計(jì)劃可以幫助我們提高效率，節(jié)省時(shí)間和精力。計(jì)劃應(yīng)該具備可迭代性，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在計(jì)劃中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極的態(tài)度和高度的責(zé)任心，才能最終取得成功。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇一
教學(xué)計(jì)劃在設(shè)計(jì)的時(shí)候有什么原則？怎么樣寫的呢？注意什么呢？看看下面的教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則吧！
1系統(tǒng)性原則
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要從系統(tǒng)論的角度整體上把握目標(biāo)要求。一方面應(yīng)從“新課程總目標(biāo)——學(xué)科課程目標(biāo)——單元教學(xué)目標(biāo)——課時(shí)教學(xué)目標(biāo)”線索進(jìn)行相互聯(lián)系、銜接分析；另一方面，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。再者，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，但各類教學(xué)目標(biāo)之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)和相互制約的，智力因素和非智力因素共同影響著學(xué)生的發(fā)展[2]。因此，系統(tǒng)性原則還要求必須使它們形成協(xié)調(diào)和自然的目標(biāo)體系。
2全面性原則
全面性原則包括三個(gè)方面的含義：一是教學(xué)目標(biāo)的制訂要面向全體學(xué)生，既要制訂面向全體學(xué)生的基本教學(xué)目標(biāo)，又要針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出適當(dāng)?shù)奶岣咭螅朴喅鲇幸欢◤椥缘慕虒W(xué)目標(biāo)體系，使全體學(xué)生都能充分地發(fā)展。二是教學(xué)目標(biāo)要有利于學(xué)生的全面發(fā)展，知識(shí)、技能、情感、態(tài)度及價(jià)值觀等領(lǐng)域的目標(biāo)要有機(jī)地融合在一起，要體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的思想，在學(xué)生獲得知識(shí)和技能的過(guò)程中，促進(jìn)其情感體驗(yàn)，幫助其形成科學(xué)的世界觀和方法論。三是教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)開(kāi)放性與多樣性，以便識(shí)別和挖掘?qū)W生的'各種智力潛能，培養(yǎng)其多元的智力結(jié)構(gòu)。比如有的同學(xué)主要運(yùn)用的是視覺(jué)——空間智力，有的則側(cè)重于邏輯——數(shù)學(xué)智力的運(yùn)用。這種智力多元性的客觀存在，要求我們教師在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，也必須體現(xiàn)其多元性，使具有不同智力體現(xiàn)的學(xué)生在同一空間獲得合理的發(fā)展。
3科學(xué)性原則
科學(xué)性原則是指教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要注意其實(shí)現(xiàn)的可能性。各要點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)不一定都能達(dá)到最高層次，通常應(yīng)該選擇位于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，即能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的層次要求。較高層次教學(xué)目標(biāo)可以考慮設(shè)計(jì)成動(dòng)態(tài)的、相互聯(lián)系的若干中間目標(biāo)，使目標(biāo)具有發(fā)展性。在課堂教學(xué)中，每節(jié)課可能都包含三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)，但通常情況下由于受知識(shí)本身以及學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)環(huán)境所限，一節(jié)課要實(shí)現(xiàn)所有的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的。這就要求我們?cè)谥朴喗虒W(xué)目標(biāo)時(shí)，優(yōu)先選擇既重要又具有關(guān)鍵性、迫切性的目標(biāo)作為主干，對(duì)其他目標(biāo)做出妥善的調(diào)整和安排。從知識(shí)的記憶目標(biāo)到理解與運(yùn)用目標(biāo)，再到發(fā)展能力、解決實(shí)際問(wèn)題和情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)等，由淺入深，層層遞進(jìn)。特別是對(duì)過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這類領(lǐng)域的目標(biāo)不能急于一時(shí)，需要制訂一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃逐步完成。
4差異性原則
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須考慮學(xué)生的個(gè)別差異。因?yàn)閷W(xué)生之間的差異是一種客觀存在,也是一種資源。要面向全體學(xué)生就必須充分認(rèn)識(shí)到這種差異的存在，并針對(duì)這種差異制定不同層次和不同要求的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上通過(guò)努力都能夠達(dá)到。傳統(tǒng)教育理念往往關(guān)注的是學(xué)生的智力有多高，而現(xiàn)代教育理念則更關(guān)注學(xué)生的智力類型。比如有的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)理論，有的學(xué)生擅長(zhǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而有的學(xué)生特別喜歡用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)去解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題等等。所以教學(xué)目標(biāo)的確定還應(yīng)該具有甄別性，通過(guò)有限的學(xué)校教育，為學(xué)生的終身發(fā)展找到一條比較適合他的發(fā)展方向，其意義將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)化學(xué)教學(xué)本身。
5操作性原則
只有明確而具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，才能在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中具有可操作性，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、能力水平、生活閱歷、興趣、習(xí)慣等，把教學(xué)目標(biāo)具體化，能引導(dǎo)師生圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)?？刹僮餍缘慕虒W(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)包含兩方面要求：其一，教學(xué)目標(biāo)能表明可觀察到的學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與結(jié)果；其二，教學(xué)目標(biāo)能表明學(xué)生學(xué)習(xí)行為結(jié)果的衡量條件與標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)好的目標(biāo)體系，實(shí)際上已蘊(yùn)涵了學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。所以在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)確地選擇和使用相應(yīng)的行為動(dòng)詞，使其具有可操作性和評(píng)價(jià)功能。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇二
博朗的設(shè)計(jì)理念源于1955年，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展完善，這一特點(diǎn)鮮明、注重功能的設(shè)計(jì)風(fēng)格被設(shè)計(jì)大師迪特·拉姆斯（dieterrams）概括總結(jié)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的十原則：
1、出色的設(shè)計(jì)是需要?jiǎng)?chuàng)新的，它既不重復(fù)大家熟悉的形式，但也不會(huì)為了新奇而刻意出新。
2、出色的設(shè)計(jì)創(chuàng)造有價(jià)值的產(chǎn)品。因此，設(shè)計(jì)的第一要?jiǎng)?wù)是讓產(chǎn)品盡可能地實(shí)用。不論是產(chǎn)品的主要功能和輔助功能，都有一個(gè)特定及明確的用途。
3、出色的設(shè)計(jì)是具有美學(xué)價(jià)值的。產(chǎn)品的美感以及它營(yíng)造的魅力體驗(yàn)是產(chǎn)品實(shí)用性不可分割的一部分。我們每天使用的產(chǎn)品都會(huì)影響著我們的個(gè)人環(huán)境，也關(guān)乎我們的幸福。
4、出色的設(shè)計(jì)讓產(chǎn)品簡(jiǎn)單明了，讓產(chǎn)品的功能一目了然，
如果能讓產(chǎn)品不言自明、一望而知，那就是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。
5、出色的設(shè)計(jì)不是觸目、突兀和炫耀的。產(chǎn)品不是裝飾物，也不是藝術(shù)品。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)該是自然的、內(nèi)斂的、為使用者提供自我表達(dá)的空間。
6、出色的設(shè)計(jì)是歷久彌新的。設(shè)計(jì)不需要稍縱即逝的時(shí)髦。在人們習(xí)慣于喜新厭舊、習(xí)慣于拋棄的今天，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)要能在眾多產(chǎn)品中脫穎而出，讓人珍視。
7、出色的設(shè)計(jì)貫穿每個(gè)細(xì)節(jié)。決不心存僥幸、留下任何漏洞。設(shè)計(jì)過(guò)程中的精益求精體現(xiàn)了對(duì)使用者的尊重。
8、出色的設(shè)計(jì)應(yīng)該兼顧環(huán)保，致力于維持穩(wěn)定的環(huán)境，合理利用原材料。當(dāng)然，設(shè)計(jì)不應(yīng)僅僅局限于防止對(duì)環(huán)境的污染和破壞，也應(yīng)注意不讓人們的視覺(jué)產(chǎn)生任何不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。
9、出色的設(shè)計(jì)越簡(jiǎn)單越好。
10、設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)只專注于產(chǎn)品的關(guān)鍵部分，而不應(yīng)使產(chǎn)品看起來(lái)紛亂無(wú)章。簡(jiǎn)單而純粹的設(shè)計(jì)才是最優(yōu)秀的！
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇三
