心得體會可以促使我們不斷思考和反思，從而不斷完善和提高自己的學習和工作能力。8.寫一篇完美的心得體會需要我們抓住重點，突出自己的觀點和感悟。接下來是一些實用的心得體會寫作技巧，希望對大家的寫作有所幫助。
甘愿奉獻心得體會篇一
當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，我認為一個合格的教師首先要有一顆責任之心。
責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心。
1、樂業(yè)——盡責之源泉
樂業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內(nèi)在條件。
孟二冬老師是北京大學中國語言文學系教授，博士生導師。20xx年3月，他主動要求參加了北京大學對口支援石河子大學的教學工作。他非常珍惜支教的時光，努力把自己的全部知識奉獻給石河子大學的師生們。在到石河子大學的第二周，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒有摧垮他的意志，沒有改變他從事教育的選擇，沒有影響他對教師職業(yè)的無限精神追求，在教師這個平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績。這充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。
面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。
2、勤業(yè)----盡責之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會，“教育者的責任就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待;學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。鄒有云是全國模范教師、江西省永修縣太陽山教學點教師，她在大深山堅守了30年。太陽山教學點是山區(qū)典型的“一師一?！?，鄒有云一人身兼多項工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻給山區(qū)的孩子，他深情地說：“我圖的就是山區(qū)孩子有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子，自己能當個好老師!他說，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責任一旦承擔就無法放下。
“教師的職務是千教萬教，教人求真”、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責之依托。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著我們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻意識
其次，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價值和為教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹木，百年樹人，樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為實現(xiàn)培育人才的目標而奮斗。
甘愿奉獻心得體會篇二
矢志奮斗甘愿奉獻是一種追求卓越的精神狀態(tài)，它意味著我們要堅定目標，堅持努力，主動為他人付出。我自己亦深受這種心態(tài)的影響，通過奮斗和奉獻，我不僅收獲了成就和幸福，也體會到了價值和意義。本文將分享我在個人成長和社會奉獻中的心得體會。
第二段：矢志奮斗
矢志奮斗是成功的基石。在我生命中的各個階段，我都堅持樹立遠大目標，并付諸實際行動。首先，明確目標是成功的第一步。只有明確了自己想要達到的地方，我們才能為之不斷努力。其次，付諸行動是實現(xiàn)目標的關鍵。只有通過努力，我們才能突破困難，實現(xiàn)自己的目標。最后，堅持不懈是到達成功之路的必經(jīng)之路。在遇到挫折和困難時，我們需要穩(wěn)定心態(tài)，堅持自己的努力，尋求突破。
第三段：甘愿奉獻
甘愿奉獻是幸福的源泉。通過為他人付出，我們不僅實現(xiàn)了自己的價值，也提升了自己的幸福感。首先，奉獻是人類基本的本性。作為一個社會生物，我們天生就需要與他人互動，為他人提供幫助和支持。其次，奉獻使我們更加強大和自信。通過幫助他人，我們感受到了自己的能力和價值，對自己的認同感也更加增強。最后，奉獻讓我們的生命更有意義。當我們知道自己的努力可以改善他人的生活時，我們的生命變得更加豐富和有意義。
第四段：心得體會
在矢志奮斗和甘愿奉獻的過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，堅持努力，成功不是偶然的。只有通過不懈的努力和不斷的學習，我們才能取得成就。其次，與他人分享快樂和困難，能夠?qū)⒖鞓窋U大，困難減半。當我們與他人分享自己的快樂時，快樂會變得更加豐滿和充實。與他人分享自己的困難時，我們不僅減輕了負擔，還可能得到他人的幫助和支持。最后，用心去傾聽和理解他人，才能為他們提供真正的幫助。只有當我們真正理解他人的需求和感受，才能采取有效的行動，為他們提供實際的幫助。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會中，矢志奮斗和甘愿奉獻是十分寶貴且重要的品質(zhì)。通過堅持努力和為他人付出，我們不僅實現(xiàn)了個人價值和成就，也推動了社會的進步和發(fā)展。因此，我們應該時刻保持追求卓越和奉獻的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，為他人做出貢獻。只有在奮斗和奉獻的過程中，我們才能真正體驗到生命的美好和價值。讓我們鼓起勇氣，矢志奮斗，甘愿奉獻，共同創(chuàng)造輝煌的未來。
甘愿奉獻心得體會篇三
第一段：引言（大約200字）
甘愿奉獻是一種崇高的精神品質(zhì)，它涵蓋了對他人無私奉獻的態(tài)度和行動。人生中，每個人都可能遇到甘愿奉獻的機會和選擇，這個過程可以讓我們體會到社會的善意和溫暖，同時也能幫助我們改善自己的心態(tài)。在我個人的經(jīng)歷中，我也曾有機會甘愿奉獻，通過這個過程，我更加深刻地體會到了為他人奉獻的重要性和非凡的成就感。
