通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。在寫心得體會時，我們可以參考他人的經(jīng)驗和觀點，但最終要形成自己獨特的見解和思考。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
學校違紀心得體會和感想篇一
首段：作為一個學生，我在校園中度過了許多年。在這段時間里，我積累了許多寶貴的學校感想，心得和體會。學校是我成長的搖籃，它不僅給我提供了良好的學習環(huán)境，也讓我懂得了團結合作和努力奮斗的重要性。
第二段：學校在我的成長中扮演著重要的角色，它提供了良好的學習環(huán)境和資源。在學校里，我得到了知識的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機會。我能夠參加各種課外活動，提高自己的綜合素質。此外，學校也為我們提供了先進的教學設備和圖書館資源，讓我們可以更好地學習和提升自己。感謝這一切，我在學業(yè)上取得了良好的成績，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習慣。
第三段：在學校里，我學到的不僅是知識，更是團結合作和努力奮斗的重要性。學校是一個集體，每個學生都是團隊的一份子。在學校的日子里，我深深地體會到團結合作的力量。學校里的每一次合作和團隊活動都鍛煉了我的團隊精神和溝通能力。通過和同學們一起合作學習，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且能夠迅速適應新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗和能力不僅對我在學校的生活有著積極的影響，也對我日后的工作和社交生活有著重要的意義。
第四段：學校給我?guī)淼牟粌H是知識和團結合作的經(jīng)驗，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學校鼓勵我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅持不懈和追求進步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應對和取得成功。
結尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學校給予我的寶貴財富。它不僅教會了我學習知識，更塑造了我的性格和價值觀。我秉承著學校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來的日子里，我會把學校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟為動力，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗！
學校違紀心得體會和感想篇二
違紀行為是學校教育中不可避免的問題，對學生來說，學校的違紀教育是一次寶貴的成長機會。通過接受違紀教育，我們可以認識到自己的錯誤并從中吸取教訓。在違紀教育后，我深刻體會到了紀律的重要性、對自己行為的反思、改正錯誤的決心以及珍惜學習機會的承諾。
首先，學校的違紀教育讓我深刻認識到了紀律的重要性。在規(guī)則的約束下，學校才能正常有序地進行教育。作為學生，我們必須遵守學校的規(guī)定，遵循紀律。紀律不僅是學校管理的基石，也是一個人在社會中獲得成功的關鍵因素。通過違紀教育，我明白了紀律的含義和意義，深刻感受到違反規(guī)定所帶來的后果和不良影響。從此以后，我愿意自覺遵守學校的規(guī)章制度，時刻以紀律約束自己的行為。
其次，學校的違紀教育讓我對自己的行為進行了深刻的反思。當我們觸犯紀律時，不僅對學校造成了困擾與煩惱，更損害了自己的形象與聲譽。通過反思，我認識到自己的錯誤所導致的后果，以及自己對他人、對學校造成的傷害。我明白了個人行為對集體的影響和自身形象的塑造是有重要影響的。通過深刻地反思，我下定決心，堅決摒棄違紀行為，做一個相信自己能夠遵守紀律的人。
進一步，學校的違紀教育讓我明確了改正錯誤的決心。教育是讓我們重新認識自己的過程，更是一個改正錯誤、重塑自我的機會。學校違紀教育所揭示的問題，包括懈怠、偷竊、欺騙等，都是我們需要糾正的不良習慣。我發(fā)誓要深刻反省自己的不足，努力改正錯誤，重新塑造自己的形象。我要通過努力學習、積極參與集體活動，證明自己能夠遵守紀律，在學校教育中取得良好的成績。
最后，學校的違紀教育讓我珍惜學習機會，保持對學校的承諾。在違紀教育過程中，我們會被面臨著被停課、受懲罰、影響升學等嚴重后果。這讓我深切地體會到了學習的重要性和上學的幸福。學習是我們奮斗的方向，是我們取得成功的橋梁。通過這次教育，我深切體會到，只有珍惜學習機會，才能夠為自己的未來打下堅實的基礎。我決心保持對學校的承諾，不再犯錯誤，為自己的學習以及將來的發(fā)展努力奮斗。
總之，學校違紀教育后的心得體會是一次難得的機會，讓我們認識到了紀律的重要性、對自己行為的反思、改正錯誤的決心以及珍惜學習機會的承諾。通過對個人行為的思考與反省，我們能夠更好地成長與進步。面對違紀教育的機會，我們要虛心接受，積極反思，并將這次教育變成自己成長的契機，為自己的未來打下堅實的基礎。
學校違紀心得體會和感想篇三
第一段：引入學校違紀案例的背景和重要性（200字）
學校違紀案例是指學生在學校期間違反學校規(guī)章制度的行為。這些違紀案例可能涉及到作弊、欺騙、偷竊等行為，嚴重影響學校的正常秩序和學生的健康成長。學校違紀案例的存在著實令人擔憂，因為它不僅傷害了學生自身的道德水平，也損害了整個學校的聲譽和形象。因此，對于學校違紀案例進行深入反思并總結經(jīng)驗教訓，對于改善學校管理、提高學生素質具有重要意義。
第二段：分析學校違紀案例的原因（200字）
學校違紀案例產生的原因是多方面的。首先，學生對學校規(guī)章制度的認知不足，缺乏對于紀律的尊重和遵守。其次，一些學生缺乏積極的學習態(tài)度和動力，對自己的未來缺乏明確的規(guī)劃和目標，在追求眼前的利益時容易迷失方向。此外，家庭因素也在一定程度上影響了學生的道德品質和行為表現(xiàn)。一些家庭對孩子的教育方式不當，缺乏引導和監(jiān)督，導致學生容易受到不良影響。對于學校違紀案例的發(fā)生，我們必須深入挖掘其背后的原因，以便制定有效的對策。
第三段：總結學校違紀案例反思得出的經(jīng)驗教訓（300字）
通過對學校違紀案例的反思，我們得出了一些重要的經(jīng)驗教訓。首先，學校應該加強對學生的法制教育和道德教育，讓學生對于違紀行為產生深刻的認識。其次，學校要建立健全的規(guī)章制度，明確紀律要求和懲罰措施，并嚴格執(zhí)行。同時，學校還應該強化對家校溝通，與家長共同營造良好的教育氛圍。此外，學校還可通過舉辦豐富多樣的課外活動，激發(fā)學生的興趣和動力，培養(yǎng)他們健康積極的心態(tài)和行為模式。這些經(jīng)驗教訓都是學校管理的寶貴財富，可以幫助學校更好地解決學生違紀問題。
第四段：自我反思與成長（300字）
在分析學校違紀案例的同時，我們也應該對自己進行反思。作為學生，我們應該提高自身的法制意識和道德水平，遵紀守法。我們應該對學校的規(guī)章制度有清晰的認識，并且要時刻堅持遵守。我們還要樹立正確的價值觀，明確自己的學習目標，不被外界的誘惑所左右。此外，作為學生，我們還要積極參與社會實踐和志愿活動，增強自身的道德修養(yǎng)和社會責任感。通過自我反思和努力，我們可以逐漸成長為一名德智體全面發(fā)展的學生。
第五段：對未來的展望（200字）
