總結(jié)是一種反思的過程，通過總結(jié)我們可以提高自己的思考能力。首先，明確總結(jié)的目的和主題，才能有針對性地進行。如果你對總結(jié)范文感興趣，不妨閱讀以下內(nèi)容，或許能夠幫助你更好地寫出一篇完美的總結(jié)。
電視節(jié)目主持詞篇一
1。有利于保證節(jié)目流程，提高工作效率。節(jié)目策劃主要是針對新聞事件的策劃和主持人的策劃，主持人作為節(jié)目流程的核心環(huán)節(jié)，參與節(jié)目策劃的全過程，極其有利于節(jié)目流程的高效運轉(zhuǎn)，有利于各崗位的深入溝通。
2。有利于提高節(jié)目質(zhì)量，增加核心競爭力。我們進入一個媒體激烈競爭的時代，媒體競爭表現(xiàn)為節(jié)目內(nèi)容的競爭，歸根到底還是人的競爭。電視界和觀眾都信奉“內(nèi)容為王”，而節(jié)目內(nèi)容的好壞，在很大程度上取決于策劃質(zhì)量的高低。
3。有利于節(jié)目形式多樣化，使節(jié)目內(nèi)容豐富多彩。現(xiàn)今電視節(jié)目的發(fā)展趨勢是直播化、娛樂化、紀(jì)實化，節(jié)目形式多樣化，服務(wù)節(jié)目、談話節(jié)目方興未艾。
4。有利于節(jié)目風(fēng)格的個性化。電視節(jié)目策劃很重要的一個理念就是個性化觀念。電視產(chǎn)品作為特殊的商品，它的生產(chǎn)也和其它商品的生產(chǎn)一樣，都遵循著一個法則，那就是以市場為導(dǎo)向，以需求為目標(biāo)。作為商品，電視節(jié)目最大的賣點就是節(jié)目的個性化，人無我有，人有我優(yōu)。
5。有利于加強與觀眾的互動，密切與受眾之間的關(guān)系。美國著名傳播學(xué)者特里。甘布爾在《有效傳播》一書中寫道：“我們每個人都依賴傳播技巧來滿足自己的需要，追尋快樂和達到目標(biāo)?！被觿恿χ笜?biāo)越高，會吸引更多的人參與進來，形成更大的傳播“場”，當(dāng)然傳播的效果也更理想。過去的電視播音員采取我說你聽的播音方式，字里行間總給人一種高高在上的感覺，觀眾在獲取信息的時候很難說有愉悅的感受?，F(xiàn)在我們看到的主持人都是以一種平等的姿態(tài)與觀眾進行交流，拉近了與觀眾的距離，使受眾容易產(chǎn)生親近感和信任感，加上貼近實際、貼近群眾、貼近生活的策劃內(nèi)容，能吸引觀眾參與節(jié)目制作，拓展節(jié)目內(nèi)容，達到良性互動效果，密切媒體與受眾之間的雨水關(guān)系。
三、主持人與采訪策劃。
主持人雖說是一種特殊職業(yè)，但前提也是新聞記者隊伍中得一員，作為記者，采訪是我們的基本功。在很多時候，面對面的采訪往往都是由主持人來完成，如果主持人對采訪策劃不了解、不熟悉，很難掌握采訪重點、設(shè)計采訪提綱、完成采訪任務(wù)。尤其電視采訪，受時間長度限制，必須在有限的時間內(nèi)一氣呵成。
無法想象，一個不了解采訪意圖的主持人單憑編導(dǎo)設(shè)計好的“錦囊妙計”如何應(yīng)對？因此，主持人采訪策劃應(yīng)注意以下幾個環(huán)節(jié)：
1。明確主題。主持人首先要熟知自己節(jié)目的定位和風(fēng)格，在接受采訪任務(wù)前，首先要明確以什么樣的采訪方式和風(fēng)格來適應(yīng)節(jié)目定位。在選擇采訪對象、安排節(jié)目采訪內(nèi)容、確定采訪時間和地點上，在服裝、背景的選擇上和語調(diào)、語氣的運用上都要嚴(yán)格考慮節(jié)目宗旨。其次在明確采訪意圖后，力爭在最短的時間內(nèi)切入主題，不拖泥帶水，不東拉西扯，嚴(yán)格控制采訪內(nèi)容和導(dǎo)向，突出重點，簡潔明了。
2。選擇采訪對象。選擇采訪對象，就是選擇那些具有社會價值和輿論效應(yīng)的人，保證節(jié)目的真實性和權(quán)威性。一般來說，離新聞事件最近的當(dāng)事人或者目擊者最具備真實性，具備話語權(quán)和控制權(quán)的人具有權(quán)威性。
3。詳細(xì)了解背景材料。在新聞界廣為流傳的一個故事是：大慶油田被發(fā)現(xiàn)后，國內(nèi)某大報刊的記者去采訪當(dāng)時的地質(zhì)部長李四光，百忙之中的李四光部長接待了記者?？墒怯捎谶@些記者缺乏地質(zhì)學(xué)方面的知識，事先也沒做什么準(zhǔn)備，連基本的術(shù)語和概念都不懂，兩人很難溝通。
4。周密設(shè)計采訪方案。采訪方案是主持人采訪活動的指南，應(yīng)具體周密、可操作性強，這些方案事先備好，用時方便。
四、主持人與編輯策劃。
編輯策劃是電視節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人在參與編輯策劃時，應(yīng)遵循電視特色和節(jié)目特色，從自身實際出發(fā)，在結(jié)構(gòu)安排、節(jié)目編排、畫面編輯上精心設(shè)置，達到最好的播報效果。
1。結(jié)構(gòu)的整體把握?！敖Y(jié)構(gòu)是電視節(jié)目的內(nèi)部組織或構(gòu)造所體現(xiàn)的篇章形式，在創(chuàng)作中，則是指對廣闊內(nèi)容的組織和安排。”一檔欄目由若干節(jié)目組成，這些節(jié)目作者不一，有長有短，節(jié)奏有輕有重，需要表達的主題與情感也各不相同，但所有這些都要由主持人來完成播報。這就要求主持人對節(jié)目的構(gòu)成有深入的了解和體會，在保持每個節(jié)目鮮明的個性同時，保證整體結(jié)構(gòu)的完整性。
2。編排的整體把握。電視傳遞信息的意圖最終是通過主持人體現(xiàn)的，因此主持人在參與編排策劃時應(yīng)更多地考慮自身因素，在最大的編輯自由度內(nèi)，以自己的方式體現(xiàn)編輯思想。首先要找準(zhǔn)主題，對重點節(jié)目突出力度，吸引受眾，營造輿論熱點。其次要把握大局，對各種節(jié)目有清醒的`認(rèn)識，孰輕孰重，通過自己的播報會在社會上造成哪些影響，做到心中有數(shù)，妥善處理。
3。處理局部組合。許多節(jié)目的制作過程都是先分解后合成，主持人的串聯(lián)詞和配音都是先期錄制，往往在后期合成時會發(fā)現(xiàn)這種串聯(lián)效果并不理想，容易形成“兩層皮”。要解決這個問題，主持人應(yīng)把握好上下段落整體內(nèi)容，保證節(jié)目局部組合。除了對具體內(nèi)容反復(fù)消化、理解之外，還要對具體畫面、特技、音效;、同期聲、現(xiàn)場聲等諸多表現(xiàn)元素加以考慮。
4。掌握編輯技能。掌握采編播錄的各種技能，成為綜合性復(fù)合人才，是電視發(fā)展對每個記者的要求，主持人當(dāng)然也應(yīng)以這個標(biāo)準(zhǔn)要求自己，如果不懂編輯，就無法與記者、編導(dǎo)溝通，無法在策劃中表達自己的思想和要求。
五、主持人與節(jié)目策劃。
1。風(fēng)格意識。節(jié)目的風(fēng)格是指某一節(jié)目與其它節(jié)目相比而出現(xiàn)的帶有穩(wěn)定性的個性特征。如文本風(fēng)格、敘事風(fēng)格、選題風(fēng)格。風(fēng)格可以說是主持人的第二生命，風(fēng)格就是個性，風(fēng)格就是創(chuàng)造，風(fēng)格既是美。主持人在樹立風(fēng)格意識的時候，必須注意自己的風(fēng)格應(yīng)服從于節(jié)目的整體風(fēng)格，應(yīng)與節(jié)目風(fēng)格相統(tǒng)一。
2。對象意識。關(guān)注受眾，服務(wù)受眾，是現(xiàn)今傳媒界廣泛認(rèn)同的辦臺宗旨。雙向交流對人們相互了解、增進感情有著重要意義，而在屏幕上與觀眾的交流只能由主持人來完成。
3。主持意識。主持人是節(jié)目的核心，掌握著節(jié)目的話語權(quán)，主持人的播報狀態(tài)影響著觀眾對節(jié)目的信賴程度。所以經(jīng)過了前期的充分介入和準(zhǔn)備，主持人最后要以確定的主持意識，以自信、健康的屏幕形象面對觀眾，增強觀眾的信任感。
總論：通過以上論述，本文試圖闡明，主持人策劃是節(jié)目策劃的重要環(huán)節(jié)，主持人的關(guān)注也不應(yīng)局限于自己的演播臺，而是從節(jié)目策劃到完成的每個環(huán)節(jié)。
參考文獻：
[2]陳振、田方編著?！吨鞒秩斯?jié)目策劃藝術(shù)》。中國廣播電視出版社。2003年版。
電視節(jié)目主持詞篇二
在與孩子們越來越多的接觸中，我越來越深刻地體會到，孩子們最向往的是自由和創(chuàng)新。他們的心是遼闊的天空，是無垠的大海。作為教師，要善于給孩子創(chuàng)造一片自由的天空，讓每個學(xué)生都能得到生動活潑、自由自主的發(fā)展空間。我是這樣想的也是這樣做的。下面談?wù)勎业膸c不成熟的看法。
一、讓學(xué)生敢想、敢說。
1、給學(xué)生爭辯的空間。
記得有一次，我正興致勃勃地給同學(xué)們上課，忽然傳來一個聲音：“蜘蛛！”頓時，44位同學(xué)循聲望去，所有的目光齊刷刷地集中在那只蕩到半空中的蜘蛛身上。大家開始交頭接耳議論起來，有的甚至忘記了正在上課，走上前去仔細(xì)觀賞，全不顧課堂紀(jì)律。我很生氣，但欲言又止，不知該如何處置眼前這從天而降的小東西。這時，劉雨晴同學(xué)走上前去，用直尺將那只蜘蛛弄到地面上來，準(zhǔn)備置它于死地，眼看著她一腳就要踩下去了，這時，張舒婷同學(xué)急忙上前阻止：“蜘蛛是捉害蟲的，你為什么要踩死它？”“媽媽說蜘蛛會破壞我們的'環(huán)境?！眲⒂昵缋碇睔鈮训卣f道。其他同學(xué)也紛紛發(fā)表自己的看法。
頓時，教室里分成兩派，爭執(zhí)不下。最后，大家將目光集中到我身上，求我主持公道。我先是一愣，馬上又鎮(zhèn)定下來，清了清嗓子說：“劉老師覺得同學(xué)們說得都挺有道理，那你們能想出一個兩全其美的辦法來處置它嗎？”一石激起千層浪，同學(xué)們七嘴八舌，提出了各種方案。最后決定，由我?guī)ьI(lǐng)大家將小蜘蛛送到校園里安家落戶。回到課堂后，我索性以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬偛拧爸┲胧录钡母邢?。這疊新鮮出爐的“大餐”使得大家胃口大開，此刻他們的見解可非同一般。有人說：“我們應(yīng)該做個有愛心的孩子，愛護身邊的小動物”；有人認(rèn)為動物和我們?nèi)祟愂瞧降鹊?，不能隨意傷害它們；還有人認(rèn)為不能只看到別人的缺點，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的閃光點。在處理此次事件時，我雖占用了不少課堂時間，教學(xué)任務(wù)也沒能及時完成，可孩子們從他們自己的行為中受到了啟發(fā)，產(chǎn)生了莫大的成就感，無形中培養(yǎng)了他們的愛心和責(zé)任心，并從中意識到了看待問題的全面性。
因此，作為一名現(xiàn)代教師，應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)表各自不同的想法，允許不同觀念的存在，將解決問題的主動權(quán)交給孩子，還孩子一個自由爭辯的空間。
2、給學(xué)生想象的空間。
