心得體會是我們對自己成長和進步的一種見證和記錄。寫一篇完美的總結(jié)需要注意哪些方面呢？小編整理了一些精選心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛶椭?/p>
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇一
暑假，我有機會參加了初中英語新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，對新課程改革也有一些心得體會。
教育改革是科學(xué)的，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮英語的學(xué)科特點，初中學(xué)生的心理特點，不同水平、不同愛好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，把握英語的基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，對英語教學(xué)有較為全面的熟悉，提高英語素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來發(fā)展進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)，我體會到認識到要上好英語課，我們教師非下苦工夫不可。為了適應(yīng)英語新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語水平，達到新課標的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點：
我要不折不扣地按照上級的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語教師要做到:
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;
3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
通過這次初中英語新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，聆聽同行們的報告，使我受益匪淺,并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使英語教學(xué)工作更上一層樓。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇二
隨著全球化的推進和國際化的趨勢，英語的重要性逐漸凸顯出來。身為一名大學(xué)生，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們必須要面對的難題之一。例如，英語考試的難度加大，口語和寫作的水平要求也越來越高。因此，在大學(xué)里，我們可以選擇參加英語培訓(xùn)課程來提高英語水平。在這篇文章中，我將分享我在英語培訓(xùn)中獲得的心得體會和感悟。
第一段：英語培訓(xùn)的重要性
英語雖然在全世界范圍內(nèi)都是一種重要的第二語言，但它在中國的地位更為突出。所以，英語學(xué)習(xí)非常受到中國越來越多的學(xué)生的關(guān)注。然而，絕大部分人的英語水平存在著很大的差異，傳統(tǒng)的課堂教育模式也已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求。而英語培訓(xùn)機構(gòu)，則是通過專業(yè)化教學(xué)、科學(xué)化評估、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等多維度服務(wù)，有助于學(xué)生提高英語水平，滿足市場需求。
第二段：英語培訓(xùn)課堂帶給我的啟示
在我的英語培訓(xùn)課堂中，老師注重培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)知識，從基礎(chǔ)語法開始講解，逐步提高口語和寫作能力。此外，課堂上的英語學(xué)習(xí)也很注重口語和寫作，通過教授學(xué)生面對日常生活交流場景的實操技巧，再加上上下課后的作業(yè)復(fù)習(xí)，使得學(xué)習(xí)效率更高。在這門課程中，我深刻體會到語言已然成為人際關(guān)系和商務(wù)洽談的佼佼者，我也發(fā)現(xiàn)語言并不像想象中只是堆積一堆單詞和句子，而是要經(jīng)過反復(fù)鞏固理論和實踐相結(jié)合的磨練。
第三段：培訓(xùn)機構(gòu)門的優(yōu)勢
隨著大學(xué)英語學(xué)習(xí)的加強，培訓(xùn)機構(gòu)的選拔也越來越受到學(xué)生們的關(guān)注，因為培訓(xùn)機構(gòu)不僅有一線優(yōu)秀的教師資源，而且還將培訓(xùn)課程分多個階段，為學(xué)生提供更系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。此外，培訓(xùn)機構(gòu)的評估也往往更科學(xué)，在教師、學(xué)生、家長三方參與下進行，使得課程設(shè)定變得更科學(xué)更貼近實際需求。
第四段：個人未來計劃
跨過一步，或許也是走出另一個新世界的開端。通過這一次英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我認為我的英語聽力、口語和閱讀能力得到了提高，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)課堂中注重啟發(fā)式教育，學(xué)生也因此能夠更好地理解英語學(xué)習(xí)規(guī)律和的應(yīng)用技巧，從而可以靈活運用其中的知識點。具體實操上，我會利用額外的安排時間，進行更多的英語閱讀和語言交流活動，同時也會定期對之前學(xué)過的知識點進行復(fù)習(xí)，并嘗試更多融入當代生活場景的實操技巧。
第五段：總結(jié)和展望
英語培訓(xùn)不僅僅是對英語的學(xué)習(xí)，更反映了中國學(xué)習(xí)教育在不斷地進步與挑戰(zhàn)。英語培訓(xùn)極為注重實效，分階段培養(yǎng)學(xué)員英語基礎(chǔ)能力，更注重實例化的應(yīng)用，使學(xué)員日常的英語交流能力得到極大的提升。展望未來，英語的學(xué)習(xí)必將成為大多數(shù)人的首要飾品，在學(xué)習(xí)過程中，需要大家有不斷的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)目標，多進行實踐，形成自主學(xué)習(xí)和自我探索的思維方式，才能在未來的職場中脫穎而出，牢牢掌握住機會之手。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇三
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一、中學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法
達爾文說過，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”。許多專家學(xué)者的體會也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，可以概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動。這五個環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點是：
1、有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，“突擊半年，英語就能過關(guān)”?！霸讲挥霉?，成績越好”等等。其實，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學(xué)不好功課的。
2、會自學(xué)。即自己制定目標，自己安排計劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會根據(jù)自己的愛好和特點，為自己選定有希望達到的目標。他會參照教學(xué)的進度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實可行的計劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應(yīng)付。他內(nèi)心對自己充滿信心，同時又腳踏實地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，全然不用老師和家長的催促。
3、認真讀書，勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學(xué)了寫作理論不會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候，我們才能認為他學(xué)好了英語。要真正達到會用，會熟練使用的水平，必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。