第二段：理解甘愿奉獻的重要性（大約200字）
甘愿奉獻的重要性體現(xiàn)在多個方面。首先，甘愿奉獻使人們能更加關注他人的需求和利益，而非只關注自我。這種關心他人的態(tài)度能促進社會的和諧以及人與人之間的和睦與合作。其次，甘愿奉獻可以提高自我價值感和成就感，因為通過幫助他人實現(xiàn)幸福和滿足，我們自己也能獲得更多的情感滿足與內(nèi)心的安寧。最后，甘愿奉獻是一種反思人生的機會，通過為他人的利益著想，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并通過這個過程不斷提高和成長。
第三段：甘愿奉獻的積極影響（大約200字）
甘愿奉獻對個人和社會都能帶來積極的影響。個人方面，甘愿奉獻能提升自己的社交能力和人際關系，使我們與他人之間建立起更加緊密的聯(lián)系。同時，通過為他人奉獻，我們也能獲得更多的人生經(jīng)驗和智慧，以及成長的機會。社會方面，甘愿奉獻能夠凝聚社會的正能量，增強社會凝聚力和向心力。在面對社會問題和困難時，人們的甘愿奉獻更是像陽光一樣，照耀著那些受困的人并幫助他們渡過難關。
第四段：個人體驗與成長（大約200字）
在我的親身經(jīng)歷中，我曾有機會去支教偏遠山區(qū)的學校，這個經(jīng)歷是我人生中一次難忘的甘愿奉獻的經(jīng)歷。在這個過程中，我跟一群可愛的孩子們相處，給他們上課，幫助他們解決學習中的問題，也盡力關心他們的生活和成長。這段經(jīng)歷讓我深刻地體會到了甘愿奉獻的快樂和意義。通過與孩子們的接觸，我感受到了他們的純真與渴望，同時，我也感受到了自己所能給予他們的正能量和幫助。這個經(jīng)歷不僅讓我更加堅定自己甘愿奉獻的決心，也讓我更加明確了自己的人生價值。
第五段：結(jié)語（大約200字）
甘愿奉獻是一種崇高的品質(zhì)，它不僅能改善他人的生活，也能帶給我們自己心靈的平靜和滿足。通過甘愿奉獻，我們能與他人建立起長久的關系，獲得更多的人生經(jīng)驗和智慧，并為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。每個人都可以從甘愿奉獻中獲得成長和收獲，因為它不僅是一種行為，更是一種心態(tài)和生活方式。讓我們共同努力，用我們的愛和關懷為這個社會帶來更多的溫暖和善良。在甘愿奉獻中，我們將會收獲更多的成就和幸福。
甘愿奉獻心得體會篇四
我一直被這樣一個故事震撼著、感動著。在臺灣臺東，有一名叫陳樹菊的賣菜阿婆，她守著十多平米的菜攤經(jīng)營近五十年，手上每次進出是五元、十元的蠅頭小利，三餐吃的是醬油拌飯。但就在這樣的情況下，她卻從自己微薄的收入中先后捐出近1000萬臺幣用于社會慈善事業(yè)，并與許多億萬富豪一起被《福布斯》雜志評為今年亞洲慈善英雄人物。
從5元、10元，到100萬，1000萬，這是一個多么漫長而又不可思議的過程，其中又蘊藏著多少不為人知的艱難與磨難。在陳阿婆近似傳奇的故事里，我再次明白了這樣一個道理：平凡同樣可以崇高，堅持也能鑄就偉大。
我現(xiàn)在還深深的記得，兩年前的一天，我正坐在臺下聆聽演講。那次，是我們常德地稅系統(tǒng)組織的“愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻”巡回事跡報告活動。報告團的所有成員來自全市各個區(qū)縣，都和我一樣，只是共和國萬萬千千基層地稅干部中的普通一員。在他們樸實無華的報告中，沒有動人詩篇，沒有壯語豪言，但卻象陳阿婆一般，使我感動、使我震撼。為了確保國家稅收任務，他們有的克服困難，用汗水和疲憊換來了征管增收的累累碩果;為了打擊偷稅抗稅，他們有的針鋒相對，在邪惡面前挺起了地稅人剛直的脊梁;為了幾元、幾十元的稅款，他們有的風雨無阻，在城鄉(xiāng)之間筑起了一道藍色長城;為了解決納稅人的實際問題，他們有的加班加點，用實際行動譜寫了一曲征納和諧的動聽樂章。春天與秋天的更迭，他們送走了多少個不眠之夜;陽光與星光的交替，他們又迎來了多少個明媚的晨曦。每當看到他們，看到其他許許多多平凡普通的地稅同事時，我的耳邊仿佛都會傳來一聲聲聚財為國、執(zhí)法為民的莊嚴承諾，仿佛都會響起一陣陣勤政拼搏、開拓進取的鏗鏘鼓點，仿佛都會聽到一首首廉潔自律、無私奉獻的深情贊歌。
其實，同樣的感動，同樣的收獲，在我工作的縣局，在我的身邊經(jīng)常都在發(fā)生著，一直在激勵我奮進，指引我前行。每天，當我走進我們縣局辦公樓的時候，都會在樓道入口看到這樣一句話：“把簡單的事情做好，你就不簡單;把平凡的事情做好，你就不平凡?！边@句簡單而又深刻的話語，正是對我們安鄉(xiāng)地稅人堅守平凡，默默奉獻的最好詮釋。幾年來，由于辦公室業(yè)務方面的需要，我經(jīng)常會到征管一線去了解工作進展，挖掘工作典型。而在總結(jié)提煉的過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己筆下的詞匯是如此貧乏，才了解表達真正的感動是如此困難。在我的身邊，有這樣一位同事，他的父親和妻子去年先后被查出患上絕癥。單位、醫(yī)院和孩子學校，他每天就象陀螺般來回奔忙，不到一個月時間，人就整整瘦下去10來斤。去年下半年，妻子轉(zhuǎn)到長沙治療，他每周五下班后乘車過去，周日深夜再匆忙趕回，其間沒有耽誤過一天工作。我還有這樣一位同事，因為屬下干部工作失誤，他主動承擔責任，從中層正職降為一般干部，每天上門到戶，管個體，搞征收，在自己原來的下屬領導下樂呵呵的工作……象這樣的例子，這樣的同事，我還可以舉出很多。正是從他們身上，我才更加深刻的了解了什么是平凡和偉大、什么是奉獻和執(zhí)著。正是在他們無聲而有力的指引下，我才能夠從一名地稅新人迅速成長、成熟，才有機會走上今天這個講臺。我站在這里，其實代表的不僅是我自己。在我身后，是更多更加優(yōu)秀、更加忠誠敬業(yè)的安鄉(xiāng)地稅干部。我驕傲，我是一名地稅人，我更驕傲，我是一名安鄉(xiāng)地稅人!
人們常說，一滴水珠，能夠折射太陽的光芒，一朵浪花，能夠匯就大海的寬廣，而一張0.1毫米的紙，在對折51之次之后，積累的高度將會超過地球到太陽的最遠距離。親愛的同事們，朋友們，所有崇高的事業(yè)，都源于不懈的堅持，始于平凡的努力。讓我們一起行動起來，在“尚德若水、興稅至和”的文化理念指引下，堅守崗位，樂于奉獻，在漫漫的地稅征途中，敬業(yè)，盡心，盡責!用青春，用汗水，用智慧，用熱情，共同履行“聚財為國、執(zhí)法為民”的莊嚴承諾，共同鑄就常德地稅輝煌燦爛的美好明天!
