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話劇表演總結(jié)報(bào)告篇一
話劇是一種兼具表演和文學(xué)藝術(shù)的形式,它通過(guò)演員的表演,將文學(xué)作品中的故事和情感真實(shí)地展現(xiàn)給觀眾。在我參與表演話劇的過(guò)程中,我收獲了很多,不僅提高了自身的表演能力,更增強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。
首先,表演話劇需要豐富的演技。在與導(dǎo)演、劇組成員一起排練過(guò)程中,我深切感受到了演員要把一個(gè)角色真實(shí)地呈現(xiàn)給觀眾的責(zé)任感。通過(guò)導(dǎo)演的指導(dǎo)和角色的塑造,我學(xué)會(huì)了怎樣扮演不同性格、不同背景的人物。在演繹一個(gè)角色時(shí),需要抓住人物的特點(diǎn)和內(nèi)心的情感,用行為、語(yǔ)言、表情等細(xì)膩的演技將角色塑造得既真實(shí)又動(dòng)人。這對(duì)于提高我的表演能力來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉。
其次,表演話劇需要良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。話劇表演不僅僅是個(gè)人的事情,更需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密配合。在排練過(guò)程中,我們需要相互配合,理解和支持彼此。每個(gè)演員都要盡自己最大的努力發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力,才能將話劇演繹得更好。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并學(xué)會(huì)了如何與他人相互協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
再次,表演話劇讓我更加深入地理解和欣賞了藝術(shù)。話劇是一種通過(guò)演員的表演來(lái)傳達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式,它包含了文學(xué)、音樂(lè)、舞臺(tái)美術(shù)等多個(gè)方面。在參與話劇表演的過(guò)程中,我逐漸領(lǐng)悟到藝術(shù)的力量和美的價(jià)值。觀眾通過(guò)表演者的表達(dá),能夠更深入地理解文學(xué)作品中的情節(jié)和人物,感受到作者的用心創(chuàng)作,這使得我對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的理解和欣賞能力有了更大的提高。
最后,表演話劇讓我更加自信和勇敢。在一次又一次的表演中,我克服了自己的害羞和緊張,勇敢地走上舞臺(tái)。通過(guò)在舞臺(tái)上的表演,我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)觀眾,展現(xiàn)自己的才華。每一次的演出都是一次新的挑戰(zhàn),但也是一次向觀眾展示自己的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),展示自己的才能,并因此而更加自信和勇敢。
總之,參與表演話劇帶給了我很多收獲。不僅提高了自己的表演能力,增強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。通過(guò)參與話劇表演,我體會(huì)到了表演藝術(shù)的魅力和深遠(yuǎn)影響,并堅(jiān)信藝術(shù)是可以改變?nèi)藗兊乃枷牒蜕畹?。我將繼續(xù)努力,用表演的方式傳遞藝術(shù)的力量,讓更多人感受到藝術(shù)的美好。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇二
各位觀眾朋友們,大家好,今天我們?cè)谧骷抑冶硌荨逗倩⑼返脑拕×?,想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下,我們的表演開(kāi)始啦。小賴帶著老虎的頭套,在教室里尋找食物,他捂著肚子,難道是肚子餓了?這時(shí)候,小筐扮演的狐貍頂著頭套走過(guò)來(lái),小賴躲在桌子底下,突然就朝他撲過(guò)去,把狐貍小筐,緊緊地壓在了身下。狐貍小筐靈機(jī)一動(dòng),傲慢地說(shuō):“你敢吃我嗎?”“為什么不敢呢?”小賴,一臉的迷茫?!拔沂巧系叟晌襾?lái)當(dāng)百獸之王的,如果你不信的話就和我走一趟?!痹瓉?lái)小筐忘詞了,總是要看大屏幕!小賴帶著小筐,兩個(gè)人一前一后地走著,走到了教室的.深處。這時(shí)候有許多野獸的扮演者,在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái),都很納悶,再往狐貍小筐的身后一看,呀,一只大老虎!野獸開(kāi)始四處逃竄。小筐扯著嗓子,翹起了尾巴說(shuō):“你信了吧?!崩匣⑿≠囍荒芑伊锪锏鼗氐搅宋恢蒙稀?/p>
這個(gè)話劇逗得我們哈哈直笑,因?yàn)樗麄兛偼~。而且野獸們跑得太快了,演得不夠真。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇三
10月26日星期四重霾
今天放學(xué)后,馬**對(duì)我們說(shuō),今天你們要去我家錄音棚為話劇表演錄音。
我和付**等幾個(gè)小朋友一路打打鬧鬧,開(kāi)開(kāi)心心去了一起去了馬**家。
我一看,原來(lái)導(dǎo)演就是何時(shí)**的爸爸呀!我和小朋友們玩了起來(lái)。何爸爸把我們所有的`人拉進(jìn)了屋里,來(lái)說(shuō)所有人都必須要說(shuō)的臺(tái)詞,說(shuō)完后,再讓我們一個(gè)個(gè)單獨(dú)進(jìn)去錄自己的臺(tái)詞。
馬**忽然想起了今天李老師也要來(lái)她家錄音呀,我們都想嚇李老師一大跳??墒呛伟职终f(shuō)他要錄臺(tái)詞,何導(dǎo)覺(jué)得我的音不準(zhǔn),讓我去陽(yáng)臺(tái)練去,在錄了兩個(gè)小朋友的音后,何導(dǎo)讓我進(jìn)去再錄。練完臺(tái)詞的我,說(shuō)臺(tái)詞流利而且聲音宏亮。
李老師突然來(lái)了,真把她嚇了一大跳。然后我又去吃馬**家的零食。她們家的零食可真豐富啊,有餅干,有巧克力球,還有飲料。馬**和李**去玩拼圖了。玩了一陣,媽媽說(shuō)要回家了,李老師也說(shuō)明天課堂上要聽(tīng)寫(xiě),我們依依不舍地走了。
我覺(jué)得馬**的家好干凈啊!
