子的吟唱：“面朝大海，春暖花開(kāi)！”
以難忘的一句話為題目寫作文【通用8篇】四
美是充滿祝福的春聯(lián)；美是勇于挑戰(zhàn)、突破自我的利器；勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤也是一種美。美是心靈的窗戶，像蒲公英一樣遍布世界各地。
美悄悄來(lái)到了保潔阿姨身邊，長(zhǎng)駐她的心底。一位演員明星身后跟著一堆人趾高氣揚(yáng)地走過(guò)來(lái)，他衣著鮮艷，頭上帶著一頂鴨舌帽，不時(shí)扯扯外衣耍?？?，修長(zhǎng)修長(zhǎng)的大腿邁著輕快的步子，一雙黑皮鞋閃閃發(fā)光，令個(gè)耳目一新。但誰(shuí)也想不到，這位明星居然是位“環(huán)境殺手”。
只見(jiàn)他一手啃雞腿，一手握著杯可樂(lè)，悠閑地邁著步子。周圍的助手，有的為他遮傘，有的為他準(zhǔn)備食物，不有的關(guān)心著問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，他享受著皇帝般的待遇。一路上灑滿了他的“蹤跡”。大的有包裝袋，小的有荔枝皮，一下成了老鼠們的“寶藏”。
漸漸的，圍觀的人們嘰嘰喳喳地議論著，有的指著“蹤跡”對(duì)那明星大喊道：“你瞧瞧地上的垃圾，再瞧瞧你自己，發(fā)燒了吧？怎么做得出這樣的事??！”那位明星氣得火冒三丈，大喊：“我是明星，你們管得著嗎？”我在旁邊一直關(guān)注著事況，左右為難。一邊是我最崇拜的明星一，一邊是維護(hù)公德的民眾，我該怎么辦？
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一位保潔阿姨正在后面默默無(wú)聞地?fù)熘?，好奇心立刻冒了出?lái)：她辦什么不去打口水仗，為什么默默地?fù)熘兀侩y道是美走進(jìn)了她的心靈？
正當(dāng)我準(zhǔn)備上前詢問(wèn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)保潔阿姨已經(jīng)悄無(wú)聲息地離開(kāi)了，這不正是雷鋒聯(lián)附體——做好事不留名嗎！
原來(lái)，高尚的品德并不是尊敬明星，而是保持高尚的品德呀！
這美像春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng)！
以難忘的一句話為題目寫作文【通用8篇】五
難忘的一句話作文600字
我的小學(xué)生涯中遇到過(guò)很多困難，有時(shí)父母、老師或同學(xué)的一句話就會(huì)給我啟發(fā)，幫助我解決問(wèn)題，也讓我難忘。
這個(gè)學(xué)期，為了鍛煉身體，老師給我們布置了任務(wù)：每天跳3000個(gè)繩。這可是一個(gè)不小的數(shù)目??！一天放學(xué)后，我、朱凱文、吳欣怡、楚易萌和吳焱時(shí)一起在門口跳繩。100個(gè),200個(gè)，300個(gè)……我們?cè)教铰教嚼?。不知是誰(shuí)提議：“每人3000個(gè)繩太多了，不然，我們加起來(lái)跳3000個(gè)吧！”“嗯，對(duì)哦，那我們每個(gè)人跳600個(gè)就可以了！”“是啊，那就輕松多了！”大家議論紛紛。“那……就這樣吧。”身為組長(zhǎng)的我雖然心中覺(jué)得不妥，可還是含含糊糊地答應(yīng)了。
