專業(yè)參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 17:14:12
專業(yè)參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會大全(18篇)
時間:2023-11-02 17:14:12     小編:紫薇兒

心得體會是對自己所做的事情及其結(jié)果的總結(jié)和反思。在寫心得體會時,可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。閱讀范文可以拓寬我們的視野,讓我們看到更多不同的思維和表達(dá)方式。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇一

在近日的一次學(xué)校組織下,我和同學(xué)們參觀了學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研樓,這是一次難得的經(jīng)歷,感觸非常深刻。學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研樓是為了推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與學(xué)術(shù)研究相交流而建設(shè)的,該樓的環(huán)保材料應(yīng)用、智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及未來領(lǐng)域研究都給我們留下了深刻印象。

參觀產(chǎn)學(xué)研樓前,我對這座建筑的印象只停留在“高科技”的層面。當(dāng)我真正走進(jìn)這座高樓,感受到其中蘊(yùn)含的意義和價值時,我才發(fā)現(xiàn),這個產(chǎn)學(xué)研樓不僅是一座屹立于高校校園中的建筑,更是一個集產(chǎn)學(xué)研于一體的平臺。在這里,學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界可以相互借鑒和學(xué)習(xí),相互促進(jìn)和發(fā)展,理論研究和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐相互融合,構(gòu)筑起一個有機(jī)的交流和合作平臺。

在產(chǎn)學(xué)研樓的建設(shè)中,我們看到了許多環(huán)保材料的應(yīng)用。這些材料具備良好的生態(tài)環(huán)保性能,同時又不失強(qiáng)度和美觀,這是未來環(huán)保建筑設(shè)計(jì)的重要趨勢。另外,智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)也讓我們大開眼界,灌溉管道的跟蹤監(jiān)控系統(tǒng)、樓宇自動化調(diào)控系統(tǒng)等等,都彰顯了科學(xué)技術(shù)的力量。

通過這次參觀,我也深刻認(rèn)識到未來研究領(lǐng)域的重要性。在產(chǎn)學(xué)研樓的展示中,我們看到了生物醫(yī)藥、人工智能等前沿研究的成果,這些領(lǐng)域是未來的重要發(fā)展方向。 對于我們這樣的高中生來說,不僅要學(xué)好基礎(chǔ)知識,更要關(guān)注時代前沿,具備創(chuàng)新思維能力,才能在未來的職場上立于不敗之地。

參觀完產(chǎn)學(xué)研樓后,我真正領(lǐng)悟到了“建設(shè)國家創(chuàng)新型國家”的重要性。產(chǎn)學(xué)研樓的建設(shè)體現(xiàn)了一個學(xué)校對于未來的積極探索和創(chuàng)新,也為我們這一代年輕人指明了未來的發(fā)展方向。我相信,只要我們牢記初心,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,將來必將會有自己閃耀的光芒。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇二

我最近參觀了本校的產(chǎn)學(xué)研樓,感到非常的受益。這座建筑物是一座融合了產(chǎn)業(yè)研究、學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)的多功能建筑。在這次參觀中,我突然領(lǐng)悟到了許多事情。

首先,我對于高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的意義有了更深刻的認(rèn)識。在這座樓里,學(xué)校的教授可以與企業(yè)的專家們實(shí)現(xiàn)交流溝通,將學(xué)術(shù)研究通過實(shí)踐來轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。同時,學(xué)生也可以通過實(shí)踐機(jī)會,增強(qiáng)自己的專業(yè)技能,更好地適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展。

其次,我對于實(shí)踐教育的重要性有了深刻的認(rèn)識。這座樓是學(xué)校與企業(yè)合作開發(fā)的實(shí)踐教育基地,不僅為企業(yè)提供創(chuàng)新資源,而且也為學(xué)生提供了真正的實(shí)踐機(jī)會。我們學(xué)生通過參觀,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際知識的結(jié)合,進(jìn)一步豐富并完善了我們的知識體系。

最后,我對于未來職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。通過參觀學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研樓,我意識到了未來職業(yè)發(fā)展的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,才能在未來的職場中立于不敗之地。

總之,這次參觀讓我深刻認(rèn)識到了產(chǎn)學(xué)研合作的意義,同時也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更為清晰的規(guī)劃。我相信,在未來的日子里,我會不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇三

近日,我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀學(xué)校,這次參觀給我的印象非常深刻。學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善,教學(xué)氛圍濃厚。在這次參觀中,我不僅深入了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀,還對教育的意義有了更深刻的認(rèn)識。

第二段:學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美

學(xué)校坐落在郊區(qū)的一個山腳下,周圍環(huán)繞著茂密的樹木和鮮花盛開的花壇。整個校園干凈整潔,充滿生機(jī)和活力。在參觀過程中,我看到學(xué)生們在寬敞的操場上奔跑嬉戲,他們笑靨如花,充滿了對生活的熱愛和對學(xué)校的歸屬感。學(xué)校還有一個美麗的花園,里面有各種各樣的花草樹木,讓人仿佛置身于一個花的海洋中。這樣優(yōu)美的環(huán)境是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的,也能夠培養(yǎng)他們對自然的熱愛和環(huán)保意識。

