計劃可以幫助我們預測可能遇到的問題和困難，并提前做好準備。制定計劃時要有一個明確的時間表和里程碑，以便于監(jiān)控和評估進度。%20一個好的計劃能夠幫助我們合理安排時間和資源，提前規(guī)避潛在的問題和風險。
計算機應(yīng)用教學計劃篇一
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術(shù)，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質(zhì)量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結(jié)合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的`案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎(chǔ)，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2、掌握組裝計算機和設(shè)置bios
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5、掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝、設(shè)置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復、adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設(shè)置bios系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1、采用項目教學、任務(wù)驅(qū)動
2、項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3、培養(yǎng)自主學習能力、調(diào)動學生學習積極性
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動學習興趣。
5、培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務(wù)完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）
2、終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）
本學期總課時88、周課時4
周次，教學內(nèi)容，課時
第一周，初步了解計算機，認識計算機硬件軟件，4
第二周，組裝計算機的配件選購，4
第三周，主流配置方案分析，4
第四周，成品計算機選購，4
第五周，組裝計算機，4
第六周，組裝計算機、檢查調(diào)試，4
第七周，組裝計算機、檢查調(diào)試，4
第八周，設(shè)置bios，4
第九周，設(shè)置bios、配置軟件環(huán)境，4
第十周，設(shè)置bios、配置軟件環(huán)境，期中考試4
第十一周，常用外設(shè)選購安裝，4
第十二周，常用外設(shè)選購安裝，4
第十三周，系統(tǒng)性能測試優(yōu)化，4
第十四周，系統(tǒng)備份恢復，4
第十五周，計算機上網(wǎng)及安全設(shè)置，4
第十六周，常見硬件故障診斷及排除，4
第十七周，常見硬件故障診斷及排除，4
第十八周，常見硬件故障診斷及排除，4
第十九周，常見軟件故障診斷及排除，4
第二十周，綜合實訓，4
第二十一周，綜合實訓，4
第二十二周，綜合實訓、期末考試，4
合計：xx
計算機應(yīng)用教學計劃篇二
本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的基礎(chǔ)上，參照教導處的工作計劃以及本校的教學工作計劃做好規(guī)劃。
以就業(yè)導向，以面向社會、面向計算機專業(yè)，培養(yǎng)實用型初、中級技術(shù)工作人員為目標，以強化學生計算機專業(yè)知識與提高學生動手能力為宗旨，對計算機專業(yè)進行行業(yè)市場調(diào)查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業(yè)走出一片新天地。
根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃并做好階段性記錄，提升本組教師的專業(yè)素質(zhì)，與行業(yè)接軌。加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對于所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業(yè)特點。
1、對計算機信息學技術(shù),該課程作為文化課來說，完成與各專業(yè)的整合，體現(xiàn)計算機作為工具的作用，結(jié)合各專業(yè)的特點，形成對各專業(yè)學生不同且具有各專業(yè)特色的學生評價體系。
2、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系，提升學生對專業(yè)的認識，加強學生的專業(yè)素養(yǎng)。
3、形成一個有規(guī)律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業(yè)技能競賽的基礎(chǔ)上，形成每學期進行一次，每項得獎學生作為市級競賽的后備力量，通過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的模式，在學生走向社會之后，可以有較強的專業(yè)動手能力，通過部分學生的能力展示，使社會對本校本專業(yè)認識有所提升，形成較好的出口。
4、在平時的教學活動中，滲透德育教育功能，對于計算機專業(yè)來說，正確引導學生正確的使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，健全學生的網(wǎng)絡(luò)道德。
5、完善機房管理制度，完善機房教師與學生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規(guī)律性機房管理。
6、認真完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。
計算機應(yīng)用教學計劃篇三
計算機應(yīng)用教學計劃（一）
一、培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學文化知識，具有扎實的計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，能進行計算機在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò)公司計算機系統(tǒng)管理、維護和應(yīng)用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才，計算機應(yīng)用教學計劃。
（二）基本要求：
1、思想品德要求：畢業(yè)生應(yīng)具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德；有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德；具有積極進取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
2、專業(yè)知識要求：畢業(yè)生應(yīng)掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計算機軟硬件應(yīng)用與維護，能排除計算機常見故障，了解計算機局域網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。
二、主要課程
計算機應(yīng)用：
本課程主要介紹計算機的基礎(chǔ)知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，windows基本操作，office中word、excel的`使用，多媒體素材的加工，internet的利用等。：
三、修業(yè)年限
2~3年
四、畢業(yè)條件
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、所學課程成績合格；
3、通過相關(guān)計算機等級考試；
五、實踐教學內(nèi)容安排
實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化，從而提高解決實際問題的能力，工作計劃《計算機應(yīng)用教學計劃》。
實踐性教學內(nèi)容包括校內(nèi)實習實訓（含課堂實習）、企業(yè)實習兩種形式。
（一）校內(nèi)實習實訓
通過本綜合實訓，使學生進一步鞏固所學理論知識，熟練操作計算機，掌握office辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
（二）企業(yè)實習
畢業(yè)實習的內(nèi)容，可根據(jù)當時社會實際需要，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進行實習。通過實習，使學生了解當時計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和計算機技術(shù)的應(yīng)用狀況；為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。