回到家，我要在QQ上向戴老師匯報(bào)了，這時(shí)我越想越覺(jué)得不對(duì)，就告訴了媽媽。媽媽一聽(tīng)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“小葫蘆，這可是撒謊?。 蔽覞q紅了臉，辯解道：“這不是我提議的?！薄翱赡闶墙M長(zhǎng)”，媽媽說(shuō)，“你的任務(wù)是組織大家跳繩，還要監(jiān)督每個(gè)人完成。可你卻跟大家一起想要偷懶，還想欺騙老師，蒙混過(guò)關(guān)！”媽媽顯得很生氣，我沒(méi)辦法辯解，只好低下了頭，說(shuō)：“我是知道這樣做不好，所以才告訴你?！眿寢尵徍土艘幌驴跉?，說(shuō)：“既然你知道錯(cuò)了，那怎么彌補(bǔ)呢？”我抬起頭：“我們明天補(bǔ)回來(lái)?！笨蓩寢寛?jiān)決地說(shuō)：“不行，今天的事情今天完成，明天還有明天的任務(wù)。”我氣急敗壞地說(shuō)：“可是大家都已經(jīng)回家了呀！”媽媽說(shuō)：“我給你出個(gè)主意，你給每個(gè)同學(xué)打個(gè)電話，約他們吃過(guò)晚飯?jiān)俪鰜?lái)補(bǔ)跳繩，不能出來(lái)的就自己在家里完成?！蔽蚁耄@多麻煩呀，但看媽媽的態(tài)度毫不相讓，又想到這的確是自己做錯(cuò)了，只好不情愿地拿起了電話機(jī)。
“喂，是焱時(shí)嗎？我是胡未?！蔽沂紫葥芡遂蜁r(shí)的電話。“啊，胡未，有什么事嗎？”“那個(gè)，我們跳繩偷懶的那個(gè)事情，我覺(jué)得不太好……”我沉默了，等待焱時(shí)的回答?！笆堑模乙策@么覺(jué)得，這樣不太好。”焱時(shí)說(shuō)?！澳俏覀冏约涸诩依锾臧?，你比較遠(yuǎn)，我就不叫你過(guò)來(lái)了?！蔽野l(fā)出了倡議?！班牛玫陌?！”焱時(shí)欣然答應(yīng)，我放下電話，舒了一口氣。媽媽向我豎起了大拇指。
“喂，萌萌?！蔽业诙€(gè)撥通了楚易萌家的電話。“胡未，怎么了？”“我覺(jué)得我們少跳繩不太好啊，到時(shí)候戴老師查起來(lái)，就……”“嗯，那我在家里自己補(bǔ)跳吧！”想不到萌萌竟如此爽快?！澳呛?，拜拜?！薄鞍莅??！边€剩兩個(gè)，吳欣怡和朱凱文。
“哎呀，朱朱的電話打不通啊！”我對(duì)媽媽說(shuō)?！澳窍却騾切棱陌伞！眿寢尰卮?。
“喂，欣怡，我覺(jué)得我們跳繩偷懶不太好啊，到時(shí)候別人都進(jìn)步了，我們卻沒(méi)有進(jìn)步，就……”“是啊。”“這樣吧，我們晚上一起到樓下把繩跳跳完吧?！薄昂冒?，不見(jiàn)不散！”
晚上，我和吳欣怡一起補(bǔ)跳完了3000個(gè)繩，雖然身體有點(diǎn)累，但心里卻感到無(wú)比輕松。媽媽最后告訴我：“做人不可以說(shuō)謊，騙別人其實(shí)也是騙自己。老師讓你們練跳繩是為了提高跳繩成績(jī)，也是為了鍛煉身體，如果你們不認(rèn)真訓(xùn)練，到最后，成績(jī)差的是你們自己，身體差的也是你們自己?！眿寢尩倪@句話，讓我得到了教訓(xùn)；媽媽的這句話，讓我學(xué)會(huì)了反思；媽媽的這句話,鼓勵(lì)我前進(jìn)。
以難忘的一句話為題目寫作文【通用8篇】六
也許我們每個(gè)人都幫助過(guò)別人也受到過(guò)別人的幫助，現(xiàn)在我想起來(lái)有這么一件事還是記憶猶新。
記得一次數(shù)學(xué)期末測(cè)驗(yàn)。當(dāng)我做到畫圖題時(shí)，打開(kāi)鉛筆盒想拿把尺，卻發(fā)現(xiàn)我忘了帶尺了，我心里非常著急心想：怎么辦？老師規(guī)定一定要用尺的呀，要是放棄這道題３分就白白地丟掉分?jǐn)?shù)了，要不就先做后面的題吧。但是我的心就是平靜不下來(lái)，后面的題一下子就像變成了動(dòng)腦筋題一樣，感覺(jué)特別難。
