總結(jié)心得體會是對自己努力和成果的一種肯定和回顧。寫心得體會時，要保持積極樂觀的態(tài)度，傳遞正能量，鼓勵和啟發(fā)讀者。以下是一些摘自不同領(lǐng)域的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)聿煌乃伎己蛦⑹尽?/p>
實驗課心得體會篇一
實驗課是大學(xué)教育中極為重要的一環(huán)，通過實踐和探索，幫助學(xué)生加深對理論知識的理解與應(yīng)用能力的提升。而在實驗課中，寫實驗心得體會也是一個重要的環(huán)節(jié)。本文將從實驗前的準備、實驗過程的經(jīng)歷、實驗中的收獲、心得分享和改進方向等五個方面，探討實驗課寫心得體會的相關(guān)主題。
第一段：實驗前的準備（200字）
實驗前的準備工作是寫實驗心得體會的首要環(huán)節(jié)。首先要了解實驗的目的和要求，全面掌握實驗內(nèi)容和程序。其次，要查閱相關(guān)文獻，了解實驗原理，找到合適的實驗方法和技巧。還需要準備好所需的實驗器材和材料，保證實驗?zāi)軌蝽樌M行。此外，提前進行實驗相關(guān)的知識復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，可以有效提高實驗的質(zhì)量。在實驗前的準備階段，要注重時間安排和團隊協(xié)作，確保能夠充分準備，并保證實驗的順利進行。
第二段：實驗過程的經(jīng)歷（200字）
在實驗過程中，我們經(jīng)歷了很多變化和困難，這些經(jīng)歷將成為我們寫實驗心得的寶貴素材。有時候?qū)嶒炘O(shè)備可能會出現(xiàn)故障，需要我們手動處理；有時候?qū)嶒灢僮鲿霈F(xiàn)誤差，需要我們不斷調(diào)整；還有時候?qū)嶒灲Y(jié)果與預(yù)期不符，需要我們重新分析。通過這些實驗過程的經(jīng)歷，我們深刻地認識到實驗科研的不易，使我們更加堅定了作為研究者的信心。同時，在實驗過程中培養(yǎng)了我們的動手能力、觀察能力和總結(jié)能力，為我們今后的科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：實驗中的收獲（200字）
實驗中的收獲是寫實驗心得體會中必不可少的一部分。通過實驗的親身經(jīng)歷，我們對理論知識的理解不再僅僅停留在書本上，而是加深到了實踐的層面。實驗中的各種問題和困難促使我們不斷思考、總結(jié)和分析，提高了解決問題的能力。在實驗過程中，我們還懂得了如何團隊合作，如何與實驗師兄師姐進行交流與合作，這些都為我們今后的工作做好鋪墊。通過這些收獲，我們更深刻地認識到了實驗課的重要性，對實驗科研有了更深層次的認識。
第四段：心得分享（200字）
實驗課寫心得體會關(guān)鍵在于經(jīng)驗的分享。通過和同學(xué)們的交流和討論，我們不僅可以從他們的經(jīng)驗和觀點中吸取營養(yǎng)，而且也能將自己的心得與他人分享，幫助他人避免一些錯誤和困惑。在心得分享中，我們還可以向他人學(xué)習(xí)和借鑒他們的經(jīng)驗，豐富和完善自己的實驗心得。此外，通過分享心得，我們能提高自己的表達能力和溝通能力，為今后的科研和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：改進方向（200字）
寫實驗心得還需對實驗過程及結(jié)果進行評估和改進。在實驗過程中，我們可能會遇到一些問題和困難，可能會出現(xiàn)結(jié)果不理想的情況。在寫實驗心得的過程中，我們應(yīng)該對這些問題進行分析和總結(jié)，并提出相應(yīng)的改進方向。比如，可以改進實驗設(shè)備的使用，提高實驗操作的準確性；可以對實驗結(jié)果進行分析和解釋，找出問題的原因，并制定相應(yīng)的解決方案。通過不斷改進和完善，我們可以提高實驗的效果和成果，使實驗心得更加有價值。
總結(jié)：實驗課寫心得體會是我們對實驗課程的一個重要總結(jié)和反思過程。通過實驗前的準備、實驗過程的經(jīng)歷、實驗中的收獲、心得分享和改進方向等方面的寫作，我們可以將自己的經(jīng)驗與他人分享，借鑒他人的經(jīng)驗，完善自己的實驗心得，并為今后的科學(xué)研究和學(xué)習(xí)提供幫助。只有通過實踐和總結(jié)，我們才能更好地理解和掌握理論知識，提高科學(xué)研究的能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
實驗課心得體會篇二
過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質(zhì)。個性是在做實驗報告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的.插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出!
實驗課心得體會篇三
今日的陶瓷鑒定課，老師講解的是明清瓷器鑒定，老師的講解觀點獨到，深入淺出，解決了我的很多疑惑，讓我覺得受益匪淺。特別是結(jié)合標本的授課，讓人更是過目不忘，印象深刻。
先說說今天課上的標本，吉州窯黑釉，元代樞府白釉瓷，元青花，一件比一件精彩，一件比一件震撼。吉州簡直貼花標本，貼的是一件鳳紋，飄逸瀟灑，再加上燒制的溫度火候非常好，燒制出來的釉面效果絕佳，釉面油光發(fā)亮，光彩奪目。樞府暗刻花紋白釉瓷也是第一次見到，簡直愛不釋手，胎白，白釉比較含蓄，不張揚，最典型的就是打上光線，可以看到微微的紅光。最讓我驚喜的是看到了元青花，雖然只是一片標本，但是元青花的特征明顯，大的葫蘆型葉子，蘇麻離青的鐵銹斑，非常繁縟的畫風(fēng)，比較厚重的胎體，都是非常典型的元青花特征。自己最大的心愿是能見到真的元青花標本并且能親自上手，今天夢想成真，真的很激動。由于是別人的標本，因此不方便把圖片放到這里，如果后續(xù)自己找到典型的元青花標本，我會毫無保留的將圖片貼到博客上。
老師的課程，也是精彩紛呈，由于老師有豐富的經(jīng)驗，很多東西都是新手拈來，各種經(jīng)驗娓娓道來，時不時再穿插故事，整個課程精彩紛呈，老師講的津津有味，同學(xué)們聽得不愿意離去。真心希望下次課程早點到來。
青瓷實驗課的心得體會
實驗課心得體會篇四
實驗課是課堂教學(xué)中不可忽視的一環(huán)，通過實踐操作，學(xué)生能夠更加直觀地感受和理解知識，培養(yǎng)實際操作能力和動手能力。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我也參與了許多實驗課，這些實驗課給予了我許多啟發(fā)和體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我對實驗課的一些心得體會。
首先，實驗課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在實驗課中，我們可以通過自己的親身實踐，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得到結(jié)果，從而對知識有更深入的理解。與傳統(tǒng)的理論課相比，實驗課更加貼近實際，能夠幫助我們更好地理解抽象的知識。例如，在化學(xué)實驗中，我們可以親自動手進行化學(xué)反應(yīng)，觀察和分析實驗結(jié)果，這樣就能夠更好地理解化學(xué)原理。
其次，實驗課能夠培養(yǎng)我們的實際操作能力和動手能力。在實驗課中，我們需要按照實驗指導(dǎo)書的要求進行實驗操作，在這個過程中，我們需要熟練掌握實驗器材的使用方法，注意操作細節(jié)，確保實驗的順利進行。通過多次的實驗操作，我們不僅能夠提高實際操作的熟練度，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力和實際問題解決能力。這對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
此外，實驗課還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力。在實驗課中，我們需要仔細觀察實驗現(xiàn)象，并提出問題，思考原因。例如，在生物實驗中，我們需要觀察動植物的生長情況，并根據(jù)觀察結(jié)果推斷其中的原因。這樣的實踐操作能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力，讓我們更加敏銳地觀察和思考問題。這樣的觀察和思考習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。
此外，實驗課還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作能力和溝通能力。在實驗課中，我們需要與同學(xué)們一起進行實驗操作，配合工作，共同完成實驗任務(wù)。在這個過程中，我們需要互相幫助、交流思想，實現(xiàn)協(xié)作與向?qū)А＿@樣的實踐操作不僅能夠提高我們的團隊合作能力和溝通能力，還能夠培養(yǎng)我們的集體觀念和團隊精神。
總之，實驗課是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。通過實驗課，我們可以更加直觀地感受和理解知識，培養(yǎng)實際操作能力和動手能力。同時，通過實驗課，我們還能夠培養(yǎng)觀察力和思維能力、團隊合作能力和溝通能力。這些都對我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。因此，我們應(yīng)該珍惜實驗課的機會，積極參與其中，不斷改善自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下扎實的基礎(chǔ)。
實驗課心得體會篇五
讀完某一作品后，相信你會有不少感想吧，何不靜下心來寫寫讀后感呢?可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《青瓷》讀后感，希望對大家有所幫助。
