讀后感是通過書寫和表達(dá)，回顧和總結(jié)自己的思考和收獲的過程。寫讀后感時(shí)可以結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，加深對作品的理解，并增加文章的個(gè)人特色。對于如何寫讀后感，以下的范文或許能為你提供一些有用的思路和技巧。
少年讀書讀后感篇一
《恰同學(xué)少年》這本書我讀了一遍又一遍。書中的每個(gè)故事都讓我熱血沸騰。其中讓我記憶猶新的還是《五月七日明國奇恥》這一篇。
這個(gè)故事體現(xiàn)了以毛澤東為首的革命青年在列強(qiáng)面前，槍口面前決不低頭的大無畏精神。湖南總督湯鄉(xiāng)銘讓一師的學(xué)生為袁世凱的親日行為寫賀詞。這對于每一個(gè)愛國的中國人簡直就是奇恥大辱。毛澤東聽到這個(gè)消息后，對袁世凱等人的賣國行徑更是深惡痛絕。他發(fā)動學(xué)生用手中的筆討伐袁世凱，并將這些檄文裝訂成書。然后奮筆疾書為這本書題詞：“五月七日，明國奇恥。何以報(bào)仇?在我學(xué)子。”正是這種強(qiáng)烈的愛國主義精神鼓舞毛澤東等革命青年為推翻舊中國建立新中國而進(jìn)行不屈不撓的斗爭。他們用熱血和智慧創(chuàng)建了偉大的新中國。
雖然我們現(xiàn)在生活在新時(shí)代，但毛澤東等人的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。無論是人民的生活水平，還是綜合國力的競爭，我們都與西方發(fā)達(dá)國家相距甚遠(yuǎn)。而改變這一切的重任就責(zé)無旁貸地落在了我們的肩上，所以我們要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取這一天的早日到來。
恰同學(xué)少年讀后感
少年讀書讀后感篇二
下面是小編收集整理的關(guān)于《宇宙少年特警》
讀后感
大全，希望對你有所幫助。《宇宙少年特警》是一本充滿神奇色彩的科幻小說，它讓我讀得如癡如醉，愛不釋手。
它講述了宇宙聯(lián)合國發(fā)現(xiàn)地球這個(gè)落后的星球環(huán)境不斷惡化，物種滅絕，人口爆炸，恐怖主義等等一系列問題，派出了四名各自具有不同超能力的宇宙少年特警前往地球，幫助地球人。一開始，四名宇宙少年急于建功，不但沒有幫好忙，還把事情搞得亂七八糟，硝煙四起。四大超人在地球人的眼里變成了四大臭人，因此受到宇宙聯(lián)合國署長的批評，他們沮喪到了極點(diǎn)。
為了深入了解地球人，他們進(jìn)入了地球的小學(xué)，成為超人插班生。雖然在校園里仍鬧了不少笑話，但他們四個(gè)人齊心協(xié)力打敗了企圖要控制學(xué)生大腦的外星人，拯救了地球，也得到了人們的認(rèn)同和稱贊。
作者通過科幻的描寫，把地球上種種因破壞環(huán)境而造成的冰川融化，水資源污染，極端惡劣天氣都一一展現(xiàn)出來，讓我看得驚心動魄的同時(shí)，也讓我非常焦急。我想環(huán)境保護(hù)真的迫在眉睫。我們小學(xué)生都要行動起來，做一些自己力所能及的事情。比如節(jié)約用紙，就能減少樹木的采伐，增加地球森林覆蓋率;降低汽車使用率，采用新能源，就能減少廢氣排放，降低地球溫室氣體效應(yīng)等等。
環(huán)保行動就在身邊，讓我們攜起手來，共同保護(hù)我們的家園，我們的母親---地球。讓書中的宇宙聯(lián)合國總署不用再擔(dān)心我們了。
這個(gè)暑假我讀了《宇宙少年特警》這本書，一共有三章，每章都很長，沒章大約有15篇，我就講校園威龍吧!有龍小超隊(duì)長來自能量星球，米雪琪隊(duì)員來自植物星球，會飛，金剛隊(duì)員來自重力星球，身可擋子彈。黑狼來自發(fā)明星球，可控制機(jī)器。
從前，有個(gè)飛碟，飛到了地上，有四個(gè)超人來了，救人類，卻被人類誤會，一卡通總統(tǒng)無計(jì)可施，想用原子彈，宇宙少年特警怕傷了居民，便做了個(gè)地下家，后來，宇宙少年特警把自己變成了人類，進(jìn)入陽光學(xué)校，金剛不小心弄壞了，米雪琪復(fù)活青蛙，一根筋校長把他們罵了一頓，忽然地震了，校長不走，金剛抬起校長就跑，教學(xué)樓要砸到孩子了，龍小超發(fā)出能量球，擋住了教學(xué)樓，可擋不了多久了，米雪琪讓樹木快速生長救了那些學(xué)生，以后，四位超人天天幫助人。
