讀后感是讀完一本書、一篇文章或一部電影后，根據(jù)自己的觀察、感受和思考而寫下的個(gè)人感想和體會(huì)。讀后感有助于加深對作品內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)欣賞能力和思辨能力，我想我們應(yīng)該都有讀后感吧。在撰寫讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，將書中的故事與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示和參考，一起來看看吧。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇一
《科學(xué)探索》是我的其中一本科學(xué)書，《科學(xué)探索》里總共包含了4個(gè)系列，分別是：自然探索、秘境追蹤、科技奧秘、文明尋奇。
我最喜歡看的內(nèi)容就是自然探索系列里的探索黑洞。
據(jù)說黑洞就是宇宙空間的一塊異常神秘的區(qū)域，任何物體只要進(jìn)入到它的區(qū)域范圍之內(nèi)，就會(huì)被突然吸入其中，從此就消失得無影無蹤。就連速度極快的光都無法從它的“魔掌”逃脫出來，這就是黑洞。
當(dāng)我看過探索黑洞這一篇之后，我明白了黑洞的邊緣非常暗也非常冷，可是黑洞的引力會(huì)把氣體加熱，使它接近中心時(shí)發(fā)光。而且當(dāng)氣體馬上到黑洞中心時(shí)會(huì)被加熱到一億攝氏度。這個(gè)數(shù)據(jù)使我非常驚訝，而且我還知道了黑洞的類型：施瓦西黑洞——不旋轉(zhuǎn)不帶電的黑洞；rn黑洞——不旋轉(zhuǎn)帶電的`黑洞；克爾黑洞——旋轉(zhuǎn)不帶電的黑洞；克爾一紐縵黑洞——又帶電又旋轉(zhuǎn)的黑洞。
我看完這本科學(xué)書，不僅學(xué)到很多科學(xué)知識，而且也增加了我對科學(xué)的興趣！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇二
但丁有句名言：“走自己的路，讓別人說去吧。
走自己的路，在別人的眼里，就是標(biāo)新立異，難免招來議論。它是對陳規(guī)陋習(xí)的一種否定，一種沖擊，因而開始時(shí)總會(huì)遭到世俗的偏見。然而，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>
大家或許都聽說過一個(gè)故事：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，是因?yàn)樗嘈抛约?，將船一直向西開。為什么哥倫布想到去向西航海，而其他人卻沒有想到?沒有堅(jiān)持自己的信念?其實(shí)這一點(diǎn)最關(guān)鍵，因?yàn)楦鐐惒加刑剿骶?他要去闖一闖。牛頓說過：“沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！?/p>
探索，古今中外有所成就的人都有這種高貴的品質(zhì)：古代的人如果沒有將字從笨重的竹簡搬到輕便的物體上的探索精神，會(huì)有紙的發(fā)明嗎?沒有萊特兄弟想象鳥一樣翱翔在空中的探索精神，會(huì)有飛機(jī)的發(fā)明嗎?所有這一切，沒有探索精神，是決然不會(huì)成功的。由此可見，探索精神是何等重要。
魯迅說：“沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會(huì)有真的新文藝的?！编囆∑?--中國改革開放的總設(shè)計(jì)師，決心在沿海地區(qū)搞經(jīng)濟(jì)特區(qū)。無論是摸著石頭過河還是踩著高蹺往前走，需要的都是探索的精神，需要有面對失敗的勇氣，需要在前人未到的地方闖出一條路。
其實(shí)，我們要探索，不僅僅在于獲得成就感，更多的是思考和辨別。人生的道路是變幻無常的，每個(gè)人都追尋著成功的答案。就算失敗了，換個(gè)角度想一想，堅(jiān)信自己的真理，歌德說過：“不經(jīng)過迷惑，你總不會(huì)聰明!要成長，你總要獨(dú)創(chuàng)才行?！?/p>
對于我們這些學(xué)生來說，不能僅局限于課本的知識，而應(yīng)當(dāng)遨游于各種有益的書籍中，要敢于對那些經(jīng)典著作提出為什么，要有自己獨(dú)特的見解。
作為新世紀(jì)的青少年，尤其需要大膽的探索精神，我們只有迎接挑戰(zhàn)，勇于探索，克服困難，才能書寫出中國新的篇章!
編輯老師為大家整理的700字關(guān)于探索的作文就到這里了，同學(xué)們作為新世紀(jì)的青少年，尤其需要大膽的探索精神，只有這樣才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇三
我們是21世紀(jì)的新少年，是祖國的未來和希望。我們擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)知識、強(qiáng)身健體，同時(shí)也是我們偉大祖國未來的棟梁。但是，在課余之時(shí)，很多同學(xué)都用看電視、玩電腦、打游戲來打發(fā)時(shí)間，我認(rèn)為這樣很不好。為什么呢？因?yàn)槲铱戳恕逗５變扇f里》后，深有感觸。
《海底兩萬里》講了1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只被認(rèn)定為獨(dú)角鯨的大怪物，生物學(xué)家阿龍納斯參加了追捕，不料，他在追捕過程中不幸落水，但它并沒有被淹死，而是恰恰掉到了怪物的背上，其實(shí)，這并不是什么怪物，而是一艘構(gòu)造奇特的潛水船，從此，阿龍納斯和他的伙伴們開始了神秘的海底旅行。
書中為我們講解了海底的很多知識，讓我們長了見識，也讓我們知道了大海是個(gè)神奇的地方，還有很多秘密在等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。因此，我認(rèn)為，我們應(yīng)該把課余時(shí)間花在認(rèn)識大自然，觀察大自然里面去，將自己學(xué)過的知識運(yùn)用到實(shí)際中去，一邊放松心情，一邊溫故知新。還有，最重要的是要學(xué)好知識，只要有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，我們才能更好地認(rèn)識世界上的已知生物，同時(shí)也為世界上的未知生物的發(fā)現(xiàn)和探索提供了一個(gè)很重要的平臺(tái)。探索與發(fā)現(xiàn)是我們頭腦當(dāng)中不可缺少的兩樣精神。有了這兩樣精神，我們的世界才會(huì)在不斷地探索與發(fā)現(xiàn)中進(jìn)步和發(fā)展。
宇宙中還有很多事物在等待著我們，我們要勇于探索，去解開一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，鑄造真諦，為未來世界的燦爛輝煌而努力。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇四