第三段:設(shè)施完善

學(xué)校內(nèi)設(shè)施齊全,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。參觀中,我進(jìn)入了一間教室,教室里布置整齊,桌椅擺放得井井有條。黑板前掛滿了優(yōu)秀學(xué)生的作品,墻上貼滿了精心制作的教學(xué)輔助材料。教室里還有最新的多媒體設(shè)備,支持教師多種教學(xué)方式的實(shí)施。此外,學(xué)校還有圖書館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動場等功能齊全的場所供學(xué)生充實(shí)自己的課余時間。這些設(shè)施的存在,為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和多樣化的學(xué)習(xí)方式選擇。

第四段:教學(xué)氛圍濃厚

學(xué)校的參觀讓我深深地感受到了教學(xué)氛圍的濃厚。在一堂語文課上,老師和學(xué)生在臺上臺下密切互動,課堂氣氛熱烈活躍。學(xué)生們積極發(fā)言,敢于質(zhì)疑,老師用耐心的解答和及時的鼓勵,激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和融洽的師生關(guān)系,讓學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí),樂于探索。此外,在學(xué)校的走廊上,我還看到了很多學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組,互相討論、答疑解惑的情景。學(xué)校鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第五段:教育的意義

參觀學(xué)校后,我深刻地認(rèn)識到教育的意義。優(yōu)美的環(huán)境、完善的設(shè)施和濃厚的教學(xué)氛圍,為學(xué)生的成長提供了良好的條件和舞臺。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識的地方,更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。在學(xué)校,學(xué)生們能夠通過參加各種各樣的社團(tuán)和活動,鍛煉身心,培養(yǎng)興趣愛好;能夠接收到專業(yè)的教育,提高他們的學(xué)習(xí)成績和能力;能夠與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系,培養(yǎng)人際交往的能力。學(xué)校是一個有機(jī)整體,涵蓋了學(xué)生的方方面面,為他們打開了廣闊的未來之門。

總結(jié):通過參觀學(xué)校,我對教育有了更深的感悟。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、完善設(shè)施和濃厚教學(xué)氛圍都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素,也體現(xiàn)了學(xué)校對教育事業(yè)的深邃思考和努力。參觀學(xué)校讓我更加堅(jiān)定了我對教育的信念,也增強(qiáng)了我為教育事業(yè)不斷努力的決心。希望我能夠?qū)⑦@次學(xué)校參觀的所見所聞融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中,不斷進(jìn)取,為社會做出貢獻(xiàn)。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇四

今天我們參觀了學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研樓,給我留下了深刻的印象。

首先,這座樓的設(shè)計(jì)非??茖W(xué)方便。整個樓內(nèi)的辦公,實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備房布局合理,使得不同的部門之間可以很方便的交流和合作。而且整個樓搭配了現(xiàn)代化的裝修,空氣清新,燈光柔和,讓人感覺非常舒適。這樣的設(shè)計(jì)可以使工作人員在這里感受到更好的工作氛圍,提高工作效率。

其次,這座樓內(nèi)配置的硬件設(shè)施也非常出色。先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和各種軟硬件、網(wǎng)絡(luò)資源全部配齊,可以滿足不同層次的科學(xué)研究需求。同時,樓內(nèi)還設(shè)置了一個會議室,可以供各種大小的會議使用,方便學(xué)校進(jìn)行內(nèi)部會議或者外部交流與合作。

最重要的是,這座樓真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研三方的緊密合作。不僅學(xué)校內(nèi)部不同學(xué)科、不同專業(yè)的師生之間開始建立了交流和合作的橋梁,而且學(xué)校更多的是與外部產(chǎn)業(yè)和商業(yè)機(jī)構(gòu)合作,將學(xué)校的科研成果轉(zhuǎn)變成市場價值,并且在成果轉(zhuǎn)化過程中將學(xué)生們也納入其中,讓學(xué)生們也能深入產(chǎn)業(yè)實(shí)踐。這樣的做法可以更好的促進(jìn)教學(xué)和科研之間的融合,打破學(xué)校和企業(yè)之間的界限,促進(jìn)共贏。

綜上所述,這次參觀讓我深深感受到學(xué)校的創(chuàng)新意識和不斷探索進(jìn)取的姿態(tài)。希望學(xué)校持續(xù)發(fā)揚(yáng)這種創(chuàng)新精神,為推動中國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇五

短暫的慈利一中之行,給我留下了深刻的印象。20_年高考660分以上8人,600分以上一百多人,升旗時緊張有序的合作,教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、與教師交流時教師的執(zhí)著深深地震撼了我。

體會一、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動起來?這是我一直思考并實(shí)踐的問題。在田稻我已有一定的認(rèn)識,在慈利更驗(yàn)證了我的答案,那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單,卻正中要害,道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了,學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組,小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。二是課堂上做到參與無錯的觀念:培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比,每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。

體會二、教師把自己融入到學(xué)生中去,不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧,在他們的課堂上,沒有講臺,沒有權(quán)威,沒有高高在上的老師,更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,這里教師真正成為“導(dǎo)師”,為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人,課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽,當(dāng)然,這也決定于慈利一中學(xué)生的'比較好的素質(zhì)。

體會三、在教學(xué)中,要給學(xué)生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,就要把課堂還給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,在快樂中學(xué)習(xí),從而提高教育教學(xué)效率。

