心得體會是對個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作等的感悟和總結(jié)，它是我們成長和提升的重要方式。在日常生活中，很多時(shí)候我們都會有一些心得體會，那么我們需要及時(shí)總結(jié)并加以記錄，以便日后回顧和分享。在寫心得體會之前，可以做些頭腦風(fēng)暴或者寫寫草稿，幫助整理思路。以下是一些關(guān)于心得體會的實(shí)例，希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和思路。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇一
開學(xué)時(shí)，根據(jù)安排學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《墨江縣教育教學(xué)管理及師風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)細(xì)則》，本人做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容和精神。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識了教學(xué)管理測評、師德師風(fēng)養(yǎng)成、學(xué)生養(yǎng)成教育和教學(xué)常規(guī)管理等知識。對我今后的教育教學(xué)都有很大的幫助和提高。
本學(xué)習(xí)材料主要是8個(gè)方面的內(nèi)容：一是?普洱市教育局加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的實(shí)施意見?，二是?普洱市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中教育管理努力提高普通高中教育質(zhì)量的工作意見?，三是?普洱市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求?，四是?普洱市中小學(xué)教學(xué)常管理基本要求?，五是?墨江縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見(試行)?，六是?墨江縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)?，七是?墨江縣中小學(xué)生‘八大習(xí)慣’行為養(yǎng)成教育的實(shí)施方案(試行)?，八是?墨江縣教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案?。
真正的規(guī)范化，人們按規(guī)則辦事，按規(guī)則從教，專心致力于自己的工作職責(zé)。一線的職工，都迫切希望著教育的公平公正，職責(zé)和待遇的公正，一切規(guī)范就緒，讓工作做起來順心，育起人來暖心，讓課上起來暢快。我們期盼中。現(xiàn)我就說說?加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的實(shí)施意見?的學(xué)習(xí)感覺。
至于行政管理的規(guī)范化，我沒有什么想法，愿一切都好。教學(xué)管理規(guī)范化，我們一直都在努力的進(jìn)行中，備好課，教好書，認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)技能，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗(yàn)，做好聽課評課，認(rèn)真組織考試。所做的一切工作都是想讓學(xué)生更好，讓自己更好。
德育管理的規(guī)范化，我很敏感，所以要說些偏見的想法。一是成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)我不管它，關(guān)鍵是要做好落實(shí)工作，不是形式主義的機(jī)構(gòu)就好。二是要制定德育工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)校德育為首，一個(gè)人才，其實(shí)也先要看他的道德品質(zhì)好與否，所以一定不能忽視德育問題，學(xué)校的專業(yè)盡管如何尖端，教師的技術(shù)如何好，如何會從教，但沒有把德育放在首位，出來的學(xué)生也是不符合社會的要求，不能作為社會的建設(shè)人才。一個(gè)好的學(xué)生，首先做人要好，然后學(xué)習(xí)也要好，而且會做人的學(xué)生，其實(shí)他學(xué)習(xí)也會好，因?yàn)榈掠玫暮⒆?，他知道自己該做什么，不該做什么，知道自己的?zé)任是學(xué)習(xí)，要為自己今后的發(fā)展奠定知識和技術(shù)基礎(chǔ)。我們學(xué)校的學(xué)生大部分是學(xué)困生來就讀的，很多在原來的學(xué)校就很調(diào)皮，部分道德品質(zhì)差，目中無人，心胸狹窄，不尊重別人和老師，我行我素……所以要特別重視學(xué)生的德育問題，把學(xué)校的規(guī)章制度、紀(jì)律嚴(yán)明性長常不懈，做好養(yǎng)成教育，讓學(xué)生變得越來越好。只是，學(xué)校的很多德育問題不是一如既往的抓好，總是開頭緊然后松，變得學(xué)生到畢業(yè)越來越調(diào)皮、越來越愛惹事，越來越不會尊重人。
如果能一如既往堅(jiān)持下去，讓所有學(xué)生從開始到畢業(yè)都感覺到學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)明，對他們的關(guān)心和熱心指導(dǎo)幫助，絕大部分肯定會越來越好，真正成為學(xué)校這個(gè)大家庭的一份子。三是建立健全各種學(xué)生組織。這一點(diǎn)也很重要，學(xué)校里健全了各種組織，會讓學(xué)校變得更團(tuán)結(jié)，變得更向上，更有魅力。我們學(xué)校在這方面做得其實(shí)很不錯，團(tuán)組織，學(xué)生會，校衛(wèi)隊(duì)等，讓很多學(xué)生受益了，他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展而努力，為學(xué)校增添了很多活力。四是開展德育常規(guī)活動。這方面的內(nèi)容，上邊已經(jīng)提及，我不再贅述。五是校園文化建設(shè)。校園氛圍也是很重要的，有了好的氛圍，會感染每個(gè)人的，有了好的校園文化：好校風(fēng)，好教風(fēng)，好學(xué)風(fēng)和好校訓(xùn)，會無形中陶冶情操，感染師生向上，激勵每個(gè)人要做一個(gè)努力的人，積極向上的人。天長日久，將逐漸打造出書香特色校園。六是建立學(xué)校家庭和社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。這一點(diǎn)雖然很重要，但對于我們學(xué)校來說很難，我們的學(xué)生都是來自較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)山村，很多地方交通信息都不好，要形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)在難，但要做好學(xué)生的工作，必須想辦法與社會和家長協(xié)調(diào)溝通，只有社會和家長的支持，學(xué)生才能學(xué)好教育好，成為社會優(yōu)秀的人才。在這一點(diǎn)上，我們要想辦法做好家長的工作，努力讓他們成為優(yōu)秀的家長，開放有見識的家長，認(rèn)真承擔(dān)和關(guān)心起自己孩子的成長，為孩子的今后打造好人品和知識技術(shù)的基礎(chǔ)。孩子成才了，從中國傳統(tǒng)的角度說家長和學(xué)校都成功了，更直接一點(diǎn)就是家長老來肯定更幸福了。
安全管理規(guī)范化，總是排在學(xué)校工作的重要位臵，因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)學(xué)校最怕的就是安全問題，出了安全問題，誰都承擔(dān)不起，想起來總是害怕，希望自己不是安全問題的受害者。對于這方面的工作，我只有希望中的祈望，希望學(xué)校的安全工作真正落實(shí)好，治理好，跟蹤好，保障好，無任何安全事件。
教師管理的規(guī)范化，對我們很重要，所以就多說一點(diǎn)點(diǎn)：一是要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全教師崗位責(zé)任制度、全員聘任制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、職稱評聘制度、考核評價(jià)制度、獎懲制度等，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益。我希望管理部門、學(xué)校真正落實(shí)好，確實(shí)保障我們教師的合法權(quán)益，讓我們得到培訓(xùn)提高，讓我們得到即時(shí)的職稱進(jìn)級，讓我們得到公平公正的考核評價(jià)，得到該有的獎勵，不要出現(xiàn)各種各樣的限制性條條框框，不要出現(xiàn)優(yōu)不優(yōu)秀關(guān)系說了算，不要出現(xiàn)獎勵領(lǐng)導(dǎo)說了算。在實(shí)現(xiàn)一切都規(guī)范化，一切都公平公平后，我們就可以隨心安心工作，積極負(fù)責(zé)任的干好本職工作，專心的育好人，為好師。二是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。讓我們認(rèn)真履行好自己的崗位責(zé)任，認(rèn)真完成教育教學(xué)活動，我發(fā)自內(nèi)心的歷來關(guān)心我的全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，從不出現(xiàn)諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，更不想過體罰學(xué)生，從不收過學(xué)生及家長的財(cái)物，不從事有償家教，從來都是恪守職業(yè)道德，為人師表，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提高，保持一顆永恒的事業(yè)心。三是提升專業(yè)素質(zhì)。這是教師從教的保障，知識不斷更新的發(fā)展，我們只有不斷的學(xué)習(xí)提高，提升專業(yè)素質(zhì)才能適應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展的教育。我迫切希望自己有所提高，所以經(jīng)常自我學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上，在書里，在別人經(jīng)驗(yàn)里，總懷著一顆上進(jìn)的心，希望自己能夠參加培訓(xùn)，希望自己能夠外出見識見識，讓自己從專業(yè)還是綜合上都有所提高。雖然在學(xué)校里每年都有必修的?繼續(xù)教育?，但感覺那些與實(shí)際是有悖的，很多時(shí)候很多老師也都是應(yīng)付了之，對自己專業(yè)技能的發(fā)展很難起到作用，說不好聽那純粹是為了競升職稱不得不的準(zhǔn)備。自己雖然不是學(xué)科帶頭人，但心理懷著自己要趕上他們的想法，永感覺自己沒有示弱，自己不會比帶頭人差。很多時(shí)候，我就是這樣安慰著自己。四是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。至于班主任工作，我是搞不來的，很羨慕班主任們的管理能力，這方面自認(rèn)無能了，敢害怕做班主任。希望學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓他們能更好的管理好學(xué)生，育好學(xué)生，把班級領(lǐng)導(dǎo)成一個(gè)個(gè)好班級，為學(xué)校的和諧向上發(fā)展做出優(yōu)異成績。
