方案是一種系統(tǒng)性的工作計(jì)劃，旨在達(dá)成既定的目標(biāo)或解決特定的問題。在制定方案時(shí)，我們需要充分考慮資源的利用和配置，以確保資源的最大化利用。不同類型的問題可能需要采用不同的方案制定方法，需要靈活運(yùn)用各種方法和工具。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇一
按上級主管部門要求，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作作為“我為群眾辦實(shí)事”的民生項(xiàng)目和“雙減”工作的重要措施，我校從實(shí)際出發(fā)，制訂課后延時(shí)服務(wù)“一校一案”，確保今年秋季開學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋，推行課后服務(wù)“5+2”模式。即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學(xué)生課外文體活動的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課后活動形式和方法，與學(xué)校文藝活動相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實(shí)施方案。
二、指導(dǎo)思想
加文明、健康、活潑的課后延時(shí)服務(wù)活動，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。
三、課后服務(wù)活動工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xxx
成員：全體教師
四、實(shí)施原則
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課后服務(wù)活動中堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課后服務(wù)活動的內(nèi)容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課后服務(wù)活動的過程中，教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)是必要的，同時(shí)充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時(shí)要為學(xué)生營造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅(jiān)持以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅(jiān)持安全第一原則。在課后服務(wù)活動的組織與實(shí)施過程中，加強(qiáng)安全教育，制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
五、實(shí)施范圍:
全體學(xué)生
六、實(shí)施目標(biāo)與具體措施：
1、實(shí)施目標(biāo)：學(xué)校以實(shí)施教育部“5+2”項(xiàng)目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生和家長能夠“減負(fù)”。在開齊開足體育和藝術(shù)課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，開展形式多樣、生動活潑的課外活動，滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化的活動需求。組織課后服務(wù)活動覆蓋全體學(xué)生。
2、精心組織，強(qiáng)化落實(shí)。以“全面普及，特色優(yōu)先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：
1）、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生文體活動的內(nèi)容和形式。對學(xué)生每天課后2小時(shí)和假日活動的文體活動加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，做到“五定”，即定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定場所、定指導(dǎo)教師。
2）、推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動。結(jié)合本校文藝、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目在課余時(shí)間組織開展班級之間的球類、歌詠、書法、演講、話劇、征文等比賽。
3）、“課間操”活動。
4）、周一至周五課后延時(shí)、安排教師督促學(xué)生在校內(nèi)完成當(dāng)天作業(yè)，作業(yè)不隔夜。
5）、開展學(xué)校特色文體活動。
（1）每學(xué)年舉辦一次全校體育運(yùn)動會。
（2）每學(xué)年舉辦一次全校性藝術(shù)節(jié)——美術(shù)繪畫比賽等。
（3）每學(xué)年舉辦一次全校性球類比賽。
（4）每學(xué)年十月參加縣中學(xué)運(yùn)動會。
（5）每學(xué)年舉行一次單項(xiàng)性文體活動和競賽。
七、活動具體時(shí)間和形式：
1.托管時(shí)間：以學(xué)期為活動周期，各年級周一至周五下午放學(xué)后延后2小時(shí)。
2.每天保證學(xué)生課后延時(shí)活動時(shí)間不少于2小時(shí)。
3、活動形式分為集體活動、分組活動。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇二
為深入貫徹黨的十九大精神，切實(shí)解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重特別是小學(xué)“放學(xué)早、接送難”等問題，疏堵結(jié)合整治非法有償補(bǔ)課，多渠道豐富并保障教育資源的有效供給，積極回應(yīng)新時(shí)代廣大家長的關(guān)切，辦好人民滿意教育，根據(jù)江西省教育廳、江西省發(fā)展和改革委員會、江西省財(cái)政廳、江西省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好全省中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（贛教發(fā)〔20xx〕10號）有關(guān)做好課后服務(wù)的總體要求和上饒市相關(guān)四部門下發(fā)的《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等四部門關(guān)于做好全省中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見的通知》（饒教發(fā)〔20xx〕8號），結(jié)合萬年實(shí)際，現(xiàn)就萬年縣中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作提出如下方案。
開展中小學(xué)放學(xué)后課后服務(wù)，是幫助家長破解因工作等原因不能按時(shí)接送學(xué)生難題、保障學(xué)生安全、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要舉措；是回應(yīng)社會關(guān)切，解決小學(xué)“放學(xué)早、接送難”矛盾，綜合施策破解中小學(xué)生校外負(fù)擔(dān)過重難題，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的關(guān)鍵小事、民生實(shí)事。
中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)是指在學(xué)校完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，基于學(xué)生家長自愿，針對確實(shí)有接送困難的家庭，由學(xué)生所在學(xué)校為主具體承擔(dān)的具有公益性、非普遍性的課后服務(wù)。校內(nèi)課后服務(wù)不屬于基本公共服務(wù)范疇，但它是體現(xiàn)教育為民服務(wù)、政府為民辦實(shí)事的一項(xiàng)重要舉措。為此，要積極創(chuàng)造條件、加大投入、完善政策，強(qiáng)化學(xué)校在課后服務(wù)中的主渠道作用，普遍建立彈性離校制度；學(xué)校要為有剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù)，努力做好讓家長放心的事。
（一）自愿申報(bào)原則。校內(nèi)實(shí)施課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生和家長自愿原則。中小學(xué)生是否參加放學(xué)后學(xué)校組織的課后服務(wù)，由家長提出申請，自愿作出選擇。
（二）統(tǒng)籌安排原則。校內(nèi)課后服務(wù)面向特殊群體而非全體學(xué)生。學(xué)校課后服務(wù)對象審定堅(jiān)持有條件準(zhǔn)入、統(tǒng)籌安排，并優(yōu)先保障留守兒童的原則。
（三）公益服務(wù)原則。校內(nèi)課后服務(wù)堅(jiān)持公益性原則，建立完善成本核算機(jī)制。服務(wù)性收費(fèi)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營利原則。對經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生參加校內(nèi)課后服務(wù)的，可參照學(xué)生資助政策予以支持。
（四）公開透明原則。校內(nèi)課后服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)對象范圍、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等要全面公開，自覺接受監(jiān)督。
（一）課后服務(wù)時(shí)間。中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上為下午放學(xué)后至當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企事業(yè)單位下班時(shí)間。具體服務(wù)時(shí)間由縣教育行政部門根據(jù)校歷和實(shí)際情況明確。
（二）課后服務(wù)對象。中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)對象范圍為放學(xué)后家長接送有困難、課后有需求的中小學(xué)生。各地課后服務(wù)對象一般應(yīng)按“家長申請、班級初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排”的機(jī)制確定。