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇四
\\話劇藝術(shù)具有如下幾個(gè)基本特點(diǎn):
第一,舞臺(tái)性。古今中外的話劇演出都是借助于舞臺(tái)完成的,舞臺(tái)有各種樣式,目的有二:一利演員表演劇情,一利觀眾從各個(gè)角度欣賞。
第二,直觀性。話劇首先是以演員的姿態(tài)、動(dòng)作、對(duì)話、獨(dú)白等表演,直接作用于觀眾的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué);并用化妝、服飾等手段進(jìn)行人物造型,使觀眾能直接觀賞到劇中人物形象的外貌特征。
第三,綜合性。話劇是一種綜合性的藝術(shù),其特點(diǎn)是與在舞臺(tái)塑造具體藝術(shù)形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會(huì)生活情景的需要和適應(yīng)的。
第四,對(duì)話性。話劇區(qū)別于其他劇種的特點(diǎn)是通過(guò)大量的舞臺(tái)對(duì)話戰(zhàn)線劇情、塑造人物和表達(dá)主題的。其中有人物獨(dú)白,有觀眾對(duì)話,在特定的時(shí)、空內(nèi)完成戲劇內(nèi)容。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇五
話劇是一種集戲劇、音樂(lè)和舞蹈于一體的藝術(shù)形式,它以精彩的劇情、生動(dòng)的角色形象和情感的表達(dá),引發(fā)觀眾的思考和共鳴。在表演話劇的過(guò)程中,我不僅走進(jìn)了一個(gè)全新的藝術(shù)世界,更深刻地體會(huì)到了表演的魅力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。在這篇文章中,我將分享我在表演話劇中的心得體會(huì)。
首先,表演話劇需要專業(yè)的技能和心理準(zhǔn)備。話劇演員不僅需要具備演技,還要有良好的形體和音樂(lè)素養(yǎng)。在表演過(guò)程中,演員需要準(zhǔn)確地把握角色的感情和心理狀態(tài),以達(dá)到更真實(shí)的表演效果。同時(shí),演員還要養(yǎng)成良好的排練和表演習(xí)慣,保持良好的專注力和體力,以應(yīng)對(duì)演出過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。只有熟練掌握這些技能和做好充分的準(zhǔn)備,才能在舞臺(tái)上完美呈現(xiàn)角色的情感和內(nèi)心。
其次,表演話劇需要完全投入并與其他演員合作。話劇演員不僅要有自信的個(gè)人表演能力,還需要與其他演員緊密合作,形成默契。在排練過(guò)程中,演員們需要相互理解和信任,配合默契,以達(dá)到更好的表演效果。此外,演員們還需要相互協(xié)助,共同解決排練和演出中的問(wèn)題。只有通過(guò)與其他演員的合作,才能使整個(gè)話劇演出呈現(xiàn)出完美的整體效果。
再次,表演話劇需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的表演水平。演員是永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的藝術(shù)家,他們需要不斷提升自己的技能和修養(yǎng)。在表演話劇的過(guò)程中,演員們可以從導(dǎo)演和其他演員的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),演員還應(yīng)該注重自我修煉,在生活中細(xì)心觀察和體驗(yàn),以豐富自己的情感和表演能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能在表演話劇中不斷創(chuàng)新和突破自己。
第四,表演話劇需要有責(zé)任感和耐心。話劇演員不僅要對(duì)自己嚴(yán)格要求,還要對(duì)觀眾負(fù)責(zé)。他們需要在場(chǎng)下做好準(zhǔn)備工作,如劇本背誦、情感體驗(yàn)等,以確保在舞臺(tái)上有出色的發(fā)揮。演員還要保持耐心,毫不吝嗇時(shí)間和精力,將各個(gè)細(xì)節(jié)打磨到位,確保每個(gè)演員的表演都得到最好的展現(xiàn)。只有擔(dān)當(dāng)起這種責(zé)任,才能給觀眾帶來(lái)最精彩的表演和體驗(yàn)。
最后,表演話劇需要無(wú)私的奉獻(xiàn)和熱愛(ài)。話劇演員是藝術(shù)的奉獻(xiàn)者,他們?yōu)榱怂囆g(shù)的表達(dá)而付出了大量的時(shí)間和努力。演員們需要投入全部的熱情和精力,才能將角色的情感和故事的內(nèi)涵完整地傳遞給觀眾。同時(shí),演員們還要為了舞臺(tái)上的每一次演出而繼續(xù)努力,用自己的表演打動(dòng)觀眾,感動(dòng)他們的心靈。只有對(duì)話劇充滿無(wú)私的奉獻(xiàn)和熱愛(ài),才能真正成為一個(gè)成功的演員。
表演話劇是一項(xiàng)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的藝術(shù)形式,它要求演員具備專業(yè)的技能和心理準(zhǔn)備,與其他演員合作,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的表演水平,擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,奉獻(xiàn)和熱愛(ài)。通過(guò)參與表演話劇的過(guò)程,我深深體會(huì)到了表演的魅力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,這將會(huì)成為我人生中難忘的經(jīng)歷和寶貴的財(cái)富。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇六
媽媽回來(lái)告訴我, 《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請(qǐng)我們班演一場(chǎng)童話劇,我的心好像插上了翅膀,飛向快樂(lè)的天空。
第二天,我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開(kāi)旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛(ài)的小狗?;顫姷奶锩苎莅滋焖X(jué)的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動(dòng)緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺(jué)的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色,也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個(gè)漂亮的大學(xué)生。她告訴我們,演童話劇動(dòng)作和表情要夸張,這樣才能吸引臺(tái)下的觀眾。
在排練的過(guò)程中,發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次,田密正在和黃凱迪對(duì)劇本,原本是“我習(xí)慣白天睡覺(jué),晚上活動(dòng)”,卻一不小心說(shuō)成“白天活動(dòng),晚上睡覺(jué)”,我們捧腹大笑。
第一次錄音,大家都有點(diǎn)緊張,有的忘臺(tái)詞,有的錯(cuò)臺(tái)詞,還有的串詞。錄到最后,眼看就要成功了,胡宇航打了個(gè)大大的“嗝”,錄音泡湯了,又要重來(lái)。第二遍,到了關(guān)鍵時(shí)刻,編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了,“你爸找你,你爸找你……”鈴聲越來(lái)越大,正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎,錄音再次泡湯。經(jīng)過(guò)大家的努力,第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天,輪到我們上場(chǎng)了,雖然有點(diǎn)小緊張,但也有點(diǎn)興奮。田密在出場(chǎng)時(shí)清脆的咳嗽聲響徹全場(chǎng)。雖然有小插曲,但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后,曼妙的音樂(lè)響起,我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇七
