心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中思考和成長(zhǎng)的重要記錄和展示。那么如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們需要對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，明確自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。其次，要注重體現(xiàn)個(gè)人的思考和感悟，通過(guò)個(gè)人的觀察和思考，對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的解讀和理解。此外，要注重文字的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，用簡(jiǎn)練和有條理的語(yǔ)言進(jìn)行表述，使讀者更容易理解和接受。最后，要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考，對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為讀者留下深刻的印象和啟迪。接下來(lái)就是小編為大家匯總的一些寫(xiě)心得體會(huì)的實(shí)例，希望對(duì)大家有所幫助。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇一
7月5日--8日我參加了邵陽(yáng)縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）.課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取了優(yōu)秀教師對(duì)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，觀看視頻等，對(duì)新課標(biāo)的理念、標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì):
新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)。它要求新課程的改革要堅(jiān)持“三個(gè)面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進(jìn)素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新課標(biāo)還明確要求教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
新課標(biāo)將情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、知識(shí)與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學(xué)目標(biāo)，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學(xué)的實(shí)踐中，把非智力因素的開(kāi)發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念。這就是：
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與；
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；
6、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
教師的教學(xué)能力固然要有理論的指導(dǎo)，但更重要的是要在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉。它不是一成不變的，它要隨著教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段的變化不斷變化和發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新的課程改革，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有許多變化。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用帶來(lái)了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變。這些變化都對(duì)教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進(jìn)行教育創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。
參加本次培訓(xùn)后，我才認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重要，也對(duì)自己今后的工作，有了新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)，明確了今后奮斗的目標(biāo)。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇二
作為一名高中學(xué)生，我們都不可避免地接觸到化學(xué)這門(mén)學(xué)科。而隨著新教材的推行，我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也發(fā)生了很大的變化。在新教材化學(xué)學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，體驗(yàn)到了新的學(xué)習(xí)方法，也讓自己更加喜歡化學(xué)這門(mén)學(xué)科。
第一段：新教材的變化
新教材化學(xué)的變化很大程度上是從內(nèi)容、形式等方面體現(xiàn)出來(lái)的。在內(nèi)容方面，新教材增添了一些實(shí)踐性的內(nèi)容，并融入了一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓我們更加親近生活，也更容易理解化學(xué)知識(shí)。在形式方面，新教材強(qiáng)調(diào)了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性，讓我們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和高效性。
第二段：實(shí)驗(yàn)的縱深拓展
新教材化學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的縱深拓展，讓我們更加深入地了解與掌握化學(xué)知識(shí)。不僅是從傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的搭建和操作中進(jìn)行了各方面的詳細(xì)講解，而且還增加了一些微型實(shí)驗(yàn)，提高了我們的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力。
第三段：教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)
新教材化學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)傳承，還注重教學(xué)方式的改進(jìn)。在課堂中，老師會(huì)引導(dǎo)我們分組討論、互動(dòng)問(wèn)答，使課堂氣氛更加活躍。在學(xué)習(xí)上，新教材強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升了我們的自學(xué)和創(chuàng)造能力，讓知識(shí)從靠教到靠學(xué)。
第四段：概念的拓展和應(yīng)用
新教材化學(xué)增加了一些概念的拓展和應(yīng)用，幫助我們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，環(huán)境污染問(wèn)題、新材料的研發(fā)和應(yīng)用等，都是化學(xué)知識(shí)的一個(gè)延伸和實(shí)踐。在掌握知識(shí)的同時(shí)，我們也更加關(guān)注使知識(shí)在生活中得到直接應(yīng)用的思考和創(chuàng)新。
第五段：對(duì)化學(xué)學(xué)科的愛(ài)好
新教材化學(xué)讓我更加愛(ài)好化學(xué)學(xué)科。在通過(guò)學(xué)習(xí)了解了化學(xué)的內(nèi)在奧秘之后，我從討論和實(shí)踐中快樂(lè)地探索出自己對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。如今，在我的腦海中，化學(xué)已不再是只有公式、反應(yīng)方程等等，而是細(xì)胞、分子等等，化學(xué)自然地融入我的生活中。
總的來(lái)說(shuō)，在新教材化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了更加深入全面的化學(xué)知識(shí)，而且掌握了更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐能力，變得更加喜歡化學(xué)這門(mén)學(xué)科。我們相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，化學(xué)給我們帶來(lái)的新發(fā)現(xiàn)、新突破一定會(huì)越來(lái)越多。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，新教材化學(xué)在中學(xué)教育中的應(yīng)用得到了廣泛推廣。作為一名化學(xué)老師，我深刻體會(huì)到了新教材化學(xué)帶來(lái)的變革和挑戰(zhàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅發(fā)現(xiàn)了新教材化學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，還總結(jié)出一些有效的教學(xué)方法和策略，使得學(xué)生能夠更好地掌握化學(xué)知識(shí)。以下是我的一些心得體會(huì)。
第一段：新教材化學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
新教材化學(xué)在內(nèi)容和教學(xué)方法上都有很大的改進(jìn)。首先，新教材化學(xué)的內(nèi)容更加系統(tǒng)和完整。以往的教材中，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)分散在不同的章節(jié)中，學(xué)生很難形成整體的概念。而新教材化學(xué)將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整合在一起，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。其次，新教材化學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教材中的案例分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升他們的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。