前幾天看完了浮石的《青瓷》，寫的是拍賣公司為了爭取法院執(zhí)行的`資產(chǎn)拍賣權(quán)，而利用各種關(guān)系去爭取這些單子。拍賣這一行業(yè)也許是運用關(guān)系最多的一個行業(yè)，如果你沒有關(guān)系根本就無法去做這一行。其中有一句話印象特別深“有關(guān)系就沒關(guān)系，沒有關(guān)系只要有了關(guān)系就沒關(guān)系”，可見關(guān)系在商人心中的地位有多重要。商業(yè)和關(guān)系的問題在中國可以說是經(jīng)典話題，甚至引起西方商界的關(guān)注;而且商業(yè)和關(guān)系之間的那種微妙很容易讓人劍走偏鋒。
《青瓷》惟妙惟肖地再現(xiàn)了當代中國商人對關(guān)系的頂禮膜拜和嫻熟利用，讓我感觸頗深?；蛟S，中國商人應(yīng)該從書中得到警示并反思其中利弊，而西方商人則值得去理解其中的聯(lián)系。
這是一部難得的都市小說，作者有著獨特的生活經(jīng)驗和文化想像，他通過鮮活的人物、精彩的故事、幽默的語言為我們精心繪制了一幅二十一世紀初中國生活的《清明上河圖》。
實驗課心得體會篇六
第一段：引言（約200字）
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，實驗課是一門非常重要的課程。通過實驗，我們可以把書本上的知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力，這對我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義。在參與實驗課程的過程中，我積累了一些心得體會，下面將圍繞實驗課寫心得體會這一主題進行探討。
第二段：實驗前的準備工作（約250字）
在參與實驗課之前，做好充分的準備工作是非常關(guān)鍵的。首先，我會仔細閱讀實驗手冊，熟悉每一步的操作流程和要求。其次，我會提前掌握實驗所涉及到的相關(guān)理論知識，以便更好地理解實驗的目的和意義。此外，我還會和同學(xué)進行討論，分享彼此對實驗的理解和思考，這有助于我對實驗的整體把握。通過充分準備，我能夠更加自信和從容地面對實驗的挑戰(zhàn)。
第三段：實驗中的注意事項（約250字）
在實驗過程中，我們需要認真遵守一系列的實驗守則和注意事項。首先，安全是實驗的首要條件。我們要佩戴好實驗服、手套和護目鏡，保護好自己的身體安全。其次，我們要保持工作臺的整潔和干凈，預(yù)防實驗中的交叉污染。另外，要嚴格按照實驗手冊的要求進行操作，不得擅自更改實驗步驟和參數(shù)。以及，實驗過程中要保持專注和細致，避免疏忽和失誤。只有嚴格遵守注意事項，我們才能夠完成準確和可靠的實驗。
第四段：實驗后的思考總結(jié)（約300字）
實驗完成后，我會認真進行思考和總結(jié)。首先，我會回顧實驗過程，找出其中的問題和不足。比如，是否操作不當，是否出現(xiàn)了實驗結(jié)果異常，是否需要追根溯源等等。其次，我會思考實驗結(jié)果的合理性和可靠性，分析可能的影響因素和誤差來源。同時，我還會和同學(xué)進行交流和討論，分享彼此對實驗結(jié)果的理解和感悟。最后，我會撰寫實驗報告，將實驗的過程和結(jié)果進行整理和歸納，以便更好地體會實驗的意義和價值。
第五段：實驗課的收獲與成長（約200字）
通過實驗課的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成長。首先，我提高了動手實踐的能力。在實驗課中，我不僅僅是被動地接受知識，更是親自動手進行實踐，從中獲取直觀和深入的學(xué)習(xí)效果。其次，我培養(yǎng)了團隊合作和協(xié)作的能力。實驗課通常是以小組為單位進行的，我們需要相互配合和協(xié)作，共同完成實驗的任務(wù)。通過和同學(xué)的交流和合作，我能夠更好地理解和掌握實驗的內(nèi)容。此外，實驗課還培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力，提高了我的實踐能力和創(chuàng)新思維。總的來說，實驗課的學(xué)習(xí)讓我更全面地認識和理解所學(xué)專業(yè)，并為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第六段：結(jié)尾（約150字）
通過實驗課的學(xué)習(xí)，我意識到理論與實踐的結(jié)合是非常重要的。在將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我將更加重視實踐環(huán)節(jié)，并不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。我相信，通過對實驗課的認真學(xué)習(xí)和積極參與，我將成為一名優(yōu)秀的實驗者，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。實驗課的學(xué)習(xí)，讓我更加深入地感受到了科學(xué)的魅力和實踐的意義，我相信實驗課對我的成長和發(fā)展具有重要的影響和推動作用。
實驗課心得體會篇七
實驗課作為大學(xué)生活中不可或缺的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)精神起著重要的作用。我曾參與過多門實驗課，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這其中，有一門我格外難忘的實驗課，那就是“藥物制劑與分析”。通過這門實驗課，我深深體會到了實驗技巧的重要性、科學(xué)數(shù)據(jù)的價值以及良好的團隊合作的必要性。本文將從這三個方面，分享我在實驗課中的心得體會。
首先，實驗技巧的重要性是我從這門實驗課中獲得的核心體會。在實驗室中，不僅僅要對實驗的原理和目的有所了解，更需要掌握實驗的具體操作方法。在制藥實驗中，我們需要精確地稱取藥物，掌握各種配制方法和設(shè)備的使用技巧，以保證實驗結(jié)果準確可靠。例如，在制備藥物溶液時，每一步操作都需要十分謹慎，尤其是注射用藥物溶液的配制，稍有疏漏就可能導(dǎo)致藥物劑量錯誤，影響實驗結(jié)論的準確性。因此，實驗前需要認真預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，熟悉實驗步驟，并在實驗中慎之又慎，這樣才能保證實驗的順利進行和結(jié)果的準確性。
其次，科學(xué)數(shù)據(jù)的價值是我在實驗課中受益匪淺的重要體會。實驗是科學(xué)方法的具體應(yīng)用，而準確的數(shù)據(jù)是實驗的基礎(chǔ)，也是科學(xué)研究的依據(jù)。因此，在實驗課中，收集和分析數(shù)據(jù)是至關(guān)重要的一環(huán)。在藥物制劑與分析的實驗中，我們常常需要利用儀器設(shè)備對不同藥物的含量進行測定，然后根據(jù)實驗結(jié)果來評價藥物質(zhì)量。其中要求我們在實驗中嚴謹?shù)赜涗浢恳淮螌嶒灥臄?shù)據(jù)，并根據(jù)實驗過程中的數(shù)據(jù)變化來分析實驗結(jié)果的可靠性。通過這樣的實踐，我深刻理解到數(shù)據(jù)的重要性，也更加明白科學(xué)研究需要嚴格的數(shù)據(jù)支持。
最后，團隊合作的必要性是我在藥物制劑與分析實驗課中頗有感觸的。這門實驗課注重實際操作，往往需要分組完成，每個小組負責(zé)各自的實驗任務(wù)。在實驗過程中，我們充分發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，合理分工，互相配合，使得實驗工作更加高效。例如，在配制藥物溶液的實驗中，我們可以將實驗步驟分解成不同的環(huán)節(jié)，由不同的小組負責(zé)，最后將各環(huán)節(jié)的結(jié)果綜合起來，共同完成整個實驗。通過這種合作方式，不僅促進了團隊成員之間的相互交流與學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了我們的分工合作和團隊協(xié)作能力，這些能力在未來的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
綜上所述，通過參與藥物制劑與分析實驗課，我深刻認識到實驗技巧的重要性、科學(xué)數(shù)據(jù)的價值和團隊合作的必要性。實驗課不僅僅是課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)學(xué)生掌握實踐能力和科學(xué)精神的重要手段。通過這門實驗課，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，不僅增強了我對藥物制劑與分析的理解，也提高了我的分析問題和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚實驗精神，不斷完善自己的實驗技巧，為科學(xué)進步和實踐發(fā)展做出更大的貢獻。
實驗課心得體會篇八
第一段：引言（引出主題）
Office實驗課是為了提升學(xué)生的辦公軟件應(yīng)用能力而設(shè)置的一門實踐課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多實用的辦公軟件技巧和知識，也體會到了實際操作與理論學(xué)習(xí)的差異。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下對于Office實驗課的心得體會。
第二段：實踐與理論的結(jié)合（實際操作帶來的收獲）
通過Office實驗課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)實踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式是非常有益的。在課堂上，老師會通過案例分析和演示操作，給我們講解不同的辦公軟件功能和使用技巧。然后我們會根據(jù)老師的指導(dǎo)進行實際操作，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。這個過程中，我深深體會到了實際操作的重要性，通過親自動手進行練習(xí)，我更加清楚地理解了所學(xué)知識的實際應(yīng)用場景和技巧。