今年的暑假我很開心，因?yàn)槔蠋熕徒o我一本書，它的名字叫[[科學(xué)探索世界百科全書]]這是一本知識豐富和充滿無限趣味的書；這是一本奇妙和充滿幻想的書；這是一本讓人深受啟迪和受益終身的書。它可真讓我愛不釋手啊！里面每一個(gè)精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物結(jié)構(gòu)――足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個(gè)碳原子形成共價(jià)單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。金鋼石里面的金鋼石分子結(jié)構(gòu)：金剛石不僅硬度大，熔點(diǎn)高并且不導(dǎo)電。
可最讓我感到神奇的是――能量超強(qiáng)的碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然不足1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長的分子鏈，甚至生物的有機(jī)體也是從這種碳化合物為主體。
我沒讀這本書前我對這些知識一無所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說書是海洋了，我說的這些只是這本書中的萬分之一哦，暑假在家休息的你不防也買一本回家看看，我相信一定會(huì)讓你受益非淺的。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇五
從鉆木取火，結(jié)繩記事的遠(yuǎn)古時(shí)期到今天的虛擬網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字時(shí)代，人類整整經(jīng)歷了數(shù)千年的時(shí)間。
在這數(shù)千年里，我們所經(jīng)歷的最美妙的事情就是‘神秘’，在這神奇瑰麗的大千世界里，蘊(yùn)藏著無窮的奧秘。歲著時(shí)間的推移和科技的進(jìn)步，昨天的疑問，不解之謎不斷解開，奇聞怪事即將變成人類所共知的常識，而新的神秘未知又將出現(xiàn)，在無邊的黑暗里，眾多的神秘事物在靜靜地守候，等待那探索火炬的亮起。
幽暗的地宮、離奇的謎案、遠(yuǎn)去的傳奇、隱藏的真相……當(dāng)我們漫步在既充滿生機(jī)活力又詭異神秘的地球時(shí)，面對浩瀚的奇觀、無窮的變化、慘烈的動(dòng)蕩，或驚宅、或敬畏、或高歌、或搏擊、或求索……隨著人類接觸的未知領(lǐng)域越多，人類對未來勇于追求和探索的精神亦愈強(qiáng)。
面對今天的神秘和未知的世界，我們只有探索，緩慢開啟歲月的封印，褪去塵封太久的神秘外衣，展示其本真的畫面。這本書讓最生動(dòng)的文字，最縝密的思維，最精彩的圖片將這些令人費(fèi)解的'神秘現(xiàn)象的奧妙娓娓道來。
《探索與發(fā)現(xiàn)》系列，不僅有神秘，還有美麗的難忘的畫面。宛如一個(gè)色彩斑斕、光怪陸離的萬花筒，真實(shí)再現(xiàn)了大千世界的神奇瞬間，精彩詮釋了人類文明的神秘片段。神秘的、奇幻的、懸疑的……令人目眩、神秘、欲罷不能。進(jìn)動(dòng)流暢的語言，邏輯嚴(yán)密的分析推理，娓娓道來的傳奇故事，圖文專注的編排形式新穎抽到的版式設(shè)計(jì)，彌是珍貴的彩色圖片，全才打造出一席華美的文化盛宴。
它帶著我遨游了宇宙天地。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇六
（一）
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是一本漫談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書，篇幅雖然不算大，但作者王梓坤同志縱覽古今，橫觀中外，從自然科學(xué)發(fā)展的歷史長河中，挑選出不少有意義的發(fā)現(xiàn)和事實(shí)，努力用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，加以分析總結(jié)，闡明有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一些基本規(guī)律，并探求作為一個(gè)自然科學(xué)工作者，應(yīng)該力求具備一些怎樣的品質(zhì)。這些內(nèi)容，作者是在“四人幫”形而上學(xué)猖獗、唯心主義橫行的情況下寫成的，尤其難能可貴。今天，黨中央率領(lǐng)我們進(jìn)行新的長征，努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家，能在研討數(shù)學(xué)的同時(shí)，寫成這樣的作品，同樣是難能可貴的。
王梓坤院士是我國著名數(shù)學(xué)家、教育家、科普作家，曾任北京師范大學(xué)校長。本書中，他以一個(gè)科學(xué)家的眼光，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識、才、學(xué)。書中許多保人的思想、經(jīng)驗(yàn)、警句和詩話，讀后讓人愛不釋手，備受啟迪。是一本名副其實(shí)的勵(lì)志名作。
適的時(shí)候讀到合適的書，真是讓人受用、受益一輩子啊――翻閱中國少年兒童出版社推出的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》（最新版），我不禁發(fā)出了這樣的感慨。這實(shí)際上也是我30多年讀書生活的一點(diǎn)體會(huì)。
我最早是在求知若渴卻多少又有些茫然的初中時(shí)代，有幸看到王梓坤教授撰寫的這個(gè)小冊子的。說它是個(gè)小冊子，決無輕薄的意思。因?yàn)榇藭?0萬字出頭，確實(shí)不厚，內(nèi)中每個(gè)小專題也就千把字篇幅。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》這部看似“成分”復(fù)雜的書――既可將其視為科普讀物、科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，也可把它看作是科學(xué)方法論、治學(xué)經(jīng)驗(yàn)談――所貫穿的兩條主線，其實(shí)倒是非常清晰的：縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識、才、學(xué)。這當(dāng)中，作者通過擷取豐富的有意義的發(fā)現(xiàn)與事實(shí)，分析、總結(jié)了諸多前人的思考與見解、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也提出了自己的體會(huì)和觀點(diǎn)。20多年來，這本書一直讓我有一種常讀常新的感覺。我從中汲取的營養(yǎng)和力量，也潛移默化地融入到了我的工作、事業(yè)和生活之中，委實(shí)受益良多。
