通過寫心得體會,我們可以反思自己的不足和失誤,從而避免重蹈覆轍,不斷進步。寫心得體會時,我們要注意語言的表達(dá)準(zhǔn)確和簡潔,避免空洞和華麗的辭藻。心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗總結(jié)和感悟。寫一篇較為完美的心得體會,需要在總結(jié)過程中抓住重點,突出主題思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
生活老師的工作心得體會篇一
4.你是個活潑大方很善于與人交往的孩子,你還是個愛集體,關(guān)心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動,對老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你很愛勞動,不怕辛苦,樂意當(dāng)老師的小助手,幫助小朋友解決困難,幫阿姨分發(fā)餐具。這學(xué)期你的進步非常大,愿你在今后的生活中,繼續(xù)努力,讓自己成為一個全面發(fā)展的好孩子!
5.老師發(fā)現(xiàn)你其實是一個很能干的小男孩,喜歡幫助集體做自己力所能及的事,在老師的指導(dǎo)下也能正確地完成作業(yè),只是你有時太調(diào)皮,中午睡覺是不睡卻和小朋友講話,這樣好嗎?希望新的一年里,你能改掉這些缺點,做一個人人都喜歡的好孩子,老師相信你一定能做到!
7.瑤瑤天真可愛,討人喜歡。在學(xué)習(xí)上,你越來越認(rèn)真積極了,常能看見你高舉小手,用響亮的聲音回答問題,在進區(qū)活動中,你是那么專注投入;在日常生活中,你能與小朋友友好地游戲,老師為你的進步而高興。這個學(xué)期你吃飯也有了進步,如果能吃得稍快一點就更好了,繼續(xù)努力吧!
8.可愛的小玥玥,老師特別喜歡看你活動時那專注的大眼睛,捕捉老師的每一個信息。你念的兒歌很好聽,畫的畫也有自己獨特的地方。祝玥玥在新的學(xué)期里開心每一天,精彩每一天!
9.你是一個內(nèi)向穩(wěn)重的孩子。你對老師有禮貌,能很快適應(yīng)新的環(huán)境,不哭鬧,吃飯衛(wèi)生好不灑飯,能安靜入睡,與小朋友友好相處,上課時能認(rèn)真聽講,但發(fā)言不夠大膽。老師希望你在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn)。
10.不知不覺,你這個小不點已經(jīng)和老師相處了兩年了。在老師的心目中,你活潑勇敢,你給老師帶來了歡樂,給小伙伴們帶來了微笑,大家都很喜歡你。尤其是你給小朋友們表演繞口令,逗得大家哈哈大笑,真是好樣的。就要上大班了,老師相信你在新的學(xué)期里還會帶給我們更多的驚喜!
11.你是個聰明活潑而且非常可愛的小女孩。小小的個子細(xì)細(xì)的聲音,平時能歌善舞,可別看你個子小,做早操時卻是精神抖擻的。上課時,你比以前更認(rèn)真了,看著你復(fù)述的故事一次比一次完整,老師感到很欣慰。自從參加美術(shù)興趣班后,你畫畫的技巧也提高了,畫面更豐富了。希望雯禧升大班后更活潑大方些,做個勇敢自信堅強的孩子。
12.你是一位很善于表達(dá)的聰明女孩,今年我真為你感到驕傲,你的數(shù)學(xué)本領(lǐng)有了很大的提高,參加模特表演也特別出色。在班級中你熱心助人,團結(jié)友愛。積極參加各種活動,最了不起的是你會認(rèn)真寫數(shù)字了。希望你在大班的學(xué)習(xí)生活中,努力進取,成為老師的好幫手,同學(xué)的好榜樣。
13.你是個聰明活潑可愛的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手,你經(jīng)常搶著上來為大家講故事;希望你進入大班后多加強小手的鍛煉,讓你的小手變得更靈活,成為一名心靈手巧的好孩子,好嗎?我們一起為你加油!
14.你是個聰明可愛勤勞的小男孩兒。這學(xué)期你的進步很明顯,你上課認(rèn)真愛舉手發(fā)言,能說出自己的想法。你愛幫助有困難的小朋友,喜歡做一些力所能及的事,希望韋威以后保持好的優(yōu)點,做事再快一點,細(xì)心一點,平時多看看圖書,多認(rèn)識一些字寶寶。你一定會是最棒的!
15.你是個活潑大方的女孩子,這學(xué)期你在各方面都有明顯的進步,你開朗了許多,也大方細(xì)心了。特別是自我服務(wù)能力有所提高。中午吃飯睡覺都是最好的。你現(xiàn)在很愿意參加游戲活動,小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé),畫畫和數(shù)學(xué)寫得都不錯。你認(rèn)識很多字寶寶。希望以后做事的速度快一些,你一定會變得更好。
16.你是個聰明活潑的小男孩。你很愛學(xué)習(xí)愛動腦愛看書。上課時能經(jīng)常聽到你提的一些獨特的問題。你的畫畫有很大的進步,還參加了繪畫比賽。本學(xué)期你各方面有較大的進步,尤其是吃飯午睡都表現(xiàn)都很好,你的語言發(fā)展也有明顯的提高,認(rèn)識了很多漢字。希望以后保持好的優(yōu)點,做一個棒棒的小男子漢!
17.你是個善良又內(nèi)向的小女孩。這學(xué)期你進步了很多,上課時愛發(fā)言了,吃飯也快多了。愛笑了,愛和其他小朋友一起玩了。還會念兒歌講故事。你的繪畫比以前進步了很多。老師希望你以后膽子大多參加一些集體活動。把自己要表達(dá)的意思說的再清楚一些,有時間的時候都看看書,多認(rèn)識一些漢字,提高口語表達(dá)能力,你會變的更加棒的!