體會四、學(xué)生互相幫助,活動自由。討論式的學(xué)習(xí),使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決,使學(xué)生的成績不會有太大的差距,都能學(xué)得會、聽得懂。他們上課討論,坐、站均可,聽講都集中到前面,使他們的好動得到宣泄。上課學(xué)得會,氣氛和諧,不是端坐在那里一動不動的被動的聽,這樣,就不會感覺乏味和疲憊,而是一種愉快的學(xué)習(xí)。

慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色,教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,展示自主,笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了,每個人都有了學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動了起來,在學(xué)習(xí)中品嘗快樂,在快樂中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇六

為進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校國家改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè),加快我校示范學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程,提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量,20xx年5月9日-20xx年5月16日,由學(xué)校副校長張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學(xué)組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗(yàn)交流高級研修班”。八天以來我們參觀學(xué)習(xí)了浙江信息工程學(xué)校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗(yàn)。我主要談一下這一方面的感想和體會。

這三所學(xué)校在當(dāng)?shù)囟际敲?,在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中,他們的理念特別明確。他們認(rèn)為:技工學(xué)校必須緊跟時代的的步伐,培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的,而是要用“真槍實(shí)炮”練出來的?!罢鏄寣?shí)炮”是什么?就是校企合一。但是,現(xiàn)在的“校企合作”處于學(xué)校完成模擬技能訓(xùn)練到企業(yè)定崗實(shí)習(xí)這樣的低水平階段,而對于一個技工學(xué)校來說,要想走向現(xiàn)代化,必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā)、有實(shí)踐教學(xué)的能力,才能打破同質(zhì)化競爭,培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導(dǎo)下,這幾所學(xué)校在實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐上進(jìn)行了創(chuàng)新,成立實(shí)踐中心,引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程,在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合進(jìn)來,在實(shí)踐中心不但學(xué)習(xí)操作技能,而且學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容,形成了“校企合一”的辦學(xué)模式。具體實(shí)施時,在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)上,建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實(shí)踐為主的實(shí)踐中心,和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實(shí)”,培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”,培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無縫對接。

(一)學(xué)校積極主動地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,最大限度上實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

(二)學(xué)校利用自身的設(shè)備、師資的優(yōu)勢,成立了技術(shù)中心,吸引了一批國1

內(nèi)有實(shí)力的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進(jìn)的天然場所。如浙江信息工程學(xué)校,目前,由浙江大學(xué)博士導(dǎo)師王迪生教授領(lǐng)銜的'“壓縮機(jī)工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會工作室等進(jìn)駐該校機(jī)電技術(shù)中心,既提升了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學(xué)校通過搭建校企研究平臺,讓學(xué)生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力。實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練方法從“模擬”到“真實(shí)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練水平實(shí)現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練角色實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。

如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門,主要負(fù)責(zé)學(xué)校校企合作工作,拓展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目,同時負(fù)責(zé)“紹興縣機(jī)電校企合一職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟”、“先進(jìn)制造工藝技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)盟”、及機(jī)械技師分會的日常管理工作,以及負(fù)責(zé)與“精密制造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機(jī)構(gòu),從而最大限度的發(fā)揮了學(xué)校在校企合作中整合資源的能力,使學(xué)校始終能站在職業(yè)培訓(xùn)的前沿,更好的為社會、為企業(yè)服務(wù)。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇七

參觀參觀即是以看為主,學(xué)校乃教書育人的地方,是知識的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來的是教師參觀學(xué)校心得體會,希望對您有所幫助。

3月16日 隨從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來到杜郎口中學(xué),在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開放的課堂,所有的學(xué)生在同一時間里用心靈講述課堂的故事,課堂形式多種多樣,甚至五花八門,“臺上”學(xué)生或表演,或唱歌,或講解,或朗誦,小品,相聲,辯論賽,小組展示等多種形式交相輝映。“臺下”學(xué)生或蹲,或站,或坐,地上,課桌上,板凳上擠成一團(tuán),聚精會神,津津有味,課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手,學(xué)生站起來就說,說完自己坐下另一個接著說,但是學(xué)生的參與熱情很高,常常會遇到兩個甚至幾個學(xué)生同時發(fā)言,這時老師也不調(diào)解,學(xué)生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂:沒有老師的呵斥,沒有老師的監(jiān)督,沒有老師的“諄諄教導(dǎo)”。課堂完全是學(xué)生的舞臺,老師混雜于學(xué)生中間常常很難辨認(rèn)。這里的課堂完全是學(xué)生自覺的激情投入。他們愛課堂,愛知識,愛學(xué)習(xí)。他們的思想活躍,想象力豐富,敢想敢說,敢于提出自己的觀點(diǎn),敢于反駁他人的意見。

杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂,他們的學(xué)生之所以有如此自信的表現(xiàn),應(yīng)該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式。“三三六”教學(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色,課堂上的絕大部分時間留給學(xué)生,老師僅用極少的時間進(jìn)行“點(diǎn)撥”,他們把這種特色叫做“10+35”(教師講解少于10分鐘,學(xué)生活動大于35分鐘)或者“0+45”(教師甚至不講解)。三個特點(diǎn) :立體式、大容量、快節(jié)奏;三大模塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋;.課堂展示六環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。只有充分預(yù)習(xí),才會有豐富多彩的課堂展示,課堂活動才有意義。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo),學(xué)生自學(xué)討論,教師點(diǎn)撥。展示課則以問題為載體,展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力。展示課上,先把學(xué)案內(nèi)容分塊給小組研討,然后組內(nèi)討論,再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學(xué)參閱,別組同學(xué)可以根據(jù)提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學(xué)習(xí)水平和表達(dá)能力,對其將來在社會上參與工作可以提前學(xué)會合作,學(xué)會如何競爭。

