專業(yè)與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 13:05:24
專業(yè)與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版大全(17篇)
時(shí)間:2023-10-31 13:05:24     小編:飛雪

心得體會(huì)的寫作可以促使我們更加深入地思考和反思。寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。2.大家可以通過閱讀以下心得體會(huì)范文,來提升自己的寫作能力和表達(dá)水平。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇一

大學(xué)是一個(gè)人生經(jīng)歷中非常重要的階段,其中與輔導(dǎo)員的交流和溝通尤其重要。作為教育重要的一環(huán)節(jié),輔導(dǎo)員是幫助學(xué)生發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己夢想的中心人物。在與輔導(dǎo)員的談話中,我們學(xué)生可以獲得很多有價(jià)值的建議和支持。下面,我將分享我與輔導(dǎo)員談話的心得體會(huì)。

二、關(guān)于開課營

在我大二開學(xué)時(shí),學(xué)校舉辦了一個(gè)名為“教師之友”的開課營。當(dāng)時(shí),我并不知道這個(gè)計(jì)劃的細(xì)節(jié)和目的。在與我的輔導(dǎo)員進(jìn)行一對一的交流后,我明白了這個(gè)計(jì)劃是為了幫助我們學(xué)生建立起對自己的規(guī)劃,樹立起更好的目標(biāo)和人生態(tài)度。我的輔導(dǎo)員鼓勵(lì)我利用這一機(jī)會(huì),積極參與開課營活動(dòng),這對我在后續(xù)的大學(xué)生活中大有裨益。

三、關(guān)于實(shí)習(xí)

在大三的時(shí)候,我開始考慮如何在大學(xué)中認(rèn)真準(zhǔn)備自己的就業(yè)。此時(shí),我的輔導(dǎo)員給我提出了一個(gè)非常有意義的建議,就是盡早開始實(shí)習(xí)。輔導(dǎo)員支持我去找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),并給予了很多有用的指導(dǎo)和建議。通過實(shí)習(xí),我深入了解了自己想要從事的職業(yè),認(rèn)識到了自己未來工作和生活的期望。輔導(dǎo)員在這方面的建議對我產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響,并有助于我開展自己的職業(yè)生涯。

四、關(guān)于交流和合作

在談話中,我的輔導(dǎo)員強(qiáng)調(diào)了與他人交流和合作的重要性。這對于大學(xué)生很重要,因?yàn)槎鄶?shù)大學(xué)課程都要求學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)作業(yè)。我的輔導(dǎo)員給了我許多與同學(xué)和教授正確溝通的有用介紹。特別是他讓我參加了一些課程,在這些課程中,我學(xué)會(huì)了如何活躍課堂氣氛,如何更好地與他人合作。在第一次合作經(jīng)歷中,我犯了許多錯(cuò)誤,但這些錯(cuò)誤給我留下了深刻的經(jīng)驗(yàn),是我后來成功合作的重要基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

我的與輔導(dǎo)員的談話,讓我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與輔導(dǎo)員之間的交流和溝通,我從自己的生活和職業(yè)發(fā)展中獲得了很多啟示和實(shí)際幫助。不僅幫助我確立了人生目標(biāo)和職業(yè)方向,而且還為我提供了關(guān)于大學(xué)和未來生活的重要指導(dǎo)。作為學(xué)生,認(rèn)真聽取輔導(dǎo)員的建議,是自我發(fā)展和成長的重要手段。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇二

作為大學(xué)生的我們,經(jīng)常會(huì)遇到各式各樣的問題和困難。而在這些問題中,有一些可能會(huì)直接影響到我們的學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃。這時(shí)候,與輔導(dǎo)員談話就成為了一種有效的解決方式。最近,我也和我的輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次簡短的談話,讓我深刻地意識到了與輔導(dǎo)員談話的重要性。

【主體1:談話中的好處】

與輔導(dǎo)員談話有很多好處。首先,他們是我們學(xué)生的“思想管家”,他們可以幫我們思考問題和提供有效的解決方案。其次,他們作為學(xué)校里的專業(yè)人士,可以給我們提供各種關(guān)于課程、學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的信息。最后,與輔導(dǎo)員談話不僅可以讓他們了解我們的問題,也能讓我們了解更多關(guān)于學(xué)校、學(xué)院和專業(yè)的信息,這些知識是我們課堂上所學(xué)不到的。

【主體2:談話中的技巧】

與輔導(dǎo)員談話雖然有很多好處,但也需要掌握一些技巧。首先,我們需要提前準(zhǔn)備一些問題和話題,這樣可以讓談話更加有針對性和有效性。其次,在談話中,我們需要盡可能地清晰明了地陳述我們遇到的問題和困難,讓輔導(dǎo)員更好地了解我們的情況。最后,在談話結(jié)束后,我們需要記錄下我們和輔導(dǎo)員的談話要點(diǎn)和建議,以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠有效地應(yīng)對問題和困難。

【主體3:談話中的收獲】

通過與輔導(dǎo)員的談話,我得到了很多意想不到的收獲。首先,我了解到學(xué)校有很多課外活動(dòng)和社團(tuán),這些活動(dòng)可以讓我更好地發(fā)展個(gè)人興趣和特長,并與更多學(xué)生交流和合作。其次,我得到了針對我的專業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇的建議,這是我當(dāng)前學(xué)習(xí)和未來職業(yè)生涯規(guī)劃中非常有價(jià)值的。最后,與輔導(dǎo)員的談話讓我更好地了解到學(xué)校里的資源和機(jī)會(huì),這對我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展非常有幫助。

【結(jié)論】

與輔導(dǎo)員的談話是我們解決問題和取得進(jìn)步的一個(gè)重要方式。通過與他們的溝通,我們可以了解到更多有關(guān)學(xué)校和專業(yè)的信息,幫助我們更好地制定學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。同時(shí),我們也需要掌握好和輔導(dǎo)員談話的技巧和方法,讓談話更加有效。希望大家能夠引起足夠的重視,時(shí)刻保持與輔導(dǎo)員的良好關(guān)系,并通過談話獲得更多的啟示和收獲。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇三

大學(xué)生涯是人生中一個(gè)非常重要的階段,學(xué)習(xí)與成長都是與輔導(dǎo)員相伴相生的。輔導(dǎo)員關(guān)心著我們,幫助我們解決種種問題,是我們不可或缺的重要人物。在和輔導(dǎo)員的談話中,我深刻體會(huì)到了成長的重要性。

第二段:談話前的準(zhǔn)備

和輔導(dǎo)員談話前,我在心理上進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先,我認(rèn)真思考了自己需要解決的問題并有所準(zhǔn)備。其次,我做好了準(zhǔn)退問答,希望能越仔細(xì)越好地回答所有的問題。最后,我還做了一些筆記,比如記錄重要的建議和指導(dǎo),避免忘記。

第三段:談話中的交流

在與輔導(dǎo)員的談話中,我深刻地感受到了人際交流的重要性。輔導(dǎo)員給了我自信和勇氣,讓我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,同時(shí)積極地面對自己的不足。在過程中,我感受到了自己的成長,也獲得了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和做人處事的建議,鼓舞我更努力地工作并努力成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

第四段:談話后的思考和總結(jié)

和輔導(dǎo)員談話后,我更加深刻地認(rèn)識到自己未來的方向和目標(biāo),并制定了更加明確的計(jì)劃。輔導(dǎo)員的建議,讓我更加明確未來的道路,也為我今后的做事方式提供了指導(dǎo)方向。這次談話讓我深刻認(rèn)識到與輔導(dǎo)員的交流及時(shí)的總結(jié)和思考非常重要,更有助于自我完善和成長。

第五段:結(jié)論

和輔導(dǎo)員的談話不僅僅是問題的解決方式,也是我們成長中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是一個(gè)大學(xué)生涯中十分重要的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,我們要充分理解自己的不足,同時(shí)反思自己的問題,并接受輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),在談話后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和思考,以便將來更好地成長和進(jìn)步。我相信,在和輔導(dǎo)員的交流中,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的生涯目標(biāo)和愿望,為我們美好的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇四

參加輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),起初只為了應(yīng)付檢查,每一天都忙碌的無暇東顧,簡直是浪費(fèi)時(shí)間。但在去年年底的學(xué)工人員培訓(xùn)會(huì)上馬校長做了關(guān)于這期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的重要性的闡述和對我們的期望后,我才知道原來輔導(dǎo)員也有這么多的學(xué)問!輔導(dǎo)員的責(zé)任和地位也在慢慢的被人重視,隨之開始聽了一些專家的講座后發(fā)現(xiàn)自己無形中過的很充實(shí),心情很愉快,沒想到輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)如此豐富多彩。

通過學(xué)習(xí)我對自己,對輔導(dǎo)員崗位有了新的認(rèn)知。以前對輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺,培訓(xùn)下來,使我受益良多,收獲很大。我相信,經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn),我將會(huì)成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的一員,我為我的選擇感到驕傲。

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程安排科學(xué)合理、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng),涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面:如新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育,大學(xué)生心理健康教育,大學(xué)生安全教育與突發(fā)事件的應(yīng)急處理以及大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育等內(nèi)容。

本次培訓(xùn)個(gè)人收獲確實(shí)很豐厚。現(xiàn)將學(xué)習(xí)感悟匯報(bào)如下:

一、加深工作認(rèn)識,擺正工作心態(tài)

很多人恐怕都會(huì)有這樣一些認(rèn)識:輔導(dǎo)員工作似乎人人都能做,對素質(zhì)的要求不高;輔導(dǎo)員工作很辛苦,工作很難出成效;輔導(dǎo)員不是教師,無足輕重。而對于許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師來說,也對自己的職業(yè)感到困惑,對自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識不夠,對自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識不清,工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過、困惑過,不知如何使自己的工作更有成效,使學(xué)生能夠?qū)W有所成。但在聽取了老師的經(jīng)驗(yàn)之后,頓然思路開闊。用老師的話就是做好輔導(dǎo)員工作很不容易。但是,如果用“心”去做,也很容易把這份工作做好。作為大學(xué)生的輔導(dǎo)員老師,工作需要有激情。不過,如果多些理性的頭腦,更能夠科學(xué)地來開展工作。

我們在開展各項(xiàng)學(xué)生工作時(shí),應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求,從自身做起。不怕做不好,就怕不重視,思想覺悟時(shí)刻需要緊跟時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的脈搏。首先,要有堅(jiān)定的政治立場,不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界;其次,我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識,注重實(shí)踐鍛煉,加強(qiáng)工作研究,不斷地提高工作能力;第三,我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),因?yàn)樽鳛檩o導(dǎo)員,我們的身教重于言教;第四,我們要切實(shí)發(fā)揮我們的職能作用,深入細(xì)致地開展思想教育工作,認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育,幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問題,及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),真正的成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。最后,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦,雖然很平凡,但是是能夠出彩的,要抱著要做就做好的心態(tài),在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績。勤下公寓,檢查衛(wèi)生,排查隱患。先立足做個(gè)基礎(chǔ)工作扎實(shí)的輔導(dǎo)員,之后考慮創(chuàng)新發(fā)展問題。