很多人認(rèn)為早晨空氣好,適合鍛煉。其實(shí),太陽(yáng)出來(lái)前,空氣中的二氧化碳含量較高,空氣質(zhì)量較差,所以老年人晨練最好安排在太陽(yáng)出來(lái)一小時(shí)后再進(jìn)行。早晨冠狀動(dòng)脈張力高,交感神經(jīng)興奮性也較高,早晨6時(shí)至中午12時(shí)心血管病發(fā)病最高,盡量選擇下午或晚上活動(dòng)為妥。
2、飯后散步
俗話說(shuō)“飯后百步走,活到九十九”,不少老人把這句古話當(dāng)作健身格言,其實(shí),飯后百步走并不科學(xué)。從醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,飯后,特別是吃飽飯時(shí),老年人的心臟負(fù)荷增加,餐后運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)有明顯的負(fù)面作用。因此老年人應(yīng)該避免在飽餐后兩個(gè)小時(shí)內(nèi)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇四
cnnic信息，截至12月，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)3.84億，增長(zhǎng)率為28.9%。而手機(jī)網(wǎng)民人數(shù)2.3個(gè)億，一年增加1.2億，中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)將增長(zhǎng)一倍多，預(yù)計(jì)達(dá)到8.4億，占全國(guó)總?cè)藬?shù)的61%!但中國(guó)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)指數(shù)卻是很低的，美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)指數(shù)上得分幾乎是中國(guó)的三倍，網(wǎng)絡(luò)框架內(nèi)蘊(yùn)含著巨大的商機(jī)。可見(jiàn)，馬云“大淘寶戰(zhàn)略”推出是及時(shí)的。
至少在輿論上沒(méi)有形成清晰的動(dòng)力學(xué)思路，造成中小經(jīng)營(yíng)者的信心動(dòng)蕩。其實(shí)，大家的定位是完全不一樣的，其中的動(dòng)力學(xué)思路是不難理清楚的。
一個(gè)企業(yè)或一個(gè)產(chǎn)業(yè)要做大，客戶需求系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)是不得不研究透的，不少企業(yè)是走一步看一步摸索出來(lái)的，比如淘寶的發(fā)展就是這樣，如果一開(kāi)始就研究透并部署好，不至于走那么多彎路，也能順利地帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展。這其中最典型的產(chǎn)業(yè)就是電腦產(chǎn)業(yè)了。
在電腦產(chǎn)業(yè)中，作為消費(fèi)者，我們是不是過(guò)二三年就買一臺(tái)電腦，而你花同樣多的錢，你買的電腦的性價(jià)比在不斷提高，我們躺在電腦產(chǎn)品上，享受著產(chǎn)品和產(chǎn)品的不斷升級(jí)，升到什么程度，消費(fèi)者自己都不知道，也不能知道，知道也沒(méi)用，完全被開(kāi)發(fā)商牽著鼻子走，但是做為消費(fèi)者，很情愿被他牽著鼻子走，第一，新產(chǎn)品的性能越來(lái)越好，速度越來(lái)越快，能帶來(lái)的增值服務(wù)越來(lái)越多，價(jià)格越來(lái)越低了，記得95年筆者自己買件組裝一臺(tái)586電腦花了7500元，第二臺(tái)機(jī)品牌機(jī)，奔四5500元，而現(xiàn)在奔騰3g的才3000多塊，還大液晶屏顯示器，這樣的翻著番的產(chǎn)品性價(jià)比的技術(shù)進(jìn)化，讓全國(guó)電腦市場(chǎng)一片紅火。這里邊就潛伏著的一消費(fèi)動(dòng)力學(xué)的模型，這個(gè)動(dòng)力學(xué)模型以產(chǎn)品研發(fā)為導(dǎo)向，不斷挖掘消費(fèi)者需求，形成新的消費(fèi)動(dòng)力。從而促進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代和消費(fèi)（并且隨著軟件的配合，不得不換代），不斷壯大的電腦消費(fèi)群體，又促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的壯大，所以，和美國(guó)相比，網(wǎng)絡(luò)商業(yè)的這座金礦還剛剛開(kāi)始發(fā)掘。就看誰(shuí)用什么工具和占據(jù)了什么樣的有利地型。
電腦產(chǎn)業(yè)這種客戶需求系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)結(jié)構(gòu)式營(yíng)銷，和阿凡達(dá)營(yíng)銷比起來(lái)，那阿凡達(dá)營(yíng)銷就遜色多了，至多也就是一個(gè)水平很高的一錘子買賣，而電腦的產(chǎn)品基于不斷升級(jí)的動(dòng)力學(xué)營(yíng)銷卻是平穩(wěn)地帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)向前進(jìn)。
客戶需求動(dòng)力學(xué)對(duì)于營(yíng)銷工作具有很大的指導(dǎo)意義，尤其對(duì)于系統(tǒng)化營(yíng)銷和前瞻性營(yíng)銷非常重要，還需要我們進(jìn)一步研究與探索，形成客戶需求的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇五
宴會(huì)，對(duì)于國(guó)人而言，不僅能獲得飲食藝術(shù)的享受，而且可以在席間傳達(dá)情誼、溝通思想。一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的飯局，足以定乾坤、奪大勢(shì)。對(duì)于商務(wù)人士而言，美酒佳肴、把酒言歡也是談判時(shí)無(wú)往不利的公關(guān)“利器”。下面是本站小編給大家搜集整理的商務(wù)宴請(qǐng)的五個(gè)原則。希望可以幫助到大家!
會(huì)客，重在交際、交流。商務(wù)宴請(qǐng)與家宴等不同之處就在于，除了果腹之外，更為重要的主客之間有一次面對(duì)面交談的機(jī)會(huì)。宴請(qǐng)賓客對(duì)商務(wù)人士而言，既要交心，更要交易。所以，宴客方面要格外講究，談話可輕松活躍，切莫輕佻散漫。宴席中，會(huì)客可謂是整場(chǎng)宴請(qǐng)的核心所在。那要如何才能在這場(chǎng)重點(diǎn)戲中扮演好自己的角色，那就需要雙方都基于尊重的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)無(wú)縫交流。
首先，如若是正式的宴會(huì)，在客人入席之前需擺放好桌簽，安排好客人的座次。一般來(lái)說(shuō)，習(xí)慣將地位身份相近似或熟識(shí)的人安排在一起，或者是按照賓主交叉的方式安排座位。正式入席之后，主客之間的互動(dòng)也是注重方式方法的。事實(shí)上，無(wú)論是主是客，在內(nèi)部也有主次之分。負(fù)責(zé)輔助的人，最好避免自作聰明的表現(xiàn)，造成其他人的不愉快。主要人物自行進(jìn)行主要人物之間的洽談，其余的人只要負(fù)責(zé)活躍氣氛，避免冷場(chǎng)就足以。此外，在交流的過(guò)程中，要注意舉止文雅，交談適度。在說(shuō)話的時(shí)候要格外注意避免談及對(duì)方的敏感話題，以免造成談話中斷，得不償失。
相較于國(guó)外的餐飲文化，中式的宴客方式看起來(lái)似乎最具有人情味，但實(shí)質(zhì)上卻不盡然。在你來(lái)我往的宴請(qǐng)過(guò)程中，并不能保證完全的平均平等，時(shí)間一長(zhǎng)，就容易產(chǎn)生矛盾。在中國(guó)餐飲文化的熏陶之下，中國(guó)式的宴請(qǐng)更多的是“面子工程”。宴席之上，如果不是珍饈百味樣樣俱全，則無(wú)法表現(xiàn)主人對(duì)客人的禮遇之情。然而，這種宴客之道，不僅會(huì)造成不必要的鋪張浪費(fèi)，也對(duì)商務(wù)宴請(qǐng)的意義大打折扣。
商務(wù)宴請(qǐng)多以洽談合作為主，在表現(xiàn)自己誠(chéng)意的同時(shí)，也要注意量力而行。宴請(qǐng)費(fèi)用對(duì)于每一位宴會(huì)的主人來(lái)說(shuō)，都是一份有苦說(shuō)不出的賬單。而對(duì)于客人而言，太過(guò)奢靡的宴請(qǐng)也是一種壓力。所以，在宴席的選擇上，可以盡量選擇經(jīng)濟(jì)適用型的宴請(qǐng)場(chǎng)所，在菜品方面注意葷素搭配，這樣無(wú)論主客既吃的健康，也吃的舒服。如若你想表現(xiàn)你的誠(chéng)意，可以選擇在點(diǎn)菜的時(shí)候多考慮到客人的喜好或者需要，在宴請(qǐng)地點(diǎn)的選擇上盡量避免給客人造成交通上的不便等等，在細(xì)節(jié)處著手，一樣能夠讓對(duì)方領(lǐng)會(huì)到你誠(chéng)摯的禮遇之情。
公司實(shí)力的表現(xiàn)，還涉及到企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，考慮宴請(qǐng)的環(huán)境需要注意以下三點(diǎn)：第一，環(huán)境要衛(wèi)生。干凈衛(wèi)生的用餐環(huán)境給予對(duì)方的印象是最直觀，也是最直接的。如果你宴客的地點(diǎn)，嘈雜不堪，食品為衛(wèi)生安全得不到保障的話，對(duì)方對(duì)你的第一印象就足以將合作的熱忱扼殺在搖籃里。同時(shí)，對(duì)方還會(huì)認(rèn)為這是一種不尊重他人的行為。第二，環(huán)境要安全。在考察宴客環(huán)境的時(shí)候，要格外注意該地方的安全措施是否做到位。不要認(rèn)為這是危言聳聽(tīng)，凡事還是要防患于未然。不要到最后，你的好意讓別人遭了秧。對(duì)于自身而言，此舉也是有必要的。第三，交通要方便。一般來(lái)說(shuō)，在挑選宴請(qǐng)地點(diǎn)的時(shí)候，就要注意你所選的地方交通是否便捷。對(duì)于初次到訪的客人，是否容易找到。如若你邀請(qǐng)的人數(shù)較多，則需要考慮附近是否有寬大的停車場(chǎng)，避免到時(shí)候客人因停車不便而影響赴宴的心情。
國(guó)人對(duì)于食物的眷戀由來(lái)已久，對(duì)食物的運(yùn)用也極為嫻熟，在潛移默化的過(guò)程中，菜品的選擇和擺放成為宴客之道中必不可少的一環(huán)。中國(guó)菜多元多變，菜品花繁且皆鮮美可口，別有風(fēng)韻。所以想要在名目繁多的菜品中選出最適宜的卻并非易事。一般來(lái)說(shuō)，選擇菜品的時(shí)候不僅要考慮到主人自己的喜好，也要考慮到客人的口味。
一般來(lái)說(shuō)，如若客人中有老年人，在選擇菜品的時(shí)候要注意葷素的搭配，盡量避免油膩的“大菜”或者是難以消化的食材;如若客人以年輕人為主，在菜品的選擇上重點(diǎn)在菜式的創(chuàng)意上做文章，以新穎創(chuàng)意的菜品為主。如若碰到那種嗜辣、嗜甜的客人，可適當(dāng)在菜品的選擇上有所偏向。除了要了解客人喜好什么，還需要了解客人的用餐禁忌。它包括職業(yè)禁忌，如司機(jī)不能喝酒，公安不能喝酒等;民族禁忌，如回族不吃豬肉、狗肉等;宗教禁忌，虔誠(chéng)的穆斯林是不吃豬肉、狗肉還有驢肉的。最后，最重要的就是對(duì)于有過(guò)敏體質(zhì)的人，要早作了解和準(zhǔn)備，避免造成生命危險(xiǎn)。
音樂(lè)，被稱為心靈調(diào)節(jié)器，能讓人在緊張中漸漸放松。很多商業(yè)人士都知道，良好的氛圍可以使主、客更加和諧、冷靜、專注、融洽地進(jìn)行交流。很多大型的宴會(huì)，都會(huì)選擇邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的樂(lè)隊(duì)進(jìn)行l(wèi)ive版的演奏，這樣不僅顯得主人品位高雅，同時(shí)在不知不覺(jué)中將整個(gè)宴會(huì)提高了一個(gè)檔次。當(dāng)然，也并不是每種宴會(huì)都適用，還是要視主人的經(jīng)濟(jì)能力和受邀人的情況而定。
所以，在安排曲目的時(shí)候，要注意與現(xiàn)場(chǎng)的氛圍吻合。一般來(lái)說(shuō)，多會(huì)選用輕松、自然、舒緩的純音樂(lè)作為背景音樂(lè)來(lái)烘托氛圍，盡量避免使用打擊樂(lè)、搖滾樂(lè)等這種對(duì)聽(tīng)覺(jué)造成較大沖擊的音樂(lè)，這種樂(lè)曲較為亢奮和嘈雜，并不適用于交談的環(huán)境使用，同時(shí)也要避免使用憂傷型的樂(lè)曲。如果說(shuō)客人有特殊的喜好，你也可根據(jù)對(duì)方的喜好來(lái)安排音樂(lè)，還可以借此和對(duì)方拉近關(guān)系，盡顯你主人的熱情和禮遇。