我們要向四位超人學(xué)習(xí)救人的品格。
在假期里，我饒有興趣地讀了這本內(nèi)容充滿想象、豐富奇特、情節(jié)引人入勝的《宇宙少年特警》。書中的這四名外星少年特警不僅聰明勇敢，而且善良、有正義感，給我留下了深刻的印象。
書中記敘了因?yàn)榈厍蛉鄙俸推?，人類?jīng)常發(fā)動戰(zhàn)爭，和總愿用武力來解決問題。所以宇宙太空安全總署的署長就派了四名宇宙少年特警來地球維護(hù)和平。剛開始，四名外星少年來到地球上時(shí)，惹了不少禍，但是后來他們漸漸適應(yīng)了地球，開始伸張正義，為民除害，讓百姓們過上了幸福的生活，贏得了地球人民的尊重，也讓他們的署長刮目相看。
其中，大戰(zhàn)小矮人這個(gè)片段講的是：一個(gè)自稱高先生的小矮人，利用校長的貪心、想升官、想發(fā)財(cái)這個(gè)機(jī)會，將學(xué)校里的學(xué)生控制了，并讓他們打砸搶，想控制整個(gè)地球。幸好那四位外星少年及時(shí)出手，他們使出了渾身解數(shù)，最終阻止了小矮人詭計(jì)，也阻止了可怕的事情發(fā)生。這個(gè)片段，讓我們明白：人不能貪心，不能為貪一點(diǎn)小便宜，而吃了大虧。也顯現(xiàn)出了人們對升官、發(fā)財(cái)?shù)挠膹?qiáng)烈，甚至?xí)粨褚磺惺侄危悄嵌际遣豢孔V的，因?yàn)槿瞬豢赡芤幌伦颖牡暮芨撸挥心_踏實(shí)地的走好每一步才是最關(guān)鍵的。
大戰(zhàn)宇宙魔孩這個(gè)片段又告訴我們：我們的家園只有一個(gè)，那就是地球，如果破壞了我們賴以生存的地方，我們就會無家可歸。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)保護(hù)環(huán)境，維護(hù)我們的家園。
我喜歡這本書，因?yàn)檫@本書帶給了我們許多啟示。
少年讀書讀后感篇三
《牧羊少年奇幻之旅》是部宗教神秘主義色彩濃重的追求夢想、完善人生的寓言故事。主人公圣地亞哥是位西班牙牧羊少年，兩次夢見他可以在埃及的金字塔旁找到一批埋藏的珍寶。在撒冷之王的啟示下，他賣掉羊群，跨海來到非洲，經(jīng)歷了各種各樣的磨難和考驗(yàn)，穿越了撒哈拉大沙漠，終于看到了肅穆而壯麗的金字塔，并領(lǐng)悟到了埋藏珍寶的地方，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。正如作家在該書序言中提示的那樣，《牧羊少年奇幻之旅》是一部象征性作品，旨在啟示人們實(shí)現(xiàn)夢想要經(jīng)歷一個(gè)艱難的過程，需要勇氣、智慧、執(zhí)著和經(jīng)受考驗(yàn)。
小說通過圣地亞哥在尋夢旅途中學(xué)到的許多教導(dǎo)，展示了精神追求與現(xiàn)實(shí)沖突的一種融合。不僅書中的許多細(xì)節(jié)和每一個(gè)小的故事都經(jīng)過作家的精心設(shè)計(jì)，帶有強(qiáng)烈的象征色彩，而且整個(gè)故事的結(jié)局也有其深刻的象征意義:你的財(cái)寶其實(shí)就在你的身邊，但只有經(jīng)歷過一番艱難險(xiǎn)阻之后，你才會發(fā)現(xiàn)它。在這個(gè)充滿想象力的寓言故事中，蘊(yùn)涵著普泛無盡的人生智慧，幾乎每一句話、每一個(gè)細(xì)節(jié)都令人回味不已，給人以多方面的人生啟示，教你如何領(lǐng)悟人生，如何煉得人生真金。它們不僅可以作為青少年的人生向?qū)?，也是所有追求理想的成年人的人生向?qū)??！拔窇秩淌芡纯啾热淌芡纯啾旧砀釉愀狻]有一個(gè)心靈在追尋它的夢想時(shí)不會忍受痛苦?！薄凹偃缒汴P(guān)注現(xiàn)時(shí)，你就能夠改善它。假如你改善了現(xiàn)時(shí)，那么將要發(fā)生的事情就會變得更好。”具有啟示意義的格言警句在《牧羊少年奇幻之旅》一書中可謂俯拾皆是，作家的才思學(xué)力由此也可見一斑。
值得指出的是，《牧羊少年奇幻之旅》的語言異常率直、簡潔、清新，在自然流暢的淺顯語言的背后，卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，令人回味無窮，使這部精妙的寓言成為一部難得的佳作。
