活動結(jié)束后，寫一篇心得體會是我們的一種必要的學習和成長方式。合理運用歸納總結(jié)、比較分析、思考思維等方法可以提升心得體會的質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些心得體會，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
部隊心理課心得體會篇一
近年來，隨著軍隊現(xiàn)代化的推進和軍事任務的復雜性增加，士兵面臨著越來越大的心理壓力。為此，部隊開始重視心理安慰教育的實施，旨在幫助官兵保持良好的心理狀態(tài)以應對各種困難。本文通過自己在部隊心理安慰教育上的經(jīng)歷，從體會和認識兩方面入手，分享了我的一些感悟。
首先，通過心理安慰教育，我意識到良好的心態(tài)對于軍人的重要性。在面對艱苦的訓練和任務之時，我們往往處于一種強迫和緊張的狀態(tài)，而這種狀態(tài)往往會對訓練和任務的完成造成不利影響。通過心理安慰教育的學習和實踐，我逐漸明白了一個理念：只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能在艱苦環(huán)境下保持堅強的意志和出色的表現(xiàn)。例如，在高強度的體能訓練中，當我感到力不從心時，我會告訴自己“只要堅持下去，一定能超越自己”，這樣的積極心態(tài)讓我能夠持之以恒地完成艱巨的訓練任務。
其次，通過心理安慰教育，我學會了正確處理情緒。在軍事任務中，時常面臨著巨大的壓力和緊迫感，這會導致我們情緒波動較大。而正確應對情緒對于我們的工作和生活具有重要的影響。通過心理安慰教育的幫助，我學會了對我的情緒進行有效的管理。當我感到壓力和沮喪時，我會尋找支持者和傾訴對象，把內(nèi)心的不滿情緒得到釋放。同時，我也學會了通過自我反思和調(diào)整來改變自己的情緒，從而更好地適應身邊的環(huán)境。例如，在遇到重大挫折的時候，我會認真思考失敗的原因，并總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而調(diào)整我的思維方式和情緒狀態(tài)。
此外，通過心理安慰教育，我加深了對集體和團隊精神的認識。在軍隊的集體環(huán)境中，個人的力量有限，只有依靠團隊合作，才能完成艱巨的任務。通過心理安慰教育的實踐，我懂得了集體的重要性和團隊精神的力量。當我遇到困難時，我會主動向隊友求助，并且積極參與到團隊的協(xié)作中，共同克服困難。這種共同戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，不僅增進了我與隊友之間的相互信任和友誼，也讓我深刻明白了集體的力量是無窮的。當我在某次軍事任務中，我與隊友緊密合作，最終完成了任務時，那種滿足感和成就感讓我深受鼓舞，更加堅定了團隊合作的重要性。
最后，通過心理安慰教育，我加深了對自我成長的認識。軍事訓練和任務的壓力往往會給我們帶來各種磨難和考驗，而這些磨難和考驗往往正是我們成長的契機。通過心理安慰教育的學習和實踐，我明白了只有在忍受痛苦和挑戰(zhàn)的過程中才能更好地培養(yǎng)出堅韌的品質(zhì)與意志。例如，在一次長時間的野外訓練中，我遇到了極端惡劣的天氣和缺乏食物的困境，但是正是這次考驗讓我更加堅強和勇敢。我不再害怕困難，而是為了追求自我突破而主動面對挑戰(zhàn)。我相信這樣的成長不僅對我個人有益，也對整個軍營具有積極的影響。
綜上所述，部隊心理安慰教育對官兵的心理健康具有不可忽視的作用。通過這次的學習和實踐，我深刻體會到了良好的心態(tài)、正確處理情緒、珍視團隊合作和自我成長的重要性。我相信，在今后的工作和生活中，這些認識和體驗都會成為我堅強前進的動力和支撐。為了更好地擔負起我作為一名軍人的責任，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的心理素質(zhì)，做一名更強大的官兵。
部隊心理課心得體會篇二
部隊戰(zhàn)士是一群用堅定的意志和無畏的精神為國家安全和民族尊嚴而奮斗的勇士。在長期的訓練和實戰(zhàn)中，他們經(jīng)歷了各種困難和考驗，不僅鍛煉了身體，更錘煉了心理。部隊戰(zhàn)士心理的成熟和穩(wěn)定是他們履行使命的重要保障。以下是我個人的一些心得體會。
首先，思想上保持堅定。在部隊中，我們時刻都面臨著很大的壓力和挑戰(zhàn)，需要不斷調(diào)整自己的思維方式和態(tài)度。堅持正確的信念，明確自己的使命和責任，是心理強大的基礎。我記得有一次參加實彈射擊，由于手指被子彈夾了一下，疼得我差點暈過去。但是，我知道我們不能因此放棄，只有堅持到底才能完成訓練任務。在挫折面前，我們要堅持下去，沒有任何借口，無論遇到什么困難和痛苦，保持堅定的信念和積極的心態(tài)，不斷調(diào)整自己的心理狀態(tài)，才能克服困難，完成任務。
其次，提高應對壓力的能力。生活在軍營里的士兵，天天面對訓練和任務，承受著巨大的壓力。適當?shù)膲毫梢约ぐl(fā)人的潛能和斗志，但過大的壓力則會給心理帶來負擔。每個人都有自己的處理壓力的方式，關鍵是要找到適合自己的方法。我喜歡運動，每天都會找些時間做些晨練，既可以釋放壓力，提高身體素質(zhì)，又可以使自己的心情變得愉快。此外，主動尋求支持和幫助也是緩解壓力的重要方式。在軍隊大家都是兄弟姐妹，有困難的時候可以相互傾訴，互相支持，這樣可以有效地減輕心理壓力。
再次，保持積極的心態(tài)。在艱苦的環(huán)境中，我們常常會面臨種種困難和痛苦，但只有積極的心態(tài)才能幫助我們戰(zhàn)勝困難。曾經(jīng)，我參加過一次長時間的野外訓練，在饑餓和疲勞的折磨下，我?guī)缀鯚o法前進。但是，只要想到自己是一名戰(zhàn)士，想到自己是為了國家和人民，我就能堅持下去，積極面對困難。有時候，我們要學會用幽默來化解困難和壓力，它可以使緊張的氣氛得到緩解，全體官兵能夠以輕松的心態(tài)面對困難。遇到困難和挫折時，不要沉溺于消極情緒，而是要用積極的心態(tài)來尋找問題的解決方法。