4、及時總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對比，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進方向，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。
5、認真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭自己讀懂學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學(xué)會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容。補充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補充。
二、中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法
1、堅持使用，敢于實踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。
2、起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復(fù)聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào)。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學(xué)生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。
4、寫作。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習(xí)可以稍后進行，但高中生無論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學(xué)生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動詞短語，強調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的.過的句子來寫。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇四
啟蒙課程是一種為兒童提供全面發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑。我近期參加了一次啟蒙課程培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深切體會到了啟蒙課程的重要性以及培訓(xùn)的價值。在這篇文章中，我將分享我對啟蒙課程的理解和體會，以及從培訓(xùn)中所獲得的收獲。
段落一：了解啟蒙課程的意義和目標
啟蒙課程在兒童教育中具有重要的地位。它通過提供一系列的學(xué)習(xí)機會和實踐活動，幫助孩子們開發(fā)認知、社交和情感能力。啟蒙課程的目標是培養(yǎng)孩子的好奇心、獨立思考能力和社交技能，為他們打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過了解這些基本概念，我明白了啟蒙課程對孩子成長的重要性，并對接下來的培訓(xùn)充滿期待。
段落二：認識啟蒙課程的內(nèi)容和方法
在培訓(xùn)中，我了解到啟蒙課程的內(nèi)容和方法。啟蒙課程的內(nèi)容包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)和社交技能等多個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些內(nèi)容結(jié)合了游戲、實驗、觀察和創(chuàng)造等不同的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。通過這種多樣化的教學(xué)方式，孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，并在實踐中培養(yǎng)實際技能。
段落三：體驗啟蒙課程的影響和效果
在培訓(xùn)中，我以參與者的身份親身體驗了啟蒙課程的影響和效果。通過與其他學(xué)員合作，我發(fā)現(xiàn)啟蒙課程不僅可以促進孩子的學(xué)習(xí)成績提高，還能增強他們的自信心和自主性，培養(yǎng)他們的社會交往能力。我觀察到在課程中孩子們積極參與，充滿了對新知識的渴望，并在交流中展示了他們的學(xué)習(xí)成果。這進一步加深了我對啟蒙課程的認識，也讓我充滿信心地將其應(yīng)用于實際教育中。
段落四：發(fā)現(xiàn)啟蒙課程的挑戰(zhàn)和解決方法
在培訓(xùn)中，我也發(fā)現(xiàn)了啟蒙課程所面臨的挑戰(zhàn)。由于孩子的年齡和不同的個體差異，每個孩子在學(xué)習(xí)中都會遇到不同的問題和困難。這就需要教師具備差異化的教育能力和靈活的教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些解決這些問題的方法，如個體化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和充分利用孩子們的興趣點等。這些方法可以幫助教師更好地應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn)，確保孩子們的學(xué)習(xí)效果。
段落五：總結(jié)感悟與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了啟蒙課程的重要性和價值。啟蒙課程不僅能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，還能促進他們的全面發(fā)展和個人素質(zhì)的提高。只有通過啟蒙課程，我們才能培養(yǎng)出具備批判思維和創(chuàng)新思維能力的新一代社會成員。在未來，我期待能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)中所學(xué)到的啟蒙課程理念和方法應(yīng)用到自己的實際工作中，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。
以上所述，就是我對于啟蒙課程培訓(xùn)的體會與感悟。通過參與培訓(xùn)，我更加了解了啟蒙課程的目標、內(nèi)容和方法，并體驗到了它對孩子發(fā)展的積極影響。啟蒙課程不僅僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和自主性。希望能借助啟蒙課程的力量，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇五
隨著社會的快速發(fā)展和人們的思維方式的變革，孩子們接受啟蒙課程培訓(xùn)變得越來越重要。近期，我參加了一場關(guān)于啟蒙課程培訓(xùn)的培訓(xùn)課程，深深體會到了這個課程的重要性和價值。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)過程中所獲得的心得體會。
首先，在參加啟蒙課程培訓(xùn)之前，我對這個課程知之甚少。然而，通過參加培訓(xùn)課程，我深刻認識到了啟蒙課程的廣泛性和深度。啟蒙課程不僅僅是普通課程的延伸，更是一種全面教育的綜合體系。在這個綜合體系中，孩子們可以得到不同方面的培養(yǎng)，包括心理、智力、社交和體育等。通過啟蒙課程，孩子們可以全面發(fā)展，并在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
其次，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了關(guān)于啟蒙課程設(shè)計的一些重要原則。首先，啟蒙課程應(yīng)該以孩子的興趣為導(dǎo)向。過去，一些啟蒙課程往往是枯燥乏味的，孩子們很難集中注意力和保持興趣。而現(xiàn)在，根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計啟蒙課程，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。其次，啟蒙課程應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過提供一些開放性的問題和挑戰(zhàn)，讓孩子們自己思考解決問題的方法，可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些原則的學(xué)習(xí)和理解，對我來說是非常有益的，我將在以后的教育工作中更好地運用到實踐中。
