走過(guò)的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過(guò)去進(jìn)行總結(jié),以便更好地迎接未來(lái)。在寫總結(jié)時(shí),可以從時(shí)間順序、重點(diǎn)突出、問(wèn)題解決等角度入手。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和重點(diǎn),提供寫作思路和方法。
培訓(xùn)的分享心得篇一
我是來(lái)自辦公室的新員工周_,很高興有機(jī)會(huì)能夠在這里和大家交流入職培訓(xùn)的心得體會(huì)。
我是今年7月研究生畢業(yè)后進(jìn)入公司工作的,能夠成為一名中水電人讓我感到非常榮幸!雖然到目前為止我在公司工作的時(shí)間還不到一個(gè)月,但是在這短短的時(shí)間里,我卻時(shí)刻感受著關(guān)懷與溫暖:這里有關(guān)注我們成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),他們的諄諄教誨讓我獲益匪淺,使我得以迅速擺正自己的位置、明確自己的目標(biāo);這里有手把手幫助我熟悉業(yè)務(wù)的同事,他們的幫助使我得以更快地步入工作的正軌、實(shí)現(xiàn)由學(xué)校人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變;這里更有一個(gè)廣闊的事業(yè)舞臺(tái),供我們施展自己的才華,創(chuàng)造人生的精彩!能夠在這樣的公司工作,我相信我的能力能夠得到最大程度的提升、我的價(jià)值能夠得到最大程度的實(shí)現(xiàn)!我為自己當(dāng)初的決定而慶幸,我會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)忠誠(chéng)的中水電人,用優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)來(lái)為公司的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)!
這次培訓(xùn)雖然也只有短短的五天時(shí)間,但是課程安排緊、內(nèi)容充實(shí),使我收獲頗豐。
其次,我得到了知識(shí)上的收獲。這次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大:第一天陸總的報(bào)告高屋建瓴,全面闡述了公司的.歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略,使我對(duì)公司的發(fā)展史有了更全面的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了我作為一名中水電人的自豪感與歸屬感;昨天王書記的報(bào)告緊扣企業(yè)文化建設(shè)的主題,做了言簡(jiǎn)意賅的講解,使我對(duì)企業(yè)文化建設(shè)在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解,更堅(jiān)定了我發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)為企業(yè)文化建設(shè)出一點(diǎn)力的決心;而其他各位領(lǐng)導(dǎo)的講課則緊扣公司的各項(xiàng)主營(yíng)業(yè)務(wù),作了細(xì)致詳盡的講解,使我對(duì)公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了大致的了解,更明確了自己的業(yè)務(wù)方向。我相信這種知識(shí)的收獲會(huì)成為我今后更好地開(kāi)展工作的基礎(chǔ)!
第三,我感到了一種情誼上的滿足。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了更多的新同事,因更感到親切,家的感覺(jué)更加強(qiáng)烈。我想我們雖然畢業(yè)于不同的學(xué)校,有著不同的專業(yè)背景,但是今天我們相聚在這里,我們就有了一個(gè)共同的身份,那就是“中水電人”。在未來(lái)的工作中,我們要做的就是始終保持這種同事情誼,同心協(xié)力、各盡所能,為公司未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)、為“中水電人”增添新的榮譽(yù)!
能夠通過(guò)短短五天的培訓(xùn)讓我有如此多的收獲,這離不開(kāi)公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,也離不開(kāi)人力資源部的精心安排,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有新員工對(duì)您們表示衷心的感謝!
五天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我們的工作才剛剛開(kāi)始。如何更好地開(kāi)展工作應(yīng)該是我們當(dāng)下思考的核心問(wèn)題。下面我僅提出以下幾點(diǎn)與各位新同事共勉:
1、盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、找準(zhǔn)個(gè)人定位、融入新的環(huán)境
從學(xué)校到社會(huì)是一個(gè)大的轉(zhuǎn)變,在這個(gè)過(guò)程中我們難免會(huì)有不適,但是這不能成為我們逃避的借口。今天我們坐這里,我們就應(yīng)該明白,我們的身份不再是學(xué)生,而是一名公司職員,我們就應(yīng)該改變作為一名學(xué)生自由散漫,熟悉公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、加強(qiáng)紀(jì)律性,以此來(lái)嚴(yán)格要求自己,來(lái)找準(zhǔn)自己在公司中的定位、盡快融入公司這個(gè)大家庭。
2、著力培養(yǎng)忠誠(chéng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、吃苦耐勞意識(shí)
在培訓(xùn)的第一天,陸總就向我們強(qiáng)調(diào)了忠誠(chéng)問(wèn)題。我們選擇了公司是因?yàn)槲覀儛?ài)這個(gè)公司,公司給予我們也不僅僅是那份薪酬,更有一個(gè)供我們施展自己的才華、實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。因此,我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心來(lái)工作,把對(duì)公司的忠誠(chéng)放在第一位;要敢擔(dān)責(zé)任、敢于吃苦耐勞,通過(guò)自己的努力不斷創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績(jī),以此來(lái)證明自己的忠誠(chéng)。
3、時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎、虛心學(xué)習(xí),盡快熟悉本職工作
作為剛走出校門的學(xué)生,我們多的是理論知識(shí)、少的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,在新的工作崗位上,我們要有一切從零開(kāi)始的勇氣和決心,時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的精神、虛心向公司的前輩學(xué)習(xí);要善于從小事做起,通過(guò)小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。
未來(lái)的工作也許會(huì)千頭萬(wàn)緒,甚至?xí)龅竭@樣或那樣的困難,但是我相信有公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),有公司各位前輩的悉心幫助,有我們自己的不懈努力,任何困難都會(huì)被克服,我們就一定能創(chuàng)造出無(wú)愧于自己、無(wú)愧于公司、無(wú)愧于“中水電人”的工作業(yè)績(jī)!
親愛(ài)的各位同事,讓我們攜起手來(lái),為了公司也為了自己更加美好的明天而努力奮斗!
謝謝大家!
培訓(xùn)的分享心得篇二
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上,面對(duì)富有趣味和一定難度的問(wèn)題時(shí),你必須有足夠的勇氣站起來(lái)去爭(zhēng)取練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì),然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,你必須對(duì)美國(guó)的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而,這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引,所陶醉。
其實(shí),我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),西方文化常識(shí),我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開(kāi)眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì),和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識(shí)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
還記得在一次聽(tīng)課時(shí),我有些緊張,盡管我讀大學(xué)時(shí)有過(guò)用外語(yǔ)聊天的經(jīng)歷,但是畢業(yè)三年多了,那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲,怕我的中國(guó)式英語(yǔ)外教會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我,外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師,是他給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端,我再也不擔(dān)心在freetalk上說(shuō)英語(yǔ)了,甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂,抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡,在他們充滿熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上,時(shí)而歌聲四起,時(shí)而偏偏起舞,時(shí)而情境對(duì)話,時(shí)而游戲互動(dòng),最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度,反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活,在“樂(lè)學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三,嚴(yán)松有度,促進(jìn)老師的提高
老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ),每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊,再加上老師的耐心的指導(dǎo),這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽(tīng)課的時(shí)候,由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是中學(xué)一年級(jí)的。所以助教要求用漢語(yǔ)幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué),但老師堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ)。并且說(shuō)用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué),學(xué)生可能不習(xí)慣,也聽(tīng)不懂,教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持,學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力,不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了,不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了,不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了,開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