（三）組班和人員配備。校內(nèi)課后服務(wù)，根據(jù)實(shí)際人數(shù)組班，人數(shù)較少的可以跨班級跨年級統(tǒng)籌組班，每個(gè)課后班應(yīng)至少安排一名教職工負(fù)責(zé)管理服務(wù)。
（四）課后服務(wù)活動內(nèi)容。校內(nèi)課后服務(wù)以學(xué)生自主活動為主，主要是組織學(xué)生在校園內(nèi)自主閱讀、課后作業(yè)、體育鍛煉、社團(tuán)活動等。學(xué)校面向全體學(xué)生的拓展性課程活動和部分學(xué)生參加的校藝術(shù)隊(duì)、體育隊(duì)等不屬于校內(nèi)課后服務(wù)范疇。
（一）政府指導(dǎo)，屬地管理。按照義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，縣教育行政部門要擔(dān)負(fù)起中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)的統(tǒng)籌管理職責(zé)，發(fā)改（價(jià)格）、財(cái)政、人力社保等部門共同做好校內(nèi)課后服務(wù)政策制定、指導(dǎo)管理工作。
（二）學(xué)校主體，加強(qiáng)合作。校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)施主體是學(xué)校。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)工作。校內(nèi)開展課后服務(wù)工作，事先要充分征求家長意見，主動向家長告知準(zhǔn)入條件、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等。鼓勵(lì)學(xué)校返聘退休教師，招募學(xué)生家長、社區(qū)志愿者等擔(dān)任義工，一起參與課后服務(wù)工作。
（三）合理收費(fèi)，規(guī)范使用。校內(nèi)課后服務(wù)收取適當(dāng)費(fèi)用，以保證校內(nèi)課后服務(wù)的正常運(yùn)行，但必須始終堅(jiān)持公益性和非營利性原則。課后服務(wù)費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)，由縣發(fā)改委會同縣教體局根據(jù)公益性和非營利性原則提出意見，報(bào)縣人民政府確定，向社會公布。校內(nèi)課后服務(wù)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一收取，納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際支出列支，用于課后服務(wù)等開支。
（四）教工參與，合理取酬。鼓勵(lì)和支持教職工在保證按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)前提下，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。對參與課后服務(wù)的教職工按照參與課后服務(wù)的內(nèi)容、時(shí)間等因素給予適當(dāng)補(bǔ)助，具體辦法見相關(guān)部門制定的操作細(xì)則。
（五）落實(shí)責(zé)任，保障安全。切實(shí)完善學(xué)校課后服務(wù)安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對師生、工作人員安全衛(wèi)生意識教育；強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)做到課后服務(wù)有人監(jiān)管，活動有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織。
縣教體局要會同縣財(cái)政等部門，全面落實(shí)中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn)、附加無過失責(zé)任保險(xiǎn)等；引導(dǎo)家長自愿為參加校內(nèi)課后的學(xué)生投保學(xué)生平安保險(xiǎn)等。
（一）積極有序推進(jìn)。20xx年，在城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)公辦中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、石鎮(zhèn)大黃小學(xué)、大源曾家橋小學(xué)、裴梅富林小學(xué)等有課后服務(wù)剛性需求學(xué)生的中小學(xué)開展校內(nèi)課后服務(wù)工作試點(diǎn)。根據(jù)試點(diǎn)推進(jìn)情況，穩(wěn)步有序推進(jìn)中小學(xué)校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)。
（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。縣教育體局是中小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)課后服務(wù)工作的牽頭部門，要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識、落實(shí)主體責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求。縣財(cái)政局對校內(nèi)課后服務(wù)要不斷完善課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要強(qiáng)化校內(nèi)課后服務(wù)管理，建立健全課后服務(wù)制度；完善校內(nèi)課后服務(wù)工作措施，幫助學(xué)校解決實(shí)際困難?？h發(fā)改、財(cái)政、綜治、公安、人社、市管、衛(wèi)健、應(yīng)急管理局等有關(guān)部門要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，共同做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)管理工作。
（三）嚴(yán)格監(jiān)督管理。堅(jiān)決禁止學(xué)校把校內(nèi)課后服務(wù)變成“培訓(xùn)班”“補(bǔ)課班”，進(jìn)行集體教學(xué)；堅(jiān)決禁止學(xué)校借課后服務(wù)名義高收費(fèi)、亂收費(fèi)；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得進(jìn)入校園參與或組織實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)，堅(jiān)決禁止學(xué)校借課后服務(wù)名義與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦班。一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
（四）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。要加強(qiáng)對校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳，及時(shí)總結(jié)推廣校內(nèi)課后服務(wù)的成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動形成全社會關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍。
(7篇)為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？......
（通用16篇）為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎......
延時(shí)服務(wù)工作方案篇三
本學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校全面開展了延時(shí)服務(wù)，從x月x日開學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)過這xx月的延時(shí)服務(wù)，每天忙碌的同時(shí)，也讓我有了更深刻的體會。
首先是我對延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步認(rèn)識。剛開始，我的感覺是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈?zāi)X脹的。是的，每一個(gè)新事物的誕生，都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗(yàn)，“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外，在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路，改進(jìn)方法，讓延時(shí)更有效。經(jīng)過近一個(gè)多月的課后延時(shí)，我對延時(shí)服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時(shí)間，先讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問題或易錯(cuò)題，重點(diǎn)講解，然后再有針對性的批改，通過課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生，也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題，寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨(dú)指導(dǎo))。
其次課后延時(shí)服務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到令學(xué)生愉快，令家長放心，令社會滿意。最為關(guān)鍵的是，這是一項(xiàng)與教育相關(guān)的民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)者的民生情懷，正是關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的`是這一措施也會無形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負(fù)擔(dān)。教師在這一個(gè)半小時(shí)能做最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題，讓每個(gè)孩子都不留疑問的回家?？粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書，解放了肩膀，輕輕松松的回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負(fù)。