宴而有道，宴請(qǐng)之道是建立在尊重每一個(gè)人和民族的基礎(chǔ)上的。在這個(gè)“名以食為天”的國(guó)度里，飯桌早已成為商務(wù)人士繼會(huì)議桌之外的另一片疆土。中國(guó)人講究飯局有聲有色，歡暢愉悅，但如何能在推杯換盞中讓雙方都盡興盡歡，確是門大學(xué)問(wèn)。所以，只有遵從宴會(huì)禮儀，才能是雙方恰到好處的品嘗到美味佳肴，發(fā)揮商務(wù)宴會(huì)最佳的功效。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇六
有些同學(xué)就借來(lái)原著，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，原因何在?我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。
學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則?，F(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫成的“簡(jiǎn)易讀物”，叫“書蟲(chóng)”。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始讀，讀懂的感覺(jué)特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來(lái)越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。
外國(guó)的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽(tīng)、說(shuō)、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養(yǎng)自信，增加興趣，語(yǔ)言朗朗上口，易于學(xué)以致用。
比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
eg.i’mnotmyselftoday.我今天心神不寧。
i’llwalkyoutothedoor.我送你到門口。
imeanwhatisay.我說(shuō)話算數(shù)。
學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
二、量的原則
中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。
如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊?，才能有“質(zhì)”的飛躍。量的積累是必須的。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)“點(diǎn)-線-面”的關(guān)系。一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂“水平”就是面的問(wèn)題。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，“語(yǔ)感”就產(chǎn)生了。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。
三、重復(fù)原則
repetitionisthemotherofskill
你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過(guò)20本初級(jí)讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的任何一項(xiàng)技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語(yǔ)中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻地理解事物本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“泛”字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字。
四、模仿原則
作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。如果你要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的東西。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見(jiàn)。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過(guò)多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)?？傊?，外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)：外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫。
五、突擊原則
你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開(kāi)車的嗎?你是否是通過(guò)短時(shí)間的“大量突擊”練習(xí)才掌握這些技能的呢?是的。學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去做無(wú)數(shù)次的突擊訓(xùn)練。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從某種意義上說(shuō)是強(qiáng)化正確意念的過(guò)程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。
比如，你若要突破語(yǔ)音，就應(yīng)該安排一段時(shí)間(比如10天)。在這10天內(nèi)，天天學(xué)語(yǔ)音，聽(tīng)語(yǔ)音，模仿語(yǔ)音，學(xué)得“死去活來(lái)”。10天之后，感覺(jué)語(yǔ)音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來(lái)。請(qǐng)注意，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語(yǔ)音給錄下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問(wèn)題，加以糾正。過(guò)一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來(lái)突擊語(yǔ)音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語(yǔ)音定將成為最棒的。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過(guò)程。
六、興趣原則
“興趣是最好的老師”，應(yīng)如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢?
1)、發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣
喜歡電影就看英語(yǔ)的，愛(ài)看小說(shuō)就讀英語(yǔ)的，熱衷于廣播就聽(tīng)英語(yǔ)的……只要通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒體做你喜愛(ài)的事，你就走向了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功之路。
2)、興趣在“實(shí)踐”中產(chǎn)生和發(fā)展
比如說(shuō)，你剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就去找“老外”聊天，很快就學(xué)會(huì)口語(yǔ)了。還有，你想提高聽(tīng)力水平，恰巧你喜歡聽(tīng)新聞。那末，如果你堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)的新聞，很快就會(huì)把聽(tīng)力提高上去。
學(xué)習(xí)的方法沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有適不適合自己。如果你能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么恭喜你，也許你以后的學(xué)習(xí)之后將會(huì)不同。高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)壓力非常大，大家不僅要好好學(xué)習(xí)，還要調(diào)整心態(tài)，以最佳狀態(tài)面對(duì)高考。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇七
老人鍛煉和年輕人鍛煉不同，鍛煉對(duì)老人的身體有上面所列舉的益處，同時(shí)對(duì)老人的精神也有益。因?yàn)榇蠖鄶?shù)傳染病被不同程度地控制了，各種慢性病的預(yù)防和治療水平逐漸提高，導(dǎo)致人均壽命大大提高，老年癡呆就成為老人們面臨的嚴(yán)重健康威脅之一。目前對(duì)老年癡呆的原因還沒(méi)有徹底搞明白，更沒(méi)有有效治療的方法，能做的就是預(yù)防，延緩甚至避免老年癡呆的到來(lái)。
老年癡呆的表現(xiàn)是認(rèn)知功能出了問(wèn)題，所以老年人鍛煉的研究的內(nèi)容之一是看看是否能夠改進(jìn)認(rèn)知功能。
的一項(xiàng)研究的參加者是126位70多歲的老年人，他們平常不鍛煉，最近記憶和思維能力開(kāi)始下降。參加者被隨機(jī)分成四組，一組進(jìn)行刺激大腦的電腦游戲加有氧鍛煉，一組電腦游戲加伸展運(yùn)動(dòng)，一組觀看教育內(nèi)容的dvd加有氧運(yùn)動(dòng)，一組看dvd加伸展運(yùn)動(dòng)，最后一組是作為對(duì)照組的。鍛煉頻率為每次一小時(shí)，每周三天，一共12周。
結(jié)果出乎研究人員意料，包括對(duì)照組在內(nèi)，四組的認(rèn)知能力都有提高。之前的研究認(rèn)為鍛煉強(qiáng)度大的有氧運(yùn)動(dòng)和對(duì)腦部刺激大的智力活動(dòng)比鍛煉強(qiáng)度弱的伸展運(yùn)動(dòng)和對(duì)腦部刺激小的智力活動(dòng)更能改善認(rèn)知能力，這是符合理論上的推斷，但這一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)認(rèn)知能力的提高和鍛煉強(qiáng)度、智力活動(dòng)對(duì)腦部刺激強(qiáng)弱的關(guān)系不大，而在于做還是不做。只要不是坐在那里，隨便干點(diǎn)什么都能改善認(rèn)知能力，提示動(dòng)的生活方式可能起最主要的作用。
在此基礎(chǔ)上，最近的一項(xiàng)研究側(cè)重于研究連接大腦的不同區(qū)域的腦白質(zhì)。研究人員找來(lái)88位60歲到88歲的老人，進(jìn)行問(wèn)卷和腦部掃描，這樣就有了直接的腦部活動(dòng)證據(jù)。
這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)無(wú)論溫和運(yùn)動(dòng)還是劇烈運(yùn)動(dòng)，鍛煉越多的人，腦白質(zhì)病變就越少。證明是鍛煉本身而不是鍛煉強(qiáng)度在增加腦部健康上起主要作用。
這項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，從事輕度的體力活動(dòng)比如收拾家務(wù)和整理花園，會(huì)促進(jìn)和記憶與語(yǔ)言相關(guān)的顳葉結(jié)構(gòu)脈沖。從事這類活動(dòng)越多，顳葉結(jié)構(gòu)脈沖越多，也就是說(shuō)認(rèn)知功能得到改善。相反，久坐者連接與學(xué)習(xí)和記憶有關(guān)的海馬區(qū)的腦白質(zhì)的結(jié)構(gòu)脈沖就會(huì)減弱，也就是說(shuō)認(rèn)知功能有所下降。
根據(jù)這兩項(xiàng)研究的結(jié)果，老年人最適合的鍛煉是低強(qiáng)度的體力活動(dòng)，而且要讓自己處于經(jīng)?；顒?dòng)的狀態(tài)，從改變生活方式入手，避免久坐，堅(jiān)持下來(lái)，不僅身體能夠保持在比較健康的狀態(tài)，也能夠預(yù)防或者減緩老年癡呆的到來(lái)。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇八