第二段：新教材化學(xué)的挑戰(zhàn)
盡管新教材化學(xué)有著如此多的優(yōu)點(diǎn)，但它也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，新教材化學(xué)的知識(shí)量較大，難度較高。與傳統(tǒng)教材相比，學(xué)生需要掌握更多的知識(shí)點(diǎn)和概念，這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力和記憶力提出了更高的要求。其次，新教材化學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和案例分析需要學(xué)生具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。然而，很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題分析上存在困難，導(dǎo)致他們對(duì)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
第三段：有效的教學(xué)方法和策略
為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新教材化學(xué)，我嘗試了一些有效的教學(xué)方法和策略。首先，我將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，幫助學(xué)生建立起完整的概念框架。通過(guò)歸納總結(jié)，我把相似的知識(shí)點(diǎn)放在一起，幫助學(xué)生理清知識(shí)的脈絡(luò)。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我組織實(shí)驗(yàn)和案例分析討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更加深入地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。此外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和改變
通過(guò)采用這些教學(xué)方法和策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣有了明顯的改善。學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用新教材化學(xué)的知識(shí)，提高他們的成績(jī)和考試表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維也得到了提升。他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們對(duì)化學(xué)的興趣也逐漸增加，有些學(xué)生甚至表示對(duì)化學(xué)的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：對(duì)新教材化學(xué)的展望
盡管新教材化學(xué)在中學(xué)教育中取得了明顯的成效，但仍存在一些問(wèn)題亟待解決。首先，教師需要進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平，熟悉新教材化學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)新教材化學(xué)的推廣力度，提供更多的培訓(xùn)和資源支持。最后，家長(zhǎng)和學(xué)生也應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，與學(xué)校和教師形成有效的合作關(guān)系，共同推進(jìn)新教材化學(xué)的實(shí)施。
總之，新教材化學(xué)的應(yīng)用帶來(lái)了教育的改革和創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)合理的教學(xué)方法和策略，能夠讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)，提升他們的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。但同時(shí)，我們也要面對(duì)新教材化學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，努力尋找解決的方法和策略，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇四
隨著教育改革的不斷深入，各學(xué)科的教材也在不斷更新?lián)Q代。作為一門(mén)自然科學(xué)，化學(xué)的教材自然也不例外。最近，我使用了新教材，對(duì)于這一變化我有著自己的感受和體會(huì)。
第一段：封面中的新變化
第二段：篇章結(jié)構(gòu)的新編排
翻開(kāi)正文部分，我發(fā)現(xiàn)新教材對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全新的編排方式。以往的教材更偏向于“碎片化”教學(xué)，讓學(xué)生很難理解知識(shí)的邏輯關(guān)系。而新教材則將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了更加系統(tǒng)化和歸納性的整理，便于學(xué)生深入了解化學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)通過(guò)連接和延伸不同的知識(shí)點(diǎn)，使得化學(xué)學(xué)習(xí)更加合理和科學(xué)。這樣的編排策略讓我在學(xué)習(xí)中感到井然有序，更容易捕捉到學(xué)科的精髓。
第三段：重點(diǎn)內(nèi)容的提煉和拓展
新教材除了編排方式的變化外，對(duì)于內(nèi)容的提煉和拓展也是讓我印象深刻的地方。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有化學(xué)知識(shí)進(jìn)行提煉，去掉一些過(guò)時(shí)的知識(shí)或不太重要的內(nèi)容，新教材突出了化學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，新教材還增加了一些前沿和拓展的內(nèi)容，讓我們了解到化學(xué)在當(dāng)今社會(huì)中的應(yīng)用和發(fā)展前景。這樣的教材設(shè)計(jì)，不僅讓我們了解了更多的化學(xué)知識(shí)，也激發(fā)了我們對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。
第四段：注重實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)
相比過(guò)去，新教材注重了實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科中的地位和作用。每個(gè)章節(jié)都有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)既有基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，也有創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)，我們不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)的基本原理，還鍛煉了我們的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。這些實(shí)驗(yàn)不僅提高了化學(xué)課堂的互動(dòng)性，也激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)研究的熱情。
第五段：知識(shí)內(nèi)涵的拓展和思考
新教材在化學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)上更加注重內(nèi)涵的拓展和思考。書(shū)中經(jīng)常設(shè)置了一些思考題或案例分析，讓我們通過(guò)思考和分析來(lái)加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。這樣的設(shè)計(jì)促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成了自己思索的習(xí)慣，提高了我們的分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，新教材還通過(guò)一些科普知識(shí)的穿插，擴(kuò)展了我們的知識(shí)面，讓我們對(duì)于科學(xué)更加有全面的認(rèn)識(shí)和理解。
總之，新教材化學(xué)在內(nèi)容呈現(xiàn)、知識(shí)拓展、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面都與以往不同，并對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)和促進(jìn)。它的細(xì)致和創(chuàng)新使得化學(xué)學(xué)習(xí)更加合理和有趣，激發(fā)了我們的思考和探索欲望。相信通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)，我們會(huì)更好地掌握化學(xué)的核心概念，并能在實(shí)踐和創(chuàng)新中不斷提高。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇五
高一化學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科。在新的教學(xué)大綱下，化學(xué)也進(jìn)行了調(diào)整和更新，形成了一套新教材，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這份全新的教材將會(huì)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要資源。在初次接觸新教材時(shí)，我也正式開(kāi)始了我在高中化學(xué)學(xué)習(xí)之路的追求。此時(shí)的我，心馳神往，充滿了探索的興趣，同時(shí)也備感緊張和好奇。但隨著我逐漸了解新教材，我發(fā)現(xiàn)它的編排和內(nèi)容都非常精細(xì)和有條理，而這個(gè)好的開(kāi)始也使我在接下來(lái)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中居于一個(gè)很好的起點(diǎn)。
第二段：深耕與挖掘