總之，通過近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù)，對于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合，對于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕，而對于后進(jìn)生來說，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成，還需要回家再做。在接下來的時(shí)間，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，本著為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時(shí)服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長受益，社會滿意。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇四
1、保證課后服務(wù)時(shí)間，推行課后服務(wù)“5+2”模式，在正常教學(xué)日期間，每天開展課后服務(wù)，每天至少2小時(shí)。
2、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
3、對每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“放學(xué)后延時(shí)服務(wù)”為平臺，服務(wù)實(shí)行“1+x”形式進(jìn)行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)）“x”根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：全體教師
1、堅(jiān)持家長自愿。嚴(yán)格以學(xué)生自愿、家庭申請為前提，絕不以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
2、堅(jiān)持學(xué)校公益。絕不直接或變相收取學(xué)生任何費(fèi)用，絕不擅自與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
3、堅(jiān)持管理規(guī)范。學(xué)生在校安全管理，嚴(yán)格遵守關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定；不將該工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不進(jìn)行集體補(bǔ)課。
1、服務(wù)對象。全體學(xué)生
2、服務(wù)主體。校內(nèi)延時(shí)服務(wù)工作，有學(xué)校安排教師值日直接看管。
3、服務(wù)時(shí)間。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，一般情況下“十一國慶節(jié)”到次年“五一節(jié)”到18:00，“五一節(jié)”到“十一國慶節(jié)”節(jié)到18:30。
4、服務(wù)場所。學(xué)校教室、操場。
5、服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)實(shí)行“1+x”形式進(jìn)行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)），“x”為其他服務(wù)項(xiàng)目，培優(yōu)補(bǔ)差、個(gè)性化輔導(dǎo)、興趣社團(tuán)等，其他項(xiàng)目要兼顧學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)與安全管理。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的.實(shí)事工程。
2、規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅(jiān)持“家長自愿、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將延時(shí)服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
(4)延時(shí)服務(wù)教師要做好記錄，詳細(xì)記錄每天輔導(dǎo)情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇五
為深入貫徹落實(shí)教育部《做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，切實(shí)解決小學(xué)生放學(xué)后托管問題，辦好人民滿意教育，結(jié)合區(qū)各小學(xué)實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案：
(一)總體要求
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展為落腳點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生、家庭和社會為宗旨，著力破解學(xué)生放學(xué)后，家長下班前孩子難以接回、無人看護(hù)的問題。按照教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(教基一廳〔20xx〕2號)和《省教育廳等四部門關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動通知》(吉教聯(lián)〔20xx〕14號)文件精神，著力破解“三點(diǎn)半難題”，解除群眾后顧之憂，使人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。
(二)基本原則
1.堅(jiān)持自愿參加。以服務(wù)學(xué)生、家長為宗旨，著力破解“三點(diǎn)半難題”。本著家長自愿參加的原則，充分尊重家長需要和意愿，由有需要的家長自愿報(bào)名，接受課后托管服務(wù)。
2.堅(jiān)持以學(xué)校為主體。課后托管服務(wù)由學(xué)校組織實(shí)施，在教育局的指導(dǎo)下和監(jiān)督下進(jìn)行，確保托管科學(xué)、規(guī)范、安全、有序。
3.堅(jiān)持規(guī)范操作。各校在本方案指導(dǎo)下制定本校的實(shí)施方案，完善制度，落實(shí)責(zé)任，規(guī)范操作。以學(xué)生自習(xí)、為個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為主。堅(jiān)決不允許利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課、補(bǔ)課。
4.堅(jiān)持以安全為主。加強(qiáng)課后服務(wù)安全管理，發(fā)揮學(xué)生校園保險(xiǎn)作用，切實(shí)保證課后服務(wù)期間學(xué)生安全問題。
(一)實(shí)施范圍
從20xx年秋季開學(xué)開始，在城區(qū)各小學(xué)全面實(shí)施課后托管。
(二)托管時(shí)間
托管時(shí)間：星期一至星期四(法定節(jié)假日、寒暑假除外)下午3:30放學(xué)后至5：00(夏季可延長至5:30)。每周五下午3:30放學(xué)，3:30—5:00為教師集備或者政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
(三)實(shí)施步驟
1.調(diào)查動員階段：
各個(gè)學(xué)校要成立課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開教師大會，做好教師動員工作，向家長做好宣傳工作。
2.工作準(zhǔn)備階段：
學(xué)校制定課后托管工作實(shí)施方案及安全預(yù)案等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步明確托管工作職責(zé)分工，上報(bào)教育局審核。結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定特色活動科目、教師、場所等，為實(shí)施課后托管服務(wù)做好準(zhǔn)備。
3.實(shí)施階段：
課后托管開始實(shí)施，學(xué)校課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組對托管服務(wù)全程監(jiān)督管理，進(jìn)一步明確職責(zé)，確保托管服務(wù)安全運(yùn)行。教育局也將加強(qiáng)對課后托管的過程性監(jiān)管和指導(dǎo)，對學(xué)校課程設(shè)置和活動安排進(jìn)行規(guī)范。
(一)師資力量。學(xué)校管理和服務(wù)工作要由校內(nèi)教師自愿承擔(dān)，要篩選身心健康、業(yè)務(wù)能力精專的教師負(fù)責(zé)具體工作，學(xué)校和教師要簽訂責(zé)任狀。
(二)課程內(nèi)容。采取作業(yè)輔導(dǎo)加特色活動課的形式，其中特色活動以體育、藝術(shù)、社團(tuán)活動為主，將琵琶社團(tuán)活動納入其中。不得利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課、補(bǔ)課，不得將課后托管作為學(xué)校教學(xué)的延伸。
(三)管理形式。以“靜態(tài)輔導(dǎo)+動態(tài)活動”為基本托管運(yùn)行模式，主要以學(xué)校為主，以班級為單位組織實(shí)施。
(一)托管經(jīng)費(fèi)來源
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》要求，“各地可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。設(shè)定服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營利性原則。按有關(guān)規(guī)定由省級教育部門和價(jià)格主管部門聯(lián)合報(bào)省級人民政府審定后執(zhí)行?！被谖覅^(qū)實(shí)際，擬采用收取服務(wù)性費(fèi)用的方式籌措課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)?？紤]我區(qū)的學(xué)校實(shí)際、教師工作量、家長承受能力等，同時(shí)借鑒其他縣市的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)擬暫定為每生每月80元，按月收取。將來省相關(guān)部門確定統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后，如有偏差再依據(jù)規(guī)定重新核算。