另外，培訓(xùn)課程還給我留下了深刻的印象的是關(guān)于啟蒙課程互動教學(xué)的重要性?；咏虒W(xué)是一種教學(xué)方式，通過教師和學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中。在啟蒙課程中，互動教學(xué)尤為重要?；咏虒W(xué)可以促進孩子們的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了一些互動教學(xué)的方法和技巧，如小組討論、角色扮演等。這些方法和技巧的靈活運用，可以使啟蒙課程更生動有趣，并增強孩子們的學(xué)習(xí)效果。
此外，培訓(xùn)課程還給我留下了對于啟蒙課程教師角色的重新認識。在過去，我們往往認為啟蒙課程教師只是傳輸知識的工具，而現(xiàn)在，我們應(yīng)該認識到教師的作用更多是引導(dǎo)和激發(fā)孩子的潛能。教師應(yīng)該充當指導(dǎo)者和朋友的角色，與孩子們建立起良好的關(guān)系，并引導(dǎo)他們積極地參與到啟蒙課程中。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了一些關(guān)于教師角色的技巧和方法，如幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標、給予積極的反饋等。這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，對于提高我作為教師的素質(zhì)和能力非常有幫助。
最后，通過參加啟蒙課程培訓(xùn)，我認識到了這個課程的重要性和價值。啟蒙課程的培養(yǎng)可以促使孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們的才能和潛能，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了一些關(guān)于啟蒙課程設(shè)計的原則和互動教學(xué)的方法，還重新認識了教師的角色和職責。我相信，通過將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際教學(xué)中，我可以更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述，參加啟蒙課程培訓(xùn)給予我了很多啟發(fā)和收獲。我深刻認識到了啟蒙課程的廣泛性和深度，學(xué)到了一些關(guān)于啟蒙課程設(shè)計的原則和互動教學(xué)的方法，重塑了對于教師角色的理解。我相信，這些學(xué)習(xí)和理解將對我在未來的教育工作中發(fā)揮重要作用，并為孩子們的成長和發(fā)展作出積極的貢獻。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇六
隨著全球化的發(fā)展，英語成為了一門通用的語言，對于擁有英語能力的人來說，可以帶來不少的優(yōu)勢。因此，越來越多的人開始關(guān)注英語的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本文將分享我的英語學(xué)習(xí)歷程，探討英語培訓(xùn)對于個人的價值和意義。
第二段：英語培訓(xùn)對于語言能力的提高
首先，英語培訓(xùn)的確可以提高語言交際能力。尤其是在英語不是母語的情況下，培訓(xùn)可以讓我們更深入地了解語法、發(fā)音和常用詞匯。有一個說法是，想要真正掌握一門語言，必須要將其當成自己的母語學(xué)習(xí)，而英語培訓(xùn)正好可以提供這樣的環(huán)境和經(jīng)驗。
第三段：英語培訓(xùn)對于職業(yè)發(fā)展的意義
其次，英語培訓(xùn)對于職業(yè)發(fā)展也有著非常重要的意義。在全球化的時代背景下，跨國公司越來越多，要求員工具備流利的英語交流能力，而具備英語技能的員工往往更容易得到更好的職位和薪資。同時，掌握英語還可以幫助我們更好地與國外客戶合作和溝通，提高業(yè)務(wù)質(zhì)量和效率。
第四段：英語培訓(xùn)對于個人發(fā)展的影響
此外，英語培訓(xùn)還可以對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。無論是學(xué)習(xí)英語的過程，還是使用英語進行溝通和交流，都需要我們具備較強的自我學(xué)習(xí)和自我管理能力，這樣才能夠取得好的學(xué)習(xí)效果和更好的交流體驗。通過這樣的過程，我們可以慢慢地培養(yǎng)自己的自律能力和自信心，形成良好的習(xí)慣和理念。
第五段：結(jié)尾，對英語培訓(xùn)的總結(jié)和展望
總之，英語培訓(xùn)的價值和意義，不僅僅在于提高語言能力和職業(yè)發(fā)展，更在于對我們的思維方式、能力和素質(zhì)的塑造和提升。在這個信息時代，掌握英語已成為一種新的生活方式和文化態(tài)度，它可以拓展我們的視野，改變我們的人生軌跡。因此，我相信，只要我們愿意像學(xué)習(xí)母語一樣認真學(xué)習(xí)英語，一定能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和成長空間，擁有更加完美的人生。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇七
在當今國際化、全球化的時代背景下，英語已成為一門必備的語言。多數(shù)人都意識到學(xué)好英語的重要性，于是選擇參加英語培訓(xùn)班，希望通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)來提高自己的英語水平。我也是其中之一。我參加了一家專業(yè)的英語培訓(xùn)機構(gòu)，并度過了一個充實而繁忙的學(xué)習(xí)期。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我獲得了不少感悟和心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性
參加英語培訓(xùn)過程中，我漸漸意識到學(xué)習(xí)的主動性和積極性的重要性。在這個過程中，老師會教授大量的知識和技巧，但真正能否學(xué)好，要靠自己的努力。而學(xué)習(xí)外語需要大量的時間和精力，必須要有足夠的自制力和毅力。于是我開始積極主動地安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，并全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我發(fā)現(xiàn)，只有當自己努力學(xué)習(xí)，才能真正感受到語言的美妙和自信的滿足感。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
參加英語培訓(xùn)后，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天晚上，我會花一定的時間進行復(fù)習(xí)和鞏固，回顧當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并及時做好筆記。這不僅有助于加深記憶，還可以幫助我逐漸建立起自己的知識系統(tǒng)。同時，我發(fā)現(xiàn)通過做練習(xí)題和模擬考試，可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時補充和改進。這種堅持和持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和提高英語水平非常重要。
第四段：實踐和運用所學(xué)知識
英語培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是將所學(xué)的知識運用到實踐中。培訓(xùn)機構(gòu)組織了各種實踐活動和模擬情境，例如角色扮演、英語辯論和實地考察等。這些活動幫助我們更好地理解和運用所學(xué)知識，提高口語表達和溝通能力。另外，我還積極參加各種英語角、英語電影俱樂部等社交活動，與其他學(xué)習(xí)者交流，共同提高。通過實踐和運用，我逐漸在實際生活中感受到英語的威力和魅力。
第五段：總結(jié)心得和感悟
通過這段時間的英語培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)一門語言需要付出很多努力和時間。但只要去努力并善于總結(jié)，就一定能取得進步，提高自己的英語能力。同時，培訓(xùn)課程也給我?guī)砹嗽S多寶貴的機會，結(jié)識了許多志同道合的朋友。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語不僅僅是一門技能，更是一個提升自己的過程。通過學(xué)習(xí)和實踐，我在英語培訓(xùn)中獲得了知識、能力和自信，這對我的人生發(fā)展有著積極的影響。