每一種學(xué)科都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和技巧。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，新教材為我們提供了一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科時(shí)，我們可以從學(xué)習(xí)新概念和了解化學(xué)現(xiàn)象的規(guī)律著手，這也可以幫助我們?cè)趯?shí)踐操作的過(guò)程中掌握一些重要的基本技能。在化學(xué)這門(mén)學(xué)科中，我們可以通過(guò)不斷地探究和研究來(lái)發(fā)現(xiàn)其更深層次的內(nèi)在規(guī)律，并逐漸跨越一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的“坎兒”。有時(shí)候，我們甚至?xí)谀硞€(gè)問(wèn)題上面得到意想不到的結(jié)論，這讓化學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是單單的知識(shí)積攢，更是一個(gè)自我探索和挑戰(zhàn)自我極限的過(guò)程。
第三段：實(shí)踐與思考
與其他學(xué)科不同，化學(xué)學(xué)習(xí)更加關(guān)注實(shí)踐的應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，由此產(chǎn)生的一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果能夠讓我們進(jìn)一步了解到各種反應(yīng)物、化學(xué)方程式以及各種物質(zhì)性質(zhì)等。很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都能夠激發(fā)我們的興趣和好奇心，并促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中去思考更深層次的問(wèn)題。但是，在實(shí)踐中咱們也需要捕捉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、觀察記錄數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并從中得出結(jié)論，這些過(guò)程必須依賴化學(xué)知識(shí)的積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積淀。
第四段：基礎(chǔ)與拓展
基礎(chǔ)是成長(zhǎng)的根基。對(duì)于化學(xué)學(xué)科，我們可以從多方面去鞏固和擴(kuò)充自己的基礎(chǔ)知識(shí)。而新教材正是為了滿足這一需求而不斷呈現(xiàn)更豐富和完善的知識(shí)體系。新教材中的各章節(jié)獨(dú)立且契合，讓基礎(chǔ)知識(shí)的融合呈現(xiàn)的更加根深蒂固。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也可以通過(guò)拓展性學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)充屬于自己的優(yōu)勢(shì)。比如利用課外時(shí)間去自學(xué)一些有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)的原理等等，這可以幫助我們快速掌握知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，而這些知識(shí)點(diǎn)也可以再實(shí)際的學(xué)習(xí)中派上用場(chǎng)。
第五段：總結(jié)與反思
化學(xué)學(xué)科雖然會(huì)讓很多人感覺(jué)到枯燥和煩悶，但是我們需要深入理解到化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)背景，學(xué)會(huì)去欣賞一些微小而又重要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)變化。同時(shí)，學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)們、課外班、論壇等各種渠道進(jìn)行多渠道的互動(dòng)，構(gòu)建起一種有關(guān)化學(xué)的完整知識(shí)體系，也讓自我實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。在了解到新教材這個(gè)重要資源之后，不僅需要依據(jù)教材漸進(jìn)式的去學(xué)習(xí)它，還需要自問(wèn)、自檢、自我反省，在邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐中不斷拓展自己的視野和思維，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成就和水平。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇六
相信大家在高一學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可能會(huì)有過(guò)這樣一種感嘆――“小學(xué)我玩摩爾，高中摩爾玩我。”確實(shí)，剛進(jìn)高中的時(shí)候我們很有可能覺(jué)得與初中相比，高中化學(xué)難度好大，感覺(jué)初中好像只是知道了各種元素的讀法和化學(xué)式而已。這是很正常的，不單單是化學(xué)，每門(mén)功課也是如此，所以，各位處在懵逼狀態(tài)的同學(xué)們不要急，好好跟著老師腳步，把基礎(chǔ)打牢，化學(xué)還是很容易學(xué)好的。
我的高一化學(xué)很差，基本沒(méi)怎么及格過(guò)，在我的高一生涯里化學(xué)是我理科的拖分科目，一直感覺(jué)化學(xué)真的好難，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。高一最后一次考試?yán)?，我的化學(xué)只是剛好30分，單科排名全級(jí)末尾，我感到了前所未有的恐懼，想學(xué)好化學(xué)的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈。于是，在高一上高二那個(gè)暑假，我去請(qǐng)教了一位職業(yè)為化學(xué)老師的鄰居，并把全部試卷帶給了那個(gè)老師，鄰居老師也很熱心，耐心地幫我分析了我存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)她的`講解，我仿佛知道了我高一化學(xué)學(xué)不好的原因，首先是課本知識(shí)不夠熟，其次是化學(xué)很基礎(chǔ)很重要的氧化還原反應(yīng)和某些元素知識(shí)這些板塊的知識(shí)不熟。要想在化學(xué)學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán)，氧化還原反應(yīng)和元素知識(shí)一定要好好把它們搞得清楚明白。
對(duì)于氧化還原反應(yīng)，我們無(wú)非是陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，關(guān)于這點(diǎn)我想說(shuō)，大家一定要把自己做過(guò)的每道題的氧化還原反應(yīng)方程式好好研究，直到自己能夠獨(dú)立配出來(lái)為止。氧化還原反應(yīng)最重要的原則是“得失電子守恒”，根據(jù)這個(gè)原則我們可以運(yùn)用多種方法配出陌生方程式，相信大家比較常用的是雙線橋法也就是常說(shuō)的線橋法，下面我會(huì)用一頁(yè)手寫(xiě)的草稿教大家一種由線橋法演變而成卻比線橋法更加清晰整潔的方法，這種方法是我高三化學(xué)老師教的方法，我覺(jué)得特別好用，希望對(duì)各位同學(xué)們有所幫助。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇七
新學(xué)期伊始，我們迎來(lái)了高一化學(xué)課程的學(xué)習(xí)。新學(xué)期的開(kāi)啟意味著我們要用全新的眼光去認(rèn)識(shí)化學(xué)這門(mén)學(xué)科。同時(shí)，隨著新版教材的推行，我們也有了嶄新的教材參考，這使得我們可以更好地掌握化學(xué)知識(shí)。在這個(gè)背景下，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：教材變化
新教材相對(duì)于舊版教材來(lái)說(shuō)，變化頗大。首先，新教材中加入了大量的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這些實(shí)驗(yàn)不僅有助于鞏固理論，還能提高我們自主探究的能力。其次，新教材以“回歸學(xué)科本質(zhì)，以微觀角度謀篇布局”為理念，著重強(qiáng)調(diào)了化學(xué)學(xué)科對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深遠(yuǎn)意義。這種表述不但更加貼近生活，也更容易理解。第三，新教材增加了許多新的知識(shí)點(diǎn)和新的學(xué)習(xí)方法，這使得我們能夠更加深入地學(xué)習(xí)和了解化學(xué)知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在全新的教材下，我們也需要重新審視自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重積極思考，學(xué)會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能更好地理解其內(nèi)涵和應(yīng)用。其次，我們要養(yǎng)成整理筆記的好習(xí)慣，將課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，便于后期的查閱和溫習(xí)。最后，要保持自律，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)要保持好的心態(tài)，放松自己，積極應(yīng)對(duì)考試和考查。
第四段：課程收獲
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，化學(xué)學(xué)科不僅有著其獨(dú)特的內(nèi)涵，而且其中蘊(yùn)含著許多值得我們深入探究的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)酸堿滴定實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)測(cè)定各種物質(zhì)的濃度，這給我提供了一種新的思路和解決問(wèn)題的方法。此外，在學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)時(shí)，我也深刻體會(huì)到了其在生活中的廣泛運(yùn)用，比如火柴頭的燃燒就是一種氧化還原反應(yīng)。
第五段：總結(jié)回顧
