在工作和學習中，總結(jié)是一個評估自身表現(xiàn)和找到改進方向的重要方式。在總結(jié)中，應該注重對個人成長的反思和對未來發(fā)展的規(guī)劃。以下是小編整理的總結(jié)經(jīng)驗，供大家參考和學習。
心理實踐活動總結(jié)篇一
一、活動背景：
積極響應我院心理健康教育的號召，迎接“5.25”大學生心理健康節(jié)的到來，積極組織，參與活動，加強大學生的.心理健康教育；通過素質(zhì)拓展訓練游戲活動，同學們分享各自的經(jīng)驗，幫助個體進行自我探索，相互啟發(fā)，解決問題，改善和提高參與者的能力素質(zhì)。
二、活動名稱：
讓人際交往更簡單
三、活動時間：
20xx年5月23日晚自習
四、活動地點：
j2122
五、活動參加人員：
5班（23名同學）
六、活動目標：
1、通過心理素質(zhì)拓展的活動，讓大家學會人際交往的方法與技巧，加深彼此的友誼。
2、旨在通過用這種方式保持本班學生的心理健康。
3、培養(yǎng)本班學生團隊意識、增強自身責任感相結(jié)合。
七、活動過程
1、“你夸我笑”
要求：全體組合成每8個人一個圈，共4個圈，圍坐在草地上。每個隊先請一名隊員坐到圈中央，依次接受隊友們的夸獎，每位隊友必須看著“圈中人”的眼睛，當面說出三個優(yōu)點。依此類推，每位隊員必須輪流坐到圈中央接受贊揚，要求隊友們的贊美必須真誠，即對方確實有所夸的優(yōu)點。
2、“你寫我猜”
要求：每位同學分到一張紙和膠帶，將紙反貼在背上，大家互寫贈言。
3、心理測試人際關系心理測試八、拓展訓練總結(jié)
人與人之間不僅僅需要溝通，更需要聰明的溝通。如何判斷哪些是可以談的話題、哪些是不可以觸碰的話題，需要你思考，特別是站在對方的角度去考慮，將心比心才能達到溝通的效果。
每個人都需要表揚和鼓勵。用贊美的眼光去看待別人，別人就會樂意和你交朋友，而且朋友也會用贊美的眼光對待你，你不但擁有的朋友，同時也擁有了快樂。
朋友之間需要相互信任。做人和處事需要協(xié)作精神，而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴，同時也要讓同伴信任你。
填滿了全班同學祝福的賀卡，成為一件永久的紀念品，里面濃縮了這次活動的內(nèi)涵：尊重，贊美，自信，信任，寬容，以及贏得好人緣的秘密武器。
那么也通過此次的素質(zhì)拓展活動，加強了本班大學生的心理健康，促進了同學們分享各自的經(jīng)驗，幫助個體進行自我探索，相互啟發(fā)，解決問題，改善和提高了參與者的能力素質(zhì)。
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心理實踐活動總結(jié)篇二
1、有時候想問題理想化，脫離實際，原因在于一方面急切想為城區(qū)中小學展開心理健康教育工作做點什么，但又不了解各校實際狀況。為此，以后還需要更主動深入學校，這樣才能確切了解他們的需要，也才能發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，為做好輔導積累第一手資料。
2、在校內(nèi)外心理健康教育的模式、內(nèi)容、途徑等方面還需要結(jié)合城區(qū)實際做進一步的探索，做出特色同時追求實效。
3、在擴大心理與教育咨詢部的知名度方面還需要堅持不懈地努力。只有被更多人知曉，才能為更多人服務。
心理實踐活動總結(jié)篇三
根據(jù)學工部有關工作要求和我院本年度工作計劃，我院__年度心理健康教育各項工作已圓滿落下帷幕。__年上半年，我院除完成其他自主工作外，以“525——大學生心理健康日”系列活動為契機，配合校心理健康教育中心活動主題“認識愛，理解愛，學會愛”開展了一系列活動，使正確的戀愛觀和理念深入學生心中，下半年則圍繞新生心理健康教育及全院學生的發(fā)展性心理健康教育開展工作，同時也不放松對重點學生群體的關注和干預?，F(xiàn)將本年度我院心理健康教育工作總結(jié)如下：
一、加強領導重視、建立工作平臺，心理健康教育工作得到進一步規(guī)范
1、本學年，學院領導進一步加強對心理健康教育工作的重視。
我院黨委十分重視心理健康教育工作，在進行發(fā)展性心理健康教育的基礎上，不斷完善學生心理危機干預機制。3月下旬，我院黨委、心理健康教育領導小組成員召開了心理健康教育工作專題研討會。會上，主管領導張__書記通報了__省各高校發(fā)生的學生非正常死亡事件，特別強調(diào)了由于信息渠道不暢通而導致有些學校不能及時采取危機干預措施，給學生本人家庭及學校都造成了不可挽回的損失。張書記還將我院心理健康預警學生的情況，如預警情況、目前狀態(tài)及干預方案，特別是曾出現(xiàn)過的一些危機事件一一做了詳細的介紹。各位領導就其所負責對象情況展開討論，并對如何進一步采取干預措施交換了意見。對于存在學習問題、不能按時畢業(yè)的心理預警學生，將制定專業(yè)學習輔導方案，給予他們一定的幫助和指導。另外，張書記對學工辦全體老師提出了工作要求，心理輔導員與年級輔導員要加強對心理預警學生的輔導和管理，凡是出現(xiàn)晚歸、夜不歸宿、情緒不穩(wěn)定等異?，F(xiàn)象須及時上報。最后，學院黨委何書記特別強調(diào)在工作中一定要保持信息的暢通，對心理預警學生出現(xiàn)的任何問題都要做到及時發(fā)現(xiàn)，同時，學院領導將加強分工協(xié)作，以保證學院的安全穩(wěn)定，堅決不讓任何危機事件發(fā)生。9月上旬，學院黨委張書記再次召開心理健康工作會，通報了我院開學初的重點學生情況，要求各負責領導和老師繼續(xù)一如既往關心重點學生的心理狀態(tài)和成長。
2、建立“心情驛站”，搭建心理健康教育工作平臺。
為給我院心理健康教育提供一個更廣闊的平臺、更堅實的陣地，幫助廣大學生樹立心理健康的意識，經(jīng)過一個多月的精心組織和籌備，電氣學院成立了“心情驛站”工作室。在“心情驛站”的成立過程中，受到了學校和學院的高度重視，學校學工部楊__部長、學生心理健康教育中心龔__主任給予了熱心關注與指導，學院曾__院長、何__書記和張__副書記親自過問并特批5000元經(jīng)費，促成了“心情驛站”的成立。同樣，學院學工辦老師與原陽光心理部成員、學研會電氣分會成員為“心情驛站”布置做了精心策劃，并付出了辛勤的工作與努力?！靶那轶A站”工作室是在電氣與信息工程學院黨委的領導下，由心理輔導員老師負責，學生自主管理的充滿真誠、融洽、互助、互愛的學生組織，它向同學們普及心理健康知識，營造良好氛圍，使得心理問題社會化、生活化，更貼近大學生的學習和生活。