眼看所剩的時(shí)間不多了，我見(jiàn)其他同學(xué)都在抓緊做題目，不時(shí)發(fā)出沙沙的響聲，而我的腦子一片空白，什么都不會(huì)做了，我急得都快要哭出來(lái)了。這時(shí)坐在我旁邊的張耿煌仿佛看出了我的心思，就問(wèn)我：＂怎么回事？＂我就告訴他我沒(méi)帶尺。他聽(tīng)后馬上把他的尺借給了我，我借到尺后心里平靜多了，趕緊把畫圖題做完，剩下的題目豁然開(kāi)朗也變得簡(jiǎn)單多了，于是我抓緊時(shí)間把它做完。第二天老師公布成績(jī)時(shí)，我考了個(gè)高分，心里開(kāi)心極了，也非常感謝張耿煌幫了我。
通過(guò)這件小事使我懂得了不管事情大小，對(duì)那些有困難需要幫助的人來(lái)說(shuō)，得到別人的幫助是最開(kāi)心的，也是最感激的。所以以后，我一定要盡我一點(diǎn)微薄的力量去幫助那些需要幫助的人。
以難忘的一句話為題目寫作文【通用8篇】七
“嗚——嗚——嗚——”，我聽(tīng)到風(fēng)在窗外低語(yǔ)，邀請(qǐng)我和他一起玩耍。我猶豫著：
風(fēng)是一個(gè)調(diào)皮的孩子。
他喜歡和雨傘鬧著玩。有一天，我撐著傘在雨里走，風(fēng)過(guò)來(lái)了，或許是被雨傘上漂亮的人魚公主所吸引，或許是存心和我過(guò)不去，他想要搶走我的小花傘。我拼命攥緊傘柄，于是，我們進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的拉力賽，正當(dāng)我體力不支，準(zhǔn)備放棄時(shí)，傘卻被他給弄壞了。
他喜歡和樹(shù)葉鬧著玩。我在院子里剛把樹(shù)葉掃成一堆，調(diào)皮的風(fēng)就來(lái)了。他得意揚(yáng)揚(yáng)地顯示著自己的獨(dú)特本領(lǐng)，一個(gè)旋轉(zhuǎn)，樹(shù)葉就飛滿了庭院，順便還吹幾片到我的頭頂，更有揚(yáng)起的灰塵迷得我睜不開(kāi)眼。
他喜歡把門吹得“吱吱”作響，雖然他知道這并不是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。他喜歡在你不經(jīng)意間，把你晾在陽(yáng)臺(tái)的衣服穿走，即使他知道這件衣服并不適合自己。他喜歡給你設(shè)計(jì)新的發(fā)型，就算他知道自己并不是一個(gè)高明的發(fā)型設(shè)計(jì)師……
我不想和你玩！
可是，風(fēng)更是一個(gè)可愛(ài)的孩子。
他喜歡和我玩肥皂泡。我剛拿起泡泡槍輕輕一噴，風(fēng)就迫不及待地趕來(lái)了。他把肥皂泡吹到陽(yáng)光下，泡泡們立即變幻出七彩的光芒。接著，他又輕輕吹了一口氣，泡泡們就跳起了輕飄飄的圈圈舞，飄呀，飄呀，飄到藍(lán)天里，向太陽(yáng)問(wèn)好；飄到花叢中，和蝴蝶嬉戲；有的甚至飄到我的手心上，“嘭”地炸開(kāi)來(lái)，逗得我心花怒放。
他喜歡和我玩風(fēng)車。我把風(fēng)車輕輕一吹，小風(fēng)車“呼呼”地轉(zhuǎn)起來(lái)。風(fēng)也忍不住來(lái)湊熱鬧了。我把風(fēng)車插在自行車車把上，讓風(fēng)來(lái)吹。風(fēng)車轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)得飛快，唱起了歡快的《風(fēng)車之歌》。
他喜歡和我放小船，折只小紙船放到小河里，他就匆匆趕來(lái)，幫助小紙船揚(yáng)帆起航。
他喜歡和我擲飛機(jī)，霞架紙飛機(jī)扔到空中，他就呼呼吹著，紙飛機(jī)就像長(zhǎng)了翅膀，在空中飛呀，飛呀，一直飛到院子外……
我們一起玩吧！