新教材給我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，這需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中注重思考和積極學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)學(xué)科的內(nèi)涵是多方面的，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷剖析和思考。此外，發(fā)揮好自主思考和創(chuàng)新精神也是我們必須具備的，并且也是未來(lái)生活所必須的。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將會(huì)在化學(xué)學(xué)科的世界里探索更多、更廣闊的領(lǐng)域，在這個(gè)全新的學(xué)科中不斷提高自己，同時(shí)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇八
參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了兩位主講人，一位是遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心的王艷春老師，另一位是沈陽(yáng)市第十二中學(xué)的包廣軍老師，由于這兩位老師都有實(shí)際的教學(xué)研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以這次的培訓(xùn)跟我想象培訓(xùn)有所不同，但卻是我所向往的培訓(xùn)方式。這次培訓(xùn)并沒(méi)有枯燥的理論宣講，更多的是教學(xué)成果的分享和失敗案例的探討。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、理想課程和現(xiàn)實(shí)課程
理想課程和現(xiàn)實(shí)課程是有差距的。新課程的理念是好的，是先進(jìn)的。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)課程中由于受條件的限制是無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)的，比如說(shuō)教學(xué)條件的限制、班級(jí)人數(shù)的限制、地域條件的限制，當(dāng)然最主要的一點(diǎn)是高考的限制，所以我們?cè)谛抡n程對(duì)待新課程的態(tài)度上應(yīng)該注意以下三個(gè)方面：第一、更理性。第二、更現(xiàn)實(shí)。第三、更平和。
二、尋求學(xué)生個(gè)體對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，體現(xiàn)學(xué)生的自主性
傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)是從外部向?qū)W生灌輸明確的知識(shí)，學(xué)生無(wú)法將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹腔?，無(wú)法產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。因此，新課程提出：恢復(fù)個(gè)人在知識(shí)建構(gòu)中的合法身份。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子就能體會(huì)到兩者的區(qū)別有多么地大。放在假設(shè)現(xiàn)在廚房有很多東西要放在柜子里，傳統(tǒng)的教學(xué)是這樣做的：把學(xué)生帶進(jìn)廚房，老師根據(jù)自己的思維放一遍然后跟學(xué)生說(shuō)：油是放在這里，鹽是放在那個(gè)位置。你要記住哦；二新課程應(yīng)該是這樣的，老師把學(xué)生帶進(jìn)廚房，告訴學(xué)生有哪些東西，然后說(shuō)你喜歡怎么放就怎么放。這兩種教學(xué)，哪個(gè)學(xué)生更能夠記住東西放在哪，結(jié)論是顯而易見(jiàn)的。
三、不缺方法，缺的是堅(jiān)持的勇氣
新課程在教學(xué)的過(guò)程中將會(huì)遇到各種困擾，比如說(shuō)學(xué)生的不適應(yīng)，家長(zhǎng)的不認(rèn)可，甚至有的時(shí)候連自己都不自信，都對(duì)自己都產(chǎn)生疑問(wèn)：我這樣的教學(xué)到底對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)有沒(méi)有作用呢？這時(shí)候我覺(jué)得應(yīng)該要有堅(jiān)持的勇氣，應(yīng)該要堅(jiān)信自己的努力是能為學(xué)生的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。當(dāng)別人在觀望時(shí)，你堅(jiān)持了，你就走在了課改的前沿了。
這次培訓(xùn)我通過(guò)學(xué)習(xí)不僅熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了很大的提高。盡管改革之路不會(huì)暢通無(wú)阻，新課程改革是挑戰(zhàn)，同時(shí)改革更意味著機(jī)遇，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我將滿懷信心地投身新課程教學(xué)。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇九
新教材中，除了涵蓋各種新知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的分類和科學(xué)性的重視。例如本人所在的高一班級(jí)，教材涵蓋了電離平衡、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)熱學(xué)等較為新穎的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生更好的理解和吸收這些知識(shí)點(diǎn)，并在考試中得到充分的發(fā)揮。
第三段：新教材對(duì)學(xué)生的影響。
相信很多同學(xué)都會(huì)有這種感受：在以前的學(xué)習(xí)中，教材所教授的內(nèi)容都是復(fù)雜而繁瑣的，甚至有些知識(shí)點(diǎn)都是過(guò)時(shí)的或者不合時(shí)宜的。而新教材的出現(xiàn)，不僅加強(qiáng)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)的適應(yīng)和反應(yīng)，又讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了新的突破和進(jìn)步。如此一來(lái)，不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，而且讓學(xué)生們的發(fā)散思維也得到了極大的鍛煉。
第四段：新教材的應(yīng)用。
對(duì)于新教材的應(yīng)用，它是能夠廣泛應(yīng)用于實(shí)際生活中的。特別是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，老師鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推理，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行深刻思考，以求得出新的知識(shí)和發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判思維，而且能夠訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)踐能力，為以后的科研之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，新教材心得體會(huì)高一化學(xué)是一體的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，新教材的出現(xiàn)不僅讓學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了新的突破，而且讓大家看到了未來(lái)，為學(xué)生的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。因此，對(duì)于新教材的珍視和重視，我們應(yīng)該給予足夠的關(guān)注和關(guān)心。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，我國(guó)化學(xué)教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為學(xué)科之一，化學(xué)的教材也得到了更新和完善。最新一版的教材在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面都有所創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣提高起到了積極的推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)新版教材化學(xué)過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，新版教材的內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活?；瘜W(xué)作為一門(mén)實(shí)用性極強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。新教材在內(nèi)容設(shè)置上，更加注重學(xué)科知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，增加了大量的生活化例子和實(shí)際案例，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中更好地理解和掌握化學(xué)與日常生活的關(guān)系。比如，新教材中介紹了常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的制備方法和應(yīng)用場(chǎng)景，如石油的提煉、日常洗滌劑的制備以及食物中添加劑的應(yīng)用等，這些內(nèi)容都使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了濃厚的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
其次，新版教材結(jié)構(gòu)合理、層次清晰。新版教材在結(jié)構(gòu)設(shè)置上更加系統(tǒng)化和層次化，將化學(xué)的知識(shí)體系劃分為了不同的章節(jié)，分別介紹了不同方面的知識(shí)。每個(gè)章節(jié)中又有不同的小節(jié)，將每個(gè)小節(jié)的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。這樣的設(shè)置有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)，由于教材的結(jié)構(gòu)層次清晰，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)情和興趣選擇性學(xué)習(xí)。這種靈活性的設(shè)置，既能讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更好地學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，又能夠滿足學(xué)生有選擇性的學(xué)習(xí)需求。