“心情驛站”工作室成立后，我院出臺了一系列相關文件及規(guī)章制度，并安排朋輩輔導員值班，盡量在最大程度上發(fā)揮“心情驛站”的平臺作用。
二、貼近學生、開展活動有針對性，深受同學歡迎
1、3月，針對__級同學即將離開__校區(qū)而心懷不舍這一心理，我院籌備策劃了“__心語”系列活動，包括“__，我們一起走過”征文、心語墻以及心理沙龍三項活動。征文活動面向我院__級同學開展，大家用散文、小說、詩歌等不同形式寫下了對__的各種情結(jié)，其中有5篇文章被校報以專版的形式刊登。心語墻作為了__、__學子與__級學長學姐溝通的平臺受到了廣大學生的歡迎，同學們紛紛寫下了對06級同學的祝福和不舍，而06級同學也表達了對學弟學妹的希望以及對__的留戀，活動進行之時引來了校電視臺、校報記者的關注，影響較大。而心理沙龍則將“__心語”系列活動推向了高潮。__級的同學在沙龍中與__、__級的學弟學妹進行了交談、溝通，講述了這三年一路走來的點點滴滴，總結(jié)了學習、生活、工作等各方面的經(jīng)驗，活動中有著苦中作樂的感慨，也有催人淚下的感動，而同學們最受感動的是在艱苦環(huán)境下一張張笑臉背后永不言棄的精神。此次“__心語”系列活動拉開了本學期我院心理健康教育活動的序幕，也在校園內(nèi)獲得了較大的影響與關注，受到了領導及學工辦各位老師的一致好評，同時也鍛煉了“心情驛站”工作室全體成員的工作能力和團結(jié)協(xié)作精神，順利完成了部門新老成員更替的過渡，為科學建設我院朋輩輔導員隊伍建設奠定了良好的基礎。
心理實踐活動總結(jié)篇四
在實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育過程中，我努力把心理課教學同初中生的心理、生理發(fā)展相結(jié)合，同學生的生活環(huán)境與時代發(fā)展想結(jié)合，真實地、真心地幫助學生解決心理困惑。教師是學生學習的組織者、促進者和指導者，讓學生在心理課學習的過程中放松心情，提高自己的幸福指數(shù)，做一個快樂的學生，成為我教學的主要目標。
因此，我不斷地研究新的教學方式，以學生對研究對象，以教材為突破口，以思想教育、心理教育、法制教育為手段，開始了新的探索過程。
幾年中，我根據(jù)社會熱點問題和學生的心理健康實際，上了幾節(jié)心理健康課。如《戰(zhàn)勝挫折》《化解壓力》《戰(zhàn)勝非典》《媽媽，我要對您說》《學會自我保護》《防微杜漸》《搭建心靈溝通的橋梁》《輕松走近考場》等。其中《媽媽，我要對您說》一課，幫助學生正確處理親情問題，理解父母對自己的教育、批評;《學會自我保護》一課，幫助學生從心理到行為都能提高警惕，加強自我保護意識，預防和正確處理好成長過程中出現(xiàn)的身體傷害和心理傷害，做好保護自我。這些課在學生和家長中引起了強烈的反響，也受到有關專家的好評。如，《化解壓力》一課成為吉林省課改教育示范課，并送課下鄉(xiāng)到吉林省德惠某中學。
這種心理健康課堂，上課的目的不是要一個結(jié)論，不是一種境界，而是學習的過程、探究過程和解決自己實際問題的實踐過程。我注意把握教師的引導作用，著眼學生為主體的學習中的主動性、快樂感。其次才是學習中的獨立性、實踐性、合作性。你有一個快樂，我有一個快樂，交換起來是兩個快樂，許多學生溝通起來是無數(shù)個快樂。在快樂中學習，在學習中獲得快樂。
二、心理咨詢方面
我在學校從事心理健康教育有多年了，它拉近了我與學生之間的距離。了解學生、關愛學生、幫助學生，成了我?guī)啄陙淼墓ぷ鲀?nèi)容。我曾對學生說，我是母親，我愛我的孩子，我就應該愛你們，我了解自己的孩子在成長的`過程中的煩惱和心理狀態(tài)，家長也會像我一樣地著急;我是教師，關愛和幫助你們是我義不容辭的責任。在從前做班主任和教學中，我感受到學生難以釋懷的苦悶。那些來自于社會、家庭、學校的困惑，改變了學生作為青少年活潑浪漫的天性。當我看到學生給我的遺言時，被震撼的心再也不能平靜下來。于是，我走上了心理健康教育工作的求索之路，開設了復雜而辛勞的心理課程和心理咨詢工作。我創(chuàng)辦了學校的心理咨詢熱線，為學生設立了心理信箱、電子信箱，建立了心理健康小報、心理健康網(wǎng)站。我對學生的心理咨詢工作采取學生和家長的來信、電話咨詢、與學生及家長的面對面的交流等方式，我所做的心理咨詢工作，小到學校自己所教的班級、學年、整個學校;大到所在住所、社區(qū)。我的心理咨詢對象從小學、到中學、到高中生。冰心說得好：沒有愛就沒有世界。教育的秘訣是真愛。
長期從事心理健康教育活動，使我懂得，關心學生，首先從“心”開始。如，十年前，我收到一名同學的匿名遺書。遺書中寫道：別人家的孩子總是怕被父母管，而我卻盼望著被父母管;別人家的孩子是在甜水里長大的，而我卻是在爺爺奶奶身邊長大的……十幾歲的孩子如此心酸，觸動人心。于是我千方百計地找到她，了解情況，做思想工作。原來，在她小的時候父母離婚，只好同爺爺、奶奶一起生活。媽媽總說，她是媽媽的克星，拒絕經(jīng)濟上和生活上的撫養(yǎng)。她自己外貌很丑，身材肥胖，很臟。由于出生在這樣的家庭里，性格比較怪，與同學間關系不和睦。于是，我分別找到了她的爸爸、媽媽、奶奶做工作。奶奶感動地說，一個沒有血緣的人都這樣關心孩子，我一定會善待她的。奶奶多次找到我，研討對孩子的教育措施。2002、2003年，我還協(xié)助學生向她的媽媽打起了討要撫養(yǎng)費的官司。通過這件事，我覺得她長大了，不僅是生理上成熟多了，還有對挫折的承受能力、走向社會的適應能力、人際關系的處理能力。
總之，要想讓心理健康工作真正的落到實處，需要家長、學校、社會的支持和配合。對學生的心理問題的幫助和引導也不是一次、兩次就能解決，它是一個長期而緩慢的、不斷重復的工作，需要心理教師有耐心、恒心、善心，才能做好這項工作。有人說得好：詛咒黑暗不如點燃一支蠟燭!教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。愛學生不用理由，奉獻給學生也無需回報。只要人人都獻出一點愛，燦爛的笑容就會化作甘露，讓苗更壯、果實更豐碩!