我們一起在草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，飛過(guò)樹(shù)梢，飛過(guò)房屋，到最后只能看見(jiàn)一個(gè)模糊的輪廓，我忍不住歡呼雀躍?？捎袝r(shí)候風(fēng)又搗蛋，不是把風(fēng)箏拉進(jìn)樹(shù)杈，就是把它重重地扔到地上，但我依然樂(lè)在其中。
我們一起在林間賽跑，不同的是，他在樹(shù)梢邊舞邊跑，我在樹(shù)下拼命奔跑，結(jié)果輸?shù)哪莻€(gè)總是我，可我仍然樂(lè)此不疲。
以難忘的一句話為題目寫作文【通用8篇】八
突如其來(lái)的大雪，讓我們這些整日埋頭于書本的學(xué)子們著實(shí)欣喜不已，在雪地里跑著、鬧著，好不快樂(lè)！但是地上的積雪也慢慢被踩實(shí)，開(kāi)始結(jié)塊結(jié)冰，走路時(shí)稍不留神就會(huì)滑倒。此時(shí)，我站在教室從窗口向下看，思忖著今天中午不去吃飯了，路上實(shí)在是太難走了。然后，就是望著大片大片落下的雪花，任思緒漫無(wú)邊跡的游走。
突然，一個(gè)身影進(jìn)入了我的視線，那人手里握著鐵鍬，正一點(diǎn)點(diǎn)艱難的鏟動(dòng)那些積雪。他身材微微有些發(fā)福，所以動(dòng)作顯得有些滯重，天冷得讓人窒息，他仍在費(fèi)力的揮動(dòng)鐵鍬鏟動(dòng)，那些頑固的積雪。
他是誰(shuí)呢？他是……高校長(zhǎng)？
我心里一驚，高校長(zhǎng)竟然親自來(lái)鏟除積雪？我有些不相信地又仔細(xì)辨認(rèn)了一下，沒(méi)錯(cuò)，真的是高校長(zhǎng)！
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，曾聽(tīng)到很多人對(duì)這所學(xué)校有著毫不掩飾的輕視，人們都說(shuō)這里衛(wèi)生差、紀(jì)律差、學(xué)生學(xué)習(xí)差、學(xué)習(xí)氛圍更是差……一切一切的話語(yǔ)，都讓我本就不安的心更加忐忑。
懷著這顆無(wú)比忐忑的心，在9月初，我開(kāi)始了我的高中生活。
沒(méi)有想象中的垃圾滿地，角落里立著的垃圾盡職盡責(zé)；沒(méi)有想象中的那些混亂的場(chǎng)面，每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；沒(méi)有想象中的散漫自由，高中的生活緊張而充實(shí)。
這兩個(gè)月來(lái)，我看到的是環(huán)境整潔、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)濃厚、學(xué)習(xí)雖然很苦累，卻沒(méi)有人叫苦退縮。然而，這所有改變正是因?yàn)楦咝ｉL(zhǎng)的嚴(yán)格管理，也正是因?yàn)樗攀刮覀兛吹竭@么和諧的校園。
從此，我便對(duì)這位常常離開(kāi)辦公室，背著手在校園里的每個(gè)角落巡視的校長(zhǎng)充滿了敬意。走路時(shí)，他的背挺得很直，無(wú)形中有一種不怒自威的氣勢(shì)，嘴唇總是細(xì)細(xì)抿著，眉頭也總是微微皺著，但他的眼神永遠(yuǎn)堅(jiān)定而有力，仿佛在傳遞著一種力量，這股力量促使著我們不斷前進(jìn)。
然而，就是這些小事，卻讓我們一次又一次的為之感動(dòng)。然而，也就是這些細(xì)節(jié)才讓我們對(duì)他充滿了無(wú)限的敬意。
此刻，這個(gè)可親可敬的校長(zhǎng)正彎著腰，認(rèn)真而仔細(xì)的清掃積雪，他的身影很小，卻又是那樣的高大。
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