實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。
實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
計算機應(yīng)用教學計劃（二）
一、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)面向21世紀，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實，知識面廣，能力強，素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的計算機應(yīng)用專業(yè)專門人才。
2、培養(yǎng)規(guī)格
具有堅定的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國；努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論概論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有敬崗愛業(yè)、艱苦奮斗、遵紀守法和團結(jié)合作精神；具有社會主義民主和法制觀念，具有良好的思想品質(zhì)、社會道德的職業(yè)道德。
系統(tǒng)掌握計算機應(yīng)用?？茖I(yè)必需的基本理論和專業(yè)知識；了解所學專業(yè)的新成就和新發(fā)展；具有所修專業(yè)的運算、測試、實驗、計算機應(yīng)用開發(fā)等技能；具有一定的自學能力和解決實際問題的能力，基本掌握一門外國語。
二、課程設(shè)置
鄧小平理論概論、英語、高等數(shù)學、計算機引論、c語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、匯編語言、多媒體技術(shù)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、離散數(shù)學、面向?qū)ο髒b、計算機實用軟件、軟件工程、程序設(shè)計方法學、計算機水平考試輔導、計算機故障與維護。
三、學時分配
總學時3176學時（含面授760學時）。
其中公共基礎(chǔ)課580學時，占總學時數(shù)的18.26%；
專業(yè)必修課2016學時，占總學時數(shù)的63.48%；
專業(yè)必選課580學時，占總學時數(shù)的18.26%。
實踐環(huán)節(jié)15學時。
計算機應(yīng)用教學計劃篇四
（一）培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學文化知識，具有扎實的計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，能進行計算機在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò)公司計算機系統(tǒng)管理、維護和應(yīng)用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才。
（二）基本要求：
1、思想品德要求：畢業(yè)生應(yīng)具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德；有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德；具有積極進取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
2、專業(yè)知識要求：畢業(yè)生應(yīng)掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計算機軟硬件應(yīng)用與維護，能排除計算機常見故障，了解計算機局域網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。
二、主要課程
計算機應(yīng)用教學計劃篇五
《小學信息技術(shù)(四年級上)》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版，文件夾的建立與整理，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本應(yīng)用。整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，各單元內(nèi)的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。通過這三個單元的學習，學生可以掌握實用的計算機操作技能。
學生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級學習基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計與各種層次學生相適應(yīng)的教學內(nèi)容、教學方法等。
1.學生能比較全面地掌握word的編輯、排版等基礎(chǔ)知識，能通過信息的搜集、整理、加工，利用word完成一份比較完整的小報，并能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。
2.學生能學會建立和整理文件夾，養(yǎng)成良好的電腦操作習慣。
3.使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。
1.學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2.通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣。
3.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學習應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電子小報。
4.讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
周次內(nèi)容
第一周第1課 書寫環(huán)保倡議書
第二周第2課 當回快樂小編輯
第三周第3課 修飾倡議書文字
第四周第4課 完善美化倡議書
第五周第1單元 單元小結(jié)
第六周“我的課余計劃”成果展示
第七周第5課 文件之家在哪里
第八周第6課 我給文件建新家
第九周第7課 文件搬進新的家
第十周第2單元 單元小結(jié)
第十一周第8課 課文生字網(wǎng)上查
第十二周第9課 民俗風情網(wǎng)上找
第十三周第10課 音樂歌曲網(wǎng)上搜
第十四周第11課 申請郵箱報收獲
第十五周第12課 交流信息用郵件
第十六周第3單元 單元小結(jié)
第十七周信息課 期末考試
第十八周期末工作總結(jié)
計算機應(yīng)用教學計劃篇六
本課程主要介紹計算機的基礎(chǔ)知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，windows基本操作，office中word、excel的使用，多媒體素材的加工，internet的利用等。
三、修業(yè)年限
2~3年
四、畢業(yè)條件
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、所學課程成績合格；
3、通過相關(guān)計算機等級考試；
五、實踐教學內(nèi)容安排
實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的`作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化，從而提高解決實際問題的能力，工作計劃《計算機應(yīng)用教學計劃》。
實踐性教學內(nèi)容包括校內(nèi)實習實訓（含課堂實習）、企業(yè)實習兩種形式。
（一）校內(nèi)實習實訓
通過本綜合實訓，使學生進一步鞏固所學理論知識，熟練操作計算機，掌握office辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
（二）企業(yè)實習
畢業(yè)實習的內(nèi)容，可根據(jù)當時社會實際需要，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進行實習。通過實習，使學生了解當時計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和計算機技術(shù)的應(yīng)用狀況；為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。
實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。
實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
計算機應(yīng)用教學計劃篇七
繼續(xù)以建設(shè)有中國特色的社會主義理論為導向，學習和貫徹江澤民關(guān)于“三個代表”和“教育問題”的講話精神，繼續(xù)開展“兩思”教育活動，深化教學改革，全面推進科研、素質(zhì)教育。結(jié)合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平。使學生掌握win98操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用powerpoint制作、播放、演示文稿等基本操作。