學(xué)生管理規(guī)范化。對于學(xué)生的管理，要特別加強(qiáng)，不然我們的學(xué)生越來越會問題，所以必須認(rèn)真落實(shí)好這一條才行。一個(gè)學(xué)校，只有學(xué)生管理好了，學(xué)生日常行為規(guī)范了，有了好的學(xué)風(fēng)，能遵守紀(jì)律，尊重知識，有良好的人品和習(xí)慣，才算把學(xué)生管理好了。在學(xué)生管理方面，必須日常學(xué)習(xí)生活中細(xì)細(xì)的抓好，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范，關(guān)心每位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生都會學(xué)習(xí)，懂學(xué)習(xí)，知道知識技能的重要性，在做好人的同時(shí)，把一技學(xué)到手，以后走遍天下足能立腳，成為有用的人才。現(xiàn)在學(xué)生很突出的一個(gè)問題是?手機(jī)?，這一問題應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)，規(guī)定出學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)章制度，讓學(xué)生上課堅(jiān)決不能玩手機(jī)，引導(dǎo)他們把玩手機(jī)的興趣轉(zhuǎn)向?qū)W好一門技術(shù)，這一點(diǎn)很難，但只要我們作老師的認(rèn)真、真心引導(dǎo)，相信有部分學(xué)生會感受的。
學(xué)習(xí)材料中學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，對每個(gè)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)后都自己的想法和見解，但由于文字和時(shí)間有限，我只簡單的說上以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)心得，希望一切都越來越好，做一名專心致志的老師。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇二
在我觀看《2020年全國科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會》時(shí)，最讓我印象深刻和感動的故事是2020年5月17日，被評為“感動中國2019年度人物的樊錦詩教授。她講述到在她從北京大學(xué)歷史系畢業(yè)后，面對北京與上海的選擇，毅然選擇了千里之外的西部小鎮(zhèn)，一來敦煌就再也沒有離開過的工作生涯。聽到她的講述，我不由的就聯(lián)想到自己去新疆支教的經(jīng)歷，對樊教授的選擇更是充滿了敬意，我只是去了西部一年的時(shí)間，而樊教授一去便在偏遠(yuǎn)的西部小鎮(zhèn)一呆就是四十年，用四十年的青春、執(zhí)著和堅(jiān)守，譜寫了一個(gè)文化工作者的平凡和偉大。當(dāng)我在新疆支教的時(shí)候，學(xué)校里有一句標(biāo)語，“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”一直在我心中。胡楊是新疆最古老的樹種，又稱“沙漠英雄樹”。人們贊美胡楊，不僅因?yàn)槠滹L(fēng)姿，更因?yàn)楹鷹畹纳χ刑N(yùn)含的“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、扎根邊疆、甘于奉獻(xiàn)”的精神。這不僅僅是樊教授，更是一個(gè)個(gè)甘愿奉獻(xiàn)自我，面對誘惑依然選擇在邊遠(yuǎn)地區(qū)，砥礪耕耘，艱苦奮斗的平凡卻偉大的人們。不忘初心，牢記使命，樊教授的故事和精神激勵著我也鞭策著我。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇三
古人云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著學(xué)生的外在形象，又體現(xiàn)著學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強(qiáng)大的精神力量，是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高育人質(zhì)量的重要保證。全院各機(jī)構(gòu)積極組織開展了“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學(xué)們在行動中改變自己的言行，共同建設(shè)我們學(xué)習(xí)的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。
一、我們要秉承“知行合一，始于至善”的校訓(xùn)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，努力做一個(gè)有理想、有作為的人，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代社會需要的人才。
二、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要刻苦鉆研，積極進(jìn)取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網(wǎng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用我們的實(shí)際行動促成校園良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。
三、要樹立“誠信是立身之本”的觀念，做到自尊、自愛、自省、自警。在學(xué)習(xí)和考試的過程中自我激勵，自我監(jiān)督，誠信應(yīng)考，展示我們大學(xué)生的真我風(fēng)采。
四、要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考。楊叔子院士說過，學(xué)習(xí)需要思考，思考使學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合而交融。我們每一名學(xué)生要努力掌握學(xué)習(xí)的方法，要在學(xué)習(xí)中深入思考，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升就業(yè)競爭力。
五、要樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的意識，積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，從自身做起，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的高級應(yīng)用型人才。
2、開展“做一名合格的大學(xué)生”主題班會活動
(1)時(shí)間：20__年3月10日
(2)形式：各班的本次“主題班會”采取座談或演講的方式
(3)內(nèi)容：通過以上方式讓每位同學(xué)談?wù)勛约旱默F(xiàn)狀，將如何做一名合格大學(xué)生，深刻反省自己，明確“逃課是誰的責(zé)任，沉迷網(wǎng)絡(luò)是誰的責(zé)任”，以及“我的人生觀”，解決同學(xué)中存在的實(shí)際問題，引導(dǎo)同學(xué)找準(zhǔn)定位，學(xué)會學(xué)習(xí)。
3“網(wǎng)絡(luò)使用應(yīng)有度，科學(xué)合理才健康”主題宣傳活動
(1)時(shí)間：20__年5月21日
(2)地點(diǎn)：機(jī)械樓310
(3)形式：案例解讀;主題簽名。
對學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，查找當(dāng)前學(xué)生中存在的不良學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，剖析成因，找準(zhǔn)根源，提出應(yīng)對性措施，努力克服和糾正存在的不良現(xiàn)象。學(xué)風(fēng)建設(shè)月漸進(jìn)尾聲，但是學(xué)風(fēng)建設(shè)仍會繼續(xù)并長期保持下去.在參加了學(xué)風(fēng)建設(shè)活動之后，對自己今后如何正確的學(xué)習(xí)和選擇就業(yè)都有了明確的計(jì)劃。
總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)步,健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平,讓我們共同關(guān)注班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇四
“中國科協(xié)與教育部聯(lián)合發(fā)起科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動，就是希望通過宣講活動正確引導(dǎo)廣大科技工作者特別是青年科技工作者和在校研究生，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信，完善學(xué)術(shù)人格，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，旗幟鮮明地揭露和抵制學(xué)術(shù)不端行為?！敝袊茀f(xié)主席韓啟德在大會致辭中開宗明義地指出了活動的目的和意義。
榜樣的力量是無窮的。作為德學(xué)雙馨的楷模，已經(jīng)91歲高齡的師昌緒老先生，親手撰寫發(fā)言稿，用鋼筆把發(fā)言稿改了一遍又一遍，他的每一場報(bào)告會都被青年學(xué)子圍得水泄不通。
作為宣講專家組的成員之一，楊樂院士把這一工作看作是自己義不容辭的責(zé)任，雖然夫人身患重病，急需自己在身邊照顧，但在每次接到地方的宣講邀請時(shí)，他都會按時(shí)出現(xiàn)在宣講報(bào)告會的現(xiàn)場。
中國科學(xué)院資深院士田昭武和田中群院士是有名的“父子院士”。田昭武教授為了給福建高校作好第一場報(bào)告，反復(fù)修改完善講稿，還請?zhí)镏腥涸菏刻岢鲆庖?，看他的?bào)告能否被青年學(xué)子接受。
著名科學(xué)家杜祥琬、葉叔華、楊福家、楊叔子、黃伯云、歐陽自遠(yuǎn)等，紛紛在百忙中擠出寶貴的時(shí)間，積極參與宣講教育，精心準(zhǔn)備宣講報(bào)告。
截至20_年12月份，宣講教育活動已覆蓋全國31個(gè)省區(qū)市，近700個(gè)研究生培養(yǎng)單位的25萬名研究生新生已接受了科學(xué)道德宣講教育。全國高校56個(gè)研究生院也全部開展了宣講教育。參加宣講教育活動的院士和著名專家達(dá)100多位。
全國科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育心得體會范文5
翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。
作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。
首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒有明確目標(biāo)的。為什么中國學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。
如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。