18.你是個聰明可愛又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好,上課非常認(rèn)真,可愛動腦筋了,常常舉手說出自己的想法,提出自己的問題。參加興趣小組后畫畫有很大提高,還得獎了呢!你特別喜歡和老師說一些自己的事,你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西,去探索。是個很愛學(xué)習(xí)的好孩子。希望以后做事再細(xì)心一點,多參加一些集體活動,讓自己變得更棒,做一個棒棒的男子漢。
19.你是個可愛善良又聰明的小女孩,上課時你能開動小腦筋,常舉手發(fā)言,你的語言表達(dá)能力有很大的提高,復(fù)述的故事越來越完整了。這個學(xué)期你在進餐方面也有了進步。只是你有時還不能很好地管住小嘴巴,上課進餐時愛說話,這可不好哦,希望你升大班以后能改正,老師相信你一定可以做到的!
20.知道嗎?這學(xué)期你的進步好大呀,那個總吃飯讓老師費神,集體活動時總是默默坐著的小欣欣已經(jīng)不見了!現(xiàn)在的你是個活潑自信的快樂寶貝,游戲時快樂地和小伙伴一起玩,活動時也能看到你高舉的小手了。老師相信你這顆小星星下學(xué)期一定會發(fā)出更亮的光芒哦!
生活老師的工作心得體會篇二
經(jīng)過一年《品德與社會》執(zhí)教實踐過程,我覺得《品德與社會》作為一門綜合性的學(xué)科,主要將學(xué)生置身于社會生活中,認(rèn)識社會了解社會,同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì),激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。在具體的教學(xué)中,我有以下感受。
一、把握課程特點、深鉆教材、充分準(zhǔn)備是上好品德課的前提。
現(xiàn)在的《品德與社會》課本,每一課都是幾幅圖配幾句話。如果照本宣科式教學(xué),一課要不了多長時間就可以上完。如果是從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度進行設(shè)計。三個方面相互滲透,融為一體,注重學(xué)生品德素養(yǎng)的提高。上好一節(jié)課很難。在具體教學(xué)中,我深刻的感受到作為一名品德與社會老師,是越來越需要豐富的知識。在備課階段一方面深鉆教學(xué)目標(biāo),充分運用教材上的內(nèi)容,挖掘和拓展了很多相關(guān)知識和內(nèi)容,另一方面老師也在課前充分的了解學(xué)生的實際情況,以及合理利用相關(guān)的社會資源。如備課時一定收集網(wǎng)上或?qū)W生預(yù)先實際中的一些資料,豐厚教學(xué)內(nèi)容,從而接近教學(xué)與學(xué)生生活的距離,才能收到較好的效果。
二、《品德與社會》課教學(xué)必須以學(xué)生生活為基礎(chǔ),才能享受成功
真實的生活有利于《品德與社會》課程的教學(xué),這已是人人皆知的事實了,可在實際的課堂上,教師卻總是因為這樣或那樣的原因,不能夠把這種聯(lián)系體現(xiàn)在實處。有的擔(dān)心生活太大,無處著手;有的考慮學(xué)生的接觸有限,難以體驗;還有的顧慮生活太隨意,難得控制,會導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)一團糟……凡凡點點,都有一定的道理,難道走進生活,開展德育教育真的就那么難嗎?在教學(xué)《走進殘疾人》這一課時,為了讓學(xué)生更好地感受到殘疾人需要大家的關(guān)愛,我設(shè)計真實的社會情境,開展體驗殘疾人生活艱難的活動。一是讓學(xué)生用一只手去收拾書包,體驗肢體殘疾給生活帶來的不便,二是讓學(xué)生用手帕把眼睛蒙起來在教室行走,體驗盲人行路的不便。學(xué)生們通過這兩個體驗活動后,真正體驗到了殘疾人生活的不便,感受到了殘疾人需要我們正常人的關(guān)愛。課堂上短短幾分鐘的生活體驗,勝過了教師多少空泛的講解,可見生活對于德育知識的教學(xué)是何其重要,而聯(lián)系生活組織教學(xué)又是多么的簡單。我覺得,在條件允許的情況下,在品德與生活課教學(xué)中,教師都有必要結(jié)合學(xué)生的生活實際,利用多樣性的活動調(diào)動學(xué)生的積極性,盡量用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自覺主動的去認(rèn)識生活,體驗生活,發(fā)展能力,形成良好的品德。
三、從課內(nèi)延伸到課外,突出課程的社會性
延伸課堂還要求教師開放課堂教學(xué)的空間,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進社會,去訪問,去調(diào)查,運用所學(xué)知識去分析社會現(xiàn)象,展望未來的世界,讓他們在多種多樣的實踐活動中體驗,真正領(lǐng)悟生活的真諦,并從中認(rèn)識社會,獲得成功的愉悅感,使課堂真正延伸到學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和生命流程之中。這樣才能立足于各類富有積極意義的教育載體,著眼于學(xué)生未來的生活世界,服務(wù)于學(xué)生的全面終生發(fā)展。例如《貨比三家》就需要學(xué)生在課外調(diào)查某種商品在不同的商店或超市的價格,再進行比較分析,讓他們知道同樣的商品,價格可能不一樣,影響價格的因素制約著商品的價格。如果不延伸課堂,不親自比較,光靠老師的說教,學(xué)生很難理解這些道理。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了,回顧這段時間的工作,充實而有意義,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我的工作很快步入的正規(guī),取得了較好的成績,今后我會嚴(yán)格要求自己,爭取有更多的收獲,現(xiàn)將本
學(xué)期工作總結(jié)
如下,生活老師工作總結(jié)。1.確定安全
生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的安全,每次學(xué)生回宿舍后深入宿舍清點學(xué)生人數(shù),確保點名查寢不漏一人;督促學(xué)生認(rèn)真保管好自身的財物,并按照校園規(guī)定將貴重物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師暫時保管,以防不測發(fā)生;定期對公寓的安全隱患進行排查,發(fā)現(xiàn)隱患及時報告。
2.深入學(xué)生生活,勤于觀察
初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性、內(nèi)心世界的多樣性的特點及個性,了解他們的內(nèi)心世界,針對不同的情況進行耐心細(xì)致的教育,深入學(xué)生宿舍,掌握學(xué)生情況,認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止,從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作,老師愛學(xué)生如同愛自己子女一樣。
引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,及時到垃圾,節(jié)約用水,整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快,由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。
3人性化的管理
對學(xué)生管理既不能傷失原則,又不能死搬硬套。既要講究原則,又要有一定的靈活性。這樣,學(xué)生愿意接受你的管理,不會排斥你,不會形成比較嚴(yán)重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,應(yīng)因人而異,需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽,比較和諧,學(xué)生情緒好,學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。
總之,這一學(xué)期,十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然,工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中,不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強學(xué)習(xí),努力提高工作水平,適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的需要,我將更加努力,力爭將工作做得更好。
花開花落,幾度春秋,我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大,從大到強的發(fā)展過程,在這幾年的教育生涯磨礪中,讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵,面對正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作,風(fēng)雨一肩挑,有甘有苦,從天亮到深夜,一直陪同在學(xué)生前進的路上。只有對學(xué)生真正的付出了心血,灑下了汗水和愛心,那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂,他們是理想、希望、未來美好的化身,能融入到他們生命成長歷程中,感覺我是幸福的人。
在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子,我就是用真誠的愛,細(xì)心地擦拭上面的灰塵,讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點我的做法:
第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人
做為生活老師,個人素養(yǎng)也必須要高,因為我們的一言一行,人格人品,都對學(xué)生潛移默化地影響著,而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子,思想既單純又復(fù)雜,既天真又叛逆,我們老師就更應(yīng)該做好典范。