奉獻心得體會篇4
甘愿奉獻心得體會篇五
一心為公，是指以全局、群體為重，將個人利益置于大局之下。一心為公甘愿奉獻，意味著為了更大的利益，愿意毫不保留地將自己的力量和智慧奉獻出來。在這個自私自利的時代，一心為公甘愿奉獻成為了一種難能可貴的品質(zhì)。在我的成長過程中，我逐漸認識到了一心為公甘愿奉獻的價值和意義，并通過親身經(jīng)歷得出了一些心得體會。
首先，一心為公甘愿奉獻能夠培養(yǎng)自身人格的高尚品質(zhì)。只有心胸寬廣，不計較個人得失的人才能將自己的利益置于大局之下，追求更高的公共利益。通過長時間以來的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)那些樂于付出，無私奉獻的人往往都擁有崇高的人格品質(zhì)，他們具有堅定的意志和信念，善良友善，樂觀向上。而與此相反，那些只追求個人利益，只計較個人得失的人，往往顯得狹隘無謀，喪失了社會責任感和人情味。因此，一心為公甘愿奉獻不僅可以提升自己的修養(yǎng)，也是做人的一個重要品質(zhì)。
其次，一心為公甘愿奉獻可以帶來更廣闊的人脈和社會資源。在現(xiàn)代社會中，人際關系具有舉足輕重的重要性。而只追求個人利益，不顧他人感受的人，往往會在人際交往中處于不利地位。相反，一心為公甘愿奉獻的人往往能夠獲得更多的合作機會、社會資源和人脈關系，這在今天的競爭激烈的社會中無疑是一種重大的優(yōu)勢。通過我的觀察和體驗，我發(fā)現(xiàn)那些樂于奉獻和幫助他人的人，在工作、學習和生活中都能夠得到更多的支持和幫助，從而實現(xiàn)更高的成就。
再次，一心為公甘愿奉獻有助于個人成長和提升。只有放下個人利益，關注集體利益，才能夠拓寬自己的視野，鍛煉自己的能力。通過參與各種公共事務和社會公益活動，我逐漸發(fā)現(xiàn)，自己在為別人服務的過程中不僅獲得了成就感，也培養(yǎng)了許多實用的能力，比如溝通能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等。這些能力的提升又進一步促進了我的個人成長和發(fā)展。同時，一心為公甘愿奉獻也能夠幫助我們不斷認識和開拓自己的潛力，培養(yǎng)出更加務實和成熟的人格。
最后，一心為公甘愿奉獻也是實現(xiàn)社會和諧發(fā)展的重要因素。我們生活在一個多元化的社會中，彼此之間有著各種各樣的差異。而只有關愛他人，理解他人，才能夠有效地化解沖突，促進社會的和諧發(fā)展。通過甘愿奉獻自己的力量和智慧，我們能夠為社會發(fā)展貢獻自己的一份力量。一心為公甘愿奉獻的人，不僅僅是在滿足自己的價值追求，也能夠為身邊的人和整個社會帶來更多的幸福感和福祉。
總之，一心為公甘愿奉獻不僅僅是一種精神追求，更是一種行動。通過自己的經(jīng)歷和思考，我深刻認識到一心為公甘愿奉獻的重要性和意義。這不僅僅是一種為社會付出的精神追求，而且也是培養(yǎng)自身能力、提升個人品質(zhì)的重要方式。在實踐中，我們應該堅持一心為公甘愿奉獻的原則，積極參與到公益活動和社會公共事務中，為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的一份力量。只有這樣，我們才能夠真正實現(xiàn)自己的人生價值，并為社會所需要。
甘愿奉獻心得體會篇六
第一段：引言（200字）
在人生的道路上，無論我們的追求是什么，我們都需要具備矢志奮斗的品質(zhì)和甘愿奉獻的精神。矢志奮斗意味著對自己的目標和理想堅定不移地追求，無論遇到什么困難都能堅持不懈，有足夠的毅力與持久力。甘愿奉獻則是指心甘情愿地為了他人或者社會付出，毫無怠慢和求償?shù)挠^念。在我自己的人生經(jīng)歷中，我深深體會到了矢志奮斗與甘愿奉獻的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：追求夢想的奮斗（200字）
對于我而言，矢志奮斗的體現(xiàn)是在追求我的夢想的過程中。我一直渴望成為一名作家，將自己的想法與感受通過文字展現(xiàn)給世人。然而，寫作對我來說并非一帆風順，往往伴隨著無數(shù)的困難與挑戰(zhàn)。在初入文壇的時候，我遇到了許多批評和質(zhì)疑，甚至有人認為我不配稱為作家。但是我沒有因此而氣餒，相反地，我更加堅定了自己的追求。我花了大量的時間讀書、培養(yǎng)寫作技巧，不斷提高自己的素養(yǎng)。盡管遭遇過許多困難，但我堅信只要堅持不懈，就能實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：為他人付出的奉獻（200字）
而在甘愿奉獻的過程中，我從關心他人、幫助他人中獲得了巨大的成長。曾經(jīng)有一次，我遇到了一名身患重病的學生。他需要長時間休養(yǎng)，卻無法及時完成學業(yè)。我主動和他交流，了解他的困境，并主動提供幫助。我為他整理筆記，幫助他完成任務，以確保他學業(yè)不受影響。這個經(jīng)歷讓我深刻感受到，奉獻和關心他人的能力不僅能夠幫助別人，也能夠提升自己的人際關系、培養(yǎng)同理心和責任心。
第四段：矢志奮斗與甘愿奉獻的相互關系（200字）
矢志奮斗和甘愿奉獻之間存在著緊密的聯(lián)系。矢志奮斗是實現(xiàn)自己的目標和夢想的前提，是堅持不懈的動力；而甘愿奉獻則是矢志奮斗的具體體現(xiàn)，是為他人、為社會做出貢獻的行動。矢志奮斗的過程中，我們往往會遇到困難和挫折，這時候甘愿奉獻的精神就能激勵我們堅持下去，為了自己和他人的幸福而努力奮斗。
第五段：總結(jié)與反思（200字）
在矢志奮斗和甘愿奉獻的道路上，我深刻體會到了它們的重要性，并從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。堅持不懈，不放棄的奮斗精神讓我在追求夢想的過程中收獲了成長和進步；甘愿奉獻讓我懂得了與他人共享快樂的重要性，培養(yǎng)了同理心和責任心。通過矢志奮斗和甘愿奉獻，我不僅實現(xiàn)了自己的目標，也為他人和社會做出了貢獻。讓我們共同矢志奮斗，甘愿奉獻，為自己的夢想和他人的幸福而努力奮斗吧！
甘愿奉獻心得體會篇七