第三段：合作與交流的重要性（團隊合作帶來的收獲）
在Office實驗課上，我們通常會進行團隊合作的實踐任務(wù)。每個人都有自己擅長的辦公軟件和操作技巧，通過團隊合作，我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，互補不足。在課程的實踐任務(wù)中，我們需要共同協(xié)作完成一些文檔的編制、表格的制作和演示文稿等，這鍛煉了我們的團隊合作能力和溝通能力。通過與隊友的互動交流，我們可以從其他人的角度看待問題，在不同的意見中尋找到最佳的解決方案。
第四段：實際應(yīng)用帶來的啟示（辦公軟件應(yīng)用帶來的便利）
Office實驗課的學(xué)習(xí)讓我深刻認識到辦公軟件在現(xiàn)代生活中的重要性。辦公軟件具有豐富的功能和應(yīng)用場景，可以有效地提高我們的工作效率和質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)Word、Excel、PowerPoint等軟件，我掌握了文字處理、數(shù)據(jù)分析和信息展示的各種技巧，這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在實際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)辦公軟件可以幫助我們更好地組織信息、增強思維表達和數(shù)據(jù)整理的能力，這種實際應(yīng)用將成為我未來發(fā)展的有力支撐。
第五段：總結(jié)與展望（對Office實驗課的總結(jié)與期望）
通過這門Office實驗課的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了許多實用的辦公軟件技能，還提高了團隊合作和溝通交流的能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些技能將給我?guī)砭薮蟮谋憷透偁巸?yōu)勢。我也意識到實踐和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的重要性，以及辦公軟件在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。我希望能進一步深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用辦公軟件，不斷提升自己的能力，為今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這次Office實驗課的學(xué)習(xí)，我對辦公軟件有了更深刻的認識，并體驗到了實際操作與理論學(xué)習(xí)的差異。辦公軟件的實際應(yīng)用能夠帶來巨大的便利和提高效率的能力。通過與隊友的合作與交流，我也提高了自己的團隊合作和溝通能力。我衷心感謝這門課程給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@，并期待以后能更好地應(yīng)用所學(xué)知識，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
實驗課心得體會篇九
第一段：引言（200字）
實驗課是大學(xué)生活中不可或缺的一環(huán)，通過實踐操作和觀察現(xiàn)象，我們能夠更深入地了解理論知識。在我上大學(xué)的這兩年時間里，我也參加了多門實驗課程。其中，藥理實驗課給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在實驗課中對藥物的認識和體驗，以及我對藥物使用的思考。
第二段：實驗的過程和體驗（200字）
上一次的藥理實驗中，我和我的同伴選擇了研究一種止痛藥。我們首先閱讀了相關(guān)資料，了解了該藥物的作用機制和常用途徑。然后，我們進行了實驗操作，使用該藥物來觀察它對小鼠的止痛效果。在實驗的過程中，我們嚴格遵循操作規(guī)程，并進行了多次實驗以確保結(jié)果的準確性。通過這一系列實驗操作，我深切體會到藥物的使用需要嚴格的操作和規(guī)范，才能取得準確和可靠的結(jié)果。
第三段：對藥物的認識（200字）
通過藥理實驗課，我對藥物有了更深入的認識。藥物作為一種治療疾病的手段，雖然能夠幫助人類減輕疾病帶來的痛苦，但同時也存在許多潛在的風(fēng)險和副作用。我們使用藥物，要充分了解它的作用機制、適應(yīng)癥、禁忌癥以及副作用等信息，避免不當使用對身體造成傷害。藥物的認識需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累，以便在實際生活中正確合理地使用藥物。
第四段：對藥物使用的思考（200字）
在實驗課上，我深刻體會到了藥物的作用和影響。作為學(xué)生，我們必須正確對待藥物使用。過度使用藥物可能導(dǎo)致藥物依賴、耐藥性問題等。而隨意使用藥物也可能引發(fā)嚴重的健康問題。因此，我們應(yīng)該遵循醫(yī)生的建議，并在必要時咨詢專業(yè)人士，以確保正確使用藥物。同時，我們也應(yīng)該樹立正確的藥物觀念，不僅要懂得使用藥物，還要懂得預(yù)防疾病，注重平時健康的維護。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過參加藥理實驗課，我不僅提高了對藥物的理解和認識，還加深了對健康和藥物使用的思考。通過實驗操作，我注意到了藥物的使用要求嚴格，但同時也要遵循正確的使用方法和途徑。我希望將來能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索藥物的知識，并將其運用到實際生活中。同時，在使用藥物時，還希望能夠更加科學(xué)地選擇和使用藥物，以達到更好的治療效果和健康保護。
實驗課心得體會篇十
第一段：引言（約200字）
實驗課是我們在大學(xué)期間必不可少的一部分。通過實驗課，我們能夠?qū)⒄n堂上的理論知識付諸實踐，加深對知識的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在過去的這段時間里，我積極參與了多門實驗課程，并從中獲得了很多收獲。通過這篇文章，我將分享我對實驗課的體會和心得。
第二段：興趣的培養(yǎng)（約200字）
實驗課不僅僅是課堂上的一次實踐活動，它也是培養(yǎng)我們學(xué)科興趣的重要途徑。在實驗室里，我有機會親自進行實驗操作，親眼見證實驗現(xiàn)象的發(fā)生。這種親身參與的經(jīng)歷激發(fā)了我對科學(xué)的興趣和熱情。在一次次實驗的過程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，積極探索并尋找答案。這種積極性和探索精神不僅僅對于實驗課程有所幫助，它也在我日常學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。
第三段：團隊協(xié)作與溝通（約200字）
在實驗課中，我們通常需要和其他同學(xué)合作完成實驗項目。通過與他人的交流和合作，我學(xué)會了更好地傾聽他人的意見并與他人合作解決問題。在實驗過程中，每個人的角色和任務(wù)都很重要，因此，我們必須相互溝通，明確分工，并協(xié)調(diào)團隊的進度。這個過程不僅鍛煉了我的團隊合作能力，也培養(yǎng)了我與他人進行有效溝通的能力，這些技能對我未來的工作和生活都有很大的幫助。
第四段：實踐和創(chuàng)新（約200字）
實驗課無疑是培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。在實驗課中，我們往往需要根據(jù)已有的實驗步驟和理論知識進行操作和觀察。然而，實驗中也會出現(xiàn)一些實際問題和困難，這時，我們需要運用自己的知識和經(jīng)驗進行解決。在實驗過程中，我學(xué)會了靈活運用已有的知識和技能來解決實際問題，并不斷探索新的思路和方法。這種實踐和創(chuàng)新的能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中非常重要。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過參與實驗課程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我不僅增加了對理論知識的理解，也培養(yǎng)了實踐能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。實驗課不僅是課程的延伸，更是成為一個更加全面和有競爭力的人的關(guān)鍵一環(huán)。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，并將在今后的工作和研究中充分發(fā)揮所學(xué)。
總結(jié)起來，通過實驗課，我們不僅僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識付諸實踐，還能培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。同時，實驗課也是培養(yǎng)我們學(xué)科興趣的重要途徑。通過不斷地參與實驗和探索，我們的興趣和熱情也將得到進一步的激發(fā)。因此，我們應(yīng)該積極投身實驗課程，并從中獲得更多的成長與發(fā)展。
實驗課心得體會篇十一
我覺得化工原理實驗是一門驗證性課程，它把我們在化工原理學(xué)到的各種單元操作化為實實在在的東西，而讓我們把學(xué)到的知識認識到它的實在性。流體輸送——離心泵、過濾——板框壓濾機、對流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、干燥——廂式干燥裝置。一個個實驗和裝置讓我們對每種單元操作都有了除理性認識之外的感性認識。