少年讀書讀后感篇四
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。
青春，無限美麗，因?yàn)樗碇L(fēng)華正茂;
最近我閱讀了剛剛熱播的電視劇《恰同學(xué)少年》的同名小說。由于種種原因我沒有看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，懷著對革命領(lǐng)袖的無比崇敬，懷著對歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對穿越歷史精神的懷念，我忍不住翻開這本書?！肚⊥瑢W(xué)少年》展現(xiàn)了二十世紀(jì)初，以毛澤東、蔡和森、蕭子升、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀的青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真的愛情故事。同時(shí)也塑造了一批優(yōu)秀的知識分子，以民族大業(yè)為己任。如：孔昭綬、楊昌濟(jì)、袁吉六、張干等。
長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學(xué)習(xí)、工作過的地方。《恰同學(xué)少年》把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展，反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動中，青年毛澤東結(jié)識了很多同志，并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……他們關(guān)心國事;他們憂國憂民，指說江山社稷大事;他們愛憎分明，激濁而揚(yáng)清，對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判常形之于文字;他們蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時(shí)那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發(fā)動學(xué)潮，1919年底毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了有名的“驅(qū)張”運(yùn)動，最終迫使張敬堯退出湖南。
毛主席和他的同學(xué)們他們組織了圖書會，在假期登上橘子山頭，朗誦革命史詩，交流思想心得體會，多么蓬勃上進(jìn)的一幫青年，而我們當(dāng)代的青年呢?大家都窩在家中上網(wǎng)，看電視，我們這些青年正處于病態(tài)的生活狀態(tài)之中。
那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個(gè)世界上呢?我想很大的原因就是因?yàn)槲覀儾荒苤鲃拥丶ぐl(fā)我們內(nèi)心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生，他們?nèi)绻麊为?dú)地關(guān)在自己的家里，我想是不會有什么出息的，他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冞x擇了那樣的環(huán)境，他們每一個(gè)人都互相激勵(lì)，激發(fā)一個(gè)人內(nèi)心最大的潛能，其實(shí)除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。我們現(xiàn)在看他們的時(shí)代，他們都非常主動地組織各種活動，借自己創(chuàng)造出來的環(huán)境提升自己，借助朋友提升自己，激發(fā)自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個(gè)時(shí)代對我們現(xiàn)在這個(gè)唯升學(xué)就是一切的教育體制的沖擊吧!