就我們?nèi)粘Ｋ?，一個(gè)人有學(xué)問未必有才能；即使才學(xué)有余也可能見識不高。因此，在該書作者看來，德、識、才、學(xué)對人才的成長起著非常重要的作用，這些方面的缺陷往往會(huì)使他們與重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)失之交臂。他還用生動(dòng)貼切的比喻――才如戰(zhàn)斗隊(duì)，學(xué)如后勤部，識是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識是執(zhí)斧柄的手――論述了才學(xué)識三者的辯證關(guān)系，又以此來考究了一些發(fā)人深省的問題。
例如，前人已在萬有引力方面做了許多工作，但為什么是牛頓，而不是別人，在萬有引力問題上作出了巨大的貢獻(xiàn)呢？（這是因?yàn)楦魅说目茖W(xué)素養(yǎng)不同，各方面的修養(yǎng)、理論上儲(chǔ)備的深淺不同。）再如，牛頓是卓越的科學(xué)工作者，同時(shí)卻又是一個(gè)最虔誠的上帝的信徒，特別是在他后半生，竟用了25年的時(shí)間來研究神學(xué)，白白浪費(fèi)了寶貴的光陰，為什么會(huì)是這樣？（這啟發(fā)我們：世界觀對人的影響如此之大，當(dāng)引以為戒。）
讀《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，我印象和感受最深的一點(diǎn)還是作者對“方法”的強(qiáng)調(diào)和看重。作者認(rèn)為，做任何事情都要講究方法，方法對頭，才能使問題迎刃而解，收到事半功倍的效果。這方法，不僅要針對問題的實(shí)際，使之有效；而且需切合自己之所長，揚(yáng)長避短，使之可行。()因此，善于迅速地找到科學(xué)研究的有效方法，也是一種重要的才能。而認(rèn)識一位天才的研究方法對于科學(xué)的進(jìn)步，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。事實(shí)上，因治學(xué)方法不同而導(dǎo)致治學(xué)成果各異的例子并不少見。
在“談學(xué)”幾個(gè)專題中，作者對精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專業(yè)知識與鄰近學(xué)科知識的關(guān)系、知識學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的關(guān)系乃至資料的積累等，也有許多精辟的論述。這不僅讓科研人員讀了大有裨益，也能給大中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建起合理的知識和智能結(jié)構(gòu)帶來許多有益的啟示。
例如，作者主張，要在精讀基礎(chǔ)上博覽。要建立研究據(jù)點(diǎn)，必須認(rèn)真學(xué)好最基本的專業(yè)知識，在一個(gè)或幾個(gè)鄰近的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，下苦功夫精讀幾本最基本的、比較能照顧全面的專業(yè)書，最好是公認(rèn)的名著或經(jīng)典著作。精讀后就可順讀、反讀，也可專題讀。順讀以致遠(yuǎn)，反讀以溯源，專題讀則重點(diǎn)深入以攻堅(jiān)。如是反復(fù)，才能鉤玄，得其精萃。如此一來，從精讀開始，經(jīng)過博而達(dá)到多學(xué)科的精；集多學(xué)科的精，就能達(dá)到某一大方面或幾大方面的更高水平的“精”.
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是身為中國科學(xué)院院士和著名數(shù)學(xué)家的王梓坤教授“十年磨一劍”、厚積薄發(fā)的“業(yè)余成果”,它的長銷不衰和影響深遠(yuǎn)，我以為正是作者自己實(shí)踐書中所談方法獲得成功的一個(gè)最有說服力的例證。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談讀后感（二）：做“德、學(xué)、識、才”兼?zhèn)涞慕處?/p>
古之大成者皆“德、學(xué)、才、識”四者兼?zhèn)洌暗隆奔雌返?，此為四者之首，無德而學(xué)、才、識具備，那將是對社會(huì)的極大危害，希特勒就是很好的例證?！皩W(xué)”是指學(xué)問，就是一個(gè)人所知的多寡，其多少靠的是個(gè)人后天的'努力，不斷的學(xué)習(xí)是學(xué)問多少的決定性因素?！白R”是指人的見識，這取決于人的經(jīng)歷，很大程度上它由人經(jīng)歷和生活的環(huán)境決定。“才”指才能，這在很大程度上是由先天素質(zhì)決定的，后天努力只能是在一定程度上提升，但很難超越，這方面體育運(yùn)動(dòng)員就是很好的例證，“飛魚”菲爾普斯天生就是游泳的料，恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以造就他奧運(yùn)歷史上前無古人的戰(zhàn)績，但假若是我，就是再好的教練，我個(gè)人也拼命訓(xùn)練，也無法達(dá)成他這樣的驕人業(yè)績。
我的工作是教師培訓(xùn)，使我培訓(xùn)的每位教師“德、學(xué)、才、識”兼?zhèn)涫俏胰松慕K極目標(biāo)。然而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先就要明確一個(gè)問題，到底什么是教師的“德、學(xué)、才、識”.我認(rèn)為教師的“德”最重要的表現(xiàn)就是愛學(xué)生，只有出于這種淳樸的感情，他才會(huì)愛教師這個(gè)職業(yè)，而不是把教師職業(yè)當(dāng)做自己謀生的手段；教師的“學(xué)”則要廣泛，不能只了解本學(xué)科的知識而對其它領(lǐng)域的知識毫無所知，否則他的教學(xué)一定會(huì)單一而乏味。我們常說教育是影響，而一個(gè)旁征博引的教師一定是學(xué)生崇拜的偶像，偶像的影響可想而知，也正因?yàn)槿绱?，處長才會(huì)帶領(lǐng)我們廣泛閱讀。教師的“才”主要是指教師的表達(dá)能力，教育這個(gè)職業(yè)不同于任何職業(yè)，教師知道得多還不行，他只有能夠很好地表達(dá)，并讓學(xué)生明白與接受，這才是最重要的。教師的“識”最難培養(yǎng)，這與一個(gè)地區(qū)的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，受著多方面因素的制約，經(jīng)費(fèi)、領(lǐng)導(dǎo)觀念、教師素質(zhì)哪一個(gè)都是無法逾越的攔路虎。不用說一線教師，就說我吧，從教20年來，走出鞍山學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)寥寥無幾，沒有見過外面“精彩的世界”,哪會(huì)有見識。
做一個(gè)“德、學(xué)、才、識”四者兼?zhèn)涞慕處煱?，這是每一位教師幸福的源泉和動(dòng)力。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇七
媽媽從少兒圖書館給我借了本書，名叫《兒童科學(xué)探索大百科》，我覺得這本書非常的有意思。