俗話說：“不怕辦不到，就怕想不到”。教育的最大弊端就是束縛了學(xué)生的思維，一切唯師唯書是小。作為教師要善待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的“出格”和“瞎想”，在課堂上我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要敢想，充分把思維的自由交給了學(xué)生，凡是能發(fā)揮想象的課例，我都留給學(xué)生自由想象的空間。
《colour》一課，讓學(xué)生想象彩虹的顏色、畫出彩虹，例如講《thisismyschool》一課時，讓學(xué)生閉眼想象學(xué)校里有什么？等等這樣的例子舉不勝舉。在我的悉心培養(yǎng)下學(xué)生的想象力變得豐富起來。
二、教學(xué)生會問。
學(xué)源于思，動腦思考是發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。課堂教學(xué)中不僅要善于提出問題，圍繞問題展開討論，而且要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
在教學(xué)中我重視發(fā)展學(xué)生好奇心，讓每個學(xué)生養(yǎng)成想問題、問問題、挖問題、延伸問題的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多提問，引導(dǎo)學(xué)生尋根問底，“無事生非”，即使是古怪的提問我也不會批評，而是正確引導(dǎo)。
三、讓學(xué)生享受現(xiàn)代化教育。
讓農(nóng)村孩子享受與城市孩子同等的教育，是我們學(xué)校追求的目標(biāo)，我們學(xué)校在全縣農(nóng)村小學(xué)中率先實現(xiàn)了多媒體“班班通”。在幾年的教學(xué)中我充分領(lǐng)略到了多媒體給教學(xué)帶來的便捷。隨著科技的不斷進步，多媒體已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點，它以文字、實物、圖象、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，以生動直觀的形象，幫助學(xué)生建立起概念與表象之間的聯(lián)系，建立起各種感官之間的聯(lián)系，使課堂教學(xué)更加多樣、生動、有實效。為了發(fā)揮多媒體的作用，每節(jié)新課之前，我都舍得花費時間精心設(shè)計課件，從課件的實用性、趣味性出發(fā)，為學(xué)生從網(wǎng)上搜出或自己制作出讓學(xué)生感興趣的，有實效的課件。
例如講英語第五冊《module7unit1hecan’tsee》一課時，我從網(wǎng)上搜集了大量的世界名犬，讓同學(xué)們觀看。一幅幅生動的畫面，一次次生動的解說等無不讓學(xué)生興趣盎然，感慨萬千。我趁此提問狗的用處，同學(xué)們一一列舉，有的說狗是人類的朋友，例如導(dǎo)盲犬，有的說狗還能在汶川大地震中幫助救援人員發(fā)現(xiàn)生命跡象等等。但是還有人吃狗肉、熊掌、大白鯊，我們怎么辦？同學(xué)們一致舉手表決，要保護瀕臨滅絕的動物，自發(fā)地建立“動物收容所”，給流浪狗、流浪貓安家，不拋棄動物，保護動物從我做起，無形中培養(yǎng)了他們的愛心和責(zé)任心。
在教學(xué)實踐中我也遇到了許多困惑。如采用什么更有效的手段促使學(xué)生的個性化英語學(xué)習(xí)？等等。但我相信在我的不斷探索中會逐漸解決的?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！蔽覍⒂米约旱臒崆榕c智慧設(shè)計出精彩紛呈的，具有個性特征的英語課。
電視節(jié)目主持詞篇三
親愛的老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好！我是六年級一班的韓語優(yōu)，我有多種愛好，比如繪畫、唱歌，而我希望我的興趣得到進一步的拓展，所以來競選主持人，以鍛煉自己的能力。
我性格外向，熱情待人，面對其他人不膽怯，能做到落落大方的主持。這些特點，都是我競爭的有利條件。如果我如愿以償?shù)某蔀榱诉@名主持人，我一定更加努力的鍛煉自己的能力和性格，使我在臺上發(fā)揮出最好的一面，不斷進步。
謝謝大家！
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電視節(jié)目主持詞篇四
課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。因此，可以借鑒電視談話節(jié)目的形式，在體育教學(xué)中嘗試節(jié)目主持式教學(xué)，以此構(gòu)建民主、平等、互動的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，讓學(xué)生在欣賞與體驗中獲得道德價值及技能知識。
1教師角色的定位
教師和節(jié)目主持人有很多相似之處：一是節(jié)目主持人要把辦節(jié)目的理念轉(zhuǎn)移到以觀眾為中心上來，取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益；而教師要以學(xué)生為本，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二是節(jié)目主持人以特有的語言交流態(tài)勢，如同一條紅線把不同的內(nèi)容精心巧妙地連接起來，使它們成為一個有機整體；而教師則需講究課堂語言藝術(shù)以及課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的緊湊與過渡，使之層次分明，層層深入，環(huán)環(huán)相扣；節(jié)目主持人通過與觀眾面對面的交流，使觀眾真正感覺到自己所面對的是一個平等的人，而新課程則要求我們教師是“平等者中的首席”。
在節(jié)目主持式教學(xué)中，教師的角色是節(jié)目主持人，但不是節(jié)目的主體，而是推動主體（學(xué)生）運轉(zhuǎn)的人，是“平等者中的首席”，教師的話不在多少，而在于其流露的思想及其與學(xué)生互相溝通的能力。教師主持人角色符合新課程環(huán)境下的教師角色要求，即由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等者中的首席”。
2師生互動節(jié)目主持式教學(xué)模式構(gòu)建
2.1開放式格局
開放式格局的明顯特征之一就是參與者的平等性，嘉賓也好，群眾也好，他們與節(jié)目主持人都是一種平等的關(guān)系，沒有誰居高臨下，有的只有善意的引導(dǎo)和平等的探討。在節(jié)目主持式教學(xué)中，師生關(guān)系是民主平等的，課堂座位可以有圓桌型、馬蹄型、對陣型、舞臺型、自由型等。以健康課《走進青春》教學(xué)為例，創(chuàng)設(shè)一定的情景，引入話題。
師：各位同學(xué)，上午好！今天，老師想邀請大家參加一個談話節(jié)目，好不好？
生：好！
師：那么，歡迎初三（2）班的同學(xué)來到我們的談話現(xiàn)場，我是主持人王老師。
邀請參加談話節(jié)目的方式，既可調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生進入談話節(jié)目氛圍，又可拉近師生距離，體現(xiàn)一種民主平等的師生關(guān)系。（教師繼續(xù)設(shè)景）
生：有！
師：你知道為什么這一段時間我們長得特快？
生：因為進入了青春期。
師：今天我們談話的主題就是《走進青春》。
以學(xué)生的親身經(jīng)歷設(shè)置情景，導(dǎo)入話題，容易吸引學(xué)生的注意，又有利于激發(fā)其探究欲望。因此，在創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入話題時，教師要把握好話題切入的角度，最好是以學(xué)生的生活經(jīng)驗作為切入口。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活相關(guān)聯(lián)，和他們的經(jīng)驗相整合，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)教師導(dǎo)入話題后，有學(xué)生問：“為什么在青春期我們長得特別快？”教師表揚了該同學(xué)的問題意識，然后請同學(xué)們共同思考、解答。在參考課本和討論后，學(xué)生得出：因為青春期是人生的第二個發(fā)育期，是發(fā)育特別快的時期。然后教師因勢利導(dǎo)：“俗話說，女大十八變，那男大會幾變？究竟在青春期我們會發(fā)生哪些變化呢？”之后，播放視頻《男孩女孩之生理篇》，讓學(xué)生邊看邊在自己身上找變化。隨后再通過“你找我找大家談”的活動歸納出青春期的三大生理變化：身體外型的變化、身體內(nèi)部器官的完善和性機能的成熟。
在談話類主持人節(jié)目中，群眾的參與是構(gòu)成節(jié)目必不可少的因素，主持人與聽眾之間要直接進行交流，聽眾既是說話人，也是聽話人，暢所欲言，各抒已見。在節(jié)目主持式教學(xué)中，教師不能搞“一言堂”，“滿堂灌”，一定要關(guān)注學(xué)生，與他們交流，師生互動才會使“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”。
2.2民主平等氛圍
學(xué)會傾聽是一種有教養(yǎng)的行為；民主平等氛圍需要通過雙方的相互尊重來形成。一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人能圍繞主題，有目的地向群眾傳達有效信息，并且通過隨機應(yīng)變的現(xiàn)場交流創(chuàng)造一種愉悅的收視、收聽的氛圍。在節(jié)目主持式教學(xué)中，教師要營造輕松和諧、民主平等的氛圍?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，課堂教學(xué)除知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線。師生這種情感的交流，民主、平等、友好的師生關(guān)系是愉悅、和諧課堂環(huán)境形成的基礎(chǔ)。所以，在節(jié)目主持式教學(xué)中，教師要營造輕松和諧、民主、平等的氛圍，關(guān)鍵是構(gòu)建民主、平等、互動的新型師生關(guān)系。這就要求教師尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生以及教師要投入豐富的情感。只有這樣師生才能達成共識。