心理實踐活動總結(jié)篇五
英語專業(yè)翻譯實踐是一門專業(yè)知識實踐課。我們通過這樣的實踐來考察和提高自己對翻譯理論及翻譯常用方法、技巧的掌握從而提高自己的翻譯技能以適應未來實踐的需要。英語專業(yè)翻譯實踐通過對各類題材的文章翻譯實踐掌握各種文體的語言特點、漢英兩種語言的對比和分析使我們在了解翻譯基本理論的基礎上在實踐中提高自己的翻譯能力是自己的翻譯能力增強。
一、實習目的
全面地將所學的各項英語知識結(jié)合起來并在翻譯實踐中進一步運用翻譯技巧來提高翻譯水平，鞏固專業(yè)知識的基礎上努力擴大自己的知識面這樣才有助于我們成為全面發(fā)展的人才在未來的工作領域中一展風采。另外此次實習經(jīng)歷也讓我們學到了許多為人處世的道理并對自己的人生道路有了更明確的規(guī)劃。
二、實習基本情況
學期的英譯漢以及本學期的是漢譯英，經(jīng)過了整整兩個學期的英語翻譯，我覺得自己在翻譯方面能力有所提高。將近一個月的翻譯實踐課程即將結(jié)束，指導老師精心的為我們挑選了具有代表性的翻譯資料，資料內(nèi)容豐富涉及經(jīng)濟、科研、實事新聞、歷史、醫(yī)學、心理等各個方面方面以及保護等方面。
萬事開頭難，翻譯實習的開始是比較頭疼的，在正式動筆對《唐朝皇后棺槨被追回》進行翻譯之前我們不得不復習之前所學過的翻譯理論知識點了解在翻譯過程中所應該注意的各種事項。文章中出現(xiàn)的一些術語和一些晦澀難懂詞讓我們四人為此而抓耳撓腮。所以開始的時候，總是感覺翻譯的有些別扭。在周四的ppt匯報過程中，魏老師認真的給我們講解了各種困難。
第二階段的實習是由張云老師指導我們對菜譜進翻進行了系統(tǒng)的學習以及學校組織的西科杯翻譯大賽。主要翻譯內(nèi)容是《whyeconomicscan’texplainourculturalspanide》，中餐菜名譯法舉例以及班級合作的菜譜書翻譯；最后一周的翻譯材料是《平凡的人生》節(jié)選及《thegirlwiththeapple》節(jié)選。
在第三階段，我們認真對翻譯實踐進行了總結(jié)并以書面形式上交知道老師。
三、實習感受
過這次的翻譯實習主要讓我領會到了兩點一是融會貫通的重要性;二是合作的重要性。首先翻譯是一種語言活動有是該活動的結(jié)果它是融理論、技能、藝術于一體的語言實踐活動。通過翻閱大量資料我更加透徹的掌握了一些翻譯的相關知識。1.翻譯的本質(zhì)可以用一句話來概括“在透徹地理解原文意思的基礎上用標準的漢語表述出來。2.翻譯質(zhì)量有兩個基本標準第一個標準是忠實于原文，這也就是我們所說的“信”。第二個標準是符合中文的表達習慣，也就是所謂的“達”句子要通順流暢不能生造詞語和句子也就是所謂的文筆。3.翻譯界通用的質(zhì)量標準是“信、達、雅”。4.直譯和意譯的辨證關系。
查資料而是我們能夠更快地在大量資源中找到自己所需的東西。我想今后的工作中也會有很多類似的情況在大量的多余信息里找有用的資源。
四.實習反思
1.這個過程暴漏了單詞量不夠，這點對我來說影響很大，比如經(jīng)常會遇到一些單詞，感覺見過但有不知道具體是什么意思只有查字典浪費了很多時間。通過這次實踐在以后頂頂會注意多積累增加單詞記憶量。2.對句子的分析能力不足,包括具子成分以及語法的欠缺導致了在翻譯中的困難并且犯錯。英語句子成分只是英語語法中的一小部分,而且平時的考試也不會考,以前并沒有注意到這一點。3.我在速度方面的不足。在這兒我主要談的是打印時的翻譯速度因為看電子版本，首先是費眼睛時間長了眼睛會很花，所以會感到比較的疲勞總是不能堅持下去。其次，是我本身對電腦鍵盤的熟練程度還不夠經(jīng)常會打錯字。不過在以后的學習和工作中我會不斷提高自己在這方面的能力把自己的翻譯速度盡最大努力提上來。
五.實習總結(jié)
這次的翻譯實習對我來說是次絕佳的挑戰(zhàn)。經(jīng)過這次的學習后我發(fā)現(xiàn)自己的心靜了很多，所以，什么都是一步一步來的，習慣和心態(tài)也是慢慢培養(yǎng)訓練出來的。認真和努力了這就已經(jīng)足夠了。在以后的學習和工作中，我要有一個良好的心態(tài)，不刻意追求事情的完美一直加油努力就好。不管最后的結(jié)果怎樣我都會坦然去面對。最后對魏老師和張老師對我的幫助以及指導我要深表感謝?？傊痪湓掃@次翻譯讓我收益匪淺，一定會對以后的道路會有所幫助。
心理實踐活動總結(jié)篇六
為了營造良好的心理健康教育氛圍，促進同學們陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人際交往能力，增強心理素質(zhì)，調(diào)動學生感恩生活、接納自我，追求成功的積極性、主動性，擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進大學生人格發(fā)展，健康成長。
充分發(fā)揮廣大學生在心理健康教育工作中的主體作用，調(diào)動學生學會感恩、自我發(fā)展、追求成功的積極性、主動性，促進大學生人格發(fā)展，根據(jù)學校20xx年“5.25大學生心理健康教育宣傳月”活動的文件精神，土木與建筑工程學院于5月份開展了以“感恩-成功stlye”為主題系列心理健康教育活動。此次系列活動，在班級同學中產(chǎn)生了較大影響，受到了全院師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果,取得圓滿成功。
（一）開展尋找“最美大學生”活動
我院正在開展尋找“最美大學生”活動，通過講故事、作報告這種直接而有效的方式，讓同學講述自己或身邊的人的感人故事，引起同學共鳴，激勵學生成長！
通過這些方式，讓我們身邊更多的人意識到“最美大學生”不是很難發(fā)現(xiàn)，自己也有可能成為我們的“最美大學生”，讓我院學生擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進大學生人格發(fā)展，健康成長。
（二）開展土建院心理主題班會活動
我院開展土建院心理主題班會，引導學生感恩生活，追求適合自己的成功style，并進一步增強我院學生班集體凝聚力，促進優(yōu)良班風、學風創(chuàng)建。
首先，各參賽班級在本班自行開展，并做好活動記錄，然后各班級的心理委員代表各自班級的開展的`班會在5月15日在逸夫樓a201做ppt匯報演講。我院徐金蘭老師，校心理中心主任胡偉煌等人作為現(xiàn)場評委嘉賓，最終xx給排水科學與工程江小羅，xx道路橋梁技術工程1班林增譽，xx土木工程2班吳永才等8人獲獎。
（三）開展土建院原創(chuàng)微博征集活動
我院“原創(chuàng)微博征集活動”，從起初初的征集，到五月底的評比，歷時幾個月，期間征集了同學們大量的原創(chuàng)微博，喚起我院學生對心理健康、快樂夢想，感恩與成功的關注，增強了學生心理健康意識，促進了學生心理健康發(fā)展與人格完善。
土木與建筑工程學院輔導員老師徐金蘭，萬珊等對此次活動進行評比，最終xx建筑學1班黃際升，xx工程管理1班范麗霞，xx城鄉(xiāng)規(guī)劃張小勤等24名同學獲獎。
（四）舉行“跳”出快樂，“毽”康生活活動
為吸引更多的人加入到團體體育活動當中，豐富大學生課外生活，鍛煉大學生身體素質(zhì)和心理健康，讓大家走出教室和宿舍接受運動的快樂，愉悅身心、陶冶情操。
本次活動主要是以跳繩和踢毽子兩項比賽項目開展，其中跳繩分大小繩，踢毽子分單踢和盤踢，該活動受到廣大同學的歡迎，參加的積極性都很高，達到了本次活動的目的，走出宿舍，走向操場，走出網(wǎng)絡，關懷身邊的人，學會感恩。
（五）開展留級生團體輔導