書里的第八章神秘的化學(xué)世界之生活中的化學(xué)里講到自來水中的殺菌劑。我總是覺得自來水中有股刺激的氣味，現(xiàn)在才知道這是氯氣的味道。氯氣可以殺死對人有害的病菌，因此自來水廠用氯氣給自來水消毒，水中就會(huì)遺留微量的氯氣。
看，這本書好看吧！有趣的知道還有很多，我就不多寫了。從里面我了解了很多以前不懂的知道，我愛這本書！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇八
一直對“科學(xué)”這個(gè)領(lǐng)域感到陌生和排斥，所以在翻開《科學(xué)探索》的藍(lán)色皮面之前，仍然有所顧忌?？晌丛氲?，序言中一串串的問題竟如一塊磁力極強(qiáng)的吸鐵石，猛地吸引住了我的目光。
哪種動(dòng)物最長壽？
哪種魚潛得最深？
哪種鳥飛的最高？
鴿子為什么能送信？
恐龍的祖先是誰？。。。。。。
這些以往我從未想過的問題，此刻宛若套上迷人的外套，引我不住一頁頁地翻下去，以尋求答案。
哦！原來海洋的圓蛤類是世界上最長壽的動(dòng)物，雖然只不過是無脊椎動(dòng)物，它們的壽命可達(dá)到400歲！葡萄牙鯊是在海底最深處被人發(fā)現(xiàn)的魚類紀(jì)錄保持者，曾經(jīng)發(fā)生過在深至3000多公尺的海底被捕獲的實(shí)例！飛得最高的鳥是－－北美的野天鵝，可達(dá)9500米的高度！
不知閱讀了多少鏗鏘有力的文字，觀覽了多少奇彩炫逸的圖片，這本書已被我讀完。可我竟完全沉浸在科學(xué)的世界里，久久沒有回過神來。
輕輕合上這本我原以為會(huì)很枯燥的書，心中不禁有種強(qiáng)烈的震撼－－原來，科學(xué)的世界，如此精彩紛呈！
我忍不住思索：科學(xué)，到底意味著什么？
書本上告訴我，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。
而創(chuàng)新又是什么呢？政治書上說，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？僧?dāng)我讀了愛迪生的故事，覺得創(chuàng)新不單單如此，它更是人的本質(zhì)屬性。
美國“發(fā)明大王”愛迪生擁有20xx余項(xiàng)發(fā)明，包括對世界影響極大的留聲機(jī)、電影攝影機(jī)和鎢絲燈泡等，迄今為止，沒有人能打破他創(chuàng)造的發(fā)明專利數(shù)世界紀(jì)錄。那么，他為什么會(huì)有這么多發(fā)明創(chuàng)造呢？我仔細(xì)閱讀了關(guān)于愛迪生小時(shí)候的故事，發(fā)現(xiàn)他從小就有著極強(qiáng)的好奇心，只要看到不明白的事情，就非要拽著大人的衣角問出個(gè)所以然來。我想，這應(yīng)該就是造就他有那么多發(fā)明的最主要原因－－好奇心。有了好奇心，就有了探索的欲望和尋求答案的濃厚興趣。好奇心，是創(chuàng)新的開始，是科學(xué)的根源。
回過頭想一想，好奇心不就是我們與生俱來的能力和財(cái)富嗎？小時(shí)候，我們何嘗不是拉著大人的手，指著那些在我們看來新鮮的事物，問東問西？一直問到大人也不耐煩的時(shí)候，我們才小心翼翼地收起那些千奇百怪的問題，也收起了那份好奇心，停止了探究。也許，這就是我們與愛迪生有著一樣的好奇心，卻沒有取得他那番成就的原因吧。
可我們不必在意成功與否，我們需要做的，只是在科學(xué)探索的道路上，享受著科學(xué)帶給我們的驚喜、新鮮和真知。
要真正做到“享受”著實(shí)不易，這需要我們時(shí)刻保持一顆好奇心，保持一種驚奇感。好奇心是上帝賜予我們最寶貴的財(cái)富，所以我們自然要愛好奇，愛創(chuàng)新，同時(shí)也是愛科學(xué)。而驚奇感是什么呢？愛因斯坦在回憶自己的童年時(shí)，多次提起他所體驗(yàn)到的“驚奇感”。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘驚奇’的不斷擺脫?！贝騻€(gè)比方，當(dāng)你遇到一條別人難以解決的問題，仔細(xì)思索到終于有點(diǎn)頭緒的時(shí)候，心中自然會(huì)涌上一股滿足和興奮，它們促使你繼續(xù)思索下去。“驚奇感”就是這樣一種神奇的感覺。它喚起你對知識的渴求，對創(chuàng)造的激情，是你一生的財(cái)富。
所以，同學(xué)們，讓我們愛科學(xué)吧！它的世界不枯燥，有它的世界很精彩。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇九
一天，阿姨帶我和妹妹一起去吃麥當(dāng)勞。吃完之后，就去了新華書店。上到三樓的時(shí)候，妹妹就說："我要買水彩筆。"給妹妹買了水彩筆后，我們?nèi)司腿タ磿?，忽然我發(fā)現(xiàn)了一本書《探索發(fā)現(xiàn)大百科》，立刻拿來看，里面的內(nèi)容吸引住了我。小姨見我看得如此入神，問我想不想買，我馬上點(diǎn)頭要。
回到家，我迫不及待地就拿來看，里面有好多內(nèi)容，如自然探索，秘境追蹤,環(huán)球風(fēng)情，科技奧秘，文明尋奇，等等，包羅萬象，不僅給我?guī)砹素S富的知識，還給我?guī)砹瞬煌?視覺效果。
我覺得看了這本書之后，我的眼界開闊了。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十
在現(xiàn)在的社會(huì)，科學(xué)是一個(gè)非常潮流的話題，現(xiàn)在看來，中國的科技是如此的發(fā)達(dá)。當(dāng)然，我們首先要會(huì)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)。也許當(dāng)自己心情舒暢時(shí)，坐在沙發(fā)上，拿起一本關(guān)于科技的書，或許只是讓我們更加了解科學(xué)方面的知識，是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
本周我在家中讀了一本書，《科學(xué)大百科》，讓我深有感觸!
當(dāng)我讀了《科學(xué)大百科》后，這本書使我非常著迷，原來在科學(xué)的世界里還有如此多的奧秘，使我明白了：愛迪生是怎么發(fā)明電燈的?太陽的光從哪里來?為什么白天看不到星星?還讓我明白了原來星星不止有一種顏色;沙漠里的沙子有各種各樣的顏色。。。。。。
當(dāng)我第一次讀《科學(xué)大百科》時(shí)，就被他深深的吸引了。這是一部講述了許多有趣科學(xué)知識，都是生活中處處可見的科學(xué)小故事。引領(lǐng)我們走進(jìn)科學(xué)的世界。
你們知道臺(tái)風(fēng)嗎?臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在太平洋西部海洋和南海海上的熱帶氣旋，是一種極強(qiáng)烈的風(fēng)暴。成熟的臺(tái)風(fēng)中心一般都有一個(gè)圓形或橢圓形的臺(tái)風(fēng)眼。臺(tái)風(fēng)眼內(nèi)的氣壓很低，天氣出奇的平靜。當(dāng)臺(tái)風(fēng)眼通過時(shí)，風(fēng)可能完全停歇，甚至?xí)霈F(xiàn)短暫的晴空。原來風(fēng)是如此喜怒無常的啊!