培訓(xùn)的分享心得篇三
第一段:介紹
YOJO培訓(xùn)是指由YOJO團(tuán)隊(duì)主辦的一項(xiàng)旨在幫助年輕人發(fā)展職業(yè)技能和提升個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)項(xiàng)目。本文將分享我在參與YOJO培訓(xùn)項(xiàng)目中的心得體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容
YOJO培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋廣泛,涉及職業(yè)技能培訓(xùn)、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)方面。通過(guò)課堂授課、實(shí)踐活動(dòng)以及互動(dòng)討論等方式,我們了解了職場(chǎng)溝通技巧、項(xiàng)目管理方法、時(shí)間管理技能等職業(yè)技能,同時(shí)也得到了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
第三段:收獲與成長(zhǎng)
在YOJO培訓(xùn)項(xiàng)目中,我不僅學(xué)到了實(shí)用的職業(yè)技能,還收獲了許多個(gè)人成長(zhǎng)。首先,我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào),這對(duì)于我之后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。其次,我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力,學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。最重要的是,YOJO培訓(xùn)項(xiàng)目讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展的重要性,并幫助我制定了自己的職業(yè)規(guī)劃,為未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段:實(shí)踐應(yīng)用
YOJO培訓(xùn)不僅僅是紙上談兵,更注重實(shí)踐應(yīng)用。在培訓(xùn)課程結(jié)束后,我將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際職場(chǎng)中。例如,通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何高效管理時(shí)間,合理安排工作任務(wù),這使得我在工作中更加高效、自律。另外,我也將學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作技巧運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,通過(guò)有效的溝通和協(xié)作,取得了較好的成果。
第五段:展望與感想
YOJO培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中寶貴的經(jīng)驗(yàn),它不僅幫助我建立了堅(jiān)實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ),還讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值所在。未來(lái),我將繼續(xù)不斷提升自己的職業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí),我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人,為更多年輕人的成長(zhǎng)提供幫助與支持。
總結(jié):
通過(guò)YOJO培訓(xùn)項(xiàng)目,我在職業(yè)技能、個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作方面都得到了很大的提升與成長(zhǎng)。我將通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并期待能夠在未來(lái)幫助更多的年輕人實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。YOJO培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)于年輕人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,相信未來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的人受益于此。
培訓(xùn)的分享心得篇四
“幸?!?,當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間,腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見(jiàn)。十年之后,當(dāng)三人見(jiàn)面時(shí)述說(shuō)的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想,尋找幸福的過(guò)程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開(kāi)愛(ài)的記憶,便找到了答案:
踏上工作崗位之前,“教師”這份職業(yè)于我來(lái)講,或許陌生,盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過(guò)我,也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師,我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語(yǔ)教師的幸福與快樂(lè)。
第一次在幼兒園上英語(yǔ)課,孩子們好奇的神情,毫無(wú)反應(yīng)的課堂,讓我感到些許的惶恐和不知所措,卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵(lì)與支持。從此以后,我想,我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個(gè)非常安靜的人,喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn),作為一名幼兒園老師,尤其是英語(yǔ)老師,我必須要做到活潑開(kāi)朗。起初,我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說(shuō)話和做動(dòng)作,甚至一個(gè)小小的手勢(shì)都會(huì)讓我覺(jué)得非常羞澀。后來(lái),我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語(yǔ)的教學(xué)方法和技巧,在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)了自己,我發(fā)現(xiàn),我可愛(ài)的孩子們?cè)絹?lái)越喜歡上英語(yǔ)課,對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越感興趣了,我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜??吹秸n堂上高高舉起的小手,渴望表現(xiàn)自己的眼神,我的心中便溢滿了幸福。
尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的,它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認(rèn)真,但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具,或者在教室后面的地板上亂爬一氣,說(shuō)真的,看到這種情景,我真的生氣極了,可是又不知道該怎么辦,我怕停下來(lái)解決這件事情會(huì)影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候,我會(huì)忍不住批評(píng)他們,可是事后想想,或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷?huì)有照顧不過(guò)來(lái)的情況發(fā)生而早早的采取措施,每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)一定是和教師對(duì)他的態(tài)度有關(guān),后來(lái),我改變了自己的態(tài)度,也改變了教學(xué)策略,使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來(lái)。看到孩子們認(rèn)真的聽(tīng)課,是我工作中感到最開(kāi)心的事情,因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá)。
作為一名教師,我真切地體會(huì)到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子,幫助孩子,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。因?yàn)椋页3O?,孩子和我?yīng)該是一樣的吧,我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情,否則就會(huì)有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時(shí),會(huì)讓我開(kāi)開(kāi)心心地就學(xué)到知識(shí)。所以,我努力讓我的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的感受成為一種快樂(lè)而不是一種勞作,每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子,我感受到的是一種幸福。
了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界,與孩子的交流打開(kāi)了孩子的心扉,更拓展了我的知識(shí)層次。記得有一次,我給大三班的小朋友上完英語(yǔ)課還沒(méi)有走,一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對(duì)我說(shuō):老師,我很喜歡你。聲音那么輕,卻讓我覺(jué)得似有一股暖流傳遍全身。第二天,她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):黃老師,你知道嗎?昨天,敏敏回家告訴我一件事情,她說(shuō),今天她真的很高興,因?yàn)樗K于把“我很喜歡你,老師”告訴你了。我不知道說(shuō)什么好,只是覺(jué)得很感動(dòng),真的,孩子的信任,讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。
daniel是一個(gè)非?;顫姾脛?dòng)的孩子,有時(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,但是與他人的合作力不強(qiáng),經(jīng)常動(dòng)手打人,不太善于表現(xiàn)自己,比較害羞,喜歡自由,好動(dòng);聰明伶俐。由于是獨(dú)生子女,家庭條件比較富裕,其母親有時(shí)溺愛(ài)、縱容孩子,使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差,我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)經(jīng)常亂動(dòng),但是有時(shí)候他又非常積極地回答問(wèn)題,無(wú)意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對(duì)這種情況,我特意對(duì)他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析,與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流,并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了,也愿意與別的小朋友一起玩耍了,最讓我開(kāi)心的是,上課的時(shí)候,我總能聽(tīng)到daniel認(rèn)真、大聲回答問(wèn)題的聲音,現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為daniel要入小學(xué)了,沒(méi)有想到因?yàn)槟挲g小,這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語(yǔ)老師了,我明顯感覺(jué)到了他的進(jìn)步與成長(zhǎng)。驚喜之余,我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了,親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變,與孩子共享進(jìn)步的快樂(lè)是上天賜予的幸福。