(二)托管經(jīng)費(fèi)的使用
課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于保障學(xué)校開展課后服務(wù)所產(chǎn)生的開支，如參與課后服務(wù)的一線教師、帶班領(lǐng)導(dǎo)、后勤保障人員的補(bǔ)助費(fèi)和因開展課后服務(wù)而產(chǎn)生的水電費(fèi)、開展活動所用設(shè)備和耗材的購置、管理運(yùn)行經(jīng)費(fèi)及集體培訓(xùn)等。各學(xué)校要定期公示托管經(jīng)費(fèi)的使用情況，經(jīng)費(fèi)不得截留、擠占和挪用。
(三)托管經(jīng)費(fèi)的管理
區(qū)教育局財(cái)務(wù)科、監(jiān)察室對資金管理和使用情況進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，要確保托管經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩?/p>
是否參與課后托管服務(wù)，由學(xué)生和家長自愿選擇。參加托管服務(wù)的學(xué)生，由家長向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學(xué)校同意并公示確定后，學(xué)校與家長簽訂托管協(xié)議，按照本校工作方案實(shí)施。學(xué)校要成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，每天由副校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部督促檢查課后服務(wù)情況，同時(shí)設(shè)定專人以年組或者樓層為單位進(jìn)行監(jiān)管，做到全程有效監(jiān)管，確保課后服務(wù)安全。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
實(shí)施學(xué)生課后托管服務(wù)，事關(guān)百姓福祉、事關(guān)社會和諧，事關(guān)青少年健康成長。區(qū)教育局成立工作小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的謀劃、指導(dǎo)和監(jiān)督。局相關(guān)科室、直屬部門、各小學(xué)校要統(tǒng)一思想，切實(shí)把學(xué)生課后服務(wù)作為民生工程抓實(shí)、抓好，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。
(二)強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任
學(xué)校要制定完善的服務(wù)方案和管理制度，負(fù)責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的具體實(shí)施，要成立組織機(jī)構(gòu)，每學(xué)期要制定詳細(xì)的課后服務(wù)方案和應(yīng)急預(yù)案，做到分工明確，責(zé)任到人，要建立學(xué)生安全保障機(jī)制、家校聯(lián)系制度、準(zhǔn)入和退出機(jī)制、公示制度、課后看護(hù)日志等各項(xiàng)管理制度和機(jī)制，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施、進(jìn)出有統(tǒng)一組織，保障工作安全有序開展，要建立信息平臺，用信息化手段提升托管的科學(xué)化水平。課程設(shè)置要科學(xué)合理，學(xué)校要審核任課教師的教學(xué)內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保課后托管服務(wù)讓學(xué)生滿意。要加強(qiáng)對參與課后托管服務(wù)教師的在崗培訓(xùn)，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念。
(三)加強(qiáng)安全管理
要加強(qiáng)課程設(shè)置、活動場所、設(shè)施設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)評估，同時(shí)積極協(xié)調(diào)保險(xiǎn)公司，將該時(shí)段納入校方責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生校園意外傷害險(xiǎn)的承保范圍。各學(xué)校要樹立“安全第一”的思想，建立托管服務(wù)安全管理辦法，做好活動安全預(yù)案，保障師生的安全，確保托管服務(wù)順利實(shí)施。
(四)堅(jiān)持利民惠民
課后托管服務(wù)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營利原則，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。貧困家庭學(xué)生參與課后服務(wù)的給予適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用減免政策(以建檔立卡為主的貧困學(xué)生，每月按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減免一半費(fèi)用)，讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務(wù)，確?；菝駥?shí)事落到實(shí)處。
(五)堅(jiān)持家校協(xié)作
加大宣傳力度，增進(jìn)家長和社會的理解和認(rèn)識，形成良好的輿論環(huán)境，學(xué)校要在每學(xué)期開學(xué)，通過發(fā)放告知書、信息提示、召開家長會、簽訂托管協(xié)議和責(zé)任書等形式，明確學(xué)校、社會、托管人員和學(xué)生的權(quán)利義務(wù)，切實(shí)界定清楚責(zé)任、保障各方知情權(quán)。定期征求家長意見，及時(shí)完善改進(jìn)課后服務(wù)工作質(zhì)量。要建立以區(qū)政府教育督導(dǎo)室為主，社會評價(jià)機(jī)構(gòu)參與的督導(dǎo)評估體系，切實(shí)加強(qiáng)課后托管的過程性監(jiān)管和指導(dǎo)，對在檢查和督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為、依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇六
堅(jiān)持以立德樹人為根本，以問題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，以落實(shí)減負(fù)為目標(biāo)，積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作，構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感。
（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，共同做好課后服務(wù)管理工作。
（二）學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，針對確實(shí)有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
（三）自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時(shí)間、場地、師資、費(fèi)用等事項(xiàng)，由學(xué)生及家長自愿選擇。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。
（四）公益惠民。課后服務(wù)要堅(jiān)持公益導(dǎo)向，不得營利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì)，堅(jiān)持成本補(bǔ)償原則，由政府和家長共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本。要對家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)課后服務(wù)。
（五）穩(wěn)妥推進(jìn)。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推進(jìn)，把好事辦好。
（一）服務(wù)對象
課后服務(wù)對象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
（二）服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行，時(shí)間一般應(yīng)控制在1.5小時(shí)以內(nèi)，小學(xué)結(jié)束時(shí)間原則上不晚于18:00，初中結(jié)束時(shí)間原則上不晚于18：30。具體服務(wù)時(shí)間由各級教育行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況、家長需求和季節(jié)確定。
（三）服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特長、興趣愛好，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要積極主動開放體育、藝術(shù)、圖書等場館，提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書等。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實(shí)踐活動。
小學(xué)階段以團(tuán)隊(duì)活動、體育藝術(shù)科普活動、課外閱讀、綜合實(shí)踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術(shù)活動、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動時(shí)間不得超過一個(gè)課時(shí)。
（四）服務(wù)程序