總之,輔導(dǎo)員工作不但要做,更要做好,只要用心去做,定能做得優(yōu)秀。

二、提高業(yè)務(wù)水平,加大實(shí)踐力度

輔導(dǎo)員的工作任務(wù)很多,我們大多數(shù)時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作,而忽視了其他許多重要的方面,比如說大學(xué)生的思想政治教育,大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等等方面。其實(shí),這些工作才是我們的重中之重。因此,我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細(xì)致,態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),富有成效,真正成為一名名副其實(shí)的教育者,而不僅僅是一名管理者。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在新的歷史背景下,大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法,不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn),應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念,尊重教育規(guī)律,尊重教育對象的身心發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生的人格;把解決學(xué)生的實(shí)際困難與教育管理工作結(jié)合起來,把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來;采用新時(shí)期的思想政治教育方法,貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,貼近大學(xué)生的生活實(shí)際,貼近大學(xué)生的交往實(shí)際,貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際,實(shí)踐育人,創(chuàng)新管理模式,深入細(xì)致地開展心理健康教育,利用校園文化和各種活動(dòng),加大黨員發(fā)展力度,通過各種方式潛移默化地對大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。

同時(shí),我對心理健康知識,尤其是大學(xué)生心理健康方面的問題,有了一個(gè)全面的認(rèn)識和理解。這些知識將對我今后有針對性的開展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。其實(shí),大學(xué)生心理健康教育是思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容。從某種意義上講,心理健康教育是造就凡人,使大學(xué)生成為一個(gè)正常人,而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人,使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人,兩者密切相關(guān),心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。

大學(xué)群體生活的特殊性,決定了我們輔導(dǎo)員老師更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生的安全教育工作。家長把子女送到大學(xué)接受高等教育,希望自己的孩子能夠健健康康地學(xué)有所成地順利畢業(yè),步入社會(huì),而我們輔導(dǎo)員老師可能就要擔(dān)負(fù)起學(xué)生安全教育的重任,因此高校的穩(wěn)定安全教育一刻也不能有所松懈。

做學(xué)生管理工作,也必須發(fā)揮集體智慧的力量,而不能搞單幫,因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)也可能在團(tuán)隊(duì)的作用下變成大智慧,從事輔導(dǎo)員工作的同事們可以經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),加深對教育規(guī)律的認(rèn)識。

三、明確發(fā)展重點(diǎn),找準(zhǔn)努力方向

4市場需求間的差異,對不同學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)進(jìn)行合理定位。為此,我們應(yīng)該掌握職業(yè)發(fā)展教育理論知識,參加職業(yè)發(fā)展教育技能培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,如心理學(xué)、人力資源學(xué)、法律學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、市場學(xué)、創(chuàng)業(yè)教育、公關(guān)禮儀等,了解就業(yè)技術(shù)方面的有關(guān)知識,提高自身的含金量。使我明確了自己今后應(yīng)該走的路和努力方向。

“育人為本,德育為先”,加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育,在在各種思想意識斗爭異常激烈的今天,顯得尤為重要。培養(yǎng)政治堅(jiān)定的大學(xué)生的責(zé)任,是我們每一位大學(xué)輔導(dǎo)員老師的使命;但如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng),更好地勝任這一重任,無疑向我們每一位老師提出了挑戰(zhàn)。為此,我們自身需要加強(qiáng)政治修養(yǎng),不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以自己的高尚品質(zhì)去教育學(xué)生,感化學(xué)生。唯有如此,才能抵御外部敵對勢力對我國大學(xué)生的“思想腐蝕”;才能把學(xué)生管理水平向科學(xué)化、系統(tǒng)化推進(jìn);才能讓更多的學(xué)生受益,更多的家長放心!才能真正實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展趨勢。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇五

隨著大學(xué)課程的加重,同學(xué)們需要越來越多的幫助和指導(dǎo)。輔導(dǎo)員是專門為此服務(wù)的人,他們一般是每個(gè)學(xué)生的第一聯(lián)系人。本文將介紹與輔導(dǎo)員簡短談話的體會(huì)和心得,包括學(xué)術(shù)問題、個(gè)人成長和未來規(guī)劃等方面。

第一段:認(rèn)識輔導(dǎo)員并尋求幫助

在大學(xué)校園中,輔導(dǎo)員的作用非常重要。他們是學(xué)生成長過程中的的領(lǐng)路人,可以提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。由于我在大一期間經(jīng)常求助輔導(dǎo)員,所以我們經(jīng)常見面。這次談話是關(guān)于我的學(xué)術(shù)進(jìn)展和將來的規(guī)劃。我很高興他愿意和我談話,因?yàn)槲抑赖玫綄I(yè)意見將有助于我的成長。

第二段:學(xué)術(shù)問題和輔導(dǎo)員的專業(yè)建議

在談話中,主要討論了我的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。我告訴他我在某些科目中遇到了困難,比如物理和微積分。他鼓勵(lì)我多做一些練習(xí),不要擔(dān)心失敗和錯(cuò)誤。他建議我到圖書館或網(wǎng)上尋找相關(guān)的練習(xí)題和視頻教程。這使我感到非常有幫助,因?yàn)槲覜]有想到有這么多資源可以提供給我學(xué)習(xí)。

第三段:個(gè)人成長和輔導(dǎo)員的建議

輔導(dǎo)員問我如何適應(yīng)大學(xué)生活。我訴說了困惑,我覺得處于一個(gè)新環(huán)境中需要時(shí)間去適應(yīng)。但是,我告訴他我正在參加一些學(xué)校組織的活動(dòng),這讓我認(rèn)識了很多新朋友。他鼓勵(lì)我繼續(xù)這樣做,因?yàn)閭€(gè)人成長和適應(yīng)離不開多元化的體驗(yàn)和展示。

第四段:未來規(guī)劃和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)

談話的最后,輔導(dǎo)員問我未來有什么計(jì)劃。我告訴他我想要成為一名普通話老師。他向我介紹了各種途徑,比如參加校外社區(qū)的志愿者工作,加入相應(yīng)的學(xué)生組織或者接觸校內(nèi)普通話老師并提出要做他們的助手。聽到這些,我感到很激動(dòng),覺得現(xiàn)在的道路變得更加明確。

第五段:結(jié)語和總結(jié)

在與輔導(dǎo)員的簡短談話中,我的學(xué)術(shù)水平、個(gè)人成長和未來規(guī)劃都得到了重要的幫助。輔導(dǎo)員專業(yè)的建議引導(dǎo)我正確面對挑戰(zhàn),認(rèn)識自我。他的耐心和關(guān)心使我感到很溫暖。通過與輔導(dǎo)員談話的經(jīng)歷,我認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該尋求幫助,并與輔導(dǎo)員保持連接,以充分利用校園的資源,以實(shí)現(xiàn)更好的人生目標(biāo)。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇六

目前我國大學(xué)生整體的思想政治狀況是積極向上的,作為輔導(dǎo)員重要的是做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。堅(jiān)持育人為本,德育為先;抓好基層,打牢基礎(chǔ);穩(wěn)定壓倒一切的育人目標(biāo),是我們輔導(dǎo)員的指明燈。而做好這一切最重要的是密切與學(xué)生的聯(lián)系,只有與學(xué)生勤溝通,才能得到學(xué)生的信任,才能使自己的思想影響到學(xué)生,從而達(dá)到育人目標(biāo)。而作為育人的輔導(dǎo)員,更為迫切的任務(wù)是保證自己的思想政治素養(yǎng)純正、先進(jìn)。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟的內(nèi)涵也進(jìn)一步發(fā)展,現(xiàn)今的“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”,不僅包括經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還包括政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、人的全面發(fā)展。結(jié)合到輔導(dǎo)員工作實(shí)際,我們在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,應(yīng)該以學(xué)生“全面發(fā)展”為中心,不能單一的只注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢,而忽視學(xué)生的劣勢,如:要積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部,要嚴(yán)格要求學(xué)生干部注重學(xué)習(xí)成績。

黨性正,則作風(fēng)正,不斷提高黨性修養(yǎng),是保證自己工作實(shí)際與理論一致的重要途徑。輔導(dǎo)員的工作量大,難度大,與學(xué)生利益聯(lián)系密切,在工作中容易出現(xiàn):為己、為少數(shù)人工作;個(gè)人主義嚴(yán)重,干事就求回報(bào);政績觀不正確,好大喜功;服務(wù)意識不強(qiáng),不關(guān)心學(xué)生;理論與實(shí)際脫節(jié),不實(shí)事求是;流動(dòng)性大,職業(yè)觀念意識薄弱等等作風(fēng)問題。這不僅危害了學(xué)生的利益,也成為輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的重要障礙。作為一名黨員,要有付出的精神,而付出的行動(dòng)取決于自己的黨性修養(yǎng)。

輔導(dǎo)員的工作千根線,一條針,千根線指的是各項(xiàng)事務(wù),一條針指的是為了學(xué)生。德高為范,學(xué)高為師,輔導(dǎo)員育人是一個(gè)全人格的育人過程,包括自己的道德、能力等全部人格特征,這些都在潛移默化中影響著學(xué)生。在我們與學(xué)生建立了良好信任關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生具備優(yōu)秀品德,及能力素質(zhì)的時(shí)候,如果在心理輔導(dǎo),職業(yè)規(guī)劃,就業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié),因能力不足出現(xiàn)育人脫節(jié)的時(shí)候,那么輔導(dǎo)員的工作不可以說是完全的成功。因此要求輔導(dǎo)員要全方位的提高自身的綜合素養(yǎng)。

輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生,要緊抓育人“杠桿”,帶動(dòng)優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生。輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生助理也好、學(xué)生干部也好,要注重發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的育人能力,創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件,實(shí)現(xiàn)育人的擴(kuò)散效應(yīng)。在學(xué)生黨建工作、學(xué)生組織機(jī)構(gòu)管理、班級建設(shè)等工作中都會(huì)起到巨大作用。在抓杠桿的時(shí)候,在考慮學(xué)生的品質(zhì)及能力的同時(shí),還要特別考慮學(xué)生的主觀意愿。因?yàn)橹挥袑W(xué)生愿意做,才能保障機(jī)制的長效運(yùn)行。

青春期是一個(gè)尋求自我,探索人生的時(shí)期,是自我同一性形成的時(shí)期,如果出現(xiàn)混亂,即出現(xiàn)問題。大學(xué)生的各種心理問題主要表現(xiàn)在:時(shí)間觀念、自我肯定、角色扮演、成就感、性別角色、政治觀等問題。通過學(xué)習(xí),對學(xué)生常出現(xiàn)的問題有了明確的歸類,如學(xué)生網(wǎng)游成癮屬于時(shí)間觀念混亂問題;公然辱罵老師屬道德觀混亂問題,極為內(nèi)向?qū)W生易出現(xiàn)自我肯定問題;對別人時(shí)常懷疑屬缺少安全依戀關(guān)系問題,明白了這些常見現(xiàn)象的歸類,是開展學(xué)生心理干預(yù)的前提和基礎(chǔ),也才可能對癥下藥保證干預(yù)的有效性,同時(shí)掌握了“實(shí)際的自我、理想的自我、應(yīng)該的自我”判斷學(xué)生認(rèn)識同一性的技巧,進(jìn)一步提高了自身做好學(xué)生心理干預(yù)工作的信心。如學(xué)生實(shí)際自我是一個(gè)懶惰、松散、無紀(jì)律的人,理想的自我是一個(gè)優(yōu)秀的班長,那么應(yīng)該的自我應(yīng)是摒棄惡習(xí)、積極向上。如果出現(xiàn)不一致,就會(huì)使其產(chǎn)生負(fù)疚感,從而愧于面對老師、疏遠(yuǎn)同學(xué),對其自身心理的健康發(fā)展就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