專業(yè)水平參差不齊:如今在話劇文藝團(tuán)體中,話劇演員的專業(yè)能力高低不平,對(duì)于一些新進(jìn)的話劇演員來(lái)說(shuō),其舞臺(tái)表現(xiàn)力和舞臺(tái)控制力都明顯不足,在表演時(shí)肢體動(dòng)作和面部表情都略顯僵硬,與一些優(yōu)秀的話劇演員同臺(tái)競(jìng)技時(shí),難免會(huì)給觀者一種巨大的視覺(jué)反差,對(duì)整個(gè)話劇表演的評(píng)價(jià)也會(huì)降低很多。
堅(jiān)守固有的話劇形式,缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新:任伺一個(gè)行業(yè),如果缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新,就必然會(huì)被淹沒(méi)在社會(huì)發(fā)展的大潮中。受傳統(tǒng)話劇文藝團(tuán)體性質(zhì)的影響,某些老的話劇演員仍舊固守原來(lái)的話劇形式,雖然在表演功力上毫不遜色,但其對(duì)話劇藝術(shù)的理解也只能是在空談理論的道路上漸行漸遠(yuǎn),換湯不換藥的話劇形式猶如一潭死水,如若不能補(bǔ)充進(jìn)新的元素,那原有話劇藝術(shù)就難以發(fā)展。
臺(tái)詞與演員情感動(dòng)作
臺(tái)詞的重要性:臺(tái)詞是話劇表演的基礎(chǔ)和核心,也是表達(dá)劇中人物思想感情的最重要的工具。演員在詮釋臺(tái)詞背后的人物關(guān)系和人物內(nèi)心情感時(shí),往往就需要在特定的場(chǎng)景下運(yùn)用特定的情緒將臺(tái)詞表達(dá)出來(lái),從而將話劇主題以非常直觀的形式展示在觀眾眼前。
情感動(dòng)作的重要性:話劇表演中,演員通過(guò)肢體動(dòng)作準(zhǔn)確表達(dá)劇中人物的思想感情。俄國(guó)表演藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基曾說(shuō)過(guò):“最好的表演是無(wú)聲的”。對(duì)話劇演員來(lái)講,其表演形式就是一種無(wú)聲表演,話劇演員最能夠依靠的,就是自己的肢體動(dòng)作。一個(gè)優(yōu)秀的話劇演員,可以通過(guò)話劇動(dòng)作,將人物的思想感情表達(dá)得淋漓盡致,劇中人物仿若進(jìn)入現(xiàn)實(shí),活脫脫站在觀眾眼前。準(zhǔn)確而優(yōu)美的話劇動(dòng)作可以帶給觀者巨大的視覺(jué)沖擊,也是話劇演員表演能力的最有力體現(xiàn)。
臺(tái)詞與情感動(dòng)作相融合的重要性:首先,兩者結(jié)合可以增強(qiáng)演員的表演張力,讓演員的“說(shuō)”與“做”有機(jī)地結(jié)合起來(lái);其次,兩者結(jié)合可以給予觀眾更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,演員的舞臺(tái)表現(xiàn)力和感染力都會(huì)更強(qiáng);最后,臺(tái)詞與情感動(dòng)作之間可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),無(wú)法用動(dòng)作準(zhǔn)確描述的事情,可以借由臺(tái)詞完成,無(wú)法用臺(tái)詞準(zhǔn)確描述的表情變化和內(nèi)心情感起伏可以借由動(dòng)作完成,兩者密切配合,才能為觀眾創(chuàng)造完美的視覺(jué)效果。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇八
組織各類知識(shí)講座,豐富話劇演員的文化知識(shí):文化知識(shí)對(duì)提高話劇演員的自我修養(yǎng)非常重要,各話劇文藝團(tuán)體要意識(shí)到文化學(xué)習(xí)的重要性,積極組織各類知識(shí)講座,豐富話劇演員的文化知識(shí),提高其文化涵養(yǎng)。話劇作為一類重要的舞臺(tái)表演藝術(shù),在我國(guó)表演藝術(shù)領(lǐng)域中占有非常重要的位置,一個(gè)合格的話劇演員,都需要具備較高的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。首先,較高的文化素養(yǎng)有利于話劇演員自身藝術(shù)氣質(zhì)的提升,也可以幫助話劇演員更好地理解作品內(nèi)涵,揣摩人物性格。其次,較高的道德修養(yǎng)可以體現(xiàn)話劇演員自身高尚的道德情操,折射出話劇演員的職業(yè)素養(yǎng)和自身品性,這樣的話劇演員游走于舞臺(tái)之上,才能更好地體會(huì)臺(tái)詞背后的情感,并能將這種情感依附于自身的表演動(dòng)作中??梢哉f(shuō),話劇演員自身的文化底蘊(yùn)是兩者融合的重要基礎(chǔ)。
為話劇演員安排更多的訓(xùn)練時(shí)間,提升話劇演員的專業(yè)能力:話劇演員的專業(yè)能力是臺(tái)詞與情感動(dòng)作有機(jī)結(jié)合的重要保障,鑒于目前話劇演員的訓(xùn)練時(shí)間被一再縮水,各話劇文藝團(tuán)體應(yīng)認(rèn)識(shí)到此問(wèn)題的嚴(yán)重性。各話劇文藝團(tuán)體負(fù)責(zé)人要秉承為話劇演員負(fù)責(zé)的態(tài)度,在不影響話劇演員正常生活的基礎(chǔ)上為話劇演員爭(zhēng)取更多的訓(xùn)練時(shí)間,提升他們的專業(yè)技能。
鼓勵(lì)年輕話劇演員大膽創(chuàng)新:年輕話劇演員由于人行時(shí)間短,并沒(méi)有形成固有的表演形式,而且現(xiàn)代化的年輕話劇演員更懂得現(xiàn)代社會(huì)的潮流走向,所以往往會(huì)產(chǎn)生很多奇思妙想。話劇文藝團(tuán)體并不是一人獨(dú)大,只有多聽(tīng)取年輕話劇演員的想法,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,才能為話劇藝術(shù)的發(fā)展注入更多新的活力,而話劇表演中的新生力量會(huì)為臺(tái)詞與情感動(dòng)作的融合提供無(wú)限的動(dòng)力源泉,有利于話語(yǔ)表演藝術(shù)的健康發(fā)展。
掌握專業(yè)而系統(tǒng)的表演知識(shí)是話劇演員表演的基礎(chǔ):一個(gè)專業(yè)的話劇演員一定是既可以“動(dòng)手”,又可以“動(dòng)口”的,即在話劇表演知識(shí)方面有著良好的基礎(chǔ),并能將已有的話劇表演知識(shí)融會(huì)貫通,形成自己的知識(shí)框架,從而用深厚的話劇表演知識(shí)指導(dǎo)自己的話劇表演過(guò)程,在不斷糾錯(cuò)中不斷提升自己的話劇表演能力?!皠?dòng)口”又“動(dòng)手”的表演形式即意味著臺(tái)詞與情感動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合,演員表演能力的提升也意味著兩者的融合會(huì)更加順利。
具備良好的心理素質(zhì)是融合的'關(guān)鍵:有過(guò)多年表演經(jīng)驗(yàn)的話劇演員往往都具有高度的表演自信,即興創(chuàng)作和表演能力以及臨場(chǎng)發(fā)揮能力都非常強(qiáng),這些都是其良好的心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。在表演時(shí),一個(gè)好的話劇演員可以克服自己的心理恐懼,可以在舞臺(tái)上拋棄所有雜念,深入情境之中進(jìn)行藝術(shù)表演。在臺(tái)詞與情感動(dòng)作融合的過(guò)程中,演員只有具備良好的心理素質(zhì),才能始終保持高水平的表演技藝,融合的效果才會(huì)更加明顯。