我也上網(wǎng)查詢了有關(guān)于毛主席的此本書一些報(bào)道。有些網(wǎng)友認(rèn)為時(shí)代正在變化，我們這些80年代的青少年與毛主席那個(gè)時(shí)代所在的年代是天壤之別，思想上面的鴻溝更是無法跨越，正所謂亂世出英雄，當(dāng)今我們生活的社會主義和平年代又怎能和毛主席那個(gè)年代的人進(jìn)行比較呢?但我并認(rèn)同他們的觀點(diǎn)，也許有這樣一些類似想法的年輕人正在給自己平時(shí)的自由散漫安逸地度過每一天尋找一個(gè)合適的借口。
雖然現(xiàn)在并不是亂世，但是誰又能說每個(gè)年輕人在追尋租戶的夢想的過程中是一帆風(fēng)順的呢?只要有夢想的人，去尋找夢想的人都會遇到困難。有一首歌，其中有句是這么唱的：夢想象氣泡，但至少能觸摸得到。其實(shí)，我們的目標(biāo)并不只是這樣而已，如果一個(gè)人連遠(yuǎn)大目標(biāo)都沒有，那人生將失去另一種意義!理想不是用來觸摸的，是用來追尋的。
為什么我們不能告訴茫茫大地，我主明日浮塵呢?
少年讀書讀后感篇五
它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，看得人眼前一亮。
《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個(gè)個(gè)清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。看后給了我無限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開的大學(xué)校園，正在工作崗位上實(shí)習(xí)的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)，一幕幕，大一的點(diǎn)滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計(jì)算機(jī)樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時(shí)候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時(shí)光再重來，大一的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我想不光是我，每一個(gè)收看的觀眾，都會為之震撼。
可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。我們不會再混混諤諤，同時(shí)《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的?！?/p>
恰同學(xué)少年讀后感(六)
少年讀書讀后感篇六
我手捧著語文書，津津有味地讀著第17課：《少年閏土》，那種對閏土的羨慕之情不自主地流露出來。天哪!捕鳥、看瓜!那可是我一直向往的生活啊!我身在城市里，都市中，一切一切的繁榮，一切一切的假象，都是那么的虛浮無趣。城里人的勾心斗角換來了金錢與權(quán)力。農(nóng)村里人們的真誠待人，雖然貧窮與終日的勞動，但是卻幸福美滿。
今天，我看了《少年閏土》這篇課文，看到“他們不知道一些事情，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一們，只看見院子里高墻上的四角的天空?！睍r(shí)我抬頭望望天，哦，不，是天花板，我能感覺我和閏土一樣，只是比他多加了一層禁錮而已。
少年讀書讀后感篇七
初讀課文，我就被那些好詞好句吸引了進(jìn)去——這篇文章主要講了一位頂碗少年，經(jīng)歷了兩次失敗，最后取得了成功。
在作者寫的第3段中，“忽而臥倒”，“忽而躍起”這些詞語中，我有一個(gè)深深的疑惑：在我的記憶中，頂碗不是非常困難嗎?為什么從作者的筆里，我絲毫感覺不到困難呢?后來，我才慢慢的領(lǐng)悟：一定是這個(gè)這個(gè)少年訓(xùn)練了好幾年，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，這個(gè)少年一定是訓(xùn)練了許多年。
看到這里，我又忍不住想起我自己。在一次做一道較難數(shù)學(xué)題中，我連著用了幾種方法，可都是梁山伯的軍師——無用。就在我百思不得其解的時(shí)候，媽媽告訴我要耐心做了，可我不但不聽，還埋怨媽媽不給我講。媽媽聽了我的話，生氣的走了：“做題是為了你自己做的，不是為我做的。”可是沒有了媽媽的幫助，我只能干瞪著數(shù)學(xué)題。最后，我并沒有像頂碗少年那樣堅(jiān)持，放棄了那道題。現(xiàn)在看起來，那道題以我那時(shí)候的水平是完全可以做出了的。
少年讀書讀后感篇八
