最熱小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)(通用23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 12:04:17
最熱小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)(通用23篇)
時(shí)間:2023-10-31 12:04:17     小編:字海

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)借用一些名人名言或故事情節(jié),增加文章的深度和張力??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧和反思,以下是一些總結(jié)的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇一

今天一個(gè)令人難忘的日子,在短短的一天時(shí)間里,我有幸觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng),使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念,新感受,新思考,真可謂:課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的廣闊舞臺(tái),令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以,我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。”老師提出疑問(wèn),設(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思,讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。最后得出認(rèn)知的理念。

2、在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活,而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。

4、通過(guò)一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

5、數(shù)學(xué)的知識(shí),思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解,單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活,現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)有趣的,有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智,吸收他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇二

4月27日,全縣五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校聚集一堂,共享專家分享,早上聽張國(guó)紅主任《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告,在報(bào)告中,張主任談到:1、如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)建議,2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)3、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。4、作業(yè)一定要及時(shí)批改,及時(shí)反饋,及時(shí)改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。

下午有幸聆聽了瓊海市第一小學(xué)王崇青老師的展示課《打電話》,這節(jié)課使我受益匪淺,王老師以談話方式引入課題,通過(guò)課前提到的打電話通知,引導(dǎo)學(xué)生就《怎樣打電話省時(shí)間》這個(gè)話題進(jìn)行探討,學(xué)生通過(guò)思考、動(dòng)手操作等活動(dòng),設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案,開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為生活服務(wù),從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣,特別是練習(xí)提升,要通知13億中國(guó)人需要幾分鐘?通知全世界60億人需要幾分鐘?練習(xí)經(jīng)典,這是一堂好課。

通過(guò)這次的培訓(xùn),很好的解決了我們教學(xué)中遇到的難題,更有效的提升了我在以后工作中的效率!值得借鑒的是,作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進(jìn)步。教學(xué)中我們要善于使用教具輔助教學(xué),才能直觀的幫助學(xué)生解決問(wèn)題,備課中要思考學(xué)生已有的知識(shí)度設(shè)計(jì)教學(xué)才能達(dá)到高效的課堂。通過(guò)這張老師的報(bào)告以及王崇青老師的《打電話》這堂課,使我受益匪淺!今后將運(yùn)用張老師的六點(diǎn)法寶以及王崇青老師的設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到工作和教學(xué)中去。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇三

第一段:

今年,全球面對(duì)新型冠狀病毒的猖獗傳播,許多國(guó)家深受其害,不僅種種活動(dòng)受到了嚴(yán)密限制,而且世界各地的學(xué)校也被迫關(guān)閉了。在這樣的情況下,我和我的小學(xué)五年級(jí)同學(xué)們也迎來(lái)了艱辛的時(shí)期。

第二段:

在過(guò)去的一年中,我們的學(xué)校和老師們非常關(guān)注我們的安全和健康。每天早上,我們都會(huì)經(jīng)過(guò)一系列的防疫措施,包括體溫測(cè)量和消毒。另外,為了保證我們可以繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)校的老師們迅速轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式,采取了線上教學(xué)的模式,并為我們提供了網(wǎng)絡(luò)課程和復(fù)習(xí)資料,以便我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第三段:

雖然在學(xué)校進(jìn)行線上授課,但是我發(fā)現(xiàn)自己在家中學(xué)習(xí)時(shí)更加容易分心。網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體和電影都能夠讓我忘卻當(dāng)前學(xué)習(xí)的重要性。漸漸地,我意識(shí)到,如果我不提高自己的學(xué)習(xí)效率,我將會(huì)落后于其他同學(xué)。

第四段:

為了克服這一問(wèn)題,我開始改變自己的學(xué)習(xí)方式。我設(shè)置了特定的學(xué)習(xí)時(shí)間,避免中途離開課程以參與其他活動(dòng)。此外,我還觀看了許多關(guān)于學(xué)習(xí)技巧和方法的網(wǎng)絡(luò)課程,以幫助自己更好地學(xué)習(xí)。通過(guò)這些努力,我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

第五段:

總的來(lái)說(shuō),這次疫情為我們提供了一個(gè)重要機(jī)會(huì),使我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行反思和改進(jìn)。我們體驗(yàn)到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并學(xué)會(huì)了更有效地解決問(wèn)題和達(dá)到目標(biāo)。我們還明白了防疫措施的重要性,以及為了自己和他人的健康而必須切實(shí)付出的努力。在這種情況下,我們必須堅(jiān)定地保持信心和勇氣,以克服所有困難,并期待更好的未來(lái)。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇四

小學(xué)五年級(jí)是一個(gè)充滿活力、好學(xué)向上的年齡階段。然而,在這一年,我們經(jīng)歷了一場(chǎng)全球性的疫情,疫情使得我們無(wú)法像往常一樣自由的生活、學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里,我深深感受到生命的寶貴和對(duì)平凡生活的渴望。我珍惜起了自己曾經(jīng)不太珍惜的自由和生活,感悟到家人的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽他人,學(xué)會(huì)了關(guān)注他人,學(xué)會(huì)了從他們的口中尋找信心。

第二段:疫情時(shí)期,家庭是最溫馨的避風(fēng)港

疫情讓家的意義變得更加重要。在這個(gè)特殊的時(shí)期,家庭成為了我們溫馨的避風(fēng)港。我珍惜起了與家人在一起的時(shí)間,一起吃飯、一起玩耍、一起學(xué)習(xí),這些都是很難得的經(jīng)歷。我感慨到,家是溫暖的港灣,是強(qiáng)大的庇護(hù),是給予我前進(jìn)動(dòng)力的地方。

第三段:疫情鍛煉了我們的自律能力

疫情的到來(lái),讓我們無(wú)法像往常一樣外出,讓我們更多的時(shí)間呆在家里。這種情況下,我們的自律能力得到了很好的鍛煉。我們要在家完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、練習(xí)才藝,這對(duì)我們自己的能力提高和成長(zhǎng)都有了很好的幫助。疫情鍛煉了我們的自控能力、自律能力和自主學(xué)習(xí)能力,讓我們意識(shí)到努力學(xué)習(xí)和自律是非常重要的。

第四段:疫情讓我們更加珍惜老師的工作

疫情時(shí)期,老師們?yōu)榱俗屛覀儗W(xué)到知識(shí)、得到成長(zhǎng),付出了很多的勞動(dòng)和智慧。他們進(jìn)行線上教學(xué),耐心回答我們的問(wèn)題,還要走遍社區(qū)為我們送去學(xué)習(xí)資料。他們辛勤的工作不僅為我們保障了知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,更為我們帶來(lái)了安心和溫馨。因此,我珍視起我的老師們的工作和掛念,并深感對(duì)他們的感激和尊重。

第五段:疫情雖然過(guò)去了,我們要更加珍惜當(dāng)下生活

疫情雖然過(guò)去了,但是對(duì)于我們每一個(gè)人,都留下了深刻的影響。我們要珍惜現(xiàn)在的生活,更加努力學(xué)習(xí),保護(hù)好自己,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我們也要感恩現(xiàn)在的生活、珍視人與人之間的交流、感恩那些關(guān)愛(ài)我們的人,不斷追求理想和夢(mèng)想,為更美好的未來(lái)而努力。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇五

2020年,新冠病毒的暴發(fā)給整個(gè)世界帶來(lái)了巨大的影響。許多國(guó)家宣布進(jìn)入緊急狀態(tài),并采取多種措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情的蔓延。中國(guó)作為疫情的起源地,也不幸成為了疫情的重災(zāi)區(qū)。為了保障廣大師生的身體健康,學(xué)校也采取了眾多的措施,如停課不停學(xué)、網(wǎng)上授課等,確保孩子們的學(xué)習(xí)不受疫情的影響。