在學校違紀案例心得體會中，我們不僅要從過去的問題中吸取教訓，更應該對未來抱有希望和展望。隨著學校管理的不斷改進和學生教育的不斷深化，相信學校違紀案例會逐漸減少。我們希望未來的學校能夠營造出良好的學習環(huán)境和秩序，學生能夠自覺遵守規(guī)章制度，樹立正確的價值觀，從而培養(yǎng)出更多德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。同時，我們也期待家庭、學校和社會能夠更加注重對學生的教育引導和培養(yǎng)，共同努力打造更美好的教育環(huán)境。
通過對學校違紀案例心得體會的總結和分析，我們深刻認識到學校違紀的嚴重性以及其背后的原因，同時也意識到我們作為學生應該如何積極反思和提高自身的素質。希望通過不斷的努力和改進，我們能夠共同為學校的和諧發(fā)展貢獻力量，讓學校成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。
學校違紀心得體會和感想篇四
隨著社會的進步和發(fā)展，學生違紀現(xiàn)象日益普遍。為了促進學生的健康成長和德育素質的提高，學校不斷加強違紀教育工作，力求讓每個學生了解違紀的后果，并從中汲取教訓。在我參加了學校的違紀教育之后，我深深地反思了自己的行為，并從中獲得了寶貴的體會。
在違紀教育中，我深刻認識到違紀行為的后果。違紀是對紀律的不尊重，更是對自己和他人的傷害。違紀行為會破壞學校的秩序和正常的教學活動，給他人帶來困擾和影響。而我們作為學生，應該嚴守校規(guī)，做到遵紀守法，不僅要為自己負責，更要為他人負責。在想象到違紀行為的后果之后，我感到非常后悔和慚愧，這讓我深刻明白了一個道理，那就是只有遵守紀律和規(guī)則，才能夠使整個學校更加和諧和有序。
違紀教育也讓我認識到了自己的不足和需要改進的地方。在違紀行為出現(xiàn)時，學校通過嚴肅處理，對我的違紀行為進行了深入的剖析和批評。通過這個過程，我意識到了自己行為的錯誤和不良習慣，如游戲成癮、曠課等。同時，我也認識到了自己在學習上的不努力和懶散的態(tài)度。這次違紀教育使我重新審視了自己，并堅定了改正錯誤的決心。我認識到，只有努力學習、努力工作，才能改掉缺點，提升自己的水平。
違紀教育不僅對我個人有著深遠的影響，同時也對我的家人產生了重要的影響。在我被學校通報之后，我的家人感到非常憤怒和失望。他們對我進行了嚴厲的批評和教育，讓我深感愧疚和羞愧。這次違紀教育讓我明白了自己的行為不僅僅關系到自己的前途，更是影響到了家人的形象和名譽。在以后的學習和生活中，我會更加珍惜和愛護自己的家庭，努力做到不讓他們失望。
最后，這次違紀教育也讓我認識到了自己的責任和使命。作為一個學生，我們不僅要學好知識，更要樹立正確的價值觀和道德觀。我們應該為他人著想，幫助他人，樹立良好的行為榜樣，為學校和社會做出應有的貢獻。這次違紀教育讓我明白了自己的責任所在，我會以積極的態(tài)度參與到各項活動中，傳播正能量，為班集體和學校做出更大的貢獻。
總之，在學校進行的違紀教育中，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。對于違紀行為的后果有了更深刻的認識，意識到了自己的不足和需要改進的地方，也明白了自己的責任和使命。違紀教育不僅是一種對錯誤行為的批評和教育，更是一次寶貴的成長經(jīng)歷。通過這次教育，我將會更加珍惜學校的教育資源，努力做一個德智體美全面發(fā)展的好學生。
學校違紀心得體會和感想篇五
作為一名學生，秉持誠實守信、遵紀守法的原則是我們的基本道德底線。然而，在學校的大家庭中，仍不時會發(fā)生違紀現(xiàn)象。近期，我校發(fā)生了一起學生違紀案例，讓我深受觸動。通過參與處理該案例，我深刻認識到違紀行為對個人、社會和學校的危害，體會到了學校對違紀行為的嚴肅態(tài)度，同時也反思了自身存在的問題，對如何正確對待違紀案例有了新的心得體會。
首先，學校違紀行為給個人造成的傷害是深遠的。這次違紀案例中，一名學生因為作弊被校紀處分。這不僅嚴重損害了他個人的道德形象，更是對他的學業(yè)前途產生了負面影響。正如唐代詩人白居易所言：“世人解語未必然，詩中有義實無顏?！北M管學生可能能夠通過作弊來獲得一時的好處，但從長遠來看，他們自己的學習能力和道德觀念都會受到嚴重損害。因此，對個人而言，違紀行為不僅傷害了自己的形象，也突顯了他們對未來發(fā)展的無知和不負責任的態(tài)度。
其次，學校違紀行為也對整個社會造成不良影響。學校是社會的縮影，學生的言行舉止影響著他們的家庭、朋友和同學。一旦有學生在違紀行為中走向極端，比如欺騙、偷竊等，將會給他人帶來不必要的損失和痛苦。一個人的錯誤行為不僅污染了社會風氣，也對社會的和諧穩(wěn)定產生了負面作用。作為學生，我們應該認識到自己的行為會產生多大的影響，珍惜自己的行為對他人的潛在影響，樹立正確的行為觀念，遵守社會道德規(guī)范。
再者，在這次違紀案例中，學校對違紀行為采取了嚴厲的措施。學校以追究學生責任為核心，公正、公平地依法處理違紀行為，對于違規(guī)行為絕不姑息。學校對違紀行為的嚴肅態(tài)度和剛正不阿的作風給了我很大的觸動和發(fā)人深省。違紀行為嚴重敗壞了學校的聲譽和形象，教育管理部門的嚴肅處理在一定程度上起到了震懾和警示的作用。這次案例讓我明白，學校是一個可以讓每個人成長、學習的地方，但也是一個必須遵守和維護規(guī)則的地方。通過學校的嚴肅處理，我認識到了個人行為必須受到法律和道德的制約，懲罰與教育并重，才能健康成長。
最后，這次違紀案例也引發(fā)了我對自身存在問題的深思。在案例處理過程中，我意識到自身對如何正確處理違紀行為缺乏了解和關注。作為學生，我們要善于觀察、認真傾聽學校的相關規(guī)定和紀律要求，樹立正確的價值觀念，主動規(guī)范自己的行為。在遇到違紀行為時，我們應該采取正確的態(tài)度，不僅要嚴格要求自己，更要善于與他人溝通，引導他們樹立正確的價值觀，為同學之間的相互學習、相互交流營造一個良好的氛圍。只有這樣，才能夠共同維護學校的和諧穩(wěn)定，為每個人的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
在這次違紀案例中，我深刻認識到個人行為對自己、社會和學校的重要性。同時，學校對違紀行為的嚴肅態(tài)度和處理方式也讓我產生了很大的感受。我們每個學生應該時刻警醒自己，珍惜學校提供的學習機會和發(fā)展平臺，以誠實守信、遵紀守法的態(tài)度面對學習和生活中的各種困難和誘惑。只有如此，我們才能夠健康地成長，并為社會的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
學校違紀心得體會和感想篇六
在學校里，違紀行為是教育的一大難題。學校對于學生的違紀行為通常采取嚴厲的懲戒措施，以期起到警示作用。然而，在深受懲罰之后，有些同學會產生思考，對自己的錯誤有了更深層次的認識，并且從中汲取了寶貴的教訓。在這篇文章中，我將分享我個人違紀教育后的心得體會。
第二段：回顧經(jīng)歷
在我初中的一次考試中，我因為抄襲他人的試卷而被老師抓了個現(xiàn)行。老師當場批評了我，隨后還給了我一次檢討的機會。那天晚上，我對自己的所作所為感到非常內疚和愧疚，我意識到自己違反了校規(guī)，傷害了別人的權益。我決定在檢討中誠實地承認錯誤，并且對自己的行為進行深刻的反思。
第三段：反思與反省
在反思過程中，我開始思考為什么我會做出抄襲的行為。我發(fā)現(xiàn)自己對于學習的壓力過大，過于注重成績，因此才采取了取巧的方法。我意識到學習的過程同樣重要，而不僅僅是結果。此外，我還在考慮到底該如何克服這種緊迫感，如何提高自己的自律能力。這次違紀教育讓我認識到，負面行為的背后往往有深層次的原因，我們應該從根本上解決問題，而不是簡單地批評和懲罰。
第四段：改過自新
在意識到問題的嚴重性之后，我決定從這次違紀行為中學到的教訓，進行積極的改變。首先，我主動向老師道歉，表示我對自己的行為深感懺悔，并承諾以后會端正自己的態(tài)度。隨后，我開始培養(yǎng)自己的自律意識，制定學習計劃，并按照計劃認真學習。在學習的過程中，我盡量不借助他人的答案，而是主動解決困難，提高自己的學習能力。此外，我還加入了校內的志愿者組織，通過參與社會實踐活動，培養(yǎng)自己的社會責任感。