此刻回過頭來看，在做實驗前對實驗的原理和操作步驟沒有認真研究，導(dǎo)致有些實驗做的效果并不好，這是預(yù)習(xí)不夠充分的表現(xiàn)。認真的預(yù)習(xí)報告應(yīng)要3小時左右，而我犯懶預(yù)習(xí)方面很敷衍，一小時就完事，于是就在做實驗的過程中產(chǎn)生了許多問題，這是我應(yīng)當深刻檢討的。正如《禮記中庸》所說：“凡事豫(預(yù))則立，不豫(預(yù))則廢，言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”所以以后做實驗不應(yīng)急于開始實驗，應(yīng)搞清楚目的和設(shè)計流程的來龍去脈。另外感激俞教師實驗前的仔細講解讓我做實驗時不至于對整個流程不知所措。
做化工原理實驗我感覺很有意思，因為實驗數(shù)據(jù)并不是先定的，自我得出實驗結(jié)論有一種成就感，這對培養(yǎng)我們不盲從、實證的思維方式有益，并且由于我們是分組實驗，每4-5人一組，鍛煉了我們的.協(xié)作的本事?；瘜W(xué)實驗研究中中分工協(xié)作尤為重要，能夠發(fā)揮整體效能提高進行實驗的效率，取長補短，最重要的是團隊精神和氛圍會產(chǎn)生強大的動力，所以這方面的鍛煉是化原實驗中我的重要收獲之一。
在進行實驗和處理數(shù)據(jù)時，我們用到了非傳統(tǒng)的方法：用excel、origin處理數(shù)據(jù)、雙對數(shù)坐標系作圖、因次分析法。實驗后我們進行分析思考得出各物理量之間的關(guān)系，并進行誤差分析，提出其工程實際意義，以及實驗裝置的改善等等。這需要更多的獨立思考，而有時候我們一到要寫思考題的時候，或者生活中遇到問題的時候，就求助于周圍的人和網(wǎng)絡(luò)(常常是“baidu度娘”)，這實質(zhì)上是思維上的懶惰，所以獨立思考本事要長期的不斷地練習(xí)練習(xí)，寫化原實驗報告就給我們一個鍛煉獨立思考的平臺。
實驗課心得體會篇十二
自2004年9月起，格爾木市全地區(qū)一至六年級使用蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。通過三年的實驗，我們深深體會到這是一套開放而有活力的教材。教材體現(xiàn)了國家數(shù)學(xué)課程改革的精神，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)，內(nèi)容貼近學(xué)生的實際，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材不僅給教師很大觸動，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，有利于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直以傳授知識為主要方式，教師講得多，學(xué)生重復(fù)練習(xí)多，一定程度上限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材在幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)課程目標，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力等方面都有她明顯的'優(yōu)勢。按照格爾木市教育教學(xué)課程改革的總體思路，我們在課程改革的過程中，重點采取以下措施，破解課改實驗中遇到的難題。
培訓(xùn)是幫助教師理解教材、把握教材最直接而有效的方法。我們特別重視對教師進行定期的培訓(xùn)，形成制度。利用每年的假期或開學(xué)初的時間，我們組織教師進行教材解讀培訓(xùn)，保證教師準確理解教材的編寫意圖，熟悉教材的編排特點和本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，使教師能準確把握教材，吃透教材，在教學(xué)中用好教材。
新形勢下的教師應(yīng)當是研究型的教師，但一線教師教學(xué)任務(wù)重、時間緊，加之蘇教版教材的設(shè)計又有一定的彈性，因此，我們利用每年假期提前把教科書、教學(xué)資料發(fā)放給教師，在格爾木市《教育通訊》上告之廣大教師蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)，提醒教師可盡早上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。這樣，便于教師在假期認真鉆研教材，對重點章節(jié)重點備課，做好課件，提高教學(xué)實際效果。
以課例研究為載體，針對課改中的難點、熱點問題進行研究，是促使教師把先進的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的有效形式。在組織教學(xué)研討活動時，近兩年來，我們注意采取集體備課的方式，通過一課多上或多人同課的形式，促使一些有價值的思維火花在碰撞中生成。
按照“以點帶面、整體推進”的原則，我們采取走出去、請進來的辦法，每年都邀請遼寧營口的優(yōu)秀教師來格爾木市示范教學(xué)，和我市的教師深入研究課程標準與教材，探索學(xué)科知識體系的特點與規(guī)律，對教學(xué)中的重點、難點問題進行分析，為全市數(shù)學(xué)教師深刻理解課程標準、把握教材提供有價值的成果。我們還安排本地的教師進行教學(xué)觀摩，組織經(jīng)驗交流，通過典型引路，整體推進課程改革實驗工作。
“如何考”決定了教師“如何教”，因此，在“考什么，如何考”上要加強研究。我們的命題牢牢把握基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開放性的原則，在注重對雙基考察的同時，適當增加情境化試題、生活化試題、探究性試題及數(shù)學(xué)實踐活動試題，從而引導(dǎo)教師在教學(xué)中重視組織有效的教學(xué)探究活動。
我市自2007年起在各個學(xué)校實行“六個一”工程，即每位教師在一學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)教案、完成一篇教學(xué)論文、讀一篇教學(xué)專著、針對教學(xué)解決一個實際問題、寫出本學(xué)期的教學(xué)反思，充分調(diào)動教師的積極性，是每位教師在教學(xué)中反思，在反思中進步，推進我市教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
總的來說，蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材在我市的實驗工作順利且富有成效，這套教材在我市對于改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式起到了積極的作用，推動了課程改革。當然，我們的做法還需要進一步探索和完善，希望進一步得到江蘇教育出版社和蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯部的關(guān)注和支持，并請各位同行多多指教。
實驗課心得體會篇十三
經(jīng)過半年的生化實驗的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白 稀堿法提取酵母rna 醋酸纖維薄膜電泳 rna定量測定-uv吸收法 纖維素酶活力的測定 最適ph選擇 菲林試劑熱滴定定糖法 肌糖元的酵解作用 n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法 柱層析分離色素 凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的?，F(xiàn)在更深的認識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手能力。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這半年，我的動手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力；做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度…… 總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！
實驗課心得體會篇十四
時間過的真快，這個學(xué)期開設(shè)的“會計實驗課”就要接近尾聲了。對于一項學(xué)習(xí)或是一項工作的結(jié)束，總結(jié)下自己的心得體會是很有必要的。
當時，在老師給我們發(fā)放“會計實驗課”所需的教材時，我們都表現(xiàn)出積極、興奮的姿態(tài)，帶著這份熱情我們很快的投入到了學(xué)習(xí)中。在老師的細心教學(xué)下，我們獨立的完成手頭上的工作。剛開始，我們還很積極，但是到了后來便漸漸失去了興趣，我想最主要的還是因為會計是一項既簡單又乏味的工作，而我們并沒有那樣的耐心去完成這樣一份工作。首先，我們按照會計實驗課本的要求編制明細帳和總帳，為接下來的工作打好基礎(chǔ)，其次，我們要根據(jù)公司20xx年度12月份發(fā)生的各筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制記帳憑證并歸總原始憑證，接著依照記帳憑證逐筆填寫明細帳，然后每半月進行科目匯總并填寫總帳，最后，在月末的時候扎總并編制資產(chǎn)負債表、利潤表和利潤分配表等等。其中，除了在填制記帳憑證時要明確各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的歸屬及借貸方的填寫的工作相對復(fù)雜外，其他的會計工作都非常簡單，但卻很煩瑣。在此期間，也有不少同學(xué)抱怨會計工作實在是太累人了，更有甚者說很后悔報了會計專業(yè)。不過，抱怨歸抱怨，不得不承認在這次會計實驗課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多的知識，這也對我們將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