通過英語培訓(xùn)，我意識到學(xué)習(xí)的主動性和積極性的重要性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。這段經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的成長歷程，讓我從一個對英語學(xué)習(xí)無所適從的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€樂于學(xué)習(xí)和探索的人。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這段英語培訓(xùn)的體驗和所獲得的心得將繼續(xù)為我指引前進的方向。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇八
最近，我參加了一次關(guān)于啟蒙課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。啟蒙課程培訓(xùn)旨在幫助兒童全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思辨能力和社交能力等。這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，我很期待從中學(xué)到更多關(guān)于兒童教育的知識和技巧。
第二段：課程內(nèi)容與方法
在課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童啟蒙教育的知識。教師通過講解理論和案例分析的方法，向我們介紹了如何通過啟發(fā)性的教學(xué)方法，幫助孩子發(fā)展他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過課堂活動和小組討論，我們能夠更好地理解和應(yīng)用這些教學(xué)方法。除此之外，課程還注重培養(yǎng)我們的觀察力和溝通能力，在實踐中鍛煉自己的技能。
第三段：取得的成果
在培訓(xùn)中，我取得了很多成果。首先，我了解到了兒童啟蒙教育的重要性和影響力。啟蒙教育是孩子們個性發(fā)展的關(guān)鍵期，為他們的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其次，我學(xué)會了如何運用啟發(fā)性的教學(xué)方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。例如，在培訓(xùn)中，我們通過小組合作完成了一項手工制作任務(wù)，這不僅鍛煉了我們的動手能力，還讓我們體驗到了團隊合作的樂趣。最后，我還進一步培養(yǎng)了我的觀察力和溝通能力，這對我有助于更好地與孩子們交流和理解他們的需求。
第四段：課程對個人的影響
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地意識到自己對于兒童啟蒙教育的熱情。我發(fā)現(xiàn)通過教育幫助孩子們成長和發(fā)展是一件非常有意義且具有挑戰(zhàn)性的事情。因此，我決定將來繼續(xù)深入研究和實踐這個領(lǐng)域。同時，我也意識到了自己的不足和需要改進的地方，尤其是在溝通和觀察方面，我需要更加敏銳地觀察孩子們的行為和需求，并且更加靈活地調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足孩子們的需要。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于兒童啟蒙教育的知識和技巧。我深刻體會到了啟發(fā)性教學(xué)的重要性，以及培養(yǎng)觀察力和溝通能力的必要性。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的教育理論知識，還提高了我的實踐能力。我希望將來能夠?qū)⑦@些知識和技巧應(yīng)用到實際的教學(xué)中，幫助更多的孩子們獲得全面的發(fā)展和幸福成長。
通過這篇文章，我分享了我在參加啟蒙課程培訓(xùn)中的體會和收獲。這次培訓(xùn)使我深刻認識到了兒童啟蒙教育的重要性，學(xué)會了如何運用啟發(fā)性教學(xué)方法，進一步培養(yǎng)了自己的觀察力和溝通能力。這次培訓(xùn)不僅對我的職業(yè)規(guī)劃有重要的影響，還讓我更加熱愛教育事業(yè)并愿意為之努力。我相信通過自己的努力和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的啟蒙教育者，為更多的孩子們提供幫助和指導(dǎo)。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇九
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會中，英語已經(jīng)成為一門必備的技能。為了提高自己的英語水平，不少人會參加各種英語培訓(xùn)課程。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，并得到了一些感悟和體會。下面我將就此進行一番分享。
第二段：努力付出（250字）
英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，需要付出大量的時間和精力。在培訓(xùn)課程中，我曾遇到過許多挑戰(zhàn)和困難，但我從未輕易放棄。我明白，只有付出足夠的努力，才能取得實質(zhì)性的進步。我利用課余時間背單詞、做閱讀理解和聽力練習(xí)，還參加了各種英語角和交流活動，不斷提升自己的口語和聽力技巧。通過不斷的努力付出，我逐漸掌握了一些實用的英語表達方式，感受到了進步所帶來的成就感和自信心。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣（250字）
英語培訓(xùn)課程并不僅僅是為了應(yīng)付考試或提高學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，它可以持久地推動我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。在課程中，老師們通過各種有趣的教學(xué)方法和活動，激發(fā)了我們對英語的興趣。他們讓我們玩語法游戲、看英文電影、聽英文歌曲等，使我們在快樂中學(xué)習(xí)。通過這種方式，我意識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活方式和文化的體驗。
第四段：提高學(xué)習(xí)效果（250字）
在英語培訓(xùn)課程中，老師們不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠戆才艑W(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，利用各種資源提高學(xué)習(xí)效果。他們還鼓勵我們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過這些，我學(xué)會了如何更高效地學(xué)習(xí)英語，提高自己的學(xué)習(xí)能力。這種學(xué)習(xí)方法不僅在英語學(xué)習(xí)中有效，也可以在其他學(xué)科中起到積極的作用。
第五段：收獲與展望（300字）
通過這段時間的英語培訓(xùn)課程，我不僅取得了一些進步，還收獲了更多的經(jīng)驗和成長。我深刻體會到堅持和努力的重要性，也學(xué)會了怎樣挖掘興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動力。此外，我也意識到英語是一門終身學(xué)習(xí)的語言，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。我希望在將來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更自如地運用英語，更廣泛地了解和接觸世界。
總結(jié)：以上就是我的英語培訓(xùn)感悟心得體會。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語水平，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我相信，只要堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，英語一定會成為我們的得力助手，為我們的未來帶來更多的機遇和可能。讓我們一起努力吧！
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十
在20xx年的暑假里，我聆聽了xx教授關(guān)于《新課標解讀》、《實踐英語學(xué)習(xí)活動觀構(gòu)建課堂教學(xué)新生態(tài)》的講座，受益匪淺，對20xx年版義務(wù)教育英語課程標準和英語學(xué)習(xí)活動觀有了更加深入的了解，主要在這幾方面有所收獲：
一是對新課標的變化更加明晰。通過聆聽xx教授主題為《英語新課程標準解讀》的講座，我知道了20xx年版義務(wù)教育英語課程標準與20xx年版義務(wù)教育課程標準從課程理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價、課程實施、教學(xué)建議等方面都有變化，實現(xiàn)從“綜合語言運用能力”全面轉(zhuǎn)向“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的目標。