播種快樂(lè),才能收獲幸福。在幼兒園這個(gè)快樂(lè)的海洋里,只要我懂得珍惜收獲幸福的過(guò)程,幸福便無(wú)處不在!
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培訓(xùn)的分享心得篇五
做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事,是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。“三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色、價(jià)值追求、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度,是對(duì)當(dāng)代“老實(shí)人”標(biāo)準(zhǔn)的深刻闡述和生動(dòng)詮釋,我們要把它作為修身處世為政的基本遵循?!叭龂?yán)三實(shí)”視域中的老實(shí)人,體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神的有機(jī)統(tǒng)一,是忠誠(chéng)者、實(shí)干者、擔(dān)當(dāng)者、清廉者,而不是傳統(tǒng)意義上的墨守成規(guī)、膽小怕事、謹(jǐn)小慎微者,更不是老好人、兩面人、騎墻派。
做老實(shí)人既要克服亂作為又要反對(duì)不作為。老實(shí)人謀事創(chuàng)業(yè)要實(shí),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),尊重客觀規(guī)律,符合人民利益,做到有所為有所不為。牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀,堅(jiān)決制止各種弄虛作假、違法亂紀(jì)的亂作為,不搞急功近利,短期行為;不擅權(quán)謀私利,搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、利益輸送。同時(shí),又要防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,旗幟鮮明地反對(duì)為官不為。面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、簡(jiǎn)政放權(quán)、依法行政新形勢(shì)新任務(wù)新要求,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,正視困難,直面矛盾,主動(dòng)適應(yīng),迎接挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)明確懶政庸政怠政也是腐敗,不容許出現(xiàn)“門好進(jìn)了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”現(xiàn)象。
做老實(shí)人既要循規(guī)蹈矩又要改革創(chuàng)新。講紀(jì)律守規(guī)矩,有令則行,有禁則止,這是老實(shí)人的基本要求。黨員干部必須忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。嚴(yán)格遵守黨章、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和廉潔自律規(guī)定等,堅(jiān)決執(zhí)行組織決定,自覺(jué)遵守組織程序,主動(dòng)服從組織安排,不做口是心非、陽(yáng)奉陰違的兩面人。如果說(shuō)循規(guī)蹈矩是老實(shí)人的底線要求,那開(kāi)拓進(jìn)取則是老實(shí)人的時(shí)代特征。對(duì)待改革的態(tài)度,是衡量老實(shí)與否的重要尺度。我們要當(dāng)改革的促進(jìn)派,正確把握改革大局,想改革,謀改革,善改革。
做老實(shí)人既要嚴(yán)于律己又要敢于斗爭(zhēng)。老實(shí)人要嚴(yán)以修身,堅(jiān)定理想信念,追求高尚情操,堅(jiān)持用權(quán)為民,克服特權(quán)現(xiàn)象,堅(jiān)守廉政底線,自覺(jué)遵紀(jì)守法,但不能滿足于獨(dú)善其身,面對(duì)錯(cuò)誤思想和歪風(fēng)邪氣要堅(jiān)持原則、敢于斗爭(zhēng)。老實(shí)人絕不是老好人,良好政治生態(tài)需要越來(lái)越多的“眼睛里容不得沙子”的人。要堅(jiān)決反對(duì)多栽花少栽刺的好人主義,不能是非面前不開(kāi)口,遇到矛盾繞著走,更不能對(duì)錯(cuò)誤傾向和不正之風(fēng),不制止,不爭(zhēng)辯,不斗爭(zhēng),明哲保身,躲閃回避,無(wú)原則遷就,無(wú)底線退讓。
做老實(shí)人既要埋頭苦干又要目光遠(yuǎn)大。埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)是老實(shí)人的鮮明底色。做老實(shí)人要謙虛謹(jǐn)慎,一步一個(gè)腳印,不好高騖遠(yuǎn);愛(ài)崗敬業(yè),干一行愛(ài)一行,在平凡崗位做出不平凡業(yè)績(jī);樂(lè)于奉獻(xiàn),把自己交給組織,把青春獻(xiàn)給事業(yè)。老實(shí)人的本質(zhì)在于說(shuō)老實(shí)話辦老實(shí)事,迂腐、懦弱、保守、沉默是老實(shí)人的過(guò)時(shí)標(biāo)簽,既埋頭苦干又目光遠(yuǎn)大才是當(dāng)代老實(shí)人的完美品質(zhì)。這個(gè)意義上的老實(shí)人,應(yīng)該具有廣泛學(xué)習(xí)的大視野,運(yùn)用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、底線思維、法治思維思考問(wèn)題、謀劃工作;應(yīng)該具有海納百川的大胸襟,既講原則又講風(fēng)格,既講黨性又講情義,與人為善,待人以誠(chéng),嚴(yán)以律己,寬以待人;應(yīng)該具有敢為人先的大境界,不但肯干實(shí)干,而且會(huì)干善干。
做老實(shí)人既要慎用權(quán)力又要敢于擔(dān)當(dāng)。老實(shí)人應(yīng)該把慎權(quán)與擔(dān)當(dāng)完美統(tǒng)一,慎權(quán)是基礎(chǔ)、本色,擔(dān)當(dāng)是追求、境界,慎權(quán)支撐擔(dān)當(dāng)行為,擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)慎權(quán)價(jià)值。慎權(quán)要落實(shí)幾點(diǎn):權(quán)為民所賦,權(quán)力來(lái)自人民,黨員干部是人民公仆,必須為群眾掌好權(quán)用好權(quán);權(quán)由法所定,落實(shí)權(quán)力清單和負(fù)面清單,把權(quán)力關(guān)進(jìn)法制“籠子”;有權(quán)必有責(zé),實(shí)行責(zé)任清單,使權(quán)責(zé)相對(duì)應(yīng),不遷就放任失職瀆職行為;用權(quán)不任性,優(yōu)化內(nèi)部約束,強(qiáng)化體外監(jiān)督,嚴(yán)厲懲治以權(quán)謀私、利益輸送。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部具有蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣的重要標(biāo)志。黨員干部要堅(jiān)持原則,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,迎難而上,事出公心,寧可損失自己的“羽毛”,也不當(dāng)太平官。時(shí)下有的干部采取極端的方式對(duì)待政商關(guān)系,從過(guò)去的“勾肩搭背”變成了“背對(duì)著背”,視商人、企業(yè)家為洪水猛獸,避而不見(jiàn)或者“軟拒絕”,這說(shuō)到底還是缺乏擔(dān)當(dāng)精神,應(yīng)當(dāng)禁絕。
培訓(xùn)的分享心得篇六
為期三個(gè)多月的機(jī)電知識(shí)學(xué)習(xí)馬上接近尾聲了,喜獲豐收之余,更多的則是依依不舍和意猶未盡。知識(shí)是永無(wú)止境的,在學(xué)習(xí)的這條路我們要堅(jiān)持走下去!
首先我要感謝煤礦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個(gè)充分學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),感謝邢老師不辭辛苦的付出和細(xì)致入微的講解。通過(guò)這次學(xué)習(xí),不僅使我對(duì)煤礦機(jī)電有了更深一層的認(rèn)識(shí),也為我今后的工作和學(xué)習(xí)明確了道路和方向。
作為一個(gè)初學(xué)者,機(jī)電完全是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域和學(xué)科,為此,我曾彷徨過(guò)、疑惑過(guò)、苦惱過(guò),也猶豫過(guò)。沒(méi)有目標(biāo)的前行,就像是摸著石頭過(guò)河,踉踉蹌蹌,不知所措。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),邢老師為我們系統(tǒng)的分析了煤礦機(jī)電這一門學(xué)問(wèn)以及在工作中的應(yīng)用,由淺入深、循序漸進(jìn),在我們腦海里有了機(jī)電基本的框架和概念,也培養(yǎng)了我們今后分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的思維和能力,最主要的是讓我們不再盲目,有了學(xué)習(xí)的確切目標(biāo)和方向。
學(xué)習(xí)就像是"建房子",只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),房子才能穩(wěn)固,"萬(wàn)丈高樓平地起"基礎(chǔ)是一點(diǎn)一滴積累的。之前自己自學(xué)電工知識(shí)的時(shí)候,面對(duì)繁多的種類和內(nèi)容什么都想去學(xué),什么都想去嘗試,而結(jié)果卻是顧此失彼,最終還是什么都不知道。但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月定期的培訓(xùn)講,我從邢老師這里知道了:學(xué)習(xí)電工知識(shí)需要一步一個(gè)腳印的從基礎(chǔ)做起,需要一套正確學(xué)習(xí)的方式方法。而且端正自己的工作學(xué)習(xí)態(tài)度,腳踏實(shí)地,不可好高騖遠(yuǎn)。
"萬(wàn)事開(kāi)頭難",學(xué)習(xí)也是一樣,從陌生到熟悉,從盲從到得心應(yīng)手,這是一個(gè)艱難的過(guò)程,也是一個(gè)汗水和收獲并存的過(guò)程。學(xué)習(xí)機(jī)電講究"入門",只有入了門,才能向更廣闊的空間去探索。才有足夠的信心去面對(duì)工作中所遇到的每一個(gè)難題。俗話說(shuō)"良好的開(kāi)端就是成功的一半"絕不能輸在起跑線上。我很慶幸,也很珍惜能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我有充分的時(shí)間去規(guī)劃和調(diào)整自己未對(duì)煤礦機(jī)電知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
"授人以魚,不如授人以漁",近段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是我們學(xué)會(huì)了多少知識(shí),而是我們從學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了什么?邢老師的講不僅提升了我們對(duì)機(jī)電的認(rèn)識(shí),也讓我們從思想上改變了過(guò)去對(duì)于機(jī)電的理解和認(rèn)知,直接提高了我們對(duì)機(jī)電認(rèn)識(shí)的廣度和深度,也間接提高了我們追求更高要求所具備的態(tài)度和意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的堅(jiān)持,而是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)。我們將接過(guò)前人吃苦耐勞、勇于學(xué)習(xí)探索的精神接力棒,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走下去!