第五段：總結與啟示
通過這次違紀教育，我深刻認識到了自己的錯誤，并且從中學到了寶貴的教訓。我懂得了違紀行為的嚴重性，它不僅僅傷害了自己，還損害了他人的權益。同時，我也明白了改過行為的重要性，要從根本上解決問題，而不僅僅是表面上的道歉和改變。此外，建立自律意識、注重學習過程、參與社會實踐活動，都能夠培養(yǎng)完善的個人素質。因此，在學校違紀教育后，我們應該以積極的態(tài)度面對自己的錯誤，從中汲取教訓，并努力做出積極的改變。
綜上所述，學校違紀教育后的反思和改變對于我們的成長至關重要。通過深刻地認識到自己的錯誤并從中吸取教訓，我們能夠作出正確的選擇，培養(yǎng)良好的品行和自律能力。通過這次違紀教育，我意識到了自己的問題，并努力改正。希望每個同學都能從違紀教育中受益，提升自己的綜合素質，做一個優(yōu)秀的人。
學校違紀心得體會和感想篇七
學校是培養(yǎng)學生良好品德和習慣的地方，而違紀違規(guī)行為則是一種對學校規(guī)章制度的背離，損害學校的正常秩序和師生關系。作為一名學生，我深感我們應該對學校的紀律要求保持高度敬畏，并且時刻警惕自己的言行是否符合規(guī)規(guī)矩矩。在經(jīng)歷了一段時間的違紀違規(guī)后，我對此有了一些實實在在的體會，下面從自身角度出發(fā)，就學校違紀違規(guī)心得體會進行敘述。
首先違紀違規(guī)行為不僅傷害了學校利益，還損害了自己的發(fā)展。一次次的違紀違規(guī)行為，不僅讓我失去了溝通的機會，也讓老師學校對我的期望大打折扣。學校既是一個教育的平臺，也是一個為我們搭建未來成功舞臺的地方。而一旦陷入違紀違規(guī)的漩渦，不僅會讓自己錯失提升的機會，還會讓自己背負著不良記錄邁入社會，影響自己的前程。在領導干部、管理人員的眼中，我們是處于成長期的學生，道德品德的教育引導也是非常重要，一旦染上不良習氣，會影響到成長；一旦在關鍵時刻犯規(guī)，不僅會讓自己喪失原有的發(fā)展機會，還會影響他人對我們的評價。
其次，違紀違規(guī)行為不僅激起了師生關系的緊張，也讓自己失去了學習的氛圍和互動的機會。在學校的每一個角落，我們都能感受到教育的氛圍。而一旦違反了學校的規(guī)章制度，將會給自己帶來前進的道路上一道無形的絆腳石。曾經(jīng)一位老師說過：“學生的發(fā)展離不開學校的教育，也離不開與老師和同學的良好關系?！惫郧?、守紀律是最基本的要求，只有能夠嚴格規(guī)定自己的行為，在學校的不同時間節(jié)點，做到該聽課的時候聽課，該休息的時候休息，才能為自己保持良好的學習體驗提供保障。而一旦進行違紀違規(guī)行為，將會破壞了常識、規(guī)則、習俗的統(tǒng)一，也會大大降低學習的積極性和主動性。
再次，違紀違規(guī)行為不僅會傷害到自己的名譽，更會影響到家庭和朋友的聲譽。作為學生，我們要時刻明白名譽是無法用金錢衡量的東西，它是我們行為的反映。學校是一個集體，不僅是我們完成學業(yè)的地方，也是我們成長的搖籃。作為學生，我們應該通過自己的學習成績和平時的行為表現(xiàn)來樹立良好的口碑。當我們不斷沉淀自己的學識，做到道德經(jīng)濟、文明規(guī)范時，名譽也會隨之而來。但一旦我們違反了學校的規(guī)章制度，那么我們的名譽也隨之滑落。更重要的是，我們的行為會間接影響到我們的家庭和朋友。家人對我們有深深的期望，希望我們能沉下心來學習，而一旦我們做出違紀違規(guī)的事情，將會使他們?yōu)槲覀兏械綈u辱和擔憂。朋友是自己生活中的支持者和伙伴，而一旦我們違規(guī)時，我們的朋友也會間接分擔我們的品行不良。
最后，我們要認真總結違紀違規(guī)的經(jīng)驗教訓，以此為契機成為更好的自己。每一次的違紀違規(guī)行為，都是一次人生的考驗。而我們應該能夠從中認真總結，吸取教訓，并積極改正。我們不能一味逃避或者苦惱，而應該以積極的心態(tài)去面對問題。從小事做起，做到小事就是為了做到大事。我們要做到道德品質的訓練，要有遠見卓識的眼光，要實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標，要忌恨求真求實，要學會改正錯誤，要關心身邊的人，要用心去完成學校布置的任務，要做到自律自己的正常學習生活狀態(tài)。只有不斷積累經(jīng)驗，履行自己的責任，我們才能逐漸找到問題所在，并且逐漸改正自己的行為，提高自己的品質。
總之，違紀違法行為不僅損害了學校規(guī)章制度，還影響了師生關系和自己的發(fā)展。我們要時刻警惕自己的言行舉止，始終保持對規(guī)定的高度敬畏。違紀違規(guī)行為不僅會傷害自己，也會影響到我們的家庭和朋友。所以我們要認真思考自己的行為，總結教訓，并積極改正。通過自己的努力和改正，我們才能成為更好的自己。
學校違紀心得體會和感想篇八
學校違紀違規(guī)行為是我們在求學過程中難以避免的問題。然而，經(jīng)歷了一次違紀違規(guī)的經(jīng)歷后，我深切意識到了違反校規(guī)不僅會給自己帶來麻煩，而且也會破壞整個學校的秩序和聲譽。通過這次經(jīng)歷，我對學校違紀違規(guī)問題有了更深刻的認識，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：違紀違規(guī)的后果
飯?zhí)美锏囊淮蚊軐е铝宋业谝淮芜`紀違規(guī)。當時的我因為食堂排隊的人太多，心急如焚，無意中說了一些不當?shù)脑捳Z。后來，我才意識到自己的過錯在哪里。首先，我發(fā)現(xiàn)違紀違規(guī)的行為會給自己帶來不必要的麻煩和懲罰，比如停課、處分等。其次，我意識到違反校規(guī)會對整個學校造成負面影響，破壞學校的秩序和聲譽。這個事件使我明白了自己的言行舉止會對自己和整個學校帶來怎樣的后果。
第三段：遵守校規(guī)的重要性
著重強調遵守校規(guī)的重要性。無論是在校園內還是校園外，學校規(guī)章制度都是保持秩序和公正的基礎。學校的規(guī)章制度能夠引導我們形成良好的行為習慣，培養(yǎng)正確的價值觀，并為我們提供一個良好的學習環(huán)境。只有遵守校規(guī)，我們才能夠享受到學校提供的各種資源和機會，并取得優(yōu)異的學業(yè)成績。因此，我們每個人都應當自覺地遵守學校的規(guī)章制度，為校園創(chuàng)造一個良好的學習與生活環(huán)境。
第四段：意識到自己的問題
直面和總結自己的錯誤是成長的一部分。違紀違規(guī)行為的背后，其實反映出了我們個人的一些問題。經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏耐心和應對突發(fā)情況的技巧，雖然這些都可以通過平時的自我反省和提高來解決。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己的情緒管理能力不足，容易因為壓力和情緒波動而做出錯誤的決策。這次經(jīng)歷讓我認識到了自己的問題，并鼓勵我積極改善自己，做一個更好的人。
第五段：新的開始
違紀違規(guī)行為不應該被看作是終點，而應該被視為一個新的開始。我意識到，改正錯誤并不只是為了避免懲罰，更是為了成為一個道德高尚、品行良好的人。從那次經(jīng)歷之后，我下定決心要積極參與學校的各項活動并遵守校規(guī)。同時，我也希望能夠以自己的行動影響身邊的同學，共同營造一個和諧而積極向上的校園氛圍。
總結：
通過這次違紀違規(guī)的經(jīng)歷，我對學校違紀違規(guī)問題有了更深刻的認識。我明白了違反校規(guī)的后果，認識到遵守校規(guī)的重要性，并總結出了自己的問題并下定決心改正。我相信，通過自身的努力和改進，我一定能夠做到遵守校規(guī)，為校園創(chuàng)造一個更好的學習與生活環(huán)境。
學校違紀心得體會和感想篇九
作為一名學生，我們時常會遇到違反學校紀律規(guī)定的情況，而違紀則需要接受相應的處罰。這些處罰不僅是違紀行為的結果，更是我們自身行為的反思和改正機會。在經(jīng)歷多次違紀處罰后，我深刻體會到了違紀的嚴重性，也加深了對學校紀律約束的認識。