例如教學(xué)《重走“長征”路》，按照體育新課程理念是培養(yǎng)學(xué)生相互合作、吃苦耐勞、果敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑和跨越障礙的能力，弘揚學(xué)生愛國主義精神。教學(xué)實踐中，教師先讓學(xué)生觀看影片，再讓學(xué)生扮演紅軍角色，體驗“長征”的情境，根據(jù)教材安排了障礙跑內(nèi)容，要求學(xué)生跑過、穿過、繞過、爬過、翻過、滾過、鉆過各種障礙物的運動項目。通過兩科教學(xué)資源的整合，體育課堂自然透出“紅色文化”的氣息。教學(xué)中教師講解各種障礙物的過法、要求及注意事項，強調(diào)安全問題，將學(xué)生分組，熟悉路線，安排學(xué)生進行練習(xí)，幫助與指導(dǎo)、督促檢查學(xué)生的練習(xí)，給予鼓勵性、贊賞性及肯定性語言提示，組織優(yōu)秀學(xué)生組表演，指導(dǎo)、參與、點評，提出改進方法等，整節(jié)課教師尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生，構(gòu)建了民主、平等、互動新型的師生關(guān)系。
2.3實踐與體驗并重
教學(xué)過程是知識交流的過程，是心靈溝通的過程。體育與健康教學(xué)過程應(yīng)是精神享受的過程，是實踐和體驗的過程，是感受人文精神的過程。所以，體育與健康課應(yīng)該是實踐與體驗的課程，在實踐與體驗中有所感悟，節(jié)目主持式教學(xué)正是用大家喜聞樂見的電視節(jié)目形式來打造課堂教學(xué)，使育與健康課程成為體驗的課程，讓學(xué)生用一種享受的心情去體驗、交流，從而獲得情感態(tài)度價值觀，努力成為高尚的人。例如興趣活動課，教師出項目，游戲《傳實心球》頭上傳實心球或跨下傳實心球。再讓學(xué)生600~800米的跑走交替，動作要領(lǐng)是臂擺動協(xié)調(diào)，呼吸均勻。雖是興趣活動課，但學(xué)生掌握了正確的跑姿，提高了長跑成績和協(xié)調(diào)性。整節(jié)課實踐與體驗并重，真正成為新課程下的興趣活動課。
3師生互動節(jié)目主持式教學(xué)的目標(biāo)整合問題
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要向?qū)W生提供開放的、主動思維的空間，給他們活動留有充分的余地。”這就要求教學(xué)必須具有開放性，為學(xué)生的主動參與留出時間和空間，為教學(xué)過程的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。節(jié)目主持式教學(xué)應(yīng)該是有序的，有序的教學(xué)來自于對各種序列的深刻認(rèn)識和有效整合。
3.1點
開展節(jié)目主持式課堂教學(xué)的第一步，是組織整個課堂教學(xué)的切入點，它直接影響教學(xué)的進程和質(zhì)量?！包c”的產(chǎn)生是基于對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求非常清晰的領(lǐng)悟和理解的`前提下，挖掘和提煉出知識的基本內(nèi)涵，立足于學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，通過具體的事物或現(xiàn)實生活創(chuàng)設(shè)豐富多彩的導(dǎo)入情境，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的思維、聯(lián)想和想象空間，能讓學(xué)生經(jīng)過體驗后有所感知?！包c”的特性是與整個教學(xué)內(nèi)容有著廣泛的、密切的聯(lián)系，具有較強的發(fā)展性和開闊的空間且貫穿于整個課堂教學(xué)。
3.2線
學(xué)生在互動中發(fā)現(xiàn)問題開展師生互動，即互動問題的提出和互動活動的設(shè)計，其重點是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。“線”的具體要求是：從點引出、為面服務(wù)，具有研究性、啟發(fā)性、科學(xué)性和針對性，符合學(xué)生認(rèn)知高度，堅持由淺入深、深入淺出的思想。
3.3面
學(xué)生通過實踐、討論、推理、判斷等手段充分調(diào)動了學(xué)生手、口、腦并用，對所學(xué)知識有了一定程度的認(rèn)識和理解，但那仍是零散的甚至是不全面的。在此基礎(chǔ)上，還需要在教師的引導(dǎo)下對相關(guān)知識進行歸納重整，深化和概括有關(guān)知識，發(fā)掘知識的本質(zhì)和規(guī)律，最后形成完整的知識層面。
3.4體
開放學(xué)生思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生對知識的理解變成立體的、空間的思維，最后真正把知識內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)和能力。
隨著人類社會的發(fā)展和人們對事物認(rèn)識的逐漸深入，我們會越來越多地面對新的事物或新的問題。我們的學(xué)習(xí)如果不跟上這些新的東西就會落后。因此，教學(xué)中有必要把這些新的信息融入到課堂中來。同時因為教材作為教科書的特殊身份的局限，而學(xué)科知識本身一直是發(fā)展變化的，所以課堂所學(xué)知識需要一定的發(fā)展與延伸。
教學(xué)是復(fù)雜的系統(tǒng)，師生互動節(jié)目主持式教學(xué)目標(biāo)的整合在操作上存在很大的難度。師生互動節(jié)目主持式教學(xué)的多維融合開放動態(tài)螺旋模型，或許能給教學(xué)帶來更多的啟示。
以“切入點”、“重點”、“難點”等知識。“點”連接成有序的知識?！熬€”，在每一個知識“點”上建構(gòu)知識?！懊妗?，最后形成開放的系統(tǒng)?！绑w”。
4多元評價，促進發(fā)展
新課程倡導(dǎo)的是發(fā)展性評價，強調(diào)評價的內(nèi)容具有多維性，強調(diào)過程發(fā)展，從學(xué)生實際要求出發(fā)，尊重教學(xué)實際，確定合理的教學(xué)起點，重視評價對象發(fā)展的基礎(chǔ)差異。評價的目的不是分類區(qū)別，而是為促進發(fā)展進行過程性指導(dǎo)。盡管沒有建立制度來約束、但操作過程是規(guī)范的，強調(diào)在評價中注重人本性關(guān)懷，關(guān)注評價背后的人本情感需求，不把評價結(jié)果當(dāng)成為劃分等級差別的符號。
節(jié)目主持式教學(xué)方法，有利于中學(xué)體育教學(xué)改革，調(diào)動學(xué)生體育活動積極性，從而提高學(xué)校體育教學(xué)效果與質(zhì)量。
電視節(jié)目主持詞篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。這次漂亮的小編為您帶來了節(jié)目主持詞開場白臺詞【優(yōu)秀8篇】，希望能夠幫助到大家。
男：瞬息萬變的天空濃縮了宇宙和人世的歷史，
女：瞬間的幻滅，演示出千萬年的動蕩曲折。
男：中國的傳說和外國的神話在星光浮動的天上融為一體，
女：中國的寶駒和希臘的神馬在空中擦肩而過，馬蹄和車輪的轟鳴驚天動地。
男：當(dāng)發(fā)現(xiàn)了黑洞的霍金坐在輪椅上仰望星空時，他的目光像夜空一樣深不可測，
女：他用失去了45知覺的身軀證明著生命的價值和科學(xué)的意義。
男：這就是我們的世界，這就是我們的地球，
女：這就是人類社會前進的軌跡。正是這樣一個運動軌跡，帶動我們走進了新的世紀(jì)，開始續(xù)寫第三個千年紀(jì)元史冊的光榮與夢想。
男：我們托起期望迎接明天，
女：我們的真誠和熱情感天動地。
男：裝上所有浪漫，
女：釋放全部活力，
合：21世紀(jì)，我們的心仍然在一齊！
男：為新世紀(jì)編織新的稅收詩篇！
女：唱出你我心中同一首歌！
合：鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地明白你心中的每一個角落，甜蜜地夢啊誰都不會錯過，最終迎來這歡聚時刻！--見證新世紀(jì)文藝聯(lián)歡會此刻開始！
女:尊敬的老師。
男:學(xué)生。
大家下午好。
女人:秋風(fēng)明媚，隨著歲月的腳步，漸漸遠(yuǎn)去。
男:銀色的衣服，隨著時代的節(jié)奏，慢慢來。
女:是舞蹈讓我們在這一天相聚。
男:在這一天，我們想要手牽手去那里。
女:在這一天，這是一個讓我們心連心的夢想。
男:這一天，我們用青春的活力點燃激情的火焰。
女:現(xiàn)在我宣布:炫舞青春舞蹈大賽。
在一起:正式開始！
男：會議即將開始，請各部門員工按照指定位置就座，自覺維護會場秩序，請與會人員將手機調(diào)至振動或者關(guān)閉狀態(tài)，會議期間，請各位伙伴不要隨意走動。（有請全體起立，讓我們共唱《浩鴻之歌》，來振奮我們的精神，展示我們的士氣！請就坐）。
女：20xx年的閏9月，讓此時的秋末冬初并不蕭瑟，樹木仍然挺拔，小草依然青翠，道路依舊干爽，上天多賞賜的一個月，讓這個冬天不太冷，也讓我們的拼搏多一分熱情和回報！
男：是啊，初雪輕飄的11月又來到了，我們的努力用心付出，孜孜不倦的努力與專業(yè)，一定會讓我們的辛勤付出多一些收獲和喜悅！
女：現(xiàn)在讓我們用飽滿的熱情，高昂的士氣來迎接我們充滿希望的11月！
男：都說一年之計在于春，一日之計在于晨，早晨起來吼一吼，地球也要抖三抖，誰英雄，誰好漢，咱們比比看！一二部伙伴們準(zhǔn)備好了沒有！
趙：尊敬的各位來賓。
譚：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
溫：親愛的同事們。
瞿：親愛的朋友們。
合：大家——下午好！
趙：新的一年。
譚：新的征程。
溫：新的祝福。
瞿：新的期待。
趙、譚：在這灑滿溫暖陽光的金色午后，我們相聚在在洋溢芬芳的金百合酒店。
瞿：充滿激情和喜悅的金流明團隊，共同迎接金燦燦的龍年。
趙：我是主持人趙寧，祝愿大家度過一個寧靜祥和的新年。
譚：我是主持人譚x，祝愿大家新年里鶯歌燕舞、快樂幸福。
溫：我是主持人溫x，祝愿大家見到我溫暖的春天就油然而生。
瞿：我是主持人瞿x，祝愿大家見到我冬日生香、活色生香。
趙：20xx年，在成長和收獲的喜悅中蹦蹦跳跳的遠(yuǎn)去了。
譚：20xx年，在期待和奮進的激情中騰云駕霧而來。
溫：回首過去，我們滿懷豪情。
瞿：展望未來，我們重任在肩。
趙：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事的辛勤付出，更感謝各位供應(yīng)商的鼎力支持，讓我們對未來信心百倍。
溫：深圳x制品有限公司。
瞿：深圳x有限公司。
趙：深圳x有限公司。
合：心想事成，萬事如意，龍年大吉。
趙：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光；
譚：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來迎接春天；
溫：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；
瞿：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！
合：金流明光電20xx年度大會正式開始！
(女)鼎故辭舊，萬象更新。
(男)滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年！讓我們一起靜靜地等待:未來、希望和光明就要敲響春天的鐘。.。.。.