職業(yè)生涯規(guī)劃伴隨著大學(xué)生生活的全過程,也是同學(xué)們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,更是輔導(dǎo)員要竭力學(xué)習(xí)的能力。通過培訓(xùn)對職業(yè)生涯規(guī)劃有了進(jìn)一步了解,也為自身做了第一次mbti性格測試,大部分結(jié)果與實(shí)際相符,進(jìn)一步激發(fā)了深入學(xué)習(xí)研究的興趣。同時(shí)也更為全面的掌握了性格分類,不單有內(nèi)向外向之分,同時(shí)有感覺型、直覺型、思維型、情感型、判斷型、知覺型之分。性格本身并無好壞之分,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,但是,性格與職業(yè)的關(guān)系聯(lián)系密切,兩者相符更有利于從業(yè)者的職業(yè)發(fā)展。同時(shí)熟練的掌握了一些職業(yè)生涯規(guī)劃理論,并且能夠簡單的應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)工作,如用黑匣子理論,可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀成就感。

通過培訓(xùn),對教師的工作、輔導(dǎo)員的工作內(nèi)涵有了一個(gè)更為深層次的理解,對于工作目標(biāo)有了進(jìn)一步的要求,對于以前一直困擾自己的問題有了更為客觀的評價(jià),同時(shí)自己的專業(yè)技能有了進(jìn)步提高,增強(qiáng)了自己能勝任輔導(dǎo)員工作的信心,特別是走出輔導(dǎo)員發(fā)展瓶頸的信心,進(jìn)而使自己的職業(yè)目標(biāo)更為堅(jiān)定,愿意把輔導(dǎo)員工作當(dāng)成一身的職業(yè)去珍惜。

時(shí)間就像海綿里的水,擠則有,不擠真的很浪費(fèi)。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛的過程,同時(shí)也是一個(gè)享受的過程,是一種對進(jìn)步的要求,更是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。經(jīng)常學(xué)學(xué)習(xí),可以給怠慢的情緒充充電,疲憊的身體充充能;可以減少工作中的渺茫,生活中的困惑;可以提高職業(yè)的歸屬感,人生的成就感。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇七

作為一名大學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)遇到各種困惑和挫折。為了更好地解決自己所面臨的問題,我最近與輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次談話。通過這次談話,不僅對自己的情況有了更深入的了解,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。

第二段:談話的目的和內(nèi)容

在談話之初,我向輔導(dǎo)員詳細(xì)地介紹了我所面臨的問題。我告訴她我在學(xué)習(xí)上的困惑,我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)律,且經(jīng)常喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我也與她分享了我在生活中的困擾,我覺得與同學(xué)的相處不和諧,很難融入集體。輔導(dǎo)員認(rèn)真傾聽并對我的問題進(jìn)行了有針對性的分析和解答。

第三段:個(gè)人成長和啟發(fā)

在與輔導(dǎo)員的談話中,我對自己的認(rèn)知有了很大的提高。輔導(dǎo)員從不同的角度分析我的問題,引導(dǎo)我認(rèn)識到了導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的原因。對于學(xué)習(xí)上的問題,她建議我制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中,她指導(dǎo)我如何主動(dòng)參與班級的集體活動(dòng),與同學(xué)建立良好的關(guān)系。在談話過程中,我也因?qū)ψ约旱膯栴}進(jìn)行了深入的思考而更加成熟。

第四段:取得的成果和改進(jìn)的方向

通過這次談話,我找到了解決問題的方向,也明確了應(yīng)對困擾的方法。我開始制定有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并堅(jiān)持每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我積極參與班級的活動(dòng),與同學(xué)交流溝通,逐漸融入了集體。這些改變讓我感到很滿足,我也在這個(gè)過程中找到了自信和成就感。

第五段:總結(jié)

這次與輔導(dǎo)員的談話深刻地影響了我。我意識到,只要有困惑和問題,就應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助,不要自己去糾結(jié)。輔導(dǎo)員為我們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議,幫助我們更好地成長。通過這次談話,我不僅解決了自己的困惑,也收獲了思考和改變的力量。我相信,在大學(xué)的求學(xué)之旅中,與輔導(dǎo)員的交流將成為我不斷成長的動(dòng)力之一。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇八

做青年學(xué)生思想上的“引路人”

2020__年初突如其來的疫情,打亂了所有人的生活,在很多人仍處在不知所措當(dāng)中時(shí),高校輔導(dǎo)員們便投入了工作。

20__年1月23日起,燕山大學(xué)的輔導(dǎo)員王銀思便投入到疫情防控工作中。她負(fù)責(zé)全院4913名學(xué)生的疫情防控?cái)?shù)據(jù)匯總工作。170天、597個(gè)文檔、62萬人次、410萬條信息,記錄了她的抗疫點(diǎn)滴。因?yàn)檫B續(xù)作戰(zhàn),王銀思腰間盤突出復(fù)發(fā)臥床不起,疫情防控工作最艱難的一個(gè)月她都是這樣忍著劇痛趴在床上度過的。

江城武漢,2020__年初成為了疫情風(fēng)暴的中心,武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏一直執(zhí)著地守護(hù)著自己的學(xué)生,受感染的學(xué)生最無助的時(shí)候,靳敏協(xié)調(diào)了多方資源,守護(hù)住了學(xué)生的生命安全。

這場艱苦卓絕的疫情防控既是一次大考,也是一堂大課。輔導(dǎo)員們深知危難時(shí)刻,教育更不能缺位。

天津師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院的輔導(dǎo)員張家瑋從講好戰(zhàn)“疫”故事入手,深入開展愛國主義教育。他利用“云班會(huì)、云黨日活動(dòng)”講述中國的制度優(yōu)勢和大國擔(dān)當(dāng),讓青年學(xué)生在感動(dòng)中更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員祝鑫在武漢封城的76天里,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)每日一畫,用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量,陪伴撫慰學(xué)生心靈;堅(jiān)持推送《疫情之下不當(dāng)看客》《我的宿舍被征用成定點(diǎn)醫(yī)療點(diǎn)了》等16篇網(wǎng)文,引導(dǎo)學(xué)生深刻感受中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢。同時(shí),她還開通網(wǎng)上“我是戰(zhàn)疫記錄者”專欄,廣泛征集學(xué)生作品,鼓勵(lì)學(xué)生采用“聽”“說”“演”“唱”等形式,生動(dòng)講述“逆行者”的英雄故事。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇九

在高校思想政治教育隊(duì)伍中,有一支骨干力量——輔導(dǎo)員。他們陪伴學(xué)生成長,幫助學(xué)生撥開迷霧,是大學(xué)生的知心朋友。

日前,中宣部、教育部聯(lián)合發(fā)布20__年“最美高校輔導(dǎo)員”,全國10名輔導(dǎo)員獲此殊榮,杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院輔導(dǎo)員錢珊榜上有名。

那么,為什么她能成為“最美高校輔導(dǎo)員”?在陪伴學(xué)生成長的過程中有什么心得和秘訣?我們一起來認(rèn)識這位年輕的“資深”輔導(dǎo)員。

“希望你們把輔導(dǎo)員工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè),當(dāng)成人生的追求?!?0__年入職以來,錢珊一直謹(jǐn)記著時(shí)代楷模曲建武老師的教誨和囑托。盡管已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作了11年,在面對學(xué)生時(shí),她依然絲毫不敢懈怠?!懊總€(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)家庭,他們承載著家庭的希望。我的責(zé)任很重大。”錢珊說。

讓每一個(gè)學(xué)生都能擁有被“看見”的幸福感

20__年,錢珊來到杭州師范大學(xué)求學(xué),正是青春迷茫時(shí)期,遇到了當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員陳岑老師和方俊老師?!八麄冇脺嘏c愛,讓我找到了前行的道路和更好的自己?!甭兀蔷洹伴L大后我就成了你”在錢珊的內(nèi)心生根發(fā)芽。

畢業(yè)后,錢珊如愿在自己的母校杭師大成為了一名思政輔導(dǎo)員。面對283名第一屆自己的學(xué)生,錢珊希望能把這份愛傳遞下去。

雖然錢珊的年紀(jì)相比大部分學(xué)生也大不了幾歲,可帶著“老師”的身份,很少有學(xué)生會(huì)主動(dòng)來找她講講心里話。該怎么快速走進(jìn)這群學(xué)生的內(nèi)心?當(dāng)他們在有困難有需要的時(shí)候,能第一時(shí)間想到我并且信任我嗎?......這些問題縈繞在錢珊心頭,她覺得,自己要行動(dòng)起來。

20__年,錢珊發(fā)起了“餐會(huì)有約”活動(dòng),希望利用早餐、午餐時(shí)間和學(xué)生一起,通過在餐桌上為學(xué)生釋疑解惑的方式來貼近學(xué)生。一開始,主動(dòng)報(bào)名的學(xué)生并不多。錢珊主動(dòng)出擊,帶著一些自己烤的面包邀請學(xué)生們來吃早餐,食堂、寢室、超市、體育場……哪里都能成為她和學(xué)生談心的地方。

學(xué)校搬遷到了新校區(qū)后,錢珊在學(xué)生生活區(qū)申請到了一間固定活動(dòng)室。為此,她特別高興,把這間活動(dòng)室取名為“外語村”。設(shè)計(jì)圖紙、反復(fù)討論布置方案、親自跑家具城,錢珊對“外語村”的裝修布置格外上心,一點(diǎn)一點(diǎn)搭建出了現(xiàn)在這個(gè)有綠色沙發(fā)、木桌椅、照片墻甚至單獨(dú)的餐品工作坊的溫馨之地。

地方是準(zhǔn)備好了,可怎么吸引學(xué)生過來呢?錢珊有自己的“招術(shù)”。

在學(xué)期的各個(gè)時(shí)間段,錢珊會(huì)把學(xué)生們在那段時(shí)間有可能思考和困惑的話題整理出來,比如轉(zhuǎn)專業(yè)、寢室交往、戀愛、就業(yè)等,用“珊言兩語”的方式先發(fā)布在年級群里。每次餐會(huì)結(jié)束后,錢珊也會(huì)把現(xiàn)場的圖文發(fā)到群里,用這樣的方式傳達(dá)自己的想法,讓學(xué)生知道,老師在努力‘看見’他們,老師十分愿意陪伴他們一起成長。有時(shí)候?qū)W生的問題會(huì)涉及到錢珊并不特別了解的領(lǐng)域,錢珊還會(huì)邀請專業(yè)老師、學(xué)長學(xué)姐等加入餐會(huì),讓專業(yè)老師給出更精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)長學(xué)姐用自己的經(jīng)歷和故事來感染學(xué)生。錢珊說:“我想告訴我的學(xué)生們,有困惑很正常,恰恰說明了你在思考。你看,他或者她正在努力跳出舒適圈,你也可以。”

漸漸地,“餐會(huì)有約暖心行動(dòng)”開始在學(xué)生中口口相傳,5個(gè),10個(gè),20個(gè),100個(gè)……到后來,參加“早餐會(huì)”已經(jīng)變成了杭師大外國語學(xué)院很多學(xué)生的一種習(xí)慣。“大學(xué)四年,錢老師的陪伴給了我很多溫暖?!皝碜孕陆膶W(xué)生小吉說。她畢業(yè)后做了一名小學(xué)英語老師,現(xiàn)在她也在自己的學(xué)生中搞起了餐會(huì)活動(dòng),小吉說,要讓這份溫暖延續(xù)下去。

近十年來,每次餐會(huì)的前后,錢珊都會(huì)做下細(xì)致的記錄,這其中也包括了每一個(gè)學(xué)生的成長軌跡。現(xiàn)在,這幾本餐會(huì)日記已經(jīng)有10萬余字。

將一件事堅(jiān)持2700多天并不容易,讓錢珊欣慰的是,“餐會(huì)有約”給學(xué)生們的學(xué)習(xí)、就業(yè)等起到了實(shí)實(shí)在在的幫助,在錢珊的學(xué)生中,有10%考取了世界top100名校,很多學(xué)生在教育一線成長為骨干教師,更有一些學(xué)生成功進(jìn)入阿里巴巴等知名企業(yè)工作......