第二段:我在家上網(wǎng)課

疫情期間,學(xué)校實(shí)行了“停課不停學(xué)”的政策,我和同學(xué)們不得不在家上網(wǎng)課。前幾天,一切還很新鮮,大家興致勃勃地打開電腦參加了第一堂網(wǎng)課。但是,很快就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課上效率很低,課程進(jìn)展速度很慢,也很容易分心。

為了解決這個(gè)問(wèn)題,我開始看書、復(fù)習(xí),向老師請(qǐng)教問(wèn)題。這時(shí)候,我體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性,因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)、自己掌握了知識(shí),才能更好地適應(yīng)網(wǎng)課生活。

第三段:線上交流

由于疫情的緣故,我和朋友們都不能像以前一樣聚在一起玩耍。但是,我們?nèi)匀槐3种?lián)系,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與溝通。我們會(huì)互相分享自己網(wǎng)上學(xué)習(xí)的體會(huì),還會(huì)相互鼓勵(lì)、分享小樂(lè)趣,增強(qiáng)了友誼。這個(gè)時(shí)期,我也更加感受到了珍惜友情的重要性,友情無(wú)疆,只要心在一起,距離可以轉(zhuǎn)瞬即逝。

第四段:擔(dān)憂與希望

疫情的蔓延給我們帶來(lái)了許多擔(dān)憂和不安。畢竟,這是一場(chǎng)我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們希望早日戰(zhàn)勝病毒,重返學(xué)校和家人身邊。但是,在放飛夢(mèng)想的同時(shí),我們也理解不能麻痹大意,堅(jiān)持養(yǎng)成防護(hù)習(xí)慣、學(xué)好防疫知識(shí),共同保障全球公共衛(wèi)生安全。

第五段:成長(zhǎng)與感悟

這次疫情也讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中收獲不少,特別是在面對(duì)一些困難和陰霾時(shí),更需要學(xué)會(huì)沉著、堅(jiān)強(qiáng)和自我約束,以更有力地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí),也讓我們體驗(yàn)了更生活的酸甜苦辣,豐富了我們的心靈世界。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我也會(huì)更加珍惜機(jī)會(huì),努力奮斗,為美好的生活創(chuàng)造更多的可能。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇六

近期,全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來(lái)了很多影響。我們五年級(jí)的同學(xué)們也受到了疫情的影響,但我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)間里也有了許多收獲和體會(huì)。

第一段:加強(qiáng)了個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。

在疫情之前,很多同學(xué)可能并不是很重視個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,比如不愛(ài)洗手、不愛(ài)刷牙等。但自從疫情發(fā)生以來(lái),我們逐漸認(rèn)識(shí)到保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)于預(yù)防疾病是多么重要的事情。在學(xué)校里,老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要勤洗手、不揉眼、不挖鼻孔等等,我們也積極配合,將衛(wèi)生紀(jì)律貫徹到日常生活中。

第二段:學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。

由于疫情的影響,學(xué)校和老師們也在逐漸轉(zhuǎn)向在線教學(xué),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我們學(xué)會(huì)了在家里獨(dú)立完成學(xué)校布置的作業(yè)、參加線上課程等等,這樣的方式也讓我們體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于一些需要老師解答的問(wèn)題,我們會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教,也明白了自己在學(xué)習(xí)上的不足。

第三段:深刻體會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的力量。

疫情期間,我們不能出門,不能與朋友玩耍,但這并沒(méi)有阻擋我們的交流和聯(lián)系。我們?cè)诰€上互相分享了許多有趣的事情,體驗(yàn)游戲、聊天、分享樂(lè)趣。同時(shí),我們也會(huì)互相關(guān)心詢問(wèn)家人和朋友的健康情況。在網(wǎng)絡(luò)世界中,我們也體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作的力量,很多同學(xué)自覺(jué)為班級(jí)提供各種幫助和支持。這些也讓我們體會(huì)到了縱然面臨困境,團(tuán)結(jié)合作才是有效的解決問(wèn)題的方法。

第四段:認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境對(duì)于生命健康的重要性。

這次疫情的爆發(fā)也與人類破壞自然環(huán)境密不可分。在環(huán)境破壞的背景下,生態(tài)失衡,人們與野生動(dòng)物的接觸也越來(lái)越多,這也為病毒的變異和傳播提供了外部條件。因此,我們?cè)谶@次疫情之后,也要更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)于人的生命健康的重要性。我們要珍惜自然資源,積極保護(hù)環(huán)境,建立一個(gè)良好的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

第五段:學(xué)會(huì)價(jià)值觀的調(diào)整。

在這次疫情中,我們也意識(shí)到了自己的一些不足。比如過(guò)去不夠重視疾病預(yù)防、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)、疲于追逐瑣碎的消費(fèi)等等。這些問(wèn)題讓我們回歸到了自己內(nèi)心的本真,審視自己的不足,調(diào)整了自己的價(jià)值觀。我們認(rèn)識(shí)到,踏實(shí)做好自己的事情,保護(hù)自己和家人的健康,這就是最重要的事情。

總之,在這次疫情中,我們的身心都受到了一定的沖擊,但我們也認(rèn)識(shí)到了更多的美好,獲得了寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步錘煉了自己的品質(zhì)和態(tài)度,在如此大的歷史背景下,我們的成長(zhǎng)之路也變得更加堅(jiān)定。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇七

在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)4班的班主任工作,本班43名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況?,F(xiàn)就這學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、明確目的、嚴(yán)格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個(gè)班之后第二學(xué)期,我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。

二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有43名學(xué)生,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí),我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負(fù)其責(zé),給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),并及時(shí)總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見(jiàn)和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。

四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。

五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準(zhǔn)備,認(rèn)真指導(dǎo),賽后認(rèn)真總結(jié),比如:本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍;李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇八

一年級(jí)即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。

我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,老師導(dǎo)演,學(xué)生表演,設(shè)計(jì)了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜,各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我是這樣下評(píng)語(yǔ)的:“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》,權(quán)攀通過(guò)努力,能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù),在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定,優(yōu)?!边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

我在教學(xué)時(shí)挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊,感受數(shù)學(xué)的作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在上課前,引導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)家裝的效果照片,通過(guò)對(duì)家裝中******欣賞,并讓學(xué)生幫老師設(shè)計(jì)新房,以鮮活的事例催發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生研究的興趣,從而讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己需要解決的問(wèn)題。數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處充滿數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此,在教學(xué)中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學(xué)概念在生活中找到原形;另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件,使學(xué)生能夠用學(xué)到的知識(shí)去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象,并能解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。如:在課后,我讓學(xué)生將本堂課掌握的方法為實(shí)際生活設(shè)計(jì)鋪地磚的方案,從而讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們生活中,讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)很有用,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)快樂(lè)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

喜歡游戲是孩子的天性,色子是學(xué)生熟悉的玩具之一,用它作為鍛煉學(xué)生自覺(jué)估計(jì)可能性的意識(shí)的活動(dòng),讓學(xué)生在立體圖形中感受等可能性的問(wèn)題。同時(shí),讓學(xué)生根據(jù)新學(xué)的知識(shí),提出有關(guān)的問(wèn)題,既培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)又加深了他們對(duì)新知識(shí)的掌握與理解,教師的追問(wèn)是本節(jié)課知識(shí)的拓展,開拓了學(xué)生的思路,訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。

本學(xué)期工作做得也有不足之處:

如:1、班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏,導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問(wèn)題解決”的教學(xué)模式時(shí),還無(wú)法兼顧全體學(xué)生,一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇九

在本次報(bào)告會(huì)中,與會(huì)專家根據(jù)不同類型的課例展示,為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng),使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對(duì)教師角色的思考

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題,這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),提出看法,提煉方法,不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

三、對(duì)課堂教學(xué)的思考

在語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例,四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