最后，建立理想和目標。每個人心中都有一顆追求成功和美好未來的種子，只有栽種并播種這顆種子，我們才能充滿希望、克服困難，在部隊每一天都充實而有意義。我曾多次目睹戰(zhàn)友們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想付出了很大的努力，有的考取了公務員，有的完成了學業(yè)，有的甚至揚名國際舞臺。這些例子無不表明，只要有了理想和目標，堅守信念、努力奮斗，我們就一定能實現(xiàn)自己的人生夢想。
總結(jié)起來，在部隊，戰(zhàn)士的心理強大是無論如何也不能缺少的。思想上的堅定、應對壓力的能力、積極的心態(tài)，以及建立理想和目標，這些都是部隊戰(zhàn)士心理成熟的重要因素。只有心理成熟的戰(zhàn)士，才能在艱難困苦的環(huán)境中保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的情緒，完成各項任務。因此，我們要時刻保持警覺，不斷提升自己的心理素質(zhì)，為部隊的發(fā)展和國家的安全做出更大的貢獻。
部隊心理課心得體會篇三
第一段：引言
軍隊是一個特殊的群體，每個士兵都需要具備堅強的意志和過硬的心理素質(zhì)，以應對復雜的戰(zhàn)場環(huán)境和高強度的戰(zhàn)斗任務。為此，部隊心理培訓成為每個士兵必須經(jīng)歷的一項重要訓練。在這篇文章中，我將分享我在進行部隊心理培訓中的體會和心得。
第二段：明確目標
在心理培訓的過程中，明確目標是非常重要的。我們需要清楚地知道自己想要達到什么樣的心理狀態(tài)，以便在壓力下保持冷靜和果斷。通過明確目標，我學會了如何對自己進行心理調(diào)適，當面對困境時能夠更好地掌控自己的情緒。而這個目標的明確性也讓我在戰(zhàn)斗任務中能夠更加集中精力，迅速做出正確的決策。
第三段：戰(zhàn)勝恐懼
面對各種困境和險情，士兵需要戰(zhàn)勝恐懼，勇往直前。在心理培訓中，我學會了控制自己的恐懼情緒，并將其轉(zhuǎn)化為積極的動力。通過心理訓練，我不再害怕困難和挑戰(zhàn)，而是積極主動地去面對它們，并努力克服。這種戰(zhàn)勝恐懼的能力，不僅讓我在戰(zhàn)場上更為勇敢，也使我在生活中面對各種困難時更加堅強。
第四段：團隊合作與信任
在軍隊中，團隊合作和信任是至關重要的。心理培訓也注重培養(yǎng)士兵之間的團隊合作和信任意識。在訓練中，我們通過各種團隊活動和任務，加深了相互之間的理解和信任，學會了如何克服個人利益，為團隊的勝利奉獻力量。這樣的心理培訓讓我認識到，一個人的力量是有限的，只有依靠團隊合作和互相信任，才能真正實現(xiàn)自己和團隊的目標。
第五段：心理韌性和應變能力
心理韌性和應變能力是部隊心理培訓的核心內(nèi)容之一。在軍隊中，我們經(jīng)常會面對各種不確定性和突發(fā)事件，而如何保持積極的心態(tài)和應對能力是至關重要的。通過心理培訓，我學會了靈活適應變化，并不斷調(diào)整自己的心態(tài)和策略。這樣的訓練讓我在面對壓力和挫折時更加堅韌，能夠迅速適應和應對各種復雜情況。
總結(jié)：
通過參加部隊心理培訓，我不僅在心理素質(zhì)上得到了提高，也更好地理解了團隊合作和信任的重要性。戰(zhàn)勝恐懼、提升心理韌性和應變能力，讓我在軍隊的訓練和戰(zhàn)斗中更加從容和堅定。這些訓練也對我個人的成長起到了積極的推動作用，使我在生活中面對困難和挑戰(zhàn)更有勇氣和能力去迎接。通過部隊心理培訓，我深刻體會到了心理素質(zhì)對一個人的重要性，也明白了一個強大的心理素質(zhì)是勝利的關鍵所在。
部隊心理課心得體會篇四
第一段：引言和背景介紹
部隊心理培訓是為了提高士兵們的心理抗壓能力，保障他們在戰(zhàn)斗中的心理穩(wěn)定性。我參加了近期的一次部隊心理培訓課程，并深切體會到了這個過程的重要性和好處。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容和體驗
部隊心理培訓課程涵蓋了多個方面，其中包括心理認知、情緒調(diào)控、艱苦訓練心理過程等。在這些課程中，我們通過講座、實踐活動和小組討論等方式學習，同時還有專業(yè)的心理講師提供指導。我最深刻的體會之一是情緒調(diào)控的重要性。在高壓環(huán)境下，冷靜地處理情緒能夠幫助我們做出更明智的決策。此外，與戰(zhàn)友們一起經(jīng)歷艱苦訓練也是一種很好的鍛煉，這使我們能夠更好地適應和克服困難。
第三段：心理培訓的好處
通過參加部隊心理培訓，我發(fā)現(xiàn)它對我個人和部隊的影響非常積極。首先，我學會了更好地控制和管理自己的情緒，這在戰(zhàn)斗中將是至關重要的。此外，我學到了如何與戰(zhàn)友們更好地溝通和合作，這有助于建立更強大的團隊和戰(zhàn)斗力量。最重要的是，心理培訓還為我提供了一種有效的減壓方式，使我能夠更好地應對各種壓力和挑戰(zhàn)。
第四段：應用心理培訓的實踐
在部隊心理培訓結(jié)束后，我有機會將所學的知識應用于實踐中。在一次演習中，我面對著突發(fā)的緊急情況，但我能夠保持冷靜并采取相應的行動，最終成功解決了問題。與此同時，我也主動與戰(zhàn)友們分享心理培訓經(jīng)驗，幫助他們更好地應對壓力和困難。這種實踐的結(jié)果證明了部隊心理培訓的價值和效果。
第五段：總結(jié)