學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程。時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會不會學(xué)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時(shí)候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個(gè)理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問題。這個(gè)問題，只有通過密切聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成效、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能從根本上解決這個(gè)問題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“用”上做文章。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)放到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長上。
全國科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育心得體會
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇五
在廣西外國語學(xué)院文學(xué)院黨支部的組織下，我們觀看了2020全國科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會現(xiàn)場直播。教育報(bào)告會由黃旭華院士、施一公院士、懷進(jìn)鵬院士作為嘉賓進(jìn)行報(bào)告講話。
本次科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會主旨是以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)愛國奮斗精神為主導(dǎo);同時(shí)也是為學(xué)習(xí)貫徹以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、“科技三會”精神和以習(xí)近平總書記關(guān)于科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要指示精神，進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育工作而召開的。大會先由黨中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行發(fā)言，接著由黃旭華院士、施一公院士、懷進(jìn)鵬院士進(jìn)行重要報(bào)告宣講。
三位院士在他們所在的科學(xué)領(lǐng)域取得的輝煌成就進(jìn)行宣講報(bào)告，讓我印象最深刻的是黃旭華院士的宣講報(bào)告。黃旭華，被譽(yù)為“中國核潛艇之父”，是我國第一代核潛艇研制的創(chuàng)始人之一，中國第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇總設(shè)計(jì)師。開拓了中國核潛艇的研制領(lǐng)域，作為總技術(shù)負(fù)責(zé)人，成功執(zhí)行了某產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研制、水下發(fā)射試驗(yàn)等任務(wù)。
黃旭華院士為我國的進(jìn)步和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，我們中國今天能如此強(qiáng)大，能站在世界大國的前列，其中黃旭華院士的貢獻(xiàn)是不容忽視的。
觀看了本次報(bào)告會，讓我的心中有一股力量在蠢蠢欲動，雖然我的能力有限，但我也要盡自己的一份力量，為社會做一份貢獻(xiàn)，即將畢業(yè)的我，很可能成為一名對外漢語老師，而我會盡自己最大了努力，將中華文化傳播到世界，為中國的崛起獻(xiàn)出微薄的貢獻(xiàn)!
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇六
報(bào)告會使大家受益匪淺、意猶未盡，我們要努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者；要大力弘揚(yáng)胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國奮斗精神，繼承發(fā)揚(yáng)老一代科學(xué)家艱苦奮斗、科學(xué)報(bào)國的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立牢固的家國情懷，做新時(shí)代的奮斗者；要樹立敢于創(chuàng)新的自信心，弘揚(yáng)勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神；要堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德底線，弘揚(yáng)追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，堅(jiān)持立德為先、誠信為本，在踐行社會主義核心價(jià)值觀、引領(lǐng)社會良好風(fēng)尚中率先垂范，努力做建設(shè)科技強(qiáng)國的奉獻(xiàn)者。作為新時(shí)代的青年人，我們要有一種為國奉獻(xiàn)的大局意識，一種崇高的國家意識，堅(jiān)定理想信念志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在不懈奮斗中書寫人生。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇七
近年來，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題已成為社會輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問題。作為研究生這個(gè)知識型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽儭Ｎ蚁嘈艃?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們而言尤其重要。所以說在這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。
首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是，研究生這個(gè)成年的“非社會人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處?？蒲袥]有捷徑，更不容許重在參與，只有在量的不斷累積中才能導(dǎo)致研究上的質(zhì)的變化，我堅(jiān)信唯有通過這種辦法才能走上科研的康莊大道。
其次學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如 “如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢? 為什么中國學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會是另樣的景象吧。但是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會思考，既然他都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。
業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程。時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。唯有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會不會學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。
通過科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，我深刻地意識到科研并非說說而已，而是要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待并認(rèn)真完成。一篇論文的完成，首先要有廣泛的閱讀，在多讀的過程中多動筆多思考多創(chuàng)新，只有當(dāng)每一階段每一步驟都認(rèn)真完成才會有科學(xué)的研究成果。這次會議對我的影響將伴隨我的研究之路一路前行，我會在學(xué)術(shù)道路上認(rèn)真走好每一步。道德是規(guī)范社會成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。學(xué)術(shù)道德對于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，做出有違學(xué)術(shù)道德的事情。
近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝 這些事實(shí)教育了每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí)，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來揭示這個(gè)未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過程有不得半點(diǎn)弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會讓他付出慘痛的代價(jià)。對于一名學(xué)術(shù)研究來言是如此，對于整個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國家的軟實(shí)力，是一家發(fā)展?jié)摿λ?。如果一個(gè)國家沒有成熟的學(xué)術(shù)管理制度，沒有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想，這個(gè)國家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者，這對于一個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數(shù)在構(gòu)筑學(xué)術(shù)大廈時(shí)弄虛作假，用假數(shù)據(jù)假實(shí)驗(yàn)蒙哄過關(guān)騙去科研經(jīng)費(fèi)，修筑出許許多多的豆腐渣工程，極大的浪費(fèi)了國家資源也降低了這個(gè)國家的學(xué)術(shù)信用度，貶低了學(xué)術(shù)的神圣性，對以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個(gè)人利益而不顧國家利益出賣學(xué)術(shù)成果，幫助東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。這種行為其后果與前者同樣惡劣。今天我們可以看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價(jià)貼出代寫學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無學(xué)術(shù)道德可言的行為，對于整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動是極其必要和及時(shí)的。