創(chuàng)新思政教學(xué)方式,給學(xué)生“全天候在線”的陪伴

“餐會(huì)有約”初有成效后,隨著國家、省里都大力支持輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育,操作便捷、互動(dòng)即時(shí)的線上平臺(tái)吸引了錢珊的注意。

“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生們到底在想些什么?在做些什么?他們需要些什么?”錢珊又開始動(dòng)腦筋。

錢珊把在“餐會(huì)有約”中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生面臨的一些共性問題以網(wǎng)文的形式投稿到一些網(wǎng)站和公眾號。20__年,教育專業(yè)出身的錢珊,竟研究起了手機(jī)app,面對陌生的領(lǐng)域和周遭的質(zhì)疑聲,錢珊有著一股不服輸?shù)你@研勁兒?!坝小闊牡胤讲庞锌赡艹蔀樗颊ぷ鲃?chuàng)新發(fā)力的沃土?!卞X珊告訴記者,她成立的“e外app”育人服務(wù)站可以幫助學(xué)生報(bào)名參與學(xué)院組織的各類優(yōu)質(zhì)活動(dòng),老師、學(xué)生、家長也可以通過它直接發(fā)起對話,這為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和家校互動(dòng)提供了更加便捷的方式。

但是無論是網(wǎng)文還是手機(jī)app,和學(xué)生的即時(shí)互動(dòng)還是不強(qiáng)。20__年,錢珊決定辦一個(gè)“青春領(lǐng)航直播工作室”,利用“直播”這種在學(xué)生中廣受歡迎的模式來開展大學(xué)生思想政治教育。組建團(tuán)隊(duì)、策劃主題、學(xué)習(xí)設(shè)備、布置現(xiàn)場......工作室成立5年來,錢珊從一名直播新手開始摸索,到現(xiàn)在已經(jīng)可以自如地運(yùn)用直播多媒體加載功能;直播的主題也從女大學(xué)生職業(yè)選擇、面試中的技巧到“榜樣力量”直播系列,在學(xué)生中大受歡迎。

疫情網(wǎng)課期間,很多同學(xué)面臨著學(xué)習(xí)上的焦慮,錢珊的直播間里,大家在線拋出一個(gè)個(gè)問題,原本45分鐘的直播,硬是播了快2個(gè)小時(shí)才結(jié)束。這場主題為“疫情期,如何擁有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力?”最終收獲了學(xué)生上千次的在線點(diǎn)贊,上百條的互動(dòng)交流。

“我想,這就是輔導(dǎo)員工作最打動(dòng)我的地方,何時(shí)何地何種方式,你總是能陪伴在學(xué)生身邊,就像溫暖的一束光?!卞X珊說。

從線下到線上,時(shí)代在變,學(xué)生在變,工作方式在變,唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。

從首屆浙江省十佳大學(xué)生到首屆浙江省十佳輔導(dǎo)員年度人物,再到如今榮獲全國十佳最美高校輔導(dǎo)員,朝著輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展方向前進(jìn),錢珊始終在身體力行。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇十

個(gè)人談話是近年來一種非常流行的交流方式,它的好處在于可以讓人們更直接地表達(dá)自己的想法和情感。在進(jìn)行個(gè)人談話的時(shí)候,我們需要認(rèn)真聽取對方的話語,積極回應(yīng)對方的感受和需求。在過去的幾年中,我經(jīng)歷了許多的個(gè)人談話,對此我有著自己的一些心得和體會(huì),我希望在這篇文章中和大家分享。

第二段:理解對方的情感

在進(jìn)行個(gè)人談話的時(shí)候,理解對方的情感是非常重要的。這需要我們能夠傾聽對方的話,認(rèn)真思考對方的感受。在對方抒發(fā)情感的時(shí)候,我們需要給予支持和安慰,同時(shí)還要注意不要讓對方感到受到了指責(zé)和批評。我曾經(jīng)和一位好友進(jìn)行過一次個(gè)人談話,她當(dāng)時(shí)情緒很低落,我就和她一起聊天,讓她把心中的疑慮和不安說出來,我認(rèn)真傾聽并給予她鼓勵(lì)和安慰,最終她的心情得到了緩解。

第三段:承認(rèn)自身的情感

在個(gè)人談話中,我們不僅需要注意對方的情感,還需要關(guān)注自身的情感。如果我們忽略了自己的情感,那么很有可能會(huì)導(dǎo)致談話無法達(dá)成預(yù)期的效果。我們要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和需求,但也要注意控制自己的情緒,不要讓情緒過于激動(dòng),導(dǎo)致談話陷入僵局。有一次,我和我的一個(gè)朋友進(jìn)行個(gè)人談話,我本來想和她談?wù)勎业睦_,但是當(dāng)我開始說話時(shí),情緒變得不穩(wěn)定,我被自己的情緒所控制,最終談話沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

第四段:積極尋求解決方案

個(gè)人談話并不僅僅是為了傾聽和表達(dá)情感,更重要的是要積極尋求解決方案。在實(shí)際操作中,我們需要在談話中提出自己的觀點(diǎn)和建議,并跟對方協(xié)商達(dá)成共識。有一次,我和我的一個(gè)同事進(jìn)行個(gè)人談話,我們談到了一些工作上的問題,我提出了一些具體的方案,并和她協(xié)商達(dá)成共識,最終問題得到了圓滿解決。

第五段:結(jié)論

個(gè)人談話是一種非常重要的交流方式,它可以幫助我們更好地表達(dá)自己的情感和需求,更有效地解決各種問題。在進(jìn)行個(gè)人談話時(shí),我們需要關(guān)注對方的情感,承認(rèn)自身的情感,積極尋求解決方案。通過個(gè)人談話,我們可以深入了解自己和他人,建立起真誠的交流。我相信,在以后的生活和工作中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人談話,以更好地幫助自己和他人。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇十一

這屆學(xué)生非常有活力,但卻點(diǎn)也是最多的。不得不說優(yōu)點(diǎn)越大,暴露出的缺點(diǎn)就越多。有兩個(gè)班級,永遠(yuǎn)都在進(jìn)行競爭,即便他們專業(yè)不同,但是在校園活動(dòng)上,他們可是爭先恐后地參加。自他們進(jìn)校園起,便開始了進(jìn)行競爭,說實(shí)話,身為輔導(dǎo)員的我,問過這群學(xué)生,他們閉口不提原因,只是說就這樣比下去。

想必是學(xué)生之間的約定和比拼吧,這是好事,他們也是青春正貌的年紀(jì),很多秘密老師并不需要知道,我也能理解。在每一期的教師大會(huì)中,我是既被批評又被表揚(yáng)的哪位老師。因?yàn)?,在這屆學(xué)生進(jìn)入大學(xué)起,便踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),一個(gè)都不漏,主力軍便是那兩個(gè)班的學(xué)生。

每一次的活動(dòng),都是他們獨(dú)占噱頭,在學(xué)校各類活動(dòng)都取得了出眾的名次。很多人在校園里出了名,同時(shí)這兩個(gè)班級也是在校園里出了名。其中最出眾的便是這兩個(gè)班級最優(yōu)秀的優(yōu)等生,他們不僅成績位列各個(gè)專業(yè)第一,連其他專業(yè)的專業(yè)比賽名次也是第一名,各類社交活動(dòng),比賽演講,他們也都是第一第二,名副其實(shí)的全才。

在我感到很高興的時(shí)候,這兩個(gè)班也有全校聞名的學(xué)生,就是成績僅次于哪兩個(gè)全才學(xué)生,但是卻喜歡觸犯校紀(jì)校規(guī)的,這兩個(gè)人別的不比,就比誰犯得錯(cuò)誤多。很多次學(xué)校都對他們進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評和警告,但是這兩個(gè)人就是不把校級校規(guī)放在眼里,在校園里為所欲為,好幾次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有想開除的意思,但是因?yàn)閷I(yè)的教授出面擔(dān)保,他們又被保了下來。

我有時(shí)候既是高興又是苦惱,因?yàn)檫@樣的學(xué)生,太有想法,而且很多時(shí)候都拿他們沒有辦法。想當(dāng)初,我作為一名學(xué)生,也是校園的模范代表,雖然沒有他們初中,但也是很守規(guī)矩的。

很多時(shí)候,我在他們身上看到了自己的身影,有的時(shí)候他們做了我年少時(shí)想做卻不敢做的事,他們沒有辜負(fù)自己的青春,沒有辜負(fù)自己的想法,但是觸犯校紀(jì)校規(guī)終究是不對。

這段時(shí)間,我也思考了很久,是時(shí)候要改變自己的教育方式了,畢竟我的學(xué)生如此不同,從前的古板教育方式對他們肯定是不受用的。面對這群出眾的學(xué)生,就要有不一樣的教育方式。

我決定改變自己的教育方式,學(xué)生也影響了我,的確現(xiàn)在時(shí)代在改變,不能死板。要善于運(yùn)用活躍的思維方式和他們相處,最好的辦法便是以朋友的身份,換位思考,才能消除學(xué)生的心理防線。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇十二

20xx年x月伊始,我進(jìn)入學(xué)校,承擔(dān)xx級xx班xxx名新生的日常管理工作,不知不覺間,已經(jīng)接近學(xué)期末。在這半年里,我收獲很多,和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經(jīng)驗(yàn);和學(xué)生的相處讓我學(xué)會(huì)了如何處理各種各樣的班級日常事務(wù)以及突發(fā)狀況。我從一開始接觸這份工作的迷茫,到逐漸適應(yīng)熟悉,以下就是我對這半年來的各個(gè)方面的總結(jié)。

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,應(yīng)該是具備高尚的人格,高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,講求為人師表。本人思想端正,作風(fēng)正派,服從各項(xiàng)工作安排,積極參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中,能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;積極參加學(xué)部黨總支及學(xué)部黨總支第二支部組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)方面,作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生手冊、學(xué)校、系部的各種規(guī)章制度、輔導(dǎo)員工作指南等,全面深入了解學(xué)校和學(xué)部的基本情況,熟悉輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)知識;大量閱讀輔導(dǎo)員理論文章,著力擴(kuò)大知識面,開闊視野,進(jìn)一步提高理論水平。

1、認(rèn)真做好xx級x班xxx名新生的日常管理工作

(1)充分做好迎新前的準(zhǔn)備工作。我把迎新前的主要準(zhǔn)備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學(xué)生圈與學(xué)生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長、興趣愛好,便于今后對學(xué)生管理做到心中有數(shù)。

(2)迎接新生。首先是見好“第一”面,留意觀察學(xué)生的衣著打扮,言談舉止,及時(shí)做好了記錄;其次是“第一”時(shí)間走訪學(xué)生宿舍。報(bào)道結(jié)束后的當(dāng)天晚上,我第一時(shí)間到學(xué)生宿舍走訪。了解他們的住宿情況,是否還有需要解決的困難,并告知他們在陌生的環(huán)境中一定要注意人、財(cái)、物的安全。最后是召開“第一次”班會(huì),告知開學(xué)初期的一些事宜。