二是學(xué)會了區(qū)分三大主題范疇。其實以前我在備課分析文本內(nèi)容時總是分不清三大主題，有時覺得要備課的那個文本或那個單元的內(nèi)容既屬于人與自我也屬于人與社會，最后憑自己的感覺定一個。xx教授的娓娓道來，讓我對區(qū)分人與自我、人與社會、人與自然這三大主題范疇得心應(yīng)手，人與自我主要是生活與學(xué)習(xí)，做人與做事；人與社會就是社會服務(wù)與人際溝通，文學(xué)、藝術(shù)與體育，歷史、社會與文化，科學(xué)與技術(shù)；人與自然就是自然生態(tài)，環(huán)境保護，災(zāi)害防范和宇宙探索。
三是xx教授利用例子進行闡述，我更深入地了解了如何實施“教—學(xué)—評”一體化。對比一下我以前自己備課的教學(xué)目標和教學(xué)活動是割裂的，對于課堂評價是在后面的教學(xué)評價用籠統(tǒng)的幾句話概括。所以，在接下來的教學(xué)中，我會以“教—學(xué)—評”一體化的整體育人觀為指導(dǎo)思想進行備課，把教學(xué)目標和學(xué)習(xí)活動融為一體，同時及時評價學(xué)生活動是否真實發(fā)生。在教學(xué)中，組織和引導(dǎo)學(xué)生完成以評價目標為導(dǎo)向的多種評價活動，監(jiān)控和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評價教與學(xué)的效果，以評促學(xué)和以評促教的目的得以實現(xiàn)，最后發(fā)揮育人功能。
四是“英語學(xué)習(xí)活動觀”刷新了我的認知。通過聆聽xx教授主題為《實踐英語學(xué)習(xí)活動觀，構(gòu)建課堂教學(xué)新生態(tài)》講座，我明白了語言、文化和思維三者緊密結(jié)合，實現(xiàn)目標、內(nèi)容與方法的.融合統(tǒng)一。而且她還把不同形式的教學(xué)目標和活動設(shè)計進行比較：基于pwp模式的教學(xué)活動設(shè)計、基于核心素養(yǎng)四要素的教學(xué)目標設(shè)計、基于活動觀的聽力教學(xué)目標設(shè)計、基于活動觀的讀寫結(jié)合教學(xué)目標設(shè)計、基于活動觀的習(xí)作教學(xué)過程設(shè)計，這些案例讓我能理解了基于“英語學(xué)習(xí)活動觀”教學(xué)目標和教學(xué)設(shè)計的形式、特點和優(yōu)勢。
這兩個講座對于我來說既是一次對話，也是一把鑰匙。新課標給予我們新的方向和思路，在今后的教學(xué)中我會更加認真地研讀新課標，更新觀念，把所學(xué)運用于教學(xué)實踐，提升自身專業(yè)水平。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十一
新課程對于我們老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的`機會。我們應(yīng)該把握住這次機會，結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)模式：讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓教師”閑”起來的課堂教學(xué)，我談?wù)勛约旱目捶ê腕w會。
以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的.課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，在教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。這也是世界發(fā)展日益趨向多元化，國際交往，文化的流動與溝通日益明顯的需要，因此，要讓學(xué)生了解中西文化差異，拓展視野，增強世界意識。
過去的英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們應(yīng)該在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。本學(xué)期我們學(xué)校提出的教學(xué)模式是：讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓老師”閑”起來。由此看出，發(fā)揮學(xué)生的主體性的重要作用。怎樣使學(xué)生在課堂中處于主體地位，促進英語課改呢？我主要是從以下四方面入手的。
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
“關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛很重要。因為，寬松、愉快、民主、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境進行學(xué)習(xí)、思考，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，而調(diào)動積極性的關(guān)鍵是興趣。有人說興趣是一種魔力，它可以激起思維的浪花。營造這種氣氛的關(guān)鍵是使學(xué)生對教師有親切感，使學(xué)生追隨你。教學(xué)是師生雙方感情和思想交流的過程，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就濃，學(xué)習(xí)積極性就高，課堂效果就好。教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方法激活課堂、調(diào)動學(xué)生的積極性。初中學(xué)生愛動，善于模仿，記憶力強，有強烈的競爭意識，總喜歡嘗試著把學(xué)到的語言知識隨時用于對話、敘述和表演，甚至是平時他們與老師或同學(xué)之間的開玩笑、打鬧之中。
對此，我在授課時力求語言精煉、準確、流利、風趣，并不斷穿插一些抑揚頓挫的語調(diào)、時快時慢的語速、忽高忽低的手勢及喜怒哀樂的各種表情。努力創(chuàng)設(shè)各種交際情境，如利用實物、圖片，聽錄音、猜謎、角色表演等方式來開展情境教學(xué)。例如，在教初二英語how do you get to school ？時，我用我們老師外出的照片進行教學(xué)，師生集體活動的照片、學(xué)生課本封面圖片上的各種插圖，從學(xué)生自身每周到學(xué)校的方式…等等）來啟發(fā)學(xué)生。努力使學(xué)生在一個比較真實的語言環(huán)境中進行豐富多彩的學(xué)習(xí)，當然，如今有了電腦，制作教學(xué)課件講起來就更方便、快捷、有吸引力了。
再比如，課堂即興分組表演，這是學(xué)生最感興趣的活動之一，只要一聽說有這項活動，幾乎每一個孩子都爭先恐后的舉手，甚至為先叫到或后叫到而生氣呢。每到這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我都要事先認真準備：不同的知識該選不同層次的學(xué)生；還要記住經(jīng)常輪換，一旦弄錯了，有些學(xué)生就會有“意見”甚至跟我“急”。盡管在最開始時，一些學(xué)生表演得不很理想，甚至惹得其他學(xué)生滿堂大笑，但是哄笑聲和“大紅臉”刺激了這些表演學(xué)生，使他們不會忘記這一窘人時刻，從而在今后會加倍努力，在英語學(xué)習(xí)這個廣闊天地里，進一步施展自己的表演才能，如教學(xué)打電話（make a telephone call）、購物（go shopping）、問路（ask the way）、就餐（have a meal）、看?。╯ee the doctor）等，學(xué)生們身臨其境的表演，把對話式的課文模擬得更接近于實際生活，學(xué)生們很喜歡這種方式，課堂被激活了，積極性被調(diào)動起來了，學(xué)生們在實踐中鍛煉了他們運用語言進行交際的能力。
2 、教師在教學(xué)中精心設(shè)置，情景注重教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，促使學(xué)生向著目標不斷前進。課堂教學(xué)中通過實物、幻燈、掛圖、簡筆畫，充分運用錄音機、錄像機、攝像機、數(shù)碼相機、特別是如今的多媒體電腦，采取猜謎語、講故事、分組表演賽并記分、單詞接龍、口頭說作文、筆頭寫作文等多種方式，組織豐富多樣的課外活動，來活躍學(xué)生的身心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和求知欲，達到感知——理解——體驗——共鳴——吸收——靈活運用的課堂教學(xué)目的。讓學(xué)生樹立克服困難，奪取勝利的信心，去享受成功的快樂，也學(xué)到了大量的知識。如我在教look及其組成的詞組（look at 、look for、look like、look after、look the same、look young、look old，…etc）時就充分利用了表情、動作、圖畫、實物和真實的語境，加深學(xué)生對這些詞的記憶、理解和適用。在教look like與look the same時，啟發(fā)學(xué)生從班上學(xué)生當中，找出和我長的相像的學(xué)生來跟我對比；在教詞組look young和look old 時，我手指著自己臉上的皺紋與學(xué)生比較誰look young，誰look old，學(xué)生在笑聲中深刻記住了這些知識。在教學(xué)形容詞，副詞是多用簡筆畫形式又直觀有又動，效果不錯。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十二