很開心學(xué)校能為會計教學(xué)開設(shè)“會計實驗課”這一新學(xué)科，通過會計實驗課的學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)轿坏牧私饬似髽I(yè)會計的工作程序及會計體系，使我們能將過去所學(xué)習(xí)的理論知識和社會實踐有機的結(jié)合，并輔助我們更好的理解和學(xué)習(xí)課本知識。對于這次的會計實踐經(jīng)歷，我的體會也頗深。
首先，“會計實驗課”的學(xué)習(xí)讓我們的理論知識得到實踐，為我們今后的學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)。在我們抱怨會計實驗課的學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味的同時，我們也受益匪淺。比如在明細帳、總帳的填寫過程時，一定要用黑色的水筆，并且在填寫數(shù)字時不能超過方格的2/3，如果在填寫錯誤的時候，要用紅色的水筆劃去，然后在其上面用黑色水筆重新填寫，類似于這樣的小細節(jié)我們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計時雖有接觸，但卻總是忽視或是遺忘。記得大二暑期我在“江西匯仁集團”實習(xí)期間，做類似這樣的會計工作時，在明細帳中將數(shù)字滿格填寫只為了看的更清晰，其實這樣的做法是錯誤的。通過這次學(xué)習(xí)，糾正了我很多以前工作中未曾注意過的小細節(jié)。
其次，“會計實驗課”的學(xué)習(xí)傳達的是一種理念更是一種精神。會計是一項頻繁和數(shù)據(jù)打交道的工作，這就要求會計人員要有耐心，更要細心，也許一個數(shù)字的錯誤都會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的流失或是更嚴重的后果。會計實驗課的學(xué)習(xí)讓我們認識到了態(tài)度的重要性，比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關(guān)鍵是看自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒有學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸掌握。這也就要求我們，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，做到專心、耐心和細心是非常必要的，好的態(tài)度對我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，我們應(yīng)該沿用到其他更多的領(lǐng)域中。
最后，“會計實驗課”的學(xué)習(xí)給我們帶了更深層次的思考。社會畢竟不是學(xué)校，我們不應(yīng)該象以前那樣等待更好的機會到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，就應(yīng)該盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在社會上獨立，敢于參加社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長，而這一切的前提都要求我們不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識，不斷的提高自我實戰(zhàn)能力，從而不斷的提高自己的綜合素質(zhì)水平，只有這樣才能夠讓我們在未來激烈的社會競爭中處于不敗之地，才能夠讓我們在未來的學(xué)習(xí)工作中實現(xiàn)自我價值。
在我看來，大學(xué)校園對未來對社會的理解是一種理想，而在實際生活中理想和現(xiàn)實之間的差距是如此之大。通過這次會計實驗課的學(xué)習(xí)，很難說，我做出了怎樣的成績，不過我的收獲很多，也相信這對我的學(xué)習(xí)和將來的工作都是非常重要的。
實驗課心得體會篇十五
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的.結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
實驗課心得體會篇十六
生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。在生物學(xué)教學(xué)中，實驗教學(xué)不僅是必不可少的，也是至關(guān)重要的。實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力和嚴謹科學(xué)態(tài)度的最佳方法和途徑。因此，每一位生物教師在教學(xué)中都應(yīng)該想方設(shè)法將實驗開足開全，并將實驗課保質(zhì)保量上好。但筆者也聽到不少同行反映，實驗課雖好，但課堂太難組織。有的老師形容上實驗課時，實驗室簡直就像自由市場，亂哄哄的，紀律非常不好，難以控制。而有些學(xué)生上生物實驗課的目的常常不夠端正，他們之所以喜歡生物實驗課，是覺得實驗課好玩。所以，上實驗課時往往不能認真地按照要求進行操作、觀察和思考。筆者也遇到過類似情況。如何才能將實驗課組織得井然有序，學(xué)生做實驗活而不亂呢$筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，認為組織實驗課應(yīng)做到以下幾點。
良好的環(huán)境對學(xué)生行為的影響是不言而喻的。一個雜亂無章的學(xué)習(xí)環(huán)境必然會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的無序和注意力的渙散。而一個良好的有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境則會很快讓學(xué)生進入實驗研究的情境中。所以，精心布置實驗室是很有必要的。我們學(xué)校的生物實驗室是這樣布置的：在實驗室的墻上掛了幾張著名生物科學(xué)家的畫像以及這些科學(xué)家的名言，在實驗室的后墻黑板上寫了一個大大的“靜”字，黑板兩側(cè)分別掛著《實驗室規(guī)章制度》和《中學(xué)生守則》，窗臺上擺著幾盆蔥郁茂盛的綠色植物和一個金魚缸，生物小組的學(xué)生在缸里養(yǎng)了幾條金魚，實驗室的后面放了一組標本柜，里面擺放了一些動植物標本和學(xué)生的作品。教室的衛(wèi)生每次都有值日小組的同學(xué)打掃干凈。在這樣一個干凈整潔、嚴肅而又充滿生物情趣的生物實驗室中，學(xué)生多了一份探索生物奧秘的興趣，少了幾分淺嘗輒止的浮躁。這樣，學(xué)生一進入實驗室就有了一個良好的氛圍，組織教學(xué)就比較容易了。
學(xué)生的第一次實驗課是非常重要的，教師必須給以足夠的重視。因為第一次的實驗課不管好壞都將給學(xué)生留下深刻的印象，這對今后的實驗課能否形成一個良好的習(xí)慣至關(guān)重要。所以，每年初一新生上第一次實驗課前，我都要對學(xué)生進行全方位的教育。首先，我給學(xué)生們指出生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，生物實驗會讓他們獲得許多感性認識和科學(xué)實驗的方法，會為他們提供探索生物奧秘的金鑰匙。從而使學(xué)生明確上實驗課的目的，并激發(fā)其探究精神。然后，我?guī)W(xué)生到實驗室進行參觀，使學(xué)生體會到國家、學(xué)校、教師們?yōu)榱送瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)，花了許多經(jīng)費，投入了大量的勞動，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊敬教師、愛護公物的思想品德，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的實驗室規(guī)則。對學(xué)生說：“你們進入了實驗室，就是小科學(xué)家了，科學(xué)家是怎樣做實驗的呢？”學(xué)生的眼前就會浮現(xiàn)出身穿白大褂，嚴肅認真、忙碌而又有序地進行科學(xué)實驗的科學(xué)家的身影，這時，教師進一步明確提出學(xué)生進出實驗室以及進行實驗時的文明舉止要求：進出實驗室時，一定要輕聲慢行，在實驗室內(nèi)不許大聲喧嘩和打鬧；做實驗時一定要實事求是，要根據(jù)自己的觀察和實驗，并經(jīng)過分析討論再得出結(jié)論。這樣，一開始學(xué)生就不知不覺把自己定位在一個比較高的起點。這些教育不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的初步的生物科學(xué)素養(yǎng)和生物科學(xué)研究能力。同時，也為今后實驗課的規(guī)范與管理打下了良好的基礎(chǔ)。