(3)做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作。遵照學(xué)生處安排,執(zhí)行軍訓(xùn)期間,新生輔導(dǎo)員值班工作,做好新生軍訓(xùn)期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業(yè)思想教育講座以及新生入學(xué)教育系列講座,并隨班聽課。與學(xué)生溝通,耐心傾聽與指導(dǎo)。首先,在學(xué)習(xí)和生活上加以指導(dǎo)。這一點(diǎn)在低年級顯得尤其重要,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),在生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上會(huì)遇到不少困難,如:很多學(xué)生不適應(yīng)集體住宿,不適應(yīng)大學(xué)老師的授課方式,不知道該如何去處理同學(xué)之間的矛盾,這些都可能會(huì)給他們帶來困擾。其次,在社會(huì)實(shí)踐上加以指導(dǎo)。大學(xué)階段,作為從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)過度階段,學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識,還應(yīng)當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以此提高自身綜合素質(zhì),提高與社會(huì)的對接能力。

(4)組建好第一屆班委會(huì)。在前期觀察以及民主投票的基礎(chǔ)上選好班委,充分信任她們,并加強(qiáng)考察和督促,適時(shí)地做出指導(dǎo),引導(dǎo)他們更好地工作。

(5)組織有意義的集體活動(dòng)。大家從四面八方匯聚到一個(gè)班級,組成了一個(gè)大家庭,這是一種緣分。我通過組織各種形式的主題班會(huì)增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力,使原本不熟悉的學(xué)生相互認(rèn)識,相互了解,增進(jìn)彼此之間的友誼。

(6)做好特殊學(xué)生工作。摸查新生家庭經(jīng)濟(jì)狀況,做好學(xué)生資助工作,按時(shí)完成本學(xué)年的國家助學(xué)金評比、公示、網(wǎng)上錄入等相關(guān)工作。此外,針對貧困生、單親家庭以及性格孤僻學(xué)生做好溝通交流,使他們及時(shí)的'調(diào)整心態(tài),以一種積極心態(tài)去面對大學(xué)生活,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

2、配合完成部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作

組織指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理禮儀大賽、元旦晚會(huì)等活動(dòng),并做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)20xx年工作總結(jié)以及20xx年工作計(jì)劃。

1、不足:工作經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏前瞻預(yù)判性;

做事情的計(jì)劃性、調(diào)理性不足,特別是組織元旦晚會(huì)的過程中,缺乏完整有條理的規(guī)劃,導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉促。

做好工作計(jì)劃,把每一件事做細(xì)致,做到位;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇十三

黨的十九大報(bào)告指出,青年一代是民族的希望、國家的未來,肩負(fù)時(shí)代所賦予的偉大使命和歷史重任,是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。作為一名高校思想政治輔導(dǎo)員,我們每天面對的都是千千萬萬名青年學(xué)生,不忘初心,堅(jiān)定理想信念,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2012年,剛剛結(jié)束美國孔子課堂志愿服務(wù)的張曉靜,帶著對學(xué)生工作的熱愛與執(zhí)著,來到河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)應(yīng)聘,正如她自己所說:今天我?guī)е孕藕驼\意來這里應(yīng)聘。說到誠意是因?yàn)槭紫任曳浅釔圯o導(dǎo)員這份工作。在我本科期間自己就遇到一位非常優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,他對我的影響很深,我也希望有一天能夠像他一樣成為一名高校輔導(dǎo)員,看著學(xué)生在自己的引導(dǎo)下成長、成熟成才,如果我有幸能夠應(yīng)聘成功,我一定會(huì)結(jié)合自己的特長、文字撰寫能力和個(gè)人魅力,為學(xué)生做好榜樣和指導(dǎo),做好自己的本職工作,做一名合格的輔導(dǎo)員,努力為我們學(xué)校的學(xué)生服務(wù),為我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。另外我非常適合輔導(dǎo)員的工作。在上學(xué)期間,我就經(jīng)常幫輔導(dǎo)員做一系列工作,熟悉學(xué)生工作的流程。在工作期間又在教務(wù)部擔(dān)任

教學(xué)

秘書,熟悉大學(xué)工作的流程,所以不論是上學(xué)期間的學(xué)生干部工作還是兩年的高校教學(xué)與管理工作,都能讓我更好地適應(yīng)輔導(dǎo)員的工作,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)更好地開展工作;第二,我個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多、最直接,也是對學(xué)生影響最多、最深的一位老師。所以我扎實(shí)的語言功底可以幫助學(xué)生提高英語能力和普通話水平,豐富的成長和海外生活經(jīng)歷,能給學(xué)生帶來正面的影響;第三,特長方面,我擅長演講、模仿、播音與主持,這些不僅能鍛煉大學(xué)生的口才,還能拉近師生距離,有助于更好地開展輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作。另外我注意到咱們筆試考到了“傳統(tǒng)文化”這一熱點(diǎn)問題,我擅長國畫、剪紙、中國結(jié)、相聲貫口等中華才藝,可以幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。”

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)

“打鐵還需自身硬”,只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提升專業(yè)素養(yǎng),才能更好地開展各項(xiàng)工作。工作五年來,始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識和輔導(dǎo)員相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,不斷提升專業(yè)技能,堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作,深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會(huì)議精神;堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);積極弘揚(yáng)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,注重思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。

五年來,張曉靜十分珍惜各類學(xué)習(xí)和提高自我的機(jī)會(huì),先后參加了第四期國家留學(xué)基金委isec教師崗前培訓(xùn)、第一期河南省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、高校輿情監(jiān)督培訓(xùn)班、

第1

44期全國高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)咨詢師二級國家職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、河南省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員校園巡講團(tuán)培訓(xùn)。2017年底經(jīng)教育部思政司批準(zhǔn),到全國高校輔導(dǎo)員發(fā)展研究中心(大連海事大學(xué))、全國“時(shí)代楷模”曲建武工作室訪學(xué),在曲建武教授指導(dǎo)下,對中外思想政治教育進(jìn)行對比研究,同時(shí)對新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)、方式方法及育人功能進(jìn)行深入探析。

三、

牢記使命,堅(jiān)持立德樹人

五年來,張曉靜始終以身作則,牢記使命,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)士、有仁愛之心的好老師。

(一)因材施教,創(chuàng)新學(xué)生管理工作新思路。面對的中外合作辦學(xué)??婆蔚膶W(xué)生,張曉靜前期自己描繪的教書育人、諄諄教導(dǎo)的場景完全不適用,這著實(shí)讓她捏了一把汗。這些學(xué)生高考分?jǐn)?shù)相對不高,家庭條件相對優(yōu)越,突出表現(xiàn)就是:學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、專注力不足,這些學(xué)生的思想教育和管理工作需要輔導(dǎo)員付出比別人更多的努力。她深知自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命,更明白教育是一份良心活,這一個(gè)個(gè)學(xué)生身后是一個(gè)個(gè)家庭的希望,更是我們偉大祖國的希望!因此,她沉下心來,理性分析學(xué)生的具體特點(diǎn),放大學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),采用學(xué)生喜聞樂見的形式“因材施教”,帶領(lǐng)學(xué)生舉辦“河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國際教育學(xué)院形象大使大賽”,選拔學(xué)生中形象氣質(zhì)佳、英語口語流利的學(xué)生形象大使,參與學(xué)校、學(xué)院的外事交流活動(dòng),以點(diǎn)帶面,提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和不斷提高專業(yè)技能的主動(dòng)性。

(二)事無巨細(xì),以情感人以理服人相結(jié)合。張曉靜深知“學(xué)生工作無小事”,要想走到學(xué)生心里,首先要走到學(xué)生身邊。于是她認(rèn)真履行《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,恪守職業(yè)規(guī)范,認(rèn)真履職盡責(zé),堅(jiān)持學(xué)院倡導(dǎo)的“三個(gè)一”原則——一周進(jìn)一次宿舍,一周進(jìn)一次課堂,一月開一次班會(huì)。正因?yàn)槿绱?,她總能在第一時(shí)間了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),學(xué)生們也總愿意把自己的煩惱第一時(shí)間向她傾訴。周末學(xué)生突發(fā)抽搐,她接到電話先指導(dǎo)室友用筷子壓住該生的舌頭,防止發(fā)生咬舌的情況,并第一時(shí)間撥打120帶學(xué)生前往醫(yī)院急救,她也從家趕赴醫(yī)院。在病床前,她拉著學(xué)生的手說:別擔(dān)心,老師在這兒呢!直到學(xué)生家長從外地趕來,她才松了一口氣;學(xué)生有些小情緒,在微博、微信隨意宣泄,她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),合理引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài),打開心結(jié),真正做學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。

(三)參與校園巡講,做好思想引領(lǐng)。2017年12月初,張曉靜和其他29位兄弟院校的輔導(dǎo)員有幸成了河南省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員校園巡講團(tuán)的一員,開啟了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九精神“校園巡講”和“網(wǎng)上巡禮”活動(dòng)。懷揣著一顆無比激動(dòng)、自豪的心,肩負(fù)著神圣的使命,她開始了緊張、高效的集體備課,一句句研讀相關(guān)文件、政策,一字字推敲每一句話的措辭,一遍遍修改一版又一版的講稿,不厭其煩地修改著哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號那樣細(xì)微的不足,以身作則,詮釋著“匠人精神”。最后每6人一組,通過《我們的時(shí)代—走進(jìn)新時(shí)代 爭做新青年》、《我們的成就——五年輝煌譜華章 砥礪奮進(jìn)續(xù)新篇》、《我們的文化——堅(jiān)定文化自信挺直中國脊梁》、《我們的使命——不忘初心終有成 牢記使命續(xù)華章》、《我們的堅(jiān)守——承前啟后,繼往開來,讓青春在堅(jiān)守中綻放》、《我們的夢想——把青春夢融入中國夢》作出了最終的報(bào)告,先后在河南省各個(gè)高校進(jìn)行宣講。省委高校工委專職副書記、省教育廳黨組副書記鄭邦山在啟動(dòng)儀式上指出,輔導(dǎo)員是大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師,是離學(xué)生最近的人,是與學(xué)生最親的人,也是宣傳闡釋黨的理論最直接的人。請優(yōu)秀輔導(dǎo)員現(xiàn)身說理,是讓身邊人講述身邊事,用身邊事教育身邊人,通過巡講活動(dòng)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用,自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,就需要把“是什么”講清,把“為什么”講透,把“怎么做”講好。希望大家珍惜這次巡講機(jī)會(huì),向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí),為推動(dòng)全省高等教育改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

四、常抓不懈,夯實(shí)育人基礎(chǔ)

(一)形成長效機(jī)制,建立品牌項(xiàng)目。五年來,國際教育學(xué)院一直保持國家助學(xué)貸款零違約率、百分之九十九以上就業(yè)率、零惡性事件率。2016年,她所帶班級——2015級13個(gè)??瓢啵瑯s獲校級紅旗團(tuán)支部4個(gè),優(yōu)秀團(tuán)支部4個(gè);所帶學(xué)生:榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金1人,國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金23人;校級一等獎(jiǎng)學(xué)金47人,二等獎(jiǎng)學(xué)金94人,三等獎(jiǎng)學(xué)金141人;校級三好學(xué)生124人、優(yōu)秀學(xué)生干部66人,優(yōu)秀團(tuán)干部14人,優(yōu)秀團(tuán)員25人;校級文體賽事獲獎(jiǎng)41人; 校級社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)1個(gè),先進(jìn)個(gè)人17人;市級優(yōu)秀青年志愿者5人,校級11人。