第一段：違紀的后果嚴重
每一次違紀行為的發(fā)生都會引起學校方面的重視，而我們作為責任主體，也不可逃避違紀行為的后果。曾有一次，我因未按時歸寢，在晚自習時間在校園閑逛，被值班教師發(fā)現(xiàn)并被記了一個小過。當我接到處分通知書時，我意識到違紀行為不僅給自己帶來負面影響，還會給家人帶來實實在在的困擾。從那以后，我下定決心不再做違反校規(guī)的事情，始終做一個遵守紀律的好學生。
第二段：違規(guī)的認識與改正
每一次處罰都是對我的教育，使我認識到我曾經(jīng)的無知和錯誤。還記得有一次，因誤解班級紀律規(guī)定，我在課堂上突然離席，引起了老師的不滿，被點了個名。當時我感到特別羞愧，意識到自己的行為給課堂帶來了不必要的打擾。從那時起，我開始更加關注班級紀律規(guī)定，努力控制自己的行為，不再給老師和同學帶來困擾。
第三段：違紀的教訓
每一次違紀處罰都是一次深刻的教訓，使我認識到了自身行為的不當和對他人的傷害。曾有一次，我在班級聚會上對同學開了一個玩笑，不料卻引起了同學的不滿和傷害。這次聚會結束后，同學們向我表達了他們的不滿和傷害感。我感到非常內疚，深刻認識到開玩笑也需要尺度和分寸。從那時起，我再也沒有違反校規(guī)進行開玩笑，學會了尊重他人，并更加關注他人的感受。
第四段：嚴格紀律約束的重要性
經(jīng)歷了多次違紀處罰后，我深刻體會到了學校紀律約束的重要性。它不僅能保障正常的教學秩序，還能培養(yǎng)我們的紀律意識和法規(guī)意識，以便我們能更好地適應未來的社會生活。在這個紀律嚴明的環(huán)境中，我們學會了守紀律、守規(guī)矩，從中培養(yǎng)了自律和自我約束能力。這些能力將對我們未來的發(fā)展產生積極的影響，讓我們能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)。
第五段：遵守紀律的決心與行動
違紀處罰的經(jīng)歷讓我堅定了遵守紀律的決心，也讓我更加珍惜學校紀律約束給予的教育機會。作為一名學生，我將始終銘記紀律的重要性，自覺做到守法、守紀、守規(guī)矩。在課堂上，我會自覺遵守老師的教學秩序，不再打斷他人，不再對老師或同學進行無禮或不恰當?shù)难孕?。同時，我還會主動遵守班級紀律規(guī)定，保持班級的良好秩序。我深信持久的紀律意識會指導我們更好地成長與發(fā)展。
總結：
經(jīng)歷了多次違紀處罰，我深刻體會到了違紀的嚴重性以及學校紀律約束的必要性。每一次處罰都讓我更加認識到自身行為的不當，認識到紀律的重要性，并對自己的行為產生了深刻的反思。今后，我將始終做到嚴守紀律，自覺遵守校規(guī)校紀，更好地成長與發(fā)展。同時，也希望每一位學生都能夠牢記紀律的重要性，做一個遵守紀律的好學生。
學校違紀心得體會和感想篇十
近年來，學校違紀違規(guī)行為時有發(fā)生，這給校園環(huán)境的穩(wěn)定與和諧帶來了一定的壓力。作為一名學生，我們要加強自我約束，樹立正確的價值觀和道德觀，深刻反思自己的違紀違規(guī)行為，并從中汲取經(jīng)驗和教訓。下文將從自身經(jīng)歷、違紀原因、后果與反思等四個方面談談我在學生生活中違紀違規(guī)的心得體會。
首先，違紀違規(guī)行為的背后往往有著我們的自身經(jīng)歷。作為學生，在成長過程中我們都會遇到各種壓力和挑戰(zhàn)，這些問題可能源自于學習困難、親人失去等方面。而當我面臨這些問題時，往往會較難有效地應對，從而導致我做出違紀違規(guī)的行為。例如，在一次模擬考試中，我因為在家庭環(huán)境的影響下，情緒波動較大，導致我在考場上臨時抄襲他人試卷，違反了考試紀律?；仡^想想，我沒有正確處理自己的情緒問題，沒有找到適當?shù)慕鉀Q方法，這是我違紀的根源。
其次，了解違紀違規(guī)行為發(fā)生的原因非常重要。不同的學生有不同的違紀原因，但總體上來說，違紀行為往往源于學生自身的心理和行為問題。比如，在學生宿舍內抽煙和酗酒行為的背后，往往是發(fā)泄情緒、追求刺激和逃避現(xiàn)實的心理需求。又比如，考試作弊行為通常是源于對自己能力不自信、求得一時突破的急切心理。只有深入了解這些原因，才能從根本上解決違紀問題。
進一步，我們需要認識到違紀行為所引發(fā)的后果。無論是對個人還是對整個學校，違紀行為都會帶來不可忽視的負面影響。在個人層面上，違紀行為往往導致個人聲譽受損、學業(yè)受阻，對個人的心理健康和發(fā)展產生重大影響。而在整個學校層面上，違紀行為可能破壞學校的學習環(huán)境和人際關系，使學校形象受到損害。曾經(jīng)有一次我因為參與違規(guī)夜間聚會而被學校處罰，這讓我及時認識到自己的錯誤行為對自己和學校造成了怎樣的后果。
最后，我們應該深刻反思并從中汲取經(jīng)驗和教訓。每一次違紀違規(guī)行為都是一次機會，是一次成長的契機。通過深入反思傾聽自己內心，我們可以更加全面地審視自己的錯誤，并通過查補不足彌補錯誤。我從自己違紀的經(jīng)歷中得到了深刻的教訓，我意識到我需要認真對待學校紀律，激發(fā)自己的內在動力進行積極的行動。我主動請求參加班級紀律教育講座，與同學共同學習規(guī)章制度，通過參與各類學?；顒优囵B(yǎng)自己的情緒管理能力，以避免再次違紀。
總結而言，學校違紀違規(guī)問題是我們不能忽視和回避的問題。通過深刻認識自身經(jīng)歷、追溯違紀原因、了解違紀行為的后果和積極反思并汲取經(jīng)驗教訓，我們可以形成正確的價值觀和道德觀，樹立起正確的紀律觀念。只有每個學生都能自覺遵守學校規(guī)定與校紀校規(guī)，在校園中樹立起良好的學習和生活習慣，才能共同創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定的學習環(huán)境。
學校違紀心得體會和感想篇十一
近年來，學校管理日益強化，違紀通報也隨之增多。因為一個細小的錯誤，可能會導致嚴重的后果。接下來，我將從個人的角度出發(fā)，通過學校違紀通報的學習心得體會，來探索如何正確的面對這一情況。
第二段：認真反思自己的行為
在學校違紀通報時，我們首先要對自己犯下的錯誤進行認真的審視。是因為自己的疏忽大意，還是出于無心之失？自己應該如何改進自己的行為，避免再次犯錯？只有經(jīng)過認真的反思，才能夠更好地對自己的問題有所認識。
第三段：正確認識學校違紀通報的意義
對于學校的違紀通報，我們不應該有任何的憤怒、抵觸情緒，應該學會以正確的心態(tài)去看待這一問題。學校違紀通報旨在提醒我們要時刻注意自身行為的規(guī)范，遵循學校的管理制度。學生應該具備對錯誤行為的認知和自我反思能力，通過這一途徑，加強自己的自律和遵紀守法能力。
第四段：遵循正確的處理方式
在面對學校違紀通報的情況下，我們應該積極與學校進行溝通和協(xié)商，盡早明確自己的問題，理解學校的管理制度。如果遇到不確定的問題，應該及時與老師溝通，尋求幫助。同時，我們也要在處理問題時，遵循正確的方式和步驟，嚴格遵守學校規(guī)定和法律法規(guī)。
第五段：總結
最后，通過對學校違紀通報學習的心得體會，我們應該更好地認識到自身存在的不足與問題，平靜淡定地處理問題，在困難面前，認真思考、努力尋找解決方案。同時，積極面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)與考驗，爭取做一個遵紀守法、德智體美勞全面發(fā)展的好學生。
學校違紀心得體會和感想篇十二
二、學校違紀通報之目的
首先，學校違紀通報的目的就是為了讓學生更清晰的知道哪些行為是不被允許的，達到“以儆效尤”的效果，以此起到警告作用，減少學生違規(guī)的次數(shù)。雖然通報的內容主要是人、時間、地點和違紀情節(jié)等簡要事實，但是由于這些內容的獲取需要一定的采訪或者調查，由此反推可以得知，學校違紀通報背后需要教師、管理人員和同學們的協(xié)助，并提供更加有效的方法和手段去做到更好的約束管理。