通過參加部隊心理培訓，我體會到了它對個人和部隊的重要性。掌握情緒調(diào)控和艱苦訓練心理過程等技巧，不僅可以幫助我們更好地應對戰(zhàn)斗中的壓力和困難，還可以提高部隊的整體戰(zhàn)斗力。我相信，部隊心理培訓在未來將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，我也會不斷努力地應用和分享所學到的知識，為部隊的發(fā)展和士兵的心理健康做出貢獻。
部隊心理課心得體會篇五
為期五周的心理健康課程結(jié)束了，進入大學以來，一直都很期待心理健康開課。一直以來對心理學方面都很有興趣，在這幾周的學習中，我深感心理學的精深，以及范圍之廣。針對大學生的心理課程都與我們的生活以及學習有很深的關系，老師講解的非常有趣，深入淺出，整堂課下來我意猶未盡。
我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關系和諧,很好的融于集體;能很好的適應環(huán)境。在這里，我就一下在課程的學習中，自己比較感興趣的一些課程。
在課程的學習中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潛我之分。聽到這里，我感覺自己有時會有些自卑，這時我會想，只是自己私我的想法。子非魚，焉知魚之樂?你又不是別人，怎么知道別人怎么想，當我們?nèi)狈π判臅r，也許可以換位思考，從另外的角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)自己在別的方面的優(yōu)點，這也會讓我們思考問題更加全面。我們也要認識到自己的公我，做好公我，這與生活密切相關。同時要認識到自己的盲我，就是別人看見的我們，要盡量全面的了解自己。要發(fā)掘運用自己的潛我，潛在的永遠是最不可估量的，最需無限發(fā)掘的。自我認識需要常常自我反省:“吾日三省吾身”。
在人際交往的這一課程中，我覺得學習以后對自己的人際交往的方式方法有了更加清晰的了解。人生短短幾十年，我們要利用有限的時間來創(chuàng)造美好的生活，最不可缺的就是人際關系了吧，每天進行各種人際交往，語言必不可缺，要鍛煉好自己的口才，更要努力學習加深思維的鍛煉，“語言的邊界就是思維的邊界 ”。要樂于助人，助人即自助，在幫助別人的同時自己也可以學到很多的東西，這些是心理，更是道理。也許心理就是交我們?nèi)绾卫碇堑淖鲆粋€有價值，有意義的人。
人際進程的進程分析:
1、彼此陌生
2、單向注意
3、雙向注意
4、相切
5、淺度相交
6、深度相交
在這一系列的進程中，更是雙方“自我暴露”的過程，處理不好會發(fā)生可大可小的矛盾，這時我們需要注意的則是交往的對等性以及適度性，兩個人是兩個個體，總有不同之處，也許是情緒、行為、價值觀等，這時我們不應該要求強行的重合，要體諒以及換位思考，我個人認為換位思考以及相互體諒在人際交往中非常有必要，無論是家庭、愛情、婚姻、友情、工作中都是非常必要的。在人際交往中更要學會自我剖析，自我檢討，自我認識，更要常記一句話“你對了，別人就一定錯了嗎?”
部隊心理課的心得體會5
部隊心理課心得體會篇六
第一段：引言（200字）
部隊戰(zhàn)士作為國家和人民的守護者，面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。為了充分理解和應對這些挑戰(zhàn)，部隊戰(zhàn)士必須保持良好的心理狀態(tài)。本文將討論部隊戰(zhàn)士心理方面的體會和心得，以便更好地支持和鼓勵他們在履行任務過程中表現(xiàn)出色。
第二段：應對極限訓練的心理調(diào)適（300字）
部隊戰(zhàn)士經(jīng)常面對嚴苛的極限訓練，這對他們的心理狀態(tài)提出了巨大的挑戰(zhàn)。通過個人經(jīng)驗和同伴交流，我意識到了心理調(diào)適的重要性。首先，要有目標并保持積極的心態(tài)。在極限訓練中，將目標明確化，并相信自己可以完成任務，這樣有助于提高自信心。其次，要樹立正確的心理期望。既要對自己有信心，也要認識到過程中可能遇到的困難，以及如何應對。最后，要學會積極應對壓力。在訓練中，戰(zhàn)士們可以通過深呼吸、放松等方式來緩解壓力，保持冷靜和專注。
第三段：與同伴建立積極的關系（300字）
部隊戰(zhàn)士通常在同伴的陪伴下完成任務。我認識到與同伴建立積極的關系對于心理健康至關重要。首先，要尊重和支持隊友。通過尊重他人的意見和努力，能夠建立起良好的信任關系，從而提高團隊的凝聚力。其次，要學會與他人進行有效的溝通。在高壓和緊張的環(huán)境下，溝通是調(diào)節(jié)和解決問題的橋梁，能夠減少誤解和緊張局勢。最后，要在困難和挫折面前互相支持。當任務變得艱難時，互相支持和鼓勵能夠幫助戰(zhàn)士們保持積極心態(tài)和應對困難。
第四段：獨立思考與決策（300字）
在作戰(zhàn)和行動中，戰(zhàn)士們常常需要在緊迫的情況下做出獨立的決策。獨立思考與決策能力是部隊戰(zhàn)士的重要素質(zhì)。通過我的經(jīng)驗，我學到了兩點。首先，在緊急情況下，要冷靜思考。冷靜的頭腦能夠更好地分析問題和制定解決方案，從而減少錯誤的決策。其次，要相信自己的能力和訓練。戰(zhàn)士們接受了嚴格的訓練和培訓，有能力做出正確的決策。同時，要勇于承擔責任，無論結(jié)果如何，都要對自己的決策負責。
第五段：處理戰(zhàn)斗心理創(chuàng)傷（300字）
在戰(zhàn)斗中，部隊戰(zhàn)士經(jīng)常面對生與死的考驗，可能會遭受心理創(chuàng)傷。為了應對戰(zhàn)斗心理創(chuàng)傷，要學會尋求幫助和支持。首先，要建立良好的自我調(diào)節(jié)機制。通過鍛煉、休息和愛好等方式，戰(zhàn)士們可以釋放壓力和情緒，保持心理健康。其次，要接受心理咨詢和支持。專業(yè)心理輔導師能夠提供必要的支持和指導，幫助戰(zhàn)士們排解困惑和焦慮。最后，要與家人和親友保持良好的聯(lián)系。家人和親友的關愛和支持可以幫助戰(zhàn)士們處理心理創(chuàng)傷，增強戰(zhàn)斗意志和對未來的信心。