四、今后努力方向

必須不斷地學(xué)習(xí),我們常說(shuō),教師給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來(lái)自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷充電??傊?,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十

今年是非常特殊的一年,全球爆發(fā)了一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情中,我們小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們也經(jīng)歷了許多,感受頗深。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感悟來(lái)談?wù)勛约旱囊咔樾牡皿w會(huì)。

【第二段:意志堅(jiān)定】

新冠疫情讓我們的生活發(fā)生了很多變化,我們要戴口罩、勤洗手、講究衛(wèi)生,在日常生活中的許多習(xí)慣也發(fā)生了變化。雖然我們不能像以前那樣自由自在地玩耍,但是我們并沒(méi)有因此放棄學(xué)習(xí)和健康。在這段時(shí)間里,我和同學(xué)們一起堅(jiān)定了意志,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),養(yǎng)成了好習(xí)慣。

【第三段:感恩生活】

疫情讓我們更加珍惜生命,更加感悟生活的可貴。我們?cè)谶@段時(shí)間里也更加關(guān)注身邊的人是否健康,為醫(yī)護(hù)、志愿者以及各行各業(yè)的防疫人員感恩。在未知的疫情面前,我們也看到了生命的脆弱和社會(huì)各界的力量。在這個(gè)特殊時(shí)期,我們更需要堅(jiān)定信念,充滿希望。

【第四段:思考成長(zhǎng)】

疫情也讓我們尋找機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行自我提升和成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里,我們不能像平常那樣值日、勞動(dòng),不能像往常那樣做許多事情。然而,我們更通過(guò)閱讀、寫作等方式來(lái)提升自己,也通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室和線上課程來(lái)拓寬自己的視野。如果沒(méi)有這個(gè)突如其來(lái)的疫情,或許我們不會(huì)這么快速地體驗(yàn)到、把握這種新的學(xué)習(xí)和生活方式,更不能在這個(gè)過(guò)程中收獲屬于自己的成長(zhǎng)和收獲。

【第五段:展望未來(lái)】

疫情正在逐漸緩解,我們看到了朦朧的曙光,也更堅(jiān)定了我們繼續(xù)前行的信念。在未來(lái)的日子里,我們會(huì)更努力地學(xué)習(xí),更關(guān)注自己的健康,并拓寬自己的視野和生活方式。我們要把感受到的生命之美做一個(gè)自己內(nèi)心深處的體驗(yàn),同時(shí)也要盡我們所能地努力去創(chuàng)造社會(huì)的價(jià)值,讓整個(gè)社會(huì)更加美好和健康。

【結(jié)語(yǔ)】

盡管疫情給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的不便和挑戰(zhàn),但我們同樣發(fā)現(xiàn)了美好的事物,明白了人生的真諦。在疫情中,我們不僅收獲了知識(shí)和技能,還提升了意志力、感恩精神和責(zé)任感。在今后的日子里,希望我們能夠更加努力、付出和感恩,用自己的力量去不斷創(chuàng)造屬于我們自己的價(jià)值,也讓這個(gè)世界變得更美好。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十一

20xx年3月21---22日,我有幸參加了中小學(xué)有效德育建設(shè)與主題班會(huì)課觀摩研修班,雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,聽了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要認(rèn)真設(shè)計(jì)、積極設(shè)施、努力上好每一節(jié)班會(huì)課

丁老師所作的報(bào)告是打造魅力班會(huì)課,可以看出,丁老師從事班主任工作最突出的個(gè)性是干練,果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育”的名言。主張班會(huì)課可以分為基本課和隨機(jī)課兩種,要用活動(dòng)來(lái)建設(shè)優(yōu)秀的班集體。丁老師尤其強(qiáng)調(diào)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新,大有“不創(chuàng)新,毋寧死”的氣概,我特別認(rèn)同他的這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)橹挥星泻蠈?shí)際,為學(xué)生喜愛(ài)、為老師能操作,體現(xiàn)智慧與創(chuàng)造力的活動(dòng)才真正富有活力,才能夠在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校中生存下去。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象

徐丹紅和顏曉榮兩個(gè)老師的班會(huì)課,上得老師和學(xué)生都很輕松,具有獨(dú)特的魅力。許老師上的是《校園安全我排查》,現(xiàn)在的孩子從小在父母庇護(hù)下,缺少一份自我保護(hù)意識(shí)。雖在老師和父母的引導(dǎo)下,對(duì)學(xué)校的安全隱患,有了一定的認(rèn)知,但還缺少預(yù)防意識(shí)。在教室中,一些磕磕碰碰的安全小事屢有發(fā)生,故進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育,很有必要。本節(jié)課以排查學(xué)校中的教室、樓梯的安全隱患為起點(diǎn),歸類、引導(dǎo),提供學(xué)生安全預(yù)防之道,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。顏曉榮老師的選題是《我為自己點(diǎn)個(gè)贊》,針對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行主題教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思,他人評(píng)價(jià)等方式全面客觀地認(rèn)識(shí)自己,懂得優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)過(guò)度或表現(xiàn)不足都會(huì)成為缺點(diǎn),并在實(shí)際生活中,能夠善用優(yōu)勢(shì),同時(shí)避免優(yōu)勢(shì)成為陷阱,提高自我控制的能力水平,成為一個(gè)心理和人格健康的人。教育學(xué)生不自卑,不傲慢,立即行動(dòng),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),成為更優(yōu)秀、更真實(shí)的自己。

要全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”

盧學(xué)龍老師以《養(yǎng)成教育從“心”開始》為題進(jìn)行專題講座,從從養(yǎng)成教育、德育教育、感恩教育入手,告訴我們要如何做好班主任工作,告訴我們要學(xué)會(huì)工作,做個(gè)好人,做個(gè)“幸福的人”。讓我真正知道了沒(méi)有累死的人,只有閑死的漢。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十二

2020年春節(jié),新冠病毒爆發(fā),迅速蔓延。全國(guó)各地迅速采取措施防疫,特別是在武漢,醫(yī)護(hù)人員們冒著生命危險(xiǎn)與病毒作斗爭(zhēng)。我這個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,在這次疫情中也有一些體會(huì)和感悟。

第二段:表達(dá)對(duì)武漢醫(yī)護(hù)人員的敬意和感慨

疫情毒性強(qiáng)烈,要想徹底消滅病毒,需要醫(yī)護(hù)人員們保護(hù)好自己的安全,才能夠全力以赴與病毒作斗爭(zhēng)。他們?yōu)榱酥尾【热?,不懼生死,連續(xù)工作,放棄與家人團(tuán)圓,與病魔進(jìn)行殊死搏斗。這種付出,讓我深感醫(yī)護(hù)人員們所表現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神和無(wú)私精神。

第三段:對(duì)防疫措施的理解和從中感受到的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

我們這一屆孩子,在這個(gè)疫情中也承擔(dān)著諸多的責(zé)任。我們要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)告知家長(zhǎng)身體不適,不隨便外出,做好個(gè)人防護(hù)等。我們要牢記自己的使命,做好防疫工作,這一點(diǎn)體現(xiàn)出了我們這一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第四段:思考社會(huì)擔(dān)當(dāng)和愛(ài)心的意義

疫情中,國(guó)家、社會(huì)、家庭、個(gè)人都在為打贏病毒戰(zhàn)爭(zhēng)盡著自己的職責(zé)和義務(wù)。值得光榮的是,很多學(xué)生也在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。這令我們認(rèn)識(shí)到,作為普通人也可以有偉大的犧牲和奉獻(xiàn)。只要每個(gè)人都能夠盡一份力,那么我們一定可以?shī)Z取這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

第五段:總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)