三、通過違紀通報我們學到了什么？
通過學校的違紀通報，我們能夠明白什么是不被容忍的，這些行為會造成什么樣的后果，因此就學會了如何遵守規(guī)定。同時，我們也可以清晰地了解校園管理的“底線”，得以在日常生活中自覺遵守，以免自己成為那個更加嚴重的“警戒線”。從另一個角度看，學校違紀通報也可以為我們提供大量的思考素材。我們可以從他人的角度出發(fā)，探討違紀事件的根源，避免出現(xiàn)相似情況。學習汲取他人的教訓，避免犯同樣的錯誤，讓我們能夠有明智的選擇、明確自己的立場，從而做出正確的決策。
四、如何應對違紀通報？
當我們遇到自己收到通報之后應該如何應對呢？首先，我們應該積極申辯。當自己明知沒有違規(guī)行為，但是卻被扣上了某種罪名時，我們就需要明確表示自己的立場，為自己的公正申辯。再次就是及時反省自己的言行。如果自己的行為真的存在問題，那么我們就應該思考問題的根源，制定一個合理的解決方案，避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
五、結語
在學生生活中，每一件事都會有所啟示和反思。正如學校違紀通報，他不僅教育了我們如何遵守規(guī)定，同時為我們提供了豐富的政治素材。他讓我們明白違規(guī)和違紀是無法逃避的、無法容忍的，它可以起到教育和警告的雙重作用，避免更多的學生犯錯。責任和規(guī)則是與每個人息息相關的，我們需要時刻保持警惕，善待他人，又同時也要保護自己不被他人傷害。只有這樣，學校才能夠變得和諧，人際關系才能更加融洽。
學校違紀心得體會和感想篇十三
一學期來，我校在安海鎮(zhèn)黨委、政府、上級教育主管部門的領導下，以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)和學有優(yōu)教新期待，扎實推進“真教育行動計劃”，走“現(xiàn)代化、高質量、有特色”的內涵發(fā)展之路，積極推動教育改革創(chuàng)新，全面加強教師隊伍建設，全面實施素質教育，不斷優(yōu)化各項工作，提高教育質量，圓滿地完成各項工作任務?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、探成功教育，育博雅學子
1. 探索成功教育。踐行《學校章程》，在實踐過程注重精神文化、物質文化、制度文化、行為文化、課程文化等建設，踐行“厚德博學，奠基成功”的辦學理念，與廈門“行之”教育機構進行第三次商討，借助外力梳理、規(guī)整、提煉學校文化，進一步開發(fā)以“成功文化”為主線的校園文化，探索“成功教育”的雛形，讓文化落地。以鄭成功能文習武的精神陶冶學生，以鄭成功的精神內涵滋養(yǎng)學子，深挖鄭成功精神的精髓，將鄭成功文化與辦學理念深度結合，打造一支正德厚生、篤學敏行的教師隊伍，培養(yǎng)厚德博學、自強不息的成功學子，形成厚德致遠、博學敦行的優(yōu)良校風，培養(yǎng)師生的家國情懷，培養(yǎng)師生良好的行為習慣與文明禮儀，愛國、愛鄉(xiāng)，先愛校、愛班、愛家、愛親人、愛同學、愛老師。
2.規(guī)范學校常規(guī)管理。落實學校常規(guī)工作周反饋制度，每周一行政會議上討論本周工作安排，各部口確定并填寫《學校周工作安排表》，每周一教師工作例會上進行布置，下周一工作例會反饋上周工作情況，將學校管理工作落到實處。
3.推進爭先創(chuàng)優(yōu)。對照學?！端哪臧l(fā)展規(guī)劃》，發(fā)現(xiàn)不足和差距，有序推進，爭先創(chuàng)優(yōu)，逐步實現(xiàn)。20xx年12月榮獲“晉江市藝術教育特色學?！狈Q號;20xx年元月，榮獲“晉江市德育先進?！薄?0xx年晉江市綜治安全目標管理責任考評先進單位”。
4.推進“真教育”。繼續(xù)推進“真教育”活動。11月份，以“四課提質”為抓手，分析實施素質教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新辦法，在教育教學中逐步落實，加快實現(xiàn)“走內涵發(fā)展之路，走學校教育現(xiàn)代化之路”目標。
5.落實校務公開。繼續(xù)實行陽光操作，公開透明校務、政務管理。不斷改進校務公開工作的措施，進一步研究利用好校園網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段開展校務公開工作，讓校務、政務公開更加及時、透明。嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”，進一步健全反“四風”、優(yōu)作風的各項規(guī)章制度，形成長效機制，強化系統(tǒng)政風行風建設。
6.豐富成功文化。繼續(xù)建設鄭成功文化廣場和鄭成功紀念館，完善愛國主義教育基地，做到與原有的校園景觀融為一體，豐富鄭成功文化，彰顯學校特色。充分挖掘星塔的歷史文化價值，在時機成熟時，可開展“鄭成功文化節(jié)”促進校內外乃至兩岸青少年的多層次多方位交流與互動，讓鄭成功文化活起來，踐行落地。
7.完善小片區(qū)管理。繼續(xù)完善“成功+梧山”小片區(qū)管理模式，探索更加靈活主動利于發(fā)展的工作機制。推進“成功+壩頭”教育發(fā)展共同體模式。發(fā)揮點校、龍頭校的輻射、引領作用，深化校際共同發(fā)展機制。
二、養(yǎng)教師隊伍，顯師者風采
一所學校的發(fā)展，主體在學生，關鍵在教師。我校求真務實，重視并不斷完善教師隊伍建設。
1. 培訓學習，加強培養(yǎng)
12月16日——22日，李曉蘭、吳碧珠、蘇毓綺、俞彬、吳桂梅、顏婉青、蘇玉嬌、林月影、楊麗言九位老師參加安海鎮(zhèn)小學學科教師培訓深圳高級研修班學習。
全校教師參加鎮(zhèn)級及以上各學科的教研、培訓學習達到300多人次。
2.三級教研，奠定基礎。
三級教研指：以年段為單位，進行年段研討活動;全校性教師坐莊課展示;教學點主題研討活動。在教導處的牽頭下，本學期，開設的年段教研課共50節(jié)，其中一年級8節(jié)，二年級4節(jié)，三年級7節(jié)，四年級14節(jié)，五年級5節(jié)，六年級12節(jié)。校級研討課5節(jié)，其中語文4節(jié)，英語1節(jié)。教學點6節(jié)，分別是語文科蔡雅蓉、褚曉蕓;心理活動許琳;英語科顏詩琪。
3.承辦市鎮(zhèn)教研，示范引領
10月25——26日承辦晉江市第四屆“滬閩教育接力”教學研討活動。來自上海、廈門、泉州、晉江的小學語文學科專家、老師共600多人齊聚一堂。其中吳碧珠老師《釣魚的啟示》，高玉娜老師執(zhí)教《獻你一束花》，曾婉宜老師執(zhí)教《什么是周長》，高明月老師執(zhí)教《神奇的莫比烏斯帶》。這是一場教學的盛宴，這是一回智慧的碰撞。來自三地的五位名師精湛的教學技藝，精巧的教學設計，精彩的教學生成令人留下?lián)]之不去的記憶。專家們畫龍點睛的精彩講座更給了我們教育前沿的專業(yè)引領。
11月16日舉辦“在數(shù)學活動中感悟數(shù)學思想”鎮(zhèn)級研討活動中，楊麗言老師執(zhí)教五年級數(shù)學《平行四邊行的面積》，進修學校蔡福山老師作《數(shù)學思想與數(shù)學生長》專題講座。
11月17日，舉辦安海鎮(zhèn)探究小學語文低段“繪本與寫話”的教學策略主題研討活動，吳碧珠老師執(zhí)教《逃家小兔》，邀請泉州市小學語文名師工作室的李碧霞、蔡秀潤老師助力教研，教研活動由王蘭蘭副校長主持。
11月24日上午，舉辦安海鎮(zhèn)小學數(shù)學“質量監(jiān)測命題與析題”專項培訓，邀請泉州市教科所蘇茜茗老師作《加強能力考查 發(fā)揮評價導向功能》主題講座?；顒佑申慀櫪蚶蠋熤鞒?，安海鎮(zhèn)教委辦伍斐婉教研員、全體數(shù)學老師、成功中心小學聯(lián)動校的骨干教師共300多人參與。 此次培訓有利進一步加強教師命題能力，增強教學的針對性，對教師的發(fā)展起到了很好的引領和推動作用。