黨的十八大以來,習(xí)近平總書記在多個(gè)場合談到中國傳統(tǒng)文化,并明確指出:“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信,最根本的還有一個(gè)文化自信”。張曉靜依托河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國際教育學(xué)院“第二課堂”,一方面廣泛調(diào)動(dòng)師生積極性,開展多種校園文化活動(dòng),增強(qiáng)文化自信和文化認(rèn)同。另一方面,以學(xué)生為輻射點(diǎn),用星火之光,形成燎原之勢,在全體學(xué)生范圍內(nèi)弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量,堅(jiān)持全員全過程全方位育人,把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié),形成文化育人長效機(jī)制,最終形成“正青春”文化育人工程”,最終入圍2017年度河南省高校輔導(dǎo)員精品項(xiàng)目。

(二)加強(qiáng)陣地建設(shè),創(chuàng)新育人模式。張曉靜利用自己英語專業(yè)八級,又在美國孔子課堂任教一年的優(yōu)勢,結(jié)合學(xué)院中外合作辦學(xué)的特點(diǎn),利用講座等各種形式,向?qū)W生講授英語學(xué)習(xí)方法及英語口語訓(xùn)練技巧,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2016年,她創(chuàng)辦了個(gè)人的微信公眾賬號“l(fā)ilac的雙語樂園”,用雙語講授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)學(xué)生講好中國故事;建立sie english club微信群,既給學(xué)生學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo),也不斷開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。張曉靜堅(jiān)持線上線下相結(jié)合,充分利用以微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主的新媒體手段,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)。一方面,充分掌握利用利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行積極宣傳,擴(kuò)大影響、提升效果;另一方面,合理利用線上活動(dòng)進(jìn)行廣泛調(diào)研,為下一步更有針對性開展系列校園文化活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地建設(shè),形成了廣覆蓋、重深度的雙重教育引導(dǎo)模式。

習(xí)近平總書記說過:得其大者可以兼其小,只有把個(gè)人理想融入國家和民族的事業(yè)中去,才能最終成就一番事業(yè)。作為一名普通的高校思想政治輔導(dǎo)員每天面對的是千千萬萬的學(xué)生以及學(xué)生身后千千萬萬戶家庭,“青年興則國興,青年強(qiáng)則國強(qiáng)”,在今后工作中,張曉靜將進(jìn)一步提升專業(yè)理論與實(shí)踐結(jié)合的程度,善學(xué)、善行,立德樹人,服務(wù)學(xué)生,不忘初心,牢記使命,堅(jiān)持知行合一,把心中的信仰、胸中的知識,肩上的擔(dān)當(dāng),腳下的力量統(tǒng)一起來,用心指導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,讓學(xué)生自覺做到“四個(gè)自信”。

作為一名輔導(dǎo)員,一名學(xué)生黨支部臨時(shí)負(fù)責(zé)人,我想結(jié)合主題教育談?wù)勔幻o導(dǎo)員的初心和使命。

首先,永葆工作初心?;叵胛耶?dāng)初到學(xué)校面試時(shí)的經(jīng)歷,有老師問了我為什么選擇做一名輔導(dǎo)員呢?也許最初選擇輔導(dǎo)員工作的原因是我的研究生專業(yè)就是馬克思主義理論與思想政治教育,學(xué)思想政治教育,做思想政治教育工作,塑造青年思想與行為,是一件順其自然的事情,但是走向輔導(dǎo)員工作崗位之后,隨著對這個(gè)崗位的了解,我才越來越認(rèn)識到,輔導(dǎo)員工作的初心就是成為大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師,能夠成為一名合格的學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長的主心骨,為學(xué)生提供思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)。就是能夠引導(dǎo)好學(xué)生走好四年大學(xué)路。

成為學(xué)生的人生導(dǎo)師、知心朋友,這并不是一件容易的事情,作為人生導(dǎo)師,首先自己要有一桶水,才能給與學(xué)生一滴水,作為知心朋友,首先要能夠與學(xué)生成為朋友。從80后到90后到00后,每一屆學(xué)生有每一屆學(xué)生的特點(diǎn),要想做好學(xué)生工作,就必須先了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生需求,因此,我通常通過談心談話、召開主題班會(huì)、走訪寢室、進(jìn)教室參看上課情況、與任課老師溝通、與家長聯(lián)系等方式,做到走進(jìn)學(xué)生心門,知曉學(xué)生情況,解決學(xué)生問題,辦好學(xué)生事情。輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作比較多,為了能夠提高工作效率,我也會(huì)在工作中注重

總結(jié)

學(xué)生規(guī)律、凝煉工作機(jī)制,同時(shí)又不斷根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)的變化轉(zhuǎn)變工作思路,創(chuàng)新工作方法。

其次,堅(jiān)守職業(yè)使命。作為教師,每個(gè)人心中都會(huì)有一種很深的教育情懷,這種情懷是對教育的一種持久、特殊、難以割舍的感情,這種感情源自對教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心深沉的愛。作為輔導(dǎo)員,除了育人情懷后,還有著光榮的育人使命,這份使命就是落實(shí)立德樹人的重大任務(wù),就是推動(dòng)高等教育的健康發(fā)展,就是培育能否擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興偉大重任的時(shí)代新人,就是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。就是把輔導(dǎo)員的工作融入到偉大工程、偉大事業(yè)、偉大斗爭、偉大夢想之中,我記得我剛參加工作時(shí),自己對教育職業(yè)、教育工作者的要求還不是特別了解,但是我有幸在學(xué)校評比教書育人楷模、三八紅旗手等活動(dòng)中,作為第三人講述當(dāng)事人的優(yōu)秀事跡,在整理這些老師的事跡材料的過程中,在講述他們的優(yōu)秀事跡過程中,我深深地感受到了這些優(yōu)秀老師的教育情懷,也從那時(shí)候起,我就想我也要成為像他們一樣的好老師。而且隨著工作時(shí)間的增長,年齡的增長,情懷感似乎也越來越深,作為一名思想政治教育工作者,首先我們自己要有深厚的家國情懷,要有扎實(shí)的理論水平,要有優(yōu)良的道德品行。因此在工作中,我注重提高自己的理論水平、嚴(yán)格自己行為規(guī)范,積極參加各項(xiàng)輔導(dǎo)員培訓(xùn),提高工作能力,為的就是能夠用自己的知識、行為、品格影響到學(xué)生,能夠擔(dān)得起“教育工作者”這光榮的育人使命。

最后,不忘自我要求,不忘自我要求,在工作中注重找差距,抓落實(shí)。不論我們做什么工作,我想我們都應(yīng)該對自己有一定的要求,這份要求來自于對自身價(jià)值的追求。對自我有要求,才能在工作上有進(jìn)步,有提升,才能一直保持對工作的熱情、感情和激情。

我記得暑假放假前,布置了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國的任務(wù),到了八月份,我看到支部有十位黨員在學(xué)習(xí)標(biāo)兵里,而我那時(shí)還只有兩百多名,發(fā)現(xiàn)了自己和支部黨員的差距,從八月一號起,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),終于在國慶節(jié)當(dāng)天挺進(jìn)了前八十。于是,我感覺到,只要找到差距,抓緊落實(shí),就會(huì)有成效。輔導(dǎo)員的工作也如此,有時(shí)候會(huì)有人問我,孫老師,你做了這么多年的輔導(dǎo)員,有沒有煩阿?說句實(shí)話,不可能沒有倦怠期,不可能沒有迷茫期,也不可能沒有瓶頸期。但是幸運(yùn)的是,每當(dāng)工作遇到困難時(shí),都有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有同事的關(guān)心和幫助,讓我在集體中獲得溫暖,在集體中獲得力量,從而推動(dòng)自己繼續(xù)前行。也有學(xué)生的感恩和鼓勵(lì),讓我從學(xué)生身上得到信心和動(dòng)力??傊覀冊诠ぷ髦?,要堅(jiān)持自我有要求,不斷自我學(xué)習(xí)、自我提升同時(shí)依靠集體的力量,才能讓自己走的更遠(yuǎn),更好。

雖然我只是一名普通的輔導(dǎo)員,但是我希望自己能成為一位好老師,能夠成為一個(gè)人大學(xué)階段的良師益友。我希望自己能成為一位好老師,在學(xué)校發(fā)展、民族前行的浪潮中成為一朵有力量的浪花。這是我的初心,作為支部臨時(shí)負(fù)責(zé)人,我也會(huì)守住信念,追其卓越,帶領(lǐng)支部成員提升服務(wù)群眾的能力,打造優(yōu)秀的戰(zhàn)斗堡壘。

高校輔導(dǎo)員個(gè)人工作心得體會(huì)范文

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)

中小學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)

幼兒園輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇十四

生活好像萬花筒,大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。為此談?wù)勛鳛榇髮W(xué)輔導(dǎo)員的工作心得與體會(huì)。本文是本站小編為您整理的大學(xué)輔導(dǎo)員的個(gè)人工作心得體,歡迎閱讀。

大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人工作心得體會(huì)范文1

在我心目中我們院的每個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的,每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮,我感到非常榮幸,因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。

我的第一個(gè)體會(huì)是:要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。

同樣一句話,在不同的時(shí)候、用不同的語氣,從不同人的嘴里說出,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),你說的話,他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí),你說的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始,就和他們一起在陽光下接受考驗(yàn),同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔,當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,他們也會(huì)感動(dòng),至少知道你在很用心地對待他們,期間和每個(gè)學(xué)生都聊過天,了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”,經(jīng)常查課查寢,看看他們上課的狀態(tài),對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育,了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的第二個(gè)體會(huì)是:多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。

大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng),可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠,因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心,難免會(huì)說一些氣話,但是說實(shí)話都是為了他們。

雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對一些他們比較感激的老師說,您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對,你可能可以直接給他指出來,他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特別注意和他溝通的方式,要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低,這也會(huì)使得他們將來更膽小、更自卑,見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式,講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評,那就無法達(dá)到效果。

我的第三個(gè)體會(huì)是:讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆,但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無助的時(shí)候,你無論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,給予他們力量。有時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事,似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué),但你的一言一行,你為人處事 的方式,都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事,你處理得好,會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,就有可能造成不好的影響和情緒,而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播,讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情,自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場,及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間,有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子,及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室,當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子,自己真的要哭了,還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中,自己能很果斷處理,做到學(xué)生放心家長放心。

我的第四個(gè)體會(huì)是:在力所能及的范圍內(nèi),多一些愛心,多一些耐心。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生,首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑,經(jīng)常和他們聊聊天,知道他們內(nèi)心活動(dòng),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長,引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生,在談過幾次之后,給我寫了一封信,這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi),在暑假期間到廣東打工,受不少白眼,但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多,因?yàn)橛幸恍┤藢λ斐鲈?。在后來的學(xué)習(xí)生活中,發(fā)現(xiàn)她很能吃苦,推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作,也得到負(fù)責(zé)人的好評,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮??吹剿某砷L,自己也感到欣慰。

我的第五個(gè)體會(huì)是:要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況,幫助他們走出困惑。

其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn),有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱]有發(fā)揮好才到這里上學(xué),有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是??频膶W(xué)生,很多人都沒有很明確的目標(biāo),以為在大學(xué)是沒有人管理,自己想怎么樣就怎么樣,突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那,感覺自己還是在高中,對于此類學(xué)生,還是要心平氣和跟其講道理,同時(shí)要給他們打氣,說出他們的閃光點(diǎn),至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題,這些問題,表面上你可能根本看不出,甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說,他明明是個(gè)挺自卑的人,但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲,把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人,但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深入到他們中間,與班委經(jīng)常聯(lián)系,與其父母溝通,要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。