公是指國家和人民的利益，甘愿奉獻則是指不計個人得失，全心全意為公的目標而努力付出。一心為公甘愿奉獻是一種高尚的品質(zhì)，不僅是公務員和領導干部應具備的，也是每個人都應該追求的價值觀。本文將通過幾個方面的體會，探討一心為公甘愿奉獻的重要性和實施方法。
二、明確責任
一心為公甘愿奉獻的第一步是明確自己的責任。作為公民，每個人都應該為社會、為他人承擔一定的責任。無論是從事什么職業(yè)，都要明確自己的工作職責，并努力做到盡心盡責，以實現(xiàn)對公的奉獻。警察應保護人民的生命財產(chǎn)安全，醫(yī)生應救治病患，教師應傳承知識，每個人都有自己的角色和職責，只有明確責任，才能做到一心為公。
三、舍小我顧大家
一心為公甘愿奉獻不僅僅是為公而奉獻，更是為整個社會、為他人的幸福而奉獻。在現(xiàn)實生活中，我們常?？吹接行┤艘晃蹲非髠€人利益，忽視了他人的需要和幸福。然而，真正的一心為公的人會放下自己的私利，將大家的利益放在首位。例如，在應對突發(fā)事件時，有些人挺身而出，不計個人安危，顧大家的安全和福祉。只有舍小我顧大家，才能真正體現(xiàn)一心為公甘愿奉獻的精神。
四、積極投入社會公益事業(yè)
一心為公甘愿奉獻的體現(xiàn)還在于積極投入社會公益事業(yè)。社會公益事業(yè)包括教育、扶貧、環(huán)保、慈善等不同領域。人們可以通過志愿服務、捐款、捐獻物品等形式來參與和支持這些事業(yè)。這些事業(yè)的發(fā)展和改善離不開每個人的努力和貢獻，投入公益事業(yè)不僅能回報社會，也能讓自己感受到無私奉獻的快樂和成就。積極投入社會公益事業(yè)，是一心為公甘愿奉獻的具體表現(xiàn)。
五、培養(yǎng)一心為公的品質(zhì)
一心為公甘愿奉獻并非一蹴而就，而是需要培養(yǎng)和鍛煉。首先，要培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，認識到一心為公的重要性。其次，要保持謙卑之心，不斷學習和進步，提高自己的能力和素質(zhì)。同時，要具備堅定的意志和毅力，面對困難和挫折時，能堅持原則，不忘初心。最后，要注重團隊合作，相互支持，共同努力為公共利益服務。通過不斷培養(yǎng)這些品質(zhì)，我們才能真正做到一心為公甘愿奉獻。
總結(jié)起來，一心為公甘愿奉獻是每個人應該具備的品質(zhì)，通過明確責任、舍小我顧大家、積極投入社會公益事業(yè)和培養(yǎng)培養(yǎng)一心為公甘愿奉獻的品質(zhì)，我們才能真正實現(xiàn)對公的奉獻。在這個過程中，我們不但能體驗到奉獻的快樂和成就，也能為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。讓我們一起努力，做一個一心為公的人！
甘愿奉獻心得體會篇八
甘愿奉獻，意味著愿意為他人或某個事業(yè)付出自己的時間、精力、資源等。這種精神不僅能夠幫助他人，也能增加自己的成長和滿足感。在我的生活中，我曾有幸體驗到甘愿奉獻的樂趣和意義。在這篇文章中，我將分享一些我在甘愿奉獻過程中得到的心得體會。
段二：甘愿奉獻是一種無私的行為
甘愿奉獻并不是為了追求利益回報，而是出于對他人的關懷和愛心。在奉獻的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加樂于助人，愿意主動伸出援手。無論是為學校組織一場義賣活動，還是為社區(qū)的老人提供義務服務，我能感受到自己給予他人的力量和快樂。這種無私的行為不僅讓我內(nèi)心充滿喜悅和滿足，也讓我認識到了生活中真正重要的價值和意義。
段三：甘愿奉獻是一種學習和成長的機會
通過甘愿奉獻，我有機會接觸到各種各樣的人和事，這不僅開拓了我的眼界，也讓我學到了很多新知識和技能。例如，我參與了一個社區(qū)的環(huán)?；顒?，學到了關于垃圾分類和環(huán)保意識的重要性。我還參加了學校的義工組織，通過幫助其他同學解決他們的學習難題，我不僅鞏固了自己的知識，還提高了自己的溝通和解決問題的能力。甘愿奉獻讓我不斷學習和成長，成為一個更加全面發(fā)展的人。
段四：甘愿奉獻帶來了人際關系的拓展
通過甘愿奉獻，我結(jié)識了許多志同道合的朋友和有共同目標的伙伴。我們一起為同一個事業(yè)奮斗，分享彼此的經(jīng)歷和心得。這種共同的體驗和目標使我們之間的聯(lián)系更加緊密，我們共同成長，共同享受甘愿奉獻所帶來的成就感。此外，甘愿奉獻還讓我和不同背景、經(jīng)歷的人交流和合作，增強了我的團隊合作和人際交往能力。
段五：甘愿奉獻給我?guī)砹藵M足感與幸福感
通過甘愿奉獻，我感受到了真正的滿足和幸福，這種感覺是金錢無法衡量的。當我看到自己的付出真正地改變了他人的生活，給他們帶來了希望和快樂時，內(nèi)心充滿了喜悅和成就感。甘愿奉獻也讓我更加感恩，認識到自己擁有的與別人相比，是如此的豐富和幸福。這種滿足感和幸福感激勵著我不斷地堅持下去，為更多的人盡自己所能，實現(xiàn)自己的價值。
總結(jié)：
甘愿奉獻不僅是為他人做出貢獻，也是一個人成長和做更好自己的過程。通過無私的奉獻，我們可以學習和成長，拓展人際關系，同時也獲得了滿足感和幸福感。在未來的生活中，我將繼續(xù)甘愿奉獻，希望能夠影響更多的人，為社會的進步和美好做出自己的貢獻。
甘愿奉獻心得體會篇九
近年來，“甘愿奉獻”這一詞匯在社會中越來越受到關注，許多人也開始思考自己該如何去甘愿奉獻。在我看來，甘愿奉獻不僅是一種心態(tài)，更是一種人生態(tài)度。通過自己的親身經(jīng)歷，我得出了一些心得體會。
首先，甘愿奉獻是一種無私的付出。在生活中，我們常常追求個人利益和物質(zhì)享受，很難真正做到無私地幫助他人。然而，當我們愿意拋棄自私的想法，將自己的資源和時間用于幫助他人時，我們才能真正體會到甘愿奉獻的意義。我記得有一次，我遇到一位老人摔倒在地，他很虛弱地抬起頭望著周圍的行人，卻沒有一個人停下來伸出援助之手?？吹竭@一幕，我決定停下來幫助他。雖然最終只是做了一點微小的事情，但我感到內(nèi)心的滿足和平和。