為激發(fā)留級生的學習熱情，4月2日晚，土木與建筑工程學院邀請我校心理咨詢中心武厚老師來開展團體輔導。團輔取得了很好的效果，很多同學都表示會重新振作，好好學習，用成績來證明自己的實力。
1、溝通有待進一步加強：活動開展期間，班級心理保健員與學院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時溝通不夠，出現(xiàn)了工作的重復和間斷。
2、積極性有待進一步提高：由于活動延續(xù)的時間相對較長，到了活動后期，學生的積極性有所下降，尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應付的現(xiàn)象。
針對以上問題，我們都做了詳細的記錄并制定了相應的措施，加強溝通，完善激勵措施，為今后開展類似工作總結(jié)出了寶貴經(jīng)驗。
心理實踐活動總結(jié)篇七
時光荏苒，在西安建筑科技大學已經(jīng)一年了，回首過去的歲月，有辛苦的汗水但更多的是收獲的甜蜜，現(xiàn)在回想考研的那些日子，感覺充實而有意義，半年的辛苦和努力換來那份屬于自己的那份理想和榮耀，考研，對于很多在校的大學生來說，為了以后能有更高的起點，以后能有更好的發(fā)展。但是，不是人人都能如愿以償，很多人沒有機會進入研究生階段進一步的學習，我很幸運獲得了這個機會，來到了西安建筑科技大學，開始我的研究生生活。自20xx年入學真正成為一名碩士研究生以來，我受到了導師、周圍老師以及同學的幫助，并且獲得了很大的進步。在這里，我要對這一年多時間的思想、學習、工作與生活方面進行一下總結(jié)，為接下來的研究生生活確定方向，進一步完善自我，提高個人能力。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，努力肯定會有自己施展才華的天地，學習就像彈簧一樣，要慢慢儲蓄能量，不能浮躁，要做的住冷板凳，靜下心來不被其他人所影響，堅定自己的信念，等到需要的時候定能一鳴驚人，實現(xiàn)自己的價值。西安建筑科技大學不僅有無限深厚的歷史文化底蘊，更聚集了眾多名師英才的思想精髓，思想的輕微碰撞就會綻放美麗的火花。雖然只有一年的時間，在這里我更進一步的了解了知識的無窮力量，文化的博大精深，讓我深深驚嘆于這里的確定了人生的信念，堅定了向前的步履，明晰了應盡的責任。
一、加強理論學習，努力提升組織紀律性
加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又升華于實踐。在學習期間，我主動加強對政治理論知識的學習，切實提高自己的思想認識，同時注重加強對時事政治的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內(nèi)容。我會不斷加強學習，以適應社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
二、刻苦學習，逐漸提升知識層次
作為西安建筑科技大學的一名研究生，我很驕傲，同時感覺到學習的壓力。三點一線的生活讓我似乎又回到了大學時代，任何人都不敢放松學習，希望在有限的學生生活中學到更多的東西，以改變自己幾年來知識陳舊、思想落后的狀態(tài)，希望通過學習學到更多、更好的教學理念和教學方法，了解最新的學術動態(tài)。
經(jīng)過研一下學期的系統(tǒng)學習，我清醒地意識到，知識的不完善和思想的不成熟是我發(fā)展道路上必須鏟除的桎梏，我需要繼續(xù)對自己思想上加強改造，學習上不斷提高。研究生是本科階段學習的繼續(xù)，也是一個轉(zhuǎn)型，是專業(yè)知識的再提高和學術研究的新開端。研究生對我而言是神圣而莊重的字眼，在我正式成為研究生的那一刻，我就暗下決心，一定要用自己踏實堅定的努力來圓滿完成自己的研究生學習和生活。我堅持了本科時期良好的學習習慣，如經(jīng)常和同學討論專業(yè)問題，積極與老師探討新的學術動向。
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心理實踐活動總結(jié)篇八
（一）完成咨詢部本職工作，擴大咨詢部社會影響。
1、立足活動中心，發(fā)揮公益資源優(yōu)勢，做好個體咨詢和團體輔導，推廣親職教育公益講堂，堅持為廣大中小學生和家長服務。
2、繼續(xù)搞好學生心智成長主題冬夏令營活動，為廣大中小學生提供有益的輔導。
3、做好課題研究。申請省級十二五科研課題，并發(fā)展有積極性和有能力的學校和老師加入，嘗試走出一條邊學邊研，以研促教的可持續(xù)發(fā)展的心理健康教育之路。
4、完善資料歸檔留存，為明年文明城市驗收檢查打基礎。
5、完成咨詢部室軟硬件建設。
6、做好咨詢部對外報道工作。
7、加強業(yè)務學習和交流，堅持不懈地提升自己的理論水平和實踐能力。
（二）完善沙龍運作機制，探索學校心理健康模式。
1、在教育局的領導下，建設好中小學心理健康教師成長沙龍。組織心理健康教師成長沙龍持續(xù)開展培訓和學習，讓我們的心理老師有一個團隊支持系統(tǒng)和持續(xù)學習的動力。爭取在五年之內(nèi)，幫助我區(qū)心理老師有理念、會技術、能研究，在所在學校生動、活潑、有效、多渠道、多形式、獨立地開展心理健康教育工作。
2、以心理教師為主體，通過集體教研、公開課展示等形式，嘗試以繪本為載體的《生活素質(zhì)教育課程》的班級教學實驗，探索形成我區(qū)學校有特色的心理健康教育活動課。并在實踐的基礎上編制適合我區(qū)學校應用的《生活素質(zhì)教育》教師用書與學生用書。
3、主動對各中小學心理輔導室及心理健康教育工作進行日常指導和幫助。選擇有興趣、有潛力的重點學校重點輔導。
4、堅持義務送講座下校，滿足學校對教師、班主任及家長的培訓需求。
5、時機成熟時，組織開展一些心理健康教育成果展示的活動，如優(yōu)秀咨詢手記征集、心理活動課設計評選、繪本故事朗讀大賽、“我畫我心”繪本故事創(chuàng)作評比、心理健康節(jié)主題宣傳等，推進各校心理健康教育工作主動、積極、有效發(fā)展。
心理實踐活動總結(jié)篇九
為期一周的心理健康90課時培訓實踐部分已順利結(jié)束。我們第四組全體學員在指導師馮日平老師的帶領下，在平陽二中開展了本次教學實踐活動。在馮日平老師的輔導下，每個學員都認真的上了匯報課，并且積極交流在心理健康課堂教學中的和疑難困惑。在過去的短暫的一個星期里，我受益良多，體會頗深：
一、在引領中加深認識
馮日平老師的精心準備、用心安排、專業(yè)指導，讓我認識到了心理健康教育的重要性，對心理健康教學的理解有了新的感悟，有了進一步的認識。
二、在實踐中提高教學
本次實踐學員們認真?zhèn)浜谜n，重視教學中的每一個細節(jié)，關注學生的每一點改變。學員們的努力為教學實踐研究提供了鮮活的課例，也充分展示了學員們的教學風采，更讓我們的教育教學能力在實踐中得到提高。
我也為高一（6）班上了一節(jié)《憤怒情緒管理》，讓學生積極的參與到學習、體驗中來，主動形成對自我情緒的認識，并學會管理自己的情緒。
三、在研討中啟迪智慧
學員們認真投入地參與教學實踐，上的認真，聽得投入，記得仔細，評得到位，學員們在輕松的氛圍中暢所欲言，在研討中出真知，在思考中啟迪智慧。
通過這次培訓，讓我們認識到了作為一名心理健康教師，不僅必須具有較扎實的專業(yè)知識，還應具有較強的課堂教學組織能力，掌控能力；教師還應具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神；堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生心理的健康發(fā)展，有利于學生的終身學習與發(fā)展。
心理實踐活動總結(jié)篇十