附件：
教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校按照培養(yǎng)目標(biāo)要求組織教學(xué)工作的實(shí)施方案，是指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。為指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定工作，保證高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。
制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)生必需的文化知識(shí)與專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色，使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的需要。
1．根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求以及職業(yè)崗位能力的要求，明確、具體地規(guī)定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍。
2．貫徹以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)的實(shí)際需要設(shè)置課程，確定教學(xué)內(nèi)容。
3．貫徹產(chǎn)教結(jié)合原則，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，具有適應(yīng)職業(yè)變化的能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。
4．堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)原則規(guī)定的同時(shí)，地方、行業(yè)和學(xué)?？筛鶕?jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排等方面有一定的靈活性。還應(yīng)創(chuàng)造條件實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度，使學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)需要、個(gè)人興趣和條件自主選擇課程。
二、招生對(duì)象與學(xué)制。
全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育一般招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制為3至4年，以3年為主。
學(xué)?？筛鶕?jù)需要與可能，積極探索學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，允許成年學(xué)員和有實(shí)際需要的學(xué)生工學(xué)交替，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限或分階段完成學(xué)業(yè)。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。他們應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍。
四、課程設(shè)置及其要求。
中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)承擔(dān)著實(shí)施高中階段文化基礎(chǔ)教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的任務(wù)，其課程設(shè)置分為文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩類。
文化基礎(chǔ)課程的任務(wù)是，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀，提高其科學(xué)文化素養(yǎng)，打好學(xué)習(xí)7專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。文化基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，并與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系。文化基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)。德育課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和體育一般應(yīng)列為必修課；其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可列為必修課或選修課，可單獨(dú)設(shè)課或開(kāi)設(shè)綜合課。
專業(yè)課程(包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、教學(xué)實(shí)習(xí)和綜合實(shí)習(xí))的任務(wù)是向?qū)W生傳授從業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)他們愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)品質(zhì)、熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)的職業(yè)崗位(群)的知識(shí)、能力要求設(shè)置，．突出其綜合性和實(shí)踐性。綜合實(shí)習(xí)指畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)和有必要的專業(yè)設(shè)置的畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)等，是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真安排，嚴(yán)格管理，保證學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的要求。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要，開(kāi)設(shè)關(guān)于美育、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及人口、資源、環(huán)境、法制、管理等方面的選修課程或舉辦專題講座(活動(dòng))。
五、基本內(nèi)容與時(shí)間安排。
(一)基本內(nèi)容。
1．招生對(duì)象與學(xué)制；
2．培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍；
3．知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求；
4．課程設(shè)置及教學(xué)要求；
5．教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表(接周分配)；
6．課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表。
(二)時(shí)間安排。
三年制：三年總周數(shù)約為150周。其中，教學(xué)時(shí)間為106至111周，總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000至3300，學(xué)校還可以靈活安排的教學(xué)或活動(dòng)時(shí)間為3至6周。復(fù)習(xí)考試12周，寒暑假24至26周。
34周。，周學(xué)時(shí)數(shù)一般為28至30。綜合實(shí)習(xí)可按每周30至40小時(shí)(一小時(shí)折一學(xué)時(shí))安排。
文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的課時(shí)比例一般為4：6，專業(yè)課程中的實(shí)踐教學(xué)比例一般為50％，綜合實(shí)習(xí)一般安排一學(xué)期。對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較強(qiáng)的專業(yè)，可根據(jù)需要對(duì)課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10％。
際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
教育部負(fù)責(zé)頒布關(guān)于制定教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)，并組織制定重點(diǎn)專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和行業(yè)部門負(fù)責(zé)關(guān)于制定教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)和重點(diǎn)專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，并按照本意見(jiàn)的要求，根據(jù)地方和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，組織開(kāi)發(fā)具有地方和行業(yè)特色的其他專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，報(bào)教育部備案。學(xué)校應(yīng)按照本意見(jiàn)的要求，依據(jù)國(guó)家、地方或行業(yè)部門頒發(fā)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，并報(bào)地(市)級(jí)政府教育行政部門備案。在保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的前提下，經(jīng)地(市)級(jí)政府教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)?？筛鶕?jù)市場(chǎng)需求與變化情況適當(dāng)對(duì)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇九
功能組合原則
分散布局原則
飲食、休閑、觀光等項(xiàng)目應(yīng)該分散布局，力求每個(gè)區(qū)域、樓層都有不同風(fēng)格的相關(guān)項(xiàng)目，以帶動(dòng)人流在整個(gè)建筑內(nèi)均勻流動(dòng)。
檔次統(tǒng)一原則
資料
迂回通道原則
通道的布局盡量減少過(guò)長(zhǎng)距離的直線(中間沒(méi)交叉路口)，視野要開(kāi)闊，避免有鋪位阻擋通道的'現(xiàn)象。四通八達(dá)的路網(wǎng)布局將會(huì)使客戶進(jìn)行選購(gòu)商品時(shí)更加高效、更加快捷。
商鋪“先功能后間隔”原則
根據(jù)商場(chǎng)內(nèi)部的柱位、電梯、步梯、空調(diào)、電房等設(shè)施的限制，結(jié)合商場(chǎng)內(nèi)主通道(約3米)與次通道(約1.8米)的寬度大小，將商鋪間隔成“處處有通道”的大格局，以避免消費(fèi)者走回頭路或使商場(chǎng)有死角位;根據(jù)各樓層、各功能區(qū)的主力店鋪類型所需求的鋪位特性來(lái)確定其位置及面積;再根據(jù)經(jīng)營(yíng)該類型商品需求的商鋪共性來(lái)分隔出該類型商品市場(chǎng)上最常用的面積。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇十
受禮者在接受禮品時(shí)通常應(yīng)站著相接，表示尊重對(duì)方的禮品和送禮的誠(chéng)意，并說(shuō)一些客氣或感謝的話，如“您太客氣了”、“讓您破費(fèi)，真不好意思”，或是簡(jiǎn)單地說(shuō)聲“謝謝”。切忌收到禮品時(shí)，什么也不說(shuō)，隨手放到不起眼的地方，這樣會(huì)讓對(duì)方認(rèn)為您對(duì)他不重視，不感興趣。這是一種失禮的行為，是不尊重他人的表現(xiàn)。