其次，甘愿奉獻可以讓我們更加關注社會問題，并為之努力。當我們僅僅關注自身的生活時，我們很容易忽視周圍存在的問題和困境。而當我們愿意放下自己的私人利益，投身于社會事務，就能夠更加關注社會問題，并嘗試為之努力解決。例如，有一次我參加了一次公益活動，幫助孤兒院的孩子們度過了一個溫馨的圣誕節(jié)。這次經(jīng)歷讓我對孤兒院的狀況有了更深入的了解，也讓我對貧困兒童們的現(xiàn)狀感到痛心。之后，我決定在業(yè)余時間多參與一些公益活動，用自己微薄的力量去幫助他們。
此外，甘愿奉獻也是一種自我提升的機會。通過幫助他人，我們能夠培養(yǎng)出更多的價值觀和人生觀。在甘愿奉獻的過程中，我們會遇到各種各樣的人和問題，這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生深遠的影響。例如，在一次義工活動中，我結(jié)識了一個擁有非凡人生經(jīng)歷的老師。他的故事深深震撼了我，教會了我許多為人處世的道理和堅持信念的重要性。通過與他交流和合作，我對自己的成長有了更清晰的認識，也提高了自己的社交和領導能力。
最后，甘愿奉獻讓我們感受到社會的溫暖和回報。當我們幫助他人，無私地奉獻自己的時間和精力時，往往會收獲到意想不到的回報和支持。我們會看到更多人的關心和理解，會感受到來自他人的善意和贊美。這不僅會加深我們對人性的信任和對社會的認同，也將給予我們積極向上的力量和動力。曾經(jīng)有一次，我?guī)椭艘晃皇軅男∨?，她的父母對我表達了深深的感激，還送了我一封感謝信。這封信不僅是對我?guī)椭幕貞?，更成為了我一直以來的動力?/p>
總之，甘愿奉獻的心態(tài)和行為無疑是推動社會進步和人類發(fā)展的重要力量。在甘愿奉獻的過程中，我們能夠摒棄自私，關注社會問題，提升自己的素質(zhì)與能力，同時也可以感受到社會的溫暖和回報。因此，我愿意在未來的生活中繼續(xù)秉持甘愿奉獻的態(tài)度，為社會的進步和他人的福祉貢獻自己的一份力量。
甘愿奉獻心得體會篇十
淡泊于名利，是做人的崇高境界。沒有包容宇宙蒼生的胸襟，沒有洞穿世俗凡塵的眼力，那是萬難做到的。
淡泊以明志，寧靜以致遠，多少年來，這句話成為無數(shù)人修身養(yǎng)性立世持家一貫堅守的經(jīng)典訓誡。
淡泊于名利，方能成大器，方能攀上人生的高峰！在物欲橫流、人性淪喪的當今，有志者更應守住那份內(nèi)在的淡泊。而作為教師的我們，就應拋棄權欲、物欲，守候清貧坦然應對身邊的繁華喧囂紙醉金迷。我們有著自身的人生價值體現(xiàn)，教的學生家長滿意社會滿意，走在外面一身樸素卻能散發(fā)迷人的光澤，這就應就是最大的幸福了。
天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往，能夠真正看透看開，能夠真正做到與世無爭，淡薄名利又談何容易！為了自己的事業(yè)，忽視了健康，淡漠了親情、友情，甚至能夠喪失人性。在教育教學中教師們?yōu)榱俗非笏^的高分，為了證明自己的水平，為了得到一點點獎金，為了做一名所謂的優(yōu)秀教師，為了一個虛擬的職稱，總之，為了一切個人利益，許多老師不得不采取各種十分手段。抹殺一批又一批的學子的天性，扼住祖國命運的喉嚨。
淡泊，是一份明悟的感覺。行至水窮處，坐看云起時，是一種淡泊。古今多少事，都付笑談中，更是一份淡泊。但是務必要清楚，淡泊人生，并不是消極逃避的處世態(tài)度，也不是看破紅塵的思想懈怠，更不是消極避世的一味沉淪頹喪。采菊東籬下，悠然見南山陶淵明算得上是個淡泊者，一簞食，一瓢飲，不改其樂。憑這淡泊，顏回成了千古安貧樂道的典范。
淡泊，是一種純粹的感覺。一份遠離名利、是非、欲望的清澈心智。名和利，都是過眼煙云，是身外之物，生不帶來，死不帶去，一生為名利所累，實在是本末倒置。
捫心自問，或許，我們只能在這個社會做著自己。該追求的去追求，該放棄的得放棄！當你看淡了一些的時候，或許，你已經(jīng)淡泊名利了。隨遇而安，不用去刻意。這天你想這樣，明天可能又換樣了，總之，去做自己想做的！做完了也不要后悔，沒用。好好的做一個人就好！不遷怒，少憤怒。大道理講不完的。自己去感悟或許會好些。
感悟精選（2）：
善待名利
陶淵明淡泊名利，崇高清淡，過著采菊東離下，悠然見南山的自在生活，成為后代所敬仰的一位隱者。然而他不正是由于受到當朝權貴排擠而憤然辭官的嗎？能夠說陶淵明他雖出世，但心卻入世。
李白更是一副按能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏的脫俗心襟。但是終不也發(fā)出了“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”嘆息嗎？名利是帆，名利是墻，幾多奮斗，幾多沮喪：名利是場，名利是網(wǎng)，幾多較量，幾多迷茫，然而世間卻是深陷于名利大網(wǎng)的傭人多，善待名利的智者少。
姜太公八十歲垂釣于渭水河畔，直釣釣魚，漏掉的是只知游水嬉戲的蠢魚，釣上來的卻是智慧眼識珠的文王。姜太公追求名利，卻沒有委心倔從名利，他等到了真正能夠讓他施展才華的文王。因此，姜太公懂得善待名利。
所以，對于那些懂得名利的人來說，名利不是束縛心靈的網(wǎng)，而是催人奮進的帆：不是泯滅人性的毒酒，而是激發(fā)潛能的藥引。它能夠使人更加斗志昂揚，充滿激情。因此，我們每一人都應正確的應對名利，給它一個公正的評價。
感悟精選（3）：
甘愿奉獻心得體會篇十一
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
鞠躬盡瘁，死而后已。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
捧著一顆心來，不帶半棵草去。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
虛懷千秋功過，笑傲嚴冬霜雪。一生寧靜淡泊，一世高風亮節(jié)。
遙知不是雪，為有暗香來。
咬定青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
一節(jié)復一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
甘愿奉獻心得體會篇十二
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