作為一名研究生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許是沒有成果的起步者，站在學(xué)術(shù)殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們應(yīng)該告誡自己：學(xué)術(shù)工作是神圣的，無論出于何種目的何種原因，作為一名學(xué)術(shù)工作者，都要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的神圣性，在學(xué)術(shù)研究的崎嶇小路上堅(jiān)持求真求是求實(shí)求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)，從工作中的點(diǎn)滴做起，為鑄就高尚的學(xué)術(shù)人格而積極努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個(gè)從事或即將從事學(xué)術(shù)研究的人應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)風(fēng)是影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素 ,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠積極促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高 ,而學(xué)風(fēng)敗壞 ,則人才培養(yǎng)質(zhì)量下降 ,這是毋庸?fàn)庌q的事實(shí)。因此 ,我們大學(xué)生必須高度重視加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) ,樹立起優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
通過學(xué)校組織的學(xué)習(xí)《科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講參考大綱》的活動，使我們當(dāng)代大學(xué)生更加認(rèn)識到我們負(fù)有的使命和責(zé)任。“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”是大學(xué)學(xué)校貫徹落實(shí)中央“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作”的精神，大力開展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“學(xué)生黨建工程”的重要舉措之一。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇八
近期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，討論了目前科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，并進(jìn)一步探討了遏制這樣種種現(xiàn)象的做法。
科學(xué)道德是指科學(xué)行為主體的道德意識，它是科技工作者在科研活動中思想和行為應(yīng)該遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則，也是科技工作者職業(yè)道德的具體體現(xiàn)，也是約束科學(xué)家之間科學(xué)共同體內(nèi)部以及科學(xué)共同體與公眾和社會之間的一種基本準(zhǔn)則遙。學(xué)風(fēng)建設(shè)為立身之本立，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)為立校之本。誠信與嚴(yán)謹(jǐn)乃一個(gè)合格大學(xué)生的根本?！叭藷o信則不立?！闭\信既是華夏文明的精髓，又是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也是我國公民道德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。如今，大學(xué)生的整體信用形象已成為整個(gè)社會信用狀況的晴雨表和風(fēng)向標(biāo)。誠信問題已成為邁向現(xiàn)代化的一道坎。它越來越引起全社會的重視了。在一所高校里，該校學(xué)生的誠信程度，影響著該校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。從另一方面說，該校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)也在潛移默化中影響著學(xué)生。大學(xué)生作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，更應(yīng)是“誠信”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。大學(xué)生要大力弘揚(yáng)以信待人，以信立人的美德，成為踐行信用美德的表率。
目前，大學(xué)生的信用狀況的主流是好的，但由于受社會大環(huán)境的影響，存在著一些誠信缺失的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)之體現(xiàn)，良好的學(xué)風(fēng)是優(yōu)良校風(fēng)形成的基礎(chǔ)?？荚囎鞅着c誠信是格格不入的。誠信，是人基本的素質(zhì)與道德要求，是人與人之間的關(guān)系得以維系的繩索，是我們正立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒漠中那“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”。
科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動主要是在全國范圍內(nèi)向新入學(xué)研究生宣講科學(xué)精神、科學(xué)道德、科學(xué)倫理和科學(xué)規(guī)范，目的是通過宣講教育，引導(dǎo)研究生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，摒棄學(xué)術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者，推進(jìn)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)水平的進(jìn)一步提升。
當(dāng)前在我國科研誠信與優(yōu)良學(xué)風(fēng)是主流，但近些年來，科研造假、學(xué)風(fēng)浮躁、抄襲剽竊等行為嚴(yán)重危害了科技界的公信力，不僅不利于青年科技人才的成長，對科技事業(yè)健康發(fā)展也產(chǎn)生了消極影響。因而，青年人要樹立良好的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)，必須做到：欲修學(xué)，先立身，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)；嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)；并要敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新；了解歷史、要愛國，要立下“強(qiáng)國之志”；在學(xué)術(shù)上要實(shí)事求是，學(xué)出真本事；還要堅(jiān)持勤勞、勇敢、節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。加強(qiáng)制度化、規(guī)范化建設(shè)：首先，制訂和完善投訴處理辦法，完善自我約束制度。針對近年來科技界在科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)方面出現(xiàn)的問題，一方面在輿論上加大宣傳力度，加強(qiáng)正面宣傳教育，強(qiáng)化必要的、嚴(yán)肅的輿論監(jiān)督。另一方面在制度上加以完善，建立健全有關(guān)的規(guī)約辦法，采取行之有效的約束措施。樹立正確的科學(xué)文化導(dǎo)向：優(yōu)良的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)是科學(xué)精神和科學(xué)文化的重要內(nèi)涵，科學(xué)道德建設(shè)是先進(jìn)文化建設(shè)必不可少的基本環(huán)節(jié)。良好的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)不僅是科學(xué)活動的內(nèi)在規(guī)定和支撐，還是寶貴的科技投入得到合理有效利用的前提，是科學(xué)事業(yè)的社會信譽(yù)和公共形象的保證。
一、科學(xué)道德建設(shè)的必要性科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力被20世紀(jì)歷史演義得愈加深刻與精彩。
這一個(gè)世紀(jì)，人類發(fā)明了電子計(jì)算機(jī)、制造了機(jī)器人、利用了原子能、發(fā)射了各種人造衛(wèi)星，直至試管嬰兒、各種克隆生物的誕生—科學(xué)技術(shù)不斷地以其驚人的能量使世界日新月異。僅僅由于美國科學(xué)家巴丁、肖克菜、布菜頓等人發(fā)明的晶體管，50年來，人類就增加了數(shù)千億美元的財(cái)富，對人類的生活方式、生產(chǎn)方式都產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響，為人類開創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代。我國袁隆平等科學(xué)家發(fā)明的雜優(yōu)水稻，就使千百萬人擺脫了饑餓的威脅，“袁隆平品牌”無形資產(chǎn)估價(jià)達(dá)千億元。經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾用道格拉斯函數(shù)計(jì)算一些發(fā)達(dá)國家在一定的時(shí)間內(nèi)社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)增長總額中由于科技進(jìn)步的因素所占的比率，發(fā)現(xiàn)這一比率與日俱增：20世紀(jì)初約為5%，50年代約為20%，60年代約為40%，70年代為50%，80年代已增至80%。科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，為人類創(chuàng)造了無盡的財(cái)富和無以倫比的輝煌。