《中華少年》是一首朗誦詩。這首詩一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩人選勸方塊字“”唐詩宋詞“來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽關(guān)道“”艷陽天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園；把母愛形容像甘甜的山泉滋潤著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
翻開語文書，行字映入我眼簾”?。∵@就是我的中華！這就是中華的少年！“那是一首富有詩情畫意的詩，詩中，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。
少年讀書讀后感篇九
文中講述了魯迅與朋友閏土過年時(shí)一起度過的快樂時(shí)光。閏土與魯迅的年紀(jì)相仿，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。其中閏土教魯迅雪地捕鳥尤為有趣：他告訴魯迅，只有下雪后才好。下了雪，魯迅掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，魯迅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒子上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。閏土還告訴魯迅，在他的家，海邊有各種各樣的貝殼，他還要在他家的瓜田里捉“賊”(指獾豬、刺猬、猹等較愛破壞農(nóng)作物的動物)。
魯迅認(rèn)為閏土心里有無窮無盡的的稀奇事，都是他往常的朋友所不知道的。
可惜正月過去了，閏土必須回家里去。魯迅急得大哭，閏土也躲到廚房里，哭著不肯出門，最后還是被他父親帶走了。
由此，我可以看出當(dāng)時(shí)封建社會的黑暗。同樣是孩子，一個(gè)可以當(dāng)少爺，飽讀詩書，一個(gè)卻只能看看瓜，干干活，上不起學(xué)，只能浪費(fèi)青春，浪費(fèi)讀書的大好時(shí)光。這也讓我懂得了要珍惜這來之不易的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，有一句話叫“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”
我們要為了自己的夢想奮發(fā)向上，為建設(shè)中國的美好未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
少年讀書讀后感篇十
以前,魯迅這個(gè)名字對我而言,不是很熟悉,但經(jīng)常縈繞耳畔,在爸爸媽媽的熏陶之下,我對魯迅有一些些了解,長大之后,魯迅更是婦孺皆知,爸爸還曾向我推薦他的作品,我常常很疑惑,魯迅為什么受這么多人的愛戴與敬佩呢?這次,我終于在六年級真正了解他了。
從17課《少年閏土》中,我知道了魯迅愛憎分明,憎惡舊社會的陰暗,他向往農(nóng)村生活。從18課《我的伯父魯迅先生》中,我知道了魯迅先生關(guān)心下一代青年人,他很幽默樂觀風(fēng)趣,他樂于助人,傾囊相助。我覺得這一點(diǎn)值得贊賞,我在生活中遇到這種事情時(shí),我會向魯迅學(xué)習(xí)這種精神。他關(guān)心女傭,對人平易近人,他在我心目中那么高大。從19課《一面》中,他憂國憂民,對作者十分地好,從20課《有的人》中,我得知了魯迅為人民做牛馬,愿做野草,甘為他人,全心全意為人民服務(wù)的人,學(xué)習(xí)了這一單元,我深深的了解他的為人。
他一生為人類作出貢獻(xiàn),這是我敬佩不已。他憂國憂民,心里裝得全是人民。見到吃不飽穿不暖的人民,他傾囊相助,給予關(guān)心。他憎惡舊社會,以筆為武器用精神的力量喚醒沉醉的國人,來反抗敵人,迎來勝利,對國家作出很大的貢獻(xiàn)。轟轟烈烈的大事,魯迅曾做過,微不足道的小事也不例外:經(jīng)常遇到素不相識的陌生人受傷了,魯迅會細(xì)心地幫他包扎,還會給一些錢。雖然微不足道、小恩小惠的事,可受到了魯迅的幫助的人呢,會記他大恩大德的,他為人類做過的事,我們只能忘懷呢?魯迅雖然辭世了,但他雖死猶生,他為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!
魯迅,對于我不再陌生的字眼,魯迅,一個(gè)憂國憂民,平易近人、豁然開朗、關(guān)心熱愛勞動人民,為別人想得多,為自己想得少的他,他在我心中是那么的高大,魯迅,我對他總是很好奇,他怎么這么出名出名呢?到六年級時(shí),我才真正知道他,他一生以筆為武器,奮斗了一生,他珍惜時(shí)間,他所有精神都激勵(lì)我前進(jìn),他的樂觀精神讓我知道不能放棄心中懷著的信念;他的惜時(shí)精神精神讓我知道浪費(fèi)時(shí)間等于謀財(cái)害命;他的讀書精神讓我知道只有刻苦努力學(xué)習(xí),才有成就,讓我們學(xué)習(xí)他所有精神,朝著我們的美好夢想奮斗吧!