培訓(xùn)的分享心得篇七
參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)多位教育專家的講座,參觀多所名校,深為專家的博學(xué)和他們對(duì)學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服,為各校的校園風(fēng)貌所震撼,久久不能息。對(duì)本次培訓(xùn)的感受我覺(jué)得可以用紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“行智園” 里的那幅楹聯(lián)“行萬(wàn)里路里里可洞明世事,讀萬(wàn)卷書卷卷皆點(diǎn)亮慧心。”來(lái)概括。
本次培訓(xùn)有教育專家對(duì)課程改革的深刻詮釋,在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中,領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來(lái)的巨大受益,鐘教授以其對(duì)學(xué)校教育的獨(dú)特理解,暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見(jiàn)解,讓我對(duì)對(duì)學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會(huì)的階梯,而是通向智慧的道路,成功不能用金錢和權(quán)力來(lái)衡量,成功更意味著建立愛(ài)的關(guān)系,增長(zhǎng)個(gè)人才干,享受自己所從事的職業(yè),以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?!毙抡n程改革提倡化信息為知識(shí),化知識(shí)為智慧,化智慧為德性。
本次培訓(xùn)還有教育專家對(duì)課題研修的權(quán)威指導(dǎo)。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動(dòng)》的講座中,我切身體會(huì)到學(xué)校課例研究對(duì)造就高效課堂的促進(jìn)作用,倡導(dǎo)“教師學(xué)了,就有思想;做了,就有方法;寫了,就有底蘊(yùn)?!钡慕處熥陨戆l(fā)展理念。認(rèn)為教師要獲得進(jìn)步,贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué),學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn);同伴互動(dòng)做中悟,提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn),用筆說(shuō)話寫中思,篩選觀點(diǎn)方法。”其深入淺出的對(duì)課例研修方法的闡述,讓我們對(duì)課例研修有了深層次的理解。
本次培訓(xùn)也有教育專家對(duì)學(xué)校管理的精辟見(jiàn)解。每次考察完一所小學(xué)以后,總會(huì)在他們的精彩講座中受益匪淺,在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開(kāi),明白了一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng),優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛(ài)自己的學(xué)校,又能用智慧去治理它,則辦學(xué)之樂(lè)就在其中潛滋暗長(zhǎng)了。
在名??疾熘?,行走在校園大道、教室走廊、各類用室之中,感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局,富有人文氣息的亭臺(tái)長(zhǎng)廊、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備,深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼,切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,賦予學(xué)校前所未有的活力,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無(wú)遺。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出校門,融入社會(huì),亦是我對(duì)教育發(fā)展所向往,他們能做好充分前期安排和策劃,讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類博物館,參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會(huì)科技發(fā)展的途徑,切身體會(huì)知識(shí)技能的重要性,為學(xué)生樹(shù)立個(gè)人遠(yuǎn)大理想,今后更好地融入社會(huì)所起的作用應(yīng)該是巨大的。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺(tái),讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量,也是讓學(xué)生受益終身的,能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的,從這樣的學(xué)校走出來(lái)的孩子是陽(yáng)光的,是有抱負(fù)的,也是社會(huì)發(fā)展所需要的。
在這里,他們對(duì)優(yōu)秀教師、有實(shí)力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”,我們與之相比相差甚遠(yuǎn)。在骨干教師評(píng)定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序,做好鑒定和斟酌,選拔出真正意義上的骨干教師。因?yàn)樗麄儗?duì)優(yōu)秀教師群體的偏愛(ài),為教師自身發(fā)展提供無(wú)窮的原動(dòng)力,激勵(lì)著廣大教師對(duì)教育的執(zhí)著追求。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解,體現(xiàn)出一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校,造福一方人民,在他們身上對(duì)教育事業(yè)的專注與奉獻(xiàn)精神,是我們每一個(gè)教育者應(yīng)該具備的。
走過(guò)幾所學(xué)校,聽(tīng)校長(zhǎng)介紹,他們對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大,學(xué)校也有較寬裕的師資隊(duì)伍,綜合科目的教師大部分有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)與技能,甚至在個(gè)別社團(tuán)活動(dòng)中,能聘請(qǐng)外來(lái)高水平教師組織教學(xué),這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂(lè)社團(tuán)中,讓我得以親身體會(huì)。因?yàn)樗麄兊难葑嗨揭呀?jīng)接近專業(yè)的樂(lè)隊(duì)。
著眼所考察的學(xué)校,反思自己身邊的學(xué)校。覺(jué)得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校,在辦學(xué)條件無(wú)法與之比擬的狀態(tài)下,他們?cè)趯W(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的,如在教室走廊,懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)的地板貼上可愛(ài)的小腳印;教室門外,貼上全班同學(xué)的合影、班級(jí)宣言、班級(jí)愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥,擺放各類書籍,之間點(diǎn)綴些許盆花,營(yíng)造書香氛圍。通過(guò)我們力所能及的付出,讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造悠然而又生機(jī)盎然的生活氣息,讓校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心,讓養(yǎng)成教育滲透在每一個(gè)精心布置的校園環(huán)境中。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場(chǎng)景,放大其潛在育人功用,完善其教育操作過(guò)程,構(gòu)建出學(xué)校的特色項(xiàng)目。
學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣,重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無(wú)私的教育情懷,有著對(duì)學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念,以及有一批愛(ài)校愛(ài)生,專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、不斷學(xué)習(xí)、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師。
也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者,是否真正做到在其位謀其政,任其職盡其責(zé),學(xué)校有沒(méi)有因?yàn)槲覀兊呐Φ玫胶玫霓D(zhuǎn)變,在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒(méi)有得到進(jìn)一步完善,有沒(méi)有展現(xiàn)出更好的校容校貌。學(xué)生有沒(méi)有在我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中某方面能力得到了提高。
本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外,到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),聆聽(tīng)多位教育大師的精彩講座,是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷,深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn),對(duì)教師自身專業(yè)成長(zhǎng)重要性,在這里的所見(jiàn)所聞所思也將對(duì)我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。
培訓(xùn)的分享心得篇八
10月21日至27日,有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設(shè)的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深知來(lái)之不易,倍感珍惜。一周的學(xué)習(xí),讓我深切感受到北大作為百年老校、大學(xué)名校所蘊(yùn)含的“思想自由、兼容并包”及民主、科學(xué)、進(jìn)步的歷史文化和先進(jìn)思想,能跨進(jìn)北大校門,耳濡目染那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀,親自感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、儒雅的授課風(fēng)采、深邃的理論研究,真是美美的一頓精神盛宴。短短六天的北大校園生活,給我留下了難忘的深刻印象,收獲頗豐。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作和自身實(shí)際,談點(diǎn)對(duì)城鎮(zhèn)建設(shè)的感悟和體會(huì)。
一、結(jié)合實(shí)際,把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的關(guān)鍵
貴州是一個(gè)最落后的省份,作為邊遠(yuǎn)地區(qū),更是感覺(jué)城鎮(zhèn)建設(shè)難上加難。小城鎮(zhèn)建設(shè)是省委省政府兩加一推的一項(xiàng)重要舉措,也是三化同步的需要。第一,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因勢(shì)利導(dǎo)的重大戰(zhàn)略,是貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)、后發(fā)趕超的趨勢(shì)和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的態(tài)勢(shì)所決定的,是大勢(shì)所趨,規(guī)律使然。第二,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因地制宜的重大決策。愈是山區(qū)地區(qū),愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路,愈是要通過(guò)小城鎮(zhèn)這個(gè)大平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、來(lái)解決“三農(nóng)”問(wèn)題。第三,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因時(shí)而動(dòng)的重大舉措。加快我省小城鎮(zhèn)建設(shè),天時(shí)、地利、人和兼?zhèn)?。特別是國(guó)發(fā)2號(hào)文件明確提出,為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機(jī)遇。愈是后發(fā)趕超,愈是要選擇正確路徑,愈是要搶抓時(shí)機(jī)。
二、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序
擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢(shì),再好的交通網(wǎng)絡(luò),一個(gè)地區(qū)沒(méi)有一個(gè)好的規(guī)劃,很有可能沒(méi)法發(fā)展起來(lái)。重視規(guī)劃,不僅是一個(gè)地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本,同時(shí)也是一個(gè)城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在城市的建設(shè),更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃,這樣既能有序開(kāi)展城市建設(shè),還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾,避免重復(fù)建設(shè),相對(duì)節(jié)省建設(shè)投入成本。同時(shí),要重視規(guī)劃,尊重規(guī)劃,遵守規(guī)劃,保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性、科學(xué)性。對(duì)功能規(guī)劃、形態(tài)規(guī)劃、商務(wù)規(guī)劃要做到有機(jī)的統(tǒng)一。由于縣委縣政府的重視,全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設(shè)計(jì),這對(duì)指導(dǎo)我們發(fā)展有著重要的意義。
三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線。
環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉,城市是一個(gè)人口集中生活,社會(huì)活動(dòng)最為頻繁的區(qū)域,要想讓人們對(duì)一個(gè)城市充滿幸福感,首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境,能夠適宜居住,讓所有路過(guò)這座城市的人們有種想居住到這里的沖動(dòng)。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性,如果大家都不愿意留在這里生活、工作、創(chuàng)業(yè),那么這個(gè)城市也就失去了生命力。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味,發(fā)揮城市綜合效應(yīng),增強(qiáng)城市生命力?!碍h(huán)境就是生命線”,這句話一點(diǎn)也不夸張。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)顯著特征是競(jìng)爭(zhēng)。城市之間的競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)。城市競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱,不僅要靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力,更要靠政務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境等等。誰(shuí)的環(huán)境好,誰(shuí)就能搶得機(jī)遇;誰(shuí)的環(huán)境差,誰(shuí)就會(huì)敗下陣來(lái)。