粉身碎骨全不惜只留清白在人間。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
送人玫瑰，手有余香。
陶盡門前土，屋上無片瓦。
王師北定中原日家祭無忘搞乃翁。
衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。
甘愿奉獻心得體會篇十三
古人云：要淡泊名利?！暗础笔且环N古老的道家思想，《老子》就曾說“恬淡為上，勝而不美”。錢學森以前說過“我是一名科技人員，不是什么大官，那些官的待遇我一樣也不想要?！?/p>
“名利”是人生活在世界上，無論貧窮富貴，窮達逆順，都免不了與名利打交道。而只有淡泊名利的人才會被后人所欣賞！
關麟征是黃博軍校一斯期生，曾在國民黨軍隊中歷任要職。他經(jīng)過長期征戰(zhàn)和宦海沉浮，逐漸看透自己前半生爭名奪利的官場生活，于1949年秋辭去陸軍總司令職務、退出國民黨軍界，拒絕理解隨蔣介石飛往臺灣的命令，借故在香港隱居下來。從此，他不參加任何政治性的集會和社會活動，不接見任何記者采訪，斷絕一切與黨政軍故舊的聯(lián)系，整日以讀書、寫字為樂。其間蔣介石、蔣經(jīng)國你子曾數(shù)度邀請他去臺灣任職，并許以高官厚祿，他都婉言謝絕。從44歲至85歲逝世，他一向過著淡泊的隱居生活。
可能有許多人會認為偉人就是一個很神圣、至高無上的“群種”，而在偉人中卻有著這么一個人---居里夫人！
一天，居里夫人的一位朋友應邀到她家做客，進屋后望見居里夫人的小女兒正在玩弄英國皇家協(xié)會剛剛授予居里夫人的一枚金質(zhì)獎章，驚訝地說：“這枚體現(xiàn)極高榮譽的金質(zhì)獎章，能得到它是極不容易的，怎樣能夠讓孩子玩呢？”居里夫人卻說：“就是要讓孩子從小明白榮譽這東西，只是玩具而已，只能玩玩，絕不能夠太看重它，如果永久守著它，就不會有出息。”居里夫婦重視事業(yè)、淡泊名利。不被功名迷惑了雙眼，這也造就了她們的輝煌！
像這樣的人比比皆是：陶淵明不為五斗米折腰；周恩來為人民服務，不求回報；錢鐘書不參與任何采訪！這些人都是有才華的人，但他們卻不被功名利祿而蒙住了自己的良心！
但是在社會生活中卻有著這么一個“企業(yè)”——傳銷！有許多的人被這個團體所蒙騙，個性是年輕人！許多傳銷的人就是以一種欺騙別人說這個“工作”很賺錢，一年年薪好的話能夠有上百萬！就是在這個誘惑面前，就有許多人被蒙蔽了雙眼！
對于我們中學生來說，我們的主要目的就是珍惜時間、好好讀書為將來釣大魚做一個高智能的魚竿！所謂說：放長線釣大魚嘛！
諸葛亮曾說：“是故非澹薄無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，非平正無以制斷?！彼杂诿?，方能成大器，方能攀上高峰！在物欲、名利橫流的當今，有志者更應守住淡泊，向自己的目標前進！
感悟精選（8）：
淡泊名利
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甘愿奉獻心得體會篇十四
奉獻是一種無私的付出，是一種為他人著想，為社會貢獻自己力量的精神品質(zhì)。不論是在家庭中、在學校里，還是在工作場所，奉獻都是值得我們?nèi)プ非蟮拿赖?。通過多年的奉獻實踐，我深深感悟到，奉獻不僅可以給他人帶來快樂，更能讓我們自己收獲滿滿的幸福和成長。
首先，奉獻讓我體驗到了關愛與被關愛的美好。每天，我會盡力讓自己的家人感受到我對他們的關懷與愛。無論是陪伴孩子做作業(yè)，還是與父母一起聊天，我都將時間安排得非常緊湊。通過這種關愛的奉獻，我發(fā)現(xiàn)家人對我的態(tài)度也在漸漸改變。他們變得更加開朗、愉快，愿意與我分享他們的喜怒哀樂。我感受到了家庭的溫暖，也更加了解到奉獻的力量。
其次，奉獻讓我培養(yǎng)了專注和毅力。在工作中，只有時刻保持專注，才能做出高質(zhì)量的成果。在一次項目中，我遇到了一個難題，苦苦思考卻仍然無法找到解決方法。但是在那一刻，我下定決心要奉獻出更多的時間和精力，繼續(xù)嘗試。經(jīng)過多次的試驗和失敗，最終我找到了解決方案，完成了工作。這段經(jīng)歷讓我認識到，只要有決心和毅力，我們可以戰(zhàn)勝一切的困難。奉獻不僅讓我成為了一個盡職盡責的員工，也培養(yǎng)了我的堅持不懈的品質(zhì)。
再者，奉獻讓我體驗到了分享和善良的樂趣。通過參與公益活動，我走進了孤寡老人的家庭，幫助他們做家務，給他們送上溫暖和快樂。這些孤獨的老人，受益于我的奉獻，感到自己并不孤單。他們滿懷感激，為了表示對我的感謝，給予了我許多珍貴的忠告和祝福。在這個過程中，我思考了自己生活的意義，更加珍惜擁有的一切。通過分享和奉獻，我明白了快樂其實是可以通過給予他人快樂而獲得的，大愛的種子在我的心中生根發(fā)芽。
最后，奉獻讓我在工作和生活中得到了廣泛的贊譽和尊重。在團隊合作中，我時刻以奉獻的心態(tài)對待工作。通過幫助同事解決問題，承擔額外的責任，我贏得了他們的信任和尊重。每一次的奉獻都是我融入團隊的一次機會，也是展現(xiàn)自己價值的重要時刻。通過工作中的奉獻，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和積極，能夠在困難面前保持冷靜和果斷。這些贊譽和尊重不僅激勵著我繼續(xù)努力，也成為我成長的動力。
總而言之，奉獻是一種崇高的情操，是一種人生價值的追求。通過對奉獻的實踐，我體會到了關愛與被關愛的美好、培養(yǎng)了專注和毅力、體驗到了分享和善良的樂趣，以及收獲了廣泛的贊譽和尊重。奉獻是一種力量，它能夠讓我們變得更加強大和幸福，而且通過貢獻自己所能，我們也能夠為社會帶來積極的變革和進步。讓我們從現(xiàn)在起，踐行奉獻的力量，讓愛與關懷在我們的心中永葆鮮活。
甘愿奉獻心得體會篇十五
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師鳳建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。
首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
作為一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!