此外，新版教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生的實(shí)踐操作。化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)性科學(xué)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。新教材在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上更加注重實(shí)驗(yàn)操作的安全性和實(shí)用性，選題更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，實(shí)驗(yàn)器材更加簡(jiǎn)單易得。比如，在新教材中，增加了許多與日常實(shí)際生活中相關(guān)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和示范操作，如常見(jiàn)氣體的制取與性質(zhì)、電化學(xué)反應(yīng)的實(shí)踐操作等。這種貼近實(shí)踐的設(shè)置，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心。
最后，新版教材還注重了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在過(guò)去的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于化學(xué)理論的掌握和實(shí)踐環(huán)節(jié)之間存在較大的鴻溝。新版教材通過(guò)課程設(shè)計(jì)和配套實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教材中增加了大量的實(shí)踐操作練習(xí)和探究實(shí)驗(yàn)，不僅幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)于理論知識(shí)的理解，還能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。此外，新教材還采用了一些新穎的教學(xué)方法，如課堂問(wèn)答、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
總而言之，新版教材的化學(xué)教材在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了創(chuàng)新和完善，不僅更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，還能夠提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)效果。相信通過(guò)學(xué)習(xí)新版教材，學(xué)生能夠更好地掌握化學(xué)的基本理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也逐漸進(jìn)入了新的階段。新教材化學(xué)已經(jīng)成為了高中化學(xué)教育的重要組成部分。這種新的教材具有很多的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不僅能夠更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)也可以為學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。在本篇文章中，我將分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望對(duì)其他化學(xué)學(xué)習(xí)者有所幫助。
第一段：初接觸新教材化學(xué)的感受
在我第一次接觸新教材化學(xué)時(shí)，我深深地感受到了新教材的變革與創(chuàng)新。與以往的教材相比，新教材更具有實(shí)用性和同步性。它為我們提供了更加豐富的知識(shí)體系和更多的例題，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，新教材化學(xué)也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維，更多的實(shí)驗(yàn)和案例分析也有助于我們緊密地聯(lián)系化學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作。
第二段：新教材化學(xué)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)
盡管新教材化學(xué)在很多方面的創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì)，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到不少的困難和挑戰(zhàn)。例如，新教材的知識(shí)點(diǎn)更加全面和深入，有時(shí)候我們需要更多地自己探索和思考，才能真正理解和掌握。此外，在實(shí)驗(yàn)操作和案例分析上，也需要我們有更高的技能和能力，這需要我們不斷的提高自己的素養(yǎng)和技能，才能更好地迎接這些挑戰(zhàn)。
第三段：新教材化學(xué)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義
新教材化學(xué)具有很多的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。首先，新教材化學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和應(yīng)用能力，這是我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和工作中必不可少的素質(zhì)和技能。其次，新教材化學(xué)已經(jīng)是國(guó)際化教學(xué)的重要組成部分，在日益全球化和國(guó)際化的語(yǔ)境下，我們需要更多地提高自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展和變化。
第四段：新教材化學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧
在學(xué)習(xí)新教材化學(xué)的過(guò)程中，我們需要特別注意學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，我們應(yīng)該注重做好預(yù)備知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這是我們更好地理解和掌握高中化學(xué)知識(shí)的必要步驟。其次，我們應(yīng)該充分利用課堂、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)等多種教學(xué)形式，加強(qiáng)自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和理解。最后，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)和其他資源，比如化學(xué)論壇和化學(xué)博客等，與化學(xué)學(xué)者和其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)新教材化學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，我們可以更加深入地了解化學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，提高自己的素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展和變化。我們應(yīng)該積極探索和實(shí)踐，借鑒其他國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷創(chuàng)新和提高我們的化學(xué)教育水平，為構(gòu)建強(qiáng)大的中國(guó)化學(xué)事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇十二
首句：我非常榮幸參加了化學(xué)新教材講座，深入了解了新教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
第一段(300字)：開(kāi)場(chǎng)詞中，講者GI教授首先介紹了新教材的特點(diǎn)和編寫(xiě)過(guò)程，它不僅包括傳統(tǒng)化學(xué)知識(shí)，還融入了時(shí)代背景、社會(huì)實(shí)踐等元素，更符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需求。同時(shí)，他們參考了國(guó)際教材經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其科學(xué)性和可操作性做出了充分考慮。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴看似細(xì)微卻是非常重要的，這也讓我們敬佩教材編寫(xiě)者的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。
第二段(300字)：GI教授也從教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生反饋兩方面說(shuō)明了新教材的優(yōu)勢(shì)。首先，新教材可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、掌握技能等方式不僅僅學(xué)習(xí)化學(xué)理論知識(shí)，而且收獲實(shí)踐操作的喜悅和成就感。其次，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和探究精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成分析解決問(wèn)題的能力，這些能力將成為未來(lái)工作和生活的寶貴財(cái)富。
第三段(300字)：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例分析和實(shí)驗(yàn)演示，新教材的內(nèi)涵和實(shí)際運(yùn)用得到了深度展示。在酸堿實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過(guò)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)物質(zhì)變化和指標(biāo)反應(yīng)推論出測(cè)試物質(zhì)的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，交流合作無(wú)障礙，帶動(dòng)了整個(gè)課堂氣氛。這種實(shí)訓(xùn)的方式對(duì)提升學(xué)生實(shí)踐操作技能與科學(xué)素養(yǎng)非常好，體現(xiàn)了新教材的創(chuàng)新性與實(shí)效性。