表演意識(shí)中要有豐富的想象力:話劇演員在表演過(guò)程中,必須要讓自我表演完全融入特定的舞臺(tái)場(chǎng)景中,要根據(jù)舞臺(tái)場(chǎng)景的變換和作品情感節(jié)奏的變化,不斷變換自己的表演形式和話劇動(dòng)作,在這一過(guò)程中,話劇演員的想象力發(fā)揮著重要作用,話劇演員只有通過(guò)聯(lián)想想象,才能為自己建構(gòu)一定的舞臺(tái)情境,對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的話劇演員來(lái)說(shuō),其想象力往往是非常豐富的。臺(tái)詞與情感動(dòng)作的融合過(guò)程就是要讓演員立于舞臺(tái)之上,可以通過(guò)構(gòu)建舞臺(tái)場(chǎng)景而迅速找到臺(tái)詞與情感動(dòng)作之間的聯(lián)系,這無(wú)疑需要演員具有非常豐富的想象力。
臺(tái)詞與情感動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合是提升話劇演員舞臺(tái)表演能力的重要方法。而由上述中提到的各項(xiàng)融合措施可知,要想讓臺(tái)詞與情感動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,演員自身的文化底蘊(yùn)、表演能力、舞臺(tái)控制力、心理素質(zhì)等都必須要達(dá)到一個(gè)很高的層次,這都每個(gè)話劇演員來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇九
話劇名稱的由來(lái)就是因其獨(dú)特的舞臺(tái)戲劇表演形式和演員(人物)以對(duì)話為主要表達(dá)手段而來(lái),在整個(gè)表演過(guò)程中演員雖然還有表演(表情、情感變換)、人物造型、場(chǎng)景設(shè)置、服裝道具以及燈光音響效果等多位一體的輔助手段,但語(yǔ)言的使用仍然成為話劇表演成功與否的重要標(biāo)志。在話劇表演過(guò)程中,音樂(lè)、燈光、效果和歌唱等各種輔助表現(xiàn)形式使用較少,整個(gè)表演過(guò)程主要以語(yǔ)言表達(dá)、敘述故事和大段的無(wú)伴奏人物對(duì)白或獨(dú)白為重要方式,此時(shí)語(yǔ)言的功效尤為突出,語(yǔ)言技巧的使用十分明顯和重要,正如老舍先生所言:“語(yǔ)言是有生命的。”話劇中的語(yǔ)言就是作者將寫(xiě)在紙上的文字,通過(guò)演員在舞臺(tái)上進(jìn)行第二次藝術(shù)創(chuàng)作,這就是我們所說(shuō)的二度創(chuàng)作,把它活脫脫地將劇情故事和人物展現(xiàn)在觀眾面前。上世紀(jì)初,我國(guó)諸多藝術(shù)家將包括中國(guó)在內(nèi)的多部世界著名的中外戲劇作品排成話劇并公開(kāi)上演,如《茶館》、《駱駝祥子》、《偽君子》、《吝尚人》、《牛蛇》、《娜拉》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆需特》等。一段段精彩的對(duì)白將一個(gè)個(gè)鮮活的人物展現(xiàn)在觀眾面前,使這些經(jīng)典之作成為世界文化之瑰寶和人類文化的遺產(chǎn)、因此,語(yǔ)言的技巧是話劇的靈魂,是演員、作品與觀眾溝通的重要橋梁。
一、個(gè)性化的語(yǔ)言和語(yǔ)言動(dòng)作化的表達(dá)相結(jié)合
個(gè)性化語(yǔ)言是刻畫(huà)人物的重要手段、角色的語(yǔ)言要符合并表現(xiàn)劇中人物的身份和性格、也就是什么人說(shuō)什么話;聽(tīng)其聲如觀其人。一部好的話劇作品,其劇本本身在勾畫(huà)人物之初就己經(jīng)賦予每個(gè)角色鮮明的人物特點(diǎn),演員根據(jù)劇本的需要,通過(guò)舞臺(tái)表演來(lái)貫穿和傳遞話劇所要表現(xiàn)的思想內(nèi)容和人物形象、著名劇作家曹禺先生在創(chuàng)作劇本時(shí)就是根據(jù)劇中人物的需要設(shè)計(jì)臺(tái)詞的。人物的每一句話、每一段臺(tái)詞和對(duì)白都發(fā)自劇中人物的內(nèi)心深處而不是作者的語(yǔ)言、在他的作品中語(yǔ)言來(lái)自生活,經(jīng)過(guò)反復(fù)錘煉,表面看來(lái)都是極普通的日常語(yǔ)言,但是隨處都帶有鮮明的人物個(gè)性特征,例如《需雨》中的周樸園。
周樸園在《需雨》這部話劇中是個(gè)重要人物,他是在中國(guó)半封建半殖民地社會(huì)環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的一個(gè)資本家,早年雖然曾留學(xué)德國(guó),受過(guò)西方資產(chǎn)階級(jí)的教育和影響,但他的本質(zhì)依然是一個(gè)血腥起家的礦主。作者在刻畫(huà)周樸園的人物形象、設(shè)計(jì)他的語(yǔ)言時(shí),基調(diào)是冷色的,語(yǔ)言是短促的,隨處帶有命令,這一點(diǎn)作者在第一幕里就有描寫(xiě)和體現(xiàn)。無(wú)論是《需雨》中貪婪、自私、封建的周樸園,受兩代人“欺辱”從失望到絕望繼而報(bào)復(fù)的繁漪,還是《日出》中金融資本家潘月亭、留學(xué)生張喬治、闊寡婦顧八奶和小流氓胡四,他們的語(yǔ)言,都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)人物的思想感情、性格特征和生活方式。特別是《日出》中陳白露豐富多彩的語(yǔ)言,恰如其分地反映出她生活在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì),一方面被人玩弄,另一方面又玩弄?jiǎng)e人的性格特征。這些個(gè)性化的語(yǔ)言隨著劇情的發(fā)展,使人物形象越來(lái)越豐滿。
完整的藝術(shù)語(yǔ)言應(yīng)該由三個(gè)部分組成,一是物質(zhì)語(yǔ)言,即我們?nèi)粘=涣魇褂玫恼Z(yǔ)言,它是構(gòu)成藝術(shù)語(yǔ)言的基礎(chǔ);第二是情緒語(yǔ)言,它反映了人物內(nèi)在的真實(shí)情感,增加語(yǔ)言的感染力;第三是肢體語(yǔ)言,也就是我們所說(shuō)的語(yǔ)言動(dòng)作化,它起到強(qiáng)化語(yǔ)言效果的作用。
二、熟讀作品,適度夸張使用語(yǔ)氣、語(yǔ)音
演員對(duì)作品的理解十分重要,只有深刻理解作品中人物的形象特征和所要表達(dá)的思想和情感,表演才能達(dá)到預(yù)期的舞臺(tái)效果。在表演過(guò)程中,演員需要通過(guò)既符合事物發(fā)展規(guī)律、又能準(zhǔn)確揭示人物內(nèi)心情感變化特征的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)形式,結(jié)合演員夸張的姿態(tài)、形體動(dòng)作、對(duì)話獨(dú)白以及具有突出代表性的服裝和化妝來(lái)綜合烘托出人物的形象與個(gè)性、這里所說(shuō)的“夸張”,是因?yàn)槭芪枧_(tái)語(yǔ)音效果和劇場(chǎng)場(chǎng)地的影響,如果不使用夸張的語(yǔ)言表現(xiàn)形式劇場(chǎng)的聲場(chǎng)環(huán)境會(huì)減弱對(duì)話劇表演的視覺(jué)感和聽(tīng)覺(jué)感,因此,舞臺(tái)語(yǔ)言既要接近生活還要超越生活,這種具有舞臺(tái)夸張語(yǔ)言和動(dòng)作的創(chuàng)作,是話劇表演獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。當(dāng)然,使用好語(yǔ)言技巧則需要演員通過(guò)科學(xué)、規(guī)范的語(yǔ)音訓(xùn)練,掌握好發(fā)聲技巧,才能準(zhǔn)確表達(dá)作品、刻畫(huà)出生動(dòng)的人物形象,更好地展現(xiàn)劇情、表達(dá)主題。