結(jié)論（200字）
部隊戰(zhàn)士需要面對各種壓力和挑戰(zhàn)，保持健康的心理狀態(tài)至關重要。通過調(diào)適心態(tài)、與同伴建立積極關系、獨立思考與決策，以及處理戰(zhàn)斗心理創(chuàng)傷，戰(zhàn)士們可以更好地應對各種困難，履行任務。通過這些體會和心得，我們可以為部隊戰(zhàn)士的心理健康提供更好的支持，保障他們的身心健康。
部隊心理課心得體會篇七
作為一名新兵，我的入伍初衷是為了國家的安全和和平貢獻一份力量。然而，在實際的軍隊生活中，遇到了許多意想不到的挑戰(zhàn)和困難。幸運的是，我們有機會接受部隊心理課程的培訓，這為我們提供了應對壓力和困難的重要工具和方法。在這篇文章中，我將分享我在部隊心理課程中的心得體會，這些經(jīng)驗的學習讓我更好地適應了軍隊生活。
首先，部隊心理課程教會了我們?nèi)绾翁幚韷毫?。在軍隊中，每個人都將面臨不同形式的壓力，無論是訓練任務的嚴峻要求，還是在戰(zhàn)場上的生死考驗。這些壓力往往會對我們的心理和情緒造成不良影響。在心理課程中，我們學習到了一些應對壓力的技巧，比如深呼吸、積極心態(tài)和尋求支持。通過這些方法，我們可以有效地應對壓力，并將其轉(zhuǎn)化為積極的能量。
其次，部隊心理課程還教會了我們?nèi)绾喂芾砬榫w。在軍隊生活中，經(jīng)常會面臨一些緊張、焦慮和憤怒等負面情緒。如果不及時掌控這些情緒，不僅會影響我們的工作表現(xiàn)，還可能導致軍隊內(nèi)部的不和諧。通過部隊心理課程的學習，我們學會了冷靜思考、情緒調(diào)節(jié)和與他人有效溝通等方法。這些方法幫助我們更好地管理情緒，提高了我們的情緒智商和團隊合作能力。
另外，部隊心理課程還提供了心理疏導和心理支持的服務。在培訓過程中，我們有機會與專業(yè)的心理咨詢師進行面對面的交流和咨詢。這為我們提供了一個安全的環(huán)境，可以敞開心扉，分享內(nèi)心的困擾和煩惱。同時，這些心理咨詢師還會給予我們合適的建議和支持，幫助我們解決問題和提升個人心理素質(zhì)。這種心理疏導和心理支持的服務對于我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著重要的意義。
最后，部隊心理課程加強了我們的心理素質(zhì)和應變能力。軍隊生活中的種種挑戰(zhàn)和困難，使我們不得不面對各種不確定性和壓力。在部隊心理課程中，我們學會了如何面對挫折，如何保持專注，如何適應變化。這些心理素質(zhì)和應變能力的提高，讓我們在面對任何困難時都能夠保持理性和冷靜，克服困難并取得成功。
總之，部隊心理課程為我們提供了一系列應對壓力和困難的重要工具和方法。通過這些工具和方法的學習，我們能夠更好地適應軍隊生活，并提高自己的心理素質(zhì)和應變能力。我相信這些心得體會不僅對于軍人來說非常重要，對于個人的成長和發(fā)展也具有積極的影響。在未來的軍旅生涯中，我將繼續(xù)努力學習和應用這些心理課程中的知識和經(jīng)驗，以更好地為國家服務。
部隊心理課心得體會篇八
心理咨詢，是指咨詢員運用心理學的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的. 總之，心理咨詢是指運用心理學的方法，對在心理適應方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。
在心理咨詢的活動課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。
活動課是實施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學生學習的激-情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結(jié)合。學生在主動參與教學過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機會和場所。
這學期我還參加了我們學校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學到了很多心理方面的知識，還為其他同學提供心理方面的服務。特別是今年的5. 25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用!
可見，心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。
這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W真的有它的魅力所在啊!
雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結(jié)束，或許心理學跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學知識對于我的幫助卻是長遠的，甚至是一生的。
部隊心理課的心得體會4
部隊心理課心得體會篇九
假期不知不覺得來到了，這周，我來到了北京，參加青愛工程的種子教師培訓會，青愛工程基金會把培訓地點選在了北京市昌平區(qū)的香堂文化新村，沒有到這里之前，覺得是很近，不會太遠，結(jié)果沒有想到，3：40分到的北京，到達香堂目的地已經(jīng)是晚上七點了，也許北京就是這么大，倒了四條線路的地鐵，最后還坐了半個小時的公交和的士。覺得這也是一種經(jīng)歷吧，每一次出發(fā)，都要去不同的地方，路途中的跋涉，也是一種體驗。香堂這個地方有個圣恩禪寺，在離寺廟不遠的地方，有我們住宿、吃飯和培訓的教室。吃的都是素食，上課坐的課桌也是返古式的地墊和矮小長桌，大家席地而坐，好有一番賞古論今的感覺!