剛開始接手一個樓層的學(xué)生,我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會校園的寄宿生活,規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個時候我們老師要熱情的投入其中,與學(xué)生一起努力,走入正軌,共創(chuàng)佳績,而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生,相反是要鼓勵和正確引導(dǎo)。比如,學(xué)生剛開始不會拖地,我總是拿過拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好,我總是取開重新疊給他看,看到不整齊的被子我就去疊,學(xué)生看在眼里,下次就會很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評指責(zé),指手畫腳一番。
另外,要愛這些學(xué)生,愛宿舍區(qū)這個家,把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去,學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法,那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安,漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋,把運動鞋放的到處都是,我進去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊,學(xué)生看到了便搶著去整理,也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。
學(xué)生做的不好或者做錯了,我時常提醒自己:“人非草木,孰能無過 ”,何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢 ,在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒,懷著“孺子可教”的信念教誨他,用“慈母”般的愛心感化他,這樣既不傷害學(xué)生的自尊,又不讓自己上火,既融洽師生關(guān)系,又樹立師德形象,這兩全其美的事何樂而不為呢。
正如蘇霍姆林斯基所說:“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感,而且能點燃智慧的火花?!?/p>
第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,
“親其師,信其道”,在平常的日常生活中,我利用各種機會,努力與學(xué)生建立一種融洽,信任,互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了,學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張,不吃力,師生互信,便少了猜疑,對立,少了敵對情緒,管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助,就有了無窮的力量克服前進中的阻力,一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學(xué)生只能說明老師無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點是:對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚,更不能打罵體罰學(xué)生。試想:一個動輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴,怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系??傊?只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛護學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性配合老師的管理,那我們的工作就會很順利順心的開展好。
第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部
剛開始做生活老師的時候,忙的不亦樂乎,但效果并不理想,每到該熄燈睡覺了,或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時候,我總是忙碌地各個宿舍奔走著,督促他們按時就寢,做好衛(wèi)生,馬不停蹄地操勞著,真是鞠躬盡瘁,死而后已的,可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊伍,利用好宿委和宿舍長,共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們,調(diào)動他們的積極性,這招還是蠻有用的。但是要注意時間和場合,不要總是在公共場合表揚班干部,雖然這樣可以激勵他們的斗志,但無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面,幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時時都高漲,他們也會在管理過程中碰釘子,心情不好,我這里有個宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé),但是同學(xué)都對他有敵對情緒,他的心情也非常糟糕,不想再做宿委了。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中,經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話,所以大家都不喜歡他。后來我教他用鼓勵的口氣去管理,讓同學(xué)們爭取“星級宿舍”,為自己的宿舍獲得榮譽,為班級加分。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理,而且做的很好。
第四、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強意識,自我管理的能力
作為生活老師,除了關(guān)心學(xué)生的日常生活,還要關(guān)注他們的思想動態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。我們通過每天走近學(xué)生,提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達(dá)我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生,我們及時與他們談心,鼓勵,幫助他們自立自強。
在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時候,我經(jīng)常是給他們召開樓層會議,提出進步的地方和不足之處,讓學(xué)生自己想好具體解決的方法,這樣他們自己想出的方案,就會很積極認(rèn)真的施行,進步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕,后來我召集他們開會讓他們自己想出了解決的方案:他們不定時地拿相機拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況,把做的好的宿舍和差的宿舍,在班會課上放給大家看,并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子,他們都積極主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,不久他們便有了突飛猛進的效果。
第五、善于與班主任合作、與家長的溝通
如果把一個班級比作一個家,那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負(fù)責(zé),好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé),好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生,面向家長,面向班主任,生活老師要有很好的合作與溝通能力。
首先做好與班主任的配合工作,遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流,及時了解學(xué)生的情況,增強自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無小事,事事皆教育。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個角落都是對孩子教育的場所。
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生活老師的工作心得體會篇三
生活老師是學(xué)校教育體系中非常重要的一員,他們的工作職責(zé)涉及學(xué)生的全面成長、生活習(xí)慣的培養(yǎng)以及心理健康的關(guān)注。作為一名生活老師,我深感這份職責(zé)的重大和意義,通過這段時間的工作,我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段:樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生成長
作為一名生活老師,我首先要做的就是樹立良好的榜樣,用自己的行為和言行來引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中,我努力做到尊重學(xué)生、誠實守信、樂于助人等,希望通過自己的努力,激勵學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在班級管理中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和責(zé)任感,鼓勵他們積極參與班級事務(wù)和班級活動,讓他們更好地了解集體的力量和合作的重要性。
第三段:關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣
生活習(xí)慣是學(xué)生成長過程中非常重要的一部分。作為生活老師,我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。我每天與學(xué)生一起制定作息時間表,并監(jiān)督執(zhí)行,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時,我加強對學(xué)生飲食和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級管理中,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的整潔習(xí)慣和文明禮儀,通過課堂教育和日常督促,讓學(xué)生樹立起文明的形象。
第四段:關(guān)注學(xué)生的心理健康
學(xué)生的心理健康在現(xiàn)代教育中顯得十分重要。作為生活老師,我注重關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,并及時給予幫助。我經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通,關(guān)心他們的成長困惑和壓力問題。通過與學(xué)生面對面的交流,我?guī)椭麄儤淞⒎e極的心態(tài),解決問題,在學(xué)習(xí)和成長中保持良好的心理狀態(tài)。此外,我還開展了一些與心理健康有關(guān)的主題教育活動,增強學(xué)生對心理健康的認(rèn)識和重視。
第五段:總結(jié)與展望
通過這段時間的工作,我深刻認(rèn)識到作為一名生活老師的職責(zé)和意義。在學(xué)生的成長過程中,良好的生活習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)是非常重要的。作為生活老師,我要做到身教言傳,樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生成長。同時,我也會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己,通過更多的實踐和經(jīng)驗積累,成為一名更好的生活老師,為學(xué)生的成長發(fā)展盡自己的一份力量。
生活老師的工作心得體會篇四
20xx年7月6日全體生活部老師在陳主任帶領(lǐng)下去紅鷹拓展基地,進行了拓展訓(xùn)練。近兩個小時的奔波,來到紅鷹拓展基地,并沒有讓大家感到絲毫疲憊,一個個生龍活虎,斗志高昂。
在教練的安排下,全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi),換好衣服,列隊整齊,等待任務(wù)。教練把大家分成了兩個小團隊。拓展訓(xùn)練分為兩個階段:上午進行了“破冰”、“團隊建設(shè)”、“七級浮屠”,下午進行了“信任背摔”、“高空斷橋”項目活動。
在“破冰”、“團隊建設(shè)”活動中,主要培養(yǎng)團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策,在規(guī)定時間內(nèi),“勇士隊”和“高山隊”就產(chǎn)生了,每隊選有自己的隊長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌。
上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力,通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙,在這個過程中,我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙,但是在隊員們的團結(jié)努力下,一個個被我們戰(zhàn)勝了,在規(guī)定的時間內(nèi)“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務(wù)。
下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓(xùn)練通過思考,主動、出色的去完成任務(wù),在完成任務(wù)過程中,要有很好的執(zhí)行力?!靶湃伪乘ぁ笨简灥氖侨w生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作,其他隊員兩邊列隊站好,有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空,放著兩塊間隔大約1、2米的木板,每一位隊員要首先穿好安全衣,然后爬上十幾米的高空鐵架,然后在教練指導(dǎo)下跨過木板。剛開始有的隊員還是挺害怕的,尤其是女隊員,或許從來沒有此類經(jīng)歷,上去站在木板上時,不敢邁步,但是在我們其他隊員的鼓勵下,最終一個個都勇敢過去了,每一個人安全下來的時候,大家都?xì)g呼雀躍,老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后,紅鷹的教練與陳英主任作了總結(jié):通過這次戶外拓展訓(xùn)練,提升了團隊成員對卓越團隊的感悟與理解;加強了團隊凝聚力,挖掘了潛能,塑造積極的團隊精神;增進了團隊成員間的交流溝通與了解,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系;突破傳統(tǒng)思維定勢,提升管理團隊成員解決問題的執(zhí)行能力;樹立團隊成員的信任意識,加深對工作的認(rèn)同;增強了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力,增強個人集體意識和團隊精神;使我們認(rèn)識到他人及團體的重要性,建立換位思考的意識,增強團隊認(rèn)同感。
沒有完美的個人,只有完美的團隊!這次拓展大家都很團結(jié),相互配合完成項目,一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗中,迎接了挑戰(zhàn),深感團隊的力量是偉大的,團隊合作的精神是重要的,在總結(jié)中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓(xùn)練取得了圓滿成功。
生活老師的工作心得體會篇五
20xx年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項
規(guī)章制度
。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外,還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準(zhǔn)備工作,我負(fù)責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上,我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師,各個都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好英語,而且能像模像樣地組織節(jié)目了。其次,帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,多次給全校的英語教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),使學(xué)生在英語的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習(xí)英語。
最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻愛心,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要承擔(dān)七年級兩個班的英語教學(xué)工作,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,降低難度,使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后,我教學(xué)生唱英文歌曲,跳外國舞蹈,編演英語話劇,一起瘋狂說英語,培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣,幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心,打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,期中期末考試中,我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?!?--市五中。
三、業(yè)余生活方面:
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們的支教生活豐富多彩。早上,我們?nèi)E處煱橹啻旱男?,跳起“女子健身舞?下午放學(xué),我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,聽著河水的嘩嘩聲,呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,一路歡歌笑語。春天來時,我們挖野菜;槐花開時,我們拽幾枝槐花,做成香噴噴的麥飯;夏天,我們捉螃蟹;冬天,我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績方面:
1、全年的期中期末四次考試成績,均全校第一,各項指標(biāo)均超過兄弟校---市五中。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué),是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余,我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活得點點滴滴,參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作,并圓滿結(jié)題。一年來,自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),需要不斷實踐、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到,生活老師工作盡管千頭萬緒,但不外乎管理與教育兩大任務(wù),而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學(xué)生進行思想教育與管理時,必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持人性化管理,遵循教育規(guī)律,牢牢樹立起“三心”,即,慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心,用“這三心”來點燃同學(xué)們的心靈,促使他們個個都能健康、和諧、全面發(fā)展。
慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時,我們要主動為學(xué)生排憂解難,堅持對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不排斥,堅持對事不對人,堅持公正平等的原則,心中時刻裝著學(xué)生,充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻的愛,讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心,是做好生活育人的前提條件。俗話說,“嚴(yán)師出高徒”,對學(xué)生要有高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,做長打算,短安排,從點點滴滴的小事抓起,教他們怎樣做人,怎樣做事,日常多督促檢查,從嚴(yán)管理要求,堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,讓他們對你可敬可親,心悅誠服。
益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系。因為,我認(rèn)為生活老師只靠說教,教育效果不會好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛你,離不開你,方能收到事半功倍的好效果。
還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會生活。讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做,從疊被子,鋪床鋪,擺放東西開始,有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事,比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等,讓學(xué)生吃點苦頭,進行意志、體力的鍛煉,教給學(xué)生一些自護的知識,如在突發(fā)事件中如何避險自救,青春期衛(wèi)生常識、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的。
還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因為學(xué)生具有較強的可塑性,具有從眾心理和模仿性,他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,并能設(shè)法按要求去做。但是,他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,自制力差,不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動。因此,對學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,不斷強化,使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,逐步完成從不自覺到自覺,從量變到質(zhì)變的過程??梢哉f,堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時,要突出三個“嚴(yán)”字。即:嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。
以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié),雖然完成了任務(wù),但還存在許多不足,我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,不斷完善自身,謹(jǐn)言慎行,了解、關(guān)愛每一位學(xué)生,時時處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,加強自身修養(yǎng),注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé),使工作有所創(chuàng)新,不斷進取,把工作做得更好。
本學(xué)年,我擔(dān)任了小學(xué)男生的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色,沒有前人經(jīng)驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪 不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的
工作總結(jié)
如下。生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,我都會去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人,我都會與班主任和她們及時進行溝通,由于高考的臨近,學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí),基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點,比如下寢室的次數(shù)就特別多一點,利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學(xué)生聊天,也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,最好的淘寶店鋪 自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動,今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點,我查閱了很多資料,同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體男生范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系,了解了最需要幫助的對象,對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,離開了交際對象或可供比較對象,最好的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時,只要是正當(dāng)?shù)囊?,就要盡己所能,滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時,要主動去幫助。此外,學(xué)會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)?;突ブ?,建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪 一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,離開了交際對象或可供比較對象,最好的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時,只要是正當(dāng)?shù)囊?,就要盡己所能,滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時,要主動去幫助。此外,學(xué)會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)?;突ブ?,建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪 一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
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生活老師的工作心得體會篇六
來到東莞市南城中學(xué)當(dāng)生活老師已經(jīng)兩個月了。在這里,我的第一感覺就是――收獲。收獲是一種快樂;收獲是一種團結(jié);收獲是一種自強自立!加入學(xué)校的生活部后,天天與學(xué)生在一起,自己都感覺年輕了很多,在與人交往能力、工作組織能力上,也讓我得到充分的鍛煉和提高。
隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)在很多學(xué)校都是全封閉的,這樣就有了我們這個群體――生活老師。如何做一名好的生活老師,這是個值得我思考的問題,一個好的生活老師是需要不斷進步的,過去是“不進則退”,現(xiàn)在是“慢進則退”,不進將會很快被淘汰,昨天做得好,不代表今天一定做得好,只有與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷的學(xué)習(xí)、探索,才能成為一名優(yōu)秀的生活老師,由于面對的是學(xué)生,自己的一言一行,都是會通過這樣或那樣的方式,對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響,雖然我們的崗位不是在講臺上,但是作為一名生活老師,也要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在做好宿舍內(nèi)務(wù)工作檢查的同時滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。愛學(xué)生是老師的天性,雖然學(xué)生有時候也會犯錯,但是批評了,改正了,就還是老師的學(xué)生,我們要去關(guān)心她,不斷縮短學(xué)生的情感距離,生活老師的對象是學(xué)生,她們遠(yuǎn)離父母來到學(xué)校住宿,特別是初一的學(xué)生,第一次離開父母,有些同學(xué)甚至連衣服都不會自己洗,她們需要我們的愛和關(guān)心,更需要我們像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。平時要善于了解學(xué)生的心理變化,這是作為生活老師很重要的一點,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,與她們成為好朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離,以心換心,與她們溝通情感,成為她們的好朋友,這樣將更有助于我們的工作開展,得到她們的支持,從心里接受我們,使自己的工作上一個新臺階!