各中小學(xué)校要按照家長申請、班級審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案，并報(bào)教育主管部門備案。以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)，以需求為依據(jù)，認(rèn)真組織開展針對性課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。
1.摸底調(diào)查，征求意見。學(xué)校結(jié)合本校各類場館、功能室、活動場地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表，廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。
2.編制目錄，告知家長。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源，依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄，通過家長會等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)事項(xiàng)、費(fèi)用開支、安全措施等告知家長。
3.家長申請，班級審核。家長結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，向班級提出課后服務(wù)申請，班主任和任課教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項(xiàng)目。在審核時(shí)，對于家長申請不能滿足的，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，安排其參加其他適合的課后服務(wù)項(xiàng)目。
4.明確責(zé)任，分類實(shí)施。學(xué)校與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，對所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌安排，分類組織實(shí)施，并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。
5.加強(qiáng)研究，不斷完善。學(xué)校要將開展課后服務(wù)工作納入校本教研，積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程，推動課后服務(wù)工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會作用，組織家長代表全過程參與，定期收集學(xué)生、家長對課后服務(wù)的意見建議，推進(jìn)各方面信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
（五）服務(wù)組織
中小學(xué)校開展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主，鼓勵(lì)教職工發(fā)揮愛好特長、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。師資力量確實(shí)不足的，可以臨時(shí)聘請退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時(shí)聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學(xué)校要依法與其簽訂勞動合同或勞務(wù)協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動報(bào)酬和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù)，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。課后服務(wù)工作要建立健全“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、學(xué)校管理、多方參與”的工作機(jī)制，明確部門職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任。市級層面將成立鶴壁市中小學(xué)生課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作（見附件1）。市委改革辦負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)課后服務(wù)改革工作；市發(fā)改委負(fù)責(zé)會同教育部門提出收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見；市人社局負(fù)責(zé)保障課后服務(wù)師資權(quán)益；市財(cái)政局根據(jù)《鶴壁市教育領(lǐng)域財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任劃分改革方案》，采取財(cái)政補(bǔ)貼形式予以支持；市市場監(jiān)管局負(fù)責(zé)加強(qiáng)對以“課后服務(wù)”名義亂收費(fèi)的監(jiān)管；市教體局負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各縣區(qū)、各中小學(xué)校也要成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本單位課后服務(wù)工作方案。
（二）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。各縣區(qū)要建立完善中小學(xué)生課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。確需收取課后服務(wù)費(fèi)的，具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定由市、縣價(jià)格主管部門會同教育部門根據(jù)公益性和非營利性原則提出意見，報(bào)本級人民政府批準(zhǔn)后向社會公布執(zhí)行。對學(xué)校外聘的參與課后服務(wù)的社會專業(yè)人員，可由雙方協(xié)議確定勞務(wù)報(bào)酬。課后服務(wù)收取的服務(wù)費(fèi)，必須納入學(xué)校財(cái)務(wù)專戶管理、?？顚Ｓ?，只能用于參與課后服務(wù)人員勞動報(bào)酬，勞動報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并適當(dāng)用于水費(fèi)、電費(fèi)支出，消耗品購置，場地器材維護(hù)等，不得挪作他用。有關(guān)部門在核定績效工資總量時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開展課后服務(wù)因素；學(xué)校和單位在核定的績效工資總量內(nèi)，對參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。
（三）健全機(jī)制，確保安全。開展課后服務(wù)的學(xué)校要堅(jiān)持把學(xué)生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度，制定落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度，切實(shí)消除場地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保參加課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制，確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序開展。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督，注重宣傳。各級政府教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度，嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時(shí)間作為正常教學(xué)時(shí)間集體上課或以各種形式變相集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費(fèi)。要加強(qiáng)宣傳，積極爭取社會各方支持，及時(shí)總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇七
2018年3月起，莒縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)教育部和市、縣教育局統(tǒng)一要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，啟動了課后服務(wù)工作。實(shí)施兩年多來，解決了家長接送難、輔導(dǎo)難、管理難的“三大難題”，成為順民意、解民憂、得民心的普惠性民生工程，深受家長歡迎。
在課后服務(wù)實(shí)施過程中，我們探索了“三四五”的實(shí)施途徑，確保實(shí)效。
（一）三先行，確保課后服務(wù)順利啟動
“調(diào)研先行”，通過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校97%的家長有課后托管服務(wù)需求。
“制度先行”，學(xué)校專門成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，反復(fù)討論完善方案，學(xué)校先后制定了《課后服務(wù)安全責(zé)任書》《課后服務(wù)值日教師規(guī)范》《參加課后服務(wù)學(xué)生規(guī)范》《課后服務(wù)交接班制度》等規(guī)章制度，規(guī)范課后服務(wù)實(shí)施。
“規(guī)劃先行”，在實(shí)施之前我們對人員、課程等進(jìn)行了前期規(guī)劃，并分別召開學(xué)校、年級推進(jìn)會議進(jìn)行研商部署。再通過家委會、家長會、《致家長的一封信》等方式告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等，溝通完善實(shí)施策略。
（二）四步走，確保課后服務(wù)適合實(shí)情
我們下發(fā)了《課后服務(wù)意向書》，指導(dǎo)學(xué)生、家長進(jìn)行了填寫，從而建立了“家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)“四步走”工作機(jī)制。如此一來，“自愿+協(xié)調(diào)”的方式，確保了課后服務(wù)適合校情學(xué)情，如實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步加強(qiáng)音體美等技能的訓(xùn)練，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)等相關(guān)要求。兩年來，學(xué)生參與率不斷提升，現(xiàn)在參與率已高達(dá)。