xx年，我在教育局及活動中心領導的關心和支持下，發(fā)揮中心未成年人思想道德教育陣地之資源優(yōu)勢，在校內(nèi)外心理健康教育的開展途徑、方式、內(nèi)容等方面作了一些嘗試。為總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更好地開展明年的工作，特寫此總結(jié)與計劃。
心理實踐活動總結(jié)篇十一
為使同學們在學校能深刻的認識自我，剖析自我，豐富自己的大學生活，以及在畢業(yè)以后能較好融入社會，學會自我調(diào)節(jié)，更好的促進大學生的自我實現(xiàn)；讓同學們在自己的學習和生活中學會抱著積極的態(tài)度，去努力實現(xiàn)自己的目標，朋輩心理咨詢在20xx年5月6日到20xx年6月1日在x師范大學虎溪校區(qū)舉行了第四屆心理活動月活動?；顒臃帧拔业奈磥聿皇菈簟薄ⅰ爸鲃映鰮簟?、“動起來就有希望”、“改善人際，自我實現(xiàn)”、“我充實我快樂”五部分構(gòu)成。
活動前期，我們掛上橫幅、發(fā)放傳單、發(fā)放心理報宣傳心理活動月活動，引起了廣x學對此活動的興趣和注意。通過長達一個月的時間，朋輩心理咨詢團走金同學們的大學生活。“找到你今天命中注定的另一半”將成員兩兩配對，達到了相互關注對方的目的?；钴S了氣氛，調(diào)動大家的積極性。又通過活動“我想知道你是誰”讓大家能在活動中先大致了解團體的成員，以更好調(diào)動大家的積極性。“我們一組”“x-man（前）”“解開千千結(jié)”“瞎子走路”等活動出盡了同學們相互信任。這次活動讓我們?yōu)槊靼兹穗H交往是生活重要的`部分，這次團輔使大家在以后與人交往中過程更重視它，并學著你去理解我們身邊的朋友。讓自己的情商更高，從而讓你的生活更加充實和多彩。最后，心理活動月活動最后在六月一日結(jié)束了。
但是，此次活動中也存在覆蓋面不夠廣等許多問題。我們要在以后活動中加大宣傳力度和宣傳質(zhì)量，讓我們的活動走出學院小圈子，使我們朋輩心理咨詢團影響更廣泛。全團一起努力，不求最好，但就更好！
心理實踐活動總結(jié)篇十二
為使活動開展得既熱熱鬧鬧氛圍濃厚，又突出主題體現(xiàn)成效，蓮花縣文明辦召開了由縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育局、縣總工會、縣婦聯(lián)、團縣委等部門參加的專題協(xié)調(diào)會，部署安排全縣的"我們的節(jié)日·端午"主題活動。3月10日，蓮花縣文明辦下發(fā)了蓮花縣《關于組織開展"我們的節(jié)日·端午"主題活動的實施意見》的通知，對全縣開展"我們的節(jié)日·端午"主題活動提出了突出愛國主義教育、突出群眾性、加強環(huán)境整治、營造輿論氛圍四點具體要求。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位根據(jù)上級部署精神，結(jié)合各自實際，分別制定了各具特色的"我們的節(jié)日·端午"主題活動方案。縣文明辦將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位活動安排匯總后，報送市文明委有關領導，推動活動的扎實開展。
一是重點加強對未成年人的愛國主義教育。團縣委與縣教育部門密切配合，著重對青少年學生進行愛國主義教育。各校組織開展了"培養(yǎng)愛國情感，樹立報國之志"主題團隊會，以演講、征文、詩歌朗誦、書畫大賽、歌詠比賽等形式，宣傳愛國詩人屈原等中華民族優(yōu)秀代表人物的和愛國主義精神，加強對未成年人的傳統(tǒng)文化和愛國主義教育。許多學校利用板報、廣播、校園網(wǎng)等載體，以專欄、講座、專題報道、專題片等方式，宣傳傳統(tǒng)節(jié)日習俗，普及端午節(jié)等民族傳統(tǒng),弘揚愛國主義精神，倡導和諧社會。
蓮花中學開展"我和我的祖國"大合唱比賽，唱響愛國主義歌曲，抒發(fā)愛國情懷;城廂中學舉行以"激揚青春,歌唱祖國"為主題的大合唱比賽，全校1000余名學生參加活動，嘹亮的歌聲激發(fā)了全體學生愛學校愛祖國的情感;坊樓鎮(zhèn)節(jié)日期間在坊樓小學開展端午節(jié)主題教育活動，讓孩子們了解端午節(jié)的相關來歷、傳說故事和習俗活動，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。
二是廣泛組織廣大群眾開展群眾性文體活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)精彩紛呈的端午活動吸引了居民踴躍參與。坊樓鎮(zhèn)結(jié)合"鄰里節(jié)"活動，開展了包粽子、端午知識猜謎、表演等豐富多彩的活動。__鄉(xiāng)廣泛開展宣傳端午知識活動。升坊鎮(zhèn)舉辦了包粽子比賽、包水餃比賽等趣味性活動?？h教育局與__社區(qū)共同舉辦端午節(jié)比賽。__社區(qū)在蓮花廣場舉辦慶端午節(jié)展示活動。__社區(qū)組織社區(qū)志愿者與轄區(qū)留守孩歡度端午節(jié)活動。御景灣社區(qū)舉辦廣場健身操表演、舞蹈和歌唱表演等文體健身活動。
據(jù)不完全統(tǒng)計，端午節(jié)期間，全縣開展各種文體活動和文化宣傳活動20多場，參與群眾8000余人。
節(jié)日期間，縣城管局組織環(huán)衛(wèi)、園林等部門對城區(qū)衛(wèi)生環(huán)境進行大整治，各社區(qū)普遍發(fā)動居民開展衛(wèi)生大掃除活動。團縣委組織青年志愿者開展以"迎國慶、講文明、樹新風"為主題的環(huán)境整治活動，到永安路開展清理路面垃圾、清洗欄桿、清除小等整治環(huán)境活動。各有關單位開展了、遵守交通規(guī)則、文明勸導等宣傳教育活動，增強廣大市民的社會公德和生態(tài)文明意識，引導他們共同創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境。
縣委宣傳部、縣文明辦對端午期間的新聞宣傳工作提出了明確要求?？h電視臺及蓮花政府網(wǎng)、蓮花在線等網(wǎng)站對節(jié)日期間的宣傳報道工作作了具體方案和部署，派出記者到各活動場所深入采訪，引導人們進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，及時宣傳報道社會各界的活動情況，在全市營造了濃厚的節(jié)日氣氛。
首先，作為組織者，我謹代表中穆青管理團隊感謝大家對本次“懷柔青龍峽兩日游”活動的大力支持和積極參與，謝謝大家!此外還要感謝沒有到來的電話鈴、若藍、冰雪兒、小水、佩兒等版友的祝福。本次活動能夠圓滿成功，除了幾位版主的支持與組織之外，與版友們的熱情參與是密不可分的。
一次好的活動，帶給我們的不僅僅是節(jié)日的歡樂氛圍，還有對大自然美的深切感受。好的活動能夠陶冶我們的情操，好的活動能夠培養(yǎng)我們好的心情。每一個網(wǎng)友為我們這次活動所做的每一件事就是一份耐看耐讀的故事，不管這個故事是來源于活動本身，還是來源于版友的內(nèi)心，歷歷瞬間都讓我們的'心靈受到感動。而最令我感到欣慰的是，平時很要好的朋友都參與到這次活動中來;亦得到版友家屬的鼎力支持;至于一些曾經(jīng)陌生的網(wǎng)友，因為有了這次活動，使大家緊密地走在一起，讓大家不再陌生，讓大家永遠團結(jié)一致。
每一個小活動里(筏子戰(zhàn)役、攻山探險、通宵殺人、挑戰(zhàn)蹦極、攀巖比賽、滑翔體驗。)，都包含著你們的智慧和激情!是你們，給中穆青和廣大版友帶來了視覺和情感上的享受!是你們，為我們獻上了一份份佳作!為我們展現(xiàn)了豐富多彩的世界!