(女)臺歷翻去最后一頁，2010年已經(jīng)成為歷史?；厥讜r光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。
(男)剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；
喜悅，我們當(dāng)然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔！
(女)奔向成功善國中學(xué)2011年元旦晚會現(xiàn)在開始。
(男)歲末歲首，正是祝福和祈禱的時候，過去的一年，我們有歡樂也有苦惱，那就讓我們虔誠的祈禱，為我們偉大的祖國祈禱，為可愛的善國祈禱，為新年祈禱，為未來祈禱。請聽，高一級部的小合唱《祈禱》。
(男)年輕，就應(yīng)該有夢想，向著成功的方向，讓我們馳騁千里疆場，請欣賞二胡齊奏《奔馳在千里草原上》。
(女)來到善國，愛上善國，善國是我們夢想的起點，善國為我們的人生導(dǎo)航，或許愛，在身邊久了，我們忽略了記憶，那就讓我們聽一聽高一級部李峰老師的《善國印象》吧。
(男)如果說老師是我們?nèi)松臄[渡人，他們撐起長篙，艱難的將我們渡向成功，那么，善國是老師們將我們渡向成功的渡口，因為，我們是在這里——起航！請欣賞初一級部的雙人舞《渡口》。
(女)心存感恩，才會使我們的生命更加厚重；
心存感恩，才會使我們道德的根基長存，吃水不忘挖井人，成功不忘擺渡人，母親給了我們生命，我們首先應(yīng)該感謝的，就是母親！首先應(yīng)該歌唱的，就是母親！請聽，高二級部邱海洪帶來的歌曲《母親》。
(男)可憐天下父母心！父母為我們可為操碎了心。他們不僅希望我們快樂成長，還希望我們能有一手好手藝，這不，孫強和孫文清就學(xué)藝歸來了。
(女)無論什么樣的手藝，只要學(xué)有所成，也不枉費父母操心了；
無論能否學(xué)有所成，只要盡最大努力了，也酸對的起自己了，無論如何，我們都不會懈怠的，因為我們知道，男兒當(dāng)自強。請欣賞初一小同學(xué)的武術(shù)表演《男兒當(dāng)自強》。
(女)水，是江南的精靈，水也是山川大地的命脈，瀏陽河的水流了幾千年，時而軟軟細(xì)滑，時而慷慨激昂，都早已流進了我們的心田，請欣賞，古箏齊奏《瀏陽河》。
(男)從瀏陽河綠水青山、敲擊心扉的夢里江南走來，回到我們的身邊，看，又發(fā)生了什么事？請欣賞校園小品《天亮了》。
(女)男兒當(dāng)自強，女兒也應(yīng)當(dāng)自強，只要我們腳踏實地，刻苦努力，走好自己的路，何愁不能走向成功呢？關(guān)鍵是，無論何時，我們都要有紅梅一般的風(fēng)骨，這也正是老師們對我們的期望。請欣賞王淑娟、李利華老師的合唱《紅梅贊》。
(女)時代變了，人的精神不可改變，當(dāng)然，時代變了，我們也要跟上時代的步伐，緊跟時代的節(jié)奏，請欣賞高二級部的舞蹈《時代節(jié)奏》。
(男)一代又一代的革命者和建設(shè)者的努力，打造了我們今天富饒的中國，我們幸運，因為我們生長在這個古老而又永遠(yuǎn)年輕的國度；
我們驕傲，因為我們有一個偉大的祖國，新年到了，我們最想說的話就是，祖國，我為您祝福，我為您干杯！讓我們伸出手來，為祖國舉杯！為祖國喝彩！《祖國，我為您干杯》由張興軍老師、王淑娟老師、李利華老師、王全全老師合唱。
甲：尊敬的各位老師，
乙：親愛的爺爺奶奶，
丙：親愛的爸爸媽媽，
丁：親愛的小朋友們，
合：大家下午好！
師：在這歡樂美好的日子里，家長們帶著殷切期望和節(jié)日的問候，同我們歡聚一堂。讓我們用最熱烈的掌聲表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
甲：草長鶯飛的五月即將過去，火紅火紅的六月就在眼前，
乙：沐浴著和風(fēng)麗日，我們即將迎來花團錦簇、芳香四溢的六一兒童節(jié)。
丙：這是最美麗的季節(jié)，也是我們幼兒園全體教師和孩子們放飛希望的季節(jié)。
丁：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小朋友們。
合：六一兒童節(jié)快樂！
師：或許您工作很忙，或許您家事很多，但工作也好，家事也罷，都是給我們的孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，既然來了，就放下心中的繁，放飛還未實現(xiàn)的童年夙愿，與我們的孩子一起，過一個快樂的六一。
甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。
乙：瞧，六一的陽光燦爛奪目。
丙：為了歡慶今年的六一國際兒童節(jié)，我們百慧幼兒園的全體老師和小朋友們做了精心準(zhǔn)備。
?。盒∨笥褌冊诶蠋煹妮o導(dǎo)下，排練了好多有趣的節(jié)目。
師：我們的歌聲或許不圓潤，我們的舞姿或者不標(biāo)準(zhǔn)，但我們是用心靈在歌唱，我們用真情將我們最美好、最純潔的童真來表達。
甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，
乙：用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。
丙：今天，就讓我們一起盡情跳舞！
?。鹤屛覀冇妹烂畹奈枳吮憩F(xiàn)良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
師：在節(jié)目開始之前，首先讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎園長致歡迎辭！大家掌聲歡迎！
尊敬的各位來賓，女士們先生們：
大家晚上好！
a：在這個迷人的夜晚，在這個閃爍的燈光下，我們共同迎來了“xxx——中國”百人齊聚的盛會！
d：今日，我們相聚在那里，一齊用心來感受真情，用愛來迎接春天；
a：今日，我們相聚在那里，敞開你的心扉，釋放你的活力；
b：今日，我們相聚在那里，那里將成為歡樂的海洋，讓歡樂響徹云霄！
a：我是今晚的主持人xxx。
b：我是主持人xxx。
a：20xx年，是突破的。年，是創(chuàng)新的年。光陰如水，歲月如歌。歷經(jīng)磨礪、立志創(chuàng)造輝煌的“xxx”人，送走了20xx年的崢嶸，迎來了20xx年的期望。
b：這一年，在政府政策領(lǐng)導(dǎo)下，公司力求創(chuàng)新尋求突破。
c：發(fā)展戰(zhàn)略上，采取了橫向多元深挖的方法。在企業(yè)集群這個新思維發(fā)展模式上我們力當(dāng)?shù)谝蝗恕?/p>
d：在機遇與挑戰(zhàn)并存、困難與期望同在的新年舊歲交替之際，我們向全體“xxx”人以及公司領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓致以親切的問候和完美的祝愿！
a：在那里，公司能穩(wěn)健快步發(fā)展；
b：離不開董事長、各位董事以及各位地方發(fā)起人及股東的共同支持；
c：離不開在座各位同事的辛勤付出和親愛的家屬的默默奉獻；
d：更離不開各位支持單位以及合作伙伴的相互共勉！
合：在那里，我們真誠的道一聲：您們幸苦了：今晚將是一個溫馨、歡樂的夜晚。
b:今晚，我們準(zhǔn)備了動聽的歌曲、勁爆的舞蹈，精彩的魔術(shù)，以及火辣的模特走秀，還有百萬豪禮等您！
c：相信大家此刻內(nèi)心已經(jīng)十分十分的期待這激動時刻的到來！
d：下頭有請我們xxx——中國總部董事長xxx先生為晚會致詞，掌聲有請：
開始講話時放此音樂--半音背景音樂。
a：感激x總真誠的祝福，在這憧憬未來的盛夜。
b：讓我們牽起手來，相互支持，友好合作，攜手奔向完美的明天。
x總宣布晚會正式開始（放禮炮宣布時）。
晚會正式開始。
尊敬的各位來賓、女士們、先生們：
大家上午好！
今天是公元20xx年xx月xx日（農(nóng)歷xx月xx日），好歌好語好季節(jié)，好人好夢好姻緣。在這美好的日子里，我們迎來一對新人xxx先生和xxx小姐的幸福結(jié)合。首先，請允許我代表二位新人以及他們的家人對各位來賓的光臨，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
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電視節(jié)目主持詞篇六
敬一丹1955年4月27日生于黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)，畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)，碩士學(xué)位，全國政協(xié)委員，中央電視臺名牌欄目《焦點訪談》《東方時空》主持人。曾連續(xù)3次被評為全國“十佳電視節(jié)目主持人”，并多次榮獲“金話筒”獎。現(xiàn)任中國廣播電視學(xué)會主持人節(jié)目研究會副會長，中國傳媒大學(xué)兼職教授，第九屆全國政協(xié)委員，全國人大代表。
敬一丹。
大全：
真正從事輿論監(jiān)督的記者，越是遇到阻力，就越有戰(zhàn)斗力。
如果社會提倡溝通意識，多一些善于溝通的人，很多沖突隔閡是可以避免的。
年齡，可能是一種負(fù)擔(dān)，也可能是一種財富，就看自己用什么眼光去看它。
‘話筒前的空間’不僅僅是這一只話筒前，不僅僅是錄音棚里的空間，有人群的地方，記者能到的地方，就有表達的地方。心有多大，話筒前的空間就有多大。
我們不愿意老百姓把我們當(dāng)作“青天”，媒體的作用就是眼睛！有了一雙雙眼睛的存在，就有了社會健康的存在。
忍受比承受更難，它要求從業(yè)者有一種克制力量，那是由理性和韌性形成的，有了它，才有長久的職業(yè)生涯。
放大弱者的聲音，傳播智者的聲音，我一直都在堅持著。
當(dāng)老百姓愿意將內(nèi)心深處最真的話告訴媒體，當(dāng)人民群眾敢說話、想說話，有了言論逐漸暢通的渠道，呈現(xiàn)出眾聲喧嘩的景象時，從某種意義上說，這是一種進步，是民主化進程的一種具體呈現(xiàn)。
在新舊媒體的較量與融合中，只有用真正的思想、內(nèi)容和足夠的話語空間才能吸引青年觀眾。
主持人在主持節(jié)目時的本事不在于你能講多少，最大的本事在于你能讓對方開口講話，講的越多越好。如果在節(jié)目當(dāng)中只有主持人一個人夸夸其談，不給其他人說話的機會，那么你即使說得天花亂墜，節(jié)目主持也是失敗的。
主持人所應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)就是要有親和力，就是老百姓們所說的人緣兒。
有文化盲點是正常的，任何人也不可能涉獵所有的知識，但有些盲點是必須要消除的。
新聞的忌語有“我們要”、“必須”、“應(yīng)該”等，媒體應(yīng)該少用祈使句，這樣就不像媒體而像是政府發(fā)言了，姿態(tài)不對。
改變自己，什么時候都不晚。
一個人的職業(yè)生涯有多長，取決于自我認(rèn)識有多深，專業(yè)領(lǐng)域的開掘有多寬。
對于工作，喜歡是一回事，適合是另一回事。
中年的父母像電池老化一樣，接受新的事物比較困難。但是如果你的父母向你請教什么問題，一定要先表揚他們，這說明他們想著要進步了。
作為新聞人，一定要有意識，不僅要看到中國的繁華，也要看到中國的貧困。
夸一個人會說話，還不如說這個人會想事。
作為被采訪者，既要積極，有講話和說服人的欲望，又要放松，有“談性”，能夠調(diào)整自己，收放自如，而不是僵持、亢奮。積極放松相輔相成，才能形成一種良好的鏡頭前狀態(tài)。
人要對自己的語言慣性有一個自醒，很多人一張口就帶著自己的語言慣性，卻發(fā)現(xiàn)不了自身的毛病。不管是記者還是官員，都不能把開會的語言直接搬到媒體面前，更不能用公文語言對老百姓說話。
記者是站在你對面代表公眾提問的人，沒有義務(wù)替你藏拙護短，你說的任何話他都可以傳播，甚至你說的過激言論。
我永遠(yuǎn)不會厭倦當(dāng)記者，因為記者每天都會面對大量的、新鮮的和不可預(yù)見的東西，只有你們對我產(chǎn)生厭倦感的時候，我才可能對工作有厭倦感。
有價值的、好的東西總會給人帶來一些不安。
記者有三種類型：拍案而起的，潔身自好的，同流合污的。
機會是靠實力爭取來的，女性要爭取機會，先要讓自己有實力。我相信，有實力的人不會和機會擦肩而過的，不管是男性，還是女性。
寬容和自信結(jié)合到同一個男人身上的時候，這個男人就稱得上是一個完美的男人、一個很有魅力的男人了。
人的一生一死這兩頭，是源于家也了于家，事業(yè)不過就是中間那么一段。
人到中年是要進補的，我的進補方式之一是把能否與大學(xué)生對話當(dāng)作檢驗自己的指標(biāo)。
我很幸運做了一名記者，能通過大眾媒介這個溝通平臺幫助人們調(diào)和矛盾、舒緩沖突，造就和諧。
一個記者，沒有去過夏威夷不丟人，沒有去過貧困老區(qū)、不知道民生困苦就丟人；一個記者，不知道一只鮑魚值600元還是800元不算孤陋寡聞，但是不知道這600元或800元對于一個失學(xué)兒童意味著什么，就是孤陋寡聞。
電視仍屬于強勢，雖然上不了“首富榜”，但與左鄰右舍比，怎么說也算朝陽行業(yè)吧！它還是一份體面的職業(yè)。
做一個讓人信賴的記者，能讓人產(chǎn)生期待的記者，是我們的追求。
電視節(jié)目主持詞篇七
主持詞是由開場白、中間部分與結(jié)束語組成。那么少兒電視節(jié)目主持詞怎么寫呢?下面小編為大家整理推薦的是少兒電視節(jié)目主持詞范文，歡迎閱讀。
開場白
男：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
女：親愛的小朋友們，親愛的大朋友們
合：你們好!
男：童心閃爍，***幼兒園慶“六一”文藝演出現(xiàn)在開始!
女：溫暖的陽光，誘人的花香，
男：喜悅的笑臉，激動的胸膛
女：這一切都在提醒著我們：
男：六一國際兒童節(jié)——來到了
女：六一的鮮花絢麗多彩!
男：六一的陽光燦爛奪目!
節(jié)目一：一年五班舞蹈《我有一雙小小手》
男：我有一雙小小手，一只左來一只右，
女：一雙小小手能干什么呢?同學(xué)們知道嗎?
男： 能做的事情太多，多得我都說不完。
女： 那我們就讓一年5班的小朋友用舞蹈來告訴我們吧。
男： 有請一年5班為我們帶來舞蹈《我有一雙小小手》。
節(jié)目二：： 二年3班和4班長舞蹈《 笨笨，加油》
男： 在我們遇到挫折時，總有個聲音在對我們說： 加油，加油。
女： 在我們追逐夢想時，總有個人在對我們說： 加油，加油。
男： 請欣賞二年3班和4班為我們帶來的舞蹈《 笨笨，加油》。
節(jié)目三：：二年1 班和5 班舞蹈《 大家一起來》
節(jié)目四： 二年 2 班，合唱，《 讓我們蕩起雙槳》
女： 童年是一個夢，童年是一首詩，童年載滿了詩情和畫意，童年載滿了天真和爛漫。
請欣賞二年 2 班為我們帶來的合唱《 讓我們蕩起雙槳》
節(jié)目五： 一年3班和4班 合唱《 蝸牛與黃鸝鳥》
女： 有一個節(jié)日在六月， 在我們眼里，它只是一只小小的鳥兒;
男：鳥兒的鳴叫斟滿酒杯
女：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。
男： 下面有請一年3班和4班的同學(xué)給我們帶來合唱《 蝸牛與黃鸝鳥》。有請。
節(jié)目六： 一年1.2班 《 自由飛翔》
女：我們的世界是一個愛的世界，因為有愛，我們擁有快樂的童年;因為有愛，我們是一群快樂的天使。
男： 因為有愛，我們在藍(lán)天下自由地飛翔。請欣賞一年1班和2班帶來的舞蹈 《 自由飛翔》。
節(jié)目七： 六年3班何銘荃同學(xué)《 猴子撈月》
男： 同學(xué)們，你們聽過猴子撈月的故事嗎?