12月6——7日，承辦20xx年秋北師大版小學數(shù)學教材研訓暨“質量監(jiān)測命題與析題”評選活動。參加本次活動的有北京師范大學新世紀小學數(shù)學教材編委——胡琴竹，北京師范大學基礎教育課程中心數(shù)學工作室研究員——王明明，北京師范大學碩士研究生、國家教育質量監(jiān)測數(shù)學項目成員——周達，泉州市教科所教研員蘇茜茗老師，晉江市進修學校蔡福山、林培育、蔡秋洪老師，安海教委辦王俊鋒主任，教研員伍斐婉老師，各縣市推薦的20名參賽選手，各縣市進修學校教研員及骨干教師代表，安海鎮(zhèn)各校數(shù)學老師等1200多人次參與。兩天的培訓，以賽促研，以研促思，讓老師們體會到質量監(jiān)測的指揮導向作用，今后將以此為依據(jù)，改進教學提高教育教學質量。
11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學語文學科送教下鄉(xiāng)研討活動中，高玉娜老師執(zhí)教五年級主題讀寫課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。
4.展示交流，發(fā)揮輻射
8月9日，王蘭蘭副校長參加泉州市第九屆校長讀書班暨泉州市凱輝校長論壇，作《讓“美”行走于學?！方涣髦v座，效果良好。
10月24——25日，陳鴻莉老師參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結交流活動，所撰寫的論文《淺淡小學數(shù)學測評工具的開發(fā)》獲一等獎，并在總結大會上進行交流講座。
11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學語文學科送教下鄉(xiāng)研討活動中，高玉娜老師執(zhí)教五年級主題讀寫課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。
12月6日，在泉州市“質量監(jiān)測命題與析題”評選活動，黃慧蕓老師獲二等獎。
12月7日，王蘭蘭副校長在泉州市教科研開放日活動中，執(zhí)教《讀童書 寫對話》，效果良好，深受好評，發(fā)揮了學科帶頭人的輻射作用。
12月15日，王蘭蘭副校長在泉州市20xx年秋小學語文名師工作室送教下鄉(xiāng)活動中執(zhí)教現(xiàn)場示范課《海底世界》，效果良好，發(fā)揮了名師的示范引領作用。
5. 課題實驗，科研引領
第二、三批鎮(zhèn)級小課題順利結題。王清美老師負責的鎮(zhèn)第二批小課題《小學數(shù)學課堂有效提問的教學行為改進研究》于20xx年12月順利結題，等級優(yōu)秀。第三批鎮(zhèn)級小課題研究于20xx年元月順利結題，蔡雅蓉《中年級群文閱讀課堂教學策略的研究》，等級優(yōu)秀;李曉蘭《抓住“詩眼”，有效品讀詩歌的教學研究》，等級良好;吳碧珠老師負責《以繪本閱讀為載體 豐富學生寫話素材的研究》，等級優(yōu)秀。開展泉州市級“十三五”(第一批)課題實驗。王蘭蘭老師負責的泉州市級語文課題——《主題讀寫，提升小學生語文素養(yǎng)的實踐與研究》正扎實常態(tài)開展研究。
6.撰寫論文，提煉經(jīng)驗
本學期學校教師積極撰寫論文，提升經(jīng)驗，在各級評選中屢屢獲獎，并發(fā)表在各級刊物。發(fā)表在cn刊物上的有3篇，福建省年會的有3篇，泉州市級的有2篇，晉江市級的有3篇，鎮(zhèn)級12篇。具體如下：
王蘭蘭副校長撰寫的《讓“美”行走于學?！?，評為“泉州市凱輝校長論壇優(yōu)秀論文”。
王蘭蘭副校長撰寫的《開展成功教育 培養(yǎng)博雅學子》，在晉江市“學在安?！逃l(fā)展和文化傳承”論壇論文評選中榮獲二等獎。
王蘭蘭副校長撰寫的《讀寫互促 整體發(fā)展 提升能力》發(fā)表在cn刊物《新課程導學》20xx年11期。
陳鴻莉老師所撰寫的論文《淺淡小學數(shù)學測評工具的開發(fā)》，參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結交流活動獲一等獎。
陳婷婷撰寫的《豐盈數(shù)學活動 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在《晉江教研》20xx年6月第33期。
黃丹瑜老師撰寫的《淺談一年級學生數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)》在省教育學會小學數(shù)學教育分會20xx年年會暨教育部課程教材研究所立項課題研討會論文評選中，榮獲一等獎。
陳婷婷撰寫的《如何夯實計算基礎，培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)》發(fā)表在《福建省教育學會小學數(shù)學教育分會20xx年年會暨課題研討會》20xx年7月。
陳婷婷撰寫的《豐盈數(shù)學活動 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在20xx年第33期《晉江教研》。
吳美娜撰寫的《精彩預設，生成智慧課堂》發(fā)表在《福建省教育學會小學數(shù)學教育分會20xx年年會暨課題研討會》20xx年7月。
蔡雅蓉老師撰寫的《做兒童閱讀的點燈人——淺淡小學群文閱讀的意義和教學策略》，發(fā)表在鎮(zhèn)教育教學論文匯編等。
三、重立德樹人，提教育質量
全面實施素質教育，全面提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。
(一)開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著
1.持續(xù)開展“日行一善”活動。通過周五國旗下的“揚善”活動，讓學生從小樹立崇善向善意識，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認可，積極響應，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。
2.組建新的文明督導隊。本學期德育處從三到六年級中選拔一些比較優(yōu)秀的學生干部，進行培訓，成立新一批的文明督導隊，并安排輪值表，讓文明監(jiān)督員每天早上7:50—8:20在校門口、刷卡處、操場、樓梯口等地方執(zhí)勤，遇到不文明現(xiàn)象及時勸阻，同時安排另一批文明監(jiān)督員每天下午5:00—5:30到回收屋執(zhí)勤，指導學生進行垃圾分類。
3.10月26日開展“環(huán)保 感恩”愛灑活動。通過活動教育孩子用鼓掌的雙手做環(huán)保，讓孩子從節(jié)約一滴水、節(jié)約一分電這些身邊的小事做起，保護環(huán)境，節(jié)約資源，善待我們的地球家園。號召大家都自覺行動起來，做環(huán)境保護的宣傳者和實踐者。同時結合《弟子規(guī)》教育孩子在校園倡導孝行，推行孝道，讓尊師孝親成為一種習慣，更成為一種美德，讓感恩的種子深埋每一個孩子心里。
4.11月10日開展“愛惜身邊物 惜福且知足”活動。本學期組織小記者和回收屋的文明監(jiān)督員到龍湖環(huán)保教育站進行實踐活動。學生近距離接觸“環(huán)保酵素”、“變廢為寶”、“美味素食”的制作和展示，提高了環(huán)保意識。
5.開展《弟子規(guī)》誦讀展示活動。從12月開展，每周一個年段進行《弟子規(guī)》誦讀展示活動。周一例會由校長抽取一個章節(jié)，周四下午三四節(jié)年段創(chuàng)新形式進行誦讀展示。
(二) (二)學校積極開展豐富多彩的少先隊活動