（三）五原則，確保課后服務(wù)扎實(shí)開展
本著“特色發(fā)展”的原則，積極創(chuàng)新課后服務(wù)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)（如薩克斯、過門箋）、語言素養(yǎng)（如大閱讀、英語模仿秀）、操作技巧（如機(jī)器人、科學(xué)小探秘）、體育技能（如籃球、舞獅）四大類30余個(gè)特色社團(tuán)；各學(xué)科教師也以班級為單位實(shí)施特色班本課程，提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務(wù)課程。
本著“需求為先”的原則，并根據(jù)家長建議進(jìn)行合理調(diào)整。如針對部分學(xué)生家庭作業(yè)存在困難，家長無力指導(dǎo)的問題，我們將課后服務(wù)調(diào)整為兩個(gè)階段：前30分鐘進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，后30分鐘實(shí)施特色課程，確保了工作有序、有效、有深度。
本著“安全為要”的原則，學(xué)校教職工參與到安全監(jiān)管中，從點(diǎn)名、課程實(shí)施到放學(xué)落實(shí)全環(huán)節(jié)無遺漏責(zé)任制，確保學(xué)生安全；同時(shí)，與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，做好備案，厘清服務(wù)邊界，明確家長、校方職責(zé)，明晰雙方權(quán)利和義務(wù)。如，上學(xué)期針對疫情特殊情況，我校暫停了混班制學(xué)習(xí)的特色社團(tuán)，實(shí)施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導(dǎo)”的新模式，確保了學(xué)生素養(yǎng)提升，更保證了學(xué)生的安全。
本著“過程調(diào)控”的原則，我們制定了《課后服務(wù)考核評價(jià)辦法》，課后服務(wù)期間前勤后勤正常學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，教師參與，及時(shí)調(diào)整實(shí)施策略。如，本學(xué)期因疫情未安排特色社團(tuán)活動，音體美信等學(xué)科教師主動申請了巡視檢查工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)度了課后服務(wù)的順利開展，保證了課后服務(wù)的成效。
堅(jiān)持“績效激勵(lì)”的原則，學(xué)校將課后服務(wù)計(jì)入工作量，體現(xiàn)在績效考核中，如課后服務(wù)一次相當(dāng)于加課時(shí)一節(jié)等。對優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前，學(xué)校教職工課后服務(wù)參與率達(dá)到96%。
由于我校課后服務(wù)工作扎實(shí)開展，我校課后服務(wù)取得了令人滿意的成效：2019年5月，在山東省課后服務(wù)工作會議上做專題發(fā)言，并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團(tuán)，贏得了廣泛贊譽(yù)。
課后服務(wù)工作極大的調(diào)動了教師、學(xué)生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學(xué)校積極利用課后服務(wù)時(shí)間，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進(jìn)一步推進(jìn)，確保了學(xué)生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來，我校參與課后服務(wù)的學(xué)生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%，家長滿意度也從97%提高到100%；學(xué)?！斑^門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽(yù)稱號；3d打印、機(jī)器人社團(tuán)參加國家、省市比賽榮獲大獎；美術(shù)、書法、剪紙作品入圍各級各類書法、美術(shù)展。學(xué)校課后服務(wù)取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、彰顯學(xué)校特色”四方共贏的良好效果，成為學(xué)校一張靚麗的名片。
為了課后服務(wù)工作的進(jìn)一步推進(jìn)，我們建議：
1.將課后服務(wù)工作的開展情況作為學(xué)?？己说囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，將教師參與課后服務(wù)工作的態(tài)度作為教師量化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以考核撬動課后服務(wù)的進(jìn)一步規(guī)范。
2.按照考核結(jié)果，適當(dāng)發(fā)放考核獎勵(lì)，以此撬動縣區(qū)、學(xué)校和教師參與課后服務(wù)的積極性。
3.適度引進(jìn)校外師資、設(shè)施等資源，彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足，形成校內(nèi)外聯(lián)動的新態(tài)勢，開設(shè)我市課后服務(wù)的新局面，促使這項(xiàng)為民辦實(shí)事項(xiàng)目更好地深入民心。
4.利用好校內(nèi)少年宮等場地，為日照學(xué)子提供更多的素養(yǎng)提升的空間，讓日照學(xué)子更好地面向未來生活。
好事已諧萬家樂，千般思量更向前。作為服務(wù)家長、發(fā)展學(xué)生、成就教師的一件大好事，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務(wù)實(shí)施策略，創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計(jì)，辦好這項(xiàng)“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務(wù)更夠“味”、更有價(jià)值，用心積淀、用情服務(wù)、用智培育，打造更有溫度、更有情懷的教育，寫好新時(shí)代教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆！
延時(shí)服務(wù)工作方案篇八
為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求，完善服務(wù)體系，解決學(xué)生家長實(shí)際困難，根據(jù)教育部結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
2、堅(jiān)持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長的需要、本校的實(shí)際情況，合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動。杜絕任何社會機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。
3、堅(jiān)持安全性原則。課后服務(wù)工作實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)制，要完善安全管理制度，加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生在校期間的'安全。要加強(qiáng)家長及學(xué)生的安全教育，做到家校無縫交接。
1、服務(wù)對象：正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生。
2、服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校安排教師開展服務(wù)，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務(wù)。
4、服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間，組織學(xué)生開展“強(qiáng)基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合本校實(shí)際研究制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，并將其納入學(xué)校工作常規(guī)，認(rèn)真組織實(shí)施。
2、建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，細(xì)化課后服務(wù)工作流程，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責(zé)任與權(quán)利，探索建立課后服務(wù)家校合作制度，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、強(qiáng)化服務(wù)保障。各學(xué)校要教育引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務(wù)，并將課后服務(wù)工作量納入績效考核。同時(shí)，將是否參加課后服務(wù)作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇九
課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、有效減輕家長負(fù)擔(dān)，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為貫徹落實(shí)^v^中央辦公廳和^v^辦公廳“雙減”政策，學(xué)校將課后服務(wù)作為“雙減”政策落地的重要抓手，精心構(gòu)建“作業(yè)輔導(dǎo)+特色課程+精品社團(tuán)”的延時(shí)服務(wù)模式。
一.前期準(zhǔn)備與宣傳——未成曲調(diào)先有情
1.大力宣傳相關(guān)政策，正確引導(dǎo)家長參與。