四、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐。
一個(gè)城市要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮,產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的、根本性的。一個(gè)城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展,才能創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會(huì)、吸納大量人口并為國(guó)內(nèi)國(guó)外兩大市場(chǎng)的開(kāi)拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實(shí)力的基礎(chǔ)和標(biāo)志,城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器,城市發(fā)展的核心在于通過(guò)城市新中心的輻射平臺(tái),通過(guò)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力,從而最大限度的吸納整合資源,推動(dòng)城市協(xié)調(diào)發(fā)展。目前,各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),都希望通過(guò)樹(shù)立獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)類型,來(lái)支撐城市自身發(fā)展。就這次學(xué)習(xí)的北京而言,由于是祖國(guó)的首都,有著得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件,有著豐富的文化底蘊(yùn),這次利用放學(xué)的時(shí)間,我去了一些地方,就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè),主要是發(fā)展蘋果樹(shù),從其發(fā)展的規(guī)模來(lái)看,也是我們這些落后地區(qū)無(wú)法比擬的。除了能起到旅游效應(yīng)外,還能為當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?/p>
五、充分認(rèn)識(shí)自身不足,努力后發(fā)趕超
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年,也到過(guò)大鎮(zhèn),在小鄉(xiāng)工作,特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)更是感覺(jué)難上加難。就木引槽鄉(xiāng)來(lái)說(shuō),由于道路交通不便,經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為落后。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè),鄉(xiāng)黨委政府也多次進(jìn)行研究,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少,不足一萬(wàn)人,收入低,不足4000元。沒(méi)有人愿意在就地買房生活,有錢的要么去甕安、附近的遵義,就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn),所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力。近年來(lái),鄉(xiāng)政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè),發(fā)展過(guò)板蘭根、桔梗、太子參、金銀花等,由于做不了發(fā)展的前沿陣地,我們只有努力的去鼓勵(lì)群眾外出就業(yè),多掙錢,改善目前困境,今年,我鄉(xiāng)就準(zhǔn)備發(fā)展核桃4000畝,明年再發(fā)展3000畝,充分利用省級(jí)二類貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè),抓住國(guó)家政策的傾斜,力爭(zhēng)后發(fā)趕超,拉近與發(fā)達(dá)地方的距離。
培訓(xùn)的分享心得篇九
第一段:引言(介紹培訓(xùn)分享會(huì)的背景和目的)
近年來(lái),隨著人們對(duì)個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)的需求不斷增加,培訓(xùn)分享會(huì)在各行各業(yè)中得到了廣泛的關(guān)注和參與。培訓(xùn)分享會(huì)是一種專門為進(jìn)一步提升個(gè)人技能和職業(yè)能力而舉辦的知識(shí)交流活動(dòng),通過(guò)此類活動(dòng),參與者能夠獲取更多的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò),提高自身價(jià)值。本文旨在分享我參加的一次培訓(xùn)分享會(huì)所獲得的心得和體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)的內(nèi)容(介紹培訓(xùn)的主題和具體講解內(nèi)容)
此次培訓(xùn)分享會(huì)的主題是市場(chǎng)營(yíng)銷策略與實(shí)踐。主講人是一位行業(yè)資深的市場(chǎng)營(yíng)銷專家,他在接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)為我們介紹了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),并分享了一些成功的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他的講解內(nèi)容豐富而有深度,通過(guò)他的生動(dòng)講解和案例分析,我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解有了全新的認(rèn)識(shí)。
第三段:學(xué)習(xí)到的收獲(介紹培訓(xùn)分享會(huì)帶來(lái)的具體收獲和啟發(fā))
通過(guò)此次培訓(xùn)分享會(huì),我收獲了許多有價(jià)值的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先,我學(xué)會(huì)了如何制定有效的市場(chǎng)營(yíng)銷策略,包括明確目標(biāo)、定位市場(chǎng)、制定營(yíng)銷策略和評(píng)估效果等。其次,我了解了當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷的最新趨勢(shì),如數(shù)字化營(yíng)銷、社交媒體營(yíng)銷等,這些新的理念和方法啟發(fā)了我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的思考和創(chuàng)新。最重要的是,我認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)營(yíng)銷不僅僅是推銷產(chǎn)品,更是一種與顧客建立信任和共贏關(guān)系的策略,這種理念深深地觸動(dòng)了我。
第四段:體會(huì)和改進(jìn)(分享對(duì)培訓(xùn)分享會(huì)的體會(huì)和自我改進(jìn)計(jì)劃)
通過(guò)參加培訓(xùn)分享會(huì),我深刻體會(huì)到獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)的重要性。以前,我總是依賴于外界的培訓(xùn)資源和師傅的指導(dǎo),而現(xiàn)在我明白,只有主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考,才能真正提升自我。因此,我計(jì)劃以此次培訓(xùn)分享會(huì)為契機(jī),加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力,通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步完善自己的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)和技能,并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。同時(shí),我還打算參加更多類似的培訓(xùn)分享會(huì),不斷更新自己的知識(shí)和拓展人脈,以期在職場(chǎng)上更好地發(fā)展。
第五段:總結(jié)(對(duì)培訓(xùn)分享會(huì)的總結(jié)和展望)
通過(guò)此次培訓(xùn)分享會(huì),我不僅學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本知識(shí)和實(shí)踐技巧,更重要的是激發(fā)了我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的渴望。我相信,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷拓展自己的能力和視野,就能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。我將保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己,并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也會(huì)積極參與更多的培訓(xùn)分享會(huì),與更多優(yōu)秀的人們交流和學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
培訓(xùn)的分享心得篇十
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了各位專家、教授的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn),收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊,每周都要面對(duì)不同風(fēng)格、不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn):
一、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標(biāo),必須立足于當(dāng)前,著眼于未來(lái),預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái),適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此,我對(duì)體育有了新的認(rèn)識(shí),幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí),許多名師教學(xué)風(fēng)格,感受最深的是,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場(chǎng),理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長(zhǎng)。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對(duì)性地對(duì)探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。
總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,回顧這些日子的學(xué)習(xí),感覺(jué)既忙碌又充實(shí),收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)了知識(shí),讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好:聽(tīng)君一席話,勝讀十年書。聽(tīng)了專家教授的講座使我如醍醐灌頂,真好比一場(chǎng)及時(shí)雨,是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
培訓(xùn)心得分享篇2
培訓(xùn)的分享心得篇十一
7月15日,我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名,和孩子們共同互動(dòng)與成長(zhǎng),是我們彼此的幸福。在精彩的互動(dòng)中、在熱情的課堂中,我的提問(wèn)與孩子們的精彩回答,仿似大會(huì)堂的童聲交響樂(lè),此起彼伏,動(dòng)人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊(duì)隊(duì)部室!教學(xué)雖然結(jié)束了,但孩子們的蓬勃與向上的精神,他們精彩的教學(xué)反饋,讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì),讓更多家長(zhǎng)、老師了了解到個(gè)性、素質(zhì)、能力的培養(yǎng)在兒童成長(zhǎng)中的重要性,在與孩子的相處中更多鼓勵(lì)兒童發(fā)言、實(shí)踐與解決問(wèn)題的能力。不要擔(dān)憂兒童在獨(dú)立過(guò)程中難免的失敗,因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的過(guò)程,我們需要做的是陪伴孩子們的成長(zhǎng)、引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)、鼓勵(lì)孩子們面對(duì)成長(zhǎng)歷程中的每個(gè)挑戰(zhàn)。
在教學(xué)互動(dòng)中,我聆聽(tīng)到、觀察到這些選拔出來(lái)的優(yōu)秀少先隊(duì)干部有如下這些共同特質(zhì):
1、個(gè)性活潑、思維活躍、反應(yīng)迅速;
2、勇敢挑戰(zhàn)、無(wú)懼不同的嘗試;
3、自信、大方,樂(lè)于分享成長(zhǎng)中的各種經(jīng)驗(yàn)與體會(huì);
4、純真、正直、善良,有一顆朝陽(yáng)般充滿熱量與能量的心;
5、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),具有豐富的詞匯與組織能力,善于表達(dá)思想與內(nèi)心的感受;
在這里分享其中與孩子們互動(dòng)的點(diǎn)滴,在我問(wèn)到孩子們:“在擔(dān)任少先隊(duì)干部工作中,你是如何看待自己的角色與工作的?”孩子們的回答是精彩的,他們說(shuō):
1、在協(xié)助老師的工作中,鍛煉與提升了我們自己的能力;
2、是實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)們交流、溝通的一座橋梁;
4、用自己的童心理解童心, 用童心呼喚童心,把老師安排的任務(wù)以兒童的角度與方式帶動(dòng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)。
或許我們從這些點(diǎn)滴中能了解到孩子蓬勃的原因了,是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命 ;是童心的健康成長(zhǎng),在讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我、發(fā)揮自我!愿社會(huì)能更多從童心的角度開(kāi)展教學(xué)、開(kāi)展對(duì)兒童的培養(yǎng)工作,從個(gè)性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子,而不是只看到課本知識(shí)的學(xué)習(xí),讓兒童為成績(jī)、升學(xué)焦慮與擔(dān)憂,這些是對(duì)童心的損害,讓他們失去自我成長(zhǎng)的力量。
點(diǎn)滴的分享希望帶給用心愛(ài)孩子的家長(zhǎng)與老師有多一些的角度, 共同為孩子們建造天使的成長(zhǎng)樂(lè)園!