這些天的培訓安排的很緊湊，學到的更多的是如何給學生上好心理健康教育課以及性教育課程，在這之前，我對艾滋病的了解沒有那么深刻，也沒有想到近幾年我國艾滋病感染的高危人群盡然是青年學生，在他們對性沒有了解的情況下，就這樣因為自己的盲目從而步入了深淵，然后引發(fā)了一系列的生理、心理問題。
現(xiàn)在，我把培訓中的一些知識和大家一起分享：
對于孩子向老師、父母提出的一些性知識方面的問題，大人應該不要避諱，該怎么回答就怎么回答，對于孩子來說，越早知道越好，因為知道知識了，才有能力去預防。
回答學生們提出的問題，一定要真心的回答，而且內(nèi)容盡量是積極引導，但也要給孩子們呈現(xiàn)現(xiàn)實中的一些情況。不要完全呈現(xiàn)美好，讓孩子們對不好的后果要有預期。
很多時候，來訪者來咨詢，在來訪者問出問題之前，其實來訪者內(nèi)心已經(jīng)有答案了，只不過他是想來訴說，并且希望能得到支持。
培訓中，越來越深刻的感覺到全國中小學開展心理健康教育的必要性，在國家日益繁榮發(fā)展的今天，國家需要的不僅僅是高分的人才，而更多地是對一個人全方面素質(zhì)的要求，所以我覺得動力溝通在這個時候發(fā)展，也是順應歷史潮流的，就是要讓人們心理健康，內(nèi)心和諧安定。
部隊心理課的心得體會3
部隊心理課心得體會篇十
我校心理健康教育和心理咨詢活動已經(jīng)開展了好長時間了，對于一名非專業(yè)人員來說，我有點力不從心，總是在摸索中前進，創(chuàng)設育人情境，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，促進學生心理品質(zhì)的優(yōu)化。學校是學生的第二個家，學生從學校不知不覺的接受教育和影響，校園中亭閣假山、書畫長廊、名人名言、校風校訓以及各種宣傳櫥窗都會給學生美的享受和理性的思考。
目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為是密不可分的，良好的行為習慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時，良好行為習慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應該創(chuàng)設各種情境，在行動中促使學生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制，形成良好的行為習慣，形成一定的心理素質(zhì)。
一、創(chuàng)設有利于學生心理健康發(fā)展的環(huán)境
在校中學生的心理健康問題日趨嚴重，我們學校建立了心理咨詢室，還配備了的心理咨詢師。學生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。但由于學生的學習壓力大，時間緊張，沒有足夠的時間進行心理疏導。據(jù)了解，咨詢的學生反映出的心理問題主要有：學習壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標就是要幫助每一個當事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題?！睂W校心理咨詢師要給予咨詢學生溫暖，指導他們自我調(diào)空，還要詳細了解咨詢學生的各種情況，尊重、理解學生，保護學生的隱私，做到既是學生的傾訴者，又是學生的咨詢顧問，努力消除學生的心理障礙。我們的學生很多是需要幫助的，除了求助心理咨詢師外，學校還可以開設心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動等。
二、 教師是實施心理教育的主體
教師要本著以人為本、以學生發(fā)展為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學方式，尊重學生，縮短師生之間的心理距離，促進學生的心理得到健康調(diào)整。當老師把學生當作知心朋友，師生之間加強溝通和了解，學生喜歡你的課，學習喜歡你的課，學習有了興趣，學業(yè)成績就能提高：與老師關系親密了，也增強了學生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。有一次，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)現(xiàn)高一二班學生某某徘徊在門外，我覺得應該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊，了解到他因?qū)W習壓力過重，致使學習緊張、焦慮，成績下降，進而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥后就能“對癥下藥”，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績拔尖，父母期望過高，高中基礎不扎實，學習競爭激烈，一時不能擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學習。
三、發(fā)揮家庭教育功能
開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題，學校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導，社會環(huán)境和家庭影響也尤為重要?？梢哉f，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關系。取得家長的合作，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和預防孩子的心理障礙，幫助孩子成材極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學校要于家庭緊密配合，教師與學生家長要加強溝通，時刻關注學生存在的問題，對家長給予適當?shù)闹笇В瑢W生給予及時的疏導。父母在孩子成長過程中，應正確引導孩子，加強交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。
部隊心理健康教育心得體會4
部隊心理課心得體會篇十一
最近我讀了一本書，題目叫《中學生心理健康教育》。它是一本全體教師通用的教育專著。讀了幾章，就有些愛不釋手，感覺它太有吸引力了，對我的啟發(fā)太大了。這本書從“學生的需求---教育者的責任”，“學生的成長---需要每位教師的呵護”，“每堂課---都是心理健康教育課”等八章組成。每章都有鮮活的案例，每個案例都促動著我的心弦，這些案例似乎都發(fā)生在我身邊。它讓我深深地感受到作為教師的我們關注學生心理培養(yǎng)健康人生的重要性。
前不久，我在網(wǎng)上看到一則新聞。說有個十來歲的小學生因不堪忍受學業(yè)負荷而自殺。普寧市某中學18歲女生性格內(nèi)向，多愁善感，因?qū)W習壓力太大，擔心無力回報父母而走上不歸之路。重慶某高中16歲女生，因為父母是“窩囊的擺攤的”，家里“寒酸”，并自責父親“活得這么窩囊，害得我也難過”。所以，在父親希望她幫忙看攤子時勃然大怒，揮動著菜刀追打父親，把父親砍傷后離家出走。這一系列的現(xiàn)象可以看出學生的心理存在很大的問題。其異常心理傾向成為我們教育工作者不得不關注的問題。這就是我們?yōu)槭裁匆獙W習關注學生心理的原因，因為我不希望看到更多類似的悲劇發(fā)生。
學生的成長需要全社會的關心，更需要我們每一位教師的呵護。在我們的日常管理和 教學中，我們每一位教師都應該是學生的專職輔導教師，每一位教職員工都應該參與到學生的健康教育工作中來，共同成為學生心理成長的促進者。那么我們在教學中該如何培養(yǎng)學生的健康心理呢?通過閱讀此書，我找到了一下法寶。