合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的一種常見形式。也是學(xué)生進行自我約束的最好形式，小組成員在進行實驗時。既有分工。也有協(xié)作。既互相依賴。也互相制約，所以。精心編排實驗小組也很重要，編排時。要在學(xué)生自愿組合的基礎(chǔ)上。再根據(jù)學(xué)生的性格特點等因素進行組合。如要考慮學(xué)生的性格互補性、自律性的強弱等進行合理搭配。使他們成為黃金搭檔。并選出一位組長。固定座位，學(xué)生學(xué)會了自我管理。課堂自然會秩序井然。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在這個學(xué)習(xí)過程中是主導(dǎo)者，要充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用，。因此，教師在學(xué)生實驗時，要不斷巡視每組的實驗情況，要以一個平等的參與者的姿態(tài)給學(xué)生以指導(dǎo)，對學(xué)生遇到的困難要及時給以適當?shù)狞c撥和幫助，使每個組的`實驗都能順利地進行下去，。在實驗過程中，有的實驗有時要等一段時間。如唾液淀粉酶的實驗、光合作用實驗中綠葉的脫色等，這時教師要安排觀察或討論的內(nèi)容，不要讓學(xué)生閑等，否則課堂秩序容易混亂。另外，教師還要對操作準確、觀察認真、紀律良好的學(xué)生及時表揚。對于紀律不好的學(xué)生，要小聲提醒，幫助他們及時改正。教師可根據(jù)學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)、收獲、情感體驗等給以客觀公正的評價，記入學(xué)生的成長記錄袋或期末考核中，鼓勵學(xué)生從實驗過程體會、收獲科學(xué)實驗的快樂。這樣，學(xué)生就會全身心地投入到實驗中。
教師方面要做的準備工作主要有兩點：
1.將本次實驗中學(xué)生可能用到的物品準備齊全，并對本次實驗中可能出現(xiàn)的問題及難點要認真考慮，做到心中有數(shù)，并制定好相應(yīng)的解決措施。由于做了充分的準備，課堂秩序就不太容易混亂。
2.培訓(xùn)實驗課小骨干。在實驗過程中，由于實驗小組較多，教師在巡回指導(dǎo)時，有時顧了這組顧不了那組，容易導(dǎo)致課堂秩序的混亂，教師可在課前利用課外活動時間培訓(xùn)實驗課小骨干（如生物課外小組成員或各實驗小組的組長），讓他們在實驗課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生的操作和觀察，成為老師的小助手。實踐證明，這樣做的效果非常好。由于有了這些小幫手的有效示范和指導(dǎo)，學(xué)生都能專心進行實驗，課堂紀律自然就好維持了。
學(xué)生方面要做的準備工作主要是要對本次實驗的目的、方法、步驟及記錄、總結(jié)等提前做好預(yù)習(xí)和準備，不論是驗證性實驗還是探究式實驗或是學(xué)生自己設(shè)計的創(chuàng)新性實驗，都要求學(xué)生提前制定好詳細的實驗方案，并分好工。由于課前做了認真細致的準備，對實驗過程胸有成竹，做起實驗來目的性很強，就能活而不亂。
以前的學(xué)生實驗都是驗證性實驗，即已經(jīng)知道了結(jié)論，只是在實驗室中通過實驗來驗證一下。由于已經(jīng)知道了結(jié)果，所以會大大降低學(xué)生的好奇心和研究興趣，有些學(xué)生就是由于對實驗失去了興趣，注意力渙散，破壞課堂秩序。而探究式實驗則不然，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究欲望，能最大限度地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，同時也給學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新心理提供了最好的釋放空間，會讓學(xué)生在不知不覺中以極大的熱情投入到實驗探索中，這樣的課堂應(yīng)該是不難組織的。所以，學(xué)生實驗應(yīng)盡可能以探究式實驗為主，也可讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計創(chuàng)新性或開放性實驗。學(xué)生有了自我發(fā)展、自我展示的舞臺和空間，自然會全身心地投入到探究過程中，而不會有時間去擾亂課堂秩序，課堂自然也就好組織了。
最后，還有一點就是我們還應(yīng)該樹立正確的評價觀，對學(xué)生和課堂有一個科學(xué)合理的評價。新的教育理念認為，教師在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，掌握技能，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)心體驗和情感感受，要將學(xué)生當作一個鮮活的生命個體平等對待，加以尊重，對課堂的評價應(yīng)以師生在學(xué)習(xí)過程中的體驗和感受為主體，而不能單純以課堂紀律的好壞來衡量。
總之，怎樣科學(xué)的組織實驗課教學(xué)，方法很多，有待于廣大生物教師做進一步的探索和研究。
實驗課心得體會篇十七
心得體會實驗課程是一種獨特的學(xué)習(xí)方式，它旨在通過實踐和觀察來幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的理論知識。在過去的一學(xué)期里，我參與了一門關(guān)于化學(xué)實驗的實驗課程，并從中收獲了很多。在此，我將分享我在這個課程中的五個主要體會和感悟。
首先，實驗課程讓我親身體驗了科學(xué)的魅力和樂趣。通過親自動手操作實驗，我可以親眼見證課本上的知識在實際中的應(yīng)用。在觀察到化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果時，我不僅僅感受到了理論知識的實踐意義，更加深了我對科學(xué)實驗的興趣。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的學(xué)習(xí)動力，也激發(fā)了我進一步追求科學(xué)研究的愿望。
其次，實驗課程鍛煉了我的觀察和實驗技巧。在實驗的過程中，我學(xué)會了如何準確地進行實驗記錄和數(shù)據(jù)采集，并能夠通過觀察和分析得出準確的結(jié)論。這些實踐中獲得的技能和經(jīng)驗不僅對于化學(xué)實驗有用，而且對于日常生活中的決策和問題解決也起到了積極作用。我深深意識到，觀察力和實驗技能的培養(yǎng)是實驗課程帶給我的寶貴財富。
第三，實驗課程加強了我與同學(xué)之間的合作和交流。在實驗室里，我與同學(xué)們經(jīng)常合作完成實驗任務(wù)，互相協(xié)作解決問題。通過共同努力，我們不僅更好地理解了實驗的原理，也加深了彼此之間的友誼。在每個實驗課程結(jié)束時，我們都會互相分享和討論實驗結(jié)果，并且相互鼓勵和幫助。這種合作和交流的氛圍不僅促進了團隊精神的培養(yǎng)，也幫助我從他人的視角觀察和思考問題。
第四，實驗課程提高了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在實驗過程中，我們經(jīng)常面對各種各樣的挑戰(zhàn)和問題。通過自主思考和研究，我逐漸養(yǎng)成了解決問題的思維方式和方法。同時，不斷探索和嘗試新想法也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識。在一次實驗中，我發(fā)現(xiàn)了一個新的實驗方式，最終得到了預(yù)期的結(jié)果。這個經(jīng)歷告訴我，創(chuàng)新不僅僅發(fā)生在科學(xué)實驗中，也存在于日常生活的方方面面。
最后，實驗課程教會了我堅持和耐心面對困難，追求成功的精神。在實驗過程中，我們經(jīng)常會遇到各種困擾和挫折。曾有一次，我的實驗結(jié)果與預(yù)期不符，但我并沒有放棄，而是不斷嘗試和改進。最終，我的努力得到了回報，我成功地解決了問題。這個體驗告訴我，在面對困難時要保持樂觀積極，持之以恒，相信自己的能力。
總之，實驗課程是一種獨特的學(xué)習(xí)方式，通過實踐和觀察幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的理論知識。我在這門課程中收獲了很多，包括對科學(xué)的魅力與樂趣的親身體驗、觀察和實驗技巧的提升、合作與交流能力的加強、問題解決能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以及堅持和耐心面對困難的精神。我相信這些經(jīng)驗和體會將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
實驗課心得體會篇十八
實驗是學(xué)習(xí)的重要途徑，它是理論知識的鞏固與實際應(yīng)用的結(jié)合體。隨著科技的發(fā)展，實驗技術(shù)也得到了不斷的改進，而對于學(xué)生來說，實驗課也是學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。在實驗課中，學(xué)生們積極參與，學(xué)習(xí)并掌握更多相關(guān)的知識，同時結(jié)合實驗的具體操作過程，也會收獲更多的收獲。本文將分享我在實驗課中的心得體會。
第二段：實驗前的準備工作
在進行實驗課之前，充分準備是十分必要的。首先，認真閱讀實驗指導(dǎo)書，理解實驗的步驟和方法。其次，準備好所需的實驗器材和化學(xué)試劑，保證實驗進行順暢。最后，對于一些重要的步驟，需要做好安全預(yù)防措施，如佩戴眼鏡、手套等。好的準備工作是實驗成功的前提。
第三段：實驗中的體驗與收獲
在實驗課程中，我不僅從中學(xué)習(xí)到了很多相關(guān)知識，還收獲了不少的體驗與感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)實驗需要細心耐心，每一個步驟都要嚴格按照實驗指導(dǎo)書完成。尤其是在注重各種數(shù)據(jù)的準確性和實驗設(shè)備的易損性的實驗中，更需要做好每個步驟的細節(jié)。其次，實驗需要注重團隊合作，大家分工合作，敢于提出問題和討論，才能更好地完成整個實驗過程。最后，實驗也讓我意識到科學(xué)技術(shù)的必不可少性，加深了我對科學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣。
第四段：實驗后的總結(jié)與反思
實驗結(jié)束后，我常常會對整個實驗過程進行總結(jié)和反思。通過對實驗過程的回顧，可以更好地理解實驗指導(dǎo)書上的知識點。同時，也可以評估具體實驗過程中的問題，以便今后更好地避免這些問題?？偟膩碚f，這種反思有助于更好地鞏固理論知識和掌握實驗技巧，提高實驗的效益。
第五段：結(jié)語