在這次疫情過(guò)后,讓我深感到諸多的人性的美好。我們?cè)谝咔橹屑橙×私?jīng)驗(yàn)和體會(huì),有了深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。戰(zhàn)勝了疫情,我們要?jiǎng)?wù)實(shí)思考和總結(jié)疫情過(guò)程,不斷完善應(yīng)對(duì)應(yīng)急措施,下次面對(duì)應(yīng)對(duì)疫情才能做的更好。相信堅(jiān)持下去,等到疫情過(guò)后,一定會(huì)有一個(gè)更好的未來(lái)等待著我們。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十三

每個(gè)人的第一個(gè)學(xué)堂是家庭,第二個(gè)學(xué)堂是幼兒園。

幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的,所有家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂……大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得,而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒(méi)這么簡(jiǎn)單。

從一歲左右起,孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí),令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái),我才慢慢醒悟,孩子們是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的,呵呵,孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心,想去模仿,聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。

幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步,也是他開始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步,為孩子選擇幼兒園時(shí),家長(zhǎng)們也三思而行,并親自前往幼兒園觀察,選擇心中幼兒園,當(dāng)然幼兒園并非十全十美,但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子,孩子喜歡幼兒園,他非常愿意上幼兒園,也很喜歡他的老師和同學(xué),這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助,學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。

孩子四、五歲時(shí),自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng),抵觸情緒隨之加重,很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做,你要他向東,他偏向西;你不允許他這樣做,反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望,有時(shí)大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù),真讓人無(wú)可奈何。仔細(xì)想想,孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主見(jiàn),追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài),輔之以適當(dāng)?shù)慕逃嘈藕⒆佣寄茼樌冗^(guò)這一成長(zhǎng)期。

平時(shí),家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶外,尤其是環(huán)境優(yōu)美,空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣,能開擴(kuò)視野,增長(zhǎng)知識(shí),還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹木,跟他講講花草樹木是人類的好朋友,它們不但能使環(huán)境更美,而且還會(huì)吸收二氧化碳,呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的,平常激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)他的愛(ài)好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的,但必須注意使用得當(dāng)、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng),并會(huì)寵壞他!

不管是幼兒園的老師還是家長(zhǎng),答應(yīng)過(guò)孩子的事就一定要做到!

五年級(jí)小學(xué)育兒心得體會(huì)2

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十四

自從小學(xué)五年級(jí)開始學(xué)習(xí)法律知識(shí)以來(lái),我逐漸意識(shí)到法律的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我學(xué)到了很多法律知識(shí)和道德規(guī)范,也積累了一些法律心得體會(huì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性,并且逐漸明白了作為一個(gè)公民,我們要遵守法律,維護(hù)社會(huì)秩序。

【第一段】

在小學(xué)五年級(jí)的法律學(xué)習(xí)中,我們首先學(xué)習(xí)了一些法律知識(shí)。例如,我們了解到了交通法規(guī),學(xué)習(xí)了交通標(biāo)志、交通信號(hào)燈以及正確的過(guò)馬路方式。我們學(xué)會(huì)了遵守交通規(guī)則,不能隨意穿行馬路,要尊重紅綠燈,不闖紅燈。這些規(guī)則不僅保障了我們自己的安全,也維護(hù)了整個(gè)交通秩序。

【第二段】

學(xué)習(xí)法律,也需要了解法律的精神和道德規(guī)范。我們學(xué)習(xí)了法律的基本原則,如公平、公正、誠(chéng)實(shí)、守信等。這些原則教會(huì)了我如何與人相處,如何正直守信,如何公平公正地對(duì)待他人。在平時(shí)的生活中,我努力遵守這些道德規(guī)范,尊重他人的權(quán)益,不欺騙、不誹謗他人,并且盡量做到公平公正。

【第三段】

學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)的同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了一些法律案例。通過(guò)分析這些案例,我深刻認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)秩序的重要性。例如,在學(xué)習(xí)中,我們了解了一起偷竊案件,案例中的小偷因?yàn)楸I竊他人財(cái)物被判刑。這個(gè)案例使我明白了偷竊行為的危害,也明白了我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn),并且不盜竊他人的財(cái)物。法律的力量,能夠維護(hù)公正,保護(hù)我們的權(quán)益。

【第四段】

學(xué)習(xí)了法律知識(shí)和法律案例后,我們還要學(xué)習(xí)如何與他人妥善解決糾紛。在學(xué)校里,老師教給了我們一些妥善解決糾紛的方法,如友好溝通、對(duì)話協(xié)商、調(diào)解等。在與同學(xué)之間的矛盾中,我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同學(xué)對(duì)話溝通,理解對(duì)方的觀點(diǎn),通過(guò)共同協(xié)商解決問(wèn)題。這樣不僅能化解矛盾,也能培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

【結(jié)語(yǔ)】

通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)的法律知識(shí),我逐漸認(rèn)識(shí)到法律的重要性,明確了自己應(yīng)當(dāng)遵守法律的義務(wù)。法律不僅是一種規(guī)范,更是一種道德準(zhǔn)則,它影響著我們的行為和生活。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中,我將始終遵守法律,做一個(gè)守法、守信的公民。同時(shí),我也會(huì)積極將法律知識(shí)傳授給其他人,幫助他人樹立正確的法律意識(shí)和法治觀念。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十五

盼呀,盼呀,終于,匯操表演結(jié)束了,謝謝。我們五六年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)十天的軍訓(xùn),把每個(gè)人最好的一面都展示在匯操表演上。靜靜地聽著,等待趙校長(zhǎng)公布優(yōu)秀班級(jí)。操場(chǎng)上靜悄悄的,大家都聚精會(huì)神地聽著大喇叭里趙校長(zhǎng)甜美的聲音:“下面公布優(yōu)秀班級(jí)名單,有六年一班、六年二班、五年一班、五年二班!"“耶!!”緊接著,就是我們五年二班的歡呼。我們看著金光閃閃的獎(jiǎng)狀,不禁想起了以前那十天里的早晨。當(dāng)其他學(xué)校的學(xué)生們還沉浸在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中的時(shí)候,我們卻早早地起床了。

太陽(yáng)沖我們微笑,花兒向我們點(diǎn)頭。我們?cè)诓賵?chǎng)上集合,聽著教官有力的口令,輕松而又緊張地挪動(dòng)著輕巧靈便的身子,平時(shí)爸爸媽媽總是把我們當(dāng)作一件寶貝似的,拿在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。就是因?yàn)檫@次軍訓(xùn),才讓我們感覺(jué)到自己原來(lái)還有這么多的不足。

這次軍訓(xùn),讓我們體會(huì)到了什么是真正的苦。我們的站姿更漂亮了,我們的步伐更整齊了,家長(zhǎng)和老師都夸我們有進(jìn)步了。謝謝學(xué)校給我們這樣的機(jī)會(huì),鍛煉我們的意志,更要感謝軍人們,不辭辛苦地陪我們訓(xùn)練?,F(xiàn)在,我最想說(shuō)的是:謝謝,軍訓(xùn)!