1. 依托星塔開展特色活動。每學期開學初，學校都會開展一系列愛國主義教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀，使基地成為學生緬懷英雄和樹立理想的“第二課堂”。本學期舉行“開筆啟智慧 弘揚禮文化”新生開筆禮，8月31日上午我們?yōu)橛右荒昙壭∨笥雅e行了“星塔之畔，夢想起航”創(chuàng)意入學禮等活動。
2.常規(guī)活動。 利用“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”“建隊節(jié)”“感恩節(jié)”等重大節(jié)日開展教育系列活動。開展“美德少年”、“校園之星”評選等活動，對學生進行感恩教育和愛校教育。12月16日下午全校師生及家長三千多人感受全國道德模范無臂天使李志華感人的故事，聆聽《生命的力量》演講活動，讓學生在活動中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時代內涵，懂得“感恩”的內容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。公益巴士來到了成功中心小學，12月22日下午晉江青年志愿者流動驛站載著團市委愛心格子鋪一行人來到我校，開展第十七期“小微公益，情滿校園”校園義賣義捐活動。師生們發(fā)揚助人精神，通過義賣籌集愛心款13144.4元，這些善款用來幫助愛心格子鋪12月幫扶對象。幫助他人，快樂自己;贈人玫瑰，手留余香。這次獻愛心活動只是一個起點，我們將以自己的實際行動將愛心延續(xù)!讓校園里愛心流動，讓校園里真情傳遞，讓校園到處充滿感恩的氣息。
3.“星語少年宮”興趣活動。我們將周三下午定為“星語少年宮活動日”，實現(xiàn)周三無作業(yè)日，借助鄉(xiāng)村學校“星語”少年宮開展了文學社、經(jīng)典誦讀、書法、講故事、燈謎、機器人等30個項目，68個興趣班，培養(yǎng)隊員動手動腦的能力，更加豐富了學生的業(yè)余生活，為學生的自身素質打下了扎實的基礎。少年宮學員在各級各類比賽中榮獲佳績，星語少年宮工作還作為安海鎮(zhèn)、東石鎮(zhèn)各少年宮學習的榜樣。在安海鎮(zhèn)首屆中秋文化節(jié)中，孩子們用舞蹈的方式《樂中秋》向大家演繹了博餅的風俗以及樂趣;童謠吟唱《燒塔啊》，讓人們在一首首童謠的吟唱里，對安海的風俗人情有了更深的了解。節(jié)目表演深受各級好評。
4.小記者在行動。我校小記者積極行動、活潑開朗，本學期小記者人數(shù)發(fā)展到271人，今年小記者站又被評為“晉江市十佳小記者站”，已連續(xù)6年了。本學期小記者活動在許琳、王碧花、柯惠娟、褚曉蕓及四、五、六年級語文老師的帶領下，學生的報道經(jīng)常在《晉江經(jīng)濟報》上發(fā)表。特別是與鴻江盆景文化園共建德育實踐基地，多次組織小記者和學生參觀盆景展、學習盆景文化藝術、動手種植體驗等活動。四年級小記者組隊表演的課本劇獲安海鎮(zhèn)首屆小學生“愛與奉獻”課本劇、情景劇展演活動二等獎;活動量化總分排安海鎮(zhèn)第二名。褚曉蕓老師評為安海鎮(zhèn)十佳小記者輔導員;鄭妤晴、黃瑋瑋、鐘泓冰、姚師堯等5名同學評為安海鎮(zhèn)優(yōu)秀小記者。
5. “千人書法”活動。本學期第13周為學校的“書畫周”，開展豐富多彩的活動，最具震撼的是全體學生參加的“千人書法大賽”。在比賽中優(yōu)秀學子脫穎而出，共評出一、二、三等獎700多人次，并在省市各級比賽中獲獎。
(三)體藝活動精彩紛呈
2.體育活動豐富多彩，成績斐然。今年10月，在安海鎮(zhèn)小學生田徑運動會上，我校體育健兒奪得安海鎮(zhèn)甲組總分第一名，實現(xiàn)“三連冠”。學生姚東鵬獲晉江市第54屆中小學生運動會榮獲小學男子組跳高第一名，學生顏昊、楊子晉、張濤、鄭揚在晉江市第54屆中小學生運動會成績優(yōu)秀。
3.藝術特色顯現(xiàn)。20xx年12月，我校榮獲晉江市藝術教育特色校的稱號，特色為閩南紅磚，下學期，我校將繼續(xù)開展《閩南“紅磚”文化資源在小學美術學科上開發(fā)與應用的研究》主題活動，將閩南民間優(yōu)秀的、健康的、積極向上的、正面反映生活的民間藝術內容融入學校教育，倡導“弘揚閩南紅磚文化，振奮民族精神”，讓孩子們進一步感受到自己生活的社會環(huán)境和人文景觀，促進孩子的健康成長。繼續(xù)開展“閩南文化周”展示活動，讓全體師生感受閩南文化的魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚情操。
四、抓安全工作，護師生平安
學校重視并加強學校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、食堂安全等一系列涉及學校安全工作的常規(guī)部署、落實、檢查、評比、總結工作，不斷完善各項規(guī)章制度和管理機制，在管理和實施上做精、做實、做細。在20xx年安海鎮(zhèn)小學、幼兒園綜治安全目標管理責任制考評量化中以975.25分榮獲安海鎮(zhèn)第一名;20xx年元月學校還被晉江市公安局嘉獎為優(yōu)秀保安執(zhí)勤組。
(一)消防安全。認真組織開展“11.9”消防宣傳月活動，通過班隊會、早會、板報、手抄報等形式，扎實開展活動，并做好以下幾項工作：嚴禁學生帶火種進入校園;嚴禁燃放煙花爆竹;嚴禁學生私自到野外野炊及用火。配齊滅火器，安裝消防栓，保證疏散通道、安全出口的暢通，對學校的電源電路進行全面的檢查，該更換的應及時更換。
(二)交通安全。各班能把交通安全工作貫穿于日常教育教學中，并結合122組織參加安海鎮(zhèn)子江杯交通安全知識競賽(手抄報、網(wǎng)絡競賽，現(xiàn)場競賽)榮獲第二名的好成績，若干名同學榮獲手抄報二、三等獎，嚴禁十二周歲以下的學生騎自行車上學;嚴禁小學生駕駛機動車;嚴禁學生乘坐無牌無證的車輛。加強放學校門口的管理工作，要有教師值崗。建立值日教師責任制，做好“臺風”、“暴雨”等突發(fā)惡劣天氣學生的護送工作。
(三)游泳安全。學校嚴禁學生私自到河、溪、池塘、水庫等戲水、劃船、游泳;加強教育，認真與學生及家長簽定游泳安全責任狀。
(四)食堂安全。食品生產、加工、貯存、運輸、銷售的場所及周圍環(huán)境必須干凈、衛(wèi)生，并有良好的防蠅、防鼠、防塵和其他防污染措施。用膳的同學應講究個人衛(wèi)生，注意用餐禮儀，愛護餐具，保持食堂的安靜。
(五)安全教育登記工作。繼續(xù)抓好各班的安全教育，要通過經(jīng)常性抽查促使教師及時做好學生的安全教育及登記。
(六)晨檢制度。本學期學校認真執(zhí)行晨檢制度，每天堅持在班級檢查家校聯(lián)系冊，堅持學校晨檢匯總并上報，通過層層把關把“流感”拒于校外。
五、提后勤服務，讓管理落地
1.完善各項規(guī)章制度，強化工作人員常規(guī)管理，強化各項服務的過程管理，不斷提高服務意識、服務質量和服務水平，提高協(xié)調能力，形成以制度辦事、以制度管理的機制，為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境。
2.加強校產管理，使全校教職工從思想上對學校財產的使用和管理更重視，從而使這方面的工作更加規(guī)范、有序;加強固定資產管理，嚴格執(zhí)行購物申請、審批、采購、保管、使用登記等管理制度;做好低值易耗品的出入庫登記管理工作，做到帳物相符，帳帳相符;對各班級、各部門、各專用功能室實行使用管理制，做到一物一卡齊全;平時經(jīng)常巡視、檢查，做好學校設施、設備的維護和保養(yǎng)工作，使學校資產的使用率保持良好。
3.做好校園內水電及物品日常維修工作，進行每日的巡視，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。對學校師生提出的維修問題應給予及時解決：一般維修在24小時內解決;因故不能及時修繕的要及時進行解釋，給出解決的時限并盡快解決;涉及學校和學生安全的問題應當場解決，不得拖拉。
4.嚴格按照市物資采購和學校工程建設管理的規(guī)定進行各項招投標工作。本學期共進行17個項目的招投標采購，共計投入資金83萬多元.