話劇的臺(tái)詞是被放大了的現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言,因此,在表達(dá)一種思想、表露一種情感,或是反映某種心理和突出一種環(huán)境氛圍時(shí),會(huì)大量使用形容詞和感嘆詞,使語(yǔ)言的語(yǔ)氣進(jìn)一步夸張得到強(qiáng)化,此時(shí)的語(yǔ)言成為促成舞臺(tái)效果的主要工具。在話劇表演過(guò)程中,為了充分表達(dá)出人物語(yǔ)言的情感和劇情角色的內(nèi)在心情,以及襯托出人物、情境的環(huán)境氛圍,需要演員通過(guò)提高或降低聲調(diào)、加重或減輕咬字、改變語(yǔ)氣、強(qiáng)化共鳴,甚至用呼吸、換氣、語(yǔ)調(diào)、停連、重音等語(yǔ)言技巧來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)、演員的創(chuàng)作是根據(jù)作家提供的以書(shū)面語(yǔ)言形式出現(xiàn)的劇本臺(tái)詞,要想把這種書(shū)面語(yǔ)言變成生動(dòng)形象、富于強(qiáng)烈感染力的頭語(yǔ)言在舞臺(tái)上表達(dá)出來(lái),從而吸引和打動(dòng)觀眾,這就絕非讀幾遍劇本,把臺(tái)詞背誦來(lái)就可以完成的、而是需要演員進(jìn)行一番艱苦的再創(chuàng)作。這個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程,就是舞臺(tái)語(yǔ)言藝術(shù)加工的過(guò)程。舞臺(tái)語(yǔ)言既然是一種藝術(shù)語(yǔ)言,在藝術(shù)上應(yīng)有它的要求和標(biāo)準(zhǔn)、話劇舞臺(tái)語(yǔ)言應(yīng)做到既真實(shí),又有藝術(shù)夸張;既自然,又要有所修飾;既有內(nèi)心感受,又要有鮮明體現(xiàn);既使人感到如同生活般的親切,又是一種引人入勝的藝術(shù)享受。
三、注意語(yǔ)法修辭,把握語(yǔ)言節(jié)奏
四、重視獨(dú)白、旁白,讓情緒融入情境
總之,話劇表演要想將話劇的角色和劇情表現(xiàn)得淋漓盡致,必須充分使用語(yǔ)言的技巧,而語(yǔ)言的使用技巧又離不開(kāi)個(gè)性化的語(yǔ)言和語(yǔ)言動(dòng)作化的表達(dá)相結(jié)合,包括:適度夸張使用語(yǔ)氣,處理語(yǔ)音關(guān)系;講究語(yǔ)法修辭,把握語(yǔ)言節(jié)奏;重視獨(dú)白、旁白,使情緒融入情境。只有這樣演,員才能把劇本中的情景和情感傳遞給觀眾觀眾才能感受到話劇的無(wú)限魅力。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十
“話劇表演”走進(jìn)美術(shù)課小學(xué)美術(shù)人民版第四冊(cè)第劉課――《海底世界》
本課教學(xué)中我采用舊教材新上法。根據(jù)教材所給內(nèi)容,我做了如下的安排:
一、課前準(zhǔn)備:
1、過(guò)自己喜歡的辦法查找有關(guān)海底方面的資料,可以是圖片、文字,或是一個(gè)小故事、傳說(shuō)以及人類對(duì)海底世界的探索情況等。提醒學(xué)生可以到網(wǎng)上查、到圖書(shū)館找資料、回家咨詢長(zhǎng)輩、到書(shū)店找、同學(xué)互相參商等等。
2、選擇海洋世界里的任意一種情景,同學(xué)們自愿組成小組進(jìn)行不同角色扮演,每個(gè)同學(xué)都要參與。要求以“話劇小片段”的形式自編自演,小組成員根據(jù)自己收集到的資料,共同來(lái)選擇安排角色,共同協(xié)商臺(tái)詞與動(dòng)作,共同制作表演所需道具及化妝品等。最后各個(gè)小組長(zhǎng)共同組織表演順序。
3、來(lái)話劇內(nèi)行人士及提供話劇作品為學(xué)生作指導(dǎo)和參與,教師也要參與指導(dǎo),注意環(huán)境保護(hù)方面思想教育引導(dǎo)。
二、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
1、學(xué)生進(jìn)行話劇表演,教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行攝像;
3、利用多媒體播放摘自《動(dòng)物世界》中海底世界的片段,增強(qiáng)直觀感受。
5、墻上展示學(xué)生作品,教師拍照存檔。
三、效果分析:
1、通過(guò)資料查找,使學(xué)生積極參與對(duì)海底世界的了解,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)的'方法。
2、在編排組織話劇表演的過(guò)程中,同學(xué)們?nèi)翰呷毫?,既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,使學(xué)生體驗(yàn)了成功地做好一件事的過(guò)程和樂(lè)趣,同時(shí)還嘗試了話劇的藝術(shù)表演形式。
結(jié)果同學(xué)們有扮演大鯨魚(yú)的、和各種其它的魚(yú)的、有扮演可愛(ài)的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等,也有扮演傳說(shuō)中的虞美人、龍王,有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險(xiǎn)家、海底地質(zhì)勘探工作者等,雖然表演時(shí)間不長(zhǎng),卻使同學(xué)們有了;不同尋常的經(jīng)歷。
3、通過(guò)表演和海底世界錄相的欣賞,學(xué)生思維已被充分打開(kāi),所以進(jìn)行制作和繪畫(huà)時(shí),思維活躍,作品的形象與色彩都很豐富。
4、運(yùn)用攝象與攝影既是對(duì)學(xué)生資料的保存,有可使教師學(xué)生進(jìn)行自我反思,激發(fā)對(duì)以后活動(dòng)的興趣。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十一
男1:親愛(ài)的爺爺奶奶,
女2:叔叔阿姨!
男2:所有的小伙伴們!
合:大家下午好!
女1:在這個(gè)燦爛的日子里,
男1:我們迎來(lái)了自己的節(jié)日----六一兒童節(jié)!
女2:在這個(gè)快樂(lè)的日子里,
男2:我們也迎來(lái)了童話劇《人鴉》的精彩演出!
女1:20xx年12月1日,
男1:我們四三班的全體同學(xué)踏上了排練童話劇的旅程。
女2:雖然困難重重,
男2:但是我們從不言棄!
合:因?yàn)槲覀兪冀K記住一句話,順著嘴巴的方向往前飛!
女1:我們自己編寫(xiě)劇本,故事生動(dòng)樂(lè)陶陶,
男1:我們自己設(shè)計(jì)服裝,心靈手巧樣式好,
女2:我們努力排練舞蹈,動(dòng)作優(yōu)美似蝴蝶,
男2:我們自己背記歌詞,歌聲動(dòng)聽(tīng)令人醉,
合:我們用自己的行動(dòng),詮釋團(tuán)結(jié)的力量!
女1:旅途中,父母是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,
男1:忘不了他們制作服裝 熬夜到三更半夜!
女2:一路上,老師與我們同行,
男2:忘不了排練過(guò)程中他們放棄休息時(shí)間,一次次的指導(dǎo)!
合:四三班,一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大集體,我們一起并肩作戰(zhàn),挑戰(zhàn)一切不可能!
女1:童話劇的旅程我們走了整整一個(gè)學(xué)期,
男1:終于迎來(lái)了今天的慶典。
女2:也許我們的演出還有很多不足,
男2:但卻是每個(gè)人用心送給大家,送給自己最好的禮物!
女1:下面,我宣布:四三班《人鴉》童話劇演出正式開(kāi)始!有請(qǐng)演員們上場(chǎng)!
結(jié)尾:
女1:謝謝所有為童話劇付出辛苦的老師家長(zhǎng)
男1:謝謝所有用心的演員們
女2:童話劇排練的過(guò)程中每個(gè)人都經(jīng)歷了一段難忘的心路歷程
男2:下面請(qǐng)幾個(gè)演員分享他們的童話劇的排練心得
女1:謝謝大家的發(fā)言!
男1:通過(guò)這次童話劇的排練我們感觸多多,收獲多多。
女2:但是我們更記住了,
男2:不管遇到什么,都應(yīng)該順著嘴巴的方向往前飛!
合:順著嘴巴的方向往前飛!讓我們的童年綻放出最美麗的花朵!
女:今天的演出到此結(jié)束,謝謝大家!