在學(xué)習(xí)路上，實驗經(jīng)驗的積累是非常重要的。毫無疑問，實驗真正實現(xiàn)的是從“知道”到“知道為什么”的過程，而不僅是單純的知道，實驗可以幫助我們深入了解理論知識，讓我們親身實踐并體驗其中的樂趣。 因此，我們要的不僅僅是過程中的成功，我們要的是這種體驗和經(jīng)歷，可以讓我們在成功中更深刻地認識到自己的不足，進而不斷地往前推進。
實驗課心得體會篇十九
時間過的真快，這個學(xué)期開設(shè)的“會計實驗課”就要接近尾聲了。對于一項學(xué)習(xí)或是一項工作的結(jié)束，總結(jié)下自己的`心得體會是很有必要的。
當時，在老師給我們發(fā)放“會計實驗課”所需的教材時，我們都表現(xiàn)出積極、興奮的姿態(tài)，帶著這份熱情我們很快的投入到了學(xué)習(xí)中。在老師的細心教學(xué)下，我們獨立的完成手頭上的工作。剛開始，我們還很積極，但是到了后來便漸漸失去了興趣，我想最主要的還是因為會計是一項既簡單又乏味的工作，而我們并沒有那樣的耐心去完成這樣一份工作。首先，我們按照會計實驗課本的要求編制明細帳和總帳，為接下來的工作打好基礎(chǔ)，其次，我們要根據(jù)公司20xx年度12月份發(fā)生的各筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制記帳憑證并歸總原始憑證，接著依照記帳憑證逐筆填寫明細帳，然后每半月進行科目匯總并填寫總帳，最后，在月末的時候扎總并編制資產(chǎn)負債表、利潤表和利潤分配表等等。其中，除了在填制記帳憑證時要明確各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的歸屬及借貸方的填寫的工作相對復(fù)雜外，其他的會計工作都非常簡單，但卻很煩瑣。在此期間，也有不少同學(xué)抱怨會計工作實在是太累人了，更有甚者說很后悔報了會計專業(yè)。不過，抱怨歸抱怨，不得不承認在這次會計實驗課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多的知識，這也對我們將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
很開心學(xué)校能為會計教學(xué)開設(shè)“會計實驗課”這一新學(xué)科，通過會計實驗課的學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)轿坏牧私饬似髽I(yè)會計的工作程序及會計體系，使我們能將過去所學(xué)習(xí)的理論知識和社會實踐有機的結(jié)合，并輔助我們更好的理解和學(xué)習(xí)課本知識。對于這次的會計實踐經(jīng)歷，我的體會也頗深。
首先，“會計實驗課”的學(xué)習(xí)讓我們的理論知識得到實踐，為我們今后的學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)。在我們抱怨會計實驗課的學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味的同時，我們也受益匪淺。比如在明細帳、總帳的填寫過程時，一定要用黑色的水筆，并且在填寫數(shù)字時不能超過方格的2/3，如果在填寫錯誤的時候，要用紅色的水筆劃去，然后在其上面用黑色水筆重新填寫，類似于這樣的小細節(jié)我們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計時雖有接觸，但卻總是忽視或是遺忘。記得大二暑期我在“江西匯仁集團”實習(xí)期間，做類似這樣的會計工作時，在明細帳中將數(shù)字滿格填寫只為了看的更清晰，其實這樣的做法是錯誤的。通過這次學(xué)習(xí)，糾正了我很多以前工作中未曾注意過的小細節(jié)。
其次，“會計實驗課”的學(xué)習(xí)傳達的是一種理念更是一種精神。會計是一項頻繁和數(shù)據(jù)打交道的工作，這就要求會計人員要有耐心，更要細心，也許一個數(shù)字的錯誤都會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的流失或是更嚴重的后果。會計實驗課的學(xué)習(xí)讓我們認識到了態(tài)度的重要性，比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關(guān)鍵是看自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒有學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸掌握。這也就要求我們，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，做到專心、耐心和細心是非常必要的，好的態(tài)度對我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，我們應(yīng)該沿用到其他更多的領(lǐng)域中。
最后，“會計實驗課”的學(xué)習(xí)給我們帶了更深層次的思考。社會畢竟不是學(xué)校，我們不應(yīng)該象以前那樣等待更好的機會到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，就應(yīng)該盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在社會上獨立，敢于參加社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長，而這一切的前提都要求我們不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識，不斷的提高自我實戰(zhàn)能力，從而不斷的提高自己的綜合素質(zhì)水平，只有這樣才能夠讓我們在未來激烈的社會競爭中處于不敗之地，才能夠讓我們在未來的學(xué)習(xí)工作中實現(xiàn)自我價值。
在我看來，大學(xué)校園對未來對社會的理解是一種理想，而在實際生活中理想和現(xiàn)實之間的差距是如此之大。通過這次會計實驗課的學(xué)習(xí)，很難說，我做出了怎樣的成績，不過我的收獲很多，也相信這對我的學(xué)習(xí)和將來的工作都是非常重要的。
實驗課心得體會篇二十
在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
在培訓(xùn)期間，我堅持在百忙中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
五、研修提高，優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
六、遠程研修是引領(lǐng)我前進發(fā)動機
學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。
這次學(xué)習(xí)，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠修平臺的資源會更好的利用，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
維能力。目前，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實驗作為一種新的教學(xué)方式，已經(jīng)被我校數(shù)學(xué)組作為優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)方法。因為目前這種教學(xué)方式在高中運用的不多，沒有太多的經(jīng)驗可以借鑒，所以在實施過程中，總會遇見一些問題。通過長時間的思考與實踐，我總結(jié)了以下三個值得關(guān)注的地方：
1． 什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實驗。
2． 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實驗的作用及其意義。
3． 在進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗時的注意事項。
一、什么是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實驗
根據(jù)教學(xué)實踐，目前比較適合高中的教學(xué)方式往往是從一個實際問題出發(fā)，來討論分析如何解決這個問題。在解決這個問題的過程中，讓學(xué)生自己提出若干問題，然后選擇方法進行探索驗證，并進行表達、交流、修正，從而有效地建構(gòu)起新的認知結(jié)構(gòu)。在探索驗證的過程中讓學(xué)生親自動手或老師協(xié)助進行實驗，這個實驗其實就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實驗。
數(shù)學(xué)實驗的過程基本包括了“問題提出”、“建立簡單的數(shù)學(xué)模型或解決方案”、“計算機描繪圖像或呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”、“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律”、“小結(jié)或進一步思考”等環(huán)節(jié)。
由教師預(yù)先準備好一個實驗環(huán)境，通過引導(dǎo)學(xué)生使他們在實驗中大膽嘗試，然后通過實驗進行驗證，利用這種手段促使學(xué)生的本身經(jīng)驗與新知識發(fā)生聯(lián)系和作用，使學(xué)生在實驗中感受獲得新經(jīng)驗的喜悅，順利建構(gòu)并發(fā)展自己的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)。