那你聽過英語版的猴子撈月嗎? 下面我們請出六年3班的何銘荃同學(xué)，請他用英語為我們講講《 猴子撈月》的故事。掌聲有請。
節(jié)目八：四年4班舞蹈《踏浪》
女： 藍(lán)藍(lán)的天空下，一朵朵浪花在微笑，看四年4班的同學(xué)們正踏著浪花的節(jié)拍為我們帶來舞蹈《踏浪》掌聲有請。
節(jié)目九： 三年1.2班 舞蹈《靈動六月》
女： 每天清晨，我們的校園都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語，
男： 是的，當(dāng)我們搖起手中的竹干，每個小朋友的臉上都喜氣洋洋，讓我們用快樂的樂器奏響快樂的樂章。
女： 有請三年1班和2班為我們帶來舞蹈《靈動六月》
節(jié)目十： 四年1班和3班合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》
女：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗，
男：是老師的無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望。感謝您，敬愛的老師
女：感謝您，幫我們邁好人生的第一步。 合：讓我們說一聲：老師，謝謝您!
女： 下面有請四年1班和3班的同學(xué)為我們帶來合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
節(jié)目十一： 四年2 班， 合唱《快樂的節(jié)日》
女： 快樂的日子一天一天逍遙，我們的眼里有太多風(fēng)景圍繞。
男： 快樂的日子一天一天歡笑，每一秒都有不一樣的心跳。四年二班同學(xué)的合唱《快樂的節(jié)日》，肯定能給大家?guī)砀嗟目鞓?請欣賞。
節(jié)目十二： 三年3班舞蹈《 潑水歌》
女：陽光下，誘人的花香，喜悅的笑臉，連小鳥都在歡樂地歌唱。
男：歡樂的節(jié)日印證著今天的幸福，
女：投入的表演傳遞著激動的心聲。
男：火紅的六月呼喚著創(chuàng)造的激情，
女：請欣賞三年3班帶來的舞蹈《 潑水歌》
節(jié)目十三 ： 三年四班， 打擊樂《 黃河》
女：黃河是我們的母親河，她哺育了中華兒女，下面請欣賞打打擊樂《 黃河》.
節(jié)目十四： 英語小品： see the doctor
高年級節(jié)目
節(jié)目十五：一六三班 獨唱 《北京東路的日子》
男： 童年是一支歌，
女： 童年是一串七彩的夢，
男： 讓我們用歌聲把夢想傳遞。
女: 下面有請，六年3班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砀枨侗本〇|路的日子》。掌聲有請。
節(jié)目十六： 六年4班合唱《陽光總在風(fēng)雨后》
男：在人生的道路上，我們會經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會有成功的一天，因為《陽光總在風(fēng)雨后》!
女：讓我們請出六年4班的同學(xué)們，他們?yōu)槲覀儙砹恕蛾柟饪傇陲L(fēng)雨后》. 掌聲有請。
節(jié)目十七： 六一手語舞， 《浪花一朵朵》
男：我們的手指頭個個都是多才多藝，不僅會寫字、畫畫、做家務(wù)、下棋、還會跳舞呢?讓我們一起為欣賞六年一班給我們帶來的手語舞， 《浪花一朵朵》。
節(jié)目十八: 五年2班和4班 舞蹈 紅紅的中國結(jié)
女: 大紅的中國結(jié)，環(huán)環(huán)相繞，洋溢著節(jié)日的喜慶;
女;大紅的中國結(jié)，絲絲相扣，傳遞著最美的祝福。
女：在這個歡樂的日子里，讓大紅的中國結(jié)舞出最亮麗的風(fēng)采。()
女：請欣賞五年2班和4班帶來的 舞蹈 紅紅的中國結(jié)
節(jié)目十九： 五年1 班和3班舞蹈《茉莉花》
女：好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人夸。瞧!潔白如雪的茉莉花兒仙子降臨人間，請欣賞舞蹈《茉莉花》。
節(jié)目二十： 六年二班， 舞蹈，《 陽光少年》
節(jié)目二十一： 六年一班馬丁平同學(xué) 鋼琴獨奏《 茉莉花》
男：弦樂飄天，舞姿動地。
女：人頭如攢，歌聲如海。
男：讓我們記住快樂的時光，記住甜蜜的歡笑，
女：讓我們擎著飛旋的彩帶，乘著歌聲的翅膀，
男：請欣賞六年一班馬丁平同學(xué)給我們帶來的 鋼琴獨奏《 茉莉花》
結(jié)束語
女：讓時光停駐，我們還有千言萬語要傾訴，
男：：讓時光停駐，我們是那樣依依不舍，
女：親愛的爸爸媽媽，
男：親愛的`老師、親愛的伙伴，
合：慶六一文藝演出到此結(jié)束。
尊敬的各位家長，各位來賓，各位老師，親愛的小朋友們，大家早上好!
今天，我們以喜悅的心情迎來了小朋友們最快樂的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。
首先，我榮幸地代表博苑xx幼兒園的全體教師，向來參加此次活動的家長們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
在這個喜慶的時刻，讓我們一起向這群最可愛的人間天使說聲：寶貝兒，祝你們節(jié)日快樂!
彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月美好的時光。
看，六月的xx園里陽光明媚，六月的xx園里花香四溢，六月的xx園里歌聲嘹亮，六月的xx園里載歌載舞，六月的xx園里播撒希望!對，這里的每一位孩子都是我們共同的希望。
你們的快樂就是老師們的快樂，你們的快樂就是爸爸媽媽的期望。
朋友們，讓我們與孩子同唱，讓美麗的夢想從這里起航。
是誰，在初進校門時哭鬧不止，又是誰，已儼然成為這里最可愛的一道風(fēng)景線，不錯，正是他們——小蒙一班的小寶貝兒們，看，他們在老師的帶領(lǐng)下躍上了我們的舞臺，讓我們一起期待寶寶們最天真的表演---《您好，您好》真是可愛極了，看到咱們年齡最小的寶寶們都表現(xiàn)的這么棒，不知道后面的班級會不會感覺到壓力啊，哈哈(笑聲)，那就讓我們把壓力化為動力，接下來上場的是小蒙二班，哦，不多說了，他們已經(jīng)來了。
一首簡單的《您好，您好》，詮釋了孩子們最無邪的心靈，小蒙三班的小朋友們會帶給我們什么樣的驚喜呢?請看…… 當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們迎來了又美好的一天。
早晨的陽光格外明媚，早晨的空氣格外清新。
看，教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真。
聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
請觀看中蒙班帶來的早操——《早晨真美妙》。
接下來的三個班誰會最精彩呢?在咱們這個園里，有這樣一群孩子，他們活潑可愛，他們懂禮貌、愛學(xué)習(xí)，他們尊敬老師、愛護幼小，不錯，他們就是大蒙班的寶貝兒們，看，今天他們又為我們帶來了什么樣的精彩，哦，音樂響起了——《蟲蟲樂隊》，歡迎!今天的“六一”，是學(xué)前班小朋友在我們幼兒園的最后一次，從呀呀學(xué)語到即將步入小學(xué)，有過美好，有過開心。
這里有我們的童年的點點滴滴，這里有我們的啟蒙老師，這里有跟我們一起長大，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的小伙伴們。
現(xiàn)在就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎學(xué)前班的小朋友們，預(yù)祝你們在未來的日子有更大的進步!今天是個開心的日子，我代表孩子們感謝親愛的爸爸媽媽，是你們給了我寶貴的生命，把我?guī)У搅诉@個五彩繽紛的世界。
感謝敬愛的老師，和我一起學(xué)習(xí)、游戲、玩耍、讓我快樂地度過每一天。
今天的他們，都是爸爸媽媽、老師們心中的最愛。
明天的他們，一定會讓爸爸媽媽、老師們感到無比的驕傲。
六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，六月，是養(yǎng)育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽。
今天，我們擁抱美好的六月;明天，讓我們再創(chuàng)六月的輝煌!
xx幼兒園慶“六一”活動到此結(jié)束!感謝各位家長的光臨!讓我們明年“六一”再相會!謝謝大家!