現(xiàn)在，有不少人喜歡當(dāng)著送禮者的面，表示自己對(duì)禮物的喜愛(ài)，以此來(lái)感謝送禮者。受禮者最不恰當(dāng)?shù)暮?，是告訴對(duì)方并不需要對(duì)方所送的禮品，如“這東西我家里很多，您還去破費(fèi)”等。
即使當(dāng)您打開(kāi)包裝，發(fā)現(xiàn)是一條您不喜歡的橘色圍巾時(shí)，也不可用語(yǔ)言表達(dá)您不喜歡，因?yàn)?，太過(guò)直率會(huì)破壞人們對(duì)您的印象，而且，更會(huì)使送禮者感到尷尬和坐立不安。當(dāng)某人送了您一個(gè)皮制的年歷，而這樣的物品您已經(jīng)有四個(gè)了，您還是應(yīng)該說(shuō)：“好漂亮!”如果您感到收到的禮物品質(zhì)低劣，就不要在隨后的答謝函上加以贊美。您只要簡(jiǎn)單地答謝送禮者說(shuō)：“在這個(gè)節(jié)日里，謝謝您還記得我們?！?/p>
當(dāng)您確實(shí)喜歡收下的禮物，您就應(yīng)該讓送禮者知道禮物在您心中所引起的熱切之情，這會(huì)令他興奮不已。在送接禮物的過(guò)程中，寒暄、客套的人比較重視禮儀，然而寒暄時(shí)如果說(shuō)話不得體，反倒更加失禮。
如有人收下禮物時(shí)，順口問(wèn)了一句：“這東西很貴吧?”對(duì)受禮者來(lái)說(shuō)，這本是一句客套話，然而會(huì)使送禮者感到生氣、難堪。因?yàn)樵谀盏蕉Y物時(shí)，脫口提及價(jià)錢，會(huì)令人覺(jué)得俗不可耐，仿佛只懂得以金錢來(lái)衡量禮物的價(jià)值，如此一來(lái)，眾人對(duì)您的評(píng)價(jià)自然很低。倘若這番詢問(wèn)是沖著送禮者提出，對(duì)方往往會(huì)在心里嘀咕：“這家伙真不識(shí)貨，把兩塊錢的破盤子當(dāng)古董?！被蚴牵骸斑@家伙太過(guò)分了，明知道我最近手頭很緊，買不起好東西，居然還說(shuō)這禮物看起來(lái)很昂貴，這不是在諷刺我嘛!”從此之后，他還把您當(dāng)作朋友嗎?所以，收到禮物的人只須表示感激或贊美，不應(yīng)詢問(wèn)價(jià)格高低。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇十一
五個(gè)原則是一種行為規(guī)范和價(jià)值觀念，它們是普適、不可曲解的準(zhǔn)則，可以指導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪械男袨楹蜎Q策。在日常生活中，我深受五個(gè)原則的啟發(fā)，并時(shí)刻將其融入我的思考和行動(dòng)中。通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，我認(rèn)為遵循這五個(gè)原則可以使個(gè)人和社會(huì)更加和諧。以下是我的五個(gè)原則心得體會(huì)。
首先，誠(chéng)實(shí)是實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。在與人相處時(shí)，我們必須忠誠(chéng)于自己，并誠(chéng)實(shí)地與他人交流。誠(chéng)實(shí)建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，只有當(dāng)我們坦誠(chéng)相待，才能建立起真誠(chéng)的友誼和良好的工作關(guān)系。同時(shí)，誠(chéng)實(shí)也是建立良好聲譽(yù)和信譽(yù)的關(guān)鍵。只有保持誠(chéng)實(shí)守信，我們才能贏得他人的尊重和信賴。
其次，公正是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石。在面對(duì)不同的情況和問(wèn)題時(shí)，我們必須公平地對(duì)待每個(gè)人，不偏袒、不歧視。公正不僅僅是對(duì)待他人的公平待遇，也包括對(duì)待自己的公正評(píng)價(jià)。即使面臨困難和壓力，我們也應(yīng)該持守公正的原則，不違背良心去做一些不道德和不公正的事情。只有公正的行為和決策，才能讓社會(huì)更加穩(wěn)定和和諧。
第三，尊重是個(gè)人自尊和他人尊嚴(yán)的保證。在與他人交往時(shí)，我們應(yīng)該尊重他人的價(jià)值觀和權(quán)益，不侵犯他人的自由和尊嚴(yán)。每個(gè)人都有自己的個(gè)性和想法，我們應(yīng)該尊重他人的不同，并且給予他們應(yīng)有的尊重和尊嚴(yán)。尊重不僅僅表現(xiàn)在我們與人交往中，也體現(xiàn)在我們對(duì)待動(dòng)物和環(huán)境時(shí)。只有尊重他人和自然，我們才能得到別人的尊重和保護(hù)大自然。
第四，善良是構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)大力量。善良是指對(duì)他人充滿同情和關(guān)愛(ài)，幫助他人，積極參與慈善事業(yè)和公益活動(dòng)。善良是人類共同的情感和美德，它可以溫暖人心，減少人與人之間的矛盾和仇恨。通過(guò)我們每個(gè)人的小善行和善良行為，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和友善的社會(huì)。
最后，寬容是處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。寬容是指對(duì)他人的行為和言論保持心平氣和，不輕易責(zé)備和批評(píng)。人與人之間必然會(huì)存在沖突和摩擦，但是通過(guò)寬容和包容，我們可以傾聽(tīng)對(duì)方的聲音，理解對(duì)方的立場(chǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)相互的溝通和和解。寬容不僅僅是對(duì)待他人，也是對(duì)待自己的一種寬容心態(tài)，對(duì)自己的錯(cuò)誤和不足給以理解和包容。
通過(guò)體驗(yàn)和踐行，我深刻理解了誠(chéng)實(shí)、公正、尊重、善良和寬容這五個(gè)原則的重要性，他們?cè)谌穗H關(guān)系和社會(huì)和諧中起到了關(guān)鍵的作用。遵循這五個(gè)原則并將其融入我們的生活中，可以使我們成為一個(gè)更好的人，同時(shí)也能為創(chuàng)建一個(gè)更美好的社會(huì)盡一份責(zé)任。我愿將這五個(gè)原則一直堅(jiān)持下去，并通過(guò)自己的行動(dòng)去影響更多的人走向和諧和幸福的生活。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇十二
根據(jù)一些資料顯示，一半的會(huì)議都是沒(méi)有必要的，且一半花在必要會(huì)議上的的時(shí)間也是徒勞的。對(duì)于初創(chuàng)公司來(lái)說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間是極其糟糕的,因?yàn)檫@意味著浪費(fèi)金錢。據(jù)報(bào)道,美國(guó)企業(yè)會(huì)因?yàn)椴槐匾臅?huì)議每年會(huì)浪費(fèi)掉370億美元的工資。
有人會(huì)問(wèn)會(huì)議不是能增強(qiáng)公司內(nèi)部關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情嗎?不盡如此，可以通過(guò)更好的方式來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，而不是通過(guò)儀式性的，讓人心煩且損害效益的會(huì)議。
這是否就意味著您需要去除所有會(huì)議呢?答案也是否定的。相對(duì)于傳統(tǒng)的會(huì)議,可以嘗試站著開(kāi)會(huì)。每周進(jìn)行一次站立會(huì)議將節(jié)約不少浪費(fèi)在傳統(tǒng)會(huì)議上的時(shí)間。
2.堅(jiān)持休息
我們想當(dāng)然的認(rèn)為增加工作時(shí)間會(huì)提高生產(chǎn)力，但事實(shí)表明，休息是提高生產(chǎn)力的不二法寶。無(wú)論在工作與否，效率都會(huì)得到提高很多。休息能幫助你去做更具有創(chuàng)造力的工作，比如寫文章，或者想出一個(gè)新點(diǎn)子。
當(dāng)一直工作而不休息，注意力會(huì)分散，沮喪，做出糟糕的決定，忘記事情，邏輯鏈?zhǔn)д{(diào)，看不到目標(biāo)，信心也會(huì)備受打擊。堅(jiān)持讓您的員工休息，公司的生產(chǎn)力將大大提升。
3.遠(yuǎn)程工作
讓員工遠(yuǎn)程工作。為什么要這樣做呢?答案很簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)程工作的員工生產(chǎn)力會(huì)更高。
在一個(gè)沒(méi)有牽絆，且符合他們喜好的工作環(huán)境中，員工會(huì)在更少的時(shí)間內(nèi)做出更多的工作。據(jù)一份研究顯示，一個(gè)安靜的環(huán)境會(huì)提高1/3的生產(chǎn)力。
對(duì)于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的初創(chuàng)公司來(lái)說(shuō)，讓員工遠(yuǎn)程工作還會(huì)帶來(lái)一些額外益處。遠(yuǎn)程的工作會(huì)讓員工更開(kāi)心，這對(duì)于生活條件艱苦的初創(chuàng)公司來(lái)說(shuō)也是一筆資產(chǎn)。此外，遠(yuǎn)程工作也會(huì)為您省下辦公場(chǎng)所和設(shè)備的費(fèi)用。
4.配備大屏電腦顯示器
根據(jù)研究，大尺寸的顯示器能提高工作人員的生產(chǎn)力。其他的一些研究則發(fā)現(xiàn)雙顯示器能提高生產(chǎn)力。這樣看起來(lái)似乎更多更大的顯示器意味更高更好的生產(chǎn)力，但情況不盡相同，有時(shí)更多的顯示器會(huì)帶來(lái)更多的工作任務(wù)，反而會(huì)降低生產(chǎn)力。
因此在這方面你應(yīng)該度時(shí)而定，如果您的員工發(fā)現(xiàn)大尺寸的顯示器在阻礙他們的生產(chǎn)力，那就為他們購(gòu)置一些其他能幫助他們提高生產(chǎn)力的設(shè)備。
5.讓您的員工成為管理者
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你知道分配工作對(duì)于一個(gè)公司的生存有多么重要。盡管員工并不是公司的掌舵者，但他們同樣有很多事要做。給他們提供預(yù)算，將那些浪費(fèi)時(shí)間且無(wú)聊的工作外包給一個(gè)虛擬助手。
每個(gè)人都會(huì)有一些消耗生產(chǎn)力的任務(wù)。幫助您的員工將工作分配給虛擬助手，讓他們的工作日變得精簡(jiǎn)高效。此外，員工也可以學(xué)到領(lǐng)導(dǎo)，管理和分配任務(wù)的藝術(shù)。這些能力對(duì)于培養(yǎng)他們成為未來(lái)的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)非常有價(jià)值。
【拓展閱讀】
喬布斯與宗慶后?不同的世界，不同的產(chǎn)業(yè)，為什么要比較?
喬布斯：父母棄子，逃學(xué)威龍，硅谷商業(yè)天才，嬉皮士，信仰禪宗，吃素不吃葷，性格怪異、極端，不在乎社會(huì)禮儀，不尊重他人，演講天才，游說(shuō)力超強(qiáng)，從事高科技產(chǎn)業(yè)，年紀(jì)輕輕成就億萬(wàn)富翁，可惜56歲英年早逝。
宗慶后：草根出生，上山下鄉(xiāng)知青，被犧牲的一代，身處休閑之都杭州，吃苦耐勞的苦行僧，少年老成，無(wú)崇高信仰，賺錢高于一切，家長(zhǎng)作風(fēng)，處事中庸，不善交流，淘金食品飲料傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，67歲仍老驥伏櫪。
的確，兩人的身份背景、性格、信仰、生活方式、從事產(chǎn)業(yè)等等方面截然不同，風(fēng)牛馬不相及，沒(méi)什么特別比較闡述的必要。
但是，筆者(羅建幸)更關(guān)注的是兩者的共同點(diǎn)：事業(yè)的巨大成功，和成功背后的共同基因。
喬布斯：21歲創(chuàng)立蘋果，一個(gè)人創(chuàng)造或顛覆了全球六大產(chǎn)業(yè)：個(gè)人電腦,動(dòng)漫電影,數(shù)字音樂(lè),數(shù)字出版,智能手機(jī),平板電腦!極大程度改變改善了人類的生活方式!幾經(jīng)坎坷，將蘋果打造成全球市值最大的科技公司,是無(wú)數(shù)年輕人偶像。他的商業(yè)成功以及對(duì)人類生活方式的貢獻(xiàn)，寰宇之內(nèi)，前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者!