二、學生情況分析
現(xiàn)任教的初二級學生中有少數(shù)在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎(chǔ)相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置，造成管理上的困難。而絕大多數(shù)同學還是初次接觸win98操作系統(tǒng)，也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word20xx、wps20xx等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知，與初二學生應(yīng)有的水平差距較大。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難，只得補習初一的win98等內(nèi)容。
三、教材分析
學生現(xiàn)在所使用的教材是由廣州市教育局教學研究室根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》，結(jié)合廣州市中小學發(fā)展信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)與條件編寫的《廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中第二冊》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合初中二年級的學生使用的。
2、教材內(nèi)容：初中第二冊的《信息技術(shù)教程》總共有四章，第一章為powerpoint的簡單應(yīng)用，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章、第四章是選學內(nèi)容，分別為辦公軟件電子表格excel和高級應(yīng)用的網(wǎng)頁制作frontpage。本學期將要學習的是第一章及第二章的內(nèi)容。以及補習初一的win98等基本知識。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows98的操作，以及powerpoint的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短十幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、主要措施
針對以上幾點，主要措施如下：
1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業(yè)、做示范、作品展示等操作的得分;另50%為上課、上機紀律的表現(xiàn)分。
2、每班上機都編好坐位。新機房有足夠的機器供學生上機。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
3、計算機課除第一節(jié)課在教室里給同學們講一些上機注意事項和一些計算機的基本知識外，其他課程全部在機房上課，充分利用網(wǎng)絡(luò)教室功能。自已用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
五、教學進度
本學期共二十一周，而計算機須在十八周結(jié)束教學。除去期中考試及國慶休假后本學期計算機課每班總共約為十六個課時左右。
計算機應(yīng)用教學計劃篇八
一、指導思想
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術(shù)，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質(zhì)量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結(jié)合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎(chǔ)，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2、掌握組裝計算機和設(shè)置bios
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4、掌握系統(tǒng)的'備份和恢復
5、掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除
五、教學重點與難點
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設(shè)置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設(shè)置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
六、具體措施及教學方法
1、采用項目教學、任務(wù)驅(qū)動
2、項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3、培養(yǎng)自主學習能力、調(diào)動學生學習積極性
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動學習興趣。
5、培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導
七、考核方式
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務(wù)完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）
2、終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
八、教學進度安排
本學期總課時88、周課時4
周次教學內(nèi)容課時
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件4
第二周組裝計算機的配件選購4
第三周主流配置方案分析4
第四周成品計算機選購4
第五周組裝計算機4
第六周組裝計算機檢查調(diào)試4
第七周組裝計算機檢查調(diào)試4
第八周設(shè)置bios4
第九周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境4
第十周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境期中考試4
第十一周常用外設(shè)選購安裝4
第十二周常用外設(shè)選購安裝4
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化4
第十四周系統(tǒng)備份恢復4
第十五周計算機上網(wǎng)及安全設(shè)置4
第十六周常見硬件故障診斷及排除4
第十七周常見硬件故障診斷及排除4
第十八周常見硬件故障診斷及排除4
第十九周常見軟件故障診斷及排除4
第二十周綜合實訓4
第二十一周綜合實訓4
第二十二周綜合實訓期末考試
計算機應(yīng)用教學計劃篇九
一、多媒體計算機技術(shù)的特征
1、多媒體計算機提供外部刺激的多樣性
多媒體計算機提供的外部刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激。這對于知識的獲取和保持，都是非常重要的。實驗心理學家赤瑞特拉(treieher)做過兩個著名的心理實驗。一個是關(guān)于人類獲取信息的來源，即人類獲取信息主要通過哪些途徑。他通過大量的實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%。還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這樣通過多種感官的刺激所獲取的信息量多達95.5%，比單一地聽老師講課強得多。他還作了另一個實驗，是關(guān)于知識保持即記憶持久性的實驗。結(jié)果是這樣的：人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽到內(nèi)容的20%，自己看到內(nèi)容的30%，自己聽到和看到內(nèi)容的50%，在交流過程中自己所說內(nèi)容的70%。這就是說，如果既能聽到又能看到，再通過討論、交流用自己的語言表達出來，知識的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學的效果。這說明多媒體計算機應(yīng)用于教學過程不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持。
2、多媒體計算機信息量大，內(nèi)容豐富
儲量大，速度快，這是計算機的功能特點。一張光盤，你可以裝進多次課的內(nèi)容，屏幕的顯示應(yīng)有盡有，學生看完一屏又播放一屏，各種有關(guān)文章，詮釋詳細全面，使學生見識各種不同的側(cè)面。信息量大這一特點使學生大量接觸文學，不斷開拓視野，時間越長，收益也越大。
3、多媒體計算機的交互性