1，相信自己的學生，善于挖掘其內(nèi)在的寶藏。一個人總是有他的魅力所在，關鍵看我們是否是好的伯樂。一個人在不被重視甚至充滿否定的環(huán)境中，會做出比較低的評價。而在充滿信任和積極肯定的環(huán)境中，一個人就容易受到啟發(fā)和鼓勵。他就會往更好的方面努力，他的行動也就更積極，成績也就會越看來越好。我也深有同感。七(1)班有一女生叫王義娥，入學時成績平平，而且聽力有障礙。但是我在開學初就對學生說，你們以前是什么樣我不管，我只在乎現(xiàn)在和將來，只要你們表現(xiàn)積極大膽，你們就是最棒的。因為這個學生個子高，學習熱情高，我就初步定她為英語科代表。還在她的作業(yè)本上留言，“別害怕，你能行，老師相信你一定會進步的!”在以后的學習中，她的確很用功，也很刻苦。當她的英語學習出現(xiàn)滑坡時我不斷的激勵她，逐步幫她樹立起克服困難的信心和勇氣。后來，她的成績慢慢提高了，她甚至在上學期期末考試中獲得a等的好成績。她媽媽高興得不得了，打電話向我表示感謝說“是你讓我的孩子永遠生活在希望之中，使她獲得了信心，你不知道她現(xiàn)在的英語學習興趣有多濃?！薄捌诖愕倪M步”“我為你的進步感到高興”“苦心人，天不負”等激勵之語雖然沒有華麗的詞藻，但就是這么普通的話語，只要是來自老師的筆端，它一定會對我們的學生產(chǎn)生很大的影響。每一位學生都是有潛力的，只要我們作教師的不拋棄他們，他們就永遠不會失去希望。因此，各位教師不要吝惜自己的筆墨，也不要珍惜你的鼓勵。
2，尊重自己的學生。尊重學生就應該給學生足夠的理解和期待，為學生營造積極，安全，民主的和諧班極。美國紐約市教育局曾經(jīng)要求其教師用下列方法去輔導學生：創(chuàng)造一個溫暖的教室氣氛，讓學生保持充分的自由和民主。以鼓勵、稱贊和接納對學生提供積極的情緒支持。給學生自行設計活動的機會等。因此我們每一位授課教師在課堂上應把學生看作課堂的主人，讓學生自己提要求，盡量尊重他們的意愿。盡可能把課堂活動看成一種共同的活動。課堂上多采用“雪中送炭式”的激勵語。如“你說的比以前好多了”，“說大聲一點就更好了”“真會動腦筋，再加油”等。那么你培養(yǎng)出來的學生一定是充滿信心，富有勇氣。一定是聰穎睿智善于創(chuàng)造，也一定是陽光幸福的。同時，尊重學生更需要我們保護學生的合法權(quán)益，尊重學生的隱私不被侵犯。它還需要我們信守承諾。承諾是否實現(xiàn)不僅僅意味著教師誠信與否，更是學生的人格是否得到教師尊重的體現(xiàn)。可見教師的教育方式影響著學生的健康成長。同時教師自身的健康心態(tài)也是教育成功的關鍵所在，因此，我們在教學過程中，也要學會工作壓力的自我管理，有效預防職業(yè)倦怠，切實維護自身的健康人格，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
以上是本人讀了本書之后的收獲和感受，大家不妨都來讀一讀。獲許還有更大的收獲。它肯定會推動我國心理健康教育事業(yè)，促進教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長。必將為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的和諧型人才。
部隊心理健康教育心得體會5
部隊心理課心得體會篇十二
近年來，我國部隊心理課程的開展日益廣泛。作為一名部隊成員，我有幸參加了這門課程，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在軍事素質(zhì)教育的進程中，心理課程的重要性不言而喻。本文將從部隊心理課的背景、課程內(nèi)容、心得體會等方面展開，向大家分享個人的見解和感受。
首先，我們來談談部隊心理課程的背景。隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭的高技術化和信息化，戰(zhàn)爭的本質(zhì)不再局限于武器裝備和作戰(zhàn)技術，而是更多地與人的心理素質(zhì)相關。精神狀態(tài)的穩(wěn)定與調(diào)整，對于部隊打好戰(zhàn)斗，完成功能任務至關重要。因此，為了提高我軍部隊成員的心理素質(zhì)和戰(zhàn)斗能力，部隊心理課程被引入到訓練體系中。這也是軍事素質(zhì)教育的一部分，旨在幫助部隊成員提升心理素質(zhì)，增強應對各種復雜情況的能力。
其次，我們來了解一下部隊心理課程的內(nèi)容。在我們的部隊心理課程中，主要包括軍事心理學的基本理論知識、心理健康問題的識別與處理、應對壓力和困難的方法等。通過理論學習和實踐訓練，我們不僅學習了如何調(diào)整自己的心態(tài)，還學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作。尤其是在面對長時間的戰(zhàn)斗和艱苦的訓練時，我們可以更好地應對壓力，保持積極向上的態(tài)度，以更好地完成任務。
接下來，我將分享一些我個人的心得體會。通過參加部隊心理課程，我深刻認識到心理素質(zhì)對于軍人的重要性。在軍隊的訓練和戰(zhàn)斗中，心理狀態(tài)的穩(wěn)定與調(diào)整直接關系到作戰(zhàn)效能和抗壓能力。只有擁有良好的心理素質(zhì)，才能在極端環(huán)境下保持冷靜和清醒的頭腦，正確應對各種復雜的戰(zhàn)斗情況。同時，部隊心理課程還教會了我如何與他人進行良好的溝通與協(xié)作。在集體訓練和作戰(zhàn)中，良好的團隊合作是成功的關鍵之一。通過課堂上的模擬訓練和實際操作，我逐漸學會了與他人溝通時的技巧，提高了與戰(zhàn)友的默契度，增強了團隊協(xié)作能力。
最后，值得一提的是，在部隊心理課程中，我們還學會了一些應對壓力和困難的方法。在軍事訓練和戰(zhàn)斗中，壓力和困難無處不在，這需要我們具備面對并克服的能力。通過課程的學習和實踐的訓練，我們了解到如何正確地評估和應對壓力，挖掘自身的潛力，積極面對挑戰(zhàn)。同時，課程還教給了我們解決問題的方法和技巧，讓我們能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時迎刃而解。
綜上所述，部隊心理課程對于提高我軍部隊成員的心理素質(zhì)和戰(zhàn)斗能力有著重要的意義。通過這門課程，我們不僅學到了軍事心理學的基本理論知識，還學會了調(diào)整心態(tài)，與他人良好溝通，應對壓力和困難的方法。這對于我們在軍事訓練和戰(zhàn)斗中更好地發(fā)揮個人能力，提高集體作戰(zhàn)效能至關重要。通過不斷地實踐和提升，我相信我軍的部隊心理素質(zhì)將得到長足的提高，為我軍的現(xiàn)代化建設提供強大的支持。
部隊心理課心得體會篇十三
第一篇:心理健康教育心得體會
心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得：
一、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性
社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學科滲透，扎實推進心理健康教育
——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要求，開設上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意識，發(fā)展能力和個性；音樂、美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第二篇:護士心理健康保護心得體會
心理障礙一般是指沒有能力按社會認為適宜的方式行動，以至其
——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 行為后果對本人或社會是不適宜的。一般人認為心理障礙是對刺激反應的一種異常表現(xiàn)。
2、掌握維護健康心理的要素
3、注意給健康心理添加“營養(yǎng)素”
——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 正文。
第三篇:教師心理健康培訓心得體會