你是否還知道當(dāng)天空在打雷時(shí)，某些小區(qū)的屋頂上的“一根長長的線”就會(huì)幫助我們在雷雨天中還能繼續(xù)“工作”，這就是神奇的“避雷針”。你知道避雷針是如何工作的嗎?對于這個(gè)問題還有一個(gè)小故事呢!
1752年的一個(gè)雷雨天，美國科學(xué)家富蘭克林把一個(gè)系著金屬導(dǎo)線的風(fēng)箏放飛到天上。當(dāng)雷電發(fā)生時(shí)，他用手去碰金屬線上拴的一串鑰匙，鑰匙頓時(shí)迸出了電火花。富蘭克林由此得到靈感，發(fā)明了避雷針。避雷針先靠尖端的接閃裝置，把閃電電流吸引過來，然后通過引線把電流引到接地體上。這樣就能使樓房免遭電流襲擊了。
除了這些還有許多的知識等著我們來探索。我嘆服科學(xué)家們?yōu)樘剿鞔笞匀凰冻龅膱?jiān)持不懈的精神，這本書讓我感受到了科學(xué)與我們息息相關(guān)的，是一本值得一生閱讀的好書我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《科學(xué)百科》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十一
節(jié)目內(nèi)容編輯通過享譽(yù)全球,制作精良的動(dòng)物自然類節(jié)目,探索頻道真誠邀請您加入探索野生世界的精彩刺激之旅.世界頂級的科學(xué)家,電視節(jié)目制作者,技術(shù)專業(yè)人員...
探索，豐富了自我;探索，使人類富強(qiáng)?來吧，讓壯志豪情在胸中激蕩，讓憧憬在我們的腳下成為現(xiàn)實(shí)，讓我們一起出發(fā)，一起去探索!
探索,最廣博的科普欄目.節(jié)目涵蓋引領(lǐng)人類了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、歷史、考古、旅游、冒險(xiǎn)、人體、生命、藝術(shù)、文化、動(dòng)物、生物、前沿...
最廣博的科普欄目.節(jié)目涵蓋引領(lǐng)人類了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、歷史、考古、旅游、冒險(xiǎn)、人體、生命、藝術(shù)、文化、動(dòng)物、生物、前沿科技、奇聞奇觀等紀(jì)錄片...
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十二
今年的暑假我很開心，因?yàn)槔蠋熕徒o我一本書，它的名字叫]這是一本知識豐富和充滿無限興趣的書；這是一本奇妙和充滿夢想的書；這是一本讓人深受啟迪和受益終身的書。它可真讓我愛不釋手??！里面每一個(gè)精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物構(gòu)造——足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個(gè)碳原子形成共價(jià)單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀構(gòu)造。金鋼石里面的金鋼石分子構(gòu)造：金剛石不僅硬度大，熔點(diǎn)高并且不導(dǎo)電。
可最讓我感到神奇的是——能量超強(qiáng)的碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然缺乏1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長的分子鏈，甚至生物的有機(jī)體也是從這種碳化合物為主體。
我沒讀這本書前我對這些知識一無所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說書是海洋了，我說的這些只是這本書中的萬分之一哦，暑假在家休息的你不防也買一本回家看看，我相信一定會(huì)讓你受益匪淺的。
是啊，科學(xué)的普及，不是隨意就可以等來的。必需要付出很大的代價(jià)！而我們小學(xué)生呢。顯然沒有時(shí)間去研究這些東西。那我們怎么來接近科學(xué)，理解科學(xué)，探究科學(xué)呢？方法只有一個(gè)：花費(fèi)大量的時(shí)間，付出辛勤的汗水！所以我把時(shí)間用在了讀了《學(xué)生搜索百科全書》上面。
書中“思維是地球上最美麗的花朵”而探究確是百花中最耀眼的一支！從古到今，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷增長這對神奇大自然的`，對奇妙的科學(xué)以及對人類自身的認(rèn)識。在永遠(yuǎn)不停頓的領(lǐng)域當(dāng)中。人類勾出了多姿多彩的世界。
什么是地外文名？動(dòng)物不冬眠不行嗎？哥德巴赫是怎么是怎么猜測的？我們能不能生活在太空中？這些奇妙的問題一直伴隨著我。我為理解開這些謎題。我義無反顧的選擇了《學(xué)生搜索百科全書》，我希望這本書可以給我?guī)韱栴}的答案，這本書共分為三章：自然探究，科學(xué)探究和歷史探究！我讀完了這本書之后，深深地感覺到了，它對我的好處。
在第三章的歷史探究中，我理解到了絲綢之路，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源，金字塔工程等等。
看吧，一本知識讀物給我們帶來了多么大好處啊！在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代，假設(shè)我們不學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識。那我們肯定會(huì)被這個(gè)世界淘汰，被世界遺忘。反正不管怎樣，只要你選擇了一本好的科學(xué)讀物，那你可定會(huì)發(fā)現(xiàn)他給你帶來的意外收獲的！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十三
但丁有句
名言
：“走自己的路，讓別人說去吧?！?/p>走自己的路，在別人的眼里，就是標(biāo)新立異，難免招來議論。它是對陳規(guī)陋習(xí)的一種否定，一種沖擊，因而開始時(shí)總會(huì)遭到世俗的偏見。然而，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>
大家或許都聽說過一個(gè)故事：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，是因?yàn)樗嘈抛约?，將船一直向西開。為什么哥倫布想到去向西航海，而其他人卻沒有想到？沒有堅(jiān)持自己的信念？其實(shí)這一點(diǎn)最關(guān)鍵，因?yàn)楦鐐惒加刑剿骶?！他要去闖一闖。牛頓說過：“沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！?/p>
探索，古今中外有所成就的人都有這種高貴的品質(zhì)：古代的人如果沒有將字從笨重的竹簡搬到輕便的物體上的探索精神，會(huì)有紙的發(fā)明嗎？沒有萊特兄弟想象鳥一樣翱翔在空中的探索精神，會(huì)有飛機(jī)的發(fā)明嗎？所有這一切，沒有探索精神，是決然不會(huì)成功的。由此可見，探索精神是何等重要。
魯迅說：“沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會(huì)有真的新文藝的。”鄧小平---中國改革開放的總設(shè)計(jì)師，決心在沿海地區(qū)搞經(jīng)濟(jì)特區(qū)。無論是摸著石頭過河還是踩著高蹺往前走，需要的都是探索的精神，需要有面對失敗的勇氣，需要在前人未到的地方闖出一條路。