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十六

近年來(lái),社會(huì)對(duì)于培養(yǎng)孩子良好道德素養(yǎng)的重視程度越來(lái)越高。作為小學(xué)生,我們也在學(xué)校的道德課堂上學(xué)習(xí)到了很多道法知識(shí),懂得了如何做一個(gè)品德優(yōu)良的孩子。通過(guò)五年級(jí)的道法學(xué)習(xí),我有了很多心得體會(huì)。

首先,道法教育讓我懂得了禮貌的重要性。在道德課上,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“有禮貌是做人的基本要求”,我們素養(yǎng)課上也學(xué)過(guò)“懂禮貌,樹拾貴”,這些都使我深深地明白,禮貌是人與人之間和諧相處的基石。我學(xué)會(huì)了對(duì)師長(zhǎng)說(shuō)“老師好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ),學(xué)會(huì)了與同學(xué)友好相處,懂得了禮讓和尊重的重要性。有一次,我在路上碰到了一個(gè)老人,我主動(dòng)上前攙扶他過(guò)馬路,他非常感激地對(duì)我說(shuō):“小朋友,你真是個(gè)懂禮貌的孩子!”聽到這句話,我覺(jué)得非常自豪,也更激發(fā)了我遵守禮儀的興趣和動(dòng)力。

其次,道法教育讓我明白了做事要有責(zé)任心。在道德課上,我們學(xué)習(xí)了《孟子》中的“有恒”、“有止”的道理,老師也常常告訴我們“做事要有始有終”,這些都教會(huì)了我如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。在學(xué)校里,我主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),比如班級(jí)值日、草地整理等工作,從不推諉責(zé)任。在家里,我主動(dòng)幫助父母做家務(wù),守護(hù)好自己的物品,不浪費(fèi)食物等。有一次,我在回家的路上撿到了一塊失物,我順手交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)非常贊揚(yáng)我:“孩子,你有擔(dān)當(dāng),真是個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子!”這樣的贊揚(yáng)讓我更加堅(jiān)定了做事要有責(zé)任心的決心。

再次,道法教育讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性。在道德課上,我們學(xué)過(guò)《圣經(jīng)》中的道理“誠(chéng)實(shí)己者,之于善己”,老師也常常教導(dǎo)我們“誠(chéng)實(shí)為本”,這些都使我明白了誠(chéng)實(shí)是一種美德。在日常生活中,我遵守著誠(chéng)實(shí)之道,從小事做起。比如在考試中,我會(huì)遵守考場(chǎng)紀(jì)律,絕不作弊;在與同學(xué)相處中,我會(huì)保持真實(shí)、坦誠(chéng)的態(tài)度,從不說(shuō)謊話。曾經(jīng)有一次,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)丟失的筆記本,我主動(dòng)交給了班主任。同學(xué)們對(duì)我表示了敬佩和感謝,同時(shí)也讓我明白了誠(chéng)實(shí)的力量是無(wú)盡的。

再次,道法教育讓我懂得了助人為樂(lè)的重要性。在道德課上,我們學(xué)習(xí)了《大禹治水》、《叔丁捧心》等故事,老師也教導(dǎo)我們“助人為樂(lè),樂(lè)得健康”,這些都讓我深感助人為樂(lè)是一種美德。在日常生活中,我盡力去幫助身邊的人。比如幫助同學(xué)趕作業(yè),關(guān)心慰問(wèn)身邊有困難的同學(xué),積極參與志愿者活動(dòng)等。在一次社區(qū)義賣活動(dòng)中,我主動(dòng)參與,并籌劃了一檔有趣、好玩的游戲,為活動(dòng)增添了樂(lè)趣??粗蠹彝娴瞄_心,我覺(jué)得自己能夠?yàn)閯e人帶去歡樂(lè),也就得到了最大的滿足。

綜上所述,通過(guò)五年級(jí)的道法學(xué)習(xí),我受益匪淺。道法教育讓我懂得了禮貌的重要性,明白了做事要有責(zé)任心,懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性,深感到助人為樂(lè)的重要性。我會(huì)將這些道法理念珍藏在心中,并且在日常生活中付諸實(shí)踐,希望自己能夠成為一個(gè)品德優(yōu)良、有擔(dān)當(dāng)、有誠(chéng)信、樂(lè)于助人的孩子!

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十七

近年來(lái),全球面臨了一場(chǎng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——新冠疫情。這個(gè)突如其來(lái)的病毒讓我們陷入了巨大的困境,但同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多珍貴的感悟和體會(huì)。作為五年級(jí)的學(xué)生,我在這次疫情中學(xué)到了很多,以下是我對(duì)這段特殊時(shí)期的心得體會(huì)。

首先,疫情讓我更加珍惜身邊的每一個(gè)人和每一份溫暖。在疫情期間,我久久不能與家人、朋友見(jiàn)面,不能外出和同學(xué)一起玩耍,這讓我更加渴望與他們相聚的時(shí)刻。疫情讓我認(rèn)識(shí)到,親情、友情是多么的寶貴,每一次的相聚都是如此珍貴,我們要學(xué)會(huì)更好地感恩和珍惜這些。家人的呵護(hù)、朋友的關(guān)心,成為了我前進(jìn)的最大動(dòng)力。

其次,疫情讓我更加懂得了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的重要性。在疫情期間,我經(jīng)歷了很多的困難和挫折,但我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)它們。我開始接觸線上學(xué)習(xí),雖然有時(shí)候會(huì)有困難,但我不放棄,堅(jiān)持學(xué)下去。我知道只有克服困難,勇往直前,才能取得成功。此外,疫情期間,我還常常看到醫(yī)生、護(hù)士、社區(qū)工作者等無(wú)私奉獻(xiàn)的身影,他們用自己的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)守護(hù)著我們的生命安全。這讓我更加明白,勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。

第三,疫情讓我更加重視健康和衛(wèi)生習(xí)慣。新冠病毒是一種可以通過(guò)空氣和接觸傳播的病毒,這要求我們加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在這段時(shí)間里,我經(jīng)常洗手、戴口罩、保持社交距離等。這些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生習(xí)慣可以有效地預(yù)防疾病的傳播。同時(shí),我還更加了解到健康的重要性。只有保持健康的體魄,我們才能更好地抵抗病毒侵襲。因此,我開始注重個(gè)人的飲食和運(yùn)動(dòng),健康的生活方式也成為了我追求的目標(biāo)。

第四,疫情讓我更加注重學(xué)習(xí)和教育。在疫情期間,學(xué)校停課,我開始進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了用電腦和平板進(jìn)行學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)課和在線視頻與老師和同學(xué)互動(dòng),這是一種全新的學(xué)習(xí)方式。雖然有時(shí)候會(huì)遇到問(wèn)題,但我學(xué)會(huì)了自己解決,鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),我還更加明白了知識(shí)的重要性。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

最后,疫情讓我更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。在疫情期間,我看到了很多社區(qū)志愿者和社會(huì)公益組織為抗擊疫情做出的卓越貢獻(xiàn)。這使我明白了一個(gè)社會(huì)需要每一個(gè)人的參與和奉獻(xiàn),無(wú)論是一次小小的行動(dòng)還是一個(gè)大項(xiàng)目,只要我們心懷善意,積極參與,就能讓社會(huì)更加美好。因此,我決定從現(xiàn)在開始,盡一份自己的力量,為社會(huì)、為他人做出對(duì)社區(qū)、對(duì)世界有益的貢獻(xiàn)。

總之,疫情是一場(chǎng)考驗(yàn),也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這段特殊時(shí)期,我學(xué)到了很多,成長(zhǎng)了很多。我更加懂得了親情友情的珍貴,更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng),更加注重健康和衛(wèi)生習(xí)慣,更加重視學(xué)習(xí)和教育,更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。我相信,這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中一道難以忘懷的風(fēng)景線,我會(huì)將這段經(jīng)歷深深地銘記于心,將它作為成長(zhǎng)的財(cái)富,繼續(xù)前行,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和貢獻(xiàn)社會(huì)而努力奮斗!