心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺；蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺；美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第四篇:小學心理健康教育工作體會
心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得：
一、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性
社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學科滲透，扎實推進心理健康教育
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要求，開設上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意識，發(fā)展能力和個性；音樂、美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第:心理健康學習體會
健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎。從素質(zhì)教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實施素質(zhì)教育的過程中，由于社會、學校、家庭多方因素，這次能夠參加曹教授心理健康的學習。我感到非常的榮幸。
——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 經(jīng)歷了心理健康教育理論等內(nèi)容的學習。經(jīng)過一天的學習，使自己提高了對心理健康教育的認識，現(xiàn)對這次心理健康學習談一點自己膚淺的體會。
“心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反應，是人的各種行為的準則，是個體進行的社會活動思想基礎”。從這個定義上我們就不難看出認知對于人的心理的影響。
人本主義心理學認為，人是自主的，可以對自己未來進行選擇。正是因為有了自由和自主，人才可以嘗試消除種種條件的限制，去發(fā)展自我，實現(xiàn)自我，提高生命的質(zhì)量。
再進一步從個體發(fā)展的角度展開之前，我們不妨接受中國古人的一個經(jīng)典的論斷：“人之初，性本善”。這也許能解釋人類社會幾千年來對于至善至美的不懈追求，這種源自人類自身最深層次的追求是人類成長，進步的基本動力。把古人的這種普適的哲學的觀點放在今天的心理學上面來講就是：人的生命質(zhì)量的提高（即自我實現(xiàn)）是指向健康的向上的，而不是指向破壞和毀滅的。
心理是腦的功能，腦是心理的器官。而不是過去人們所普遍認為的“心臟是心理的器官”。但對于更多的認識目前我們大多還只停留在一個描述性的階段。大腦是一個如此復雜而精準的構(gòu)造，以至于現(xiàn)在的科學還不能完全了解它的工作原理的細節(jié)。腦機能定位嘗試了解大腦的不同區(qū)域?qū)Σ煌睦砘顒赢a(chǎn)生及發(fā)展的分工情況......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。
——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 第六篇:心理健康教育知識學習心得體會
過本次心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談談自己本次學習的心得體會：小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心講究誠信，要創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。
要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小？我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內(nèi)心情感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關心......——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第七篇:教師心理健康培訓心得體會
最近參加了市中小學教師健康教育培訓，受益匪淺,感受頗多。先聽了劉老師的《師德修養(yǎng)》楊老師的發(fā)展心理學，周老師的社會心理學。她們都通過不同案例結(jié)合理論解決了一些實際問題。過去自己一些百思不解的案例變得眉目疏朗了許多。
——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們的目的就是教書育人......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第八篇:小學班主任心理健康培訓心得體會
心理健康的重要性就不用多提了，一個人只要心理健康，就不會做出什么出格的事情，也不會做出很多的不合常規(guī)的事情。對于學生來說，心理健康就更重要了，心理健康的學生在學習上都能夠認真努力的學習，聽老師、家長、長輩的話，這些都是我們要做好的事情，在不斷的發(fā)展中，這些都會得到很大的發(fā)展，我相信這一次一定能夠做好學生心理健康的培訓！
我是一名小學班主任，憑著對學生心理健康的關注和熱愛，在驕陽似火的7月，我參加了龍灣區(qū)第三期中小學心理健康教師上崗c證資格培訓會。此次培訓請來的都是全國各地心理健康教育方面的專家，有z周紅五、鐘志農(nóng)、徐慧珠、龐紅衛(wèi)等。培訓的內(nèi)容有《心理健康與學校心理健康教育》、《開展班級團體輔導，培養(yǎng)學生積極人格》、《積極心理學與教師心理健康》等。
——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 素質(zhì)的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。通過培訓我還意識到要實現(xiàn)提高學生素質(zhì)，促進學生的人格健全發(fā)展的目標,教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的培訓學習中，我都認認真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學好心理健康方面的知識，幫助學生學得更好，生活得更好！
心理健康培訓就像夏日里的一陣涼風，掃去了我心頭的煩燥，就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`，就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗！
部隊心理課心得體會篇十四
4月23日我參加了中學生心理健康培訓，通過培訓了解了新時期對健康理念的重視使我們不容忽視。現(xiàn)將本次學習的感悟總結(jié)如下：
本次學習讓我更深刻的意識到教師心理健康學習刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學生的角度去考慮，我們教師都有必要去學習這方面的知識。其實每個人都存在不同程度的心理問題，只是有些時候大家忽視了它的存在，或者有意識的否認它的存在。所以我們每一個一個正常的人都需要學習一些心理學方面的知識，更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢?教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著復雜情感的人。