5.對學校水電氣等消耗資源的管理，嚴格執(zhí)行節(jié)能減排政策。加強對水電氣等基礎設施的管理與維護，牢記樹立安全意識，及時消除各種安全隱患。
6.加強午托的管理，及時同配餐公司聯(lián)系做到保證質量，保證服務。
7.加強清潔工管理工作，對校園進行網(wǎng)格化劃分，分配責任區(qū)。努力做到衛(wèi)生無死角。給全體師生提供一個舒適、清潔的環(huán)境。
總之，學校各項工作穩(wěn)步發(fā)展，教育質量穩(wěn)步提升。今后，將繼續(xù)圍繞辦學目標，不斷完善辦學條件，提升隊伍建設，促進均衡發(fā)展，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
六、20xx年春季工作思路
1.完善辦學思路，構建理念、文化體系。豐富“成功文化”，探索“成功教育”，從細節(jié)入手，讓師生獲得成功體驗。20xx年春季爭創(chuàng)“福建省義務教育管理標準化學?！?。
2.深化“一校制”管理，走出去請進來，通過到教育發(fā)達地區(qū)考察和學習，結合學校、區(qū)域實際，努力完善“一校制”管理機制，提高管理水平。
3.根據(jù)市鎮(zhèn)兩級出臺的教師輪崗交流方案，根據(jù)學校實際及隊伍建設情況，制定合理科學的輪崗考核管理方案，組織教師進行輪崗交流，助推有效交流，促進兩個校區(qū)的共同發(fā)展。
4.做好足球特色發(fā)展，加強足球項目建設與管理。力爭在上級主管部門的支持下，聘請專職的足球教練，提升師資隊伍建設，提高足球項目的教育教學質量。20xx年春季爭創(chuàng) “福建省體育傳統(tǒng)項目(足球)學校”。
5.深入挖掘書法特色品牌活動，通過抓教師書法的提升，來帶動學生書法的提升，讓師生寫一手好字，成為學校的一張名片。
6.學校繼續(xù)完善鄭成功文化廣場，全力打造鄭成功少年讀書處;計劃于20xx年，力爭在上級主管部門的支持下，在泉州市鄭成功學術研究會的幫助下，科學規(guī)劃籌建鄭成功紀念館，豐富泉州市愛國主義教育基地內涵。
7.擬承辦由福建省普通教育教學研究室組織的《小學德育質量監(jiān)測工具的實踐與研究》第一次成果交流研討會;邀請北京知名專家蒞臨學校指導。
學校違紀心得體會和感想篇十四
轉眼之間，來到東方已兩月有余。一直忙于工作，難得能靜下心來，系統(tǒng)地回顧這一段的工作和經(jīng)歷。雖然時間不長，但確有很多的體會與收獲?，F(xiàn)采擷點滴如下：
與東方高中的接觸最早是在20xx年初。曾先后與當時的戰(zhàn)校長、張曉飛校長及后來的曹總，張校長、劉校長面談過。一直保持聯(lián)系，因而對東方有了初步的感性認識。對東方及公司領導有很好的印象。到學校工作后，身臨其境，并沒有感到很陌生，到是有一種久違的感覺。
通過學校領導的介紹，以及參與修訂學校的規(guī)章制度、制定工作計劃、補課期間的管理等工作，使自己很快就熟悉了這兒的環(huán)境，認識了所有的教職員工。之所以沒有太多的陌生感，也正是源于和東方的早期接觸與關注。的確，校風如其人。和我印象中的東方一樣：親和、友善;樸實、穩(wěn)健;低調做人、高調做事;不張揚、踏踏實實，一步一個腳印的向著既定的目標前進。
短暫了解和熟悉情況后，很快就進入實質性的工作。也正是通過開展工作，使我很快的就融入了東方。前一段主要做了以下幾項工作：
1、制定學校教學工作計劃，提出本學期教學工作的總體思路。
2、加強對高三畢業(yè)班復習備考工作的管理。分別組織召開了高三雙基測試前的教學工作會議，高三雙基測試成績及學情分析會，高三家長會，及高三全體師生的明確目標，提高總分-高考誓師大會等會議。對高三下一步的教學提出明確的目標和具體的指導意見。
3、認真落實學校工作計劃，狠抓常規(guī)管理。重點強化課堂教學秩序的管理。提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學校領導的大力支持和全體教師的共同努力下，經(jīng)過一個多月的運行，課堂的教學環(huán)境有了顯著的變化。
4、修訂完善了一些常規(guī)的教學管理制度和辦法，并嚴格的落實和執(zhí)行。如教案檢查制度、聽評課制度、作業(yè)檢查制度、教師外出教研管理辦法、課堂教學質量評價制度、考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。
5、組織召開了高一、高二教學分析會和培訓會。對上學期期末考試成績做了詳細的對比分析，提出了新的評價模式。對常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)也提出了明確的標準和要求。
6、組織召開了高二反向小綜合會考研討會，課堂教學評價新方法的研討會，新聘教師座談會，及新聘教師的考核公開課等活動。
7、組織高二反向小綜合會考信息錄入與報名工作，高考信息錄入與報名、體檢等工作。
經(jīng)過兩個月的接觸與觀察，尤其是和學校領導班子成員的朝夕相處，使自己學到了很多，也看到了自己的不足。張校長的親和、穩(wěn)健;劉校長的勤奮、務實，深入一線;孫主任對學校情況的了如指掌、如數(shù)家珍;曹主任對人的關心和細心;鄒主任的朝氣與活力。都是我學習的榜樣。
參加了公司組織的幾次會議，也感受到公司管理層的工作作風。曹總對公司遠景的規(guī)劃與設計、對各項工作的要求和規(guī)范標準之高、關注每一個細節(jié)、務實的工作作風、以及互動式、智慧碰撞式的新型會議形式，都給我留下了深刻的印象。也受到了鼓舞和啟發(fā)。從公辦學校走出之后，一直在尋找一個寬松，和諧，積極奮進的工作環(huán)境和氛圍，一個不僅僅是謀生的職業(yè)場所，而是能讓自己為之奮斗的事業(yè)。到東方后我的最大感受是：工作著并快樂著!我堅信我的選擇沒有錯!
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