電視節(jié)目主持詞篇八
李靜，1970年6月24日出生在河北省張家口市，中國電視節(jié)目主持人、樂蜂網(wǎng)創(chuàng)始人。
李靜。
：
什么叫完美女人？完美女人就是被男人修理過的女人；什么叫完美男人？完美男人就是被變態(tài)女人折磨過的男人。
幸福，就是偷著樂。
愛一個人得到的回報比你虐待他得到的回報要多得多，去愛一個人，一定比你去為難一個人換得的幸福要多。
忙碌會讓人急躁，而平息心情的一個方式是：寫字。寫字，會讓人平靜下來。
遇到事，我會著急，會焦慮，但我絕不會讓它停留在我的心中。因為，人活著，最重要的要學(xué)會在最倒霉的事中發(fā)現(xiàn)價值，變成快樂。
人一生發(fā)生了很多事情，以為自己忘了，其實還會留下個心結(jié)……。
我欣賞的女性寬容、能照顧別人感受，簡單一句話就是，呆在一起讓你覺得很舒服的女人。
女人年輕的時候，一般有兩種式樣的愛情，一種是那種高燒100度的高溫愛情，一種是長期低燒的愛情，你老是在想他到底愛不愛你，就這么耗著，耗到你筋疲力盡，但能給女人幸福的愛情，不是高燒也不是低燒，而是這種36度8的愛情，恒溫，平和。
我覺得男人好不好，行不行，到最后，拼的不是別的，就是修養(yǎng)。一個有修養(yǎng)的男人才能真正給女人幸福。
有些人愛做貴婦人，你覺得她很假，但如果她自個兒覺得很好，挺開心的，那就好，我會替她高興，每一個人都有權(quán)利選擇讓自己不那么痛苦的一種生活方式。
永遠(yuǎn)不要羨慕別人，知道嗎？有多少錢就有多少錢的麻煩，有多大名就有多大名的煩惱。
電視節(jié)目主持詞篇九
我們生活在一個信息時代，人們的生活節(jié)奏日益加快，電視屏幕作為傳播現(xiàn)代信息和文化知識的有效載體，通過電視播音員、主持人直觀而生動的形象表達，使觀眾在短時間內(nèi)包容更多更新的內(nèi)容，更會看到一個五彩繽紛的世界。主持人作為電視連接觀眾最直接、最能溝通情感的中介，作為電視節(jié)目最積極、最能傳情達意的主導(dǎo)人物，怎樣能夠在不同的欄目中表現(xiàn)自我的才華、氣質(zhì)和語言特色，使之產(chǎn)生的藝術(shù)魅力更能吸引觀眾、贏得觀眾呢？電視節(jié)目主持人的現(xiàn)場意識就顯得尤為重要。這種現(xiàn)場意識我認(rèn)為應(yīng)表現(xiàn)為主持人主持不同欄目的形象設(shè)計定位和主持風(fēng)格定位。
主持人的形象設(shè)計定位，從宏觀角度看，應(yīng)明確主持人在社會中的公眾形象，從微觀角度看，是指主持人在節(jié)目中的具體形象。所謂形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指綜合意義的整體形象，是一個主持人在具體節(jié)目中的思想感情、言談舉止給觀眾的整體印象，主持人這種大眾傳媒角色，既要代表特定的政治、經(jīng)濟利益，又要滿足觀眾的需要。電視臺是黨和政府的新聞宣傳機構(gòu)，它的性質(zhì)決定了節(jié)目主持人的公眾形象就是黨的宣傳工作者，新聞工作者。電視是大眾傳媒，對于觀眾不能以專家學(xué)者的形象出現(xiàn)，更不能以演藝明星的身分出現(xiàn)，而是以能與觀眾真誠交流的朋友形象出現(xiàn)。只不過這個朋友，除了平等親切之外，更應(yīng)是在思想修養(yǎng)等各方面更勝一籌的朋友。
生活中誰不喜歡健康向上、熱情真誠、平易友好而又總能給人以啟迪的朋友呢？所以我們節(jié)目主持人的公眾形象應(yīng)當(dāng)是平易近人的黨的宣傳工作者，是觀眾喜聞樂見的朋友。
電視節(jié)目主持人是溝通節(jié)目與觀眾的中介，它縮短了觀眾與傳播者的心理距離，主持人只有了解節(jié)目，正確的分析自己才會與節(jié)目相融合。一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人其到位的主持中透露出來的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)，可以給節(jié)目增光添彩，成為節(jié)目的標(biāo)志，使許多觀眾因為喜歡這位主持人而更喜歡他主持的節(jié)目。所以有一個為觀眾接受認(rèn)可并歡迎的節(jié)目形象，是主持人形象定位的另一種含義。
主持人如果要成為節(jié)目的標(biāo)志，就必須與節(jié)目的形象風(fēng)格相統(tǒng)一。在具體節(jié)目中的形象定位，首先要準(zhǔn)確把握節(jié)目的定位，即了解節(jié)目的宗旨、內(nèi)容范圍，形式風(fēng)格特點，尤其要注意到這一節(jié)目與同類節(jié)目的區(qū)別；其次要清楚節(jié)目的服務(wù)對象，了解他們的心理和需求，然后進一步分析這個節(jié)目需要主持人具有哪些特點；最后在這個基礎(chǔ)上，完整地理解自我，知道自己相對于這個節(jié)目有什么優(yōu)勢，有什么不足，再結(jié)合前面的認(rèn)識，強化自己適合于這個節(jié)目的優(yōu)勢，避免不適合節(jié)目的一些東西。這樣，有了這些緊密聯(lián)系節(jié)目和觀眾的分析，就初步形成了主持人的形象定位。如我們主持經(jīng)濟類節(jié)目時，就應(yīng)該根據(jù)節(jié)目性質(zhì)，以敏銳、深思、干練的氣質(zhì)，揭示和剖析各種經(jīng)濟現(xiàn)象和問題。
主持人的現(xiàn)場意識還表現(xiàn)為主持風(fēng)格的定位，這又如何設(shè)定呢？一般來說，主持風(fēng)格是指主持人在主持節(jié)目時所形成的藝術(shù)特色和個性特征。
主持風(fēng)格的形成，有著多方面的原因，既關(guān)系到主持人的自身條件，又關(guān)系到他所處的外界環(huán)境，由于主持人思想感情、生活閱歷、審美情趣及知識層次的不同，在理解和表達上也必然各不相同，再加上時代的需要，民族的習(xí)慣及生活的特點，必然對主持人產(chǎn)生直接的影響。也決定了主持人獨具個性的主持風(fēng)格。
不同的時代，有著不同的主持特色，不同的主持風(fēng)格，也需要運用不同的語氣和基調(diào)。語氣是在具體思想感情支配下語句的聲音形式，又都來源于對節(jié)目內(nèi)容的精心分析和具體感受，不同的內(nèi)容應(yīng)有不同的語氣。用不同的語氣表達不同的思想感情?；{(diào)表現(xiàn)為要根據(jù)具體的內(nèi)容，將文字轉(zhuǎn)化為語言的藝術(shù)再創(chuàng)造。主持人在主持節(jié)目之前，應(yīng)該對節(jié)目的內(nèi)容，有全面深刻的.了解，掌握一些最鮮活、最有價值的新聞素材，針對交流對象地位、身份、職務(wù)、閱歷的不同，準(zhǔn)確地把握，或?qū)γ说木粗?，對老者的真誠，對患難者的同情又或?qū)≌叩年P(guān)心體貼……。這種樸實，善解人意的心態(tài)，就很容易與觀眾溝通，以至于觀眾在這種和諧親近的屏幕上有所感悟。
電視臺的節(jié)目林林總總不計其數(shù)，根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容性質(zhì)，可分為新聞、綜藝、社教、體育、少兒、經(jīng)濟等類型，不同類型的節(jié)目要求主持人除了思想素質(zhì)、敬業(yè)精神、語言能力等方面的共性之外，在知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、性格特征方面還要有各不相同的要求，更要具有不同的主持風(fēng)格。如新聞評論類的主持人需要敏銳的新聞素質(zhì)和深刻的思辨能力；綜藝節(jié)目的主持人要具備一定的藝術(shù)素質(zhì)和較為亮麗的外表及優(yōu)雅的體態(tài)；體育節(jié)目的主持人要有扎實的體育知識和靈活機敏的反應(yīng)；少兒類的節(jié)目主持人首先要有一顆童心，以及豐富的想象力和活潑可愛的性格；經(jīng)濟類節(jié)目內(nèi)容包容量大，要求主持人更要博學(xué)多才和反應(yīng)機敏。
另外節(jié)目主持人的主持風(fēng)格還與臨場應(yīng)對技巧的發(fā)揮有著一定的聯(lián)系。臨場發(fā)揮對于主持人來說，是一項很高的主持技巧，它要求與主持人的主持風(fēng)格和節(jié)目的最終效果必須實現(xiàn)合理的契合。一般來說，沒有交流對象的信息節(jié)目或節(jié)目片斷，最容易達成臨場效果與最終效果之間的一致，這是因為主持人在這樣的節(jié)目中，完全是根據(jù)事先設(shè)定好的文字來主持，其間沒有信息的遺漏或扭曲。當(dāng)主持人在節(jié)目中與人進行交流時，就容易造成信息傳播的阻斷，如主持人事先準(zhǔn)備不足，對采訪主題不夠了解，對采訪對象的風(fēng)格把握不準(zhǔn)，機械地按事先設(shè)定好的計劃來交流，不做臨時處理，這樣就達不到理想的效果。主持人若想在節(jié)目中盡善盡美，既需要注重主持風(fēng)格的完善更需要注重提高自身的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。
我認(rèn)為，主持人在主持現(xiàn)場節(jié)目時首先要注意的是如何實現(xiàn)一種非常和諧自然的交流氣氛。在這方面，應(yīng)該根據(jù)節(jié)目的基本內(nèi)容進行明確的風(fēng)格定位，主持人更要對特定的內(nèi)容進行明確的風(fēng)格定位，做到心中有數(shù)；對節(jié)目的基本氛圍要進行精心的設(shè)計，多設(shè)想幾種方式；在主持節(jié)目中，主持人對現(xiàn)場氣氛的變化應(yīng)保持一種敏感，以便用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行調(diào)整，并在主持過程中時刻把握分寸，從而保證節(jié)目的最終成功。
其次我認(rèn)為主持人在現(xiàn)場主持過程中不要追求特定的節(jié)目效果，如現(xiàn)在流行的綜藝節(jié)目的熱烈氣氛不一定非要通過主持人的夸張表演來實現(xiàn)；一些主題嚴(yán)肅的訪談，也并不一定要通過主持人低沉的語調(diào)或呆板的表情來體現(xiàn)。在這方面，主持人在主持過程中，要時刻對節(jié)目的最佳效果有一種想象，以便做適時地調(diào)整。
最后，我認(rèn)為主持人在臨場錄制節(jié)目中，經(jīng)常會出現(xiàn)因受到各種因素的干擾而被打斷的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，很容易使主持人失去對節(jié)目節(jié)奏的基本把握。在這方面，應(yīng)做到事先對整個節(jié)目的段落有一個明確的把握。在主持過程中，主持人忽然意識到已經(jīng)失去對整個節(jié)目的節(jié)奏感的把握時，要及時停止，調(diào)整自己的表達方式，以語言、表情或其他姿勢來強化自己的節(jié)奏感，做到自然得體。
總之，主持人是連接節(jié)目與觀眾之間的橋梁。主持人在主持節(jié)目時，一方面要演繹節(jié)目的創(chuàng)意，另一方面又要調(diào)動觀眾的興趣。只有這樣，才會使電視節(jié)目成為一個既具個性又相互補充完善的統(tǒng)一體。
電視節(jié)目主持詞篇十
11、《金沙灘取經(jīng)記》新疆夏威夷，和碩金沙灘……。
13、《現(xiàn)代舞》擋不住的是風(fēng)華少年，年輕就像跳動的火，年輕像希望的燈……。
16、《格?；ā纷呦蜓┥?，走向陽光，走向永久的期盼……。
17、《青春世界》風(fēng)是透明的，雨是滴答的，你是難忘的，青春是懷念的……。
22、舞蹈(維)巴州東歸風(fēng)情園那香梨園里的清香，那風(fēng)情園里的歌舞，令人留連忘返……。