有句話說得很好，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。從某種意義上來說，心理不健康的教師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學能力低下對學生學業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關系到學生的心理健康、學業(yè)成就和人格發(fā)展。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，維護教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。此外，教學的目的就是教書育人。
為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
部隊心理健康教育心得體會3
部隊心理課心得體會篇十五
一、軍旅生活與艱苦相伴
－－環(huán)境的艱苦。在我們軍隊中，真正駐守在富裕繁華地區(qū)的部隊是少數(shù)，絕大多數(shù)軍人工作生活在經(jīng)濟相對落后的內(nèi)地鄉(xiāng)村、偏遠荒涼的邊疆海防。千里冰封的雪原、遠離陸地的海島、人跡罕見的弋壁，往往就是軍人活動的場所，這是許多其他社會職業(yè)所不能比擬的。
－－任務的艱苦。軍旅生活的艱苦，不僅受物質(zhì)條件所制約，更是由軍隊擔負的使命決定的。戰(zhàn)爭年代，軍人的艱苦程度常人難以想象的。即便是在和平時期軍人同艱苦打交道也是常事。
－－生活的艱苦。艱苦的環(huán)境，任務相聯(lián)系，軍營的日常生活往往也是清苦、艱辛的。對于軍人來說，行軍打仗，吃不上飯，睡不著覺是司空見慣的事情；平時訓練，泥里爬、水里淌，翻山越嶺，風餐露宿，也并不乏見。盡管近年來部隊的物質(zhì)文化條件有了很大的改善，但是，是軍人就不可能在“酒綠燈紅”中安逸享樂，吃大苦、耐大勞依然是軍旅生活中的獨特色彩。
二、吃大苦，耐大勞是軍人必備的素質(zhì)
1、革命軍人履行保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民和平勞動的神圣職責，本身就是一個吃大苦、耐大勞的過程。戰(zhàn)爭年代，打勝仗多的部隊，往往就是最能吃得苦中苦的部隊。一項重要作戰(zhàn)任務下來，大家都能爭著上；誰能吃得苦中苦，誰就有可能爭得啃“硬骨頭”的光榮?，F(xiàn)在也是如此，平時練就吃大苦、耐大勞的意志品格，關鍵時刻方能顯出英雄本色，圓滿完成黨和人民賦予的任務。
2、吃大苦、耐大勞的意志品格，也是軍人在日常工作中成就事業(yè)的重要條件。有了吃大苦、耐大勞的意志品格，面對前進道路上的困難和挫折，才能不屈不撓、銳意進?。幻鎸e人的冷嘲熱諷的壓力，才能寧折不彎勇往直前；面對愛情上的波折、家庭中的不幸、身體上的傷殘等種種“不順”，才能勇敢地向命運挑戰(zhàn)，做生活中的強者，進而為成就事業(yè)奠定基礎。
３、吃大苦，耐大勞是革命事業(yè)和我軍的光榮傳統(tǒng)所在。我們所說的吃大苦，耐大勞，既不是單純字面意義上的吃苦受累，也不同于宗教中的所謂“寡欲”修行，而是指在為崇高理想和美好事業(yè)的奮斗中，不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的英雄氣概?！捌D難困苦，玉汝于成”。
三、我軍是人民的軍隊，以人民的幸福為幸福，以人民的痛苦為痛苦。
建立在這樣基礎上的吃大苦、耐大勞的意志品格，意味著革命軍人并不是單純地為吃苦而吃苦，而是為爭取人民的解決和幸福而自覺自愿地吃苦?！耙蝗顺钥嗳f人甜”，正是這種吃大苦、耐大勞意志品格所蘊含的思想境界的生動寫照?；仡櫸臆娮哌^的征程，當民族危難深重、人民處于水深火熱之際，在黨的領導下，前輩們不惜吃盡人間苦中苦，在極其艱難困苦的條件下，同國內(nèi)外反動派進行了長期艱苦卓絕的斗爭，與全國人民一道，推翻了三座大山，建立了新中國。全國解放后，為人民的幸福安寧，全軍官兵守衛(wèi)在祖國的邊防、海島，扎根在巍巍大山，莽莽林海、茫茫戈壁，默默地與艱苦為伴，甘愿比一般公民承擔更多的艱辛。可以說，一部人民解放軍的歷史，就是一部革命軍從為祖國和人民的繁榮幸福而甘心情愿地吃大苦、耐大勞的壯麗史詩。在革命軍人看來，吉祥的源泉在于吃苦奉獻，為人民幸福勇于吃苦，樂于吃苦，最值得引以驕傲和自豪。
部隊心理課心得體會篇十六
隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，戰(zhàn)爭勝利的關鍵不僅僅取決于軍事武器的裝備和作戰(zhàn)能力，更取決于戰(zhàn)士們的心理素質(zhì)。為此，我所在的部隊開設了一門心理課，通過學習和實踐，我深刻認識到心理素質(zhì)對于士兵來說是至關重要的。以下是我對部隊心理課的心得體會。
第一段：了解心理課的意義和目標
在部隊心理課上，我們首先了解到心理素質(zhì)的重要性。一位心理課講師通過講解心理學知識和心理調(diào)適技巧，讓我們明白了心理素質(zhì)是指士兵在面對極端環(huán)境、高強度訓練和戰(zhàn)斗壓力時，保持穩(wěn)定并能良好適應的能力。心理素質(zhì)與士兵的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行能力密切相關，因此，提高士兵的心理素質(zhì)是必不可少的任務。了解到這一點后，我對學習心理課有了更深的認識和更高的期望。
第二段：實踐中認識到心理素質(zhì)的重要性
在心理課的實踐環(huán)節(jié)中，我們接受了一系列的心理調(diào)適訓練，如冥想、呼吸調(diào)整和心理自我輔導等。這些訓練幫助我們更好地了解自己的內(nèi)心，使我們具備了更強的心理抗壓能力。在一次緊急演練中，我感受到了心理素質(zhì)的作用。由于時間緊迫和環(huán)境限制，我遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和壓力，但通過心理課所學習到的調(diào)適技巧，我能夠清晰地思考和決策，在高壓下保持了良好的工作狀態(tài)。
第三段：加強團隊合作的意識
除了個人心理素質(zhì)的提升，部隊心理課還注重培養(yǎng)團隊的心理素質(zhì)。在課程中，我們參與了許多小組活動和集體訓練，這有助于增強我們與他人的合作意識和團隊精神。在一個團隊中，每個成員的心理素質(zhì)都會影響整個團隊的戰(zhàn)斗力。通過與隊友共同學習和實踐，我們在心理素質(zhì)和團隊合作上都有了明顯的進步。
第四段：運用心理素質(zhì)在實戰(zhàn)中取得成功
當我們以更高的心理素質(zhì)投入到實戰(zhàn)中時，我們發(fā)現(xiàn)這門課程的價值。在一次緊急行動中，由于我學到的心理調(diào)適技巧，我能夠迅速從非?？謶趾途o張的狀態(tài)中恢復過來，保持清醒和冷靜。這種心理素質(zhì)幫助我有效地解決了問題，并在戰(zhàn)斗中取得了成功。這次實戰(zhàn)經(jīng)歷讓我深刻認識到，部隊心理課的學習能夠增強士兵的應對能力，提高士兵在戰(zhàn)場上的戰(zhàn)斗力，從而為戰(zhàn)爭的勝利做出貢獻。
第五段：總結(jié)心得體會
通過參與部隊心理課，我深刻認識到心理素質(zhì)對于士兵來說是不可或缺的。借助心理調(diào)適技巧，我們能夠管理自己的情緒和壓力，保持清醒和冷靜，從而更好地履行使命。此外，課程還加強了我們的團隊合作意識，讓我們明白只有在一個強大的團隊中，我們才能更好地完成任務。在將來的軍事生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的心理素質(zhì)，不斷學習和實踐，為部隊的勝利和國家的安全做出更大的貢獻。
通過參加部隊心理課，我深入了解到心理素質(zhì)在軍事行動中的關鍵作用。心理素質(zhì)的提升不僅提高了士兵的個人能力，也促進了團隊的合作和整體戰(zhàn)斗力的提升。在今后的軍事生涯中，我將始終保持對心理學知識的學習和培養(yǎng)，堅持不懈地提高自己的心理素質(zhì)，為保家衛(wèi)國，維護世界和平做出更大貢獻。
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