甘愿奉獻心得體會篇十六
淡泊是一種心態(tài)，更是一種涵養(yǎng)。嬉笑怒罵即是生活，花開花落便是人生。人無常勢，水無常形，繁華過后皆云煙。山一程，水一程，走過的都是春秋，看過的都是浮云，沒有一樣是自己的永恒。何不如，張開雙臂，盡情擁抱每一幕花開的幸福，悄然領悟每一片落葉的安息?？吹舜呵?，自然看淡了如夢的浮生。
喜歡在艷陽高照的日子里，坐在窗前，聆聽著一首如泉水一樣潺潺流淌的音樂。清脆的曲子穿透空間，在耳邊回響，一種蕩滌心扉的感覺油然而生。在這樣的情境中，慢慢品味出那種淡然而又清凈的人生況味，這，何嘗不是一種醉。
喜歡在寒冷的冬夜，于溫暖的小屋中，泡一杯唇齒余香的茶，靜靜地讀著一本好書。在陌生人的喜、怒、哀、樂里行走，別人的故事里，也或多或少地有自己的影子吧。于是，想象在完美的意境中悠悠暢游，情懷在肆意的抒發(fā)中漸漸真摯，這，何嘗不是一種美。
放下所有的繁雜，思緒在簡單中摸索，心平氣和的時候最容易悟到和感知生命的真諦，從容地生活，恰如溪水靜靜流過，淡定地工作，宛如微風柔柔撫摸，也許只因為有了這樣一種從容和淡定，生活和工作也才有了那種激情和快樂。
從來都自以為是的覺得，也只有問心無愧地做事，認認真真地做人，然后，拋卻世事的華麗與浮躁，冷眼旁觀外界的誘惑和紛擾，才能在柔軟的內(nèi)心深處，把自己還原成那個本真純潔的自我。熱愛秀麗，但卻崇尚自然，尋找快樂，卻依然守望簡單，也即如此，云卷云舒的怡然，才覺出最真，花開花落的灑脫，才品到最美。
拋卻很多的繁雜，做回簡單的自我，不以物喜，不以己悲。是一片云，就悠閑地飄游在高高的藍天，卷起和舒張都那么順其自然；是一滴水，就暢快地流動在江河湖海，哪怕是小溪和山泉，也能體味到快樂和開懷；是一條魚兒，就安心地在水中游弋，從不羨慕鳥兒的飛翔；是一只鳥兒，就自由地在天空翱翔，從不探詢水底魚兒的去向。
這，實在需要一種淡泊的境界和氣度。但愿，這淡泊成為一種人生的境界，被我們追求著；成為一種生活的態(tài)度，被我們演繹著；成為一種寬廣的胸懷，被我們持續(xù)著……也許我們不能完全地擁有這境界，但我們必須要走在這樣一條路上；也許我們不能完全擁有這態(tài)度，但我們必須要把這態(tài)度發(fā)揮到極限……因為，有了這種月白風清的淡定，也才有了人淡如菊的從容；因為，有了這種天高云遠的瀟灑，也才有了流水潺潺的情緒。
我們選取不了生命，但我們能夠選取走過生命的方式，做人要幾分淡泊，清風細雨，同樣有韻致，有詩意；做事要幾分從容，俯仰之間，依然灑脫，依然隨意。不刻意，不虛偽，沒有萬卷詩書的熏陶，我們有的是簡單歲月的樸素；沒有歷練滄桑后的成熟，我們有的是寵辱不驚的坦然。
走過之后才明白，情是人生最重的滋味，淡是人生最濃的色彩。在喧囂中，獨守一片寧靜，在濃郁中，默念一份平淡，正如花開花落的悠閑，正如春去冬來的自然，因為我們明白，花落還開，因為我們明白，春去還來。
感悟精選（4）：
甘愿奉獻心得體會篇十七
奉獻是一種無私的付出，是一種為他人著想的行為。當我們愿意奉獻時，我們將自己的利益置于他人之上，愿意為他人付出一切。在奉獻中，我們能夠感受到無比的喜悅和滿足，因為我們看到了自己的付出對他人的幫助和影響。在長期的奉獻過程中，我也有了一些心得體會。下面我將從不同的角度出發(fā)，總結(jié)出五點體會。
首先，奉獻需要真心實意。奉獻不是為了表達一種姿態(tài)，而是出自內(nèi)心的真誠。只有真心實意地愿意為他人付出，我們才能夠真正做到奉獻。我曾經(jīng)參加過一次社區(qū)義工活動，那是一個孤寡老人院的探訪活動。在這次活動中，我看到了很多人對孤寡老人的關心和慰問，但也有一些人只是出于場面上的需要而去。我意識到，只有真誠地將關愛和關心送給他人，我們才是真正的奉獻者。
其次，奉獻需要毅力和耐心。奉獻是一項長期的付出，它不僅需要我們有毅力堅持下去，還需要我們有耐心去等待結(jié)果。有一次，我參加了一次志愿者活動，我們需要幫助一所貧困地區(qū)的學校進行圖書室的裝修。整個裝修過程相當耗時，但是通過我們的努力，最終學校有了一個明亮整齊的圖書室。這個過程讓我明白了奉獻需要堅持，并且需要有充分的耐心。
再次，奉獻需要智慧和創(chuàng)新。有時候，我們所能做的并不是提供金錢或物質(zhì)上的幫助，而是通過我們的智慧和創(chuàng)造力去解決問題。在某次暑假社會實踐活動中，我們?nèi)チ艘粋€農(nóng)村小學，我們發(fā)現(xiàn)學生們在暑假里缺少學習的機會。于是，我們利用社交媒體和線上平臺搭建了一個遠程輔導系統(tǒng)，讓這些學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取學習資源。這個創(chuàng)新的做法不僅解決了問題，還為學生們提供了更多的學習機會。
另外，奉獻需要理性思考和扎實執(zhí)行。在進行一項奉獻行動時，我們需要充分考慮清楚自己的能力和條件，確保自己真正能夠幫助到他人。此外，我們還需要不斷改進自己的能力，通過學習和自我提升，來提高我們的奉獻能力。只有通過理性思考和扎實執(zhí)行，我們才能夠真正做到奉獻。
最后，奉獻需要團結(jié)合作和互相幫助。在奉獻中，我們可以參與到團隊中，與他人一起合作，共同為實現(xiàn)共同的目標而努力。然而，團隊合作也需要我們之間的互相幫助和支持。在我參與過的一次志愿者工作中，我遇到了一個困難，無法解決。但是，通過與團隊成員的溝通和協(xié)作，最終我們解決了問題，圓滿完成了任務。這個經(jīng)歷讓我明白了在奉獻中，幫助和支持是非常重要的。
總之，奉獻是一種無私的付出，是對他人的關愛和幫助。在長期的奉獻過程中，我體會到了真心實意、毅力和耐心、智慧和創(chuàng)新、理性思考和扎實執(zhí)行、團結(jié)合作和互相幫助等方面的重要性。通過這些體會，我更加堅信奉獻是一種美德，它讓我們成為更好的人，并且給予我們無盡的快樂和滿足。因此，我將繼續(xù)奉獻，為社會做出自己的貢獻。
甘愿奉獻心得體會篇十八
如若下世你變成一只蝴蝶
我渴望成為一朵嬌花
只眷戀你接觸我的那一刻停留
只醉于你那淺淺的一吻
而不愿成為另一只蝴蝶
只因你不愿與我雙宿雙飛
如若下世你變成一尾魚
我希望化為一從海藻
只貪戀你嬉戲時那不經(jīng)意的觸碰
而不愿化為另一尾魚
只因你不愿與我相濡以沫
如若下世你變成一株草
我愿意成為一滴甘露
只在你最需要的.時候滲進泥土
而不愿成為另一株草
只因你不愿與我相依相伴
如若下世你變成一個風箏
我甘愿化為一陣風
只在你渴望飛翔的時候助你擁抱白云
而不愿化成束縛你的繩線
只因你不愿與我相掛相牽
如若下世......