我相信,以我的細(xì)心、耐心、熱心和愛心,一定能在這個崗位發(fā)揮自己的特長,成為一個受學(xué)生尊敬的生活老師。在日常管理工作中主動和學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的學(xué)生、生活和思想狀況,隨時保持“一張微笑的面孔,一雙敏銳的眼睛,一顆關(guān)愛的心”,讓學(xué)生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失,同學(xué)們與生活老師之間建立一種水乳相交融的親情關(guān)系,讓學(xué)生們越來越喜歡學(xué)校這個大家庭。一分耕耘,一分收獲。希望通過我們的共同努力,建立起一個讓學(xué)生從內(nèi)心感受到溫暖、團結(jié)、信任的大家庭!
生活老師的工作心得體會篇七
現(xiàn)在擔(dān)任的生活老師和以前義教或?qū)嵙?xí)的科任老師(心理老師)有很大的區(qū)別。
在教育的形式上。擔(dān)任科任老師,師生的互動交流和教學(xué)任務(wù)的完成,主要通過上課的形式來實現(xiàn)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)與分享。而生活老師的教育教學(xué)方式則是通過與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來實現(xiàn)對學(xué)生生活的指導(dǎo)與教育,沒有講臺,沒有教鞭。
可以說,生活老師跳出課堂模式,更真實地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,幫助學(xué)生,使他們在以后獨立的生活里,能更好地把握生活,享受生活。
在這兩個月里,我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任,既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛,又要承擔(dān)教師解惑答疑的職責(zé),所以,這是一種不僅需要高技術(shù)含量,更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。
另外,在這兩個月的觀察里,我得出以下的經(jīng)驗:
第一,作為最真實、最了解清楚學(xué)生的一線教育人員——生活老師,應(yīng)該做學(xué)生“領(lǐng)袖式”的朋友,而不是“伙伴式”的朋友。
這在一開始,彭主任已為我們指出。由于我負(fù)責(zé)的樓層主要是初二、初三年級,這一時期的孩子正是處于青春期,情緒波動大,性格可塑性較強、自我意識和成人感表現(xiàn)強烈。但是,又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗少,在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚,所以,這就需要我應(yīng)該以她們朋友的身份,在生活中多為她們指點、幫助和教育。與此同時,我也應(yīng)該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流,以心換心、正確引導(dǎo)、幫助她們解決成長中出現(xiàn)的問題,并使其健康快樂地成長。
孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,她們也是在發(fā)生問題解決問題中學(xué)會為人處世,漸漸成熟長大。作為和學(xué)生朝夕相處的我,要全面了解學(xué)生,是理解學(xué)生,教育好學(xué)生的前提基礎(chǔ)。
例如:在剛開學(xué)的第一個星期,有一個初一的男新生,不知為什么一直在陽臺里哭,又不愿上晚修,我經(jīng)過與其耐心的交流,才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應(yīng)他的事,但沒有一次實現(xiàn)諾言,所以,令他對媽媽感到失望的同時也感到傷心,認(rèn)為媽媽欺騙他,不在乎他,不關(guān)心他。于是,我們聯(lián)系他的媽媽,把事情告訴她,并讓其把孩子先帶回家,安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多,也很快適應(yīng)新學(xué)校的生活。所以,我認(rèn)為深入到學(xué)生中去細(xì)心觀察,多和學(xué)生聊天談心,聽聽他們的心聲,理解學(xué)生的所作所為,同時多和班主任家長溝通交流,走進學(xué)生心靈才能更好地實施有效教育。
生活老師的工作平凡而瑣碎,雖然他們操心的是學(xué)生的衣食住行日?,嵥橹拢侵匾氖呛⒆拥慕】党砷L都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應(yīng)從瑣碎、循環(huán)往復(fù)的工作中調(diào)整好心態(tài),把生活管理當(dāng)作自己的職業(yè),而不是當(dāng)作一種謀生的手段,既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又責(zé)任重大的職業(yè),就容不得我們工作有半點馬虎,就應(yīng)該無怨無悔,不計較個人得失,用一顆真誠的、火熱的心去面對我們的學(xué)生,讓每一天的工作都充滿激情,充滿樂趣。態(tài)度決定高度,認(rèn)同自己的職業(yè),扮好自己的角色。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中,生活老師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分,是班主任老師必不可少的后勤幫手,所以,我們身上的擔(dān)子很重,多積累行之有效的管理經(jīng)驗,多探索行之有效的教育新方法,將是我們不懈追求的目標(biāo)。生活老師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的,但又是快樂的,充實的。因為和孩子們在一起大家童心不泯,享受生活的美好,教育好孩子的同時也凈化了自己的心靈!快樂工作,快樂生活。
生活老師的工作心得體會篇八
我今年讀幼師畢業(yè),參與的第一份工作,說實話,其實我學(xué)的專業(yè)知識僅僅只是理論,根本不懂什么才是教育,直到參與了張春光導(dǎo)師的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營之后,我才真正了解到教育的含義,這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說,給予了我很大的幫助,讓我對幼兒教育有了更多的了解。
人生中第一次參加培訓(xùn),感悟其實有很多,一直到今天才寫出來,是因為我覺得,培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情,能夠無怨無悔的付出,幫助別人??墒且龅綀猿?,還需要時間去證明,是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己,當(dāng)我回到現(xiàn)實生活中的時候,會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事,而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
起初,我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營培訓(xùn)的,因為我覺得培訓(xùn),不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了,過后還是一樣,應(yīng)該沒有什么大改變的??墒牵?dāng)我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后,我感覺自己真的有了改變,特別是在情緒方面,我覺得自己改變了很多。沒培訓(xùn)之前,我是一個脾氣很容易暴躁的人,我們大家都知道,當(dāng)幼師這一行業(yè),無論什么情況下都要有愛心,耐心,偏偏我的情緒就是不好,很容易著急上火,這樣下來,帶著情緒上班,應(yīng)該是很危險吧,接下來,我就說說培訓(xùn)之后的改變吧,這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦!