第四段(200字)：感謝講座的安排和GI教授的精彩講解，我們共同體驗(yàn)了新教材的魅力和實(shí)用性。同時(shí)，在新教材的升級(jí)與推廣過(guò)程中，需要學(xué)校和學(xué)生的鼎力支持，包括提供有效的教學(xué)資源、培養(yǎng)合格的教師團(tuán)隊(duì)以及優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)評(píng)估和獎(jiǎng)懲機(jī)制。只有真正落實(shí)到教育實(shí)踐中，我們才能讓新教材的價(jià)值最大化，并為學(xué)生盡快成為有用的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
結(jié)尾(100字)：綜上所述，化學(xué)新教材的講座讓我深感教育是一項(xiàng)艱巨而光榮的事業(yè)，而教材是這個(gè)事業(yè)中不可或缺的重要組成部分。新教材的推廣和應(yīng)用既是責(zé)任，也是契機(jī)，相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)更多有才華、敬業(yè)和廣闊眼光的化學(xué)人才。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇十三
化學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而又重要的科學(xué)，它的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，幾乎涉及到了我們生活中的方方面面。為了讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)，新一輪教材改革已經(jīng)開(kāi)始，化學(xué)新教材也已經(jīng)正式出版。最近，我參加了一次化學(xué)新教材講座，對(duì)其中的一些觀點(diǎn)和思路，也有了一些不同以往的體會(huì)。
第二段：對(duì)知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)
一般來(lái)說(shuō)，人們學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，很容易覺(jué)得這門(mén)學(xué)科是由一些零散的知識(shí)點(diǎn)和反應(yīng)式等等組成的，而在講座中，導(dǎo)師談到，化學(xué)新教材將重點(diǎn)放在了知識(shí)體系構(gòu)建上。化學(xué)知識(shí)并不是一個(gè)孤立的小宇宙，而是聯(lián)系融合在一起的。因此，學(xué)習(xí)者應(yīng)該通過(guò)對(duì)知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)與把握，更好地理解化學(xué)的奧秘，并將知識(shí)融會(huì)貫通，提高化學(xué)思維的深度與廣度。
第三段：從理念轉(zhuǎn)變中獲益
在以前的學(xué)習(xí)中，我曾經(jīng)覺(jué)得，化學(xué)課程是一種“硬科學(xué)”，學(xué)生需要更多的記憶和模擬來(lái)掌握好這門(mén)科目。但在這次講座中，主持人談到了從理念到方法的轉(zhuǎn)變。新教材不僅從內(nèi)容上進(jìn)行了升級(jí)，更重要的是，改變了傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸式教學(xué)方式，從建立“學(xué)生中心”的教學(xué)方法、追求“生動(dòng)有趣”的教學(xué)手段等相應(yīng)的模式，一系列優(yōu)點(diǎn)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)。
第四段：提高學(xué)習(xí)者的思維質(zhì)量
在新教材中，也讓我對(duì)化學(xué)思維的理解得到了升華。因?yàn)樾陆滩牡闹v解很靈活，2019年新教材加大了知識(shí)的復(fù)雜度，這意味著學(xué)生在遇到新的知識(shí)時(shí)，需要學(xué)會(huì)發(fā)掘其中的本質(zhì)性質(zhì)，而不是著眼于其中的一些表象，以此來(lái)提高學(xué)生的思維質(zhì)量。因此，新教材并不是僅僅在學(xué)生的記憶方面提高了難度，同時(shí)也把思維的質(zhì)量提高到了更高的檔次。
第五段：結(jié)語(yǔ)與期望
最后，我認(rèn)為新教材對(duì)于我們提高化學(xué)學(xué)科的質(zhì)量和深度是有著深遠(yuǎn)影響的。對(duì)于教育行政部門(mén)以及各家中小學(xué)，應(yīng)該努力把新教材的精髓落到實(shí)處，為學(xué)生提供一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谟行蔚幕瘜W(xué)知識(shí)內(nèi)容之外，更深刻地領(lǐng)悟化學(xué)的思維方式以及學(xué)科的內(nèi)在意義，從而為化學(xué)這門(mén)科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇十四
在這個(gè)春暖花開(kāi)的日子，我被學(xué)校安排到翠屏區(qū)中山街小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的省級(jí)課標(biāo)教材培訓(xùn)，期間重慶市教育科學(xué)研究院陳祥彬老師（西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材副主編）對(duì)我們作了全套西師版數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)介紹，并著重對(duì)一下的教材作了培訓(xùn)；四川省眉山市教科所主任胡開(kāi)勇老師（西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材副主編）為我們作了二下的教材培訓(xùn)；四川省教科所尤一老師為我們作了《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中四個(gè)問(wèn)題的一些思考》的專題講座；同時(shí)還聽(tīng)了中山街小學(xué)和人路小學(xué)兩位老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益非淺，對(duì)教材的把握有了更深的理解，對(duì)課堂的教學(xué)有了更深的體會(huì)。主要有以下一些方面：
一是，作為教材編者為我們作的教材培訓(xùn)，比我們區(qū)縣作的教材培訓(xùn)更加深入透澈。陳祥彬和胡開(kāi)勇老師說(shuō)出了他們編者的意圖，為什么要這樣編教材，有些什么優(yōu)點(diǎn)，有些什么不足，對(duì)知識(shí)的把握應(yīng)做到什么程度，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣去處理教材。通過(guò)他們的講解，讓我能更好地去把握教材。比如：?jiǎn)卧黝}圖如何處理，例題的情景如何利用，計(jì)算與問(wèn)題解決之間的關(guān)系如何解決，解決問(wèn)題中蘊(yùn)藏的暗線如何教會(huì)學(xué)生，估算與求近似數(shù)有什么區(qū)別等等?？梢哉f(shuō)通過(guò)培訓(xùn)我能更準(zhǔn)、更好地把握教材，對(duì)今后的課堂教學(xué)有很大的幫助。
最后老師也提了一些關(guān)鍵的問(wèn)題讓學(xué)生討論回答，通過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程讓學(xué)生理解并掌握除法豎式的列法以及各部分表示的含義。這真是我以前聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。反思自己的課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，如何讓學(xué)生自己去探索學(xué)習(xí)，今后還要好好的思考一下。
三是，聽(tīng)了尤一老師的專題講座，讓我進(jìn)一步體會(huì)到如何用教材去教，如何更好的使用教材。在講座中尤一老師對(duì)本次的兩堂課作了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也給我們舉了很多課堂教學(xué)的例子。通過(guò)講解和舉例讓我進(jìn)一步意識(shí)到課該怎樣上。尤老師說(shuō)：“大師上課其實(shí)就是比一般老師多了一個(gè)范兒，明星的范兒，這個(gè)范兒就是敢于讓學(xué)生多說(shuō)出自己的想法。”回想自己的教學(xué)，往往學(xué)生還沒(méi)說(shuō)完，我就急于幫他們把正確答案說(shuō)出來(lái)，甚至很多時(shí)候不是學(xué)生說(shuō)出來(lái)的，而是老師全部說(shuō)出來(lái)了。老師說(shuō)多了，說(shuō)早了，搶了學(xué)生的先機(jī)，搶了學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，限止了學(xué)生的思維。就像尤老師說(shuō)的一樣，我們上課就是要借勢(shì)，借學(xué)生的勢(shì)推動(dòng)課堂向前發(fā)展，借學(xué)生的勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生思維向前走。想想，如果什么時(shí)候我的課堂也能上成這樣，可能我的課就能更受學(xué)生的歡迎了。
20xx年x月x日
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇十五
暑期我有幸參加了“安徽省義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）及新教材培訓(xùn)會(huì)”?；叵氪舜闻嘤?xùn)，歷歷在目，讓人難以忘懷。我慶幸自己能率先與專家零距離接觸，親身領(lǐng)略專家的先進(jìn)理念，聆聽(tīng)專家的編寫(xiě)意圖，感受專家的課改氣息，特別是第一次看到人教版采用的大開(kāi)本教材，心情激動(dòng)不已。本次培訓(xùn)儲(chǔ)瑞年老師進(jìn)行了專題講座：《對(duì)數(shù)學(xué)課程和數(shù)學(xué)教學(xué)的再思考——學(xué)習(xí)20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》；人教社小學(xué)數(shù)學(xué)室盧江主任，對(duì)新教材進(jìn)行了介紹：《義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)（1—6年級(jí)）》教材修訂整體介紹；陶雪鶴主編對(duì)《義務(wù)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，使我受益頗多，讓我更進(jìn)一步地了解和感悟了人教版教材編寫(xiě)的真諦，真切地感受到了新課程的精彩，開(kāi)闊了我的視野。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