總之,我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員,就必須首先熱愛這個(gè)職業(yè),這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。

過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績,但這已經(jīng)屬于過去,我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)這些不足,從而不斷提高自己各方面能力,在以后的工作中更加努力,爭取取得更大的成就,以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人工作心得體會(huì)范文2

生活好像萬花筒,大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。大學(xué)輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說,光是每日面對那一群年齡差不多,思想各異,性格亦不同的學(xué)生,處理他們各種各樣的問題,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”,使你疲于奔命??偨Y(jié)大學(xué)輔導(dǎo)員工作,感慨良多,我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,一直不斷前進(jìn),大學(xué)輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。大學(xué)輔導(dǎo)員信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果大學(xué)輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場合,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的大學(xué)輔導(dǎo)員,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。

作為大學(xué)輔導(dǎo)員,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對大學(xué)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下大學(xué)輔導(dǎo)員的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,大學(xué)輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。

如果一切都由大學(xué)輔導(dǎo)員一手包辦,不尊重學(xué)生的意見,不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機(jī)會(huì),久而久之,學(xué)生便會(huì)對大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感,進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成,不利于師生間的情感溝通。

尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),更希望有人去理解他,這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對大學(xué)輔導(dǎo)員的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。

如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友,放下架子,改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式,進(jìn)行心理換位,從學(xué)生需要和期望價(jià)值來考慮問題,而不能想當(dāng)然,不能用自己當(dāng)中學(xué)生時(shí)的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會(huì)引起學(xué)生的反感,而堵塞了大學(xué)輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。大學(xué)輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友,用真情去打動(dòng)學(xué)生,學(xué)生才愿意向大學(xué)輔導(dǎo)員吐露心底秘密,大學(xué)輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界,獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。

二、民主地處理問題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

一個(gè)班那么多學(xué)生,那么多事情,大學(xué)輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如大學(xué)輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且大學(xué)輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生,使他們樂于與你交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失,表面看來,你最威風(fēng),你永遠(yuǎn)正確,但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層,為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人,也有自己的自尊?!稗q護(hù)”不僅能讓大學(xué)輔導(dǎo)員多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人,很重要的一點(diǎn)就是要自尊,學(xué)生懂得自尊,大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然,也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識并不正確,總是掩蓋自己錯(cuò)誤,甚至于狡辯。那么,何不讓他充分表現(xiàn)?大學(xué)輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識其錯(cuò)誤思想根源,以便對癥下藥。相反,如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯,那么不僅對學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益,還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心,從而產(chǎn)生逆反心理,師生間產(chǎn)生隔閡,信任不再。例如我曾教過的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明,但不懂得如何尊重他人,與人相處往往以自我為中心,且自控能力差,經(jīng)常擾亂課堂,影響較壞。來校一年,多次出現(xiàn)各種問題,最令人頭疼的是,他有許許多多,讓你防不勝防的歪理,狡辯能力非常強(qiáng)。對此,我多次耐心地做工作,并且與家長一同找他談話,了解到他這個(gè)壞毛病從小就有,從小學(xué)到初中,只要大學(xué)輔導(dǎo)員一教育他,他的逆反心理馬上就出來??梢哉f,相處一年,我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年,但我從沒放棄,盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳,但我每次都認(rèn)真聽完,再從多方面反復(fù)教育他,與他分析問題的所在,探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因,幫助他克服心理的障礙,當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí),在馬路上遇到他,我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”,心中甚是寬慰。我想,如果這一年,我不顧他的自尊,簡單地批評他的不是,而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素,那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上,正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話,這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題,讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說出來,再努力尋找解決問題的辦法,為了學(xué)生今后少走彎路,我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作,這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。

三、多賞識學(xué)生,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,大學(xué)輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識的,因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。當(dāng)然,對好的學(xué)生給予賞識也許不難,而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識,因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),更需要信心。一個(gè)信賴的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,這也是對他的一種無形的鞭策,我們在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵(lì),使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如,對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué),也不要歧視他們,而是鼓勵(lì)他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識,同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處,充分發(fā)揮他們的特長,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步,就及時(shí)地給予表揚(yáng),使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),對未來充滿信心,這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼,讓學(xué)生充滿失敗感。

四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選擇最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育

大學(xué)輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生,那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,尊重學(xué)生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),只要大學(xué)輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。

1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。大學(xué)輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),大學(xué)輔導(dǎo)員要耐心等待,當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生,往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查,主動(dòng)而自然地接近他們,從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們,促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們,他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來,同時(shí),后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。

3、抓住心理因素。初三上學(xué)期,班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天,但我并沒有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟?,更沒有認(rèn)為他思想有什么問題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話,談話中我沒有批評他們,只是像是無意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們,更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話:“葡萄小的時(shí)候請不要摘它,因?yàn)樗撬岬?要想甜,請等到它成熟的時(shí)候?!币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺得,一個(gè)學(xué)生的思想通了,一個(gè)班的思想教育搞好了,其他工作做起來就較為輕松了。所以,思想教育應(yīng)當(dāng)是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。

五、把班會(huì)課還給學(xué)生,大學(xué)輔導(dǎo)員只是他們中的一員

在班會(huì)課上,很多時(shí)候,大學(xué)輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾,結(jié)果,犯過的錯(cuò)誤照樣犯,講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺得大學(xué)輔導(dǎo)員對大家講的話不一定是講自己嗎?問問學(xué)生,也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想,那我不是白講了嗎?不如用班會(huì)課來討論問題,讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如,針對班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來,總要講幾句話;有的同學(xué)在公共場合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情,我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說一句自己對修養(yǎng)的理解的話,然后就這個(gè)問題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見,我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識。我覺得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做,是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無關(guān)緊要的小事,其實(shí)不然,正是這些看似無關(guān)緊要的小事,將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前,也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無關(guān)緊要的小事,讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后,大家達(dá)成共識:應(yīng)該從小處做起,努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以,讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見,師生共同探討問題,營造良好的班會(huì)氣氛,有利于強(qiáng)化班級的凝聚力,有利于學(xué)生接受教育。

多年來做大學(xué)輔導(dǎo)員工作,我還體會(huì)到,對學(xué)生有一份愛,再加上扎實(shí)努力的工作,與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼,那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心,尋求幫助,同時(shí)我們也深入到他們中間,關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué),師生關(guān)系融洽,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有情,班集體的總體成績也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明,關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,主動(dòng)的去做他們的一員,才能真正贏得他們的敬重,才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn),才真正盡了一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。

大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人工作心得體會(huì)范文3

通過對《普通高等學(xué)校大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的學(xué)習(xí),并結(jié)合自身在高校大學(xué)輔導(dǎo)員崗位上的實(shí)踐,使我對高校大學(xué)輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識。高校大學(xué)輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍,是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友,是黨政后備干部的重要來源,肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。因此,作為高校大學(xué)輔導(dǎo)員,我有以下三方面的心得體會(huì)。

第一要會(huì)博學(xué)。大學(xué)輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及的方面很多。并且隨著社會(huì)的發(fā)展,青年學(xué)生的思想越來越活躍,也比以前開放得多。由于獨(dú)生子女居多,他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷,經(jīng)驗(yàn)不足,思考和處理問題都不太成熟,自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想,實(shí)施行之有效的育人方法。面對這樣一個(gè)群體,我想到了向周圍的老師學(xué)習(xí),大家多交流管理方面的心得體會(huì)。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時(shí)間比較長,管理學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn),我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過程中的方法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如:針對不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來達(dá)到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子,批評教育不能在大庭廣眾之下進(jìn)行,而只能通過單獨(dú)談心的教育方式來進(jìn)行教育,而有的學(xué)生自以為“見多識廣”,單靠不指名的.批評教育和談心是觸動(dòng)不了他的思想靈魂的,必要時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)名批評以達(dá)到教育大多數(shù)的目的。

在工作中,我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點(diǎn)是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾,但如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心,一時(shí)間不易消除,這就需要做好積極地疏導(dǎo)及時(shí)解決矛盾??傊?,要做好一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員工作就必須在學(xué)中干,在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍,和學(xué)生多交流,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這是提高大學(xué)輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。

第二要會(huì)博愛。開學(xué)新生報(bào)到那天,我就開始了自己的工作,我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案,盡可能多的了解他們的家庭狀況,記住他們的名字,并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄,爭取新生來報(bào)到時(shí)就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因?yàn)槲抑喇?dāng)我和這些學(xué)生見面時(shí),如果能馬上叫出他們的名字,和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng),我就能很快的與他們拉近距離,進(jìn)行很好的溝通,從而很好的管理他們。記得報(bào)到結(jié)束的那天晚上,雖然我已疲憊不堪,但是我還是堅(jiān)持去學(xué)生的宿舍看看,看看他們是否都住下來了,還有沒有什么困難,我到每一個(gè)宿舍里都給他們講安全、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來的交流中,有學(xué)生給我講,當(dāng)時(shí)他們看到大學(xué)輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都非常感動(dòng),并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的大學(xué)輔導(dǎo)員老師。

我班的學(xué)生來自全省各地,風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同,而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績不會(huì)太高,但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高的缺點(diǎn),我們更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),他們需要更多的關(guān)愛,因?yàn)樗麄円郧奥牭呐u可能多于關(guān)愛和表揚(yáng),這不僅在學(xué)校,在家里可能也是如此,這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。也只有關(guān)愛他們,才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn),各種小毛病多一點(diǎn),但是我相信,并且事實(shí)也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度,我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生,學(xué)生和大學(xué)輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽,你對學(xué)生的批評教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受,才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的,讓我們用全部的愛去教育、引導(dǎo)我們的學(xué)生,有多少學(xué)生教育不過來呢?關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置,只要功夫到了,絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè)。

另一方面,我認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)接受愛,更要學(xué)會(huì)付出愛,要求學(xué)生熱愛祖國,不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母,為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體,每個(gè)人都要把班級的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。

第三要會(huì)管理。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬,最后還是要落實(shí)到管理上。在學(xué)生的管理上,我采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式,在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過軍訓(xùn)進(jìn)一步了解班級學(xué)生,在這樣的“集體活動(dòng)”中是很容易看出一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)的,比如,哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極,更愿意為班上的同學(xué)服務(wù),能更好的和同學(xué)交流。那么我認(rèn)為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活,集體就需要這樣的人,班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)任,如果有問題再來調(diào)整;反過來有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差,不服從指揮,動(dòng)不動(dòng)就請假,就想回寢室休息,那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注,防止他們在以后的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問題。

國慶節(jié)放假回來,新生就正式開始了大學(xué)生活,為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活,培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,更好的學(xué)習(xí)與生活,除了例行班會(huì)外,我每隔一段時(shí)間就在班上開展一次主題班會(huì),讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個(gè)真正的大學(xué)生,怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識,鍛煉自己的能力。這樣效果非常好,有同學(xué)和我說,每次討論之后,他們晚上睡覺前“臥談會(huì)”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生,都是想好的學(xué)生,都是通情達(dá)理的學(xué)生,都是能教育好的學(xué)生,就看你愿不愿意花時(shí)間與精力去做工作。