現(xiàn)在不一樣啦,每當(dāng)我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候,想發(fā)飆的時候,想發(fā)火的時候,就會想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當(dāng)中給我們說過的話,很快的,我就冷靜下來啦,久而久之,情緒也就慢慢減少了,我相信,我會一如既往的去堅定我的信念:就像張導(dǎo)說過的話:"知道是沒有用的,相信并且做到才有用。"
是的,回頭看看以前走過的路,不就是在一個個借口,一個個自認(rèn)為很完美的理由當(dāng)中走過嗎?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎?不,這不是我要的`生活,感謝導(dǎo),與我們學(xué)員們保持聯(lián)系,每當(dāng)我們的生活遇到瓶頸的時候,都會鼓勵我們,并告訴我們:"你堅持了嗎?"如果是,你會發(fā)現(xiàn),你越堅持越順,你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活,就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活,就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平,你想要最好的,就一定會給你最痛的。能闖過去,你就是贏家,闖不過去,那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功,只是比普通人多走了一步,只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來!很感謝張導(dǎo)的分享,說實話,要不是有他這些鼓勵,我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了,那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金,園長不僅表揚我工作認(rèn)真,而且待遇出乎我的意料,跟應(yīng)聘之前的待遇有差距,當(dāng)然那是提工資啦,呵呵,其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升,而是我的工作得到了肯定,一種從未有過的喜悅感,當(dāng)然,這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變,快樂其實很簡單,跟錢沒有半毛錢的關(guān)系,以前我不信,現(xiàn)在不得不信拉!
最后,我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來,因為分享是一種快樂嘛!生活就是一次次的選擇,第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性,但是,要真正落實到生活中,讓自己的生命有所不同,還需要自己不斷去修煉,這個過程會很辛苦,但是我相信一定是化蛹成蝶的過程,我需要的不是去堅持,而是把這種意念變成自覺的行為,我相信自己。
生活老師的工作心得體會篇九
在一學(xué)期的工作中,我感觸頗深。好像很忙碌,卻感到很充實而有意義,有壓力的同時也有了工作的動力。因為之前我并沒有太多任此職工作的經(jīng)驗,只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:
始終堅持以人為本,言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo),把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責(zé),借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排,認(rèn)真工作,不斷提高工作思想,深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想,使在生活管理工作圓滿完成。
1、嚴(yán)格落實了寄宿學(xué)生接送制度。堅持落實每周日送,周五接時家長簽字制度,并要求接送的家長必須年滿18歲,確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全。
2、嚴(yán)格落實了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫和接送。按照學(xué)校的要求,我認(rèn)真填寫了寄宿學(xué)生交接登記表,堅持每天兩次接學(xué)生,兩次送學(xué)生。
3、我堅持每天至少8次清點學(xué)生人數(shù),分別是兩次接學(xué)生回來時,兩次送學(xué)生上課時,兩次休息時,上自習(xí)時,活動時。
4、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求生活老師的工作總結(jié)生活老師,首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要去宿舍,尤其是兩休時,我會不定時的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。希望學(xué)生能住的安心、舒心。宿舍是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如段英的被子疊得不錯,去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)驗,幫那些疊不好的同學(xué)疊被子,帶動了一個班級,同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評比,獲獎宿舍發(fā)給流動紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。
5、狠抓養(yǎng)成教育,促進衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,等于成功了一半。本期,我加強對學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理,用品擺放,宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān),床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān),主要目的提高學(xué)生的自覺性,責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物,欠缺衛(wèi)生意識,處事不認(rèn)真等錯誤問題,通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生,養(yǎng)成行為習(xí)慣。
6、愛護公物,保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí),生活的保障,也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物,珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的`生活環(huán)境。我加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始,讓他們認(rèn)識到愛惜公物的重要性,通過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時在管理學(xué)生的過程中,若發(fā)現(xiàn)公物損壞,如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…,必須毫無退縮,自己主動去弄去修,通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生也主動參與到中來,使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進步,能夠愛惜公物。通過不懈的努力,使學(xué)生的生活設(shè)施,學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護。
7、加強孩子在校服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責(zé)任制,切實做好班級日?;顒?,飲食、衛(wèi)生安全工作。
8、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)孩子自我保護意識。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。利用活動的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉,結(jié)合教育活動教育給孩子簡單的自我保護方面的知識和技能,如:碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過電話、家長面談等途徑,向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn),有特殊情況及時向家長聯(lián)系,孩子在校內(nèi)取得了一定的進步我也及時和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。
9、加強安全教育,提高安全意識。利用生活指導(dǎo)課進行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使孩子掌握一些自我保護的技能,提高孩子的保護能力。在活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓孩子準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼。
在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下:
1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂,晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。
2、打鬧現(xiàn)象存在。
3、學(xué)生衛(wèi)生意識有待加強,下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。
1、加強常規(guī)管理,規(guī)范就寢紀(jì)律。
2、狠抓養(yǎng)成教育,促進衛(wèi)生行為。
在今后的教育工作中,不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強學(xué)習(xí),努力提高工作水平,適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚長避短,發(fā)奮工作,為美好的明天奉獻自己的力量。
生活老師的工作心得體會篇十
20xx年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外,還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準(zhǔn)備工作,我負(fù)責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上,我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師,各個都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好英語,而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次,帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,多次給全校的英語教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),使學(xué)生在英語的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習(xí)英語。