宗慶后：42歲創(chuàng)立娃哈哈，僅14萬(wàn)元借貸資本，從校辦企業(yè)經(jīng)銷部起步，一步一腳印，徒手將娃哈哈打造成中國(guó)食品飲料產(chǎn)業(yè)的巨無(wú)霸，持續(xù)十多年占據(jù)營(yíng)業(yè)規(guī)模、利潤(rùn)的榜首地位，靠賣一兩元一瓶的飲料，一度成為中國(guó)的首富，他的成功無(wú)法復(fù)制。
中國(guó)食品飲料界，國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)大鱷環(huán)伺：可口可樂(lè)/康師傅/雀巢/統(tǒng)一...在拼資源拼實(shí)力，低科技的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，白手起家的宗慶后，到底靠什么獲得0-1億-10億-100億-300億-500億的飛躍?即便世界第一品牌可口可樂(lè)也望塵莫及。
一個(gè)在高科技產(chǎn)品界的成功，另一個(gè)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)界的成功，成功的背后，兩者有沒(méi)有共同的原因?剝絲抽繭，筆者(羅建幸)高度概括以下7大成功基因：
1、都是事業(yè)狂人。都很勤奮，都堅(jiān)持自己的事業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，都將事業(yè)等同于生活甚至高于生活，都上升到馬斯洛理論中自我實(shí)視的最高境界。喬布斯，26歲時(shí)就已經(jīng)是億萬(wàn)富豪，他早就不再為金錢而奮斗，他為了“改變?nèi)祟惿睢背掷m(xù)努力，在90年代中期他重掌蘋果時(shí)，他身兼蘋果(只拿1美元薪水)和皮克斯公司的ceo，持續(xù)幾年幾乎沒(méi)有休息日，那種工作量可想而知。宗慶后，他每天工作時(shí)間一般在16小時(shí)以上，國(guó)慶春節(jié)從無(wú)休息，23年來(lái)從未改變過(guò)，一年中，他有200多天在市場(chǎng)一線奔走、考察，用腳丈量市場(chǎng)，有“中國(guó)最勤奮的企業(yè)家”的美譽(yù)。
2、都崇尚集權(quán)。都喜歡大權(quán)在握，都喜歡發(fā)號(hào)施令，控制他人，都是專制者、獨(dú)裁者，都堅(jiān)信：只有集權(quán)，才能集中力量辦大事，才能打造高效執(zhí)行力。
身處民主自由的美國(guó)，喬布斯卻是個(gè)控制狂，他以非職業(yè)經(jīng)理人的政治手腕或硅谷工程師的伙伴溫情來(lái)管控企業(yè)，他眼中非黑即白，員工要么是天才，要么是白癡，并隨時(shí)讓“白癡”滾蛋;他動(dòng)員公司全力進(jìn)軍數(shù)字音樂(lè)市場(chǎng)，僅用了不到半年時(shí)間就聯(lián)合了美國(guó)各大音像出版商，完成了機(jī)制僵化的索尼數(shù)年也完成不了的整合壯舉。視毛澤東為偶像的宗慶后，從不忌諱自己的專制思維：“一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，必須是一個(gè)‘開(kāi)明的獨(dú)裁者’”。宗慶后迄今為止沒(méi)有副總，高層僅其一人，事無(wú)巨細(xì)，大權(quán)獨(dú)攬，是絕對(duì)的“一支筆”。在娃哈哈，除了宗慶后本人外，其它任何人都可上可下，他可以一夜之間撤換公司的人事部長(zhǎng)，生產(chǎn)部長(zhǎng)，中間無(wú)任何人事考核流程。
3、都敢于創(chuàng)新，特別是商業(yè)模式的創(chuàng)新。喬布斯推崇產(chǎn)品“極簡(jiǎn)主義”創(chuàng)新，宗慶后喜歡模仿中超越的產(chǎn)品創(chuàng)新，兩人更重視并敢于商業(yè)模式的創(chuàng)新。這些商業(yè)模式的創(chuàng)新，是兩大企業(yè)家取得驚人成就的關(guān)鍵。喬布斯，以個(gè)人之力打破“it軟硬件產(chǎn)業(yè)的開(kāi)放化，聯(lián)合化”產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，獨(dú)走“封閉化、縱向化”之路，獨(dú)創(chuàng)“硬件+軟件+零售”三合一商業(yè)模式，才會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)大的itunes和app應(yīng)用商店，讓只重視手機(jī)硬件的諾基亞們、只重視軟件的微軟們江河日下。宗慶后，劍走偏鋒，避開(kāi)消費(fèi)品業(yè)公認(rèn)先進(jìn)的可口可樂(lè)式直供終端“直營(yíng)”銷售模式，獨(dú)創(chuàng)整合社會(huì)渠道資源的娃哈哈“聯(lián)銷體”商業(yè)模式，鑄就娃哈哈核心的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，此創(chuàng)新渠道模式被選為哈佛商學(xué)院屈指可數(shù)的中國(guó)企業(yè)經(jīng)典學(xué)習(xí)案例。
4、都極自信，有敏銳的戰(zhàn)略眼光。兩人都極度自信，甚至剛愎自用，很少聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，但都具備非同一般的戰(zhàn)略性分析判斷力。早在創(chuàng)業(yè)早期，喬布斯精準(zhǔn)判斷個(gè)人電腦的界面友好化、普及化趨勢(shì);ipod成功后，果斷延后ipad的研發(fā)，而提速iphone智能手機(jī)和應(yīng)用商店的發(fā)展，最后才推出ipad，精確把握科技時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)和消費(fèi)演變的脈搏。宗慶后擁有異于常人的把握戰(zhàn)略性機(jī)遇能力：從普通的校辦文具經(jīng)銷商快速轉(zhuǎn)型為兒童營(yíng)養(yǎng)液保健食品制造商，再迅速轉(zhuǎn)身生產(chǎn)兒童飲料，真正進(jìn)入前景無(wú)限的飲料產(chǎn)業(yè);90年代初，小魚(yú)吃大魚(yú)兼并杭州罐頭廠，轟動(dòng)全國(guó)，持續(xù)十多年的“銷地產(chǎn)”生產(chǎn)力布局，從小到大，從弱到強(qiáng)，打造規(guī)模、速度和成本競(jìng)爭(zhēng)力。
5、都相信直覺(jué)，有超強(qiáng)決策魄力。喬布斯和宗慶后都不相信那些看似很專業(yè)很客觀的市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)，都很少聘請(qǐng)外部專業(yè)市調(diào)公司進(jìn)行“消費(fèi)者需求”專項(xiàng)研究，更多的相信直覺(jué)決策，這些直覺(jué)決策，需要多年經(jīng)驗(yàn)積累更需要天賦。喬布斯，決定大學(xué)輟業(yè)創(chuàng)立蘋果，他堅(jiān)信電腦時(shí)代會(huì)誕生偉大的企業(yè)，機(jī)不可失時(shí)不再來(lái);重新入主危難之際的蘋果后，面對(duì)當(dāng)時(shí)洋洋灑灑幾百種產(chǎn)品，以“專業(yè)市場(chǎng)、大眾市場(chǎng);臺(tái)式機(jī)、便捷式計(jì)算機(jī)”四象限劃分原則，主推四種計(jì)算機(jī)，同時(shí)砍掉打印機(jī)、手持機(jī)等70%的產(chǎn)品和生產(chǎn)線，斷臂求生。宗慶后，當(dāng)年為推廣新品娃哈哈兒童營(yíng)養(yǎng)液，企業(yè)存款僅有10萬(wàn)元卻簽下20萬(wàn)元的電視廣告合同，直覺(jué)認(rèn)為電視廣告效果非同一般;，力推純凈水，娃哈哈不再是兒童產(chǎn)品公司;兩年后，力排眾異，上市非?？蓸?lè)，挑戰(zhàn)世界可口可樂(lè)，魄力非凡;，與達(dá)能婚姻破裂，雖底牌有限，仍毅然反擊，引發(fā)世紀(jì)商戰(zhàn)，靠直覺(jué)靠勇氣靠魄力，最終笑到最后。
6、都極度重視市場(chǎng)營(yíng)銷。無(wú)論是高科技的手機(jī)、電腦，還是普通的大眾食品飲料，只要是消費(fèi)品，市場(chǎng)營(yíng)銷永遠(yuǎn)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的核心，喬布斯和宗慶后，既是企業(yè)的ceo，更是首席營(yíng)銷官。
喬布斯極度重視顧客的體驗(yàn)和感受，他為mac電腦、ipod/iphone的外觀絞盡腦汁，他為電腦導(dǎo)航界面的字體和顏色而斤斤計(jì)較了好幾個(gè)月，他強(qiáng)烈要求蘋果系列產(chǎn)品沒(méi)有on/off開(kāi)關(guān)鍵;他親自選擇廣告公司，參與并決定廣告片的創(chuàng)意與制作;他參加每次的mac大會(huì)，并親自撰稿、編排圖案并演講，他魔力演講，不僅傾倒現(xiàn)場(chǎng)觀眾，同樣讓媒體記者著迷，蘋果產(chǎn)品的上市不再是普通的商業(yè)行為，而演變?yōu)槿蜇?cái)經(jīng)領(lǐng)域的公眾新聞事件。宗慶后，更是個(gè)營(yíng)銷大師，娃哈哈所有的產(chǎn)品定位、包裝、定價(jià)、廣告創(chuàng)意、營(yíng)銷計(jì)劃、銷售組織...均由他決定。集中兵力打殲滅戰(zhàn)，快速?zèng)Q策快速指揮，跟進(jìn)中產(chǎn)品創(chuàng)新，嚴(yán)控渠道價(jià)差體系，大手筆海陸空廣告轟炸，親筆撰寫大量的命令式、培訓(xùn)式銷售通報(bào)直達(dá)各地辦事處，數(shù)十年堅(jiān)持深入前線市場(chǎng)走訪......