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十八

疫情期間,我們經(jīng)歷了一段特殊而不平凡的時(shí)光。面對(duì)這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的疾病,我們向國(guó)家醫(yī)務(wù)人員表達(dá)感謝,向堅(jiān)守崗位的抗疫英雄致敬。在這五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,我從疫情中汲取了許多寶貴的心得和體會(huì)。今天,我想與大家分享一下我在疫情中的感悟。

在疫情面前,我們學(xué)會(huì)了珍惜生活。在這段時(shí)間內(nèi),我們不能出門,不能外出聚會(huì),不能上學(xué),只能待在家里。突如其來(lái)的改變讓我們明白了生活的可貴。我們開始珍惜每一天:早晨的陽(yáng)光,家人的關(guān)愛(ài),原本普通的一餐飯都變得更加珍貴。我們也學(xué)會(huì)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會(huì)了把握時(shí)間,提高自己的學(xué)習(xí)效率。

疫情中,我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。疫情是一場(chǎng)全民戰(zhàn)爭(zhēng),每個(gè)人都是戰(zhàn)士。國(guó)家組織了各種防控措施,全國(guó)上下都團(tuán)結(jié)一致抵抗疾病。即使我們是孩子,我們也能做自己的一份力量。我們應(yīng)該遵守家庭的防疫規(guī)定,出門戴口罩,勤洗手,不亂扔垃圾。只有大家齊心協(xié)力,才能消滅病毒,保護(hù)自己和他人的安全。

在疫情的時(shí)刻,我們更加明白了健康的重要性。疫情來(lái)臨,我們意識(shí)到只有健康的身體才是最重要的。如果我們的身體保持得很健康,免疫力強(qiáng)大,就能更好地抵御疾病的侵襲。所以,我們要多鍛煉身體,提高免疫力。多吃蔬菜水果,多喝水,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不吃垃圾食品。只有擁有健康的身體,我們才能更好地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。

在疫情期間,我們也要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)困難。疫情給我們帶來(lái)了很多不便,但生活還要繼續(xù)。我們不能逃避,要積極面對(duì)。比如,在疫情期間,我們停課了,不能到學(xué)校里上課,但是我們要繼續(xù)學(xué)習(xí),老師們用線上課堂和我們保持聯(lián)系。父母也是我們的老師,我們可以和父母一起學(xué)習(xí),互相幫助。我們要用積極的心態(tài)面對(duì)困難,相信困難終會(huì)過(guò)去,只要我們堅(jiān)持不懈,就一定能夠笑到最后。

在疫情之中,我們的成長(zhǎng)也隨之而來(lái)。通過(guò)這段特殊的經(jīng)歷,我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我們學(xué)會(huì)了自律和自我管理,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我們更理解了父母的辛勞,懂得了感恩的心。在這個(gè)特殊的日子里,我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能,培養(yǎng)自己的愛(ài)好。疫情讓我們認(rèn)識(shí)到,只有不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,我們才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn),才能更好地展示自己的實(shí)力。

疫情讓我們明白了許多道理,也讓我們有了更多的體驗(yàn)和感觸。就像一朵盛開的花兒,我們?cè)谝咔橹凶聣殉砷L(zhǎng),更加絢麗多彩。面對(duì)未來(lái),我相信我們能夠更加勤奮努力,追求卓越。讓我們一起以堅(jiān)定的信心和積極的態(tài)度,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。讓我們共同鑄造美好的明天!

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇十九

隨著學(xué)業(yè)的不斷進(jìn)展,五年級(jí)的我已經(jīng)開始有了自己讀書的一些心得體會(huì)。在這里,我想分享一下,自己關(guān)于讀書方面的所思所想,就讓我們一同想象一下,五年級(jí)小學(xué)生的閱讀世界是什么樣子吧。

第一段:閱讀帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣

從小到大,閱讀一直是我最喜歡的活動(dòng)之一。在五年級(jí),我中早已看見(jiàn)了密密麻麻的文字,,但對(duì)于我而言,閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是解讀文字,而是一種樂(lè)趣。每當(dāng)我沉浸在好書的世界中時(shí),會(huì)忘卻時(shí)間,忘卻其他事情,全身心地沉浸在其中,享受閱讀的快樂(lè)。

第二段:閱讀提高了我的認(rèn)識(shí)水平

閱讀,是一種認(rèn)知行為。在讀書的過(guò)程中,我時(shí)常有新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。我曾在一本書上讀到:“規(guī)則是為了破除而設(shè)立的”,這個(gè)道理深深觸動(dòng)了我,讓我對(duì)規(guī)則的意義有了新的認(rèn)識(shí)。還有一次,我讀到一個(gè)有趣的故事,故事中的主人公很勇敢,不服輸。這讓我明白,對(duì)于一件事情的處理方式有很多種,自己只要有堅(jiān)定的決心和勇氣,就一定能夠成功。

第三段:閱讀改善了我的語(yǔ)文修養(yǎng)

閱讀更是一種提高語(yǔ)文修養(yǎng)的方法。在五年級(jí),我們學(xué)習(xí)到了很多文學(xué)知識(shí),讀書不僅讓我更好地理解文學(xué)的規(guī)律,還幫我提高了我的閱讀能力。閱讀還能拓展我的詞匯量,我會(huì)去查過(guò)不懂的詞匯,這樣每一次的讀書都是一次充滿收獲的經(jīng)歷。

第四段:閱讀帶給我的是成長(zhǎng)和啟迪

在五年級(jí)讀到的好書,有些思想深度較高,帶給了我許多心理上和道德上的啟迪。比如《小王子》這本書,它通過(guò)對(duì)小王子的人生歷程的描寫,給我?guī)?lái)了對(duì)于自我認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的啟迪。此外,我還讀過(guò)一本講述人際交往的書籍,書中闡述了處在困境中時(shí)的處理方式,這使我受益匪淺。

第五段:閱讀接受挑戰(zhàn),成就自我

在我學(xué)習(xí)過(guò)程中,總是覺(jué)得閱讀是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過(guò)程。我一直都在努力讀更多的書、讀好的書,不斷提升自己的閱讀水平。同時(shí),閱讀也是我不斷接受挑戰(zhàn),克服困難的過(guò)程。當(dāng)我堅(jiān)持讀完一本較厚的書籍時(shí),會(huì)感到一種自我成就感,這種成就感讓我更加堅(jiān)定了自己讀書的信念。

閱讀就像是一股清流,它給我的生活帶來(lái)了色彩,也讓我更加成熟自信。在五年級(jí)的我,更加熱愛(ài)閱讀了,期望自己能夠讀到更多的好書,并不斷提高自己的閱讀水平。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇二十

自從去年爆發(fā)的新冠疫情以來(lái),我們的生活發(fā)生了巨大的變化。作為五年級(jí)的學(xué)生,我在這次疫情中得到了很多的感悟和體會(huì)。下面我將從堅(jiān)持學(xué)習(xí)跟上進(jìn)度、關(guān)心他人、學(xué)會(huì)適應(yīng)變化、珍惜時(shí)間、提升自己五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,疫情讓我更加堅(jiān)持學(xué)習(xí),跟上進(jìn)度。在疫情期間,學(xué)校停課了,我們只能在家上網(wǎng)課。雖然課堂在家,但我的學(xué)習(xí)任務(wù)并沒(méi)有減輕。我明白,只有不停地學(xué)習(xí),才能跟上進(jìn)度,不落下其他同學(xué)。于是,我堅(jiān)持每天按時(shí)上課,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。這段時(shí)間,我學(xué)會(huì)了更加簡(jiǎn)單高效地學(xué)習(xí),掌握了自主學(xué)習(xí)的能力。

其次,疫情讓我關(guān)心他人。我看到了很多人因?yàn)橐咔槎艿嚼_,我意識(shí)到關(guān)心他人的重要性。在這次疫情中,我經(jīng)常和爸爸媽媽一起關(guān)注疫情的最新情況,了解其他國(guó)家和地區(qū)的疫情,希望能提供幫助。我也關(guān)心我的同學(xué),經(jīng)常和他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,詢問(wèn)他們的情況。我懂得了在困難時(shí)刻,關(guān)心他人是體現(xiàn)人性美的一種表現(xiàn)。