為了解決放學(xué)后家長的接送孩子之難，看護(hù)孩子之憂，讓每一個(gè)孩子上好學(xué)，讓每一個(gè)家庭無后顧之憂。避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”的現(xiàn)象，學(xué)校印發(fā)《致家長的一封信》，大力宣傳宣傳課后托管服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、托管原則、托管辦法、服務(wù)費(fèi)用等系列問題，引導(dǎo)家長明白什么是課后延時(shí)服務(wù)，積極參與課后延時(shí)服務(wù)。
2.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善相關(guān)工作制度。
學(xué)校作為涵江區(qū)課后服務(wù)試點(diǎn)學(xué)校之一，自20xx年就啟動課后服務(wù)工作，同年8月成立了以校長為組長的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校行政人員和各年段長，制定了課后服務(wù)工作實(shí)施方案。20xx年秋季，在前期經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會議,進(jìn)行廣泛的調(diào)研、討論,集思廣益,圍繞課后服務(wù)怎么搞?時(shí)間多長?輔導(dǎo)課程如何設(shè)計(jì)?怎樣收費(fèi)?延時(shí)后家長接送途中安全隱患等問題進(jìn)行研究討論,明確了工作思路,確定了服務(wù)項(xiàng)目內(nèi)容,完善了工作流程,制定完善了《課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度》《課后延時(shí)服務(wù)安全預(yù)案》《課后服務(wù)值班教師職責(zé)》《課后服務(wù)值班行政職責(zé)》等職責(zé)制度。
3.成立家長委員會，明確課后服務(wù)內(nèi)容。
根據(jù)上級要求，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作家長委員會，每班推薦兩名學(xué)生家長作為家委會成員，同時(shí)成立家委會常務(wù)委員會，協(xié)助學(xué)校做好課后服務(wù)工作。組織家委會成員前往供餐企業(yè)參觀，并與學(xué)生餐供餐企業(yè)簽訂供餐合同。期初組織召開家委會會議，商定課后服務(wù)的對象、時(shí)間、內(nèi)容、方式等，征求家長意見，了解家長的需求，充分發(fā)揮家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀和監(jiān)督作用。同時(shí)重新發(fā)放告家長書，主動告知家長課后服務(wù)的時(shí)間、內(nèi)容、方式、師資配備等情況，發(fā)放意愿調(diào)查表，為開展課后服務(wù)工作打通最后一公里。
二.過程實(shí)施與管理——絕知此事要躬行
1.有序開展報(bào)名，嚴(yán)格供餐管理。
為積極推行教育部課后延時(shí)“5+2”政策，實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)服務(wù)全覆蓋，我校今年根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，從1-6年級全面開展課后服務(wù)工作，在自愿的基礎(chǔ)上，按照家長申請、班級審核、年段匯總上報(bào)、學(xué)校編班公示等流程穩(wěn)妥推進(jìn)。在目前參加課后服務(wù)的學(xué)生2000多人，超過全校學(xué)生人數(shù)的一半。學(xué)校對學(xué)生餐的上桌過程進(jìn)行嚴(yán)格管理，指定專人負(fù)責(zé)，從供餐車入校起全程跟蹤，檢查封條是否完好，檢測食品溫度是否達(dá)標(biāo)，留樣食品是否齊全記錄是否完整，搬運(yùn)餐箱過程是否規(guī)范，進(jìn)行全過程跟蹤管理記錄，確保學(xué)生餐上桌過程不出紕漏。
2.科學(xué)調(diào)配師資人員，嚴(yán)格收費(fèi)規(guī)范使用。
學(xué)校根據(jù)各年段學(xué)生報(bào)名編班情況進(jìn)行合理的師資調(diào)配，動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長,參與輔導(dǎo)管理。同時(shí)還安排行政、后勤、保安輪流值班。每月初對參加課后服務(wù)的學(xué)生及時(shí)建檔造冊，及時(shí)與課后服務(wù)班級點(diǎn)名冊核對，嚴(yán)格按莆教【20xx】29號和莆教【20xx】14號文件規(guī)定規(guī)范收費(fèi)（午托按3課時(shí)算，每月每生150元；晚托按2課時(shí)算，每月每生100元；午晚托都參加的按5課時(shí)算，每月每生250元），將收費(fèi)情況在班級公開公示。本項(xiàng)目收費(fèi)主要用于教師勞務(wù)費(fèi)支出和購置學(xué)生服務(wù)用品等課后服務(wù)支出，確保?？顚Ｓ?。
3.逐步規(guī)范過程管理，加強(qiáng)過程性巡視督查。
學(xué)校要求值班教師加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育和文明就餐教育，要求值班教師落實(shí)接班點(diǎn)名制度，確保不落下一位學(xué)生，要求家長簽訂課后服務(wù)安全接送承諾書。積極倡導(dǎo)“光盤行動”，培養(yǎng)自理能力和良好習(xí)慣。課后服務(wù)結(jié)束后，值班老師組織學(xué)生排隊(duì)出校門，把學(xué)生一個(gè)個(gè)送到家長手中。值班行政和值班教師嚴(yán)格按要求盡責(zé)履職，值班行政要不定時(shí)對各班服務(wù)情況進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場指出馬上整改，確保服務(wù)到位，安全到位。實(shí)行值班行政陪餐制，要求值班行政填寫值班管理日志。
三.不斷完善與提高——梅花香自苦寒來
1.開展基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)，提升課后服務(wù)品質(zhì)
我校的課后服務(wù)首先解決學(xué)生的作業(yè)問題，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)完成當(dāng)天作業(yè)。午托從11點(diǎn)30分到13點(diǎn)20分，有三節(jié)課，晚托從16點(diǎn)25分到18點(diǎn)，共兩節(jié)課。午托二、三節(jié)，晚托第一節(jié)安排學(xué)生自主作業(yè)、自主閱讀，為了提高作業(yè)輔導(dǎo)效果，以本班授課老師為主，輔導(dǎo)時(shí)更有針對性。老師們精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生不懂的問題，耐心輔導(dǎo)、講解，不落下一個(gè)學(xué)生，但堅(jiān)決執(zhí)行“三不”承諾——“不上新課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”。
2.升級課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校作為育人活動的主陣地，不僅要保障教學(xué)質(zhì)量，還要提供特色化、多樣化的課后育人活動。在緩解家長“后顧之憂”的同時(shí),學(xué)校還不斷升級課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮全體教師的專業(yè)特長，積極參與輔導(dǎo)管理，以及功能教室、運(yùn)動場地等優(yōu)勢,成立了美術(shù)、書法,音樂舞蹈、體育、機(jī)器人等社團(tuán),每個(gè)社團(tuán)都有獨(dú)具特色的課程,并邀請有特長的家長志愿者予以輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，低年級開展繪本閱讀、有聲閱讀、硬筆書法、繪畫、跳繩、拍皮球等課程，中高年級開展經(jīng)典誦讀、趣味英語、籃球、智能編程等課程，滿足學(xué)生多樣化的需求，以獨(dú)特魅力深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，課后服務(wù)工作，我們一直在路上。今后我校將一如既往的探索適合學(xué)生延時(shí)服務(wù)的課外活動,以多彩內(nèi)容豐富學(xué)生成長,與學(xué)生一起同學(xué)習(xí),共成長。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇十
為貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展學(xué)生放學(xué)后課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會議，進(jìn)行廣泛動員，讓全體教師充分認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。“課后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動，提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對師生安全衛(wèi)生意識教育，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇十一
為貫徹落實(shí)教育局《《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展學(xué)生放學(xué)后課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會議，進(jìn)行廣泛動員，讓全體教師充分認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動，提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對師生安全衛(wèi)生意識教育，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇十二
我校認(rèn)真落實(shí)xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《xx小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“延后課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時(shí)間“無縫”對接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于xx分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動“延后課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)x處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇十三