人機交互是計算機的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的，豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式能有效地激發(fā)學生學習語文的興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。多媒體計算機的交互性所提供的主動參與活動為學生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了良好條件。
二、多媒體計算機技術(shù)在中學語文教學中的作用
多媒體技術(shù)的這些特性如何在語文教學中發(fā)揮作用呢?結(jié)合語文學科的特點，我們可以發(fā)現(xiàn)，多媒體技術(shù)在語文學科教學中發(fā)揮著特定的作用。主要表現(xiàn)在：
1、創(chuàng)設(shè)逼真情境
西方有句諺語說：你可以把馬拉到河邊，但你卻無法迫使它飲水。這是說，我們可以使學生坐在教室里，但卻不等于使學生都進入主動學習的臨界狀態(tài)。多媒體課件利用多媒體的文字、圖像、聲音、動畫的形象逼真，生動新穎的優(yōu)勢，提供給學生多樣性的外部刺激，有利于創(chuàng)設(shè)良好的情境，引發(fā)學生的學習興趣。舉個例子說吧，我們可以利用多媒體手段，使學生真實地看到作者在文中所說之物，所寫之景，如巍峨的泰山、壯麗的三峽、浩蕩的長江、洶涌的泥石流等等。當這些物象一旦出現(xiàn)在多媒體教室的大屏幕上，即刻給學生震驚、新奇、神秘、如臨其境的感覺，引發(fā)學生無限的遐想，從而激發(fā)學生探索的欲望。學生不僅得到欣賞的機會，獲得審美的享受，而且還可以聯(lián)系課文內(nèi)容，揣摩作者是如何遣詞造句加以描繪的。
例如，在講授《三峽》一課，傳統(tǒng)的教法往往停留在教師對字詞和內(nèi)容的串講解析上，顯得比較抽象乏味。如果介入多媒體輔助教學手段，利用先進的多媒體制作技術(shù)，在電腦熒屏上逐一給景物染上鮮艷的顏色，再逐一勾畫出山勢、四季景物、夏天江水漫上丘陵，不同季節(jié)的不同景象……，便能讓學生更直觀感受到一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給人以深刻的印象。
實踐證明，結(jié)合錄音、畫面等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)的情境良好，效果逼真，不僅引發(fā)學生學習語文的興趣，打開學生聯(lián)想的閘門，啟發(fā)積極的思維，更有助于把課文中“靜止”的語言變成“活動”的形象，具有十分重要的意義。
2、凸現(xiàn)重點難點
中學語文教材中有許多說明性文字，如《橋梁遠景圖》等，由于學生記憶中缺乏相應(yīng)的認識圖式，教學中僅靠語言的理解，既枯燥又難懂，往往構(gòu)成了語文教學中的難點。如果利用多媒體教學手段，以其浩大的信息量、豐富的內(nèi)容，多角度、多方位、多層次地展示事物特點，從結(jié)構(gòu)到功能、用途等，展示得更直觀、更逼真，使復雜抽象的事物變得具體可感，那么，學生對內(nèi)容的理解就更容易了。
教學《橋梁遠景圖》，提供畫面給學生，讓他們體會課文中的橋梁結(jié)構(gòu)的多變性，造型的優(yōu)美，很顯然比起只讓學生想象要容易得多，而且，學生的理解要更深入，記憶要更持久些。
媒體手段有利于對重點的理解，如講授周敦頤的《愛蓮說》，如果首先運用多媒體圖、音、色來展示荷花的生長環(huán)境、習性，以及外觀、顏色、姿態(tài)等，改變單一的分析法，那么，不僅能調(diào)動學生的學習興趣，使學生投入到對荷花的欣賞想象中，而且有助于學生對于“借景抒情”這一教學重點的理解。
傳統(tǒng)教學靠語文教師支離破碎的分析，多媒體能以其豐富的內(nèi)容，變枯燥為生動，變抽象為形象，淡化難點，理解重點，使學生得到形象直觀的答案。
3、拓展學生視野
傳統(tǒng)的語文教學最棘手的問題，就是語文材料的容量。培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力需要廣泛的涉獵，語文學習是一個日積月累、循序漸進的過程，單靠一兩天、一兩次強化訓練，一兩篇優(yōu)秀范文的講解是解決不了根本問題的，沒有一定的訓練量，要想切實提高語文方面的聽說讀寫能力，是很困難的，這個問題電腦便能解決。電腦不但能儲存大量的語言文字材料，還可以隨時進行超文本鏈接、檢索和顯示，利用信息平臺，我們可以輕輕松松地得到我們所需的任何一種像“大海撈針”一樣的信息，提取量大，顯示質(zhì)量高，可使語文教學做到大容量。
在教學《魯迅自傳》時，事先在internet沖浪，了解網(wǎng)上一些魯迅的資料、他人對魯迅的看法，下載相關(guān)內(nèi)容，做成網(wǎng)頁作為教學導引。在課堂上的演示，幫助學生進一步了解收集信息的方向，通過寬廣信息的收集，既增強對課文、作者的深入了解，而且以一篇(課文)帶出幾篇，增加了學生的閱讀量，品讀多篇好文，從而拓展學生原有狹窄的文學視野。
多媒體輔助語文教學的作用非常顯著，有利于創(chuàng)設(shè)良好、逼真的情境，有利于順利解決語文教學中的重點難點，有利于拓展學生學語文的視野，有利于學生對語文課深入研究探索。
三、多媒體教學課件的制作
用于課堂教學的多媒體教學軟件簡稱為多媒體課件，又稱cai課件，如今多媒體制作工具琳瑯滿目、層出不窮，如：microsoftpowerpoint，它的軟件簡單易學但功能相對較少，交互性差，不過，對于以演示為主的課目來說，用它開發(fā)課件也不失為一種選擇。對于語文學科來說，很多語文老師選擇這一簡單易學易操作的軟件，因為語文課堂學習，更多的是文字信息資料，用幻燈片模式即可。另外，使用幻燈片模式演示，再結(jié)合多媒體的超文本鏈接、網(wǎng)絡(luò)特性，同樣可以發(fā)揮學生的學習自主性，對課文作深入地研究。
四、多媒體語文教學課件設(shè)計原則
多媒體課件是多媒體技術(shù)運用到語文教學中必須借助的載體，我們要根據(jù)設(shè)計原則，設(shè)計出合適的課件。歸納起來，主要有以下幾點設(shè)計原則：教學性、科學性、實效性、欣賞性、使用性。
1、教學性
這里所說的教學性，主要是指多媒體語文課件的教學內(nèi)容?，F(xiàn)代教學理論主張教師不僅僅是知識層面的傳授者，更重要的是知識的引路人。在教學過程中以學生為主體，教學過程圍繞調(diào)動學生的創(chuàng)造性思維和學生的學習積極性展開，使學生主動學習者。因此，我們在設(shè)計和制作多媒體語文教學課件時，就要充分考慮到這一點，多設(shè)計一些交互界面，給學生們參與語文教學過程的機會，以便更好地調(diào)動學生學習語文的主動性、積極性。
2、科學性
一方面語文課件展示的內(nèi)容要有嚴謹?shù)闹R體系。其表現(xiàn)手法和課文分析過程要嚴密。另一方面語文課件所展示的文字、圖像、動畫要比較美觀，插放的聲音比較動聽，要符合學生的認知規(guī)律。設(shè)計中要正確體現(xiàn)語文學科特點，使內(nèi)容形象、生動、直觀，提高學生學習語文的興趣，又不失正確、科學，使語文課堂教學內(nèi)容符合基本理論、教學目標，不能片面追求形式而忽視教育規(guī)律。
3、實效性
衡量一個語文課件，可以從教師的教學和學生的學習兩個方面來衡量。一個優(yōu)秀的語文課件，從教師方面說，課件應(yīng)當能夠簡化教學過程，化繁為簡，化難為易，化抽象為具體，同時畫面應(yīng)簡潔明了，突出教材重點、難點。課件既要系列化又要具有獨立性，最好以一篇課文為單位，教師可以根據(jù)教學要求，隨意選取某一內(nèi)容，這樣就能有效提高課堂教學效率，減輕教師負擔。如板書的寫作、難點的講解等。
從學生學習的方面講，應(yīng)符合學生的學習心理過程，能充分發(fā)揮學生潛能，提高學生學習語文興趣。動態(tài)事物容易引起學生的注意，激發(fā)學生的想象。語文課件中插入動態(tài)圖景，與課文內(nèi)容形成互補，圖文相互映襯，便于學生更好地理解詩文。為了突出《木蘭詩》中馳騁沙場的巾幗女英雄的勇武形象，剪切動畫游戲中騎馬奔馳的武俠畫面粘貼到文字上，使文字的表述獲得動感，使學生能較好地感受到花木蘭“萬里赴戎機，關(guān)山渡若飛”，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的情景。利用這小小的動畫啟發(fā)學生，讓他們注視著動畫永不停息、奮力馳騁的形象，談?wù)剬υ娋浼霸姷囊饩车睦斫?，收到好的效果。冰冷靜默的文字、拗口難讀的詩句，因為動畫的加入變成了令人難忘、宏大的戰(zhàn)斗場面，女英雄花木蘭的形象凸現(xiàn)在眼前。
4、欣賞性
富有欣賞性的語文課件能夠提高教學效率。語文課件文字特多，課件設(shè)計時可將重點內(nèi)容運用色彩、閃爍、動畫等技術(shù)方法使之和其它信息區(qū)別開來，或處理為熱鍵吸引學生注意，利用呈現(xiàn)方式增加新奇感和趣味性。我們在設(shè)計語文多媒體課件時，注意以計算機的優(yōu)勢對需要板書或添加的文字多方設(shè)計，不厭其煩地從文字的大小、字體的變化、色彩的冷暖濃淡、背景的色彩烘托效果等多角度進行考慮，來突出文字之美。這樣，使學生在輕松愉快的氣氛中對知識進行識記，同時又提高了審美能力，受到藝術(shù)熏陶。
5、使用性
語文課件編寫要注意操作時便于語文教師控制，課件應(yīng)具有良好的人——機界面，并有明確的導航指引。為了便于今后不斷豐富課件內(nèi)容，可采用模塊化設(shè)計，每一板塊相對獨立，語文教師可根據(jù)自己的教學需要分段播完整個課件，使教師講授與課件播放相融合。
總之，多媒體技術(shù)對提高語文教學水平，促進學生的智力因素與非智力因素的同步發(fā)展，開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力，成為跨世紀的人才具有極其深遠的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。