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十二
“哈哈哈……”,“咦……”,“嘻嘻——”,教室里怎么這么熱鬧非凡?原來(lái)是我們四(1)班在表演童話劇。
率先上場(chǎng)的是施吉、顧宇杰、陸佳薇、房奕努。施吉演的是可愛(ài)的小木偶,她演得繪聲繪色,表情豐富。顧宇杰學(xué)穿警服的熊和老木匠,演得也不錯(cuò)。陸佳薇最厲害了,一人分演了小兔子、老婆婆及藍(lán)鼻子小女巫三個(gè)角色,個(gè)個(gè)“出神入化”。特別是那句“報(bào)告警官,他搶了我的包”,讓我們笑得前俯后仰,原來(lái)“小木偶”竟然搶了“小紅狐”的臺(tái)詞。
第二個(gè)上場(chǎng)的是徐逸檸。她為我們帶來(lái)了童話故事《火匣子》,精彩的講述贏得了全班同學(xué)熱烈的'掌聲。最后出場(chǎng)的是陳閒珊組。她們帶來(lái)了另一種感覺(jué)的《小木偶的故事》。表演過(guò)程中,笑聲不斷。最搞笑的是范楚蕓演的熊警官拎起陳怡諾演的小木偶,一甩手,真把“小木偶”扔出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),而且表情特別認(rèn)真。引得我們又一次哄堂大笑。
最后,這次童話劇表演在我們的笑聲中結(jié)束了,真令人回味無(wú)窮。x
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十三
在今天的作文課上,老師組織了一次小小的話劇表演,這次表演的故事是《狼來(lái)了》。老師叫同學(xué)們自愿舉手參加表演。許多同學(xué)都有沒(méi)膽量舉手,后來(lái),在老師的鼓勵(lì)下,有幾位同學(xué)勇敢地舉起了手。最后,有三位同學(xué)走上了講臺(tái)。
表演開(kāi)始了:有一天,一個(gè)“小孩”在山上放羊,突然,他大喊道:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”山下的“農(nóng)夫”聽(tīng)見(jiàn)“小孩”的.喊叫聲,拿著鋤頭跑上山去,一心想趕走狼。他著急地問(wèn):“狼在哪里呀?”“小孩”嘻皮笑臉地說(shuō):“沒(méi)有狼!你上當(dāng)了!”“農(nóng)夫”搖了搖頭,無(wú)可奈何地下山去了。第二次,“小孩”又重復(fù)了第一次的騙局,“農(nóng)夫”慌慌張張地上了山,氣喘呼呼地問(wèn):“狼在哪里?”“小孩”哈哈大笑地說(shuō):“沒(méi)有狼!你又上當(dāng)了?!薄稗r(nóng)夫”生氣地握著拳頭,板著臉,好像在想:這個(gè)小孩真缺德,三番五次地騙我,我不能再相信他的話了。第三次,狼真的來(lái)了,“小孩”嚇得臉色發(fā)白、兩腿發(fā)抖。一邊大喊,一邊哭著跑下山去。這一次,“農(nóng)夫”再也不理會(huì)“小孩”了。他仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。后來(lái),所有的羊都被吃了,經(jīng)過(guò)這件事,“小孩”再也不說(shuō)謊了。
這節(jié)課真有趣。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十四
女:親愛(ài)的同學(xué)們,大家
合:下午好!
男:我是主持人
女:我是主持人,今天我們歡聚一堂,在這溫柔如醉冬日暖陽(yáng)中,七年二班的教室里,即將上演一臺(tái)校園文化氣息的精彩話?。?/p>
男:好戲連連!它們承載的是同學(xué)們自導(dǎo)自演的辛勤汗水!
女:意義非凡!它們寄寓的是同學(xué)們喜歡校園生活的濃濃情意!
男:“在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”,一直是我們七年二班學(xué)習(xí)生活的原則,本著這樣的原則,借著少年宮的“東風(fēng)”,我們組織了以課本歷史劇為基礎(chǔ),改編成為話劇表演的活動(dòng)。
女:在此,我謹(jǐn)代表七年二班全體師生,感謝校領(lǐng)導(dǎo)百忙之中蒞臨本次少年宮話劇表演比賽的現(xiàn)場(chǎng),以及對(duì)本次活動(dòng)獎(jiǎng)品的支持,謝謝!
男:在座的各位領(lǐng)導(dǎo),即本次比賽的評(píng)委,讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們!
女:看,我們各小組的演員們已經(jīng)躍躍欲試,摩拳擦掌,迫不及待了。先別急,容我再簡(jiǎn)單的說(shuō)一下比賽規(guī)則,以班級(jí)小組為單位,評(píng)委會(huì)根據(jù)小組表演給予小組及個(gè)人分別打分,評(píng)出小組第一、二、三名及演員,分別給予獎(jiǎng)品及證書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然,如果比賽過(guò)程中哪位同學(xué)想要獻(xiàn)上一段個(gè)人表演,相信評(píng)委會(huì)酌情給予加分的。
女:第?組同學(xué)表演的好不好?再次送給他們最熱烈的掌聲。
男:接下來(lái)用期末考100分的掌聲有請(qǐng)第?組上臺(tái),他們帶來(lái)的表演是《###》、
女:看著表演,我還以為自己穿越了呢!演的是在是太好了!第?組,你們服氣嗎?那好,下面有請(qǐng)第?組同學(xué)表演《###》,掌聲歡迎。
男:感謝第?組同學(xué)帶來(lái)的精彩表演,接下來(lái)出場(chǎng)的是第?組的同學(xué),他們?yōu)榇蠹冶硌莸氖恰?##》,掌聲有請(qǐng)!
女:中華文明上下五千年,恩恩怨怨,在歷史的河流中激起重重疊疊的漣漪,下面有請(qǐng)第?組同學(xué)為大家表演話劇《###》,請(qǐng)欣賞。
男:不知不覺(jué),比賽接近了尾聲,隨之而來(lái)的激動(dòng)愈演愈烈,為什么呢?
女:因?yàn)橐視越裉斓墓趤喖拒娏藛h!我手中拿著的是剛剛評(píng)算出的各小組成績(jī),你們想知道嗎?那就給我倆也來(lái)一次考試100的掌聲吧!
男:好啦,別賣(mài)關(guān)子了,趕快宣布成績(jī)吧!
女:好,我宣布,本次獲得本次少年宮活動(dòng)話劇表演比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的是第#組和第#組(第四五名),有請(qǐng)代表上前領(lǐng)獎(jiǎng)。
男:獲得本次比賽小組成績(jī)第三名的是第#組!恭喜你們!有請(qǐng)代表上前領(lǐng)獎(jiǎng)!
女:獲得本次比賽小組成績(jī)第二名的是第#組!恭喜你們!有請(qǐng)代表上前領(lǐng)獎(jiǎng)!
男:他們以多出他人的付出,勤于他人的努力,高于他人的認(rèn)真,精湛卓群的演技,摘下了本次比賽的桂冠,他們就是獲得第一名的第?組!讓我們以最熱烈的掌聲歡迎五位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
女:接下來(lái)要頒發(fā)的是個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng),即演員獎(jiǎng),他們分別是###。有請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
男:恭喜獲獎(jiǎng)的各位同學(xué)。其實(shí)呀,我這還有一份與眾不同的獎(jiǎng)項(xiàng),是需要各小組成員自己來(lái)評(píng)選的。在主持人分發(fā)的卡片中,請(qǐng)根據(jù)日常排練中大家的表現(xiàn),投出本組給予大家?guī)椭疃嘀笇?dǎo)最多的一位,他將獲得導(dǎo)演獎(jiǎng)。
女:好,根據(jù)票數(shù)顯示,各組的導(dǎo)演已經(jīng)誕生,他們分別是###。恭喜你們!你們用自己的擔(dān)當(dāng)和努力,為小組的表演付出和辛勞,你們辛苦了!
男:下面有請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)為本次比賽做閉幕詞,用最熱烈的掌聲歡迎和藹可親的劉校長(zhǎng)給我們講幾句!
女:感謝劉校長(zhǎng)的講話。同樣感謝在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)的關(guān)注與支持,正是你們的支持,才讓我們今天的活動(dòng)順利舉行,謝謝。
男:讓我們記住這個(gè)難忘的下午吧!演繹青春、綻放魅力,在今后的日子里,我們將以昂揚(yáng)的斗志、不懈的努力,譜寫(xiě)校園文化的新篇章。
女:我們將以歷史的使命、青春的名義,創(chuàng)造校園文化的又一輝煌!
男:讓我們共同期許、共同祝福我們明天會(huì)更好!
女:今天的話劇節(jié)的演出到這里就要結(jié)束了!感謝各位老師同學(xué)的大力支持!再見(jiàn)!