英語作為全球通用語言，已經(jīng)成為現(xiàn)代化社會中的一種基本能力。因此，越來越多的人開始選擇加入英語培訓(xùn)班，以提高自己的英語能力。在我加入英語培訓(xùn)班后，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和實際感悟，整理出了一些心得和感悟。今天，我將在這篇文章中和大家分享這些經(jīng)驗。
第二段: 堅定的信心
首先，我認為在學(xué)習(xí)英語的過程中，最重要的是堅定的信心。盡管英語是一門陌生的語言，但是信心和勇氣是值得我們不斷追求的。因此，我們應(yīng)該保持一種積極向上的心態(tài)，多看一些英語電視節(jié)目和電影，逐漸培養(yǎng)對英語的興趣，并在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的英語技能。如果我們把學(xué)習(xí)當作一種娛樂，學(xué)習(xí)英語也不再是一種枯燥乏味的任務(wù)了。
第三段: 學(xué)習(xí)方法
其次，對于英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法，我總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗。首先，我們應(yīng)該積極地使用各種英語學(xué)習(xí)平臺，如英語網(wǎng)站、英語廣播、英語電視節(jié)目和電影等等；其次，我們還可以通過找一位有經(jīng)驗的外教或者參加一些英語學(xué)習(xí)社交活動來提高我們的口語。畢竟，只有在實際上語言交流中，我們才能真正地鍛煉自己的口語表達能力。
第四段: 記憶力
我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，還需要保持良好的記憶力。記憶英語詞匯和語法是我們提高英語水平的基礎(chǔ)。一個良好的詞匯積累可以大大豐富我們的英語表達，讓我們的英語更具有深度和廣度。因此，我們應(yīng)該注重詞匯的積累，多看英語電影、讀英語小說，多聽英語廣播，變得更加流利。
第五段: 總結(jié)
總之，英語培訓(xùn)是提高英語能力的一個非常有效的方法。通過不斷學(xué)習(xí)，鍛煉口語、增加詞匯量和聽力等能力，我們可以迅速提高自己的英語水平。但是，學(xué)習(xí)英語也是一個長期而艱苦的過程，需要我們堅持不懈和不斷努力，認真總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能真正地掌握好英語這門語言，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十三
在現(xiàn)代社會中，英語是一種必備的工具語言，同時學(xué)好英語也是很多人的理想。為了讓更多人能夠?qū)W好英語，近年來出現(xiàn)了趣味英語課程培訓(xùn)。我也有幸參加了其中一個課程的學(xué)習(xí)，下面我將分享我在這門課程中所得到的體會。
第二段：課程介紹
這門趣味英語課程培訓(xùn)旨在通過趣味的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識，提高英語水平。在課程中，老師們會采用各種形式的游戲及英語話題，比如模仿電影中的對話、模擬咖啡廳的聊天等等。這種學(xué)習(xí)方式不僅讓我們感到輕松愉快，同時也更好地吸收知識，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)體會
在參加這門課程的過程中，我真正感受到了在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，我能夠自由表達自己，不用擔心發(fā)音或語法錯誤。同時，在老師互動的教學(xué)方法中，我也更加全面地了解了英語語言文化。這種輕松愉快的學(xué)習(xí)方式極大地提高了我的學(xué)習(xí)興趣，也讓我更加熱愛英語。
第四段：培訓(xùn)意義
這種趣味英語課程培訓(xùn)方式無疑良善地發(fā)揮了其對人們的教育和培訓(xùn)作用。在傳統(tǒng)的英語教育中，學(xué)生常常會受到壓力和困擾，經(jīng)常在做題上糾結(jié)甚至疲勞。這樣的學(xué)習(xí)方式，雖然能夠獲得知識，但可能會削弱對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。而通過趣味英語課程培訓(xùn)，學(xué)生不但可以通過愉快的學(xué)習(xí)更加深刻地掌握知識，同時，也可以更好地感受到語言文化的魅力。
第五段：總結(jié)
總的來說，趣味英語課程培訓(xùn)方式在今天這個競爭激烈的社會中越來越受到人們的青睞。它在教育和培訓(xùn)中發(fā)揮了非常重要的作用，不僅提高了學(xué)生的英語水平，還增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。趣味英語課程培訓(xùn)無疑將是未來教育的一個重要方向，希望更多的學(xué)生能夠在這種愉悅的氛圍中學(xué)好英語。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十四
按照省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)《煙臺市教育局關(guān)于印發(fā)20xx年全市教師教育工作意見》(煙教〔20xx〕13號)要求，我們?nèi)R陽市共21位校長參加了煙臺市第二十九期初中校長任職資格培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)?，F(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)態(tài)度：我們21位學(xué)員每天都是嚴格按照培訓(xùn)班規(guī)定的作息時間，按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課后自己認真對照老師講解內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實踐進行思考分析，找準自己的問題與不足。培訓(xùn)六天來沒有遲到早退，從不請假。老師講課的時候認真聽講，專心作好學(xué)習(xí)筆記。二、學(xué)習(xí)感受：通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)校管理與教育教學(xué)工作方面受益匪淺。特別是作為學(xué)校黨支部書記，作為學(xué)校校長，如何加強學(xué)校管理新理念，如何加強學(xué)校常規(guī)管理與制度建設(shè)，如何加強學(xué)校安全管理，如何引導(dǎo)新課程與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、校本研修與教師專業(yè)發(fā)展有了極大的提高。
聽了幾位中學(xué)的名校長報告后，對當前新課程改革的認識，對全面實施素質(zhì)教育工作有了更深刻的理解。就目前我市教育的發(fā)展方向認識更深刻了。聽了幾位教授專家對新課程與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、校本研修與教師專業(yè)發(fā)展的報告后，更加深了對我市學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的前景充滿了新的希望，對我們學(xué)校的當前工作更明確了發(fā)展動力。聽了學(xué)校安全管理的報告后，我們對學(xué)校安全與穩(wěn)定工作的認識更科學(xué)了，能夠全面思考學(xué)校突發(fā)事件的管理與預(yù)案設(shè)置。聽郭秀云、王賢民兩位校長如何當好校長的專題報告，使我們更能夠理性地分析過去的校長工作的問題，給我們作校長工作提出了理論思考的方向。聽了魯東大學(xué)蘇春景院長的學(xué)校管理新理念專題后，對學(xué)校創(chuàng)新教育不是那么陌生與神秘了，只要按照教育教學(xué)自身規(guī)律進行工作，將當前新課程改革與素質(zhì)教育的實施進行認真研究，科學(xué)地聯(lián)系學(xué)校實際情況，培養(yǎng)出更多合格人才就是創(chuàng)新。 我們將按照這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的模式，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷豐富自己的理論知識與實踐知識。