計算機應(yīng)用教學計劃篇十
計算機應(yīng)用教學計劃（一）
一、培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學文化知識，具有扎實的計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，能進行計算機在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò)公司計算機系統(tǒng)管理、維護和應(yīng)用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才，計算機應(yīng)用教學計劃。
（二）基本要求：
1、思想品德要求：畢業(yè)生應(yīng)具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德；有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德；具有積極進取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
2、專業(yè)知識要求：畢業(yè)生應(yīng)掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計算機軟硬件應(yīng)用與維護，能排除計算機常見故障，了解計算機局域網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。
二、主要課程
計算機應(yīng)用：
本課程主要介紹計算機的基礎(chǔ)知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，windows基本操作，office中word、excel的`使用，多媒體素材的加工，internet的利用等。：
三、修業(yè)年限
2~3年
四、畢業(yè)條件
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、所學課程成績合格；
3、通過相關(guān)計算機等級考試；
五、實踐教學內(nèi)容安排
實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化，從而提高解決實際問題的能力，工作計劃《計算機應(yīng)用教學計劃》。
實踐性教學內(nèi)容包括校內(nèi)實習實訓（含課堂實習）、企業(yè)實習兩種形式。
（一）校內(nèi)實習實訓
通過本綜合實訓，使學生進一步鞏固所學理論知識，熟練操作計算機，掌握office辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
（二）企業(yè)實習
畢業(yè)實習的內(nèi)容，可根據(jù)當時社會實際需要，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進行實習。通過實習，使學生了解當時計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和計算機技術(shù)的應(yīng)用狀況；為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。
實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。
實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
計算機應(yīng)用教學計劃（二）
一、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)面向21世紀，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實，知識面廣，能力強，素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的計算機應(yīng)用專業(yè)專門人才。
2、培養(yǎng)規(guī)格
具有堅定的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國；努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論概論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有敬崗愛業(yè)、艱苦奮斗、遵紀守法和團結(jié)合作精神；具有社會主義民主和法制觀念，具有良好的思想品質(zhì)、社會道德的職業(yè)道德。
系統(tǒng)掌握計算機應(yīng)用?？茖I(yè)必需的基本理論和專業(yè)知識；了解所學專業(yè)的新成就和新發(fā)展；具有所修專業(yè)的運算、測試、實驗、計算機應(yīng)用開發(fā)等技能；具有一定的自學能力和解決實際問題的能力，基本掌握一門外國語。
二、課程設(shè)置
鄧小平理論概論、英語、高等數(shù)學、計算機引論、c語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、匯編語言、多媒體技術(shù)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、離散數(shù)學、面向?qū)ο髒b、計算機實用軟件、軟件工程、程序設(shè)計方法學、計算機水平考試輔導、計算機故障與維護。
三、學時分配
總學時3176學時（含面授760學時）。
其中公共基礎(chǔ)課580學時，占總學時數(shù)的18.26%；
專業(yè)必修課學時，占總學時數(shù)的63.48%；
專業(yè)必選課580學時，占總學時數(shù)的18.26%。
實踐環(huán)節(jié)15學時。
計算機應(yīng)用教學計劃篇十一
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術(shù)，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質(zhì)量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結(jié)合當前主流的`硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎(chǔ)，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2、掌握組裝計算機和設(shè)置bios
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5、掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設(shè)置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設(shè)置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1、采用項目教學、任務(wù)驅(qū)動
2、項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3、培養(yǎng)自主學習能力、調(diào)動學生學習積極性
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動學習興趣。
5、培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務(wù)完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）
2、終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
本學期總課時88、周課時4
周次教學內(nèi)容課時
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件4
第二周組裝計算機的配件選購4
第三周主流配置方案分析4
第四周成品計算機選購4
第五周組裝計算機4
第六周組裝計算機檢查調(diào)試4
第七周組裝計算機檢查調(diào)試4
第八周設(shè)置bios 4
第九周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境4
第十周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境期中考試4
第十一周常用外設(shè)選購安裝4
第十二周常用外設(shè)選購安裝4
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化4
第十四周系統(tǒng)備份恢復4
第十五周計算機上網(wǎng)及安全設(shè)置4
第十六周常見硬件故障診斷及排除4
第十七周常見硬件故障診斷及排除4
第十八周常見硬件故障診斷及排除4
第十九周常見軟件故障診斷及排除4
第二十周綜合實訓4
第二十一周綜合實訓4
第二十二周綜合實訓期末考試
計算機應(yīng)用教學計劃篇十二