正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生 保底,優(yōu)生拔高”。反饋課,對前面的知識進(jìn)行反思和總結(jié),對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫,進(jìn)一步檢查落實(shí)情況,能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略,促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。

雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們,但是我想,在今后的教學(xué)工作中,我會根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),將杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇八

體會一、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動起來?這是我一直思考并實(shí)踐的問題。在田稻我已有一定的認(rèn)識,在慈利更驗(yàn)證了我的答案,那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單,卻正中要害,道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了,學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

一是劃分學(xué)習(xí)小組,小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。

二是課堂上做到參與無錯的觀念:培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。

三是小組間開展學(xué)習(xí)評比,每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。

四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。

體會二、教師把自己融入到學(xué)生中去,不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧,在他們的課堂上,沒有講臺,沒有權(quán)威,沒有高高在上的老師,更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,這里教師真正成為“導(dǎo)師”,為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人,課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽,當(dāng)然,這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì)。

體會三、在教學(xué)中,要給學(xué)生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,就要把課堂還給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,在快樂中學(xué)習(xí),從而提高教育教學(xué)效率。

體會四、學(xué)生互相幫助,活動自由。討論式的學(xué)習(xí),使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決,使學(xué)生的成績不會有太大的差距,都能學(xué)得會、聽得懂。他們上課討論,坐、站均可,聽講都集中到前面,使他們的好動得到宣泄。上課學(xué)得會,氣氛和諧,不是端坐在那里一動不動的被動的聽,這樣,就不會感覺乏味和疲憊,而是一種愉快的學(xué)習(xí)。

慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色,教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,展示自主,笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了,每個人都有了學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動了起來,在學(xué)習(xí)中品嘗快樂,在快樂中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇九

受到疫情影響,本學(xué)期前半個學(xué)期的教學(xué)全部在線上進(jìn)行。為了復(fù)習(xí)鞏固疫情期間所學(xué)的知識,邰惠鑫老師組織了一次關(guān)于校園建筑及其結(jié)構(gòu)的參觀。參觀地點(diǎn)有建工樓建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。

首先老師帶領(lǐng)我們前往建工樓的建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室,在實(shí)驗(yàn)室老師為我們詳細(xì)介紹了玻璃、門窗、地板、樓板等建筑構(gòu)件是如何組合使用的,以及這些建筑構(gòu)件在使用和美觀上是如何進(jìn)行優(yōu)化的。

離開實(shí)驗(yàn)室后老師先帶我們參觀了藝術(shù)樓的報告廳。室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計(jì)目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量,同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設(shè)計(jì)要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間,語言類則要考慮較高的清晰度。為了保證吸聲效果,報告廳在屋頂與墻壁鋪設(shè)了大量穿孔板。座位按階梯排布,使得人的視線不會受到阻擋,同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋,可以保證聲音到達(dá)后排座位時仍然清晰。

走出報告廳,在老師的帶領(lǐng)下參觀了藝術(shù)樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。藝術(shù)樓的變形縫屬于沉降縫。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導(dǎo)致開裂甚至破壞的情況而預(yù)留的構(gòu)造縫。但是藝術(shù)樓在變形縫的處理上存在問題:建筑外側(cè)變形縫明顯可見,建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位,長時間之后可能會造成墻體開裂。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫,建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。

參觀完藝術(shù)樓,老師帶領(lǐng)我們返回建工樓,前往建工樓的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室,提到了實(shí)驗(yàn)室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實(shí)驗(yàn)室的機(jī)械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設(shè)計(jì)。提到了室內(nèi)外高差的作用,能防止雨水倒灌等。

隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu),體育頂部一個節(jié)點(diǎn)上都聯(lián)系了多個桿件,上方有類似于天窗的采光設(shè)計(jì)。體育館除了平時進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練以外,經(jīng)常作為重大活動的舉辦地,如運(yùn)動會、晚會、典禮等。所以體育館的設(shè)計(jì)對聲學(xué)效果提出要求。館內(nèi)的墻體上鋪設(shè)了大量吸聲體避免混響效果過強(qiáng)。頂部設(shè)有擴(kuò)音設(shè)備。這些設(shè)計(jì)相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠(yuǎn)的同時又能過濾不必要的回音。

最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結(jié)構(gòu)。膜結(jié)構(gòu)多以懸梁結(jié)構(gòu)和張拉結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。東看臺的樓梯設(shè)計(jì)存在不合理之處,弧形樓梯并不適合人流量較大的場所,當(dāng)操場舉辦大型活動時,弧形樓梯不利于人群的疏散??磁_長度較長,所以在設(shè)計(jì)時將看臺分為三段,并通過變形縫鏈接。然而看臺處沒有蓋縫處理,不美觀的同時存在一定安全隱患。此處的變形縫為伸縮縫,因?yàn)榭磁_建于室外,伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導(dǎo)致的建筑構(gòu)件開裂的現(xiàn)象。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇十

12月13日,在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學(xué)、八里畈初中、福和小學(xué)考察學(xué)習(xí)。本次參觀學(xué)習(xí)中,我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽了三所學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果,本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn):