第三,疫情讓我學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。疫情期間,我們不能外出,不能聚集,生活習(xí)慣發(fā)生了很大的變化。我不能去見(jiàn)到我的好朋友,不能去喜歡的課外活動(dòng)班。但是,我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心情,適應(yīng)這種變化的生活方式。我養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,也嘗試在家做一些手工藝品或烹飪,這些都讓我更有趣地度過(guò)了這段時(shí)間。

第四,疫情讓我珍惜時(shí)間。在平時(shí)的生活中,我們常常抱怨時(shí)間不夠用,總是感覺(jué)有很多事情需要做但是沒(méi)有時(shí)間。然而,在這次疫情中,我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)校的日子過(guò)得真的很快。我明白了每一天的時(shí)間是寶貴的,我們要合理利用時(shí)間,不要浪費(fèi)。我把課內(nèi)外的學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)整得更合理,多讀書,多鍛煉身體,多思考問(wèn)題。時(shí)間的重要性告訴我,我們要好好珍惜每一天。

最后,疫情讓我不斷提升自己。在家上課的時(shí)候,我注意到自己的一些不足之處,比如注意力不集中、自制力不夠強(qiáng)。于是我開始有意識(shí)地加強(qiáng)自己的鍛煉,控制自己的時(shí)間,提高自己的注意力和學(xué)習(xí)能力。我還堅(jiān)持讀一些勵(lì)志的書籍,通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,讓自己不斷進(jìn)步。

通過(guò)這次疫情的感悟和體會(huì),我變得更加堅(jiān)持學(xué)習(xí)、關(guān)心他人、學(xué)會(huì)適應(yīng)變化、珍惜時(shí)間、提升自己。這次疫情讓我成長(zhǎng)了許多,我相信我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇二十一

近年來(lái),全球爆發(fā)了一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒疫情。在這場(chǎng)疫情中,每個(gè)人都承擔(dān)起了抵御病毒的責(zé)任。作為五年級(jí)的小學(xué)生,我們也積極參與到了疫情防控中去,親身體會(huì)到了疫情對(duì)我們生活的巨大影響,也學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)于五年級(jí)疫情防控的心得體會(huì)。

第一,意識(shí)到個(gè)人責(zé)任的重要性。疫情防控不僅僅是政府和醫(yī)務(wù)人員的事情,更是每個(gè)人都需要承擔(dān)起的責(zé)任。在這次疫情期間,我們學(xué)校明確告訴我們要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施。我意識(shí)到只有自己主動(dòng)采取這些防護(hù)措施,才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。因此,我每天上學(xué)都會(huì)戴好口罩,回到家里也要及時(shí)洗手消毒,還會(huì)告訴身邊的同學(xué)和家人要重視這些事情。我發(fā)現(xiàn),只要每個(gè)人都能把這些簡(jiǎn)單的措施做好,就能有效地減少疫情的傳播。

第二,珍惜家庭的陪伴。疫情期間,我們不能像以前那樣外出玩耍,也不能去學(xué)校上課。很多時(shí)間都留在了家里,和家人呆在了一起。我發(fā)現(xiàn),家人的陪伴對(duì)于我來(lái)說(shuō)變得格外重要。我和爸爸媽媽一起做游戲、看電影,還一起做飯。這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多新的事情,也更加感受到了家庭的溫暖和重要性。當(dāng)我們走出陰霾,恢復(fù)了正常生活后,我會(huì)更加珍惜和家人在一起的每一天。

第三,學(xué)會(huì)靈活適應(yīng)。疫情爆發(fā)后,我們的生活方式發(fā)生了很大的變化。原本熟悉的課堂上,我們轉(zhuǎn)到了線上學(xué)習(xí)。雖然一開始不太習(xí)慣,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng),我漸漸發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)也有很多好處。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時(shí)間完成作業(yè),也可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。同時(shí),我們也要習(xí)慣佩戴口罩,與同學(xué)們保持一定的距離,不能親密接觸。這需要我們調(diào)整自己的習(xí)慣和行為,但只有這樣才能更好地保護(hù)自己和他人的健康。

第四,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。疫情防控的核心是做好個(gè)人衛(wèi)生,保持整潔、衛(wèi)生的環(huán)境。在這次疫情期間,我更加注重了個(gè)人衛(wèi)生。我養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣,不論是在家里還是在學(xué)校,我每隔一段時(shí)間就會(huì)洗手。我還定期清潔和消毒自己的物品,保持自己周圍的環(huán)境整潔干凈。在公共場(chǎng)合,我會(huì)遵守秩序,排隊(duì)等待,保持社交距離。通過(guò)這次疫情,我深刻認(rèn)識(shí)到良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于健康的重要性。

第五,發(fā)揚(yáng)愛(ài)心和團(tuán)結(jié)的力量。疫情讓我看到了社會(huì)的溫暖和團(tuán)結(jié)。當(dāng)我碰到困難時(shí),同學(xué)們總會(huì)伸出援助之手,老師們也會(huì)耐心地給予我指導(dǎo)和幫助。我也看到了醫(yī)務(wù)人員和志愿者們?cè)谝咔榉揽匾痪€的努力和奉獻(xiàn)。這讓我明白,只有大家齊心協(xié)力,互相幫助,才能戰(zhàn)勝疫情。我也決心在以后的生活中,多關(guān)心他人,多關(guān)注社會(huì),發(fā)揚(yáng)愛(ài)心和團(tuán)結(jié)的力量,讓我們的社會(huì)更加美好。

總之,在五年級(jí)疫情防控中,我不僅收獲了知識(shí),更重要的是學(xué)到了生活中的第一課。我明白了個(gè)人責(zé)任的重要性,珍惜家庭的陪伴,學(xué)會(huì)靈活適應(yīng),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,發(fā)揚(yáng)愛(ài)心和團(tuán)結(jié)的力量。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將使我在今后的生活中更加成熟和堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論遇到任何困難,我都有信心和勇氣去面對(duì)并解決。

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇二十二

那年,貝貝四歲,到了上幼兒園的年齡了。我把她帶到我所在的幼兒園。剛開始幾天,貝貝很不適應(yīng)。每次我把她送到小二班門口時(shí),許老師和繆老師都熱情的迎接小貝貝,把她抱在懷里。貝貝死死地揪住我的衣服,不讓我離開。我硬是掰開她的小手,她哭喊著,小手用力地?fù)]舞著要媽媽。我和天底下所有的母親一樣,心疼自己的孩子,正因?yàn)閻?ài)她,我選擇了狠心的離去。大概過(guò)了一個(gè)多星期,貝貝不再哭鬧了。她和別的小朋友一樣,喜歡上幼兒園了,還常常把發(fā)生在小伙伴身上有趣的事情,說(shuō)給我們?nèi)胰寺?。那張可?ài)、稚嫩的小臉上又綻放出燦爛的笑容。

自從貝貝上了幼兒園,爺爺奶奶似乎更寶貝孫女了,每天總是做好了貝貝最愛(ài)吃的菜,等她回來(lái)吃。吃飯時(shí),他們邊往貝貝碗里夾著菜邊說(shuō):“貝貝啊,多吃點(diǎn),那些菜不好吃別吃,”“你快吃啊,別讓爺爺吃,”“你吃慢了,就被爸爸媽媽吃光了,”有時(shí)貝貝的奶奶為了讓孫女多吃點(diǎn),就故意把貝貝愛(ài)吃的那碗菜,端到貝貝跟前說(shuō):“好了,藏在這,他們都夾不到了,哈哈哈?!必愗惖臓敔敼室馊A,她奶奶就說(shuō):“孫女吃的,你怎么能吃呢?”每次我看到這些,都很想跟兩位老人說(shuō),這樣做會(huì)把孩子寵壞的,會(huì)助長(zhǎng)她許多不良習(xí)慣的形成。但是看到兩位老人花一樣的笑臉,些許的白發(fā),我又不忍心說(shuō)了,以免他們不開心。他們也是愛(ài)孩子,只是愛(ài)的方法不當(dāng)。再看看貝貝,小嘴吃得油亮亮的,那么開心,瘦弱的身體也的確讓我心疼了,話到嘴邊又咽下,盡管我心里有許多的不安。