心理實踐活動總結(jié)篇十三
勞動是每一個公民的光榮職責。熱愛勞動是一種高尚的道德品質(zhì)，是學生教育的重要任務之一。正值“五一”國際勞動節(jié)之際，為培養(yǎng)學生熱愛勞動，既能動腦，又能動手，在德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化的社會主義公民和建設人オ。我校以科學發(fā)展觀和社會主義核心價值體系為指導，通過系列實踐教育促使少年傳承中華傳統(tǒng)美德。
五一勞動節(jié)當天，學校統(tǒng)一對學生進行以“勞動最光榮”為主題的班會教育。引導全體學生了解勞動節(jié)的由來等相關知識，引導廣大學生向勞模學習、向身邊的榜樣學習。使學生致敬勤勞，感悟勞動光榮。同時，增進學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。
我校根據(jù)學生的年齡發(fā)展特點，精心籌劃，為不同年級的學生安排了相應的勞動實踐活動。
“傳承勞動美德，創(chuàng)造幸福人生”
以“五一國際勞動節(jié)”為主題，學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料，自編自創(chuàng)班級“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟，增強對“勤勞”這一中華民族傳統(tǒng)美德的認同感和自豪感。
“桃花要趁春風開，幸福要靠勞動來”
以“勞動最光榮”為主題，通過繪畫或手抄報的形式，或介紹各行各業(yè)的勞動人民，或了解不同勞動者對社會的不同奉獻，或宣傳勞動模范的先進事跡……以展現(xiàn)勞動人民的精神風貌。
“家務小能手，今天我當家”
開展“今天我當家”家庭教育活動。在父母家人的指導下，學生力所能及地承擔一天的家務勞動，如掃地、拖地、做飯、做菜、洗碗、洗衣、整理房間等。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的能力。
“與文明同行，唱響幸?！顝娨簟?/p>
家是避風的港灣，家是溫暖的懷抱，家是心靈的寄托，家是成長的搖籃……“家，是最小國”“國，是千萬家”。建設文明城市從每一個家庭做起。我們小手牽大手（“一帶六”），共同制訂幸福家庭《文明公約》，與文明同行，唱響高新幸?！白顝娨簟?。
我校通過開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”勞動教育實踐活動，加強學生勞動教育，讓學生在勞動的汗水中體味艱辛，使其收獲勞動的快樂，提高其滿足生存發(fā)展的勞動能力，培養(yǎng)其勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，形成良好的勞動習慣，樹立勞動最光榮的思想觀念。尊重勞動，熱愛勞動，致敬勤勞，讓每一天都是“勞動節(jié)”！
心理實踐活動總結(jié)篇十四
為緬懷追思革命先烈，傳承革命先烈不朽的精神。20xx年暑假，20xx級通信工程專業(yè)以程群為隊長的9人積極響應校、院團委的號召，組建了以“緬懷革命先烈，傳承不朽精神”為主題的暑期社會實踐隊—xx師范大學職業(yè)技術學院赴石家莊愛國主義教育基地實踐隊。我們實踐隊于20xx年7月26至8月1日趕赴石家莊革命烈士陵園、白求恩紀念館、華北抗日革命紀念館、河北省博物館參觀學習。本次實踐活動旨在通過緬懷革命先烈的活動讓隊員們繼承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng)，學習革命先烈強烈的愛國主義精神。具體社會實踐活動如下：
在院團委下發(fā)《20xx年暑期社會實踐活動安排意見》之后，20xx級通信工程專業(yè)的程xx，談xx等9人組合在一起，最后經(jīng)過我們激烈的討論之后選定本次暑假社會實踐活動是以“緬懷革命先烈，傳承不朽精神”為主題的愛國主義紅色之旅。但活動的地點的選擇著實讓我們費了一番腦筋，最后我們選擇石家莊作為我們本次愛國主義紅色之旅的地點。選擇石家莊一方面因為現(xiàn)在我們生活在石家莊，大家都比較熟悉環(huán)境；另一方面是因為石家莊是作為一座紅色之城，是新中國成立之前最早解放的大城市，石家莊自然擁有我們社會實踐所要求的紅色地點。最終我們選擇了石家莊烈士陵園，白求恩紀念館，華北抗日革命紀念館，河北省博物館為我們的具體參觀學習的實踐地。
按照我們既定的計劃，第一站我們來到石家莊革命烈士陵園。初步烈士陵園時，一排排青翠欲滴的松柏讓大家感受到了一絲莊重，隨后映入大家眼簾的是一座以漢白玉為底座的高矗紀念碑，碑上鐫刻著毛主席的詩詞“為國犧牲，永垂不朽”八個貼金大字。然后我們徑直的來到革命烈士墓群，大家通過閱讀一篇篇墓碑標語，熟知先烈們的事跡，深刻了解到先烈們在艱苦革命戰(zhàn)爭年代開展革命活動的艱辛，以及先輩們不屈不撓的精神。隨后，隊員們開始了緬懷儀式，我們獻上了事先準備好的白色花束，并在墓碑前深深鞠躬，無盡的感謝與敬仰都凝聚在此。這一座座的墓碑，就代表著一份份的忠誠，沒有他們，哪來如今的美好家園。為了抗日戰(zhàn)爭的勝利，多少生命結(jié)束于此，一座座佇立的墓碑同時也是一座座光榮的豐碑，功勛碑。值得我們永遠銘記。隨后我們來到了華北抗日革命紀念館學習先烈們當年為國，為家而浴血奮戰(zhàn)的精神。紀念館中主要陳列了發(fā)生在河北省境內(nèi)的革命戰(zhàn)爭以及當時烈士們使用的戰(zhàn)斗方式，工具等?？粗鴫Ρ谏蠏熘哪且唤M組戰(zhàn)爭死亡數(shù)據(jù)，不禁讓人心痛。那樣艱苦的條件，那樣落后的年代，那樣殘忍的敵人，我們的先烈們卻依舊英勇抗敵，無所畏懼?？匆娝麄冎米约旱纳烙诙韧?，拋頭顱灑熱血。每想到這里都會暗下決心，以后再大的困難都不會打到自己，要有不怕艱難險阻，勇往直前的勇氣和魄力。
國軍民心里的崇高地位，同時大使表示了對白求恩在中加兩國緊密關系中所起到的重要作用。
最后我們來到了本次社會實踐活動的終點——河北省博物館。在前幾天的實踐活動中，首先參觀完烈士陵墓之后，我們學習到革命先烈強烈的愛國主義精神，現(xiàn)在我們要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活；在參觀白求恩紀念館之后我們學習到偉大的國際共產(chǎn)主義精神和戰(zhàn)爭年代平凡人為和平而貢獻微薄之力的大愛精神；雖然在博物館中看到都是作品，但領略到的則是歷史，感受到的是不怕困難，勇往直前的革命精神，同時也為激勵我們努力在平凡中創(chuàng)造不平凡，把我國建設的更美好。
心理實踐活動總結(jié)篇十五
那天，天空下著小雨，在臺風剛剛過境后仍然受到一些的影響。而我們卻必須依靠自己的力量，馬不停蹄從社區(qū)居委會搬來桌椅，并放置到社區(qū)的休閑亭中，提早開始準備活動現(xiàn)場。
我發(fā)現(xiàn)雖然我們每天都呆在家或者教室里學習，埋頭苦做數(shù)理化習題，即使我們比這些人多了許許多多在課堂上汲取的知識，但是，當我們需要真正與別人交流的時候，依然會膽怯，依然會退縮。當我們的同學們都必須拿著自己從網(wǎng)上學來或是自己在平時生活中發(fā)現(xiàn)的生活小秘訣向群眾展示，有些同學遇到會刁難的群眾時，就要收起自己原先的那份脾氣，必須做到耐心二字，一遍一遍詳細地解釋給老人們聽。偶爾，有些細小的步驟更是需要我們走到群眾中間去，一次又一次反復地演示。這是我們平時在學校中是鮮少碰到的，就算解答同學提出的問題是，我也只是解釋個三遍就沒什么耐心了。
在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
心理實踐活動總結(jié)篇十六
本學年，校外實踐活動緊緊圍繞提高學生綜合素質(zhì)開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的良好氛圍，校外實踐活動以學生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，通過校外實踐活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質(zhì)，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。
1、結(jié)合“感恩節(jié)”“國慶節(jié)”等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。本學期清理街道衛(wèi)生兩次，四至六年級在中隊輔導員的帶領下，徹底清理路邊白色垃圾，真正讓學生體驗勞動的快樂，在勞動中增強實踐能力和熱愛勞動的意識。