當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀,規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn),滿足學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求,我不敢估計(jì)每個教室和功能室里面的設(shè)施投入多少,但我清醒地想到對教育的`投入是何等的龐大。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),是辦學(xué)特色的根本保證。三所學(xué)校均有明確、先進(jìn)的辦學(xué)理念,且特色明顯。

三所學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔,雅致、又不失個性,學(xué)校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。

三所學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,學(xué)校積極投入,重視教師知識技能培訓(xùn),

從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),為學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。

在這短短一天的參觀學(xué)習(xí)中,對我來說要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,但我更堅(jiān)信一句名言:有志者事竟成。在我不斷學(xué)習(xí)和努力下,不斷更新教育理念、努力進(jìn)取,大力改變學(xué)校面貌,使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇十一

本月13—14日,我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人,在黃慶達(dá)副校長、劉翔貴副校長帶領(lǐng)下,前往慈利一中參觀學(xué)習(xí)。我們通過參觀、聽報告、座談交流等方式,重點(diǎn)了解了慈利一中的校園環(huán)境,辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生活動等方面的情況。

走進(jìn)校園,整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮。“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮文明創(chuàng)新”的校訓(xùn)和中國科學(xué)院院士陳能寬題寫的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學(xué)校的升旗儀式、占地40畝的運(yùn)動區(qū)、學(xué)校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學(xué)校會議廳,慈利一中的校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校的概況:慈利一中始建于1906年,已有105年的辦學(xué)歷史。新校區(qū)占地302畝,分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)三個區(qū)域。辦公樓、教學(xué)樓、科技館、圖書館、體育館、學(xué)生公寓等建筑分布合理,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校有60個教學(xué)班,高一、高二、高三每個年級20個班,學(xué)生3200多人。由于270多個教師的努力工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升:20xx年高考660分以上的學(xué)生有8人,600分以上的學(xué)生119人,本一上線280余人,本二上線600余人。達(dá)到了近60%的本二上線率??既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人,多的達(dá)到9人。

在參觀學(xué)習(xí)中,感觸很深的一點(diǎn)就是,他們很重視對各種優(yōu)秀學(xué)生的表彰,重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺,活動開展很規(guī)范,很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦,要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品,獲獎名單和照片。這些都在無形中激發(fā)了學(xué)生積極參與、樂觀向上,相互競爭的良好精神風(fēng)貌,有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛好,發(fā)揮學(xué)生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣,知榮辱的風(fēng)尚。

由此可見,我們也應(yīng)在這方面加大工作力度,結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生綜合評價手冊的相關(guān)內(nèi)容,在期中、期末增設(shè)多種獎項(xiàng),讓更多的有才能的學(xué)生得到表彰和獎勵,以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價觀,推動新課改的貫徹落實(shí)。

慈利一中在常規(guī)管理上有自己的`特色,溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象,而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項(xiàng)目和細(xì)則。每個教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條,增強(qiáng)了班級的責(zé)任意識和榮辱意識,我本人認(rèn)為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長進(jìn)行了座談,就教育教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行了深入的討論和交流。

我們了解到那里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,非常重視培優(yōu)工作,一個任課老師負(fù)責(zé)幾個優(yōu)秀學(xué)生,責(zé)任到人,卓有成效。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方??傊敬瓮獬鰧W(xué)習(xí)給我的觸動很大、很多,我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞,不斷總結(jié),并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇十二

5月22號下午我們?nèi)w班主任去xx學(xué)校參觀交流。對于xx學(xué)校我以前只是聽說過,覺得那些學(xué)生一定很難管理,所以對他們的班主任也是覺得充滿了神秘感。

到了xx學(xué)校之后見到的第一個老師就是丘主任,年齡應(yīng)該不大,但滿臉滄桑。通過和xx學(xué)校的班主任交流,我首先是很感動,很佩服他們,其次是有點(diǎn)慚愧,和他們相比,我們的特殊教育工作算是輕松的了,而且更能得到社會的關(guān)愛。

在參觀和交流的過程中,我有幾點(diǎn)收獲。

一、我看到他們的校訓(xùn):“每個孩子都可以教育,每個孩子都應(yīng)該尊敬,每個孩子都能夠成功?!拔覀冎挥斜Фㄟ@樣的決心才能無怨無悔地付出每一份愛。信心耐心地對待每一個聾孩子,對他們的失敗抱有寬容之心,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步真心的贊美和喜悅,這樣才能在工作中找到自我,找到快樂。

二、丘主任說:“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣。收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)?!彼麄兊膶W(xué)生只在xx學(xué)校呆兩年,丘主任說“先破后立”給我很深的印象,他們的學(xué)生來到學(xué)校第一個月就是軍訓(xùn),不論你之前是什么人,有什么毛病,到這兒就要遵守這兒的紀(jì)律,抓好了良好的行為的養(yǎng)成和培養(yǎng),再來把行為轉(zhuǎn)化為習(xí)慣,當(dāng)他們習(xí)慣了,離開xx學(xué)校后就不會再走上歧途從而收獲一種命運(yùn)。這一點(diǎn)值得我們思考:我們的孩子從小在我們學(xué)校長大,一年級的“立”很重要,關(guān)系到孩子今后的習(xí)慣和性格培養(yǎng),一旦在一年級沒有形成好的習(xí)慣,到五六年級再想改就幾乎不可能了,只有等到他自己覺悟過來,大約到八、九年級才會比較聽話,遵守紀(jì)律等等。而目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀就是四到六年級問題特別多,而且屢教不聽。