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十五
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒,里面裝著許許多多的事,酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)……樣樣齊全。
星期天吃完晚飯,我提議舉行一次我剛學(xué)會(huì)的“喜怒哀樂(lè)”的游戲。我和爸爸表演,媽媽當(dāng)裁判。我的話音剛落,家里的氣氛立刻活躍了起來(lái)。
媽媽站起來(lái),大聲說(shuō):“我先宣布一下比賽規(guī)則,我說(shuō)‘喜怒哀樂(lè)’,你們來(lái)做動(dòng)作。誰(shuí)做得像,誰(shuí)的得分就高?,F(xiàn)在,比賽正式開(kāi)始!”我把爸爸向前一推,說(shuō):“爸爸,你先來(lái)?!卑职至⒖陶陆螅龊昧藴?zhǔn)備。媽媽一聲令下:“喜!”爸爸馬上舉起拳頭,在空中揮舞,說(shuō):“哈哈,我中獎(jiǎng)了!”那突如其來(lái)的表演逗得我“撲哧”一下笑出聲來(lái),爸爸也得意地笑了起來(lái)。我覺(jué)得那時(shí)的爸爸就像回到了兒童時(shí)代,笑得那么燦爛。
還沒(méi)等到我們笑完,媽媽突然大吼一聲:“怒!”爸爸先是一愣,接著馬上把臉一變,咬著牙,皺著眉,惡狠狠地說(shuō):“氣死我了,花十五元錢(qián)買(mǎi)了一包假煙,一會(huì)兒我找他們?nèi)?”媽媽也附和著說(shuō):“對(duì),讓他們賠!”這時(shí),媽媽突然改口:“你再來(lái)個(gè)樂(lè)的。”爸爸反應(yīng)快,“哈哈”笑了起來(lái),接著繪聲繪色地說(shuō):“工商局抓到了那個(gè)賣(mài)假煙的販子,不但賠償了我的損失,還罰了那家伙的款?!薄鞍?”沒(méi)等爸爸高興完,媽媽又突然襲擊。爸爸立即裝出悲傷的樣子,說(shuō):“瓊瑤那部小說(shuō)寫(xiě)得太感人了?!闭f(shuō)完還真的擠出了兩滴眼淚,逗得我和媽媽笑彎了腰。
輪到我表演了,我按____的口令,一會(huì)兒高興地說(shuō):“我考了100分!”一會(huì)兒我又生氣地說(shuō):“誰(shuí)把我的筆弄壞了?!币粫?huì)兒又裝出痛苦的樣子說(shuō):“今天真倒霉,事事都不順?!弊詈笪姨饋?lái)說(shuō):“今天,我表演很成功,得了第一名。”爸爸媽媽樂(lè)得都合不攏嘴了。
“喜怒哀樂(lè)”比賽結(jié)束了,媽媽宣布比賽成績(jī):爸爸獲得99分。這時(shí),我開(kāi)始發(fā)急了,心跳得厲害。媽媽好像看出了我的心思,說(shuō):“你嘛,100分!”我高興得蹦了起來(lái)。
你說(shuō),這事有趣不?
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十六
乙:親愛(ài)的同學(xué)們:
合:大家----下午好!
乙:20xx年11月1日
甲:我們?nèi)昙?jí)組全體同學(xué)踏上了排演童話劇的旅程
乙:在這條路上,前方從來(lái)都是困難重重
甲:但我們不怕,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人始終記住一句話—— 合:順著嘴巴的方向飛行!
乙:我們自己編寫(xiě)劇本,挑戰(zhàn)一切不可能
甲:我們自己制作道具,動(dòng)手與動(dòng)腦同行
乙:我們自己設(shè)計(jì)服裝,展示特有的才能
甲:我們自己編排舞蹈,動(dòng)作優(yōu)美心舞動(dòng)
乙:今天,讓我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)有趣的童話劇中,去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!
甲:鹽池縣第五小學(xué)三年級(jí)組“童話劇”表演活動(dòng)
合:現(xiàn)在開(kāi)始。(師生齊拍手,營(yíng)造氛圍。)
擔(dān)任計(jì)分有:李主任 韓主任 尹老師 讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們的到來(lái)!
甲:本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分采取10分制,表演內(nèi)容3分,表演技巧3分,形象風(fēng)度3分,綜合印象1分。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,然后取平均分就是參賽組的最后成績(jī)。評(píng)委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。 乙:首先有請(qǐng)第一話劇組為我們表演《小木偶 》看看這些可愛(ài)的小木偶又將發(fā)生什么有趣的故事。
甲:我真期待這些精彩的表演。
甲:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,當(dāng)楚國(guó)最強(qiáng)盛的時(shí)候,楚宣王曾為了當(dāng)時(shí)北方各國(guó),都懼怕他的手下大將昭奚恤,而感到奇怪。因此他便問(wèn)朝中大臣,這究竟是為什么?想知道嗎?(想)看完《狐假虎威》你一定會(huì)知道答案的,掌聲有請(qǐng)第四話劇組。
乙:同學(xué)們,你見(jiàn)過(guò)天上掉餡餅嗎?那只是心存僥幸,我們做任何事都要一步個(gè)腳印,以為自己很幸運(yùn)、希望得到意外收獲,結(jié)果只會(huì)一無(wú)所有,不信,請(qǐng)看《守株待兔》掌聲有請(qǐng)第五話劇組。
乙:讓我們?cè)僖詿崃业恼坡曄蛞陨暇实谋硌荼硎局孕牡淖YR! 甲:?jiǎn)套鲜| ,剛才看了這么多有趣的表演,你有什么感受嗎? 乙:我的感受可多了,沒(méi)想到童話劇會(huì)這么有意思,不但好看,還讓我從中明白了許多道理,真是受益匪淺吶!
甲:不錯(cuò),我還想問(wèn)問(wèn)在座的同學(xué)們,你們知道這些有趣的故事都是從哪里來(lái)的嗎?(互動(dòng),話筒對(duì)下面觀眾或挑人回答)對(duì),是從我們看的書(shū)籍中找到的。讀書(shū)可以讓我們變得更加智慧。通過(guò)讀書(shū),我們可以增長(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí),通過(guò)讀書(shū),我們可以懂得不少道理,通過(guò)讀書(shū),我們更可以發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。
乙:而且讀書(shū)是不分時(shí)間的噢,我們每時(shí)每刻都可以讀書(shū),都可以汲取營(yíng)養(yǎng)。書(shū)就是我們的精神營(yíng)養(yǎng)。
(學(xué)生舉手發(fā)言,自由暢談)
乙:大家說(shuō)的真好!童話不僅想象豐富,而且故事都很有趣!
甲:還能讓我們從中明白許多道理,給我們更多的啟示呢!
乙:是呀,通過(guò)這次的活動(dòng)。我們對(duì)童話又有了更深入的了解了。 甲:親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)中的世界是那么的廣闊和神奇,讀書(shū)多了,你也會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的生活是那樣的多姿多彩!
乙:今天,我們的《童話劇》表演活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。
甲:相信大家在本次活動(dòng)中大有收獲,讓我們行動(dòng)起來(lái)做一個(gè)有智慧的人噢!
乙:激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來(lái),接下來(lái)由尹主任來(lái)宣布本次演講比賽的最終結(jié)果:獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)是:
獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)是:
獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)是:
獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是:
祝賀你們!
甲:下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式。請(qǐng)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng) 王生文校長(zhǎng) 為他們頒獎(jiǎng)。
請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí) 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)鮑校長(zhǎng)________為他們頒獎(jiǎng)。請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)、上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)王校長(zhǎng)_________為他們頒獎(jiǎng)。請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí) 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)包校長(zhǎng)________頒獎(jiǎng)。 乙:下面有請(qǐng) 包校長(zhǎng) 講話,大家歡迎!