2、針對學生的實際開展活動，有些同學應該培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節(jié)假日帶他們到實踐基地進行衛(wèi)生大掃除，增加學生環(huán)境保護意識，在他們幼小的心靈里播下保護環(huán)境的種子。少先隊大隊部組織隊員，定期活躍在社區(qū)的角角落落，全方位地開展活動，充分挖掘德育教育資源，根據(jù)學校實際和學生認識水平，結(jié)合“朵朵愛心基金”活動，組織學生走進校外實踐基地――孤寡老人家中，看望慰問孤老，帶上慰問品和小節(jié)目，為老人驅(qū)散孤寂。通過實地實踐、義務勞動等活動，培養(yǎng)了隊員熱愛勞動、關心他人的思想感情。
3、對于紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了良好的勞動、環(huán)境保護意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。各中隊能深入到社區(qū)（鄉(xiāng)衛(wèi)生院、鄉(xiāng)政府、街道）進行衛(wèi)生清理，幫助做力所能及的事情，充分地展現(xiàn)了大八浪中心校學子們團結(jié)向上、樂于奉獻的良好精神風貌。
總之，本學年的校外實踐活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
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心理實踐活動總結(jié)篇十七
愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束了，我們又朝氣蓬勃的迎接一個嶄新的學期了，回顧這個快樂的暑假生活，每個隊員都是收獲滿滿的。我校大隊部根據(jù)區(qū)少工委暑期活動意見，以體驗教育為基本途徑，通過豐富多彩的暑期體驗活動，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨、對社會主義祖國的樸素感情。以安全、健康、有益、愉快、充實為活動準則，依托學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，精心組織安排，同時讓同學們在活動中學習，在活動中長知識，活動中增長才干，使全體隊員度過了一個安全、健康、和諧、快樂而且有收獲的假期。
我們的活動口號是：少年兒童跟黨走 學雷鋒活動我做主。在開學典禮上，大隊輔導員認真總結(jié)了我們的活動內(nèi)容是：
(一)“祖國發(fā)展67載 領巾飄揚67年”——少先隊主題教育活動，深刻感受祖國的巨大變化，不斷增強青少年愛國熱情和社會責任感。
1、“我與紅領巾”主題征文活動
了解挖掘老一輩少先隊員和少先隊工作者與少先隊組織之間的感人故事，以生動感人的筆觸進行講述，展現(xiàn)紅領巾對一代又一代少先隊員的深遠影響。一開學，各位班主任老師認真組織本班學生，將暑假學雷鋒道德實踐活動的各項活動相關的內(nèi)容，我與紅領巾主題征文，以班級為單位收集整理。
2、“品味書香 愛我中華”主題征文活動
開展“品味書香愛我中華”主題征文活動，號召廣大少先隊員積極閱讀有益書籍。
(二)“變廢為寶”科普實踐活動
培養(yǎng)少先隊員運用身邊現(xiàn)有的材料進行自創(chuàng)，知道從小學會節(jié)約，變廢為寶。各班交回來的作品非常有創(chuàng)意，有的用健力寶罐組裝成一個個小帆船;有的將小的衣服重新剪裁成小包包很好看;有的將無數(shù)個雪糕棒粘貼成精致的小型鋼琴很真切;有的將橡皮泥粘成好看的小花瓶;有的將廢舊的光碟做成了自行車;有的運用小燈泡和電池制作成小臺燈和小飛機等等，總之：同學們發(fā)揮了他們的聰明才智，創(chuàng)新出一個個不一樣的精致的手工和小發(fā)明、小制作，展示了他們的勇于創(chuàng)造的科學精神。
(三)積極參加社區(qū)文化站活動 ，做一名學雷鋒的好少年
暑假期間，我校繼續(xù)開展社會實踐、雷鋒小學的學雷鋒特色的學雷鋒活動、科技文藝興趣小組活動，幫助少先隊員養(yǎng)成良好的道德行為習慣;繼續(xù)深入開展“民族精神代代傳”活動，做一件體現(xiàn)民族精神的事，體線民族精神的時代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。
我校紅領巾校社團更要充分利用假期有計劃、有針對性地開展志愿者愛心活動，或為軍屬、孤寡老人送溫暖，或保護周邊綠色環(huán)境，爭做“綠色小衛(wèi)士”;或扮演一個角色——當爸爸、媽媽的小助手，或?qū)W會一項技能——洗一次鞋襪、拖一次地板、整理一次房間等等。行動互動、體驗與養(yǎng)成結(jié)合，實現(xiàn)隊員的自我教育、自我管理，樹立愛心、責任心，使隊員逐漸養(yǎng)成心中有他人，關愛別人，關愛社會的良好品質(zhì)及相應的良好習慣，真正履行一名志愿者的承諾，踐行志愿者的精神。
(四)引導隊員合理安排作息時間，積極開展陽光體育健身活動。
1、引導隊員合理安排好暑假的作息時間，制定作息時間表，注意勞逸結(jié)合。
2、指導學生在假期中開展“我做一日小當家”活動，完成自己力所能及的事，懂得孝敬與感恩。
3、開展“陽光體育”活動，要求隊員堅持每天參加體育健身活動至少一個小時。
(五)要求提倡隊員讀書讀報、觀看優(yōu)秀少兒影片
通過各項活動多方面汲取知識營養(yǎng)，拓寬視野，陶冶情操。指導隊員寫讀書體會、影片觀后感，注重通過優(yōu)秀作品的影響力對隊員進行愛國主義、集體主義和民族精神教育，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。
(六)接上級少工委通知要求，關于開展“紅領巾相約中國夢——爭做“五城聯(lián)創(chuàng)”小先鋒的活動，積極踐行社會主義核心價值觀，鼓勵廣大少先隊員從自己做起，從身邊小事做起，隊員們以小組為單位，進行社會實踐活動，他們有的主動打掃社區(qū)衛(wèi)生;有的擦洗公交自行車;有的幫扶老奶奶過馬路;有的幫家人做家務等等好事，為“五城聯(lián)創(chuàng)”貢獻自己的力量。通過實踐活動做到了：我知曉：做好宣傳員，向身邊的長輩、親友宣傳;我參與：通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高人們創(chuàng)建“五城”的意識，做出自己的貢獻。我奉獻：可以交流自己的心得體會，鼓勵少先隊員從我做起，從小事做起，為我市“五城聯(lián)創(chuàng)”活動建言獻策，通過“貢獻一條好建議”、“做好一件好事”、“糾正一件不文明行為”“發(fā)現(xiàn)一個好榜樣”等形式的活動為我市“五城聯(lián)創(chuàng)”貢獻自己的力量。充分發(fā)揮了各級少先隊組織要做好組織發(fā)動和宣傳，通過下發(fā)通知、網(wǎng)絡動員、少先隊媒體宣傳等多種方式，保證活動的全覆蓋。通過學校的精心組織，在活動中充分融入中國夢、社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的引導內(nèi)容，引導少年兒童在參與中體驗，加深理解，增進認識。全面做好此項工作。
(七)為了繼續(xù)傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗，今年的七夕在8月9日，請各位班主任老師重視起來，積極做好安排，讓全校隊員知道七夕是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并具體了解一些相關的知識和風俗內(nèi)容。低年級的小同學各班交來了精致的七夕小報，以此來教育學生們知道感恩的思想品質(zhì)。
在開學典禮的儀式上重點的特別表揚5.1班的張珂睿同學，為了學校的榮譽，參加了全區(qū)選撥的五連畫布展活動的繪畫創(chuàng)作活動，他整整利用兩個月的暑假時間，在家長的大力支持和無私幫助下，每天頂著烈日來學校進行繪畫創(chuàng)作，功夫不負有心人，終于如期完成了這幅5米長的布展作品，大家用熱烈的掌聲感謝付嘉琛同學的努力，同時也感謝他的爸爸媽媽的大力支持與全力配合。為學校爭了光，添了彩!希望大家向他學習，這也是一種雷鋒精神。還邀請了杏花嶺區(qū)交警六大隊的**叔叔講了關于小學生交通安全的相關知識和注意事項，教育學生們時刻注意交通安全的重要性。
最后，校長為開學典禮致辭，給所有隊員們提出新學期新希望和新要求，好好學習，天天向上，努力爭當品學兼優(yōu)的好少年!