魯迅,永遠(yuǎn)活在我們心里!
少年讀書讀后感篇十一
暑假中我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活;因?yàn)榇蠹漓牖乩霞叶J(rèn)識了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。
他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的;同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實(shí)無華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識、好多本領(lǐng)，好多樂趣!
魯迅先生和閏土的這份深厚的情誼值得珍藏，在今后的學(xué)習(xí)和生活中我也要和我身邊的同學(xué)、朋友搞好關(guān)系，許多年以后回想起來，也許會有魯迅先生的這份感受吧!
少年讀書讀后感篇十二
去年的九月份我離開家鄉(xiāng)，來到合肥求學(xué)，這九個(gè)月的時(shí)間里，大學(xué)的生活方式對我的沖擊太大，太突然，以至于一段時(shí)間我都不適應(yīng)。太多的時(shí)間需要自己安排，或多或少給了我空虛的感覺。但是我就是我，總能在最無助的時(shí)候找到出路。我是我自己的典型，有很長的路要走，我要把能量放在更有好處的事情上。記得去年的12月份，我從學(xué)校借了幾本名家著作，才讓我的寒假生活有了一番滋味，更影響了我開學(xué)以來的生活，學(xué)習(xí)。在這些書籍中，給我印象最深的是《恰同學(xué)少年》，一本描述偉人毛澤東的勵(lì)志書籍。
書中的毛澤東一出場英氣逼人，精力充沛，瀟灑直率。毛澤東雖出身中農(nóng)階層，但家里人多，生活也比較艱辛。身為長子的他于是出外闖蕩，他當(dāng)過工人，從過商，進(jìn)過新軍，但社會的落后及政府的腐敗，使他最終都放棄了。一日遠(yuǎn)游回家，他受到父親責(zé)罵，在他心里受到打擊的時(shí)候，湖南第一師范招收免費(fèi)師范生的消息一下子讓失落迷茫的毛澤東看到了期望。于是好學(xué)的他毅然奔赴長沙，這也揭開了他立志報(bào)國的序幕。
去應(yīng)考的的過程中，他結(jié)識了蔡和森，機(jī)緣湊巧，毛澤東和蔡和森分別以第一名和第二名被學(xué)校錄取，兩人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最終成為革命同志。后期，毛澤東和蔡和森共同組織“新民學(xué)會”，結(jié)交志同道合之人，之后，許多“新民學(xué)會”的成員走上了革命的道路，有的甚至登上了早期的中共領(lǐng)導(dǎo)崗位。從毛主席交友經(jīng)歷和“新民學(xué)會”的創(chuàng)辦，我想到我開始加入it愛好者協(xié)會的初衷。我加入it協(xié)會，并不是為了好玩，而是我有夢想，我期望透過it協(xié)會來錘煉自己，結(jié)交和我有共同志向的人，提升自己的交際潛力，同時(shí)在交流中拓展自己的知識面，學(xué)到知識。而我加入it，不正是我要把自己培養(yǎng)成高素質(zhì)、高潛力、高情操的有志青年而做的高瞻遠(yuǎn)矚的決定嗎如今在it已經(jīng)走過九個(gè)月時(shí)光，有些人退出了，但更多的人則堅(jiān)持了下來，我期望我們能在這些堅(jiān)持下來的同學(xué)中找到自己的知己。
在師范求學(xué)路上，毛澤東事事爭先，不僅僅文化課門門爭優(yōu)，體育課也一向一馬爭先，為此，他每一天堅(jiān)持鍛煉身體。寒冬臘月，他堅(jiān)持用雪水洗澡，定期去江河游泳;每一天早上都定時(shí)出來跑操，不懼寒風(fēng)冰雪，更不怕烈日曝嗮。正是他這種頑強(qiáng)的毅力，才讓他在今后的艱苦的革命環(huán)境中取得了革命的勝利。而作為大一的我們，雖然每一天早上也要做操，但一遇到惡劣天氣便停止了，條件與那時(shí)相比可謂是天壤之別，還有更多的壓根不想去，翹。為什么呢毫無疑問，有的人被暖暖的被窩誘惑住了;有的人被些許寒風(fēng)嚇住了;另一些人則是被無所謂的心態(tài)給拉扯下來了。我不批判那些不去的同學(xué)，可我要贊賞那些堅(jiān)持下來的同胞，因?yàn)槟氵x取了堅(jiān)持，選取了不放棄，那么將來健康也不會拋棄你。只有活動充足，我們才滿負(fù)激情投入新一天的學(xué)習(xí)。
在師范的這些日子里，最能體現(xiàn)毛澤東有膽略且能把理論完美運(yùn)用于實(shí)踐的事件莫過于他率領(lǐng)兩百毫無武裝的學(xué)生軍俘虜三千北洋正規(guī)軍這一事了。而這一切得益于毛澤東廣泛涉獵軍事著作，而不是拘泥于自己的專業(yè)課本，從而能把虛虛實(shí)實(shí)的軍事訣竅運(yùn)用得如此爐火純青。同樣身為大學(xué)生的我們，除重視自己本專業(yè)的學(xué)習(xí)外，更就應(yīng)閱讀、學(xué)習(xí)其他專業(yè)的書籍。對于加入it的我的來說，尤其如此。在一次次的服務(wù)活動中，各個(gè)專業(yè)的同學(xué)暢所欲言，這些都向大家證明了，it愛好者們是上進(jìn)的，是全面素質(zhì)人才的搖籃。同時(shí)，我們更就應(yīng)把自己學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐，比如法學(xué)專業(yè)的能夠兼職家教等，總之，要在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己理論知識的扎實(shí)程度。其次，我們更就應(yīng)做個(gè)心懷祖國、心系人民，志愿服務(wù)人民的新時(shí)代大學(xué)生。向毛爺爺學(xué)習(xí)。