其實(shí)，我們要探索，不僅僅在于獲得成就感，更多的是思考和辨別。人生的道路是變幻無常的，每個(gè)人都追尋著成功的答案。就算失敗了，換個(gè)角度想一想，堅(jiān)信自己的真理，歌德說過：“不經(jīng)過迷惑，你總不會(huì)聰明！要成長，你總要獨(dú)創(chuàng)才行?！?/p>
對于我們這些學(xué)生來說，不能僅局限于課本的知識，而應(yīng)當(dāng)遨游于各種有益的書籍中，要敢于對那些經(jīng)典著作提出為什么，要有自己獨(dú)特的見解。
作為新世紀(jì)的青少年，尤其需要大膽的探索精神，我們只有迎接挑戰(zhàn)，勇于探索，克服困難，才能書寫出中國新的篇章！
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十四
在人生的道路上有太多不明白的事情，然而當(dāng)我們帶著疑惑去尋求答案時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們心中的幼苗又長高了一點(diǎn)，我們就是這樣在探索中成長的。
年幼時(shí)的我，對一切事物充滿了好奇！記得有一次，爸爸帶回來一盆水仙花。我立即迎了上去，欣賞著它。這時(shí)，爸爸接來了一盆水，然后把花放在里面。我驚訝地問道：“爸爸，你為什么把花放在水里呀？花不是種在土里的嗎？”爸爸笑了笑，告訴我水仙花是可以在水中生長的。我覺得奇怪：“為什么花能生長在不同的環(huán)境中呢？”好奇引領(lǐng)著我去尋找答案。于是，我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我找來油鹽醬醋及各種調(diào)料，并向爸爸要了一株水仙花。我模仿著爸爸的樣子，把花放在了水里，然后又把各種調(diào)料慢慢地倒進(jìn)水中。我覺得花兒會(huì)在著味道十足的環(huán)境下舒適的成長，我滿懷期待地等著奇跡的出現(xiàn)。我想如果我的水仙和爸爸的水仙花一同開花，那時(shí)，我就可以像爸爸好好炫耀炫耀了！
幾天過去了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，爸爸的水仙花竟然有了一個(gè)個(gè)小花苞，那上面還有許多晶瑩剔透的小水滴，在那些翠綠葉子的襯托下，非常的美麗。欣賞之余，我看向我種的水仙花，結(jié)果很是凄涼。不僅沒有看到花朵，有些葉子也已經(jīng)發(fā)黃枯萎，看到這樣的景象，我都快急哭了。為什么會(huì)這樣？我趕緊分析原因，看著花盆中的水，我想：“一定是我沒有每天按時(shí)換水施肥造成的?！庇谑?，以后每天我都會(huì)去換換水，并變換著將油鹽醬醋等“肥料”加入水中，心中充滿著期望。又過了些日子，爸爸的水仙開花了，一串一串的，芬芳怡人?？粗@些美麗的花朵，此時(shí)我只有羨慕的份了。因?yàn)槲业乃苫ㄒ呀?jīng)枯萎死掉了。當(dāng)爸爸知道我難過的原因后，給我拿來一本養(yǎng)花的書，我也查閱了有關(guān)植物的一些資料，對比著我和爸爸的兩盆水仙花，我終于在探索中明白了植物養(yǎng)殖的奧秘。
至于這次養(yǎng)花的經(jīng)歷，雖以失敗告終。但它早已化為甘露，滋潤著我心中探索科學(xué)知識的幼苗。在未來的人生道路上，我會(huì)在不斷地探索、嘗試中成長。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十五
媽媽曾給我出過這樣一個(gè)謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將?！边@則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。
我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因?yàn)闆]有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號斷了，它就停了下來，不一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動(dòng)，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來越大，蜘蛛產(chǎn)生的.感覺好像也越來越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十六
《探索·發(fā)現(xiàn)》的觀后感
年前在電視里看了cctv-10的《探索·發(fā)現(xiàn)》節(jié)目，講的是湖南里耶出土秦簡的經(jīng)歷和后續(xù)研究，我記得幾年前的暑假在家的時(shí)候，中午的新聞30分經(jīng)常播放一些考古方面的新聞，其中就有里耶發(fā)掘出兩萬多枚秦簡的轟動(dòng)性消息，當(dāng)時(shí)就對這個(gè)消息非常感興趣，因?yàn)樵诶镆睾喅鐾林?，全國各地出土的秦簡總?jì)也才幾百枚，這兩萬多枚秦簡記錄的信息足以重寫一個(gè)朝代的歷史，所以這一期節(jié)目引起了我強(qiáng)烈的興趣，可惜央視的節(jié)目是分幾天播出的，后面播出的時(shí)段我正好要上班，錯(cuò)過了，郁悶之下，在水木上向著名的dvdrw買了包括央視《探索·發(fā)現(xiàn)》在內(nèi)的100張dvd數(shù)千部科學(xué)探索紀(jì)錄片，昨天郵包終于到了，看著上面清華大學(xué)郵局的郵戳，感覺挺親切的。
但在這些dvd里面卻沒找到關(guān)于里耶秦簡的那一期節(jié)目，估計(jì)是播出時(shí)間太近，dvdrw還沒來得及收藏，不過其他節(jié)目也一樣引起了的興趣，今天花了兩個(gè)多小時(shí)，看完了《中國史話》的第一期節(jié)目《尋找失落的年表》，非常的震撼，想寫觀后感了。
中學(xué)時(shí)歷史學(xué)得不錯(cuò)，至今仍記得書上說公元前841年的“共和元年”是中國歷史上有確切紀(jì)年的開始，相信很多人也都還記得與之相連的“防民之口甚于防川”這個(gè)典故，而更早的歷史，確切年代就已經(jīng)模糊了，而《尋找失落的年表》里介紹的，上個(gè)世紀(jì)九十年代進(jìn)行的夏商周斷代工程通過考古學(xué)家，歷史學(xué)家，古文字學(xué)家，化學(xué)家和天文學(xué)家的通力配合，找到了西周建立也就是武王伐紂的確切年份，公元前1046年，并以這個(gè)為標(biāo)尺，得到了夏和商的大致建立年份(公元前2070和公元前1600)，我立即上網(wǎng)查現(xiàn)在的中學(xué)歷史課本，果然，上面清清楚楚寫著：
約前2070年 夏朝建立 禹
約前1600年 湯滅夏，商朝建立 商王湯
約前1300年 盤庚遷殷 商王盤庚
前1046年 牧野之戰(zhàn)，西周建立 周武王(姬發(fā))
前771年 西周滅亡 周幽王
而記得十幾年前我使用的歷史課本里，武王伐紂只能用“約公元前11世紀(jì)中葉”這樣模糊的語言來記錄，看來夏商周斷代工程-真是一個(gè)非常了不起的成就，它至少將中國歷史的'確切坐標(biāo)向前推進(jìn)了兩百年，并大大縮小了之前一千年中歷史事件的年代誤差。
紅茶來宿舍找我，看見我正在看這種歷史記錄片，大為不解，他說“這有什么意思啊，現(xiàn)在過得好不就行了，幾千年前的事，知道得這么精確有什么意思?”