《新課標(biāo)》在數(shù)學(xué)課程的育人方面，進(jìn)一步明確“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把“雙基”擴(kuò)展為“四基”，將“雙能”調(diào)整為“四能”，強(qiáng)化“創(chuàng)新意識(shí)”的培養(yǎng)。“四基”即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為這正是當(dāng)今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對(duì)于數(shù)學(xué)課程價(jià)值的全面認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅獲得必需的知識(shí)和技能，還要在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)、獲得數(shù)學(xué)發(fā)展和處理問(wèn)題的思想。同時(shí)，新增加的雙基，數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。特別是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體體驗(yàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的基本理念。基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的提出，要求我們教育工作者更要注意切實(shí)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
由雙能變四能；過(guò)去的“雙能”指的是分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，現(xiàn)在新課標(biāo)指的“四能”包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。分析與解決問(wèn)題涉及的是已知，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題涉及的是未知。因此，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題比分析與解決問(wèn)題更重要，難度也更高。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更多地是指發(fā)現(xiàn)了書(shū)本上不曾教過(guò)的新方法、新觀點(diǎn)、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西。這種發(fā)現(xiàn)是一種自我超越，不僅可以獲得成功的體驗(yàn)，更重要的是，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立進(jìn)步的信心，激發(fā)創(chuàng)造的激情。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，需要邏輯推理和精確的概括，因而可以激發(fā)學(xué)生的智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生的身心進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
《課標(biāo)》里“數(shù)與代數(shù)”中貫穿了算法多樣化的思想，是針對(duì)過(guò)去教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來(lái)的。例如某些計(jì)算題，只要求筆算，另一些題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路（當(dāng)然，學(xué)生如有其他思路也不限制），這樣很容易忽略個(gè)別差異，遏止了學(xué)生的創(chuàng)造性。再如過(guò)去的應(yīng)用題一定要求學(xué)生列出算式，新的《課標(biāo)》中鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種手段解決問(wèn)題，甚至鼓勵(lì)用扳手指的方法找到答案?？梢哉f(shuō)，鼓勵(lì)算法多樣化是在教學(xué)中促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在各自基礎(chǔ)上得到發(fā)展的一個(gè)有效途徑。
以前教學(xué)中我們只能按照教材提供的素材按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教師要想將知識(shí)點(diǎn)變的更深更寬就必須重新尋找素材，這無(wú)形中給我們?cè)黾恿斯ぷ髫?fù)擔(dān)。新的教材中提供了大量可變化性素材，并配備了相應(yīng)的教學(xué)光盤(pán)，增加了教材的應(yīng)用性，拓寬了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。
新教材根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)果和教師們的普遍意見(jiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。如統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容適當(dāng)降低難度，第一學(xué)段統(tǒng)計(jì)與概率部分內(nèi)容大幅減少，部分內(nèi)容移到第二學(xué)段。如一年級(jí)上冊(cè)“時(shí)間”這一單元，將原來(lái)的“教學(xué)整時(shí)和半時(shí)”改為只教學(xué)“整時(shí)”。再如教材系統(tǒng)處理了“解決問(wèn)題”，為實(shí)現(xiàn)“解決問(wèn)題”的課程目標(biāo)提供教學(xué)思路、發(fā)展線索和可操作的案例；針對(duì)在實(shí)驗(yàn)教材使用過(guò)程中，廣大教師、教研員提出的不適用的教學(xué)素材；例題設(shè)置中的一些不合適的呈現(xiàn)方式；練習(xí)題編制中的有難度或效率低的題目；等等，進(jìn)行細(xì)致地修改。循序漸進(jìn)的提供解決問(wèn)題的一般步驟，教給學(xué)生解決問(wèn)題的基本方法。因而此次課改通過(guò)教材修訂研究和精心制作工作，形成了一套文字表述準(zhǔn)確，易懂、可讀性強(qiáng)，版面設(shè)計(jì)清爽美觀，圖文并茂配合恰當(dāng)，裝幀精美，教師能準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)意圖的教材。
總之，這次新教材培訓(xùn)，使我更加深入的把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇十六
新教材化學(xué)是近年來(lái)全國(guó)各地初中化學(xué)教材統(tǒng)一升級(jí)后的成果，引入最新的科技成果和教學(xué)理念，旨在提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，為他們未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我所任教的初中中學(xué)，我們已經(jīng)全面地推廣使用新教材化學(xué)，想必還有不少化學(xué)教師也有這樣的經(jīng)歷，今天我想分享我的體會(huì)和感受。
第二段：新教材化學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)
新教材化學(xué)主要是由分子世界、物質(zhì)的屬性、反應(yīng)和變化、化學(xué)實(shí)驗(yàn)四大板塊構(gòu)成的，除了介紹化學(xué)基本概念和知識(shí)外，新教材化學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力和樂(lè)趣，讓化學(xué)不再是一個(gè)枯燥的課程。同時(shí)，新教材化學(xué)更加注重多元素的學(xué)習(xí)，涉及現(xiàn)代化學(xué)中的一些前沿知識(shí)，如化學(xué)式的思維，類別的思維，比例的思維等，都是化學(xué)教育中重要的知識(shí)點(diǎn)。
第三段：新教材化學(xué)的教學(xué)方法
新教材化學(xué)的教學(xué)方法也發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)方式更加貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用了多種多樣的教學(xué)手段和活動(dòng)，如案例解析、游戲模擬、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究等。舉個(gè)例子，我們?cè)?jīng)讓學(xué)生用紅葡萄酒和白酒進(jìn)行色譜實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解色譜實(shí)驗(yàn)的原理和方法，同時(shí)讓學(xué)生感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇和迷人之處。這些教學(xué)方法的運(yùn)用能夠促進(jìn)學(xué)生的信息獲取能力和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，既可以提高學(xué)生的興趣水平，又可以促進(jìn)課程的深入。
第四段：新教材化學(xué)學(xué)習(xí)的反饋
從學(xué)生的反饋來(lái)看，新教材化學(xué)很受學(xué)生們的歡迎，許多同學(xué)表示新教材化學(xué)讓他們重新認(rèn)識(shí)了化學(xué)學(xué)科，讓他們更加熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，并希望能夠繼續(xù)探索化學(xué)的美妙和神奇。同時(shí)，新教材化學(xué)也讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果非常明顯，學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的化學(xué)成績(jī)中明顯提升，并且在中考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，新教材化學(xué)是一個(gè)全新的教育體系，旨在提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和探究能力，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)形式來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的廣度和深度，讓學(xué)生們更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)，從而更好地發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)新能力。作為教師我們應(yīng)該勇于嘗試新的教學(xué)體系，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到其中的價(jià)值和意義，讓學(xué)習(xí)更富有樂(lè)趣，更具創(chuàng)造性。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇十七