三、“每一個問題學(xué)生身后都有一個故事”。我們教育學(xué)生應(yīng)該從更深的層面上去挖掘北京,分析原因,得出有效的方法。而不是一味的埋怨家長不配合,我們應(yīng)該主動一點(diǎn),了解學(xué)生的家庭情況,生活環(huán)境,對癥下藥。

四、集體教育非常有效。把學(xué)生放在集體中去,教育效果更好,比如說個別學(xué)生的個別問題,在團(tuán)體心理輔導(dǎo)課上去開展教育會比較有效。而且現(xiàn)在的學(xué)生老師家長的話很難聽進(jìn)去,但同齡人的一句話都非常有效。我曾經(jīng)在一本心理學(xué)雜志上看到一個男孩因?yàn)榍啻浩诎l(fā)育,有了第一次遺精,他簡直是恐懼極了,無論父母怎么開導(dǎo)他,老師怎么勸說他這很正常,他就是不相信,一天他在宿舍時,無意中和同學(xué)說起了,他們說自己也有,沒什么大不了的,他的心一下子輕松極了,不再害怕、羞澀。

五、集體的教育雖然有效,但也要防止小團(tuán)體的負(fù)作用。我也正在為班里的同學(xué)孤立一個同學(xué)發(fā)愁,相信更多的`班級會遇上小團(tuán)體的問題。在xx學(xué)校我學(xué)到了一種方法,也可以用到班級管理方面:先抓重點(diǎn),先教育帶頭的一個,拉攏其他的成員,給每一個學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功的機(jī)會,讓他們自愿地,慢慢地脫離團(tuán)體,形成好的集體。

六、關(guān)于班集體的建設(shè),抓好班干是最重要的。曾經(jīng)我為我的班級發(fā)愁,一位有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)曾對我說要抓好班干培養(yǎng),我一直在實(shí)踐中。在xx學(xué)校的班主任身上,我看到他們這樣做的成功例子,的確,要想學(xué)生成長,讓老師輕松一點(diǎn),必須培養(yǎng)學(xué)生干部的能力,為了這個目標(biāo),哪怕付出更多的心血都值得的。

經(jīng)過這次交流,我的感觸很深,加深了我對特殊教育事業(yè)的信心,學(xué)會了一些好的方法,希望今后還有機(jī)會和他們交流。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇十三

20xx年4月3日,我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),收獲很多。

這三所校園,都是現(xiàn)代派的校園,干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言,溫馨的提示,讓我們不斷得到思想的警示,行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略,各具特色的發(fā)展思路,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的`發(fā)展步伐,令我們嘆為觀止,給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”,加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識,獲得了新的啟迪。

走進(jìn)每一所小學(xué),都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語:學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇,知識的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力,積極動腦筋,像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語:弄臟的是墻壁,丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈,哪個班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語:我一定要珍愛生命,注意安全。有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語:節(jié)節(jié)有收獲,步步有提高;以競爭促發(fā)展,向效率要質(zhì)量,憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語,具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生,他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。

此次學(xué)習(xí)考察之行,讓我開闊了眼界的同時,更看到了自身的不足??疾鞎r間很短暫,只有短短的一天,然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來,研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā),為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā),提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會,我們沒有理由不把工作做好,也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲,對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程,也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會,謝謝!

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇十四

20xx年11月13、14號學(xué)校組織高中教師到xx一中參觀學(xué)習(xí),這是規(guī)模,檔次的一次活動。

早上7點(diǎn)多我們乘車出發(fā),老師們都非常興奮,放下了繁重的教學(xué)工作輕松一下,是我們期盼已久的。一路上很幸苦,顛簸、暈車但我依然沒忘看兩邊的風(fēng)景,湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到xx溫泉,在大自然中沐浴,身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進(jìn)了感情,逛了鎮(zhèn)上的商鋪體會到我們生活在大城市的優(yōu)越感,買了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為居民增加了收入。看到漫山遍野的橘子和柚子,嘗了之后認(rèn)為當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)農(nóng)民種植優(yōu)良品種,規(guī)?;N植,把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品推向市場。湘西風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸、旅游資源豐富,開展特色旅游是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)。由于是地理教師,一路的感觸頗深。

參觀xx一中是我們此次活動的重點(diǎn),早上9點(diǎn)多到一中,三百多畝的校園,三個年級,三千多師生,老師們羨慕不已,我們也看到縣里對教育的重視和投入。校園內(nèi)功能分區(qū)明確,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)、中心廣場井然有序。運(yùn)動場上“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的標(biāo)語體現(xiàn)了學(xué)校重視學(xué)生的身心健康,為學(xué)生的.終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二節(jié)課后學(xué)校舉行升旗儀式,學(xué)生腳步從容、列隊(duì)整齊,體現(xiàn)了學(xué)子們良好的素質(zhì)。老師們看了學(xué)校的光榮榜,高三學(xué)生優(yōu)異的成績真讓人羨慕,學(xué)校每年都有學(xué)生考入清華、北大,彰顯了學(xué)校的實(shí)力。校長介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念和發(fā)展現(xiàn)狀,一中有百年歷史,從小學(xué)堂到中學(xué)經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮,一中的辦學(xué)理念與時俱進(jìn),為社會培養(yǎng)了大量人才。之后我們與地理同行進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)。