我一時(shí)找不出話來回答或者反駁他，是啊，確定了武王伐紂的年份于我們的生活真的沒有什么影響，它既不會(huì)增長gdp，也不會(huì)在現(xiàn)代人里面掀起什么風(fēng)波，現(xiàn)在手捧著新的歷史教材上課的孩子，可能根本不會(huì)知道，十年前的課本上，中國歷史還只能精確到公元前841年...但是，我仍然為這個(gè)變化而激動(dòng)著，在我心里，如果幾千年以后，我們的后人只知道中華人民共和國的成立是在約公元二十世紀(jì)中葉，那么我們這幾代人的存在和留下的痕跡無疑會(huì)模糊很多。
退出光盤，回味剛才節(jié)目的內(nèi)容，歷史學(xué)，天文學(xué)，化學(xué)，這些都曾經(jīng)是我非常感興趣的學(xué)科，還記得五歲那年，還沒有上學(xué)之前，外公問我的志向，我回答的是“清華歷史系”，年幼的我并不知道那時(shí)清華已經(jīng)沒有歷史系，后來自己也選擇了理科慢慢遠(yuǎn)離了歷史，但今天看完這個(gè)紀(jì)錄片之后，竟隱約感覺和20年前那種對歷史、對知識的向往相似，如果那時(shí)我能看到這些豐富而生動(dòng)科學(xué)紀(jì)錄片，那是多好的科學(xué)啟蒙，也許我的人生將是完全不同的軌跡，也許我現(xiàn)在做的將是更有意義和價(jià)值，也更適合自己性格的工作...現(xiàn)實(shí)中是沒有也許的，天亮以后還要上班，還要重復(fù)我那體力勞動(dòng)的意義大于腦力勞動(dòng)的工作。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十七
今天我又和媽媽一起去開發(fā)區(qū)晨練了，但這次和往常不同，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。
剛進(jìn)到中日友好園內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被粘在蜘蛛網(wǎng)上的知了。媽媽自言自語地說：說是知了也不像知了，如果是蜘蛛也太大了吧！經(jīng)過我和媽媽的細(xì)致觀察，最后一致認(rèn)為這是一只碩大的蜘蛛。這個(gè)不起眼、曾經(jīng)被我覺得是很臟的地方才會(huì)有的討厭的生物，現(xiàn)在認(rèn)為是一個(gè)可愛有趣的小家伙。它捕食也有獨(dú)到之處，在樹叢中織一張黏糊糊的網(wǎng)，就會(huì)有小飛蟲自投羅網(wǎng)，粘到網(wǎng)上，蜘蛛也就能大飽口福了。
我想：這只蜘蛛能長這么大，肯定是個(gè)捕食高手，相當(dāng)聰明。莫非，它就是書中寫的夏洛的弟弟秋洛。
再往前走，我發(fā)現(xiàn)了真正的知了，它一直在地上邊叫邊徘徊，我和媽媽隨著聲音走了過去，看樣子它飛不了了，一定是被凍成這樣的。媽媽揪著知了的翅膀往上一扔，本想幫助知了飛起來，誰知卻重重的摔了下來，它的聲音悲涼，看來這次是把這只可憐的小東西摔慘了。
再往里走，一只臭臭蟲從我耳邊飛過，嗡嗡的聲音和那烏黑的顏色，使我既厭煩又害怕。我問媽媽：‘臭臭蟲’是不是喜歡黃色？何止喜歡，是超喜歡，你衣服上有黃色，那個(gè)可惡的飛蟲就自然來了。媽媽說。唉，看來以后不能再穿黃色的衣服晨練了。
下一個(gè)發(fā)現(xiàn)是蝸牛，這回終于讓我知道比蝸牛還慢是多慢了。有個(gè)小妹妹還以為這只蝸牛不會(huì)爬，哈哈。它雖然慢，但是很機(jī)靈。有一次，我在前面堵著，看它沒眼睛怎么辦，誰知道它竟然繞了過去，其實(shí)這都是和它的觸角有關(guān)。你只要輕輕觸動(dòng)它的觸角，它就會(huì)魔法般的縮得不見蹤影，然后又慢慢地伸出來。看到那蝸牛的殼微微傾斜著，卻仍然努力往前爬，不禁唱到：蝸牛背著那種種的殼呀，一步一步地往上爬。
這里除了這些小動(dòng)物外，還有螞蟻、水蜘蛛，小魚......中日友好園不僅是人們休閑娛樂的場所，更是小生物們賴以生存的樂園。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十八
探索：多方尋求答案，解決疑問。未知：還不知道的事情。未知需我們?nèi)ヌ剿?，而有了探索就?huì)有更多的未知。
——題記
近日，我和許多伙伴一同去參觀了紫金山天文臺(tái)。通過仔細(xì)觀察了解古天文儀器、現(xiàn)代天文技術(shù)的完美結(jié)合，讓我深深感受到了中華民族千百年來的不斷探索。從嫦娥的傳說、萬戶的犧牲到神五楊利偉踏入太空、“嫦娥”奔月，這一個(gè)個(gè)里程碑展現(xiàn)了一個(gè)膚如黃土的民族對浩瀚長空的探索。雖然是世世代代踩在廣闊的大地上，卻總是想方設(shè)法地去仰望天空中未知的世界。
但是探索的過程不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會(huì)有巨浪滔天，狂風(fēng)大作的時(shí)候。萬戶想坐在綁了很多火箭的椅子上，手里拿著風(fēng)箏，想飛向天去，結(jié)果可想而知，一個(gè)年輕的生命在絢爛的焰火和美麗的夢想中流逝。祖沖之潛心鉆研，創(chuàng)造了《大明歷》，受到了朝廷眾臣的反對，雖終被采納，但那時(shí)的祖沖之早已含恨而逝十年之久了。張衡從一個(gè)執(zhí)著數(shù)星星的孩子最終成為了一名著名的天文學(xué)家，這當(dāng)中究竟經(jīng)歷了多少，早已無人知曉，但他發(fā)明的“地動(dòng)儀”著實(shí)是天文史上的一朵奇葩。