11月9日，我幸運(yùn)地參加了省教育學(xué)院20xxx省培計(jì)劃基礎(chǔ)教育課程改革三科部編教材小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)，結(jié)識(shí)了歐宇峰老師和50多名各地的同行。我被相識(shí)、相知、相交的喜悅包圍著。這次培訓(xùn)就如同是饑餓的人看到了面包一樣的欣喜。帶著一種期待，更帶著一份沉甸甸的責(zé)任，開(kāi)啟了我小學(xué)語(yǔ)文部編教材的學(xué)習(xí)之旅。
語(yǔ)文教材的整體性、豐富性以及隱秘性非常豐富，寬泛無(wú)邊。在一節(jié)課里，我們的老師經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是：想講全一篇課文中所含有的全部的教學(xué)價(jià)值的信息，千方百計(jì)地挖掘文本的隱秘性知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，老師講得心力交瘁，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。其實(shí)一篇課文，只能有所選擇，有所舍棄。也就是說(shuō)，語(yǔ)文教師決定所謂“教什么”的問(wèn)題，就是他從文本中選擇、定位文本的重難點(diǎn)的過(guò)程。一句話，盡量把“語(yǔ)文課”上成真正的“語(yǔ)文”課。
如何判斷什么樣的內(nèi)容是一篇課文里的“語(yǔ)文核心價(jià)值”?正如唐老師說(shuō)的那樣：
1、基本的語(yǔ)文知識(shí)。
2、必備的語(yǔ)文能力。
3、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們的老師要學(xué)會(huì)從這四個(gè)方面進(jìn)行文本的取舍，重難點(diǎn)的確定。
語(yǔ)文知識(shí)就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程中，識(shí)記和運(yùn)用生字詞，從句段篇章中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語(yǔ)言正確表達(dá)、如何遣詞造句、如何謀篇布局的一種自覺(jué)的、有意識(shí)的關(guān)注。也就是說(shuō)，哪些是學(xué)生在習(xí)作中應(yīng)吸收并應(yīng)用的，要勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)，做好批注，這就是“直面教材”，也是自己對(duì)教材的獨(dú)特感受，不拘泥于教參，不要先看教參，防止先入為主。
概括的說(shuō)，就是通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別語(yǔ)音、理解語(yǔ)意、評(píng)品話語(yǔ)、即用聽(tīng)覺(jué)去辨別世界;能正確使用語(yǔ)言，有效地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，同時(shí)能運(yùn)用姿勢(shì)，表情，手勢(shì)以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，能正確完成閱讀活動(dòng)。它包括認(rèn)讀、理解和一定的速讀能力。能用書(shū)面語(yǔ)文傳遞信息，反映客觀事物的能力。比如《桂林山水》，學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到靜謐之境、恬淡之美，同時(shí)也能認(rèn)同作者那種細(xì)膩的感受、豐富的聯(lián)想以及絢麗的描摹。確立這樣的教學(xué)價(jià)值點(diǎn)容易被學(xué)生理解、模仿、運(yùn)用，這樣的課文可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樣板。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，興趣很重要，語(yǔ)文水平的提高要積以時(shí)日，非一朝一夕之功。因此，首先要從培養(yǎng)興趣入手，必須創(chuàng)造一定的條件，構(gòu)建一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氣氛，為了引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，解決精神食糧的不足。還應(yīng)訂一些報(bào)章雜志給一些適合學(xué)生閱讀的關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，以開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，且注意引導(dǎo)示范，把精彩內(nèi)容介紹給學(xué)生，以逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，且注意引導(dǎo)示范，把精彩內(nèi)容介紹給學(xué)生，以逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
教師要善于挖掘教材內(nèi)在的智力因素，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。學(xué)生本來(lái)就具有較強(qiáng)的好奇心理，在教學(xué)中要充分利用這一心理來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。必須注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生“思和問(wèn)”的求知欲。這也是培養(yǎng)學(xué)生勤思好問(wèn)習(xí)慣的起點(diǎn)。激發(fā)思考。根據(jù)小學(xué)生好模仿的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可以效仿的事例，多用一些激勵(lì)性的詞語(yǔ)觸動(dòng)孩子的心靈。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必然會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生大多存在膽怯心理，不少學(xué)生往往有了疑難問(wèn)題不愿提，不敢提，更多的學(xué)生由于思維能力的局限對(duì)疑難問(wèn)題并未意識(shí)到。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要十分注意教學(xué)信息的反饋，注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問(wèn)題對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題的學(xué)生要給予充分的肯定。
新教材化學(xué)心得體會(huì)篇十八
2月27日上午，小雨飄飄，來(lái)自各單位的教師代表參加了在市二小舉行的小學(xué)語(yǔ)文教研員解說(shuō)教材活動(dòng)。教研員趙飛燕老師在深入研讀和思考的基礎(chǔ)上，以圖文并茂的形式，解說(shuō)了一年級(jí)下冊(cè)部編教材，結(jié)合具體的實(shí)例，既說(shuō)明了是什么，又回答了為什么，還和老師交流了怎樣做的建議。
走在回家的路上我們幾個(gè)老師一路上交流著，那精辟的分析、可行的教學(xué)建議如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓(xùn)中，老師們得到了幾個(gè)明確的信息，一是中華優(yōu)秀詩(shī)詞和蒙學(xué)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂，二是教材的改編需要我們深入研究和領(lǐng)會(huì)，三是語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在突出學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的滲透。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
2、這次教材培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，雖然我不從事一年級(jí)教學(xué)，但此次培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了新認(rèn)識(shí)，為高年級(jí)的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。我們學(xué)校平行班少，這次學(xué)習(xí)也將以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門(mén)造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階。
3、趙老師還告訴我們應(yīng)從整體上把握教材，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材編排的意圖和著力點(diǎn)：以“三個(gè)基礎(chǔ)”為導(dǎo)向，重視學(xué)生雙基的落實(shí)；抓好課內(nèi)閱讀，為增量提供時(shí)間和方法的支持；讓課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)和方法的平臺(tái)，這讓我在今后的備課和教學(xué)活動(dòng)中也能更準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
4、培訓(xùn)會(huì)上，趙老師舉例識(shí)字課《小動(dòng)物》和《彩虹》兩節(jié)教案設(shè)計(jì)讓我明白了語(yǔ)文課的流程，教材的編寫(xiě)意圖和訓(xùn)練點(diǎn)都體現(xiàn)在語(yǔ)文課堂中，具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)性。
5、在講座結(jié)束，還對(duì)古詩(shī)吟唱再次指導(dǎo)，我也明白了一些吟唱規(guī)律，有增長(zhǎng)了很多知識(shí)，今后在教學(xué)中要多加實(shí)踐，傳承優(yōu)秀中華文化。
解說(shuō)教材只有半天，偌大的電教室老師們個(gè)個(gè)屏氣靜聽(tīng)，飛快地做著筆記，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，生怕漏掉一個(gè)重點(diǎn)。趙老師的解說(shuō)條理清晰、深入淺出，指出了影響課堂教學(xué)效率的誤區(qū)，又站在一個(gè)專家的高度，為老師們充盈個(gè)人素養(yǎng)，提高教學(xué)技能，豐富教育人生指明了方向。
總之，這次小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺(tái)，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6412436.html】