返程時途徑益陽市區(qū),新修的城市道路為六車道,兩邊路燈利用太陽能和風(fēng)能,城市擴(kuò)展迅速。寧鄉(xiāng)縣發(fā)展也很快,工業(yè)園、高檔樓盤沿著金州大道展開??h里利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢條件引進(jìn)外資,通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),迅速崛起,實(shí)現(xiàn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。

通過此次活動老師們放松了心情、增長了見識,為今后的教學(xué)積累了素材。希望學(xué)校經(jīng)常組織老師或?qū)W生出去參觀,不僅可以開拓視野,還把書本知識與生產(chǎn)和生活相結(jié)合,有利于師生的發(fā)展。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇十五

今年3月24日,我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去臨沭實(shí)驗(yàn)中學(xué)、臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校及臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來,感觸頗多,心里的想法也比較多。

早上八點(diǎn)半左右,我們到達(dá)了臨沭實(shí)驗(yàn)中學(xué),盡管一路的顛簸使我暈眩,但一進(jìn)學(xué)校的大門,足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解,臨沭實(shí)小始建于1976年,是臨沭唯一一所實(shí)驗(yàn)中學(xué),在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實(shí)小,我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像,又聆聽校長對學(xué)校對介紹,接著觀摩了一節(jié)語文課,最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。在臨沭實(shí)小中,我感觸較深的兩個地方:

一是校長對學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校,經(jīng)過沉淀,必定會有自己的芬芳。臨沭實(shí)小在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,而且制定是從小事抓起,創(chuàng)建了“三輕輕,四不要”,即:腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí),那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn),所以明確指出怎樣抓:要哪些人抓如何落實(shí)及如何對學(xué)生評價等,形成一整套完善的管理、評價機(jī)制,促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次,抓課堂落實(shí)。在各類公開課的影響下,一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面,并深受歡迎。臨沭實(shí)小沒被虛無蒙住雙眼,而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我,而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的,讓課堂重歸樸實(shí),而不是變成通向功名利祿的工具。

二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度,并有完善的實(shí)施途徑,那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時,一系列的成果展示讓人眼花繚亂,我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時態(tài)度的認(rèn)真,而且一些過程性的材料亦很充足,仿佛讓人看到他們努力的身影。

在臨沭實(shí)小,處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,教室里多媒體的運(yùn)用、教室外各項(xiàng)成果的展示讓人目不暇接。

如果用水果作比喻,臨沭實(shí)小是樸實(shí)大方的西紅柿,既美觀又大方,那么臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校和臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖名不同,但實(shí)屬同一領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo),所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校逗留的時間較長,所以印象就深刻了些。

邁進(jìn)校門,放眼望去,偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因,原定觀摩學(xué)生的大課間活動取消,只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像,而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告,最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點(diǎn)讓我感觸頗深:

一天的勞頓奔波實(shí)在讓人苦不堪言,但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇十六

清晨入校,剛打掃完衛(wèi)生,就接到開會的通知。會上安排我們十位學(xué)校值日人員去兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)的意圖很清楚,旨在通過取經(jīng)學(xué)習(xí)提高值日的工作力度,讓值日工作落到實(shí)處,最終的目的是:提高學(xué)校管理水平。

兄弟學(xué)校的做法的確很好,很有成效,也確實(shí)給了我們許多啟示。但是,細(xì)想一想,他們的做法并沒有什么特別,只是他們能貫穿下來,切實(shí)地落到了實(shí)處。

而我們的問題,不在我們的值日制度不完善,只在制度的落實(shí)上有欠缺。而任何一項(xiàng)制度的落實(shí),離不了最基層的工作。一個學(xué)校的管理,無非是管人和管物。而管人,即是管好老師和學(xué)生!學(xué)生的管理離不了班主任!好的學(xué)校管理一定要有一批好的班主任,有了好的班主任,級部的工作就好干了,有了好的級部主任,其他中層干部的.工作也就迎刃而解了。所以,要想管好人,最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學(xué)生,學(xué)生人人遵守紀(jì)律,學(xué)生個個愛護(hù)公物,學(xué)生時時保護(hù)環(huán)境,那么整個學(xué)校想不好都難。

因此,學(xué)校抓管理,必須建立一個好的能最終調(diào)動班主任工作積極性的管理機(jī)制。而層層管理也的確是一個經(jīng)實(shí)踐證明了的最好的管理模式。

但是,層層管理的關(guān)鍵絕不是安排一層層的管理人員,或是簡單地設(shè)立一個個有名無實(shí)的主任!如果設(shè)立了一層層的主任,而只是讓他們做分配工作任務(wù)的“傳話筒”!那就不是真正意義上的“層層管理”。

要想讓管理工作層層落到實(shí)處,不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”,更應(yīng)該賦予這些管理層的每主任們有利于開展他們工作的一定工作權(quán)限,也就是要給他們一個可能管并且能夠管好的理由。這樣,他們才會根據(jù)實(shí)際需要制定出自己的管理措施,一層管一層,最終讓最基層的工作做到位,落到實(shí)處。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇十七

一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗,激起我們無限的向往。

學(xué)校占地面積雖然不是很大,但是教室、辦公室、功能室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全,活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來看都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作,我個人認(rèn)為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會效益,都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系,使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)這所學(xué)校,我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入,加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施,多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校,建設(shè)好學(xué)校,為學(xué)校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。