今天，隨著新技術(shù)革命的發(fā)展，會生活的各個(gè)領(lǐng)域。科學(xué)技術(shù)日益成為世界各國綜合國力競爭的主要內(nèi)容。在全球化條件下知識經(jīng)濟(jì)的競技場上，科學(xué)技術(shù)的大較量無情地把世界推向貧富兩極，把一些國家甩向貧窮落后的深淵，而把另一些國家推向繁榮富強(qiáng)的巔峰。中國是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一，中華民族曾創(chuàng)造了燦爛的古代文明。然而，到了近代，中國的科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了世界發(fā)達(dá)國家和民族的后面。盡管這個(gè)世紀(jì)，我國在科技發(fā)展方面做了不懈的努力，也取得了舉世矚目的成績，甚至在一些領(lǐng)域的科技制高點(diǎn)上也占有了一席之地。但毋庸置疑，從整體上無論是質(zhì)或是量方面我國的科技水平還比較低。中國科技界要在21世紀(jì)應(yīng)對好中國加入世貿(mào)組織給科技發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起中華民族科技復(fù)興的重任，時(shí)不我待。科技競爭，最終是人的素質(zhì)的競爭。中國科技的發(fā)展依賴于一支高素質(zhì)的科技工作隊(duì)伍。而現(xiàn)時(shí)今，科技界、科技工作者道德失范，已造成科技工作者素質(zhì)的缺損，成為科技發(fā)展的一個(gè)瓶頸制約。據(jù)中國科協(xié)調(diào)查，近十幾年來，科技界的奉獻(xiàn)精神有所減退，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有所削弱，傳統(tǒng)價(jià)值觀和道德規(guī)范受到?jīng)_擊，存在著科學(xué)道德失范現(xiàn)象與違背科學(xué)道德的行為和不良學(xué)風(fēng)。如弄虛作假，剿竊欺詐，將與人合作的成果據(jù)為己有；急功近利，急于求成的逐利心態(tài)和躁情緒；資源分配拉關(guān)系、走后門；鑒定會的形式主義；學(xué)術(shù)評價(jià)中的浮夸作風(fēng)等等，淡化了對科學(xué)真理的追求和對老一輩科學(xué)家優(yōu)良道德學(xué)風(fēng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，阻礙了創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人才的出現(xiàn)，使創(chuàng)造良好的科技環(huán)境和實(shí)現(xiàn)科教興國的宏偉目標(biāo)受到影響，也將影響到幾代人的成長。這些都已成為科技界廣泛關(guān)注的問題。加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè)，打破科學(xué)道德失范的瓶頸制約，不僅將極大地提高科技工作隊(duì)伍的素質(zhì)，而且將為中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、科技道德建設(shè)的基本要求加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè)是科技進(jìn)步的內(nèi)在要求。
正如培根所說，“道德哲學(xué)是一切科學(xué)的目的，是一切科學(xué)之王’?？茖W(xué)道德意識滲透在科學(xué)活動的各個(gè)方面，存在于科學(xué)主體的全部生活中?？茖W(xué)道德規(guī)范潛移默化地影響著科學(xué)主體的心靈，支配著他們的行為，培養(yǎng)科學(xué)主體行為的高度責(zé)任感和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。20世紀(jì)百年科技成就給21世紀(jì)人類提供了強(qiáng)大的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，同時(shí)也給21世紀(jì)的人們造成很難擺脫的負(fù)擔(dān)，它催化著物質(zhì)的誘惑，精神的頹唐和道德的失范；科學(xué)的、人文的、道德的理念和多元化的價(jià)值取向，給人們造成了選擇的迷惘。特別是在新世紀(jì)，科技進(jìn)步帶來的高度物質(zhì)文明給人們的精神造成強(qiáng)大的擠壓，人們愈加深切地感受到，科技力量越強(qiáng)大，人類文明受到的威脅和挑戰(zhàn)也隨之增大，因而特別需要增強(qiáng)道德的力量來遏制科技的反人類的惡勢力的滋生和蔓延。加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè)，首先要靠科學(xué)道德規(guī)范的約束。中國社會正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，難免出現(xiàn)一定程度的道德危機(jī)：傳統(tǒng)道德失效，原因是部分傳統(tǒng)道德已不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、知識經(jīng)濟(jì)對道德的要求，亦或是市場經(jīng)濟(jì)對傳統(tǒng)道德的抗拒，亦或是人們在思想上力圖拋棄傳統(tǒng)道德理念?，F(xiàn)實(shí)道德失范，則是由于社會變革和轉(zhuǎn)型帶來的多元化道德觀念的沖突，價(jià)值取向選擇的困惑而導(dǎo)致道德規(guī)范錯亂，舊的規(guī)則在打破，新的規(guī)則未形成，以至于規(guī)范沖突，目標(biāo)無序。黨和政府主導(dǎo)的道德要求和價(jià)值取向，還沒有轉(zhuǎn)化為社會輿論的強(qiáng)大約束力。因而，加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè)的首要問題是建立符合時(shí)代發(fā)展、符合科技發(fā)展要求的科學(xué)道德規(guī)范。早在1983年，首都科技工作者在北京科協(xié)討論時(shí)就定出了科學(xué)道德的7條規(guī)范：
（2）勇于探索，敢于攻堅(jiān)，不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，為追求科學(xué)真理而奮斗終身；
（3）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是，報(bào)告成果準(zhǔn)確無虛假，評定成果公正無私；
（4）發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，堅(jiān)持百家爭鳴，支持發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵別人超過自己；
（5）樹立民族自尊心、自信心，虛心學(xué)習(xí)國外新成就，既不夜郎自大，也不妄自菲薄；
（6）擺正國家、集體、個(gè)人的關(guān)系，為國家多作貢獻(xiàn)；
（7）講團(tuán)結(jié)，搞協(xié)作，挑重?fù)?dān)，講風(fēng)格。
后來中國科協(xié)全國委員會將這一道德規(guī)范轉(zhuǎn)發(fā)到全國，倡議全國科技工作者自覺遵守。這7條道德規(guī)范仍然是今天科技工作者應(yīng)該遵守的基本道德準(zhǔn)則。加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè)更高層次上則是依靠科學(xué)主體的道德自律?？茖W(xué)道德的自律性來源于追求真理的信念，沒有信念或終極價(jià)值的追求，道德規(guī)范實(shí)際上也是不存在的。實(shí)踐道德自律，一方面要注重培養(yǎng)內(nèi)在的道德需要，養(yǎng)成自強(qiáng)不息的精神，培養(yǎng)自我教育、自我約束和自我發(fā)展的能力。另一方面要努力從道德自律走向道德自覺。面對紛雜的道德文化，能自主判斷，自主選擇，吸收有益營養(yǎng)，抵制不良誘惑。努力使進(jìn)步的道德理想和合理的行為規(guī)范自覺地轉(zhuǎn)化為自己的信念和習(xí)慣，對自己的思想、情緒和行為實(shí)行自反自省，自我調(diào)控，自我修養(yǎng)。從外界的約束走向內(nèi)在的道德自覺，使科學(xué)主體的行為有高度的責(zé)任感，在內(nèi)心建立一種信念并自覺遵守它，從對道德規(guī)范的崇高走向視之為終極價(jià)值，并付諸行動。倡導(dǎo)道德自律，中國科技界已有行動在先。2001年5月中國科學(xué)院科學(xué)道德建設(shè)委員會邀請了近30位院士在北京舉行座談會。院士們紛紛強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)道德建設(shè)，從我做起，率先垂范，以自己的模范行動帶動全國科技界，并倡議制定《中國科學(xué)院院士行為自律準(zhǔn)則》，努力做到：發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、協(xié)作的科學(xué)精神；保持嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密的優(yōu)良作風(fēng)；倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，在真理面前人人平等，尊重學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的不同意見；堅(jiān)持真理、修正錯誤，反對學(xué)霸作風(fēng)；反對事不關(guān)己、高高掛起的自由主義態(tài)度，對學(xué)術(shù)界的腐敗行為進(jìn)行堅(jiān)決的揭露和斗爭；堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重和正確引用他人成果；尊重合作者的勞動和權(quán)益，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際貢獻(xiàn)署名和排序，不參加不屬實(shí)或不公平的署名，更不以院士的名望侵占他人成果；公平、公正、客觀地參與各種推薦、評審、鑒定、答辯、評獎活動，堅(jiān)持原則，不拘私情，表達(dá)自己真實(shí)的意見；不參與新聞炒作及商業(yè)性廣告宜傳活動；在積極培養(yǎng)人才，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱心科學(xué)普及，破除迷信，反對偽科學(xué)等方面都應(yīng)做出嚴(yán)格自律要求加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè)還需要社會文化環(huán)境的支持。在道德實(shí)踐活動中，不僅發(fā)生著主體和客體的雙向變換，而且在主體和主體之間發(fā)生雙向建構(gòu)；不僅發(fā)生著道德實(shí)踐個(gè)體與個(gè)體間的雙向建構(gòu)，而且通過主體道德性的本質(zhì)力量從主體的存在轉(zhuǎn)化為客觀對象的存在，個(gè)體的道德性整合成社會道德文化。而這種不斷形成和發(fā)展的社會道德文化環(huán)境又反過來為道德實(shí)踐活動提供更廣闊的空間。因而，科學(xué)道德實(shí)踐，既是科技主體個(gè)體的道德活動，更是其主體的群體道德活動；既是科技界的道德活動，也是全社會的道德活動。要強(qiáng)調(diào)科技工作者的道德自律，要在科技界形成共同遵守的道德規(guī)范的風(fēng)尚，要使全社會形成對科學(xué)道德的普遍共識。時(shí)下，我們國家已經(jīng)把以德治國與依法治國一道作為治國方略，把加強(qiáng)道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為科學(xué)道德建設(shè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
三、科學(xué)道德觀念與價(jià)值取向定位的重點(diǎn)21世紀(jì)科技的發(fā)展，將進(jìn)一步推動全球化進(jìn)程，中國加人世貿(mào)組織，使我國科技界更直接地面向世界，西方的道德觀念和價(jià)值取向?qū)⒁愿蟮牧α繘_擊著我們現(xiàn)有的道德觀念。同時(shí)，加人世貿(mào)組織，將加快我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的完善，使我國社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化各領(lǐng)域發(fā)生更為深刻而復(fù)雜的變化。這些變化對人們的道德觀念和價(jià)值取向?qū)a(chǎn)生深刻的影響。