培訓(xùn)心得分享篇3
培訓(xùn)的分享心得篇十二
最近我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)分享活動(dòng)。這是一項(xiàng)由我們公司舉辦的為中層管理人員提供的培訓(xùn),旨在提高我們的管理技能和知識(shí)水平。這次培訓(xùn)分享活動(dòng)讓我受益匪淺,我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先,這次培訓(xùn)分享活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中,我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,通過(guò)與其他同事的交流和互動(dòng),我對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)并不僅僅是為了通過(guò)考試或者完成工作任務(wù),更是為了提高自己的綜合素質(zhì),讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
其次,這次培訓(xùn)分享活動(dòng)讓我更加自信了。在培訓(xùn)中,我們不斷地挑戰(zhàn)自己,嘗試新的思維和方法。有些方法起初讓我們感到不安或者不自信,但是隨著時(shí)間的推移,我們逐漸適應(yīng)了新的思維方式,并且成功地應(yīng)用到了實(shí)際工作中。這種自信心的提高,不僅讓我在工作中更加得心應(yīng)手,也讓我在生活中更加自信和有活力。
最后,這次培訓(xùn)分享活動(dòng)讓我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在培訓(xùn)中,我們不斷地反思和總結(jié)自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng),同時(shí)也找到了自己的不足并加以改進(jìn)。這種自我認(rèn)知的提高,讓我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向,并且有信心和能力去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
總之,這次培訓(xùn)分享活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,提高了自己的自信心和自我認(rèn)知,同時(shí)也找到了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我相信,這次培訓(xùn)分享活動(dòng)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
培訓(xùn)的分享心得篇十三
以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的樣本。請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況和培訓(xùn)經(jīng)歷來(lái)適當(dāng)修改。
標(biāo)題:我在“高效時(shí)間管理”培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
日期:2023年6月12日
尊敬的同事們,
我今天很榮幸能在這里與大家分享我在最近的高效時(shí)間管理培訓(xùn)中的心得和收獲。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,讓我更深刻地理解了時(shí)間管理的價(jià)值和意義。
這次培訓(xùn)的主持人是時(shí)間管理專家,他以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的見(jiàn)解,引導(dǎo)我們探索了如何更有效地管理我們的時(shí)間。我尤其被一個(gè)理論所吸引,那就是“時(shí)間矩陣”。這個(gè)理論將時(shí)間分為已知任務(wù)和未知任務(wù),已知任務(wù)的完成度主要取決于我們自身,未知任務(wù)則受到更多的外部因素影響。通過(guò)理解并應(yīng)用這個(gè)理論,我得以更好地掌握我的時(shí)間和工作進(jìn)度。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我們還進(jìn)行了小組討論和案例分析。我們一起討論了在日常生活中如何應(yīng)用這個(gè)理論,并就如何在工作中更好地運(yùn)用時(shí)間提出了建設(shè)性的建議。這些討論使我意識(shí)到,雖然我們都面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力,但只要我們合理地安排時(shí)間,就一定能夠克服這些困難。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我有了許多收獲。我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃我的時(shí)間,提高了我的工作效率。更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何平衡工作和生活,讓我在忙碌的工作中也能保持樂(lè)觀和滿足。這次經(jīng)歷也加強(qiáng)了我對(duì)自我管理的理解,我學(xué)會(huì)了更好地管理我的情緒,提高了我解決問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我更加深刻地理解了時(shí)間管理的重要性,并學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間和提高我的工作效率。我相信,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
謝謝大家!
培訓(xùn)的分享心得篇十四
20xx年暑期,我報(bào)名參加了國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)槠綍r(shí)事情較多,我利用在國(guó)家教育行政學(xué)院參加全國(guó)第七期基礎(chǔ)教育動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)期間(20xx年11月7-20日),完成了必修的10門課程的學(xué)習(xí)。在選修時(shí),我共選了18個(gè)講座,基本是認(rèn)真聽(tīng)完的,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1995分鐘,多學(xué)了9個(gè)多小時(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》,明確了未來(lái)的方向,堅(jiān)定了信心,提高了貫徹國(guó)家教育政策的自覺(jué)性和執(zhí)行力。
一、理念更新
通過(guò)學(xué)習(xí),我感到校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)轉(zhuǎn)變:由行政領(lǐng)導(dǎo)向思想領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變;由上傳下達(dá)被動(dòng)執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學(xué)率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思維、見(jiàn)識(shí)能達(dá)到教育發(fā)展的最前沿,以獨(dú)到的教育理念,獨(dú)特的教育思想,深厚的教育理論功底以及對(duì)教育活動(dòng)深刻而透徹的理解,創(chuàng)出真正的特色;校長(zhǎng)要注重對(duì)學(xué)校實(shí)際的調(diào)查研究,使自己的腳踏在教育實(shí)際的土地上。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入,學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況,提出了自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)。20xx年12月,我們學(xué)校順利完成了市特色學(xué)校的驗(yàn)收,在爭(zhēng)創(chuàng)省特色學(xué)校上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。創(chuàng)省特色學(xué)校必須學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,必須有先進(jìn)的教育理念做支撐。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一面旗幟,是一種力量,是一種氣質(zhì),是一種個(gè)性,是一種氛圍,是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念:適合學(xué)生的教學(xué)是最好的教學(xué),適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造,靠機(jī)械加工出統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,教育應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn),把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此,學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案,在開(kāi)齊開(kāi)足必修課程的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程,保障學(xué)生有更多選擇課程的機(jī)會(huì),要給學(xué)生留有更多的自由支配的活動(dòng)時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教學(xué)理念:通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,知識(shí)浩瀚無(wú)邊,教師不可能去教所有的知識(shí),學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的。把學(xué)習(xí)規(guī)則制定的越細(xì),教師的課堂控制就越多,學(xué)生的生成就越少,學(xué)生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間,失去選擇、判斷、思考的自由。為此,學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,切實(shí)改變以升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法,在學(xué)校層面大膽探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師業(yè)績(jī)科學(xué)評(píng)價(jià)的新方法,著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式,深化課程、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革,注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,建立科學(xué)多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式;注重實(shí)施校本管理,走內(nèi)涵發(fā)展之路,努力辦出特色辦出水平,全面提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量。
制度理念:我們要加強(qiáng)建立健全教育質(zhì)量的保障體系,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長(zhǎng)有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制,沒(méi)有實(shí)效的事堅(jiān)決不做;可做可不做的事,盡量不做;對(duì)學(xué)校教育發(fā)展有利的事,一旦決策,一定堅(jiān)持做好。學(xué)校要明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),依法規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理機(jī)制。要依法制訂自己的辦學(xué)章程,形成完善的
規(guī)章制度
體系,做到依法、按章辦學(xué)。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運(yùn)行機(jī)制,充分發(fā)揮教職工的主體作用,促進(jìn)學(xué)校科學(xué)決策、民主管理,有效實(shí)施校本管理,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,大力提升辦學(xué)績(jī)效。文化理念:制度只能解決重復(fù)的問(wèn)題,制度只能解決人們能夠做得到的問(wèn)題,制度只能解決統(tǒng)一性的問(wèn)題,制度只能解決自覺(jué)人的問(wèn)題,制度只能解決不能改變的問(wèn)題,制度只能解決行動(dòng)問(wèn)題,制度不能解決管理的全部問(wèn)題。學(xué)校管理中比制度更重要的是什么?學(xué)校文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)有利于進(jìn)一步夯實(shí)素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ),提高學(xué)生的審美水平;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校教育不單純是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授,更重要的是施以學(xué)生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德風(fēng)貌,促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程,就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程,就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。我們學(xué)校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源,提出辦學(xué)目標(biāo),確立辦學(xué)思想,形成自己的辦學(xué)理念,并貫穿于辦學(xué)全過(guò)程中,貫穿于課程設(shè)置之中,貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程中,成為全校師生共同的價(jià)值追求。