7、都是企業(yè)的精神領(lǐng)袖、靈魂?；趯I(yè)、能力和敬業(yè)，喬布斯和宗慶后，自然而然，毫無(wú)爭(zhēng)議的，都成了各自企業(yè)的靈魂、教父、精神領(lǐng)袖，增強(qiáng)了員工的凝聚力，提升了執(zhí)行力，是各自企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。蘋果已經(jīng)失去了喬布斯，雖然中短期業(yè)績(jī)?nèi)栽趹T性增長(zhǎng)，但可能不再創(chuàng)造喬布斯時(shí)代一個(gè)又一個(gè)的驚喜。宗慶后終將老去，無(wú)法想象，后宗慶后年代的娃哈哈，未來(lái)又能怎樣?!
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇十三
農(nóng)業(yè)作為投資的“新興行業(yè)”，越來(lái)越受到資本的追捧，投資農(nóng)業(yè)成為一個(gè)熱門的話題，但農(nóng)業(yè)投資熱的背后，我們也發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)在投資時(shí)具有盲目性、功利性，只顧眼前利益卻忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，或者盲目跟風(fēng)，沒(méi)把鋼用到刀刃上，結(jié)果幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)甚至上億資金投出去卻收效甚微。另外，還有一些企業(yè)一直在投資農(nóng)業(yè)的門口徘徊猶豫，雖然很看好農(nóng)業(yè)，卻一直沒(méi)有找到好的切入點(diǎn)。那么，面對(duì)農(nóng)業(yè)這個(gè)投資的“新洼地”，如何讓資本發(fā)揮最大效益，如何在農(nóng)業(yè)這誘人的“蛋糕”上切實(shí)分得一塊？李明利本人認(rèn)為，在投資農(nóng)業(yè)時(shí)，要把握好以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
一、投資農(nóng)業(yè)需要放長(zhǎng)線，釣大魚(yú)。
資本追逐利益，任何投資都希望在最短時(shí)間見(jiàn)到最大的效益，但投資農(nóng)業(yè)卻“心急吃不了熱豆腐”。相比二三產(chǎn)業(yè)的投資熱門行業(yè)，農(nóng)業(yè)投資周期長(zhǎng)、回報(bào)慢，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)幾乎是負(fù)收益，這與資本追求短期收益的傾向恰好相反。就拿常見(jiàn)的養(yǎng)殖和種植行業(yè)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)牛至少需要4年以上的周期才能見(jiàn)到收益，就算快一點(diǎn)的養(yǎng)豬，也需1年以上；而種植果樹(shù)，則需要5-6年的周期；大棚蔬菜2年可以上市，但必須做好10年的周期性規(guī)劃……，因此，投資農(nóng)業(yè)必須耐得“寂寞”，那種急功近利，今天投資明天就想賺錢的想法是不現(xiàn)實(shí)的。
由此可見(jiàn)，農(nóng)業(yè)這塊香甜的“蛋糕”確實(shí)誘人，但要想分得一塊又確實(shí)不易。要投資農(nóng)業(yè)，必須要有足夠耐心，要有“寧肯十年不賺錢”的心理準(zhǔn)備，只有這樣，才能靜下心來(lái)，仔細(xì)分析農(nóng)業(yè)與其他行業(yè)的不同，才能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，放長(zhǎng)線釣大魚(yú)，最終賺的缽滿盆盈。就拿“褚橙”來(lái)說(shuō)，是褚時(shí)健這位昔日名人在經(jīng)歷人生低谷后，十年磨一劍的華麗轉(zhuǎn)身，其成功因素里面，雖然褚時(shí)健個(gè)人的品牌影響與營(yíng)銷力占據(jù)了重要部分，但如果當(dāng)初他決定投資橙子種植時(shí)抱著一種跟風(fēng)投機(jī)的心理，沒(méi)有“放長(zhǎng)線釣大魚(yú)”的耐心，急功近利，發(fā)現(xiàn)一、兩年后不賺錢就輕易放棄，恐怕就不會(huì)有今天的“勵(lì)志橙”，也不會(huì)有他經(jīng)歷人生低谷后的東山再起了！
二、投資基地不如投資品牌，
很多投資者投入農(nóng)業(yè)的常規(guī)思想就是要先建基地、購(gòu)設(shè)備，除了一部分工商資本進(jìn)入農(nóng)業(yè)的商業(yè)模式和贏利點(diǎn)不在農(nóng)業(yè)自身，其最終渴望的是土地以外，還有重要的一點(diǎn)就是，投資者們往往思維定勢(shì)的認(rèn)為先栽樹(shù)才能有果吃，沒(méi)有基地、廠房、設(shè)備，就不會(huì)有產(chǎn)品，沒(méi)有產(chǎn)品就沒(méi)有收益。
從投資收益的角度來(lái)講，這種方式無(wú)可厚非，但從更有效利用資金的角度來(lái)講，無(wú)異于把活錢變成死錢，使企業(yè)陷入消化產(chǎn)能的被動(dòng)局面。
且不說(shuō)產(chǎn)能過(guò)剩已成社會(huì)問(wèn)題，單是從投資者的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)角度出發(fā)，投資基地就是把自己的優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者相比，投資者的優(yōu)勢(shì)在于現(xiàn)金流充足、市場(chǎng)化意識(shí)強(qiáng)、沒(méi)有傳統(tǒng)運(yùn)作方式的束縛，如果投資者拿現(xiàn)金流去換和傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)者們平起平坐的基地、廠房，不能顧及市場(chǎng)模式、創(chuàng)新、研發(fā)，那就很難有超越傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的機(jī)會(huì)。
中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展當(dāng)務(wù)之急在于品牌和市場(chǎng)。資本在投資農(nóng)業(yè)過(guò)程中，投資品牌無(wú)疑是一項(xiàng)更明智、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的選擇。加大對(duì)品牌的投資力度，提高市場(chǎng)化水平，不但可以減少投資基地、搞土地種養(yǎng)所面臨的多重風(fēng)險(xiǎn)，而且可以把產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐穬?yōu)勢(shì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，提高農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益，是保障投資資本良性循環(huán)發(fā)展的有效途徑。聯(lián)想控股宣布進(jìn)軍農(nóng)業(yè)時(shí)，聯(lián)想控股的董事長(zhǎng)柳傳志就明確表示，“投資現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的總體戰(zhàn)略將是從品牌入手！”
三、投現(xiàn)在更要投未來(lái)。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇十四
給領(lǐng)導(dǎo)送禮，很多人認(rèn)為有討好之嫌，但就像逢年過(guò)節(jié)給朋友送禮一樣，為什么就不能給領(lǐng)導(dǎo)送禮呢?除了逢年過(guò)節(jié)，平日生活中，也可以給領(lǐng)導(dǎo)送送禮，例如浙江出差回來(lái)給領(lǐng)導(dǎo)帶一套浙江龍泉的陶瓷茶具，同時(shí)，在職場(chǎng)過(guò)程中，給領(lǐng)導(dǎo)送禮，可以加深領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己印象，也有助于自己以后工作的開(kāi)展。在送禮之前就要先想好送禮的目的,以便把握送禮過(guò)程的方向。
二、送禮的時(shí)間。
中秋節(jié)，春節(jié)，這時(shí)候大家往往覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)家門庭若市，送禮的人肯定絡(luò)繹不絕。所以自己就干脆不送了，免得撞車了很難看。其實(shí)，每逢佳節(jié)倍思親。這個(gè)時(shí)候還是應(yīng)該去領(lǐng)導(dǎo)家坐坐的。哪怕順便買點(diǎn)水果去看望。也表示了一分人情。讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你懂得人情世故，不是個(gè)書呆子。當(dāng)然，不要經(jīng)常去領(lǐng)導(dǎo)家坐，那會(huì)讓人很煩。
這是個(gè)關(guān)鍵。如果你不求領(lǐng)導(dǎo)，只是平時(shí)的交際，那么不要送太重的禮物，不然讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得收與不收難以抉擇。如果有事求領(lǐng)導(dǎo)，可以送重一點(diǎn)。但是也要避免急時(shí)抱佛腳，事到臨頭了才送重禮，這樣讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得很突兀。
四、送禮的方式。
給人送禮，有很多方法，親自上門，上班時(shí)間，托人轉(zhuǎn)送等等，但是給領(lǐng)導(dǎo)送禮，一般會(huì)選擇親自到領(lǐng)導(dǎo)的家里，晚上七八點(diǎn)為宜。當(dāng)然特殊情況特殊對(duì)待。
五、送禮時(shí)的說(shuō)辭。
這對(duì)于很多初入職場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，是最難的。送禮給領(lǐng)導(dǎo)，怎么說(shuō)啊，會(huì)不會(huì)很尷尬?相信每個(gè)人都碰到過(guò)這樣的疑問(wèn)。一般來(lái)講，不重的禮物，進(jìn)門直接放下，出門也不要提起，大家心照不宣。如果是比較貴重的禮物，如果沒(méi)事求人，進(jìn)門就要展示。如果是有事情求人，最好是和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)完事情，出門時(shí)才交代。