新形勢下加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè)，把握科學(xué)道德觀念和價(jià)值取向的定位，應(yīng)特別注重3個(gè)問題。第一，中國科技界在更廣闊的范圍內(nèi)從世界多元文化中擇優(yōu)整合不同道德意識中先進(jìn)的精髓形成適應(yīng)現(xiàn)代社會的科學(xué)道德體系的同時(shí)，應(yīng)注意防止西方資產(chǎn)階級道德文化垃圾通過貿(mào)易、科學(xué)交流等渠道滲透和傳播進(jìn)來。我們在與西方國家進(jìn)行科技競爭的同時(shí)伴隨著道德目標(biāo)、價(jià)值觀念的互相滲透與傳播，要從保證國家文化安全的高度倡導(dǎo)科學(xué)道德，在面向世界開放條件下堅(jiān)持以愛國主義作為科學(xué)道德規(guī)范的核心?？茖W(xué)無國界，科學(xué)家有祖國，錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家為我們樹立了光輝的典范?？平坦ぷ髡邞?yīng)把人生價(jià)值的最高定位鎖定在把智慧奉獻(xiàn)給偉大的祖國，在以科技進(jìn)步和創(chuàng)新為核心的綜合國力競爭條件下，肩負(fù)起歷史重托，加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新，為發(fā)展生產(chǎn)力提供智力支持和科技動力，加快科技成果的轉(zhuǎn)化，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)造福于人民。堅(jiān)持祖國和人民的利益高于一切，養(yǎng)成社會主義、集體主義的道德觀念，自覺維護(hù)國家民族的尊嚴(yán)和利益，抵制西方道德文化特別是價(jià)值觀的侵蝕，為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的畢生精力。第二，在市場經(jīng)濟(jì)條件下科學(xué)研究活動日益經(jīng)濟(jì)化的今天，應(yīng)堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究的既定目標(biāo)和正確的價(jià)值導(dǎo)向。21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用將日益增強(qiáng)，科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力所帶來的經(jīng)濟(jì)效益也日益提高?？茖W(xué)研究管理和評價(jià)機(jī)制的刷新，更加重視科研經(jīng)費(fèi)的投人產(chǎn)出效益的提高。所有這一切都使人們更加重視科學(xué)研究活動的物質(zhì)指向。即使如此，我們必須明確，科學(xué)研究作為學(xué)術(shù)性活動時(shí)它的目標(biāo)指向仍然應(yīng)該是擴(kuò)展知識，尋求真理，增進(jìn)學(xué)問。只有以此為目標(biāo)所確定的科學(xué)道德規(guī)范才能最大限度地滿足所有社會群體的整體利益。如果知識沒有得到拓展，真理不能得到揭示，學(xué)問不能得到增長，任何社會群體利益最后充分實(shí)現(xiàn)都是不可能的。只有以此為目標(biāo)，才能形成對科學(xué)家在增進(jìn)科學(xué)知識方面所做的貢獻(xiàn)給予承認(rèn)的科學(xué)獎勵系統(tǒng)，并以此形成有助于知識增長的各種學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，使學(xué)術(shù)健康發(fā)展，最后為各種社會群體的利益服務(wù)。第三，在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，要高度注重科技倫理問題?？茖W(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)，若稍有不慎或利用不當(dāng)亦會危害人類，高科技犯罪就是一個(gè)例證。我們要有效地開發(fā)人的創(chuàng)造潛能，又保證人們的聰明才智用到對人類對社會有價(jià)值的創(chuàng)造中去。2000年8月5日，江澤民同志在接見6位國際著名科學(xué)家時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：21世紀(jì)科技倫理問題將越來越突出，核心問題是科技進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于全人類，服務(wù)于世界和平、發(fā)展與進(jìn)步的崇高事業(yè)，而不能危害人類自身。這應(yīng)該成科技界的共同道德理念。
總之，科學(xué)技術(shù)對人類、社會發(fā)展作用的日顯，科技發(fā)展對科學(xué)道德的要求也日甚。現(xiàn)代科技文明與道德文明是人類文明進(jìn)步的兩翼，科學(xué)道德的進(jìn)步將為科技進(jìn)步插上騰飛的翅膀，帶動中華民族實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇九
良好的課堂氛圍是建立良好學(xué)風(fēng)的前提，我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部長期開展“到課率抽查”借此整頓課堂紀(jì)律，杜絕學(xué)生遲到早退曠課退等不良現(xiàn)象。
具體措施為：
3、學(xué)習(xí)部將每周結(jié)果匯總，于次周星期一交至黨委彭書記處，并公示。
4、凡缺勤者給予院內(nèi)通報(bào)批評，缺勤情況，呈報(bào)學(xué)院，根據(jù)相關(guān)文件給予處理；遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重、上課紀(jì)律較差者，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)討論給予處理。
本辦法自實(shí)施以來，對營造課堂氛圍、提高學(xué)生自律意識發(fā)揮著積極的作用，絕大部分班級出勤率均為100%，課堂紀(jì)律良好，認(rèn)課老師滿意度較高。
在已取得成果上，我院學(xué)生分會將繼續(xù)加強(qiáng)對課堂紀(jì)律、出勤情況的監(jiān)督機(jī)制。除開展常規(guī)抽查外，我院學(xué)生分會加大了晚檢力度，將我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)引向規(guī)范化、制度化。
良好的寢室環(huán)境是廣大我院學(xué)生樹立良好學(xué)習(xí)觀的前提，我院學(xué)生會生活部開展定時(shí)檢查與抽檢的形式整頓寢室衛(wèi)生，引導(dǎo)我院學(xué)生真正意義上把寢室當(dāng)家，做到寢室衛(wèi)生、人人有責(zé)。
具體措施為：
2、將相關(guān)檢查結(jié)果報(bào)學(xué)生會留底并在學(xué)生會委員會與班長書記會上公示。
3、凡在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，表現(xiàn)差的寢室將計(jì)入班級月月評最終的評定中給予相應(yīng)的扣分警告。
為了讓廣大同學(xué)有個(gè)好的精神狀態(tài)迎接當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，我院學(xué)生會紀(jì)保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺的同學(xué)加大了思想教育，更規(guī)范的督促其參與早檢。學(xué)生分會三檢部門也加大了晚檢的力度，主要是督促學(xué)生在晚上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，杜絕上網(wǎng)聊天及玩游戲等一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。
以上工作的開展在完善我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，也讓我們清楚的認(rèn)識到了其中所存在的問題。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期切艱巨的任務(wù)，需要我們沒一個(gè)人的.共同努力，在今后的工作中，我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方法，去其糟粕，爭創(chuàng)先進(jìn)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇十
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實(shí)、勤奮刻苦等，這是個(gè)體學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，競爭意識強(qiáng)烈，探究思維活躍，富有創(chuàng)造精神等這就是班級的學(xué)風(fēng)。個(gè)體的良好的學(xué)風(fēng)是形成班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，優(yōu)良的班級學(xué)風(fēng)又對個(gè)體良好學(xué)風(fēng)產(chǎn)生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用。
從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括班主任治班、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其實(shí)質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng)，在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)的目的與動機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，確立科學(xué)發(fā)展觀，成長為德、智、體全面發(fā)展的新世紀(jì)合格人才等方面，都起著至關(guān)重要的作用。下面結(jié)合班級工作的實(shí)踐，談?wù)剛€(gè)人在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中的拙見。
變“被動”為“主動”，“被動”學(xué)習(xí)與“主動”學(xué)習(xí)二者根本區(qū)別在于前者缺乏內(nèi)動力。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力源于其高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。理想的層次愈高，學(xué)習(xí)的目標(biāo)愈明確，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力愈強(qiáng)勁、愈持久。
在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理想層次有很大差異，而且學(xué)習(xí)基本上沒有什么目標(biāo)。讓學(xué)生討論、感悟知識的力量是無窮的，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的內(nèi)動力是班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。
僅靠空談道理，生硬的嚴(yán)格要求，只能起到事倍功半的效果，只有千方百計(jì)的調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才是抓住了良好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。
1、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成有賴于個(gè)人的習(xí)慣及在公共學(xué)習(xí)場所的行為。一個(gè)人置身于學(xué)習(xí)氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說笑，有的睡覺等等，試問，他還有足夠的毅力讓自己靜坐在一邊看書學(xué)習(xí)嗎？相反，如果他走進(jìn)的是一個(gè)安靜的教室，每個(gè)人都專心致志地學(xué)習(xí)，相信他也會被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認(rèn)真了。再者，良好的學(xué)習(xí)氛圍也會促進(jìn)老師的教學(xué)。課堂上，大家都在認(rèn)真聽講，秩序井然，老師的講課興致和效率也會高多了，這樣更有益于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)。