三、努力方向：1、堅持終身學(xué)習(xí)：社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、堅持為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、狠抓教育質(zhì)量：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、樹立意識，創(chuàng)新改革：校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。特別在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十五
隨著社會的進步和國際交流的日益增多，英語作為一門重要的語言技能備受關(guān)注，初中英語培訓(xùn)成了許多家長和學(xué)生的首選。作為一位接受過初中英語培訓(xùn)的學(xué)生，我深深地體會到了其對我的成長和發(fā)展的積極影響。在這次的培訓(xùn)過程中，我通過獨立思考和不斷努力，獲得了從詞匯量、語法能力到聽力和口語表達的提高。同時，這次培訓(xùn)也讓我認識到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和重要性。以下是我對初中英語培訓(xùn)的感悟和心得體會。
首先，初中英語培訓(xùn)讓我提高了英語詞匯量和語法能力。在培訓(xùn)課程中，老師通過課堂教學(xué)和練習(xí)，幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了大量的單詞和詞組，并教導(dǎo)我們?nèi)绾握_運用它們。他們還專門為我們準備了許多語法練習(xí)，讓我們更加深入地理解并掌握語法知識。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸積累了大量的詞匯和語法知識，能夠更流利地進行日常交流。這對于未來我更高階段的英語學(xué)習(xí)和考試備考都是非常有益的。
其次，初中英語培訓(xùn)提高了我的聽力和口語表達能力。在培訓(xùn)課程中，老師特別注重培養(yǎng)我們的聽力和口語能力。他們通過大量的聽力訓(xùn)練以及口語練習(xí)，讓我們更好地理解和運用英語口語。我逐漸掌握了聽力的技巧，能夠更加準確地聽出語音和語調(diào)的差異。同時，我也學(xué)會了更自信和流利地表達自己的觀點。通過這次培訓(xùn)，我逐漸擺脫了之前害羞和不敢開口英語的局面，真正感受到了自己的進步和成長。
其次，初中英語培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了學(xué)習(xí)英語的樂趣。在培訓(xùn)課程中，老師們以豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的興趣。他們通過多種多樣的教學(xué)方法，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了單調(diào)的知識點，還通過課堂游戲、小組合作等形式，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。在這個過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語并不枯燥乏味，相反地，它可以成為一種樂趣，一種享受。
最后，初中英語培訓(xùn)讓我意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性。在當今的世界中，英語已成為一種國際通用語言，掌握好英語，對于我們的未來發(fā)展和競爭優(yōu)勢具有重要的意義。通過這次培訓(xùn)，我更加清晰地認識到學(xué)好英語對于我個人的成長和未來職業(yè)的發(fā)展是多么重要。我明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能夠真正掌握好英語這門技能。
綜上所述，初中英語培訓(xùn)給予了我許多寶貴的東西。通過培訓(xùn)，我不僅提高了詞匯量和語法能力，還提升了聽力和口語表達能力。同時，我也找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣并認識到了學(xué)好英語的重要性。再接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語，提高自己的能力水平，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十六
隨著全球化的到來，英語的重要性日益凸顯。在中國，英語學(xué)習(xí)成為了每個學(xué)生必修的課程。為了提高自己的英語水平，我參加了一段時間的初中英語培訓(xùn)班。這段時間的學(xué)習(xí)給我留下了許多感悟和體會。通過這次英語培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語技能，還培養(yǎng)了許多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，同時也收獲了一些人生的感悟。
首先，在這段時間的英語培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的英語技能。在培訓(xùn)班里，老師耐心地講解每個語法知識點，并逐一進行例解，使我對英語的某些難點有了更深入的了解。同時，老師還給我們講解了一些實際生活中使用的常用英語表達，經(jīng)常進行聽說練習(xí)，讓我在口語表達方面有所提高。在詞匯方面，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法，使我能夠更好地記單詞，并且能夠運用到實際的寫作和口語表達中。這些實用的英語技能讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
其次，通過這段時間的英語培訓(xùn)，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語課程的學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力，為了更好地提高自己的英語水平，我形成了每天都進行一定量的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天晚上，我會用一段時間來進行英語聽力訓(xùn)練，通過聽一些英語新聞或者音樂，提高自己的聽力水平。在課余時間，我也會利用手機上的英語學(xué)習(xí)軟件進行更多的英語學(xué)習(xí)。與此同時，我還養(yǎng)成了每天背誦一些英語單詞和句子的習(xí)慣，這樣可以加深自己對這些知識的記憶。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我提高了英語水平，也將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長遠的影響。
此外，通過這段英語培訓(xùn)，我也有了一些人生的感悟。在培訓(xùn)班里，我認識了很多志同道合的小伙伴，在一起學(xué)習(xí)、討論問題，我們相互鼓勵、共同進步。這讓我明白了合作和團隊合作的重要性。此外，老師們悉心的教誨和輔導(dǎo)也讓我明白了一個人的成長離不開老師的引領(lǐng)和幫助，感悟到了師恩無疆。通過英語培訓(xùn)，我也懂得了堅持不懈的重要性，只有每天都堅持學(xué)習(xí)，才能取得進步。這些人生感悟讓我更加珍惜每個學(xué)習(xí)機會，更加懂得感恩和努力。
最后，在完成這段英語培訓(xùn)后，我對自己有了更高的期望和要求。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不僅知道了自己在英語方面的不足，還明白了自己在學(xué)習(xí)上的一些問題和困惑。因此，我會更加努力地去解決這些問題，提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我也會更加重視英語的實際運用，積極參與課堂和日常生活中的英語活動，鍛煉自己的口語和寫作能力。我相信，只要我堅持下去，一定能夠取得更好的成績。
總之，初中英語培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了英語技能，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也讓我有了一些人生的感悟。通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和堅持的意義，也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標和方向。我相信，只要努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想，走得更遠。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十七