對于農(nóng)村小學四、五、六年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，雖然對于現(xiàn)在的社會來說，大家對于計算機并不陌生，但是對于孩子來講，計算機的熟悉程度還是很罕見，且大多數(shù)學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)并不像語文、數(shù)學那么枯燥與單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮。但這由存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
二、本學期教學的主要任務(wù)和目的：
1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。
2、了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
三、教材分析
本學期使用的教材主要為江蘇出版社和鳳凰出版社的《中小學信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是一些技巧方面介紹的比較詳細，制作比較精美，，缺點是整合的內(nèi)容比較少技術(shù)方面介紹的過多。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦氲摹缎W信息技術(shù)》的教學內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。
四、教學重點
1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分
2、鼠標的操作
3、認識鍵盤的組成，并能正確輸入文字、數(shù)字和拼音
五、教學難點
1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分
2、鼠標的使用
3、鍵盤指法的練習
六、教學措施
以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，一提高學生的星期。
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優(yōu)、提中。
3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
六、本學期教學內(nèi)容
第1課：遨游因特網(wǎng)
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計算機應(yīng)用教學計劃篇十三
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，重點面向基層的，能從事計算機應(yīng)用軟件、硬件設(shè)計開發(fā)和應(yīng)用的高級工程技術(shù)人才。
在政治思想道德方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，愿為人民服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法，團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
在業(yè)務(wù)知識和能力方面的基本要求是：
１、較扎實地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握計算機應(yīng)用軟、硬件設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用等必須的基本技能。
２、了解本專業(yè)范圍內(nèi)科學技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較強的獲取知識的能力和一定的分析問題、解決問題的能力。
３、掌握一門外國語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)英文技術(shù)資料。在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。
（一）教學計劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。
（二）必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準。
（三）限選課為專業(yè)必修課程，由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱（或教學要求），并推薦教材，盡可能提供教學服務(wù)。本專業(yè)限選課不得少于二門。
（四）選修課供地方電大在制定實施性教學計劃時選用。地方電大亦可根據(jù)培養(yǎng)目標及當?shù)氐男枰蚤_選修課。自開課程的教材、教學管理及考試工作由地方電大負責。
（五）有實驗和作業(yè)的課程，辦學單位必須按要求組織完成。凡沒做實驗或?qū)嶒灢患案裾?，不能取得該門課程的學分。中央電大將對實驗（含大作業(yè)）及平時作業(yè)進行必要的抽查，以確保教學質(zhì)量。
（六）學生可以從公共選修課程目錄中選修課程，也允許學生跨科類選修課程，但這部分課程的學分不得超過課程總學分的10%。
（七）集中實踐環(huán)節(jié)由地方電大根據(jù)中央電大制定的教學大綱（要求）具體組織實施。畢業(yè)設(shè)計重點培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題的能力，選題要盡量選擇與現(xiàn)實任務(wù)相聯(lián)系的題目。中央電大對畢業(yè)設(shè)計答辯情況和畢業(yè)設(shè)計說明書進行抽查。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。
（八）地方電大負責組織教學，學生可根據(jù)自身情況選用現(xiàn)代遠程開放教育中提供的文字、音像、電視直播課、cai課件、計算機網(wǎng)絡(luò)、電子郵件、電話答疑等各種學習媒體和手段自主學習。
實行學分制，學生注冊后8年內(nèi)取得的學分均為有效。中央電大按三年業(yè)余學習安排教學計劃。
本專業(yè)最低畢業(yè)學分為71學分。學生通過學習取得規(guī)定的畢業(yè)總學分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育本科學歷畢業(yè)證書。
為了培養(yǎng)有特色的人才，特提供以下參考性選修課指導：
硬件設(shè)計開發(fā)：計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（限選），多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用（限選），系統(tǒng)分析與控制，語音、圖象處理技術(shù)，信息技術(shù)專題。
應(yīng)用軟件開發(fā)：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（限選），多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用（限選），軟件工程，軟件開發(fā)工具與環(huán)境，管理信息系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（限選），多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用（限選），通信原理概論，java語言和www技術(shù)，信息技術(shù)專題。
1、計算機數(shù)學基礎(chǔ)
計算機數(shù)學基礎(chǔ)是計算機專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，它是學習專業(yè)理論課不可缺少的數(shù)學工具。
本課程主要包括：數(shù)理邏輯、集合論、圖論、代數(shù)系統(tǒng)和數(shù)值分析等內(nèi)容，是一門理論性較強，應(yīng)用性較廣的課程。
通過本課程的教學，要求學生：
1）掌握離散數(shù)學的基本概念和基本原理，進一步提高抽象思維和邏輯推理的能力。
2）熟悉數(shù)值計算方法的基本原理和基本方法，掌握常見的數(shù)值計算方法，提高數(shù)值計算能力。
2、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計
面向?qū)ο筌浖_發(fā)方法是吸收了軟件工程領(lǐng)域有益的概念和有效的方法而發(fā)展起來的一種軟件開發(fā)方法。它集抽象性、封裝性、繼承性和多態(tài)性于一體，可以幫助人們開發(fā)出模塊化、數(shù)據(jù)抽象程度高的，體現(xiàn)信息隱蔽、可復用、易修改、易擴充等特性的程序。
本課程主要介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方法和c++語言的基本概念。以c++語言中的面向?qū)ο髾C制為主。學習者在學習過程中可以通過大量的程序?qū)嵗拖嚓P(guān)練習，逐步掌握c++的面向過程和面向?qū)ο蟮墓δ?，從而掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本知識和基本技能。在本課程中，作為一種編程環(huán)境，簡要介紹了visual c++5.0中最基本的編程工具。
3、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