2、特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動探索、合作探究、互幫互學(xué)，積極進(jìn)取的習(xí)慣。并把這些良好的習(xí)慣列為班規(guī)中的獎勵內(nèi)容，作為每月量化加分評比的重要內(nèi)容。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從“課前、上課、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)抓起。
課前環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)主要是規(guī)定學(xué)生有空閑的時(shí)間里多看看課本，預(yù)習(xí)課本。早上七點(diǎn)早讀、下午一點(diǎn)到教室預(yù)習(xí)上課要學(xué)的內(nèi)容。必須以自主學(xué)習(xí)為主，動口動手讀寫結(jié)合。
上課環(huán)節(jié)。課堂是同學(xué)們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認(rèn)真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現(xiàn)象在初一學(xué)生中十分嚴(yán)重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對老師講什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，全然不知。至于只聽老師講不動腦去分析，學(xué)習(xí)處于被動地位，不假思索，不求甚解的同學(xué)就大有人在。
如何聽好課？這是初一學(xué)生特別要注意的一個(gè)問題。我認(rèn)為，首先要培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，要使學(xué)生把“課堂”作為“學(xué)堂”，變被動的“聽”為主動地“學(xué)”。精神飽滿進(jìn)課堂，有著一種強(qiáng)烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動力。要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到。“五勤”即勤動腦、勤觀察、勤聽聞、勤讀說、勤記做。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，以練為輔。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。這樣，“上好課”既可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也就逐步提高了。
課后環(huán)節(jié)。主要抓課余的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣。具體說，抓每天的作業(yè)。在課余時(shí)間要求學(xué)生自主完成作業(yè)，對習(xí)慣差的學(xué)生，老師強(qiáng)制實(shí)行。
3、營造一個(gè)干凈整潔的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。禁止在教室里大吵大鬧，禁止在教室里吃東西，禁止將小說和一些雜志帶入教室。安排好每天的清潔，堅(jiān)持每周一次大掃除。為了有安靜的室內(nèi)環(huán)境，班主任就不能怕辛苦。
發(fā)揮考試的作用，就必須認(rèn)真做好考試總結(jié)。三點(diǎn)：認(rèn)識自我（分析自己的學(xué)習(xí)情況）、控制自我（給自己制定一個(gè)計(jì)劃）、持之以恒（長期堅(jiān)持下去）?，F(xiàn)在我們基本上是每月一次綜合性考試，每次考完以后，都要認(rèn)真進(jìn)行考試總結(jié)?？偨Y(jié)的形式和內(nèi)容可以有很多。有成績分析：表揚(yáng)進(jìn)步比較大的同學(xué)，批評退步不前的；有學(xué)科分析：查找薄弱學(xué)科，分析成績進(jìn)步的學(xué)科；有問題探討：分析成功的原因，查找存在的不足；有今后改進(jìn)的措施?？梢哉覍W(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)談自己的心得體會，交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇十一
錢學(xué)森的一生，是報(bào)國、求真、謙讓的一生。錢學(xué)森對待學(xué)習(xí)和科學(xué)的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)而謙遜，這種敬畏科學(xué)的態(tài)度值得每個(gè)從事研究的人學(xué)習(xí)。他謙遜的態(tài)度使他不斷攀登科學(xué)的高峰，不斷追求真理，不斷求實(shí)創(chuàng)新。這才是真正的科學(xué)家精神，才是真正的研究課題態(tài)度，才是對真理最基本的態(tài)度。但是，我們的研究態(tài)度太浮躁了。我們渴望成功，追求名利，不把追求真理放在第一位，所以不愿意花更多的精力和時(shí)間去研究和探索。因此，我們需要始終保持對真理的謙卑態(tài)度，不斷探索和追求。
在了解學(xué)校學(xué)術(shù)道德和行業(yè)慣例細(xì)則和要求的基礎(chǔ)上，秉承誠信品質(zhì)，不斷求實(shí)創(chuàng)新。誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代文學(xué)社會的基本精神。在學(xué)術(shù)研究中，誠信核心體現(xiàn)在遵守學(xué)術(shù)道德上。目前，中國經(jīng)濟(jì)快速增長，精神文明建設(shè)降到文明單位了更高水平。高校和涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀科研成果，研究生培養(yǎng)質(zhì)量越趨提高。但是，人會也有一些從事學(xué)術(shù)研究的人，對學(xué)術(shù)的態(tài)度不怎么嚴(yán)謹(jǐn)，在學(xué)術(shù)研究自然科學(xué)過程中會不尊重他人的`成果和知識產(chǎn)權(quán)，或者在研究中會急功近利，科研成果研究成果不能反映客觀事實(shí)。我們要從中吸取教訓(xùn)，在學(xué)習(xí)和科研過程科研工作中嚴(yán)格要求自己，以誠實(shí)守信為榮，以忘記興趣為恥，做一個(gè)符合規(guī)定的研究者。
研究生的主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究。將來會有一部分人繼續(xù)深造或者進(jìn)入大學(xué)或者各種竭力研究機(jī)構(gòu)從事科學(xué)研究。因此，提高學(xué)術(shù)道德水平，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)卓越尤為重要。一方面，對于個(gè)人來說，學(xué)術(shù)道德是衡量一個(gè)研究者個(gè)人道德的重要標(biāo)準(zhǔn)，直接反映了研究者的研究課題態(tài)度課題和學(xué)術(shù)態(tài)度。忽視道德會導(dǎo)致研究者的研究工作誤入歧途，無法產(chǎn)生杰出的研究成果。另一方面，對于一個(gè)國家角度看，中科院的科研工作科研工作直接代表了一個(gè)國家的科研水平。只有重視學(xué)術(shù)道德，若想保證高質(zhì)量若要的科研工作。研究生是國家科研工作的繼承人和接班人。只有職業(yè)道德從學(xué)校時(shí)代就注重學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)和提高，才能教育工作保證正確的對個(gè)人研究路徑和國家科研工作的發(fā)展。
作為研究生，要注重師德、品行和修養(yǎng)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，勇于探索和創(chuàng)新。誠實(shí)待人，平等待人，正確認(rèn)識自己，不要嫉妒，好好學(xué)習(xí)，努力工作，實(shí)事求是。我們要勇于創(chuàng)新，把握前沿，注重實(shí)踐，抓住機(jī)遇，決心為國家和民族做出貢獻(xiàn)。我們的大題畢業(yè)論文選擇題要大方，看文獻(xiàn)要經(jīng)典，在研究過程中要勇于攻關(guān)，有了成果再去繼續(xù)拓展成果，論文要記下的嚴(yán)格規(guī)范?？茖W(xué)是可以傳播和證偽的，而學(xué)術(shù)研究的基石核心是積極探索。因此，在學(xué)術(shù)研究整個(gè)過程中，要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，努力不斷提出新的觀點(diǎn)和新的發(fā)現(xiàn)。對應(yīng)學(xué)術(shù)規(guī)范性的是學(xué)術(shù)不端。
我們應(yīng)該尊重科學(xué)事實(shí)，踐行學(xué)術(shù)道德。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，誠實(shí)做人。責(zé)任意識維護(hù)學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù)，堅(jiān)決抵制各種針對人和學(xué)生的欺詐行為。在科研和論文過程中所，要提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，防止學(xué)術(shù)浮躁，注意論文質(zhì)量，不抄襲或剽竊他人作品，中正確對待人文科學(xué)中的名利；反對中的沽名釣譽(yù)和弄虛作假，以無私糾正和踐行學(xué)術(shù)道德道德。要堅(jiān)持實(shí)事求是，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，遵守學(xué)術(shù)期刊引用規(guī)范。培養(yǎng)極好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹立良好的時(shí)間天數(shù)認(rèn)識和自制力，努力工作，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，用高姿態(tài)構(gòu)建學(xué)術(shù)道德。要提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持學(xué)術(shù)精神。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)人文精神態(tài)度，忠于真理，尋求真知，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)靈性，反對反對投機(jī)取巧的精神面貌和行為，努力成遵守和履行學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)術(shù)道德的先鋒。
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇十二
課堂管理決定教學(xué)的成敗。要提高課堂管理能力，并必須做到追求靈活多樣的教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)；營造良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長；培養(yǎng)課堂中良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識，本人利用課余時(shí)間仔細(xì)閱讀了《課堂管理會者不難》，對如何提高自己課堂管理能力，體會如下：