合:鹽池縣第五小學(xué)三年級(jí)組“童話劇”比賽到此結(jié)束!謝謝大家
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十七
媽媽回來(lái)告訴我,《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請(qǐng)我們班演一場(chǎng)童話劇,我的心好像插上了翅膀,飛向快樂(lè)的天空。
第二天,我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開(kāi)旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛(ài)的小狗?;顫姷奶锩苎莅滋焖X(jué)的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動(dòng)緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺(jué)的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色,也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個(gè)漂亮的大學(xué)生。她告訴我們,演童話劇動(dòng)作和表情要夸張,這樣才能吸引臺(tái)下的觀眾。
在排練的過(guò)程中,發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次,田密正在和黃凱迪對(duì)劇本,原本是“我習(xí)慣白天睡覺(jué),晚上活動(dòng)”,卻一不小心說(shuō)成“白天活動(dòng),晚上睡覺(jué)”,我們捧腹大笑。
第一次錄音,大家都有點(diǎn)緊張,有的忘臺(tái)詞,有的錯(cuò)臺(tái)詞,還有的串詞。錄到最后,眼看就要成功了,胡宇航打了個(gè)大大的“嗝”,錄音泡湯了,又要重來(lái)。第二遍,到了關(guān)鍵時(shí)刻,編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了,“你爸找你,你爸找你……”鈴聲越來(lái)越大,正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎,錄音再次泡湯。經(jīng)過(guò)大家的努力,第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天,輪到我們上場(chǎng)了,雖然有點(diǎn)小緊張,但也有點(diǎn)興奮。田密在出場(chǎng)時(shí)清脆的咳嗽聲響徹全場(chǎng)。雖然有小插曲,但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后,曼妙的音樂(lè)響起,我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十八
我來(lái)到多媒體教室,看見(jiàn)小朋友有的穿著白色公主裙,上面貼著亮晶晶的圓片,真像一只美麗的小孔雀,有的'穿著孫悟空的服裝,真威武,他們的頭上都戴著頭飾。
表演開(kāi)始了,他們表演得可有趣了。最有趣得是余開(kāi)源表演得樹(shù)爺爺,他頭上戴著樹(shù)得頭飾,嘴上留著胡須,表演時(shí)他得手不停地摸著胡須,一不小心胡子掉下來(lái)了,我們笑了起來(lái),但他還在認(rèn)真地演,沒(méi)有發(fā)現(xiàn),直到我喊了三遍“余開(kāi)源胡子掉了”。他才發(fā)現(xiàn)連忙把胡子撿起來(lái)貼在嘴上。還有黃閱她演兔媽媽,只見(jiàn)她戴著一副無(wú)色眼鏡,一副嚴(yán)肅地模樣,真像一位老師。
這一次童話劇表演真好看。
話劇表演總結(jié)報(bào)告篇十九
主持詞的寫(xiě)作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在當(dāng)下的中國(guó)社會(huì),主持詞的實(shí)用頻率越來(lái)越高,那么你知道主持詞如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的話劇社表演的主持詞,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
開(kāi)場(chǎng)舞:《失戀陣線聯(lián)盟》
男:尊敬的各位嘉賓
女:親愛(ài)的同學(xué)們,
男:大家晚上好!
鞠躬~~~~~
男:在這里他們?yōu)檎坡暥院溃瑸榧?lì)而激動(dòng),為關(guān)注而快樂(lè),為真誠(chéng)而真誠(chéng),他們可以讓童話重生!
女:哎,李牽,我們身為生態(tài)學(xué)院話劇社的人,是十分自豪的呀
男:是的,今天是屬于我們的夜晚,屬于我們的專場(chǎng)!
女:掌聲在哪里?
男:你說(shuō)同樣是姓佘,你怎么就沒(méi)人家唱的好聽(tīng)呢?大家說(shuō)是不是?。?/p>
女:哈哈,咱們真是英雄所見(jiàn)略同啊
男:哎,對(duì)了,現(xiàn)在天氣漸漸地?zé)崃似饋?lái),武漢公交上面簡(jiǎn)直可以把我烤成肉餅了。
女:哎喲?我可是聽(tīng)說(shuō)了下面這個(gè)節(jié)目可是跟公交車(chē)有關(guān)系啊
男:是的,不知話劇社的社員們,怎樣來(lái)演繹一場(chǎng)《公交車(chē)》的話劇呢?
女:掌聲歡迎
男:掌聲在哪里?
男:剛剛的表演精不精彩?
男:真的嗎?是騾子是馬,咱拿出來(lái)溜溜唄
女:這次可不是遛馬,而是用二胡演奏出那慷慨激昂的《賽馬》!
男:下面我們就掌聲歡迎朱澤立同學(xué)的獨(dú)奏《賽馬》
男:今日月光明媚,愛(ài)妃可否愿意隨朕出去走走?
女:臣妾正有此意,若是能與皇上同去看看話劇社的專場(chǎng),想必是極好的
男:朕對(duì)于話劇社早有耳聞,正巧與愛(ài)妃同去,到了了朕的一番心愿
女:那就請(qǐng)皇上移駕去看話劇《甄嬛》吧
男:掌聲歡迎!
最不開(kāi)心的事情。然后念出來(lái)。。。署名自愿
男:好了,互動(dòng)環(huán)節(jié)就到此結(jié)束了,哎,接下來(lái)的節(jié)目是什么來(lái)著?
女:接下來(lái)的節(jié)目可了不得了,也是我們的特邀嘉賓,多才多藝,能歌善舞,哎呀,沒(méi)有點(diǎn)熱烈的掌聲,他們是不會(huì)出來(lái)的`!(全場(chǎng)鼓掌)
男:那就有請(qǐng),社聯(lián)文體部,為我們帶來(lái)《民族舞》
男:剛剛話劇社的佘紅旭唱了一首講不出再見(jiàn),這話劇社其他成員們也想一展歌喉啊
女:哦?那下面他們想唱什么歌?
男:據(jù)說(shuō),這首歌的名字跟你有關(guān)
女:真的嗎,是什么?
男:是你永遠(yuǎn)也達(dá)不到的高度,有請(qǐng)?jiān)拕∩绲某蓡T獻(xiàn)上一首《天后》
男:俗話說(shuō),兩軍交戰(zhàn),不斬來(lái)使,
女:那接下來(lái)的這個(gè)故事啊,跟信使有關(guān)了
男:信使是什么意思啊
男:哎,今天可算長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,那話劇社的成員們又會(huì)為我們帶來(lái)怎樣精彩的節(jié)目呢?
女:請(qǐng)欣賞話劇《信使》,掌聲歡迎!
男:有一種渴望,你一生一定要闖一次
女:有一種人,你一輩子只會(huì)遇見(jiàn)一次
男:王妃!征服!
女:王妃,一個(gè)充滿了侵略性,擁有與被擁有的名詞。
男:敬請(qǐng)欣賞有話劇社的成員,帶來(lái)這首如王妃般高貴的搖滾曲《王妃》!掌聲歡迎!
女:你喜歡看相聲么?
男:當(dāng)然。我特別喜歡趙本山還有大兵。他們的相聲特好笑
女:我也怎么覺(jué)得看來(lái)今天我們終于算是志同道合了。
男:那是。不過(guò)啊,今天的相聲可和往常不一樣,因?yàn)?,今天是話劇社的專?chǎng)
女:對(duì)的,所以,我們就以最熱烈的掌聲歡迎話劇社的成員們,為我們帶來(lái)話劇《相聲》!
男:動(dòng)情的演繹,訴說(shuō)難忘的歲月,凝聚心頭不變的情節(jié)。
女:熟悉的故事,演繹時(shí)代的激越,回蕩情懷不改的真切。
男:今天,我們用表演共同敞開(kāi)一扇心靈之窗,放飛希望,去尋覓我們的理想。
女:今天,我們用表演共同挽起友愛(ài)的臂膀,讓明天來(lái)傾聽(tīng)我們愛(ài)心旋律的唱響。
男:親愛(ài)的觀眾朋友們?cè)拕∩绫硌莸竭@兒就全部結(jié)束了!
女:感謝大家的觀看,謝謝!
合:朋友們,再見(jiàn)!
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