最后我用一句古話來做個(gè):讀萬卷書，行萬里路。
少年讀書讀后感篇十三
少年派的奇幻漂流讀后感300字（一）
晚上在網(wǎng)上找到《少年派的奇幻漂流》看了一遍，確實(shí)很不錯(cuò)。
佩服創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的想象力和聯(lián)想力，天馬行空一般神奇。整個(gè)故事就是一個(gè)比喻，且只見喻體，將喻體描述得惟妙惟肖，超越了本體，甚至讓人忘了本體，如果不是最后的提醒。
突然覺悟到莫言作品能受到西方認(rèn)可的一個(gè)極重要因素，就是他們非?？春玫南胂罅?。
想象力，每個(gè)人本來都擁有的奇妙天賦，而我們身上的，在金錢、現(xiàn)實(shí)、制度等壓力下，越來越多地被磨滅掉。很可惜，很珍貴，要把它們撿回來！
少年派的奇幻漂流讀后感300字（二）
在無聊的暑假里，每天都是那么幾樣——上上課，學(xué)學(xué)習(xí)，看看課外書。于是，我萌生了看電影的念頭，我早就聽同學(xué)說過《少年派的奇幻漂流》這部電影不錯(cuò)，于是，我就在電腦上搜搜看了?？赐觌娪暗哪且豢?，琢磨良久，覺得此影片給我了很好的啟示。
影片的主要內(nèi)容是這樣的：《少年派的奇幻漂流》是根據(jù)揚(yáng)·馬特
爾風(fēng)靡全球的同名小說改編而成。由好萊塢華人導(dǎo)演李安執(zhí)導(dǎo)，影片講述了少年派和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程，講述了一個(gè)又一個(gè)的現(xiàn)實(shí)殘忍故事。
我們?nèi)祟悜岩伤械拿篮?，又拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷。所以，有信仰的人，和老虎都比我們?nèi)菀仔腋！Ｎ覀兿矚g夢幻，一切是那么美好，甚至，美好的讓我們懷疑?？晌覀冇袥]有膽量面對現(xiàn)實(shí)的殘酷。是的，我們喜歡幻想，那些一個(gè)個(gè)美好的東西，個(gè)我們可否想過，我們還要面對現(xiàn)實(shí)的殘酷。那結(jié)局，有一種悲哀。
這部電影讓人琢磨不透。讓人疑問，讓人覺得他是內(nèi)斂的。可又預(yù)示了現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓人回憶深長。
少年派的奇幻漂流讀后感300字（三）
個(gè)島有人也曾來過，但卻被那可怕的晚上而奪去了生命。于是，這顆牙齒令他更有想到達(dá)陸地與不放棄生的希望。他離開了，有經(jīng)歷一番番暴風(fēng)雨，到達(dá)了陸地。那種喜悅，那種可令他興奮又的激動的暈過去的心情使他重新恢復(fù)了正常人的生活。他的虎也頭不會的走進(jìn)了樹林。
這就是人類的智慧，令人不得不感到人類的智慧是偉大的。這部科幻片也讓我領(lǐng)悟到在任何困境中，都不能放棄生的希望，要相信堅(jiān)持不懈的力量。在遇到困難中，也不要放棄，應(yīng)知難而進(jìn)永不退縮，世上無難事，只怕有心人。
少年讀書讀后感篇十四
剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文，文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫道“都督要求客人寫一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰也不敢答應(yīng)。”其實(shí)都督宴請的客人中知識淵博的大有人在，只是害怕自己寫得不好，壞了一世英名，只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎?！毙赜谐芍竦卣玖顺鰜硪伙@身手。凝望著江上迷人的秋景，王勃文思如泉涌，筆走如飛，千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫賀文，與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開的。()
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過一番苦思冥想，還是覺得無話可說，究其原因，就是平時(shí)沒有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒有用心去讀書，積累知識。讀了《少年王勃》之后，讓我明白，人不管在什么場合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書破萬卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
少年讀書讀后感篇十五
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過一番苦思冥想，還是覺得無話可說，究其原因，就是平時(shí)沒有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒有用心去讀書，積累知識。
讀了〈少年王勃〉之后，讓我明白，人不管在什么場合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書破萬卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