一、追求靈活多樣地教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)。
課堂管理的首要任務(wù)是維持正常的課堂教學(xué)秩序，保證課堂教育教學(xué)的順利完成，它主要包括教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、對學(xué)生積極性的調(diào)動、對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評定等。在課堂管理中，教師要時(shí)刻注意自己的教育教學(xué)方式方法是否恰當(dāng)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能否達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)，但至今，還有許多教師抱著這樣的觀念，上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路的過程，教學(xué)活動就是教師完成教案設(shè)計(jì)的過程。于是，在一些公開課或研究課上，上課的教師往往要上演事先準(zhǔn)備好的“精彩”節(jié)目，面對自己熟悉的或不熟悉的學(xué)生，教師表演一番，師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主，或形式的合作學(xué)習(xí)，一切順著事先設(shè)計(jì)好的方案推進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣，銜接得天衣無縫。一堂課在教師嫻熟的教學(xué)技巧表演結(jié)束。課畢，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學(xué)生滿載著標(biāo)準(zhǔn)答案走出教室。這樣的課堂新課標(biāo)理念，教育教學(xué)目標(biāo)是否真正落實(shí)了呢？我看未必。當(dāng)然，每位教師在進(jìn)行課堂教育教學(xué)前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這是無可非議的，而且必須做到的，但在教育教學(xué)中更應(yīng)以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學(xué)生的動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以使課堂教學(xué)生動有趣，即使這節(jié)課看去有點(diǎn)混亂，松散，但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn)。它也能取得較好的課堂教育教學(xué)效果，這也是一堂高質(zhì)量的課。
二、營造良好的課堂教育效果環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長
我認(rèn)為: 第一，教師要始終把自己看成與學(xué)生的地位是平等的。在傳統(tǒng)的課堂教育教學(xué)中，教師是知識的傳播者，學(xué)生是知識的接受者，教師永遠(yuǎn)高于學(xué)生一等。而新課程理念下的課堂教育教學(xué)是師生之間互動，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，發(fā)展的引導(dǎo)者，課堂教學(xué)組織者和平等參與者，教學(xué)中居主導(dǎo)地位，學(xué)生是課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的主體，即使是接受性學(xué)習(xí)，他們也是積極主動的參與者，表現(xiàn)出他們的主動性；課堂不是某個(gè)人的領(lǐng)地，教師只是課堂中平等的一員，身處信息時(shí)代，教師與學(xué)生同處一個(gè)信息平臺，而且在這個(gè)平臺上，教師要勇于承認(rèn)自己不知道的，不全的東西，并虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣才能贏得學(xué)生的喜愛、接受與尊重。
第二，在課堂教育教學(xué)中要以激勵為主。在心理學(xué)中，激勵是指持續(xù)激發(fā)人的動機(jī)的心理過程。在這一心理過程中，大腦皮層在某種內(nèi)部或外部刺激作用下，始終維持興奮的狀態(tài)中，這樣何愁沒有一個(gè)良好的師生互動的氛圍。當(dāng)然，在激勵中要注意以下問題。
一是激勵的方式要多樣，既要有語言激勵，（語言要多樣化不能太單調(diào)），神態(tài)激勵（教師用表情、動作、手勢，不能太夸張），物質(zhì)激勵（份量適宜）。特別是語言激勵，要真正發(fā)自教師的內(nèi)心的熱望、欣賞與贊嘆。
二是激勵面要廣。教師要把眼光放在每一個(gè)學(xué)生身上，對所有學(xué)生都充滿期待，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
三是激勵要注意學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的程度不同，對于有些問題，基礎(chǔ)好的學(xué)生解決了，就不一定給予表揚(yáng)。但對于基礎(chǔ)差的學(xué)生解決了，這時(shí)一定要大力給予表揚(yáng)。記得在一次上課時(shí)，一個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生自告奮勇地解決了一個(gè)問題，這時(shí)我給予大力表揚(yáng)并鼓勵，結(jié)果這個(gè)學(xué)生從那天起，無論是聽課還是做作業(yè)都很認(rèn)真，成績也有了較大地提高。
良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境有利于師生之間的相互悅納，有利于教育教學(xué)活動的順利開展并保證良好的效果。因此，教師在課堂上一定要時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，使課堂教學(xué)在和諧愉悅的氣氛中進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
第一，要培育好教師與學(xué)生的關(guān)系，現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，師生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應(yīng)建立一種亦師亦友的關(guān)系，教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，而且是學(xué)生的朋友。師生之間要真正達(dá)到這種關(guān)系，教師必須做到熱愛學(xué)生，誨人不倦，愛學(xué)生是每位教師的天職。一則關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查顯示：有近60%的教師說愛自己的學(xué)生，而感受到這種愛的學(xué)生僅占5.6%，另有47%的學(xué)生說“不注意，不知道這種愛”。由此看來，“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學(xué)生難以接受。熱愛學(xué)生，誨人不倦，教師必須做到了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；嚴(yán)格要求，不溺愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育，師愛是一種純潔、神圣的師生情感。我想教師對學(xué)生有了這種愛，就能真正成為學(xué)生的良師益友。
第二，要培育好學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。根據(jù)心理學(xué)家研究表明人的心理問題大致分為三類：第一類是一般的心理狀態(tài)失調(diào)或行為問題，例如焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨(dú)、多動、攻擊等等。第二類是各種神經(jīng)癥，如焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、孤獨(dú)癥等等。第三類是嚴(yán)重的心理疾病，如精神分裂癥。就中小學(xué)生的心理問題而言，大多數(shù)是第一類問題，小數(shù)是第二類問題，第三類問題屬極個(gè)別的。根據(jù)以上情況，學(xué)生之間的交往與互動存在著一些不和諧的關(guān)系也是正常的，但我們教師要注意觀察分析，特別是對小數(shù)有心理問題的學(xué)生，學(xué)?；蚪處熞獙λ麄冞M(jìn)行心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生認(rèn)識自己，接納自己；幫助他們學(xué)習(xí)發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合群性、同情心；幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境，熱愛學(xué)生生活；幫助學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，良好的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助學(xué)生提高承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，經(jīng)常保持樂觀、平和、愉快的心境；幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立自主精神，懂得對自己的行為要負(fù)責(zé)；幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神。我們要努力去營造融洽的同學(xué)關(guān)系，使學(xué)生之間友好相處共同成長。
總之，教師在課堂管理的過程中，應(yīng)根據(jù)不同的問題，不同的情況選擇不同的方法，而且，管理方法要不斷創(chuàng)新和變化，這樣，才能適應(yīng)不斷變化的課堂環(huán)境和學(xué)生的發(fā)展，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果。
2012年12月31日
學(xué)風(fēng)建設(shè)教育心得體會篇十三
正所謂近朱者赤，近墨者黑。我想這一部分沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生之所以會如此消沉，很多大的原因是因?yàn)闆]有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是同學(xué)們思想道德素質(zhì)的反應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要從根本上抓起，即從同學(xué)們的思想工作上抓起。許多大學(xué)生的傳統(tǒng)思想，認(rèn)為考上大學(xué)后一切都可以不管了，一切有學(xué)校、國家包攬下來的錯誤的傳統(tǒng)的意識。想要從根本抓起就應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)前更改這種錯誤的思想。如果周圍的同學(xué)都在看書復(fù)習(xí)功課而你一個(gè)人在那里瘋狂的打著游戲，你不會不好意思么?所以，環(huán)境可以改變?nèi)松?/p>
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