有時(shí)候班上有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,我覺得又很有代表性,我就在班上發(fā)起討論,對事不對人地同學(xué)自己來認(rèn)識事情的對與錯(cuò)。比如:有的學(xué)生愛好上網(wǎng),我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動(dòng),討論上網(wǎng)的利與弊,最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度,這個(gè)度就是不影響自己的學(xué)習(xí),不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己,在周末上網(wǎng),而不像原來一有時(shí)間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。

學(xué)生晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個(gè)難題,剛剛開始,有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時(shí)間與地點(diǎn)的自習(xí)方式,總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的,既可以在教室上晚自習(xí),也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式,在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧,不愿意上晚自習(xí)。我通過找他們談話,讓他們了解晚自習(xí)的重要性,既可以加深同學(xué)之間的感情交流,又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識,要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí),學(xué)生也能夠慢慢的接受。

但是到了這學(xué)期中間,我又發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)問題,晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了,但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識呢?這也就是說晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題。通過與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少,但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué),使他們不想學(xué)習(xí),在晚自習(xí)的時(shí)候聊天、用手機(jī)上網(wǎng)、接打電話,從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對這樣的情況,我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見,必須用規(guī)章制度來管理晚自習(xí),我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部,這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的意見,使制度更有針對性,另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來之后,得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可,晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。

同時(shí),我每隔一段時(shí)間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師工作的批評與建議,然后把這些批評建議收集整理,和班干部進(jìn)行細(xì)致討論,對同學(xué)提出的批評進(jìn)行深刻反省,在以后的工作中逐漸改正;對同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見進(jìn)行采納,在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯(cuò)誤而不知道,另一方面也加深了學(xué)生和班干部、大學(xué)輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流,使整個(gè)班級工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。

隨著社會(huì)形勢的不斷變化和發(fā)展,大學(xué)輔導(dǎo)員要以積極主動(dòng)的態(tài)度去完善自我,提升自我,努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者,為提高工作效能提供重要保障。同時(shí),要成為一名合格而又優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員老師,還要不斷地努力,踏踏實(shí)實(shí)的工作,不斷地研究新形勢、新情況,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),解決新問題,不斷充實(shí)自己,在實(shí)踐中提高自己工作能力,為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇十五

作為高校輔導(dǎo)員,我對學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。在與學(xué)生的談話過程中,我不僅了解到他們的內(nèi)心世界,還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得不僅對我個(gè)人有所裨益,而且對于更好地開展輔導(dǎo)工作也有重要意義。

第二段:傾聽的重要性

在與學(xué)生談話的過程中,我深刻認(rèn)識到傾聽的重要性。許多學(xué)生都希望有人能夠傾聽他們的心聲,理解他們的困惑和煩惱。我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真正用心傾聽他們的時(shí)候,才能真正理解他們的內(nèi)心世界,并提供有效的幫助和建議。通過這種傾聽,我與學(xué)生建立了密切的互信關(guān)系,他們也更愿意向我敞開心扉,與我分享他們的困惑和煩惱。

第三段:尊重與關(guān)懷

在與學(xué)生的談話中,我意識到尊重和關(guān)懷的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,他們的感受和需求也是不同的。與學(xué)生交談時(shí),我注重尊重學(xué)生的個(gè)人差異,對待他們的問題和煩惱時(shí),我采取理解和關(guān)懷的態(tài)度。通過展示我對他們的尊重和關(guān)懷,我能夠更好地與學(xué)生建立關(guān)系,并對他們施以有效的輔導(dǎo)和幫助。

第四段:問題導(dǎo)向和解決方案

在與學(xué)生的談話過程中,問題導(dǎo)向和尋找解決方案變得尤為重要。當(dāng)學(xué)生面臨困境和挫折時(shí),他們往往感到無助和絕望。作為輔導(dǎo)員,我不僅要關(guān)注問題本身,還要幫助學(xué)生找到解決問題的方案。我發(fā)現(xiàn),在問題導(dǎo)向的談話中,學(xué)生能夠更清晰地認(rèn)識到問題的本質(zhì),并積極思考解決問題的方法。通過與學(xué)生一起制定解決方案,我能夠幫助他們克服困難,找到正確的方向。

第五段:成長和收獲

通過與學(xué)生的談話,我不僅為他們提供了幫助,也從中獲得了成長和收獲。與學(xué)生交談的過程中,我能夠更好地理解他們的需求和困境,提高自己的溝通和傾聽能力。與學(xué)生建立的互信關(guān)系也讓我感到滿足和自豪。與學(xué)生一同經(jīng)歷他們的成長和進(jìn)步,是我最大的收獲。這種收獲不僅使我更加熱愛我的工作,而且激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和提高自己,成為更好的輔導(dǎo)員。

結(jié)尾:

作為高校輔導(dǎo)員,與學(xué)生的談話是我工作的重要組成部分。通過與學(xué)生的交流,我深刻體會(huì)到傾聽、尊重、問題導(dǎo)向和解決方案的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅對我個(gè)人有所裨益,也為我更好地開展輔導(dǎo)工作提供了指引和啟示。我將繼續(xù)努力,不斷提升自我,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇十六

在我心目中我們院的每個(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的,每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮,我感到非常榮幸,因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。

我的第一個(gè)體會(huì)是:要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。

同樣一句話,在不同的時(shí)候、用不同的語氣,從不同人的嘴里說出,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),你說的話,他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí),你說的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始,就和他們一起在陽光下接受考驗(yàn),同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔,當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,他們也會(huì)感動(dòng),至少知道你在很用心地對待他們,期間和每個(gè)學(xué)生都聊過天,了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”,經(jīng)常查課查寢,看看他們上課的狀態(tài),對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育,了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的第二個(gè)體會(huì)是:多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。

大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng),可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠,因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心,難免會(huì)說一些氣話,但是說實(shí)話都是為了他們。

雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對一些他們比較感激的老師說,您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對,你可能可以直接給他指出來,他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特別注意和他溝通的方式,要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低,這也會(huì)使得他們將來更膽小、更自卑,見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式,講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評,那就無法達(dá)到效果。

我的第三個(gè)體會(huì)是:讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆,但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無助的時(shí)候,你無論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,給予他們力量。有時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事,似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué),但你的一言一行,你為人處事 的方式,都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事,你處理得好,會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,就有可能造成不好的影響和情緒,而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播,讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情,自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場,及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間,有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子,及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室,當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子,自己真的要哭了,還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中,自己能很果斷處理,做到學(xué)生放心家長放心。

我的第四個(gè)體會(huì)是:在力所能及的范圍內(nèi),多一些愛心,多一些耐心。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生,首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑,經(jīng)常和他們聊聊天,知道他們內(nèi)心活動(dòng),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長,引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生,在談過幾次之后,給我寫了一封信,這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi),在暑假期間到廣東打工,受不少白眼,但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多,因?yàn)橛幸恍┤藢λ斐鲈?。在后來的學(xué)習(xí)生活中,發(fā)現(xiàn)她很能吃苦,推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作,也得到負(fù)責(zé)人的好評,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮。看到她的成長,自己也感到欣慰。

我的第五個(gè)體會(huì)是:要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況,幫助他們走出困惑。

其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn),有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱]有發(fā)揮好才到這里上學(xué),有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是??频膶W(xué)生,很多人都沒有很明確的目標(biāo),以為在大學(xué)是沒有人管理,自己想怎么樣就怎么樣,突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那,感覺自己還是在高中,對于此類學(xué)生,還是要心平氣和跟其講道理,同時(shí)要給他們打氣,說出他們的閃光點(diǎn),至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題,這些問題,表面上你可能根本看不出,甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說,他明明是個(gè)挺自卑的人,但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲,把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人,但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深入到他們中間,與班委經(jīng)常聯(lián)系,與其父母溝通,要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。

過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績,但這已經(jīng)屬于過去,我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)這些不足,從而不斷提高自己各方面能力,在以后的工作中更加努力,爭取取得更大的成就,以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

與輔導(dǎo)員談話個(gè)人心得體會(huì)版篇十七

近年來,高校輔導(dǎo)員成為了大學(xué)生活中不可或缺的重要角色,他們承載著幫助學(xué)生解決情感、學(xué)業(yè)等問題的責(zé)任。作為一名大學(xué)生,我有幸親身體驗(yàn)了輔導(dǎo)員的關(guān)懷和幫助,從而提高了自身的心理素質(zhì)和解決問題的能力。以下是我對高校輔導(dǎo)員談話的一些心得體會(huì)。

首先,高校輔導(dǎo)員的談話體現(xiàn)了他們對學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。在談話的過程中,輔導(dǎo)員對學(xué)生問題的關(guān)注和重視無疑是表現(xiàn)出了他們對學(xué)生的尊重和關(guān)心。我曾經(jīng)一度感到迷茫,不知如何面對挫折和壓力,但輔導(dǎo)員的談話讓我感到溫暖。他們不僅認(rèn)真聆聽我的發(fā)言,還給予了建設(shè)性的幫助和指導(dǎo)。這種認(rèn)真的態(tài)度不僅幫助我解決了問題,也讓我深感自己被尊重和重視。

其次,高校輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自身的問題。通過和輔導(dǎo)員的談話,我逐漸明白了自己在生活和學(xué)習(xí)中的不足之處。輔導(dǎo)員用平和的語氣和耐心地引導(dǎo)我,幫助我反思自己的行為,讓我認(rèn)識到自己面臨的問題和可能的解決方案。正是因?yàn)檩o導(dǎo)員耐心細(xì)致的指導(dǎo),我才能夠正確認(rèn)識自己,找到改進(jìn)的方向。

第三,高校輔導(dǎo)員談話激發(fā)了我面對挑戰(zhàn)的勇氣。在我們面對一些困難和挫折時(shí),常常會(huì)感到迷茫和無助。然而,通過與輔導(dǎo)員的談話,我逐漸學(xué)會(huì)了不再對困難退縮,而是要積極主動(dòng)地去面對挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員告訴我,困難是成長的催化劑,只有勇于面對,才能夠不斷成長和進(jìn)步。這番話語激發(fā)了我內(nèi)心的力量,讓我敢于接受挑戰(zhàn),勇往直前。

第四,高校輔導(dǎo)員談話能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的幫助和支持。作為大學(xué)生活中的新階段,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不能輕易解決的問題。而高校輔導(dǎo)員作為專業(yè)人士,對于一些學(xué)業(yè)和心理問題有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識。在我的大學(xué)生活中,輔導(dǎo)員不僅幫助我解答了一些疑問,還給予了我很多寶貴的建議。無論是在學(xué)習(xí)上還是面對人際關(guān)系的困擾,輔導(dǎo)員都能夠很好地幫助我解決,讓我從中受益匪淺。

最后,高校輔導(dǎo)員的談話給了我積極的心態(tài)和人生觀。輔導(dǎo)員在談話中總能夠從積極的角度幫助我看待問題,從而改變我對困難的態(tài)度。他們告訴我,生活難免遇到挫折和困難,但只有積極面對才能夠戰(zhàn)勝困難。通過和輔導(dǎo)員的談話,我逐漸懂得珍惜困難,將其視為成長的機(jī)會(huì),從而樹立了積極向上的心態(tài)和人生觀。

總而言之,高校輔導(dǎo)員的談話給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),讓我在成長的道路上不再迷茫,而是保持積極向上的態(tài)度去面對生活的種種挑戰(zhàn)。通過與輔導(dǎo)員的交流,我不僅在思想上得到了升華,更提高了自己的問題解決能力。我衷心地感謝高校輔導(dǎo)員們對學(xué)生的關(guān)心和幫助,他們是我們?nèi)松飞系囊啡?、朋友和老師?/p>

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