少年讀書讀后感篇十六
寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書，剛翻了沒幾頁，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。
《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買賣的父親回來了，他看著成群的海鷗，動了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來。少年答應(yīng)了。可是，當(dāng)少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤旋著，再也不肯飛向少年了。
信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對朋友的猜疑只會使你失去友誼，而傷害別人也會使別人失去對你的信任。讓我們敞開心扉，學(xué)會去信任別人吧。
少年讀書讀后感篇十七
這本書的4102作者通過仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫了各1653種少年王的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的少年王世界。少年王寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的少年王都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫。如：少年王的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個(gè)。“為首的那條少年王一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
少年王世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前，我不知道少年王會穿“衣服”，不知道少年王會預(yù)測天氣，也不知道少年王會用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些少年王的思維方式比人還高，例如少年王給卵留食物時(shí)，是把少年王弄得不能動，失去知覺，而不是殺少年王，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如少年王給卵捕少年王時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使少年王只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時(shí)候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)少年王正在搬食物，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，少年王是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的少年王也蘊(yùn)含著大學(xué)問呢!
少年讀書讀后感篇十八
幫助別人不僅能換來別人的尊重，同時(shí)也能給自己帶來快樂，俗話說的好：贈人玫瑰，手留余香。
《少年蝙蝠俠》這本書寫了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶人家的門口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉(xiāng)。
我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見一只老虎在追趕一個(gè)小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見了她的爺爺眼睛看不見，他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θ?，他雙手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力，雙腿盤地而息，很快，葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆娏?，葫蘆爺爺對天賜露出感謝的目光。
天賜幫助別人，快樂了自己，我也有同樣的感覺，有一次老師讓我們改黃岡的錯(cuò)題，我不費(fèi)九牛二虎之力就改完了錯(cuò)題，但是，我后面的肖揚(yáng)在那苦思冥想，想了一會兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過去說：“我了教你這道題！”肖揚(yáng)高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚(yáng)，肖揚(yáng)覺得我在說天書，還是不明白，我便用畫圖法把解題思路畫在了紙上，終于，肖揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著肖揚(yáng)這么高興的樣子，我也很高興。
幫助別人中，能給自己帶來快樂，快樂就這么簡單。
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