探索其實(shí)很簡單，就像愛迪生問媽媽：“母雞能孵出小雞，為什么我不行？”就像法布爾問牧羊人“我們是用眼睛還是用嘴巴看到太陽？”就像小時(shí)候的張衡問大人：“天上到底有多少顆星星？”就像我們問父母：“為什么太陽是紅色的？為什么月亮?xí)r圓時(shí)缺？”。。。。。。這些問題其實(shí)一直都存在著，只不過有些人注意到了，去研究；有些人只是看到了，很快過去了。蘋果肯定不只砸過牛頓的腦袋，可只有他發(fā)現(xiàn)了萬有引力；洗澡時(shí)經(jīng)歷過因?yàn)楣嗟锰珴M而將水溢出的，肯定不只阿基米德，可只有他發(fā)現(xiàn)了浮力定律；看到水壺口冒出熱氣的一定不只瓦特一人，可只有他發(fā)明了蒸汽機(jī)。因?yàn)樗麄兩朴谟^察思考，勇于探索創(chuàng)新，不可或缺的就是他們具有淵博的知識和鉆研的精神，不畏于未知，不止于未知，將未知變?yōu)橐阎?，在已知中尋找未知，這便是他們給予我們的探索的真諦。
我們不知道你在哪兒，但我們知道你就在那里，招手向我們致意。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇十九
我們生活在“三分陸地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文明，五千年的古老人類，生活在這個(gè)呈扁球體狀的陸地上，用了五千年，代代傳承，也沒有把人類所居住的環(huán)境內(nèi)外部搞清楚。舊的未解決，新的又來了。達(dá).芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》，至今還有被人們感興趣的'地方：畫中人物的笑容，畫中模特兒的真實(shí)身份，畫中人物后的背景......。也許人們只是懂得一些驚奇事物的表面現(xiàn)象的解釋，更何況我，一個(gè)年僅13歲的初二學(xué)生。
人的知識面有時(shí)也很淺薄。還好我有一本名叫《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》的書。這使急于渴求知識的我找到了汲取知識快捷途徑。這本書既沒有大字典般深?yuàn)W難懂的結(jié)論，也沒有口袋書般淺顯易懂的連環(huán)畫?？赐暌豁摵?，可以選擇繼續(xù)看或做自己手頭要緊的事情。一頁紙，標(biāo)題，人物問答，兩幅與主題相關(guān)的圖片，再加入文字。看上去并沒有長篇大論的繁瑣，也沒有短篇小說的簡單。讀完這一本，并不代表就可以永遠(yuǎn)不看這本書。因?yàn)樵诓煌A段，對知識的看法也不相同。所以我認(rèn)為這本書直到成年，仍然可以品讀。當(dāng)然也可以利用它去獲得對自己有益的好處。所以說“知識就是帶不走、用不盡的巨大財(cái)富”。
這本書的內(nèi)容就跟它的書名《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》一樣?？吹綐?biāo)題的內(nèi)容自己知道，但看到下面的文字就深刻感受到了自身知識的貧乏。有時(shí)讀一遍還不能完全了解，讀上五、六遍，才勉強(qiáng)知道。有時(shí)甚至不懂，直到好些時(shí)候在學(xué)校學(xué)習(xí)或自己看到、想到這個(gè)現(xiàn)象時(shí)，才幡然悔悟。
作為一個(gè)中國人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，這本書里的“知識快車”寥寥數(shù)筆就讓我初步了解了慈禧死后住地的財(cái)物。
再比如說“測謊儀”有時(shí)在電視劇內(nèi)會(huì)看到這個(gè)儀器，從字面意思上看，它是檢測人有沒有撒謊（言語）。但實(shí)際上它檢測的是人的生理參量，即脈搏、血壓、呼吸、腦電波、聲音、瞳孔的變化。通過分析判斷測試者心理的變化，判斷其是否說謊。
生活中有許多我們熟識甚至習(xí)慣的物品。但很少有人會(huì)去關(guān)注它們，如果它們被放入“科學(xué)”的花盆內(nèi)，就一定會(huì)繁殖出不可思議的植物，可能連人也沒有想到。
生活處處接語文，生活處處皆物理，生活同時(shí)也處處皆實(shí)驗(yàn)。讓我們?nèi)ラ_啟那通向探索發(fā)現(xiàn)的大門吧。
探索與發(fā)現(xiàn)讀后感篇二十
某日，我剛跳完舞回來，就已累得滿頭大汗。因?yàn)槲覀冞@些天要排練舞蹈，由一個(gè)半小時(shí)改為了三個(gè)小時(shí)！哎，真是天理難容哇！
“哇，好燙??！”哼，你個(gè)小小的熱水竟敢跟我動(dòng)武？真是不知天高地厚哇！我正跟著找麻煩的水發(fā)著脾氣你媽媽卻一下把我拽到了冰箱旁，指著被我“整理”的亂七八糟的冰箱就開始嘮叨：“你瞧瞧，這冰箱被你弄的！食品都堆成了堆，我限你五分鐘內(nèi)給我弄好！”
沒辦法，我只好把還未才干的手不情愿地伸到寒冷的冰箱里，慢吞吞的整理起來。
這時(shí)，我偶然看見了冰箱冷凍室結(jié)成的冰和滴下的水，忽然想起熱水放到冰箱里比涼水放到冰箱里速度要快，怎么回事？這可讓我百思不得其解。我跑到書架旁，翻到我原來看過的科普書，終于明白了一切。
原來，熱水的分子運(yùn)動(dòng)得更快，而且冰箱中溫差大。運(yùn)動(dòng)快的熱水與低溫接觸的次數(shù)更多，自然凍得快。你可以發(fā)現(xiàn)，在冷空氣和熱空氣接觸時(shí)會(huì)下雪，而冷空氣和冷空氣交匯只會(huì)融合。溫度是平衡的，熱水迅速變冷，所以熱水放到冰箱里會(huì)比涼水放到冰箱里先結(jié)冰。
啊，這可這是妙?。〗裉煳也粌H發(fā)現(xiàn)了熱水為什么比涼水放到冰箱里冷凍的快的原因，還知道了生活處處有科學(xué)。更重要的是我們大家仔細(xì)的`觀察，探索與發(fā)現(xiàn)。
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