日子一天一天過(guò)去了,貝貝上中班了,終于,我的不安變成了現(xiàn)實(shí)。貝貝經(jīng)常在吃飯時(shí),莫名其妙地發(fā)脾氣,不想吃飯,問(wèn)她怎么了,她就是不說(shuō)。等到全家人都吃好飯,她才慢吞吞地拿起筷子,嘴里嘟囔著:“沒(méi)什么好吃的,”然后扒幾口就去吃零食了。有時(shí),她把自己愛(ài)吃的那碗菜,端到自己跟前,不讓家人吃。漸漸的,貝貝變得任性、挑食、對(duì)人無(wú)禮、自私、亂發(fā)脾氣。時(shí)間一長(zhǎng),全家人似乎都失去了耐心,苦口婆心的勸說(shuō)換成了巴掌??粗畠簼M臉的淚水,紅紅的小屁股,我的心在滴血。孩子變成這樣,都是我這個(gè)當(dāng)媽媽的錯(cuò)啊!我自責(zé)、我后悔、更多的是對(duì)女兒深深地愧疚。是我的不忍心,害了原本天真可愛(ài)的女兒;是我總是借口工作忙、累、沒(méi)時(shí)間而懶得管教。我是一名優(yōu)秀的幼兒老師,卻是一個(gè)多么失敗、不稱職的媽媽……冷靜下來(lái),我暗下決心,無(wú)論多難,我也要幫女兒改正,讓她變回大家喜歡的那個(gè)乖巧、不挑食、有禮貌、孝順的孩子。

我認(rèn)真的和家里人交談,希望得到他們的理解、支持。一次又一次的細(xì)談,其間有很多次的不愉快,畢竟我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好,都是愛(ài)孩子,最終還是在教育貝貝的問(wèn)題上,達(dá)成了一致:當(dāng)貝貝提出無(wú)理要求時(shí),家人要統(tǒng)一戰(zhàn)線,絕不心軟妥協(xié);當(dāng)貝貝發(fā)脾氣時(shí),家人不要高聲訓(xùn)斥,盡量控制自己的情緒,以免影響孩子,強(qiáng)化她的這種行為。冷靜的離開,不予理睬,給她一點(diǎn)時(shí)間,讓她自己想想,然后找她談話,直到她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤;請(qǐng)貝貝幫忙做事時(shí),要尊重她,平等的對(duì)待她,跟她說(shuō)道謝的話;貝貝表現(xiàn)好時(shí),不妨夸一夸;利用休息日及節(jié)假日,帶孩子走走親戚,看望老人。以自己的行動(dòng)感染孩子。將愛(ài)的種子播撒在孩子心靈深處的那片凈土上,讓她在愛(ài)的熏陶中健康成長(zhǎng)。

我又請(qǐng)幼兒園的老師、食堂阿姨們幫忙,多給我女兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每天早晨,陳老師提來(lái)一桶水倒進(jìn)保溫桶后,就請(qǐng)貝貝把桶送回廚房。一開始,貝貝有些不情愿,但還是照做了。陳老師都會(huì)跟貝貝說(shuō)聲謝謝,并夸獎(jiǎng)她懂事、勇敢。之后貝貝一看見(jiàn)陳老師把水提來(lái)了,就主動(dòng)笑呵呵的把水桶送到廚房。中午,小朋友們用完了餐,許老師和繆老師就請(qǐng)貝貝幫忙,收拾碗筷、擦桌子,貝貝非常樂(lè)意。她常?;氐郊易院赖貙?duì)我說(shuō):“老師喜歡我,請(qǐng)我?guī)兔ψ鍪虑槟亍!蔽乙膊煌渌痪洹罢婺芨?”午睡時(shí),小班的施老師邀請(qǐng)貝貝,幫她們班的小朋友疊衣服。貝貝總是忙的不亦樂(lè)乎,儼然是個(gè)十分會(huì)照顧弟弟妹妹的大姐姐。一次,貝貝揚(yáng)起天真的小臉問(wèn)我:“媽媽,為什么幼兒園里的老師,都喜歡請(qǐng)我?guī)兔δ?是不是我最乖啊?”我笑著說(shuō):“是的,老師們都喜歡有禮貌、有愛(ài)心、能干的孩子啊!你幫老師做事,老師不僅很開心,也不會(huì)那么累了?!?/p>

教育無(wú)處不在,早晨上班的路上,也是我和女兒溝通的好時(shí)機(jī)。我告訴貝貝看到認(rèn)識(shí)的人一定要主動(dòng)打招呼,這是禮貌。當(dāng)我大聲的叫姑媽后,我告訴她應(yīng)該叫姑奶奶;當(dāng)我大聲的叫姐姐后,我告訴她應(yīng)該叫姑媽;當(dāng)我大聲的叫哥哥后,我告訴她應(yīng)該叫大伯……開始幾天,女兒都要經(jīng)過(guò)我的提醒甚至再三催促,才跟人打招呼。后來(lái),女兒一看到認(rèn)識(shí)的人,就搶在我前面大聲叫了,可把姑奶奶、大伯他們樂(lè)壞了,都夸貝貝真是個(gè)有禮貌的孩子,我的心也得到了一絲安慰。

每次在家吃飯前,我就給貝貝打預(yù)防針,告訴她今天吃什么?這些菜有什么好處?一會(huì)吃飯表現(xiàn)要好。吃飯了,貝貝的筷子靠近青菜碗,剛要抽回時(shí),我趕緊說(shuō):“貝貝變了,不挑食了,貝貝奶奶你看看,她還吃青菜了?!薄罢娴?,我孫女變了,她還一夾那么一大筷?!必愗惖哪棠坦室馓岣呗曊{(diào),說(shuō)完我倆心照不宣的偷偷一笑。貝貝真的高高興興的大口吃起了飯菜,并且學(xué)著我的樣子,夾起菜送到爺爺奶奶、爸爸和我的碗里說(shuō):“多吃點(diǎn),你們也吃啊?!边@個(gè)時(shí)候是全家人最開心、最幸福的。

“媽媽,媽媽,”耳邊傳來(lái)女兒清脆的聲音。還沒(méi)等我從幸福的感覺(jué)中反應(yīng)過(guò)來(lái),貝貝像一陣風(fēng)似的,搶過(guò)我手里的包,拉起我的手就走:“媽媽,我們回家吧,謝謝你陪我出來(lái)玩?!薄芭丁睔g快的笑聲,一路伴隨著我們。

五年級(jí)小學(xué)育兒心得體會(huì)5

小學(xué)五年級(jí)疫情心得體會(huì)篇二十三

我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書,它是x女作家林海音奶奶寫的一本小說(shuō)。我看了書前面的介紹,說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫的,這本書我已經(jīng)讀了幾遍了。

《城南舊事》這本書里主要寫了主人公小英子在x城南的童年往事,一開始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚,看到駱駝隊(duì)的事情,這也是她寫這本書的原因,她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書里最可憐的人是小桂子和她的媽媽,也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕,大人都不許小孩子接近她,但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿了很深的'愛(ài),很感人。

書里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷,他為了供弟弟讀書,不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情,她的丈夫那么壞,她卻沒(méi)有別的辦法,只能還是跟著他回去。這本書里不僅寫了英子的爸爸,媽媽,蘭姨娘等人,還寫了老x的很多好吃的點(diǎn)心,如豌豆黃、驢打滾,讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。

媽媽看我很喜歡這本書,就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看,電影里的小英子演得真好,和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。

我愛(ài)讀《城南舊事》,它讓我感悟了很多。

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