新年伊始，北京師范大學(xué)出版集團組織了20xx北師大版高中英語新教材省級線上的培訓(xùn)。
首先，來自北京師范大學(xué)的王薔教授就“基于大觀念的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計”這一主題做了深入的講解。王薔教授指出，教師在英語教學(xué)的設(shè)計中主要存在以下問題：
1、缺乏以大觀念整體設(shè)計教學(xué)單元的意識；
2、教學(xué)內(nèi)容碎片化，表層化；
3、教學(xué)過程模式化，缺少邏輯關(guān)聯(lián)；
4、教學(xué)評價形式化。
新版英語課程標準也強調(diào)了英語教學(xué)應(yīng)該重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。因此，教師要學(xué)會基于大觀念開展整體的單元設(shè)計。
那什么是大觀念？王薔教授指出，大觀念是為實現(xiàn)核心素養(yǎng)目標而搭建的橋梁，它的構(gòu)建與生成以單元為載體，以課程內(nèi)容為核心，以學(xué)習(xí)活動為驅(qū)動，持續(xù)推動學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。對于教師而言，大觀念是統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)設(shè)計的核心理念，對于學(xué)生而言，大觀念則是學(xué)生完成學(xué)習(xí)后生成的認知結(jié)構(gòu)，解決問題的思想和方法，以及價值觀念，應(yīng)該是能夠?qū)W(xué)生一生產(chǎn)生深遠影響的觀念，并會持續(xù)影響其品格，品性和行為表現(xiàn)的觀念。因此，在英語詞匯教學(xué)中，教師更應(yīng)該重視單元主題和話題，設(shè)定有關(guān)本單元話題相關(guān)的語境情境來引導(dǎo)學(xué)生進行詞匯學(xué)習(xí)。
基于大觀念的單元整體教學(xué)對學(xué)生發(fā)展具有深刻的意義。依托大主題下的多個語篇的協(xié)同，可以幫助學(xué)生從多角度分析問題和解決問題，建構(gòu)起圍繞單元特定主體相對穩(wěn)定的認知結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度和價值判斷力。那么教師又該如何進行單元整體設(shè)計呢？王薔教授通過展示邏輯思維圖，向教師們展示了基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計流程為：
一，教師應(yīng)該提煉單元的核心價值，做好單元主題和內(nèi)容價值和功能分析。
二，教師應(yīng)該深入研讀各語篇的內(nèi)容，梳理單元各語篇之間的關(guān)系。
三，深入研讀語篇，建構(gòu)各個語篇的結(jié)構(gòu)化知識。
四，基于學(xué)情，整體繪畫單元與課時教學(xué)目標。
五，圍繞大小觀念精細且有梯度地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生活動。
六，基于目標和學(xué)情，合理設(shè)計評價活動和評價置表。基于學(xué)情有效設(shè)問，追問，示范，反饋等方式，以評促學(xué)。
最后，王薔教授和來自首都師范大學(xué)附屬學(xué)校的丁老師都通過實際的案例來說明如何進行大觀念下的單元整體教學(xué)設(shè)計，并對如何設(shè)計指向單元大觀念的課時教學(xué)目標進行了深入剖析，給予了廣大教師新的啟示和有效指導(dǎo)。
北師大版英語新教材已經(jīng)在河南開始使用，20xx屆的河南學(xué)子也將進入新高考，作為一線教師，我們要更新自己的觀念，不斷學(xué)習(xí)，豐盈自身，投身實踐，提高自身教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會。
英語啟蒙課程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十八
今天參加王薔老師主講的英語整體教學(xué)培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)，我對以課程大概念為引領(lǐng)的教學(xué)有了初步的了解。所謂以課程大觀念為引領(lǐng)，就是教師要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)這一長遠目標轉(zhuǎn)化為基于大觀念的單元和課時教學(xué)目標，充分挖掘單元的育人價值，并將育人目標融于主題意義探究和語言實踐活動中，構(gòu)成結(jié)構(gòu)清晰，情景豐富的單元育人藍圖，推動單元主題大觀念背景下，學(xué)生語言能力，文化意識，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的融合發(fā)展。在大單元目標的引領(lǐng)下，要建立單元內(nèi)各語篇教學(xué)目標之間的有機關(guān)聯(lián)，使基于同一主題下的內(nèi)容建立起來更緊密的意義關(guān)聯(lián)，形成層層遞進，不斷深化的大單元建構(gòu)。然后在教材大單元的主題下，會包含很多相互關(guān)聯(lián)又不相同的小主題?；谶@些小主題，挖掘后面的小觀念，通過語言實習(xí)活動觀，推動學(xué)生在單元主題意義的探究中，基于各單元語篇的學(xué)習(xí)，從構(gòu)建單元小觀念，逐步走向構(gòu)建單元大觀念，實現(xiàn)深度認知參與，思維參與，情感參與，和價值判斷。單元整體教學(xué)就是在教材單元主題的引導(dǎo)下，通過整合教材板塊，活動內(nèi)容，練習(xí)內(nèi)容和豐富的課外課程資源，進行的單元整體考慮的教學(xué)設(shè)計和實施。目的在于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)，提高學(xué)與教的效果。從幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言整體性、應(yīng)用性的角度出發(fā)，摒棄了以往片面注重詞句的教學(xué)，將英語教學(xué)更加推向應(yīng)用性與生活化，注重語言學(xué)習(xí)的情感體驗與整體認知。
有了理論的引領(lǐng)，對于我們老師在英語的教學(xué)設(shè)計中提倡從單元主題的整體角度來設(shè)計教學(xué)時，我們要基于單元整體的基礎(chǔ)上來設(shè)計單課的目標、內(nèi)容、方法與過程。其中明確單元整體主題與單課個體話題之間的關(guān)系，梳理明確教學(xué)內(nèi)容之間關(guān)系，確定整體設(shè)計的第一步，我學(xué)習(xí)到了三點體會：
在單元整體設(shè)計時，要做到主題與話題之間的渾然一體，必然對教材進行充分的研讀，要挖掘教材內(nèi)部單元與單課之間隱含的內(nèi)在聯(lián)系，從而為更好地設(shè)計主題與話題提供更多的素材。教學(xué)的內(nèi)容要基于教材的文本，但我們更需要深層次地研讀教材，充分挖掘教材文本相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容并選擇出主要相連的材料。
我們對于語言的學(xué)習(xí)強調(diào)系統(tǒng)性、整體性與情境性。教師要通過文本再構(gòu)，在單元整體與單課教學(xué)的體系內(nèi)合理安排好學(xué)習(xí)所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將分散的知識點按照語境、話題、層次等邏輯順序重整排列，就猶如一盤散開的明亮璀璨的珍珠一樣，把它們用一根結(jié)實又好看的鏈子串起來，一定更有價值。文本結(jié)構(gòu)也是如此，符合學(xué)生的認知規(guī)律：從易到難、從學(xué)到用、從舊到新、螺旋式上升，既學(xué)習(xí)新內(nèi)容又聯(lián)系舊知識，既學(xué)習(xí)教材文本又整合文化內(nèi)涵與生活實際。
在進行構(gòu)建學(xué)習(xí)英語語境設(shè)計時，用話題人物或是故事串聯(lián)成并列式的設(shè)計；用主題——話題的結(jié)構(gòu)串聯(lián)成總分式的設(shè)計；用認識過程或是事物發(fā)展過程的先后順序串聯(lián)成遞進式的設(shè)計等。這些方式都能夠有效地將教材內(nèi)容中散落的珍珠以主題——話題為線串聯(lián)成美麗的學(xué)習(xí)鏈，豐富課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與深度，打造多元內(nèi)涵、多線性層次的課堂教學(xué)盛宴。把學(xué)生引領(lǐng)到一種英語學(xué)習(xí)的語境中，更好更快的是學(xué)生融入到我們的課堂教學(xué)中。
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