本課程介紹如何組織各種數(shù)據(jù)在計算機中的存儲、傳遞和轉(zhuǎn)換。內(nèi)容包括：數(shù)組、鏈接表、棧和隊列、遞歸、樹與森林、圖、堆與優(yōu)先級隊列、集合與搜索結(jié)構(gòu)、排序、索引與散列結(jié)構(gòu)等。課程采用面向?qū)ο蟮挠^點討論數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)，并以兼有面向過程和面向?qū)ο箅p重特色的c++語言作為算法的描述工具，強化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本知識和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本能力的雙基訓練。為后續(xù)計算機專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
4、微機接口技術(shù)
本課程以當今主流微處理器80x86為結(jié)合點，分析它的結(jié)構(gòu)特點、操作原理、指令系統(tǒng)以及匯編語言程序設(shè)計的基本方法。重點講解80x86外圍主要支援芯片的功能、結(jié)構(gòu)、編程方法以及接口技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，對鍵盤、led數(shù)碼顯示器、打印機、ad與da轉(zhuǎn)換器等基本外部設(shè)備的原理與接口技術(shù)進行討論。此外對微計算機系統(tǒng)總線、先進的微處理器結(jié)構(gòu)也給以介紹。通過本課程的學習和實驗，使學生掌握微機接口的基本設(shè)計原理和技術(shù)。
5、信號處理原理
本課程是本專業(yè)必修的重要課程之一，目的是通過理論學習和實驗使學生掌握信號處理，尤其是數(shù)字信號處理的基本原理和方法。主要內(nèi)容有：介紹信號的基本概念，以及信號的基本運算，包括信號與消息，卷積與相關(guān)等。信號的傅里葉分析：包括周期信號的傅里葉級數(shù)分析，一般信號的傅里葉變換分析，抽樣定理，離散傅里葉變換及其快速算法。拉氏變換：介紹拉普拉斯變換的基本概念、定義、性質(zhì)，以及其在信號處理中的應(yīng)用。離散信號的z變換：包括z變換基本概念和性質(zhì)，離散系統(tǒng)的z域分析方法（如離散系統(tǒng)的頻率響應(yīng)、穩(wěn)定性、因果性等）數(shù)字濾波器的原理與設(shè)計等。簡介信號處理方法的最新技術(shù)：如小波變換，時頻表示等。實驗：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計實驗，使學生更加全面地掌握課程知識。
6、計算機組成原理
本課程是本專業(yè)必修的硬件課程中重要核心課程之一。基本要求是使學生掌握計算機常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學懂簡單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學習計算機設(shè)計中的入門性知識，掌握維護、使用計算機的技能。
課程內(nèi)容包括：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、alu原理；常用的同步時序電路，如寄存器、移位寄存器、計數(shù)器的原理、參數(shù)及使用方法；可編程邏輯陣列：rom，pla，pal及門陣列的原理與使用。數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)表示，檢錯糾錯碼；數(shù)據(jù)的算術(shù)與邏輯運算，運算器的功能、組成與設(shè)計；教學機的運算器實例。計算機指令系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學計算機的指令系統(tǒng)與匯編語言程序設(shè)計；控制器的功能、組成與設(shè)計，教學機的控制器實例。多級結(jié)構(gòu)的存儲系統(tǒng)綜述，主存儲器的組成與設(shè)計，教學機的內(nèi)存儲器實例，cache存儲器的運行原理，虛擬存儲器的概念與實現(xiàn)，磁盤設(shè)備的組成與運行原理，磁盤陣列技術(shù)；光盤機的組成與運行原理，磁帶機的組成與運行原理。計算機輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機設(shè)備，激光印字機設(shè)備；計算機總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學機的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請求、響應(yīng)和處理。
7、計算機網(wǎng)絡(luò)
計算機網(wǎng)絡(luò)是本專業(yè)的一門必修專業(yè)課。
本課程主要內(nèi)容包括：計算機網(wǎng)絡(luò)基本原理，計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)一般特性，典型網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特點及具體實現(xiàn)，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
通過本課程的學習，要求學生了解計算機網(wǎng)絡(luò)涉及的術(shù)語、概念及新技術(shù)，掌握典型計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及實現(xiàn)技術(shù)。
8、計算機操作系統(tǒng)
計算機操作系統(tǒng)是本專業(yè)的重要課程之一，通過學習使學生掌握計算機操作系統(tǒng)的設(shè)計基本原理及組成；計算機操作系統(tǒng)的基本概念和相關(guān)的新概念、名詞及術(shù)語；了解計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展特點和設(shè)計技巧和方法。
計算機應(yīng)用教學計劃篇十四
本學期學校安排我擔任20xx級飯店管理班的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務(wù)，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：
今年20xx級飯店管理班的學生人數(shù)較少，學生的基礎(chǔ)知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關(guān)系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發(fā)現(xiàn)學生對計算機有濃厚的學習興趣。
本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎(chǔ)知識，windows20xx操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word20xx，電子表格軟件excel20xx，文稿處理軟件powerpoint20xx及計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。
1、了解計算機文化的概念；
2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識；
3、具有較好地使用windows20xx操作系統(tǒng)平臺的能力；
4、了解漢字編碼的概念，（培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎(chǔ)的開關(guān)機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎(chǔ)操作較為熟練的程度。
根據(jù)學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材――由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎(chǔ)操作教程》。
使學員在計算機基礎(chǔ)知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應(yīng)用方面的需求。
重點：辦公自動化
難點：計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
1、備課：根據(jù)學員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本掌握。
2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學手法激發(fā)學員學習興趣。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。
計算機應(yīng)用教學計劃篇十五
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一、指導思想
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術(shù)，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質(zhì)量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結(jié)合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎(chǔ)，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2.掌握組裝計算機和設(shè)置bios