最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻愛心,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要承擔(dān)七年級兩個班的.英語教學(xué)工作,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,降低難度,使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后,我教學(xué)生唱英文歌曲,跳外國舞蹈,編演英語話劇,一起瘋狂說英語,培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣,幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心,打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,期中期末考試中,我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?!?--市五中。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們的支教生活豐富多彩。早上,我們?nèi)E處煱橹啻旱男?,跳起“女子健身舞?下午放學(xué),我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,聽著河水的嘩嘩聲,呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,一路歡歌笑語。春天來時,我們挖野菜;槐花開時,我們拽幾枝槐花,做成香噴噴的麥飯;夏天,我們捉螃蟹;冬天,我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
1、全年的期中期末四次考試成績,均全校第一,各項指標(biāo)均超過兄弟校---市五中。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué),是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余,我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活得點點滴滴,參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作,并圓滿結(jié)題。一年來,自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
生活老師的工作心得體會篇十一
雖然從教已經(jīng)十多年,但對生活教師這個崗位還是比較陌生,這一次很榮幸能走進三外,擔(dān)任生活老師這一角色,心中備感茫然,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié):
1、生活教師具備雙重角色,既要照顧學(xué)生的飲食、起居,還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),所以可以說生活教師既是體力勞動者,也是腦力勞動者。所以,我們生活教師除了要求較強的責(zé)任心外,還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方,也還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對學(xué)生進行思想教育與管理時,必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持人性化管理,我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法,牢牢樹立起“三心”,即,慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時,我們要主動為學(xué)生排憂解難,堅持對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不排斥,堅持對事不對人,堅持公正平等,心中時刻裝著學(xué)生,讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心,是做好生活育人的前提條件。俗話說,“嚴(yán)師出高徒”,對學(xué)生要有高度的.責(zé)任感,多為學(xué)生著想,從點點滴滴的小事抓起,教他們怎樣做人,怎樣做事,日常多督促檢查,從嚴(yán)管理要求,堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,讓他們對你可敬可親,心悅誠服。
益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教,教育效果不會好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛你,離不開你,方能收到事半功倍的好效果。
3、對于三外學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng),將是一個長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作,不能急躁,打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,爭取把工作做得最好。
生活老師的工作心得體會篇十二
老師們在擔(dān)任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗,而且是比較成功的,“他山之石,可以攻玉”,我根據(jù)從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗,結(jié)合自己的一些體會法獻一下佛,拋磚引玉。
一、了解學(xué)生
在很多關(guān)于如何做生活教師的書和文章里面都提到,作為生活教師,剛接手一個新班時,如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對學(xué)生來說,就是很高興的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓(xùn)的那幾天時間里,經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們,然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認(rèn)人,在軍訓(xùn)結(jié)束時,我已經(jīng)把班上所有的學(xué)生都認(rèn)全了。還記得有一次我到宿舍去,當(dāng)我準(zhǔn)確地叫出所有人的名字時,其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說:“老師,你太厲害了!”那一刻,一下子就覺得自己所做的沒有白費。
另外,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解他們的個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當(dāng)生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓(xùn)的第二天,我就根據(jù)書上和其他老師的建議,和學(xué)生談心,希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私?,并且盡快和學(xué)生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中,多和學(xué)生聊聊天,并且對于個別學(xué)生專門聯(lián)系了他們的家長,了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流,了解相關(guān)的問題。但是,在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長的溝通還有很多的局限性,大多都是在電話里面溝通,溝通上還有一定的障礙,更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極,對于一些普遍存在的問題,到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的`處理。
二、多聽聽學(xué)生的聲音
很多有經(jīng)驗的生活教師都說,在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學(xué)生的主動參與意識,也增強了學(xué)生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了,然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學(xué)校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔,因為孩子們在軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力,這次和其中幾個孩子一說,沒想到大家都積極的推薦,努力排練。
三、用愛心喚真情。
真地聽,然后下去思考,然后承認(rèn)錯誤。開學(xué)第一個星期,我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手,眼看就要發(fā)展成打群架的態(tài)勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩(wěn)住了他們。下午上課之前,我立刻找到了兩人。經(jīng)過一番交談之后,兩個孩子都認(rèn)識到了自己不對的地方,向彼此承認(rèn)了錯誤,其中一個孩子當(dāng)時就讓自己約的幫手不要來了,另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達(dá)了他的歉意?,F(xiàn)在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸,我想當(dāng)時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任,沒有及時穩(wěn)住他們,沒有及時在上課之前給他們做工作,會是怎樣的結(jié)果。
四、用理想鼓勵學(xué)生
窮則思變,我們班大多數(shù)孩子的家庭經(jīng)濟條件不是很好,每個人身上都有很大的壓力,每當(dāng)孩子們在周記里表達(dá)自己的疲憊時,我總會在勸告他們放寬心后,詢問他們的理想。他們的理想有大有小,可無論哪一個我都給與鼓勵,并且告訴他們想要達(dá)成理想,他們所需要付出的。我告訴他們?yōu)榱怂麄兊睦硐耄獙W(xué)會重視現(xiàn)在的每分每秒,踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽,然后慢慢地開始行動,為了理想他們每個人都在努力。前不久,學(xué)校要求開展以“夢想”為主題的學(xué)習(xí)活動,我讓班委進行了組織,許多同學(xué)都談了自己的短期目標(biāo)和長期目標(biāo),還有理想。在這個過程中,孩子們重新審視了一下自己,為自己找到了一個定位,并且明確了努力地方向。
有人說:生活教師是學(xué)校里最苦的崗位。在生活教師的工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學(xué)習(xí)處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題,還要和各位生活教師多學(xué)習(xí)交流,希望能在這份工作中逐漸成長。
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