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會議，進(jìn)行廣泛動員，讓全體教師充分認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的.需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對師生安全衛(wèi)生意識教育，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇十四
學(xué)校實(shí)行“課后服務(wù)”最開始的初衷是為了解決家長接送學(xué)生困難的問題。教育部也提出過“中小學(xué)課后服務(wù)要與下班時(shí)間相銜接”，并且要求豐富課后服務(wù)內(nèi)容、指導(dǎo)孩子盡量校內(nèi)完成作業(yè)、幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)、不強(qiáng)制要求學(xué)生參與等等。
從小勛參加課后服務(wù)到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)半學(xué)期了，下面我說說對課后服務(wù)的看法。
以下觀點(diǎn)僅限于我對小勛所在年級的“課后服務(wù)”的看法。
這是家長最關(guān)心的問題，在去年剛開始實(shí)行的時(shí)候，作業(yè)確實(shí)都能在校內(nèi)完成。但那是因?yàn)槔蠋煵贾玫蒙伲偌由习滋熳粤?xí)課多的原因，且學(xué)校要求嚴(yán)格實(shí)行：作業(yè)在校內(nèi)完成。
但是這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)時(shí)間短，老師課程緊張需要不停地趕課，所以自習(xí)課數(shù)量減少。并且隨著課程難度增加，寫作業(yè)耗費(fèi)時(shí)間也更長，因此很多時(shí)候作業(yè)在學(xué)校寫不完。
這個(gè)確實(shí)是有的，可供選擇的有：手工、繪畫、籃球。（上個(gè)學(xué)期還有一項(xiàng)足球，這個(gè)學(xué)期不知道怎么沒有了）
每個(gè)星期有一天的課后服務(wù)內(nèi)容是上興趣課。最開始時(shí)，小勛的手工老師會教他們折紙和各種小玩意。但現(xiàn)在的手工課基本上就是自習(xí)課，你愿意玩黏土（自己帶）就玩黏土，愿意畫畫就畫畫，有時(shí)候老師也會教一點(diǎn)折紙。
其實(shí)對于這點(diǎn)，我倒是沒什么想法，也不指望孩子真能學(xué)到什么東西。單覺得讓他在學(xué)習(xí)之余放松一下，也挺好的。并且手工老師真的也挺不容易的，好幾個(gè)班的同學(xué)坐在一個(gè)大教室里，只有一個(gè)老師管，還能要求怎樣呢。
但是問題的重點(diǎn)是下面這個(gè)第三點(diǎn)。
提出“課后服務(wù)”建議的專家本意是要解決“三點(diǎn)半難題”，因?yàn)楹芏嗟胤降膶W(xué)校都是下午三四點(diǎn)就放學(xué)了，那會家長還沒下班，沒法接孩子，所以衍生出了“課后服務(wù)”這一方案。
據(jù)我所知，我老家和現(xiàn)居地隔壁的南京，學(xué)校都是下午三點(diǎn)半左右就放學(xué)。
所以，我們這里的學(xué)校到底是在湊什么熱鬧？
明明放學(xué)時(shí)間已經(jīng)那么遲了，再加上課后服務(wù)，放學(xué)時(shí)間變成了6點(diǎn)15分（夏季，冬季是5點(diǎn)35）。到家吃完飯之后，最早也要到七點(diǎn)。
我們這邊學(xué)校中午都是要接孩子回家的，一般11點(diǎn)左右放學(xué)，下午2點(diǎn)左右上課，正常放學(xué)時(shí)間是5點(diǎn)左右。家長一天接送四趟，就算是有了課后服務(wù)，家里還是得有人專門接送孩子。所以，課后服務(wù)的初衷在我們這邊完全體現(xiàn)不出來。
因?yàn)榫退阊舆t了傍晚放學(xué)時(shí)間，方便了家長晚上接孩子，但中午還是得有人接。也就是說，一個(gè)家庭至少要有一人歇下來專門接送孩子，以及做飯給孩子吃。
既然這樣，那又何須再來一個(gè)所謂的課后服務(wù)？
關(guān)于這一點(diǎn)，也是家長很關(guān)心的了。
據(jù)我觀察，以及打聽周圍同年級的同學(xué)后，得出的答案可能會令很多家長更加頭疼。
如果是有心的家長，下班回家后會翻翻孩子作業(yè)、問問學(xué)習(xí)情況再輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的，那么還好。但如果是心大的家長，可能真要失望了。
因?yàn)楹⒆釉谡n后服務(wù)時(shí)抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)重！（僅限于我了解到的班級，噴子勿擾）
課后服務(wù)時(shí)間是兩節(jié)課，數(shù)學(xué)一節(jié)，語文一節(jié)，差不多是自習(xí)的模式：自己先寫作業(yè)，寫完后交給老師檢查。
可是，可是那么多學(xué)生，老師在一節(jié)課的時(shí)間真的很難查清楚哪個(gè)同學(xué)交了作業(yè)、哪個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，能維持好紀(jì)律就已經(jīng)萬歲。
所以出現(xiàn)的一種情況就是，寫得快的同學(xué)先交作業(yè)，老師在講臺先批改、然后反饋給同學(xué)。寫得慢的同學(xué)呢？在下面竊竊私語，你瞧瞧我，我看看你，再瞄幾眼同桌的答案。
這個(gè)情況是我好幾次去學(xué)校有事時(shí)看到的，有一次甚至看到有的同學(xué)在教室后面玩得翻跟頭，教室里鬧哄哄的，完全不像樣子。
老師管不到你的答案是哪來的，只能管你寫得對不對。
并且現(xiàn)在孩子的練習(xí)冊比我們那時(shí)候多多了，每個(gè)科目有三本。學(xué)校不敢要求家長改作業(yè)，老師又改不過來，怎么辦呢？直接在課堂上對答案。
有好幾次我都發(fā)現(xiàn)小勛的數(shù)學(xué)練習(xí)冊沒有批改的痕跡，我問他怎么回事，他說老師在課堂上對過答案了。
對答案的方式對高年級的孩子可能有用，但是對于低年級、自制力差的孩子來說，效果可想而知了。他們心里的想法是：我不寫也沒關(guān)系，反正老師馬上就報(bào)答案了。
以上四點(diǎn)就是我對小勛學(xué)校實(shí)行了快兩個(gè)學(xué)期的課后服務(wù)的看法?？赡苣銈儠f，既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀。
對啊，我可以選擇自己帶孩子寫作業(yè)，因?yàn)槲冶揪褪亲杂陕殬I(yè)，隨時(shí)都有時(shí)間接孩子。但是明明的自愿參加的課后服務(wù)，其實(shí)是被迫自愿。
我說了這么多課后服務(wù)的弊端，本意并不是為了吐槽老師。我知道現(xiàn)在的老師很辛苦，老師也不愿意弄什么課后服務(wù)，平白無故延長了上班時(shí)間不說，還給自己增添了很額外的負(fù)擔(dān)。
老師更不是孩子的保姆，我們不能對老師太苛責(zé)。
我只是想把這類問題說出來，然后大家一起重視起來，為孩子、為老師，也為家長尋求更好的方式，而不是像小勛學(xué)校這樣“一刀切”。
當(dāng)然我知道，想靠一篇文章就改變現(xiàn)狀，是不可能的。
但是，如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務(wù)的家長看到，也不妨好事一樁。
我想說：不能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校完成作業(yè)了，我們就當(dāng)甩手掌柜，沒事多翻翻他的練習(xí)冊，看看他作業(yè)完成得怎么樣。
如果有時(shí)間，再整理一些重點(diǎn)題和易錯(cuò)題給孩子做做，那樣我們就知道他那份“完美”的練習(xí)冊是否都是他獨(dú)立完成的.。
最后，我還是想說，希望課后服務(wù)能發(fā)揮其初衷，而不是成了完成任務(wù)的形式主義。
延時(shí)服務(wù)工作方案篇十五
一、開展情況：
參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個(gè)班級有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進(jìn)行有針對性輔導(dǎo);二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時(shí)服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三.存在的主要困難問題：
1、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師，具有各項(xiàng)特長的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對于免費(fèi)的興趣班，家長報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。
20__.6.9
延時(shí)服務(wù)工作方案篇十六
一、開展情況：
我校在校學(xué)生人數(shù)__人，共有__人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán)，每天分別開展不同的社團(tuán)，共有17個(gè)社團(tuán)，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2.同個(gè)班級超過30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報(bào)名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排，靈活機(jī)動進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時(shí)服務(wù)。
三、存在的主要困難問題：
一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師，具有各項(xiàng)特長的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護(hù)為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)，有時(shí)間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費(fèi)的，家長也不愿意報(bào)名。
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