總之：在各位班主任老師認真對各項活動進行安排，并認真布置，讓每一個隊員都能夠很好地參與到暑假學雷鋒道德實踐活動中去，得到身心和思想上的教育與啟發(fā)，學習與實踐相結(jié)合，很好地完成了暑假學雷鋒道德實踐活動的各項內(nèi)容，在這里，感謝各位班主任老師的大力支持與教育，也謝謝少先隊員伙伴們的積極與努力，希望我們用百倍的信心迎接更加富有挑戰(zhàn)的新學期，祝愿隊員們：好好學習，天天向上，為班級爭光，為學校添彩!謝謝!
心理實踐活動總結(jié)篇十八
很榮幸在20xx年秋季擔任莊榕霞老師的《計算機應用基礎》課的助教。這門課的學習對象是北京師范大學藝術與傳媒學院的大一新生。在老師的帶領下，我陪伴著這些大一新生，度過了一個有收獲有意義的助教過程。在這個過程中，一方面理解了一門課程教與學的全過程，另一方面也了解到這些剛剛進入大學的學生的學習特征。
下面將從教學設計角度總結(jié)自己在這個過程中的心得與收獲。
教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產(chǎn)生互動。系統(tǒng)教學設計有九個部分構(gòu)成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現(xiàn)目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結(jié)性評價。
確定教學目標是教學設計的第一步，即確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現(xiàn)目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景。基于教學分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結(jié)束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產(chǎn)生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。
教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產(chǎn)生互動。如圖系統(tǒng)方法模型有九個部分構(gòu)成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現(xiàn)目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結(jié)性評價。
確定教學目標是模型的第一步，及確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現(xiàn)目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景。基于教學分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結(jié)束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產(chǎn)生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。
即學習者特征分析主要從對學習者的學習準備和學習風格兩個方面來分析，其中學習分析包括學習者一般特征的分析和初始能力分析（從知識、態(tài)度和技能三個方面來分析）。而學習風格主要從場獨立性與場依存性、沉思型與沖動型、內(nèi)控型和外控性、正常焦慮與過敏性焦慮等幾個量度來分析。
根據(jù)這些理念，我們分析，該課上的學生初始的能力基礎并不是很好，有的同學中小學很少甚至沒有接觸過信息技術，有的同學只是接受過理論課指導，動手能力很差。并且在前測和問卷中我們還了解到該班學生對課程的期望很高，有的說希望學到的`知識能用到專業(yè)或生活中，有的說希望能成為電腦高手，可見學生對這門課的期待還是比較高。而最后的期末考核，學生的知識與技能都有了很不錯的提高。
其次，設計有效的學習活動培養(yǎng)學生主動和積極性非常重要，在這次學習過程中，老師設計的活動豐富多彩，盡管每次上課持續(xù)四個小時，但是學生們的積極性不減，不斷提問，討論，學習熱情高。
在這次課中，我們發(fā)現(xiàn)有效教學的一些策略。比如在上課之前引起注意環(huán)節(jié)，有效的教學技巧包括，創(chuàng)設新鮮有趣的或者真實的情境吸引學生注意；提出創(chuàng)意性的問題請學生動腦思考；提出預期的期望或者顯示學習成果的范例等。在整合學習內(nèi)容中，通過正例反例來整合學習內(nèi)容；或者通過讓學習者觀察老師演示來學習等。在綜合評價階段，可以通過讓學生陳述、反思、總結(jié)或者上交作品等方式。
在擔任助教期間，不僅認真的為學生服務，同時還在課下結(jié)合自己專業(yè)學習理論知識，主要收獲包括：
在激發(fā)學習動機環(huán)節(jié)，根據(jù)凱勒的觀點，激發(fā)動機一方面是注意力的激發(fā)和維持，另一方面使館兩。如果認為教學與自己無關，學習者就會問：“為什“我們?yōu)槭裁捶堑脤W著習東西不可？”
維持學習者的關聯(lián)感的最重要方面，是保持學習者的期望與他們所接受的教學之間的一致。比如最初用來激發(fā)學習動機的材料，必須與學習者的需求和興趣一致。什么樣的學習材料最能滿足學習這最初的期待，并且能夠使他們沉浸在教學當中？如果你斷定教學材料在任何成分的一致性方面對學習者來說并非一目了然，那么就要射發(fā)現(xiàn)是這種一致性，是學習著意識到他與自己的相關性。如果學習者沒有看到他們最初的期望與所呈現(xiàn)的較、所舉的實例、所進行的練習活動，以及測驗問題之間存在一致性，問題就會產(chǎn)生。
在呈現(xiàn)（關注）目標環(huán)節(jié)你是否學習過一篇課文，卻不知道應該學習那些關鍵概念？如果你知道了目標，你就會知道哪些是需要記憶的，那些是需要解答的，那些是需要作出解釋的。
通過為學習者提供具體的教學目標可以幫助他們把學習策略聚焦在這些學習結(jié)果上。這些目標信息不僅能夠幫助學習者使用更有效地學習策略，而且能夠幫助他們判定教學與自己的關聯(lián)性。在聯(lián)系先前知識環(huán)節(jié)，首要目的是進行快速而真實的檢查，確保學習這對新的學習內(nèi)容和一只內(nèi)容之間的關心形成一個初步的印象。有兩種方法能做到這點。以釋然學習者做一個簡短的起點行為測驗，并告訴他們必須證明自己已經(jīng)掌握了這些技能，教學才能繼續(xù)。（有些平臺有這種功能如4a網(wǎng)絡教學平臺活動序列系統(tǒng)中）一是為他們提供一個關于起點行為的簡短描述，并告訴他們，教學的繼續(xù)是假定他們能夠操作這些技能。先決技能可以幫助他們?yōu)榻酉聛淼慕虒W做好準備。如果使用測驗，那么測驗會為設計者提供學習者起點行為差異的信息。這些信息能夠幫助設計者確定，這種差異是否跟學習者直接愛你的學習能力的差異有關。
在呈現(xiàn)知識內(nèi)容環(huán)節(jié)，大多數(shù)教學的核心是學習者要掌握的一組內(nèi)容（展示一個關于內(nèi)容展示的例子）。我無論是學習吉他、維護計算機網(wǎng)絡，還是追溯百年戰(zhàn)爭的時間線索，內(nèi)容構(gòu)成了掌握目標的基礎。你可以先介紹內(nèi)容信息，然后讓學習者通過解決一個問題來練習使用知識。你也可以先提出一個問題，學生需要收集相關的內(nèi)容信息來完成這個任務。換句話說，學習者可以通過采取性到來練習內(nèi)容只是，或者他們的細膩感動本身就是一種情境，在其中需找內(nèi)容信息。
在提供學習指導階段除了提供內(nèi)容知識之外，這階段還包括幫助學生證和內(nèi)容并且弄清楚內(nèi)容的意義和反饋。反饋的方式有：
a)直接反饋可以告知學生他們的答案是否正確，如果錯了給出錯的原因。（這里可以給出網(wǎng)絡課程在線測試題的例子）。
b)強化如果學習者的正確性為獲得了獎勵，他們將跟傾向于重復那些行為。強化可以來自學習著內(nèi)部，也可以來自外部，如家長給孩子的獎勵。
對于許多類型你給的學習結(jié)果來說，社會性反饋起著至關重要的作用。我們中的大多數(shù)人是通過不斷嘗試與別人交談，并注意對方的反應來學習母語的。
在教學中，設計者能通過聊天時、在線討論、面對面的討論以及對其他學生反映的一些描述，想學習者提供把自己的想法與別人的觀點相比較多。
c)練習和實踐在掌握某些內(nèi)容，如意門外語或數(shù)學，學生必須重復的練習，直到技能變得嫻熟為止。為了掌握運動技能，學習這也需要反復的練習，并獲得正確反饋。
通過這次實踐活動我不僅了解了怎樣做好一名教師，同時將專業(yè)學習的內(nèi)容和實踐中結(jié)合起來，形成了新的認識。
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