觀眾朋友大家好，歡迎收看本期的《城市之間》，今天要給大家介紹的好去處呢，就是宜賓李莊了，李莊位于長江中下游，是戰(zhàn)時中國的四大文化中心之一，蜚聲海外。當(dāng)時來自美國的書信，只要寫上“中國李莊”，肯定就會送達無誤。可以說，李莊為中國的學(xué)術(shù)界做出了巨大的貢獻。
在李莊，你聽到最多的名字，肯定不是魁星閣與旋螺殿，而是李莊白肉。無論是任何一家飯店，還是街邊賣熟食的小攤，所有人都會聲稱他們家的李莊白肉是最正宗最美味的。本來它有一個非常形象的名字叫做“裹腳肉”，指的就是它又白又薄，就像當(dāng)年小腳女人的裹腳布一樣，真的是非常的有意思。這種由煮熟的五花豬肉切成的長約10多厘米，寬約3-4厘米，厚約1-2毫米左右的薄片，絕對是李莊人民最驕傲的傳統(tǒng)美食。
其實在李莊呀除了白肉以外，最吸引人的便是林徽因，徐志摩，梁思成，金岳霖他們?nèi)说膼矍楣适铝耍还苁切熘灸Φ陌V情，梁思成的大度，還是金岳霖的終身不娶，都讓人為之感動。因此來到李莊除了有好吃的，好玩的以外，還有動人的愛情故事和別樣的驚喜在等著你喲，趕快行動起來吧！好的朋友們，今天的節(jié)目就到這，下期同一時間，我們不見不散！
感受城市與城市的獨特美景，品味本土與異鄉(xiāng)的人文名勝。各位觀眾,大家好！這里是成都電視臺大型旅游節(jié)目《城市之間》。我是主持人***。東西南北走一走，稀奇古怪全都有，熱門的，好玩的，好吃的，好看的，盡在《城市之間》。今天，我將和往常一樣，帶您握手兄弟城市，探尋世外桃源，領(lǐng)略風(fēng)土人情。來，咱們首先有請兩位資深導(dǎo)游，同時問候現(xiàn)場和電視機前的觀眾朋友！
我們居住的地球上有這樣一個地方。每天都有故事。她水天相連，天地渾然，讓生命已融入無休無飾的奇妙境界！這里便是，神奇的九寨。九寨溝位于四川省阿壩州，以有九個藏族村寨而得名。九寨溝遍布原始森林，溝內(nèi)分布108個湖泊，有“童話世界”之美譽；同時九寨溝還是全國重點風(fēng)景名勝區(qū)，并被列入世界遺產(chǎn)名錄，為國家5a級旅游景區(qū)。因此來到九寨，看美景，喝青稞酒，品酥油茶，跳鍋莊舞，實在是一件非常愜意的事。主持人***堅信，行走改變命運！我們在旅游中發(fā)現(xiàn)，在旅游中傳播。準(zhǔn)備好了嗎，我們一起向快樂出發(fā)！
里哪里綠，農(nóng)村舊貌換新顏，沒事出來旅旅游”……。
11、《金沙灘取經(jīng)記》新疆夏威夷，和碩金沙灘……。
13、《現(xiàn)代舞》擋不住的是風(fēng)華少年，年輕就像跳動的火，年輕像希望的燈……。
16、《格桑花》走向雪山，走向陽光，走向永久的期盼……。
20、《土耳其舞蹈》這旅行社條件就是好，想到哪兒就到哪兒……。
22、舞蹈(維)巴州東歸風(fēng)情園那香梨園里的清香，那風(fēng)情園里的歌舞，令人留連忘返……。
電視節(jié)目主持詞篇十一
我們生活在一個信息時代，人們的生活節(jié)奏日益加快，電視屏幕作為傳播現(xiàn)代信息和文化知識的有效載體，通過電視播音員、主持人直觀而生動的形象表達，使觀眾在短時間內(nèi)包容更多更新的內(nèi)容，更會看到一個五彩繽紛的世界。主持人作為電視連接觀眾最直接、最能溝通情感的中介，作為電視節(jié)目最積極、最能傳情達意的主導(dǎo)人物，怎樣能夠在不同的欄目中表現(xiàn)自我的才華、氣質(zhì)和語言特色，使之產(chǎn)生的藝術(shù)魅力更能吸引觀眾、贏得觀眾呢？電視節(jié)目主持人的現(xiàn)場意識就顯得尤為重要。
這種現(xiàn)場意識我認(rèn)為應(yīng)表現(xiàn)為主持人主持不同欄目的形象設(shè)計定位和主持風(fēng)格定位。
主持人的形象設(shè)計定位，從宏觀角度看，應(yīng)明確主持人在社會中的公眾形象，從微觀角度看，是指主持人在節(jié)目中的具體形象。所謂形象，并不是指主持人的相貌特征，而是指綜合意義的整體形象，是一個主持人在具體節(jié)目中的思想感情、言談舉止給觀眾的整體印象，主持人這種大眾傳媒角色，既要代表特定的政治、經(jīng)濟利益，又要滿足觀眾的需要。電視臺是黨和政府的新聞宣傳機構(gòu)，它的性質(zhì)決定了節(jié)目主持人的公眾形象就是黨的宣傳工作者，新聞工作者。電視是大眾傳媒，對于觀眾不能以專家學(xué)者的.形象出現(xiàn)，更不能以演藝明星的身分出現(xiàn)，而是以能與觀眾真誠交流的朋友形象出現(xiàn)。只不過這個朋友，除了平等親切之外，更應(yīng)是在思想修養(yǎng)等各方面更勝一籌的朋友。
生活中誰不喜歡健康向上、熱情真誠、平易友好而又總能給人以啟迪的朋友呢？所以我們節(jié)目主持人的公眾形象應(yīng)當(dāng)是平易近人的黨的宣傳工作者，是觀眾喜聞樂見的朋友。
電視節(jié)目主持人是溝通節(jié)目與觀眾的中介，它縮短了觀眾與傳播者的心理距離，主持人只有了解節(jié)目，正確的分析自己才會與節(jié)目相融合。一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人其到位的主持中透露出來的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)，可以給節(jié)目增光添彩，成為節(jié)目的標(biāo)志，使許多觀眾因為喜歡這位主持人而更喜歡他主持的節(jié)目。所以有一個為觀眾接受認(rèn)可并歡迎的節(jié)目形象，是主持人形象定位的另一種含義。
主持人如果要成為節(jié)目的標(biāo)志，就必須與節(jié)目的形象風(fēng)格相統(tǒng)一。在具體節(jié)目中的形象定位，首先要準(zhǔn)確把握節(jié)目的定位，即了解節(jié)目的宗旨、內(nèi)容范圍，形式風(fēng)格特點，尤其要注意到這一節(jié)目與同類節(jié)目的區(qū)別；其次要清楚節(jié)目的服務(wù)對象，了解他們的心理和需求，然后進一步分析這個節(jié)目需要主持人具有哪些特點；最后在這個基礎(chǔ)上，完整地理解自我，知道自己相對于這個節(jié)目有什么優(yōu)勢，有什么不足，再結(jié)合前面的認(rèn)識，強化自己適合于這個節(jié)目的優(yōu)勢，避免不適合節(jié)目的一些東西。這樣，有了這些緊密聯(lián)系節(jié)目和觀眾的分析，就初步形成了主持人的形象定位。如我們主持經(jīng)濟類節(jié)目時，就應(yīng)該根據(jù)節(jié)目性質(zhì)，以敏銳、深思、干練的氣質(zhì)，揭示和剖析各種經(jīng)濟現(xiàn)象和問題。
主持人的現(xiàn)場意識還表現(xiàn)為主持風(fēng)格的定位，這又如何設(shè)定呢？一般來說，主持風(fēng)格是指主持人在主持節(jié)目時所形成的藝術(shù)特色和個性特征。
主持風(fēng)格的形成，有著多方面的原因，既關(guān)系到主持人的自身條件，又關(guān)系到他所處的外界環(huán)境，由于主持人思想感情、生活閱歷、審美情趣及知識層次的不同，在理解和表達上也必然各不相同，再加上時代的需要，民族的習(xí)慣及生活的特點，必然對主持人產(chǎn)生直接的影響。也決定了主持人獨具個性的主持風(fēng)格。
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電視節(jié)目主持詞篇十二
電視節(jié)目主持人，為觀眾展示了一種頗具吸引力的人格化傳播方式，也因此常常成為觀眾的視覺中心。由于電視“一桿子插到底”的特點，主持人形象直接步入千家萬戶，與觀眾面對面交流。如何令觀眾喜歡這位登堂入室的“不速之客”呢？這也許是我們所有主持人一直在探索的問題。
西方國家許多起步較早的電視機構(gòu)，強調(diào)主持人的個性化，加強主持人的權(quán)威感，培植主持人的明星素質(zhì)，以求吸引大批觀眾。
雖然中西方在文化背景和社會制度上有很大差異，但人格化傳播始終是節(jié)目主持人的基本特征之一。在我國，新聞事業(yè)作為黨和政府的耳目喉舌，寄托了群眾的信任和希望，主持人自然也擔(dān)負(fù)起了輿論導(dǎo)向的重任。也許正是由于這種壓力，在很長一段時間里，我們屏幕上的主持人端莊嚴(yán)謹(jǐn)有余，而個性風(fēng)格不足。
隨著改革開放的推進，市場經(jīng)濟體制的建立，經(jīng)濟類節(jié)目逐漸占領(lǐng)了電視屏幕的重要位置，應(yīng)運而生的一大批經(jīng)濟節(jié)目主持人活躍在黃金收視時間里。同其他類型的主持人一樣，經(jīng)濟節(jié)目主持人也需要以個性魅力來吸引感染觀眾?？偨Y(jié)幾年來主持經(jīng)濟節(jié)目的實踐和體會，我覺得不妨從以下方面入手，來討論經(jīng)濟節(jié)目主持人的個性化問題：
一外觀形象。
主持人這個職業(yè)注定是要給人看的，觀眾們總免不了對某個主持人評頭論足。隨著觀眾欣賞水平的提高，“年輕漂亮”已不再是觀眾評價主持人形象的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有特點有個性有魅力的主持人似乎更具吸引力。
中央電視臺《實話實說》節(jié)目主持人崔永元，一張扁平而略黑的臉實在談不上“英俊”，卻被譽為“最有觀眾緣的主持人”。觀眾喜歡的，恰恰是他平凡真誠的外表，毫無裝飾的舉止和機智幽默的性格。就象“鄰居家的大男孩”，“令人不由得對他掏心窩子”。
鑒于經(jīng)濟類節(jié)目主要是向觀眾傳播經(jīng)濟信息和知識，其主持人的外觀形象更是不宜過于年艷麗。觀眾很騅相信一個二十出頭剛畢業(yè)的孩子會對經(jīng)濟形勢全面掌握并準(zhǔn)確預(yù)測．而站在鏡頭前背誦專家評論文章的主持人，又有什么“個性”可言呢？同樣道理，主持人（尤其是女主持人）服裝發(fā)型過于前衛(wèi)，夸張，妝容過于艷麗出容易給觀眾以華而不實的感覺。如果觀眾已憑外觀形象給主持人作了這樣的判斷，那我們所提供的經(jīng)濟信息的可靠性也會大打折扣。
長相是天生的，屏幕形象卻可以塑造。主持人的外觀形象應(yīng)該定位在生活與舞臺之間——既要高于生活，不似生活中的隨意；又要低于舞臺，不給人以“表演”的造做。主持人是在屏幕上塑造自我——一個明智、真誠、自然、又有活力又有人情味的個性形象。
適當(dāng)?shù)亟柚诒砬閯幼饕彩侵鞒秩说囊淮蠓▽?。專家指出，非語言符號在人與人面對面交談中可以傳達40％到50％的信息。因此，作為主持人，要鍛煉自己“喜形于色、怒形于色”的本領(lǐng)。有時，一個微笑，一個鼓勵的眼神，一個傾聽的姿勢，一個拍手的動作，都會起到“此時無聲勝有聲”的效果。
我在主持一期介紹眼鏡行業(yè)的節(jié)目時，為了吸引觀眾，在片首設(shè)計了這祥一組“平行蒙太奇”：主持人查視力時迷茫地?fù)u頭的面部特寫與模糊的視力表鏡頭交替出現(xiàn)，然后主持人戴上眼鏡，豁然一笑，接著視力表由模糊變清楚的特寫鏡頭。
在這級蒙太廳奇中，沒有人物同期聲，全憑主持人的表情．動作來表達“眼鏡給人們生活帶來方便”這一思想。節(jié)目播出后，很多觀眾不久就忘記了我在此片中的多處大段講解，而對片首的那組鏡頭卻一直津津樂道。
當(dāng)然，對觀眾來說，除了神態(tài)、容貌、衣著、發(fā)型，他們更加注重主持人的表達能力、反應(yīng)速度、主持技巧以及相關(guān)的諸種重要要素。這些則需要以主持人的文化素養(yǎng)和品格修養(yǎng)為底蘊。
二個性語言。
語言表達是主持人賴以運用的重要手段，也是主持人風(fēng)格的一個組成要素。主持人的個性語言越鮮明越突出，就越能表現(xiàn)出特殊的魅力和感染力。