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5.掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除
五、教學重點與難點
重點：
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復 adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設(shè)置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
六、具體措施及教學方法
1.采用項目教學、任務(wù)驅(qū)動
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3.培養(yǎng)自主學習能力、調(diào)動學生學習積極性
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導
七、考核方式
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務(wù)完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）
2.終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
八、教 學 進 度 安 排
本學期總課時88、周課時 4 周次
第一周 初步了解計算機，認識計算機硬件軟件
第二周 組裝計算機的配件選購
第三周 主流配置方案分析
第四周 成品計算機選購
第五周 組裝計算機
第六周 組裝計算機 檢查調(diào)試
第七周 組裝計算機 檢查調(diào)試
第八周 設(shè)置bios
第九周 設(shè)置bios 配置軟件環(huán)境
第十周 設(shè)置bios 配置軟件環(huán)境 期中考試
第十一周 常用外設(shè)選購安裝
第十二周 常用外設(shè)選購安裝
第十三周 系統(tǒng)性能測試優(yōu)化
第十四周 系統(tǒng)備份恢復
第十五周 計算機上網(wǎng)及安全設(shè)置
第十六周 常見硬件故障診斷及排除
第十七周 常見硬件故障診斷及排除
第十八周 常見硬件故障診斷及排除
第十九周 常見軟件故障診斷及排除
第二十周 綜合實訓
第二十一周 綜合實訓
第二十二周 綜合實訓 期末考試
計算機應(yīng)用教學計劃篇十六
本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
本學期教材是使用最新版本：七年級信息技術(shù)第一冊下，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：表格數(shù)據(jù)處理，用好信息處理處理工具計算機。其中“表格數(shù)據(jù)處理”的內(nèi)容占本教材的80%，可見表格數(shù)據(jù)處理是這學期學習的重點，又是難點。
用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
課時內(nèi)容
第一課時講解學好信息技術(shù)的方法、本學期課程計劃
第二課時查看計算機的硬件配置，安裝新硬件
第三課時了解計算機操作系統(tǒng)，管理計算機的系統(tǒng)資源
第四課時獲取、安裝和卸載軟件
第五課時了解病毒，防范惡意代碼
第六課時認識電子表格
第七課時認識電子表格
第八課時建立電子表格
第九課時建立電子表格
第十課時建立電子表格
第十一課時用電子表格自動計算
第十二課時用電子表格檢索數(shù)據(jù)
第十三課時用電子表格處理問卷處理
第十四課時用圖表直觀表達數(shù)據(jù)
第十五課時用圖表直觀表達數(shù)據(jù)
第十六課時綜合活動
第十七課時綜合活動
第十八課時復習
第十九課時復習
計算機應(yīng)用教學計劃篇十七
初四學生到了最關(guān)鍵的時期，離中考還有x多天，學生仍有一部分對基礎(chǔ)操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。
初四教學課時緊，任務(wù)生，但從培養(yǎng)學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創(chuàng)造條件在課上開展一些科學探究，特別是結(jié)合教學內(nèi)容選擇一些適合學生實際水平的探究，使學生訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培養(yǎng)學生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。
1、對課本知識進行查缺補漏。
2、課下輔導應(yīng)給學生定目標和任務(wù)。
3、對參與課下輔導的學生，課上時多提問，多關(guān)注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。
學習的主人是學生，學生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學生的成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰(zhàn)中考。
1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。
2、為了促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生對信息處理的能力，解決生活中現(xiàn)實問題的能力。
每周二、周五課外活動時間。
根據(jù)自身對知識的掌握情況，自愿報名。
對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學習壓力，信息技術(shù)課并不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。成長中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技術(shù)課一定會成為很重要的科目之一，那時候我就可以將自己的工作做到最好了！
計算機應(yīng)用教學計劃篇十八
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術(shù)，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質(zhì)量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結(jié)合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎(chǔ)，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2.掌握組裝計算機和設(shè)置bios
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5.掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝 設(shè)置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復 adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設(shè)置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1.采用項目教學、任務(wù)驅(qū)動
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3.培養(yǎng)自主學習能力、調(diào)動學生學習積極性
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務(wù)完成情況及平時表現(xiàn)等 （40%）
2.終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
本學期總課時 88 、周課時 4
周次
教學內(nèi)容
課時
第一周
初步了解計算機，認識計算機硬件軟件
第二周
組裝計算機的配件選購
第三周
主流配置方案分析
第四周
成品計算機選購
第五周
組裝計算機
第六周
組裝計算機 檢查調(diào)試
第七周
組裝計算機 檢查調(diào)試
第八周
設(shè)置bios
第九周
設(shè)置bios 配置軟件環(huán)境
第十周
設(shè)置bios 配置軟件環(huán)境 期中考試
第十一周
常用外設(shè)選購安裝
第十二周
常用外設(shè)選購安裝
第十三周
系統(tǒng)性能測試優(yōu)化
第十四周
系統(tǒng)備份恢復
第十五周
計算機上網(wǎng)及安全設(shè)置
第十六周
常見硬件故障診斷及排除
第十七周
常見硬件故障診斷及排除
第十八周
常見硬件故障診斷及排除
第十九周
常見軟件故障診斷及排除
第二十周
綜合實訓
第二十一周
綜合實訓
第二十二周
綜合實訓 期末考試
合計
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