個，由此類比圓的定義猜測橢圓的定義應(yīng)該是動點到這兩個定點的距離之和為定長的軌跡。當學(xué)生接受了這個知識時，我趁熱打鐵，追問道如果繼續(xù)拖動這兩個動點，使它們距離彼此再遠一些，橢圓會變成什么？此時，下面的學(xué)生不由自主的互相討論起來，經(jīng)過一翻爭論，不少同學(xué)猜測會變成線段，這時我不作回答，用幾何畫板演示了橢圓被壓扁的過程，最后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)橢圓果然變成了線段，此時，教室的各個角落發(fā)出了感嘆聲??這個問題完全不同于傳統(tǒng)教法，它更突出橢圓的焦點，為后面利用兩點之間距離公式推導(dǎo)橢圓的標準方程及突破“ ”這個難點做了充分的鋪墊，同時讓學(xué)生感悟到圓與橢圓的密切聯(lián)系，以便使學(xué)生較自然的接受推導(dǎo)橢圓標準方程的方法。從某種意義上理解,圓就是橢圓的一種極端狀態(tài),這種思想可以通過實驗方法改變參數(shù)值，觀察圖形變化而得出。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實驗的作用及意義
1．數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)試驗改變了已往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，即“老師灌，學(xué)生吞”，更區(qū)別于“幻燈片輔助教學(xué)”，它大大提高了學(xué)生在教學(xué)過程中的參與程度，學(xué)生的主觀能動性在實驗中能得到相當充分的發(fā)揮。好的實驗會引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和方法的強烈興趣并激發(fā)他們自己去解決相關(guān)實際問題的欲望，因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實驗有助于促進獨立思考和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實驗讓學(xué)生了解和初步實踐運用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的全過程，并通過計算機和數(shù)學(xué)軟件進行“實驗”，實驗的結(jié)果不僅僅需要公式定理的推導(dǎo)、套用和手工計算的結(jié)論，它還培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)方法、建模方法、計算機操作和軟件使用等多方面的綜合運用能力。
例如，我在教授《二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題》時，事先用幾何畫板畫出y=ax2+bx+c的函數(shù)圖象，圖象可以隨著a、b、c精確變化，同時在x軸上取一個左右端點能夠隨意拖動的線段作為所研究的閉區(qū)間[m，n]，在提出探究[m，n]內(nèi)y=ax2+bx+c的最值后，讓學(xué)生以分組的形式，借助計算機模擬實驗來進行觀察、分析、總結(jié)。學(xué)生既可以通過拖動鼠標改變a、b、c來研究最值情況，也可以改變m、n來研究最值情況，雖然最后的結(jié)論是由老師總結(jié)的，但在此過程中，學(xué)生親自操作，真正體驗到了決定最值的關(guān)鍵是由二次函數(shù)的對稱軸與閉區(qū)間的相對位置所決定的。通過這個實驗操作，使學(xué)生感受到了分類討論的必要性；通過在實驗過程中教師的引導(dǎo)，使他們很自然地建構(gòu)起正確的嚴謹?shù)乃季S過程；通過對最后結(jié)果的總結(jié)，使學(xué)生對以對稱軸在不在閉區(qū)間內(nèi)進行分類討論的方法理解得更加透徹，對這個結(jié)論的印象更加深刻。
實驗課心得體會篇二十一
實驗課題是教育課程中非常重要的一部分，它能夠有效地幫助學(xué)生掌握各種科學(xué)知識和實驗技能，提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。在實驗課題中，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還獲得了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我想分享我在實驗課題中的心得體會。
第一段：掌握實驗技能很重要
在實驗課題中，我學(xué)到了很多實驗技能，比如如何取樣、如何使用實驗器材、如何記錄實驗數(shù)據(jù)等。這些都是非常重要的技能，可以幫助我更好地完成實驗課題。只有掌握了這些實驗技能，才能夠準確地進行實驗，并生成有意義的實驗結(jié)果。因此，我認為在實驗課題中重視實驗技能的培養(yǎng)是非常必要的。
第二段：耐心和細心對實驗結(jié)果的影響很大
在實驗課題中，我發(fā)現(xiàn)耐心和細心對實驗結(jié)果的影響非常大。有時候?qū)嶒灂龅揭恍┮馔馇闆r，這時候如果沒有耐心，很容易就會放棄，導(dǎo)致實驗失敗。同時，一些細微的操作細節(jié)也非常重要，如果沒有細心可能會導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真，影響實驗結(jié)果。因此，我認為在實驗課題中要有耐心和細心是非常必要的。
第三段：合理的實驗設(shè)計是產(chǎn)生有意義結(jié)果的關(guān)鍵
在實驗課題中，合理的實驗設(shè)計是產(chǎn)生有意義結(jié)果的關(guān)鍵。有時候我們需要重復(fù)實驗多次或者改變實驗設(shè)計才能夠得到符合預(yù)期的實驗結(jié)果。最初的實驗設(shè)計可能存在一些問題，這時候我們需要不斷地修正實驗設(shè)計，尋找最佳解決方案。因此，我認為在實驗課題中要注重實驗的設(shè)計，不斷嘗試和改進。
第四段：交流合作可以提高實驗效率
在實驗課題中，交流合作可以提高實驗效率。有時候在實驗中會發(fā)現(xiàn)一些問題，但是自己無法解決，這時候跟同學(xué)交流或者請教老師，往往可以找到解決問題的辦法。此外，在實驗課題中，如果同學(xué)之間能夠相互幫助，分工合作，也可以提高實驗效率。因此，我認為在實驗課題中要注重交流合作，與同學(xué)和老師保持良好的溝通。
第五段：實驗課題是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑
最后，我認為實驗課題是非常重要的，它不僅可以幫助我們掌握各種科學(xué)知識和實驗技能，還可以培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。在實驗課題中，我們需要通過觀察、實驗、分析、總結(jié)等方式去分析問題，并尋找解決問題的方法。這樣的過程可以幫助我們培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，提高我們問題解決能力和思考能力。
綜上所述，通過實驗課題，我不僅掌握了許多實驗技能和科學(xué)知識，還獲得了很多寶貴的心得體會。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識，不斷完善我的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
實驗課心得體會篇二十二
數(shù)學(xué)，在整個人類生命進程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué)，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，對數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實驗。
學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學(xué)實驗、生物實驗，故然我們以為數(shù)學(xué)實驗與它們一樣，當我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實驗的信息時，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數(shù)學(xué)實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)實驗是一門有關(guān)計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數(shù)學(xué)運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結(jié)果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學(xué)過c語言，由于這樣的.基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會并應(yīng)用此軟件。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實驗，線性代數(shù)實驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗，數(shù)值計算方法及實驗。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦；然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題；最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。
通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進的計算機技術(shù)，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎(chǔ)！
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