很多人覺(jué)得，送禮之后，就坐等結(jié)果了，謀事在人，成事在天了。其實(shí)不然。在送禮之后，最好在第二天就應(yīng)該打電話或者找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?，這樣可以從領(lǐng)導(dǎo)的口風(fēng)中知道自己事情是否可以辦。到時(shí)可以揣摩領(lǐng)導(dǎo)話語(yǔ)的意圖，見(jiàn)機(jī)行事。
受禮者需要注意的禮儀。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇十五
引言：
五個(gè)原則是信息傳遞的基本原則，即有效性、準(zhǔn)確性、清晰度、信任度和可及性。這些原則不僅在日常溝通中起到重要作用，而且在職場(chǎng)和社交媒體等各個(gè)領(lǐng)域都具有重要意義。下面將從我的親身經(jīng)歷中總結(jié)并分享五個(gè)原則的心得體會(huì)。
第一段：有效性
有效性是信息傳遞中最重要的原則之一。在我的工作中，我常常需要向團(tuán)隊(duì)成員傳遞重要的任務(wù)和截止日期等信息。為了確保信息的有效傳遞，我始終堅(jiān)持及時(shí)提供明確和具體的指示。同時(shí)，我還注意與團(tuán)隊(duì)成員及時(shí)溝通，確保他們理解并接受了任務(wù)。通過(guò)有效的信息傳遞，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的工作效率大大提高，任務(wù)完成得更加順利。
第二段：準(zhǔn)確性
準(zhǔn)確性是信息傳遞的另一個(gè)重要原則。在我的學(xué)習(xí)中，準(zhǔn)確性是我最注重的原則之一。在寫作論文或者做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)確保所提供的信息是準(zhǔn)確的。我會(huì)仔細(xì)查閱相關(guān)資料，使用可靠的數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)支持我的觀點(diǎn)。這樣不僅可以增加我的信任度，還能夠使我的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。
第三段：清晰度
清晰度是信息傳遞的第三個(gè)重要原則。在我的演講中，我常常遇到需要向大群體傳遞信息的情況。為了確保信息能夠清晰地傳遞給聽(tīng)眾，我會(huì)提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并通過(guò)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)。我也會(huì)使用圖表和圖像來(lái)幫助聽(tīng)眾理解。通過(guò)清晰地傳遞信息，我發(fā)現(xiàn)我的演講技巧得到了提高，并且能夠更好地與聽(tīng)眾建立聯(lián)系。
第四段：信任度
信任度是信息傳遞的第四個(gè)重要原則。在我的工作中，我常常需要與客戶進(jìn)行溝通和交流。為了增加客戶對(duì)我和我的團(tuán)隊(duì)的信任度，我非常注重誠(chéng)信和可靠性。我始終在承諾的時(shí)間內(nèi)完成所給出的任務(wù)，并且積極向客戶提供支持和幫助。通過(guò)與客戶建立起的信任關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我們的合作更加滿意，并且很高興地繼續(xù)合作下去。
第五段：可及性
可及性是信息傳遞的最后一個(gè)重要原則。在我使用社交媒體進(jìn)行交流時(shí)，我常常遇到需要確保信息可及性的問(wèn)題。為了確保信息可以被其他人方便地獲取，我會(huì)使用廣為人知的平臺(tái)，例如微信、微博和QQ等。我還會(huì)經(jīng)常更新我的社交媒體，與我的朋友和關(guān)注者保持聯(lián)系。通過(guò)提供易于獲取的信息，我發(fā)現(xiàn)我的影響力得到了提高，并且與更多的人進(jìn)行了有效的交流。
結(jié)論：
通過(guò)對(duì)五個(gè)原則的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了這些原則在信息傳遞中的重要性。有效性、準(zhǔn)確性、清晰度、信任度和可及性不僅可以用于日常溝通，而且在職場(chǎng)和社交媒體等各個(gè)領(lǐng)域都具有重要意義。只有我們?cè)谛畔鬟f中始終秉持這些原則，才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的交流效果，與他人建立起更好的合作關(guān)系。
教學(xué)計(jì)劃的五個(gè)原則篇十六
整潔端莊的個(gè)人形象和文明大方的行為舉止是一個(gè)人基本素質(zhì)的外在表現(xiàn)。注重儀表、舉止能給招聘者留下深刻的印象。在雙向選擇的面試中，應(yīng)聘者的儀表、言談、舉止、風(fēng)度、氣質(zhì)、知識(shí)含量、反應(yīng)速度等，均會(huì)給對(duì)方留下一種最初的印象。良好的第一印象會(huì)帶來(lái)積極的效果，反之，會(huì)給面試造成障礙。儀表修飾適宜，不僅給人以美感，為建立良好的第一印象打下基礎(chǔ)，更重要的還是一種禮貌。在求職中，應(yīng)聘者的打扮與所希望的職業(yè)身份相協(xié)調(diào)是至關(guān)重要的。應(yīng)聘者一般要提前10分鐘到現(xiàn)場(chǎng)。進(jìn)場(chǎng)落座要不急不慢，可以跟面試官點(diǎn)頭致意，但不要自作多情主動(dòng)跟面試官握手。應(yīng)聘者落座后應(yīng)做到腰桿挺直，面帶微笑，落落大方。
二、做好心理準(zhǔn)備
應(yīng)聘面試的心理準(zhǔn)備包括：首先，應(yīng)聘者要有一顆平常心。即使所求工作對(duì)于應(yīng)聘者有多重要，在面試前和面試中都不要把它看得太重，當(dāng)然也不能馬虎。無(wú)論得失成敗都是正常的事情，有得失隨緣的心態(tài)。其實(shí)，心情越平靜，越有利于發(fā)揮個(gè)性與才干。其次，應(yīng)聘者要培養(yǎng)自己的信心。對(duì)應(yīng)聘面試要在戰(zhàn)略上重視、戰(zhàn)術(shù)上藐視，要相信，既然自己有面試的機(jī)會(huì)就證明自己有優(yōu)勢(shì)有能力和知識(shí)再展示一遍。再者，應(yīng)聘者要有抗挫折的心理準(zhǔn)備。即使這次不成功，還有其他的機(jī)會(huì)，決不能因這一次面試失敗就心灰意冷，失去信心。最后，應(yīng)聘者要調(diào)節(jié)好自己的心情。心情會(huì)影響你給人的的第一印象，所以愉快的心情也能感染面試者。
三、準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題
面試主要是考察應(yīng)聘者對(duì)單位和職位的了解程度、應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)和技能，以及應(yīng)聘者的社會(huì)意識(shí)、綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神等。所以在談話和提問(wèn)式的面試中，總有一些問(wèn)題是面試者常常提問(wèn)的，例如：“簡(jiǎn)單地自我介紹”、“為什么要應(yīng)聘這個(gè)職位”、“你認(rèn)為你為什么能勝任這個(gè)工作”、“你能不能舉兩個(gè)例子來(lái)證明你剛才所說(shuō)的能力和素質(zhì)”、“你最近跳槽的原因是什么”、“你的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)有哪些”、“你期望的工作是什么樣子的，你是如何為自己設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的”等等。應(yīng)聘者要根據(jù)所了解的情況和自身情況對(duì)回答進(jìn)行精心準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)。
四、掌握應(yīng)答技巧
應(yīng)答是應(yīng)聘面試的重頭戲，應(yīng)聘者要掌握面試應(yīng)答技巧。這些技巧體現(xiàn)于以下五個(gè)方面。一要體現(xiàn)水平，即在交談中展示自己的水平。二要增強(qiáng)信度，即在交談中展示自己的真誠(chéng)。對(duì)于自己的優(yōu)缺點(diǎn)要一分為二，實(shí)事求是。三要表現(xiàn)風(fēng)度。在交談中展示自己的氣質(zhì)，應(yīng)聘者一方面要體現(xiàn)自身的外在氣質(zhì)，另一方面更要體現(xiàn)內(nèi)在氣質(zhì)。四要保持熱情。在應(yīng)聘交談中展示自己的熱情是應(yīng)聘成功的重要前提。
五、做到知己知彼
應(yīng)聘面試要知己知彼?！爸骸?，就是充分分析自己的職業(yè)傾向和實(shí)力，做好職業(yè)定位和職業(yè)選擇，要有目的去應(yīng)聘。“知彼”的內(nèi)容主要有：首先須了解用人單位和所求職位的情況，還要熟悉該單位招聘面試的特點(diǎn)和程序。盲目的應(yīng)聘者成功概率總是很低的，應(yīng)聘面試成功的往往是那些有準(zhǔn)備的人。應(yīng)聘者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋、熟人介紹和實(shí)地考察等方式，了解用人單位的名稱、產(chǎn)品、經(jīng)營(yíng)情況、企業(yè)文化、用人理論等，發(fā)現(xiàn)該單位的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到該單位發(fā)展中的瓶頸或戰(zhàn)略重點(diǎn)，并對(duì)其應(yīng)對(duì)策略有較充分的準(zhǔn)備。
六、準(zhǔn)備證明材料
應(yīng)聘者在面試過(guò)程，為了證明自己所談情況的真實(shí)性，需要出示有關(guān)的材料，用人單位也會(huì)向應(yīng)聘者索要有關(guān)的材料。因此，應(yīng)聘者面試前要準(zhǔn)備好有關(guān)的材料。這些材料主要是：身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證明、簡(jiǎn)歷、推薦信、獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表的文章等。準(zhǔn)備這些資料時(shí)要注意兩點(diǎn)，一是要與應(yīng)聘者自己所謀求的職業(yè)崗位要求相適應(yīng);二是要盡可能簡(jiǎn)潔明了，裝訂成冊(cè)，便于用人單位查閱和使用。材料要真實(shí)，切忌弄虛作假，否則適得其反。
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