香港鳳凰衛(wèi)視中文臺開播的早間新聞節(jié)目《時事直通車》，一改新聞播音的姿態(tài)，以“說”新聞的方法探索了消息類新聞節(jié)目的新形式。該節(jié)目主持人魯豫坦言：“沒有任何文字稿，否則就不是我所追求的風(fēng)格了?！碑?dāng)然，新聞節(jié)目有其特殊的嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性，單憑“說”是否能保證新聞消息的準(zhǔn)確客觀有待長期論證。但“時事直通車”大受觀眾青睞卻是不爭的事實。
與新聞相比經(jīng)濟節(jié)目主持人“說”的可能性和必要性更大一些。當(dāng)然，這是的“說”是指主持人在用詞．態(tài)度上的“說”的感覺，而絕非內(nèi)容上的“戲說”。經(jīng)濟節(jié)目不是社教節(jié)目，雖然傳播了經(jīng)濟知識，但大多數(shù)觀從是抱著娛樂．欣賞的心情來觀年看的。因此，主持人應(yīng)盡量避免在語言中出現(xiàn)深奧晦澀的專業(yè)術(shù)語和很長的數(shù)字，對于專家們撰寫的評論稿，也應(yīng)先轉(zhuǎn)化為更生活化的語，以仿令大多數(shù)觀眾聽得懂．愿意聽。
若主持人對節(jié)目所涉及的經(jīng)濟領(lǐng)域十分熟悉，也可在節(jié)目中發(fā)表個人觀點，但要說明此非“權(quán)威意見”，僅供參考。突破了“人云云”的框框，有見地的`經(jīng)濟節(jié)目主持人會更得觀眾的信任――即使他的見解或許并不是最中肯，最客觀的。
一個對語言駕馭自如的主持人，還要做到“該閉嘴時就閉嘴”。曾有一段時間，我受電臺主持人的影響，認(rèn)為“語言”應(yīng)該貫穿節(jié)目的始終，節(jié)目中每個段落間語言的空檔，在我看來都是“信息量不夠大”的表現(xiàn)，就如舞臺表演中的“冷場”般令人尷尬。可是不久就有觀眾對我說：
“你一直在不停地說，聽著聽著，我也記不清你都說了些什么了?！?/p>
有兒童這樣區(qū)分電影和電視：“電影上的人互相講話，而電視上的人對我們講話。”主持人的設(shè)置，正是為了使觀眾有一個可以面對面交流的主體。與觀眾有了情感上的溝通，才是主持人個性更深層次看來，一個喋喋不休的形象也會令觀眾招架不住的。
最后要指出的是，個性語言應(yīng)該根植于豐滿的性格和深厚的內(nèi)涵，而不是提倡怪腔怪調(diào)。常聽到有的主持人一味模仿港臺主持人的腔調(diào)，或吐字含混、言語不通，全然不顧主持人應(yīng)有的語言的純正和規(guī)范。長此以往，電視語言被污染，主持人的個性形象流于庸俗，遠(yuǎn)不是我們所追求的目標(biāo)。上的體現(xiàn)。
然而主持人在錄制節(jié)目時，大多數(shù)情況下面對的是攝像機而非觀眾。當(dāng)主持人在滔滔不絕講解時，看不到觀眾是在饒有興趣地聽，還是索然無味地走開。因此，這種雙向交流對主持人來說無疑難度很大，需要特殊技巧。
主持人的言談舉止就是一種感情的流露。這種流露應(yīng)該是自然的發(fā)自內(nèi)心的，而絕非矯揉造做的。同時，它又要是顯而易見的，令觀眾可以輕易捕捉到。
同時，主持人的情感傳導(dǎo)應(yīng)該能夠藝術(shù)地“化入”節(jié)目內(nèi)容之中。如果節(jié)目主持人不能用節(jié)目內(nèi)容來感染觀眾、打動觀眾，反而讓觀眾僅僅注意到自己的細(xì)節(jié)動作、表情變化，那只能說明我們情感交流的功夫還不到家，我們的個性形象仍然是膚淺的。
無病，不惜架上藥生塵”。這期節(jié)目在濟南市的經(jīng)濟節(jié)目評比中獲了獎，有位老藥師后來對我說：“看了你的節(jié)目，我們覺得特別自豪！”
三現(xiàn)場主持。
＂你們是不是要等到商場下了班才去采訪，要不然怎么一個顧客也看不到呢？”
“語言很流利，每天晚上都要背大段的解說詞吧？”
觀眾不僅否定了節(jié)目的真實性，而且否定了我作為主持人的工作能力。
就當(dāng)全國軍民掀起抗洪熱潮的時候，我在電視上看到了去抗洪前線采訪的主持人倪萍。她穿著肥大的軍褲坐在戰(zhàn)士們中間，略顯疲憊的臉上顯然缺少了往日在演播室里的神采。然而也就在這時，倪萍在我心中的形象更加真實，我甚至體會到她作為職業(yè)女性的堅定，樸實和鍥而不舍的精神。
其實作為主持人，我們大都品嘗過現(xiàn)場采訪的艱辛或歡樂，只是沒有用攝像機記錄下這最初的體驗。我們習(xí)慣于將各種體驗整理成理智而有條理的語句，并以貫有的端莊姿態(tài)在鏡前播講，從而錯過了展示個性的絕好機會。想想真是可惜。
四全方位編輯意識。
作為一個成熟的主持人，要對自己節(jié)目的制作有全面的認(rèn)識。前鏡后的許多事情都要了解或者親手操作，這樣才會有全新的創(chuàng)意和與眾不同的表現(xiàn)。
在山東有線電視臺剛開播的大型娛樂節(jié)目〈〈狀元三百六〉〉第一期節(jié)目中有這樣一段情形：
女主持人讓男主持人閉上眼睛，然后自己轉(zhuǎn)到了大屏幕后面。這時，大屏幕上出現(xiàn)女主持人手持話筒站在外景地的形象，并對站在舞臺上的男主持人說：
“喂，睜開眼睛吧！你知道我現(xiàn)在在哪兒嗎？我在上海！”
男主持人也對著屏幕講話：
“上海？不可能！你有什么證據(jù)嗎？”
大屏幕上的女主持人用手一指，
“瞧，我身后就是上海的標(biāo)志---東方明珠塔?！?/p>
隨后引出了女主持人在上海拍攝的一段采訪。
這一個段落，創(chuàng)意新穎，過渡自然，主持人的開朗俏皮躍然屏上。顯然，支持下在外景拍攝時，就已經(jīng)考慮到后期的編輯工作。若沒有全方位的編輯意識，很難做到著一點。
全方位編輯意識，要求我們能夠把握節(jié)目整體編排，正確處理局部組合，并撰寫或潤色文字稿。有了這些能力，語言的流暢，畫面銜接的自然，節(jié)目結(jié)構(gòu)的完整才有保障。才能更成功的辦好節(jié)目，更豐滿地展示主持人的個性魅力。
五“露拙”也是一種美。
為求盡善盡美，我們在錄制主持詞時，經(jīng)常回因為語言不夠流暢或表情，手勢不夠自然而要求一遍遍重錄。我們希望觀眾看到的主持人永遠(yuǎn)是胸有成竹，出口成章且從無口誤的，以至在一些直播節(jié)目中，我們的主持人因一時語塞而表現(xiàn)出來的那種沮喪和尷尬甚至令觀眾也感到不自在。
相比之下，港臺及國外的很多主持人對自己要寬容的多。一時的語誤沒關(guān)系，人哪有不犯錯的，“改了就是好同志”---只要沒有給觀眾傳達錯誤信息，造成不好的影響。一時的語塞，吐字不清，口不擇言，他們都可以自嘲地一笑。非但沒有影響到主持人的形象，反而令他們更具親和力。
甚至，有時主持人故意犯點兒小失誤，反而有助于節(jié)目的進行。
“哎，聽你們倆談得這么熱鬧，不過我想問一下，你們說的哪個***，他到底怎么了？”
于是，兩位女嘉賓又向張越敘述了該球員在比賽中如何錯過入球機會的情形。
在我們看來，張越提的這邊個問題實在有失主持人的顏面。專門討論一場球賽，卻不清楚比賽中發(fā)生的事件，起碼是節(jié)目前的準(zhǔn)備工作不充分。
但是，如果站在觀眾的角度去想，〈〈半邊天〉〉的收視對象以女性為主，她們中或許有很多人并未看過這場足球賽，肯定會對兩位女嘉賓的“神侃”感到不得要領(lǐng)。主持人即使注意到了這一程序上的不合理，冒然打斷嘉賓討論也是不妥。于是，她巧妙的以提問方式引導(dǎo)嘉賓返回來解釋事件經(jīng)過，手段之高明，不能不令人佩服。
抱著這樣的想法去看以前主持的節(jié)目，常會有些啟發(fā)。在國內(nèi)微波爐市場蠢蠢欲動時，我們欄目曾制作了一組有關(guān)微波爐市場的毓報道，其中包括微波爐的使用方法。
節(jié)目中，我親手示范用微波爐做菜，由于也是剛剛接觸微波爐，操作過程中有不少失誤，這些失誤，大后期編輯時被當(dāng)作“廢鏡頭”理所當(dāng)然地剪掉了，以便我在屏幕上能夠順利地烹制一道道佳肴。其實，我當(dāng)時所犯的失誤也是觀眾在初次接觸微波爐時最常犯的，如果能在成片中保留那些鏡頭，不僅是對觀眾的啟發(fā)，也會令節(jié)目和主持人形象親切，更真實。
有關(guān)節(jié)目主持人的個性化問題，國內(nèi)外許多專家學(xué)者都曾著書立說。說到底，主持人以個性形象吸引觀眾，是為了引導(dǎo)觀眾欣賞節(jié)目，而不是欣賞自己。cnn〈〈60分鐘〉〉節(jié)目總編導(dǎo)唐。休伊特曾打比方，節(jié)目內(nèi)容好比“主菜”，主持人的個性魅力好比“調(diào)料”。我們的種中努力，無非是希望電視這道“大餐”能夠讓觀眾品嘗得更加有滋有味。過內(nèi)外的許多優(yōu)秀主持人已經(jīng)為我們樹立了很多個性形象的榜樣，但我們也只能借鑒，不能模仿。否則個性又成了“千人一面”。在這里，我斗膽把自己三年多來在主持實踐中的點滴體會連綴成文，以期與電視同行共勉。
電視節(jié)目主持詞篇十三
尊敬的到會的母親，尊敬的指導(dǎo)，尊敬的無限極伙伴們：下午好。
甲：首先我提議，全體起立，向汶川，玉樹地震中遇難的母親和同胞們致哀三分鐘。好，大家請坐。
甲：大家還記得嗎。在汶川地震中那封來自天堂的短信。5月13日，地震后的第二天，搜救隊員在北川縣的廢墟中看見了她：她一動不動臥在廢墟中。透過那一堆鋼筋水泥的間隙，人們可以看到她倒下的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只就是身體被壓得變形了，看上去慘不忍睹。
救援人員確認(rèn)她已經(jīng)死亡，但救援隊長卻在她身下發(fā)現(xiàn)：“有個孩子，還活著！”廢墟被清理開，在她身下出現(xiàn)了一個紅色帶黃花的小被子，里面包裹著一個大概三四個月大的嬰兒。因為母親的庇護，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，還安靜地睡著。隨行的醫(yī)生解開小被子準(zhǔn)備做些檢查時，發(fā)現(xiàn)一部手機塞在被子里，手機屏幕上就是一條寫好的`短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”！母愛的力量就是偉大的。
乙：一個偏遠(yuǎn)的地區(qū)，一個母親領(lǐng)著四歲的兒子趕夜路回家。一不小心掉下井里，母親掙扎著鉆出水面，孩子趴在井沿邊上哭喊著媽媽：“媽媽，你在下面好玩嗎？我也要下去”。媽媽雙手抓著井壁，井壁太滑無法撐住身體，可母親還就是死死地用手摳住井壁，溫柔的對孩子說：“寶貝，別怕，媽媽在和你做游戲，媽媽在下面，你在上面，多好玩呀”?！安?，媽媽我也要下去和你一起玩”?！昂煤⒆?，來，和媽媽一起數(shù)星星，快看，那就是北斗星，一個，二個，三個-------”。就這么數(shù)著星星，一直堅持到有人經(jīng)過井邊，把孩子的母親救出來。人們驚呆了，孩子的媽媽的就是個手指全部脫肉根根白骨裸露，這位母親就是把手指插進井壁撐住身體不讓孩子掉下井去。世界上有一種最美麗的聲音，那便就是母親的呼喚。
甲乙：今天就是一個偉大的日子，因為今天屬于世界上最偉大的人，母親。
甲：今天，五彩云霞簇?fù)砣f千祝福凝聚一聲呼喚：媽媽，節(jié)日快樂。乙：今天，濃濃愛沉淀成淳真情凝聚成永恒的話語：媽媽，我愛你。甲：康乃馨花開那就是無疆大愛的盛宴。
乙：聲聲美好祝福那就是純凈心靈的震撼。
甲：從“慈母手中線，游子身上衣”再看“愛子心無盡，歸家喜及辰”。乙：從“母別子，子別母，白日無光哭聲苦”到“慈母倚門情，游子行路苦”。
甲：還記得媽媽的懷抱嗎？那里就是世界上最溫暖的地方。
乙：還記得媽媽的笑容嗎？那就是世界上最美麗的容貌。
甲：牽著媽媽的手走過了風(fēng)走過了雨，因為媽媽的手傳遞了愛還有堅強和力量。
乙：扯著媽媽的衣襟穿過了黑暗穿過了艱難，因為媽媽的脊背就是最安全的港灣。
甲乙：世界上有一個最甜美的聲音，那就就是母親的呼喚。
甲：沒有天哪有地，
乙：沒有媽媽那有我們。
甲：沒有陽光那有萬物生長，
乙：沒有媽媽哪有家。
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