教研理念:目前,教師的科研意識(shí)不強(qiáng)是普遍問(wèn)題,如果僅僅以制度加以規(guī)范,教師只能是被動(dòng)的參與。如果把教師的科研意識(shí)放在整個(gè)學(xué)校的教科研氛圍中加以引領(lǐng),讓他們處于一個(gè)人人研究、人人改革的環(huán)境中,想不做也不可能了。因此,學(xué)校要著力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛,堅(jiān)持人人都能參與、人人都能有成果的原則,鼓勵(lì)冒尖、促進(jìn)變化。在評(píng)估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異,凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評(píng)估范圍,如公開(kāi)課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項(xiàng)目,教師在特長(zhǎng)的充分發(fā)揮中體驗(yàn)到成功的幸福。針對(duì)教師發(fā)展需要,組織開(kāi)發(fā)以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為核心的培訓(xùn)課程,增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,努力提升教師隊(duì)伍的整體水平。要加強(qiáng)教研組建設(shè),完善以課例或案例為載體,以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,在解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題中,不斷更新育人理念,改進(jìn)行為方式,提升專業(yè)能力,更好地適應(yīng)課程改革的要求,以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長(zhǎng)既要正確把握辦學(xué)方向,規(guī)劃辦學(xué)目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)改革,又要懂得教育、教學(xué)的基本規(guī)律,懂得青少年的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,還要懂得知識(shí)分子政策及特點(diǎn),善于引導(dǎo)全體教師教書育人。
二、善于管理
做好校長(zhǎng),管理是最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要我們?cè)诠ぷ髦辛⒆銓?shí)際,深入研究,并在繼承、借鑒、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面,制約機(jī)制要密不透風(fēng),規(guī)章制度周全;激勵(lì)機(jī)制要疏可走馬,給大家發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機(jī)制時(shí),金剛怒目,敢于管;在執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制時(shí)則菩薩慈眉,善于獎(jiǎng)。在大是大非問(wèn)題上堅(jiān)持原則,在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中,其關(guān)鍵因素是管理理念,它指導(dǎo)著管理的實(shí)踐,貫穿在管理過(guò)程的始終。
校長(zhǎng)抓工作,著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)均應(yīng)放在兩頭。一頭是事前出思路、做計(jì)劃、定目標(biāo);另一頭就是要求必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)事后檢查抓落實(shí),因?yàn)楣磐駚?lái),有頭無(wú)尾、虎頭蛇尾的事情實(shí)在太多了。奮始怠終,修業(yè)之賊;抓而不實(shí),等于不抓。抓落實(shí),具體的事情放手讓各部門的同志去做,校長(zhǎng)自己的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實(shí)。
現(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長(zhǎng),魏書生校長(zhǎng)在講座提到:人要有儒家的思想,哲學(xué)的視覺(jué),人性的光輝,求真求美,博覽群書,守住心靈的快樂(lè),校長(zhǎng)的智慧來(lái)源于學(xué)識(shí),具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng),校長(zhǎng)要有淵深的學(xué)識(shí),清明的才智,通達(dá)的情性,寬廣的胸懷,高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí),掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài),明白自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和等因素。了解學(xué)校各個(gè)部門的工作實(shí)務(wù),知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。
校長(zhǎng)要實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo),倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,在學(xué)校中構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)、和諧、合作、寬松、上進(jìn)的濃厚氛圍。合作精神是一個(gè)組織形成強(qiáng)大的凝聚力從而增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長(zhǎng)首先要有與每一個(gè)教職工合作的強(qiáng)烈意愿,并且努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍和秩序,進(jìn)而培養(yǎng)形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)教師之間互助、合作和共享,形成相互激勵(lì)、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師是學(xué)校的辦學(xué)主體,全面提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實(shí)施者,大力推進(jìn)素質(zhì)教育重在教師。校長(zhǎng)要大力加強(qiáng)師德建設(shè),積極改進(jìn)和完善教師激勵(lì)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)體系,完善學(xué)校組織文化,促進(jìn)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),積極參與教育教學(xué)改革,潛心鉆研教研教學(xué)業(yè)務(wù),全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長(zhǎng)管理要意識(shí)到:教師第一,學(xué)生第二,校長(zhǎng)第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校,教師團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng),校長(zhǎng)指揮效率更高。
校長(zhǎng)要激勵(lì)教師樂(lè)于奉獻(xiàn),必須在滿足教師精神需求的同時(shí),也滿足他們的物質(zhì)需求,讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長(zhǎng)在指揮教育工作的同時(shí),要拿出精力為全體教師謀福利,努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。
校長(zhǎng)不能坐而論道,關(guān)鍵是要積極的行動(dòng)起來(lái),進(jìn)行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。只要行動(dòng),就有收獲!在行動(dòng)中,在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會(huì)使校長(zhǎng)的智慧更加完善和豐富,也就是變得更加智慧。校長(zhǎng)要勇于突破自我,敢為人先。現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里,辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈,所有的學(xué)校都在進(jìn)步,都在發(fā)展,學(xué)校之間的互相交流也頻繁了,加之信息時(shí)代,信息和方法的傳播快速,所以,只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校,才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會(huì)使校長(zhǎng)更加智慧!
校長(zhǎng)要抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校管理歸根結(jié)底是教學(xué)常規(guī)管理,把常規(guī)管理抓實(shí)、抓細(xì)就一定能提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。校長(zhǎng)要做到六少六多:少帶課,多聽(tīng)課;少坐自己辦公室,多進(jìn)教室辦公室;少開(kāi)大會(huì),多開(kāi)小會(huì);少看最高分,多看最低分;少看優(yōu)秀率,多看及格率;少看升學(xué)率,多看上升率。
校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校建立良好的與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通機(jī)制,更好的調(diào)動(dòng)社會(huì)各方參與學(xué)校教育的積極性,有效整合社會(huì)資源為教育資源。
三、自我修煉
校長(zhǎng)作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者,責(zé)任重大,從教育方針的落實(shí)、辦學(xué)理念的確定,到教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生健康成長(zhǎng)、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)、評(píng)價(jià)方式改革等等,都需要校長(zhǎng)潛心思考,全力投入。特殊的崗位要求校長(zhǎng)必須懂教育、善管理,必須是行家里手。一個(gè)稱職的校長(zhǎng),既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng),又要具備慧眼識(shí)才、知人善用的能力;既要有真才實(shí)學(xué),又要有寬闊的胸襟和氣度。校長(zhǎng)只有不斷磨礪自我,打造優(yōu)秀品質(zhì),努力成為教育家,才能抓好教育、管好教育,學(xué)校才有前途,教育才有希望。
校長(zhǎng)要樂(lè)于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)以致用。不斷學(xué)習(xí)的校長(zhǎng),才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要,才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不僅僅是讀書。善于學(xué)習(xí)的人是一個(gè)善于思考的人,一個(gè)善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識(shí)以及生活知識(shí)的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵,更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來(lái),形成自己的新的思路和方法。