我愿變成......
或許有人說我癡
或許有人說我傻
但我不在乎
因為我愛！
我不曾在你的世界停留
你卻占據(jù)了我全部的世界
甘愿奉獻心得體會篇十九
八年前，我從大學畢業(yè)，胸懷理想，遠離家鄉(xiāng)，來到xx中學任教。那個時候的中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學校才十多個班級，三十來位教師，學校不僅規(guī)模小，教學質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)過幾年的努力，中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學質(zhì)量顯著提高，中不僅有了江蘇一流的運動場，中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
中能夠有今天這樣的成就，關鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生 ，而應該去看學生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學習，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學生抬到醫(yī)務室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位在生孩子的前幾天，還在給心愛的學生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子。每當學生遇到挫折時，他們總是和風細雨化解開學生心中的煩惱，揚起前進的風帆;而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了，總是他們首先把學生送到醫(yī)院，然后才通知學生的家長。學生沒來上學，又總是他們披風沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但中的教師淡泊名利，無私奉獻，學生的進步，就是他們最大的收獲;學生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。
古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個稱號，無愧于“中人”這個稱號。
甘愿奉獻心得體會篇二十
1、咬定青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。
3、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
4、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
5、鞠躬盡瘁，死而后已。
6、不論平地與山尖，無限風光盡被占。
7、虛懷千秋功過，笑傲嚴冬霜雪。一生寧靜淡泊，一世高風亮節(jié)。
8、粉身碎骨全不惜只留清白在人間。
9、陶盡門前土，屋上無片瓦。
10、零落成泥碾作塵，只有香如故。
11、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
12、王師北定中原日家祭無忘搞乃翁。
13、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?
14、隨風潛入夜，潤物細無聲。
15、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
16、遙知不是雪，為有暗香來。
17、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
18、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
19、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
20、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
甘愿奉獻心得體會篇二十一
日月如梭，光陰似箭，不知不覺間，我踏入教師這一行也20多年多了。終于體會到教師除了教書育人，還要甘于平淡，更重要的是要有一種奉獻精神。李商隱的這句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩用來形容教師的奉獻精神是再貼切不過的了。
前幾天和一個同事一起聊天，聊著聊著，話題就談到了教師的奉獻精神，我半開玩笑的抱怨說現(xiàn)在教師的待遇不太好，有時候讓人沮喪。他沒有多說什么，只是從抽屜里面小心拿出一份報紙給我，讓我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中國教師報》，他一直好好保留著，到現(xiàn)在紙張已經(jīng)發(fā)黃了，但報紙仍然是完整的，上面圖案和文字仍然清清楚楚。我讀完了之后，才知道，這篇文章講的是20xx年感動中國的懸崖小學支教夫妻：李桂林和陸建芬的事跡。
他們兩夫妻在四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)懸崖上的二坪村小學教書，那里條件非常艱苦，收入微薄，特別是交通不便，上山下山都要通過絕壁上的木質(zhì)云梯。但是他們沒有抱怨，沒有計較，沒有被艱苦的條件嚇到，而是扎根下來，一教就是20xx年。他們把知識的種子播種在彝寨，為村里的孩子走出彜寨架起了知識的云梯。感動中國的組委會給他們夫妻倆的頒獎詞如下：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，20xx年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
看完這篇文章之后，我的心久久不能平靜，我深深被他們的事跡感動了：在物欲橫流的今天，難能可貴的是還有這樣甘于奉獻的人。他們真正是我們民族的脊梁，更是我們廣大教師學習的榜樣和模范。從他們身上，我看到了人性的光輝，看到了教師的偉大。我也開始從新審視自己對“奉獻精神”的認識。
人生的真正價值在于奉獻，奉獻是社會存在和發(fā)展的基本保障，是用愛心和責任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂，真誠的夢在奉獻的呵護下悄悄萌芽生長。現(xiàn)代社會物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
奉獻的火焰并沒熄滅。在社會的每個角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子?！?周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻給阿里;李素麗在公交車上臉龐的晶瑩汗珠，更有李桂林和陸建芬夫婦在懸崖小學支教20xx年。他們都以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大貢獻，為世人稱頌，為社會獻著美麗光芒。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構(gòu)建社會文明的大廈。
奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報多，真正意義上的奉獻在于它的無私性。現(xiàn)在有許多參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊，在實現(xiàn)社會價值的同時，能獲得自我價值的實現(xiàn)。
教師，也被稱作“園丁”，把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師滿頭銀發(fā)，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之作的欣慰，他們沒有索取些什么，只求學生們能力社會建設添份力!奉獻不是為了索取，應是自覺自愿的，讓我們新世紀的一代青作都投身于奉獻的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥蘢、繁茂!
作為一名教師的我，要以李桂林和陸建芬為榜樣，學習他們那種甘于平淡、淡泊名利的高貴精神，學習他們那種不畏艱難，同困難作斗爭的頑強精神，更要學習他們那種服務于人民、服務于社會的奉獻精神。
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