二、“德育立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍,極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。

對于阿陽中學(xué)我是早有耳聞,但并沒有去過。那天我步入校園,心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍,宿舍布置溫馨,就象一個個小家。學(xué)校從細(xì)微處著眼,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點(diǎn)上,非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境,促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè),堅(jiān)定“十年樹木,百年樹人”的信念,盡管任重而道遠(yuǎn),但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校,只要是育人的場所,都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

三、先進(jìn)的教學(xué)理念不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以調(diào)動老師工作的積極性。

在阿陽中學(xué)與老師們交流時,談到有效課堂教學(xué)校長說出了她們學(xué)校的教學(xué)理念是“先學(xué)后教”我當(dāng)時一聽就蒙了,不明白這有什么炫耀的?!跋葘W(xué)后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七(4)班的課我才恍然大悟,哦!原來這就是真正的先學(xué)后教:

老師先把教學(xué)目標(biāo)拋給學(xué)生,學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自行學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)生把全部解決不了的問題暴露出來后,老師才去引導(dǎo)去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性,還真正體現(xiàn)了把課堂交給學(xué)生這個新的教學(xué)理念。老師不用擔(dān)心學(xué)生學(xué)什么,怎么學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了目的,知道學(xué)什么了自然也就快樂了。你想,學(xué)生學(xué)習(xí)快樂了自然成績也隨之提高,成績提高了老師也跟著輕松快樂了。

本次參觀學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長對學(xué)校的全面介紹。我切實(shí)感受到他們獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y培訓(xùn)管理以及豐碩的辦學(xué)成果。聽了林校長的話我大概總結(jié)了一下:

一、給學(xué)生勇敢嘗試的平臺,挑戰(zhàn)自我。

走進(jìn)校門,空曠的操場上綠化還不完善,后院還在進(jìn)行著基建,兩棟公寓樓已拔地而起,但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美動聽的古典音樂響起,走在教室走廊,不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案,還有不少班級貼著富有個性的畫,因?yàn)檫@是孩子自己設(shè)計(jì)而出的黑板報;班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試,讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新,挑戰(zhàn)自我。

二、給老師勇于奮斗的機(jī)會,超越自我。

據(jù)何校長介紹,學(xué)校要求老師進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí),為孩子的

學(xué)習(xí)創(chuàng)建更有利的師資隊(duì)伍,同時也使得老師通過學(xué)習(xí),超越原有的自己,得到更全面的發(fā)展。

三、以人為本,師生共進(jìn),為學(xué)校創(chuàng)造無窮力量

該校注重以學(xué)生的需求來要求老師的進(jìn)步,以老師的進(jìn)步來帶動學(xué)生的進(jìn)步,以此形成一個良性循環(huán),促進(jìn)師生共同進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)勁的推動力量。

聽完了何校長的話我感慨萬,是啊“大愛無言――讓每一個生命都閃光”。是的,上天給了他們翅膀,卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利,但他們也擁有著屬于自己的閃光點(diǎn)。所以通過這次的參觀學(xué)習(xí)我要做的,就是通過不斷地學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),去點(diǎn)亮他們,讓他們快樂成長,走向社會!

總體感覺:

1.幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化――特色化”辦學(xué)目標(biāo)。

2.都有獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。參觀每所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍:阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)內(nèi)以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點(diǎn),大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊(yùn),文化已進(jìn)入他們的血液,滲入他們的骨髓,我們想復(fù)制都很難。

3.細(xì)節(jié)成就完美,務(wù)實(shí)造就輝煌。學(xué)校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學(xué)校,尤其是阿陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細(xì),通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細(xì)、實(shí),學(xué)科備課組、年級學(xué)科備課組對教師的日常備課督察指導(dǎo),教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過程中,既注重過程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實(shí),按照阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的話說他們是把虛的活做成了實(shí)的事,家長學(xué)校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學(xué)校都認(rèn)為是虛的工作,他們都能認(rèn)真對待,且取得了實(shí)效。

4.辦好教育離不開政府、社會各界的支持。

幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好,學(xué)校校舍充裕,教學(xué)設(shè)施齊全,阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校都有自己的體育館,靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬逃母叨戎匾?,靜寧社會各界對教學(xué)的大力支持。

參觀學(xué)校產(chǎn)學(xué)研樓心得體會篇十八

20xx年5月6日至12日,在區(qū)教育局的精心組織安排下,我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里,我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受:

xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo),以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來,課堂活起來,教學(xué)效果好起來,師生負(fù)擔(dān)減下來。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”,形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,學(xué)案探究互動熱火朝天,學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,解放了學(xué)生的雙手,解放了學(xué)生的眼睛,解放了學(xué)生的嘴巴,解放了學(xué)生的空間和時間。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)

致化,既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點(diǎn)挖掘細(xì)致,我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來:學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期,編制和審核均是2個人,執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,說明不是個人編制。

教師首先是勤奮的讀書人,在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十

本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海,每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的`閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

做事堅(jiān)持不懈,很實(shí)用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識,這些方面非常值得我們好好借鑒。

俗話說的好,“思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理,而且教師隊(duì)伍年輕,這點(diǎn)與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn),新上任教師的成長也就快了很多。

教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn),這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

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