校長(zhǎng)要癡情于教育事業(yè),以萬(wàn)分的熱情投入教育事業(yè)和學(xué)校工作。有強(qiáng)烈的事業(yè)之心和教育情結(jié),是校長(zhǎng)做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個(gè)校長(zhǎng),看重的是校長(zhǎng)的職位,當(dāng)了校長(zhǎng)后就有了權(quán)力快感,留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威,喜好施加絕對(duì)的個(gè)人意志,這樣的校長(zhǎng)終究是平庸的。校長(zhǎng)純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì),尊重人、依靠人、愛(ài)護(hù)人、發(fā)展人的真誠(chéng)行為等,會(huì)使校長(zhǎng)產(chǎn)生無(wú)窮的力量,更重要的是可以使全體團(tuán)隊(duì)成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干,并且形成團(tuán)體合力,從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長(zhǎng)應(yīng)有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長(zhǎng)的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為:對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路,并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識(shí)的能力。校長(zhǎng)的人文素質(zhì)表現(xiàn)為:首先,校長(zhǎng)應(yīng)該具有親和力。其次,校長(zhǎng)應(yīng)具有較好的溝通技能。溝通應(yīng)“揚(yáng)人之長(zhǎng),念人之功,諒人之難,幫人之過(guò)”。校長(zhǎng)必須做到堅(jiān)持倡導(dǎo)正氣,并使之成為學(xué)校文化的主流。面對(duì)成績(jī)時(shí),校長(zhǎng)要能做到分享而非獨(dú)享,以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考。思考是最好的老師,思考是成就的過(guò)程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決,思考會(huì)使人頓然耳目一新。在思考之中,就會(huì)有新發(fā)現(xiàn);在思考之中,方案就會(huì)得到補(bǔ)充完善;在思考之中,就會(huì)得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長(zhǎng)成功的法寶。出色的領(lǐng)導(dǎo)者往往是善于思考的,他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價(jià)值理念上的缺陷和不足,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長(zhǎng)的思想和決策決定著學(xué)校的發(fā)展前景。在管理學(xué)校的過(guò)程中,校長(zhǎng)只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為,才能治理好學(xué)校。
校長(zhǎng)要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,在反思中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣,也是一種很實(shí)用的行動(dòng)研究方法。一個(gè)人,只有善于反思,經(jīng)常反思,才能不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人,一定會(huì)不斷的改進(jìn)工作方法和策略,不斷的產(chǎn)生新的思路和措施,使自己的工作更加優(yōu)化,更加系統(tǒng),更加科學(xué),更加有效。
校長(zhǎng)要具有高尚道德情操,在工作中應(yīng)做到:多些理解,少點(diǎn)指責(zé)。多些鼓勵(lì),少點(diǎn)埋怨。多些服務(wù),少點(diǎn)推諉。多些欣賞,少點(diǎn)苛求。多些溝通,少點(diǎn)武斷。多些平等,少點(diǎn)架子。多些微笑,少點(diǎn)臉色。多些關(guān)愛(ài),少點(diǎn)淡漠。多些合作,少點(diǎn)說(shuō)教。多些誠(chéng)意,少點(diǎn)心計(jì)。多些傾聽(tīng),少點(diǎn)厭煩。多些激勵(lì),少點(diǎn)刺激。多些投入,少點(diǎn)應(yīng)付。
我相信,一個(gè)具有先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長(zhǎng),一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。這是我今后努力的目標(biāo)。
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培訓(xùn)的分享心得篇十五
本人19__年通過(guò)征兵入伍進(jìn)入86364部隊(duì),19__年獲得機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照,19__年從部隊(duì)復(fù)員后進(jìn)入公路管理局工作至今。自19__年獲得機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照至今,我一直從事汽車駕駛員工作。20__年順利通過(guò)汽車駕駛高級(jí)工評(píng)定,駕駛過(guò)多種車型,培養(yǎng)了10名徒弟,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將本人獲得高級(jí)工以來(lái)的思想及工作情況總結(jié)如下:
一、__年來(lái)累計(jì)安全行使100多萬(wàn)公里,從未發(fā)生過(guò)違章、違紀(jì)及責(zé)任事故。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在駕駛工作中,我十分注重提高自身的安全行車意識(shí),時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,端正個(gè)人駕駛作風(fēng),堅(jiān)決抵制工作和生活中的不良作風(fēng),并一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí),積極參加局里開(kāi)展的各類駕駛員安全培訓(xùn)活動(dòng)。隨著駕齡的增長(zhǎng),通過(guò)長(zhǎng)期的駕駛實(shí)踐,我積累了大量豐富、寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)不斷地總結(jié)、思考、研究,我的汽車駕駛水平已較純熟,應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的素質(zhì)和能力不斷提高,對(duì)汽車性能的了解也不斷深入,能充分保障駕乘人員的安全舒適,__年來(lái)累計(jì)安全行駛100多萬(wàn)公里。
忙,突發(fā)事件較多,作為單位駕駛經(jīng)驗(yàn)豐富的司機(jī),我經(jīng)常需要將領(lǐng)導(dǎo)或同事及時(shí)送往目的地。而且,因融安縣通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)級(jí)公路多為山路、石渣路、土路,路況復(fù)雜,危險(xiǎn)系數(shù)大,這就需要豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)才能圓滿完成各類出車任務(wù)。在多年的工作中,我堅(jiān)持個(gè)人利益服從全局利益,增強(qiáng)時(shí)間觀念,服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排,隨叫隨到,不分時(shí)間、地點(diǎn)和休息日,克服各種困難,圓滿完成各項(xiàng)出車任務(wù),確保本單位各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。30多年來(lái),從未有因個(gè)人原因而影響本單位工作未能正常開(kāi)展的現(xiàn)象發(fā)生。
二、掌握嫻熟的駕駛技巧,具備良好的駕駛技術(shù)技能,能確保行車安全。駕駛汽車是一項(xiàng)關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的職業(yè),所以人們對(duì)職業(yè)汽車駕駛員無(wú)論從技術(shù)、心理及心理素質(zhì)方面都有著很高的要求。通過(guò)多年的駕駛實(shí)踐,我已養(yǎng)成良好的行車習(xí)慣,并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和思考,平時(shí)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
1、行車前注意對(duì)車輛進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致檢查,做好準(zhǔn)備工作。__縣屬桂北地區(qū),道路顛簸彎曲,特別是__縣的__、__、__、__等鄉(xiāng)鎮(zhèn),山路、彎路較多。根據(jù)工作需要,我經(jīng)常要駕駛單位的汽車把領(lǐng)導(dǎo)或同事送往各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或其他城市。車輛行駛在陡峭彎曲的山路上,更考驗(yàn)著我們的駕駛技術(shù)。我們車輛配備了后輪車鼓滴水裝臵,在漫長(zhǎng)的坡道上,利用發(fā)動(dòng)機(jī)牢牢控制車速,再配合后輪車鼓滴水裝臵,利用水灑在鼓與剎車制動(dòng)片上,降低溫度,防止剎車疲軟,使車輛能保持正常的速度行駛。經(jīng)過(guò)多年的山路駕駛經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出在這樣的道路上駕駛的心得:一是要有膽量,不能因?yàn)槭钦?、小、急的回頭彎坡道路就害怕,要充滿自信;二要保持速度慢且恒定,在狹小的山路上行駛,慢才能確保安全,才能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況;三是運(yùn)用好方向盤、離合器、制動(dòng)器配合做好制動(dòng)工作。
2、雨天、霧天行車更需要謹(jǐn)慎。山區(qū)的道路總是在考驗(yàn)我的駕駛技能。一次我接受任務(wù)要送單位領(lǐng)導(dǎo)到泗頂去處理一起因山體滑坡而導(dǎo)致309省道大面積受損且交通中斷的突發(fā)事件,當(dāng)時(shí)已是晚上12點(diǎn)多,而且又恰逢春天綿綿細(xì)雨的雨霧天氣,夜晚的山路霧氣一層比一層厚。我開(kāi)著微弱的防霧燈,在山路上緩慢盤旋,最后在耗時(shí)3個(gè)多小時(shí)才能走出那段只有26公里的霧漫道路。由于經(jīng)常要在雨霧天氣中的山路上行駛,我深深體會(huì)到:在這樣雨霧一層比一層厚的山路上行駛,路很窄,上下坡的路很多,轉(zhuǎn)彎也多,這就需要我們駕駛員一要用黃泥把前照燈進(jìn)行涂混,使照射出的燈光泛黃,再配合微弱的防霧燈,透過(guò)白色霧氣,共同照射前面道路,分辨出具體方位,低速緩慢前行;二是要靠?jī)?nèi)側(cè)壁行駛,保障安全。
3、掌握各種道路特點(diǎn),運(yùn)用相應(yīng)技巧安全行駛。工作中,我經(jīng)常要在高速公路、縣級(jí)二級(jí)公路、__縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路及村級(jí)土路上行駛。針對(duì)不同的道路特點(diǎn),我能通過(guò)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)變換不同的駕駛技巧,安全準(zhǔn)確的駕駛車輛,特別是在一些村莊街道,人口密集,街道不寬,交通混雜,加上人們的交通安全意識(shí)淡薄,孩童有追車嬉鬧的習(xí)性,因此,極易釀成事故。駕駛在這樣的村莊街道時(shí)間長(zhǎng)了,我體會(huì)到,在在這樣的道路上安全行駛,需要做到以下幾點(diǎn):一是駕駛過(guò)程中,要思想集中、耐心謹(jǐn)慎。遇到人多時(shí),不要緊張和急躁,遇到人少時(shí),也不能掉以輕心,要控制好車速,隨時(shí)做到制動(dòng)停車的準(zhǔn)備;二是牢記自己車子的長(zhǎng)、寬、高,密切注意街道兩側(cè)的道路和行人,以便提前采取措施,保證順利通過(guò)。
三、掌握基本的維修技術(shù)能力,不斷提高汽車駕駛過(guò)程中的應(yīng)變能力。一名優(yōu)秀的職業(yè)駕駛員,既要有良好的心理、生理和思想基礎(chǔ),又要掌握基本的修理技術(shù)能力。車輛的維修和保養(yǎng),能確保車輛在行車過(guò)程中的良好狀態(tài),掌握一定的維修技能,才能在提高自身駕駛過(guò)程中的應(yīng)變能力。為此,我刻苦鉆研,在做中學(xué),在學(xué)中做,利用業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自身的車輛維護(hù)與保養(yǎng)等知識(shí)。為此,我整理了一些有用的技術(shù)書籍,深入學(xué)習(xí)了《車輛構(gòu)造》、《機(jī)械基礎(chǔ)》等技術(shù)理論,并把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中,不斷提高自身的車輛維修技能。通過(guò)幾十年如一日不間斷地學(xué)習(xí)和充電,我克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn),靠著自己的鉆研精神,為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問(wèn)題,節(jié)省了單位的開(kāi)支,保證了行車的安全。
四、言傳身教互相學(xué)習(xí),幫傳帶授共同提高。汽車駕駛員往往注重駕駛技術(shù)的提高而忽視汽車日常的維護(hù)和保養(yǎng),對(duì)汽車的新技術(shù)和新工藝更是難以把握。于是我在工作中,不但在駕駛技術(shù)方面悉心指導(dǎo)年輕的駕駛員,在汽車的新技術(shù)和新工藝方面也毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)學(xué)到的知識(shí)和技能傳授給他們。雖然我的文化水平不高,但通過(guò)在部隊(duì)中的專業(yè)訓(xùn)練、工作后不斷地培訓(xùn)及30多年來(lái)的長(zhǎng)期實(shí)踐,我在駕駛技術(shù)和維護(hù)、保養(yǎng)上都比較熟練,各學(xué)徒、徒弟在工作中遇到難題,只要是我力所能及的,我都樂(lè)意指導(dǎo)與幫助。在傳授駕駛技藝方面,我要求學(xué)徒要做到“眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤”,多熟悉,全面掌握駕駛技巧。作為一名高級(jí)汽車駕駛員,我不但把自己所學(xué)的東西毫無(wú)保留地傳授給學(xué)徒、徒弟,還要教他們?cè)鯓幼鋈?、做事。如今,我?guī)С龅?0名徒弟(在部隊(duì)里帶4名、在單位里帶6名)個(gè)個(gè)精明能干,都能在各自崗位上有所建樹(shù)。
五、今后努力的方向
強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力,為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。
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